第一篇：三年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)前六個(gè)單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 住 注

（）意

（調(diào)（）目）

停（（）

查 察

觀（）進(jìn)近

走（）反 返

（）回）看））方向）課）電話）

（）去

接（往（（（）

（（（備 背

脊（拔 撥

（））書）草）動(dòng)

極 級(jí)

（）極

致 至

別（欺 期

（）負(fù) 抱 報(bào)

（（）好 高（（）

（）今）于）望）

（）答）））落）待（懷（（（（甜（落（）怨

令 另

口（密 蜜

茂（座 坐

（）人難忘）外）））））緊（）入（成（號(hào)（分 份

水（召 招

（）月（（））呼）喚

凈 靜

潔（敢 感

（）

清（）（勇（）化））受（）于 接 結(jié)

（）束

連（）（照（）合）故 顧

（）意（）不上

（二）語(yǔ)文三年級(jí)寫寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)

碧綠 將來(lái) 成風(fēng)破浪 保衛(wèi) 威武 ．．．．．．．．一本正經(jīng) 引人注目 返回 觀察 合攏 拳頭 ．．．．．．．．．．清脆 熟悉 逐漸 關(guān)閉 寂靜 豐富 美妙 ．．．．．．召喚 絕望 搶救 ．．掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 硬幣污泥 閃爍

驚喜激動(dòng) 斬釘截鐵 ．．虐待 抱怨 糟糕 ．．盛產(chǎn) 安靜 ．．宣告

援助

奇跡

待遇 演奏 ．．溫暖 映照 照耀 ．．．．

群結(jié)隊(duì) 欣賞 ．．．

裝腔作勢(shì) 發(fā)覺(jué) ．．遼闊 ．．遺憾 盡力 ．．

侮辱 蔚藍(lán)

學(xué)識(shí) 淵博 ．．

劈頭蓋臉 大義凜然

成熟 茂密 五光十色 好客 晾房 ．．．．．．．．遙遙相對(duì) 歡鬧 目不暇接 熱情 忙碌 ．．．．仇恨 無(wú)家可歸 給予 ．．．．．．道歉 故意 原諒 ．．．．

潔凈 ．．

責(zé)怪 ．．

探索悲傷 猶豫 不知所措

鮮艷

小巧玲瓏

注視

機(jī)靈

逃脫

銳利

蕩漾

燦爛

景致

新意

柔美

傾聽(tīng)

消失

仰望

驚弓之鳥

疑惑

本事

大吃一驚

悲慘

愈合 孤單

三）語(yǔ)文三年級(jí)填一填

◎找一找描寫顏色的詞語(yǔ)

紅 火紅 鮮紅 棗紅

黃 金黃

土黃

黑

漆黑

烏黑

綠

翠綠 嫩綠 碧綠

藍(lán)

蔚藍(lán)

天藍(lán) 白

雪白

潔白 ◎填一填 寫一寫 叮當(dāng) 咔嚓 叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)當(dāng)嘩啦

嘩啦啦嘩啦嘩啦

咔嚓嚓

咔嚓咔嚓

叮咚 叮叮咚 叮咚叮咚 ◎照樣子說(shuō)一說(shuō)

鮮嫩嫩的小白菜

水靈靈的魚蝦

毛茸茸的耳朵

霧蒙蒙的天氣 金燦燦的稻谷

火辣辣的 太陽(yáng)

白茫茫的大地

◎看誰(shuí)寫的成語(yǔ)多 情不自禁 心心相印 情同手足情深似海 情真意切 情景交融 問(wèn)心無(wú)愧

專心致志

全心全意 三心二意

◎和鳥有關(guān)的成語(yǔ)

鳥語(yǔ)花香

笨鳥先飛

一石二鳥

鶯歌燕舞

聞雞起舞 ◎和聲音有關(guān)的成語(yǔ)

鴉雀無(wú)聲

悄聲細(xì)語(yǔ)

聲如洪鐘

聲情并茂

聲淚俱下 ◎含有寓言的成語(yǔ)

驚弓之鳥

葉公好龍

井底之蛙

掩耳盜鈴

濫竽充數(shù)

◎說(shuō)一說(shuō)與下面詞的意思相反的詞語(yǔ) 戰(zhàn)爭(zhēng)—— 和平悲傷——快樂(lè) 潔凈—— 骯臟 傷害——愛(ài)護(hù)

仇恨——熱愛(ài) 責(zé)備——表?yè)P(yáng)

（四）古詩(shī)，對(duì)聯(lián)

曉出凈慈寺送林子方 贈(zèng)花卿 竹里館

（宋）楊萬(wàn)里（唐）杜甫（唐）王維 畢竟西湖六月中，錦城絲管日紛紛，獨(dú)坐幽篁里，風(fēng)光不與四時(shí)同。半入江風(fēng)半入云。彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。接天蓮葉無(wú)窮碧，此曲只應(yīng)天上有，深林人不知，映日荷花別樣紅。人間能得幾回聞。明月來(lái)相照。

示兒 望天門山 敕勒歌（宋）陸游（唐）李白 北朝民歌 死去元知萬(wàn)事空，天門中斷楚江開(kāi)，敕勒川，陰山下。但悲不見(jiàn)九州同。碧水東流至此回。天絲穹廬，籠蓋四野。王師北定中原日 兩岸青山相對(duì)出，天蒼蒼，野茫茫，家祭無(wú)忘告乃翁。孤帆一片日邊來(lái)。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

鳥（唐）白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。名言

天下興亡，匹夫有責(zé)。對(duì)聯(lián)

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳 家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心

四）多音字

假jiǎ(真假)（假錢）jià(放假)（暑假）盛shèng（盛開(kāi)）（茂盛）chéng（盛飯）（盛水）結(jié)jiē（結(jié)果）（結(jié)實(shí)）ji?（結(jié)尾）（結(jié)束）華huá（華麗）（中華）huà(華山)（華羅庚）沖chōng（氣沖沖）（沖鋒）chòng（沖著）釘dìng（釘上）（釘書）dīng（釘子）（鐵釘）鋪pū(鋪展)（鋪床）pù（鋪?zhàn)樱ù蹭仯┓謋ēn(分開(kāi))（分別）fan（水分）（分量）給gěi(送給)（給錢）jǐ（給予）（補(bǔ)給）挨āi(挨著)（挨近）ái（挨打）（挨餓）盡jìn(盡力)（盡量）jǐn（盡管）

血xiě(流血)（獻(xiàn)血）xua(鮮血)（血液）更gēng(更改)gang（更加）（更好）

《愛(ài)什么顏色》《國(guó)徽》 《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》

你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？當(dāng)小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只老母雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么了吧？

你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著

穿過(guò)田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧？

你總聽(tīng)過(guò)水聲吧？當(dāng)山間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧？ 《翠鳥》

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。

五、背誦篇目 第一單元 中心

1.<<愛(ài)什么顏色》這首詩(shī)歌通過(guò)寫“我”喜愛(ài)碧綠、火紅、蔚藍(lán)這三種顏色，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)，和對(duì)自己理想的追求。

2.《金色的草地》本文通過(guò)寫“我”和弟弟開(kāi)始時(shí)在金色的草地上揪蒲公英花尋開(kāi)心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)草地顏色的神奇變化，便和蒲公英成為好朋友的故事，表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。課后題

