第一篇：七年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

王麗

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以 本知識(shí)為主，兼顧整理好的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀 各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、復(fù)習(xí)模塊：

1.單詞的復(fù)習(xí):詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對每單元的重點(diǎn)單詞，按單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)：每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和句子結(jié)構(gòu)。計(jì)劃對語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。3．作文的復(fù)習(xí)： 每單元給學(xué)生提供一篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)：以縣套題為主，每天利用時(shí)間進(jìn)行聽力或者閱讀的測試，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

三、時(shí)間安排：

1月4日----1月5日 starter Unit1-starter unit3 1月6日 Unit1: my name is Gina.1月7日unit2：this is my sister.1月8日 unit3：is this your pencil？ 1月9日 Unit4：where is my schoolbag？ 1月12日unit5：do you have a soccer ball？ 1月13日unit6：do you like bananas？ 1月14日unit7：how much are these socks？ 1月15日unit8：when is your birthday？ 1月16日unit9：my favorite subject is science.

第二篇：七年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高營 徐微微

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文和閱讀各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對每單元的重點(diǎn)單詞，按考試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學(xué)案試卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于錯(cuò)題及時(shí)反饋（將錯(cuò)題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識(shí)以及過往易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態(tài)動(dòng)詞等。計(jì)劃對語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)。首先集中學(xué)生在新課堂和配套練習(xí)以及平日考試中相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題，進(jìn)行再次的強(qiáng)化訓(xùn)練。再次，配合適量新練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進(jìn)行考察。3．Section B 以及作文的復(fù)習(xí)

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學(xué)生能根據(jù)背誦填上文中重點(diǎn)單詞。針對此項(xiàng)考試，利用PPT，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)根據(jù)短文選詞填空題。每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生模仿2B和范文，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

以《分級(jí)閱讀與聽力訓(xùn)練》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。時(shí)間安排：

12月16日 結(jié)束新課

12月19日----12月20日 Unit9針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月21日----12月22日 Unit8針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月23日 Unit7針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月26日 Unit6針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 針對四部分的逐步復(fù)習(xí)綜合檢測與評

–unit4 綜合復(fù)習(xí)加檢測期末復(fù)習(xí)綜合檢測

第三篇：七年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對每單元的重點(diǎn)單詞，按考試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學(xué)案試卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于錯(cuò)題及時(shí)反饋（將錯(cuò)題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識(shí)以及過往易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：特殊疑問句用法，一般疑問句的變法與回答，情態(tài)動(dòng)詞等。計(jì)劃對語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)。首先集中學(xué)生在新課堂和配套練習(xí)以及平日考試中相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題，進(jìn)行再次的強(qiáng)化訓(xùn)練。再次，配合適量新練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)靈活用語法。最后，利用綜合檢測題試卷再次進(jìn)行考察。3．Section B 以及作文的復(fù)習(xí)

近幾年考試形勢，2B的考察必不可少，考察要求學(xué)生能根據(jù)背誦填上文中重點(diǎn)單詞。針對此項(xiàng)考試，利用PPT，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)根據(jù)短文選詞填空題。每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生模仿2B和范文，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

以《分級(jí)閱讀與聽力訓(xùn)練》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

時(shí)間安排： 12月20日 結(jié)束新課

12月23日----12月24日 Unit9針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月25日----12月26日 Unit8針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月27日----12月30日 Unit7針對四部分的逐步復(fù)習(xí)12月31日----1月1日 Unit6針對四部分的逐步復(fù)習(xí)1月2日----1月3日 Unit5針對四部分的逐步復(fù)習(xí)1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 綜合檢測與評

–unit4 綜合復(fù)習(xí)加檢測期末復(fù)習(xí)綜合檢測

第四篇：七年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011第二學(xué)期惠安海濱文武學(xué)校

初一英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

科任老師：楊清云

臨近期末，面對復(fù)習(xí)。說實(shí)在的，對于一個(gè)新老師來說，我有點(diǎn)束手無策。除了利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)方法，以下是我個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。初一下冊英語共十二個(gè)單元，時(shí)間緊、任務(wù)重。我們新課結(jié)束，還剩四天的復(fù)習(xí)時(shí)間。如何合理的利用這四天時(shí)間，以下是我個(gè)人的安排。

一.根據(jù)章節(jié)先把相同知識(shí)點(diǎn)歸類。事先要對教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向的把握，這樣有利于明確復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率?；蛟S我們可以從這兩個(gè)方面著手：

1.詞匯的歸類總結(jié)。語言學(xué)家Harmer認(rèn)為“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴(kuò)大始終是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，這就決定了檢測詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)生對四會(huì)詞語的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元，這其中就包括三個(gè)單元的單詞，課文、知識(shí)點(diǎn)。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達(dá)到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動(dòng)起手把知識(shí)有效地輸出。

2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達(dá)到強(qiáng)化提高語法題目的解題技巧。我個(gè)人覺得這個(gè)部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學(xué)生，測試的目的是要讓他們學(xué)有所長學(xué)有所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實(shí)踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

二，反復(fù)的練習(xí)是加以鞏固學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的最佳方法。

1.練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握是否達(dá)到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓(xùn)。我大致的分類----四個(gè)不同等級(jí)。①選擇題類型.難度低，適合檢查全體學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，故可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中；②句型轉(zhuǎn)換.難道適中，此句型多會(huì)在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn)，可以考測學(xué)生對重點(diǎn)句型的認(rèn)知深度；③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度，也考學(xué)生對詞組的應(yīng)用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。④作文操練?？紝W(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試.由于不僅提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還提高聽力能力。

以上是我個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝！

第五篇：七年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

劉文琳

本學(xué)期即將結(jié)束，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1．通過每個(gè)單元逐

一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2．通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要策略：

1．狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學(xué)生只默寫黑體單詞），教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)舉行單詞檢測，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊。

2．熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文 3a的內(nèi)容。進(jìn)行英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進(jìn)行口試，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排

20日 Unit 6 反思導(dǎo)評卷

21日 Unit 7 反思導(dǎo)評卷

22日 Units 6-7 反思導(dǎo)評卷

23日 Unit 8反思導(dǎo)評卷

24日 Unit 9 反思導(dǎo)評卷

25日 Unit 10 反思導(dǎo)評卷

26日 Units 8-10 反思導(dǎo)評卷

27日 綜合復(fù)習(xí)卷

（一）28日 綜合復(fù)習(xí)卷

（二）緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。