第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 28.彩色的非洲(課堂實(shí)錄)

28．彩色的非洲（課堂實(shí)錄）

教材簡(jiǎn)析

《彩色的非洲》是人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開(kāi)眼界，十分向往。

這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

設(shè)計(jì)理念

嘗試運(yùn)用英特爾未來(lái)教育理念,設(shè)計(jì)框架問(wèn)題，改變傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣和思維定式,把本節(jié)課教育形式設(shè)計(jì)成學(xué)生為中心,老師為引導(dǎo)的模式,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得豐富的情感體驗(yàn)。

學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國(guó)地域風(fēng)情的美文佳作，對(duì)于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對(duì)國(guó)外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。環(huán)境分析

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室，配有10臺(tái)學(xué)生機(jī)，能保證兩人一臺(tái)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具備了一定電腦操作技術(shù)技能，加之Internet的普及，學(xué)生在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)習(xí)已經(jīng)變得輕松自如。這些都為建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式提供了可能。

平臺(tái)搭建

教師制作《彩色的非洲》主題網(wǎng)頁(yè)，（鏈接到網(wǎng)上相關(guān)的非洲網(wǎng)頁(yè)）整合學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)上資源，形成大容量、開(kāi)放性、互動(dòng)性的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師在課前將制作好的網(wǎng)頁(yè)放入學(xué)生機(jī)，學(xué)生只要點(diǎn)擊相關(guān)鏈接就可進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1．正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課

2．通過(guò)看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化

過(guò)程與方法：

1．充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲.2．自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)朗讀，感受文章的意境美和語(yǔ)言美，使學(xué)生能夠體會(huì)到作者對(duì)非洲的贊美之情。教學(xué)重、難點(diǎn)

使學(xué)生感悟到非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)流程實(shí)錄

一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問(wèn)。

1.師：今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）

生：我從以前學(xué)過(guò)的課文《夢(mèng)想的力量》，知道非洲是一個(gè)缺飲用水的地方！

生：非洲黑種人居多，非洲是野生動(dòng)物的天堂！生：非洲是個(gè)貧窮落后，怪病叢生的地方

2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書：彩色）請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎？

生：老師，為什么說(shuō)非洲是彩色的？

師：是??！孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？ 生：（齊答）想

3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。

二、帶入情境，走進(jìn)文本，感受非洲之彩色 1.師播放課件：非洲風(fēng)光視頻 2.欣賞后交流感受。

師：說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在的感受又是什么？ 生：非洲原來(lái)如此美麗！

生：非洲有著很多美麗、迷人的風(fēng)光，生：非洲是一個(gè)美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。

3.師讓學(xué)生快速瀏覽課文（課文網(wǎng)頁(yè),即:index），找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。

生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！師隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。（課件）師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都是感嘆句；

生：一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)

生：表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情！師：作者在贊嘆什么？

生：（齊）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！

4．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。

師課件出示填空題： 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！學(xué)生匯報(bào)

生：那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的 生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動(dòng)物世界是彩色的 生：那里的藝術(shù)是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的

師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(bào)（充當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行介紹）。

生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。我從“金燦燦、藍(lán)寶石”體會(huì)到了非洲的色彩斑斕

生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說(shuō)到處開(kāi)放著五顏六色的花，生：漫山遍野的芒果樹(shù)，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹(shù)，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)烈火，一排是一片落霞。

生：在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。

生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是綠色和彩色。

三、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，充分領(lǐng)略彩色的非洲。

1.欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀感受非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！。

2.再回文本讀文

3.拓展延伸，以學(xué)習(xí)小組為單位搜索更多的非洲相關(guān)網(wǎng)頁(yè)（明確小組分工：操作，朗讀，摘記。）

師：大家在廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界又知道了非洲的哪些知識(shí)！學(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流。

生：非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜种?。生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是一個(gè)起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。

生：南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。贊比亞素有“銅礦之國(guó)”的美稱。

生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經(jīng)遭受長(zhǎng)達(dá)500年之久的殖民統(tǒng)治，帝國(guó)主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上“最貧困的大陸”。

生：我知道了一些非洲之最非洲的尼羅河為世界最長(zhǎng)的河流.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市城市:開(kāi)羅

生：我了解到疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。非洲兒童是這些問(wèn)題首當(dāng)其沖的受害者，一雙雙孩子的眼睛在苦難中掙扎。饑荒被認(rèn)為是非洲面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題之一，平均3人中就有1人營(yíng)養(yǎng)不良。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)說(shuō)，在5歲以下的非洲兒童中，38%的兒童身高偏矮，28%的兒童體重偏輕。

