第一篇：背默 Units2英 新目標(biāo)七年級(jí)上

Unit2 背默卷Ⅰ.易錯(cuò)單詞 1 筆記本 2 戒指；環(huán) 3 尺子 4 黑板擦 5 雙肩背包 6 this(復(fù)數(shù))7 that(復(fù)數(shù))8 yes(否定)9 watch(復(fù)數(shù))10 name’s（完全形式）11 I’m（完全形式）12 what’s（完全形式）13 it’s（完全形式）14 isn’t（完全形式）Ⅱ.重點(diǎn)短語(yǔ) 1 鉛筆盒 2 卷筆刀 3 身份證 4 電腦游戲 5 公告牌信息 6 撥打…找某人 在失物招領(lǐng)櫥里/處 8 失物招領(lǐng)啟事 9 一塊橡皮 10 用英語(yǔ) 11 一串鑰匙 12 尋找手表 問(wèn)關(guān)于…的問(wèn)題 14 英文字典 15 做筆記 16 給…打電話 17 去上學(xué) 18 編一個(gè)對(duì)話 Ⅲ 重點(diǎn)句型

是的，謝謝！

那是你的橡皮嗎？

不是，那是她的橡皮。這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？--字典。那個(gè)用中文怎么說(shuō)？

它是怎么拼寫的？ 6 請(qǐng)拼寫一下“尺子”。請(qǐng)給Alan打電話，號(hào)碼是495-3539.8 我丟失了我的學(xué)生證。9 這是你的棒球。在老師的盒子里放一些東西。對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)這是你的卷筆刀嗎？

Ⅳ.句型轉(zhuǎn)換。1 This is my eraser.It’s Jack’s pencil case.That is / That’s her dictionary.

第二篇：語(yǔ)文背默

八年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)總結(jié)

一、《滕野先生》詞語(yǔ)

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、感人至深：至，極。

2、發(fā)人深省：?jiǎn)l(fā)人深刻醒悟。“省”也作“醒”?！菊n文詞語(yǔ)】

1、爛熳（màn）：也作爛漫、爛熳。①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。本文取第一義項(xiàng)。

緋（fēi）紅：鮮紅。

2、油光可鑒（jiàn）：這里是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。標(biāo)致：漂亮。這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。

3、物以希（?。橘F：事物因?yàn)橄∩俣蝗丝吹煤苷滟F。

4、蘆薈（huì）美其名曰：﹤把不美的事物﹥美化它的名字叫。

5、好意難卻：卻，推辭、拒絕。

6、落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。

7、不遜（xùn）：無(wú)禮。遜，謙遜。

8、匿（nì）名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。

9、毫不介意：把不愉快的事記在心里；

10、詰（jié）責(zé)：質(zhì)問(wèn)并責(zé)備。托辭：借口。

11、抑揚(yáng)頓挫：﹤聲音﹥高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

12、正人君子：指正直，有道德的人物?，F(xiàn)也用以諷刺假裝正經(jīng)的人。深惡痛疾（絕）：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。

13、流言：流傳的毫無(wú)根據(jù)的壞話。

14、掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。

15、遺民：①留下的在國(guó)外的人。②改朝換代后仍效忠前一朝代的人。③大亂后遺留下來(lái)的人民。

二、《我的母親》詞語(yǔ) 【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、啟迪：開(kāi)導(dǎo)；啟發(fā)?！菊n文詞語(yǔ)】

1、文縐縐（zhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。

2、面紅耳熱：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

3、天資：資質(zhì)。

4、隨口：沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，隨便說(shuō)出。

5、輕?。貉哉Z(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄的意味?！驾p佻（tiāo）：言語(yǔ)舉動(dòng)不莊重不嚴(yán)肅?！?/p>

6、責(zé)罰：處罰。

7、寬裕：寬綽富余。經(jīng)營(yíng)：①籌劃并管理。②泛指計(jì)劃和組織。這里取第一義項(xiàng)。調(diào)度：①管理并安排﹤工作、人力、車輛等﹥。②指做調(diào)度工作的人。這里取第一項(xiàng)。

8、做好做歹：各種語(yǔ)言和行為都使用上了。相當(dāng)于“好說(shuō)歹說(shuō)”。

9、下流：①下流。②舊時(shí)比喻卑下的地位。③卑鄙齷齪。這里指卑劣、不道德的意思。

10、待人接物：跟人相處。寬恕（shù）：寬容饒恕。

三、《我的第一本書》詞語(yǔ) 【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、永志不忘：永遠(yuǎn)記著，不會(huì)記憶。承載：托著物體，承受它的重量。

2、迢迢（tiáo）：形容路途遙遠(yuǎn)。回首：①把頭轉(zhuǎn)向后方。②回憶。這里取第二義項(xiàng)。揮之不去：無(wú)法抹去。受用：①享受，得益。②身心舒服。這里取第一義項(xiàng)?！菊n文詞語(yǔ)】

1、幽默：言談、舉止有趣而意味深長(zhǎng)。荒寒：荒涼。感應(yīng)（因受外界影響而引起相應(yīng)的感情或動(dòng)作。

2、凄慘：凄涼悲慘。

3、奧秘：指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。

4、翻來(lái)覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

5、磨磨蹭蹭（mócèng）：緩慢地向前行進(jìn)，比喻做事動(dòng)作遲緩。

6、苦楚：痛苦﹤多指生活上受折磨﹥。

7、知書識(shí)禮：有知識(shí)、懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)，也說(shuō)“知情達(dá)理”。

四、《列夫?托爾斯泰》詞語(yǔ) 【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、文豪：杰出的、偉大的作家。洞察：觀察得很清楚。

