第一篇：四年級(jí)下語文課文13課《夜鶯的歌聲》注音

13.ya yīnɡ de ɡē shēnɡ 13.夜 鶯 的 歌 聲

zu? zhě ： [ ? ] xia ěr ɡài · ya sài nínɡ 作 者 ： [ 俄 ] 謝 爾 蓋 · 葉 賽 寧

zhàn d?u ɡānɡ ɡānɡ ji? shù，yì xiǎo duì d? ɡu? bīnɡ jìn le cūn zhuānɡ。

戰(zhàn) 斗 剛 剛 結(jié) 束，一 小 隊(duì) 德 國 兵 進(jìn) 了 村 莊。

dà dào liǎnɡ pánɡ quán shì hēi sa de suì wǎ。kōnɡ kuànɡ de huā yuán lǐ，大 道 兩 旁 全 是 黑 色 的 碎 瓦?？?曠 的 花 園 里，shāo jiāo de shù chuí t?u sànɡ qì de wān zhe yāo。燒 焦 的 樹 垂 頭 喪 氣 地 彎 著 腰。

ya yīnɡ de ɡē shēnɡ dǎ p? le xià rì de ch?n jì。zha ɡē shēnɡ

夜 鶯 的 歌 聲 打 破 了 夏 日 的 沉 寂。這 歌 聲

tínɡ le yí huì ?r，jiē zhe y?u y?nɡ yì ɡǔ xīn de jìn t?u chànɡ qǐ lái。停 了 一 會(huì) 兒，接 著 又 用 一 股 新 的 勁 頭 唱 起 來。

shì bīnɡ men h? jūn ɡuān zhù yì tīnɡ zhe，kāi shǐ zhù shì zhōu w?i

士 兵 們 和 軍 官 注 意 聽 著，開 始 注 視 周 圍

de ɡuàn mù c?nɡ h? ɡuà zài dào pánɡ de bái huà shù zhī。tā men fā xiàn 的 灌 木 叢 和 掛 在 道 旁 的 白 樺 樹 枝。他 們 發(fā) 現(xiàn)

jiù zài hěn jìn hěn jìn de dì fɑnɡ，yǒu ɡa hái zi zu? zài h? àn biān 就 在 很近很近的 地 方，有 個(gè) 孩 子 坐 在 河 岸 邊

shànɡ，dā lɑ zháo liǎnɡ tiáo tuǐ。tā ɡuānɡ zhe t?u，chuān yí jiàn yán sa

上，耷 拉 著 兩 條 腿。他 光 著 頭，穿 一 件 顏 色

ɡēn shù ya chà bù duō de lǜ shànɡ yī，shǒu lǐ ná zhe yí kuài mù tou，跟 樹 葉 差 不 多 的 綠 上 衣，手 里 拿 著 一 塊 木 頭，bù zhī zài xuē sh?n me。不 知 在 削 什 么。

“ wai。nǐ lái！” jūn ɡuān jiào nà ɡa hái zi。

“ 喂。你 來！” 軍 官 叫 那 個(gè) 孩 子。

hái zi ɡán jǐn bǎ xiǎo dāo fànɡ dào yī dài lǐ，dǒu le dǒu

孩 子 趕 緊 把 小 刀 放 到 衣 袋 里，抖 了 抖

yī fu shànɡ de mù xia，zǒu dào jūn ɡuān ɡēn qián。衣 服 上 的 木 屑，走 到 軍 官 跟 前。

“ náo（n á o），rànɡ wǒ kàn kɑn！” jūn ɡuān shuō。

“ 呶（n á o），讓 我 看 看！” 軍 官 說。

hái zi c?nɡ zuǐ lǐ tāo chū yí ɡa xiǎo wán yì ?r，dì ɡěi tā，孩 子 從 嘴 里 掏 出 一 個(gè) 小 玩 意 兒，遞 給 他，y?nɡ kuài huo de lán yǎn jinɡ wànɡ zhe tā。用 快 活 的 藍(lán) 眼 睛 望 著 他。

nà shì ɡa bái huà shù pí zu? de kǒu shào。

那 是 個(gè) 白 樺 樹 皮 做 的 口 哨。

“ tǐnɡ qiǎo！xiǎo hái zi，nǐ zu? de tǐnɡ qiǎo wā。”

