第一篇：發(fā)生在教室里的一件事 續(xù)寫

下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時，教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說著；有的在那里一直看著初慧男；有的已經(jīng)跑到操場上去了。

哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的時間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時，周老師來了。我的心終于放下來了。但是一個疑問又冒了出來，是誰告訴老師的呢？過了一會兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧?！背趸勰悬c了點頭，在自己的位子上坐下來。放下心來的我也跑到操場上去做操了。過了一會兒，初慧男卻來到操場上走到隊伍的最后。周老師也跟了過去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來了？”“我怕給我們班扣分?！甭犃怂齻兊膶υ挘倚睦餆岷鹾醯?。

星期二的中午，同學(xué)們陸續(xù)來到教室。有的同學(xué)在做作業(yè),有的同學(xué)在休息?？墒?，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗?！?/p>

你看！卡卡大步走向講臺，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終于負(fù)了“傷”。他大喊：“卡卡，救命呀！”這時卡卡馬上響應(yīng)，抓起粉筆，向王王打去。頓時，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“落花流水?！边@時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新開始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經(jīng)過十幾個回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光?..本來潔白的粉筆好好地放在講臺上，等待著犧牲，為同學(xué)們傳授知識，而同學(xué)們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊”它，這不僅是浪費資源的問題，而且可以看出同學(xué)們的心是善還是惡。同學(xué)們，為了一次好玩、開心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？

著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著

靜靜聽課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。

當(dāng)梁老師返回教室的時候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開教室，但學(xué)生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。

同學(xué)們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢越來越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了?！?/p>

此時，聽到匯報的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險，臉上洋溢著微笑，并夸獎我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了

發(fā)生在教室里的一件事

“蛇，教室里有蛇！”你也許不相信，教室里怎會有蛇呢？我可要告訴你，這是千真萬確的事。

今天上午第二節(jié)課下課后，同學(xué)們都在做著自己的事情?？蓻]過多久，在教室后面玩耍的一個女同學(xué)突然叫了一聲：“蛇，教室里有蛇！”我們看了她一眼，都認(rèn)為她在逗我們玩呢！我心想：教室里怎會有蛇呢？

那位女生看我們有點不相信，又驚叫到：“蛇，是真的有蛇！你們趕快過來看呀!”有幾個男生信以為真，走過去一看，也尖叫起來：“教室里有蛇！”他們這一叫，把其他的同學(xué)也引來了。大家議論紛紛，有的說：“那那不是蛇，是蚯蚓?！庇械恼f：“是蛇，我見過蛇的樣子，肯定是蛇！”我擠進(jìn)去一看，那的確是一條蛇。它蜷縮在教室的角落里，好像并不歡迎我們。

沒過多久，教室里被圍的里三層，外三層，但誰也不敢靠近。幸好班主任來了，叫大家后退，又吩咐一個同學(xué)叫男老師來。正當(dāng)大家在議論蛇的時候，五年級的謝老師拿著一把鏟子來了。謝老師一點兒也不怕，輕輕地把蛇鏟走了。

唉，這條迷路的小蛇被謝老師給“請”走了。我們終于可松口氣了。

我總以為自己是一個學(xué)習(xí)非常好的小女孩，因此，經(jīng)常得意洋洋，同學(xué)們也很羨慕我?？墒且患l(fā)生在教室里的事，卻改變了我的這種想法，因為它對我的影響實在太大了。

那是期末考試之后。返校那天，老師拿著成績單和考試卷，面帶微笑地走進(jìn)了教室。老師把考試卷放在桌子上，然后拿起了成績單，念了起來。

“咦？奇怪，前10名怎么沒有我？”我心想。

“28名，王堯。”老師好象有點不相信地說。

我一聽，臉一下子就紅了，同學(xué)們都用奇怪的目光看著我，我慚愧地低下了頭。因為我沒有勇氣再抬起頭看對我滿懷希望的老師和同學(xué)們；沒有勇氣回家面對我那慈祥的父母；更沒有勇氣面對遠(yuǎn)方的爺爺和天上的姥姥、姥爺和奶奶。一想起他們，我心里就有一種愧疚感。

我在教室里一言不發(fā)。這時，下課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，只有我還在教室里。

老師向我走了過來，親切地對我說：“不要氣餒，因為失敗是成功之母嘛！只要你不斷地努力，我相信你還會進(jìn)前10名的?！蔽衣犃死蠋煹脑?，心里才平靜下來。

通過這件事，我知道了，我們做事不能驕傲，如果驕傲，非但不能成功，而且還會被別人甩在后面的，我不就是一個很好的例子嗎？

今天星期三，下午有語文課，本應(yīng)是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來考試?？汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。

李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。

不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學(xué)之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”

邱越不樂意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時李老師又大聲說：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場，問道：”你說，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來了個順?biāo)饲椋俸?，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又說：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。

最終經(jīng)過一番思想斗爭后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地說：“怎么，還要打我??？”邱越一動不動，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位??

