第一篇：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試文科語文試卷B[本站推薦]

1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選做五小題）（5分）①過盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）②感時(shí)花濺淚，烽火連三月。（杜甫《春望》）

③__________，__________，相隨餉田去，丁壯在南岡。（白居易《觀刈麥》）④__________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）

⑤夫大國，難測也，懼有伏焉，__________，__________，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑥醉翁之意不在酒。山水之樂。（歐陽修《醉翁亭記》）

2.古詩文默寫。（每空1分，共11分）

（1)白居易的《觀刈麥》中最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下在田間艱苦勞作的句子是：。

（2)杜牧的《泊秦淮》：抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)的詩句是：__________。

（3）文天祥的《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：__________。（4）“__________，病樹前頭萬木春”。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（5）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的千古名句是： __________。

（6）諸葛亮《出師表》中表明自己臨危受命的句子是：。

3.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）有約不來過夜半，_______．（趙師秀《約客》）（2）無言獨(dú)上西樓，月如鉤，_________。（李煜《相見歡》）（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩人積極樂觀的人生觀的句子是：_______，_______。（4）《鄒忌諷齊王納諫》中齊王納諫后國內(nèi)即刻就收到了效果：令初下，群臣進(jìn)諫，____；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，___，____。（5）將李賀的《雁門太守行》默寫完整。_______，_______。_______，_______。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

1.角落里的陽光（12分）

①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯?！彼t疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”。“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程?！边@個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對(duì)我說：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對(duì)他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識(shí)一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。⑤離開時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來比原來工作高三倍的報(bào)酬。⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽光。⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。

【小題1】小說標(biāo)題“角落里的陽光”的含義是什么？（2分）

【小題2】第②段說：“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用？（2分）

【小題3】請(qǐng)從描寫手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

【小題4】小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段中寫超市員工對(duì)比爾的印象？（2分）

【小題5】 最后一段，“我”憑借什么來判定他會(huì)成功？（3分）

2.秋天的黃昏（10分）

⑴城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

⑵鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

⑶選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

⑷從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

⑸還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

⑹你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

⑺最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

⑻人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。

⑼竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？ ——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

⑽鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。⑾突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。

⑿周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。【小題1】本文寫景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語。（2分）

【小題2】說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(2分)【小題3】賞析第6段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（2分）【小題4】文章第6、7段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（2分）【小題5】第2段中作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”，這是為什么？(2分)

1.閱讀《口技》選段,回答后面問題(9分)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

【小題1】(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1)少頃(2)既而

【小題2】(4分)把下面兩旬話翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。⑵一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。

【小題3】(3分)“善”是什么意思?請(qǐng)你在文中找到反映賓客都認(rèn)為口技人“善”的兩個(gè)句子。

1.閱讀下面古詩，完成下題。春 游 湖

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來?！拘☆}1】“雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。”為我們描繪了一副春天美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。

__________________________________________________________________________ ________ 【小題2】本詩是一首游記小詩，所寫的景物無非是雙飛燕子、夾岸桃花。但詩人的情感卻一折三回，請(qǐng)分析詩人情感的變化過程。

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2.古詩鑒賞

【甲】漁家傲范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇繌能娦袟罹?/p>

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【小題1】結(jié)合【甲】詞【乙】詩內(nèi)容，談?wù)劗嬀€部分所流露出的情感有何異同？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【小題2】【乙】詩頸聯(lián)從視聽兩個(gè)角度展現(xiàn)了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場面，請(qǐng)用你自己的語言加以描繪。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

1.根據(jù)要求作文。

現(xiàn)實(shí)生活中說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。請(qǐng)以“美麗的謊言”為話題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，題目自擬。要有真情實(shí)感，切忌無病呻吟。

第二篇：2017-2018學(xué)年江蘇省泰州市高一下學(xué)期期中考試語文試題

2017-2018學(xué)年江蘇省高一下學(xué)期期中考試

座位號(hào) 方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

第II卷（非選擇題）

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言女，完成小題。

黃瓊字世英，江夏安陸人。瓊初以父任為太子舍人，辭病不就。遭父憂，服闋，五府俱辟，連年不應(yīng)。永建中，公卿多薦瓊者，于是與會(huì)稽賀純、廣漢楊厚俱公車征。瓊至綸氏，稱疾不進(jìn)。有司劾不敬，詔下縣以禮慰遣，遂不得已。先是，征聘處士多不稱望，李固素慕于瓊，乃以書逆遺之曰：“聞已度伊、洛，近在萬歲．亭，將順王命乎？蓋君子謂伯夷隘，柳下惠不恭，故傳曰‘不夷不惠，可否之間’。蓋圣賢居身之所珍也。誠遂欲枕山棲谷，擬亦巢、由，斯則可矣；若當(dāng)輔政濟(jì)民，今其時(shí)也。自生民以來，善政少而亂俗多，必待堯舜之君，此為志士終無時(shí)矣。自頃征聘之士，其功業(yè)皆無所采，是故俗論皆言處士純盜虛聲。愿先生弘此．語文

注意事項(xiàng)：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

第I卷（選擇題）

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.通衢．（qú）荒冢．（zhǒng）蹙．眉（cù）孱．頭（chán）B.繾綣．（quǎn）頹垣．（yuán）傴．僂（gǒu）蹩．進(jìn)（biě）號(hào)C.?。牵╤ái）象笏．（hù）鉗．制（qián）攻訐．（jié）場D.干癟．（biě）紓．難（shū）累．然（lěi）冠．

冕（guàn）考2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

他孜孜于考古發(fā)掘和典籍爬梳。經(jīng)過努力，一些湮沒在歷史廢墟和神話傳說中的

被重新確認(rèn)，因此某些關(guān)于先民流徙原因的 也隨之不攻自破。從他的研究中可以看到，在 這一 文化基因的作用下，迫于自然災(zāi)害或是人類戰(zhàn)爭而背井離鄉(xiāng)者，是怎樣動(dòng)情地吟唱著家園，并渴望著重歸故 土。

A.故事 不經(jīng)之談 安居樂業(yè) B.故實(shí) 不刊之論 安居樂業(yè) C.故事 不刊之論 安土重遷 D.故實(shí) 不經(jīng)之談 安土重遷 號(hào)3．下列加點(diǎn)字詞翻譯有誤的一項(xiàng)是 證A.吾其．還也 其:還是 考B.凡百元首，承天景準(zhǔn)．命 景:風(fēng)景 C.窮餓無聊，追購 ．又急。購：重金收買 D.以老于戶牖 ．之下。牖：窗戶 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.脈沖星導(dǎo)航團(tuán)隊(duì)還計(jì)劃用5至10年的時(shí)間，持續(xù)探測26顆脈沖星以建立精確的脈沖星導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫將是 他們的主要任務(wù)。

B.行為矯正的一個(gè)主要目標(biāo)就是對(duì)兒童、青少年的一些不良行為進(jìn)行干預(yù)，以降低這些不良行為的出現(xiàn)。C.一張小小的第二代身份證，竟被漢語言專家們挑出了四個(gè)值得商榷的語病。面對(duì)如此混亂的用語、用詞、用字的狀況，讓人憂慮。

名D.在金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)議上，習(xí)近平主席審時(shí)度勢、鑒往知來，為推動(dòng)共同發(fā)展開出中國良方，向姓世界釋放出團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)未來的積極信號(hào)。5．下列各項(xiàng)中，說法正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬遷是西漢著名政治家、文學(xué)家。字子長，夏陽人?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，記載了從傳說 中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10 篇。

B.《左傳》是我國第一部記事詳細(xì)完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌?、《榖梁 傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。

級(jí)C.序，介紹寫作經(jīng)過、原因、目的等，分為自序（自己作序）和他序（他人代序）?！吨改箱浐笮颉肥俏奶彀嘞闉樽约旱脑娂鶎懙男蜓?，因放在集子的最后，故這篇稱為“后序”。

D.宴席的四面座位，以南向最尊，次為東向，再次為北向，西向?yàn)樽詈蟆摹而欓T宴》中的座位可看出雙

遠(yuǎn)謨，令眾人嘆服，一雪此言耳?。”瓊至，即拜議郎，稍遷尚書仆射。初，瓊隨父在臺(tái)閣，習(xí)見故事。及后居職，達(dá)練官曹，爭議朝堂，莫能抗奪．。時(shí)連有災(zāi)異，瓊上疏順帝曰：“陛下宜開石室，案《河》、《洛》，外命史官，悉條上永建以前至漢初災(zāi)異，與永建以后訖于今日，孰為多少。又使近臣儒者參考政事，數(shù)見公卿，察問得失。諸無功德者，宜皆斥黜。伏見處士巴郡黃錯(cuò)、漢陽任裳，年皆耆耋，有作者七人之志①。宜更見引致，助崇大化。”于是有詔公車征錯(cuò)等。

三年，大旱。瓊復(fù)上疏曰：“昔魯僖遇羊，以六事自讓，躬節(jié)儉，閉女謁，放讒佞者十三人，誅稅民受貨者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顧省政事，有所損闕，務(wù)存質(zhì)儉，以易民聽。尚方御府，息除煩費(fèi)。明敕近臣，使遵法度，如有不移．，示以好惡。數(shù)見公卿引納儒士，訪以政化，使陳得失。若改敝從善，擇用嘉謀，則災(zāi)消福至矣?！睍?，引見德陽殿，使中常侍以瓊奏書屬主者施行。（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）【注】①作者七人：語出《論語》，指七位避世的隱者。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.乃以書逆．遺之曰 逆：迎接 B.愿．先生弘此遠(yuǎn)謨 愿：希望 C.爭議朝堂，莫能抗奪． 奪：爭奪 D.如有不移．，示以好惡 移：改悔 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是

A.李固寫信給黃瓊，批評(píng)巢父、許由那樣的隱士，認(rèn)為有志之士應(yīng)當(dāng)積極參政，救助百姓，施展自己的才智。

B.李固認(rèn)為，從近來國家召請(qǐng)的人士看，他們的功業(yè)都沒有什么可稱道的，所以一般人就認(rèn)為所謂處士純粹是一幫欺世盜名之徒。

C.黃瓊跟隨父親在官府時(shí)，了解官府辦公的準(zhǔn)則與慣例，一上任便對(duì)官府運(yùn)作駕輕就熟，議政時(shí)無人能夠駁倒他。

D.永建三年大旱，黃瓊上書條陳政見，用魯僖公的事例，勸皇上檢査政事得失，改正不足之處，好讓世人耳目一新。

8．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。②數(shù)見公卿，引納儒士，訪以政化，使陳得失。

