第一篇：小學(xué)一至三年級(jí)往事回憶

小學(xué)一至三年級(jí)往事回憶

——童少年記憶碎片之二

小學(xué)三年級(jí)之前，我是在苗崗小學(xué)衛(wèi)星班上課的。所謂衛(wèi)星班是苗崗小學(xué)在校園外距離校園較遠(yuǎn)的村莊設(shè)置的小班。苗崗大隊(duì)有12個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，分散在7個(gè)自然村，總?cè)丝?000多人。有4個(gè)村的學(xué)生直接在苗崗小學(xué)本部入學(xué)，另3個(gè)村的學(xué)生1、2、3年級(jí)時(shí)在本村的衛(wèi)星班讀書，到2或3年級(jí)時(shí)并入到苗崗小學(xué)校去。這主要是為解決學(xué)生年紀(jì)小、往返路途不便的問(wèn)題，拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，很人性化。

衛(wèi)星班很松散。（1）入學(xué)年齡跨度在3-10歲之間。我和胡波、運(yùn)田、忠秋、言田、承華、召仁等幾個(gè)于66年就入班了。（2）上課可遲到，可早退，可隨時(shí)退學(xué)，不受任何限制。（3）1年級(jí)課本、作業(yè)本可有可無(wú)。升入上個(gè)年級(jí)學(xué)生的舊課本與發(fā)下來(lái)的新課本可以同時(shí)使用。寫字、做算術(shù)題可以用鉛筆、毛筆、粉筆，也可用樹(shù)枝子、坷拉頭；體板可以用紙、石板，也可以在土地上寫。（4）教室不固定。莊戶人家只要有空閑的房子就可以用。社員趙玉德家有一年在外地，我們就在他家的房子里，掛上黑板，上起課來(lái)。有時(shí)也在我家房子里上課。天不冷不下雨時(shí)，大人把黑板掛在兩棵樹(shù)上露天上課。（5）考試隨機(jī)。學(xué)什么，考什么；隨學(xué)隨考，隨時(shí)打分；分?jǐn)?shù)不計(jì)檔案，不報(bào)告家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)很靈活。我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是“毛”，從毛主席萬(wàn)歲開(kāi)始識(shí)字的。算術(shù)是從識(shí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3?開(kāi)始的。我的父親是啟蒙老師。他在我們村的衛(wèi)星班教書，既教語(yǔ)文，也教算術(shù)、珠算、體育、大字、畫畫，同時(shí)又是生產(chǎn)隊(duì)社員，那時(shí)他被叫做耕讀教師。我學(xué)習(xí)是比較愚笨的，剛開(kāi)始學(xué)寫“3”字，總是寫不好。父親說(shuō)，你可以先上下寫兩個(gè)“0”，然后搽掉左側(cè)的一半，就是一個(gè)比較好看的“3”了。語(yǔ)文課，父親教了課本的生字后，總是千方百計(jì)傳授一些有意義的故事。不知他從那里搞到一本《劉文學(xué)的故事》，他總是利用一切課外時(shí)間給我們講讀故事情節(jié)。在帶領(lǐng)學(xué)生參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)的過(guò)程中，他還要求我們每人復(fù)述一段故事情節(jié)，加深對(duì)英雄少年事跡的印象，培養(yǎng)做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的遠(yuǎn)大理想，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的口述能力。

課余有趣的事情發(fā)生在胡波身上的總是多些。胡波家供他上課的坐凳是洋槐木作成的圓柱體型，盡管中間是空心的，但是總重量也有個(gè)一二十公斤。他搬不動(dòng)這個(gè)圓柱坐登，每次轉(zhuǎn)移課堂他總會(huì)撅著屁股用兩手推滾凳子，臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，胳膊上的青筋都看得清清楚楚，其神態(tài)經(jīng)常引得觀看學(xué)生換課堂情景的村里大人們哈哈大笑。胡波打小就是個(gè)頑皮活潑、稍顯另類的范兒。某年夏天的中午，小伙伴尚月巖、秀娥等幾個(gè)學(xué)生正在一屋檐底下乘涼，而恰巧該房子屋檐下有個(gè)馬蜂窩。胡波捕足到了一個(gè)刺激有趣的機(jī)遇，只見(jiàn)他拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的樹(shù)棍，生怕屋檐下的伙伴看見(jiàn)而悄悄地靠近馬蜂窩正底下位置，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩猛擊一棍，他快速遠(yuǎn)跑。此時(shí)此刻，被嚴(yán)重惹惱的一窩馬蜂，群起向屋檐下的伙伴們攻擊，蟄得幾個(gè)伙伴雙手抱頭鼠竄，按宋丹丹的話講，那家伙是叫哭連天，狼狽不堪?。∧沁叺暮ㄊ鞘治枳愕?，欣喜若狂，既有幸災(zāi)樂(lè)禍之意又彰顯頑皮童心的神采飛揚(yáng)的樣子，令一大群隨后圍觀的社員們捧腹大笑！那年月上學(xué)是一種享受，無(wú)考試之憂，無(wú)分?jǐn)?shù)高低之慮，只是想著怎么創(chuàng)造出更多的快樂(lè)。

劉運(yùn)國(guó)

二0一二年四月二十五日

第二篇：小學(xué)一至三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。

3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)： 以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級(jí)上冊(cè)以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

2.音樂(lè)情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4.識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

（1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

（2）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

（2）能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)

識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、學(xué)生分析：

1、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

2、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

2、識(shí)譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

第三篇：小學(xué)一至三年級(jí)消防安全教案

第一課、火的本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的用途，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200萬(wàn)年前開(kāi)始，火就一直在為人類服務(wù)。

2、火為人類帶來(lái)光明和溫暖。人們?cè)谏钪?，處處都能發(fā)現(xiàn)火的功勞。如：燒水、做飯、照明、取暖等。我們還利用火來(lái)煉鋼，開(kāi)飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。

3、你知道“鉆木取火”的故事嗎？

二、想一想

在我們的生活中，火還有哪些本領(lǐng)呢？

三、讀一讀

有火煮飯稻米香，有火寒冬暖洋洋； 有火電廠能發(fā)電，有火黑夜亮堂堂。

四、做一做

請(qǐng)你認(rèn)真觀察，也可以詢問(wèn)爸爸、媽媽，自己家里哪些時(shí)候會(huì)用到火？

第二課、發(fā)生火災(zāi)真可怕

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的危害，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利?？墒?，火一旦被惹得發(fā)起脾氣來(lái)，會(huì)發(fā)生什么呢？

2、如果火發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

二、想一想

火災(zāi)會(huì)造成什么災(zāi)難呢？（如燒毀房屋、破壞環(huán)境）

三、讀一讀

消防提示：火災(zāi)不僅會(huì)危害生命、燒毀財(cái)產(chǎn)，還會(huì)破壞社會(huì)的穩(wěn)定，危害極大。

四、想一想

電視節(jié)目中，你見(jiàn)過(guò)的火災(zāi)是什么樣子？

五、讀一讀

火娃娃，本領(lǐng)大，人們生活不離它； 脾氣有時(shí)也挺大，發(fā)作起來(lái)真可怕。

六、做一做

請(qǐng)您回家后，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽，火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？

第三課、小孩玩火危險(xiǎn)多

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)

1、同學(xué)們，你們知道生活中有哪些行為容易惹火娃娃生氣，會(huì)引發(fā)火災(zāi)嗎？有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。2、2015年2月5日，廣東省惠東縣義烏商品城四樓發(fā)生火災(zāi)，造成17人死亡，5名消防員受傷。這起火災(zāi)是由一個(gè)9歲的小朋友玩打火機(jī)引起的。這起火災(zāi)讓你想到了什么呢？

3、請(qǐng)仔細(xì)觀察，為什么說(shuō)下面這些行為都是危險(xiǎn)的？（1）冬季引燃路邊枯草。（2）可燃物附近放煙花（3）劃火柴照明尋找玩具（4）柴草堆邊玩火

二、想一想

生活中還有哪些危險(xiǎn)行為？應(yīng)該怎么做？

三、讀一讀

1、消防提示：小學(xué)生看到打火機(jī)、火柴要向家長(zhǎng)報(bào)告，提醒家長(zhǎng)把打火機(jī)、火柴等物品放到小朋友拿不到的地方； 不能玩火，以免引發(fā)火災(zāi)。