2、深邃：①同“深”，從上到下或從外到里的距離大，跟“淺”相對(duì)。②深?yuàn)W。這里取第二義項(xiàng)。

【課文詞語(yǔ)】

1、黝黑（yǒu）：黑；黑暗。

2、滯留：停留不動(dòng)。愚鈍：愚笨，不伶俐。

3、平淡無(wú)奇：事物平平淡淡，沒(méi)有什么特點(diǎn)和出奇的地方。

4、器宇：氣概，風(fēng)度。

5、禁錮（gù）：束縛，限制。

6、軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。

7、犀利：﹤武器、言語(yǔ)等﹥鋒利；銳利。

8、侏儒（zhūrú）：身體異常矮小的人。

9、酒肆：﹤書﹥酒館。

10、尷尬（gān'gà）：①處境困難，不好處理。②﹤神色、態(tài)度﹥不自然。這里取第二義項(xiàng)同。直勾勾：形容兩眼直視發(fā)怔。

11、熾熱（chì）：極熱。

12、粗制濫（làn）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。

13、藏污納垢（gòu）：比喻包容壞人壞事。

14、蒙昧：①未開(kāi)化。②不懂事理。這里取第一義項(xiàng)。郁郁寡歡：心理苦悶。

15、鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

16、正襟（jīn）危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。

17、泰斗：泰山北斗。比喻德高望重或卓有成就而為眾人所敬仰的人。頷（hàn）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。有加：又加深了一層。

18、誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。

19、無(wú)可置疑：不能懷疑。20、黯（àn）然失色：面容和眼神陰暗下來(lái)。

21、廣袤（mào）無(wú)垠（yín）：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。

五、《再塑生命》詞語(yǔ) 【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、不屈不撓：指在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不低頭。撓，彎曲，屈服。【課文詞語(yǔ)】

1、搓捻（cuōniǎn）：用手指揉搓。

2、企盼：盼望。

3、繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。遷徙（xǐ）：遷移。

4、覓食（mì）：尋找食物。

5、油然而生：形容思想感情自然地產(chǎn)生。

6、花團(tuán)錦簇（cù）：鮮花圍成團(tuán)，錦繡聚成堆。形容色彩繽紛、燦爛絢麗的景象。7美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，接受不完。

8、小憩（qì）：稍稍休息一會(huì)兒。

9、繁花似錦：無(wú)數(shù)盛開(kāi)的花朵像美麗多彩的錦緞。

10、風(fēng)云突變：風(fēng)云忽然發(fā)生了變化，比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。

11、不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。

12、落英繽紛：落花紛繁的樣子。

13、冥思遐（míng）想：漫無(wú)邊際地深思想像。遨游：漫游。游歷。

14、期期艾艾：形容口吃。第二單元詞語(yǔ)解釋

六、《雪》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、特色：事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。

2、營(yíng)造：經(jīng)營(yíng)；管理。氛圍：周圍的氣氛和情調(diào)。

3、精粹：精練純粹。

4、蘊(yùn)含：即蘊(yùn)涵。（1）包含，也作蘊(yùn)含。（2）判斷中前后兩個(gè)命題間存在的某種條件關(guān)系叫蘊(yùn)涵，表示形式為：如果……則……?！菊n文詞語(yǔ)】

1、博識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。

2、滋潤(rùn)：含水分多，不干燥。

3、美艷：美好艷麗的樣子。

4、奩：lián：盒子

5、胭脂：yān?zhi：一種紅色的化妝品，涂在兩頰或嘴唇上。也用做國(guó)畫顏料。

6、消釋：﹤書﹥消融；溶化。

8、褪（tuì）盡：顏色退沒(méi)了。

9、粘（zhān）連：比喻聯(lián)系；牽連。

7、凜冽（lǐnliè）：刺骨地寒冷。升騰：﹤火焰、氣體等﹥向上升起。

10、精魂：精神，靈魂。

11、灼灼：zhuó：﹤書﹥形容明亮。

七、《雷電頌》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、慷慨：kāngkǎi：①充滿正氣，情緒激昂。②不吝惜。

2、激昂：﹤情緒、語(yǔ)調(diào)等﹥激動(dòng)昂揚(yáng)?！菊n文詞語(yǔ)】

1、佇立（zhù）：長(zhǎng)時(shí)間地站著。

2、睥睨（pìlì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

3、咆哮（páoxiào）：①﹤猛獸﹥怒吼。②形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

4、鞺鞺鞳鞳（tāngtāngtàtà）：原是鐘鼓象聲詞。污穢：huì：不干凈﹤的東西﹥。

5、迸（bèng）射：向外濺出或噴射。

6、播弄（nòng）：擺布。

7、虐待（nüè）：用殘暴狠毒的手段待人。

8、雷霆：tíng：①雷暴；霹靂。②比喻威力或怒氣。

9、拖泥帶水：比喻說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。

10、景仰：佩服尊敬。

11、躊躇（chóuchú）：心里不安的樣子。

12、鞭撻（tà）：鞭打。比喻抨擊。

13、祈禱（qídǎo）：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

14、罪孽（niè）：迷信的人認(rèn)為應(yīng)該受到報(bào)應(yīng)的罪惡。

八、《短文兩篇》：《日》《月》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、詠嘆：歌詠；吟詠。

2、別樣：差別，不一樣?！菊n文詞語(yǔ)】

1、旸（yáng）谷。

2、一撮（cuō）

九、《海燕》

【課文詞語(yǔ)】

1、蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。

2、膽怯：膽??；畏縮。

3、翡翠：fěicuì：一種礦物。綠色、藍(lán)綠色或白色中帶綠色斑紋，有玻璃光澤，可做裝飾品。

4、精靈：①鬼怪。②﹤方﹥機(jī)警聰明；機(jī)靈，聰靈。

5、蜿蜒：wānyán：①蛇類爬行的樣子。②﹤山脈、河流、道路等﹥彎彎曲曲地延伸。

十、《組歌》（節(jié)選）

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、敏感：生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。多情：重感情﹤多指重愛(ài)情﹥。

