第一篇：小六語文閱讀題集

小六語文閱讀題集

28、“水滴”船

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約米，體重噸左右,相當于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領：從禁止不動，立（即既）達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個身體像一（棵顆）拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應在水中活動。艦船設計師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。⑴在文中的括號內劃去用得不正確的字。⑵選擇正確的說法，在括號中打“√”。①鯨是一種哺乳動物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

⑶“這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的?！边@句話中“這些本領”指哪些本領？“望塵莫及”是什么意思？

⑷文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？

⑸艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻？

⑹文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說明，請用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

⑺文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是。

(8)請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發(fā)？ ①②

29、探望

我們班里的男同學很封建，一向認為“男女奶別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chèdǐ（）的轉變。|| 機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶óuyù（）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zēngtiān（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？為歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐?！?/p>

我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。|| 第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？”

同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||

1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。

2、寫出加點字（詞）的同義字：

搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）

3、按分好的段落，寫出段落大意。

4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。

5、聯(lián)系上下文體會表現(xiàn)“封建”小隊長神情語句的含義。

(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

6、改變句子：

（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）。

（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問句的句子）。

7、這篇文章主要寫了的事，反映了30、漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據(jù)上下文理解詞語：

戲答：___________________鑄就：________________________ 心潮難己：______________________________________

2、仔細閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點是什么？

______________________________________________________ ____________________________________________________（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _______________________________________________ _________________________________________________

3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？ ______________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________

4、根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強？ ___________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________

5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？ “大地”指：________________“海內”指：____________________ “天涯”指：_______________“知己”指：____________________（2）寫出文中下列幾句詩詞的后半句：

清明時節(jié)雨紛紛，____________明月幾時有，____________ 勸君更進一杯酒，____________大江東去，_____________

31、第六個是自己

幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務不足，面臨虧損困境，廠里進行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。

倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結一心，工作十分出色，歷來被評為先進班組。但這6人中也分到一個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數(shù)從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。

組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個人要走，大家投票吧，每人提一個，誰得票多誰就走。

于是組長發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時，廠部卻收到了這6位職工的辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

就像原先在廠里工作時那樣，齊心合力，不計較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來越大，后來有一天，竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團。

說到當初為什么“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競爭。

有時候，退讓，或許也是一種更積極的進取。

1、寫出下列詞語的近義詞：

良久（）齊心合力（）瀕臨（）無非（）

2、課文中所說的“末位淘汰制”指什么？為什么這個車間的“末位淘汰制“沒有成功？

3、為什么大家要一起辭職？

4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什么？請用一兩句話寫出她們說話的主要意思：

5、請用短文中的事例說說你對短文最后一句話的理解。

32、酒醇神泉涌龍騰銀河醉

“神舟”五號的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國首次載人航天飛行圓滿成功。中國成為繼俄美之后世界上第三個實現(xiàn)載人航天的國家，中國人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大歷史意義的一（1）步。// 遨游太空是中華民族幾千年的夢想。嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，無一（2）不表達著我們這個民族對太空的憧憬。中國古代甚至還出現(xiàn)了關于飛船的傳說。// 面對大自然的種種神秘及其對人類生活的影響，人類以自己的勇氣和智慧跨越生命的極限和自然的障礙，從遠古一路走到今天。從地球中心說到宇宙無限論，從原始火箭到運載火箭，從發(fā)射衛(wèi)星到載人航天，從登陸月球到火星探測，航天探索給人類帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，帶來一（3）種又一種造福人類的應用價值，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。

