第一篇：教師對學(xué)生最應(yīng)該說的話
學(xué)生愛聽的《陽光語錄》
1、自己要有信心哦！
2、這幾天你進步了！
3、大膽去做吧，不要怕錯，做錯了可以改。4．加油，你不比某某某弱。5．你很聰明的。
6．做得太好了，你真能干！7．這事交給你，我很放心。8．能幫老師這個忙嗎？ 9．我們班你是最棒的！10．老師喜歡你。
11.爸爸媽媽會為你而自豪！12.我很能體諒你現(xiàn)在的心情。13．不舒服的話隨時和我說。14．有什么困難找我！15．要注意休息??！16．辦法總比困難多的。17.我喜歡你的笑容。18．我對你很有信心。
19．我相信你一定能趕上來，加油啊！20．孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！
21．做錯了沒關(guān)系，重要的是認真做了！
第二篇：教師最應(yīng)該對學(xué)生說的話
教師最應(yīng)該說的話
1、同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！
4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！5、6、7、8、9、人！”10、11、代少年。12、13、14、15、16、17、呢？18、19、20、21、棒！分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？
從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。
青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。
這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。
機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。
或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大
同學(xué)們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。
同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！
一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多
22、你真聰明，比老師分析得還好！
23、剛才大家學(xué)得都很認真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、起。你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！
你非常善于提問題，老師非常佩服你！
你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！沒關(guān)系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！
你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！
同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！
你真會動腦筋，比老師想的還要好。
試一試，你能行。
你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？
你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不
45、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一 節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？
46、同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）同學(xué)們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。
47、剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
48、同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
49、同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
50、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，同學(xué)們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。
51、這幾名同學(xué)匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學(xué)們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。
52、今天，大家學(xué)得很好，認識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進關(guān)系，回家后，請把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手。