四、總結(jié)全文,德育滲透愛(ài)心將讓非洲變得更美麗

非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。非洲的兒童則是這些問(wèn)題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛(ài)，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛(ài)心將讓非洲變得更美麗，五、課后習(xí)作： 給非洲小朋友的一封信

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)彩色的非洲課堂實(shí)錄

彩色的非洲

一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問(wèn)。

1.師：今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）（學(xué)生回答）

2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲（師板書：彩色）請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎？（生：老師，為什么說(shuō)非洲是彩色的？）

師：是啊！孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？（生：（齊答）想）

3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。

二、帶入情境，走進(jìn)文本，感受非洲之彩色

1.師播放課件：非洲風(fēng)光視頻

師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這是有關(guān)非洲風(fēng)光的圖片）

2.欣賞后交流感受。

師：說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在的感受又是什么？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們的感受真深！

3.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?(生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！

生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！)

師隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。（課件）

師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答：

生：都是感嘆句；

生：一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)

生：表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情！

師：作者在贊嘆什么？（生：（齊）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?/p>

4．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡?，讀后同桌之間交流。

師課件出示填空題：

師：請(qǐng)看屏幕：

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！

那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！師:誰(shuí)來(lái)填一下？

學(xué)生匯報(bào)：

生：那里驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動(dòng)物世界是彩色的生：那里的藝術(shù)是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的

師：通過(guò)這課件，你發(fā)現(xiàn)文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么樣的方法?

師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(bào)（充當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行介紹）。

(生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。我從“金燦燦、藍(lán)寶石”體會(huì)到了非洲的色彩斑斕

生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說(shuō)到處開(kāi)放著五顏六色的花，)師：你們的精彩介紹，讓老師眼前出現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的非洲。

三、總結(jié)全文,德育滲透愛(ài)心將讓非洲變得更美麗

非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。非洲的兒童則是這些問(wèn)題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛(ài)，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛(ài)心將讓非洲變得更美麗，五、課后習(xí)作：

給非洲小朋友的一封信

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案28彩色的非洲 人教新課標(biāo)

《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。

②了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

③有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，特別是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。課前準(zhǔn)備：

非洲風(fēng)情風(fēng)光的圖片、視頻。

教學(xué)過(guò)程

1談話揭題

1.1出示世界地圖，指非洲版圖，問(wèn)：這是什么地方？

1.2引出非洲，談非洲：你對(duì)非洲有哪些了解？學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的信息，談?wù)剬?duì)非洲的了解。

1.3揭題：不過(guò)，有一位去過(guò)非洲的中國(guó)人卻對(duì)這塊土地有跟你們不同的印象這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫的一篇游記（出示課題），一起來(lái)讀一讀。

2初讀課文

2.1學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看看一下彩色的非洲是怎么樣的。

2.2檢查自學(xué)情況：

2.2.1出示生字新詞，指名讀、齊讀；隨機(jī)部分詞語(yǔ)理解：你知道哪些詞語(yǔ)的意思？

2.2.2交流：讀了這篇課文后，你對(duì)非洲又有哪些新的了解？學(xué)生自由發(fā)言。

3自讀自悟（自主閱讀交流）

3.1暢談了解后，學(xué)生再去閱讀學(xué)習(xí)提示，了解學(xué)習(xí)本課的主要任務(wù)。師：讀了課文，你覺(jué)得文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲的？學(xué)生快速瀏覽課文后交流。老師隨機(jī)板書、梳理。小結(jié)：看來(lái)，在作者眼里，驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、非洲人的日常生活和藝術(shù)共同組成了五彩斑斕的非洲。

3.2興趣賞讀：

3.2.1師：在這幾方面中，你最喜歡非洲哪一方面的五彩斑斕？請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣在這五方面中任選其一細(xì)讀一番，在讀的過(guò)程中劃一劃讓你感受到五彩斑斕的句子，若還想說(shuō)點(diǎn)什么，可以在有關(guān)句子旁作批注，待會(huì)兒來(lái)交流……

