第一篇：劉正權(quán)《雨夾雪》初中散文閱讀題及答案

雨夾雪，半個月！爹放下收音機對我說：“你把砍刀給我尋出來，我明天上山打兩擔柴，天氣預報說了，后天有雨夾雪?！?我們這地方氣候很特別，一熱熱個死，一冷冷個死，好多年不下雪了，陡然來十天半個月的雨夾雪，會把人凍苕的，唯一的辦法就是烤火，鄉(xiāng)里人不習慣捂被窩。烤火就得上山砍栗樹棒子，現(xiàn)在都用液化氣做飯炒菜，誰家還備有柴禾。好在村后就是山，山上雜樹多，封山育林這么多年，人們的砍刀都生銹了。爹吩咐完我，跟著沖廚房打了聲招呼，我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晚飯不要等我！“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？你當你還是村長啊！”爹愣了一下，爹才想起自己舊年里已下了臺，不該操這份心了。爹嚅動嘴巴：“我也就順便跟大伙說說，這雨夾雪的天氣沒火烤很難熬的！” “是你的村長后遺癥難熬吧！”娘不依不饒地損了一句，也是的，娘有太多的牢騷，自打爹當村長起，家里地里就沒伸過一根手指頭，還落背后叫村民罵?？傻€是出了門，娘在廚房里使勁搗了一鍋鏟罵道，賤！天生的賤命！回頭又沖我說：“不等他了，吃飯！” 吃這么早的晚飯？我知道娘是故意難堪爹，爹不當村長了，誰還管他晚飯，眼下的人，勢利得很！爹是裹著寒氣進的門，倒春寒的前兆呢，爹使勁跺了跺腳，他的老寒腿這會肯定疼得不行。我問爹：“吃晚飯沒?。俊?爹說，“家家忙著尋砍刀呢，沒空吃！” 娘把留在鍋里的飯菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，沒作聲，埋頭呼呼吃起來，吃相很狼狽，沒一點村長風度。像是為自己補過似的，爹二天大清早就背好繩索拎上砍刀就出了門。我吃完早飯后好久，才見村民三三兩兩結(jié)伴上了山。也是的，兩擔柴，好弄，栗樹棒子熬火，十天半月很好打發(fā)的。我坐在門口看書，還有個學期就高考，我壓力很大，爹娘只準我看書，別的什么也不許我插。不到中午，有人挑了柴禾三三兩兩回來了，娘在門口搓了搓圍裙，不說話，臉上比天上還陰。我躲進屋里看書，不看天，看天我擔心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回來了，都下午二點半了。爹挑著一擔柴禾，卻是一些荊條枝子，這哪是烤火的柴啊，生火還差不多。我問爹餓不餓，爹偷眼瞅著娘的臉說不餓不餓，農(nóng)村的飯兩點半，正是時候呢！爹卸柴禾時明顯趔趄了一下，是餓得沒勁呢，還是老寒腿打顫呢，不得而知。娘說，山上栗樹都死絕了吧！爹說，沒呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫沒弄回一根？ 爹低下頭，聲音一點也不像當過村長的人。我疏道呢，山路幾年沒人走，讓荊條枝兒封住了，不疏一下，進不去??！難怪爹挑回一擔荊條枝兒，他忙著疏道，人家砍栗樹棒子，等疏通了，近處的也讓人砍完了，爹只能擔回一擔荊條枝了。娘把荊條枝往外一扔，拍著大腿埋汰了爹一通，比頭天晚上的磨刀聲還響亮。雨夾雪說來就要來了！我早早捂進了被窩，讀書養(yǎng)成的習慣。天亮時我起床跑步，也是讀書養(yǎng)成的習慣，卻被門外嚇了一跳，一大堆栗樹棒子堵在門口。喊娘，再喊爹，爹眼里淚花直閃，我說沒錯吧，村里還把我當好親待呢。娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈兒卻紅了許多。我挺不解地說，“不就一堆栗樹棒子嗎，把你們美氣的！” 爹說：“你娃懂啥，除了栗柴無好火，除了郎舅無好親！” 這回娘沒對嘴，娘抬頭看天，天上果然下起了雨夾雪。11.“爹”頭一天晚飯沒趕上吃，轉(zhuǎn)天午飯又延誤了很長時間，文章先用“苦笑”，后用“偷眼瞅著”來描寫他的神態(tài)，反映了爹怎樣的心理？（3分）12.“吃這么早的晚飯？我知道娘是故意難堪爹，爹不當村長了，誰還管他晚飯，眼下的人，勢利得很！”這段話在文中起什么作用？（3分）13.賞析文中畫線的句子。（5分）(1)娘在門口搓了搓圍裙，不說話，臉上比天上還陰。（3分）(2)除了栗柴無好火，除了郎舅無好親。（2分）14.請概括文中“爹”這個人物的形象特征，并作簡要分析。（4分）15.“雨夾雪”在文中多次出現(xiàn)，有何作用？（5分）參考答案： 11．①因妻子的不理解而感到無奈；②因未能幫襯家里而愧疚；③因老婆為自己留飯而欣慰；④因未能砍回栗樹棒子而心虛。（3分，答出一點給2分，答出兩點給3分）12．①內(nèi)容上與下文爹真的沒吃到晚飯相呼應，并與文末村民主動送來栗樹棒子形成鮮明對比。②結(jié)構(gòu)上為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或埋下伏筆）。（3分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)1分）13．（1）①運用動作和神態(tài)描寫，②表現(xiàn)了娘內(nèi)心的不安與擔憂，③也體現(xiàn)出娘對爹遲遲未歸的不滿。（3分，每點1分）（2）運用比喻（或類比或起興），把至親的郎舅比作（或類比為）耐燒的栗柴，表現(xiàn)爹因?qū)Υ迕裼H人般的熱心付出換來了村民的傾情回報而愉悅自得。（2分，其中手法1分，作用1分）14．責任心強、古道熱腸、淳樸實誠、公而忘私。（4分，每答出一種性格特點并分析給1分。若只答性格特點不作分析，則酌情扣分）15.①營造氛圍，渲染緊張的氣氛；②作為線索，引出故事，展開情節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展；③烘托人物形象，襯托出了娘的看似強勢潑辣自私，實則善良淳樸，爹的熱心厚道、無私盡責，村民的淳樸善良、知恩圖報；④暗示主旨，以雨夾雪的寒冷，反襯出人們彼此關(guān)愛的溫暖，贊美人間真情。（5分，答出一點2分，兩點4分，三點5分）