9．文章第一段中，李固是從哪幾個(gè)方面勸說黃瓊的？

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩，回答問題。送薛秀才南游 許渾

姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。繞壁舊詩塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟。憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。

從此草玄注

應(yīng)有處，白云青嶂一相招?！咀ⅰ坎菪旱趧堇瑵撔闹?。

10．請(qǐng)找出前三聯(lián)中表明季節(jié)的詞語。這些詞語還有什么作用？ 11．簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。

四、句子默寫

12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）假輿馬者，非利足也，____________________。

（2）安能屈豪杰之流，____________________，發(fā)其志士之悲哉。（3）有善始者實(shí)繁，____________________。

（4）今兩虎共斗，其勢不倶生。吾所以為此者，____________________!（5）____________________，師不必賢于弟子。（6）寄蜉蝣于天地，____________________。（7）子曰：____________________，患不知人也。（《論語?學(xué)而》）（8）可堪回首，____________________，一片神鴉社鼓。

五、現(xiàn)代文閱讀

五、閱讀下面的文字，完成下列小題。老婦與貓

【英國】多麗絲·萊辛

她叫赫蒂，是與二十世紀(jì)同時(shí)誕生的。

她們?nèi)液懿皇娣財(cái)D在倫敦當(dāng)局蓋的一座便宜公寓里。第二次世界大戰(zhàn)后的一個(gè)嚴(yán)冬，她丈夫得肺炎病逝。她丈夫死時(shí)不過中年，現(xiàn)在她的四個(gè)子女都已是中年人了，只有一個(gè)女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存在。因?yàn)樗麄兌际切w面的人，有家有業(yè)。他們總算是提起她的時(shí)候，就說她有幾分古怪。她的兒女們生怕她的吉卜賽血統(tǒng)會(huì)以比老往火車站跑還要糟糕的方式表現(xiàn)出來。

在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結(jié)婚離家以后，市政當(dāng)局便讓她搬到同一公寓里的一個(gè)小套間去住。她放棄了體面的職業(yè)，把對(duì)火車和旅行者的熱愛也拋到腦后。她房間里總是堆滿了鮮艷的舊衣裳，一件樣子惹她喜歡而舍不得賣掉的連衣裙啦，一條條串珠形的花邊啦，舊皮毛啦，飾帶啦等等。當(dāng)有一天她看見一只小貓?jiān)谝粋€(gè)骯臟的角落里發(fā)抖時(shí)，就把它抱回家中。它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。但是它很有自立精神，當(dāng)它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時(shí)候，便自己去捉鴿子吃。她對(duì)著貓?jiān)V說：“你這個(gè)討人嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你。你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，蒂貝?！?/p>

樓里面到處都是貓，市政當(dāng)局終于派了個(gè)官員來，說要堅(jiān)決執(zhí)行有關(guān)飼養(yǎng)動(dòng)物的規(guī)定，赫蒂也和別人一樣得把貓殺掉。就這樣，她離開了住了三十年，幾乎占去她生命一半時(shí)間的那條街。她又一次在一間屋子里安下了家。她又開始做起買賣來，那個(gè)小房間很快就像她以前住的那間一樣，攤滿了五顏六色的不同質(zhì)地的衣物和裝飾衣服的金屬小圓片。她的買賣不錯(cuò)。

選舉在即，這條街上窮人無家可歸的狀況成了人們注意的中心，成了整個(gè)地區(qū)，甚至是整個(gè)城市的象征。街的一半是改建過的精美雅致的住宅，里面都是大把花錢的人，而另一半則是快要完蛋的房子，住著像赫蒂這樣的人。分配住房的官員來作最后的安排。她和那所房子里的其余四個(gè)老太太應(yīng)該搬到北郊市政當(dāng)局辦的一所養(yǎng)老院里去?！澳悴荒馨沿垘??！彼麢C(jī)械地說道。這時(shí)的蒂貝看上去像在雨水和泥濘中纏結(jié)成一團(tuán)的舊毛線，由于在一場惡斗中撕裂了一條肌肉，它的一只眼睛永遠(yuǎn)半閉著。腹部一側(cè)有一片地方一根毛也沒有，上面有塊厚厚的傷疤。她想好了主意，她和蒂貝一起蜷縮著，坐在離原來住的那所房子兩個(gè)門遠(yuǎn)的一所空房子的門廊里過了幾夜。

天氣變得很冷，圣誕節(jié)來了又去了。她看見施工人員的卡車停在了樓外，兩個(gè)人往下卸他們的工具。到了第二天，赫蒂和她的貓、她那堆滿衣服的童車以及她的兩條毯子早已無影無蹤了。大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個(gè)寒冷陰暗的黃昏，她就在這個(gè)角落里安下了家。

在童車上堆著的大堆衣物下窩了一路的蒂貝跳下車來躥出房間消失在荒草堆里，捕捉野物充當(dāng)晚飯去了。它吃飽后高高興興地回來了，看來還挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在懷里。她感到心里很亂，提不起精神來，不過她認(rèn)為這是因?yàn)樵诖禾斓絹碇八€面臨著一段漫長的冬天的緣故。其實(shí)她是病了。這時(shí)赫蒂已不再去想自己是個(gè)病人、生病的程度和生命的危險(xiǎn)——不去想她活下去的渺茫希望。頭一天她腦子還挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高聲地說話，大聲笑著。她甚至還匆匆忙忙地爬起來過一次，在破衣服堆里翻找一張四年前她那個(gè)好女兒寄給她的舊圣誕卡。她聲音嚴(yán)厲而刺耳地向四個(gè)子女說，她現(xiàn)在老了，需要有一個(gè)自己的房間，“我是你們的好媽媽，”她當(dāng)著看不見的證人——老鄰居、社會(huì)福利人員和一個(gè)醫(yī)生的面對(duì)他們大聲喊道：“我從來沒讓你們?nèi)边^任何東西，從來沒有！你們小時(shí)候我總是把最好 的東西給你們！你們可以隨便問任何一個(gè)人，問呀！問他們呀！”

蒂貝蹲伏著望著她。它已經(jīng)陪著老婦人度過三個(gè)夜晚了。她的頭垂在胸前，密 密的白發(fā)從大紅色的毛線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過去以后的充血。她還沒有斷氣，但是當(dāng)晚就死了。

至于那只貓，后來給一位官員捉走了。他們給它打了一針，正如我們說的那樣，“讓它去安睡了”。（有刪節(jié)）

13．簡要概括小說中“老婦人”的形象特點(diǎn)。

14．文章畫線句表達(dá)了老婦人赫蒂怎樣的心理？請(qǐng)簡要分析。15．小說花了許多筆量寫“貓”，這樣處理有什么作用？ 16．結(jié)合全文，探究小說最后一段的表達(dá)效果。

閱讀下面的論述類文本，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)使我們變笨了嗎？

幾年前，暢銷書作家尼古拉斯·卡爾出版了《淺薄》，副標(biāo)題是“互聯(lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦”。顯然，他認(rèn)為兩絡(luò)使我們變笨了。因?yàn)槲覀冊(cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代被信息包裹得喘不過氣、選擇困難、注意力不集中、無法做深度思考？

那么，網(wǎng)絡(luò)真的使我們變笨了嗎？

我們先把這個(gè)問題放在一邊，來聊一聊戴維·溫伯格的《知識(shí)的邊界》。這本書的主題是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)的處境。但戴維·溫伯格拒絕技術(shù)決定論，他在這本書里所做的更多是在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的過程和現(xiàn)狀。

如果我們把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和印刷術(shù)時(shí)代做一個(gè)區(qū)分，可以看到知識(shí)在這兩個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造、傳播和獲取，都有很大不同。

紙是有限的，而網(wǎng)絡(luò)是無限的；紙上信息是固定的，而網(wǎng)絡(luò)上的信息是流動(dòng)的。

紙是有限的這一點(diǎn)很重要。首先，紙的固定形式，決定了思考的形式，它必須有開頭，有論證，有結(jié)尾，它是線性的。其次，也正是因?yàn)榧埖娜萘渴怯邢薜?，所以在印刷術(shù)時(shí)代，我們擁有一套嚴(yán)格的信息過濾機(jī)制，只有真正重要的東西，才能夠被出版。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，過去的過濾機(jī)制失效了，我們被淹沒在信息海洋之中。紙上的信息是固定的也很重要，正因?yàn)榇?，它獲得了一種莊重感和權(quán)威感，當(dāng)然還有確定感，它的潛臺(tái)詞是，我們是可以理解這本書的。而網(wǎng)絡(luò)是流動(dòng)的，一切都在快速地更新和變化之中，它解放了知識(shí)，但沒有辦法重新收納它，或者說，它已經(jīng)沒法收納了。

這背后，潛藏著兩種看待世界的方式。印刷術(shù)時(shí)代，人們將知識(shí)分門別類，相信通過理性思考可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界。因?yàn)橹R(shí)在印刷術(shù)時(shí)代是被控制的，一步一個(gè)腳印，我們總能走到最后。但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代顯現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，世界太大了，大到我們根本不可能全部理解，這一點(diǎn)，無疑讓印刷術(shù)時(shí)代過來的人感到恐慌。

這種種不同，在戴維·溫伯格看來各有利弊。比如說，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很容易生成“回音室”，人們?nèi)菀字豢拷退恢碌乃枷耄瑢?duì)其他思想進(jìn)行排斥，這無疑會(huì)加重思想的僵化和極端化。

另一方面，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化帶來了很多不可預(yù)料的東西，比如說維基百科，它調(diào)動(dòng)了許許多多個(gè)節(jié)點(diǎn)，讓知識(shí)的生產(chǎn)和傳播的形式都發(fā)生了改變，用戴維．溫伯格自己的話來說就是：當(dāng)知識(shí)變得網(wǎng)絡(luò)化之后，房間里最聰明的人不是站在講臺(tái)前給我們講課的人，也不是房間里所有人的集體智慧，而是房間本身。但是，戴維·溫伯格始終沒有回答另一個(gè)問題：個(gè)人，在網(wǎng)絡(luò)中該怎么自處？ 所以，那個(gè)問題又回來了，網(wǎng)絡(luò)真的使我們變笨了嗎？