第二篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的一件事

下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，王軍趕緊往后扭頭一看，原來是后面的同學(xué)把小明擠倒在了地上。同學(xué)們聽到叫聲都圍了過去，呀，小明傷得可真不輕！由于是夏天，再加上小明穿的單薄，他的膝蓋鮮血直流，疼得他坐在地上“哇哇”大哭起來。頓時，教室里“嘰嘰喳喳”亂作一團(tuán)，有的同學(xué)在大聲地叫喚：“不好了，有人受傷了?！庇械脑谀抢镆恢笨粗∶?，同學(xué)們都急地像熱鍋上的螞蟻，不知所措。

這時，王軍靈機(jī)一動，像火箭一樣沖到辦公室，氣喘吁吁地說：“馬老師，我班的小明在教室里摔倒了，請您跟我去看看好嗎？”馬老師趕緊放下手中批改作業(yè)的紅筆，跟在王軍的后面一路小跑地來到了教室里，馬老師像媽媽一樣關(guān)心地說：“小明，你要勇敢一些，一會兒去醫(yī)務(wù)室包扎一下就好了?！毙∶髀犃耍亮瞬裂蹨I，點了點頭，王軍見小明無法行走，就蹲下身來背著小明去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。

等他們包扎完后回到教室里，教室里響起了雷鳴般地掌聲，同學(xué)們都夸王軍是一個樂于助人的好學(xué)生，王軍聽了，心里比喝了蜜還要甜，忙擺擺手說：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

第三篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的故事

世界上使人記憶深刻的東西有很多，批評與教育在其中占重要地位；說到批評與教育，那節(jié)課如電影般又出現(xiàn)在我的心頭。

“昨天的作業(yè)好煩??！”“??！今天有討厭的xx課！”……教室中傳來我們班同學(xué)各種大聲的喧嘩。老師急促的撞開教室門，發(fā)出“咚！”的一聲們撞到墻上的聲音。用她那嘶啞的嗓子大聲吼叫著“:安靜！安靜！”可很多人依然像沒聽見一樣，嘴依然如那機(jī)槍一樣噴吐著各種話，似乎拿膠帶粘也粘不住。老師終于忍耐到了極限，如火山般爆發(fā)了!跺著腳走向講臺左邊，重重地寫下“一個人說話全班留下10分鐘。有些人急了起來，做出各種讓人安靜的手持，但有些人還是如決提之水，離玄之箭，一發(fā)不可收拾的說話。老師重重的在黑板上一筆一劃的慢慢地寫下了第一個人名字，我是看在眼里同在心里，一個人可是10分鐘??！我真想去縫住他們的嘴，讓他們不要再發(fā)射“子彈”了。

老師寫的并不快，但每寫一筆，我的心頭就更沉重幾分！看上去老師寫在了黑板上，但同時也刻到了我的心上。老師工工整整，一筆一劃，橫平豎直的寫下了七個可惡的人的名字，滿班寂然，無敢嘩者，老師亦停筆也。那摩多名字，一個小時的時間?。　盀槭裁?！為什么一個人說話這個班都要留下呢！他們跟我們有什么關(guān)系嗎？我們?yōu)槭颤N要替他們受罪？“種種不平充斥著我的心中。開始咒罵起老師這“暴政”。

當(dāng)天晚上，我們被留在那里，等待著漫長的70分鐘，一動也不

能動，只能坐在哪里，看著這時光流逝，卻沒有一點辦法，這對我無疑是一種煎熬，每過一分鐘都如過了一個世紀(jì)般漫長。老師又跟我們了說了很多，其中一句話改變了我上午的態(tài)度：

“你們是一個班的，既然都來到了這個班，就應(yīng)該一起有福共享，有難同當(dāng)，隨時為班級的榮譽(yù)著想，你們每一個人代表的不只是個人，還有班級！不要一顆老鼠屎壞了一鍋湯！”

沒錯，我們是一個班的，每個人都與班級息息相關(guān)，有一個人出現(xiàn)問題，我們都應(yīng)集體承擔(dān)，這才是團(tuán)結(jié)?。∵@才是集體?。?/p>