第二篇：倒春寒散文閱讀題及答案

南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒。

早晨披衣出門，急匆匆地趕班。一股強勁的冷流迎面襲來，我禁不住一連打了好幾個冷顫，不得不再次穿上厚厚的冬衣出門。站臺簡陋的車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女，看上去照例都顯得有點目光呆滯或迷離。輕輕地找個靠邊的位置站下，靜靜地等候著公交車的到來。

在站臺?？康能囎右堰^去了好幾趟。每來一部車，候車的人群都會爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動，然后又迅速地歸于平寂。抬手看表，分針已指向接近七點二十分，想著路上每天發(fā)生的擁堵，我開始擔心遲到而變得焦慮起來。終于，一輛熟悉的舊公交喘著粗氣沖到我的面前，車尚未停穩(wěn)，門就“啪嗒”一聲甩開了。我迅速夾入人流，奮力擠到車尾稍松弛的位置站定，用手緊緊抓牢冰冷又光滑的靠椅。疾駛的車身不停地搖晃著，我那經(jīng)常缺少睡眠的大腦似乎又被困意所包圍，思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去。

記得兒時的村莊前面有一條四季都很清澈的小溪，小溪對面的高坎上長著幾十株桃樹和李樹，密密扎扎的枝葉遮蔽在頭頂上。遠遠望去，那一段溪流顯得特別的幽靜和深邃。這些桃樹和李樹，除了開花和掛果的季節(jié)，平時很少有人關(guān)注它們的存在。