我和戴維·溫伯格一樣不傾向于技術(shù)決定論，重要的永遠(yuǎn)是人，也就是你自己。網(wǎng)絡(luò)有諸多好處，也有諸多弊端，但這并不妨礙一個(gè)人自己的求知欲望和行動(dòng)。是的，這就是我們的時(shí)代。所以，木心的那句話在這里又可以用上了，我們只能“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”。（摘自《冒犯經(jīng)典》魏小河著，有刪改）17．請(qǐng)簡要概括本文的論述層次。

18．文中說知識(shí)在印刷術(shù)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)造、傳播和獲取有很大不同，請(qǐng)簡要概括。19．請(qǐng)結(jié)合文章，闡釋最后一段劃線句中“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”的內(nèi)涵。

六、材料作文

20．根據(jù)以下材料，選取角度,自擬題目，寫一篇不少于800 字的記敘文。

“碰撞”，大大小小，時(shí)刻發(fā)生，惟其如此，這個(gè)世界才能夠精彩；當(dāng)然，它有時(shí)也令人感到痛……

2017-2018學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試

語 文 答 案

1．C 【解析】試題分析：此題考核識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，孱頭（càn）；B項(xiàng)，傴僂（yǔ）蹩進(jìn)（bié）；D項(xiàng)，干癟（biě）冠冕（guān）。2．D 【解析】試題分析：故事：文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。故實(shí)，指出處；典故；以往的有歷史意義的事實(shí)。根據(jù)語境，第一空選“故實(shí)”，排除AC。不經(jīng)之談指荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。不刊之論：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的、不可修改的言論。根據(jù)后文的“不攻自破”，可知選“不經(jīng)之談”。安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。安土重遷意思是安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。根據(jù)后文“并渴望著重歸故土”，選“安土重遷”。3．B 【解析】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。承受上天重大使命，開頭做得好的確實(shí)很多。百元首：(歷代)所有的帝王。凡百，所有的。景：大。4．D 【解析】試題分析：A．句式雜糅去掉句中的“以”字；B．搭配不當(dāng)，“降低”與“出現(xiàn)”不搭配，應(yīng)改為“減少”；C．成分殘缺，后一分句缺少主語，可以去掉“面對(duì)”。5．B 【解析】試題分析：本題主要考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)司馬遷非政治家。C項(xiàng)這里的后指時(shí)間后，不是位置后。位置后為跋，內(nèi)容大多屬于評(píng)介、鑒定、考釋之類。D項(xiàng)以東向?yàn)樽?，次為南向?/p>

6．C 7．A 8．①假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您秦國來說，也沒有什么害處。

②（朝廷）多次召見公卿，招攬接納儒學(xué)之士，用政事來詢問他們，讓他們陳述得失利弊。

9．①從圣賢立身之道：以伯夷、柳下惠引入話題，然后說若想歸隱山林，如巢父、許由的無欲無求就罷了：如果有心參政救助百姓，現(xiàn)在正是時(shí)候。②從現(xiàn)實(shí)的角度：近來國家召請(qǐng)的人士使處士得了惡名。希望先生為處士洗雪惡名?！窘馕觥?/p>

6．試題分析：此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C 項(xiàng)，奪：改變。

7．試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中A項(xiàng)，“批評(píng)巢父、許由那樣的隱士”錯(cuò)，原文“誠遂欲枕山棲谷，擬亦巢、由，斯則可矣”，并沒有批評(píng)。

8．試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，若：假如；東道主：東方道路上的主人；行李：秦國使者；乏困：形容詞作名詞，缺乏的東西；無所害：沒有什么害處；數(shù)：多次；引：招攬；訪以政化：介賓短語后置句，用政事來詢問他們。

點(diǎn)睛：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

9．試題分析：這是一道歸納要點(diǎn)的題目，要求概括李固是從哪幾個(gè)方面勸說黃瓊的，注意根據(jù)文中的內(nèi)容概括從圣“以伯夷、柳下惠引入話題，然后說若想歸隱山林，如巢父、許由的無欲無求就罷了”從圣賢立身之道勸說；近來國家召請(qǐng)的人士使處士得了惡名。希望先生為處士洗雪惡是從現(xiàn)實(shí)的角度勸說。參考譯文：

黃瓊字世英，江夏郡安陸縣人。黃瓊最初因父親的關(guān)系而任太子舍人，他以有病為由沒 有就任。父親去世，他守孝期滿，五官署連年召請(qǐng)他為官，他都沒有答應(yīng)。

永建年間，公卿都向朝廷推薦他，于是他和會(huì)稽郡的賀純、廣漢郡的楊厚一起都以公車征召進(jìn)京。黃瓊走到綸氏，又稱病不再前進(jìn)。有官吏彈劾他對(duì)朝廷不敬，又有詔書到縣里要求按禮節(jié)寬慰他并將他遣送至京城（或予以遣送），這才沒有停止（上路）。這以前，朝 廷召請(qǐng)的處士多名不符實(shí)，李固平日對(duì)黃瓊就很欽佩，這時(shí)便寫信迎接他說：“聽說你己經(jīng)渡過伊水和洛水，接近萬歲亭，是不是很快就能任官服從王命呢？君子有言：伯夷太偏執(zhí)，柳下惠太不恭敬，所以傳書中說‘不做伯夷也不學(xué)柳下惠，折中而不偏激’。這可是圣賢處 世立身所珍視的。如果確實(shí)想一輩子睡在深山住在深谷，追蹤巢父、許由，這也就罷了；如果還有心參政救助百姓的話，現(xiàn)在正是時(shí)候。自古以來，清明的政治少而壞風(fēng)俗多，一定要等到堯、舜出世，那這對(duì)于志士來說恐怕根本就沒有機(jī)會(huì)了。從近來國家召請(qǐng)的人士看，他們的功業(yè)都沒有什么可稱道的，所以一般人就認(rèn)為所謂處士純粹是一幫欺世盜名之徒。希望先生能有深遠(yuǎn)的謀略，作出令眾人嘆服的成績，為處士洗雪惡名?！秉S瓊到京，當(dāng)即被任命為議郎，稍后又改任尚書仆射。

當(dāng)初，黃瓊跟隨父親在官府，了解官府辦公的準(zhǔn)則與慣例。等到他居位任職，便對(duì)官府運(yùn)作駕輕就熟，在朝堂上議政爭論時(shí)沒有人能夠駁倒改變他的觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)連著出現(xiàn)災(zāi)異，黃瓊便上書順帝說：“皇上應(yīng)該打開石室，研讀《河》和《洛》，同時(shí)命令史官整理史料，將皇上登位以前直至漢初所有災(zāi)異，與登位以來直到現(xiàn)在的災(zāi)異情況，一一登錄上報(bào)，看看各個(gè)時(shí)期災(zāi)異發(fā)生的多少。并讓近臣和儒生結(jié)合時(shí)政提出意見，經(jīng)常引見公卿共議，檢查政務(wù)得失。那些沒有功績德行的官僚應(yīng)律罷免。我看巴郡的黃錯(cuò)、漢陽的任棠，年歲在八九十歲，都是有名的隱逸髙士。宜于引薦招納，從而使其輔助陛下，實(shí)現(xiàn)大治理想?！庇谑窍略t書征召黃錯(cuò)等人。

永建三年，大旱。黃瓊又上書條陳政見，說：“當(dāng)年魯僖公遇到了大旱災(zāi)，就從六個(gè)方面自我檢査，躬行節(jié)儉，禁止女子干求請(qǐng)托，流放讒侫小人十三名，嚴(yán)懲搜刮百姓、貪污受賄的九個(gè)人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。而今也應(yīng)當(dāng)檢査政事，關(guān)注不足的地方，務(wù)必追求節(jié)儉樸實(shí)，讓世人耳目一新。宮中所有地方，一律停止那些耗費(fèi)巨大之事。明令近臣，必須遵守法紀(jì)，如有不肯改悔，就給以應(yīng)得的處罰。常常會(huì)見公卿，招攬接納儒學(xué)之士，詢問政事，讓他們陳述得失利弊。另外，獄中囚滿為患，很多人死于獄中，這也觸犯和氣，招致災(zāi)旱。如能革除弊端從善如流，擇用好的建議，那么就會(huì)災(zāi)消而福至了”奏章呈上后，皇帝在德陽殿接見了他，讓中常侍責(zé)成掌管的人按黃瓊奏章所列事項(xiàng)切實(shí)施行。

10．①柳初凋、寒竹、秋雁；②渲染分別時(shí)的凄清氛圍；烘托分別時(shí)的悲涼心境；表達(dá)惜別情感；烘托友人別后的孤單。

11．寓情于景，運(yùn)用擬人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊勢利，潛心著述，與白云青山為伴，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的牽掛之情?！窘馕觥?/p>

10．試題分析：“表明季節(jié)的詞語”要概括出意象“柳、竹、雁”的特征，答“作用”要結(jié)合“柳”“留”諧音“表現(xiàn)了對(duì)友人的惜別之情”，借“秋雁”的南歸答出“表達(dá)了對(duì)友人分別后的牽掛”。11．試題分析：此題要求回答藝術(shù)效果，主要是“借景抒情”，答題時(shí)注意歸納景物的特征，然后分析情感。點(diǎn)睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。此題注意從借景抒情的分析。12．（1）而致千里（2）扼腕墓道（3）能克終者蓋寡（4）以先國家之急而后私仇也（5）是故弟子不必不如師（6）渺滄海之一粟（7）不患人之不己知（8）佛貍祠下

【解析】試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于根據(jù)上下文默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“扼腕”“佛貍祠”的寫法。

13．善良、頑強(qiáng)、能干、追求獨(dú)立自由、愛（體諒）子女。14．對(duì)愛孩子卻得不到回報(bào)的不解委屈、抱怨。

15．貓是老婦人不斷搬家的原因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；二者對(duì)舉來寫，敘事視角富有變化；貓與老婦人相依為命，豐富了小說的內(nèi)容，強(qiáng)化了小說的悲劇效果。

16．補(bǔ)充交代貓的最終結(jié)局，使小說情節(jié)完整；借貓的悲劇，烘托了老婦人的悲慘命運(yùn)；表達(dá)了作者對(duì)弱勢群體的同情和對(duì)社會(huì)冷摸無情的諷刺與批判；敘述語言克制，蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的感情?！窘馕觥?/p>