1.碧綠、火紅、蔚藍(lán)的顏色使“我”想到了什么？

碧綠的顏色使我想到了碧綠的禾苗、小草和我的夢(mèng)；火紅的顏色使我想到了火紅的朝陽(yáng)、楓葉、隊(duì)旗和我的心；蔚藍(lán)的顏色使我想到了蔚藍(lán)的天空、大海和海軍的軍裝。2.你愛(ài)什么顏色？仿寫一節(jié)。

我愛(ài)潔白的顏色，因?yàn)椤?/p>

粉筆是白色的，墻壁是白色的，將來(lái)我要當(dāng)一名人民教師，無(wú)私奉獻(xiàn)。我穿的那件襯衣，也將是白色的。

我愛(ài)火紅的顏色，因?yàn)椤?/p>

燭光是火紅的，玫瑰是火紅的，我是一名學(xué)生，我的鋼筆，我的心，也是火紅的。3.“我”有了什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化？

（1）我發(fā)現(xiàn)草地的顏色會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，這種變化與蒲公英花瓣的張開(kāi)、合攏有關(guān)。（2）有了新發(fā)現(xiàn)后，我們不再隨意揪蒲公英，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。4.圖示草地和蒲公英的變化。

時(shí) 間: 早晨——中午——傍晚——第二天

草地顏色：綠色——金色——綠色——金色

花的形狀：合攏——張開(kāi)——合攏——張開(kāi) 第二單元 中心

1.《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》課文通過(guò)列舉身邊的各種聲音，告訴我們只要用心去聽(tīng)，用心去感受，就能體會(huì)到豐富而美妙的聲音，就會(huì)體會(huì)到生活的美好。

2.《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》本文寫了一群白鯨因追趕魚群而遇到冰凍，人們通過(guò)援助和放音樂(lè)幫助白鯨脫險(xiǎn)。說(shuō)明了白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的習(xí)性，并告訴我們要與動(dòng)物和諧相處。3.《掩耳盜鈴》講的是一個(gè)人掩著自己的耳朵去偷人家大門上的鈴鐺而被發(fā)覺(jué)的故事。告訴我們：做了壞事，想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果

是自己害自己。4.《濫竽充數(shù)》講的是南郭先生不會(huì)吹竽卻混在樂(lè)隊(duì)里充數(shù)，后來(lái)混不下去了，只好偷偷溜走的故事。諷刺了那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，告訴我們做人要老老實(shí)實(shí)，要有真才實(shí)學(xué)才行。課后題

1.讀課文，聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)“每一種聲音，都代表了不同的意思?！?鬧鐘的鈴聲表示應(yīng)該起床了；汽車的鳴笛聲表示請(qǐng)注意避讓；校園里的鈴聲表示上課或下課。

2.說(shuō)一說(shuō)白鯨得救的經(jīng)過(guò)。想一想為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？

（1）經(jīng)過(guò)：白鯨遇險(xiǎn)后，被一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，他馬上報(bào)信，人們紛紛趕來(lái)?yè)尵炔⒔o白鯨喂食；報(bào)告政府，然后在飛機(jī)的指揮下，用破冰船鑿開(kāi)冰層，最后用音樂(lè)引導(dǎo)白鯨脫離危險(xiǎn)。（2）是奇跡的原因：一是人類與白鯨和諧相處，知道白鯨喜歡唱歌；二是白鯨聽(tīng)懂了人類的音樂(lè)。3.《掩耳盜鈴》的故事為什么讓人覺(jué)得可笑？

因?yàn)橥碘忚K的人以為把自己的耳朵捂住，別人也會(huì)像他一樣聽(tīng)不到鈴鐺的聲音，這種自欺欺人、自作聰明的行為讓人覺(jué)得很可笑。4.南郭先生為什么偷偷地溜走了？

因?yàn)槟瞎壬鷽](méi)有真才實(shí)學(xué)，他不會(huì)吹竽，而齊湣王要求樂(lè)手們單獨(dú)吹，南郭先生知道自己混不下去了，只好溜走了。第三單元 中心

1.《國(guó)徽》 這是一首兒童詩(shī)，作者從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，寫了“我”面對(duì)三枚不同國(guó)徽的所作所為，以小見(jiàn)大地表達(dá)了作者愛(ài)護(hù)國(guó)徽、為國(guó)徽增光的感情。

2.《回自己的祖國(guó)去》本文寫了華羅庚在聽(tīng)到中國(guó)解放后，毅然回到祖國(guó)的故事，贊揚(yáng)了華羅庚熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神。3.《意大利的愛(ài)國(guó)少年》本文記敘了一個(gè)意大利的少年用自己大義凜然的行為，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的感人故事，贊美他不為金錢所動(dòng)的愛(ài)國(guó)精神。課后題

1.在哪些地方可以看到國(guó)徽？我們做什么事能為國(guó)徽增光彩

（1）在人民大會(huì)堂、人民法院、檢察院、人民幣等地方可以看到。

（2）做一些力所能及的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的事為國(guó)徽增添光彩，如撿垃圾、拾金不昧、保護(hù)公共設(shè)施等。2.華羅庚為什么回國(guó)？

因?yàn)槿A羅庚認(rèn)為新中國(guó)百?gòu)U待興，祖國(guó)需要他，他要把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。

3.課文中哪些詞句表現(xiàn)了華羅庚回國(guó)的決心？畫下來(lái)，讀一讀。

（1）“我們？”華羅庚斬釘截鐵地說(shuō)，“回去，回自己的祖國(guó)去！”（2）“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！”

4.意大利少年需要錢，為什么又把那些錢扔了回去？

因?yàn)榻o他錢的那些人侮辱了他的祖國(guó)，所以他把錢扔了回去。5.畫出描寫意大利少年撿錢和扔錢的句子，讀一讀。

撿錢：少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬幣。

扔錢：第三個(gè)的話還沒(méi)有說(shuō)完，一旁的簾子突然拉開(kāi)，一把硬幣扔了出來(lái)，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。第四單元 中心

1.《葡萄溝》本文描述了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄，突出葡萄又多又好，色鮮味甜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)吐魯番葡萄溝的喜愛(ài)和贊美之情。

2.《小鎮(zhèn)的早晨》本文用生動(dòng)形象、色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪了小鎮(zhèn)的早晨安靜、熱鬧、忙碌三個(gè)特點(diǎn)，突出了小鎮(zhèn)的美。表達(dá)了作者對(duì)小鎮(zhèn)的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課后題

1.你從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝是個(gè)好地方？如果你去葡萄溝，想做什么？

（1）葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄多，景色美麗；老鄉(xiāng)熱情好客；葡萄干顏色鮮、味道甜，非常有名。從這四方面可以看出葡萄溝是個(gè)好地方。（2）我想去吃好吃的葡萄和葡萄干，并參觀葡萄干的制作過(guò)程。2.晾房是什么樣的？想一想為什么要這樣修？

（1）晾房的樣子有點(diǎn)兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔，里面有許多木架子。（2）這樣修有利于利用流動(dòng)的空氣，使水分蒸發(fā)，晾成葡萄干。