一個民族的智慧、一個國家的能力，往往需要一（4）些標志性的證明，航天高技術正是能夠起到這種作用的技術領域之一。航天高技術與空間開發(fā)活動不僅是提高人類生活質量、開發(fā)新資源的重要途徑，而且是衡量一個民族的智慧、一個國家的能力和文明程度的重要標志，也是確定一個國家國際地位的重要因素。30多年來，中國航天事業(yè)經(jīng)歷了由科學研究、技術試驗到工程應用的轉變，在衛(wèi)星回收、一箭多星、地球同步軌道通信衛(wèi)星定點、宇宙飛船研制和載人航天等領域躋身世界先進行列。這進一步表明，中國人民完全有智慧、有能力依靠自主創(chuàng)新攻克尖端技術，攀登科學高峰，自立于世界民族之林。// 偉大詩人屈原說：“往者不可復兮，冀來者之可望?！敝袊教烊苏f：“使命因艱巨而光榮，生命因奮斗而精彩?！倍唬?）世紀，將是中國航天活動蓬勃發(fā)展的世紀，也將是創(chuàng)造過燦爛文明的中華民族實現(xiàn)偉大復興的世紀。我們偉大的祖國，是火箭的故鄉(xiāng)，也是四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)長期站在人類文明發(fā)展的最前列。面對全球化和高科技加速發(fā)展的新世紀，面對全面建設小康社會和在新世紀中葉建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標，中華民族將以自己的智慧和力量、拼搏和奮斗，創(chuàng)造新的業(yè)績，鑄造新的輝煌，為世界和平和人類的文明進步事業(yè)做出更大貢獻。

中華民族有這個志氣，有這個智慧，也有這個能力。//

1、文中序號前的“一”字的分別讀什么，請按順序寫下來： ⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

根據(jù)下面詞語中“不”的讀音，說一說“不”字的變調規(guī)律：

不（bù）行 不（bú）對 不（bù）好 不（bù）能 不（bú）錯 不（bú）會 從中我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：

2、寫出下列詞語的意思： 憧憬： 尖端：

躋身： 衡量：

3、根據(jù)短文中已分好的段，請寫出第三、第四段的段意。

4、填空：

（1）本文主要寫了，表達了作者 的感情，激發(fā)我們。

（2）“往者不可復兮，冀來者之可望。”這句話的意思是：

（3）課文的最后一段應該用 語氣來讀，因為，讀了這段話，你想說：

（4）中國民間有嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，請再請出三個與太空有空的民間傳：、、。

5、如果讓你到現(xiàn)場去迎接宇航員楊利偉，你將對他說的第一句話是：

33、時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽思朗拢　睍r光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫?！胺道线€童”的意思是_________________________________

2、“熟悉”的反義詞是_____________,“懊悔：的近義詞是__________________

3、文章用“//”分成三段，寫出各段的段意。

4、回答問題。

（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“~~~~~~”把有關句子畫下來。

（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做呢？

（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！睍r光老人的話是什么意思？

34、月光下的童年

又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。

我也是月光下長大的。記得夏天每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用章滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂。幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱的最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。

中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。

1、作者在文中回憶了哪三件事？

（1）____________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________(3)______________________________________________________________________

2、找出我捉蛐蛐的五個動詞。

(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________

3、用“//”將短文分成三段。

4、作者愛美麗的月光，因為_____________________________________________

35、冬天的月季花

走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！

走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。

在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。

花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈?？粗蠹t色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

月季樹要比我們堅強多了，因為我現(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養(yǎng)育之恩。

1、寫出下面詞語的近義詞。

仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

2、搭配詞語。

淡淡的（）厚厚的（）緊緊地（）遠遠地（）

3、用“——”畫出作者想象的句子。

4、用句子中帶點的詞造句。

我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！竟然——

5、作者看到的月季花有哪些特點？

葉子——

花瓣——

花枝——

6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？

36、一條軍毯

1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔心 操心 關心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。

有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷，北風吹起毯子，灌進屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動 激昂 激動）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊??！”但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。

少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”

我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心里卻熱乎乎的。

我慢慢的睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c了點頭，笑了。

1、在文中括號內選一個最恰當?shù)脑~語，用“—”畫出來。

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思 簡陋： 朦朧：

3、將正確大案的序號填在括號內。

第一自然段的段意是：（）

（1）少奇同志每到宿營地總是關心戰(zhàn)士們的宿營情況。

（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。

（3）我們護送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。

4、從本文到第二自然段到結束，找出三處最能表現(xiàn)少奇同志對戰(zhàn)士關懷的地方。分別簡述出來，（1）_________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________

5、本文通過敘述宿營時一條軍毯的故事，反映了少奇同志____________________________________的品質。

37、元宵觀燈

一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣?！睂O女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節(jié)。