2、兒歌

小同學(xué)，莫玩火，引發(fā)火災(zāi)吃苦果。遠(yuǎn)離火柴、打火機(jī)，避免火災(zāi)看你我。

四、做一做

除了消防員叔叔告訴大家的危險(xiǎn)行為，問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽，還有哪些危險(xiǎn)行為會(huì)引發(fā)火災(zāi)？

第四課：火警電話 119 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道遇見(jiàn)發(fā)生火災(zāi)要報(bào)火警。2.學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)報(bào)火警的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確清楚地報(bào)火警。教學(xué)過(guò)程： 課前情境模擬：

師生互動(dòng)，了解學(xué)生基本情況，活躍課前氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?；顒?dòng)過(guò)程：

一、直接引入課題

孩子們，電話不僅可以聯(lián)系交流，還有它特殊的作用呢！今天學(xué)習(xí)打一種特殊的電話《報(bào)火警》。

二、學(xué)習(xí)正確的報(bào)警方法

（一）情景假設(shè)：有一小區(qū)著火了，火勢(shì)特別大，他們家的東西全燒著了，假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，該怎么做呢？

預(yù)設(shè)：

生：救火，或是打119。

生：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生模擬報(bào)火警。（其余學(xué)生傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。）

師：生說(shuō)師梳理內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)消防員給我們的報(bào)火警提示?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬中，試著學(xué)習(xí)報(bào)火警，在自己打電話的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，把學(xué)生引進(jìn)生活實(shí)際的課堂。當(dāng)學(xué)生不能夠盡善盡美時(shí)，教師定位自己導(dǎo)的角色，梳理指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的報(bào)火警的方法?！?三、模擬演示學(xué)會(huì)正確清楚地報(bào)火警。

（一）學(xué)會(huì)家中報(bào)火警自救。1.根據(jù)提示學(xué)習(xí)報(bào)火警：

模擬情景一：假設(shè)你的家中著火了，你該怎么樣報(bào)警呢？ 環(huán)節(jié)一：

同桌角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)消防叔叔。然后交換演一演。

環(huán)節(jié)二：

請(qǐng)同桌展示。其余學(xué)生傾聽(tīng)評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：我們教學(xué)的目的是希望學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，不是紙上談兵，也不是讓一兩個(gè)學(xué)生掌握，而是要讓多數(shù)學(xué)生把報(bào)火警作為生命的保障之一。因此我讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)際扮演的機(jī)會(huì)，并且在傾聽(tīng)評(píng)價(jià)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，再不斷完善，能夠?qū)W以致用?！?/p>

小結(jié)：如果你有機(jī)會(huì)逃離火海，一定及時(shí)逃生。然后再想辦法報(bào)警。

2.判斷。學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確報(bào)火警。

這里也有兩個(gè)小朋友正在報(bào)火警呢。請(qǐng)看視頻，你覺(jué)得哪個(gè)孩子的報(bào)警方式更好？

預(yù)設(shè)：

生：第一個(gè)或第二個(gè)孩子。師：為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)引導(dǎo)。）

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子通過(guò)看視頻，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法，再通過(guò)判斷，了解快速簡(jiǎn)潔的報(bào)火警的方法，為消防隊(duì)贏得更多的救火時(shí)間?！?/p>

（二）學(xué)會(huì)報(bào)火警救他人，并解決實(shí)際問(wèn)題。

模擬情景二：長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)一小會(huì)議室著火了。

你該怎樣快速幫他們報(bào)火警呢？

要求：小組角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)火警叔叔。其余兩個(gè)傾聽(tīng)，補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)會(huì)自救的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)救他人，并讓孩子能夠在遇到具體的問(wèn)題的時(shí)候能夠，靈活機(jī)智地解決實(shí)際問(wèn)題。在培養(yǎng)學(xué)生的能力的同時(shí)，潛移默化的讓學(xué)生擁有一顆向“善”的心，讓中華的文化得以傳承?！?/p>

（2）補(bǔ)充報(bào)警小知識(shí)。

消防叔叔開(kāi)著消防車來(lái)了，如果沒(méi)有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

四、知識(shí)拓展

（一）消防叔叔開(kāi)著消防車來(lái)了，如果沒(méi)有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

（二）在哪些具體情況下可以打119火警電話。

（三）不能報(bào)假警。

【設(shè)計(jì)意圖：告知學(xué)生火警電話119 的其他作用，走出119只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才撥打的誤區(qū)，同時(shí)讓學(xué)生擁有更多的自救小常識(shí)?！?/p>

五、課堂知識(shí)鞏固

采用不同的形式讀兒歌，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)順口溜，這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警方法，讓我們的課堂變得實(shí)用而有生機(jī)?！?/p>

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定不要慌于救火，而應(yīng)當(dāng)（報(bào)警）。及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)警往往能把傷害和損失降到最低。怎樣報(bào)火警呢？（打電話（119），同時(shí)要說(shuō)清楚著火地點(diǎn)和門牌號(hào)，著火物，火勢(shì)大?。＿€要記住是不能夠報(bào)假警的。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何在火場(chǎng)逃生。

七、板書設(shè)計(jì)

火警電話 119

地址門牌 著火物質(zhì)

火勢(shì)大小 姓名電話

第五課 家庭防火一二三

教學(xué)目標(biāo)：了解防火知識(shí)，使學(xué)生知道生活中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入，板書課題。

你們知道家中什么物品最容易引發(fā)或在嗎？家庭防火應(yīng)注意什么呢？ 二學(xué)一學(xué)

1教師講述書中的案例，讓學(xué)生思考家庭火災(zāi)是怎樣發(fā)生的。2學(xué)生思考討論，3指明回答

4發(fā)散思考：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他原因引起的家庭火災(zāi)嗎？（學(xué)生討論，師指名回答）

5電腦課件出示書中14頁(yè)圖片，請(qǐng)你觀察下面這些用火、用電的做法有什么危險(xiǎn)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正確的做法。6總結(jié)談話

家庭防火要做到：不玩火；廚房使用明火時(shí)要有人看管；安全使用電器；家長(zhǎng)吸煙時(shí)不能亂扔煙頭。

想一想：農(nóng)學(xué)們，你們覺(jué)得怎么樣做才能避免家中著火呢？ 7投影讀一讀

家庭防火勿大意，用火用電需警惕。大廚房，小電器，使用明火要注意。

火災(zāi)隱患多排查，定能降服火娃娃。消防常識(shí)記心里，平安相伴永不離。8作業(yè)

做一做，1回家后，和爸爸媽媽一起檢查一下廚房爐灶、電器、電線、插線板等。

2和爸爸媽媽制定一份《家庭防火注意事項(xiàng)》

第六課 家里著火怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救辦法，會(huì)報(bào)火警。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步形成自護(hù)自救的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)生命的珍惜之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；

2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。難點(diǎn)：面對(duì)不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

情景片段表演，教學(xué)課件，兒歌，圖片，配樂(lè)等。

四、教法、學(xué)法

1、圖片展示法

2、模擬體驗(yàn)法

3、活動(dòng)探究法

1、師放映火災(zāi)事故的影片，并講述：2010年11月15日14時(shí)許，上海市靜安區(qū)一幢位于膠州路的28層樓教師公寓突然發(fā)生火災(zāi)，大火從外立面墻壁施工的腳手架燃燒起來(lái)，隨即向居民樓迅速蔓延，霎時(shí)，整棟樓濃煙滾滾，火海一片。住在家里的居民頓時(shí)慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生，有的站在危險(xiǎn)的腳手架上，由于當(dāng)時(shí)很多人采用不正確的逃生方法，導(dǎo)致這次火災(zāi)傷亡慘重，58人喪生，70余人受傷，死者的親人們傷心欲絕，悲痛萬(wàn)分。

2、師：孩子們，看了剛才的影片，你有什么感想？

（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119

1、師：同學(xué)們假如我們?cè)诩依锇l(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？ 生答：趕緊跑出來(lái)，撥打119火警電話報(bào)警。

師：是的，常言說(shuō)，報(bào)警早，損失小。讓我們撥打119，（板書）

師：哪位同學(xué)上臺(tái)與老師配合，模擬撥打119？請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)。

2、師：孩子們，報(bào)火警的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?生答，師引導(dǎo)，并板書。（在報(bào)警時(shí)一定要說(shuō)清楚家里的詳細(xì)地址，最好說(shuō)明是因?yàn)槭裁丛蚱鸹鸬?。?/p>

3、小組內(nèi)進(jìn)行模擬表演，讓每個(gè)孩子都參與其中。

4、師出示報(bào)火警兒歌，生誦讀（課件出示兒歌）。

（二）接著模擬火場(chǎng)逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)生聽(tīng)到警報(bào)聲后逃生。

3、師：孩子們，說(shuō)一說(shuō)你們剛才怎么做的？

4、學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（三）然后合作討論，學(xué)習(xí)逃生方法

1、師：同學(xué)們，剛才我們只顧著逃命，現(xiàn)在靜下來(lái)仔細(xì)想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣才能更好地撤離呢？

師：首先，我們?cè)谔由鷷r(shí)采取保護(hù)措施，師拿出道具問(wèn)：“孩子們，我們用濕毛巾怎么做呢？”

2、學(xué)生回答，師板書。（用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著

3、師出示課件，并示范。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)。

（四）突破難點(diǎn)，師：孩子們，我們平常生活中，會(huì)碰到各種各樣的火災(zāi)事故，不同的火災(zāi)有不同的應(yīng)對(duì)方法。（課件出示）（1）當(dāng)炒菜的油鍋起火時(shí)?