“ 挺 巧！小 孩 子，你 做 得 挺 巧 哇。”

jūn ɡuān diǎn le diǎn t?u。zhuǎn yǎn jiān，tā nà yīn ch?n de liǎn shànɡ

軍 官 點(diǎn) 了 點(diǎn) 頭。轉(zhuǎn) 眼 間，他 那 陰 沉 的 臉 上 shǎn chū yì zhǒnɡ lěnɡ xiào de ɡuānɡ，“ shuí jiāo nǐ zha yànɡ chuī shào zi de ？ ”

閃 出 一 種 冷 笑 的 光，“ 誰 教 你 這 樣 吹 哨 子 的 ？ ”

“ wǒ zì jǐ xu? de。wǒ hái huì xu? dù juān jiào ne?！?/p>

“ 我 自 己 學(xué) 的。我 還 會(huì) 學(xué) 杜 鵑 叫 呢?！?/p>

hái zi xu? le jǐ shēnɡ dù juān jiào。jiē zhe y?u bǎ shào zi

孩 子 學(xué) 了 幾 聲 杜 鵑 叫。接 著 又 把 哨 子

sāi dào zuǐ lǐ chuī qǐ lái。塞 到 嘴 里 吹 起 來。

“ cūn zi lǐ jiù shanɡ xià nǐ yí ɡa le mɑ ？ ” jūn ɡuān

“ 村 子 里 就 剩 下 你 一 個(gè) 了 嗎 ？ ” 軍 官

jì xù pán wan tā。繼 續(xù) 盤 問 他。

“ zěn me huì jiù shanɡ xià wǒ yí ɡa ？ zha lǐ yǒu má qua、“ 怎 么 會(huì) 就 剩 下 我 一 個(gè) ？ 這 里 有 麻 雀、wū yā、māo t?u yīnɡ，duō zhe ne。ya yīnɡ dào shì zhí yǒu wǒ yí ɡa！”

烏 鴉、貓 頭 鷹，多 著 呢。夜 鶯 倒 是 只 有 我 一 個(gè)！”

“ nǐ zha ɡe huài jiā huo！” jūn ɡuān dǎ duàn hái zi de

“ 你 這 個(gè) 壞 家 伙！” 軍 官 打 斷 孩 子 的huà，“ wǒ shì wan nǐ zha lǐ yǒu m?i yǒu r?n?！?/p>

話，“ 我 是 問 你 這 里 有 沒 有 人?！?/p>

“ r?n nǎ ? zhàn zhēnɡ yì kāi shǐ zha lǐ jiù m?i yǒu r?n le。”

“ 人 哪 ? 戰(zhàn) 爭(zhēng) 一 開 始 這 里 就 沒 有 人 了?！?/p>

xiǎo hái bù huānɡ bù mánɡ de huí dá，“ ɡānɡ ɡānɡ yì kāi huǒ，cūn zi 小 孩 不 慌 不 忙 地 回 答，“ 剛 剛 一 開 火，村 子

jiù zháo huǒ le，dà jiā dōu hǎn ： ‘ yě sh?u lái le，yě sh?u 就 著 火 了，大 家 都 喊 ： ‘ 野 獸 來 了，野 獸

lái le ’ — — jiù dōu pǎo le?！?/p>

來 了 ’ — — 就 都 跑 了。”

“ chǔn dōnɡ xi！” jūn ɡuān xiǎnɡ zhe，qīnɡ mia de wēi xiào le

“ 蠢 東 西！” 軍 官 想 著，輕 蔑 地 微 笑 了

yí xià。一 下。

“ náo，nǐ ran shí wǎnɡ sū m?nɡ tǎ sī cūn qù de lù mɑ ？

“ 呶，你 認(rèn) 識(shí) 往 蘇 蒙 塔 斯 村 去 的 路 嗎 ？

nà ɡa cūn zi dà ɡài shì jiào zha ɡe mínɡ zi bɑ ？ ”

那 個(gè) 村 子 大 概 是 叫 這 個(gè) 名 字 吧 ？ ”

