第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：

（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

（三）專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將從我說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫句子，寫出簡(jiǎn)單的文章。

3．習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、學(xué)情分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；

3.優(yōu)生人數(shù)較少；

4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間（大致有四周）

從單詞，短語(yǔ) 句型 語(yǔ)法 查看錯(cuò)題等方面來(lái)復(fù)習(xí)

第一周 Starter Units 1-3--Unit1

第二周（Units2—4）；

第三周（Units5—7）

第四周（Units8—9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

王麗

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以 本知識(shí)為主，兼顧整理好的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、作文、聽力和閱讀 各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、復(fù)習(xí)模塊：

1.單詞的復(fù)習(xí):詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將無(wú)從說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞，按單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)：每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和句子結(jié)構(gòu)。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。3．作文的復(fù)習(xí)： 每單元給學(xué)生提供一篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)：以縣套題為主，每天利用時(shí)間進(jìn)行聽力或者閱讀的測(cè)試，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

三、時(shí)間安排：

1月4日----1月5日 starter Unit1-starter unit3 1月6日 Unit1: my name is Gina.1月7日unit2：this is my sister.1月8日 unit3：is this your pencil？ 1月9日 Unit4：where is my schoolbag？ 1月12日unit5：do you have a soccer ball？ 1月13日unit6：do you like bananas？ 1月14日unit7：how much are these socks？ 1月15日unit8：when is your birthday？ 1月16日unit9：my favorite subject is science.

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高營(yíng) 徐微微

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、作文和閱讀各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將無(wú)從說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞，按考試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學(xué)案試卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于錯(cuò)題及時(shí)反饋（將錯(cuò)題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語(yǔ)法知識(shí)以及過(guò)往易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：特殊疑問(wèn)句用法，一般疑問(wèn)句的變法與回答，情態(tài)動(dòng)詞等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)。首先集中學(xué)生在新課堂和配套練習(xí)以及平日考試中相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題，進(jìn)行再次的強(qiáng)化訓(xùn)練。再次，配合適量新練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)靈活用語(yǔ)法。最后，利用綜合檢測(cè)題試卷再次進(jìn)行考察。3．Section B 以及作文的復(fù)習(xí)

近幾年考試形勢(shì)，2B的考察必不可少，考察要求學(xué)生能根據(jù)背誦填上文中重點(diǎn)單詞。針對(duì)此項(xiàng)考試，利用PPT，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)根據(jù)短文選詞填空題。每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生模仿2B和范文，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

以《分級(jí)閱讀與聽力訓(xùn)練》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。時(shí)間安排：

12月16日 結(jié)束新課

12月19日----12月20日 Unit9針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月21日----12月22日 Unit8針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月23日 Unit7針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月26日 Unit6針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月27日 Unit512月28日 Unit5-Unit9 12月29日 starter one 12月30日-~ 針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)與評(píng)

–unit4 綜合復(fù)習(xí)加檢測(cè)期末復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、作文、聽力和閱讀各項(xiàng)要彼此兼顧，提高學(xué)生的綜合能力。

二、重難點(diǎn)分析： 1.單詞的復(fù)習(xí)

七年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將無(wú)從說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞（默寫）的基礎(chǔ)上，對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞，按考試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學(xué)案試卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于錯(cuò)題及時(shí)反饋（將錯(cuò)題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語(yǔ)法知識(shí)以及過(guò)往易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：特殊疑問(wèn)句用法，一般疑問(wèn)句的變法與回答，情態(tài)動(dòng)詞等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)。首先集中學(xué)生在新課堂和配套練習(xí)以及平日考試中相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題，進(jìn)行再次的強(qiáng)化訓(xùn)練。再次，配合適量新練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)靈活用語(yǔ)法。最后，利用綜合檢測(cè)題試卷再次進(jìn)行考察。3．Section B 以及作文的復(fù)習(xí)

近幾年考試形勢(shì)，2B的考察必不可少，考察要求學(xué)生能根據(jù)背誦填上文中重點(diǎn)單詞。針對(duì)此項(xiàng)考試，利用PPT，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)根據(jù)短文選詞填空題。每單元給學(xué)生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓學(xué)生背誦，并提供類似題材，讓學(xué)生模仿2B和范文，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。4．聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

以《分級(jí)閱讀與聽力訓(xùn)練》為主，每天利用15分鐘進(jìn)行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

時(shí)間安排： 12月20日 結(jié)束新課

12月23日----12月24日 Unit9針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月25日----12月26日 Unit8針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月27日----12月30日 Unit7針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)12月31日----1月1日 Unit6針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)1月2日----1月3日 Unit5針對(duì)四部分的逐步復(fù)習(xí)1月6日 Unit5-Unit9 1月7日-1月8日 starter one 1月9日-1月10日 綜合檢測(cè)與評(píng)

–unit4 綜合復(fù)習(xí)加檢測(cè)期末復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2009-2010上學(xué)期 英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

河臺(tái)中學(xué) 周敏華 2010－1－4

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：

（一）是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

（三）是專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

九年級(jí)新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)將從我說(shuō)起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、代詞的用法等。計(jì)劃對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合適量練習(xí)，讓學(xué)生盡量達(dá)到懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫句子，寫簡(jiǎn)單的文章。

3．習(xí)題的設(shè)置：

九年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊（大致有一周復(fù)習(xí)時(shí)間）、任務(wù)重，仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語(yǔ)法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

九年級(jí)學(xué)生使用此教材時(shí)，大部分學(xué)生覺得知識(shí)的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對(duì)于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心等都有極大的關(guān)系。2-4單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將詞匯，語(yǔ)法作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

五、傾向性問(wèn)題及需要注意的問(wèn)題：

有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過(guò)多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過(guò)程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力 1 訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。六.學(xué)生分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績(jī)較低 2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好.3.優(yōu)生人數(shù)較少..4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱.5.九<1>班的女生學(xué)習(xí)成績(jī)較高，男生成績(jī)較低.6.少部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了興趣與信心.7.大部分學(xué)生的書寫較好

九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排: 第一部分（1－2課時(shí)）：1。復(fù)習(xí)2－4三個(gè)單元的單詞和詞組。

2．復(fù)習(xí)習(xí)慣用語(yǔ)。第二部分（2-3課時(shí)）：1。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)2。復(fù)習(xí)直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)3。復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)4復(fù)習(xí)代詞的用法

第三部分（1－2課時(shí)）：

1． 復(fù)習(xí)寫作文的技巧

2．:再重點(diǎn)指出這幾個(gè)單元中的語(yǔ)法和關(guān)鍵句的總提要,并適當(dāng)舉例.3．指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試策略和心理輔導(dǎo).2