（2）當(dāng)火勢(shì)很大，門窗可以打開(kāi)時(shí)，或者火勢(shì)太大，又無(wú)法從門窗逃生時(shí)??.（3）當(dāng)煙霧太大，門窗陽(yáng)臺(tái)又都無(wú)法逃生時(shí)??

1、小組合作學(xué)習(xí)，2、匯報(bào)交流，相互啟發(fā)。

3、師課件出示圖片，分析、歸納、總結(jié)出各種火災(zāi)的應(yīng)對(duì)辦法。

1、師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，老師出示一道實(shí)踐題目供學(xué)生研究。（1）假如你在家看電視，突然你家那臺(tái)用了許多年的電視機(jī)爆炸起火了，你該怎么辦？

（2）假如你家住在6樓，發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙，廁所的窗戶可以看到大街，你會(huì)怎么做呢？

師：孩子們，假如警報(bào)再一次響起的時(shí)候，你會(huì)更安全更快速地撤離嗎？準(zhǔn)備___開(kāi)始，伴隨著警鈴聲，老師和孩子們一起迅速撤離教室 板書設(shè)計(jì)

家里著火怎么辦

撥打119 詳細(xì)地址 原因

濕毛巾 捂口鼻

彎腰 低著身子

第七課校園防火我知道

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)的危害。

2、懂得最基本的防火常識(shí)，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹(shù)立消防意識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶?；馂槿祟悗?lái)了光明，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來(lái)巨大的災(zāi)難。

2、火災(zāi)是無(wú)情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹(shù)立消防意識(shí)，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、了解火災(zāi)的引起。

火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患。（2）校園防火要做到：不帶任何易燃易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室不忘關(guān)掉電源。

（3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何易燃易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

（4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。

3、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警

議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？ A、立即離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) B、撥打火警電話：119。報(bào)清地址、起火原因、火勢(shì)及報(bào)警人和聯(lián)系電話。

4、逃生與自救常識(shí)：

如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？ A、學(xué)生先主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己知道的逃生與自救知識(shí)。B、師小結(jié)逃生與自救常識(shí)。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

第八課公共場(chǎng)所多留意

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解公共場(chǎng)所的安全隱患，掌握公共安全的原則．提高學(xué)生的防范意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)掌握公共安全的原則．提高學(xué)生的防范意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握公共安全的原則．提高防范意識(shí)。

四、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

1、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

（生觀看圖片，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場(chǎng)所）

2、教師談話：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)，在頭腦中初步有安全意識(shí)。）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請(qǐng)看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂(lè)福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂(lè)場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過(guò)程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)?。∑鋵?shí)，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。）

4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過(guò)公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見(jiàn)聞。

5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記：公共場(chǎng)所，注意安全。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。）

三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴

1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問(wèn)題？

活動(dòng)一：體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

（1）教師談話：體育場(chǎng)中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什么？

（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來(lái)，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的情緒，在開(kāi)心之余要多加小心，注意安全。

活動(dòng)二：商場(chǎng)購(gòu)物應(yīng)該注意什么？

（1）教師談話：在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，人員較多，商場(chǎng)里的貨柜擺放密集，人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷害。

（2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)”的插圖，引導(dǎo)生說(shuō)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）教師歸納總結(jié)：到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來(lái)擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

（1）讀一讀。一些公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

教師課件出示不能去的場(chǎng)所。

①只有單一出入口的場(chǎng)所。

②位于地下的場(chǎng)所。

③用易燃物裝修的場(chǎng)所。

④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）

（2）說(shuō)一說(shuō)。

①指名說(shuō)一說(shuō)自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所，應(yīng)該首先了解的問(wèn)題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）

（3）找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，那么，我們?cè)趯W(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？

（4）教師小結(jié)：我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)。）

3、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在公共場(chǎng)所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？

（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志的用途。

師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全。）

（3）教師小結(jié)：來(lái)到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問(wèn)題。

四、拓展延伸，自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問(wèn)題？

（交流后填在課本的空白處。）

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂(lè)伴一生！

第九課消防隊(duì)里奧秘多

活動(dòng)目標(biāo) ： 讓學(xué)生了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。2了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

消防隊(duì)保護(hù)著大家的生命和財(cái)產(chǎn)安全，消防隊(duì)是什么樣子，有什么制勝法寶呢？讓我們一起去探索消防隊(duì)的奧秘。

二、新授

1、出示圖片，觀看

1）小朋友，消防隊(duì)員的房間和你們家里的房間有什么不一樣？ 小結(jié)：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床

邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。2）介紹消防員叔叔的服裝。

消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

3）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來(lái)的傷員休息的。

4）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊(duì)員救火嗎？救火時(shí)，他們用到些什么工具？

5）介紹常用消防工具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護(hù)自己的。②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒(méi)有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。④擔(dān)架：用來(lái)把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到 ⑦水槍：滅火用的。

2、在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？（因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi).）

4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 5.簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。

(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、學(xué)生模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：學(xué)生在聽(tīng)到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改正的方法）

第十課 消防器材真厲害

一、教育目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)及認(rèn)識(shí)消防器材。

2、掌握緊急情況下的逃生策略，正確使用滅火器

教育過(guò)程設(shè)計(jì)：

（二）燃燒的三要素

1.可燃物能與空氣中的氧或其它氧化劑起劇烈反應(yīng)

2.助燃物

能幫助和支持燃燒的物質(zhì)

3.著火源能引起可燃物燃燒的能量

（三）燃燒的產(chǎn)物及煙氣的危害

預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？

預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：

(l)．不玩火。

(2)．不吸煙。

(3)．愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。

（四）發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？——視頻及文字演示

（五）介紹一下校園中常用及可用的火災(zāi)逃生自救方法，學(xué)校火場(chǎng)逃生的原則是：安全撤離，救助結(jié)合。

（六）學(xué)校火災(zāi)逃生中的五種錯(cuò)誤行為 ：

1、原路脫險(xiǎn)

2、向光朝亮的方向逃生。

3、盲目追隨，沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流。

4、自高向下人往高處走

5、盲目跳樓、跳窗，未入火海而失去生命。

（七）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備

方法：通過(guò)觀看flash動(dòng)畫片了解家用滅火器的種類和使用。

1、了解滅火器分類

泡沫滅火器 干粉滅火器 1211滅火器 二氧化碳滅火器

2、不同滅火器的不同適用情形。

第11課 消防標(biāo)志我認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志，了解消防安全標(biāo)志的含義和作用。2讓學(xué)生具備消防安全意識(shí)。情感價(jià)值觀：了解一些簡(jiǎn)單的防火常識(shí)、逃生自救常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：了解消防安全標(biāo)志的作用，了解逃生自救常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備消防安全標(biāo)志。(課件)教學(xué)過(guò)程：

一、播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，導(dǎo)入新課。

二、出示標(biāo)志圖案，知道消防安全標(biāo)志的作用。1.出示消防標(biāo)志。

2.認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志一般出現(xiàn)在哪里，有什么作用？（指名交流后全班交流）消防安全標(biāo)志：禁止鞭炮、禁止煙火、緊急出口、火警電話

三、游戲大家來(lái)找茬 1找一找消防安全標(biāo)志 2了解簡(jiǎn)單的逃生自救常識(shí)

四、表演。身邊有地方著火，撥打119報(bào)警。

五、小結(jié)；通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么？

六、板書設(shè)計(jì)：

消費(fèi)安全指示標(biāo)志 禁止鞭炮 禁止煙火 緊急出口

火警電話

第12課 火災(zāi)逃生我能行

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的逃生的基本方法。

2、能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)使他們能具體問(wèn)題具體分析，初步形成自護(hù)自救能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂，機(jī)智勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽(tīng)到過(guò)這種聲音嗎？你知道哪種聲音是消防車的聲音嗎？（課件播放火警聲、電話鈴聲。）