53、古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、生活中，我們會經(jīng)濟用到。
54、今天我們學(xué)會了什么？對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這節(jié)課的知識掌握的最棒！
55、科學(xué)家已經(jīng)研究出：善于表達會促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。秦玉同學(xué)這么聰明，是不是于他經(jīng)?；卮饐栴}有關(guān)系？
56、評價答題有錯而引起哄堂大笑：沒關(guān)系。能夠站起來面對全班同學(xué)回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。
57、評價聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！
58、天下無難事，有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會成功。
59、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細心留心觀察身邊的奧秘。
60、評價愛遲到的同學(xué)：……同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會成為一個遵守時間的孩子。
61、評價“愛告狀”的同學(xué)：你的責任心很強，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？
62、×××,你今天表現(xiàn)得真好。
63、這個見解很獨特。
64、看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。
65、剛才同學(xué)們通過年歷卡，學(xué)到這么多知識，真了不起。
66、同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細。
67、同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！
68、剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！
69、大家不僅動手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。
70、你比老師想得還要多，你真行！
71、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？
72、同學(xué)們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。
73、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！
74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來研究一下。
75、這個小組能在這么短的時間得出完整的結(jié)論，很好。
76、××同學(xué)觀察得非常仔細，所以能得出正確的結(jié)論。
77、誰為這位同學(xué)補充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，78同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。
79、智力競賽快結(jié)束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！
80今天，××同學(xué)開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學(xué)習(xí)。
81、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？
82、同學(xué)們利用我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。
83、今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因為同學(xué)們不怕困難，團結(jié)協(xié)作，都肯動腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。
84、這個問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。
85、你敢于提出自己的見解，真勇敢！
86、你這種細心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。
87、你這個想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。
88、你是一個聰明愛思考的好學(xué)生，你的進步讓老師高興！
89、對回答有困難的學(xué)生說：“你的第一、二句回答得多好，請在想一想，繼續(xù)往下說?！?/p>
90、同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報你們討論的結(jié)果。