1、補充詞語。

紅彤彤的（）千姿百態(tài)的（）昂首挺胸的（）

寶珠般的（）活潑可愛的（）金光閃閃（）

2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。

3、你認為哪句話描寫得最好，抄寫下來，并說說為什么？

4、給短文分段，用“//”標出。歸納出各段的段意。

38、草莓酸奶

很多年以前，喜歡吃一種雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩著一層透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放學后買一枝這種雪糕，坐在冷飲店門口那一排長長的 塑料椅上，一直吃到星光閃耀，飯菜飄香的時候才回家。

那時候，一起吃雪糕的還有一個叫梅梅的女生，短發(fā)，黃瘦的臉，細長的眼睛。吃東西的時候，她的五官幾乎是擠在一塊兒的。

梅梅是好學生，無論是從原則意義上還是從本質意義上講，她都是無可挑剔的好學生。

梅梅很用功。吃雪糕的時候她還捧著一本《習題精選》猛瞧。

梅梅愛鉆研。吃雪糕的時候她總愛給我講一些刁鉆古怪的練習題以及它們更加刁鉆古怪的解法。

梅梅擅長背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點含糊不清。

梅梅會做實驗。吃著雪糕她也能把每個實驗的每個步驟講的很清楚很詳細。

梅梅還會唱歌。不經(jīng)意甩出一句，輕輕柔柔的，一直飄到人心里去……

梅梅是老師的驕傲，梅梅是家長的驕傲，梅梅也是我們女生的驕傲。

但是，梅梅不快樂。

梅梅不快樂。因為她總是考到好成績，卻也總是擔心下一次考不到好成績。梅梅不快樂。因為她很想一個人好好看一場電影。但是，她沒有時間，她要做數(shù)學題。

梅梅不快樂。因為她喜歡語文，嘴里卻嘰里呱啦背著英語。

梅梅不快樂。因為她不敢大聲歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶發(fā)卡。

因為這樣一來她就不是大家心目當中的好梅梅了。

梅梅不快樂。因為梅梅要做驕傲的梅梅。

但是，只要她不開口，就沒有人知道她不快樂。

梅梅永遠是別人眼中的好榜樣。

梅梅又考第一名了，梅梅數(shù)學競賽又得獎了，梅梅又協(xié)助老師做化學實驗了，梅梅的作文又在晚報上發(fā)表了……

看了太多關于梅梅的優(yōu)質新聞，誰又能想得到她不快樂呢？

老師說梅梅你只要考上城南那所重點中學，你就等于又一只腳已經(jīng)跨進了大學的門檻了，家長說梅梅你要是考上那所重點中學，就離成功逼進一大截了。

梅梅每天都最早來學校最晚回家；梅梅總在課間問老師一些精辟的問題，老師得思考一會兒卻笑得很甜蜜。

梅梅的練習本更厚了，梅梅的書包更重了，梅梅還戴上了眼鏡。

梅梅還來吃草莓酸奶，只是吃的速度越來越快了，眼鏡連同五官擠在一塊兒，擠在一塊兒透不過氣來。

梅梅想著離考試越來越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無奈。

我知道梅梅不快樂。別人只知道梅梅是好梅梅。

現(xiàn)在，我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！

可是，沒有賣的了。

1、用“——”畫出描寫梅梅外貌的句子。

2、找出你最喜歡的十個詞語抄寫下來。

3、為什么說梅梅永遠是別人眼中的好榜樣？你最喜歡她的哪一點？簡單陳述你喜歡她這一點的原因。

4、“梅梅想著離考試越來越近了……梅梅數(shù)日子的表情很無奈?！蹦敲茨銓?試有什么看法？說說你的心里話。

39、處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫?，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

胸有成竹的來歷：

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么？并用40個以內的字說說你為什么喜歡它？

40、大自然的現(xiàn)象——風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。

那么，風又是怎樣形成的呢？

其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。

地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。

我國人民很早就利用風車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發(fā)電其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風力發(fā)電機構，來解決當前的“能源危機”。隨著科學的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌暮Α?/p>

風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。

1、文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。

2、風是怎么形成的？

3、判斷：你認為正確的在括號了畫“√”。文章的主要寫的是 風是變化無常的。（）風是怎樣形成的。（）

風給我們人類帶來了那些貢獻和傷害。（）風是大自然的現(xiàn)象。（）風的形成及風與人類的關系》（）

4、文章除了講述風的益處外，還講了它的害處，說說它的害處有哪些？

5、“隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下.