團(tuán)體就是得到榮譽(yù)后大家一起高興；團(tuán)體就是出現(xiàn)錯誤時大家一起承擔(dān);團(tuán)體是遇到困難時大家一起解決!這才是一個團(tuán)體！一個團(tuán)結(jié)的集體！

第四篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的一件事

昨晚下了一整夜的雨，早起卻是好天氣。我一大早就來到了學(xué)校，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺上有一條痕跡亮晶晶的，我跑過去仔細(xì)一看，嘿！原來是蝸牛爬過的痕跡。

說起蝸牛我一點兒也不陌生：它整天背著螺旋形的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動；沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉；頭部一前一后長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，后面的大；是個貪睡能吃的家伙。

大概是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我在找什么，紛紛上前打聽，當(dāng)我告訴他們秘密時，同學(xué)們也加入了尋找蝸牛的行列。

“找到了！”我興奮地大叫起來，同學(xué)們聽見我的叫聲紛紛圍了上來。可能是蝸牛從來沒有見過這么多人的緣故吧，嚇得它警惕地晃動著兩對細(xì)小的觸角。

或許是周軍覺得蝸牛太可愛了，就用手指輕輕地彈了一下它，蝸牛連忙縮回那堅硬的殼里。周軍的這一“手”，惹來了同學(xué)們的一片責(zé)怪聲。

也許是蝸牛好了傷疤忘了痛。過了一會兒，蝸牛又從它的“別墅”里探出了腦袋，剛一露頭，仿佛想起了什么，又快速地縮了回去。見周圍實在沒有危險了，這時，蝸牛才慢吞吞地從殼里探出小腦袋。同學(xué)們見了都哈哈大笑起來。

有趣的蝸牛惹得同學(xué)們都想把它搶到手里戲耍一番。由于張寧個子矮、身子弱，最后拿到蝸牛的便是他了。就這樣，一只蝸牛在我們手中傳來傳去。小小的蝸牛它怎能經(jīng)得住同學(xué)們的折騰呢？很快就只剩下一口氣了。這時只聽張寧蚊子哼似的說：“蝸牛快要死了，一個小生命要結(jié)束了！”雖然張寧的話說得很輕，但對于同學(xué)們來說就像引爆了一顆炸彈一般。

不知什么時候老師來了，他輕輕地從張寧手中拿過蝸牛放在講臺上，鄭重地對我們說：“生命沒有高低貴賤之分，人是一條生命，螞蟻是一條生命，蝸牛同樣也是一條生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蝸牛的生命是平等的。”說完老師又讓我們?nèi)タ纯次伵５难劬Γ瑥乃难凵裰?，我仿佛看到蝸牛流露出一種無奈，一種凄楚……

雖然這件事已經(jīng)過去一個學(xué)期了，但老師的話在我心中留下深深的印記。

第五篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的一件事

“叮呤呤，叮呤呤……”下課的鈴聲清脆地響起，同學(xué)們一窩蜂似的往外跑，跑在后面的同學(xué)你爭我搶，亂作一團(tuán)。這時，只聽“哈！呸！”一聲響，一口濃痰吐在了老師的講臺上。很多人扭過頭去看，但是沒有人敢管，因為他是班里的“調(diào)皮大王”—李軍，誰敢惹他呀！連老師看到他都“頭痛”。

這時班長王芳走過來了，大聲說：“李軍，你怎么能在教室里隨便吐痰呢？”

“不就是一口痰嗎？有什么大不了的！值得你大驚小怪嗎？”李軍不屑一顧地說。

“有什么大不了的？難道你沒有聽說過:小小一口痰，細(xì)菌千千萬萬嗎？你這樣做會影響大家的身體健康！”王芳說道。

“我是健康人，我的痰沒有細(xì)菌。你看我體狀如牛！哪來的細(xì)菌”李軍做出了一個健美的動作。

“我在電視看過健康指南，專家說健康人也有細(xì)菌！再說了，如果都像你一樣亂吐痰，你吐一口痰，他吐一口痰，那教室還像教室嗎？你還愿意在教室上課嗎？”王芳認(rèn)真的說。

在周圍看熱鬧同學(xué)你一言我一語，都在說李軍的不對。李軍也感覺理虧，紅著臉低下了頭。只見他從兜里掏出一張衛(wèi)生紙，蹲下來把痰察干凈，快步走過去扔進(jìn)了垃圾箱。