91、大家憑自己的努力做得很好，每位同學(xué)都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！
92、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學(xué)們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價值的。
93、這位同學(xué)觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進行。
94、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。
1、你是最棒的孩子！
2、你記得很清楚！
3、你做得真好！
4、你的字寫得真漂亮！
5、你真棒！
6、你這個想法很了不起！
7、你畫得真美！
8、you are good!（you are very good!）
9、你說得很流暢！
10、你真能干！
11、你有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度！
12、你很有創(chuàng)新精神！
13、你真聰明！
14、你是最優(yōu)秀的！
15、說得太好了，大家為他鼓掌！
16、你真勇敢！
17、你是好樣的！
18、你回答得真好！
19、你的想象力很豐富！
20、這題你做得很好！
第三篇：教師說話
教師說話
嘴巴長在自己身上，按理說開口和閉口是我們自己說了算。可是，很多情況下，我們明知道有些話不該講，可是我們卻忍不住說了，結(jié)果給自己帶來了麻煩。有的時候，與別人隨便聊幾句，結(jié)果卻把人得罪了。還有一種情況，就是輪到我們說話，我們卻一時語塞，該說的話沒說，結(jié)果讓別人誤解了我們。說話、辯論到底有什么技巧、注意哪些問題呢？下面我根據(jù)《止學(xué)》中的觀點，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、物樸乃存，器工招損。言拙意隱，辭盡鋒出。
1.物樸乃存，器工招損
如果一件東西樸實無華，則比較容易保存，但如果是精巧華美則容易招致?lián)p傷。與人溝通，只要清楚的表達出自己的意思就可以了，不要有過多的華麗的辭藻，否則可能引起別人的反感。我們的工作也應(yīng)該是樸素的，而不是華美的。課堂更應(yīng)該是樸素的、實效的，不要有太多花里胡哨的東西。課堂的樸素，并不是我們不創(chuàng)新，而是去摒棄那些外在的華而不實的東西，剔除那些形式的東西，返璞歸真。不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)課比賽中，的確存在一些外形創(chuàng)新，而本質(zhì)保守的現(xiàn)象。
老師自身也應(yīng)該有樸素的形象，老師成了“名師”，就容易與學(xué)生產(chǎn)生一些隔閡。例如，一個學(xué)生問老師問題的時候，如果老師是個普通老師，他問問題很直接，并且大膽的說出自己的想法，他的語言沒有修飾，如果沒聽明白，他會讓老師再講得清楚一些。但如果老師是“名師”，有的學(xué)生會擔心自己的問題簡單，讓老師生氣，在問問題的同時，他會有意識的隱藏一些問題，因為擔心自己知識的不足被老師發(fā)現(xiàn)。他會反復(fù)思索用什么語言來修飾自己的問題老師能高興，老師講到一定程度，他就趕緊說明白了，不明白也幾乎不會再問老師一遍，因為擔心被老師發(fā)現(xiàn)自己腦子笨、反應(yīng)慢。
2.言拙意隱，辭盡鋒出
人的禍患很多都是由自己的嘴巴造成的，這就是禍從口出，老師也不例外，很多不該說的話不能說，說了就會給自己的帶來禍患。其實，做到不該說的話不說，不是一件容易的事。有兩種情況，我們最容易把不該說的話說出來。第一種，就是生氣的時候，有的人故意惹你生氣，侮辱你、打擊你，這時的你最容易說不該說的話。第二種，是別人的引誘。通過一定的說服方法，甚至是欺騙方法，套取你內(nèi)心的實情。
其實，以上兩種情況，并不是最嚴重的，最嚴重的是“把話說盡”。一個人一旦把話說盡，內(nèi)心的鋒芒就會畢露了，這就是“辭盡鋒出”。每一位老師都有追求、理想、目標，而且老師的追求、理想、目標往往大于老師自己的真實能力，所以你的追求、理想、目標是不適合公開說的。老師在坦漏心聲，把話說盡的時候，最容易鋒芒畢露，讓人忌恨。
有個老師告訴我，最近他的同事和他疏遠了，原因是和同事吃飯時，說了不該說的話。在日常生活中，他和同事有一些磕磕碰碰，但是他能夠謙讓，平時也不提這些事，可是到了周末和同事吃飯的時候，他借著酒勁把對自己的同事不滿，一股腦說了出來，同事發(fā)現(xiàn)原來他心里裝了這么多事，就和他疏遠了。兩個人交流，你一句我一句開玩笑，有時會引起對方的誤解，話說多了容易說出很多不恰當?shù)脑挕?/p>
有些時候，明明是對方不對，我們明明知道對方想什么，明明知道對方的目的是什么，我們也要盡量不要把話說出來。一個人穿衣服是為了遮羞，人的內(nèi)心的想法，更不想被人猜透。即便是你平和的把對方的想法、目的說出來，對方也會感到被侮辱。老師在做學(xué)生思想工作時，他明明知道學(xué)生心里想的什么，但老師不要全部說出來，可以只說一部分，全說出來，不見得效果就好。對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對學(xué)生，無論你是如何知道對方內(nèi)心的真實想法和意圖，也不好說出來，說出來只能給自己帶來麻煩。
