第一篇：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 姓名

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

姓名：

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（5分）

外甥（shēnɡ

shenɡ）錐子（zhuī

zuī）

鴻鵠（hú

hào）迂回（yū

yú）

剖成（pāo

pōu）頓挫（cuō

cuò）造詣（yì

zhǐ）馳騁（chēnɡ

chénɡ）

胭脂（zhī

zhǐ）撇捺（piē

piě）手捻（niān niǎn）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）

水（）石（）

繩（）木（）

心（）手（）

鳳（）龍（）（）（）不斷

清亮如（）（）（）多姿

無(wú)（）無(wú)（）

三、畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（6分）

1、中華汗字，生動(dòng)形象。（）

2、它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上完笑嬉戲。（）

3、令天下了一陳大雨。（）

四、選字組詞。（5分）

（絕

決）（長(zhǎng)

常）（輕

青）（堅(jiān)

艱）

（力

利）

心

經(jīng)

重

辛

益

對(duì)

年

年

難

量 堅(jiān)

度

草

強(qiáng)

順

五、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）

1、漢字的演變過(guò)程是（）。

①金文

甲骨文

小篆

隸書(shū)

楷書(shū)

草書(shū)

行書(shū) ②甲骨文

金文

隸書(shū)

小篆

楷書(shū)

草書(shū)

行書(shū) ③甲骨文

金文

小篆

隸書(shū)

楷書(shū)

草書(shū)

行書(shū)

2、盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中傳說(shuō)創(chuàng)造人類(lèi)的是（）。

①盤(pán)古

②女?huà)z

③夸父

④后羿

3、崔鶯鶯是文學(xué)作品（）中的人物。

①《三國(guó)演義》

②《紅樓夢(mèng)》

③《西廂記》

4、“紅學(xué)家”是指專(zhuān)門(mén)研究（）專(zhuān)家。

①《紅與黑》

②《紅樓夢(mèng)》

③《紅旗譜》

5、下面（）的故事不是三國(guó)演義。

①赤壁之戰(zhàn)

②草船借箭

③三顧茅廬

④負(fù)荊請(qǐng)罪

6、《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代的民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）。①劉邦

②秦始皇

③唐太宗

④乾隆

六、按要求改寫(xiě)句子。（3分）

1、爸爸拍下了這張照片。（擴(kuò)句）

（）

2、這不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

（）

3、在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，句子意思不變）（）

七、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅

枝繁葉茂

百花齊放

花紅柳綠

描寫(xiě)天氣的：（）（）（）（）

描寫(xiě)山水的：（）（）（）（）

描寫(xiě)雪景的：（）（）（）（）

八、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）（）風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那些小草。（）可是過(guò)了一會(huì)兒，小草慢慢地又挺直了腰。（）小草雖然長(zhǎng)得柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。（）它們好像驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)??！”

（）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。閱讀

（一）傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥土上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

1、根據(jù)文意填空。（4分）

倉(cāng)頡開(kāi)始模仿（），創(chuàng)造了（），后來(lái)，他又根據(jù)事物的（），創(chuàng)造了（）。

2、用“那么??那么??”寫(xiě)一句話。（2分）

（）

（二）漢字與中國(guó)心

1998年春，我在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?漢字，確是人類(lèi)一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”??都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)到的。

最能體現(xiàn)漢字，中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了，過(guò)年時(shí)吟“爆竹都聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處滿(mǎn)滿(mǎn)雨歇”??古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

我曾經(jīng)對(duì)文學(xué)改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？

1、仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問(wèn)題。（5分）（1）漢字，中文的特點(diǎn)是什么？

（）

（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

（）（3）“漢語(yǔ)——古典詩(shī)詞——中國(guó)心”三者的聯(lián)想紐帶是什么？（）

2、為什么人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的？（3分）

（）

3、根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)。（2分）（）

十三、我愛(ài)寫(xiě)作。（30分）

你對(duì)漢字、詩(shī)詞和文學(xué)作品有特別的喜愛(ài)或特殊的感受嗎？把你的感受寫(xiě)出來(lái)。如果你對(duì)這個(gè)題目感到困難，也可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)上的一次成功。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

班級(jí)： 姓名： 號(hào)次：

卷首語(yǔ)：同學(xué)們，本單元的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了。相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每一道題，收獲成功。那就沉著動(dòng)筆吧，加油哦！卷面得分：2分。

一．我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。（5分）

詣（yì zhǐ）殷（yīng yīn）挫（cuò zuò）隸（dì lì）捺（là nà）

騁（chěng pìn）甥（sūn shēng）錐（zhuī zuī）迂（yū xū）擱（gē kē）

二．猜字謎。（5分）

1．三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。（）2．寶玉不在姑娘在。（）

3．草堆下面兩只狗。（）4．你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（）我搜集的字謎。

三．形近字組詞。（8分）

辯（）虛（）冊(cè)（）詣（）辨（）慮（）刪（）脂（）四．修改病句（6分）1．老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。

2．看了這次展覽，使我有很多感想。3．這些是唐朝出土的文物。

4．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

五．給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（5分）

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了—— “石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）2．某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（）改為（）3．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母——（）改為（）4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）5．某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——（）改為（）六．把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 1．孔夫子搬家——__________________ 2．上鞋不用錐子——______________ _ 3．外甥打燈籠——___________________ 4．公共廁所仍石頭——_______________ 我積累的諧音歇后語(yǔ)。七．把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（4分）

A 屢戰(zhàn)屢敗 B 喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng) C 屢教不改 D 目無(wú)王法