2、靈氣：機(jī)靈勁，悟性。生生不息：永遠(yuǎn)都具有生命力，不停息?！菊n文詞語(yǔ)】

1、執(zhí)拗：niù：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。

2、熾熱：chì：極熱。

3、憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

4、饋贈(zèng)（kuì）：﹤贈(zèng)送禮品﹥。

5、真諦（dì）：真實(shí)的意義或道理。

6、璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鮮明。

7、鑲嵌：qiàn：把一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體之內(nèi)。

8、酷肖（xiào）：酷似。

9、海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。10長(zhǎng)吁（xū）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。

11、千山萬(wàn)壑（hè）：山巒連綿，高低重疊。

12、盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。

13、心扉（fēi）：指人的內(nèi)心。第三單元詞語(yǔ)解釋

十一、《敬畏自然》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的﹤多含褒義﹥?！菊n文詞語(yǔ)】

1、蓬蒿（hāo）：飛蓬和蒿子，借指野草。

2、咫（zhǐ）尺：比喻距離很近。

3、狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。

4、吶喊：大聲喊叫助威。

5、不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量。

6、相形見(jiàn)絀（chù）：相比之下，顯出不足。

7、精巧絕倫：精細(xì)巧妙獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什么可以相比。

8、美味佳肴：味道鮮美的食品。

十二、《羅布泊，消逝的仙湖》 【課文詞語(yǔ)】

1、蕭瑟（xiāosè）：形容冷落、凄涼。

2、和煦（héxù）：溫暖。

3、干涸（hé）：﹤河道、池塘等﹥沒(méi)有水。

4、吞噬（shì）：吞食；并吞。

5、裸（luǒlù）露：沒(méi)有東西遮蓋。

6、戈壁：蒙古人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面缺水，植物稀少。

7、滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。

十三、《旅鼠之謎》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、謎團(tuán)：比喻一連串捉摸不定的事物；疑團(tuán)。

2、絞盡腦汁：絞，擠壓。形容費(fèi)盡心機(jī)，苦思積慮。奧秘:奧妙，神秘。【課文詞語(yǔ)】

1、媲（pì）美：美的程度差不多；比美。

2、挑釁（xìn）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。

4、相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。輔，幫助，輔助。

十四、《大雁歸來(lái)》詞語(yǔ)

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、喧鬧:喧嘩熱鬧。集會(huì):集合在一起開(kāi)會(huì)。寂寥:﹤書﹥寂靜；空曠。沼澤地:水草茂密的泥濘地帶。情趣：情調(diào)趣味。生機(jī)：生命力；活力。【課文詞語(yǔ)】

1、緘（jiān）默：閉口不說(shuō)話。

2、窺探（kuī）：暗中觀察。

3、狩（shòu）獵：打獵。

4、凋（diāo）零：草木凋謝零落。

5、滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。

6、目空一切:形容驕傲自大，什么都看不起。

十五、《喂――出來(lái)》

【閱讀提示詞語(yǔ)】

1、深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。形容非常深，也比喻不易捉摸?！菊n文詞語(yǔ)】

1、哂(shěn)笑:譏笑。

2、拍板: ①打拍板。②商行拍賣貨物，為表示成交而拍打木板。③比喻主事人做出決定。另：打擊樂(lè)器，用來(lái)打拍子。一般用三塊硬質(zhì)木板做成，互相打擊能發(fā)出清脆的聲音。

3、牟(móu)取:非法謀取利益。

4、黑咕隆咚:形容很黑暗。

5、顫顫巍巍:抖動(dòng)搖晃﹤多形容老年人或病人的某些動(dòng)作﹥。

6、莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。

7、胸有成竹:畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說(shuō)成竹在胸。

8、不容置疑:不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。

9、慷慨大方:毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人。

10、一視同仁:同樣看待，不分厚薄。

11、任勞任怨:做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

12、心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。

13、逍遙法外：指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁，仍舊自由自在。第四單元詞語(yǔ)解釋

十六、云南的歌會(huì)

【提示】

1、蘊(yùn)涵：蘊(yùn)含，包含。濃郁：①色彩重。②繁密。③興趣大?！菊n文】

1、生面別開(kāi)：即別開(kāi)生面。蹲：dūn踞：jù：蹲或坐。

2、酬和：hè：用詩(shī)詞應(yīng)答。即物起興：xìng：開(kāi)頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

3譬：pì喻：比如。

4、引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。

5、熹：xī微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)，多指清晨。

6、淳：chún樸：誠(chéng)實(shí)樸素。

7、龍吟鳳噦：huì：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。噦，鳥(niǎo)鳴聲。

8、呈貢（gòng）向例：一向的作法。

9、面善：面熟。

10、悠游自在：悠閑自在。

十七、端午的鴨蛋

【提示】

1、情結(jié)：①心中的感情糾葛。②深藏心底的感情。

2、超然自在：超出物外的安寧。咂摸：z?。孩儆檬纸佑|。②用手探取。③試著了解。④在黑暗中行動(dòng)。出如許：①如此，這樣。②這么些?！菊n文】

1、寄名：舊俗幼童認(rèn)僧尼為師而不出家，或認(rèn)他人作義父母以求長(zhǎng)壽。

2、門楣：méi：門框上的橫木。

3、莧（xiàn）菜

4、與有榮焉：因而也感到榮幸。

5、囊：náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤﹤yìn﹥和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪來(lái)反光刻苦讀書的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲(chóng)。映雪，用雪的反光。

