第一篇：閱讀理解7份和一份答案

新希望特長(zhǎng)教育學(xué)校

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！

那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”

“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了??”

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！知識(shí)積累

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！善良是人類智慧的第一章?！久馈拷芨ミd習(xí)作鏈接 仿照例句寫句子。例：善良是生命的黃金。善良是 善良是 善良是 新希望特長(zhǎng)教育學(xué)校

一、填空。

1、“一片好意”，還可以說是一（）好意。

2、“一個(gè)生病的朋友”，還可以說是一（）生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是（）站著。

二、寫出下列詞語的近義詞。

看望——（）痛楚——（）避免——（）

三、“車上早就人滿為患”的意思是（）A．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。A.讓座女孩 B.老人 C.女兒 D 作者

五、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。

六、前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個(gè)疑惑，把這句話寫在下面。

七、從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對(duì)父親的愛。

八、填空。

因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f這是一個(gè)（）的女兒。因?yàn)椋ǎ┪覀兛梢哉f這是一個(gè)（）的老人。

2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)

我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。

我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?

政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地新希望特長(zhǎng)教育學(xué)校

母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。

讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩書里／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!1．按要求寫詞語。（2分）

寫近義詞：贊許——（）寫反義詞：增強(qiáng)——（）夸耀——（）保護(hù)——（）

2．給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）（1）算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值 給7塊錢吧！2角5分就算了。（）你可能會(huì)說：2角5分算得了什么？（）（2）騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品騰到碟子里。（）萬馬奔騰。（）

3．聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。（8分）

（1）這“2角5分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有 意識(shí)的肯定。（2）“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪?，人們污染環(huán)境的罪過還有、等。

（3）“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊！”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物 的感情。

4．作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語句。（2分）5．環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。（4分）

吾母吾師

母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時(shí)候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。新希望特長(zhǎng)教育學(xué)校

我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學(xué)過，就是還不能理解。

通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。

她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是小說、史書或報(bào)紙。泰語嫻熟了之后，她又學(xué)英語。

母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒有太多時(shí)間和孩子在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸納成為寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥(qiè)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。

母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒有年齡限制的。和母親一樣，我36歲才開始修學(xué)一些從前沒機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。

1、作者的母親從（）時(shí)開始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才（），便做了（）的教師。每當(dāng)晚飯之后，（）做功課，（）則學(xué)泰文。不過（）年她就什么都可以讀了，不論是（）、（）或報(bào)紙、泰語嫻熟之后，她又學(xué)（）?，F(xiàn)在她又做了（）的教師。

2、從文中找出含有下列意思的成語。（1）形容堅(jiān)持不懈。（）

（2）心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。（）

2、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？

（1）無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功；但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。

（2）我明白求學(xué)是沒有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。

4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)？

5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出幾點(diǎn)來。

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答案

一、1、番

2、位

3、始終

二、探望 痛苦 杜絕

三、B

四、A B

五、那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。

六、明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！

七、那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。

八、略

《2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)》參考答案

1．贊揚(yáng) 炫耀 減弱 破壞（這是考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握情況）2．（1）AC（2）BA（這是對(duì)詞語在具體的語境中的意思的考查）

3．（1）拿方塑料盒買食品，不用塑料袋 保護(hù)環(huán)境（2）排放污水 亂排工業(yè)廢氣（3）手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會(huì)給環(huán)境造成污染 懷念（這是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的閱讀能力和概括能力）

4．節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。（這是培養(yǎng)學(xué)生尋找課文中心句的能力）5．小草青青，腳下留情。（這是考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表達(dá)的能力）《吾母吾師》參考答案 1、36歲 10歲 母親 我 母親 5 小說 史書 英語 我?guī)讉€(gè)孩子

3、（1）世上無難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，總回成功的。（2）無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)，不管多大年齡，學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的，只要努力，持之以恒。

4、學(xué)習(xí)應(yīng)該像作者的母親一樣，不怕困難，有恒心，努力學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到目標(biāo)。

第二篇：學(xué)會(huì)理解那一份愛

學(xué)會(huì)理解那一份愛

學(xué)會(huì)理解那一份愛

如悄無聲息的冬雪，似淅淅瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，日子一頁一頁靜靜的翻過。驀然間我已到了一個(gè)在幼稚與成熟之間徘徊的年齡，一段在乖巧與叛逆之間交錯(cuò)的花季。

