第一篇：美德少年善行故事

美德少年善行故事

美德，是一種神奇的東西，它就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風(fēng)景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動(dòng)地的善行，但它會(huì)給我們帶來(lái)快樂。

每天在我們身邊都會(huì)發(fā)生很多事，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有美德的影子?！皠e去了，外面下這么大的雨，你的那個(gè)同學(xué)也一定沒去?！眲⒓邀惖母赣H對(duì)她說(shuō)?！熬褪?，就是，為了安全起見，還是別去了！”她的媽媽也加入了勸說(shuō)的行列。其實(shí)，這一天是我和佳麗約定一起交換圖書的日子?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然下起了雨來(lái)。這時(shí)一直思考的佳麗說(shuō)話了：“爸爸﹑媽媽，我知道你們擔(dān)心我，但我有我必須去的理由。我不想做沒有誠(chéng)信的人啊。爸爸﹑媽媽，你們讓我去吧?！彼母改缚匆娏?，開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，佳麗跑到我們約定的地點(diǎn)?？匆娂邀悾艺f(shuō)：“我還以為你不來(lái)了呢。”然后佳麗把她在家發(fā)生的事說(shuō)了一遍，我們開心的笑了。

誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的品質(zhì)。

走著走著，辦公室門前，一個(gè)矮小的身影和語(yǔ)文老師站在了一起。發(fā)生什么事了？誰(shuí)在和語(yǔ)文老師說(shuō)話？剛想走過(guò)去問問，那個(gè)矮小的身影卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)是張宏偉啊。但怎么回事？心里的疑惑更多了。張宏偉如釋負(fù)重的進(jìn)了教室，我和幾個(gè)同學(xué)走過(guò)去，問他，“怎么回事??？老師叫你發(fā)生什么事了？”他對(duì)我們說(shuō)：“沒什么?！蔽覀兌疾幌嘈?，所以就繼續(xù)追問下去了?！澳憧煺f(shuō)嘛?！薄熬褪蔷褪?，你就快說(shuō)嘛?！薄澳悴徽f(shuō)我們就一直煩你，直到你說(shuō)為止?！薄昂昧宋艺f(shuō)行了吧?！睆埡陚o(wú)奈的說(shuō)了起來(lái)。“其實(shí)是下午我在操場(chǎng)邊上撿到十塊錢，交給老師了?！薄鞍?？你運(yùn)氣真好?！币粋€(gè)同學(xué)在旁邊感慨道，“我就沒你那么好運(yùn)了，走路都能撿錢，運(yùn)氣真好，希望考試能考好點(diǎn)??！”“安靜！”我都對(duì)他說(shuō)，“張宏偉繼續(xù)講?！薄捌鋵?shí)當(dāng)時(shí)我很矛盾，我也有想過(guò)把錢留下，但我也丟過(guò)錢，明白丟前后的滋味，所以我就把錢交給老師了。”嘩~ 他的周圍一片掌聲。

別看他個(gè)子矮，優(yōu)秀品質(zhì)倒還不少。

其實(shí)，在我們生活之中，有不少值得我們學(xué)習(xí)的美德好少年。只要我們仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，就就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些美德好少年。如今，我也要做一個(gè)美德好少年。周圍都是美德好少年，我怎么可以落后呢？

第二篇：美德少年故事稿

心中有愛，生活就有希望

各位老師、各位同學(xué)： 大家好！

前段時(shí)間我和媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)故事，讓我久久難以忘懷。段紅艷這個(gè)名字深深刻在我的心里，今天我要給大家講一講她的故事,我講的故事題目是——

段紅艷姐姐出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，出生不久，媽媽就因嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，雙腿彎曲不能站立，雙手也萎縮變形，癱瘓?jiān)诖?。禍不單行，段紅艷3歲時(shí)，父親突發(fā)視網(wǎng)膜脫落癥，視力急劇下降，終因無(wú)錢醫(yī)治也不幸雙目失明。

特殊的家庭，小小年紀(jì)的她開始擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。

3歲那年，段紅艷開始給母親端茶送飯，幫家里喂雞摘菜，做力所能及的活。

4歲那年，段紅艷便學(xué)著牽引父親做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，去地里種莊稼。

6歲那5年，段紅艷開始幫助料理家里的一切，洗衣、做飯、拾柴。個(gè)子小，沒有灶臺(tái)高，她就踩著小凳子做飯；力氣小，切不開一個(gè)大土豆，她就用整個(gè)身體壓；洗衣服擰不動(dòng)，她就用腳踩。柴背不動(dòng)，就幾根幾根地往家拖。就這樣，段紅艷用稚嫩的肩膀，瘦小的身軀，苦苦支撐著這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家