二、識不逾人者，莫言斷也。勢不及人者，休言諱也。力不勝人者，勿言強也。
1.識不逾人者，莫言斷也
知識、學(xué)識、見識不如別人，就不要在別人面前說決斷的話。例如，一個物理老師在和一個政治談?wù)撃骋粋€時政新聞，物理老師不要對新聞的性質(zhì)下結(jié)論。班主任在與文娛委員討論國慶匯演時，如果班主任不擅長文娛，那就盡量讓文娛委員做決定，自己則對文娛委員的決定提供精神和物質(zhì)的支持。班主任召集所有的課任老師開班導(dǎo)會，會中可能涉及某個學(xué)生具體問題。作為課任老師，應(yīng)該從自己學(xué)科出發(fā)，談一下對這個學(xué)生看法，而對于這個學(xué)生綜合評價，應(yīng)該由班主任來下最后結(jié)論。
2.勢不及人者，休言諱也
如果你的“勢”不如他人，就不要說他人忌諱的話。我生病以后，我的學(xué)生從來不當著我的面提及我的病，也沒有拿我的病取笑我，盡管我的學(xué)生中有一些調(diào)皮的孩子，調(diào)皮的孩子也不提我的病，以表示對我的尊重。
我們的學(xué)生對待老師都這么懂事，普通老師對待領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該尊重，領(lǐng)導(dǎo)不愛聽的話，不要提及。例如，領(lǐng)導(dǎo)年齡大，頭發(fā)少，你如果在領(lǐng)導(dǎo)面前提這個，就是不尊重。我是建議領(lǐng)導(dǎo)和同事保持一定距離的，有些時候老師不經(jīng)意的一句話，可能會說到領(lǐng)導(dǎo)忌諱的事情。
不說領(lǐng)導(dǎo)忌諱的話，不代表領(lǐng)導(dǎo)在工作上疏漏，我們不能指出。對于有些時候，領(lǐng)導(dǎo)在工作中出現(xiàn)的紕漏，老師可以恰當?shù)臅r候，以恰當?shù)姆绞?，告訴領(lǐng)導(dǎo)、勸諫領(lǐng)導(dǎo)。
3.力不勝人者，勿言強也
能力不如別人，就不要說自己有多么有本事。中國人有一種不服輸?shù)木?，哪怕能力不及同事也不會認輸，這會給自己帶來很多麻煩。有的老師，明明教學(xué)成績不如同事，不但不內(nèi)疚、自責，反而說同事是應(yīng)試教育，只知道強化訓(xùn)練，而說自己是素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，甚至說現(xiàn)行的高考評價有問題，這簡直是強詞奪理。竟然有的老師大言不慚的說，除了教學(xué)成績不行，我還有哪里不行？
教學(xué)成績不是評價老師的唯一標準，但一個老師連教學(xué)成績都不能保證，其他的方面再好也是空談。教學(xué)成績不好，可以找辦法趕上去，而不是轉(zhuǎn)移視線來逃避。過分的理論聯(lián)系實踐、過分的讓學(xué)生來展示、教學(xué)形式大于內(nèi)容等諸多原因，導(dǎo)致了一些老師的課堂“花里胡哨”，而沒有實效，最終導(dǎo)致了成績很差，甚至是最差。這樣的老師不自責，反而花言巧語掩蓋課堂上的問題，這就違背了師德。
三、王者不辯，辯則少威焉。智者訥言，訥則惑敵焉。勇者無語，語則怯行焉。
1．王者不辯，辯則少威焉
老師不應(yīng)該與學(xué)生辯論，如果辯論會減少老師在學(xué)生面前的威勢和威嚴。班主任的很多工作，無需與學(xué)生討論，直接安排給學(xué)生去做就是了。越辯論，問題越多，舊的問題還沒有結(jié)束，新的問題又產(chǎn)生了。如果一個學(xué)生對你心服口服，哪怕你的工作思路是錯誤的，他也會有100個理由來支持你，如果一個學(xué)生討厭你，哪怕你的工作思路再怎么正確，他也會找100個理由來否定你。所以，多數(shù)情況下，辯論的意義不大，直接吩咐學(xué)生怎么做就可以了。如果學(xué)生提出好的建議，我們可以修正自己的工作思路。
與人交往，也盡量不要辯論，除非辯論是我們達到目的的手段，否則不要使用辯論與對方交流。兩個人辯論，如果我們辯論失敗了，我們會很難堪，如果我們辯論勝利了，也很可能把對方得罪了。關(guān)鍵是對方明明知道自己是錯誤的，可他就是不承認，你又有什么辦法。很多事情，從這方面講有道理，從另一方面講也有道理，多數(shù)情況下，辯論只會讓彼此間的感情越辯越淡。
我去醫(yī)院扎針，有兩個護士閑聊。其中一個護士說，她的老公在家里從來辯論不過她，為什么呢？因為她的老公腦子笨，不如她反應(yīng)快。我就插了一句，“如果你的老公在嘴上贏了你，后果講更可怕?！彼牶?，若有所思的說，如果她老公辯論贏了他，以后的幾天了，她會處處和老公做對，讓他好幾天不痛快。日常生活中，兩個朋友辯論，把對方駁倒了，朋友感情破裂了，這算是成功呢？還是失敗呢？
2.智者訥言，訥則惑敵焉
我見過很多人，嘴里不停地說，來表現(xiàn)自己的聰明、睿智。他這樣的做的目的，就是想告訴別人，他能說會道，辦事能力強，八面玲瓏?？伤@樣做的結(jié)果是，別人會防著他，因為他太精明了。真正聰明的人，說話很穩(wěn)重，甚至有些遲鈍，這樣做可以迷惑對方。
其實，“智者訥言，訥則惑敵焉”這句話我也思考了很久。如果這句話讓我們變得奸詐和虛偽，那么，我們必須把這句話當做糟粕剔除?？墒牵墩撜Z》也有“敏于事而訥于言”的說法，所以我個人理解，“訥言”一種低調(diào)的為人處世的方式，是一種謙虛的品德，所以“訥言”不是奸詐，也不是虛偽。“訥言”對于我們保護自己，迷惑敵人很重要。訥言讓我們說話謹慎，以防禍從口出。
3.勇者無語，語則怯行焉