我同大多數(shù)同齡人一樣，在這該死的青春期中肆意宣泄著自己內(nèi)心的煩躁，一次次刺痛母親那疲憊不堪的柔軟的內(nèi)心。

每天早晨，我總是叼著一片面包，拖著未系好鞋帶的鞋，嘴角還沒有擦拭的牛奶，匆匆跑出家門。將母親日復(fù)一日永不會(huì)變的叮囑隔在那厚厚的門后。那是冬天的一個(gè)清晨，我與往常一樣焦急，由于考試的失利，被父親訓(xùn)斥了一番，父親那顫抖的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容仍歷歷在目?？晌覂?nèi)心的煩躁、叛逆卻像觸手一般蔓延…出門的時(shí)候又聽見母親的叮嚀聲，可這次不知為何聽起來格外刺耳。我頓時(shí)一股熱血涌上心頭，重重地甩下了門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。剛走到樓下，一陣刺骨的寒風(fēng)向我襲來，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)、袖口，我不禁打了個(gè)寒蟬。正欲轉(zhuǎn)身回家添件衣服，剛轉(zhuǎn)過身，不料想母親早已拿好了毛衣在樓下等我，那一刻，濕了眼，暖了心……

我難忘那一刻，我與母親的心靜了，心也近了。

母親給予我的是一片藍(lán)天，我給不了母親什么特別珍貴的禮物，只能學(xué)會(huì)靜下自己那顆浮躁的心，去學(xué)會(huì)理解那一份溫暖的母愛，牽著兩鬢微白的母親走一段人生路，一如我兒時(shí)她牽我的那般，這便是我最大的心愿。

廣東深圳龍崗區(qū)新亞洲學(xué)校初三:江秉龍

第三篇：閱讀理解答案（推薦）

閱讀理解答案：

18．特點(diǎn)：暮色深濃、視線迷蒙、環(huán)境寂靜（內(nèi)心寧靜）。

作用：設(shè)置情境、創(chuàng)設(shè)氛圍，引領(lǐng)讀者進(jìn)入意境；突出感受產(chǎn)生的基礎(chǔ)，為下文作鋪墊。

19．這里用一連串短句，五個(gè)問號(hào)、一個(gè)省略號(hào)，突出表達(dá)了“我”在“感動(dòng)的潮頭”那種激動(dòng)、復(fù)雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。

20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻(xiàn)一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動(dòng)和幸福。

21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長(zhǎng)足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍(lán)天”，則象征美麗的希望。作者借此表達(dá)生活“又甜又苦的”；當(dāng)我們?cè)庥錾畈恍业臅r(shí)候，還要看到美麗的希望。

22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強(qiáng)烈，有翻江倒海的感覺；都讓“我”感動(dòng)得熱淚盈眶。

異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內(nèi)心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍(lán)天所引起的對(duì)生命在生活中的價(jià)值和意義的思考；（感覺的特點(diǎn)）第一次是婉轉(zhuǎn)回旋、凝聚心扉，并非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。

1，本文敘述了：繼母帶來的“喂”，吃我剩飯的“喂”，最終變?yōu)槲业摹案纭?，的過程，以及我們之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

2，被叫做“喂”；學(xué)習(xí)生活等都沒人管，還被“我”欺負(fù)，吃飯只能吃半碗剩飯。3，說明這位半碗飯哥哥對(duì)飯的珍惜，和“我”的不解。

4，繼母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流淚是表示我的理解和對(duì)自己過去的悔恨。

1.“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?---------是我生命中的真愛.2.【這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)??！?這里把安靜的教室比作了荒涼的墳?zāi)?非常生動(dòng)形象的描寫出了教室里極其安靜的氣氛.3.當(dāng)我面臨著最后的選擇時(shí),我深深的感覺到心中的不舍與痛苦,不想放棄了,不想再放棄了,我想把兩個(gè)都留下來!可是,我只能選擇一個(gè),我該怎么辦呢?

