第一篇：九上古詩復(fù)習(xí)測試(含答案)

語文九年級上冊古詩文（復(fù)習(xí)）測試

一、古詩理解性默寫

1、白居易（唐）《觀刈麥》【九上外】

(1）詩歌寫農(nóng)民勤勞豐收卻沒糧吃的故事，揭示農(nóng)民賦稅繁重，批判賦稅制度不合理。(2）課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

（一）交代刈麥時間背景詩句：前四句。

（二）描寫刈麥勞動辛苦繁忙場面詩句：從“婦姑荷擔(dān)食”到“但惜夏日長”。

（三）描寫拾遺穗的貧婦詩句：從“復(fù)有貧婦人”到“拾此充饑腸”。

（四）寫詩人愧疚自責(zé)，表達(dá)詩人同情關(guān)心勞動人民感情詩句：從“今我何功德”到“盡日不能忘”。

(3)從側(cè)面描寫“丁壯”農(nóng)民割麥勞動繁忙的句子是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿??在南岡。

(4）從正面描寫“丁壯”農(nóng)民刈麥勞動辛苦的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光??夏日長。(5）運(yùn)用環(huán)境描寫，用夏日酷暑的天氣來襯托農(nóng)民割麥勞動繁忙辛苦的詩句： 足蒸暑土氣，背灼炎天光。

(6）與詩人白居易《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”詩句意思相近的詩句： 力盡不知熱，但惜夏日長。其中“惜”字，與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”中的“愿”字用法一樣，即是“心愿、希望”之意。這句子運(yùn)用心理描寫來刻畫人物，表現(xiàn)農(nóng)民在天氣炎熱時該縮短勞動時間，但卻渴望日更長一點(diǎn)以便快點(diǎn)完成收割任務(wù)的矛盾而痛苦的心理。

(7）點(diǎn)明貧婦拾遺穗原因，揭示農(nóng)民賦稅繁重，批判賦稅制度不合理的句子： 家田輸稅盡，拾此充饑腸。

(8）詩歌寫出農(nóng)民情感變化過程：由豐收倍忙的“喜”，到賦稅繁重的“悲”。

(9）描寫拾遺穗的貧婦人是為了表明當(dāng)時賦稅繁重不合理而帶給百姓生活痛苦悲慘，這里是運(yùn)用肖像描寫、動作描寫和語言描寫。

(10）詩歌運(yùn)用對比手法，突出表現(xiàn)詩人心地善良、同情關(guān)心勞動人民的思想感情。

2、劉方平（唐）《月夜》 【九上外】（斜xié在文中是古音xiá，是“斜xié”本義）(1）寫夜靜更深之景的詩句：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

(2）本詩與蘇軾的“春江水暖鴨先知”意趣相同，春天不知不覺已到，景致全是新的，表現(xiàn)作者面對春天到來充滿驚喜、快樂之情的詩句是： 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(3）本詩運(yùn)用以動寫靜的寫作方法，這詩句是： 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

3、陸游（宋）《卜算子?詠梅》【九上外】

(1）寫梅露長野外，無人眷顧關(guān)注，實(shí)寫詩人受冷落，不被重視的詩句： 驛外斷橋邊，寂寞開無主。

(2）孤獨(dú)無人過問，還要遭遇排斥等不幸命運(yùn)的詩句：已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。(3）笑傲寒冬霜雪中，表品格堅(jiān)強(qiáng)高潔的詩句： 無意苦爭春，一任群芳妒。

(4）寫梅實(shí)寫詩人，受冷落，遭排斥，但忠誠國家的理想信念不動搖，表堅(jiān)貞品格的詩句： 零落成泥碾作塵，只有香如故。

4、（一）溫庭筠（晚唐，花間詞派鼻祖）《望江南·梳洗罷》【九上內(nèi)】

(1）《夢江南》描寫的內(nèi)容：寫一位女子因心上人遠(yuǎn)行而自己獨(dú)處深閨的生活狀況和內(nèi)心情

感。

(2）“女為悅己者容?！睂懪魅似谂握煞驓w來且充滿希望的詩句：梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。(3)表達(dá)女主人盼夫早歸而望眼欲穿的深切思念之情的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

（4）寫女主人盼望丈夫歸來但又久久沒見歸來，從而生發(fā)極度失望痛苦感情的詩句：腸斷白蘋洲。

5、溫庭筠（晚唐）《商山早行》【九上外】（812-866）

(1）《商山早行》抒寫游子流浪在外因孤寂而思鄉(xiāng)之情。詩中由六個名詞六個意象組成山村初秋黎明時特有凄清景色的詩句： 雞聲茅店月，人跡板橋霜。(2）點(diǎn)明商山早行季節(jié)為秋天的詩句： 槲葉落山路，枳花照驛墻。(3）直抒思鄉(xiāng)愁緒的詩句： 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

6、晏殊（北宋）《破陣子?燕子來時新社》【九上外】

(1）句式整齊，點(diǎn)明春天季節(jié)及活動豐富的詞句：燕子來時新社，梨花落后清明。(2）《破陣子（燕子來時新社）》繪出春色，聽到春聲，畫寫春態(tài)，真的繪聲繪色繪形，營造清新明麗圖景，充滿閑情逸趣的詞句：池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。

(3）下片從表情、心理、場面幾方面刻畫東鄰女子，表現(xiàn)鄉(xiāng)村女子極富青春活力。其中寫女子在斗草活動前后心理的詞句：疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。

7、（二）范仲淹（北宋）《漁家傲·秋思》【九上內(nèi)】

(1）塞北秋天風(fēng)景“異”在：①天氣奇寒（“衡陽雁去無留意”）；②聲音奇異，是戰(zhàn)爭不斷之地（“四面邊聲連角起”）；③邊塞遼闊但邊城孤獨(dú)無華燈，是戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)（“千嶂里，長煙落日孤城閉”）。（主要與中原家鄉(xiāng)風(fēng)景對比）

