第一篇：夢是故事的源泉

夢是故事的源泉

1.每個悲劇后面往往都隱藏一個感人至深的故事。2.其實謠言并不可怕，可怕的是那些追隨轉播謠言的人。3.佛的語言誰都聽得懂，聽的明白，可是不是每個人都能做到，否則佛也不能稱之為佛了。

4.明麗的陽光，暖暖的，瞇著雙眼，抬頭淺望，蔚藍的天空，潔凈無暇，一股慕名的憂傷悄悄的溜進大腦，櫻花三月，草長鶯飛，是思念的季節(jié)！

5.道理，說服別人容易，說服自己卻很難。

6.生活不論窮富，有愛就是幸福，愛不管深淺，在你身邊，感覺得到，就應知足，所謂知足常樂。

7.都說網絡是虛擬的，現(xiàn)實又有多少是真實的。

8.女人，既然留不住男人的心，應放手讓其歸西，何必哭哭啼啼委曲求全，男人既然沒有能力保護，擁有心愛的女人，又何必去惹那份冤緣。

9.因為有緣，我曾擁有你，因為無緣，我又失去了你，這輩子或許我永遠不能見到你，可是不會因為時間而忘了你，只會越來越想你。

10.生命中不期而遇的故事總是讓人難以忘懷。

11.孩子是父母的驕傲，父母是孩子的榜樣，父母知足常樂，孩子快樂知足。

12.風中的承諾最終是隨風而去，只留下風過的痕跡。13.你看不起別人，說不定別人也正在看不起你，所以別去藐視任何一個經過你生活的人。

14.心與心之間，要么隔座山，要么隔層紙，就看你怎么越過那座山，捅破那層紙。

15。最殘忍的事情不是找一個人代替另一個人而去忘記那個人，而是在適當?shù)臅r候去傷害一個人，當一個人學不會去恨一個人的時候，那就順其自然。如果一個人輕易的能忘記一個人，那就根本談不上是傷害。

16.只有翻去舊的一頁才會有嶄新的開始。

17.心疼的時候你不知道,流淚的時候你看不到,自己的心只有自己知道.。

18.女人總是用眼淚來化解心里的憂愁與傷痛，幸福與快樂。19.下決心做一件事情，女人的毅力絕對超過任何一個男人，女人要溫柔，柔中亦要有剛，女人不可以有傲氣，但要有骨氣。20.失眠是對胡思亂想的最好的懲罰。

21.女人，不管命運對你有多不公平，都不要成為祥林嫂。22?？偸歉嬖V自己別再胡思亂想,可是總也記不住,特別一個人的時候,一股無以明撰的憂傷就會涌上心頭,這時候,非常羨慕那些思想簡單的人,整天無煩無憂,快快樂樂.其實自己也不是那種整天凄凄艾艾的人，可是卻喜歡那些憂傷的句子。23。時間和距離可以證明喜歡一個人的真假與成度。24.你給我的傷，我會用我的愛去包容它，用時間去撫平它，用心去忘記它。

25.任何事情的發(fā)生，發(fā)展都不是絕對的，只要你從另一個角度去看，用樂觀的態(tài)度去看，就會有意想不到的收獲。26.想哭的時候.抬頭微笑一下.眼淚就不會掉下來。

27.說起男人的風花雪夜，女人的離愁別恨，家庭的幸與不幸，人生的悲歡離合，心中有一種感慨，人活著的意義在哪里，不管成功與否，都不能十全十美。

28.故事都是在高潮的時候結束，夢總是在最關鍵的時候醒來，故事可以再續(xù)，夢卻不能接著在做。

第二篇：自信是實現(xiàn)中國夢的力量源泉

自信是實現(xiàn)“中國夢”的力量源泉

2013-05-09新華網

大型電視系列片《正道滄?！鐣髁x500 年》截屏

近日，50集大型電視系列片《正道滄?！鐣髁x500 年》登陸北京衛(wèi)視和北京新聞頻道。該片以500年來社會主義發(fā)展的歷史脈絡為敘述骨架，揭示了社會主義從空想到科學，從一國實踐到多國發(fā)展，歷經高潮與低潮，成功與挫折，跌宕起伏，波瀾壯闊的歷史進程。旨在通過展現(xiàn)中國特色社會主義的生動實踐，增強廣大干部群眾堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性堅定性，增強理論自信、道路自信、制度自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”提供強大的精神力量。