這時，不知誰帶頭鼓起了掌，越來越激烈的掌聲在教室里久久回蕩，這掌聲是送給知錯就改的李軍的，也是送給敢于管“閑事”的王芳的。

發(fā)生在教室里的一件事

那天早上，我們教室里發(fā)生了一件讓我難堪的事。

那天早上，上語文早讀，老師給我們?nèi)昼姷臅r間復(fù)習(xí)一下昨天晚上背的內(nèi)容，說一會兒提問。三分鐘到了，老師開始提問了。我生怕老師提問到我：因為昨天晚上我寫完了作業(yè)，已經(jīng)九點了，我背了《美麗的集郵冊》的課后問題解答，可是背得不熟，但我已經(jīng)困了，想睡覺。于是，我對媽媽說：“我背得不熟，明天早上早點起床再背，我現(xiàn)在想去睡覺?！眿寢屚饬??？墒窃缟衔宜^了頭，忘記背了。

可是，怕處有鬼，老天卻跟我作對，老師偏偏提問到了我。我站了起來，卻一個字也說不出來。我不敢看同學(xué)們，但我能感覺同學(xué)們都向我投來了嘲笑的目光，我的臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。后來老師挑到了簡肇佑，簡肇佑順利地背完了。老師說：“你們幾個不會的先坐下吧?！?/p>

我這次沒按時完成作業(yè)，感到很難堪。作為班長，我沒有起好帶頭作用。今后，我一定要按時完成老師布置的作業(yè)，否則，后悔也來不及了。回答

發(fā)生在教室里的一件事

“叮呤呤，叮呤呤……”下課的鈴聲清脆地響起，同學(xué)們一窩蜂似的往外跑，跑在后面的同學(xué)你爭我搶，亂作一團(tuán)。這時，只聽“哈！呸！”一聲響，一口濃痰吐在了老師的講臺上。很多人扭過頭去看，但是沒有人敢管，因為他是班里的“調(diào)皮大王”—李軍，誰敢惹他呀！連老師看到他都“頭痛”。

這時班長王芳走過來了，大聲說：“李軍，你怎么能在教室里隨便吐痰呢？”

“不就是一口痰嗎？有什么大不了的！值得你大驚小怪嗎？”李軍不屑一顧地說。

“有什么大不了的？難道你沒有聽說過:小小一口痰，細(xì)菌千千萬萬嗎？你這樣做會影響大家的身體健康！”王芳說道。

“我是健康人，我的痰沒有細(xì)菌。你看我體狀如牛！哪來的細(xì)菌”李軍做出了一個健美的動作。

“我在電視看過健康指南，專家說健康人也有細(xì)菌！再說了，如果都像你一樣亂吐痰，你吐一口痰，他吐一口痰，那教室還像教室嗎？你還愿意在教室上課嗎？”王芳認(rèn)真的說。

在周圍看熱鬧同學(xué)你一言我一語，都在說李軍的不對。李軍也感覺理虧，紅著臉低下了頭。只見他從兜里掏出一張衛(wèi)生紙，蹲下來把痰察干凈，快步走過去扔進(jìn)了垃圾箱。

這時，不知誰帶頭鼓起了掌，越來越激烈的掌聲在教室里久久回蕩，這掌聲是送給知錯就改的李軍的，也是送給敢于管“閑事”的王芳的。

發(fā)生在教室里的一件事

那天早上，我們教室里發(fā)生了一件讓我難堪的事。

那天早上，上語文早讀，老師給我們?nèi)昼姷臅r間復(fù)習(xí)一下昨天晚上背的內(nèi)容，說一會兒提問。三分鐘到了，老師開始提問了。我生怕老師提問到我：因為昨天晚上我寫完了作業(yè)，已經(jīng)九點了，我背了《美麗的集郵冊》的課后問題解答，可是背得不熟，但我已經(jīng)困了，想睡覺。于是，我對媽媽說：“我背得不熟，明天早上早點起床再背，我現(xiàn)在想去睡覺。”媽媽同意了。可是早上我睡過了頭，忘記背了。

可是，怕處有鬼，老天卻跟我作對，老師偏偏提問到了我。我站了起來，卻一個字也說不出來。我不敢看同學(xué)們，但我能感覺同學(xué)們都向我投來了嘲笑的目光，我的臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。后來老師挑到了簡肇佑，簡肇佑順利地背完了。老師說：“你們幾個不會的先坐下吧?！?/p>

我這次沒按時完成作業(yè)，感到很難堪。作為班長，我沒有起好帶頭作用。今后，我一定要按時完成老師布置的作業(yè)，否則，后悔也來不及了。