第二篇：小六語文試題

一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）

（）（）（）()（）（）（）

矗 立 竹 篙 倭 瓜 顴 骨 鐫 刻 攜 帶 逞 兇一時

（）（）（）（）（）（）（）

收 斂 抽 噎 粗 獷 船 艄 尷 尬 灼 傷 奄 奄一息

二、讀拼音，寫詞語。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的詞語補充完整。（9分）

嚴（）以（）美（）美（）銀（）素（）

任（）任（）（）（）共賞（）不（）接

熟（）無（）（）舌如（）（）聲（）氣

四、改正下列詞語中的錯別字。（5分）

攪盡腦汁（）誓不可擋（）不逸而飛（）

鞠躬盡萃（）宛爾一笑（）目噔口呆（）

完壁歸趙（）含辛汝苦（）扶威濟困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的線條是那么（），就像只用（），不用（）的中國畫那樣，到處（），輕輕（）。（根據(jù)課文內容填空）

2、（），（）；不積小流，無以成江海。

3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認為，每當看到他沉迷于各種

游樂中的時候，你真想對他說：()(名人名言）（2）

4、寫出一幅頂針聯(lián)（）。（2）

5、假如你的同學或是朋友正在因為面臨的挫折而苦惱，你會用學過的哪句名言佳句來勸他：（）（2）

6、本冊課文中，（）因為獨立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律；（）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國揚眉吐氣；在第二次世界大戰(zhàn)中，（）用自己的可愛和智慧打消了德國軍官的懷疑，救了全家人的性命；（）經(jīng)過自己的努力實現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢想；（）用自己的機智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（）在三天就造了十萬只箭，讓（）的陷害計謀沒有得逞，大跌眼鏡。（）醉酒在景陽岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶曉的打虎英雄；（）因為兩莖燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（）在《紅樓夢》中性格潑辣，心狠手辣，人送外號“風辣子?！保ǖ?小題要求填人名）

六、閱讀下面的短文，完成后面的練習。（23分）

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作?，F(xiàn)在，這把黃油布傘（）落伍了，（）我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼，把漢字寫在下面的橫線上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（3分）

3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、給第四自然段加上標點符號。（2分）

5、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉“說()這句話表達了”我"()。（4分）

7、讀了這篇文章，你肯定有很多感想，寫下來吧。（5分）

-------------------------

-------------------------

-------------------------＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、習作題。（40分）

豐富多彩的小學生涯很快就要畫上圓滿的句號了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會涌現(xiàn)出這樣一個畫面：入學初，你是懵懂無知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個充滿智慧的小腦瓜，長成了一個善解人意的小大人。在你成長的歷程中，父母，長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經(jīng)歷......有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫暖。就讓我們以“感謝＿＿＿”為題，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外）。

先將題目補充完整，然后選擇具體的事例寫清楚.試題答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸貨 羞澀 祭奠 噩耗 姹紫嫣紅

脊梁 妒忌或妒忌 放肆 咀嚼 應接不暇

三、嚴陣以待 美輪美奐 銀裝素裹

任勞任怨 雅俗共賞 目不暇接

熟視無睹 巧舌如簧 低聲下氣或是唉聲嘆氣

四、絞 勢 翼 瘁 莞 瞪 璧 茹 危

五、1、柔美 綠色渲染 墨線勾勒 翠色欲流 流入云際

2、不積硅步，無以至千里

3、只要是珍惜時間的名言和詩句都可以

4、樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落西邊

5、“天行健，君子以自強不息?！?或是?！凹偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就要來到?！?/p>

6、費奧多羅夫 晏子 杰奎琳 瑞恩 藺相如

廉頗 諸葛亮 周瑜 武松 嚴監(jiān)生 王熙鳳

六、1、艱難 顫抖 包袱

2、雖然 但是

3、解釋合理即可

4、，：“，?。ɑ蚴?。）”

