第一篇：美術;我來畫一畫故事書

我來畫一畫故事書 活動目標

能創(chuàng)編簡單的故事，畫出3~4張連環(huán)畫，并制作成故事書。初步有故事“主題”的概念?；顒訙蕚?/p>

經(jīng)驗準備：事先引導幼兒到圖書角翻閱故事書，了解故事書的特點。

物質準備：（1）師幼收集的各種故事書、教師或大班兒童自制的圖書。（2）長條圖畫紙或裁剪成故事書大小的單張圖畫紙、訂書機、水彩筆、油畫棒、線描筆。環(huán)境創(chuàng)設：布置“故事書王國”展區(qū)。活動指導

1．出示自制的圖書和印刷的圖書，引導幼兒討論。

出示教師或大班幼兒自制的圖書和印刷的圖書，引導幼兒討論，我們自己動手做圖書，要怎么做？（自制的圖書要有封面、封底和頁碼，故事情節(jié)要有連續(xù)性，有簡單的圖案等。）2，談話引題。

引導語：今天，請小朋友選擇自己最喜歡的任務，畫出最有趣的故事，比比誰的故事畫的最精彩。3．示范創(chuàng)作。

教師口頭創(chuàng)編故事，確定主題，圍繞時間、地點、人物、情節(jié)展開想象，構思故事情節(jié)。

教師示范創(chuàng)作故事連環(huán)畫，用筆勾勒出主意故事情節(jié)，并表示頁碼（以3~4幅為宜）。4．幼兒創(chuàng)編，教師指導。

啟發(fā)幼兒在構思的基礎上確定自己喜歡的故事主題（如各種各樣的車、海底世界、百鳥園等。）并開始繪畫，創(chuàng)作。

幫助個別能力弱的幼兒確定主題，內容以及布局，鼓勵幼兒自己動手創(chuàng)作。提醒幼兒統(tǒng)一涂色并添畫細節(jié)和背景。提醒幼兒畫出封面、封底，給正文標上頁碼。協(xié)助幼兒裝訂故事書。

組織幼兒展示、分享自制的圖書。

舉辦“故事書王國”展覽，引導幼兒互相展示，介紹制作的圖書，說說故事書的內容。

第二篇：我來畫一畫故事書

活動內容：藝術活動《我來畫一畫故事書》（繪畫）活動目標：

1.能創(chuàng)編簡單的故事，畫成3-4張連環(huán)畫，并制作成故事書。2.初步有故事“主題”的概念?；顒訙蕚洌?/p>

師幼收集故事書，圖畫紙，訂書機，彩色筆等?；顒舆^程：

1.出示收集的故事書，引導幼兒討論自己做圖書應該怎么做？（自制的圖書要有封面，封底和頁碼，故事情節(jié)要有連貫性，有簡單的圖案等。）

2.今天請小朋友選擇自己喜歡的人物，畫出最有趣的故事，比比誰的故事畫的最精彩。

3．教師口頭創(chuàng)編故事，確定主題，圍繞時間、地點、人物、情節(jié)展開想象，構思故事情節(jié)。

4.教師示范創(chuàng)作故事的連環(huán)畫，用筆勾勒出主要的故事情節(jié)，并標上頁碼（3-4幅為宜）5.幼兒創(chuàng)編，教師指導。

6.組織幼兒展示、分享自制的圖書。

第三篇：中班美術教案：我來畫老虎

中班美術教案：我來畫老虎

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【活動目標】

1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。

2、學畫老虎，培養(yǎng)動手操作能力。

【活動準備】

兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。

【活動過程】

一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。

兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”

大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發(fā)表看法。

二、基本部分

1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！”

2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。

先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。

3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據(jù)幼兒接受程度適時增加示范次數(shù)。

等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊“快點，快點，我的肚子都扁了！”

兔媽媽：“孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學虎大王的叫聲！”

4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！”大叫著逃走。

三、結束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞?！皩殞殏?，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”

【活動效果】

本節(jié)活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實現(xiàn)了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。