自信緣自對理想信念矢志不渝的執(zhí)著與追求。中國的歷史就是一部不斷喚起自信、凝聚自信、堅定自信、升華自信的發(fā)展史。自信既是中華民族頑強抵御外侮、爭取翻身解放的信念寄托，也是堅持改革開放、勇于探索新路的內在定力，更是致力民族復興、祈盼美夢成真的力量源泉。尤其是在國際風云變幻、價值認知多元、圓夢重任在肩的當下，自信的意義更顯重大與深遠。

有自信才會擁有自豪。蕭伯納曾經有言，“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！痹谥袊伯a黨領導下，自信睿智的中國人書寫從“站起來”到“富起來”的人間傳奇，如今邁向了“強起來”的歷史征程。曾經的輝煌讓我們充滿自豪，未來的美景仍需用自信寫就?！墩罍嫔！穫鬟f出的對中國特色社會主義理論、道路和制度的自信，可以將億萬國人集合于“中國夢”的旗幟之下，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。有自信方能實現(xiàn)自強。人們常用“前途光明”、“道路曲折”警示圓夢之途的過程艱辛?！爸袊鴫簟辈皇菫跬邪钍降摹疤以磯簟保腔菁懊裆男腋?，民族振興的強國夢，每一個中國人都是“夢之隊”不可或缺的一員。在改革進入深水區(qū)、發(fā)展進入關鍵期的背景下，實現(xiàn)強國之夢難免遭遇各種困難與挫折，這就需要心中充盈自信、敢于挑戰(zhàn)既得的革新者、創(chuàng)造者，即魯迅筆下那些 埋頭苦干、拼命硬干、為民請命和舍身求法的“中國脊梁”。

有自信才能恪守自律。毛澤東有句名言，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。實現(xiàn)“中國夢”需要匯聚來自政府與民間的正能量洪流，而官員廉潔自律的人格魅力尤顯重要。縱觀過往的貪官落馬，缺乏定力、自信動搖、隨波逐流當屬重要誘因。正如但丁坦言，“能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我

1的信心?！比绾巫尮賳T以“干凈”之身投入圓夢行動，李克強總理“觸動利益往往比觸及靈魂還難”、“要使明規(guī)則戰(zhàn)勝潛規(guī)則”、“要讓人民過上好日子，政府就要過緊日子”等警示之語，道出了努力的方向。

自信出凝聚力，自信出感召力，自信出戰(zhàn)斗力。累積個體自信度就能形成社會公信力。期待《正道滄桑》彰顯的“自信”宣示，煥發(fā)出億萬國人共赴“中國夢”的躊躇滿志、眾志成城。(作者張玉勝)

第三篇：書是知識的源泉

書是知識的源泉

——讀《竊書記》有感

資興市二完小六一班賀毅帆

指導老師張大清

我已經是六年級學生了，學過了不少精彩的課文。然而，最使我感動的是本冊第十二課——《竊讀記》。

文中主要內容是：作者林海音在童年時家里很窮，沒錢買書，可她視書如血液，于是到書店竊讀，竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。文中有許多令我深受感動的句子，就讓我們一起來細細品味品味吧！

書中道：“一頁、二頁??我如同饑餓的瘦狼，貪婪地讀下去??”這樣形象的比喻句，寫出了作者林海音對知識的追求欲望是多么強烈，對書本的熱愛是多么深切！

在林海音面前，我是多么渺小。林海音為了讀書，愿在墻角站幾個小時而不覺得腳麻，因為她覺得快樂，她收獲了知識！而我在家坐的是柔軟的沙發(fā)，喝的是可口的牛奶，還要家長千呼萬喚、好言相勸才肯看一小會書。林海音的家庭條件如此艱苦也不肯放棄讀書，她為了讀書甚至還遭受了老板的羞辱，可她依然那么的熱愛書籍，渴望讀書。與她相比，我們整日游手好閑，無所事事，只懂得貪圖享樂。在視書為生命的林海音面前，我真是羞愧不已。