“ zěn me huì bú ran shí！” hái zi hěn yǒu xìn xīn de huí dá，“ 怎 么 會(huì) 不 認(rèn) 識(shí)！” 孩 子 很 有 信 心 地 回 答，“ wǒ h? shū shu chánɡ dào m? fánɡ nà ?r de dī bà shànɡ qù diào yú?！?我 和 叔 叔 常 到 磨 坊 那 兒 的 堤 壩 上 去 釣 魚。nà ?r de ɡǒu yú kě xiōnɡ ne，n?nɡ chī xiǎo ?！”

那 兒 的 狗 魚 可 兇 呢，能 吃 小 鵝！”

“ hǎo lā，hǎo lā，dài wǒ men qù bɑ。yào shì nǐ

“ 好 啦，好 啦，帶 我 們 去 吧。要 是 你 dài lù dài de duì，wǒ jiù bǎ zha ɡe xiǎo dōnɡ xi s?nɡ ɡěi nǐ?！?/p>

帶 路 帶 得 對(duì)，我 就 把 這 個(gè) 小 東 西 送 給 你?！?/p>

jūn ɡuān shuō zhe，zhǐ le zhǐ tā de dǎ huǒ jī，“ yào shì nǐ bǎ

軍 官 說 著，指 了 指 他 的 打 火 機(jī)，“ 要 是 你 把

wǒ men dài dào bi? chù qù，wǒ jiù bǎ nǐ de nǎo dɑi nǐnɡ xià lái。我 們 帶 到 別 處 去，我 就 把 你 的 腦 袋 擰 下 來。tīnɡ dǒnɡ le mɑ ？ ”

聽 懂 了 嗎 ？ ”

duì wu chū fā le，xínɡ jūn zào dǎ t?u，ɡēn zhe jiù shì

隊(duì) 伍 出 發(fā) 了，行 軍 灶 打 頭，跟 著 就 是

xiǎo hái h? jūn ɡuān，liǎ r?n bìnɡ pái zhe zǒu。xiǎo hái yǒu shí hou 小 孩 和 軍 官，倆 人 并 排 著 走。小 孩 有 時(shí) 候

xu? ya yīnɡ chànɡ，yǒu shí hou xu? dù juān jiào，ɡē bo yì shuǎi yi shuǎi 學(xué) 夜 鶯 唱，有 時(shí) 候 學(xué) 杜 鵑 叫，胳 膊 一 甩 一 甩

de dǎ zhe lù pánɡ de shù zhī，yǒu shí hou wān xià yāo qù shí qiú ɡuǒ，地 打 著 路 旁 的 樹 枝，有 時(shí) 候 彎 下 腰 去 拾 球 果，hái y?nɡ jiǎo bǎ qiú ɡuǒ tī qǐ lái。tā hǎo xiànɡ bǎ shēn biān de 還 用 腳 把 球 果 踢 起 來。他 好 像 把 身 邊 的jūn ɡuān wán quán wànɡ le。軍 官 完 全 忘 了。

sēn lín yua lái yua mì。wān wān qū qū de xiǎo lù chuān ɡu?

森 林 越 來 越 密。彎 彎 曲 曲 的 小 路 穿 過

mì mì de bái huà shù lín，chuān ɡu? zá cǎo c?nɡ shēnɡ de k?nɡ dì，密 密 的 白 樺 樹 林，穿 過 雜 草 叢 生 的 空 地，y?u pá shànɡ le chánɡ mǎn ɡǔ sōnɡ de xiǎo shān。又 爬 上 了 長 滿 古 松 的 小 山。

“ nǐ men zha lǐ yǒu y?u jī duì mɑ ? ” jūn ɡuān tū rán wan。

“ 你 們 這 里 有 游 擊 隊(duì) 嗎 ? ” 軍 官 突 然 問。

“ nǐ shuō de shì yì zhǒnɡ m? ɡū mɑ ？ m?i yǒu，“ 你 說 的 是 一 種 蘑

菇

嗎 ？ 沒 有，wǒ men zha lǐ m?i yǒu zha zhǒnɡ m? ɡu。zha lǐ zhí yǒu h?nɡ m? ɡu、我 們 這 里 沒 有 這 種 蘑 菇。這 里 只 有 紅 蘑 菇、bái m? ɡu，hái yǒu yánɡ m? ɡu?！?hái zi huí dá。白 蘑 菇，還 有 洋 蘑 菇。” 孩 子 回 答。