(2）用東漢竇憲打敗兇奴在燕然山刻石記功而歸的典故，來描寫詩人因沒克敵而邊境仍沒安定，不能像竇憲那樣勝利立功，只好用濁酒來排解的痛苦之狀。表現(xiàn)詩人想建功不能建功，想歸家不能歸家的極度矛盾痛苦心理，體現(xiàn)作者和征夫們思念親人和渴望建功立業(yè)的思想感情。這用典抒懷的詩句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

(3）直抒將軍及征夫們有家難歸、功業(yè)難成的無奈而哀傷之情，含蓄表達(dá)作者對于朝廷不修武備、不重邊疆建設(shè)而造成如此難堪局面的憤懣心理。這直接抒情、直表主旨的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

8、（三）蘇軾（北宋，豪放派詞人）《江城子·密州出獵》【九上內(nèi)】

(1）用典故寫詩人自比孫權(quán)，表自己雖年老但仍有少年狂氣，能像孫權(quán)一樣挽弓于馬前射殺老虎，表明渴望建功立業(yè)的詩句是：親射虎，看孫郎。

(2）寫詩人自己雖然發(fā)白人老，但壯志未酬，極想報國立功。這詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

(3）用典故寫詩人盼自己能像魏尚一樣，有馮唐這樣的人在朝廷為自己說話，從而得到重用，再戍邊抗敵，表詩人渴望為國殺敵立功。這詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？

(4）用典故寫詩人力量大、壯志強(qiáng)，仍可抵御入侵，射殺自西北來進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)，報效國家，表詩人渴望建功立業(yè)。這詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9、蘇軾（北宋）《浣溪沙?簌簌衣中落棗花》【九上外】

（1）文章內(nèi)容：寫出鄉(xiāng)土氣息濃郁的農(nóng)村比喧囂的城市溫馨、祥和及清新。（2）點(diǎn)明農(nóng)村畫景季節(jié)是夏天的詩句：簌簌衣巾落棗花。

(3）表現(xiàn)農(nóng)村生產(chǎn)勞動活動繁忙的詞句：村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。(4）寫出夏日炎熱，鄉(xiāng)野路長的詞句：日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

10、（四）李清照（南宋，婉約派）《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》【九上內(nèi)】(1）點(diǎn)明活動季節(jié)是晚春的詩句：風(fēng)住塵香花已盡。

（2）國家敗亡，家鄉(xiāng)淪陷，文物喪失，丈夫已死，容裝已無悅己者，寫詩人對什么都感到失望，而極度愁苦的生活片斷是：日晚倦梳頭、欲語淚先流。

（3）景物依舊，人事迥異。與“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”和“世事如棋局局新”意思相同或相近的詩句是：物是人非事事休，欲語淚先流。

（4）運(yùn)用比喻、夸張，化虛為實(shí)，形象表現(xiàn)哀愁沉重的詩句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（5）李清照想用泛舟賞春來排遣愁緒，詩句中三個動詞形象準(zhǔn)確描畫詩人感情心理發(fā)展變化是從驚喜，到有計(jì)劃有希望，最后又因恐懼而極度失望痛苦地跌回萬丈愁緒之中。這三個動詞是：聞?wù)f，也擬，只恐。

11、李清照（南宋）《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》【九上外】

(1）寫李清照生活百無聊賴，日子難過的詞句：薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

(2）黃維“每逢佳節(jié)倍思親”道出多少人思親的情懷，李清照《醉花陰》中寫佳節(jié)思親的詞句是：佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

(3）文詞高雅，表達(dá)深深思親愁苦，抒發(fā)離別極度悲傷感情的詞句： 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

12、（五）辛棄疾（南宋，豪放派詞人）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》【九上內(nèi)】(1）運(yùn)用對偶，從啖肉奏樂這形聲兩方面寫軍營生活，烘托一種雄壯豪邁的熱烈氣氛，表現(xiàn)將士戰(zhàn)斗情緒高昂的詩句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(2）交代戰(zhàn)時季節(jié)，寫出肅殺氣氛的詩句是：沙場秋點(diǎn)兵。

(3）描寫馬快弦急，表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面激烈和戰(zhàn)事順利的詩句是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(4）抒寫詞人辛棄疾一生事業(yè)抱負(fù)在抗金收復(fù)失地，報效祖國，以求名垂千古，流芳百世的詩句是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。

（5）寫詩人辛棄疾從夢中醒來返回現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己壯志未酬而年老苦悶的詩句是：可憐白發(fā)生！

13、辛棄疾（南宋）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》【九上外】

(1）含有時光易逝、壯志難酬之感，與劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句意義相近的詩句是：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

(2）作者從眼前所見景象，感觸到歷史的興亡和人的渺小，表現(xiàn)詩人壯志難酬傷感的句子是：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

(3)直描孫權(quán)英雄形象的句子：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

(4）運(yùn)用曹操贊孫權(quán)的典故，抒發(fā)作者感嘆，說南宋當(dāng)今也占有東南半壁江山，但在掌握 3

軍政大權(quán)的人物中，卻欠缺孫權(quán)一樣的人。這句子是：生子當(dāng)如孫仲謀。

（5）言外之意是，如今南宋也占有東南半壁江山，但在掌握軍政大權(quán)的人物中，難找到能與孫權(quán)相比的人。也是說，當(dāng)今皇帝不如孫權(quán)。這詩句是：生子當(dāng)如孫仲謀。

14、張養(yǎng)浩（元，散曲家）《山坡羊·驪山懷古》【九上外】

(1）文中用勝負(fù)生死無別來說明世事無常，人生如夢。告誡人們，別為功名而死死不放，也教人學(xué)會心理調(diào)適，這詩句是： 贏，都變做了土 ； 輸，都變做了土！

（2）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》表詩人痛恨戰(zhàn)爭，同情百姓，有憂國憂民思想的句子：興，百姓苦。亡，百姓苦。

15、王磐（明）《朝天子·詠喇叭》【九上外】

(1）王謦這首散曲表面是吟詠喇叭，實(shí)際上是借物詠懷，諷刺和揭露明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)人民痛恨宦官之情。

(2）借喇叭寫宦官壓迫掠奪人民，致百姓人人家破人亡的詩句：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

