第一篇：話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文(4篇)

話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）

第一篇：向英雄學(xué)習(xí)

有一個(gè)念頭從我的心中油然而生，那是和我們中國(guó)變得強(qiáng)大的心聲。中國(guó)的成長(zhǎng)離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的智慧和汗水，更離不開(kāi)凸顯一世的英雄。

我們要向譚千秋老師學(xué)習(xí)，在危險(xiǎn)發(fā)生的一霎那，他完全可以離開(kāi)教室，但是他沒(méi)有，他想到了教室里的學(xué)生。他撐起了自己的脊梁，用自己寬大的臂膀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生；我們要向霍金學(xué)習(xí)，他的精神感召了一代又一代的年輕人。命運(yùn)對(duì)他來(lái)講是殘酷的，但是，靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的生活信念，霍金沒(méi)有倒下，成為了當(dāng)今世界享譽(yù)全球的科學(xué)家之一??這些事例告訴我們，要平凡更要英雄，世界的多姿多彩需要我們?nèi)?chuàng)造。

我們要向英雄學(xué)習(xí)，舍生忘死的譚千秋，不屈不撓的霍金，是我們的驕傲，更是我們的自豪！

第二篇：向英雄學(xué)習(xí)

當(dāng)你系上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，你是否想過(guò)，今天的幸福生活來(lái)之不易？當(dāng)你看到五星紅紅旗冉冉上升時(shí)，你是否想過(guò)，有多少志士在刑場(chǎng)上視死如歸，有多少英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣；還有延安窯洞毛澤東深情的演講，更有中南海里周恩來(lái)辦公室徹夜的燈光??這一幅幅難忘的歷史畫(huà)卷，記載了多少烈士的英雄事跡，記載著多少中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)者的光輝形象。

革命烈士張思德同志出生在四川省儀隴縣一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。1937年參加中國(guó)工農(nóng)紅軍，經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)征，曾負(fù)過(guò)傷。話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）。1937年底加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中央警備團(tuán)警衛(wèi)班長(zhǎng)和毛澤東的衛(wèi)士。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成的窯洞突然塌方。很多個(gè)戰(zhàn)士都在窯洞里面，此時(shí)，張思德同志毫不猶豫的將戰(zhàn)友推出窯洞。將生的希望留給戰(zhàn)友，把死的命運(yùn)留給自己。就這樣，張思德同志被埋在窯洞里，壯烈犧牲，犧牲時(shí)年僅29歲。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》一文中，號(hào)召全黨全軍向張思德同志學(xué)習(xí)。張思德同志舍己為人、全心全意為人民服務(wù)的精神要發(fā)揚(yáng)全國(guó)，使全國(guó)的人都做一個(gè)像張思德一樣的人，為了革命，付出自己的生命，在危難之時(shí)，毫不猶豫地把生命交給戰(zhàn)友。他的死是比泰山還重的。話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）文章話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）出自wk-78500000536162.html，此鏈接！。在他生命的最后一刻把生給了別人，把死留給了自己，如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)有推，而是逃，或許，死的就不是他了，但他為了革命，勇為先鋒。

像張思德同志這樣的革命戰(zhàn)士還有很多。如：黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口、邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)、李大釗面對(duì)敵人寧死不屈??一個(gè)個(gè)英雄的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前，作為21世紀(jì)的我們應(yīng)該做些什么呢？我們應(yīng)該為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量，讓自己的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)！

第三篇：向英雄學(xué)習(xí)

英雄是什么？用這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)同學(xué)，也許會(huì)有許多不同的回答。有人會(huì)說(shuō)：“在生死關(guān)頭，能夠挺身而出的人是英雄?！币灿械娜藭?huì)說(shuō)：“發(fā)生事情時(shí)，顧全大局的人是英雄?！蔽覅s不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，在有危險(xiǎn)或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有勇氣站出來(lái)的人，就是英雄，即使他最終沒(méi)能堅(jiān)持住，但是，他站出來(lái)了。英雄，并不一定是要舍生取義，但他一定要有那份站出來(lái)的勇氣。

英雄，是地震時(shí)逃生后，返回廢墟，尋找，營(yíng)救，自己卻不惜受傷的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓勵(lì)你站起來(lái)的人。英雄是寧愿自己貧苦，也要幫助別人的人；但英雄，也是你遇到挫折時(shí)，給你一句肯定的人。英雄，并不一定是要感天動(dòng)地，但他一定要有一顆幫助別人的心。話題作文 向英雄學(xué)習(xí)作文（4篇）小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文。

向英雄學(xué)習(xí)，并不是學(xué)習(xí)他們那種舍生取義，而是學(xué)習(xí)那種不畏危險(xiǎn)的精神。有時(shí)候，一點(diǎn)小小的挫折，就會(huì)把我們擊倒，這時(shí)候，英雄就是我們的榜樣。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考驗(yàn)，但困難總是有的，這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)勇往直前，與困難作斗爭(zhēng)。

從小事做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，向英雄學(xué)習(xí)。

第四篇：向英雄學(xué)習(xí)

小偷可惡，應(yīng)沖上去抓，我還要思前想后一番，可是俞文華不畏兇險(xiǎn)，挺身而出，是個(gè)男子漢，卻被下偷捅了一刀，臥床昏迷了許多天，俞文華還有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，俞文華的這種精神，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，希望有更多的人加入到向俞文華學(xué)習(xí)的動(dòng)隊(duì)伍中來(lái)，從自身做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)心腸的人，做一個(gè)另人敬佩的人。