jūn ɡuān ju? de c?nɡ hái zi zuǐ lǐ sh?n me yě wan bù chū lái，軍 官 覺 得 從 孩 子 嘴 里 什 么 也 問 不 出 來，jiù bú zài wan le。就 不 再 問 了。

shù lín shēn chù，yǒu jǐ ɡa y?u jī duì yuán mái fú zài nà lǐ，樹 林 深 處，有 幾 個(gè) 游 擊 隊(duì) 員 埋 伏 在 那 里，shù pánɡ jià zhe chōnɡ fēnɡ qiānɡ。tā men c?nɡ shù zhī fanɡ lǐ wǎnɡ wài wànɡ，樹 旁 架 著 沖 鋒 槍。他 們 從 樹 枝 縫 里 往 外 望，n?nɡ ɡ?u kàn jiàn qū zh? de xiǎo lù。tā men bù shí shuō jǐ jù

能 夠 看 見 曲 折 的 小 路。他 們 不 時(shí) 說 幾 句 jiǎn dān de huà，xiǎo xīn de bō kāi shù zhī，jù jīnɡ huì sh?n 簡 單 的 話，小 心 地 撥 開 樹 枝，聚 精 會(huì) 神

de dīnɡ zhe yuǎn fānɡ。地 盯 著 遠(yuǎn) 方。

“ nǐ men tīnɡ jiàn le mɑ ？ ” yí ɡa y?u jī duì yuán

“ 你 們 聽 見 了 嗎 ？ ” 一 個(gè) 游 擊 隊(duì) 員

tū rán shuō。tā shēn zhí le yāo，hǎo xiànɡ yǒu sh?n me niǎo de 突 然 說。他 伸 直 了 腰，好 像 有 什 么 鳥 的

jiào shēnɡ，t?u ɡu? shù ya de shā shā shēnɡ，m? m? hu hu de 叫 聲，透 過 樹 葉 的 沙 沙 聲，模 模 糊 糊 地

chuán lái。tā ca zhe t?u，wǎnɡ jiào shēnɡ nà biɑn zǐ xì tīnɡ，傳 來。他 側(cè) 著 頭，往 叫 聲 那 邊 仔 細(xì) 聽，“ ya yīnɡ！”

“ 夜 鶯！”

“ m?i tīnɡ cu? mɑ ？ ” lìnɡ yí ɡa y?u jī duì yuán shuō。

“ 沒 聽 錯(cuò) 嗎 ？ ” 另 一 個(gè) 游 擊 隊(duì) 員 說。tā jǐn zhānɡ qǐ lái，zǐ xì tīnɡ，kě y?u sh?n me yě tīnɡ bú

他 緊 張 起 來，仔 細(xì) 聽，可 又 什 么 也 聽 不

jiàn le。tā c?nɡ dà shù zhuānɡ xià biɑn tāo chū sì ɡa shǒu liú dàn，見 了。他 從 大 樹 樁

下 邊 掏 出 四 個(gè) 手 榴 彈，fànɡ zài ɡēn qián yǐ fánɡ wàn yī。放 在 跟 前 以 防 萬 一。

“ zha huí nǐ tīnɡ jiàn le m?i yǒu ？ ”

“ 這 回 你 聽 見 了 沒 有 ？ ”

ya yīnɡ de ɡē shēnɡ yua lái yua xiǎnɡ le。

夜 鶯 的 歌 聲 越 來 越 響 了。

nà ɡa zuì xiān tīnɡ jiàn ya yīnɡ jiào de nínɡ sh?n de zhàn zhe，那 個(gè) 最 先 聽 見 夜 鶯 叫 的 凝 神 地 站 著，hǎo xiànɡ dìnɡ zài nà lǐ shì de。tā zhù yì shù zhe yì shēnɡ yi shēnɡ

好 像 釘 在 那 里 似 的。他 注 意 數(shù) 著 一 聲 一 聲

de niǎo jiào ： “ yī，ar，sān，sì ? ? ” yì biān shǔ的 鳥 叫 ： “ 一，二，三，四 ? ? ” 一 邊 數(shù)

yì biān y?nɡ shǒu dǎ zhe pāi zi。一 邊 用 手 打 著 拍 子。

ya yīnɡ de jiào shēnɡ tínɡ zhǐ le?！?32 ɡa ɡuǐ zi ? ? ”