孩子們躍躍欲試，“是報(bào)警的聲音，”“是消防車的聲音”，“還有我家電話鈴聲”孩子們說(shuō)后教師明確消防車?guó)Q叫聲。讓學(xué)生知道火警電話是119?！疽鈭D ：讓學(xué)生了解這節(jié)課的主題是與火有關(guān)?！?/p>

（2）感知火災(zāi)危害性，引入課題

孩子們，你們知道火災(zāi)嗎？知道火災(zāi)是什么樣子嗎？（播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻）孩子們一邊看火災(zāi)視頻，一邊聽(tīng)教師播報(bào)火災(zāi)情況。提問(wèn)：看了這熊熊大火，你有什么感想？【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生們深刻地感受到火災(zāi)的無(wú)情，激發(fā)起學(xué)生“我們要學(xué)習(xí)逃生知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。”】

板書課題：火災(zāi)中逃生。

二、新授

1、電話報(bào)警模擬演練

（一）同學(xué)們說(shuō)的很好，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無(wú)情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎，下面老師想和大家一起做個(gè)游戲，你愿意嗎？（愿意）

假如學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？（生1：趕快跑出去，生2：撥打119報(bào)警）學(xué)生與老師配合模擬撥打119。

學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演。【活動(dòng)意圖：讓學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的報(bào)警方法。】

2、火場(chǎng)逃生模擬演練

（二）A游戲設(shè)計(jì)：假如現(xiàn)在著火了，我們?cè)撛鯓犹与x現(xiàn)場(chǎng)？（教室里起煙霧，警報(bào)響：著火了，大家快逃呀。學(xué)生聽(tīng)報(bào)警后求生的本能紛紛跑出教室，整個(gè)教室一片混亂。）【活動(dòng)意圖：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實(shí)生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)?！?/p>

B交流感受，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才怎么做的？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（1）警聲一響，學(xué)生緊張?jiān)斐蓤?chǎng)面混亂，學(xué)生只知道呼叫。（2）學(xué)生盲目逃跑，有發(fā)生擁擠，摔倒的現(xiàn)象。

（3）煙霧濃時(shí)，學(xué)生不知道要捂口鼻，爬行前進(jìn)這樣的自救常識(shí)。

3、觀摩講授，學(xué)習(xí)逃生方法

過(guò)渡語(yǔ)：我們通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了這么多得問(wèn)題，那到底在火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么自救呢？讓我們通過(guò)圖片來(lái)學(xué)習(xí)逃生方法。（出示課件）通過(guò)圖片直觀學(xué)習(xí)、分析、歸納、總結(jié)各種情況下逃生方法。

1．火災(zāi)發(fā)生時(shí)盡量保持鎮(zhèn)定，撥打119電話報(bào)警。2.按順序，有指揮的從安全通道疏散。

3.火勢(shì)大時(shí)，可以被子、衣服弄濕裹在身上，以免身體著火。4.如果衣服著火，最好臥倒翻滾滅火。

5.煙霧多時(shí)，應(yīng)用衣物或濕毛巾捂住口鼻，同時(shí)彎腰低身前進(jìn)。師出示道具，示范.煙霧多時(shí)，如何應(yīng)用衣物或濕毛巾捂住口鼻，同時(shí)彎腰低身前進(jìn)。孩子們也親自嘗試練習(xí)。（板書口訣）

三、學(xué)以致用，安全逃生

再次設(shè)計(jì)情境：

假如火勢(shì)過(guò)大，被困室內(nèi)逃生，你會(huì)更安全更迅速的逃生嗎？

1、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)進(jìn)行一個(gè)火災(zāi)逃生演練，等會(huì)小朋友要聽(tīng)老師指揮，發(fā)生火災(zāi)后馬上跟著老師有秩序、迅速的逃到外面的操場(chǎng)上去。

2、現(xiàn)場(chǎng)演練：教師帶領(lǐng)學(xué)生有序的從教室2個(gè)出口逃離至操場(chǎng)，注意安全并清點(diǎn)好人數(shù)。

3.活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)，評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：

火給人們帶來(lái)了文明，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了傷害。今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)希望小朋友們?cè)谝院竺鎸?duì)火災(zāi)時(shí)能夠?qū)W會(huì)冷靜、沉著的運(yùn)用我們學(xué)到的逃生方法去保護(hù)自己，保護(hù)生命。第十三課 主題班會(huì) 防火安全我參與

活動(dòng)目的：

1、確進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警

2、具體情景選擇正確逃生方法

3、身邊防護(hù)不良行為并提出自己的建議

4、自己的行為，不玩火，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施設(shè)備 活動(dòng)過(guò)程：

班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

主持人： 我宣布，《防火安全我參與》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、看小品，議一議：

1、著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

2、怎樣報(bào)火警？

（1）牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

（3）說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

（4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么？

（1）在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。

（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物要有專人看管。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。

四、講故事《火中的“無(wú)形殺手”》

五、報(bào)警歌謠

報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。

報(bào)清門牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)大和小。

跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。

六、詩(shī)朗誦《兒童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

七、班主任講話

火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)：１９９４年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)４萬(wàn)起，傷亡７０００余人。而其中１０％的火災(zāi)是由小孩玩火造成的?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí)，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)少年朋友來(lái)說(shuō)是多么重要。

一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩??

玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)３０００余起，使２００多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失，如果用于希望工程，可使１０萬(wàn)失學(xué)兒童回到課堂。

同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。

同學(xué)們，美麗的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起共同努力吧！

主持人：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！

第16課校園實(shí)踐 校園疏散逃生演練 學(xué)校緊急避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)預(yù)案

一． 活動(dòng)目的

為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時(shí)，安全有序地組織學(xué)生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)和逃生技能，特制定本預(yù)案。二．人員組成 1.總指揮 2.副總指揮 3.醫(yī)護(hù)人員 4.攝像人員 5.報(bào)警人員

操控流程：?，當(dāng)學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，事發(fā)地的老師在組織學(xué)生安全疏散的同時(shí)，趕快報(bào)告給負(fù)責(zé)學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)組織疏散，安排救護(hù)人員帶上工具到達(dá)出事現(xiàn)場(chǎng)；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)趕快與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，到達(dá)出事現(xiàn)場(chǎng)。

三．演練時(shí)間、信號(hào)、集合地點(diǎn)

1.時(shí)間

2.緊急疏散信號(hào)：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放信號(hào)，以消防警報(bào)為信號(hào)，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮；

3.疏散路線：按照平時(shí)集會(huì)的路線，遵循就近原則，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮；

4.疏散順序，教學(xué)樓是兩層的，一樓二樓同時(shí)疏散，教學(xué)樓是三層或三層以上的，一樓三樓之后二樓再疏散（可根據(jù)的實(shí)際情況而定）；

5.集中地點(diǎn)：學(xué)校的操場(chǎng)；

6.清點(diǎn)人數(shù)（向總指揮報(bào)告）。四．演練前的準(zhǔn)備事項(xiàng)

1.學(xué)校要提前一到兩天發(fā)出演練的通知和相關(guān)要求 ；

2.學(xué)校準(zhǔn)備廣播和無(wú)線話筒 ； 3.參加演練的人員要每個(gè)人準(zhǔn)備一條濕毛巾 ；

4.演練時(shí)每個(gè)樓梯拐角處安排一位負(fù)責(zé)人帶上毛巾為學(xué)生疏散做好指引 ；

5.演練時(shí)學(xué)校最好做一個(gè)消防演練的條幅掛在學(xué)校門口，以免周圍群眾誤以為學(xué)校著火；

6.為了保障演練的效果演練時(shí)要用到煙霧彈，模擬火場(chǎng)情景，提高演練質(zhì)量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴(kuò)散能力有限，教學(xué)樓是兩層的每個(gè)樓梯的底樓各方一個(gè)煙霧彈，教學(xué)樓是三層或三層以上，每個(gè)樓梯在一層和三層各放一個(gè)煙霧彈，效果最好）。

五．演練的注意事項(xiàng);