3.小鎮(zhèn)的早晨美在哪里？畫出相關(guān)的句子。

小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是忙碌的。4.第二自然段描寫了小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞句。

安靜的特點(diǎn)。相關(guān)詞句：“靜靜 悄悄 輕輕飄過(guò)”，船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。第五單元

中心 1.《兒童和平條約》這首詩(shī)歌，用精煉的語(yǔ)言，表達(dá)了世界兒童憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的美好心愿，表達(dá)了世界兒童對(duì)美好生活的向往。1.《說(shuō)聲“對(duì)不起”》寫了陳剛不小心劃傷同學(xué)的下巴后向陸葉道歉的心理過(guò)程。告訴我們：做錯(cuò)了事應(yīng)該道歉，并且講文明、懂禮貌是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)。

課后題 1.從這個(gè)條約，你想到了什么？

想到了我們現(xiàn)在的和平真是來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的和平。對(duì)于那些處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友，我們也祝愿他們?cè)缛斋@得和平。1.“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)聲“對(duì)不起”？

因?yàn)椴还苁遣皇枪室獾?，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲對(duì)不起，這也是一個(gè)講文明、懂禮貌的學(xué)生應(yīng)該做的。2.認(rèn)真讀第四自然段，體會(huì)我的心情。

“不知怎的”、“像堵了塊石頭似的”、“連一個(gè)字都吐不出”、“愣愣”、“責(zé)備自己”、表現(xiàn)了陳剛想說(shuō)對(duì)不起又突破不了自己的矛盾心情。第六單元

中心 1.《翠鳥》生動(dòng)形象地介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我”對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情。

1.《一只小鳥》記敘了孩子們用彈弓打中了一只羽翼未豐的小鳥的故事，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小鳥，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2.《驚弓之鳥》講的是古代魏國(guó)的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能射下大雁的故事。告訴我們，對(duì)事物要仔細(xì)觀察，并進(jìn)行分析、推理，得出正確的判斷，才能將事情做好。課后題 1.你喜歡翠鳥嗎？為什么？

（1）喜歡（2）因?yàn)榇澍B不僅外表好看，而且還有抓魚的本領(lǐng)，它很聰明——把家安在陡峭的石壁上，不易被捉到。

1.課文是怎樣描寫翠鳥外形的？找出相關(guān)的段落背一背。

課文是按照先總后分（先概括后具體）的方法描寫的。先總寫翠鳥顏色鮮艷，再按“頭、背、腹部”的順序來(lái)描寫的。2.課文寫了一只怎樣的小鳥？

可愛(ài)又可憐的小鳥?？蓯?ài)是因?yàn)樗m然未長(zhǎng)大，但是不停地唱歌，和父母過(guò)著快樂(lè)的生活?？蓱z是因?yàn)樗蝗祟惔蛑校芰藗?.事情后來(lái)怎么樣了？續(xù)寫一段話。

小鳥被父母銜上巣后，在父母的精心照顧下，傷勢(shì)一天一天地好轉(zhuǎn)，但它再也不敢出來(lái)了。

4.為什么更羸只拉了一下弓，大雁就掉下來(lái)了？

因?yàn)檫@只大雁受過(guò)傷，離開(kāi)同伴，孤單失群。所以它一聽(tīng)到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛，一使勁，傷口又裂開(kāi)，就掉下來(lái)了。5.解釋成語(yǔ)

《驚弓之鳥》被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受驚后遇到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就特別害怕。

《濫竽充數(shù)》比喻沒(méi)有真才實(shí)干，而混在好的里面充數(shù)。

《掩耳盜鈴》把耳朵捂住去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（本站推薦）

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

古詩(shī)

1、山行 <唐 杜牧> 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼> 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見(jiàn) <宋 葉紹翁> 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石> 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

7、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

8、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)

10、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

11、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。成語(yǔ)

1“根”的成語(yǔ)：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風(fēng)光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

3、帶動(dòng)物的成語(yǔ)：雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語(yǔ)歌：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風(fēng)雨”的成語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

7、軍人生活、氣概：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學(xué)習(xí)：學(xué)海無(wú)涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

名言、1、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤?！豆沤褓t文

勸學(xué)篇》

2、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

其他知識(shí)點(diǎn)

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動(dòng)物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟(jì)南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）南京（石城）景德鎮(zhèn)（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關(guān)羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑 忠勇與正直

課文背誦內(nèi)容：

1、《讓我們蕩起雙槳》全文

5、《北大荒的秋天》全文

6、《西湖》全文

7、《拉薩的天空》全文

14、《東方之珠》全文

15《小露珠》全文

16《石榴》第三自然段

17《石頭書》第11、13自然段

21《掌聲》第7自然段

三年級(jí)句子復(fù)習(xí)卷

班級(jí)（）姓名（）

一、排列正確的順序。

（）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。（）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好像鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起 來(lái)。

（）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆子里，構(gòu)成了一個(gè)圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。

（）太陽(yáng)好像害羞了，很快不見(jiàn)了。（）五點(diǎn)半左右，日食開(kāi)始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩下月牙兒那么一塊了。

（）太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃 脫“天狗”的追捕。

（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來(lái)買。

（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條 黑的。

（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個(gè)賣金魚的老人。（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。

（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛(ài)，挑哪 一條好呢？

（）秋雨下了整整一個(gè)星期。

（）我和獵人劃著小船順流而下。（）食物和打來(lái)的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上岸。（）河水漲到齊了岸。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹(shù)樁上，翻了。

（）日月潭景色宜人。

試題大全 http://shiti.xinfanwen.com（）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不 同的面貌。

（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨 星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光

（）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。

（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍 的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游 泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“??白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)?！皳渫?！撲通！”跳 進(jìn)水里，游起來(lái)。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二、修辭方法

（1）讀句子，判斷是不是比喻句，是比喻句的，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。

1、一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。（）

2、明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

3、岸邊的燈光倒映在湖中，似乎是一條銀蛇在游動(dòng)。

（）

4、她的皮膚像她媽媽一樣雪白。

（）

5、看，前面好像有個(gè)人走過(guò)來(lái)了。

（）

6、江上的輪船好像一葉葉扁（pian）舟，隨著波浪時(shí)起時(shí)伏。

（）（2）試著用比喻的方法，把下列句子改成比喻句。

1、航天飛機(jī)沖入云霄。

2、月亮穿過(guò)浮云。

（3）判斷下列句子是否是擬人句，是擬人句的請(qǐng)打“√”。

1、走近看，那小石榴仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭正鼓著勁兒在吹呢！

（）

2、有幾顆細(xì)長(zhǎng)的穗兒挺胸昂頭，隨風(fēng)搖曳，不可一世。（）

3、冬天的雪花輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。

（）

4、愿望只是美麗的彩虹，行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水。（）

5、我們沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了！

（）

6、草莓、番茄像涂了胭脂一樣紅了臉。

（）

（4）寫兩句擬人句 1、2、三、擴(kuò)寫句子（至少擴(kuò)兩處）。例：我看望老師。

我到醫(yī)院看望生病的老師。（1）星期天，我參觀展覽。

樹(shù)木長(zhǎng)出了樹(shù)葉。

出來(lái)了，金光照射在草地上。

升起時(shí)，海更顯得無(wú)邊無(wú)際了。

風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子復(fù)習(xí)練習(xí)題

（2）春天，（3）太陽(yáng)（4）風(fēng)箏（5）西北

一、引用人物的話，可以有不同的形式。

例1

小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?練習(xí)1

老人說(shuō)