夜 鶯 的 叫 聲 停 止 了?！?32 個(gè) 鬼 子 ? ? ”

nà ɡa r?n shuō。zhǐ yǒu y?u jī duì yuán cái zhī dào zha niǎo jiào de 那 個(gè) 人 說。只 有 游 擊 隊(duì) 員 才 知 道 這 鳥 叫 的yì si。jiē zhe chuán lái liǎnɡ shēnɡ dù juān jiào。“ liǎnɡ tǐnɡ jī ɡuān qiānɡ。”

意 思。接 著 傳 來 兩 聲 杜 鵑 叫?！?兩 挺 機(jī) 關(guān) 槍?！?/p>

tā y?u bǔ chōnɡ shuō。他 又 補(bǔ) 充 說。

“ duì fu de liǎo！” yí ɡa mǎn liǎn hú zǐ de hàn zi

“ 對(duì) 付 得 了！” 一 個(gè) 滿 臉 胡 子 的 漢 子 duān zhe chōnɡ fēnɡ qiānɡ shuō。tā lǐ le lǐ ɡuà zài yāo jiān de zǐ dàn dài。端 著 沖 鋒 槍 說。他 理 了 理 掛 在 腰 間 的 子 彈 袋。

“ yìnɡ ɡāi duì fu de liǎo！” tīnɡ niǎo jiào de nà ɡa r?n huí dá，“ 應(yīng) 該 對(duì) 付 得 了！” 聽 鳥 叫 的 那 個(gè) 人 回 答，“ wǒ h? sī qiē pān shū shu bǎ tā men fànɡ ɡu? qù，děnɡ nǐ men kāi le huǒ，“ 我 和 斯 切 潘 叔 叔 把 他 們 放 過 去，等 你 們 開 了 火，wǒ men zài h?u biɑn jiā y?u。rú ɡuǒ wǒ men chū le sh?n me shì，nǐ men 我 們 在 后 邊 加 油。如 果 我 們 出 了 什 么 事，你 們

kě bú yào wànɡ le xiǎo ya yīnɡ ? ? ”

可 不 要 忘 了 小 夜 鶯 ? ? ”

ɡu? le jǐ fēn zhōnɡ，d? ɡu? bīnɡ zài sōnɡ shù lín h?u biɑn chū xiàn le。

過 了 幾 分 鐘，德 國 兵 在 松 樹 林 后 邊 出 現(xiàn) 了。

ya yīnɡ hái shì xìnɡ zhì b? b? de chànɡ zhe，dàn shì duì cánɡ zài jì jìnɡ

夜 鶯 還 是 興 致 勃 勃 地 唱 著，但 是 對(duì) 藏 在 寂 靜

sēn lín lǐ de r?n men lái shuō，nà ɡē shēnɡ yǐ jīnɡ m?i yǒu sh?n me 森 林 里 的 人 們 來 說，那 歌 聲 已 經(jīng) 沒 有 什 么

xīn xiān de yì si le。新 鮮 的 意 思 了。

d? ɡu? bīnɡ zǒu dào lín zhōnɡ k?nɡ dì shànɡ de shí hou，tū rán c?nɡ

德 國 兵 走 到 林 中 空 地 上 的 時(shí) 候，突 然 從

sōnɡ shù lín lǐ fā chū yì shēnɡ kǒu shào xiǎnɡ，xiànɡ huí shēnɡ yí yànɡ huí dá le 松 樹 林 里 發(fā) 出 一 聲 口 哨 響，像 回 聲 一 樣 回 答 了

hái zi。hái zi tū rán zhàn zhù，zhuǎn le ɡa shēn，zuān dào shù lín lǐ

孩 子。孩 子 突 然 站 住，轉(zhuǎn) 了 個(gè) 身，鉆 到 樹 林 里

bú jiàn le。qiānɡ shēnɡ dǎ p? le lín zhōnɡ de jì jìnɡ。jūn ɡuān hái m?i 不 見 了。槍 聲 打 破 了 林 中 的 寂 靜。軍 官 還 沒

lái de jí zhuā qǐ shǒu qiānɡ，jiù ɡǔn dào le lù biān de ch?n āi lǐ。來 得 及 抓 起 手 槍，就 滾 到 了 路 邊 的 塵 埃 里。