在學(xué)校里，會有一些“重任”讓老師來完成。面對“重任”，我們毫無怨言，這才是正真的勇敢。如果，我們又是表決心、又是寫保證，則反映出我們的內(nèi)心是膽怯的、沒有信心的、對是否接受“重任”是猶豫的。
作為老師，領(lǐng)導(dǎo)分配重要任務(wù)時，只需要接受就可以了，不要說太多的表決心的話，否則領(lǐng)導(dǎo)會覺得我們對任務(wù)沒有信心。
四、忠臣不表其功，竊功者必奸也。君子堪隱人惡，謗賢者固小人也矣。
1.忠臣不表其功，竊功者必奸也
品德高尚的老師不會在領(lǐng)導(dǎo)面前說，我做了那哪些貢獻，學(xué)校應(yīng)該褒獎我，也不會對同事說，自己為學(xué)校做的貢獻如何之大。其實，即便是自己不說，領(lǐng)導(dǎo)和同事也會看在眼里，記在心里，對你會有一個很好的評價。但老師如果到處說自己做了哪些貢獻，久而久之會讓人反感。
在學(xué)校也會出現(xiàn)這種情況，自己的做的貢獻或者成果被同事無緣無故的霸占，那么霸占你的貢獻和成果的人，一定是小人。我們要警惕這種人，小人的品性是難以改變的，如果不警惕，我們還可能再次吃虧上當。2.君子堪隱人惡，謗賢者固小人也矣 正人君子不會去窺探別人的隱私，只有小人才會以窺探別人的隱私為樂。如果一個同事，既不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是朋友，卻時刻關(guān)注著你的一舉一動，你就得提防他了。有的人嫉妒心很強，看見別人的進步心里難受，總想找個理由安慰一下自己，于是窺視你，若發(fā)現(xiàn)了你的隱私，則有了心理安慰，進而去詆毀你，甚至是在毫無任何理由和證據(jù)的情況，憑他的想象來詆毀你。盡管詆毀你，不會給他帶來任何好處，但他卻是非常喜歡詆毀你。對這類人，要敬而遠之，以防在不知不覺中中招。
君子可以包容同事的缺點和缺陷。例如有的同事有病，但君子可以不在乎，不會對有病的同事區(qū)別對待。其實，每個人都有性格的缺點，如果你拿同事當朋友，就不要介意同事身上的缺點，同時也不要想著幫著同事，改正“缺點”。性格上的缺點是難以改正的，我們能做到就是包容。
有的時候，我們會遇到這類情況。通過日常的相處，自己覺得同事A是個好老師，但是一次與同事B單獨閑聊時，同事B卻對自己很多知心話，同時還爆料了同事A的很多缺點，讓我們對同事B的印象突然變差了。同事B說的有鼻子有眼，不容的我們不相信。但實際情況是，同事B才是真正的小人。這就是“謗賢者固小人”。當一個人說別的同事壞話時，我們首先要有一個基本的判斷，誹謗別人的人一定不是好人。
以上是我學(xué)習(xí)的心得體會，不足之處請各位同仁批評指正
第四篇：說話學(xué)生檢討書集錦
精選說話學(xué)生檢討書范文集錦五篇
在有過錯的情況下，為了避免今后再出現(xiàn)此類事件，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進行檢討，請注意檢討書里面要交代清楚行為。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的說話學(xué)生檢討書5篇，歡迎閱讀與收藏。
說話學(xué)生檢討書 篇1尊敬的班主任老師：
我上課時候說話是犯了嚴重的紀律錯誤，身為一名小學(xué)生，我上課就應(yīng)該遵守課堂紀律。這個課程是老師經(jīng)過精心備課才為我們準備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他同學(xué)正常聽課；二來也是觸犯了班級班規(guī)，給班級課堂秩序造成一定程度的損壞；三來我不認真學(xué)習(xí)也對不起父母，對不起老師，對不起我自己。
現(xiàn)在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學(xué)習(xí)，文化課依舊是自己的主課。從今往后，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經(jīng)驗教訓(xùn)，再也不犯這類錯誤了。
雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課說話影響了其他同學(xué)，我在向您檢討之余，也要向其他同學(xué)道歉。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
說話學(xué)生檢討書 篇2尊敬的班主任老師：
您好！
我是xx，我真的非常自責，上課說話實在是影響惡劣，這次是全班同學(xué)，我們在上語文課的時候，極其不遵守紀律，這也讓語文老師失望了，在這個學(xué)期我們班上這種情況是經(jīng)常讓您操心，您作為班主任本來在一些重要的事情上面就已經(jīng)夠操心的了，我反省了自己很多嗎，這次上課說話這點小事，您操心了，我作為xx班的一員沒有幫到您忙，今天反而跟著全班同學(xué)在上課期間說話，課堂那秩序亂糟糟的，這不是一名學(xué)生的在學(xué)校的應(yīng)有表現(xiàn)，想了很多，這些事情不應(yīng)該在這個時候出現(xiàn)在我身上，我是一名學(xué)生，應(yīng)該值得反省，我現(xiàn)在就對這件事情非常自責，在以后班上不能再出現(xiàn)這種情況讓您操心了。