5、家里經(jīng)濟不寬裕，母親根本沒有錢給自己買傘。（意思對即可）

6、母親為了給我買傘不斷熬夜，很勞累，臉色很不好。

感激、心疼母親（意思對即可）

7、學生寫的感想能和內容中心相吻合，語句通順流暢，根據(jù)學生的答題情況給分。

七、作文根據(jù)學生的書面表達能力給予評定。

第三篇：小六語文作業(yè)

小學語文知識競賽試題

12、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙云

13、下面不屬于古典文學四大名著（小說）的是（）

A、《紅樓夢》、B、《三國演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

14、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王15、2008年奧林匹克運動會的舉辦地是（）

A、北京B、羅馬C、希臘D、美國

17、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié)是指

A端午節(jié)B重陽節(jié)C春節(jié)

18“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰 的詩句？

A李白B白居易C張九齡

19、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是

A顧炎武B黃宗羲C于謙

1.請給以下的作家作品正確連線。（4分）

魯迅《塵埃落定》

冰心《駱駝祥子》

老舍《繁星·春水》

阿來《朝花夕拾》

2、請將下列城市和對應的國家以及相關的事物用線連起來。（5分）

威尼斯法國櫻花

巴黎美國故宮

北京中國香水

紐約日本小艇

東京意大利自由女神

四、常識填空題。

1.我國人口數(shù)量在世界上排第（）位；現(xiàn)任國家主席是（）、現(xiàn)任國務院總理是（）。2.2004年奧運會的舉辦地是（），2008年奧運會的舉辦地是（）。

3.我國現(xiàn)在有兩個特別行政區(qū)，分別是（）和（）。

我國現(xiàn)在有四個直轄市，分別是（）、（）、（）和（）。

4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。

5.、“詩圣”是指（），“詩仙”是指（），“詩史”是指

（）。

6.、李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和

（）。

7.我國最早的文字叫。

8.小說《射雕英雄傳》的作者是：。請寫出你知道的主

人翁的名字：。

9.我國漢字的“六書”是指：、、、、、。

10孔子姓孔，名；孫子姓孫，名；

11.我國國歌名叫《》，曲作者是。

12.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

13.《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

14.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著

他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一

對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉

無暇”指的是（）。

15、桃園結義是指（）、（）、（）三人。

（一）把下面的成語或習慣用語補充完整。（8分）

人死留名——（）見怪不怪——（）謀事在人——（）精誠所至——（）指（）為（）

（）笑（）非富麗（）（）背（）而（）

（二）寫出與下列成語的比喻意思相對應的成語。（4分）

如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）

談笑風生（）未雨綢繆（）杯水車薪（）

開門見山（）

（三）綜合知識填空（12分）

1、孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？（4分）

亞圣詩圣醫(yī)圣兵圣

2、寫出下面各居士的姓名。（4分）

青蓮居士東坡居士柳泉居士易安居士

3、“四書”是指4

分）

（四）、把下列格言、警句、歇后語補充完整。（10分）

1、近朱者赤，、聽君一席話，3、有花堪折直須折，4、二十四橋明月夜，5、十年磨一劍，、紙上得來終覺淺，7、長風破浪會有時，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——