6、籍：jí貫：原籍，祖居或個(gè)人出生的地方。肅然起敬 ：形容十分恭敬地表示敬意。

7、腌（yān）

十八、吆喝

【提示】

1、喧囂：xuānxiāo：①聲音雜亂；不清靜。②叫囂；喧嚷。遐思：遐想；悠遠(yuǎn)地思索或想像。【課文】

1、招徠（lái）招攬。

2、鐵鉉（xuàn）

3、鉑（bó）白金，一種金屬元素。

4、荸（bí）薺（qí）可人：﹤書﹥①有長(zhǎng)處可取的人；能干的人。②可愛(ài)的人；意中人。③可人意；使人滿意。

5、馬趴：p?。荷眢w向前跌倒的樣子，就像馬趴在地上，四肢著地。

6、合轍：zhé押韻：這里指押韻。

7、糠（kāng）這里指蘿卜因失去水分而質(zhì)地變松。

8、囿（yòu）局限，拘泥。

9、伶俐：聰明靈活。隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。

10、吆喝：叫喊﹤多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等﹥。餑餑（bō）

11、秫（shú）秸（jiē）桿（gǎn）

12、油嘴滑舌：形容說(shuō)話油滑。

13、鈸（bó）打擊樂(lè)器。

十九、春酒

【提示】

1、甘醇：形容美酒很香甜?！菊n文】

1、一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。

2、顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。

3、家醅（pēi）：自家釀的酒。醅，這時(shí)泛指酒。

4、興高采烈：興致高，情緒熱烈。

5、炮（páo）制：用燒、炒等方法把藥材制成藥物，比喻照現(xiàn)成的辦法做事。

6、挑剔（tī）：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指斥。

7、巴結(jié)：﹤方﹥指人做事勤快。

8、大約摸 ：﹤方﹥大概的意思。

9、枸杞（gǒuqǐ）薏（yì）米仁橄欖（gǎnlǎn）

二十、俗世奇人

【提示】

1、市井里巷：街市里面的小街小巷。

2、凡夫俗子：平凡庸俗的人。

3、大書特書：書，寫文章。形容文章意義重大，需要用力去寫，著力去寫。也指事件重要，特別值得加以記載，以引起人們注意。

4、自來(lái)：從來(lái)。唱大戲的，都講究闖天津碼頭。

5、可是要是稀松：①懶散；松懈。②差勁。③無(wú)關(guān)緊要。要哪沒(méi)哪：﹤方﹥意思是要什么沒(méi)什么，無(wú)論哪一方面都不行。

6、蔫：niān：精神不振。

7、怵（chù）懼怕。

8、賽：﹤方﹥趕得上、如同的意思。

9、摳：kōu：用手指或細(xì)小的東西從里面往外挖。

10、營(yíng)造：這里指建筑行業(yè)。āng)籌交錯(cuò) 陰翳(yì)D、淺鬣(liè)蹇(jiǎn)浹(jiā)曝(pù)呷(xiā)

第三篇：新目標(biāo)七年級(jí)(上)全冊(cè)

：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時(shí) _ _ _ 校 學(xué) 裝

外語(yǔ)學(xué)校

二.筆試部分（80分）

新目標(biāo)七年級(jí)（上）全冊(cè)

（1）從Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。（每小題1分，共15分）（）1.— __________ is this coat?

— 280 yuan.口語(yǔ)：

聽(tīng)力：

分?jǐn)?shù)：

A.How many B.How much

C.How

D.How long（）2.— What time do you usually go to school? 一.聽(tīng)力部分（10分）

— _____________________（1.）聽(tīng)對(duì)話，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容選擇正確的答案。對(duì)話讀兩遍。（每小題1分，共5A.At 7:30 am.B.At 7:30 pm.C.It is 7:30 am.D.It is 7:30 pm.分）

（）3.— What is your favorite __________?（）1.What time is it?

— Music.A.About 7 o’clock.B.About 8 o’clock.A.food

B.fruit

C.subject

D.color C.About 9 o’clock.（）4.— ___________________（）2.When does the man usually have dinner? — No, I can’t.But I can play the piano.A.At 6:30.B.At 6:10.C.At 7:30.A.Can you play the guitar?

B.Do you like playing the guitar?（）3.What’s the man’s favorite subject? C.Can you play the piano?

D.Do you like playing the piano? A.Science.B.Math.C.English.（）5.— Do you want to go to a movie?（）4.What does the woman think of PE? — ______ I like watching movies a lot.A.She thinks it’s relaxing.A.Yes, I want to.B.No, I don’t want to.B.She thinks it’s fun.C.Yes, I do.D.No, I don’t.C.She thinks it’s boring.（）6.They have ____ art festival ____ each year.（）5.What can we know about the woman from the dialogue? A.an;in

B.a;/

C.an;/

D.a;in A.She doesn’t like history.（）7.— Do you have a _____? B.She doesn’t like Friday.— Yes, I _____ at a clothes shop.C.History is her favorite subject.A.work;work

B.work;job（2.）聽(tīng)對(duì)話，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。對(duì)話讀兩遍。（每小題1分，共5分）C.job;job

D.job;work G: Mike, I have a new friend.Do you want(1)_______ her?（）8.— Thank you for helping me with English.B: Sure.What’s her name? — ________________

G: Jenny Miller.A.Don’t thank me.B.Yes.C.You are welcome.D.OK.B: How old is she?

（）9.— _______ do you like history?

G: She’s(2)_________ years old.— Because __________ interesting.B: And when is her birthday? A.Why;it’s

B.When;it

C.Why;its D.When;it’s

G:(3)_____________.（）10.We usually have math ______ the morning of Monday.B: Can she speak English?

A.in

B.on C.at

D.of

（）11.— ______ is your mother’s birthday? G: Yes.She can speak English and(4)_______.— It’s February 8th.B: What’s her favorite subject?

A.What time

B.When C.How

D.What G: Math.She thinks it’s very interesting.（）12.Tommy has breakfast ______ 6:30 every morning.B: Can she play the(5)___________?

A.at around

B.around at

C.in around

D.around in

G: No, she can’t.But she can play the drums.（）13.I am ________ years old today.And my parents have a party for my _____ birthday.B: Oh, I see.I want to see her.A.twelve;twelveth B.twelveth;twelve

C.twelve;twelfth

D.twelfth;twelve

共3頁(yè) 第1頁(yè) ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時(shí) _ _ _ 校 學(xué) 裝

（）14.— What kind of movies does Maria like?