1．佛山陶瓷十分暢銷(xiāo)，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（）啊！2．我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)是（），真令人失望。

3．劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4．父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道路。八．我能給下列的字選擇正確的解釋。（5分）

道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說(shuō)

⑥用語(yǔ)言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞

1．我們要培養(yǎng)自己能說(shuō)會(huì)道的能力。（）

2．這件事是我不對(duì)，我向你道歉。（）

3．這條高速公路有六個(gè)車(chē)道。（）

4．他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（）

5．今天的50道口算題，我全做對(duì)了。（）

九．五（1）班的班訓(xùn)是“競(jìng)”“靜”“凈”“敬”四個(gè)字，如果按對(duì)待老師、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度及衛(wèi)生四個(gè)角度來(lái)排序這四個(gè)字，依次是、、、。（4分）十．按課文內(nèi)容填空(10分)1．漢字的演變由甲骨文→ → → → → →

2．中華漢字。傳播文明，3．晉朝時(shí)期有一位大書(shū)法家，成就極高，成為書(shū)法百代楷模，人稱(chēng)“書(shū)圣”。他的兒子在他的熏陶下，書(shū)法成就也很高，父子合稱(chēng)“二王”。他們就是 和。十一．錯(cuò)別字笑話辨析（6分，只答橫線）

1．有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員，有一次他自告奮勇寫(xiě)歡迎上級(jí)來(lái)檢查的大字標(biāo)語(yǔ)。等首長(zhǎng)來(lái)了一念，哭笑不得，因?yàn)閷?xiě)的是“歡迎大罵光臨”。

這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫(xiě)成了_______。所以鬧出了笑話。

2．小王同意戒煙，他把保證書(shū)給女朋友小李，小李沒(méi)看完就氣走了。原來(lái)信是這樣寫(xiě)的：“從今天起，我再也不買(mǎi)煙了，決定開(kāi)始借煙，一定借，借到底……”

小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________________ 小王錯(cuò)在_______ ________。

3．一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫(xiě)信要（），由于不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出（）字，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無(wú)命。你兒無(wú)命，難歸家門(mén)。家中有命，快快送命。家中無(wú)命，快快買(mǎi)命?！?/p>

你認(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出________字。

4．從前一個(gè)窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫(xiě)了一張便條：“琵琶結(jié)果，請(qǐng)與仁兄共嘗。”朋友笑他寫(xiě)了白字，也寫(xiě)了一張字條給他，上面寫(xiě)著：“若是琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花?！?/p>

這位窮秀才送給朋友的果子是________。十二．閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）漢字與中國(guó)心 1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。” 漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。

最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

1．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（共2分）（1）半開(kāi)玩笑地回答。（）

（2）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。（）2．仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。（共2分）

（1）漢字的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用“ ”劃出相應(yīng)的句子。（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)用“﹋﹋”劃出相應(yīng)的句子。

3．根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？（2分）

4．填空，（任選4個(gè)做，答對(duì)4個(gè)得4分，多答另加分。）⑴文中提到“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“知己”等詞語(yǔ)分別指什么？ “大地”指： ；“海內(nèi)”指： ；

“天涯”指： ；“知己”指：。

⑵寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)句的后半句：

清明時(shí)節(jié)雨紛紛。明月幾時(shí)有。

勸君更進(jìn)一杯酒。大江東去。十三．妙筆生花。（25分）

中國(guó)的漢字真有趣，我們看書(shū)讀報(bào)、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。相信你在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，與漢字發(fā)生過(guò)有趣的故事，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。20×20=400 第六單元試卷

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8％)chu sheng d ao j i zheng zhong x i q i()（）（）()chu fang shu f u yun x u bai fang（）（）（）()

二、比一比，組詞、擴(kuò)詞。(6％)

祖（）

經(jīng)（）殘（）念（）

阻（）頸（）線（）吟（）

租（）徑（）淺（）琴（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞造句。10％ 情同()()

天涯()()

心心()()

一見(jiàn)()()推()置()

無(wú)()無(wú)()

無(wú)()無(wú)()

不分()()造句：____________________________________________________________________

四．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5% 1．今年春節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目真豐富 有獨(dú)唱 相聲 小品 雜技

2． 噢 我認(rèn)識(shí)那位老先生 他來(lái)過(guò)幾次 售貨員和顏悅色地說(shuō) 他常想要雙軟點(diǎn)的鞋子 我這兒還有幾雙 五．用修改符號(hào)修改病句：4％

１． 當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心地幫助我。２．王東東光榮地被評(píng)為“雷鋒式文明學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)并完成填空。5%（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開(kāi)了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開(kāi)那一層薄膜。（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿(mǎn)的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。（）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡(jiǎn)直像一顆透明無(wú)比的珍珠。以上這段話寫(xiě)的是______________________________________________________, 是按_______________________________順序來(lái)寫(xiě)的。七.按要求，把下面的古詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6+5）%

１．______ 霜滿(mǎn)天，_______ 對(duì)愁眠。_________寒山寺，____________到客船。這首詩(shī)寫(xiě)了__________________________________________________這幾種景物, 你體會(huì)到詩(shī)人_________________________________________的思想感情。２．《別董大》這首詩(shī)寫(xiě)景的詩(shī)句是：____________________, ___________________。詩(shī)人的勸勉的詩(shī)句是：____________________, ___________________。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________________________________的思想感情。八．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題：(9+2+1%)１．（）中掛著一輪（），下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。那猹卻（），反從他的胯下（）。(1).以上這段話表示數(shù)量詞的有:________________________________________。(2).這一段話寫(xiě)________________________________________________________