記得有一回星期五放學回家，我把書包一扔，徑直打開了電腦，津津有味地玩起了游戲，一玩就是幾個小時。老師布置的作業(yè)置之不理，媽媽買的書，我讓它躺在書柜里睡大覺?，F(xiàn)在回想起來真是又羞

有愧，后悔莫及，白白浪費了那美好的時光。如果用來讀書，還不知能換回多少寶貴的知識呢！

“書是知識的源泉”，我一定要切記這句話，從今以后我要象林海音那樣熱愛讀書，躍進知識的海洋，盡情的遨游，將來做一個對祖國、對社會有用的人！

第四篇：自信是成功的源泉

自信是成功的源泉

如果讓你代表全校同學去參加口語比賽，你會抱著哪種心態(tài)去呢？是充滿必勝的信心還是兩腿發(fā)軟，緊張得連話都說不出來？

這兩種不同的心態(tài)產生的結果往往相差甚大。如果你信心十足，對自己說：“我一定能行，我一定能贏?！边@種心態(tài)就會鼓勵我們沖向我們成功的彼岸，去沖破黎明的海岸線。但是如果你猶豫了，退縮了，就必然會影響到自己水平的發(fā)揮，原本有能力做到的事，現(xiàn)在也許只是事倍功半。缺乏自信心，有時會讓我們產生一種消極心態(tài)，面對困難不能迎刃而上，而是繞路而行。在學習上遇到困難往往也會選擇放棄，一道表面上看起來很難，但深入思考就能解決的問題，如果缺乏韌勁，只尋求老師，同學的幫助，就會養(yǎng)成懶惰的習慣，長此以往，就會造成自信心的缺失。而自信心的缺失也會讓我們多一些自卑，會消磨我們取勝的意志力，使我們不能持之以恒，而是隨波逐流，最后只能在人群中平庸無為。

第一個征服珠峰的新西蘭人愛德蒙德·希拉里說：“我是個只有一般能力的人，但是當時我有足夠的決心和信心。我在珠峰的成功說明：成功的人不一定總是個英雄式的運動員。如果有充分的決心和信心，大部分人都可以達到自己的‘頂峰’?！笔堑?，就是這樣的自信心在給我們動力，讓我們朝著自己的峰頂前進，自信心這種無窮的力量會改變我們的命運，是一切取勝者成功的法則，是一種珍貴的寶藏。

處在逆境中的早已被厄運打擊的自卑自負的朋友們，你們有沒有要改變這種狀況的決心和信心呢？如果有，你不妨去參加運動會，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，向著終點沖刺。當你沖過終點，別人為你喝彩時，你心中就會有一種力量，有一種沖動的感覺。這種感覺的積累，會給你帶來好處。因為

這是你在積累自信心。不要害怕那很漫長。其實改變就在一瞬間。有一位商人，把全部財產投資在一種小型制造業(yè)上，但是最后破產了，他流浪在街頭，甚至想到自殺。偶然看到有一本名為《自信心》的書，這本書給他帶來了勇氣，他找到了作者。講述了他的故事。但是作者對他說我也不能夠幫助你，只有一個人可以。于是作者把他帶到一個鏡子前，指著鏡子里的人，說這就是我要介紹給你的人，這個商人站在鏡子前打量著自己。過了幾天之后，作者再見到他時，他已經變了。找到了一份年薪三萬美元的工作。那個人對作者說：“那一天我離開你的辦公室時，雖然還是一個流浪漢，但是我在鏡子前找到了自信，才成就了今天?！痹趶膩聿辉l(fā)現(xiàn)“信心”價值的那些人的意識中，原來也隱藏了巨大的潛能。世界上，除了信心之外，還有其他的力量能做這樣的事嗎？要讓事情變得更好，那就先讓自己充滿信心吧！

其實擁有自信并不難，只要自己意志堅定，朝著自己的方向邁進。要相信自己，自己是獨一無二的，別人的說法不能代表自己的命運。只要你有自信心，就可以輕易的走向成功。

第五篇：素材是寫作的源泉

素材是寫作的源泉

洞口縣山門鎮(zhèn)橫溪中學 劉豐智

我們常常聽到初中生這樣嘀咕：“作文難，作文難．提起作文心就煩?！睂W生難就難在無話可說，無從下手。是的，“巧婦難為無米之炊”，學生如果沒有積累豐富的習作素材，怎能寫…優(yōu)美的文章!“問渠那得清如許．為有源頭活水來。”學生積累了豐富的素材，寫作時就會得心應手，游刃有余，自然妙筆生花。因此，初中語文教師必須十分注重指導學生積累習作素材。否則學生的寫作就會成為空中樓閣，無源之水。