1.學(xué)校發(fā)生緊急情況需要疏散學(xué)生時(shí)，校長(zhǎng)及各小組負(fù)責(zé)人立即到達(dá)自己管轄區(qū)域，指揮學(xué)生撤離。校長(zhǎng)是該校的最直接負(fù)責(zé)人，全體師生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時(shí)指揮教室開(kāi)啟前后門，有序的組織學(xué)生分別從兩扇門迅速撤離。一樓人員就近在前后出口處離開(kāi)教學(xué)樓，二樓以上的學(xué)生按照指定的路線逃生； 2.每一樓層以及樓梯拐角處的負(fù)責(zé)安全的人員站在樓梯口旁邊指揮學(xué)生，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開(kāi)后才能離開(kāi)，離開(kāi)前還要檢查所負(fù)責(zé)樓層是否有人； 3.學(xué)生撤離教學(xué)樓后，要服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校的操場(chǎng)集中；

4.要求師生在疏散時(shí)按指定的路線行走，防止出現(xiàn)無(wú)序的局面，所有參加演練的師生要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。六.演練程序：

1.演練時(shí)由消防指導(dǎo)老師講解演練的相關(guān)注意事項(xiàng) ；

2.由消防指導(dǎo)老師統(tǒng)一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發(fā)出演練指令（消防警報(bào)加廣播）

4.廣播內(nèi)容：各位領(lǐng)導(dǎo)，員工請(qǐng)注意：學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請(qǐng)全體職工按照學(xué)校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場(chǎng)上，請(qǐng)務(wù)必聽(tīng)從指揮，不要驚慌。5.師生疏散時(shí)，學(xué)校指派人員負(fù)責(zé)錄像或拍照

6.師生疏散到操場(chǎng)上，各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)

7.消防老師對(duì)演練做點(diǎn)評(píng)，指出演練的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對(duì)性的講解師生需要學(xué)習(xí)掌握的相關(guān)消防，滅火，逃生自救知識(shí)。

注：以上分工根據(jù)學(xué)校的情況進(jìn)行人員安排

第四篇：一至三年級(jí)謎語(yǔ)

一至三年級(jí)謎語(yǔ)及謎底

（單號(hào)兌獎(jiǎng)）

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄----------(眼睛)

3、有個(gè)黑妞，從不開(kāi)口，她一開(kāi)口拌了舌頭。--------（瓜子）

5、遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。-------(畫)

7、閃閃愛(ài)飛翔，展翅能飛千里，起飛就把歌兒唱。-------（飛機(jī)）

9、家里來(lái)客人，不用敲門，我來(lái)唱之歌，告訴我主人。-------（門鈴）

11、一只狗，有兩張嘴。

打一字

（哭）

13、身子細(xì)長(zhǎng)一條蟲(chóng)，天天躲在泥土里，沒(méi)手沒(méi)腳愛(ài)勞動(dòng)，鉆來(lái)鉆去把土松。

打一昆蟲(chóng)-----（蚯蚓）

15、千條線，萬(wàn)條線，掉進(jìn)水里不見(jiàn)面。

打一自然現(xiàn)象-------（雨）

17、白公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)地底下。打一蔬菜------（蘿卜）

19、身穿黑白花皮衣，模樣憨實(shí)人人喜，愛(ài)吃青青嫩竹筍，竹鼠視他為大敵。

打一動(dòng)物-----（熊貓）

21、百花叢里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，遇見(jiàn)盜賊用針扎。打一動(dòng)物---（蜜蜂）

23、為數(shù)雖小卻在百萬(wàn)之上。打一字----

（一）25、田理跑到田外，不能當(dāng)做古字猜。打一字----(葉)

27、屋子方方，有門沒(méi)窗，屋外熱火烘，屋里冰霜千層后。打一家用電器------（冰箱）

29、五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高低不齊。打一四肢名稱-----（手指）

31、獨(dú)木造高樓，沒(méi)瓦沒(méi)磚頭，人在水下走，水在人上流 打一日用品------（雨傘）

33、身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，光愛(ài)吃菜，不愛(ài)喝湯。打一日用品----(筷子)

35、臉兒亮光光，站在桌子上，妹妹跑過(guò)去，他給照張相。打一用具--（鏡子）

37、麻屋子。紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。打一食品----（花生）

39、頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔叫，催人早早起。打一動(dòng)物----（公雞）

41、判決無(wú)罪。打一字----（皓）

43、伯父隔壁沒(méi)住人。打一字----（白）

45、何需殺人滅口。打一字-----（丁）

47、自大加一點(diǎn)。打一字----（臭）

49、一把刀，順?biāo)?，有眼睛，沒(méi)眉毛。打一動(dòng)物----（魚(yú)）

51、為你打我，為我打你，打到你皮開(kāi)，打的我出血。打一動(dòng)物-----（蚊子）

53、肥腿子，尖鼻子，穿裙子，背屋子。打一動(dòng)物-----（蝸牛）

55、黑臉包丞相，坐在大堂上。打一動(dòng)物----（蜘蛛）

59、紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流。打一動(dòng)物----（蠟燭）61、又硬又軟，又長(zhǎng)又寬，白天空閑，夜晚加班。------（床）

63、小時(shí)像逗號(hào)，在水中玩耍，長(zhǎng)大跳得高，是捉蟲(chóng)的冠軍。打一動(dòng)物名-----（青蛙）

65、無(wú)腳也無(wú)手，身穿雞皮皺，誰(shuí)若碰到它，嚇得連忙走。打一動(dòng)物----（蛇）

67、吃進(jìn)的是草，擠出的是寶，舍己為人累，功勞可不小。打一動(dòng)物----(奶牛)69、身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠(yuǎn)，也能把話傳。---（信鴿）

71、腳著暖地靴，口邊山胡須，夜里當(dāng)巡捕，日夜把眼瞇。打一動(dòng)物----（貓）

73、身小力不小，團(tuán)結(jié)有勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。-----（螞蟻）

75、個(gè)兒又高大，脖子是吊塔，和氣又善良，從來(lái)不打架。打一動(dòng)物----（長(zhǎng)頸鹿）

77、人脫衣服，她穿衣服，人脫帽子，他戴帽子。------（衣架）79、上不怕水，下不怕火，家家廚房都有一個(gè)。打一生活用品-----—（鍋）

81、長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河優(yōu)越將，嗚嗚向強(qiáng)沖 打一交通

運(yùn)輸工具-----（火車）83山上有山。打一字---（出）85心如門。打一字---（悶）87八個(gè)口。打一字---（只）

89一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口子在中央，大口不封口，小口里面藏。打一字----（高）

91先寫十一點(diǎn)，在寫點(diǎn)十一。打一字---（幸）93核字后邊。打一字----（孩）95綜合門市。打一字---（鬧）97床前明月光。打一字---（曠）99需要一半留下一半。打一字---（雷）

101有面沒(méi)有口，有腳沒(méi)有手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。----（桌子）

103白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，在洗不見(jiàn)了。---（香皂）

105太陽(yáng)鉆進(jìn)門里面。打一字---（間）107牙齒長(zhǎng)在口外邊。打一字----（呀）109云多一畫。打一字----（去）111本人養(yǎng)鳥(niǎo)。打一字---（鵝）113人在草木中。打一字---（茶）

一至三年級(jí)謎語(yǔ)及謎底

（雙號(hào)兌獎(jiǎng)）

2、看上去連晶晶，摸上去涼冰冰，走上去滑溜溜，太陽(yáng)一曬水淋淋-----（冰）

4、先一撇，再一捺，他可不是小叉叉，萬(wàn)物之中他最靈，是你是我是他。-----（人）

6、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說(shuō)好處多。---（牙膏）

8、兩點(diǎn)水。打一字---（冰）

10、和尚拜佛。打一字----（拿）

12、朋友半邊不見(jiàn)了。打一字---（月）

14、草上飛。打一字---（早）

16、真丟人。打一字----（直）

18、添丁進(jìn)口。打一字----（可）20、總有一天出頭日。打一字---（春）

22、點(diǎn)點(diǎn)成金。打一字-----（全）

24、八十八。打一字----（米）

26、十二點(diǎn)。打一字----（斗）

28、十五人。打一字-----（傘）30、有點(diǎn)方。打一字----（萬(wàn)）

32、三個(gè)湊在一起。打一字----（全）

34、十日談。打一字---（詢）

36、十個(gè)哥哥。打一字---（克）

38、十滴水。打一字----（汁）

40、時(shí)鐘壞了。打一成語(yǔ)-----（無(wú)時(shí)無(wú)刻）

42、新發(fā)明。打一成語(yǔ)-----（前所未有）

44、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。打一蔬菜名----（辣椒）

46、石達(dá)開(kāi)。打一字----（研）

48、格外大方。打一字----（回）

50、身穿花衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。----（西瓜）

52、像只大蝎子，抱起時(shí)孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。打一樂(lè)器----（琵琶）