3.2.2學(xué)生選讀3、4、5、6、7自然段，感受非洲色彩之美。

3.2.3指名交流：接下來(lái)，同學(xué)們就好好地說(shuō)說(shuō)自己特別欣賞的那一方面非洲色彩吧！交流中適時(shí)引導(dǎo)欣賞優(yōu)美生動(dòng)的詞句及部分圖片，感受作者豐富的聯(lián)想，并感情朗讀。課件隨機(jī)展示非洲的舞蹈片段。交流完后，PPT展示所有文中描述到的內(nèi)容圖片、配樂(lè)?？戳诉@些圖片之后，你現(xiàn)在好想好想好想說(shuō)什么？

3.2.4小結(jié)、延伸：我們很榮幸地通過(guò)彭仁先生寫的這篇游記欣賞到非洲獨(dú)特的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，感受到了非洲獨(dú)特的色彩魅力，真是令人大開(kāi)眼界、大飽眼福、大為享受啊！

4領(lǐng)悟表達(dá)方法

4.1過(guò)渡：讀一篇好的文章，我們除了可以好好欣賞、好好享受其精彩的內(nèi)容，還可以去欣賞什么呢？自由發(fā)言，引入表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。你從課文中發(fā)現(xiàn)了哪些值得學(xué)習(xí)的表達(dá)方法或者說(shuō)寫作方法呢？

4.22-4人小組討論。

4.3交流（主要引導(dǎo)學(xué)生抓住以下幾點(diǎn)）：

4.3.1結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又總結(jié)全文的方法，既總分總結(jié)構(gòu)。特別是首尾兩段，既互相呼應(yīng)，緊扣課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲自然景觀和風(fēng)土人情的贊美之情。

4.3.2課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”、“非洲的藝術(shù)也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

4.3.3課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，充滿豐富的聯(lián)想。如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開(kāi)花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。

5總結(jié)全文

這些寫作方法很值得我們學(xué)習(xí)，希望大家能學(xué)以致用。現(xiàn)在我順便問(wèn)一下：學(xué)了本課后，你現(xiàn)在的心情是什么顏色的？看來(lái)彩色的非洲能給我們帶來(lái)彩色的心情、快樂(lè)的心情。我們得好好感謝作者彭仁先生哦！同學(xué)們，你們想不想也做一件讓他人快樂(lè)的事？

6作業(yè)

6.1為了發(fā)展非洲旅游業(yè)，非洲某旅游公司老總想請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段廣告詞，吸引世界各地的人們走進(jìn)非洲，暢游非洲，你會(huì)怎么寫呢？（結(jié)合自己搜集的資料和本課內(nèi)容；形式：順口溜、鄭重其事風(fēng)格、幽默風(fēng)趣風(fēng)格等）若有時(shí)間，可展示一兩個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)。

6.2推薦閱讀《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。

第四篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 彩色的非洲2

彩色的非洲

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語(yǔ)。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，掌握課文中的寫作方法，并且應(yīng)用這些方法，學(xué)會(huì)讀寫結(jié)合。

情感目標(biāo)：能夠讓學(xué)生從課文的語(yǔ)言文字中體會(huì)到非洲的彩色，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，掌握課文的學(xué)習(xí)方法，并且應(yīng)用于習(xí)作中。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

你去過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？你去過(guò)非洲嗎？那你印象中的非洲是什么樣的呢？

很遺撼老師也沒(méi)有機(jī)會(huì)去非洲，可老師找到了一段非洲的片子，我們一起看一看，一會(huì)老師要找同學(xué)談一談你的感受?，F(xiàn)在就讓我們一起去領(lǐng)略非洲美麗的景色，一起走進(jìn)彩色的非洲。好嗎？齊讀課題：彩色的美洲（板書）

二、提問(wèn)。

那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢，下面我們就走進(jìn)課文中去賞讀一下，按我們以前學(xué)習(xí)的方法，我們先來(lái)看一下下閱讀提示，誰(shuí)來(lái)讀一讀？向我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？現(xiàn)在同學(xué)們就結(jié)合這個(gè)問(wèn)題去感受多方面、多角度的七彩非洲，先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，然后想一想課文從哪幾個(gè)方面寫出了非洲的“彩色”？

三、新授。

（一）我們先來(lái)掃除一下字詞的障礙： 讀下面的詞語(yǔ)。

（二）學(xué)生匯報(bào)。

1.同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看一看課文從幾個(gè)方面寫出非洲的彩色世界？ 2.現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位，把自己感興趣的段落，結(jié)合資料認(rèn)真讀一讀，想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的？