Mrs Brown: I like green best.— She likes thrillers, _____ she doesn’t like action movies.A.and

B.but

C.because

D.or

Xiaoling: Well, do you like a long coat or a short one?（）15.— Happy birthday!

Mrs Brown: A long one.— ________________

Xiaoling: OK, what about this one? Do you like it? A.The same to you.B.Happy birthday, too!

Mrs Brown: Emm...I think it is a little small for me.C.Thank you!

D.I am sorry!Xiaoling: Small? OK, how about that one over there?（2）.完形填空。（每小題1分，共10分）

Mrs Brown: It looks nice.How much is it? Mary, Lucy, and Dick are good friends.They talk about their favorite

（1）

in Xiaoling: It is $100.a year.Mrs Brown: OK, I will take it.Mary

（2）

December best because her birthday is in December.She

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，判斷句子正（T）誤（F）。（3）

play happily and get many nice things from her parents and friends.And it（）1.Mrs Brown wants to buy a coat.often snows(下雪)in December.She likes

（4）

the white snow very much.（）2.Mrs Brown likes blue best.Lucy’s

（5）

month is July because she can have a long summer holiday（）3.Mrs Brown wants to buy a short coat.(暑假).Every summer holiday, her

（6）

take her to see many interesting（）4.The first coat is a little big for Mrs Brown.places.And she likes swimming very much，（7）

.She can swim a lot in（）5.The second one is RMB100.Ｂ

summer.Dear Tom，Dick thinks March（8）

the best month in a year.It’s very sunny，（9）

Thanks for your letter, and I am glad to be your pen friend.Let me tell you something not too hot.People can go out to enjoy the fresh air(享受新鮮空氣).He likes about myself.playing soccer

（10）

his friends in the park.I am a student in Class One, Grade Seven.This year, I learn many new subjects.They are（）1.A.months B.years

C.weeks

D.week English, biology, history and so on.I like English very much because it’s very useful(有用（）2.A.like

B.likes

C.don’t like

D.doesn’t like 的).I often see English movies at the weekend.I think it is good for my English.（）3.A.can

B.can’t C.like

D.likes

I have four lessons in the morning and two in the afternoon.After class I do sports.My（）4.A.play

B.plays with

C.playing with

D.play with

favorite sport is soccer.I think it’s very exciting.I often play soccer with my friends, Martin（）5.A.favorite B.best

C.like

D.likes and Victor.What about you? Please tell me something more about yourself.（）6.A.mother

B.father

C.parent

D.parents

Yours，（）7.A.too

B.also

C.either D.to Li Yong（）8.A.am

B.are

C.is

D.be

根據(jù)信件內(nèi)容，選擇最佳答案。（）9.A.and

B.or

C.but

D.so

（）6.Who writes the letter?（）10.A.and

B.with

C./

D.in A.Tom.B.Li Yong.C.Martin.D.Victor.（3）.閱讀理解。（每小題2分，共20分）

（）7.What class is Li Yong in?

Ａ

A.He is in Class 3, Grade 7.B.He is in Class 1, Grade 7.Xiaoling: Good morning!Can I help you? C.He is in Class 2, Grade 7.D.He is in Class 7, Grade 1.Mrs Brown: Yes.I want to buy a coat(外套).（）8.What subject is NOT mentioned(提及)in the letter?

Xiaoling: OK.What color do you like?

A.English.B.Biology.C.History.D.Math.共3頁(yè) 第2頁(yè) ：線名 姓 ： 師 教 課 任 訂 ： 段 時(shí) _ _ _ 校 學(xué) 裝

（）9.What does Li Yong often do at the weekend?

______ ______ your father like action movies? A.He often reads English.B.He often plays soccer with his friends.10.Tim’s book is under the desk.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）C.He often writes letters.D.He often sees English movies._______ _______ Tim’s book?

（）10.What is Li Yong’s favorite sport?

（6）.根據(jù)英文提示翻譯下列句子。（每題1分，共5分）A.Basketball.B.Soccer.C.Baseball.D.Tennis.（4）.根據(jù)句意及中文提示或開(kāi)頭字母寫單詞，使句子完整、通順。（每題176.那件藍(lán)色的T恤衫多少錢？(how much)分，共10分）

___________________________________ 1.I don’t like wearing ________(短褲).I like wearing skirts.77.我每天下午5點(diǎn)鐘的時(shí)候都在家里做作業(yè)。(every afternoon)2.Mrs Wang is very ________(忙碌的)every day.___________________________________ 3.I want to go to see a _________(電影), Mum.4.My little sister likes _________(跳舞)very much.78.我一點(diǎn)也不喜歡恐怖電影。它們太可怕了。(thriller)5.My mother buys me a piano for my _______(生日).___________________________________ 6.I like science best b________ it’s interesting.79.我們大約在十二點(diǎn)半吃午飯。(around)7.O__________ 1st is National Day(國(guó)慶節(jié))in China.8.I can’t sell this shirt to you.I am s_______.___________________________________ 9.Beijing O______ has a very long history and many old people like it.80.杰克不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但他會(huì)說(shuō)一點(diǎn)日語(yǔ)。(a little)10.My pen friend often writes l______ to me.___________________________________（5）按要求完成下列句子。(每空1分，共20分)1.My favorite color is yellow.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）VI.從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥犹羁?，使?duì)話完整、符合邏輯。其中有兩項(xiàng)多余。（每小題_______ ________ favorite color? 2分，共10分）