10年來(lái)，她成了“失明父親的眼睛，癱瘓母親的手腳”，克服重重困難照顧她最親最愛的父母。更加難能可貴的是，她并沒有因此而影響學(xué)習(xí)，每天總是早早地進(jìn)入教室，一絲不茍地學(xué)習(xí)，放學(xué)后又要忙著忙那，支撐這個(gè)不堪一擊的家。她的懂事、她的堅(jiān)強(qiáng)、他的樂觀給了病痛中的父母無(wú)盡的安慰。段紅艷的爸爸媽媽在向別人講述起自己的孩子時(shí)總說(shuō)：“艷子是我們家的頂梁柱，是艷子讓我們鼓起了繼續(xù)生活下去的勇氣，看到生活的希望?！?/p>

段紅艷的先進(jìn)事跡感動(dòng)了全社會(huì)。2011年被評(píng)為全國(guó)“十佳美德少年”。

故事講到這兒，相信大家會(huì)有許多的感想，感想的背后不僅僅是這份最純真的美德——愛。她如一朵最美麗的紅艷艷的鮮花在我們心里開放，永不凋謝。我的故事講完了，謝謝大家

第三篇：《美德少年故事》讀后感

《美德少年故事》讀后感

夏藝瑋

最近，我讀了一本書，叫做《美德少年故事》。

讀完這本書，使我久久不能平靜。這本書中的那篇叫《堅(jiān)持著，是美好的》的文章，更是使我深有感悟。剛開始，那位叫王思源的那個(gè)奇怪的愛好讓我很不解。我想：他怎么會(huì)有拾垃圾的愛好呢？原來(lái)，王思源撿瓶子賣掉，積攢了錢，是為了捐助希望小學(xué)的同學(xué)，幫助學(xué)校里家庭貧困的同學(xué)。所以他才會(huì)這樣做。

其實(shí)我們的學(xué)校里也經(jīng)常有同學(xué)隨意丟棄飲料瓶，像王思源這樣撿拾廢瓶子保護(hù)環(huán)境，賣掉后得來(lái)的錢還去幫助有困難的人的人還真不常見！

我想：如果每個(gè)人都能像王思源這樣，那么世界將會(huì)變得美好。哪怕只有一個(gè)人會(huì)這樣做也好啊，多一個(gè)人多一份力量嘛！我相信，總會(huì)有一個(gè)人這樣做的！我告訴你，只要你這樣去做了，世界將多一天美好！

如果你不想在到處是垃圾的環(huán)境里成長(zhǎng)，那么一定要保護(hù)環(huán)境??！

為了自然、為了世界，讓我們攜起你的手，共同創(chuàng)造更好的明天！

指導(dǎo)老師：吳國(guó)芬

第四篇：美德少年故事(4.1班)

美德少年事跡材料

付營(yíng)子明德小學(xué)四年一班：王浩楠

王浩楠，男，11歲，付營(yíng)子明德小學(xué)四年一班學(xué)習(xí)委員。小小年紀(jì)，就以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，連續(xù)三年被評(píng)為校三好學(xué)生，他算不上是學(xué)校中的名人，但在四年級(jí)，提起王浩楠，大家都會(huì)豎大拇指。無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作還是其他方面，他表現(xiàn)得都非常優(yōu)秀。

王浩楠是一個(gè)熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)，他就擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作。

他總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切, 從我做起，是他的格言，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，全心全意為班級(jí)服務(wù)，他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，他樂于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。同時(shí)，善良智慧的他還知道對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)困生思想上積極的引導(dǎo)，幫其樹立信心。在班級(jí)中，有誰(shuí)鄙視學(xué)困生的，他會(huì)毫不留情地加以批評(píng)并對(duì)其進(jìn)行思想教育。有了他的引導(dǎo)，我們班的學(xué)困生不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，而且思想上進(jìn)步也很大，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活都充滿了信心。所以在同學(xué)當(dāng)中，他理所當(dāng)然地也贏得了良好的人緣。

對(duì)待學(xué)校和老師安排的工作，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。特別是帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)方面，起到了非常有效的作用。我們班里成立了“幫困小組”，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對(duì)子，大家都以他為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

學(xué)校勞動(dòng)，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班委的架子只指揮別人干。班級(jí)衛(wèi)生方面，他更是勇往直前，最臟最累的活，他總能搶著干。而且有的活一干就是一個(gè)學(xué)期，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，卻從不計(jì)較，更不抱怨。