二、積累與“酒”有關(guān)的詩句，請根據(jù)上句或下句填空。

1、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

2、酒酣胸膽尚開張。（蘇軾《江城子.密州出獵》）

3、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）

4、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（李白《行路難》）

5、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（）

6、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（）

7、開軒面場圃，把酒話桑麻。（）

三、積累與“愁”有關(guān)的詩句，請根據(jù)上句或下句填空。

1、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)

2、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

3、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。(李清照《醉花陰》)

4、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)

5、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

四、積累與“雨”有關(guān)的詩句，請根據(jù)上句或下句填空。

1、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)[喜雨]

2、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部十八員外》）[喜雨]

3、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）[喜雨]

4、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）[悲雨]

5、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)[悲雨]

6、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）[悲雨]

7、問君歸期未有期。巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

8、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

9、松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)

10、七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾《西江月》)

11、春潮帶雨晚來急，野度無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

第二篇：七年級上古詩默寫測試

七年級（上）語文期末古詩詞復(fù)習(xí)題

（一）1、東臨碣石。

2、水何澹澹。

3、樹木叢生。

4、秋風(fēng)蕭瑟。

5、日月之行。

6、星漢燦爛。

7、潮平兩岸闊。

8、海日生殘夜。

9、鄉(xiāng)書何處達(dá)？。

10、幾處早鶯爭暖樹。

11、亂花漸欲迷人眼。

12、最愛湖東行不足。

13、枯藤老樹昏鴉，14、古道西風(fēng)瘦馬。

15、老驥伏櫪。

16、烈士暮年。

17、綠樹村邊合。

18、開軒面場圃。

19、待到重陽日。20、曲徑通幽處。

21、山光悅鳥性。

22、萬籟此都寂。

23、楊花落盡子規(guī)啼。

24、君問歸期未有期。

25、煙籠寒水月籠沙。

26、正入萬山圈子里，27、、，小園香徑獨(dú)徘徊。

28、爭渡，爭渡。

29、問渠那得清如許？ 30、余憶童稚時，能張目對日，，故時有物外之趣。

31、元方曰：“君與家君期日中。

，則是無信；

，則是無禮。

32、，對月流珠？

33、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。

34、天上的明星現(xiàn)了。

35、母親??！你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰是我在 ？

36、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“?！?/p>

37、子曰：“溫故而知新，_______________?！?/p>

38、子曰：“歲寒，__________________?！?/p>

39、子曰：“________，不亦說乎？__________，不亦樂乎？ 40、子曰：“其恕乎！___________，____________。”

41、曾子曰：“士不可以不弘毅，_____。

42、仁以為己任，不亦重乎？_____，不亦遠(yuǎn)乎？”

43、子曰：“三人行，________。____，_______。

44、《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是___，_____。

45、《觀滄海》中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子是：______，若出其中；_______若出其里。

46、《錢塘湖春行》中寫春到西湖，鳥兒開始活躍鶯歌燕舞的句子是_____，___。

47、《錢塘湖春行》中寫花草生機(jī)勃勃的句子是________，________。

48、《錢塘湖春行》中交代詩人行蹤的句子是________，________。

49、《錢塘湖春行》中直抒胸臆表達(dá)作者流連忘返的句子：。50、《次北固山下》中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是________，________。

51、《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是 ________，________。

52、《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：

。

53、《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。

54、曹操的《龜雖壽》是一首樂府詩，其中有四句表明了作者的志向，也是千古傳誦的名句，你能寫出來嗎？

。

。

55、《過故人莊》中描繪山村優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)光的句子是________，________。

56、常建《題破山寺后禪院》一詩中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：

。

57、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，表達(dá)對友人的深切同情的詩句是： “。”

58、“剪燭西窗”已成為朋友久別相聚的代用語，請寫出《夜雨寄北》中與之相關(guān)的詩句是：

。

杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：。

59、朱熹的《觀書有感》中蘊(yùn)含不斷學(xué)習(xí)新知識，就能達(dá)到新境界的語句是：。60、《浣溪沙》中有兩句對偶，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工整，宛如天成。，61、李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：。

62、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有不斷接受新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：，出自本文的成語：源頭活水 63、《論語》十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是。

64、《論語》十則中強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂的句子是：

。65、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。66、如果人人都能為他人著想，做到“ , ”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

67、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“，”作為內(nèi)容就很合適。

68、朱自清的《春》：“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

第三篇：aa九上古詩默寫

九年級上語文詩文默寫試卷

班級： 姓名：

1．毛澤東《沁園春 雪》中表達(dá)詩人雄心壯志的句子是：。

2.溫庭筠《望江南》：梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。。

3.《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》中，表現(xiàn)邊地荒涼的句子是。抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩句是。

4．蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯心不已的詩句是：，！抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：，？。抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：。5．李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的是。出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是。

6.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：具體描述軍營生活的是。

描寫戰(zhàn)斗場面的是。

抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：。！

九年級上語文詩默寫試卷 答案

1．毛澤東《沁園春 雪》中表達(dá)詩人雄心壯志的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

2.溫庭筠《望江南》：

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是。斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲。3《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》中：

表現(xiàn)邊地荒涼的句子是塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩句是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

4．蘇軾的《江城子·密州出獵》：

抒寫人到中年的主人公，壯心不已的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5．李清照《武陵春》

以淚代語述說不幸的是物是人非事事休，欲語淚先流。出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。6.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：

具體描述軍營生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。描寫戰(zhàn)斗場面的是馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

第四篇：九上期末復(fù)習(xí)

九年級語文學(xué)期期末復(fù)習(xí)模擬試題

一、基礎(chǔ)知識（30分）

1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．分外(fan)解剖(pāo)深邃(suì)余暉(huī)

B．忐忑(ta)佇立(zhù)浩瀚(hàn)禁錮(jìn)

C．頹廢(tuí)彌留(mí)靈柩(jiù)襁褓(qiáng)

D．繁衍(yǎn)強(qiáng)聒(guō)顫動(chàn)褻瀆(xia)

2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(6分)

(1)等死，死國可乎()(2)復(fù)立楚國之社稷()．．．

(3)休鋟降于天()(4)民殷國富而不知存恤()()．．．．．

(5)蓋追先帝之殊遇()(6)斜暉脈脈水悠悠()．．．．

3．指出下列加點(diǎn)詞古今義。(6分)

