第一篇：(家校聯(lián)系共同關注孩子的成長

共同關注孩子的成長

——2012年秋期2017級1班家校聯(lián)系（十

親愛的家長朋友們：

周末好！

寒冬已不知不覺靠近我們，請你和孩子隨時注意保暖。本周和大家聊聊下面的幾個內(nèi)容：

一、首先讓我們一起來共同分享一篇文章：《孩子上學“三不帶”》

孩子上學“三不帶”：不帶零食、不帶玩具、不帶錢。能做到的話，既能讓孩子學習不易分心，又能形成一個良好的上學習慣，還能省錢。孩子上學帶零食、帶玩具、帶錢，會影響孩子的學習，而且這種不良習慣對年齡趙小的孩子影響越大。

孩子上課時會老想著家里帶來的東西，會用手去摸書包和口袋里的零食與玩具。帶錢的小朋友更容易在上課時開小差，總想著下課后去買什么吃的、玩的，影響學習。

大家觀察孩子帶錢去學校，會有個奇怪的現(xiàn)象。如一個孩子帶五塊錢去學校，他不會把這五塊錢一次花光，一般會先花一至二元（如果他一次花完還好，討厭的是他會把五塊錢分作N次來花）。在上課時他就會開始計劃——下課后去買什么東西（腦子里想著學校商店的貨架）？買了好吃的與哪幾個同學分享？給誰吃不給誰吃？心里總在想七想八，手還會不時地摸裝錢的口袋，看看錢還在不在，老師講什么一個字也呼不到。

下課后，他第一件事就去買自己想好的東西，可恨的是孩子還不把這五元錢花完，還會把錢留下來，下節(jié)課上課時又會開始想怎么花錢。一般來說，孩子會堅持到下午或放學才花完這五塊錢?；ㄥX花慣了的孩子一旦沒錢花，就會想辦法拿家里的錢，拿不到就想辦法在家里找錢或偷家里的錢，如果爸媽發(fā)現(xiàn)后不讓，他就想辦法向別人借錢或從別的地方弄錢。他的心思就用在弄錢、花錢上而非讀書和學習上了。壞習慣一旦形成，長大后很容易與一些品行不良的同學和不務正業(yè)的社會青年在一起，走上違法犯罪的道路，成為問題孩子。

一個孩子剛進校，心里充滿了對美好的向往，都希望與同學在一起玩得開心、快樂，他希望別人跟他好。正是基于這一點，孩子才樂于花錢，因為花錢買東西給同學們吃，他們就高興，就會跟他玩、跟他好。孩子越是從花錢中找到快樂，他越是不會把注意力放在學習上，因為就算學習成績不好，同學們也會跟他玩、跟他好，他不會缺少伙伴和樂趣。但有一點他沒想到——只要帶慣錢后，伙伴們習慣了他帶錢和吃慣了他買的東西，一旦他停幾天沒帶錢、沒買東西給伙伴吃，他會發(fā)現(xiàn)原來跟他好的這些朋友幾乎全跑了，沒人跟他玩了。這不是孩子們勢利，而是他經(jīng)常帶錢形成了同學們對他的期望，時間一久，同學們跟他好就會跟他的錢掛鉤，一旦他沒錢了，這種朋友關系也就斷了（社會上常說的酒肉朋友，也就是這個道理）。原來的“好伙伴”全跑了，這時孩子就會想辦法從家里要錢、拿錢、偷家里的錢，如果家里拿不到錢，他就會到處借錢、找錢、偷錢和偷東西換錢。孩子為什么會這樣做？因為他深知錢可以給他帶來朋友和快樂。然而，最后的結果是一個好好的孩子因為“愛花錢”而成了問題少年。

不管你家庭是貧窮或富貴，對孩子的物質(zhì)需求皆要節(jié)制有度，不要讓孩子因“愛花錢”而成為敗家子或問題少年。

孩子上學“三不帶”是每個家長都能做到的事。孩子能否帶這三樣東西去學校的決定權在家長手里，你不讓他帶，他就沒法帶。同時，中學生最好也不要帶手機，孩子帶手機大多不是用來聯(lián)系父母，更多是成為他玩手機游戲和同學間發(fā)短信的消遣工具。

教兒子“三不帶”，我得到了很多好處。早上送兒子上學，兒子喝一瓶牛奶吃兩個包子，如果到學校門口還有一個包子沒吃完，我會告訴兒子：“一定不能把東西帶到學校吃，干干凈凈進學校，高高興興回家來?！彼蜁陂T口吃完再進學校。兒子有時會想吃點零食，我會對兒子說：“想吃沒關系，回到家再吃，不要在學校吃?！?/p>