回想整件事情的經(jīng)過，我感覺自己情況惡劣，下午的時候是非常需要安靜的，上課鈴響了之后我們回到了教室，本來是說上語文課的，可是今天不知道是什么原因，可能也是因為臨時的一些變化，也沒通知，上課之后語文老師沒來，一開始的紀律還是很好的，班長一直在維持秩序，雖然說是絕對的安靜，但是沒有很吵，當然我知道在上課之后老師沒來就應(yīng)該好好的看書，復(fù)習(xí)什么的，甚至也可以自己寫作業(yè)，但是當時沒有意識到這些，這些您平時都已經(jīng)非常明確的告訴我們了，在上課之后我們嗯沒有一個好的態(tài)度，想了想我這次在工作的時候沒有控制好自己，不知道是怎么回事，本來秩序還好的教室，后來就大家特別不安分了。
我真的為自己感到羞愧，因為我沒有控制住自己，我還是跟著一起吵了起來，這不是作為一名學(xué)生的素質(zhì)，而且還是在您再三叮囑之下，今天語文老師可能就是有一點事情，我實在是沒有想到自己會造成這種情況我對不住您，因為是在是動靜很大，我們在吵的時候兩邊隔壁班的教室就在上課，實在是沒有意識到這么惡劣的事情，我們的聲音也太大了，自己沒有遵守紀律不說，現(xiàn)在想了想還影響了別的班級，我對不住您，語文老師也來到教師，這一幕還是被看到了，我現(xiàn)在萬分難受，當時語文老師臉上表現(xiàn)出來的是失望，這是對我們的一種失望，作為學(xué)生我很難受。
反省了很久，這種事情我必須檢討，再有就是一定杜絕上課秩序亂糟糟的情況發(fā)生，我現(xiàn)在向您承諾這一點，當然我就一定做到，我痛定思痛，請您監(jiān)督。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
說話學(xué)生檢討書 篇3老師：
現(xiàn)在，我懷著十分后悔的心情寫下這篇檢討書，以示我的悔過和歉意。
我本身就愛說話，上周上xx課時，由于xxxx，我又開始說話，沒能管好自己，讓老師失望，真的很抱歉，愛說話，碎嘴是我的毛病，以前沒有注意到，但是寫下這篇檢討書后，我深刻的反省了，我下定決心痛改前非。希望老師相信我，并且拭目以待。
上課說話這個行為本身就不對，不光是影響自己，還影響老師講課，更重要的是影響同學(xué)的停課質(zhì)量，有這么多的壞處，所以我真的很后悔，我一定改正，讓老師對我放心，請老師相信我，我一定說到做到，并且拿出實際行動來給老師看。
犯了錯誤，只要改正就是好的，所以我一定要改正，老師，對不起，我下次再也不說話了！
檢討人：
xxxx年xx月xx日
說話學(xué)生檢討書 篇4尊敬的老師：
努力學(xué)習(xí)，遵守校紀校規(guī)，愛護同學(xué)是我們每一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。我在課堂上講話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很后悔。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的.錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
檢討人：______
________年____月____日
說話學(xué)生檢討書 篇5尊敬的班主任：
星期x晚上，我們xxx宿舍在一片漆黑中仍按捺不住心中未平復(fù)的心，仍在床上說話。不久，被宿管發(fā)現(xiàn)，開門進來，一段時間后，我們?nèi)w到了宿管室。
在宿管室的亮光下，我們聽了宿管一番耐心的深刻教誨。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我們八個人犯下了嚴重的錯誤。不過，再一段靜思，我們在心中進行了反思與檢討。
今天中午，回到宿舍樓前，在宿舍記分板上躊躇了一下，一個黑色的“0”映入眼簾，深深烙在心中，頭腦瞬間接近空白，剩下的只有羞愧。
回想開學(xué)時，大家誓言旦旦說要獲得星級宿舍，而現(xiàn)在已到這種地步，這是多么可恥。所以，我要下定決心，配合好老師、宿管、室長工作，營好更的宿舍環(huán)境。
檢討人：xxx
第五篇：關(guān)于說話學(xué)生檢討書模板集錦
關(guān)于說話學(xué)生檢討書模板集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的過錯進行反省，請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的說話學(xué)生檢討書8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說話學(xué)生檢討書 篇1尊敬的老師：
經(jīng)過您的悉心教導(dǎo)與耐心批評，我終于全然意識到了自身存在的問題。特此，我遵照您的指示持筆撰下這篇500字早讀課睡覺的檢討書，以深刻反省我之過錯，深入分析錯誤，并且提出切實可行的改正辦法。以求最大程度地糾正我的錯誤，改正缺點。
回顧一下我的錯誤現(xiàn)象：xxxx年xx月xx日早晨7點10分，在班級里一片朗朗讀書聲當中隱約伴隨著我的呼嚕聲，“呼呼呼~嚕嚕嚕~”沒有錯，您沒有聽錯，那真是我蒙頭大睡的呼嚕聲。這聲音仿佛寂靜夜空當中的一聲屁響，又如繁雜吵鬧菜市場當中的鋼琴聲。顯得那么不合群與刺耳！
現(xiàn)如今我已經(jīng)深刻意識到早讀睡覺錯誤的嚴重性，我會盡全力地糾正錯誤，彌補錯誤帶來的影響。
最后，我懇請您的原諒，愿意接受同學(xué)們的監(jiān)督！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
說話學(xué)生檢討書 篇2您好！