13．試題分析：題干要求“簡要概括小說中‘老婦人’的形象特點(diǎn)”，這是考查人物形象?？忌枰页鲋苯用鑼懤蠇D人言行舉止的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物的特點(diǎn)。如她對(duì)待貓的態(tài)度，“當(dāng)有一天她看見

一只小貓?jiān)谝粋€(gè)骯臟的角落里發(fā)抖時(shí)，就把它抱回家中”，這表現(xiàn)出人物的善良；如她一次次的搬家，“她又一次在一間屋子里安下了家。她又開始做起買賣來，那個(gè)小房間很快就像她以前住的那間一樣，攤滿了五顏六色的不同質(zhì)地的衣物和裝飾衣服的金屬小圓片。她的買賣不錯(cuò)”，這表現(xiàn)出人物的頑強(qiáng)能干；如老婦人不愿意住進(jìn)養(yǎng)老院，帶著她的貓到處流浪，表現(xiàn)出對(duì)獨(dú)立自由的追求；如她對(duì)待自己的子女，“我從來沒讓你們?nèi)边^任何東西，從來沒有！你們小時(shí)候我總是把最好的東西給你們”，這表現(xiàn)出對(duì)子女的愛?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。

點(diǎn)睛：本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時(shí)，首先要對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行梳理，找出小說中關(guān)于“老婦人”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

14．試題分析：題干問的是“文章畫線句表達(dá)了老婦人赫蒂怎樣的心理？請(qǐng)簡要分析”，解答此類題目，首先應(yīng)明確設(shè)題的句子使用了什么描寫手法，然后結(jié)合前后的情境分析人物的心理。從文中來看，“我從來沒讓你們?nèi)边^任何東西，從來沒有！你們小時(shí)候我總是把最好的東西給你們！你們可以隨便問任何一個(gè)人，問呀！問他們呀”，這句話在第十段，是老婦人的自言自語，屬于心理描寫，前面說“她現(xiàn)在老了，需要有一個(gè)自己的房間”，自己總是把最好的東西給孩子，而老了卻得不到孩子的照顧，這句話中流露出對(duì)愛孩子卻得不到回報(bào)的不解委屈，還有抱怨?？忌灰軌蚪Y(jié)合具體的語境，就能把握人物的心理。

15．試題分析：題干問的是“小說花了許多筆墨寫‘貓’，這樣處理有什么作用”，這是考查物象的作用。首先到文中找出寫“貓”的內(nèi)容，如第四段“它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。但是它很有自立精神，當(dāng)它吃膩了罐頭貓食 或赫蒂喂它的面包的時(shí)候，便自己去捉鴿子吃……你這個(gè)討人嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你”，這是一只自立的貓，誰也不要它，這與老婦人有相似之處，貓與老婦人相依為命，豐富了小說的內(nèi)容，而貓的悲劇更強(qiáng)化了小說的悲劇效果；老婦人不斷的搬家，究其原因，一方面是熱愛獨(dú)立自由的生活，另一方面也是為了貓，貓是老婦人不斷搬家的原因，貓的存在推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；文章一方面寫老婦人，另一方面寫貓，這就讓敘事的視角富有變化，不會(huì)有單一之感。解答物象的作用，一般可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)的串聯(lián)推動(dòng)、對(duì)主要人物形象的襯托、對(duì)文章主旨的凸顯等幾個(gè)角度分析作答。

16．試題分析：題干要求“結(jié)合全文，探究小說最后一段的表達(dá)效果”，這是針對(duì)小說的結(jié)尾設(shè)題。首先看最后一段寫了什么內(nèi)容，“至于那只貓，后來給一位官員捉走了。他們給它打了一針，正如我們說的那樣，‘讓它去安睡了’”，最后一段交代了貓的最終結(jié)局，這就讓小說的情節(jié)更為完整，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題是“老婦與貓”，如果沒有這一段，上文交代了老婦人的結(jié)局，卻沒有說到貓的結(jié)局，那么文章就會(huì)有殘缺之感，而最后一段恰好就彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)；貓最終也沒有逃脫“安睡”這一命運(yùn)，貓的悲劇對(duì)老婦人的悲慘命運(yùn)起到烘托的作用；無論是貓，還是老婦人，都是社會(huì)中的弱勢群體，他們?cè)谏钪袀涫芾溆?，而貓的最終結(jié)局更加說明了社會(huì)的冷漠無情，這一結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)弱勢群體的同情以及對(duì)社會(huì)冷漠無情的諷刺與批判。點(diǎn)睛：小說結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)這篇小說結(jié)尾的看法。有人說這篇小說的結(jié)尾很震撼人心，有人說還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好?為什么?從如下幾個(gè)角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。

17．由《淺薄》引出“網(wǎng)絡(luò)真的使我們變笨了嗎”的論題；通過《知識(shí)的邊界》，對(duì)比分析了知識(shí)在這兩個(gè)時(shí)代的不同及利弊；強(qiáng)調(diào)克服知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的弊端還在于自己的觀點(diǎn)。

18．創(chuàng)造：印刷術(shù)時(shí)代創(chuàng)造的知識(shí)是有限的，是真正重要的東西；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)造的知識(shí)是無限的，沒有經(jīng)過過濾的：傳播：印刷術(shù)時(shí)代知識(shí)的傳播是固定的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的知識(shí)傳播是快速更新，不斷變化的；獲?。河∷⑿g(shù)時(shí)代，人們通過理性思考認(rèn)識(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代根本不可能全部理解，沒法收納。

19．學(xué)會(huì)選擇所需的知識(shí)，集中注意力，作深度思考：學(xué)會(huì)過濾，篩選出真正重要的知識(shí)；克服知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的恐慌，努力認(rèn)識(shí)世界；避免加重思想的僵化和極端化。

【解析】

17．試題分析：分析論述層次要對(duì)文本進(jìn)行分層。本文可以分為三層，第一部分為1—2節(jié)，“《淺薄》，副標(biāo)題是‘互聯(lián)網(wǎng)如何毒化了我們的大腦’”由《淺薄》引出“網(wǎng)絡(luò)真的使我們變笨了嗎”的論題；第二部分

是3-9節(jié)，“我們先把這個(gè)問題放在一邊，來聊一聊戴維·溫伯格的《知識(shí)的邊界》”“如果我們把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和印刷術(shù)時(shí)代做一個(gè)區(qū)分，可以看到知識(shí)在這兩個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造、傳播和獲取，都有很大不同”通過《知識(shí)的邊界》，對(duì)比分析了知識(shí)在這兩個(gè)時(shí)代的不同及利弊；第三部分是10-13節(jié)，“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”強(qiáng)調(diào)克服知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的弊端還在于自己的觀點(diǎn)。18．試題分析：題干“文中說知識(shí)在印刷術(shù)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)造、傳播和獲取有很大不同，請(qǐng)簡要概括”，這句出現(xiàn)在文章第五節(jié)中，答題區(qū)間在6-10節(jié)中，篩選關(guān)鍵語句“紙是有限的，而網(wǎng)絡(luò)是無限的；紙上信息是固定的，而網(wǎng)絡(luò)上的信息是流動(dòng)的”“所以在印刷術(shù)時(shí)代，我們擁有一套嚴(yán)格的信息過濾機(jī)制”“但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，過去的過濾機(jī)制失效了，我們被淹沒在信息海洋之中”“我們是可以理解這本書的。而網(wǎng)絡(luò)是流動(dòng)的，一切都在快速地更新和變化之中，它解放了知識(shí)，但沒有辦法重新收納它，或者說，它已經(jīng)沒法收納了”“印刷術(shù)時(shí)代，人們將知識(shí)分門別類，相信通過理性思考可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界”“但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代顯現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，世界太大了，大到我們根本不可能全部理解，這一點(diǎn)，無疑讓印刷術(shù)時(shí)代過來的人感到恐慌”，概括形成答案。

19．試題分析：題干要求闡釋最后一段劃線句中“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”的內(nèi)涵。分析內(nèi)涵抓住關(guān)鍵詞“克服”聯(lián)系上文“重要的永遠(yuǎn)是人，也就是你自己。網(wǎng)絡(luò)有諸多好處，也有諸多弊端，但這并不妨礙一個(gè)人自己的求知欲望和行動(dòng)”，可知道，“在自己身上克服這個(gè)時(shí)代”是要通過個(gè)人的求知欲望和行動(dòng)克服網(wǎng)絡(luò)諸多弊端。聯(lián)系上文中“但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，過去的過濾機(jī)制失效了，我們被淹沒在信息海洋之中”“而網(wǎng)絡(luò)是流動(dòng)的，一切都在快速地更新和變化之中，它解放了知識(shí)，但沒有辦法重新收納它，或者說，它已經(jīng)沒法收納了”“但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代顯現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，世界太大了，大到我們根本不可能全部理解，這一點(diǎn)，無疑讓印刷術(shù)時(shí)代過來的人感到恐慌”“人們?nèi)菀字豢拷退恢碌乃枷?，?duì)其他思想進(jìn)行排斥，這無疑會(huì)加重思想的僵化和極端化”“知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化帶來了很多不可預(yù)料的東西”分析答題。20．碰撞后的成長

我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到一些碰撞，有時(shí)是與他人的，有時(shí)是與整個(gè)環(huán)境的，（雖未必會(huì)大帶來痛），但碰撞之后帶來的自信，或許才會(huì)被稱作堅(jiān)強(qiáng)；碰撞 之后帶來的蛻變，才能被稱得上成長。人是一種堅(jiān)韌的生物，這在碰撞中顯現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)候，碰撞來自于自身與外界的不同，而對(duì)這份不同的堅(jiān)持，造成了不可避免的摩擦碰撞。曾經(jīng)在佛道盛行之時(shí)，堅(jiān)持儒道韓愈；在革命當(dāng)?shù)赖姆▏?，雨果勇敢地提出革命也是種破壞的雨果，我們無法一言而蔽之是這些“刺頭兒”還是主流為正確。世人會(huì)因他們的碰撞而反復(fù)思考起這些事件的本質(zhì)。而如韓昌黎、雨果這些在碰撞中堅(jiān)持的人，他們的觀念在碰撞中越發(fā)堅(jiān)韌，越發(fā)明確。

所謂的多樣性，所謂的客觀，大概就是來源于對(duì)多方不同觀念的思索和堅(jiān)守。那些堅(jiān)守者，耐住了寂寞，耐住了不被他人理解的痛楚，將自己這份獨(dú)特的色彩添在了世界這幅巨作上。