(1)抑亦人謀也古義：今義：．

(2)遂用猖蹶古義：今義：．．

(3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：今義：．．

4．解釋下列多義詞的含義。(4分)

（1）遺是以先帝簡拔以遺陛下（）深追先帝遺詔（）．．

（2）效夙夜憂嘆，恐托付不效（）不效，則治臣之罪（）．．

5．填空。(12分)

(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是，；從視覺和聽覺兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是。

(2)寫出兩句描寫春天的古詩句：。

(3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出你學(xué)過的這樣的詩句：。

(4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主；文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是。

(5)辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國建功立的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子：

(6)蘇軾的《江城子密州出獵》中表達(dá)自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：

(7)范仲淹《漁家傲》中表達(dá)詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國憂民保家衛(wèi)國為使命的句子

(8)古代詩人常以“落花”寄寓情感，請寫出一組詩詞名句，并寫出其作者或出處。

(3)當(dāng)我們想念遠(yuǎn)方的親人，又不能團(tuán)聚時，可以引用古代詩詞中的名句來表達(dá)情懷。請舉出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。

二、閱讀(60分)

(一)(18分)

果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只

要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

??

??后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌

面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

??

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又

窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔．．．．．．．．．．．．．．．．

叔。” ．

我給了他十個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。”

我說：“我給了他十個銅子的小費(fèi)。”

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”

她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

1．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她

是怎樣的一個人?(4分)

2．十年中，“我”的父親那“與日俱增”的“希望”是什么?照你看，在對待于勒的基本態(tài)

度上，父親與母親有無不同?(4分)

3．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情?后來又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分)

4．選文中有兩段景物描寫，請分別說說這兩段景物描寫的作用。(2分)

5．于勒接到十個銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個細(xì)節(jié)意在說明什么?(3分)

6．對“我”心里默念的話，如何理解?(3分)

(二)新知識的搖籃——創(chuàng)造力(20分)

①相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？薄？墒牵麉s連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西?！?/p>

②口口口口不行，口口口口不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書

只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”這是多么嚴(yán)重的結(jié)局。

③所以，要真正學(xué)會讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

④創(chuàng)造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。

⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨(dú)立見解便是創(chuàng)造的萌芽。

⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨(dú)到的見解。

⑦請珍視自己的獨(dú)到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復(fù)研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進(jìn)而不斷創(chuàng)新，形成了自己的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨(dú)成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)說：“平居有古人，學(xué)而力方深”，(b)落筆無古人，而精神始出?！奔磳W(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨(dú)立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn)，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題?？梢?，凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨(dú)立思考的人，他的創(chuàng)造力就強(qiáng)。

1．根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容，在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是、。(四字短語)(2分)

2．第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是。(2分)

3．第⑥段中畫橫線句(a)的含義是。(3分)

4．第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是，寫詩失敗的原因是，畫線句(b)的意思是。(3分)

5．根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思，在下列各項(xiàng)中選出與它意思相同的一項(xiàng)()(3分)

A．書籍是人類進(jìn)步的階梯B．書非借不能讀也

C．盡信書不如無書D．思而不學(xué)則殆

6．選出對文章理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A．本文啟示人們一個深刻的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。

B．本文告訴我們：學(xué)習(xí)不只是模仿，更要倉U新，要培養(yǎng)創(chuàng)造力。

C．文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，說理清楚，邏輯性強(qiáng)。

D．作者在議論中運(yùn)用正反對比的方法，使論述更深刻。

7．用簡潔的語言，概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例，分別寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)

(三)閱讀[甲][乙]文段，回答問題。(22分)

[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(選自《出師表》)

[乙]時先主(劉備)屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日：“君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?諸葛亮)，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶(失敗)，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”

(選自《隆中對》)

(1)下列句中加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是()(2分)

A．三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之 ．．

B．時先主屯新野發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng) ．．

C．遂許先帝以驅(qū)馳高可二黍許 ．．

D．咨臣以當(dāng)世之事愚以為營中之事，悉以咨之 ．．

(2)下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A．咨臣以當(dāng)世之事B．遂許先帝以驅(qū)馳 ．．

C．扶蘇以數(shù)諫故D．以君之力，曾不能損魁父之丘 ．．

(3)下列句中加點(diǎn)的字詞指代的對象判斷不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．臣本布衣(諸葛亮自稱)B．遂許先帝以驅(qū)馳(劉備)．．．

C．孤不度德量力(劉備自稱)D．君謂計(jì)將安出(徐庶)．．

(4)寫出下列詞語的古今義。(4分)

“卑鄙”：古義：；今義

“感激”：古義：；今義

(5)甲、乙兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請各用一句話概括大意。(6分)

甲文：乙文：

(6)從文中提煉出一個成語是。(2分)

(7)用現(xiàn)代漢語翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(2分)

譯文：

（8）請講述諸葛亮其它兩例事跡：。(2分)

三、表達(dá)交流(60分)

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。

提示與要求：

1．在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

2．除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

3．文中若需出現(xiàn)校名、人名，可用化名代替。

一、1．略2．略

3．(1)而且壓抑(2)失敗兇猛而放肆(3)身份低微，出身鄙野言行品德惡劣

(4)深感遺憾極為憎恨

4．(1)給予留給(2)成效效果

5．B6．C7．略

二、(一)1．出師表諸葛亮2．c3．D4．B5．A6．B7．D

(二)l_親身、親自常只拜訪

2．(1)于(2)之

3．(1)諸葛亮(2)一言不發(fā)(3)諸葛亮龐統(tǒng)

4．(1)清高不俗，謹(jǐn)慎持重(2)雖遭挫折但卻雄氣勃勃，思賢若渴，急于求計(jì)

5．略

6．三顧茅廬樂不思蜀大意失荊州萬事俱備、只欠東風(fēng)

(三)1．(1)拜見(2)同“途”。(3)罷了(4)叩頭

2．治理天下的人與放馬的人有什么不同嗎?