我叫xx，自從來到了您的班級之后，我的各科成績都提高了不少。我一直很感謝您，您把我們整個xx班級各方面的管理都做的很到位，無論是紀律，還是教育工作，還是班級的衛(wèi)生打掃，每一項您都親自安排，親自監(jiān)督。所以我我能有一位像您這么負責任，又通情達理的班主任是我的福氣和幸運。但是在您這樣負責任的管教之下，我居然還出現(xiàn)了在上的錯誤，實在是太不應(yīng)該了。所以我現(xiàn)在懷著一顆懺悔的心來給您寫了這份檢討書。
昨天上午，在一趟數(shù)學(xué)課上，我因為沒有搞懂數(shù)學(xué)在黑板上給我們分析的那道題目，所以就一直揪著我的同桌不放，我想讓她再跟我將一遍，讓我徹底弄明白。然后過來查看課堂紀律的您，就看到看了我跟xx同學(xué)一直在講話的場景，就把我叫到了辦公室里對我進行了一番教育。
在教育過后，我意識到了自己的不對，意識到了在上課講話會帶來的影響。
對于我個人來說，我為了弄到一道題目，就放棄了去聽到老師接下來講的許多道題目和知識，這是很不值得的表現(xiàn)，也是愚蠢的做法。
對于老師來講，他在講臺上面辛苦的我們學(xué)生授著課，扯著嗓子為我們劃重點知識，就是為了我們在上課的時候，能夠聽進去。但是我在課堂上講話，很有可能會擾亂他的上課思緒，影響他的上課心情，最后影響的就是我們整體的上課效果。所以在課堂上講話也是一種很沒有素質(zhì)和公德心的行為。
對于同學(xué)來講，我在老師上課的時候讓她幫我講解題目，是對他的一種打擾和影響他上課的行為。因為我一直在它他的旁邊講話，他就不夠集中注意去聽老師的 講的內(nèi)容，如果他花時間給我講解題目，那他就更加聽不到老師講的其他知識了。不僅他會受影響，我周邊所有認真聽課的同學(xué)也會被我的講話聲所影響到。所以我這也是很自私的行為。
我可以把在課堂上把沒有弄懂的題目，做一個標記，等到下課了之后再去問老師和同學(xué)，這樣就可以既不耽誤了我上課聽講的時間，也可以讓老師保持一個愉悅的心情上課，還可以讓同學(xué)們有一個安靜的聽課環(huán)境。所以吸取了這次錯誤的教訓(xùn)，我以后一定不會再做出在課堂上講話的行為。而是做到在課堂上就認真上課，要講話就留到下課講。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
說話學(xué)生檢討書 篇3尊敬的老師：
您好！
老師，我今天懷著十分愧疚的心情帶著我的懊悔寫下了這
老師，作為一名小學(xué)生，剛開始我對于自己違反班級紀律并沒有深刻的認識，直到您耐心的教導(dǎo)我之后，我才明白了自己上課
老師，我已經(jīng)意識到了我的錯誤，我在上課不應(yīng)該去
老師，我自從經(jīng)過了您的教誨，我每時每刻都在檢討自己，也在想在今后的學(xué)習(xí)當中我應(yīng)該怎樣做好自己。所以，我深刻向您檢討我在課堂上犯下的錯誤，我不應(yīng)該為了自己一時的快樂而影響周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。老師，對不起！我上課不該說話。在今后的學(xué)習(xí)當中我一定聽從老師的教誨。認認真真學(xué)習(xí)，上課絕不再犯這陣錯誤，我要嚴格規(guī)范自己在課堂的行為。做到讓老師放心。請老師能夠給我一次改過自新的機會，原諒我這一次犯下的錯誤，在接下來的日子里，我保證上課說話的事情絕不發(fā)生，請老師監(jiān)督。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
說話學(xué)生檢討書 篇4關(guān)于昨天自修課我說話違反自修紀律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯了，我的內(nèi)心產(chǎn)生了相當強烈的內(nèi)疚情緒。
作為當代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說錯話的紀律是當代青年必須解決的問題。否則，今天得罪這人，明天與那人爭吵。人際關(guān)系就將是難以面對的僵局。在此，我要感謝那位迫使我說出“哦”的同學(xué)，他給了上了寶貴的一課。
作為一名身體健康、各方面行為正常的人，我沒有管住嘴巴，沒有很好地遵守課堂紀律。說了不該說的話，造成了不良的后果，我就應(yīng)該對自己所造成的不良后果負責。這是我作為一個男人應(yīng)該的勇氣，這更加是我對于自己心靈的一個交代。想起自修我說話的那一刻，我是多么的沖動、這充分暴露出我還不夠淡定，不夠成熟，更加不夠小心。
對于這次犯的錯誤我感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
最后，我希望老師能夠原諒我這次錯誤！我發(fā)誓我今后絕不會再犯同樣錯誤了，像我這樣聰慧的當代年輕人，不會傻到連這點記性也沒有！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
說話學(xué)生檢討書 篇5尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習(xí)課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的.就說了起來，我感到非常抱歉。
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
說話學(xué)生檢討書 篇6尊敬的×××：