3.植物：師過(guò)渡：（1）同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，這種心靈的悸動(dòng)，真的是難以言表，我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。（2）這時(shí)候，我們恐怕也只有像作者一樣，只有用“妙不可言”來(lái)表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛(ài)，現(xiàn)在把這種由衷的喜愛(ài)融入到讀中，好嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。讀：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！薄叭嗽诮稚献撸拖裰蒙碛诨êＩ钐?。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?！?/p>

4.動(dòng)物：植物世界不愧課題中的“彩色”，那其他方面呢？誰(shuí)來(lái)接著談。我們一起來(lái)觀賞一下吧。（放錄像）面對(duì)非洲大平原上，如此五彩斑斕、色彩繽紛的動(dòng)物世界，你想發(fā)點(diǎn)感慨嗎？師：美吧？課文中的語(yǔ)言也很美，我們來(lái)看一看，同學(xué)們結(jié)合錄像和課文，試著填一填。想一想加上了這些詞語(yǔ)，有什么好處？

5.人的日常生活：（1）動(dòng)物世界也無(wú)愧于“彩色”，誰(shuí)來(lái)接著談一談非洲的彩色世界？（2）是啊，煊麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如這位同學(xué)說(shuō)的，非洲人民曾有過(guò)災(zāi)難的過(guò)去，但我們相信他們?cè)趯?lái)都將擁有快樂(lè)和幸福，讓我們也祝福他們吧！

6.藝術(shù)：的確，非洲人民是那么地?zé)崆?，讓我們一起在讀中感受一下吧？讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力?！?/p>

7.是啊，此時(shí)我們充滿了對(duì)彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老師也相信同學(xué)們將來(lái)一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。

四、小結(jié)：同學(xué)們快速默讀課文，你從課文中學(xué)一了哪些寫作的方法？

五、特色作業(yè)。

我們知道了作者用了這么多的寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學(xué)們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文《彩色的非洲》教案

五年級(jí)下冊(cè)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2017年5月18日 執(zhí)教：定文小學(xué) 向群

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。3．了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。課時(shí)安排：一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.今天我們要學(xué)習(xí)這篇新的課文，齊讀課題。揭題：《彩色的非洲》,讀了課題,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞? 2.再讀課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

3.讓我們帶著這樣的疑問(wèn)去今天的課文中找找答案吧！

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1.我們的非洲之旅開(kāi)始了。在這段旅程之中，我們先來(lái)看看同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況.讀詞語(yǔ).2.（課件出示詞語(yǔ)）生讀。

斑斕 熾熱 湛藍(lán) 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽(tīng) 木薯 強(qiáng)悍 粗獷 篝火 繁花似錦 妙不可言 含情脈脈 目不暇接等

3.講解容易讀錯(cuò)的詞,字.4.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)都有什么意思在里面：五光十色 五彩繽紛 多姿多彩 色彩斑斕 5.生說(shuō)，再讀。

三、初讀課文，走進(jìn)非洲

1.我們學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)后，就要走進(jìn)課文看一看，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書160頁(yè)，快速瀏覽課文，看看非洲給我們的作者留下了什么印象？在文中找出文章的中心句，并初步概括文章大意。用自己的方式注上符號(hào)。

2.課文中用了哪句話來(lái)概括的？(非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！)3.書中還有哪一句話跟它相呼應(yīng)？(啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！)4.課件出示這兩個(gè)句子。5.生讀一讀這兩個(gè)句子。

6.讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同的地方？（都有代表顏色的詞語(yǔ)；都有感嘆號(hào)。）7.作者在贊嘆什么？(贊嘆非洲的美麗！)8.生讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?/p>

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

9.這兩句中第一句話在課文的——（開(kāi)頭），第二句話在文章的——（結(jié)尾），這是一種什么樣的方式？（首尾呼應(yīng)）如果同學(xué)們以后在寫作中能用到這種手法，相信我們的作文會(huì)更加精彩了。

10.非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界！色彩斑斕是什么意思？（色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子）11.非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

12.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面，你是從哪些句子中看出來(lái)的，并劃出每一段之間承上啟下的關(guān)鍵句。

13.生自學(xué)課文，師隨機(jī)指導(dǎo)。

14.那里的什么是彩色的？你是從哪一個(gè)自然段中找到的？ 15.生答后出示：

那里的藍(lán)天、驕陽(yáng)是彩色的； 那里的植物世界是彩色的； 那里的動(dòng)物世界是彩色的； 那里的日常生活是彩色的； 那里的藝術(shù)是彩色的。