3．短文記敘了一個牧童回答皇帝如何治理天下的故事。

4．牧童認(rèn)為治理天下如同放牧，除掉害群之馬即可。

5．這個成語比喻是危害大眾集體的人。

6．這是一道開放性試題，舉例只要是危害人民、危害國家利益的壞人即可。我們的態(tài)度應(yīng)該是與之作堅(jiān)決的斗爭。

三、略

(4)古義：身份低微，出身鄙野。今義：思想或行為惡劣。

(5)甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬

(6)三顧茅廬

(7)在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使。

二、(一)1．原先稱于勒為“好心的于勒”、“一個有辦法的人”；后來則稱“這個人”、“這個流氓”。對人稱的變化可看出她嫌貧愛富和自私冷酷。

2．“我”的“父親”的“希望”是盼發(fā)了財(cái)?shù)牡艿芑貋恚o他帶來財(cái)富。父母對待于勒的基本態(tài)度上沒什么不同。

3．出發(fā)時感到“快活而驕傲”；后來則“大家都不說話了”。

4．前一段景物描寫襯托出全家人快活驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人沮喪的心情。

5．表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。

6．表明我此時復(fù)雜感情：對父母的不滿、困惑，對叔叔的同情。

(二)1．讀而不懂既讀也懂

2．總結(jié)上文，統(tǒng)領(lǐng)下文

3．在學(xué)習(xí)(吸收或消化)前人的知識(經(jīng)驗(yàn)、成果)的基礎(chǔ)上。(或：借鑒前人的知識)

4．敢于創(chuàng)新只是模仿寫作時不拘泥于古人(或?qū)懽鲿r不受古人的限制)

5．C6．A7．略

第五篇：九上語文復(fù)習(xí)教案

九上語文復(fù)習(xí)教案

一、《沁園春 雪》（劉）1 文學(xué)常識：《沁園春

雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目

詞的知識：詞，又稱長短句。最初稱為“曲詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。2 主旨：這是一首寫景抒懷之作。他描寫北國壯麗雪景，縱論歷史英雄人物，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人心中偉大的抱負(fù)和作為革命領(lǐng)袖的堅(jiān)定信念。全詞熔寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢恢弘，感情奔放，胸襟豪邁。3寫作手法《沁園春。雪》用了描寫、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。

上半闕融情于景，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。下半闕融情于議,通過對古代著名帝王的恰如其分地評價和議論，抒發(fā)革命者的豪情。4重點(diǎn)句子背記知識清單

(1)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點(diǎn)明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

二、《雨說》 1 文學(xué)常識

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。2 主旨

這首詩借春雨擬人化的形象，運(yùn)用象征手法，表達(dá)了作者對在中國大地上生活的孩子們的愛意，希望孩子們能夠自由快樂地親近自然、無憂無慮的快樂生活。3 寫作手法（１）、全詩運(yùn)用擬人手法，親切而自然： 全詩運(yùn)用了擬人手法，詩人筆下春雨就是溫柔親切的愛的使者，她與孩子們親切地交談，娓娓道來，仿佛好友一般，使詩歌具有了一種人性美，人情美。（２）、語言清新，情感細(xì)膩：

詩人以輕松、喜悅的筆調(diào)，向世人展示春雨的訴說，創(chuàng)設(shè)了清新的意境，春雨細(xì)膩、真誠的情感，使每一位讀者都沉浸在溫暖、美好、充滿愛的世界中。

三、《星星變奏曲》 1 文學(xué)常識

《星星變奏曲》選自《上海文學(xué)》。江河：原名于友澤，北京人。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩集《從這里開始》《太陽和他的反光》等，是新時期朦朧詩的代表詩人之一。2 主旨

這首詩的主題，表達(dá)的是對黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅(jiān)定的希望，這在朦朧詩中非常有代表性。3 寫作手法（１）、借助物象來象征或暗示：（２）、比喻、比擬，通感等修辭手法的運(yùn)用：

四、《外國詩兩首》 1 文學(xué)常識

①《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩選》。濟(jì)慈：全名約翰·濟(jì)慈，英國浪漫主義詩人，創(chuàng)作的第一首詩《仿斯賓塞》，代表作《圣艾格尼絲之夜》《秋頌》《夜鶯頌》和《致秋天》，他的詩被認(rèn)為完美的體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義詩人的杰出代表。

②《夜》選自《外國名詩三百首》。葉賽寧，俄羅斯詩人，代表作《變?nèi)莨?jié)》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”，蘇維埃詩歌奠基人之一。2 主旨

《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌。他通過對盛夏時“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，歌頌了“大自然美好如詩，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)”的主題。

《夜》這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。寫作手法

《蟈蟈與蛐蛐》這首詩注重氛圍的營造，動靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁使讀者能夠更好地融入整首詩中

五、《敬業(yè)與樂業(yè)》 1 文學(xué)常識

《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》第十四冊。梁啟超：字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。2 寫作手法

提出論點(diǎn)后先論述了“有業(yè)”，提出“有業(yè)之必要”的分論點(diǎn)。接下來引用孔子的話證明“無業(yè)”則無藥可救的道理，這是從反面論證分論點(diǎn)。緊接著，又用百丈禪師的故事證明有業(yè)的重要性。在這里，“有業(yè)”是“敬業(yè)”“樂業(yè)”的基礎(chǔ)，只有“有業(yè)”，才可以進(jìn)一步談到“敬業(yè)”與“樂業(yè)”，這樣就使論述思維嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊。

這篇演講在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱熹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點(diǎn)。

六、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講》 1 文學(xué)常識

選自《雨果文集》第十一卷。雨果：19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作，長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，詩集《光與影》等。短篇小說：《“諾曼底”號遇難記》。2 主旨

本文高度評價伏爾泰在人類歷史上的非凡地位，熱情歌頌他在歷史上的卓越貢獻(xiàn)和偉大的人格魅力，極大肯定了伏爾泰對后世產(chǎn)生巨大的作用。同時表現(xiàn)了作者對黑暗、戰(zhàn)爭、專制和不公宣戰(zhàn)的激情。3 寫作手法（1）、感情飽滿，激情洋溢的浪漫主義詩化風(fēng)格：（2）、語言對比鮮明、生動：（3）、結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明：