一、引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)素材

“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇”（葉圣陶語）。素材來源于生活，幫助學生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，顯得尤為重要。我們要培養(yǎng)學生做生活的有心人，學會觀察生活中的一個人、一個物、一件事??這些都是很好的素材，還要指導學生以日記的形式記錄下來。寫作時通過加工就是很好的題材，如學生在日記中這樣寫：今天放學時，下起大雨，我沒有帶雨傘，看到別人的父母來送傘，我不由想起了遠在江南悄辭勞苦的爸爸，躺在床上還未病愈的母親，眼淚流了下來，只好與同學共遮一把傘。半路上，一個模糊的身影向我們走來，有點像媽媽，走近一看果然是她，我一下子撲倒在她的懷里??后來學生以此為題材寫了篇文章《雨傘撐起母愛》為，語言樸實，感情真摯，深受師生的好評。

如果學生不注意觀察生活，許多寶貴的素材就會白白地流失。父親人人都有，父親的背影時時出現(xiàn)，但大多數(shù)人熟視無睹，朱自清卻寫出了傳世之作《背影》。斜暉脈脈，家人漫步，人人經歷，習以為常，莫懷戚卻寫出了散文名篇《散步》。由此可見，培養(yǎng)學生觀察生活，積累素材的意識非常重要，這種意識一旦形成，學生就會在日常生活中有意識地觀察，體驗感受，不斷積累寫作素材。

二、組織學生開展形式多樣的語文活動，搜集素材

語文活動，可以增長學生知識，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性，同時，都是更應通過活動，指導學生搜集素材。如利用小黑板讓學生每天寫一條名言，并寫出自己的理解，利用課前幾分鐘講一個小故事或讀報，每周利用一節(jié)自習課開展“語文游藝會”等活動，學生在游戲和競賽中獲取知識，積累作文素材。例如，一個學生講了《最好的玉米》：奧比太太在屋后種了一片玉米，到收獲的季節(jié)，一個顆粒最飽滿的玉米沾沾自喜：“主人一定第一個摘我。”收獲開始，奧比太太只看了一眼最棒的玉米，唯獨沒有摘這最棒的玉米，一連幾天，奧比太太都沒有來，最好的玉米好沮喪。直到一個雨夜過后，一縷柔和的陽光照在玉米的臉上。奧比太太正站在它面前，慈祥地說：“這才是今年最好的玉米，明年的種子一定比今年更好?！甭犃诉@個故事，同學們心情久久不能夠平靜，我指導學生每人寫一篇日記。后來，在一次考場作文中，有位同學以此為素材寫了《讓人欣賞需要一個過程》，另一位同學寫了《成長需要磨煉》。

語文活動必須經常開展，每次活動要有明確的目的，而內容或形式又給學生選擇的空間，做到有的放矢，學生也會積極參與。如“我最喜歡的成語故事”，同學們繪聲繪色地講了自己最喜歡的故事，并談了自己喜歡的理由。其中一位同學講了“班門弄斧”。教師逆向引導：“弄斧須到班門”。只有這樣，才能提高自己“弄斧”的水平，“弄斧”的本領才有可能超過魯班。教師指導學生根據(jù)自己印象最深的一個故事寫一篇聽后感。這樣培養(yǎng)了學生的主體意識，學生深受啟發(fā)，又積累了寫作素材。

三、指導學生在課內外閱讀時，積累素材

加強課內外閱讀，教師指導學生在閱讀時，積累素材，提煉素材。課內外閱讀時，教師根據(jù)教材內容，指導學生速寫小片斷和 課后小練筆，理解課文的同時積累素材。一位同學在讀了《孔乙己》后，寫了讀后感《勇敢地脫下你的長衫》：孔乙己勇敢地脫下你的長衫吧。人生的路千條萬條，三百六十行，行行出狀元，何必一定要走那座“獨木橋”呢？你應該脫下長衫，放下文人的清高孤傲，把自己未了的心愿藏在心中，做一個實實在在地地道道的短衣幫，為生計忙碌幾年，然后置幾畝薄田修幾間宅院，兒孫滿堂，不也其樂融融？不再因生