2.I like math best.（改為同義句）

My _________ ______ is math.3.She thinks the movie is very exciting.(改為否定句)She ______ _______ the movie is very exciting.4.Mr Johnson’s new T-shirt is 80 yuan.(對(duì)劃線部分提問(wèn))______ _______ is Mr Johnson’s new T-shirt? 5.Tom likes to go to see a movie on weekends.（變成一般疑問(wèn)句）_______ Tom _______ to go to see a movie on weekends？ 6.I like science best.（同義句轉(zhuǎn)換）Science is my _________ ________.7.I do my homework at six-thirty.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）_______ _______ do you do your homework? 8.She can play the piano and the violin.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_______ _______ she play? 9.My father likes action movies because they’re exciting.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

共3頁(yè) 第3頁(yè)

第四篇：七年級(jí)新目標(biāo)上Unit6教案

Unit 6 Do you like bananas? 單元整體說(shuō)明 單元教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句的用法；動(dòng)詞like的一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先是搜集、利用圖片來(lái)介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；然后是學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，掌握動(dòng)詞like的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所學(xué)過(guò)的食物名詞制定一次野炊活動(dòng)的采購(gòu)單。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用，應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸，通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單的回答。

單元知識(shí)系統(tǒng)

Do you/they like salad? Yes，I/they do． No，I/they don’t．

Does he/she like salad? Yes，he/she does． No，he/she doesn’t.I/They like oranges．

I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．

He/She doesn’t like bananas．

單元總體目標(biāo)

學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞like詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物；學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐并能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。

單元重難點(diǎn)一覽

重點(diǎn)

難點(diǎn) 1．復(fù)習(xí)詞匯：like 2.詞匯：banana,hamburger,tomato,broccoli,French fries,orange,ice cream,salad,strawberry,breakfast,lunch,dinner,egg,apple,chicken,fruit,vegetable 3．句型：

Do you/they like salad? Yes，I/they do． No，I/they don’t．

Does he/she like salad? Yes，he/she does． No，he/she doesn’t.I/They like oranges．

I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．

He/She doesn’t like bananas．

語(yǔ)法重點(diǎn)：動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是使用動(dòng)詞like詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好；談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用，再通過(guò)本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象；同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。

單元教學(xué)建議

采用Different opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)圖片等來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式或groupwork討論式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使用like詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。

本單元的教學(xué)法建議：

語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；

詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用； 口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式和groupwork討論式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練練習(xí)；

閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型； 聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式； 寫作教學(xué)——以填空、造詞為主；語(yǔ)法教學(xué)——比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。

單元課時(shí)分配

本單元用3課時(shí)教學(xué) Section A部分用1課時(shí) Section B部分用1課時(shí) Self Check部分用l課時(shí)。

Section A 教學(xué)內(nèi)容

Section A(教材P31—33)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

Section A主要是學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法；復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用；通過(guò)介紹食物學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。

過(guò)程與方法

采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)和談?wù)搶?duì)方或自己所喜歡的食物；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange, ice cream，salad，strawberry 句型：Do you／they like ?? Does he／she like.．．? I／They like? I／They don’t like?He／She likes?He／She doesn’t like?

語(yǔ)法難點(diǎn)

行為動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用d0和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。

教學(xué)突破

Section A重在通過(guò)使用動(dòng)詞like學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物等交流式口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

收集課文中所涉及的食物的教學(xué)幻燈片或圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方喜歡

與不喜歡的食物以及回答來(lái)引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集自己所了解的或曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的食物名詞，并通過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)步驟

(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

Section A主要是通過(guò)介紹食物，學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物，所以可采用視聽(tīng)導(dǎo)入法： 1．先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個(gè)蘋果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple．咬一口蘋果并做出喜歡吃的樣子：I like apples． 問(wèn)：Do I like apples?自己回答：Yes，I do．教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a pear．咬一口蘋果并做出不喜歡吃的樣子：I don’t like pears．問(wèn)：Do I like pears?自己回答：No，I don’t．再使用其它物體進(jìn)行類似的演示。然后詢問(wèn)學(xué)生：Do I like??詢問(wèn)學(xué)生：Do you like??詢問(wèn)學(xué)生：Does he／she like??詢問(wèn)學(xué)生：Do they

like??

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

1．學(xué)生回答：Yes，you do．No，you don’t．；學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．；學(xué)生回答：Yes，he／she doesn’t.No．he／she doesn’t．；學(xué)生回答：Yes，they do．No，they don’t．

2．進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Do you like??Yes，I do．／No，I don’t．再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽(tīng)到的食物名詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將所聽(tīng)到的食物名詞填人圖中的空白處，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練上面的對(duì)話，練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：I like?Do you like??Yes，I do．／No，I don’t．I don't like?；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際隋況作出回答。

6．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成第3部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。

1．聽(tīng)lb部分的錄音，選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答；自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3．聽(tīng)2a部分的錄音，選出他們所聽(tīng)到的食物名詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．重聽(tīng)2a部分的錄音，將所聽(tīng)到的食物名詞填入圖中的空白處，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

5．Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練上面的對(duì)話，練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況作出回答。

6．Pairwork活動(dòng)，完成第3部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Food Survey調(diào)查活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Do you like??Yes，I do.No, I don’t.I don’t like?等句型；互相詢問(wèn)對(duì)方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。Food Survey調(diào)查活動(dòng)，完成第4部分語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)使用Do you like?? Yes，I do．No, I don’t．I don’t like?等句型互相詢問(wèn)對(duì)方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。

本課總結(jié)

本課采用了Different opinions和Classiflying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈圖片等展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組、調(diào)查活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法；復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用；通過(guò)介紹食物學(xué)會(huì)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物。

板書設(shè)計(jì)

Unit 6 Do you like bananas? Section A 生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad，strawberry 重點(diǎn)句型：

Do you／they like salad?

Yes．I／they do．／No，I／they don’t． Does he／she like salad?

Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t.I /They like oranges．I／They don’t like oranges．

He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas． 語(yǔ)法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答。I／You／They like oranges．I／You／They don’t like oranges． Do I／You／They like oranges? He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas．Does he／she like ice cream?