七、《傅雷家書兩則》 1 文學(xué)常識

選自《傅雷家書》。傅雷：翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部。字怒安，號怒庵。上海市南匯縣（現(xiàn)南匯區(qū)）人。譯作《高老頭》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上?！返?2 主旨

第一封家書主要勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，面對困難要學(xué)會泰然處之。

第二封家書主要是激勵兒子在取得成功的時候，要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于追求更高的目標(biāo)。

這兩封書信集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒；也表達(dá)了他的一片愛子之情.3 寫作手法

運(yùn)用一些比喻、典故強(qiáng)化了文章的哲理性：不僅把道理說得明白易懂，而且強(qiáng)化了本文哲理的作用。

八、《致女兒的信》 1 文學(xué)常識

選自《愛的思考》。蘇霍姆林斯基：蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》里。2 主要內(nèi)容

上帝三次來到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系：真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。3 寫作手法

⑴ 開頭暗示，結(jié)尾點(diǎn)睛： ⑵ 同中有變，起伏有致

九、《故鄉(xiāng)》（彭）

1、文學(xué)常識：

作者魯迅，選自小說集《吶喊》。

2、文章主旨：

小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

3、寫法探究：

通篇運(yùn)用對比的手法。結(jié)尾運(yùn)用議論的表達(dá)方式，深化主旨。

4、人物形象： “我”：是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。閏土的形象：勤勞質(zhì)樸，善良老實(shí)，痛苦麻木，被剝削被壓迫但不覺悟的中國農(nóng)民典型。表面原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。

深層原因：帝國主義和封建勢力殘酷剝削壓迫，致使中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)，人民生活日益貧困。

楊二嫂：是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。塑造其目的： ① 反襯閏土的淳樸善良。②

②說明在帝國主義和封勢力的壓迫下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。

十、《孤獨(dú)之旅》

1、文學(xué)常識：選自北京大學(xué)教授曹文軒的曾經(jīng)獲得“宋慶齡文學(xué)獎金獎”的長篇小說《草房子》。

2、文章主旨：

這是一篇寫少年成長的小說。課文通過描寫杜小康隨像樣放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，描寫了一個少年心理成長的軌跡，提示了挫折能促進(jìn)人迅速成熟這一道理?！肮陋?dú)之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感，還有杜小康靈變化的過程，即從孤獨(dú)、寂寞、恐慌到堅(jiān)強(qiáng)，自己努力奮斗的人生歷之旅。

3、寫法探究：

環(huán)境描寫的作用（鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨）、人物心理描寫

11、《我的叔叔于勒》

1、文學(xué)常識：選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

2、文章主旨: 小說運(yùn)用對比手法,描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

12、《心聲》

1、文學(xué)常識：作者黃蓓佳，這是一篇兒童小說。

2、文章主旨: 小說寫一位與萬卡有著相似命運(yùn)的小男孩李京京，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；糾正同學(xué)的朗讀錯誤被嘲笑；在公開課上終于得到機(jī)會，聲情并茂地朗讀了課文。通過故事表達(dá)了孩子對和諧美好家庭的渴望，揭示了在義務(wù)教育中普遍存在的弄虛作假的不良現(xiàn)象。

13、《事物的正確答案不止一個》

1、文學(xué)常識：作者是美國實(shí)業(yè)家羅迦·費(fèi)·因格。

2、主要內(nèi)容：本文由一個選擇題入手，闡述什么是創(chuàng)造性思維，以及怎樣才能使自己成為一個有創(chuàng)造性的人，號召人們堅(jiān)信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不斷探求，成為富有創(chuàng)造性的人。

3、重點(diǎn)理解：這篇文章的中心論點(diǎn)不應(yīng)該是“事物的正確答案不止一個”，而應(yīng)該是：創(chuàng)造性思維必須的因素是什么？

14、《應(yīng)有格物致知精神》

1、內(nèi)容：本文是美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中一個報告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。文章是圍繞“中國學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)”這個論題進(jìn)行論述的。文章的中心論點(diǎn)是“應(yīng)有格物致知的精神”。

15、《談讀書》

1、文學(xué)常識：作者是英國哲學(xué)家、作家培根。他的重要作品有《隨筆》《新工具》等。

2、內(nèi)容：這篇隨筆的寫法不同一般，論述的范圍相當(dāng)廣泛，但大體上可以歸納為三個方面，一是闡述了讀書的正確目的；二是闡述讀書的方法；三是闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：比喻論證

《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是當(dāng)代作家馬南邨（鄧拓的筆名）。這篇雜文是駁論，是在批駁別人觀點(diǎn)“對任何問題不求甚解都是不好的”的過程中，闡述自己的主張“不求甚角解——提倡讀書要多次反復(fù)、虛心領(lǐng)會（讀書要把握住精神實(shí)質(zhì)，不要死摳字句，求其表面）的。

16、《中國人失掉自信力了嗎》

1、文學(xué)常識：選自《且介亭雜文》，作者是魯迅，這是一篇駁論文。

2、主要內(nèi)容：全文為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點(diǎn)，提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點(diǎn)。在批駁錯誤論點(diǎn)時，作者從公開的文字的三個階段談起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“國聯(lián)”，再后是一味求神拜佛，懷古傷今。接著，作者又歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……以之作為事實(shí)論據(jù)，證明他們都是沒有失掉自信力的中國人，這樣，就間接地反駁了敵論點(diǎn)。

17、《智取生辰綱》（張）

1、選自《水滸》。施耐庵

元末明初。《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。這里選的一段是寫楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過

2、梁山好漢的綽號知道嗎？

智多星

吳用

入云龍

公孫勝 立地太歲

阮小二

短命二郎

阮小五

活閻羅

阮小七

白日鼠

白勝 赤發(fā)鬼

劉唐

青面獸

楊志

3、吳用施用的計(jì)謀，采用了三十六計(jì)中的哪些計(jì)

林中休息

以逸待勞

偽裝客商

瞞天過海 不肯賣酒

欲擒故縱

送與棗子

笑里藏刀 劉唐偷酒

聲東擊西

吳用下藥

混水摸魚

4、小 說 線 索

明 線

楊志押送生辰綱 暗 線

好漢智取生辰綱

5、環(huán)境描寫作用：

烘托氣氛；有助于刻畫人物性格；推動故事情節(jié)的開展（即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一