關于學生帶零食和錢到學校的問題，還有一種方法 能更好地解決該問題。只要學校規(guī)定“學生不許帶吃的、玩的和錢到學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全部沒收”。堅決執(zhí)行，執(zhí)行嚴明，大多學生就不會再帶了。即使他一時改不了，連續(xù)幾天被沒收，孩子也會停止這一行為。

我常說：“孩子沒有吃零食的習慣，一輩子不知道要省多少錢。假如用這些錢買書給孩子看，你家就會成為有無數(shù)寶藏的‘圖書館’，孩子就會從中獲得生命和精神的營養(yǎng)?！?/p>

從兒子上學第一天開始，我就教孩子“三不帶”，效果很好。期間兒子也偶爾帶過玩具和錢去學校，我們發(fā)現(xiàn)后及時給予引導和糾正，讓他養(yǎng)成了很好的上學習慣。

親愛的家長朋友們，文中的這位家長是我們學習的榜樣哦！關于“三不帶”這個問題，關于玩具和零食，我們嚴格執(zhí)行了“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全部沒收”的規(guī)定，錢不可能沒收。但是這兩個周仍然發(fā)現(xiàn)孩子有“三帶”現(xiàn)象哦！為了讓孩子養(yǎng)成“三不帶”的習慣，讓我們盡自己的責任吧！

二、語文學習

（一）課內(nèi)學習：

本周已完成20課《紙船與風箏》、21課《從現(xiàn)在開始》、《語文園地五》、《識字6》的學習20課、21課都是童話故事，故事情節(jié)生動有趣，孩子們都很喜歡；故事中蘊含的道理，淺顯易懂，孩子們從中明白了該怎樣待人處事。但文章篇幅較長，好多孩子背誦起來比較困難，但只要認真聽講和認真讀了的孩子，應該沒有困難。因為故事條理很清楚，有好多段落的結構都相同，掌握這個規(guī)律就很容易背誦，一天不能背的，分成兩天、三天總該能背吧？當然，我們更鼓勵孩子能入情入境地表演，那才是對孩子最好的訓練。我們班的孩子非常喜歡表演，但課堂上的時間很有限，能上臺表演的畢竟不多，希望家長們好好把握在家表演的這個平臺，表演以后一定要記住多鼓勵，讓你得孩子得到充分的鍛煉，從中享受語文學習的樂趣。

（二）課外閱讀情況通報：

自本期開展讀一整本書的活動以來，好多孩子的閱讀興趣大增，閱讀量大大提高了，下面把孩子們本期的課外閱讀情況作個通報，目的是讓家長和孩子們知己知彼，互相學習。

1.李佳駿：《格林童話》《雪地上的小房子》《木偶奇遇記》《一千零一夜》《黑貓警長》 2.黃聲豪：《湯姆索亞歷險記》《伊索寓言》《365夜故事》《小故事大道理》勵志卷、情商卷、智商卷《中國神話故事》《兒歌365》

3.王海希：《安徒生童話》上、下，《格林童話》上、下，《認讀故事——智勇創(chuàng)龍關》《成語故事》

4.李桂香：《益智故事》《成語故事》《小故事大道理》《安徒生童話》《睡前好故事》《最溫暖的愛》

5.馬源江：《王子與貧兒》《列那狐的故事》《寶葫蘆的秘密》 6.梅雨佳：《成語故事》《格林童話》

7.周章潔：《公主童話》《安徒生童話》上、下《格林童話》《一千零一夜》 8.田苗：《阿凡提的故事》《阿里巴巴和四十大盜》《故事大王》 9.艾思源：《小香咕前傳》1、2、3 10.尹邱嶼：《格林童話》《安徒生童話》《小故事大道理》上、中、下

11.黃鈺婷：《世界經(jīng)典童話大全》《公主童話》《兒歌三百首》《一千零一夜》《安徒生童話》

12.何志遠：《學雷鋒做有道德的人》《尼爾斯騎鵝旅行記》《小故事大道理》 13.祝香瀅：《學雷鋒做有道德的人》《十萬個為什么——兵器》《鐵道游擊隊》 14.周杰然：《中國經(jīng)典童話》《安徒生童話》《水滸傳》《兒歌300首》 15.李星語：《365夜故事》

16.王晨希：《影響孩子一生的300個經(jīng)典成語故事》《讓孩子受益一生的小故事大道理》 17.李雨蔓：《夢幻草原仙子》《格林童話》《讀書與作文》2012年第7期 18.謝建軍：《最有智慧的故事》 19.王詩鷺：《小故事大道理》 20.竇宇睿：《十萬個為什么》 21.付靜：《小學生學寫一段話》 22.王慧茹：《安徒生童話》《童話大王》 23.崔承?。骸栋餐缴挕?/p>