4.(我也不是很會(huì)了,太多年沒做了..我試著答,你覺得不好就不要用,按你自己想著答也行的)內(nèi)容:這個(gè)題目的答案已經(jīng)出來了,“我”知道了自己的答案并有了對(duì)這個(gè)答案的認(rèn)識(shí),“我”決定珍藏它,同時(shí)也珍藏起自己的答案,并為之努力.語言:結(jié)尾又用了比喻的修辭手法,把這張紙比作船票,同時(shí)也把自己的人生道路比作了航路,形象生動(dòng)的描寫出“我”對(duì)這張白紙和自己的答案的重視.結(jié)構(gòu):結(jié)尾緊扣文章和首段,首尾呼應(yīng),交代的十分清楚.1:文章第二三段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？答：表示他做事細(xì)心，心思細(xì)膩。2：文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記之外，還表現(xiàn)了什么？。答：表現(xiàn)了你父親希望把美好的事物帶給大家分享的心愿，代表對(duì)他美的向往。3：文章第六段說小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力，請(qǐng)結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？答：你認(rèn)同花的清香和美麗所代表的是美的一面，你很重視它。你也希望大家每天都開心，表達(dá)出你是一個(gè)有愛心的人。4：請(qǐng)結(jié)合第七段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。答：通過微小的事物，表達(dá)了美好的生活。你因?yàn)檎J(rèn)同或者是羨慕這種感情而感動(dòng)。5：文章最后一段中加點(diǎn)的“這”代指什么？請(qǐng)結(jié)合全文概括說說父親帶給“我”的啟示有哪些？答：代表你認(rèn)為的所有的值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟事是：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)快樂。

1.青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。青年到家時(shí)母親還沒有回來。2.心疼兒子，對(duì)兒子的要求感到奇怪，后因?yàn)槭玛P(guān)兒子的應(yīng)聘，所以同意了3.發(fā)現(xiàn)了“母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬?！闭f明青年在給母親洗腳之前并不了解母親為養(yǎng)育他所付出的辛勞。4.體

諒父母的辛勞，懂得做人的道理。5.讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。6.已能體會(huì)母親的艱難，要擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。7.不會(huì)愛父母者，不會(huì)熱愛企業(yè)與工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了熾烈的情誼：對(duì)于春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答其萬分之一呢!這個(gè)題目出自孟郊的《游子吟》。原詩略9.父母含辛茹苦地培養(yǎng)子女長(zhǎng)大成人，子女不應(yīng)忘記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄?，?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。7.經(jīng)過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。

結(jié)果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。

8.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)我的懷疑（不信任）。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法（神態(tài)描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺話語揭到短處時(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無奈。

9.（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。

（2）你以前犯過錯(cuò)誤“進(jìn)去”過了，不能再犯錯(cuò)誤了。

10．參考示例：對(duì)“我”： 在生活中，每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會(huì)理解自己的。對(duì)“郝奶奶”們：對(duì)待犯過錯(cuò)誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。

18.③狂風(fēng)襲來，靜立如山，依然故我；⑤風(fēng)雪翻卷，獨(dú)獨(dú)立自尊，不餒不屈。

19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯(lián)想到千年古蓮一經(jīng)挖出便可奇跡般生長(zhǎng)的狀況，突出強(qiáng)調(diào)荷不屈不撓的頑強(qiáng)生命力（1分）這段內(nèi)容也是對(duì)第3段“不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡倪M(jìn)一步補(bǔ)充和照應(yīng)（1分）。在寫法上體現(xiàn)豐富獨(dú)特的聯(lián)想。

20.修辭1分，內(nèi)容1分，作用1分

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動(dòng)地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風(fēng)地迎接嚴(yán)酷考驗(yàn)的頑強(qiáng)生命力。

（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出驟雨襲來時(shí)，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。

21.紅塵人：物欲橫流的世俗社會(huì)中為名利得失紛爭(zhēng)的人。（2分）這句話的意思是：古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（2分）

22.開放題，能體現(xiàn)喚起人們堅(jiān)守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語句通順即可示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅(jiān)守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。

第四篇：份思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

如果說人生是船，那么學(xué)習(xí)就是帆，讓我們更好地駛向成功的彼岸;如果說人生是樹，那么學(xué)習(xí)就是陽光雨露，讓我們充實(shí)，讓我們成長(zhǎng);如果說人生是杯濃濃的咖啡，那么學(xué)習(xí)就是加糖的那把勺，讓我們?cè)诶蠒r(shí)仍能對(duì)自己的一生回味無窮，不僅有苦澀，也有甘甜，份思想?yún)R報(bào)。學(xué)習(xí)總是會(huì)讓人明白更多的道理，更好的發(fā)展。為期半個(gè)多月的中級(jí)黨校學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，盡管我們只有短短的八次課，但對(duì)于我來講確實(shí)收獲不小。