您要找的駱駝

是不是左腳有點(diǎn)跛

例2

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。練習(xí)2

那我可不知道

老人說(shuō)

例3

“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！” 練習(xí)3

別哄我了

商人忿忿地說(shuō)

一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了

課文中這樣的句子還有很多，你也找來(lái)練一練吧！

二、日積月累

◆與學(xué)習(xí)有關(guān)的名人名言

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?世上無(wú)難事，只要肯登攀?！珴蓶| 為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái) 任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡 書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基 我還找到了一些名人名言：

◆我們讀過(guò)了孔子的名言： 溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

我還收集了孔子的名言：

◆祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)有很多，我來(lái)讀一讀： 上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

我也找到了關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的句子，我來(lái)寫一寫。

◆古詩(shī)中的名句，我來(lái)讀一讀。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。水南水被重重柳，山后山前處處梅。

三、下面的句子很有趣，讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。

我發(fā)現(xiàn)：

這樣的句子我也能從課文中找出來(lái)一些，不信，我找來(lái)給你 看看：

四、課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，我們來(lái)填填，然 后再自己寫一寫。

牽牛花吹起了紫色的小喇叭

薔薇

睡蓮

萬(wàn)壽菊

煙草花

月光花

曇花

荷花

桃花

五、同一個(gè)字在不同的句子里有不同的意思，漢字的一字多 義真有趣。

例

1、海水有深有淺。

夜深了，老師還在工作。例

2、他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。

密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

◆請(qǐng)選擇正確的意思。

深

（①顏色濃

②難理解

③時(shí)間長(zhǎng)）

1、這篇文章的內(nèi)容很深。（）

2、深夜，毛主席還在燈下工作。（）

3、深藍(lán)色的毛衣是媽媽剛買來(lái)的。（）

挺

（①筆直

②撐直

③很

④量詞）

1、白楊樹(shù)挺立在操場(chǎng)兩旁。（）

2、這朵花是挺香的。（）

3、這挺機(jī)槍是他戰(zhàn)斗時(shí)曾經(jīng)用過(guò)的。（）

六、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)有《

》、《

》、《

》、《

》。我把最喜歡的一首古詩(shī)默下來(lái)。

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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按要求寫句子練習(xí)題

姓名：

成績(jī)：

一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、一對(duì)小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運(yùn)糧食回家。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

2、洶涌的洪水淹沒(méi)了整個(gè)村莊。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

4、媽媽洗完來(lái)了全家人的臟衣服。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

二、把兩句話合成一句話，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、星期天，我和媽媽來(lái)到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話：

2、下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做操。合成一句話：

3、我們來(lái)到綿陽(yáng)動(dòng)物園。我們看到了各種有趣的動(dòng)物。

合成一句話：

4、我們?nèi)チ烁＠?。我們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘司实奈乃嚬?jié)目。

合成一句話：

5、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話：

三、把句子寫得更具體。

1、（）小姑娘（）端著（）水罐。

2、秋天到了，（）樹(shù)葉從（）飄落下來(lái)。

3、因?yàn)椋ǎ裕ǎ?/p>

4、魚兒在水里歡快地游來(lái)游去，是那么（），那么（）。

5、老師（）講解著（）課文。

四、我能修改下面的病句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我最喜歡聽(tīng)電視臺(tái)放的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

改：

3、媽媽從菜市場(chǎng)買回來(lái)黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

6、今天下午，我做完了所有的作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。

改：

7、六一節(jié)那天，我們看到了精彩的舞蹈和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。改：

五、按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、雪花從天上落下來(lái)。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

2、秋天到了，樹(shù)上的枯黃的葉子飄落下來(lái)，像

（寫成比喻句）

3、茂盛的樹(shù)上有很多鳥，它們?cè)谝黄瘌Q叫。

改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹(shù)很整齊。

改寫成比喻句：

6、校園旁邊的柳樹(shù)，柳條隨風(fēng)飄蕩。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。（把反問(wèn)句改成陳述句）

1、如果規(guī)定在一定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交換，不就方便了嗎？ 改：

2、既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？ 改：七、八、九、三年級(jí)語(yǔ)文按要求寫句子練習(xí)題(上冊(cè))十、一、十一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十二、1、一對(duì)小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運(yùn)糧食回家。

十三、把字句：

被字句

2、洶涌的洪水淹沒(méi)了整個(gè)村莊。

十四、把字句：

被字句

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

十五、把字句

被字句

4、媽媽洗完來(lái)了全家人的臟衣服。

十六、把字句

被字句

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

十七、把字句

被字句

6.他拿走了我的書。

十八、把字句

被字句

十九、7 狂風(fēng)吹彎了小樹(shù)。

二十、把字句

被字句

8、一片烏云把太陽(yáng)遮住了。

二十一、把字句

被字句

9、兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

二十二、把字句

被字句二、二十三、把兩句話合成一句話，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二十四、1、下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做操。合成一句話：

2、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

二十五、合成一句話：

二十六、3、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。合成一句話：

二

十七、4、同學(xué)們?cè)诮淌依?。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講。合成一句話：

5、老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批改作業(yè)。合成一句話：

三.把句子寫得更具體。

5、（）草地上盛開(kāi)著（）野花。

6、（）西北風(fēng)（）刮過(guò)樹(shù)梢。

7、（）汽車（）駛過(guò)來(lái)。

8、西沙群島是個(gè)（）地方。

9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動(dòng)。

11、（）大龍蝦（）劃來(lái)劃去。

12、（）小姑娘（）端著（）水罐。

13、秋天到了，（）樹(shù)葉從（）飄落下來(lái)。

二十八、14、魚兒在水里歡快地游來(lái)游去，是那么（），那么（）。

四、我能修改下面的病句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二十九、三

十、1、我最喜歡聽(tīng)電視臺(tái)放的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。改：

三

十一、3、媽媽從菜市場(chǎng)買回來(lái)黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

3、今天下午，我做完了所有的作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。改：

三

十二、4、六一節(jié)那天，我們看到了精彩的舞蹈和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。改：

五.按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、雪花從天上落下來(lái)。

三

十三、改成比喻句：

改成擬人句：

2、秋天到了，樹(shù)上的枯黃的葉子飄落下來(lái)，像

（寫成比喻句）

三

十四、3、茂盛的樹(shù)上有很多鳥，它們?cè)谝黄瘌Q叫。改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹(shù)很整齊。改寫成比喻句：

5.校園旁邊的柳樹(shù)，柳條隨風(fēng)飄蕩。改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六.把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。（把反問(wèn)句改成陳述句）

三

十五、1.如果規(guī)定在一定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交換，不就方便了嗎？改：