這是一個深刻的檢討，這是對我這次所犯錯誤的深刻反思，我很慚愧，我真的不應(yīng)該不尊重老師，我不應(yīng)該不聽老師的話，我作為一名學(xué)生，就應(yīng)該完全的服從老師的管理，而我這次沒有很好的重視老師的話，我感到很抱歉，我希望老師能夠原諒我的這一任性行為，我真的悔過了。
人總是會犯錯誤的，我知道我不能用這個作為借口，以后我會盡量避免這個事情的發(fā)生，希望老師能夠相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”，相信老師看到我這個態(tài)度，也會知道我是真的有深刻的反思過了，我非常重視這次的事情，希望老師能夠原諒我，我保證以后再也不會犯這樣的錯誤。
這幾天，我深刻的認識到，我的不良行為是對于老師管理紀律的一個挑戰(zhàn)，這個是錯誤的，老師的話是正確的，就算要犯錯誤，也不要在您的面前犯錯誤，聽到老師的話不能夠假裝沒有聽到，老師的話就要聽錯，老師管理學(xué)生也是為了學(xué)生好，我們應(yīng)該明白老師的良苦用心，我們不能挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還只是一個學(xué)生，我們學(xué)生唯一能做的就是服從老師的管理，好好學(xué)習(xí)天天向上。
這件事情，我真的感到非常的抱歉，希望老師能夠原諒我，可以認可我的認錯態(tài)度，我真的反思過了，認識到了自己錯誤的嚴重性，希望老師能夠給我一個改過自新的機會，希望其他同學(xué)引以為戒，不要和我一樣犯這么低級愚蠢的錯誤。
檢討人：
時間：
說話學(xué)生檢討書 篇7親愛的寶貝：
今天我犯了錯，真的讓你很生氣。我在別人的微博里說了一些不該說的話被寶貝發(fā)現(xiàn)了，我還試圖銷毀了證據(jù)也被抓住了現(xiàn)行。其實本來可以光明正大地開玩笑卻被我弄得變成了背著自己的寶貝和別人耍流氓，我真的認識到了自己的錯誤，有什么都可以拿出來放在名面上，不該背著自己的寶貝，不應(yīng)該讓自己的寶貝生氣，我作為老公的職責就是讓寶貝開心快樂，和我在一起就是幸福而不是和我生氣。
無論以后什么事情都不背著寶貝，有什么就是什么，不會做出對不起寶貝的事，不讓寶貝再因為這種事情而發(fā)火。雖然今天的懺悔字數(shù)沒有達到寶貝要求，但是句句都是發(fā)自內(nèi)心，絕無一點花言巧語，對待寶貝我就要實事求是，寶貝有問我必答，寶貝永遠是我心里的第一位。
敬上
罪人：對你負責的老公
20xx年X月XX日
說話學(xué)生檢討書 篇8看小說看著看著就想起了自己原來被老師（以下簡稱老板）要求寫檢討，那次真是冤枉??！跟本不關(guān)我的事，可是老板斷定就和我有關(guān)系。在一次美術(shù)課上，我們?nèi)滩蛔≈v話了。是的，以前油許多人告訴過我在某些環(huán)境中是不可以隨便說話的，但我想不明白當我聽不懂他們在講什么也不想聽懂他們在講什么的情況下，為什么我不可以說些我想說的事情。沒有人回答過這個問題，我知道他們也同樣不明白，可是規(guī)矩一直以來就是這個樣子的，所以我們不可以。老板吧我叫到了辦公室問，你為什么說話？問你為什么要說話？問這種問題讓我不得不懷疑老板的智商了。可我還必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那么幾年學(xué)，我父母來學(xué)校地次數(shù)也不比我少了。首先老板要我寫1000字，但是我那時想扮地比較拽地樣子，對老板說，我就是不寫你愛怎么樣就怎么樣。于是它請了我的家長說他管不了我了，我在家長和老板面前選擇了沉默，于是老板又說，說你呢，說話啊，怎么這會這么靦腆了，剛才不是說得挺歡地嗎？然后他還和我們說了一大通，從頭到尾我都把頭望向窗外，不理這傻X。這件事地結(jié)果是我從原來地1000字猛增到了20xx字，于是我想出了一個辦法，我把班規(guī)和校規(guī)抄一遍，然后在每一條后面加一句――我決定不違反。這樣20xx字就湊夠了！哈哈，想起來就歡?。≈笪铱偨Y(jié)了寫檢討地經(jīng)驗，寫檢討這種報告文學(xué)其實很簡單。第一，先要承認錯誤，不管有沒有犯錯；其次寫寫犯錯的過程，這要看你寫地檢討地長短，長就多寫些廢話，比如：天氣很好，陽光燦爛。短地話就廢話少說；第三，寫認識，寫的就是心得，最好是寫通過老師怎么怎么樣地教育我怎么怎么樣地感動以后要怎么怎么樣；最后就是要表決心――我決定今后怎么怎么樣。這樣地檢討一般都能通過，還給要你寫檢討地人一種特真誠的感覺。這是經(jīng)過實踐得出地經(jīng)驗。看小說看著看著就想起了自己原來被老師（以下簡稱老板）要求寫檢討，那次真是冤枉?。「静魂P(guān)我的事，可是老板斷定就和我有關(guān)系。在一次美術(shù)課上，我們?nèi)滩蛔≈v話了。是的，以前油許多人告訴過我在某些環(huán)境中是不可以隨便說話的，但我想不明白當我聽不懂他們在講什么也不想聽懂他們在講什么的情況下，為什么我不可以說些我想說的事情。沒有人回答過這個問題，我知道他們也同樣不明白，可是規(guī)矩一直以來就是這個樣子的，所以我們不可以。老板吧我叫到了辦公室問，你為什么說話？問你為什么要說話？問這種問題讓我不得不懷疑老板的智商了?？晌疫€必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那么幾年學(xué)，我父母來學(xué)校地次數(shù)也不比我少了。
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