bai chōnɡ fēnɡ qiānɡ dǎ shānɡ de d? ɡu? bīnɡ yí ɡa ɡēn yí ɡa de dǎo xià。被 沖 鋒 槍 打 傷 的 德 國 兵 一 個(gè) 跟 一 個(gè) 地 倒 下。

shēn yín shēnɡ、jiào hǎn shēnɡ、duàn duàn xù xù de kǒu lìnɡ shēnɡ chōnɡ mǎn le shù lín。呻 吟 聲、叫 喊 聲、斷 斷 續(xù) 續(xù) 的 口 令 聲 充 滿 了 樹 林。

dì ar tiān，zài bai shāo huǐ de cūn zi de w?i qiánɡ pánɡ biān，第 二 天，在 被 燒 毀 的 村 子 的 圍 墻 旁 邊，zài nà xiǎo lù fēn chà de dì fɑnɡ，hái zi y?u chuān zhe nà jiàn lǜ

在 那 小 路 分 岔 的 地 方，孩 子 又 穿 著 那 件 綠

shànɡ yī，zu? zài yuán lái nà h? àn biān xuē sh?n me dōnɡ xi，bìnɡ qiě

上 衣，坐 在 原 來 那 河 岸 邊 削 什 么 東 西，并 且

bù shí huí ɡu? t?u qù，wànɡ wànɡ nà tōnɡ xiànɡ cūn zi de jǐ tiáo dào lù，hǎo xiànɡ

不 時(shí) 回 過 頭 去，望 望 那 通 向 村 子 的 幾 條道 路，好 像

zài děnɡ shuí shì de。c?nɡ hái zi de zuǐ lǐ fēi chū wǎn zhuǎn de ya yīnɡ de ɡē shēnɡ。

在 等 誰 似 的。從 孩 子 的 嘴 里 飛 出 宛 轉(zhuǎn) 的 夜 鶯 的 歌 聲。zha ɡē shēnɡ，jí shǐ shì tīnɡ ɡuàn le niǎo jiào de r?n yě ju? chá

這 歌 聲，即 使 是 聽 慣 了 鳥 叫 的 人 也 覺 察 bù chū ɡēn zhēn ya yīnɡ de yǒu sh?n me liǎnɡ yànɡ。不 出 跟 真 夜 鶯 的 有 什 么 兩 樣。

第二篇：四年級(jí)下語文《夜鶯的歌聲》說課稿

四年級(jí)下語文《夜鶯的歌聲》說課稿

王垸小學(xué)何紅芬

一、說教材

《夜鶯的歌聲》是人教版新課標(biāo)第八冊(cè)語文教材第四組中選編的一篇精讀課文。課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

課文以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘，以空行為標(biāo)志，寫了四部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情，然后寫游擊隊(duì)消滅了敵人，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲?！靶∫国L”的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機(jī)警，一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前。

選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢的品質(zhì)，受到熱愛祖國，仇恨法西斯的教育。二是學(xué)習(xí)、運(yùn)用聯(lián)系上下文等方法體會(huì)含義深刻句子的意思。抓住課文中含義深刻的句子，體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢的品質(zhì)，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《夜鶯的歌聲》這篇課文被安排在第四單元，本單元圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題取材，本組教材的內(nèi)容直面驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，傾吐了孩子們對(duì)和平的呼喚。教學(xué)本組課文時(shí)，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，特制定本課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。整體把握課文結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容。理解部分含義深刻句子的意思。

3、從故事內(nèi)容中體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢的品質(zhì)

三、說重難點(diǎn)

了解課文內(nèi)容，理解部分含義深刻句子的意思。

四、說教法學(xué)法：

新課標(biāo)指出，各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀，因此，本課時(shí)教學(xué)中我讓學(xué)生采用默讀與朗讀結(jié)合，同時(shí)在課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、開放討論中理解體會(huì)文章中的語句，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中說出自己不同的觀點(diǎn)。

五、說教學(xué)流程：

第一板塊——導(dǎo)入新課。

以王二小的故事導(dǎo)入。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在語文教學(xué)中尤為重要。在這里以學(xué)生較為熟悉的故事導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本課更有興趣。）

第二板塊——檢查預(yù)習(xí)情況。

朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（課標(biāo)指出，識(shí)字寫字是閱讀的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備，也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。）