問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)

可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

可數(shù)名詞：

(1)定義：是可以計(jì)數(shù)的名詞；

(2)可數(shù)名詞單數(shù)前面可以用a，an，the，one或物主代詞限定；(3)可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式；

(4)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式前面可用the，two，three，some或物主代詞限定。

不可數(shù)名詞：

(1)定義：是指不能計(jì)數(shù)的名詞；(2)不可數(shù)名詞前面不可以用a，an 限定，但可用the，some限定；

(3)不可數(shù)名詞前面不可以用one，two，three等限定；(4)不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。

練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

給對(duì)話排序.No, I don’t．Do you? Really? Do you like strawberries?

Let’s have some oranges．

Yes, I do．1 like all fruits．

No．I don’t like oranges． KEY：4 3 1 5 2

個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

哪些是有益于健康的食品?哪些是無(wú)益于健康的食品?教師可組織學(xué)生四人一組進(jìn)行這次討論活動(dòng)。先讓學(xué)生自己畫出食物，在圖畫下面寫下該食物的英文單詞，然后將這些食物進(jìn)行分類，哪些食物是健康的(healthy)?哪些食物是不健康的(unhealthy)?每個(gè)組選派代表向全班匯報(bào)分類的結(jié)果。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的食物名詞，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食。

Section B 教學(xué)內(nèi)容

Section B(教材P28—29)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

Section B主要是通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞，復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及肯定、否定的回答；學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方或談?wù)撟约合矚g與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)了解別人喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。

過(guò)程與方法

采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)和談?wù)搶?duì)方或自己所喜歡的食物；并通過(guò)調(diào)查、填表、閱讀和填空等活動(dòng)方式學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)慣有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，能引起學(xué)生的特別關(guān)注；同時(shí)通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)?，培養(yǎng)對(duì)家人和同學(xué)、朋友的關(guān)懷和友愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)有關(guān)膳食名詞：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables，復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。

語(yǔ)法難點(diǎn)

行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三人稱單數(shù)形式的變化。

教學(xué)突破

Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯；通過(guò)pairwork活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；通過(guò)調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)的食物名詞并進(jìn)行歸類，看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐，并通過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)步驟

(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．出示實(shí)物或圖片或幻燈片(反映la部分所要教授的食物)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：What’s this? It’s a／an ?，并反復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察la部分的圖畫，將食物名詞的序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的方格中，完成la中的教學(xué)要求。1．根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。

2．觀看實(shí)物或圖片或幻燈片(反映la部分所要教授的食物)，一邊觀看，一邊聽(tīng)老師描述：What’s this? It’s a／an?，然后跟讀，理解其語(yǔ)義。

3．觀察la部分的圖畫，將食物名詞的序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的方格中，完成la部分中的學(xué)習(xí)要求。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)分類在單詞列表中填寫所學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的名詞，學(xué)會(huì)記憶單詞。

2．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊圈出所聽(tīng)到的食物名詞，完成2a中的教學(xué)要求。

3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中的教學(xué)要求。1．Pairwork活動(dòng)，根據(jù)分類在單詞列表中填寫所學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的名詞，學(xué)會(huì)記憶單詞。

2．聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出所聽(tīng)到的食物名詞，完成2b中的學(xué)習(xí)要求。

3．再聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫表格，完成2b中的學(xué)習(xí)要求。4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwok活動(dòng)，根據(jù)1a中的圖畫和單詞提示，互相詢問(wèn)Kat和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的教學(xué)要求。

5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生在短文中水果類食物名詞下劃線、圈出短文中的蔬菜類食物名詞，并理解短文含義和行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，完成3a中的教學(xué)要求。

6．引導(dǎo)學(xué)生先看圖并聯(lián)想2a中的內(nèi)容，再填空，完成3b中的教學(xué)要求。要求學(xué)生正確使用名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并注意不可數(shù)名詞的使用。

7．引導(dǎo)學(xué)生寫出自己所喜愛(ài)的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式或不可數(shù)名詞形式，同時(shí)注意學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成3c中的教學(xué)

要求。4．Pairwori活動(dòng)，根據(jù)la中的圖畫和單詞提示互相詢問(wèn)Kat和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的學(xué)習(xí)要求。

5．閱讀3a部分的短文，在短文中水果類食物名詞下劃線、圈出短文中的蔬菜類食物名詞，并理解短文含義和行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，完成3a中的學(xué)習(xí)要求。

6．先看圖并聯(lián)想2a中的內(nèi)容，再填空，完成3b中的學(xué)習(xí)要求。要正確使用名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并注意不可數(shù)名詞的使用。

7．寫出自己所喜愛(ài)的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式或不可數(shù)名詞形式，同時(shí)注意學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成3c中的學(xué)習(xí)要求。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，要求學(xué)生為自己的野餐制作購(gòu)物單并購(gòu)置食物，完成4a部分的教學(xué)要求。

可先讓學(xué)生朗讀示范，再分組活動(dòng)，一邊討論，一邊填寫購(gòu)物單：I like ?Do you like??No，I don’t．(換一種食物)Yes，I do．(記下該食物的名稱)，注意營(yíng)養(yǎng)配餐。

2．對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，挑選一些寫得比較好的學(xué)生向全班公布。1．Groupwork活動(dòng)，為自己的野餐制作購(gòu)物單并購(gòu)置食物，完成4a部分的學(xué)習(xí)要求。認(rèn)真朗讀示范，再分組活動(dòng)，一邊討論，一邊填寫購(gòu)物單：I like?Do you like?? No, I don’t．(換一種食物)Yes，I do．(記下該食物的名稱)，注意營(yíng)養(yǎng)配餐。

2．(部分學(xué)生)向全班公布自己的購(gòu)物單。本課總結(jié)

本課主要是學(xué)習(xí)一些食物名詞并復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式；總結(jié)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。并通過(guò)各種活動(dòng)方式學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

板書設(shè)計(jì) Unit 6 Do you like bananas? Section B Words: breakfast, lunch, dinner, egg, apple.Chicken, fruit, vegetables, run, runner, eat, star, lot, healthy, food, dessert, list Sentences: She like eggs, bananas and apples for breakfast /lunch / dinner.Grammars:

I like bananas.I don’t like bananas.Do you like bananas?