第二篇：向英雄學(xué)習(xí)

向英雄學(xué)習(xí)

---我身邊的的故事

五年級(jí)一班 王錫婷

記得有這樣一句話：世界上唯有兩樣?xùn)|西不變，一個(gè)是高懸的日月星辰，另一個(gè)就是深藏在我們內(nèi)心的祖國(guó)情懷，雖然我未曾在鐮刀、斧頭旗幟前舉起右手，握緊拳頭宣誓：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。”但每一次想起這幾句話，我都會(huì)熱血沸騰。我熱愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)槲沂侨A夏的子孫，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人民的女兒！沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，這是一句耳熟能詳?shù)母柙~，但那時(shí)我年紀(jì)還很小，還不能體會(huì)當(dāng)中的含義，黨似乎離我很遠(yuǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始明白了其中的內(nèi)涵，我知道了毛澤東，朱德，周恩來(lái)等老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)。我知道了鄧小平為我們指明了富國(guó)強(qiáng)國(guó)之路。我更知道在新世紀(jì)的今天，以胡錦濤為核心的黨中央，繼往開(kāi)來(lái)，帶領(lǐng)我們走向民族興旺的未來(lái)。這鐵的事實(shí)告訴我，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我們的今天。這些共產(chǎn)黨員的形象是那樣的高大，但卻離我很遠(yuǎn)。。。

我的爺爺今年80歲了，他是一名老解放軍，他立過(guò)多次戰(zhàn)功更是一名優(yōu)秀黨員老共產(chǎn)黨員，爺爺殲敵無(wú)數(shù)，繳獲過(guò)許多槍支，真是夠厲害的！我特別佩服我的爺爺。爺爺14歲就當(dāng)兵了，那時(shí)他很瘦小，剛參軍時(shí)他還沒(méi)有槍高呢，一年后才發(fā)給他一只小步槍。同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)淮海戰(zhàn)役嗎？你看過(guò)南征北戰(zhàn)嗎？我爺爺就參加淮海戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗，就是用迂回戰(zhàn)術(shù)打垮了蔣介石，在戰(zhàn)斗中，他英勇善戰(zhàn)，作風(fēng)頑強(qiáng)，今天我先講一講他剛剛參軍的故事：那一年我爺爺剛參軍，是個(gè)小毛頭，他跟隨大部隊(duì)在一個(gè)村莊外待命，應(yīng)為天黑后才能行動(dòng)，由于他年齡小，不小心睡著了，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，大部隊(duì)走了，他真想哭呀！可是又不敢，因?yàn)橐潜粩橙藭?huì)發(fā)現(xiàn)，他就沒(méi)命了。他想起了班長(zhǎng)平時(shí)教他的一個(gè)辦法，把耳朵貼到地上，聽(tīng)地上的聲音，響聲大的一面就有隊(duì)伍。他照做了，天哪，怎么前后都有聲音，一邊聲音大一些，一邊聲音小一些，這可難壞了爺爺，爺爺當(dāng)時(shí)想：我們?nèi)嗣褴婈?duì)受人民愛(ài)戴，參軍的人一定多，就決定向聲音大的方向追趕，哈哈，算爺爺聰明，果然追上了自己的隊(duì)伍。爺爺告訴我：因?yàn)槁曇粜〉姆较蜃叩木褪菙橙说年?duì)伍，就這樣爺爺躲過(guò)了一難。在打濟(jì)南戰(zhàn)役時(shí)，爺爺所在的排要去打掉敵人的一個(gè)據(jù)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)爺爺15歲，他們?cè)谔炝燎皾摲趽?jù)點(diǎn)外圍，不能動(dòng)，等待命令，可是敵人還是會(huì)不時(shí)的從炮樓里往外掃射，爺爺慘了，一顆子彈打中了他的屁股，可真疼呀，可是爺爺已經(jīng)是一名老兵了，他咬著牙，一聲也不出，要是被敵人發(fā)現(xiàn)，全排都會(huì)犧牲。旁邊的戰(zhàn)友直心疼，爺爺當(dāng)時(shí)想：不能丟解放軍的臉，不能丟“謝宋營(yíng)”（爺爺山東老家）地臉。硬是挺到了戰(zhàn)斗的勝利。這次戰(zhàn)斗中，爺爺榮獲了二等功。爺爺屁股上的傷疤我我都看過(guò)好幾回了，可是我還是看不夠，因?yàn)槲矣X(jué)得爺爺是英雄，為他驕傲。

還有一名共產(chǎn)黨員叫王順友，他在平凡的崗位上用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾，他的事跡深深的感動(dòng)著我，在他的身上，我讀懂了什么叫忠誠(chéng)執(zhí)著，什么叫愛(ài)崗敬業(yè)，什么叫無(wú)私奉獻(xiàn)，作為一名普通共產(chǎn)黨員，20年來(lái)，他只做了一件事，但卻真正做好了這件事；他沒(méi)有創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)利益，但卻創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富?！叭松缌魉?，只有在它的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義?！蓖蹴樣训墓ぷ魃?，就像急流，鎖定方向，毫不猶豫，奮勇直前。從中，我們可以清晰地感受到，無(wú)論從事什么職業(yè)，無(wú)論堅(jiān)守什么崗位，只要胸懷理想，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，在任何平凡的崗位上都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。我忽然覺(jué)得黨離我們并不遙遠(yuǎn)。長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們這一代人是跨世紀(jì)的人才，是祖國(guó)的希望?，F(xiàn)今社會(huì)里，人的第一需要是什么？是物質(zhì)滿(mǎn)足？是精神的充實(shí)？還是。。。不同的人會(huì)有著不同的理解與回答。我現(xiàn)在是一名學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，鉆研是我的責(zé)任。

歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子撒向人間，綻開(kāi)了一片爛漫的紅色。也許將來(lái)我只是一名普通的人，但我向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)：哪怕我只是一塊磚，也要去構(gòu)筑祖國(guó)繁榮昌盛的大廈。哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌。哪怕我只是一顆小草，也要為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)自已生命的綠色。擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩！聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)天空！

站在一起，我們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！

讓我們?nèi)f眾一心，面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢前進(jìn)，繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌的歷史篇章！

第三篇：高一英雄話題作文

高一英雄話題作文1

古往今來(lái)的豪杰人物已有太多被捧上神臺(tái)。他們真實(shí)的血肉或早被磨滅殆盡，只留后人蒼白的贊美——英雄。那又何謂之英雄?我好像已從那句“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”中聽(tīng)見(jiàn)那無(wú)韻之歌，無(wú)詞之曲。

易水臨行，荊軻終已不顧，去往強(qiáng)秦。前路里沒(méi)有曙光，唯他心中的義如螢火自照。荊軻刺秦，是蜉蝣撼樹(shù)?？伤詧?jiān)決地走向命運(yùn)，刺出那一劍。所有的一切已在匕首出圖那刻終止，他的義，已然完成。無(wú)論后人對(duì)他如何注解，于他而言，都是無(wú)他的圓滿(mǎn)。那是一種孤獨(dú)感，如同春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸多義士，恰是“知其不可而為之”使他們的生命豐滿(mǎn)，并綻放出英雄的光采，璀璨于浩瀚的歷史。

這份孤勇，不也是感染了他的知己高漸離?秦始皇仰慕他的音樂(lè)才華，他卻不為所動(dòng)，沒(méi)有屈服于權(quán)貴。他兩次用筑擊秦始皇，選擇反抗既定的命運(yùn)，堅(jiān)持自己的大義。行為雖是有局限性的，可是“義”卻能超脫出那個(gè)時(shí)代。那個(gè)時(shí)代的英雄，堅(jiān)持自己的思想主張，或旁人無(wú)法理解的道義，都是以身為弦，奏出命運(yùn)的悲壯與孤獨(dú)。

而又有蘇格拉底喝下毒藥，以死捍衛(wèi)自己的主張。他的弟子曾勸他逃走，他卻拒絕了，接受他支持的“民主”作出的判決，坦然赴死。如同前二者，他們何嘗沒(méi)有逃脫一死的機(jī)會(huì)?但是他們終究是脫出了自身的生死，著眼于這個(gè)時(shí)代，選擇為義而死。他們更不是天真的理想者，他們?cè)缫?jiàn)識(shí)了生活的磨難，發(fā)現(xiàn)世界也許并不值得他們以身殉道，但最后，還是畫(huà)上了樂(lè)章的句號(hào)。

他們的人生，至今仍被人誤讀，以“失敗”冠之?？扇玺斞赶壬浴坝腥秉c(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅?！笔?，實(shí)在是太過(guò)粗暴的概括。但我想，特立獨(dú)行如他們，也早拋下了他人的評(píng)判。

千萬(wàn)人追名逐利中，他們踽踽獨(dú)行，又跨越時(shí)空的心靈里相接相契，孤獨(dú)地奏響著英雄情懷。

高一英雄話題作文2

不是英雄，不讀三國(guó)，若是英雄，怎能不懂得寂寞?

你一路風(fēng)雨走來(lái)，鬢間落滿(mǎn)風(fēng)霜，奸雄，人們?nèi)缡钦f(shuō)，只因?yàn)?，你是曹操?/p>

孤獨(dú)，從來(lái)都是你最親密的朋友，你是如此謹(jǐn)慎，小心地把自己的心用鐵一層層澆鑄上冰冷的色彩，無(wú)情，多疑，噬血。

東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休。

那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，你的命運(yùn)，早已注定，殺與被殺，害與被害，人類(lèi)的詭詐、陰暗是如此鮮明地在江山里上演，丑陋而又獰惡，鮮血染紅了半邊天。

我始終倔強(qiáng)地認(rèn)為，你，是不得已才這樣做，而背后驅(qū)動(dòng)著你的，是權(quán)利。官渡之戰(zhàn)，你以幾萬(wàn)對(duì)幾倍懸殊與你的袁紹，彈盡糧絕中，你望著殘不忍睹的戰(zhàn)場(chǎng)和那幫陪你出生入死的弟兄，你哭了，你對(duì)他們說(shuō)，放心，最多還有半個(gè)月，就不用受苦了。

其實(shí)，你本來(lái)準(zhǔn)備認(rèn)輸?shù)摹?/p>

是命運(yùn)選擇你，劫烏巢，斷糧道，官渡之戰(zhàn)出乎意料的勝利是你一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自此，你坐擁中原，一拳成為最大軍閥，挾天子以令諸侯，授九錫而位極人臣，可那個(gè)看到兵勇流淚的曹操，那個(gè)人性之善猝不及防暴露的曹操，漸行漸遠(yuǎn)。

將士們不曾忘記那滴淚珠，你遺忘了嗎?