九、閱讀短文，并回答問(wèn)題（1+1+2+2+2+1%）多虧又看了一眼

有一回，一位老朋友對(duì)我講：“我年輕時(shí)自以為了不起。那時(shí)我打算寫(xiě)本書(shū)，就利用假（jia jia）期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當(dāng)中找一個(gè)主人公，我相信可以找到這種人?！?“一點(diǎn)不差，有一天，我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤（lan）褸（lu）的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了———一個(gè)滿(mǎn)臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯(shu)地鋤草。在他的身后是一間沒(méi)有油漆漆的小木棚?！?/p>

“我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機(jī)前去寫(xiě)我的書(shū)。當(dāng)我繞過(guò)木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個(gè)角(jiao jue)度朝老人望了一眼時(shí)，我一下停住了腳步。原來(lái)，從這一邊看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊竟然靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個(gè)百折不撓的英雄形象了。”

“從那以后，我再也不敢對(duì)一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一面或聊(liao)上幾句話的人，輕易下判斷和做結(jié)論了。”

“多虧我回頭又看了一眼。”老朋友說(shuō)。1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“ ”。2．聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思： 百折不撓：___________________________________________________________ 3．“我”最初第一眼看鋤草的老人是什么樣的？用“------”畫(huà)下來(lái)； “我”從另一個(gè)角度看時(shí)，那個(gè)老人又是什么樣子的？用“ ”畫(huà)下來(lái)。4．想寫(xiě)書(shū)的老朋友為什么說(shuō)“多虧我回頭又看了一眼”？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)教育？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．想一想，你還有什么不懂的問(wèn)題，把它記在下面的橫線上。__________________________________________________________________________

十、習(xí)作(30％)。

題目：二十年后相會(huì)在母校

要求：假如二十年后，同學(xué)們相會(huì)在母校，你、我、他將會(huì)變成什么樣？母校到底有什么變化？老同學(xué)相聚的情景又是什么樣呢？請(qǐng)你大膽發(fā)揮你的想象力，例習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。

第七單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷

（總分：100分 時(shí)間：120分鐘）漢字識(shí)辨寫(xiě)。（共16分）

1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（5分）

dí kòu pénɡ lái liú tǎnɡ jí liánɡ nù hǒu

línɡ lónɡ kòu wèn yáo tái miào yǔ zhū ɡě

2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）繃嘴（bēnɡ běnɡ）鑄造（shòu zhù）傾聽(tīng)（qīnɡ qiōnɡ）骨髓（suǐ shuǐ）

損毀（sǔn xǔn）悄然（qiāo qiǎo）剎那（shà chà）墜落（zhuì duì）

改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）

金壁輝煌（）再接再勵(lì)（）粉身粹骨（）迫不急待（）

憤發(fā)圖強(qiáng)（）垂頭傷氣（）永往直前（）悲殘身世（）

4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號(hào)）。（3分）

花： 1植物的繁殖器官2可供觀賞的植物3不實(shí)用的4顏色雜5虛偽的，不真實(shí)的

6用掉7模糊不清8形狀像花的東西9華美

（1）手榴彈在敵群中開(kāi)了花。（）

（2）我花了三個(gè)晚上才做好？。（）

（3）別聽(tīng)他花言巧語(yǔ)，小心上他的當(dāng)。（）

（4）他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。（）

（5）我們的老師才四十多歲就頭發(fā)花白了。（）

（6）不戴上老花鏡，爺爺就沒(méi)辦法看書(shū)。（）

二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共19分）

1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（6分）

（）世聞名： 臨危不（）： 不屈不（）：

（）首挺胸： 居高（）下： 奇珍（）寶：

2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（2分）

（1）_____________的一聲巨響過(guò)后，大山被炸開(kāi)了一道豁口。

（2）面對(duì)敵人的恐嚇，他_________的說(shuō)：“我寧愿死也決不做叛徒！”。

（3）每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們都會(huì)有一種________________的感覺(jué)。

（4）喜訊傳來(lái)，剛才還靜寂無(wú)聲的廣場(chǎng)頓時(shí)呈現(xiàn)出了一派__________________的熱鬧景象。

3、選詞填空。（3分）

真摯 真實(shí) 真誠(chéng)

（1）我從來(lái)都對(duì)祖國(guó)有著最為（）的感情。（2）他這個(gè)人待人對(duì)事一直都是很（）的。

（3）我們要用（）的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

強(qiáng)烈 猛烈 劇烈

（1）臨近考場(chǎng)，我的心不由得又（）地跳動(dòng)起來(lái)。

（2）對(duì)自己的祖國(guó)有著（）情感，這難道還有錯(cuò)嗎？。

（3）戰(zhàn)士們（）的進(jìn)攻，打得敵人四處逃竄。

4、在下面括號(hào)內(nèi)填正確寫(xiě)表示看的詞語(yǔ)。（4分）

恭敬地看（）登高遠(yuǎn)望（）向四處看（）看人外貌（）

居高下望（）極目遠(yuǎn)看（）偷偷地看（）實(shí)地觀看（）

5、按照要求寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。（4分）

（1）形容專(zhuān)心的：____________________________________________________

（2）表現(xiàn)氣憤的：____________________________________________________

三、句子萬(wàn)花筒。（9分）

1、有關(guān)愛(ài)國(guó)的名句格言，從你內(nèi)課外的積累中選兩句默寫(xiě)在下面。（2分）

（1）___________________________________________________________（）

（2）___________________________________________________________（）

2、句子加工廠。（5分）

（1）這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意?。。ǜ膿Q語(yǔ)序）

____________________________________________________________

（2）我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手。（改成“被”字句）

____________________________________________________________

（3）五壯士跳下懸崖。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

____________________________________________________________

（4）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ某煞磫?wèn)句）

____________________________________________________________

（5）戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)敵人又一群撲上來(lái)了。（修改病句）

____________________________________________________________

3、照樣子寫(xiě)句子。（2分）

當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國(guó)人民為申奧成功歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。