54、是筆不能畫，和電是一家。------（電筆）

56、三個(gè)口。打一字----（品）

58、畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冷時(shí)短，熱時(shí)長(zhǎng)。打一字---(日，也就是太陽(yáng))60、十個(gè)口。打一字---（古）62、千張口。打一字---（舌）64、門里有個(gè)人。打一字---（閃）66、大于落在田上面。打一字---（雷）

68、四面都是山，山山都相連。打一字-----（田）

70、刀出頭。打一字---（力）

72、一口吃掉牛尾巴。打一字----（告）74、一加一。打一字----（王）

76、池里不見(jiàn)水，地上不見(jiàn)泥。打一字----（也）78、坐字左右不見(jiàn)人。打一字----（土）

80、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。----（襪子）

82、一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。---（蓮花）

84、半個(gè)月亮。打一字----（胖）86一頭牛。打一字----（生）88火燒禾。打一字----（秋）90大口吃小口。打一字---（回）92十個(gè)一。打一字---（土）94一加一等于幾。打一字----（田）96人在爾前。打一字-----（你）98子女雙全。打一字----（好）

100米上加橫 豎出頭。打一字----（來(lái)）102有沒(méi)有上邊。打一字----（月）104又到村。打一字----（樹(shù)）106兒子忘了系腰帶。打一字---（了）108大一點(diǎn)兒。打一字----（太）

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文一至三年級(jí)近義詞反義詞

近義詞

吐——抽

觸——碰

探——伸

尋找——找尋

仔細(xì)——細(xì)心

盡——完

疏——稀

急走——奔跑

尋——找

漆黑——黑暗

扭動(dòng)——轉(zhuǎn)動(dòng)

健壯——強(qiáng)壯

自豪——驕傲

呼喚——召喚

漸漸——慢慢

常?！?jīng)常

散發(fā)——散布

高興——開(kāi)心

盡情——縱情

歡快——?dú)g樂(lè) 同伴——伙伴

尋找——尋覓

足跡——足印

年邁——年老

弱小——柔弱 清新——新鮮

芬芳——芳香

嬌嫩——嬌弱

趕緊——馬上

非?！貏e 舒適——舒服

照顧——照料

難過(guò)——傷心

告別——離別

親熱——親密 附近——旁邊

環(huán)繞——圍繞

茂盛——茂密

五光十色——五彩繽紛 喜愛(ài)——喜歡

有名——著名

出產(chǎn)——生產(chǎn)

熱情——熱忱

歡樂(lè)——快樂(lè)開(kāi)心——高興

祝福——祝愿

敬愛(ài)——熱愛(ài)

好像——仿佛

幸?！罎M

降臨——來(lái)臨

閃爍——閃耀

猶如——好像

明亮——光明 光彩奪目——絢麗多彩奇怪——奇特

如果——假如

哈哈大笑——喜笑顏開(kāi)

高興——愉快

知道——了解

發(fā)明——發(fā)現(xiàn)

研究——探究

舉動(dòng)——?jiǎng)幼?/p>

采用——使用 仍然——仍舊

立即——立刻

四周——周圍

方便——容易

一起——一同 潔白——雪白

旁邊——附近

忽然——突然

好像——仿佛

景物——景致 解決——處理

隨著——跟著

優(yōu)美——美好

漸漸——逐漸

心思——心情 五顏六色——五彩繽紛

展覽——展示

望——看

遙看——遠(yuǎn)看

鳴——叫 泊——停

一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)

清新——新鮮

一聲不叫——一聲不響 忽然——突然

搖——擺

奇怪——奇異

以前——從前

認(rèn)真——仔細(xì) 用處——作用

高興——愉快 忠實(shí)——忠誠(chéng)

要是——假如

慌張——驚慌 準(zhǔn)確——精確

辨別——識(shí)別

幫助——幫忙

稱贊——夸贊

和藹——和氣 慚愧——羞愧

著名——有名

絕妙——精妙

指教——賜教

好像——仿佛 觀賞——欣賞

開(kāi)心——高興

害怕——恐懼

往?！匠?/p>

頓時(shí)——立刻 擔(dān)心——擔(dān)憂

驕傲——自豪

拎著——提著

晃蕩——搖晃

跟前——面前 特別——特殊

漂亮——好看

興奮——激動(dòng)

連忙——立刻

喜歡——喜愛(ài) 目不轉(zhuǎn)睛——聚精會(huì)神

收拾——整理

仔細(xì)——認(rèn)真

高興——愉快

附近——周圍

知道——了解

仔細(xì)——認(rèn)真

常?！?jīng)常

果然——果真 往?！酝?/p>

急忙——趕忙

終于——到底

辦法——方法

焦急——著急

巴望——盼望

樂(lè)滋滋——美滋滋

驚奇——驚訝

美麗——漂亮

特別——非常 出世——出生

孤單——孤獨(dú)

譏笑——嘲笑

著名——出名

祖先——祖宗 刻苦——勤奮

研究——鉆研

清楚——清晰

遲疑——猶豫

斥責(zé)——訓(xùn)責(zé) 夸獎(jiǎng)——贊揚(yáng)

環(huán)顧——環(huán)視

由于——因?yàn)?/p>

主意——辦法

滅絕——滅亡 龐大——巨大

突然——忽然

往日——以往

消失——消亡

信服——相信 打發(fā)——處理

移居——遷居

穿戴—打扮 好奇—驚奇 飄揚(yáng)—飄動(dòng) 絢麗多彩—五彩繽紛 安靜—平靜 招引—吸引 快樂(lè)—高興 喜愛(ài)—喜歡 假裝—偽裝 觀察—觀測(cè) 使勁—用勁 合攏—合并 汲取—吸取 鼓舞—鼓勵(lì) 紀(jì)念—懷念 終于—終究 仔細(xì)—認(rèn)真 勤勞—辛勞 甜蜜—甜美 飄揚(yáng)—飄蕩 有趣—風(fēng)趣 發(fā)顫——發(fā)抖 肯定—一定 本來(lái)—原來(lái) 可惜—惋惜 誠(chéng)實(shí)—老實(shí) 突然—忽然 吩咐—命令 立刻—馬上 常常—經(jīng)常 恐怕—估計(jì) 著名—有名 解釋—說(shuō)明 漂亮—美麗 特別—特殊 希望—盼望精心—細(xì)心依然—仍然尋找—尋覓 垂頭喪氣—無(wú)精打采 漸漸—逐漸 留意—留心 涼爽—涼快 五彩繽紛—五光十色 適宜—適合 大致—大概 舒展—伸展 蘇醒—醒來(lái) 艷麗—亮麗 推測(cè)—推斷 超?！厥?確確實(shí)實(shí)—的的確確 包括—包含 證實(shí)—證明 看守—看護(hù) 隨意—隨便 清閑—空閑 拜訪—訪問(wèn) 調(diào)節(jié)—調(diào)整 拜訪—拜見(jiàn)迎候—等候大概—大約敬重—尊敬 請(qǐng)教—討教佩服—敬佩 混沌—模糊 遼闊—廣闊 茂盛—旺盛滋潤(rùn)—潤(rùn)澤 緩緩—慢慢 華麗—華美龐大—巨大 才干—才能 美觀—美麗 節(jié)省—節(jié)約 寶貴—珍貴 精美—精致 堅(jiān)固—牢固 龐大—巨大 棲息—休息 誘人—迷人欣賞—觀賞 抽出—長(zhǎng)出 融化—溶化 固然—確實(shí) 長(zhǎng)處—優(yōu)點(diǎn) 善于—擅長(zhǎng) 優(yōu)勢(shì)—優(yōu)點(diǎn)慌張—緊張危急—緊急安全—平安 果然—果真 躲避—躲閃當(dāng)初—以前故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)仍然—依舊 難過(guò)—傷心 也許—或許 謙虛—虛心輕蔑—輕視憤怒—怒火理會(huì)—理睬 覆蓋—遮蓋 懦弱—軟弱 驟然—突然 熱烈—激烈 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜 注視—凝視 持久—持續(xù) 憂郁—憂愁 回答—答復(fù) 不假思索——毫不猶豫 誠(chéng)摯—誠(chéng)懇 寬?！辉?盼望—期望