同樣是春天的這般光景，小溪里流水滿滿當當?shù)?，既清澈又有些湍急。溪水的上邊，桃紅李白的花朵都競相斗艷地盛開著。這些桃李已經(jīng)被村民遺忘了整個冬季，終于能再次用自己的熱烈和美麗迎來人們的矚目和贊賞，于是都毫不吝嗇地奔放出久藏的香艷和嫩彩，淋漓盡致地展示著春季里它們獨有的艷麗色相。清晨，溪邊的女人們傳出了許多的歡聲和笑語。晌午，早上出工回來的男人都喜歡盛上一大碗滿滿的大米、紅薯和青菜混煮的早飯來到溪邊的曬谷場，在暖烘烘的太陽里蹲著圍成一個大圈，一邊大口地咀嚼和吞咽，一邊大聲地爭論村里或隊里的事。這個季節(jié)，村里唯一的寡婦也喜歡串門。她常用藍邊碗盛上一碗飯，然后家家戶戶幾乎都去走上一遍，似乎特別喜歡像我一般大的小孩，每到一家，女主人都會熱情地邀請她夾上少許餐桌上最好的菜肴。

小溪兩邊護堤的旱地種滿了油菜，金黃金黃的油菜花勢不可擋地鋪滿了低洼和高坎，村里村外濕漉漉的空氣中，到處都彌漫著一層濃濃的花香。這個季節(jié)里我最喜歡和童伴折上一根細細的竹子，把竹梢彎過來扎成一個圈，再在墻頭屋角網(wǎng)上幾層蜘蛛網(wǎng)，然后一頭鉆進和自己齊高的油菜地里，捉蝴蝶，捉蜜蜂。那快樂的情景，至今難忘。我完全沉浸在兒時春天的歡樂當中。

突然，車身猛地一抽搐，整個身體不由自主地向前沖了出去。當然，這種情況發(fā)生在擁擠的人群中是有驚無險的，但思緒卻被從遙遠的記憶里生生地拉回到依然冰冷的早晨。從前面?zhèn)鱽砹怂緳C幾句兇狠的罵語，大致是電動車之類的擋住了他的去路罷。喇叭里報站的女聲永遠都是那樣的乏味和單調(diào)，我終于到站下車了，看著眼前淺灰色的樓、深灰色的路，除了路邊樟樹點綴了些許的新綠外，城市是很難覺察有春天的存在。在寒冷無比的北風中，我的心似乎深深地感觸到了城市被春天遺忘的傷感，而眼前灰蒙蒙的一切，似乎都在表達著這個傷感的城市滿懷著失落的憂傷。

生活在城里的人們像一群忙碌的工蟻，各自有各自的分工，各自都為各自的分工而日夜忙碌。我已在這個城市忙碌了二十年，一頭烏發(fā)已然夾雜了不少的白發(fā)。世俗的磨礪，年少時的鋒芒早已被圓通所取代。值得慶幸的是，在是非曲直的沖突中依然堅守著真誠和善良的領(lǐng)地。

我從來沒有像現(xiàn)在這般的渴望?？释谶@個春天就能像蠶蛹般地破繭化蝶，渴望生命的精彩明天就會幸運地降臨到我的頭上。即使這個時刻短暫得像流星般從天空劃過，但在寂寞已久的天空中，畢竟也能留下一道值得回憶的美麗印記。

盡管春天的城市是失落的，失落的城市也是憂傷的。但即使倒春寒來得更加猛烈，春天也不會因為人們感知的缺失而不光顧這個城市。倒春寒畢竟只是天氣短暫的邏輯紊亂，并不表示氣候會失序地出現(xiàn)季節(jié)倒轉(zhuǎn)。只要春天已經(jīng)來了，那么夏季的熱烈和秋季的收獲也就為時不遠。

9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是()

A．作者描寫“倒春寒”，運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，比如“一股強勁的冷流”，“我禁不住一連打了好幾個冷顫”等，充分表現(xiàn)出倒春寒的威力。

B．開頭說“車棚下面，已稀稀落落站滿了一群陌生又熟悉的男女”?！笆煜ぁ笔钦f等車的時候，大家常常能碰面；“陌生”是說人們冷漠，彼此從不打招呼。

C．“思緒也漸漸隨著車子的顛簸被晃了出去”一句中，“晃”字用得很好，因為乘車，符合車行的特點，而且自然地引出對兒時村莊的回憶。

D．開頭等車者“顯得有點”“呆滯或迷離”的目光，“從前面?zhèn)鱽怼钡摹八緳C幾句兇狠的罵語”，表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下以及作者對他們的厭惡之情。