只知道，那樣的你，以后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

兒女情長(zhǎng)，被亂世左右，誰(shuí)來(lái)煮酒。

我不知道你的.戀人，甚至你的妻子，我也一無(wú)所知?！般~雀春深鎖二齊”，是你的話語(yǔ)吧?但也只是個(gè)想法而已，二齊再美麗也不是你心的歸宿。也許你只是希望無(wú)意間遇到一個(gè)江南女子，在細(xì)雨霏霏的天氣里，溫婉地一笑，撞開(kāi)你的心扉，純凈的眉目，從綠樹(shù)繁花中走出，洗凈一切鉛華，不帶半點(diǎn)凌厲，只是明澈的氣質(zhì)，幫你洗衣做飯帶孩子，布衣荊釵地過(guò)日子，如此，足矣。

前面，走啊，有梅子，娉娉婷婷二月初，酸而解渴，你只能這樣安慰自己，騙而被騙。

爾虞我詐是三國(guó)，說(shuō)不清對(duì)錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。

這個(gè)世界如此紛雜，帶著宿命感的神秘，驚人地正確。歷史，過(guò)去和現(xiàn)實(shí)重合，輪回千年，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)圈，又回到了從前，曹操，如果有緣和你相見(jiàn)，就安排在酒席上吧，飛蕩流雪，你我大醉，忘卻世上所有煩擾。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

伏案一夢(mèng)，清文會(huì)曹公。

高一英雄話題作文3

說(shuō)到項(xiàng)羽，有生而發(fā)的一種敬畏和同情之感。不知為什么，劉邦和項(xiàng)羽之間，我更傾慕于項(xiàng)羽，他的神武可謂氣吞山河；他的愛(ài)情，可為繾綣動(dòng)人，大師，結(jié)局究竟是悲涼的，項(xiàng)英雄最終自刎烏江，美麗的虞姬亦是隨風(fēng)而逝。帶給人是無(wú)限的惆悵和悲涼。

項(xiàng)羽，自然是一位英雄。天生神力?！皡侵凶拥芙詰勚逼渲鞠虿┐蟾哌h(yuǎn)，一日始皇帝游會(huì)稽，項(xiàng)羽脫口而出這個(gè)人可以取而代之呀。其叔項(xiàng)梁因此奇之。氣候，舉拳而起，從者云集，破釜沉舟救越破秦，令諸侯莫敢仰視，及自封西楚霸王，眾王反叛，更見(jiàn)其驍勇；討伐手東西，往來(lái)翕手，未知疲倦，他很講信用，只因允諾項(xiàng)伯善待劉邦的進(jìn)言，他不顧亞夫示之者三于鴻門(mén)宴上放走了羅網(wǎng)中的劉邦；當(dāng)吳江自刎時(shí)，他拒絕登上烏江亭長(zhǎng)的救生船，而對(duì)身后的叢林干戈。他面對(duì)死亡，氣概何其豪邁，真正的勇士是無(wú)法被震攝的，英雄項(xiàng)羽最終自刎死掉了。

他也是一位柔情似水的英雄，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。霸王別姬的故事，無(wú)不體現(xiàn)到項(xiàng)羽柔情的一面。自古英雄愛(ài)江山，也愛(ài)美人，項(xiàng)羽是愛(ài)江山還是愛(ài)美人我認(rèn)為他既愛(ài)江山，也愛(ài)美人。愛(ài)景山，他有南征北戰(zhàn)，陶醉于西楚霸王的寶座；愛(ài)美人，他才隨身不離虞姬。許多人覺(jué)得，項(xiàng)羽不應(yīng)該因?yàn)槊郎谒拿娉钑r(shí)，不開(kāi)個(gè)例會(huì)，但試問(wèn)，面臨生死以別的邊緣，誰(shuí)不珍惜與愛(ài)人共度的時(shí)光，何況項(xiàng)羽身后有個(gè)如此乖巧的女子，難怪得到如此歡心。這處于項(xiàng)羽的柔情，他的重情義。

兩軍交戰(zhàn)，拼死一搏，所當(dāng)所迫，所擊者服，未嘗敗北，這十二個(gè)字在項(xiàng)羽本紀(jì)里，項(xiàng)羽對(duì)自己的評(píng)價(jià)。項(xiàng)羽的一往直前，誓死如歸的精神。如果能在如今社會(huì)中發(fā)揚(yáng)，那么會(huì)多好。地震當(dāng)中的，官員也秉持著這種精神，那么我想也不至于有那么多的傷亡人員。這為破釜沉舟勇往直前的前秦功臣讓我感動(dòng)。

項(xiàng)羽對(duì)士兵的友善，對(duì)部下的關(guān)系，同甘共苦的精神。歷代是多少帝王所能做到的，又是多少現(xiàn)代人能顧及的。無(wú)良商販為了私欲，剝削員工的事例比比皆是。為什么不能學(xué)習(xí)一下他的精神呢。