24.馮煜誠：《安徒生童話》《小故事大道理》《象鼻子牛的故事》《唐詩三百首》 25.張正道：《兒童安全自救手冊》

26.袁鑫源：《365夜經(jīng)典好故事》《成語故事》 27.陳虹燏：《動物故事》《一棵神奇的樹》

28.吳俊廷：《早期閱讀與識字》

29.楊思源：《皮皮魯和魔筷》《小故事中的大道理》

1、2《皮皮魯保衛(wèi)叛逆者》 30.陳鈺穎：《中國經(jīng)典童話》

31.劉宇欣：《陪伴孩子成長的100個親子童話》《安徒生童話》《格林童話》 32.但堂燭：《幽默童話》

33.唐佳倩：《陪伴孩子成長的世界童話經(jīng)典》 34.胡雨君：《泡泡小衛(wèi)士3》

35.李俊然：《讓孩子受益一生的小故事大道理》《親愛的漢修先生》 36.陳秋林：《365個睡前故事》

從上面孩子們的閱讀情況可以看出存在的差異之大，全班65人，只有36個人參與了這個讀整本書的活動，有的孩子已經(jīng)讀了8本書了，并且每天還在樂此不彼地閱讀著，而有的孩子還沒有登記的名字。孩子沒有名字的家長朋友，一定要反思一下，問題究竟出在哪里？是孩子沒有興趣，還是家長沒有督促？或者是其他的原因。即使解決、彌補，不要讓自己的孩子在小學二年級就掉隊。作為老師，面對幾十個孩子，我在盡自己最大的努力激發(fā)孩子閱讀的興趣，督促孩子認真地閱讀?？擅鎸σ粋€孩子的家長們，只要您能稍稍做一點努力，效果就會事半功倍。

三、溫馨提示

1.這幾個周，有些家長提到冬天讓孩子穿校服的事。關于這一點，學校是這樣說的：天氣太冷了，不作統(tǒng)一要求，如有特殊情況需要穿，請家長朋友以孩子的健康為重，里面多穿點，外面再穿件大衣。

2.本周，我堅持對孩子們的聽課情況進行了不定時的抽查，對于每天不守紀律的同學都采取放學留起來進行批評教育的方法，發(fā)現(xiàn)這個周情況好多了，但還需繼續(xù)努力。對于聽寫困難的，我也采取留下來重新聽寫的方法。不知大家對放學留孩子有什么看法，如果你不愿你的孩子被留，請你說一聲，我完全理解。因為每個孩子、每個家庭其都有特殊情況。為了安全，對于被留起來的孩子你一定要在教室里來接，來接的時候你就悄悄地坐在旁邊，看看我是怎樣教育孩子的，回去好配合教育。盡量不要影響我對孩子的教育和輔導，切記大聲責罵。

對于放學留孩子，你的意見是

四、周末礪能活動：

語文：

1．每天讀30分鐘的課外書。“從31頁讀到38頁”這樣的字樣簽在所讀的書上。

完成情況（）

2．背誦語文書上《紙船與風箏》《從現(xiàn)在開始》和《走山路》《識字6》?！耙驯场?字樣簽在語文書上。

完成情況（）

3．檢查20課、21課、識字6的會認字是不是會認（方法：拼讀一遍，直呼兩遍再口頭組兩個詞），會寫字是不是會寫（方法：拼讀一遍，直呼兩遍，再口頭組兩個詞，再帶音節(jié)聽寫兩個以上詞語）。

完成情況（）

4．悄悄話：看圖寫話《小熊生病了》。

數(shù)學：

1.背誦1—9的乘法口訣。（橫著背、豎著背、打亂順序背）

2.完成《實踐園地》練習十六5—14題，即39、40、41頁。

家長簽字（或留言）：

第二篇：家校聯(lián)系關注學生成長

家校聯(lián)系關注學生成長

——湖屯鎮(zhèn)董莊鋪小學家校聯(lián)誼專題會 3月5日，舉行了2012年春季學期家校聯(lián)誼會。家長會分全體家長聯(lián)誼會議和班級面對面交流兩部分。