E．在城里生活了20年，如工蟻般忙碌了20年，已經(jīng)使作者蒼老了容顏，圓通了鋒芒，漸漸變得麻木了。

10．文章寫南昌遭遇了歷史罕見的倒春寒，為什么用大量筆墨寫兒時的村莊的情景？這樣寫有什么好處？

答：____________________________________________________________

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11.第5段的描寫主要運用了哪些手法？有怎樣的表達效果？

答：______________________________________________________________

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12．結(jié)尾畫線句有什么深刻含意？結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實際，談談自己的體會。

答：______________________________________________________________

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參考答案：

9.解析 D項如果說“從前面?zhèn)鱽怼钡摹八緳C幾句兇狠的罵語”，表現(xiàn)了城里人素質(zhì)低下還說得過去，但“‘顯得有點’‘呆滯或迷離’的目光”則不能表現(xiàn)“城里人素質(zhì)低下”，“厭惡之情”也顯得牽強或過于夸大；E項答案中“漸漸變得麻木了”與作者在…莊生活的溫馨，又可以從“寡婦”身上感受到農(nóng)村生活的溫馨。

12.答案 表面上寫倒春寒會過去，城市會迎來溫暖的春、熱烈的夏和收獲的秋，實際上寫作者堅信城市間人與人的隔膜、城市人內(nèi)心的寂寞總會在人們對美好的渴望、對真與善的堅守中轉(zhuǎn)化為熱情而溫馨的城市生活，表達了作者強烈的希冀。(聯(lián)系實際談體會可根據(jù)個體情況有感而發(fā)，略)

第三篇：趙春亮《一五一十》初中散文閱讀題及答案

①佇立在門外，聽著尖厲的寒風狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開始隱隱作痛。②返回屋內(nèi)，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩擺放在床腳，才拉過他，柔聲問：“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭,不說話。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點虛假?！焙⒆狱c點頭：“媽媽，我只是想讓你高興?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分數(shù)的?！?③擦干眼淚，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點零食?? ④女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的票子，決定去趟鎮(zhèn)里。⑤前天下了一場小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女人索性步行，反正也沒事，權(quán)當活動活動筋骨，順便欣賞一下雪景。行人很少，冷風一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴實了一點。⑥快到鎮(zhèn)上時，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個大窟窿，哪還有錢的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個遍，仍是沒有。今天路上的行人不多，即便丟在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再沒有了來時的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開始忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。兒子平時嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，新嶄嶄的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風吹得沒了一絲溫度。⑧離家越來越近，北風仍是不徐不疾，希望也越來越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風一吹，說不定早飛到哪里去了呢！女人越發(fā)懊惱、失望和自責。女人不由地將搜尋范圍擴大到路邊的雪窩和樹叢中。⑨就在女人將要絕望時，路邊一抹紅色突然躍進視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走進一看，天啊，分明是一張百元大鈔。⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由地想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風中，她堅信，那個丟錢的人和自己一樣，一定會循著原路尋來的。11 直到天擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。這時，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？” 12 女人一怔，趕緊跑進屋里?？匆娔菑埦G色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。（選自《羊城晚報》2014.06.23）21．聯(lián)系語境，解釋文中加點的詞語。（4分）（1）做人就得一五一十，來不得半點虛假。答：（2）女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。答： 22．請閱讀第③-?段，填寫下表。（3分）情節(jié) “女人”的情感 準備買年貨，出發(fā)去鎮(zhèn)里。心定氣閑 快到鎮(zhèn)上時，發(fā)現(xiàn)錢丟了。A B 暗暗高興 想到失主急，靜立風中等。C 回到家里時，見鈔躺桌上。幸福、激動 23．從修辭的角度，賞析下列句子。（2分）路邊一抹紅色突然躍進視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。答： 24．結(jié)合全文，說說第?段中“女人瞬間覺得自己好幸?！钡暮x。（3分）答： 25．結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析小說中“女人”是怎樣的一個人。（3分）答： 參考答案： 21．（4分，每小題2分）（1）做人就要誠實，清清白白。（意思接近即可）（2）把今天發(fā)生的事情清清楚楚沒有遺漏地講給兒子聽。（意思接近即可）22．（3分，每空1分）A．慌亂、懊惱、失望、自責 B．返回原路找，撿到百元鈔 C．急人所急 23．（2分）示例：運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了百元大鈔在雪地的映襯下顯得格外鮮艷，引人注目（1分）。表現(xiàn)了“女人”發(fā)現(xiàn)百元鈔票時的驚喜。（1分）24.（3分）示例：（1）自己的錢沒有丟；（2）兒子誠實懂事；（3）撿到百元大鈔并歸還失主。（每點1分，意思相近即可）25．（3分）示例：（1）誠實。教育兒子要誠實，自己做人也誠實。（2）善良，急人所急。在尋找自己丟失的錢時撿到百元大鈔，靜等失主回來。（3）勤勞，節(jié)儉，熱愛家庭。經(jīng)常在外攬活，不舍得給兒子買零食，心疼丈夫。（寫出兩點并能結(jié)合內(nèi)容分析，即可得3分）