而令人驚嘆的則是在蛻變中的成長，這不僅是堅(jiān)守，還是改變，融合的過程。有的時(shí)候，碰撞會(huì)將雙方“擊碎”，接著逐漸形成新的樣子，這大概也是文明進(jìn)步必須經(jīng)歷的一種痛苦的裂變重組，物理界爭論數(shù)百年的波動(dòng)說和粒子說困擾了無數(shù)科學(xué)家，智慧絕倫如愛因斯坦也因堅(jiān)持波動(dòng)說而頭痛許多年。然而最終波粒二象性的結(jié)論一出，震驚了雙方。他們之前的堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)難道無用嗎？不，是在碰撞中，雙方都指出了對(duì)方的不合理，由此徹底“擊碎”了雙方的理論，為兩者的融合創(chuàng)造條件。

這大概也是一種“真理越辯越明”，伴隨著舊事物的消亡，無論之前是怎樣堅(jiān)守，人總有一種成長性，能不斷地推翻過去的自己，重塑改造新的自我，這是碰撞帶來的蛻變和反思。

然而，這里的“碰撞”是一種深層次的，對(duì)本質(zhì)的拷問，而并非只要有沖突就會(huì)帶來成長，許多人在網(wǎng)上肆意提出只基于自己的狹隘觀點(diǎn)，卻從來不去思考其他人的意見，這里只有“噴子”式的快感，而沒有碰撞中的痛楚，反思。這只是一種故步自封，談不上碰撞，因?yàn)闊o論怎樣的碰撞都來源于自我的探索思考。

碰撞的痛楚消散后，總會(huì)帶給人前進(jìn)的力量，走向那個(gè)嶄新的自己；無數(shù)碰撞中，推動(dòng)著這個(gè)世界永不停止的變化。

【解析】試題分析：

新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

論點(diǎn)：因不同而碰撞，因碰撞而精彩。無論是物、人還是文化…… 論證之是什么：碰撞，不是你死我活的爭斗，不是非生即死的較量。它是直面差異的交流、高下之間的競爭，取長補(bǔ)短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。碰撞是個(gè)過程，它是碰觸、結(jié)合、交流、融合、取長補(bǔ)短的一整個(gè)過程。碰撞，在包容異己，也在不失自我。

碰撞，也可以是內(nèi)心之間的碰撞。勝人者力，自勝者方強(qiáng)。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，浪潮回落、復(fù)歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊(yùn)的豐厚、境界的升華。諸如吳冠中、川端康成、海明威、陀思妥耶夫斯基、魯迅、朱自清、陳寅恪…… 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E

第三篇：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期中試題

江蘇省泰州市姜堰區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期中試題

（試卷總分：50分 考試時(shí)間：60分鐘 考試形式：閉卷）

請(qǐng)注意：所有試題的答案必須寫在答題紙上，答案寫在試卷上一律無效。

第Ⅰ卷(選擇題，共25分)

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出來填入答題紙相應(yīng)空格內(nèi)。每題1分，共20分）

1.不經(jīng)意間，我們已經(jīng)跨入青春期，開始了人生最美麗的春天。下列對(duì)青春期理解正確的是 ①青春期是煩惱多于快樂的時(shí)期 ②青春期是介于童年向成年的過渡時(shí)期 ③青春期是人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期 ④青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

2.一位初中生在日記中寫道：“升入初中后，我有心里話不愿意對(duì)別人講。其實(shí)我更希望有人能理解我！”這體現(xiàn)出青春期的心理矛盾是 A.勇敢與怯弱 B.閉鎖與開放 C.反抗與依賴 D.積極與消極 3.適合右邊漫畫中的學(xué)生自我調(diào)節(jié)的正確方法有 ①參加體育活動(dòng) ②在教室大聲吼叫 ③學(xué)會(huì)自我暗示 ④寫下自己的想法

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

4.思維的獨(dú)立性與思維的批判性具有一個(gè)共同特點(diǎn)，它就是 A.敢于表達(dá)不同觀點(diǎn) B.遇事不會(huì)考慮他人感受 C.對(duì)事情有自己的看法 D.不接納他人的正確意見

5．“少壯不努力，老大圖傷悲”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等詩詞啟示我們 ①青春時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，要倍加珍惜 ②青少年應(yīng)樹立崇高的理想，不斷完善自我 ③青少年要珍惜今天，讓有限的生命煥發(fā)光彩 ④青少年要抓緊時(shí)間盡情地享受生活

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ 6.生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，性格含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮中性，粗獷豪放……對(duì)于青春期特有的生理和心理變化，我們應(yīng)該

A.避免與眾不同 B.遠(yuǎn)離說話細(xì)聲細(xì)氣的男生 C.平靜而欣然地接受 D.改變裝扮中性女生的穿著習(xí)慣

7．創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造。下列關(guān)于創(chuàng)造說法正確的是 ①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面 ②創(chuàng)造只存在于每個(gè)成年人身上

③我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路

④我們要關(guān)注他人和社會(huì)，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

8．“早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過今天所謂的愛情，還會(huì)有明天的芳草；如果錯(cuò)過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終身。”這段話啟示我們面對(duì)生活中的朦朧情感，我們應(yīng)該

①慎重對(duì)待，理智處理 ②學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸 ③尊重對(duì)方，自重自愛 ④勇敢接受，積極面對(duì) A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

9.我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也一定能行。這句話體現(xiàn)的心理是 A.自尊 B.自信 C.自立 D.自強(qiáng) 10.孔子說：“行己有恥、有恥有格。”“行己有恥”要求我們 ①做事要瞻前顧后 ②樹立底線意識(shí) ③不做違反道德的事情 ④違反法律的事堅(jiān)決不做 A.①②④ B.①②③

C.①③④ D.②③④

11.培根說過：“一個(gè)人如果從肯定開始，必以疑問告終。如果他準(zhǔn)備從疑問開始，則會(huì)以肯定結(jié)束。”據(jù)此，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 A.批判思維有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 B.我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該獨(dú)立思考 C.批判思維有助于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.只要不斷提出問題，就是具有批判精神

12．“開學(xué)了，可我一點(diǎn)興奮勁兒都沒有，因?yàn)樵炯?xì)嫩的臉上長了很多紅色的小痘痘。我怎么見人呢……”肖燕對(duì)好朋友王娜說。王娜應(yīng)該這樣勸說肖燕 ①青春期的生理變化是正常的 ②外在形象無關(guān)緊要，只要成績好就行

③要追求內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一 ④要正視自己身體的變化，這是我們對(duì)自己的尊重 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

13．一位建筑工人口渴想買杯冰飲，但最便宜的也得6元，有點(diǎn)猶豫。店主看到后謊稱今天搞活動(dòng)打?qū)φ?。店主的行為?/p>

A.無私奉獻(xiàn)的公益精神

B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 C.有“至善”的追求和實(shí)踐

D.誠實(shí)守信的道德情操

14.古語“漫卷詩書喜欲狂”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”分別表達(dá)的情緒是

A.喜懼哀怒 B.怒喜哀懼 C.喜懼怒哀 D.哀懼喜怒 15.下面屬于正面情緒感受的是

①老師的批評(píng)對(duì)我是一種鞭策 ②媽媽的“嘮叨”讓我感受到了母愛 ③每天那么多的作業(yè)真讓我厭煩 ④學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步讓我感到快樂 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 16.我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮其他人的感受。這是因?yàn)?A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要 C.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 D.情緒的表達(dá)不需要考慮方式

17.童童月考成績不佳，很郁悶，于是他約了幾個(gè)同學(xué)打了一場籃球，出了一身的汗，感覺輕松多了。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是

①放松訓(xùn)練 ②轉(zhuǎn)移注意法 ③合理發(fā)泄法 ④改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 18.下列對(duì)于情感與情緒二者之間關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是 ①情感是相對(duì)穩(wěn)定 ②情感與情緒緊密相關(guān) ③情緒是不穩(wěn)定的 ④情緒與情感也有區(qū)別

A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 19.下列行為中，屬于傳遞情感正能量的是

A.①②③ B.②③④ C.①②④

D.①③④

20.古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”止于至善，要求我們做到 ①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣 ②檢視自身不足，不盲目自責(zé) ③勿以善小而為之 ④積極調(diào)整自己，端正自己的行為 A.①②④ B.②③④

C.①③④ D.①②③

二、判斷題（正確的選A，錯(cuò)誤的選B，將答案填寫在答題紙的表格內(nèi)。每題1分，共5分）21.社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。22.情感是人唯一的精神需求。

23.只要對(duì)自己充滿自信，就一定能取得事業(yè)的成功。24.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長也有意義 25.男生與女生在生理上存在差異，但在心理和行為上沒有差異。

第Ⅱ卷(非選擇題，共25分)

三、簡析題（15分）

26.2018年1月20日，某校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到敬老院，給老人們打掃衛(wèi)生，整理物品，還給老人們表演了自編自演的節(jié)目。此次活動(dòng)不僅讓老人們感受到了溫暖，也讓學(xué)生感受到了快樂，更給孩子們上了一堂尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育課。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)學(xué)生們通過何種方式獲得了美好的情感？（2分）

(2)這些美好情感對(duì)青少年的成長有何意義？（3分）

27．中學(xué)生小明是“追星”族，他追的星有體育明星姚明、美德少年何欣、科學(xué)家王澤山等。小明特別崇拜他們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度，并以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己不斷進(jìn)步。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)小明追的是“星”們的哪些品質(zhì)？（2分）

(2)好的榜樣對(duì)個(gè)人成長和國家發(fā)展有何積極作用？（3分）

28．下課了，小強(qiáng)想到教室外面放松一下煩躁的情緒，于是就快步向門口走去，突然腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)跌個(gè)嘴啃泥。這時(shí)教室后面?zhèn)鱽硪魂嚬中β暎?qiáng)認(rèn)為是笑他的，非常生氣……

你認(rèn)為小強(qiáng)接下來會(huì)怎樣做？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的結(jié)局，并分別分析其原因。（5分）

四．實(shí)踐探究題（10分）

29.步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！

某校七（1）班的同學(xué)開展以“樹立自信自強(qiáng) 讓青春飛揚(yáng)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)?！緦ば侵谩?/p>

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種搜集“自強(qiáng)之星”事跡材料的方式。（2分）