三

十六、2.既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？改：

七、照樣子寫句子。

三

十七、1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

三

十八、用“?有?有?還有?”寫一句話

三

十九、2、他常常把書里的故事講給別人聽(tīng)。

常常

3、列寧從不把書弄臟，也不把書到處亂扔。

從來(lái)不，也不。

八、我會(huì)修改病句。

四

十、1、星期天，他在家里畫了一幅畫。

四

十一、2、夕陽(yáng)被湖面照得一片金黃

3、鼓勵(lì)我們前進(jìn)的雷峰精神。

4、上課的時(shí)候，發(fā)言很熱情。5.老師和我去醫(yī)院看望。6.艱難地向高峰攀登。

四

十二、7.天天早上去公園鍛煉身體。

8.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

四

十三、9.接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，興奮極了。

10.小朋友都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。11.我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。四十四、九、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“——”標(biāo)出，把正確的寫在括號(hào)里。

1、同學(xué)們非常敬愛(ài)王老師。（）

2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）

4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂(lè)。（）

5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整潔齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛(ài)。（）

11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）

12、足球是大家十分熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）

13、林老師說(shuō)話的態(tài)度很暖和。（）

四十五、四

十六、三年級(jí)第五冊(cè)句子練習(xí)卷

四十七、三()班

座號(hào)____ 姓名_________四十八、一、先圈出下列句子中的錯(cuò)別字，再在括號(hào)里改正。

1、同學(xué)們向高高漂楊的國(guó)旗敬禮。（）（）

四

十九、2、古老的銅鐘，掛再大青樹(shù)粗狀的枝干上。（）（）

五

十、3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。（）（）（）

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（）（）

五

十一、5、高爾基趕緊站起來(lái)，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。（）（）（）

6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。（）（）

7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辮說(shuō)。（）（）

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說(shuō)：“大既??大既是給我的?！保ǎǎ?/p>

9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?ài)、體貼、同情，以及一個(gè)陌生女孩如原以常的笑臉。（）五

十二、（）（）（）

五

十三、10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對(duì)生活。（）（）（）

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測(cè)著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。（）五

十四、（）（）（）（）

五

十五、12、列寧沒(méi)在問(wèn)那個(gè)小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。（）（）（）

13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛(ài)帶王老師。（）（）()

二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

五

十六、1、過(guò)：A.經(jīng)過(guò)

B.過(guò)錯(cuò)

C傳(1)、現(xiàn)在的日子越過(guò)．

五

十七、越好。（）(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過(guò)．了。（）(3)、他從小紅手上拿過(guò)．語(yǔ)文書。()

2、間：A.中間

B.量詞

五

十八、(1)、今年，家里蓋了三間．大瓦房。（）(2)、爸爸還在田間．辛勤地勞作。()

3、結(jié)：A.系

B.用繩等打成的扣

C.完了(1)、這樣的結(jié)．

五

十九、局，誰(shuí)也沒(méi)想到。（）(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)．彩，高興極了。（）(3)、爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽個(gè)活結(jié)．

六

十、。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。

B.不熱情。

C.乘人不備的。(1)、冷．不防吹來(lái)一陣大風(fēng)，刮走了紙張。（）(2)、一聽(tīng)到媽媽不讓出去玩，小紅冷．著臉，十分生氣。（）(3)、下了大雨，好冷．啊!()

5、了：A.明白

B.完了

六

十一、(1)、這房間的頂樓，可以一目了．然地年到遠(yuǎn)處。（）(2)、做完了．作業(yè)，小明馬上打開(kāi)電視。()

6、落：A.掉下來(lái)

B.停留(1)、小鳥在樹(shù)上落．著。（）(2)、太陽(yáng)落． 六

十二、下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理

B、修理

C、整治

D、消滅，殺死

(1)、獵人會(huì)來(lái)收拾．．你的。（）(2)、這間屋子的東西該收拾．． 六十三、一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱

B、性情、態(tài)度、言語(yǔ)不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和．．

六

十四、。（）(2)、廣東氣候溫和．．，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。()

9、牢：A關(guān)牲畜的圈

B監(jiān)獄

C永遠(yuǎn)，深深

六

十五、(1)、跟著媽媽住在女牢．。（）(2)、我要牢．記老師的教導(dǎo)。（）(3)、亡羊補(bǔ)牢．

六

十六、()

10、硬：A、堅(jiān)

B、堅(jiān)決，堅(jiān)定

C、勉強(qiáng)

D、能力強(qiáng)(1)、這塊石頭真硬．。（）(2)、媽媽有過(guò)硬．

六

十七、的業(yè)務(wù)能力。（）(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬．是不讓他讀書。()

11、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意

B、友好，和睦

C、（身體）健康(1)、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，王老師的病好．了。（）(2)、李紅是一個(gè)好．學(xué)生。（）(3)、王芳是我的好． 六

十八、朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反

B趕緊，從速

C將，就要，接近

六

十九、D高興

E鋒利

七

十、(1)、天快．黑了，你們回家去吧。（）(2)、師衛(wèi)生部長(zhǎng)要求白求恩趕快．離開(kāi)陣地。（）(3)、你的小刀可真快．。（）(4)、汽車開(kāi)得快． 七

十一、極了。（）(5)、列寧十分喜歡這三只歡快．

七

十二、的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏

B、（手口）靈巧

C、恰好

D、虛浮不實(shí)(1)、我們班的李明心靈手巧．。（）(2)、狼的花言巧．語(yǔ)騙不了羊。（）(3)、真不巧．

七

十三、，他剛走一會(huì)兒。（）七

十四、14、才：A、只有

B、剛剛

C、最終(1)、童第周17歲才．

七

十五、上中學(xué)。（）(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。（）(3)、這個(gè)問(wèn)題浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)才．

七

十六、給解決。()

三、為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

七

十七、1、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放

就知道大致是幾點(diǎn)鐘

這是不是很有趣

2、她高聲喊道

有兩只蜜蜂飛回來(lái)了

七

十八、3、老人說(shuō)

你問(wèn)的那只駱駝

是不是左腳有點(diǎn)跛

4、來(lái)吧

我讓他們放你進(jìn)來(lái)

高爾基說(shuō)

5、是個(gè)小男孩嗎

高爾基問(wèn)

七

十九、6、快點(diǎn)收拾行裝

媽媽說(shuō)

大部隊(duì)要出發(fā)了

八

十、7、時(shí)間長(zhǎng)了

他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣

這么大的一塊石頭

是從哪兒來(lái)的呢

八

十一、8、我明白了

我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子

媽媽望著慶齡笑了笑

說(shuō)

八

十二、那你就留下來(lái)吧

八

十三、9、后來(lái)

祖逖當(dāng)上了將軍

他帶領(lǐng)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明

作戰(zhàn)勇敢

四、填寫名言

八

十四、1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。()

3、___________之崛起___________。（）

八

十五、4、任何成就_________________________結(jié)果。()

5、書籍是_________________________的階梯。（）

八

十六、6、___________而知新。_________________，必有我?guī)熝伞?)