首先，我想從思想認(rèn)識(shí)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

第一是對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。由于爺爺奶奶都是黨員，所以我知道黨、接觸黨是從很小的時(shí)候就開始的。隨著不斷地升學(xué)，政治課上、歷史課上和初級(jí)黨校中也都學(xué)習(xí)了黨的成立、發(fā)展過程，可是真正去思考有關(guān)黨的問題卻是在這次的學(xué)習(xí)中。中國***是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，這表明我們黨的階級(jí)基礎(chǔ)沒有變，始終是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)，但作為執(zhí)政黨，我們不僅要鞏固自己的階級(jí)基礎(chǔ)，而且還要擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，這就需要把全國人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍，所以黨不僅是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，還要自覺成為中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國***是一個(gè)具有先進(jìn)性的政黨，歷史選擇它成為了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

在政治體制中，黨領(lǐng)導(dǎo)著權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體和各民主黨派;在經(jīng)濟(jì)體制中，我國實(shí)行國家宏觀調(diào)控和各地區(qū)特色發(fā)展相結(jié)合;在社會(huì)、文化等其他領(lǐng)域中，黨也通過在全國各地的黨支部積極開展活動(dòng)，發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們的黨，始終代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，它的最高綱領(lǐng)和最終目的是實(shí)現(xiàn)****，同時(shí)，在實(shí)際中，我們黨又將最高綱領(lǐng)與現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一起來，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行全面建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)。當(dāng)然，一切又都是從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，這是黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

第二是對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。我們總讀到這樣的話：“半殖民地半封建社會(huì)的中國，人民生活在水深火熱之中……”我們沒有經(jīng)歷過那樣的水深火熱，因?yàn)閺某錾_始，我們生活的環(huán)境就是一個(gè)相對(duì)和平穩(wěn)定的環(huán)境?？墒?，從影視作品中、文獻(xiàn)資料中以及老人的口中，我們也或多或少的了解到過去的那些心酸。有時(shí)候會(huì)想，在那個(gè)年代，不是也有過太平天國嗎?不是也有過孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行的民主革命嗎?為什么歷史就偏偏選擇了中國***呢?

對(duì)于老師的講解，我頗為認(rèn)同。中國歷史上是出現(xiàn)過一些空想家，希望可以天下為公，但這些空想都有其階級(jí)局限性。馬克思主義也是空想，但是在繼承前人空想的基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展。馬克思主義出現(xiàn)在資本主義社會(huì)，當(dāng)時(shí)資本的階級(jí)化給社會(huì)的發(fā)展引發(fā)了不可避免的危機(jī)，階級(jí)斗爭(zhēng)明顯激化，這些都說明了一種結(jié)果：資本主義必然被另一種社會(huì)形態(tài)所代替。馬克思主義揭示了資本主義的本質(zhì)，同時(shí)也提出了最終的社會(huì)形態(tài)—****。由資本主義向****發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展的必然。有些西方國家提出了福利社會(huì)，人民高納稅，政府高福利，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行發(fā)展，其結(jié)果也必然是****。我國現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是由我們的基本國情決定的，但我們的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)****，中國***，就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)信中國會(huì)更加繁榮昌盛。

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第三是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一年半了，這個(gè)校園，從陌生到熟悉，再到由我們告訴學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谀膬恨k證件，如何辦活動(dòng)，無疑我們是成長(zhǎng)了，思想?yún)R報(bào)《份思想?yún)R報(bào)》?？墒牵紶柾Ｏ聛砘厥走^去，初中的稚嫩，高中的青澀，還有高考前奮戰(zhàn)的那十個(gè)月，一切猶如昨日般清晰在目。有時(shí)候看大一軍訓(xùn)時(shí)的照片，覺得一張張臉都是那么傻，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)中夾雜著對(duì)大學(xué)生活的憧憬與向往，傻得可愛。可是，現(xiàn)在呢?現(xiàn)在并不如當(dāng)初所想的那樣，過著自己理想的大學(xué)生活，相反，我在反思我的墮落。跟我不太熟的同學(xué)可能會(huì)說，你學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，活動(dòng)也還行，前不久又拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，你都說你墮落了別人又如何呢?