當(dāng)_____________________的時(shí)候，當(dāng)________________________的時(shí)候，我們不會(huì)忘記__________________________________________。

四、課文梳理間。（7分）

1、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，“我”在_______________一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到的

_____________________的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀______________________的深切感受，表達(dá)了__________________________________。

2、《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、_______________、___________、_______________、________________五個(gè)部分。

3、《圓明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和_____________這三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過(guò)去。

4、《最后一分鐘》敘述了作者在__________年________月________日____________回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的______________________。

五、理解與感悟。（26分）

（一）（10分）

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七堅(jiān)八地躺著許多敵人的尸體。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

沉著──（）崎嶇──（）

2、用“∥”將這段文字分為三層。（1分）

3、根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解填空。（5分）

（1）這段文字描寫(xiě)了戰(zhàn)士們痛擊敵人時(shí)的表現(xiàn)，其中“打一槍就大吼一聲”寫(xiě)的是人物的_______________，“滿(mǎn)腔怒火”寫(xiě)的是人物的________________，“把胳膊掄一個(gè)圈”寫(xiě)的是人物的_______________，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)”寫(xiě)的是人物的_______________。從對(duì)五壯士的這些這些描寫(xiě)中，我們可以感受到狼牙山五壯士__________________。

（2）“狼牙山五壯士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。

4、文中畫(huà)“──”的兩個(gè)句子有什么作用？（1分）

_____________________________________________________________________

5、用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（1分）

_____________________________________________________________________

6、給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：___________________。（1分）

（二）（7分）

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵（進(jìn)）入北京，闖（走）進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)[凡是]能拿走的東西，[統(tǒng)統(tǒng)]掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。[實(shí)在]運(yùn)不走的，就[任意]破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火[連]燒三天，煙云籠罩[整個(gè)]北京城。∥我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。

1、給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_________________。（1分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

任意：________________________奉命：________________________

瑰寶：________________________精華：________________________

3、將黑體字換成括號(hào)里面的，行嗎？為什么？（1分）

________________________________________________________

4、[ ]里面的詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？（1分）

________________________________________________________

5、這段已用“∥”分為兩層，在朗讀時(shí)，前一層應(yīng)讀出______________的語(yǔ)氣，后一層則應(yīng)讀出________________的語(yǔ)氣。（1分）

6、學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心里最想說(shuō)的一句話是什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（1分）

___________________________________________________________________

（三）“國(guó)歌”──《中國(guó)男兒》（9分）

1921年春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦。

一天，阿里耶商業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校盛況空前。全校師生服裝整潔，合影留念。當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等三十名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加。當(dāng)輪到他們照相時(shí)，只見(jiàn)陳毅走在隊(duì)伍前面，指揮大家唱起了“國(guó)歌”。

照相時(shí)要唱國(guó)歌，這是商業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前，當(dāng)中國(guó)留學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí)，紛紛向陳毅詢(xún)問(wèn)：“咱們有國(guó)歌嗎？”

聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說(shuō)：“如今中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，哪有正式的國(guó)歌呀！”他停頓了一下，又接著說(shuō)：“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光，國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害？” “那怎么辦呢？”聽(tīng)了陳毅的話，大家更加焦急。

“國(guó)歌嘛，本來(lái)就由國(guó)民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且當(dāng)國(guó)歌唱呢？”

“對(duì)！”同學(xué)們同意陳毅的意見(jiàn)。

陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道：“我看就唱?五?四?時(shí)期流行的《中國(guó)男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。”

“好極了，我們都會(huì)唱！”大家的情緒格外高漲。

到了照相那天，中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”──《中國(guó)男兒》。“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄……”這“國(guó)歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量！

1、這篇短文講了一件什么事？（2分）

__________________________________________________________

2、當(dāng)時(shí)明明沒(méi)有國(guó)歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊?guó)男兒》這首歌曲來(lái)代替國(guó)歌呢？（2分）

______________________________________________________________________

3、這里的“國(guó)歌”為什么要加上引號(hào)？（1分）

______________________________________________________________________

4、在短文中畫(huà)出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你能夠從中感受到什么？（2分）

_______________________________________________________________________

5、讀了這篇短文，你思想上受到了怎樣的教育？（2分）

_______________________________________________________________________

六、口語(yǔ)交際角。（3分）

本單元的你篇課文的學(xué)習(xí)，使我們受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義的思想教育?？捎行┩瑢W(xué)說(shuō)：“愛(ài)國(guó)是大人的事情，我們還是小學(xué)生，還不能為愛(ài)國(guó)作些什么?！蹦阏J(rèn)為這句話說(shuō)得有道理嗎？作為一名小學(xué)生我們真的就不能為愛(ài)國(guó)作些什么嗎？請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際談出自己的看法。

__________________________________________________________________________ _____

七、習(xí)作展示臺(tái)。（20分）

我最喜歡的愛(ài)國(guó)_______________

溫馨提示：

1、在空線上填寫(xiě)“人物”“故事”“歌曲”“詩(shī)歌”……要寫(xiě)出你喜歡的原因以及對(duì)你產(chǎn)生的重要影響，注意一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