7、_________________________，不亦樂(lè)乎？()

8、___________________，清泉石上流。()

9、__________________，不知為不知，是知也。()

10、江碧鳥逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。()

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。()

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽(tīng)為虛，____________________。____________________，金無(wú)足赤。

八

十七、16、人之初，____________。____________，____________。____________，八

十八、____________。幼不學(xué)，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習(xí)禮儀。

五、找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“——”標(biāo)出，把正確的寫在括號(hào)里。

1、同學(xué)們非常敬愛(ài)王老師。（）

2、這次考試，同學(xué)們的成績(jī)都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）

4、在慶祝會(huì)上，同學(xué)們熱情地歡樂(lè)。（）

5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵(lì)了在場(chǎng)的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛(ài)。（）

11、老師請(qǐng)求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）

12、足球是大家十分熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）

13、林老師說(shuō)話的態(tài)度很溫暖。（）

六、把下列句子補(bǔ)充具體。

八

十九、1、一只（）灰雀在樹(shù)上（）唱歌。

2、同學(xué)們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級(jí)。

4、（）枝葉把森林（）封起來(lái)。

5、（）草地上盛開(kāi)著（）野花。

6、（）西北風(fēng)（）刮過(guò)樹(shù)梢。

7、（）汽車（）駛過(guò)來(lái)。

8、西沙群島是個(gè)（）地方。

9、（）巖石上長(zhǎng)著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動(dòng)。

11、（）大龍蝦（）劃來(lái)劃去。

12、（）海龜（）翻了個(gè)身。

13、（）樹(shù)林里棲息著（）海鳥。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

九

十、16、張老師（）給我們講課，我們（）聽(tīng)著。

17、金魚在（）水里（）游來(lái)游去。

九

十一、18、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對(duì)我們眨眼睛。20、（）海風(fēng)吹過(guò)（）大海。

九十二、九

十三、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)句型練習(xí)

九十四、九

十五、按要求改寫句子

九

十六、4、改成被字句

九十七、九

十八、A.例子：

九

十九、小月把花瓶摔碎了。改正：花瓶被小月摔碎了。

一○○、B.例子：

一○

一、（1）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。___________________________________

一○

二、（2）女媧把天補(bǔ)好了。_____________________________________

一○

三、（3）我把小獅子愛(ài)爾莎送回了大自然。_____________________________

一○四、一○

五、（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

一○六、一○

七、5、改成感嘆句 A.例子：

一○

八、阮恒很勇敢。

一○

九、改成：阮恒真勇敢呀！B.練習(xí)：

一一○、（1）燕子是春天的使者。

一一

一、（2）珍珠泉很美。

一一二、一一

三、（3）瑞士人很愛(ài)惜動(dòng)物。

一一

四、（4）白求恩大夫很有國(guó)際主義精神。

一一

五、6、把兩句合并成一句 A.例子：

一一

六、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。一一

七、B.練習(xí)：

一一

八、（1）媽媽打毛衣。媽媽看電視。_________________________________________________

（2）張揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。張揚(yáng)一點(diǎn)也不驕傲。________________________________________

一一

九、（3）這碗魚湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。____________________________

_

一二○、一二

一、（4）（4）他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。_________________________________

7、擴(kuò)句 A.例子： 秋風(fēng)吹來(lái)。

一二

二、改成：涼涼的秋風(fēng)緩緩地吹來(lái)。

B.練習(xí)： 一二

三、（1）李岳陽(yáng)走上講臺(tái)。

一二

四、（2）暑假快到了。

一二五、一二

六、（3）橡樹(shù)在路邊。

一二七、一二

八、（4）時(shí)間溜走了。

一二九、一三○、8、縮句 A.例子：

一三

一、火紅的高梁無(wú)私地塑造了我剛強(qiáng)蓬勃的生命。改成：高粱塑造了我的生命。B.練習(xí)：

一三

二、（1）戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

一三三、一三

四、（2）氣象臺(tái)緊急發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

一三五、一三

六、（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。

一三

七、（4）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺書林

第三篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯編

第一單元（1-4課）

一、填空

1、根據(jù)食物的來(lái)源，可以把食物分為(動(dòng)物類)食物和(植物類)食物兩類。

2、（脂肪）和(淀粉)可以為我們的身體提供能量，(蛋白質(zhì))是組成身體的上要物質(zhì)，(維生素)、(鈣)、(鐵)、(碘)等也是我們身體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分

3、含有(脂肪)的食物在紙上按壓后會(huì)留下明顯的(油跡)：含有(淀粉)的食物遇到(碘)后通常會(huì)(變藍(lán))：含有(蛋白質(zhì))的食物放在火上燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生像(燒頭發(fā))那樣的臭味

4、米飯是從(稻谷)里來(lái)的，牛肉來(lái)于(牛)。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

1、牛奶是植物類食物。(×)

2、按食物的生熟進(jìn)行分類，蘋果和米飯屬于同一類食物。(×)

3、我們一天吃很多不同的食物來(lái)保持身體的健……(√)

4、食物主要在大腸里消化。(×)

5、色香味俱佳的食物更能引起人們的食欲。(√)

6、既含有動(dòng)物性成分又含有植物性成分的食物我們稱之為混合性食物。(√)

7、我們吃東西可以偏食。(×)

8、禁止向燃著的酒精燈里添加酒精。(√)

9、薯片屬于五谷類食物，可以多吃點(diǎn)。(×)

10、用完酒精燈后可以直接用嘴吹滅。(×)

三、背誦營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用（課本第8面）

四、填寫人體消化器官的名稱。

（）

（）

（）

（）

（）

五、觀察現(xiàn)象回答問(wèn)題。

消化器官是人體的重要器官，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)呢?

答：愛(ài)護(hù)我們的消化器官應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：①飯前便后要洗手；②吃飯

要定時(shí)，應(yīng)細(xì)嚼慢咽：③不吃不干凈、過(guò)了保質(zhì)期的食物：④不暴飲暴

食⑤飯后不宜馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)。

第二單元（5-7課）

一、填空題

1、食鹽和白糖都能溶解在水中。

2、食鹽是人類生活的必需品，食鹽的來(lái)源多種多樣，可以分為海鹽、池鹽、巖鹽三大類。

3、如果白糖中混有鐵屑可以用磁鐵把它分離出來(lái)。

4、如果食鹽中混有沙子，可以用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法把它分離出來(lái)。

5、過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠。

6、攪拌時(shí)玻璃棒不要碰到燒杯壁。

7、加熱時(shí)要戴護(hù)目鏡，以防傷害眼睛。

8、用量筒取液體時(shí)，眼睛應(yīng)該與量筒的灣面（最低線）相（齊平）

9、相同容量的水溶解的食鹽和白糖一樣多（ｘ）食鹽溶解的多，白糖溶解的少

10、酒精燈火焰中溫度最高的部分是（外焰）

11、酒精燈的使用方法：

①

點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。

②

禁止向燃著的酒精燈添加酒精。

③

用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。

④

不要碰倒酒精燈。萬(wàn)一有灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。

12、酒精燈的火焰分為

外焰、內(nèi)焰、焰心、三部分,外焰的溫度最高，對(duì)物體加熱時(shí)要用

外焰。

3、用量筒量取水時(shí)，水面的最低面

要與所要量取的刻度線

相平，觀看刻度線

時(shí)與

刻度線

相平。

二、問(wèn)答題

1、怎樣使一塊方糖在水中盡快溶解？

答：（1）把方糖壓碎，使它變??；

（2）

把裝有方糖水的燒杯放在酒精燈上加熱；

（3）

用玻璃棒輕輕攪拌水中加熱的方糖。

2、怎樣把溶解在水里的食鹽找回來(lái)？

答：（1）把食鹽水放在太陽(yáng)底下曬，水曬干了，食鹽就析出來(lái)了；

（2）

把

食鹽放在火上烤，水烤干了，食鹽就析出來(lái)了。

3、怎樣把食鹽中的沙子分離出來(lái)？

答：用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法可以把食鹽中的沙子分離出來(lái)。

三、觀察與實(shí)驗(yàn)