活的困頓而遭毆打和凌辱，不再因文人的清高和虛榮而受嘲笑和戲弄，人生總是不完美的，人生也不是一廂情愿的，人生是實實在在的，需要一步一個腳印往前走……

對于課外閱讀，教師一定要指導學生定時定量，有計劃中，有步驟。要求學生讀好書，多讀書，尤其要精讀古今中外名著，在閱讀中感受欣賞，領略其意境，開闊視野，吸取知識，廣泛獲取材料。如一位同學讀了《丑小鴨》后，寫了心得體會：丑小鴨永遠保持一顆善良的心，在被人迫害和譏笑時，不怨恨，被人贊美時，也不驕傲，用一顆愉快的心去感受生活，用一顆寬容的心去容納別人??這樣學生閱讀既吸取了文章的精髓，又積累了寫作素材。

四、引導學生，感悟生活，組合素材

教師多利用集圖像、聲音、樂曲為一體的電教媒體為學生展示形象生動的畫面，進行習作練習，讓學生在欣賞中學會組合素材。如2008年北京舉辦奧運會，教師組織學生觀看有關奧運的圖片、影片，了解奧運的由來，成長過程，理解世界離不開奧運，奧運點綴了世界，更重要的是了解新中國對奧運的熱切期盼。1984年中國回到奧運大家庭，而后中華健兒在奧運會上摘銀奪金。今天中國第一次在家門口舉辦奧運會，我們自豪，我們驕傲！以此激發(fā)學生熱情，讓學生討論，并指導學生根據(jù)以上資料組合素材，寫好心得體會。如一位同學寫了《永遠的奧運情》，寫出了新中國由期盼奧運到馳騁奧運賽場，再到喜辦奧運的豪情。這樣激發(fā)了學生的愛國熱情，陶冶學生情操，學生又學會了組合素材。

教師還可以根據(jù)課文教學，利用課外時間播放有關圖片，查看有關資料，要求學生根據(jù)有關內容合理想象，而后進行習作。重點指導學生把零星的材料有機組合在一起，寫出好的文章。如學了課文《向沙漠進軍》喤，教師組織學生觀看圖片“藏羚羊”，“沙塵暴”，“冰川顠移”等資料，查閱有關環(huán)保的資料，指導學生合理想象，感悟生活，組合素材，進行習作。一位同學寫了《珍愛人類家園》，號召人類保護環(huán)境，保護大自然。這樣學生在欣賞生活、感悟生活中學會組合素材。

五、指導學生合理加工素材

學生積累了大量有素材，只是寫好作文的前提，素材只是寫作的原材料。寫作與別的學

問不同，如歷史是知識性的東西，你不知道，教師可以告訴你。但寫文章是一種修養(yǎng)，不僅僅是一種知識。因此，教師必須加強學生的寫作訓練，訓練時指導學生合理加工素材，自然地融入自己的思想感情，讓來源于生活的素材變成高于生活的題材。只有指導學生將自己的素材消化，在此基礎上再創(chuàng)造，才能寫出了感人的成功之作。茅盾的《白楊禮贊》之所以成功，是因為他賦予了白楊不屈不撓、奮發(fā)向上的民族精神；楊朔的《荔枝蜜》之所以成功，是因為他賦予了蜜蜂勤勞的美德和無私的奉獻精神。教師在作文教學中要注重訓練學生對素材進行藝術加工的能力，這樣寫出來的文章才會來源于生活的而高于生活。如學生日記《第一次下廚》，寫了一天放學后媽媽不在家，自己第一次做飯。煮飯時水放少了點，切土豆時大小不均??但仍得到了媽媽的表揚。以此為素材，學生作文《第一次做媽媽》，自然融入自己的真實情感，經過藝術加工，寫出了感人的成功之作，字里行間洋溢著濃濃的真愛。

總之，教師如能切實做好以上五個方面，學生寫作時就會如魚得水，水到渠成民。