斜—歪

腳—足

肥—胖

降—落

找—尋

祝愿—祝福

茁壯—強(qiáng)壯

召喚—呼喚

囑咐—叮囑

希望—盼望

閃爍—閃耀

希望—盼望

襲擊—攻擊

打擾—打攪

暖和—溫和

拜訪—訪問(wèn)

艷麗—鮮艷

節(jié)省—節(jié)約

美麗—漂亮

快樂(lè)—?dú)g樂(lè)

時(shí)光—時(shí)間

驚訝—驚奇

親密—親切

依然—依舊

高明—高超

喜歡—喜愛(ài)

熱鬧—喧鬧

開(kāi)心—快樂(lè)

舉行—進(jìn)行

涼爽—涼快

廣大—廣闊

永遠(yuǎn)—永久

消失—消滅

饑荒—饑餓

廣闊—寬闊

飛翔—飛行

奇怪—驚奇

眨眼—瞬間

聚集—聚攏

根據(jù)—依據(jù)

誠(chéng)實(shí)—老實(shí)

未來(lái)—將來(lái)

稱贊—贊揚(yáng)

發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué)

趕緊—抓緊

快樂(lè)—高興

解落—降落

波紋—波浪

顫動(dòng)—顫抖

顫動(dòng)—抖動(dòng)

破碎—破裂

珍珠—珍寶

財(cái)富—財(cái)寶

鋒利—銳利

傷心—難過(guò)

高興—快樂(lè)

連忙—趕忙

攔住—擋住

極小—微小

漂浮—漂移

平時(shí)—平常

奔跑—奔馳

溫和—溫順

災(zāi)害—災(zāi)難

幫助—關(guān)心

溫和—親切

無(wú)數(shù)—很多

愿意—同意

立刻—連忙

如果—假如

仔細(xì)—認(rèn)真

傳說(shuō)—傳奇

目錄—名目

招聘—聘請(qǐng)

潔凈—干凈

特殊—特別

聆聽(tīng)—傾聽(tīng)

領(lǐng)袖—首領(lǐng)

盼望—希望

費(fèi)力—費(fèi)勁

使勁—用勁

救護(hù)—搶救

挑選—選擇

本事—本領(lǐng)

煩惱—苦惱

究竟—畢竟

拼命—舍命

浪費(fèi)—白費(fèi) 望

耽誤—耽擱

敞開(kāi)—放開(kāi)

躲藏—隱藏 怕

親愛(ài)—友愛(ài)

保護(hù)—愛(ài)護(hù)

謝謝—感謝 項(xiàng)

歌唱—唱歌

尋找—查找

拾起—撿起 白

美麗—秀麗

出發(fā)—?jiǎng)由?/p>

觀察—觀看 跑

突然—忽然

寬闊—寬敞

熱鬧—吵鬧 房

流動(dòng)—流淌

連忙—趕忙

忽然—突然 現(xiàn)

遼闊—寬闊

昂首—仰頭

眼力—視力 靠

何必—為必

憑著—靠著

機(jī)靈—機(jī)智 名

奇怪—驚奇

發(fā)現(xiàn)—發(fā)明

好象—仿佛綿起伏

仍舊—照舊

堅(jiān)定—堅(jiān)決 心驚

干凈—潔凈

錄取—錄用

聊天—談天

盼望—希膽量—膽識(shí)

飛快—飛速

比賽—競(jìng)賽

害怕—可清楚—清晰

漸漸—慢慢

面頰—臉蛋

脖子—頸辦法—方法

告別—離別

準(zhǔn)備—預(yù)備

潔白—雪很多—許多

賓客—來(lái)賓

安寧—安靜

逃竄—逃住所—住宅

閃現(xiàn)—出現(xiàn)

寺廟—寺院

臥室—臥好似—好像

連忙—急忙

正要—?jiǎng)傄?/p>

浮上—浮故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)

本事—本領(lǐng)

勸告—?jiǎng)裾f(shuō)

依賴—依奔走—奔跑

秘密—隱秘

專心—用心

著名—聞?dòng)腥ぁ形?/p>

彎彎曲曲—曲曲折折

連綿不斷—連憤怒—?dú)鈶?/p>

贊不絕口—贊嘆不已 心驚肉跳—膽戰(zhàn)

跟——同 說(shuō)——講 玩耍——玩樂(lè) 瞧——看 淋——澆 爭(zhēng)論——爭(zhēng)辯 究竟——到底 挑選——選擇 茁壯——健壯（強(qiáng)壯）仔細(xì)——認(rèn)真

美麗——漂亮

疲勞——疲倦 提議——建議 到底——究竟 寬——廣 失望——悲觀 喜歡——喜愛(ài) 高興——快樂(lè) 明白——知道 紅潤(rùn)潤(rùn)——紅撲撲 反義詞：那——這 喜歡——討厭 明白——糊涂 出來(lái)——進(jìn)去 暖和——溫暖 奇怪——古怪飛馳——飛奔 鼓勵(lì)——激勵(lì) 明白——清楚 商量——討論 照顧——照料 連忙——急忙 仿佛——好像 焦急——焦慮特別——特殊 結(jié)實(shí)——堅(jiān)固 輕巧——輕便摘——拿 高興——愉快 忽然——猛然 主意——辦法 茂密——茂盛

認(rèn)真——仔細(xì) 可惡——討厭 盼望——期望（希望）幫忙——幫助 驚奇——驚異

準(zhǔn)備——預(yù)備 嚴(yán)肅——嚴(yán)正十分——非常 表情——神情 經(jīng)過(guò)——通過(guò) 高興—愉快 突然—忽然 放聲——縱聲 笑嘻嘻——笑呵呵感激——感謝 著急——著慌

連忙——急忙 干燥——干枯借——假 難過(guò)——難受送——給 到——達(dá)辦法——方法

高興——喜悅 下沉——下降 果然——果真時(shí)刻——永遠(yuǎn) 想念——惦念常?！?jīng)常 帶路——領(lǐng)路 順從——聽(tīng)從 家鄉(xiāng)——故鄉(xiāng) 美麗——漂亮

平坦——平整 寬廣——寬闊 奔跑—快跑感謝——感激 快樂(lè)——快活 祝賀——道賀又——再 幫忙——幫助 常?！?jīng)常 奇怪——古怪非常——十分 本領(lǐng)——本事 將來(lái)——以后 應(yīng)該——應(yīng)當(dāng) 伙伴——同伴 大概——大約 趕快——趕緊

復(fù)—又

關(guān)—合傻—笨

啼—叫

閉—合 眠—睡

聞—聽(tīng)

全—都

看—望

叫—喊

蹦—跳

高興—快樂(lè)

朋友—伙伴

小心—仔細(xì)

好玩—有趣

著急—焦急

反義詞：

脫掉——穿上

害羞——大方

仔細(xì)——馬虎

生——死

離——聚 深——淺

榮——枯

疏——密

漆黑——光明

懶——勤 健壯——瘦弱

明亮——黑暗

重——輕

溫暖——寒冷

濃密——稀疏 慢慢——快速

高興——悲傷

明亮——黑暗

天然——人工

歡快——沉悶 清脆——沙啞

甜——苦

飽——餓

溫暖——寒冷

彎——直 長(zhǎng)——短

弱小——強(qiáng)大

清新——渾濁

保護(hù)——傷害

無(wú)力——有力 勇敢——膽小

舒適——難受

難過(guò)——高興

有趣——無(wú)味

糊涂——清醒 冷冷清清——熱熱鬧鬧

清晰——模糊

隱隱約約——清清楚楚

深——淺

高——低

升——降

成熟——幼稚

茂密——稀疏

美麗——丑陋 流動(dòng)——固定

熱情——冷漠

敬愛(ài)——鄙視

歡樂(lè)——痛苦

開(kāi)始——結(jié)束 幸?！纯?/p>

歡迎——?dú)g送

年輕——古老

繁華——冷清

高大——矮小 明亮——黑暗

輝煌——黯淡

生氣——?dú)鈶?/p>

高興——傷心、放進(jìn)——拿出 對(duì)——錯(cuò)

出來(lái)——進(jìn)去

整齊——凌亂

容易——困難

搖頭——點(diǎn)頭 吸引——排斥

方便——麻煩

開(kāi)始——結(jié)束

潔白——烏黑

動(dòng)——靜 彎——直

起來(lái)——落下

美——丑

晴——雨

笑——哭 優(yōu)美——難看

模糊——清楚

稱贊——批評(píng)