第三板塊——整體把握課文

看看這篇課文主要講了一件什么事？概括每部分的意思。

（在新課標(biāo)第二學(xué)段關(guān)于閱讀的目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，而且這也是學(xué)習(xí)本組課文的一個(gè)訓(xùn)練要點(diǎn)。）

第四板塊——學(xué)習(xí)每一部分

劃出寫小夜鶯言行的語句，學(xué)生討論理解，并指導(dǎo)朗讀。

（閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)以學(xué)生的思維為中心，在學(xué)生主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中加深理解，有所感情，受到情感熏陶，獲得思想啟迪組織全班同學(xué)以討論交流學(xué)習(xí)成果

六、教學(xué)反思：

《夜鶯的歌聲》對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來說，是一篇篇幅挺長的課文，教學(xué)起來做到細(xì)處有些難度。好在學(xué)生都能按照我的吩咐課前預(yù)習(xí)，疏通生字，把課文讀準(zhǔn)。這是順利開展語文教學(xué)的重要一步。在深入學(xué)習(xí)課文之前，我繪聲繪色地給學(xué)生講述了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的歷史背景，給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。以便于學(xué)生能聯(lián)系背景和聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。我抓住人物的語言神態(tài)和動(dòng)作描寫突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)?！兑国L的歌聲》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被稱為“夜鶯”的小男孩把德國官兵引入游擊隊(duì)的伏擊圈，使德國法西斯強(qiáng)盜被殲滅的故事。文章以夜鶯的歌聲為主線，構(gòu)思巧妙，段落分明，語言含蓄、幽默，是適合小學(xué)生閱讀的好故事。

第三篇：四年級(jí)下語文課文5課《中彩那天》注音

zh?nɡ cǎi nà tiān 中

彩

那 天

yì mínɡ

佚 名

dì ar cì shì jia dà zhàn qián，wǒ men jiā liù kǒu r?n quán kào

第 二 次 世

界

大 戰(zhàn) 前, 我 們

家

六

口

人

全 靠

fù qīn yì r?n ɡōnɡ zu? w?i chí shēnɡ jì，shēnɡ hu? hěn ji? jū。

父 親

一 人

工 作

維

持

生

計(jì)，生

活

很

拮

據(jù)。

mǔ qīn chánɡ ān wai jiā lǐ r?n ： “ yí ɡa r?n zhǐ yào hu? de 母 親

常

安 慰

家

里 人

： “ 一 個(gè) 人

只

要

活

得

ch?nɡ shí，yǒu xìn y?nɡ，jiù děnɡ yú yǒu le yí dà bǐ cái fù?！?/p>

誠

實(shí)，有

信

用, 就

等 于 有

了 一 大 筆 財(cái)

富?！?/p>

fù qīn shì qì chē xiū lǐ chǎnɡ de jì ɡōnɡ，jì shù jīnɡ zhàn，父 親

是

汽 車

修

理 廠的 技 工, 技 術(shù)

精 湛，ɡōnɡ zu? mài lì，shēn de láo bǎn de qì zh?nɡ。tā manɡ mai yǐ qiú

工 作

賣

力，深 得 老

板的 器 重

。他 夢(mèng) 寐

以 求

de shì n?nɡ yǒu yí liànɡ shǔ yú zì jǐ de qì chē。的 是

能 有

一 輛

屬

于 自 己 的 汽 車。

yì tiān fànɡ xu? huí jiā，wǒ kàn jiàn ch?nɡ lǐ zuì dà de

一 天 放 學(xué)

回

家，我 看

見 城

里 最

大 的nà jiā bǎi hu? shānɡ diàn m?n qián jǐ mǎn le r?n。yuán lái，那 家

百

貨

商

店 門

前 擠 滿

了 人

。原 來，yí liànɡ zhǎn xīn de bēn chí pái qì chē jiānɡ yǐ chōu jiǎnɡ de fānɡ shì

一 輛

嶄 新的 奔

馳

牌

汽 車

將

以 抽 獎(jiǎng)的 方 式

kuì zanɡ ɡěi zh?nɡ jiǎnɡ zhě。

饋

贈(zèng) 給

中

獎(jiǎng)