6、伏筆在小說情節(jié)的發(fā)展中，起了非常大的作用，請你找出文中的兩處伏筆。

明確：一處是文中的天氣描寫。強(qiáng)調(diào)“紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩”，“大熱”，為下文眾軍士在黃泥岡乘涼休息埋下伏筆。一處是楊志和眾軍士的關(guān)系的描寫。把這種緊張的關(guān)系表現(xiàn)出來，為下文眾軍士為了買酒消暑與楊志發(fā)生爭執(zhí)、楊志不得不讓步埋下伏筆。

18、《楊修之死》

1、羅貫中，名本，字貫中。元末明初。選自《三國演義》，是我國第一部

長篇章回體小說。描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭。

2、概括總結(jié)二者的形象

楊修 曹操

恃才放曠 陰險狡詐

才思敏捷 城府很深 賣弄聰明 表里不一

伺察敏銳 虛偽多疑

輕率大意 剛愎自用

果敢大膽 殘忍歹毒

謀略不凡 暗藏禍心

料事如神…… 固執(zhí)虛偽

老謀深算……

19、《范進(jìn)中舉》

1、《范進(jìn)中舉》作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。選自《儒林外史》，是我國清代一部長 篇諷刺小說，主要是描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

2、小說主題

小說通過對比描寫范進(jìn)中舉前后社會、經(jīng)濟(jì)地位變化，著重刻畫范進(jìn)癲狂丑態(tài)和周圍各色人趨炎附勢嘴臉，有力抨擊封建科舉制度對知識分子毒害的罪惡，揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實(shí)。

3、．寫作特色

（1）、通過人物語言刻畫人物性格。

（2）、運(yùn)用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。(第5段中舉發(fā)瘋片段，欣賞諷刺手法)20、、《香菱學(xué)詩》

作者曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的巔峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。

21、《陳涉世家》（龍）

一、作家作品

本文的作者是司馬遷，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，（其父司馬談也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑。后發(fā)憤著書，終于完成《史記》。

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說中的皇帝到漢武帝長達(dá)3000年間的歷史，共１３０篇。包括本紀(jì)（是帝王傳紀(jì)）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表１０篇，書８篇，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

二、內(nèi)容理解：

本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉，我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?！蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔?，比較完整地?cái)⑹隽岁惿嫫鹆x的全部過程。本課所選內(nèi)容，敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢，表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。

全文共三段：

第一段：敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反抗精神。第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。

第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。

三、基礎(chǔ)知識 1．字音：

陽夏（jiǎ）少（shào）時

輟（chuò）悵（chàng）恨 茍（gǒu）鴻鵠（hú）閭（lǘ）

適戍（zhé shù）

度（duó）已失期

當(dāng)行（háng）

以數(shù)（shuò）

諫（jiàn）故

將（jiàng）兵

罾（zēng）魚腹 間（jiàn）令

叢祠（cí）

陳勝王（wàng）篝（gōu）忿恚（huì）笞（chī）藉（jiè）第令毋（wú）寧（nìng）有種 蘄（qí）徇（xùn）

社稷（jì）

2、通假字：

（１）發(fā)閭左適戍漁陽九百人（“適”通“謫”。）（２）為天下唱，宜多應(yīng)者（“唱”通“倡”，首發(fā)）（３）固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)）（４）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（“被”通“披”，穿）

3、一詞多義：

（1）會

A.會天大雨（適逢，恰巧遇到）

B.與皆來會計(jì)事（集會）

（2）將

A.項(xiàng)燕為楚將（名詞、將領(lǐng)、大將）B上使外將兵（動詞：率領(lǐng)、帶領(lǐng)）（3）次

A.皆次當(dāng)行（編次）B.之次所旁叢詞中（旅行或行軍在途中停留；臨時駐扎）（4）書

A.乃丹書帛（寫）

B.得魚腹中書（綢條，字條）

（5）乃

A.陳勝、吳廣乃謀曰（于是，就）

B.當(dāng)之者乃公子扶蘇（用在判斷句中，相當(dāng)于“是”）

（6）為

A.皆次當(dāng)行，為屯長（做、當(dāng)）

B.為天下唱（介詞：給、替，向）（7）故

A.廣故數(shù)言欲亡（故意）

B.扶蘇以數(shù)諫故（名詞，緣故）

（8）道

A.道不通（道路）

B.伐無道（這里指封建社會所認(rèn)為好的政治）（9）令

A.乃令符離人葛嬰將兵（派）

B.陳守令皆不在（官名，縣令）（10）數(shù)

A.以數(shù)諫放（屢次，多次）

B.卒數(shù)萬人（數(shù)詞．幾）

（11）間

A、又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗地）B、中間力拉崩倒之聲（夾雜）C、肉食者謀之，又何間焉（參與）

（12）若 A、若為傭耕，何富貴也（你）

B、若聽茶聲然（好像）

（13）之 輟耕之壟上（去、往；）久之（補(bǔ)足音節(jié)，無意）鴻鵠之志（的）楚人憐之（代項(xiàng)燕）

（14）死

等死（死亡）

死國可乎（為……而死）

（15）以

以激怒其眾（來）祭以尉首（用）扶蘇以數(shù)諫故（因?yàn)椋?6）而

奪而殺尉（表承接）

而戍死者固十六七（表轉(zhuǎn)折）

4、詞類活用：

①、天下苦秦久矣(苦，形容詞用作動詞，是“以……為苦”，即是“認(rèn)為……苦”的意思。)

②、卒中往往語，皆指目陳勝。

(目，名詞用作動詞，是“使眼色”的意思。)③、忿恚尉(忿恚，形容詞用作動詞，是“使……忿?！钡囊馑肌?④、尉果笞廣 笞：用鞭、杖打。

⑤、夜篝火（夜：名詞用作狀語，在夜間）

（篝火：名詞用作動詞，燃起篝火）

⑥、置人所罾魚腹中（罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網(wǎng)，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語）

⑦、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（堅(jiān)：形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲）（銳：形容詞用作名詞，銳利的武器。）

⑧、大楚興，陳勝王（王：名詞用作動詞，稱王，為王）22《唐雎不辱使命》(肖)