此次家校聯(lián)誼會由學校少先大隊輔導員張勝主持，校中層干部、班主任均出席了會議。會上，校長代表學校感謝家長一直以來對學校的大力支持，各部門分管領導詳細匯報了各塊的工作，家長理事會會長、家長代表分別在會上作了發(fā)言，他們感謝教師的辛勤勞動為學生的發(fā)展奠定基礎，對學校提出從嚴管理學生的要求，表達了家長將密切配合學校共同教育孩子心愿。六（2）班梁因同學的母親在發(fā)言中說：“看著孩子健康成長、成績優(yōu)異、品德高尚、性情開朗、生活愉悅，我和家里的人都非常的感謝老師們，感謝董莊鋪小學。我也不能不由衷地說：董莊鋪小學是一所值得信賴的學校。”

在家校交流環(huán)節(jié)，家長們紛紛對自己孩子身上存在的教育問題以及對學校管理的肯定、建議提了出來，比如：孩子行為習慣的養(yǎng)成、家長與學校的配合、學生特成的發(fā)展等等，校方就家長提出的問題一一做了詳細的解答。

最后，校長向家長提出了幾點要求和建議。他要求家長配合學校，在思想上引導孩子、行為上輔導孩子、學習上幫助孩子，并針對家長提出的各種教育難題給出了自己的建議。集中會議之后，各班班主任組織班級家長會，介紹各班有關情況，表揚先進同學，也請了自己班級成績好和進步快的家長作了介紹，家長們都聽得非常認真。

通過這次家長會，家長們了解了孩子的學習情況，也學到了一些家庭教育的方法，這對今后怎么教育孩子，使孩子健康地成長有很大的幫助。不少家長表示：“下次家長會，我一定還來參加！”

第三篇：關注孩子共同成長

關注孩子，共同成長

孩子是父母手中的寶，哪一個做父母的，不希望自己的孩子能有所成就呢？正可謂“望子成龍，望女成鳳”?？墒?，只有美好的愿望是不 行的，孩子就像一張白紙，美麗的圖畫需要我們和孩子一起共同描繪。

家長能關注孩子的各方面成長，這對孩子是一件很好的事。首先，我們不可能時時刻刻的關注孩子的一切，更何況還有大部分時間孩子在學校，無數(shù)事實已經(jīng)證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展。所以我們要做的就是看孩子在家中的表現(xiàn)，看是否和以前一樣，比如有一天孩子回家直接就去做作業(yè)，沒有像平常一樣吵著要看電視，家長就可以適當關注一下，家長要和孩子建立起良好的關系。如果家長知道孩子今天心情不好可是孩子不愿意和你說為什么，那也 沒有用，所以有了良好關系以后，孩子會把開心的不開心的都和家長分享。這樣就能關注孩子的心靈成長，是否對父母的教育方式感到不滿。

孩子越來越有自己的見解，表現(xiàn)為對家長的要求學會了討價還價，讓家長覺得一些要求貫徹不下去，這需要家長朋友們多想辦法，多試一試，辦法總比困難多，要一直關注孩子的成長，同時拋棄一些不合理的要求。防止出現(xiàn)以下兩種情況：

1、不管不問，認為學習完全靠學生自己，是學生自己的事，而學生在這一階段中確實會遇到一些實際的困難（心理上的困難或知識上的困難），也確實需要父母的幫助，而一旦得不到父母的及時幫助，孩子就不會克服困難甚至被困難打倒。

2、管得太嚴，一點自由時間都沒有，整天學習再學習，感到厭倦。

3、難與父

母溝通。許多學生認為與父母溝通比較困難，父母總是居高臨下，擺出一幅威嚴的面孔，訓斥自己，即使自己有了困難也不愿對父母講。特別是對父母的嘮叨，容易產(chǎn)生抵觸情緒。說到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會做生意到會做生意，到會做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡易房到一棟大樓，是成長；從一個小職員到主管，到老總，更是成長。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十來歲的孩子會對父親說：“爸爸，你好偉大！”二十歲時會對父親說：“爸爸還可以！”三十歲可能會對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲時恐怕會對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會有這么大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個主要因素，談談我們家長該怎么做。才是一個稱職的家長。打個比方吧。一個人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達到一個有水的目的地，一棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個目的地前進。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點麻辣燙，打點小麻將，看點歪錄相?！本妥约憾裕赡軜返闷渌?；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少

書，有小房子住著，有小生意做著，就覺得此生足已再無所求，因此也認識不到讀書學習的重要性，對孩子的學習不聞不問，那實質(zhì)是很危險的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上一輩比一輩強。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。請看這樣一些現(xiàn)象，對照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條、方便面去?！焙⒆涌赡茈S便買了點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐，我們也時有這樣的情況發(fā)生。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了?！庇挚矗⒆臃艑W回家了，進不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。出去玩了。這種孩子，心理怎會健全？性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準都很難保持。家長要通過孩子經(jīng)常了解在學校的表現(xiàn)，過問作業(yè)完成情況。雖然會讓孩子不樂意，但放任不管會讓孩子對學習懈怠，因為家長對自己的孩子都了解的比較詳細，自己孩子是什么品質(zhì)的人家長應該清楚。也許你認為孩子的學習是他自己的事，不用家長管，也許你身邊有這樣的例子，認為管和不管一個樣。我也認為，特殊品質(zhì)的孩子，不用大人管的孩子是有的，但這些孩子是群體中的極少數(shù)，大部分的孩子都是要在管理之下才能做