2、字?jǐn)?shù)要求400個(gè)以上，要注意把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規(guī)范，保持卷面的整潔。

八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）

人體器官的比喻義

漢語(yǔ)中，常常用人體器官來(lái)做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”，“頭腦”常比喻“領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)”……你能指出下面的詞語(yǔ)分別可以用人體器官中的什么來(lái)替代嗎？

“_________”比喻為“口才”?！癬________”比喻為“偵探”。

“_________”比喻為“寶貝”?！癬________”比喻為“線索、條理”。

“_________”比喻為“精力”。“_________”比喻為“身份、光彩”。

“_________”比喻為“親信”?！癬________”比喻為“中堅(jiān)力量”。

“_________”比喻為“親人”?！癬________”比喻為“手段”。

“_________”比喻為“內(nèi)心”?！癬________”比喻為“欲望”。

“_________”比喻為“險(xiǎn)要之地”?！癬________”比喻為“要害部位。

第七單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷

一、1、敵寇 蓬萊 流淌 脊梁 怒吼 玲瓏 叩問(wèn) 瑤臺(tái) 廟宇 諸葛

2、běnɡ zhù qīnɡ suǐ sǔn qiǎo chà zhuì

3、碧 厲 碎 及 奮 喪 勇 慘 4、865347

二、1、舉 全 懼 害怕 屈 屈服 昂 仰、高抬 臨 在高處朝向地處 異 奇特的，罕見(jiàn)的

2、驚天動(dòng)地 堅(jiān)強(qiáng)不屈 熱血沸騰 萬(wàn)眾歡騰

3、真摯 真誠(chéng) 真實(shí) 劇烈 強(qiáng)烈 猛烈

4、瞻仰 眺望 環(huán)視（張望）端詳（打量）俯視（鳥(niǎo)瞰）遙望 窺視 參觀

三、2、（1）這民族精神多么的強(qiáng)烈，愛(ài)國(guó)情意多么的濃厚?。。?）這位臺(tái)灣年輕教師的手被我緊緊地握著。（4）這不是永雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？（5）戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)又一群敵人撲了上來(lái)。

四、1、臺(tái)灣 年輕教師認(rèn)真地教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字 中國(guó)歷代偉人像 臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神

2、痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖

3、眾星拱月的布局 風(fēng)格各異的建筑 收藏文物的珍貴 4、1997 7 1 香港 愛(ài)國(guó)主義

五、（一）

1、慌張平坦

2、……打了下去?！嗡麄儭鋼簟！螖橙耸冀K……

3、（1）語(yǔ)言 心理 動(dòng)作 神態(tài) 對(duì)敵人的仇恨（2）馬寶玉 葛振林 宋學(xué)義 胡福才 胡德林

4、寫(xiě)出了戰(zhàn)士們英勇殲敵的結(jié)果，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和對(duì)敵人的仇恨。

（二）1、圓明園毀滅的歷史

2、隨意 遵照命令 比喻特別珍貴的事物 事物最主要、最好的部分

3、去掉后突出顯示英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜身份

4、去掉后表現(xiàn)不出英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴

5、氣憤、仇恨 痛心、惋惜

（三）1、陳毅等留學(xué)生臨時(shí)決定用《中華男兒》這首歌曲代替國(guó)歌在學(xué)校舉行照相留影時(shí)給以高唱。

2、原因有兩個(gè)：

一、如果不唱國(guó)歌，會(huì)被其他國(guó)家的學(xué)生恥笑，是國(guó)家榮譽(yù)受損；

二、《中華男兒》這首歌曲有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神，而且大家都會(huì)唱。

3、第四段中的語(yǔ)言。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷和強(qiáng)烈的民族自尊心。

4、這不是真正的國(guó)歌，加上引號(hào)表示否定。

八、口齒耳目 心肝 眉目 心血 面子 心腹 骨干 手腕 肺腑 胃口 咽喉 心臟

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元檢測(cè)題

一、漢語(yǔ)拼音。（5分）

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yù dìng pái liè sù jìng()()()

2、給帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的拼音。電鈕（niǔ liǔ）擎著紅旗（jìng qíng）

二、字詞。（23分）

1、考考你查字典的方法。（5分）

（1）“丸（”wán）用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查，再查 畫(huà)。

（2）字典里“丸”字有以下幾種解釋?zhuān)骸?小而圓的東西； ○2專(zhuān)指藥丸； ○3數(shù)量單位；

（3）你認(rèn)為上面哪種解釋最合適下面詞語(yǔ)中的“丸”字，請(qǐng)把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（A）彈丸（）（B）定心丸（）（C）一丸藥（）

2、形近字組詞（4分）

崖（）秦（）誕()拂（）鈕（）涯（）奏（）蜓（）佛（）扭（）

4、給下面帶點(diǎn)的字換個(gè)詞（6分）（1）一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空（）（2）起初是全場(chǎng)肅靜（）

5、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（2分）

（1）用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停（）（2）指事物保持原樣，沒(méi)有改變。（）

6、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

屹立 矗立 聳立 挺立

（1）經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)里（）著許多摩天大廈。

（2）今日的中國(guó)猶如巨人一樣（）于世界的東方。（3）一排排白楊在戈壁上傲然（）。（4）人民英雄紀(jì)念碑（）在廣場(chǎng)南部。

三、句段

1、按要求寫(xiě)句子

（1）我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？ 改為陳述句：

（2）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使主場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。縮句：（3）奶奶縫補(bǔ)衣服