第四篇：樂維華《潮魂》初中散文閱讀題及答案

⑴秋天，帶著滿滿的月亮來了，據(jù)說今年是六十年來罕見的大潮，沿江許多鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)住滿了觀潮人，山湖好友，異國賓客，都興致勃勃地慕名而來，我呢，也懷著對大自然的虔誠來了。那是一個清涼的秋夜，我踏碎滿地的月光，撥開密密的蘆葦叢來到江邊。**、水影、月色，淡淡的，是天邊的遠山，呆呆的，是泛光的月亮，輕輕的，是水波在拍巖，這秋夜的景色呵，真是畫不盡的畫中畫，寫不盡的詩中詩，我看得那么專一，滿目的空曠清淡在胸中化為詩情畫意的飽和。我真羨慕大江，在這充滿幻想的秋夜里，它得到了永生。⑵農(nóng)歷十八日是“潮魂”的生日，春秋、戰(zhàn)國，七雄，五霸，東流水輕輕的一個波紋，把我的思緒送得那么的遙遠?? ⑶早就聽說了，錢塘江的潮水常年咆哮翻卷，是伍子胥和文種這兩人不散的冤魂在傾訴不平。一個屢諫吳王，卻落個皮囊裹尸，埋骨大江的結(jié)局。一個立下了汗馬功勞，卻得了個伏劍而死，狗烹弓藏的下場。這兩個敵國之將，由于共同的冤屈，死后攜手歸好了?！端?jīng)注》里說：伍子胥背著文種日夜在江河上遨游，還常常擺動清靜的秋江，揚起連天的雪浪。所以潮水一到，前面的浪就是伍子胥，后面的浪就是文種了。人們稱之謂“潮魂”。每當潮起的時候，浪潮兩面就涌起了人潮，浪潮奔騰，人潮鼎沸，匯成驚天動地的吶喊，一直沖向天際，可見人們對忠魂受屈是憤憤不平的，這種憤慨借助伍子胥和文種的故事，溶化在吞天卷日的大江之中，一直奔流到今天。于是我就想了：無情的歷史可以演出人們的種種遭遇，卻無法把人們的感情壟斷?? ⑷平靜灰暗的江面披上了一層紅紅的光，我回頭一看，不知什么時候，岸上已經(jīng)聚滿了觀潮人，人們乘著潮水未到前的幽靜，有的把酒臨風，聽濤談笑，有的席地而坐，說古論今，也有人在江邊點起一堆堆的篝火，映紅了一草一木。?? ⑸我斟滿一杯酒，一飲而盡。天地一色，水月互相弄影，幽靜的夜籠罩著幽靜的江，也籠罩著幽靜的亭子，這亭子沒有半點夸耀和表功，默默地陪伴人們等待著潮魂的到來。我又斟滿一杯酒，送到嘴邊又放下了，不知道該把這酒敬獻給誰。⑹“來了！潮來了！??”人們驚叫起來，翹首東望，亂云飛度，白光微微的泛起，有細小的聲音從遠處傳來，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的！人們左呼右喊，攜老扶幼，跳的，跑的，滾的，爬的，一起涌到江邊，??！黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散的橫江而來，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆不已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界，天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派！我解開衣襟，讓江風吹入胸膛，突然，我覺得我的身軀在散開，我的心胸在升華，大江沖進了我的胸膛?? ⑺兩岸的觀潮人齊聲叫好，許多人追著潮頭狂奔，歡叫，騰躍，有人點起了紙團，又把蘆桿投入江中，火光隨著流水飛也似地去了，一會兒被拋向空中，一會兒又被沉下深淵，黑漆漆的夜空中，點點火光躍躍沉沉，飄飄浮浮，好象江底翻起了許多普光的夜明珠?? ⑻浩瀚的錢塘江沉浮起伏，一噴一吸，我知道：這是潮魂在呼吸。四望皆空，我把滿滿的一杯酒酹入大江，算是對大江的安慰；人間已擒得惡虎，將滿腔的冤氣化為傾盆的淚雨了。秋風秋水，我的心在江上盤旋；潮魂呵，這故事雖然古老，卻也新鮮?? ⑼江水易流，心潮難息，現(xiàn)實，往往是以歷史來充實的，歷史呢，又是靠現(xiàn)實來生輝的，現(xiàn)實和歷史，生活的航船就是用這兩支槳劃動駛向彼岸。⑽“歲月消磨人自老，江山壯麗我重來”。我沿著鋪滿月光聲影的江岸踱步，念著古人的詩句，作為對潮魂的良好祝愿。1.請你說說第①自然段 “飽和”一詞的妙處。（3分）2.第⑥自然段畫線句運用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？（4分）3.第⑧自然段寫道“這故事雖然古老，卻也新鮮??”“古老”與“新鮮”是否矛盾？為什么？（3分）4.結(jié)合全文，說說標題“潮魂”的含義。（4分）參考答案： 1.（3分）“飽和”一詞寫出了秋夜的景色不僅多而且美到了極致，令人陶醉滿足，同時觸發(fā)了作者無限的幻想。2.（4分）運用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）生動形象地描寫了潮來時潮水的聲音、形態(tài)、顏色特征，（1分）展現(xiàn)了當時波瀾壯闊的景象和洶涌澎湃的氣勢，（1分）表達了作者對潮水力量與闊大氣派的驚嘆和贊美。（1分）3.（3分）不矛盾。伍子胥和文種的故事早已成為歷史，所以是古老的；（1分）但人們對忠魂的崇敬、懷念是彌久常新的，（1分）他們的忠義精神激發(fā)起人們積極生活的熱情，（1分）所以又是“新鮮”的。4.（4分）吞天卷日的浪潮不僅是伍子胥文種等受屈的忠魂，（1分）更是人們對忠魂受屈憤憤不平的情感寄托（1分）。淘盡人間污染的潮魂開闊人們博大的胸襟，（1分）給予人們回顧歷史、展望未來的勇氣，激發(fā)人們積極生活的熱情。（1分）