【理性思考】

下面是同學(xué)們搜集到的一些名言警句：

天生我才必有用——李白

自信是向成功的第一步——莎士比亞

自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里—— 毛澤東

(2)請(qǐng)你分析：這些名言警句共同啟示我們應(yīng)樹立哪種心理品質(zhì)？青春期的我們?yōu)槭裁葱枰@種品質(zhì)？（5分）

【出謀劃策】

總書記說：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人世間萬事出艱辛“。青春的探索離不開自強(qiáng)，自強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗前行。

(3)同學(xué)們就如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神各抒己見，請(qǐng)你談?wù)勛约旱囊娊狻＃?分）

七年級(jí)道德與法治參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D 11.D 12.C 13.C 14.C 15.D 16.C 17.B 18.D 19.C 20.A

二、判斷題（正確的選A，錯(cuò)誤的選B。每題1分，共5分）21.A 22.B 23.B 24.A 25.B

三、簡析題（15分）

26.（1）學(xué)生們通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（或向敬老院老人們獻(xiàn)愛心的活動(dòng)）、與人交往等方式獲得了美好的情感。（答出其中一個(gè)即2分）（2）①這些美好情感能夠讓他們身心愉悅。②豐富對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。③表達(dá)他們的愿望，促進(jìn)他們精神的發(fā)展。

④傳遞了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。（1點(diǎn)1分，共3分）

27.(1)小明追的是“星”們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度。（2分）(2)①在生活中我們要尋找“賢”，將他們作為好的榜樣。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量

③我們對(duì)照榜樣，檢視自身的不足，端正自己的行為，“止于至善”。

④善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。（1點(diǎn)1分，共3分）

28.①第一種結(jié)局是小強(qiáng)氣沖沖的找同學(xué)算賬，結(jié)果跟同學(xué)發(fā)生沖突，受到老師的批評(píng)。（1分）

原因分析：小強(qiáng)沒有排解自己的不良情緒，沖動(dòng)行事，導(dǎo)致不良后果的發(fā)生。（1分）②第二種結(jié)局是小強(qiáng)本想找同學(xué)算賬，但轉(zhuǎn)念一想，跟同學(xué)爭吵甚至打架，不會(huì)有什么好結(jié)果，于是走出教室。（1分）

原因分析：小強(qiáng)認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)的后果，同時(shí)調(diào)節(jié)了自己的情緒，運(yùn)用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法，化解了不良情緒，避免了不良后果的發(fā)生。（2分）四．實(shí)踐探究題（10分）

29.(1)方式：上網(wǎng)收集、查找報(bào)刊雜志、看電視、看書等。(1點(diǎn)1分，共2分)(2)自信(1分)青春的探索需要自信；自信讓我們充滿激情；有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（1點(diǎn)1分，共4分）（3）①培養(yǎng)自取精神需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志

②培養(yǎng)自取精神需要有進(jìn)取的精神

③培養(yǎng)自取精神需要不懈的堅(jiān)持（1點(diǎn)1分，共3分。學(xué)生如有其它答案，言之有理也可適當(dāng)給分）

第四篇：(語文)江蘇省南通中學(xué)2017-2018學(xué)年下學(xué)期高二期中考試語文試卷0

通中高二期中2018年春

一、語言文字運(yùn)用(21分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)．．．①不要逃避和，因?yàn)檫@個(gè)世界上每個(gè)人都有自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我們不應(yīng)該逃避，更不應(yīng)該畏懼。

②今年“菊花節(jié)”期間，公園里擺放著各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，輕輕搖曳，儀態(tài)萬千，賞花的市民流連其間。

③軍旅作家王樹增對(duì)“如何評(píng)論黃繼光是假的”這一提問的怒斥，彰顯了為尊者諱，為長者忌的傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了中華民族自古以來 的敬畏之心，感恩之德。A．推脫 C．推脫 意興闌珊 謹(jǐn)小慎微 B．推托 意興盎然 謹(jǐn)小慎微 意興盎然 慎終追遠(yuǎn) D．推托 意興闌珊 慎終追遠(yuǎn)

2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)．．．．A．談到我國滑雪人才的培養(yǎng)，人們首先想到的是請(qǐng)知名教練來華執(zhí)教，而對(duì)與運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)提升相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練卻常常被忽視。

B．發(fā)改委日前發(fā)出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司組織好成品油生產(chǎn)和調(diào)運(yùn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家價(jià)格政策，確保市場穩(wěn)定供應(yīng)。

C．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。

D．受制于物力、財(cái)力等因素，搜集史料不容易，鑒定和使用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家?guī)缀鯇⒁簧闹饕Χ加迷诹诉@方面。

3．下到詩句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是)(3分)．．．．．．A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照華林皆似霰。B．糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十洲。4．下列各句中，“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：秦王之遇燕太子丹不善

A．此天之亡我 B．齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵 C．亭長妻患之 D．太傅之計(jì)，曠日彌久 5．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)．．A．乃持項(xiàng)王頭視魯 B．三年不蜚又不鳴 C．吾曩者目攝之 D．是固丹命卒之時(shí)也 6．下列各句中，加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：韓魏翼衛(wèi)其后

A．梁以此奇籍 B．豪杰蜂起 C．蓋聶怒而月之 D．侯生乃屏人間語

7．下列各句中，句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)．．例：騎能屬者百余人耳

A．與籍避仇于吳中 B．此五霸之伐也 C．淮陰屠中少年有侮信者 D．必為二子所禽矣

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成8-11題。

闊里吉思，性勇毅，習(xí)武事，尤篤于儒術(shù)，筑萬卷堂于私第，日與諸儒討論經(jīng)史，性理、陰陽、術(shù)數(shù)，．．靡不該貫。尚忽答的迷失公主，繼尚愛牙失里公主。宗王也不干叛，率精騎千余，晝夜兼行，旬日追及之。．．．．時(shí)方暑，將戰(zhàn)，北風(fēng)大起，左右請(qǐng)待之，闊里吉思曰：“當(dāng)暑得風(fēng)，天贊我也?！辈唏R赴戰(zhàn)，騎士隨之，大．殺其眾，也不千以數(shù)騎遁去。闊里吉思身中三矢，斷其發(fā)。凱還，詔賜黃金三斤、白金千五百斤。

成宗即位，封高唐王。西北不安，請(qǐng)于帝，愿往平之，再三請(qǐng)，帝乃許。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾馬首不南?！贝蟮略晗模鰯秤诓浪贾?，眾謂當(dāng)俟大軍畢至，與戰(zhàn)未晚，闊里吉思曰：“大．．．丈夫報(bào)國，而待人耶！”即整眾鼓躁以進(jìn)，大敗之，擒其將卒百數(shù)以獻(xiàn)。詔賜世祖所服貂襲、寶鞍，及繒錦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。

二年秋，諸王將帥共議防邊，咸曰：“敵往歲不冬出，且可休兵于境。”闊里吉思曰：“不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匱其形，備不可緩也?！北姴灰詾槿唬熇锛吉?dú)嚴(yán)兵以待之。是冬，敵兵果大至，三戰(zhàn)三克。闊里吉思乘勝逐北，深入險(xiǎn)地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執(zhí)。敵誘使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，闊里吉思毅然田：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敵不敢逼。帝嘗遣其家臣阿昔思特使敵境，見于人眾中，闊里吉思一見輒問兩宮安否，次問嗣子何如，言未畢，左右即引其去。．．明日，遣使者還，不復(fù)再見，競不屈死焉。(節(jié)選自《元史·闊里吉思傳》)8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)．．．A．靡不該貫 ．C．天贊我也 ．

靡：無，沒有 B．尚忽答的迷失公主 ．贊：輔佐，輔助 D．眾謂當(dāng)俟大軍畢至 ．

尚：推崇，尊重 俟：等待

9．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“儒術(shù)”指儒家學(xué)說，代表人物有孔子、孟子、荀子等，經(jīng)典著作“四書五經(jīng)”是中國科舉制度下讀書人的必修科目。

B．“旬日”指十天，王勃《滕王閣序》中有“十旬休假”的句子，中國現(xiàn)代也把一個(gè)月分為上旬、中旬和下旬。

C．“兩宮”指皇宮，諸葛亮《出師表》中，“宮中府中”的“宮”即指皇宮，文中指東宮和西宮，即代指分住在兩宮的太子和太后。

D．“大德”是帝王年號(hào)，與范仲淹《岳陽樓記》中“慶歷四年春”的“慶歷”類似，中國古代除皇帝年號(hào)紀(jì)年法外，還有干支紀(jì)年法等。

10．把文中畫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）不然，今秋侯騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形，備不可緩也。(5分)（2）闊里吉思乘勝逐北，深入險(xiǎn)地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執(zhí)。(4分)11．請(qǐng)簡要概括闊里吉思的特點(diǎn)。(4分)

三、古詩詞鑒賞(10分)閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。

院中晚晴懷西郭茅舍

杜甫

幕府秋風(fēng)日夜清，澹云疏雨過高城。葉心朱實(shí)看時(shí)落，階面青苔先自生。復(fù)有換臺(tái)銜暮景，不勞鐘敖報(bào)新睛。浣花溪里花饒笑，肯信吾兼吏隱名。

【注】①本詩寫于廣德二年(761年)。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時(shí)，保舉杜甫為節(jié)度使參謀，在幕府當(dāng)值。②背信：背否相信。③史隱：鄭欽吏隱于蟻陂之陽，楊德周曰：“晉山濤，吏非吏，隱非隱。公在幕府為吏，歸草堂為隱，兼有其名也?！?《汝南先賢傳》)12．請(qǐng)簡要分析首聯(lián)的作用。(4分)

13．尾聯(lián)是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡要分析。(6分)

四、名句名篇默寫(10分)（1），使我不得開心顏?。ɡ畎住秹?mèng)游天姥吟留別》)（2），落日故人情。(李白《送友人》)（3）星垂平野閣。(杜甫《旅夜書懷》)（4），生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡五首(其三)》)（5）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)（6）世事茫茫難自料。(韋應(yīng)物《寄李儋元錫》)（7）今逢四海為家日。(劉禹錫《西塞山懷古》)（8），密雨斜侵薛荔墻。(柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》)（9）故不積跬步。(荀子《勸學(xué)》)（10）師者。(韓愈《師說》)