我想，跟我比較熟的同學(xué)會(huì)比較了解我。上個(gè)學(xué)期開始，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一直比較低，上課很難集中注意力聽講，課后上自習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)更不認(rèn)真了。由于參加的活動(dòng)比較多，也給自己的沒時(shí)間找到了充足的借口。大一第二學(xué)期的期末成績(jī)給我一個(gè)很大的打擊，雖然沒有出現(xiàn)掛科，但一大片的六七十分確實(shí)很刺眼。這個(gè)學(xué)期開學(xué)好好學(xué)了幾天，卻并沒有堅(jiān)持下來。學(xué)習(xí)態(tài)度上我存在很大的問題，我也在尋找著根源。黨校的學(xué)習(xí)確實(shí)給我一些啟發(fā)。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)自己滿懷憧憬，但適應(yīng)之后也便放任了，缺乏自制能力，加上沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，不能激發(fā)自己的主觀能動(dòng)性。我需要從自己現(xiàn)階段的實(shí)際情況出發(fā)，制定一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)，查缺補(bǔ)漏，并且嚴(yán)格要求自己，請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督，爭(zhēng)取早日補(bǔ)上所落課程，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。至少我并沒有否認(rèn)自己，我是一個(gè)認(rèn)真開朗的女孩，有信心改掉自己的壞毛病，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、全面發(fā)展的人。

其次就是對(duì)入黨這件事的體會(huì)。

學(xué)習(xí)中，我也了解到入黨的條件以及作為一名黨員的權(quán)利與義務(wù)。但在視頻中采訪在校大學(xué)生為什么要入黨時(shí)，有的人是從眾心理，有的人是從自己將來就業(yè)升職來考慮的，真正談到理想、信念、追求的人少之又少。大學(xué)生，身上牽系著祖國的重望，或許是生長(zhǎng)環(huán)境讓我們養(yǎng)成了為自己考慮的習(xí)慣，但在申請(qǐng)加入中國***之前，我們確實(shí)有必要想清楚自己的入黨動(dòng)機(jī)。梅蘭芳在他的入黨申請(qǐng)中這樣表示：“我們今天生活在偉大的新中國，都有著為人民服務(wù)的志愿，并且我們都有了克服困難、堅(jiān)持工作的習(xí)慣。這種為人民服務(wù)的精神，特別是像我們這樣上了年紀(jì)的人更為重要。我希望加入黨組織的原因，既不是為著揚(yáng)名顯身，也不是為了名利的需要，而是為著更好的為人民服務(wù)!……”個(gè)人利益只有與集體利益結(jié)合起來，個(gè)人才會(huì)有更好的發(fā)展。

就我自己而言，我之前想加入黨組織，也是從眾心理。但經(jīng)過在此次黨校進(jìn)一步學(xué)習(xí)后，我認(rèn)真思考了：回想我記憶中近10年來中國所走過的曲折之路：1998年的抗洪救災(zāi)與后期的亞洲金融風(fēng)暴，xx年4月突如其來的非典疫情，2011年1月我國中東部大范圍的冰凍雪災(zāi)，3月14日的西藏不法暴動(dòng)分子，5月12日的四川汶川8級(jí)特大地震等等這些，我們黨在大災(zāi)、大難面前，再次得到全國人民的一致好評(píng)和信賴。臨危不懼、大義凜然、積極響應(yīng)、在第一時(shí)間奔赴前線指導(dǎo)工作，在全國樹立了模范榜樣。從今天起，我將端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，本著為人民服務(wù)和國家發(fā)展出一份力的心愿，隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同學(xué)看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行。身為入黨，心先入黨。請(qǐng)黨組織監(jiān)督，并且給予我批評(píng)與指導(dǎo)。

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第五篇：承諾書份

承諾書

本人為明珠花園高層小區(qū)的買受人，為維護(hù)本物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)全體業(yè)主的共同利益，本人聲明如下：

一、確認(rèn)已詳細(xì)閱讀明珠置業(yè)有限公司制定的明珠花園《臨時(shí)管理規(guī)約》（以下簡(jiǎn)稱本臨時(shí)規(guī)約）；

二、同意遵守并倡導(dǎo)其他業(yè)主及物業(yè)使用人遵守本臨時(shí)規(guī)約；

三、本人同意承擔(dān)違反本臨時(shí)規(guī)約的相應(yīng)責(zé)任，并同意對(duì)該物業(yè)的使用人違反本臨時(shí)規(guī)約的行為承擔(dān)連帶責(zé)任；

四、本人同意轉(zhuǎn)讓該物業(yè)時(shí)取得物業(yè)繼受人簽署的本臨時(shí)規(guī)約承諾書并交建設(shè)單位或物業(yè)管理企業(yè)，建設(shè)單位或物業(yè)管理企業(yè)收到物業(yè)繼受人簽署的承諾書前，本承諾繼續(xù)有效。

承諾人（簽章）

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