出成績，其實成年人也是一樣，任何人缺乏管理靠自動自發(fā)，大部分都會拖拉墮落，何況孩子？因此，在管孩子上，雖要講方法，但絕不能放任不管。每天過問一下孩子在學校的學習、聽課、作業(yè)等情況，根據(jù)與老師的溝通了解的情況及時要求孩子把每天的學習合理安排并且把各項學習及作業(yè)落到實處，也是家長管理孩子最重要的方面。假設孩子不愿意聽您嘮叨，你一定要講究一些方法和技巧，怎樣達到溝通的目的，應該善于學習和思考。

做一個與孩子一同成長的合格家長，家長也要樹立人生理想。家長也要嚴謹生活，家長也要努力學習。要關注孩子學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。要尊重孩子，尊 重規(guī)律，營造良好的家庭教育環(huán)境。

讓我們與孩子共同成長吧。今生今世，我們只有一次身為人父人母的機會。這是我們返回童年與孩子一起學習成長的唯一機會。孩子是我們的孩子，但最終他是社會的。我們給予了他生命，更應該給予他科學的教育。作為父親母親只有不斷提高自己的素養(yǎng)。才能讓愛的臂膀更加 的堅強有力！才能托起這明天的太陽。

第四篇：共同關注孩子的成長(一)

共同關注孩子的成長

——2012年秋期2017級1班家校聯(lián)系

（一）學生： 小班

尊敬的家長朋友們：

你們好！

新的學年，新的學期，我們又開始了新的征程，讓我們攜起手來共同關注孩子的成長，本期家校聯(lián)系的主題為“共同關注孩子的成長”。今天想給大家聊四個方面的話題。

一、假期生活回顧

這個周我和思品老師李老師各用了一節(jié)課的時間引導孩子們對自己快樂的暑假生活進行了回顧。從孩子們的交流中，我們發(fā)現(xiàn)的孩子暑假生活是快樂的、豐富而有意義的，有 位同學參加了各類藝術、英語培訓，有 個同學外出旅游，有好多同學都堅持了課外閱讀，有很大的收獲，遺憾的是有19名的同學的課外閱讀記錄卡我沒能親自目睹，也許有的是掉了，也許有的是根本沒做這件事，也許有的是做了沒交（但開學后我都在班上提醒過）。親愛的家長朋友，不管是什么原因，你覺得這樣對孩子的成長有利嗎?家長和老師的威信也許就這樣在這些孩子的心目中慢慢退化，反正他們覺得沒做也沒什么關系，以后老師、家長布置的事情也可以不用做，久而久之就會養(yǎng)成惰性，沒有責任感。在這里，誠懇地希望家長朋友們堅持督促你的孩子完成該做的事情，培養(yǎng)孩子的責任心，養(yǎng)成在規(guī)定的時間完成規(guī)定的事情。另外，暑假生活和寫字也有 個沒交，交上來的好多都沒寫名字，無法知道哪些沒交，在這里提醒一下家長朋友，希望你督促孩子在每本書、本子和要交的資料上都寫上自己的名字，便于查找。

二、新學期新氣象

新學期，新氣象，令我無比的欣慰。不知道是孩子們真的長大了，還是剛開學，比較新鮮，孩子們真的比上學期懂事了。早讀、午讀能靜下心來讀書的孩子越來越多了，課間追打的孩子越來越少了，放學排隊也守秩序多了，課堂上大膽發(fā)言的孩子也越來越多了??希望這種狀態(tài)能夠持續(xù)或更好。

三、上期光榮榜

經(jīng)過上期孩子們的努力，好多同學都取得了不同的進步，特評出了

紅花小學生：楊思源 徐梓茜 李鑫 李佳駿 王慧茹 陳鈺穎 馮利文 李桂香 王海希 李俊然 付靜 馮煜誠 陳虹燏 張正道 王詩鷺 李鈴

書寫小明星：王慧茹 劉星雨 楊思源 李佳駿 李俊然 李桂香 李鈴 王詩鷺 袁鑫源 王海希 徐梓茜 李鑫 豐宇鑫 張展豪 黃聲豪

算得準小博士：馮煜誠 李鑫 徐梓茜 尹邱嶼 鄧小米 豐宇鑫 黃鈺婷 王詩鷺 王慧茹 李星語 楊思源 李佳駿 馮利文 李鈴 王海希 袁鑫源 韋虹羽 張展豪 陳鈺穎 李俊然