②

③

①

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）(20分)閱讀下面的作品，完成15-18題

暮鼓 鐵凝

①日落之后，天黑以前，是黃昏。

②黃昏是一個(gè)有形的、碩大無朋的器皿，正承接接著她的投入。她相信運(yùn)動(dòng)，只有運(yùn)動(dòng)才能使人年輕。好比六十歲的她，走起來是步幅均勻，不喘不吁，腰還柔韌，背也挺直，加上她那堅(jiān)持每五個(gè)月才染一次的深栗色“包包頭”，看上去怎么也超不過五十歲。

③迎面偶爾過來幾個(gè)遛狗的人，她避免和他們打招呼、搭訕。住在美優(yōu)墅的業(yè)主，房子都不小，院子也挺深，喜歡開車不喜歡走路，誰都難得遇見誰，誰都不準(zhǔn)備搭理誰。

④她十年前就提前退休了，曾去一家農(nóng)民工子弟學(xué)校充當(dāng)志愿者。但女人是不能缺覺的，所有的“志愿”都必須首先讓位給她的睡眠，于是她不再去那學(xué)校。為了愛惜容顏，保證睡眠，她甚至沒為孫女熬過一次夜，給孫女哪怕是象征性地?fù)Q過一次紙尿褲。

⑤但這些年來，她的心里常涌上一股鐵灰色的感覺，有一種日漸年老的惶恐。

⑥她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者托著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路而摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。她知道這是哪家施工隊(duì)的工人，剛收工或者正要趕往哪個(gè)工地。繞過柿子林就是會(huì)所，會(huì)所正在挖地下網(wǎng)球館，說不定這位老者就屬于那個(gè)工地。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)抱怨，由不得偏過臉掃了一眼老者---這老頭！她心說。

⑦路燈及時(shí)地亮起來，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她看見老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹叢里吐著痰，確切地說，是向那樹叢吼著痰，費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來。

⑧她聞見一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，球館工地正在開飯。她看見一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝著她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽他急切地高喊起來：“媽！媽！”他喊著“媽”說，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！

⑨她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？

⑩這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過鐵锨，又叫了一身“媽”，他催促說快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過了鐵锨。她從年輕人濃重的中原口語里，聽出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭一不，應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。

?那么，他沒有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是----媽。

?年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的車，車上有一筐籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開路燈，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。

?她佯裝在近處溜達(dá)，觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子，怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比是飯后的獎(jiǎng)賞。

?她看見兒子拿著蘿卜，和媽稍作爭執(zhí)，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮，和一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的年少時(shí)代，夜晚的交迺警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。

?會(huì)所傳來一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場歡宴開始了。會(huì)所的承包商將早年家鄉(xiāng)太行山區(qū)的一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧揮煌的大堂，屏風(fēng)似地豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開場白。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)暗啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起，還是有些激越，能引人駐足的。

?她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止，她聽見的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺到自己的心在跳。(有刪改)15．簡要概括文中打工母親的形象特點(diǎn)。(4分)

16．文中的打工母親起初被“她”誤認(rèn)為“老頭”，簡要分析這一情節(jié)安排的作用。(6分)

17．如何理解文中畫線句的含義。(4分)

l8．探究小說標(biāo)題“暮鼓”的豐富意蘊(yùn)。(6分)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(10分)閱讀下面的作品，完成l9-20題。

“抱一”為何如此難？

王朝明

①去過嶗山北九水的游客，多會(huì)在山澗里的一塊大石前駐足。令他們停下腳步的，不是磐頑之石，而是石上鐫刻的兩個(gè)字“抱一”?！氨б弧?，出自《道德經(jīng)》，文字雖簡，卻頗耐咂味。一滴水，折射七色光。何謂“抱一”？不同的人有不一樣的理解。

②“采菊東籬，悠然南山”，“明月松間，清泉石上”，這是陶潛和王維的“抱一”；“待從頭，收拾舊山河”，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”，這是岳飛和辛棄疾的“抱一”；“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，這是保爾的“抱一”；“愿做一顆永不生銹的螺絲釘”，這是雷鋒的“抱一”；“老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休叉鉆山溝溝”，這是楊善洲的“抱一”……

③置身大千世界，面對(duì)世間萬象，要保持一顆沉潛篤定的素心，矢志不移，心無旁驁，委實(shí)不易。④“抱一”之難，難在外面世界的精彩。音之魅，色之眩，犬馬之逸，時(shí)時(shí)擾人五心；得與舍，公與私，義與利，常常令人兩難。數(shù)十年持續(xù)發(fā)展所帶來的，不惟物質(zhì)的空前豐富、需求的不斷滿足，還有形形色色“分外”的誘惑。而在這個(gè)世界上，不是每一粒陷入淤泥的種子，都擁有一顆清蓮的心。

⑤“抱一”之難，難在內(nèi)心的羸弱。君不見：穿得草鞋，嚼得菜根，卻抵不住“糖彈”；兢慎于始，公廉于卑，卻收不好“官子”。靡不有初，鮮克有終。反思蛻墮失守之因，有溫水煮蛙、蟻穴潰堤的微漸不惕，有片石破窗、滴墨染缸的一發(fā)不收，也有忘卻所來、迷失所去的歧途不返。歸根結(jié)底，無不由棄“抱一”始，而致以“抱憾、抱愧、抱恨”終。

⑥“抱一”不易，當(dāng)煉定力。風(fēng)吹過，但見草伏、樹搖、云走，而山自巋然不動(dòng)?；米兒图姅_永遠(yuǎn)是世界的常態(tài)。憤懣于“這個(gè)世界怎么了”，糾結(jié)于“這個(gè)世界會(huì)好么”，不如起而為之，讓“這個(gè)世界看我們”。打鐵須得身硬，定力需有支撐。這要求我們擁有竹簽子也穿不裂的堅(jiān)定信仰，擁有鋼筋鐵骨銅豌豆的堅(jiān)強(qiáng)意志，更要擁有“亂云飛渡仍從容”的堅(jiān)實(shí)底氣。諸葛有云：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。坐得住冷板凳，嚼得香苦菜根，身在陋巷胸懷蒼黎，夙夜在公不忘進(jìn)取，如是，或可令矢志于“抱一”者“抱”得更加內(nèi)生、從容且平靜持久。

⑦“此心安處是故鄉(xiāng)”，無論何時(shí)何地，若得“抱一”，“故鄉(xiāng)”將不再遙遠(yuǎn)。(有刪改)19．請(qǐng)簡要分析本文的論述層次。(4分)

20．怎樣才能達(dá)成“抱一”？請(qǐng)簡要概括。(6分)

七、作文(70分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。

英國詩人瓦特·蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。

印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競爭可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇文章。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，除詩歌之外，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

通中高二期中 2018年春

1．【參考答案】C 2.【參考答案】B 3.【參考答案】D 4.【參考答案】A 5.【參考答案】D 6.【參考答案】B 7.【參考答案】C 8.【參考答案】B 9.【參考答案】C 10.(1)【參考答案】不對(duì)，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會(huì)藏匿它的形影。(關(guān)鍵詞“然”“候騎”“匿”的翻譯各 1分，大意2分)(2)【參考答案】闊里吉思乘勝追擊，深入危險(xiǎn)地段，后援騎兵不能及時(shí)趕到，他的戰(zhàn)馬摔倒而陷入敵陣，于是被敵人擄去。

11.【參考答案】學(xué)富五車，驍勇善戰(zhàn)，富有主見，做事果決，忠貞不屈(每點(diǎn)1分，達(dá)滿4點(diǎn)得4分，意思對(duì)即可)12、13【點(diǎn)評(píng)】 古代詩歌基本答題步驟：

第一步：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧； 第二步：結(jié)合詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容；

第三步：指出運(yùn)用該手法的作用(這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。)14．【答案】(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴(2)浮云游子意(3)月涌大江流(4)群山萬壑赴荊門(5)云橫秦嶺家何在(6)春愁黯黯獨(dú)成眠(7)故壘蕭蕭蘆荻秋(8)驚風(fēng)亂飐芙蓉水(9)無以至千里(10)所以傳道受業(yè)解惑也

15.【點(diǎn)評(píng)】形象題，從原文當(dāng)中找可以概括打工母親的形容詞，并分析其運(yùn)用的手法。16.【點(diǎn)評(píng)】情節(jié)作用題，從環(huán)境、人物、情節(jié)、主旨四個(gè)角度進(jìn)行分析。

17.【點(diǎn)評(píng)】含義題分字詞含義和句子含義，本題考查句子含義，故先解釋句子意思，再分析作者的情感取向、寫作意圖、象征義、比喻義和引申義。

18.【點(diǎn)評(píng)】意蘊(yùn)題探究深意和情感，即“暮鼓”的深意，以及由此體現(xiàn)出的作者寫作意圖或情感取向。

19.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查想說論證思路的基本能力。論證思路題目，注意圍繞首先提出什么觀點(diǎn)，然后分析論述，最后得出結(jié)論觀點(diǎn)等。本文首先引出“抱一”難的觀點(diǎn)；然后具體論述“抱一”難在“外面世界的精彩”、“內(nèi)心的羸弱”和“當(dāng)煉定力”。

20.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查理解文意，篩選文中的信息的基本能力。答題區(qū)間為4-6段，分別概括每段段意即可。21.作文 【寫作提示】

爭與不爭的背后是進(jìn)與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。

這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個(gè)寫作角度：

第一、競爭的進(jìn)步意義。競爭不叮避免、競爭無所不在，你看江河湖海，到處都是千帆競渡；你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得 老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。

競爭對(duì)個(gè)人的意義：競爭源于壓力，產(chǎn)生動(dòng)力，競爭對(duì)個(gè)人的激勵(lì)鞭策作用，讓人不在懈怠；競爭能讓我們更加努力拼搏進(jìn)步；競爭使人更勇敢：競爭能增強(qiáng)人的自信心；競爭激發(fā)個(gè)人潛力；

競爭對(duì)社會(huì)家國的意義：競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來活力，讓國家在競爭中不斷強(qiáng)大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中得先機(jī)，占據(jù)優(yōu)勢，國家與民族才能興旺發(fā)達(dá)。世界也會(huì)在競爭的多姿多彩。