項(xiàng)羽，他讓我嘆息，讓我感慨，讓我傷感。他的血性和柔情，讓我揮之不去，詠之不足。他雖然像流星，在歷史長(zhǎng)河中一閃而過(guò)，但他卻成了一個(gè)文化符號(hào)，被人們無(wú)數(shù)次的所評(píng)價(jià)著。

高一英雄話題作文4

“望著臺(tái)上細(xì)膩、傳神的京劇，忽然想起，好久沒(méi)看了吧。再一次看“三國(guó)戲”，再一次看戲臺(tái)上你那白色的臉譜，我不禁再次嘆息了。

三國(guó)的曹孟德啊，你明明是一代的英雄啊，又為何會(huì)落得個(gè)的呢？

也許沒(méi)有人理解，或者說(shuō)很少人懂你。曹孟德，此刻無(wú)言，我卻只想握住你的手，與你一同舉酒暢飲，揮散一切憂(yōu)愁。

“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”，這是你發(fā)自?xún)?nèi)心深處壓抑已久的吶喊吧。你的出身，在那個(gè)時(shí)代人們的眼中，可以說(shuō)是卑賤的——一個(gè)宦官的養(yǎng)子，但又怎樣？哪能你那顆追求理想的心啊！你胸懷大志，，足智多謀；你滅黃巾，討董卓，敗袁紹，定北方，創(chuàng)魏國(guó)；你愛(ài)，興修水利，減免賦稅，鼓勵(lì)生產(chǎn)，百姓也因此安居樂(lè)業(yè)。你從不把自己看得有多重要，即使你的馬不小心踩了農(nóng)民的田地，你也未因自己的身份而徇私免罪，甚至割發(fā)代首。你是如此英明，可觀天下，又有多少人看得到？此刻，我只想握住你的手。

赤壁之時(shí)，只恨那可惡的東風(fēng)，讓那周瑜展露了些許才華，打了勝仗。承載著“天下歸心”的帆船終究漸行漸遠(yuǎn)，敗走華容道，你三次仰天大笑，誰(shuí)能你的心？人們就只看到你的狼狽，只會(huì)嘲笑你的自不量力，問(wèn)，誰(shuí)又能真正讀懂你的心？

在這個(gè)“勝者為王，敗者為寇”的里，你似乎沒(méi)有選擇。還記得你曾說(shuō)過(guò)，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。如果當(dāng)君子的代價(jià)就是被，被，被消滅，甚至被殺的話，你寧愿當(dāng)一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己抱負(fù)的奸雄。于是，你挾天子以令諸侯，攻屠鄴城……曾經(jīng)的輝煌業(yè)績(jī)，在這一瞬間，都被天下人，從此，在人們眼中，你只是一個(gè)。可誰(shuí)又能懂你背后的辛酸？又有誰(shuí)能體會(huì)你對(duì)百姓對(duì)深沉的愛(ài)？更有誰(shuí)看到，你隱藏在堅(jiān)強(qiáng)外表下的黯然神傷？此刻，讓我，就讓我來(lái)握住你的手吧！

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，品讀《三國(guó)演義》，沉浸在英雄的世界里，雄姿英發(fā)的周瑜，深謀遠(yuǎn)慮的諸葛亮，仁厚的劉備……放眼望去，只有你，就是你，曹操，才是我心中的英雄！”

第四篇：向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

向抗震救災(zāi)英雄少年學(xué)習(xí)

2008年5月12日下午兩點(diǎn)二十八分，四川汶川發(fā)生了特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受了嚴(yán)重?fù)p失。在這場(chǎng)地震災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的廣大青少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)也表現(xiàn)出超常的勇氣和力量，涌現(xiàn)出一大批臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年英雄。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，他們不顧自身安危，冒著危險(xiǎn)奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴生命。他們身上，充分體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)代未成年人的優(yōu)良品質(zhì)，他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，感動(dòng)了全國(guó)人民。

大地震已過(guò)去半年多，回想起那危難時(shí)刻，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人民。

3歲、9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記那些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)；3歲的小男孩郎錚躺在擔(dān)架上，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬(wàn)，在地震發(fā)生后背著3歲的妹妹，一氣走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)錦陽(yáng)安置點(diǎn)…… 災(zāi)難面前，這些孩子們異常勇敢堅(jiān)強(qiáng)。他們有的高喊“后排同學(xué)從這里往外跑”，為同學(xué)們贏得了生命的時(shí)間；有的機(jī)智脫險(xiǎn)后，又沖進(jìn)廢墟搶救老師和同學(xué)；有的冒著余震危險(xiǎn)給被困的同學(xué)送水；有的幾天幾夜在全力搜救其他同學(xué)；有的在廢墟之下，以歌聲驅(qū)散恐懼，為同學(xué)們打氣；有的為救同學(xué)而受傷、致殘，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命……

這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，動(dòng)人心魄，讓人在悲傷中感到欣慰，在欣慰中汲取著力量。

這些孩子們，在災(zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們沒(méi)有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心里生長(zhǎng)力量，挺起稚嫩的肩膀。面對(duì)家園的破碎、面對(duì)親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂(lè)觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死神較量，讓人們?cè)跐M(mǎn)目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。從這些可愛(ài)、可敬的抗震救災(zāi)英雄少年、優(yōu)秀少年身上，我們看到了這一代青少年的廣闊前程，看到了偉大祖國(guó)的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。