第五篇：快手劉閱讀題答案

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數(shù)學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。那么接下來給大家分享一些關(guān)于快手劉閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

快手劉

馮驥才

①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在家里悶得慌，就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。

②快手劉是個擺攤賣糖的大胖漢子。隨身背著的綠色小木箱，上面插著一排排廉價的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法很簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨一下，只見他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿!四個球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。

③有一次，我親見他手指敏捷靈活地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個碗底下，我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會吧!你可得說準了，猜錯就得買我的糖?！薄靶?我說準了!”誰知快手劉突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢?”咦?怎么碗下邊什么都沒有呢?快手劉又把左邊的茶碗掀開，同樣也沒有。球兒都飛了?只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來!”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開碗一看，四個球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪，怪，怪!圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃?你輸了吧!不罰你錢，買塊糖吃就行了。”我臊得臉皮發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在圍了幾圈的人后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無比，那時他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書?？焓謩Ыo我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。

⑤高二暑假回家，一天在離家不遠的街口看見十多個孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉!他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿的曲線沒了，尖尖的骨形突露，眸子沒了光彩。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個小球一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手里掉下來。

⑥孩子們叫起來：“球在那兒呢!”“在手里哪!”“指頭中間夾著呢!”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子。

⑦“在他手心里!絕對沒錯!”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢!我手里什么也沒有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可!他哪能張開?一張開，就會漏洞百出。我真不愿意看見他這幅窘相，走到孩子們中間，用手指那木箱說：“球在這箱子上呢!”