閱讀小明星：楊思源 黃聲豪 崔承健 韋虹羽 李桂香 鄧小米 劉星雨 陳鈺穎 田苗 王晨希

進步之星：黃欣悅 劉乙銓 朱永康 唐佳倩 祝香瀅 曾思涵 吳俊廷 宋雨蔓 周章潔 呂勇杰

文明守紀之星：梅雨佳 馮煜誠 王慧茹 田苗 李鈴 劉星雨 艾思源 黃欣悅 尹邱嶼 李俊然

積極發(fā)言之星：鄧小米 李鑫 陳虹燏 袁鑫源 崔承健 楊思源 李佳駿 陳鈺穎 胡麗婷 陳鈺穎

成績優(yōu)秀獎，上期期末已發(fā)。親愛的家長朋友們，不知道你怎么看待上面的光榮榜，也許你孩子的名字在上面出現(xiàn)了好多次，但并不代表他就十全十美，也不代表他永遠都這么優(yōu)秀，表揚要有度，在表揚的同時要指出他需要努力的方向，孩子、你和我都得繼續(xù)努力；也許你孩子榜上無名，是不是你的孩子就一無是處呢？我們這里評選的只是某些方面表現(xiàn)較突出的，你是數(shù)落他一通，還是積極引導他——“孩子只要你努力，總有一天你會榜上有名的?！庇H愛的家長朋友，不管你的孩子屬于那種情況，相信你都會理智對待上面的光榮榜。

四、孩子的成長，需要我們共同努力

（一）班級管理，離不開你的參與

班級管理依然堅持小班化管理的模式，第三周星期五，我們打算進行一年一度的班干部的競職演講，競選的職位有：班長、中隊長各兩名，語、數(shù)、思、體、音、美、健教、生命與安全學習委員各一名，小班長8名。請家長和孩子一起商量確定自己是否參選，并請家長指導孩子準備好簡單的演講稿，可從以下幾方面來說：我想競選什么職位；為什么要當班干部；當上后會怎樣做。盡量背得，爭取在“競職演講會”上一展風采。我想，競選的結果不重要，我們不是為結果而做，而是讓孩子經(jīng)歷這個過程，在這個過程中鍛煉自己。真心期待有更多的孩子走上講臺!報名時間：第二周星期一至星期五。

（二）學科教學，需要你的督促

1．預習建議：一讀（生字 課文）二圈（生字）三寫（給圈出的生字在文中寫上音節(jié)）四畫（用橫線畫出帶有生字的詞語）五標（標出自然段）六想（知道了什么，還有什么問題）

2．堅持上期的復習方式：一讀二背三口頭組詞四口頭造句五聽寫詞語（生字帶音節(jié)）3.堅持讀整本書的方式不變。及早讀、午讀為讀書時間，每天堅持讀20分鐘的書，讀完一本書交老師簽字蓋章、登記，期末表揚，評選為我愛讀書好少年。

4．堅持“每日誦讀”方式不變。

這個工作上期堅持得不好，主要是提醒準備這個鏈子沒有鏈接好！本期略作調(diào)整，每天兩人，可以有兒歌、古詩、說新聞、講故事、唱歌，每日評比，一期之后頒獎，由中隊長負責。

5．堅持每周一次的悄悄話練習不變；期末的時候，進行“我的悄悄話”展評。

五、溫馨提示：

1.每周星期一下午放學時間是4：:35，星期二至五的放學時間是5:10，上午放學時間仍然是11:50，上學時間不變。國慶節(jié)后如有變動，再另行通知。希望家長們能按時接送孩子，不需要接送的一定要寫書面申請交到李老師處，也要隨時關注孩子回家的時間，避免孩子在路上貪玩、逗留。

2.9月11日（下周二）上午到校交教輔資料費61.4元，地點在上校門過道處。3.還沒交一寸相片的同學請及時上交，最好把相片剪成一元硬幣大的圓形。4.家校聯(lián)系方式：李老師 電話*** QQ 420784837 QQ群180533601 邱老師 電話*** QQ