自古英雄出少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，讓我們向小英雄們致敬，為他們祝福，讓我們祝福全國(guó)青少年兒童，在祖國(guó)的藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)！

學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)小英雄

“5?12”大

地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場(chǎng)的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然課桌搖了起來(lái)，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃?！摆s快跑，到操場(chǎng)上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書(shū)包不管了！” 同學(xué)們一涌而出，王彬個(gè)子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒(méi)動(dòng)，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進(jìn)就往外跑，剛跑出來(lái)，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場(chǎng)上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個(gè)，唐小松趕緊回去找。“王彬呢，你看見(jiàn)王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來(lái)了，已經(jīng)送往醫(yī)院。王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見(jiàn)了。直到王彬清醒過(guò)來(lái)，他才知道了事情的來(lái)龍去脈?！拔遗艹鰜?lái)了，看見(jiàn)老師和同學(xué)沒(méi)跑完，就回去叫他們?！?“當(dāng)時(shí)，你不怕嗎？”記者后來(lái)問(wèn)她?！拔液芫o張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒(méi)出來(lái)完，我就跑回去叫他們?！?/p>

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年有病，都是她推著三輪車(chē)送到醫(yī)院打針、輸液?！澳棠逃胁。F(xiàn)在我又?病?了。”王彬說(shuō)，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。王彬平時(shí)喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在右手沒(méi)了，她擔(dān)心自己將來(lái)再也畫(huà)不了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個(gè)志愿者。其中一個(gè)志愿者叫劉岱松，是重慶醫(yī)科大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，擅長(zhǎng)用左手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。王彬拉著他說(shuō)：“叔叔，教我畫(huà)畫(huà)吧，我最喜歡畫(huà)大象，可我畫(huà)不好。” 不久，王彬就能用左手寫(xiě)自己的名字，整個(gè)人都活潑了起來(lái)。剛能下床走動(dòng)，王彬就開(kāi)始幫著醫(yī)院的護(hù)士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。六一兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見(jiàn)一位姐姐正在流淚，她就走進(jìn)去陪她說(shuō)話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞，從北川轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢(shì)，整天吃不下飯。王彬就鼓勵(lì)他。

王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說(shuō)她是勇敢的“小紅帽”。

把安全送給別人，把危險(xiǎn)留給自己

“5﹒12”特大地震造成了四川地區(qū)的重大傷亡與損失。但是有些在大人面前的“小不點(diǎn)”卻救出了一個(gè)又一個(gè)人。這是為什么呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谖ｋy時(shí)刻，把救人當(dāng)做己任！

只有九歲的小林浩是二年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他和同學(xué)們被埋在了廢墟下。是他，帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐懼；是他，再被救出后帶傷營(yíng)救同學(xué)；是他，在別人問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他只回答了一句話：“因?yàn)?，我是班長(zhǎng)！”

一句簡(jiǎn)短的話讓人感覺(jué)到，他，則是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

還有藏族女孩鄭雯，她是班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前矛。作文經(jīng)常在班上被當(dāng)做范文朗讀。這么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)跑到了二樓的樓梯。看到了身后還有幾個(gè)同學(xué)，便毫不猶豫的奔過(guò)去幫助他們。她曾經(jīng)代表學(xué)校參加過(guò)汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)。憑她的速度，完全可以脫險(xiǎn)?？伤秊榱四菐讉€(gè)同學(xué)，還是毅然去了。這一去，卻再也沒(méi)有回來(lái)。等救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還在攙扶著一名同學(xué)。

這些小英雄們?yōu)榱司瘸鲎约旱募胰?，朋友，同學(xué)，甚至是素不相識(shí)的人，哪怕只有一絲希望,他們也奮力營(yíng)救。他們把安全送給了別人，把危險(xiǎn)留給了自己，有的人還為此付出了生命的代價(jià)。這是一種多么高尚的品質(zhì)！我們要讓全中國(guó)人民知道，我們也可以成為祖國(guó)的棟梁！祖**親，您可以放心了！

寫(xiě)給四川災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)小英雄林浩的信

親愛(ài)的林浩弟弟：

你好！

2008年5月12日下午14點(diǎn)28分。四川省的汶川發(fā)生了8.0的特大地震。給我們的國(guó)家，給你的家鄉(xiāng)四川帶來(lái)了特大的災(zāi)難，從新聞和網(wǎng)絡(luò)上我知道了你的感人事跡。你今年九歲，是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，地震發(fā)生后，在你自己已逃離死亡線后又義無(wú)返顧地返回廢墟里救出兩個(gè)同學(xué)。這，需要多么大的勇氣、多么大的毅力！因?yàn)榫韧瑢W(xué)，你的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重受傷。之后，你們姐弟三人在舉目無(wú)親的情況下，又從映秀鎮(zhèn)跟著群眾走了7個(gè)小時(shí),轉(zhuǎn)移到了都江堰，這7個(gè)小時(shí)的路程非常艱苦，但你不怕。并且，我還知道當(dāng)時(shí)你和你的爸爸、媽媽也失去了聯(lián)系，但你不怕……

林浩弟弟，我是湖南省耒陽(yáng)市金華學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，今年10歲。你的事跡深深感動(dòng)著我，我以后也要學(xué)習(xí)你這種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)習(xí)你這種遇事的鎮(zhèn)定；學(xué)習(xí)在大難來(lái)臨時(shí)不退縮的精神。