1、文學(xué)常識

關(guān)于《戰(zhàn)國策》： 《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編?！稇?zhàn)國策》當(dāng)初有《國策》、《國事》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱和本子，西漢末年劉向編訂為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容多記謀臣策士的活動，寫了他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌。文筆揮灑自如，描寫人物活動繪聲繪色，栩栩如生，富有文學(xué)意味。

2、關(guān)于唐雎： 唐雎，也作唐且。魏國人，是安陵君的臣子。戰(zhàn)國時期的最后十年，秦國相繼吞并各諸侯國，公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦王企圖用“易地”的政治騙局進(jìn)行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。唐雎出使秦國，同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王。人物形象：從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。

3、理解性默寫（１）、課文中哪一句話表現(xiàn)出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局？ 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ǎ玻擦昃侨绾吻擅罨卮鹎赝醯?？

大王加惠，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。?）、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢？ 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（4）、文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口對唐雎所作的贊揚(yáng)？ 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

4、拓展延伸

古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。*屈原直言敢諫，流浪之后憤而作《離騷》，抒發(fā)志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱《最后一次演講》。

列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。*示例：（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。

（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

23、《隆中對》（劉）1文學(xué)常識

《隆中對》選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》?！度龂尽返淖髡呤顷悏?。陳壽（233年～297年），字承祚，西晉安漢（現(xiàn)四川南充）人，史學(xué)家。2主要內(nèi)容

這篇文章以諸葛亮回答劉備的咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容。諸葛亮在對策中 分析了敵我友多方的形勢，確定了“外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”“西和諸戎，南撫夷越”然后北定中原的戰(zhàn)略方針。充分展示諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。3寫作手法

一是運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面烘托等手法，從不同角度來突出諸葛亮的品行、性格、遠(yuǎn)見和才能。

二是處處圍繞諸葛亮進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)募舨?，使得重點(diǎn)突出，中心明確。4文言現(xiàn)象 1．一詞多義

謂

認(rèn)為 調(diào)為信然

對··說

謂先主日

已

停止 然志猶未已

通“以” 自董卓已來

已經(jīng)

已歷三世

信

確實(shí) 謂為信然

誠信 信義著于四海

同“伸”，伸張 欲信大義于天下

然

這樣 謂為信然

但是 然志猶未已

用

因此 遂用猖獗

利用 賢能為之用

運(yùn)用 此用武之國

2．古今詞義 顧

古義 拜訪 將軍宜枉駕顧之

今義 照顧

凡

古義 總共 凡三往

今義平凡

孤

古義 我，古代王侯的自稱 孤不度德量力

今義 孤立

殆

古義 大概 此殆天所以資將軍

今義 危險

日

古義 一天天 于是與亮情好日密

今義 太陽

3．詞性活用

于是與亮情好日密 日：名詞作狀語，一天天。

簞食壺漿

簞、壺：名詞活用為動詞，用竹籃盛，用壺裝。4．通假字

信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下

已，通“以” 自董卓已來

5．句式

1）判斷句。

諸葛孔明者，臥龍也

（2）省略句。

君與俱來。

（3）倒裝句。

時人莫之許也

24、《出師表》（彭）

一、文學(xué)常識

1、作家作品。課文節(jié)選自《 魏六朝百三名家集 諸葛丞相集》。作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

2、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。

3、《出師表》中的成語：

開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

4、后人對《出師表》的評價的詩句。

5、列舉有關(guān)諸葛亮的典故、成語、名言警句及俗語。

典故 ：初出茅廬、火燒新野、借東風(fēng)、空城計(jì)、失街亭、氣周瑜 成語：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已 名言警句：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。

俗語：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

跟諸葛亮有關(guān)的故事：三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、三氣周瑜、揮淚斬馬謖

二、文言字詞

1、通假字：“簡”通“揀”，挑揀?！瓣I”通“缺”，缺點(diǎn)。“有”通“又”。

2、古今異義：

秋——古義：“時”的意思，稱某個時期今義：秋天 開張——古義：擴(kuò)大之意 今義：商店等設(shè)立后開始營業(yè) 痛恨——古義：痛心和遺憾 今義：十分憎恨 布衣——古義：平民百姓 今義：布做的衣服

卑鄙——古義：身份低微，出身低下 今：（品行）惡劣，不道德

感激——古義：感動，激動 今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感 獎——古義：勉勵，鼓勵 今義：獎勵，嘉獎 涕——古義：眼淚 今義：鼻涕

3、一詞多義 遺 是以先帝簡拔以遺陛下（給予）深追先帝遺詔（遺留）

效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（重任）不效，則治臣之罪（完成，成效）感激 由是感激（感動，激動）臣不勝受恩感激（感謝）道 中道崩殂(道路)咨諏善道(辦法)為 俱為一體(是)若有作奸犯科及為忠善者(做)眾議舉寵為督(做，擔(dān)任)以 咨臣以當(dāng)世之事(用，拿)誠宜開張圣昕，以光先帝遺德(用來)不宜……，以塞忠諫之路也（以致于）受命以來，夙夜憂思（表時間等界限）． 愚以為宮中之事（認(rèn)為）

論 宜付有司論其刑賞（評判）每與臣論此事（議論）無 若無興德之言（沒有）事無大小，悉以咨之（無論）

行 然后施行（實(shí)行）性行淑均（行為）必能使行（hang）陣和睦（行列）益 有所廣益(益處)至于斟酌損益(增加)

4、詞類活用 ：

深入不毛 毛：原意為地面所生的草木，在文中意思為生長草木。名作動 以光先帝遺德 光：原意為光芒、光亮，在文中意思為發(fā)揚(yáng)光大。名作動 恢弘志士之氣 恢弘：原意為大、光大，在文中意思為發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。形作動 此皆良實(shí) 良實(shí)：原意為善良、誠實(shí)，在文中意思為善良誠實(shí)的人。形作名 攘除奸兇 奸兇：原意為奸邪兇頑，在文中意思為奸邪兇頑的人。形作名

三、理解性背誦：

（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；（2）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（3）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

（5）在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。當(dāng)任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

（6）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（7）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。