開(kāi)始——結(jié)束

放學(xué)——上學(xué) 冷——熱

遠(yuǎn)看——近觀

落——升

黑沉沉——白茫茫

亮——暗 清新——渾濁

開(kāi)——關(guān)閉

認(rèn)真——馬虎

上升——下降

南方——北方 慌張——鎮(zhèn)定

白天——黑夜

稠——稀

快——慢

濃墨涂抹——輕筆細(xì)描 贊揚(yáng)——批評(píng)

稱贊——指責(zé)

聰明——愚笨

晃蕩——靜止

富?！毟F 喜歡——討厭

賣——買

漂亮——難看

專心——分心

壞事——好事 懶——勤

仔細(xì)——馬虎

當(dāng)?shù)亍獾?/p>

許多——極少

仔細(xì)——馬虎

明白——糊涂

筋疲力盡——精力充沛

譏笑——贊美

美——丑 暖烘烘——冷冰冰

胖——瘦

遠(yuǎn)——近

哭——笑

動(dòng)——靜

真——假

以后——以前

清楚——模糊

偉大——平凡

遲疑——果斷 斥責(zé)——夸獎(jiǎng)

成功——失敗

聰明——愚蠢

暗——明

龐大——渺小 歷史——現(xiàn)實(shí)

減少——增多

足夠——缺乏

黑暗——光明

順便——專程 親人——外人

出現(xiàn)——消失

安全——危險(xiǎn)

脫掉——穿上

害羞——大方 仔細(xì)——馬虎

潔白—烏黑 粗壯—纖弱 安靜—喧鬧 古老—年輕 喜歡—討厭 合攏—張開(kāi) 快樂(lè)—傷心 誠(chéng)實(shí)—虛假嚴(yán)寒—酷暑肯定—否定 仔細(xì)—馬虎 經(jīng)常—偶爾 失信—守信 特別—普通（一般）快樂(lè)—痛苦 精心—粗心 垂頭喪氣—興高采烈 希望—失望緊—松 火熱—寒冷 溫暖—涼爽 辛勤—懶惰 遼闊—狹窄 匆匆—慢慢 艷麗—素雅 醒—睡 密切—疏遠(yuǎn) 干燥—潮濕 減少—增加 超?！话?陌生—熟悉 細(xì)微—明顯 簡(jiǎn)單—復(fù)雜 浪費(fèi)—節(jié)約 偉大—渺小 淵博—貧乏 長(zhǎng)進(jìn)—退步 聞名—無(wú)名 渾濁—混沌

重—輕 清—濁 遼闊—狹小 茂盛—枯萎 滋潤(rùn)—干燥 上升—下降 黑暗—光明 巨大—龐大 會(huì)合—解散 反義詞：減輕—加重 容易—困難 堅(jiān)固—松散 精美—粗糙 富饒—貧窮 茂密—稀疏 龐大—微小 嫩—老濃—淡肥—瘦 依然—依舊 成功—?jiǎng)倮?防守—進(jìn)攻 緊張—放松 長(zhǎng)處—短處 集合—分散 勝利—失敗 高興—傷心 謙虛—驕傲 懦弱—堅(jiān)強(qiáng) 憂郁—活潑 持久—短暫 鎮(zhèn)定—慌張 危險(xiǎn)—安全 給予—索取 仁愛(ài)—?dú)埧嵴{(diào)皮—乖巧喜 歡—討厭 好漢—懦漢 熱鬧—平靜 清閑—繁忙

胖—瘦

香—臭

明—暗

忙—閑

涼—暖

來(lái)—去

尖—鈍

好—壞

輕—重

前—后

左—右

是—非

有—無(wú)

老—少

深—淺

高—低

快—慢

升—降

入—出

開(kāi)—關(guān)

斜—正

落—升

冷—熱

餓—飽

貧—富

死—活

窮—富

買—賣

舊—新

細(xì)—粗

明—暗

首—尾

始—終

潔白—漆黑

美麗—丑陋

仔細(xì)—馬虎

告別—會(huì)合舒服—難受

粗心—細(xì)心

出發(fā)—?dú)w來(lái)

安寧—喧鬧

寬敞—狹窄

困難—容易

熱鬧—寂靜

空閑—忙碌

打開(kāi)—關(guān)閉

流動(dòng)—固定

暖和—寒冷

彎曲—筆直

微笑—悲傷

昂首—低頭

開(kāi)始—結(jié)束

現(xiàn)在—將來(lái)

喜歡—討厭

歡快—沉重

機(jī)靈—愚笨

明白—糊涂

希望—失望

傍晚—清晨

秘密—公開(kāi)

高大—矮小

堅(jiān)定—?jiǎng)訐u

張開(kāi)—合攏

經(jīng)?！紶?/p>

憤怒—高興

堅(jiān)定—猶豫

清楚—模糊

熟悉—陌生

保護(hù)—破壞

勇敢—懦弱

聰明—愚蠢

失敗—成功

敞開(kāi)—關(guān)閉

飛快—緩慢

明白—糊涂 失敗—成功

煩惱—高興

特殊—一般

特別—普通

漂亮—丑陋

高興—傷心

仔細(xì)—粗心

精彩—枯燥

潔凈—骯臟

心愛(ài)—厭惡

飛快—緩慢

極小—極大

溫和—暴躁

好事—壞事

奔跑—停止

災(zāi)害—幸福

堅(jiān)硬—松軟

堵塞—暢通

貴重—便宜

鋒利—遲鈍

聚集—分散

新鮮—陳舊

破碎—完整

未來(lái)—現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)—狡猾

可愛(ài)—可恨

活潑—呆板

趕緊—拖延

透明—渾濁

涼爽—炎熱

永遠(yuǎn)—短暫

涼爽—悶熱

廣闊—狹小

相信—懷疑

裂開(kāi)—合攏

相信—懷疑

節(jié)省—浪費(fèi)

親密—疏遠(yuǎn)

高明—低劣

熱鬧—冷清

喜歡—討厭

茁壯—虛弱

得意洋洋—垂頭喪氣

軟——硬

醒——睡

高——矮輕——重

有——無(wú)筆直——彎曲

美麗——丑陋出來(lái)——進(jìn)去

秘密——公開(kāi)

朝——夕

明白——糊涂長(zhǎng)——短

寬——窄

濕——干

收——放

舒服——難受

暖和——陰冷生病——健康

太累——輕閑

愉快——悲傷

離開(kāi)——回來(lái)涼——溫

焦急——從容

連忙——緩慢

長(zhǎng)—短

輕—重

慢—快

香—臭

認(rèn)真—馬虎

喜歡—討厭

美麗——丑陋

可惡——可愛(ài)

雪白——漆黑笑——哭

好——壞薄——厚

閉上——睜開(kāi)

輕巧——笨重薄——厚

閉上——睜開(kāi)

輕巧——笨重摘——掛

高興——難過(guò)展開(kāi)——收縮

放聲——收聲粗心——細(xì)心

低下——抬起：常?！紶?/p>

順從——反對(duì)下沉——上浮升——降

升高——降落假——真

里——外

出來(lái)——進(jìn)去

小心——大意借——還

難過(guò)——高興彎——直亮——黑

清涼——炎熱

溫暖——寒冷遠(yuǎn)——近

想念——忘懷非?！匠?/p>

將來(lái)——過(guò)去餓——飽

答應(yīng)——拒絕

經(jīng)?！既挥赂摇懬?/p>

感謝——仇恨寬——窄

高——矮

美麗——丑陋

平坦——崎嶇

寬廣——狹隘

上—下

冷—熱

老—少

前—后

有—無(wú)

開(kāi)—關(guān)

來(lái)—去

寬—窄

文—武

左—右

長(zhǎng)—短

明—暗

升—降

公—私

天—地

里—外

頭—尾

先—后

輕—重

南—北

陰—陽(yáng)

出—進(jìn)

東—西

黑—白

忙—閑

好—壞

對(duì)—錯(cuò)

遠(yuǎn)—近

彎—直

多—少

細(xì)—粗

笑—哭

胖—瘦

大—小

男—女

真—假

早—晚

軟—硬

古—今

高—低

反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生

美—丑

新—舊

問(wèn)—答

借—還

長(zhǎng)—短

這—那

快—慢

餓—飽

動(dòng)—靜

愛(ài)—恨

苦—甜

難看—漂亮

難過(guò)—高興

喜歡—討厭

清涼—炎熱

溫暖—寒冷

敵人—朋友

進(jìn)步—落后

認(rèn)真—馬虎

粗心—細(xì)心

可愛(ài)—可惡

成功—失敗

高興—生氣