林浩弟弟，我真誠(chéng)的希望你和你的家人平安幸福，祝愿你的家鄉(xiāng)早日恢復(fù)以前美麗的模樣！我也真心地邀請(qǐng)你和你的姐姐能來(lái)我家做客。

祝一切順利！天天快樂(lè)！

朱濤

2008年 12月28日

天災(zāi)無(wú)情人有情

在5.12四川汶川8.0級(jí)大地震中，我國(guó)有無(wú)數(shù)人民遭受了地震的無(wú)情殘殺。地震雖無(wú)情，但人間依有愛(ài)。我國(guó)許多救助人員趕到災(zāi)區(qū)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)外的許多救援隊(duì)也來(lái)到了汶川，連以前被中國(guó)視為仇敵的日本救助人員也來(lái)幫助我們救災(zāi)。在這場(chǎng)與地震的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)生了許許多多動(dòng)人的英雄故事。在我的眼里，有兩個(gè)故事令我特別深刻。

第一是白樂(lè)蕭。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們班還在上課，同學(xué)們都急著往外跑，白樂(lè)蕭剛要跑，突然發(fā)現(xiàn)自己的手臂被門(mén)夾住了。后面的同學(xué)都急著要出去。白樂(lè)蕭一看，急了。為了讓同學(xué)們出去，他忍著痛把自己的手臂扯斷了，然后和大家一起逃出教室。全班都得救了，但白樂(lè)蕭卻永遠(yuǎn)地失去了一條手臂......第二是林浩。大家對(duì)這個(gè)名字不陌生。他給我深刻影響的并不是優(yōu)美的歌聲和幽默的語(yǔ)言，而是他舍己為人的精神。地震發(fā)生，林浩他們班的人還來(lái)不及逃生就被壓在廢墟里。在廢墟里，他發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)同學(xué)是活著的，就對(duì)他們說(shuō)：“不要驚慌，救援隊(duì)會(huì)來(lái)救我們的?！彼诘紫陆M織同學(xué)們唱歌，來(lái)安慰同學(xué)們。救援隊(duì)來(lái)了，他們最先把林浩救了出來(lái)?？墒橇趾撇](méi)有在旁邊觀看，而是跑進(jìn)廢墟，救起了兩個(gè)同學(xué)，在出來(lái)的時(shí)候，他不小心把頭撞了一下，受了傷。在醫(yī)院治療時(shí)，記者們問(wèn)：“你為什么這樣做？”林浩用幼稚的童聲答道：“我是班長(zhǎng)！” 這兩個(gè)人讓我深深地意識(shí)到災(zāi)難可以無(wú)情地摧毀房屋，卻摧毀不了中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)。

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)明一種在地震發(fā)生前48小時(shí)就可以報(bào)警的儀器，這樣，恐怕就沒(méi)那么多人失去生命了......英雄白樂(lè)瀟

大家一定都知道這次四川的8級(jí)大地震吧！從中我也知道了許多抗震救災(zāi)小英雄的事跡，我流著淚讀完他們的故事，其中，給我留下深刻印象的是“斷臂少年白樂(lè)瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤在涌流??

5月12日14時(shí)28分，還有幾天就要過(guò)13歲生日的四川省廣安市青川縣木魚(yú)中學(xué)初一男生白樂(lè)瀟正在宿舍，準(zhǔn)備去教室上課。那是一幢3層樓房，白樂(lè)瀟所在的寢室就在一樓。剛說(shuō)完一句話，白樂(lè)瀟看到床像跳舞一樣晃了起來(lái)，屋里的東西像豌豆一樣四處亂跳。白樂(lè)瀟大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。突然，一塊巨大的石頭向他的身體“切”過(guò)來(lái)，他的左手臂被壓住了，一瞬間左手臂只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連，救命的大門(mén)前，唯一可以通過(guò)的就是白樂(lè)瀟占據(jù)的那一小塊地方。“救命啊，救命啊!”??沒(méi)有片刻的猶豫，白樂(lè)瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出?？吹竭@里，我被他所震撼，做出這樣的決定，需要多么大的勇氣呀啊，可他卻做到了！

他的母親為了這事哭了不止5次，為了安慰母親，白樂(lè)瀟說(shuō)，沒(méi)關(guān)系一點(diǎn)都不疼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去蹙緊眉頭一個(gè)人挺著，在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒(méi)掉過(guò)淚??多么堅(jiān)強(qiáng)的少年?。∮梦⑿γ鎸?duì)痛，不只為了自己，還為了母親。我贊嘆生命力的頑強(qiáng)，我更贊嘆白樂(lè)瀟的堅(jiān)強(qiáng)！的確，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是何等重要！在這危急關(guān)頭，他不放棄生命，是一種精神。同時(shí)我也明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會(huì)做貢獻(xiàn)！

第五篇：向身邊英雄學(xué)習(xí)

向身邊英雄學(xué)習(xí)，立足崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作

———學(xué)習(xí)劉軍事跡心得體會(huì)

熊漢斌 日前，市委作出決定，號(hào)召全市各級(jí)黨組織和黨員干部向劉軍同志學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)劉軍同志的先進(jìn)事跡與“ 教育實(shí)踐年”教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“解放思想，跨越發(fā)展”大討論結(jié)合起來(lái)，與深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以劉軍同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在各自的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)。