⑧孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時，我瞥見快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?”孩子們問我。

⑨快手劉笑呵呵地翻開地上的碗說：“瞧，就在這兒哪!怎么樣?你們說錯了吧?買塊糖吧!”孩子們給騙住了，再不喊鬧。一兩個孩子掏錢買糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個陌生的青年何以要幫他解困。

⑩在飽經(jīng)風霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢?我陷入了沉思之中。

1.品析下面的詞或句，回答括號內(nèi)的問題。(4分)

(1)從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。(“擠”字有何表達效果?2分)

答：

(2)“球在那兒呢!”“在手里哪!”“指頭中間夾著呢!”(連用三個感嘆號，有何作用，2分)

答：

2.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第④段在全文中的作用。(3分)

①結(jié)構(gòu)上： ②內(nèi)容上：

3標題為“快手劉”，文章卻用大量筆墨寫他表演“不靈”，這樣寫有何目的?請結(jié)合文意分點簡說，至少說4點。(5分)

答：

答案：

1.(1)“擠”字寫出了觀眾之多(1分)，側(cè)面烘托了快手劉的表演精彩，引人入勝(1分)。(2)加強肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性(1分)，側(cè)面表達了快手劉表演的失誤、不靈(1分)。

2.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下(或：過渡作用，1分)。②內(nèi)容上：交代了“我”很久沒看“快手劉”表演的原因，或?qū)λ^去表演的懷念(1分)，為下文寫快手劉的蒼老、表演失誤作一定的鋪墊(意近即可，1分)。

3.(1)寫“快手劉”表演的不靈，與前面形成鮮明對比(1分)，(2)突出了“快手劉”晚年生活的悲涼(1分)，(3)也表達了我對像“快手劉”一樣的俗世奇人老無所依的深切同情(1分)，(4)以及對民間文化技藝傳承問題的一種擔憂。(2分)。

讀《快手劉》有感

昨天晚上兒子在寫作業(yè)，我在命制試卷。忽然，他讓我讀讀這篇馮驥才所寫的《快手劉》，他說這篇文章寫的真是太好了，值得一讀。

這篇文章是兒子晚上的語文作業(yè)，在文章的最后，語文試卷出題人寫道：當年神奇的快手劉晚景卻如此凄涼，這是為什么呢?

我把這個問題拋向兒子：這是為什么呢?

兒子想了一會，反過來問我：這是為什么呢?

看樣子他是想不出來，于是，我就談了一點自己的感受：

快手劉可以算得上是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)的傳人之一，然而，手藝再高的人都總將有老去的那一天，快手劉也不例外。當他的手藝找不到傳人，優(yōu)秀的文化得不到傳承時，他只能憑著一己之力在現(xiàn)實的世界中謀一碗飯吃，無論歲月滄桑，無論人過境遷，活下去是快手劉與這世界唯一的抗爭。

為什么優(yōu)秀的傳統(tǒng)手藝得不到傳承?

因為在當今的世界里，人們都走得都太快。每一個人都行色匆匆，大步奔向可以賺更多錢的行業(yè)，一個行業(yè)的沒落，一個時代的變化。當今的人們已經(jīng)不滿足于這樣辛苦的去討生活，對于某些人來說，人生就是要賺錢賺大錢，這點逗小孩子們的手藝哪里能入得了他們的錢眼?當一門手藝沒有了錢途，又怎可能得以傳承?

今天的我們應該以怎樣的姿態(tài)去生活?

當我們老去時，即使生活有些困窘，也應該活出自己心中的優(yōu)雅。

快手劉的中心思想

文章極其生動逼真地記zhi敘了快手劉變戲法的過程，表回現(xiàn)了他純熟的技答巧和出神入化的手技。文章以第一人稱手法敘述，從“我”(一個孩子)的眼中看快手劉變戲法，充滿了童真與童趣，能引起學生閱讀的興趣。