10、一個籬笆三個

樁。

（五）古詩詞默寫（10分）

12騅不逝。

3、天若有情天亦老，4、5、即從巴峽穿巫峽，6、出師未捷身先

死。

7、烽火連三月，8、長河落日圓。

9、古十功名塵與土，10、我自橫刀向天

笑。

（六）按要求完成下列句子。91、用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。（4分）

這句不話對完全

故事趙老師講兒子愛的一個有

2、按要求改寫例句，不改變句意。（5分）

例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

（1）變?yōu)椤鞍选弊志洌?/p>

（2）變?yōu)椤氨弧弊志洌?/p>

（3）變?yōu)榉磫柧洌?/p>

（4）變?yōu)樵O問句：

（5）變?yōu)殡p重否定句：

（七）文言文翻譯。（2分）

“天下事有難易乎？為之，剛難者亦易矣；不為，剛易者亦難矣。“這

句文言文的大意是：

第四篇：詹天佑小六語文教案

一、素質教育目標

（一）知識教學點

1．學會本課的10個生字。

2．結合上下文理解“阻撓、要挾、竣工、轟動”等詞語的意思。

3．理解文中的重點句子。

4．用“否則、贊嘆不已”練習說話。

（二）能力訓練點

1．指導學生有感情地朗讀課文。

2．練習加小標題，培養(yǎng)學生的概括能力。

3．通過畫圖、講解，培養(yǎng)學生理解和運用語言的能力。

4．學習作者先概括后具體的敘述方法，進行寫作能力的訓練。

（三）德育滲透點

學習詹天佑的愛國精神，激發(fā)學生從小熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。

（四）美育滲透點

讓學生理解創(chuàng)新之美，科學之美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

二、學法引導

（一）教師教法

組織學生在形式多樣的活動中，主動深究新知。

（二）學生學法

積極參與課堂上的各種活動，主動探索學習方法。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

（一）重點

了解詹天佑修筑京張鐵路時遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師?！?/p>

（二）難點

人字形線路為什么能克服坡度大的問題。

（三）疑點

居庸關隧道能不能用中部鑿井法？

（四）解決辦法

圍繞中心詞，引導學生主動探索，通過品詞析句，體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。通過多媒體課件的演示，使學生弄清“人”字形線路是怎樣解決坡度大這一困難的。疑點的解決辦法主要是通過在合作交流中同學們各抒己見，最后得出結論。

四、師生互動活動設計

課前布置學生了解清朝末年的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史。課上教師把所學的內容巧妙地融人各種活動之中，引導學生主動參與，對重點、難點和疑點給予適當誘導和點撥。

五、教學步驟

第一課時

（一）激趣，引入新課

1．提問：同學們，你最崇拜的人是誰？

2．出示詹天佑畫像，提問：你們猜猜他是誰？能講一講他的故事嗎？

3．教師補充介紹詹天佑。（出示課文第一自然段的內容。）

4．學生讀字幕投影，找出中心句。

這里要讓學生注意“杰出”和“愛國”兩個詞語，使之對詹天佑有個初步的認識。

（二）初讀課文，整體感知

1．讀課文，借助工具書掃除障礙。

2．指讀課文，思考課文主要講了一件什么事？

（三）自主探究課文內容

可引導學生依據(jù)課前“預習”，自主探究課文內容。培養(yǎng)學生邊讀邊想、讀書時作批注的習慣。

（四）小組交流自學成果

交流過程當中，要求各小組長把本組解決不了的問題記錄下來。

（五）質疑

學生質疑，有些學生之間能解決的就直接解決，有些需要教師和學生共同探究的問題，教師進行歸納。

（六）布置作業(yè)

1．抄寫生字、新詞。

2．練習朗讀課文。

3．自由探討課上歸納的問題。

第二課時

（一）復習引入

（二）明確目標

（三）合作探究

1．探究課文第一部分（第1自然段）

引導學生重點理解本段的第3句話?？勺プ　暗谝粭l”?！巴耆钡仍~語來理解?！暗谝粭l”說明過去的鐵路都是有外國工程師參與修筑的，這一條是詹天佑首開先例，可見意義之大?！巴耆本褪钦f京張鐵路的修筑都是由我國工程技術人員設計施工的。

2．探究課文第二部分（第2、3自然段）

（1）默讀課文，從文中找出合適的短語作為這一部分的小標題。（如：“帝國主義者完全想錯了”、“接受任務”）

（2）模擬采訪。

教師來當小記者，設計幾個與本段內容有關的問題去采訪同學們。如“帝國主義者為什么想錯了？”以此充分調動學生學習的積極性、自主性。）

（3）理解句子：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

意思是當時的清朝政府修筑不了這條鐵路。再過幾十年也修不了，要修這條鐵路，只有依靠外國人。

（4）教師小結。

1905年，正是清朝末年，那是個半封建半殖民地的社會，政治腐敗，經(jīng)濟落后，技術力量薄弱。在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了連外國人都不敢輕易嘗試的任務。多么了不起?。?/p>