1、往50毫升的水里分別加入食鹽和白糖，一勺一勺的加，待這勺完全溶解后，再加入另一勺，如此這樣一勺一勺地加，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)明了什么？

答：會(huì)發(fā)現(xiàn)食鹽溶解的數(shù)量和白糖溶解的數(shù)量不一樣多。這說(shuō)明了不同的物質(zhì)的溶解度不一樣。

2、制作一杯濃鹽水，往蒸發(fā)皿中倒入少許濃鹽水，用酒精燈加熱，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

答：會(huì)看到蒸發(fā)皿的內(nèi)壁上有許多白色的小晶體析出。

第三單元（8-11課）

一、填空

1、手電筒是日常生活中常用的（照明）工具。

2、能使小燈泡亮起了的連接，形成了電流的（閉合回路）人們稱這種閉合回路為（電路）。

3、連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上。

4、人們一般用（開(kāi)關(guān)）對(duì)電燈或其他電器的電路進(jìn)行控制。

5、人們把容易導(dǎo)電的材料叫（導(dǎo)體），不容易導(dǎo)電的材料叫（絕緣體）。

6、電路出了故障，（電路）就會(huì)中斷，（燈泡）就不會(huì)亮。

7、我們可以用（電路檢測(cè)器）來(lái)檢測(cè)電路故障。

8、我們應(yīng)該（安全）用電，避免觸電。

9、電的用途（很廣），使用（方便）。

二，判斷

1、燈泡沒(méi)有發(fā)光，可能是電池沒(méi)電了。

（√）

2、不能用電線把電池的兩端直接連起來(lái)。

（√）

3、用電線把小燈泡連在一起，小燈泡就會(huì)亮。

（X）

4、在同一組電路中不能同時(shí)點(diǎn)亮兩個(gè)小燈泡。

（X）

5、一個(gè)開(kāi)關(guān)可以控制多個(gè)燈泡的亮滅。

（√）

6、塑料夾子也可以用來(lái)做控制電路的開(kāi)關(guān)。

（X）

7、絕緣體在任何情況下都不導(dǎo)電。

（X）

8、電線是導(dǎo)體，但是它的外殼是絕緣體。

（√）

三、簡(jiǎn)答

1、可能造成小燈泡不亮的原因是什么？

答：電線斷了，燈泡壞了，電池沒(méi)電了，電池盒接觸不好，燈座不通電，每一部分出現(xiàn)故障，都能造成小燈泡不亮。

2、除了使用“電路檢測(cè)器”，你還知道其他查找電路中故障的方法嗎？

答：檢查法；替換法。

3、我們應(yīng)該怎樣注意安全用電？

答；書37面。

4、如何預(yù)防雷電對(duì)我們的傷害？

答：書38面。

5、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到了電，電幫助人們做什么？

答：電腦可以幫助人們上網(wǎng)，瀏覽新聞；電梯可以幫助人們上下樓；電飯鍋可以幫助人們做飯；洗衣機(jī)可以幫助人們洗衣服。

第四單元（12-14課）

一、填空題

1、人每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸與空氣有密切的關(guān)系。

2、憋氣一小會(huì)，我們會(huì)感到很難受。

3、分別往兩個(gè)杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一個(gè)杯子中呼氣，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子里的石灰水立即變渾濁

。往另一個(gè)杯子中注入空氣，石灰水沒(méi)有變化。

4、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

5、人體的呼吸器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管

和

肺。

6、肺是氣體交換的場(chǎng)所，肺有大量的小泡泡叫做肺泡，成年人肺泡約3億個(gè)。

7、肺泡上有血管，進(jìn)入人體的氧氣能從肺泡中進(jìn)入血管，跑到全身各個(gè)地方去，與食物中的養(yǎng)料結(jié)合。

8、填圖

9、肺活量代表了一個(gè)人潛在呼吸功能和健康狀況。

10、肺活量是指一個(gè)人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量。

11、呼吸次數(shù)的多少與肺活量的大小有關(guān)，肺活量大的人每分鐘呼吸的次數(shù)就少一些，肺活量小的人每分鐘呼吸的次數(shù)就多一些。

12、通過(guò)體育鍛煉可以提高我們的肺活量。

二、問(wèn)答題

1、我們運(yùn)動(dòng)前后呼吸的次數(shù)有什么不同？這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

答：運(yùn)動(dòng)前我們呼吸的次數(shù)少，運(yùn)動(dòng)后我們呼吸的次數(shù)多。這種現(xiàn)象說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)需要的氧氣多，需要的氧氣多，呼吸的次數(shù)必然要增加。

2、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？

答：1、多運(yùn)動(dòng)；

2、灑水降塵；

3、空氣質(zhì)量不好時(shí)戴上口罩；

4、經(jīng)常開(kāi)窗通氣；

5、不抽煙；

6、不隨地吐痰。

第五單元（15-17課）

一、選擇填空

1、下面建筑材料中屬于天然材料的是（③⑤⑥）屬于人工材料的是（①②④

⑦⑧）

①鋼材

②磚

瓦

③

木材④水泥

⑤石頭

⑥茅草

⑦玻璃

⑧鋼筋混凝土

2、哪種形狀不容易變形（①）

①三角形

②正方形

3、哪種結(jié)構(gòu)承受力大（②）

①平面

②拱形

4、巴黎埃菲爾鐵塔至今屹立不倒的原因是（④）

①上小下大

②上輕下重

③三角形框架結(jié)構(gòu)

④以上都是

5、魯班發(fā)明了（鋸子）（墨斗）（刨子）

二、想一想怎樣讓不穩(wěn)定的正方形變得穩(wěn)定？將你的方案畫下來(lái)·

三、實(shí)驗(yàn)與探究

在紙筒上端和下端分別綁上重物，推一推，哪個(gè)紙筒更不容易被推倒？（下端綁上重物的）

說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（上輕下重的物體更穩(wěn)定）

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)doc

三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

古詩(shī)積累

1、《曉出凈慈寺送林子方》（宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

2、《贈(zèng)花卿》（唐）杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。

3、《示兒》（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

4、《望天門山》（唐）李白

天門中斷楚江開(kāi), 碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

5、《敕勒歌》北朝民歌

敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

6、《鳥》（唐）白居易

誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

7、《望洞庭》（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

8、《竹里館》（唐）王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

一、名句積累

1、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。

2、鶯歌燕舞春無(wú)限，雨順風(fēng)調(diào)歲有余。

3、忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。

4、萬(wàn)里遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，一絲長(zhǎng)系故人情。（電話）

5、日試萬(wàn)言無(wú)宿稿，風(fēng)行四海盡新聞。（報(bào)紙）

6、遠(yuǎn)近傳書，溫暖千家萬(wàn)戶；早晚送報(bào)，溝通四面八方。（郵遞員）

7、無(wú)形無(wú)影傳佳音八方同曉，隔山隔水奏樂(lè)曲四海皆聞。（廣播）

8、你看不見(jiàn)你自己，你能看見(jiàn)的只是自己的影子。

9、群星不怕顯得像螢火一樣。

10、小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳下的土地?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