擴(kuò)句：

（4）媽媽說(shuō)：“我?guī)闳??！?/p>

改為陳述句：

（5）岸英是我的兒子。我尊重朝鮮人民的意愿。

用關(guān)聯(lián)詞，把上面這句話合成一句話。

2、寫(xiě)出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法

（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（）

（2）全場(chǎng)就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。（）

3、在原句修改病句。

（1）草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。（2）經(jīng)過(guò)努力王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了

4、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出意思

（1）烏蒙磅礴走泥丸，意思是：

（2）金沙水拍云崖暖，意思是：

四、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）天安門(mén)廣場(chǎng)

在首都北京城的正中，天安門(mén)前，有一大片開(kāi)闊的廣場(chǎng)，磅礴坦蕩，這便是名聞中外的天安門(mén)廣場(chǎng)。到過(guò)這里的人，誰(shuí)不深深地愛(ài)上她？ 我先向你介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的主要建筑：

廣場(chǎng)的北面就是那座莊嚴(yán)、樸實(shí)的天安門(mén)城樓，城樓前有七座玉帶形的金水橋，橋上飾有雕花石欄。金水橋前的兩側(cè)，矗立著一對(duì)渾圓挺拔、雕刻精美的華表。

廣場(chǎng)中央，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這紅旗象征著勝利，象征著光明，象征著各族人民大團(tuán)結(jié)。1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上宣告了中華人民共和國(guó)誕生，并親自開(kāi)動(dòng)電鈕，在這旗桿上升起了第一面五星紅旗。

廣場(chǎng)的南面，高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然矗立，碑身鐫刻著毛主席的題字和周總理寫(xiě)的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人們?cè)V說(shuō)那一百多年來(lái)，中國(guó)人民視死如歸、前赴后繼的斗爭(zhēng)精神和光榮歷史。再往南，便是毛主席紀(jì)念堂。

廣場(chǎng)的東西兩旁，是兩座對(duì)稱(chēng)的大廈，西邊是人民大會(huì)堂，東邊是中國(guó)革命博物館和中國(guó)歷史博物館。這兩座建筑物，（）有現(xiàn)代化的特色，（）有民族化的風(fēng)格。

天安門(mén)廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)1959年、1977年兩次改造和建設(shè)，現(xiàn)在不僅是建筑物宏偉壯觀，而且綠化也令人贊嘆不已。

你瞧，場(chǎng)內(nèi)有草坪、花坪，綠紅相映；兩旁有立柳、云杉、元寶楓和廣玉蘭，疏密相間。你再瞧,長(zhǎng)安街林陰大道上，一簇簇美麗的鮮花，一行行青蔥的林木，顯得那么欣欣向榮。

（）你站在廣場(chǎng)中央，縱目四望，（）會(huì)感到意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡，你也必定會(huì)深深地愛(ài)上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門(mén)廣場(chǎng)。

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2、聯(lián)系上下文，解釋詞 語(yǔ)。

（1）名聞中外：________________（2）贊嘆不已：_______________

3、在文中用“ ”劃出一個(gè)反問(wèn)句，用“________”劃出一個(gè)排比句。

4、寫(xiě)出這篇短文的主要內(nèi)容.5、文章中的過(guò)渡段是第_________自然段，它在文章中起 的作用。

6、文章中介紹天安門(mén)廣場(chǎng)的主要建筑，是按__________順序來(lái)寫(xiě)的。

7、根據(jù)天安門(mén)廣場(chǎng)平面圖所示，把天安門(mén)廣場(chǎng)的主要建筑物①~⑤的名稱(chēng)填入下面的橫線。天安門(mén)廣場(chǎng)平面圖

①______________________ ②_____________________ ③_______________________________________________ ④______________________ ⑤____________________

8、在這篇文章中，作者抒發(fā)了 感情，使讀者也受到了深刻的感染。習(xí)作。（30分）

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》場(chǎng)面描寫(xiě)方法，現(xiàn)在，也讓我們來(lái)寫(xiě)一下關(guān)于場(chǎng)景描寫(xiě)的文章。你可以寫(xiě)記一次升旗儀式，也可以寫(xiě)有關(guān)活動(dòng)，如拔河、打籃球、校運(yùn)會(huì)……

題目自擬，要按一定的順序?qū)?，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（5分）

外甥（shēnɡ shenɡ）錐子（zhuī zuī）鴻鵠（hú hào）

迂回（yū yú）剖成（pāo pōu）頓挫（cuō cu）

造詣（yì zhǐ）馳騁（chēnɡ chénɡ）胭脂（zhī zhǐ）

撇捺（piē piě）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）

水（）石（）繩（）木（）心（）手（）鳳（）龍（）

（）（）不斷 清亮如（）（）（）多姿 無(wú)（）無(wú)（）

三、畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（6分）

1、中華汗字，生動(dòng)形象。（）

2、它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上完笑嬉戲。（）

3、令天下了一陳大雨。（）

四、選字組詞。（5分）

（絕 決）（長(zhǎng) 常）（輕 青）（堅(jiān) 艱）（力 利）

心 經(jīng) 重 辛 益

對(duì) 年 年 難 量

堅(jiān) 度 草 強(qiáng) 順

五、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）

1、漢字的演變過(guò)程是（）。

①金文 甲骨文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

②甲骨文 金文 隸書(shū) 小篆 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

③甲骨文 金文 小篆 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū)

2、盤(pán)古、女?huà)z、夸父、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中傳說(shuō)創(chuàng)造人類(lèi)的是（）。