（5）指導朗讀。

使學生在讀中對詹天佑承擔修筑京張鐵路的復雜背景和面臨的巨大困難有進一步的認識和了解。

3．圍繞中心詞，學習課文第三部分（4——6自然段）。

（1）讀課文，給每個自然段加個小標題。

（勘測線路、開鑿隧道、設計線路）

（2）自學“勘測線路”，主動探索學法。

可放手讓學生自學這部分內容，先提出幾個提示性的問題，如：①這一段重點表現(xiàn)了詹天佑的什么品質？②你是抓住什么來體會詹天佑的這種品質的？然后通過小組討論，引導學生從多方面、多角度思考問題，可抓關聯(lián)詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點語句等。進而體會詹天佑的愛國主義和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

（3）畫一畫，學習“開鑿隧道”。

開鑿居庸關和八達嶺隧道，工程十分艱巨。詹天佑根據(jù)實際情況采用了不同的開鑿方法，前者采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，后者采用中部鑿井法。為了幫助學生理解課文內容。可讓學生畫出兩種開鑿方法的草圖，教師不須多講，學生自會明白。

①學生畫草圖。（可讓一個人到臺前畫。）

②學生對照圖進行講解。

③引導：詹天佑為什么要根據(jù)地勢的不同采取不同的開鑿方法呢？（節(jié)省時間，縮短工期。）如果都使用中部鑿井法好不好？（這是本文的疑點，可讓學生根據(jù)課文描述的內容，自由發(fā)表自己的見解，使之在爭辨中明理。）

④指導朗讀。

（4）演一演，學習“設計線路”。

①讀課文，思考：設計“人”字形線路，解決了什么問題？

（解決了火車爬上陡坡的問題。）

③演一演。

教師可用多媒體軟件，演示火車爬陡坡的過程，條件稍差的，教師可在黑板上畫出草圖，用粉筆刷當火車，請學生示范開火車，講述情形，最后讓大家用橡皮當火車在文中插圖上試開，邊讀邊認真理解。）

③練習朗讀，邊讀邊想像。

④教師小結。

勘測線路，詹天佑做到了精益求精；開鑿隧道，表現(xiàn)了他超人的智慧和才能；“人”字形線路的設計，又體現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神。工作中他時刻不忘為國爭光，為人民爭氣，真不愧是一位杰出的愛國工程師。

（5）抓“贊嘆不已”，促想像。

①齊讀這一段。

②討論：京張鐵路提前兩年竣工，為什么說給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？

（引導學生聯(lián)系上文內容“是個笑話”、“還沒出世呢”等內容，使學生深刻認識到中國工程師不但能建成京張鐵路，而且提前兩年竣工。）

③促想像。

引導學生抓住“贊嘆不已”一詞，展開合理想像：外賓會怎樣贊嘆詹天佑留下的偉大工程？

（四）感情朗讀，深化理解

（五）談學習收獲和感想

可以先讓學生組內交流一下文中最令自己感動的地方，然后通過匯報交流，談出自己內心的感受，進一步體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。

（六）總結、拓展

1．學會創(chuàng)新。

詹天佑的杰出才能主要表現(xiàn)在他的創(chuàng)新精神上，要求學生結合文中的具體事例，談一談詹天佑的創(chuàng)新精神表現(xiàn)在哪些方面。

2．學會欣賞。

本文是一篇寫人記事的佳作，可引導學生從詞、句、段，到結構安排進行賞析，提高學生欣賞美和鑒賞美的能力。

3．學會寫作。

課后可鼓勵學生仿照本文布局謀篇的方法練習寫作。

4．培養(yǎng)收集信息的能力。

課后可鼓勵學生收集我國鐵路建設方面的新成就和同學們交流。

（七）布置作業(yè)

1．有感情地朗讀課文。

2．抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．把自己喜歡的部分背下來。

第五篇：小六語文畢業(yè)模擬試題

小六語文畢業(yè)模擬試題

一、看拼音寫字、詞（6分）

chāi chúkùn jiǒngxiūkuìfù yǔ

（）（）（）（）

xié()調（）從傾（）要（）chén（）醉()土熱（）（）舊

二、詞語。(16分)