王浩楠愛學(xué)習(xí)，他從小就樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課，課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言。課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問父母，在學(xué)校向老師和同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。在課余時(shí)間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅(jiān)持用廣博的知識(shí)充實(shí)自己。他閱讀了大量課外讀物，如歷史故事、童話故事、科普知識(shí)等等。久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他在認(rèn)真學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，還促進(jìn)了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級(jí)交流，多次參加縣、校的作文大賽并獲獎(jiǎng)。

王浩楠不但在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異成績(jī)，而且愛好廣泛，全面發(fā)展。幾年來(lái)在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與了班級(jí)及學(xué)校組織的的各種活動(dòng)，既提高了能力，又豐富了自己的生活。在美術(shù)方面的素養(yǎng)也很高，是班級(jí)手抄報(bào)的主創(chuàng)人員，文字、繪畫、布局，把手抄報(bào)辦成了班內(nèi)的一個(gè)亮點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)他都贊嘆不已。

王浩楠還是一個(gè)非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個(gè)懂事的孩子，在家里，關(guān)心長(zhǎng)輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪家鄉(xiāng)的老人們聊天解悶；對(duì)待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來(lái)。

一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,一直以來(lái)這都是他努力的方向和目標(biāo)。幾年來(lái)，王浩楠同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn),在努力，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志，相信，他的美好品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。

第五篇：“美德壽光·善行人生”身邊好人故事.

羊口中學(xué)“美德壽光·善行人生”征文大賽活動(dòng)通知

各級(jí)部：

一件善行就是一?；鸱N，一個(gè)好人就是一枚火炬，一個(gè)典型就是一面旗幟。生活在我們身邊的好人，總是以自身的光和熱，溫暖你我，照亮社會(huì)，這就是好人的力量。為培育弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量，書寫好中國(guó)夢(mèng)的壽光篇章，根據(jù)教育局要求，羊口中學(xué)舉辦“美德壽光·善行人生”身邊好人故事紀(jì)實(shí)文學(xué)征文活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

身邊的真善美，我們的好榜樣；身邊的價(jià)值觀，社會(huì)的正能量。

二、征稿時(shí)間：

截止到2016年5月16日。每級(jí)部5篇，將電子稿發(fā)ftp：//172.21.251.12/督導(dǎo)室

三、征文要求：

1、活動(dòng)對(duì)象為全體學(xué)生，征文內(nèi)容側(cè)重發(fā)掘新的好人故事。

2、作品要深入挖掘身邊好人在感恩親人、奉獻(xiàn)社會(huì)、誠(chéng)信友善、仁愛．．．．．．．．．．．．．．謙讓等方面的感人事跡，從不同側(cè)面講述身邊發(fā)生的豐富鮮活、感人至深．．的好人故事和個(gè)性鮮明、事跡突出的典型人物，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏鷻C(jī)勃勃的當(dāng)代實(shí)踐中的閃光點(diǎn)，體現(xiàn)身邊人身上蘊(yùn)藏的巨大力量，展現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。

3、內(nèi)容要求用小切口呈現(xiàn)大主題、小視角反映大價(jià)值、小事例承載大內(nèi)涵，既講老故事也講新故事，見人見事見思想見精神。應(yīng)征作品要注重文學(xué)品質(zhì)和故事性，思想性和藝術(shù)性高度融合，主題突出，真實(shí)生動(dòng)，文筆細(xì)膩流暢。

4、征文內(nèi)容尊重事實(shí)，不得對(duì)人物事跡進(jìn)行夸大、歪曲或裁剪組合。征文結(jié)束后，各級(jí)部對(duì)人物事跡統(tǒng)一審核把關(guān)，確保征文的真實(shí)性。

5、作品形式為紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品，體裁為紀(jì)實(shí)文學(xué)、紀(jì)實(shí)性敘事散文、記敘文。文章字?jǐn)?shù)在700字以上。

6、來(lái)稿必須是未公開發(fā)表的原創(chuàng)作品，如因抄襲、盜用他人作品或歪曲事實(shí)等情況產(chǎn)生糾紛的，責(zé)任由作者自負(fù)。

四、作品評(píng)選：

督導(dǎo)室組織人員初選，教育局統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比表彰，獲獎(jiǎng)作品在《壽光日?qǐng)?bào)》擇優(yōu)刊登。

羊口中學(xué)

2016年3月8日