11、關(guān)于“理想”的名句

（1）、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

（2）人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜

（3）一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！崞?/p>

12、關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名句

(1)捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

(2)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游

(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥(4)天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

13、關(guān)于“海”的詩(shī)句

(1)海上生明月，天涯共此時(shí)?！ㄌ疲埦琵g(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?3)海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

二、詞語(yǔ)積累

1、含“?！钡脑~語(yǔ)

海闊天空、?？菔癄€、滄海桑田

2、含“新”的詞語(yǔ)

新陳代謝、日新月異、舊貌新顏、煥然一新

3、含“春”的詞語(yǔ)

春風(fēng)化雨、陽(yáng)春白雪、滿園春色、妙手回春

4、含“樂(lè)”的詞語(yǔ)

樂(lè)不思蜀、其樂(lè)融融、喜聞樂(lè)見(jiàn)、助人為樂(lè)

5、含“快”的詞語(yǔ)

快馬加鞭、大快人心、快人快語(yǔ)、心直口快

6、含“安”的詞語(yǔ)

安居樂(lè)業(yè)、心安理得、治國(guó)安邦、轉(zhuǎn)危為安

7、含“心”的詞語(yǔ)

心想事成、專心致志、口是心非、萬(wàn)眾一心

8、含“聲”的詞語(yǔ)

聲如洪鐘、聲情并茂、聲色俱厲、聲淚俱下

9、含“情”的詞語(yǔ)

情不自禁、情同手足、情深似海、情深意重

10、含“想”的詞語(yǔ)

想入非非、異想天開(kāi)、思前想后、朝思暮想

11、含“夢(mèng)”的詞語(yǔ)

美夢(mèng)成真、如夢(mèng)初醒、白日做夢(mèng)、黃粱美夢(mèng)

12、關(guān)于聲音的詞語(yǔ)

鴉雀無(wú)聲、悄聲細(xì)語(yǔ)、響徹云霄、震耳欲聾

13、關(guān)于“鳥”的詞語(yǔ)

一箭雙雕、聞雞起舞、鳥語(yǔ)花香、鶴立雞群、鸚鵡學(xué)舌、鶯歌燕舞

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

乘風(fēng)破浪、一本正經(jīng)、引人注目、成群結(jié)隊(duì)、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、裝腔作勢(shì)、遙遙相對(duì)、目不暇接、不知所措、小巧玲瓏、竊竊私語(yǔ)、碧綠、蔚藍(lán)、威武、返回、觀察、合攏、拳頭、清脆、熟悉、逐漸、召喚、援助、奇跡、演奏、污泥、溫暖、照耀、映照、遺憾、虐待、糟糕、侮辱、茂密、晾房、忙碌、給予、道歉、猶豫、蕩漾、銳利、燦爛、景致、傾聽(tīng)、疑惑、愈合、虛弱、羨慕、優(yōu)雅、悠蕩、健康、歌謠、堵塞、蘊(yùn)藏、牢獄、喜訊、融化、吉祥、通宵、繼續(xù)、

第五篇：三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元：

聆聽(tīng)和表演，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，了解和熟悉“音樂(lè)友”。

1、在“聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂(lè)學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂(lè)奧秘的愿望。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯?tīng)栁氖謩?shì)和長(zhǎng)民唱名；在音樂(lè)游戲中，能聽(tīng)辨“do mi sol”的相對(duì)音高。認(rèn)識(shí)四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景中。

3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol la si 三個(gè)音。第二單元：

感受音樂(lè)與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。體驗(yàn)音樂(lè)之“動(dòng)”帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，從而增進(jìn)拓寬對(duì)音樂(lè)一相關(guān)文化的興趣。

2、在欣賞過(guò)程中獲得熱烈奔放和歡樂(lè)兩種不同情緒的體驗(yàn)，并且用不同的方式表達(dá)自己不同的感受。

3、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》。

讓學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中感受快樂(lè)、熱情的情緒。能夠認(rèn)識(shí)1、3、5三個(gè)音，并正確拍擊出由x-、x、x組成的節(jié)奏短句；試著創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旋律。第三單元：

1、在欣賞、唱歌、表演等活動(dòng)中感受“百靈鳥”“小杜鵑”可愛(ài)的音樂(lè)形象，了解更多的和鳥有關(guān)的歌（樂(lè)）曲。

2、學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《頑皮的小杜鵑》《叫我唱歌我唱歌》等，表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3、認(rèn)識(shí)“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音樂(lè)游戲、鞏固對(duì)音符的掌握。在豎笛接龍游戲中，能吹奏出sol、la、si三個(gè)音。第四單元：

1、在“視、聽(tīng)、唱、動(dòng)”的活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收之后的樂(lè)趣，從而表達(dá)對(duì)秋天喜愛(ài)之情。

2、演唱《溜溜山歌》《樹(shù)葉兒飄飄》，欣賞二胡獨(dú)奏曲《八月桂花遍地開(kāi)》，河北吹歌《打棗》初步了解中國(guó)民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。

3、能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編畫面，創(chuàng)作游戲，嘗試創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、初步掌握全音符和十六分音符的時(shí)值。第五單元：

1、讓學(xué)生關(guān)注日常生活中的動(dòng)畫音樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律的感受能力。能與大家分享可愛(ài)的卡通人物和好聽(tīng)的卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識(shí)，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。

2、能熟練背唱歌曲《游子吟》，學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的歌聲表現(xiàn)歌曲《小二垂釣》；培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽(tīng)的習(xí)慣，并啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語(yǔ)言、口頭表達(dá)等能力。

3、認(rèn)識(shí)

7、i在音階上的位置，學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)感知音高，進(jìn)一步在游戲中熟悉1---i的音高位置；通過(guò)音樂(lè)劇表演和律動(dòng)初步感受休止符0、0的長(zhǎng)短和作用。第六單元：

1、能自主參與到各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，知道 音樂(lè)來(lái)源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn)，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美。

2、背唱《牧童之歌 》，能自主地處理歌曲《牧羊女》。欣賞、辨別歌曲的演唱形式：獨(dú)唱與齊唱。

3、鍛煉即興表演的能力，用舒展的歌聲、肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。第七單元：

1、用聽(tīng)、唱、動(dòng)能多種形式感受革命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè)的鼓舞作用。

2、能用堅(jiān)定有力、富有戰(zhàn)爭(zhēng)年代兒童歌曲以進(jìn)行曲風(fēng)格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概，體會(huì)休止符在進(jìn)行曲中作用。

3、積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂(lè)律動(dòng)”、“歌表演”、“露一手”、“音樂(lè)情景劇”等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。第八單元：

1、樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在“唱、動(dòng)、聽(tīng)”中感受音樂(lè)帶生活的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，從而引發(fā)對(duì)美好生活和美妙音樂(lè)的向往與熱愛(ài)。

2、能用自然的聲音有感情地演唱《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》。讓學(xué)生看手勢(shì)猜旋律的音樂(lè)游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺(jué)。

3、能夠感知音樂(lè)段落的變化，并能根據(jù)音樂(lè)情緒的不同，運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng)。