第二、理性競爭。競爭的木質(zhì)是輸贏，競爭的精神是參與，競爭的條件是平等，競爭的旗幟是光明正大，競爭的本身是提高，競爭的過程是豐富。競爭中要尊重對(duì)于，遵守規(guī)則，做到正當(dāng)競爭、高尚競爭、快樂競爭、良性競爭。要與強(qiáng)者爭，與自己爭，要追求競爭的雙贏。競爭中不乏溫情與關(guān)愛，競爭不乏互相提攜、互相促進(jìn)、互相欣賞、互相進(jìn)步。問時(shí)，競爭不排斥合作。

第三、不爭是一種態(tài)度。不爭的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。不爭是萬千閱歷后的看破，飽經(jīng)滄桑后的睿智，無數(shù)沉浮后的淡泊。不爭是一種轉(zhuǎn)向，由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，由關(guān)注金錢名利轉(zhuǎn)向精神心靈。不爭的人心靈更純凈，內(nèi)心更安靜，他們閑看庭前花開花落，靜看天邊云卷云舒。有時(shí)候不爭，比能爭會(huì)爭之人有福多了。不爭還是一種清醒，一種達(dá)觀，一種自信，是內(nèi)心的不執(zhí)不迷，不貪不念。人生無常，世事難料，不為艱難困苦而卻步，不為鮮花掌聲而迷失，方顯英雄木色。高山無語，深水無波。心靈淡然若水，人生便如行云流水，輕盈飄逸。

第五篇：2013-2014學(xué)年吉林省臨江一中高二下學(xué)期期中考試文科語文試卷V

1.默寫

?__________________，以觀滄海。，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?文天祥《過零丁洋》中的“？?！痹娋渲笔阈匾?，表明了舍身取義的精神，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

?我們常用范仲淹《岳陽樓記》“，”的語句，抒發(fā)我們以天下為己任的抱負(fù)，表現(xiàn)我們積極向上，奮發(fā)有為，憂國憂民的思想。

2.詩文背默。

【小題1】____________________________，銅雀春深鎖二喬。

【小題2】誰道人生無再少？_____________________，_____________________?！拘☆}3】____________________，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章?！拘☆}4】青女素娥俱耐冷，_____________________。【小題5】春城無處不飛花，_____________________。

【小題6】然而，當(dāng)初她 的芽兒，_____________________，_____________________?！拘☆}7】國慶將至，請(qǐng)你默寫一句愛國詩詞。_____________________，_____________________。

1.閱讀下面的文章，完成后面問題（10分）

①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂, 同時(shí)也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。②專家推算, 10 萬噸雪換算成等量制冰所需能耗, 相當(dāng)于 1．2 萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪制冷, 節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀。現(xiàn)在, 無能耗的 “雪能源” 正在北半球北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后, 人們隨時(shí)把降雪積存起來, 集中保管在專用的雪庫里。來年夏天, 把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道, 在某市最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的 6 層空調(diào)住宅樓, 這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小, 但該市每年的降雪量很大, 一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá) 2 米。一間雪庫可積存 100 噸, 足以滿足夏天需要。

③除了制冷以外, 雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜, 即使攥成雪團(tuán), 內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間, 含有甲醛等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過, 這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面, 把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度, 可濾除 90% 以上的甲醛等有害成分。

④雪水,經(jīng)過蒸發(fā)后會(huì)重新凝結(jié),成為冰狀水。它是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物。它具有很強(qiáng)的滲透力。因此, 對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果, 尤其對(duì)于輕患者, 只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次, 可不用其他藥物, 45 天就能痊愈。常用雪水洗澡, 可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力, 促進(jìn)血液循環(huán), 減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明, 雪水中所含酶化合物比普通水多, 所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為, 每天飲 12 杯雪水, 可使血中膽固醇含量顯著降低, 能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們, 隨著年齡的增長, 體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足, 從而加速人的衰老, 所以上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處, 可以延年益壽。

⑤目前已收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明, 戶外 4 米高的雪堆, 蓋上 30 厘米厚的木屑、樹葉等,到 8 月份仍可保持 2．5 米高度。同樣方法, 如果將雪堆改為半地下方式, 按照高 25 米, 邊長 100 米規(guī)模堆放, 可存雪 20 萬立方米左右, 夏天可從這里源源不斷地取用, 在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪, 回過頭來又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)?！拘☆}1】 本文的說明對(duì)象是。（1 分）

【小題2】 本文介紹了 “雪”的哪些功能?（2 分）

【小題3】 第②段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法? 分別有什么作用?（2 分）【小題4】請(qǐng)圍繞 “雪水”, 用一句話對(duì)第④段劃線部分的句子加以整合。（3 分）

【小題5】下列理解和分析, 符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2 分）A．雪內(nèi)部的微孔結(jié)構(gòu)可保持足夠空間, 甲醛等有害成分可濾除 90% 左右。B．雪水對(duì)人體有奇妙的保健作用, 對(duì)所有患者都有很好效果。C．目前已收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明, 將雪堆改為半地下方式, 按照高 25 米, 邊長 100 米規(guī)模堆放, 可存雪 20 萬立方米左右, 夏天可從這里源源不斷地取用, 在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。D．隨著年齡增長, 人體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水日益不足, 加速人的衰老。俄羅斯醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為上了年紀(jì)的人喝雪水有好處,可延年益壽。

2.背向大地的愛（16分）

①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來越黑。父親對(duì)女兒說：“我們要快點(diǎn)兒走了，天可能要下大雨?！?/p>

②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕！”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺?！?/p>

④一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠(yuǎn)而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的吼聲，又像無數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來——龍卷風(fēng)！

⑤他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時(shí)候經(jīng)歷過一次，所到之處，大樹齊腰斬?cái)啵瑯淦け粍兊?，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死！

⑥他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！⑦“爸爸，我怕！”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道。“乖女兒，爸爸在和你做飛的游戲呢，你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎？我們現(xiàn)在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開始數(shù)小鳥，一只，兩只，三只??”

⑧他感覺自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё　?/p>

⑨不知道過了多少時(shí)候，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降，他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。

⑩突然，他感覺自己的背撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量勒過他的衣服，勒進(jìn)他的背—電纜！他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜！

?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。

?天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會(huì)不自覺地放松抱緊父親的雙手！他不敢再往下想。

?女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落體。?此刻懷里的女兒正在睡夢(mèng)中甜甜地囈語著。他笑了。?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說：“爸爸，我看到了好多好多可愛的小鳥，真美啊。” ?有人問他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因?yàn)槟氵@樣背對(duì)地面從高空摔下，極有可能丟掉性命。”他憨憨地說：“我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命。”

?父親這句簡單樸實(shí)的話，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長大了，她會(huì)懂得，父親對(duì)她的愛，比父親背對(duì)的大地，還要深沉，還要厚重。

【小題1】文章第②段運(yùn)用了描寫，從全文看，此處描寫的作用是：。（4分）

【小題2】第⑦段中爸爸用做游戲的方式來安慰女兒，你從中看到了一個(gè)怎樣的父親？（4分）

【小題3】請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中的劃線句。（4分）【小題4】試從文章結(jié)構(gòu)方面分析第⑩段中出現(xiàn)“電纜”這一情節(jié)的作用。（4分）

1.閱讀下列文言文，回答后面的問題。（16分）

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。【乙】月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨(dú)往;獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。??今余之游金沙堆，其具是四美者與? 蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。（觀 月(有刪改)張孝祥）【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞語。(4分)（1）天山共色____________（2）天下獨(dú)絕_______________（3）窺谷忘反____________（4）臨水之觀_______________ 【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）負(fù)勢競上，互相軒邈。（2）當(dāng)亦如是而止耳。

【小題3】甲文中作者描繪奇山異水時(shí)，抓住了_________________________的特點(diǎn);乙文中作者縮寫的四美為__________________________________（4分）【小題4】試具體分析[甲][乙]兩文作者所表達(dá)的感情的異同。（4分）

1.閱讀下面兩首詩，回答題目。（6分）【甲】 使至塞上【乙】 漁家傲 王維范仲淹

單車欲問邊，屬國過居延。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 【小題1】以上兩首詩詞描寫的都是塞外秋景，“征蓬”“歸雁”兩個(gè)意象在古詩詞中常常用來比喻；兩首詩詞中都提到“燕然”，這個(gè)典故與東漢的竇憲有關(guān)，用在詩詞中均暗含有意思。（2分）

【小題2】兩詩在景物描寫方面各有特色。甲詩中的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，乙詩 里的“千嶂里，長煙落日孤城閉”，都較好地抓住了塞外風(fēng)光的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的 印象。請(qǐng)你選擇其中一句，充分發(fā)揮你的想象，描繪塞外的奇異風(fēng)光。（4分）

2.閱讀杜甫的《恨別》一詩，完成題目。（6分）

洛城一別四千里，胡騎①長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕③。

【注】①指安史之亂的叛軍。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：李光弼當(dāng)時(shí)任檢校司徒，急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

【小題1】詩中交代杜甫“恨別”的背景詩句是：__________。（2分）【小題2】賞析頸聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”。（2分）【小題3】閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。（2分）

3.欣賞下面一首古詩，回答問題。（4分）約客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【小題1】品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪前面句詩所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】詩中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？（2分）

1.作文（共50分）

【小題1】根據(jù)情境，按要求寫作。（1）與（2）任選其一。（10分）

（1）李暢要獨(dú)自去市里參加特長考試。周六早上他匆忙出門，上了公交車，一摸口袋發(fā)現(xiàn)沒帶交通卡，再一摸錢包也落家了。于是忐忑不安地來到招呼他買票的售票員面前，支支吾吾說明了自己的情況。售票員看他這么著急，幫他妥善解決了問題，使他順利趕到考場。請(qǐng)你以李暢的名義給售票員寫一段感謝的話。

要求：寫明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語言準(zhǔn)確得體，不超過200字。

（2）趙一鳴酷愛讀書。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，代表學(xué)校參加了區(qū)少年宮組織的“走進(jìn)經(jīng)典，感悟成長”的演講比賽，獲得了全區(qū)第一名的好成績。

請(qǐng)你以趙一鳴同班同學(xué)的身份對(duì)他說一段祝賀的話。

要求：寫明祝賀的內(nèi)容，表達(dá)祝賀的心意，語言準(zhǔn)確得體，不超過200字 【小題2】根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）“腳踏實(shí)地”，形容做事踏實(shí)認(rèn)真，不虛浮。我國先賢荀子說：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河?！蔽鞣秸苋司S特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@些話詩意形象，寓意深刻，能引發(fā)我們諸多想象或感悟。請(qǐng)以“腳踏實(shí)地”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。