一、學(xué)習(xí)劉軍同志的愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的務(wù)實(shí)作風(fēng)。劉軍同志愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的務(wù)實(shí)作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)，他對(duì)待工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從基層所到分局，從偏遠(yuǎn)農(nóng)村到市鎮(zhèn)街道，都有他辛勤工作的身影。我們黨員干部就要學(xué)習(xí)劉軍同志這種一絲不茍、腳踏實(shí)地、勤奮工作的精神，“拼命三郎”的勁頭，不達(dá)目的不罷休的氣概，從現(xiàn)在做起、從我做起，切實(shí)抓好抓實(shí)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。劉軍的事跡告訴我們，我們干工作，必須要有頑強(qiáng)的意志，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教育是一種心靈的影響活動(dòng)，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不記名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫無(wú)保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)劉軍同志顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨員本色。

今年3月，劉軍同志積極響應(yīng)省委、市委開(kāi)展“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)的號(hào)召，克服家庭困難，主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)駐石牌鎮(zhèn)位置最偏遠(yuǎn)、條件最艱苦的紅金村。在事業(yè)和家庭面前，他選擇了事業(yè)；在奉獻(xiàn)和索取面前，他選擇了奉獻(xiàn)。向劉軍同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，顧全大局，舍小家顧大家，始終堅(jiān)持忘我工作，把自己全部心血傾注在黨和人民的事業(yè)上；就是要吃苦在前、享受在后、多作貢獻(xiàn)，滿(mǎn)腔熱忱勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的典范；就是要一心為公，不計(jì)個(gè)人得失，牢固樹(shù)立黨員干部親民、為民、愛(ài)民的良好形象。學(xué)習(xí)劉軍同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。向劉軍同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，保持顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨員本色和鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了作為教師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此教師作為人類(lèi)文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)劉軍同志牢記宗旨、心系群眾的公仆情懷。

劉軍同志在進(jìn)村入戶(hù)期間，他始終把握主旨，扎根在村，聽(tīng)民聲、察民情、解民憂(yōu)。向劉軍同志學(xué)習(xí)，就是要真心把自已融入百姓之中，時(shí)刻把人民群眾的冷暖安危掛在心上，從群眾最關(guān)心、最需要幫助的問(wèn)題做起，把立黨為公、執(zhí)政為民體現(xiàn)在自己的每一項(xiàng)具體行動(dòng)中，通過(guò)自己的一言一行，把黨和政府的溫暖傳遞到群眾當(dāng)中，與群眾建立起真正的血肉聯(lián)系和魚(yú)水深情。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”——這是劉軍同志最本質(zhì)的精神所在，學(xué)習(xí)劉軍同志就要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力為人民群眾辦實(shí)事。學(xué)習(xí)劉軍同志，就要學(xué)習(xí)他牢固樹(shù)立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退。

四、學(xué)習(xí)劉軍同志克己奉公、清正廉潔的崇高境界。劉軍同志在國(guó)土資源系統(tǒng)工作過(guò)多個(gè)崗位，始終嚴(yán)于律已、清正廉潔，從不利用職權(quán)謀取私利。駐村期間，他和群眾同吃同住同勞動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行駐村“六不準(zhǔn)”規(guī)定，不抽村集體一包煙，不吃村集體一頓飯，只付出不索取，只幫忙不添亂，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的支持和敬意。向劉軍同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，耐得住寂寞、守得住小節(jié)、抗得住誘惑，始終保持共產(chǎn)黨員的光輝形象。開(kāi)展學(xué)習(xí)劉軍同志教育活動(dòng)，我們黨員干部就要發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)；開(kāi)展學(xué)習(xí)劉軍同志教育活動(dòng)與開(kāi)展先進(jìn)性教育，廣大黨員干部就要用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，只有為廣大人民群眾所認(rèn)識(shí)；才能保證黨員先進(jìn)性這一鞏固黨的執(zhí)政地位的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，才能發(fā)揮黨員先進(jìn)性，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命，廣大黨員才能帶領(lǐng)群眾去奮斗，去實(shí)現(xiàn)黨的各項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)對(duì)劉軍同志的學(xué)習(xí)和討論，我進(jìn)一步明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。明確了作為一名從事.教育工作的共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性。一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方向；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)；扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把學(xué)生的利益放在自己利益之上，把學(xué)生當(dāng)做自己子女，辦人民滿(mǎn)意教育。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“宗旨 ”，自覺(jué)抵制腐敗現(xiàn)象。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。世界觀，人生觀、價(jià)值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，決定每個(gè)人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實(shí)際中，則是牢記宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在辦好每一件事。

通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn) ,對(duì)照自己的工作，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，找出了差距，明確了努力的方向。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性需要我們黨員個(gè)人的不懈努力。越是在改革開(kāi)放發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，共產(chǎn)黨員越要牢固樹(shù)立黨的意識(shí)和黨員意識(shí)，不能忘記自己作為共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不能忘記黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，通過(guò)“解放思想，跨越發(fā)展 ”，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，“教育實(shí)踐年”等活動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷加強(qiáng)黨員自身的黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員的思想覺(jué)悟，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

總之，學(xué)習(xí)劉軍精神就是要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。