六、周末礪能活動：

語文：1.堅持每天讀課外書30分鐘以上。

2.預習第2課《黃山奇石》

3.畫一幅關于教師節(jié)的畫，用老師發(fā)的紙畫，一定要認真畫，畫的好的將交到學校。星期一交。數(shù)學：

家長簽字（或留言）

實驗小學二年級一班 李老師 2012年9月7日

第五篇：家校攜手 共同成長1

家校攜手 共商教育大計（綜合報道）

為了更好地落實“百校萬家攜手行動”，進一步加強學校與家長、社會之間的聯(lián)系溝通，2011年6月3日，拖市一中舉行了第二屆校園開放日活動，取得了良好的效果。

6月3日，有近千名家長到校參加了拖市一中舉行的校園開放日活動。上午，家長們觀看了升旗儀式及各年級進行的國旗下演講。接著，在學校大操場召開了隆重的家長大會，會上，學校領導、學校家長委員會代表、家長代表、教師代表、學生代表、拖市鎮(zhèn)鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府領導以及市教育局領導在大會分別作了精彩的發(fā)言。隨后學校將所有課堂向家長開放，家長們觀摩了老師們采用 “班班通”設備的課堂教學。緊接著，在學校引導員的帶領下，家長們有序地參觀了實驗室、學生公寓、學生超市、學生食堂等處，每到一處，學校都安排了學生作詳細地講解。中午，家長們在學校食堂體驗了學生午餐。下午，家長們進入班級參加了班會活動，市教育局黃延平局長以及拖市鎮(zhèn)黨委書記劉志華聞訊趕來參加了班會活動，黃延平局長和劉志華書記給學生及家長作了精彩的演講。

這次活動讓家長親身感受了孩子在校的學習和生活狀態(tài)，拉近老師、學生、家長距離，使家校聯(lián)系更加緊密。借此機會，學校還就家長委員會參與學校管理工作作了具體安排，同時還進行了問卷調(diào)查，積極聽取家長意見和建議，努力辦好“人民滿意學?！?。

家校攜手 共同成長

--天門市拖市鎮(zhèn)第一初級中學“百校萬家攜手行動”工作匯報

拖市鎮(zhèn)第一初級中學地處天門西北一隅，曾被評為“湖北省中小學綜合實力50強”，學校近幾年，分別被天門市政府、天門市教育局授予“文明單位”、“素質(zhì)教育先進單位”等稱號，同時又被省教科所定為素質(zhì)教育實驗學校、國家級電子白板教學課題研究實驗基地、省級綠色文明校園。該校深知孕育新型的家校關系，多方參與，家校攜手抓教育，于國與民于家于學校于教師，都是大有裨益，意義深遠。為此，該校從三年前就開始尋求學校與社會、家庭攜手育人的新路。三年來，按照科學發(fā)展觀的要求，實施了育人為目的的系列家校攜手聯(lián)合行動，收到了較好效果。

一、號脈搏，邁開雙腳走出去

在拖市一中校門前，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：周末放假時，校車從大門有序接走學生，在離校人流的后面是教師群體，他們按照學校的統(tǒng)一部署，帶著學生信息聯(lián)絡圖，開始了“百校萬家攜手行動”。他們向問題學生家庭走去，送心理輔導上門。心理輔導老師成了“香餑餑”，這班請了那班請，訪了東家訪西家。他們向貧困學生家庭走去，送愛心上門。校長辦公室的資助冊上，密密麻麻簽滿了資助學生的姓名。他們向品學兼優(yōu)的學生家庭走去，送鼓勵上門。跟班領導、班主任、科任老師向家長匯報學生的學習情況，共同制訂學生成長計劃，老師家長分工明確，各盡所能。他們向移民學生家庭走去，送書法、箴言上門。他們向偏遠地區(qū)的學生家庭走去，向留守學生家庭走去，向單親學生家庭走去，送教育方法上門。無論路多遠，路多難走，門多難摸，二十四個家訪小組用十五個周末，出動教師1500人次，往返數(shù)萬公里。他們踏遍每一個村組（社區(qū)），走進每一個學生家庭，帶著感情去交流，懷著真誠去溝通，設身處地去思考，增強對事業(yè)的責任感、職業(yè)的使命感。通過與家長面對面交流，做到問需于家長，問計于家長，共同探求新思維、新方法，不斷更新教育觀念，增進學校、家庭、社會的共識，促進學生健康成長和學校內(nèi)涵發(fā)展。