【設計思想】

每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。

第四篇：《畫一畫》教學設計

《畫一畫》教學設計

教學目標：

1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。

2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應的變量的值。

3、利用正比例關系，解決生活中的一些簡單問題。教學重點：

會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，并認識到成正比例關系的兩個量的圖象特點。教學難點：

利用正比例關系，解決生活中的一些簡單問題。教具、學具：課件 教學過程；

1.復習舊知。課件出示：

（1）什么樣的兩個量叫作成正比例的量？

（2）判斷下面的量是否成正比例。

①每行人數(shù)一定，總人數(shù)與行數(shù)。

②長方體的底面積一定，體積與高。

③長方形的周長一定，長與寬。④圓的周長與半徑。

2.導入新課，明確學習目標。我們已經(jīng)知道了正比例的意義，并且學會了判斷兩個相關聯(lián)的量是否成正比例，那么我們能否用圖象的形式去直觀表示兩個成正比例的量的變化關系呢？這節(jié)課，我們就一起來探究這個問題。

設計意圖：先通過復習進一步理解正比例的意義及鞏固判斷兩個量是否成正比例的方法，再直接揭示學習內容，使學生明確本節(jié)課的學習任務。

⊙探究新知

1.認識正比例圖象。

（1）課件出示教材44頁表格。全班同學去看電影，看電影的人數(shù)與所付票費如下表。人數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 票費/元 0 2 4 6 …

組織學生把上表填寫完整，并判斷看電影的人數(shù)與所付票費是否成正比例。（學生口頭回答，教師課件完成）

（2）觀察、交流。①從上表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

預設 生1：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費是兩個相關聯(lián)的量，人數(shù)擴大到原來的2倍，票費也擴大到原來的2倍，票費隨人數(shù)的變化而變化。

生2：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費的比值是一定的。

生3：我想到了這兩個量成正比例關系。

生4：我想到了是否可以用圖象來表示這兩個量的關系。

第五篇：畫一畫教學反思[定稿]

《畫一畫》教學反思

櫟陽南寨小學 王勇

一、回味課堂,我感覺亮點之處有:(1)在教學中,主要以學生的動手活動和小組的合作交流活動為主,讓學 生動手畫一畫, 連一連, 寫一寫。通過學生自己描點連線, 發(fā)現(xiàn)問題, 得出結論, 然后在班上進行交流,學生很容易得出結論。(2)在學習中給學生充分操作的空間,讓學生談談自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵學生 利用圖,進行一些估計,解決一些問題。

(3)練習題的設計緊扣教學目標,一是有判斷相關聯(lián)的兩個量是否成正比 例的練習, 二是加強了有關正比例圖像的練習以及利用正比例圖像和正比例關系 解決生活中的一些問題的練習, 既加深了學生對正比例圖像的理解, 又能培養(yǎng)學 生的解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

(4)讓學生在解決問題的過程中,在老師的鼓勵、表揚中體驗到成功的喜 悅, 既培養(yǎng)了學生的動手能力、操作能力和觀察能力, 又培養(yǎng)學生善于思考和積 極參與的良好習慣,學生的自學能力也就提高了。

二、使用建議: 本節(jié)課的教學是在學生學習了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內容以后安 排的, 學生已經(jīng)認識了正比例及其意義, 能初步判斷兩個相關聯(lián)的兩是不是成正 比例, 感受了正比例在生活中的應用, 學生對正比例的認識有了一定的基礎。本 節(jié)課的學習, 一是讓學生進一步認識正比例, 以及正比例中兩個相關聯(lián)的量之間 的關系;二是通過讓學生在方格紙上描出成正比例的量所對應的點并能在圖中根 據(jù)一個變量的值估計它所對應的變量的值, 從而認識正比例圖像的特點。估計大 部分學生能通過動手操作、小組的合作學習完成教學目標, 在實際的課堂學習中 有少部分學生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關系解決生活中的一些 實際問題,對這部分同學應多予以關注。

三、需破解的問題。對本節(jié)課知識的延伸與拓展不夠,學生練習較少,能否提高知識深度,增加練習量。

《畫一畫》教學反思

學 校：櫟陽南寨小學科 目：六年級數(shù)學執(zhí)教老師：王

勇