1、把下列成語補充完整，并按要求歸類：（5分）

濫（）充數(shù) 無（）無盡（）經(jīng)風霜（）千上萬

不計（）數(shù) 刻舟求（）斗志（）揚

南轅北（）盛氣（）人 守株待（）

用故事說明道理的：____________________________

用來描寫人物外貌、神態(tài)的：______________________

說明數(shù)量、范圍的：____________________________

2、按音序將人名：胡海、艾小敏、武昌進、曾欣、孟喬、康泰排

列為 ____________________________（2分）

3、“秉”字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應查____

部，還可查____部，“秉燭夜游”的“秉”字是___________的意思。

“幽”字是____結構，共有____畫。（3分）

4、“故”字在字典里有七種解釋：①意外的事情；②原因，緣故；

③故意，有心，存心；④老，舊，過去的；⑤本來，原來；⑥死；

⑦所以?！肮嗜恕钡摹肮省笔莀___，“ 病故”的“故”是____?！笆?/p>

故”的“故” ____，“ 故意”的“故” ____。（2分）

5、選詞填空。(4分)

雖然??但是??不但??而且??

與其??不如??無論??都??

一??就??因為?? 所以

(1)我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。

(2)（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干

(3)張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

三、按要求寫句子（10分）

1、說出的話難道可以不算數(shù)？

改為陳述句：

2、菊英反對這種做法。加“不”“沒有”等表否定的詞，但句意不變。

3、擴句：沙灘有貝殼。

4、按要求轉換句型，不得改變句子的原意。

航天英雄楊利偉的事跡使全國人民萬分感動。

反問句：雙重否定句：被字句：縮句：

6、修改病句：

（1）、我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。

（2）、考試能不能取得好成績，關鍵在平時的努力學習。

（3）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

四、根據(jù)提供的情境寫詩句（8分）

1、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 這句詩來。

3、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

4、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！

五、閱讀理解(20分)

（一）（10分）

蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說

不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒 咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得 用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料 被小小的蜘蛛消滅了。

1、從體裁來看，本文屬于(2分)（）

A．童話 B．小說C．寓言

2、給本文配一個恰當?shù)臉祟}是(2分)（）

A．嘆息 B．大人物和小人物C．蚊子和獅子

3、文章運用了(A．擬人B．夸張C．比喻)的修辭手法，通過(A．外貌動作B．語言動作C．心理活動語言)的描寫來表現(xiàn)中心。(2分)

4、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。

(1)第一次吹喇叭是因為(1分)（）

A．心中無底，借此鼓氣B．藐視強敵，勇敢出擊

C．迷惑強敵，制造戰(zhàn)機D．虛張聲勢，嚇唬強敵

(2)第二次吹喇叭是因為(1分)（）

A．戰(zhàn)斗之余，習慣吹奏 B．戰(zhàn)勝強敵，得意忘形

C．鼓足勇氣，準備再戰(zhàn) D．嘲笑強敵，再接再厲

5、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗，原因是(2分)（）

A．這種人之所以能打敗大人物，是因為他頭腦靈活，機智勇敢；正是因為打敗過大人物，才容易產(chǎn)生驕傲情緒，被勝利沖昏頭腦，最終

被小人物打敗。

B．這種人之所以能打敗大人物，是因為他勇猛善戰(zhàn)；正是因為打敗過大人物，才不可一世，疏于防范，最終被小人物打敗。

C．這種人之所以能打敗大人物，是因為他深知信心是成功的前提；正是因為打敗過大人物，才會麻痹大意，意外地被小人物打敗。

D．這種人之所以能打敗大人物，是因為他能以已之長克敵之短；正是因為打敗過大人物，才容易產(chǎn)生驕傲情緒，才會被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。

（二）我愛綠葉（10分）

瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。

可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？

大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設中，有無數(shù)無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設中，他們?yōu)樽鎳姆睒s富強貢獻著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設中的無名英雄。

1、在短文中找出兩組意思相反的詞。

反義詞：（）—（）（）—（）

2、用“‖”線把短文分成三段（在原文上畫出）。

3、文章的第____自然段是過渡段。（1分）

4、用“____”線畫出短文的中心句。（1分）

5、“雖然??但是??”這組關聯(lián)詞是表示________關系的，并用它寫一句話：

造句：____________________________________

______________________________________________

6、具有綠葉精神的人是怎樣的人？

__________________________________________

六、作文。(30分)

(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題?？梢詫懭耍梢詫懯?。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。