二、造氛圍，打開校門請進來

他們把人大、政協(xié)代表請進來，辦人民滿意的教育。代表們來了看衛(wèi)生，看校貌，從校長到每一個老師都兢兢業(yè)業(yè)。每進一次學校，留言簿上都寫滿了他們的要求和建議。他們把關工委請進來，大力弘揚延安精神。關心下一代工作委員會的幾位老領導，像溫總理那樣熱心、細心、耐心，用一個個小故事詮釋延安精神，傳承著老一輩的人格魅力。他們把家長請進來，實行家長駐校辦公。家長一到校，就看學生的食宿，看自己的孩子和其他學生怎樣聽講，看老師怎樣教課，看怎樣運用“班班通”等現(xiàn)代化教學手段。去年，全國各地危害學生的案件時有發(fā)生，很多家長自愿到校做安全員，進行校內(nèi)安全巡邏，協(xié)助門衛(wèi)管理。他們把各類專家請進來，多角度多側面教育學生。每個學期，把鄰近的苗子湖監(jiān)獄領導請進來，讓服刑人員現(xiàn)身說法，一聲聲懺悔，一行行淚水，讓學生心靈震顫。知心姐姐的講座，一個個案例，一個個實體，面對面的輕聲細語，手握手的眼神顧盼，頓時化成了一陣和諧春風掃除了籠罩在學生心頭的陰霾。感恩教育專家李軍教授的知恩、感恩、報恩的勵志演講，振聾發(fā)聵，茅塞頓開，著實讓同學們感動了一次，淚飛頓作傾盆雨。不少班主任觀察到，有些“鐵石心腸”的問題學生也掉了淚，言行收斂很多。

學校這根鞭子太短，用力打也打不到，如果續(xù)上家庭、社會這一段，想打什么地方，一打就著。

三、展活力，傾情舉辦開放日

學校每學期都認真組織校園開放日活動，堅持做到“寫真不作秀”，真實地向社會展示學校的辦學理念和原生態(tài)教學。2011年6月3日，該校成功地舉行了第二屆“校園開放日”活動。

這次活動安排了家長大會、隨堂聽課、校園參觀、座談交流、問卷調(diào)查、參與主題班會活動、觀看學校宣傳片等多個環(huán)節(jié)。

上午，家長隨著孩子走進課堂，親身目睹教師教學風采。教室里，老師們按課表安排常規(guī)授課，沒有刻意的矯揉造作，熟練地操作“班班通”設備，學生在輕松愉快的氛圍中掌握所學內(nèi)容。家長們認真聆聽教師聲情并茂的課堂教學，幸福地看著孩子出色的表現(xiàn)。很多的爺爺奶奶來參加這次活動，老人帶著花鏡，坐在孩子旁邊，一邊仔細地聽，一邊認真地做著記錄，好像又回到了美好的學生時代。

下午，家長們進入班級參加了班會互動，市教育局黃延平局長以及拖市鎮(zhèn)黨委書記劉志華參加了班會活動。在八（3）班，學生張丹以《爸爸媽媽，我長大了》為題向家長匯報，感恩的淚水一次次流淌，在座的家長眼眶濕潤，無不動容。黃延平局長情不自禁地站起來，走向講臺，拿起粉筆，從學生如何制定人生規(guī)劃談起，就學生成長中如何樹立宏大的志向、培養(yǎng)高尚的品德、陶冶健康的心靈、形成良好的習慣、探求科學的學習方法以及提高和諧相處的能力等六個方面，對孩子們進行了前途理想教育。黃局長的一番演講讓孩子們會心、頷首、歡笑，把家長會推向了高潮。拖市鎮(zhèn)黨委書記劉志華也用自己的親身感受勉勵孩子們。家長們也爭先發(fā)言。班會主題突出，達到了預期效果。

活動中，學校發(fā)放了《開放日反饋意見表》1000余份，家長們都能積極參與，大力支持，并且認真填寫。通過家長的意見反饋中看到，家長及來賓對這次“開放日”活動非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分肯定，家長對自己的孩子在學校取得的進步非常高興。這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是搭建了信息橋梁，促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了家長對學校教師的理解互信，營造了良好的育人氛圍。

目前，拖市一中教育環(huán)境發(fā)生了四個重大轉變：

一是家校關系、師生關系發(fā)生了重大轉變，相互關系融洽和諧，師生、家校之間結對幫扶，尊師重教蔚然成風；二是社會對學校評價發(fā)生重大轉變，對教育的滿意度提升到95%以上；三是學校校風、教風、學風發(fā)生重大轉變，校園綠化潔凈，教師樂教，學生樂學，“會做人，會健體、會學習”成為學生的座右銘；四是學校教師人理念發(fā)生了重大轉變，“ 不以成績論優(yōu)劣，不因一時看發(fā)展”，“精心、耐心、細心”,“因材施教”，“教學相長”成為學校和教師的重要觀念。

探究育人之道，是永恒的課題。搭建溝通心靈的橋梁，形成學校、家庭、社會的合力，則是破題的有效方法。該校將一如既往，持之以恒，在教育創(chuàng)新的征途中不斷前行！