①盤(pán)古 ②女?huà)z ③夸父 ④后羿

3、崔鶯鶯是文學(xué)作品（）中的人物。

①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《西廂記》

4、“紅學(xué)家”是指專(zhuān)門(mén)研究（）專(zhuān)家。

①《紅與黑》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《紅旗譜》

5、下面（）的故事不是三國(guó)演義。

①赤壁之戰(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負(fù)荊請(qǐng)罪

6、《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代的民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）。

①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆

六、填空。（4分）

1、人們最初用 和 兩種方法記事，后來(lái) 創(chuàng)造了文字。

2、最初有文字的時(shí)候，人們是在、等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。

七、猜字謎。（3分）

不端不正—（）山外有山—（）有魚(yú)有羊—（）

日月齊照—（）上小下大—（）二人同行—（）

八、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

1、外甥打燈籠——

2、孔夫子搬家——

3、小蔥拌豆腐——

4、上鞋不用錐子——

5、七竅通了六竅——

6、和尚打傘——

九、按要求改寫(xiě)句子。（3分）

1、爸爸拍下了這張照片。（擴(kuò)句）

2、這不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

3、在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變?cè)~序，句子意思不變）

十、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

例：描寫(xiě)花草的：萬(wàn)紫千紅 枝繁葉茂 百花齊放 花紅柳綠

描寫(xiě)天氣的：

描寫(xiě)山水的：

描寫(xiě)雪景的：

十一、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）

（）風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那些小草。

（）可是過(guò)了一會(huì)兒，小草慢慢地又挺直了腰。

（）小草雖然長(zhǎng)得柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

（）它們好像驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)??！”

（）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。

（）有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突然下了一場(chǎng)暴雨。

十二、快樂(lè)閱讀。（16分）

（一）傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥土上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字地筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

1、根據(jù)文意填空。（4分）

倉(cāng)頡開(kāi)始模仿，創(chuàng)造了，后來(lái)，他又根據(jù)事物的，創(chuàng)造了。

2、用“那么……那么……”寫(xiě)一句話。（2分）

（二）漢字與中國(guó)心

1998年春，我在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確是人類(lèi)一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)到的。

最能體現(xiàn)漢字，中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了，過(guò)年時(shí)吟“爆竹都聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處滿(mǎn)滿(mǎn)雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

我曾經(jīng)對(duì)文學(xué)改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？

1、仔細(xì)閱讀第三自然段，回答下面的問(wèn)題。（5分）

（1）漢字，中文的特點(diǎn)是什么？

（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

（3）“漢語(yǔ)——古典詩(shī)詞——中國(guó)心”三者的聯(lián)想紐帶是什么？

2、為什么人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的？（3分）

3、根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚國(guó)那么強(qiáng)。（2分）

十三、我愛(ài)寫(xiě)作。（30分）

你對(duì)漢字、詩(shī)詞和文學(xué)作品有特別的喜愛(ài)或特殊的感受嗎？把你的感受寫(xiě)出來(lái)。如果你對(duì)這個(gè)題目感到困難，也可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)上的一次成功。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

姓名計(jì)分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

zhàokāiyǔnnu?dǎnqiajù ju?

()()()()

dùjìchí yánnàhǎnsīzì

()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

理（）氣（）（）請(qǐng)罪神機(jī)（）

天（）地（）喜不（）完（）歸（）

三、連線。（8分）

《將相和》《水滸傳》吳承恩

《猴王出世》《三國(guó)演義》司馬遷

《景陽(yáng)岡》《史記》施耐庵

《草船借箭》《西游記》羅貫中

四、填空。（15分）

1、《將相和》這篇課文中“將”是指，“相”是指，文中講述了，這三個(gè)小故事。

2、《草船借箭》這篇課文講述了受到周瑜的陷害，因此用向“借”箭的故事，表現(xiàn)了他的。

3、《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是北宋末年以

為首的一百零八人在水泊起義的故事，小說(shuō)成功地塑造了很多家喻戶(hù)曉的英雄形象，如、。

4、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)，小說(shuō)中的很多故事如、，我們都非常熟悉。

五、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（6分）

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）

（）——巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)——（）

徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（）

（）——無(wú)（吳）用

孫猴子的臉——（）

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)到句子中。（12分）

因?yàn)?所以?如果?就?不但?而且?

雖然?但是?不是?就是?寧可?也不?

1、革命前輩很有骨氣，（）犧牲自己的生命，（）向敵人投降。

2、（）沒(méi)有革命前輩的流血犧牲，（）沒(méi)有我們今天的幸福生活。

3、（）廉頗和藺相如能同心協(xié)力輔佐趙王，（）秦國(guó)不敢輕意攻打趙國(guó)。

4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)亂頻頻，（）這個(gè)國(guó)家進(jìn)攻那個(gè)國(guó)家，（）那個(gè)國(guó)家進(jìn)攻這個(gè)國(guó)家。

5、（）已經(jīng)非常努力，（）結(jié)果不能令人滿(mǎn)意。

6、荷花（）十分清香，（）象征著高潔的人品。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

松樹(shù)的風(fēng)格

松樹(shù)自古以來(lái)，多少人（歌頌歌唱）過(guò)它，把它作為（崇敬崇高）品質(zhì)的象征。我對(duì)松樹(shù)總是懷有(瞻仰敬仰)之心。

你看它不管是在懸崖的逢隙里，還是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處（健壯茁壯）地生長(zhǎng)起來(lái)。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂(yōu)無(wú)患地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！這是我看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。

我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是極好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，這些都是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料。在夏天，用它的樹(shù)葉擋住炎炎烈日，叫人在如蓋的樹(shù)蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路?？傊痪湓?，為了人類(lèi)，它的確做到了“粉身碎骨”。