She likes apples.She doesn’t like apples.Does she like apples? 練習(xí)設(shè)計(jì) 個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

為自己制定一份營(yíng)養(yǎng)的午餐：由于生活水平的提高，許多學(xué)生在飲食上沒(méi)有節(jié)制，或偏食，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡。教師可向?qū)W生出示一份常用食物營(yíng)養(yǎng)成分的表格，并告訴學(xué)生，在自己的午餐中總熱量小于或等于450克，脂肪小于或等于35克。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好為自己配制一份營(yíng)養(yǎng)的午餐，再向全班進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)可以幫助學(xué)生牢記所學(xué)的食物名詞，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食。教學(xué)探討與反思

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)各種句型結(jié)構(gòu)，特別是能意識(shí)到動(dòng)詞“單三”形式的使用場(chǎng)合以及掌握動(dòng)詞“單三”形式的變化規(guī)律，因此在本部分的教學(xué)中教師可對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸類，以幫助學(xué)生記憶和鞏固。在總結(jié)中一定要注意一個(gè)術(shù)語(yǔ)“第三人稱單數(shù)”，對(duì)于這一術(shù)語(yǔ)，學(xué)生以前的理解就是指“他／她／它”，這時(shí)要讓學(xué)生知道“第三人稱單數(shù)”是指“he, she, it,不是you，不是I的其它任何一個(gè)單數(shù)形式”，在這種情況下，謂語(yǔ)動(dòng)詞都要做出變化。當(dāng)然，從理論上給學(xué)生以指導(dǎo)，其目的還是指導(dǎo)實(shí)踐，要讓學(xué)生真正掌握這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行大量的句型變化練習(xí)是必不可少的。

Self Check 教學(xué)內(nèi)容

Self Check(教材P36)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

復(fù)習(xí)詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；復(fù)習(xí)用行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)、談?wù)搶?duì)方或自己喜歡與不喜歡的食物并學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；總結(jié)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。

過(guò)程與方法

運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫、繪畫、相詢問(wèn)調(diào)查與檢測(cè)等手段，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)擄嬍沉?xí)慣，培養(yǎng)對(duì)家人和同學(xué)、朋友的關(guān)懷和友愛(ài)之情并學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn)

復(fù)習(xí)詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fry，orange，ice cream，salad, strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞 like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

教學(xué)突破

通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片式。

學(xué)生準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；準(zhǔn)備幾張繪畫紙和彩色畫筆。教學(xué)步驟

(1課時(shí))

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。觀看課件或單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己午餐所喜歡吃的食物，復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)詞匯并學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。

3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，互相詢問(wèn)午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與你吃同樣午餐的同學(xué)。通過(guò)這種活動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)句型，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。1.在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供保障，完成第2部分的學(xué)習(xí)要求。

2.畫出自己午餐所喜歡吃的食物，復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)詞匯并學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。

3．Pairwork活動(dòng)，互相詢問(wèn)午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與自己吃同樣午餐的同學(xué)。通過(guò)這種活動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的目標(biāo)句型，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.等句型和語(yǔ)法知識(shí)。進(jìn)行Just for fun游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.等句型和語(yǔ)法知識(shí)。本課總結(jié)

通過(guò)單詞檢測(cè)、繪畫、調(diào)查和游戲等對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生一些記憶單詞的有效方法。板書設(shè)計(jì)

Unit 6 Do you like bananas? Self check Words: banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberry, egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner Sentences: Do you like?? Yes, I do.No, I don’t.練習(xí)設(shè)計(jì)

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

翻譯填空

1．你喜歡吃香蕉嗎? ________ you __________ bananas? 2．艾米麗的哥哥不喜歡吃草莓。

Emily’s brother ________ _______ strawberries． 3．凱特早餐吃魚嗎? _______ Kate like fish ________ breakfast? 4．你晚飯常常吃什么? What _______ you usually have ______ _________? 5．我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。

My uncle usually _________ ice cream ______ dessert．

KEY：1．Do；like 2．doesn’t like

3．Does；for 4．do：for dinner/supper 5．Has/ eats：for

個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

調(diào)查家人喜歡吃的三餐飯的食物：這種活動(dòng)中的調(diào)查工作可放在課后，由學(xué)生自己完成，填寫好表格。在課堂上教師挑選學(xué)生向全班進(jìn)行匯報(bào)，使用I like?for breakfast／lunch／dinner．My father／mother／sister／brother likes?for breakfast／lunch／dinner．We like?for breakfast／lunch／dinner．等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅可以使學(xué)生了解家人的喜好，增進(jìn)與家人的感情，又能鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，也能使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食。

第五篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一學(xué)生情況分析

1．學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。教學(xué)措施和輔助

二、教材特點(diǎn)。

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(12個(gè)單元).本書除提供語(yǔ)言材料外,還配有大量插圖.三、教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)努力，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

四、具體措施。

1.每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用互測(cè)或教師抽查的方式及時(shí)檢查，保證

效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引

和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)

發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

五、教學(xué)進(jìn)度。

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)

第五周 :Unit 2(Is this your pencil ?)

第六周 :國(guó)慶放假

第七周 : Unit 3(This is my sister.)

第八周 : Unit 4(Where’s my backpack ?)

第九周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十一周 : 復(fù)習(xí)

第十二周 : 期中考試

第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)

第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)

第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)

第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)

第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)

第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)

第十九周 :復(fù)習(xí)本冊(cè)書內(nèi)容

第二十周 :期末考試.