16.因?yàn)榉侵薜尿滉?yáng)藍(lán)天是彩色的，植物世界是彩色的，動(dòng)物世界是彩色的，日常生活和那里的藝術(shù)也是彩色的，所以作者最后會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。?/p>

17.師小結(jié)：文章的開(kāi)頭作者發(fā)出了感嘆，結(jié)尾又發(fā)出了感嘆，很明顯地我們這篇文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)？（總分總）

18.在這個(gè)彩色的非洲中，哪一方面最讓你心動(dòng)？自己選擇其中的一方面去讀一讀，劃一劃優(yōu)美的句子。

19.說(shuō)一說(shuō)你剛才學(xué)了哪一段？

20.下面我們跟著這位同學(xué)，去非洲的植物世界看一看好嗎？

四、研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲

（一）感悟植物世界

1.我們的植物世界是在哪一自然段？

2.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第四自然段，找一找作者用了哪一句話來(lái)概括的非洲的植物世界。這是一個(gè)怎么樣的世界呢？

3.老師找的也是一樣的。我們一起來(lái)讀一讀這段話。生齊讀。

4.這是一個(gè)怎么樣的植物世界？能不能用這句話中的的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（繁花似錦、綠海蕩波的植物世界。）

5.你從哪句話看出了它的繁花似錦？（第二句話）生讀。6.你從這句話中感受到了什么？（非洲的植物世界繁花似錦。）7.從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？（五顏六色、碩大······）

8.還有同學(xué)從哪些句子中體會(huì)到了繁花似錦、綠海蕩波的植物世界？劃一劃。9.生答。

10.你感受到了什么？

11.（出示各種樹(shù)的圖片）知道這是什么樹(shù)嗎？*樹(shù)給了你怎么樣的感覺(jué)？ 12.我們課文中是用哪句話來(lái)形容*樹(shù)的？給你怎么樣的感受？ 13.請(qǐng)你帶著這樣的感覺(jué)讀一讀。生齊讀。

14.我們仿佛看到了火的鮮艷、霞的美麗，多美的植物世界啊！讓我們帶著這樣的感覺(jué)再讀一讀。生再次齊讀。

15.小結(jié)：我們剛剛走進(jìn)了非洲的植物世界，看到了非洲非常多、非常美的植物世界，那么我們來(lái)回顧一下我們剛剛是怎么來(lái)學(xué)習(xí)這一自然段的。首先我們找到了這一自然段當(dāng)中的總起句，接著我們畫了畫感到非常美麗的句子，然后談一談自己的感受，最后讀了讀。我們用這個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)非洲其他幾個(gè)彩色的方面。

（二）感悟動(dòng)物世界

1人們?cè)f(shuō)，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！我們走進(jìn)野生動(dòng)物園去逛一逛。

2非洲的動(dòng)物世界給了你怎樣的感受？

3.給你留下最深刻印象的動(dòng)物是什么？（蝴蝶。）為什么？ 4.你從哪句話中看出來(lái)的？ 5.我們?nèi)タ匆豢捶侵薜暮?。（出示蝴蝶圖片）非洲有非常多種類的蝴蝶標(biāo)本。那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。作者用了哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他看到的蝴蝶？(目不暇接)6.目不暇接是什么意思？ 7.這是一個(gè)怎么樣的蝴蝶世界？(五彩繽紛)8.讓我們帶著目不暇接的感覺(jué)一起來(lái)讀讀這些句子。

9.生齊讀：那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。

10.小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。我們寫作的時(shí)候也可以抓住印象深的來(lái)寫一寫。

（三）感悟日常生活

1.非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！具體表現(xiàn)在哪里？ 2.學(xué)生交流。

3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

（四）感悟藝術(shù)：

1.非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子。

（五）總結(jié)

1.同學(xué)們，我們剛剛游覽了非洲的植物世界、動(dòng)物世界，感受了非洲的日常生活和藝術(shù)，非洲世界美嗎？

2.難怪作者要發(fā)出這樣的感慨，我們一起來(lái)讀一讀： 3.生齊讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

4.學(xué)了課文之后，你想不想去非洲游覽一下？那我們從課外的知識(shí)當(dāng)中，也可以了解非洲的其它各個(gè)方面。最后，讓我們跟隨作者再一次對(duì)彩色的非洲表示贊嘆吧！

5.生齊讀：

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

板書設(shè)計(jì)：

彩色的非洲

色彩斑斕(總)驕陽(yáng)藍(lán)天

植物世界(分)動(dòng)物世界

日常生活

藝術(shù)

多姿多彩(總)