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。

1、用“∕”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

2、我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的原因有哪些？。（4分）

3、松樹(shù)的風(fēng)格是什么?。（4分）

4、就是一個(gè)具有松樹(shù)風(fēng)格的人。（3分）

八、作文。將《草船借箭》縮寫(xiě)成400字左右的短文。（30分）

草船借箭（縮寫(xiě)）-------------------

-----------------

第五篇：5五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

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人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷

班級(jí)：

姓名：

評(píng)分：

一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。（5分）

詣（yì zhi）殷（yīng yīn）挫（cuò chuò）隸（dì lì）捺（là nà）

騁（pìn chěng）甥（shēng shūn）錐（zhuī zuī）迂（yū xū）擱（gē kē）

二、猜字謎。（5分）

1.三人同日來(lái)，喜見(jiàn)百花開(kāi)。（）A、屢戰(zhàn)屢敗

B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)

C、屢教不改

D、目無(wú)王法

1、佛山陶瓷十分暢銷(xiāo)，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（）啊！

2、我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)是（），真令人失望。

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道路。

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4、你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（）我搜集的字謎。

三、形近字組詞。（4分）

辯（）

虛（）

冊(cè)（）

詣（）

辨（）

慮（）

刪（）

脂（）

四、下面一段話，共有八處錯(cuò)誤，我能全部找出里并用修改符號(hào)修改。（4分）

張老師被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”的稱(chēng)號(hào)。星期三的上午，揚(yáng)子晚報(bào)的記者來(lái)采訪。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生和班主任。大家爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，介紹許多張老師的動(dòng)人是跡，記者聽(tīng)了很受感動(dòng)。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條刊登。

五、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（5分）

例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——

“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）2．某摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（）改為（）3．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）5．某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——（）改為（）

六、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）

1、孔夫子搬家——_____________________________

2、上鞋不用錐子——_____________________________

3、外甥打燈籠——_____________________________

4、下雨天不戴帽——_____________________________ 我積累的諧音歇后語(yǔ)。

七、對(duì)號(hào)入座。（把上面正確答案的序號(hào)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。）（4分）

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八、、我能給下列的字選擇正確的解釋?zhuān)?分）

道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說(shuō) ⑥用語(yǔ)言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞

１、我們要培養(yǎng)自己能說(shuō)會(huì)道的能力。（）

２、這件事是我不對(duì)，我向你道歉。

（）

３、這條高速公路有六個(gè)車(chē)道。（）

４、他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（）

５、今天的５０道口算題，我全做對(duì)了。（）

九、你知道的書(shū)法家有哪些？你了解他們有名的碑帖嗎?(4分)十、六、按課文內(nèi)容填空(5分)

綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃一般包括、活動(dòng)內(nèi)容、、等。在“遨游漢字王國(guó)”的這一次綜

合性學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是

十一、錯(cuò)別字笑話辨析（6分，只答橫線）

1、有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員，有一次他自告奮勇寫(xiě)歡迎上級(jí)來(lái)檢查的大字標(biāo)語(yǔ)。等首長(zhǎng)來(lái)了一念，哭笑不得，因?yàn)閷?xiě)的是“歡迎大罵光臨”。

這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫(xiě)成了_______。所以鬧出了笑話。

2、小王同意戒煙，他把保證書(shū)給女朋友小李，小李沒(méi)看完就氣走了。原來(lái)信是這樣寫(xiě)的：“從今天起，我再也不買(mǎi)煙了，決定開(kāi)始借煙，一定借，借到底??”

小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________________

小王錯(cuò)在_______________。

3、一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫(xiě)信要（），由于不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出（）字，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無(wú)命。你兒無(wú)命，難歸家門(mén)。家中有

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命，快快送命。家中無(wú)命，快快買(mǎi)命。”

你認(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出________字。

4、從前一個(gè)窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫(xiě)了一張便條：“琵琶結(jié)果，請(qǐng)與仁兄共嘗?！迸笥研λ麑?xiě)了白字，也寫(xiě)了一張字條給他，上面寫(xiě)著：“若是琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫管盡開(kāi)花?！?/p>

這位窮秀才送給朋友的果子是________。

十二、讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。（4+7=11分）

（一）一字毀千軍

1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開(kāi)大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁（qìn）陽(yáng)”的“沁”多寫(xiě)了一筆，成了“泌（mì）陽(yáng)”。碰巧河南南部就有個(gè)泌陽(yáng)，不過(guò)這個(gè)地方與沁陽(yáng)有千里之遙。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆匆趕往泌陽(yáng)，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使蔣軍獲得了主動(dòng)權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗。

1、看了上面的故事，你知道最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗的原因是什么嗎？

3、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“﹏”。（3分）單（dān shàn）

區(qū)(qū

ōu)

華(huà

huá）寧（nìng níng）

解（ji?

xia）

任（r?n ran）

十三、妙筆生花。（25分）

遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我覺(jué)得收獲很多，我要寫(xiě)下來(lái)。

題目：我的收獲

2、從這個(gè)故事中，你受到什么啟發(fā)。

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（二）仇仁

張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無(wú)故被人殺害，張力悲痛萬(wàn)分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。一天，張力的朋友仇仁來(lái)看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報(bào)告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來(lái)了?！?/p>

張力一聽(tīng)，立即就激動(dòng)起來(lái)，操刀就沖了出來(lái)，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門(mén)口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒(méi)有看見(jiàn)其他陌生人。原來(lái)來(lái)訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒(méi)有砍下來(lái)。

這個(gè)誤會(huì)，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r(shí)念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲！

1、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯(cuò)？（2分）

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