者。

dānɡ shānɡ diàn de ku? yīn qì ɡāo shēnɡ jiào zhe wǒ fù qīn de

當(dāng) 商

店 的 擴(kuò)

音

器 高

聲

叫 著

我 父 親的

mínɡ zi，biǎo mínɡ zha liànɡ chē yǐ shǔ yú wǒ jiā shí，wǒ jiǎn zhí

名 字，表 明 這

輛

車

已 屬

于 我 家

時(shí)，我 簡 直

bù ɡǎn xiānɡ xìn nà shì zhēn de。bù yí huì ?r，wǒ kàn jiàn fù

不 敢

相

信

那 是

真 的。不 一 會(huì)

兒，我 看

見 父

qīn kāi zhe chē c?nɡ yōnɡ jǐ de r?n qún zhōnɡ huán huǎn shǐ ɡu?。zhǐ shì，親

開

著

車

從 擁 擠 的 人

群

中

緩 緩 駛

過

。只

是，tā de sh?n qínɡ yán sù，kàn bù chū zh?nɡ cǎi dài ɡěi tā de xǐ yua。

他 的 神 情 嚴(yán)

肅，看

不 出

中

彩

帶

給

他 的 喜 悅。

wǒ jǐ cì xīnɡ fan de xiǎnɡ shànɡ chē yǔ fù qīn ɡ?nɡ xiǎnɡ zha xìnɡ

我 幾 次 興 奮

地 想

上

車

與 父 親

共 享

這

幸

fú de shí ka，dōu bai tā ɡǎn le xià lái。

福 的 時(shí)

刻，都

被

他 趕

了 下

來。

wǒ bù mínɡ bɑi fù qīn wai sh?n me zh?nɡ le cǎi hái bù ɡāo xìnɡ，我 不 明 白

父 親

為

什 么 中

了 彩

還

不 高

興, man man bú la de huí dào jiā lǐ，xiànɡ mǔ qīn sù shuō ɡānɡ cái de 悶

悶

不 樂 地 回

到

家

里，向

母 親

訴 說 剛 才的 qínɡ xínɡ。mǔ qīn ān wai wǒ shuō ： “ bú yào fán nǎo，nǐ fù qīn 情 形。母 親

安 慰

我 說 ： “ 不 要

煩

惱，你 父 親

zhanɡ miàn lín zhe yí ɡa dào d? nán tí?！?“ nán dào wǒ men 正

面 臨

著

一 個(gè) 道

德 難

題?！?“ 難

道

我 們

zh?nɡ cǎi d? dào qì chē shì bú dào d? de mɑ ？ ” wǒ mí hu?

中

彩

得 到

汽 車

是

不 道

德 的 嗎 ？ ” 我 迷 惑

bù jiě de wan。

不 解

地 問。

“ ɡu? lái，hái zi?！?mǔ qīn wēn r?u de bǎ wǒ

“ 過

來，孩

子?！?母 親

溫

柔

地 把 我

jiào dào zhuō qián。zhǐ jiàn zhuō zi shànɡ fànɡ zhe liǎnɡ zhānɡ cǎi piào cún ɡēn，叫 到

桌 前。只

見 桌 子 上

放 著

兩

張

彩

票 存

根，hào mǎ fēn bi? shì 05102 h? 05103。zh?nɡ jiǎnɡ de nà zhānɡ

號(hào)

碼 分

別

是

05102 和 05103。中

獎(jiǎng)的 那 張

hào mǎ shì 05102。

號(hào)

碼 是

05102。

mǔ qīn rànɡ wǒ zǐ xì biàn bi? liǎnɡ zhānɡ cǎi piào yǒu sh?n me

母 親

讓 我 仔 細(xì) 辨 別

兩

張

彩

票 有

什 么

bù t?nɡ。wǒ kàn le y?u kàn，zhōnɡ yú kàn dào zh?nɡ cǎi de nà zhānɡ

不 同。我 看

了 又

看，終

于 看

到

中

彩的 那 張

y?u shànɡ jiǎo yǒu qiān bǐ xiě de dàn dàn de K zì。mǔ qīn ɡào su 右

上

角 有

鉛 筆 寫的 淡

淡的 K 字。母 親

告

訴

wǒ ： “ K zì dài biǎo kù b?，nǐ fù qīn de t?nɡ shì?！?/p>

我 ： “ K 字 代

表 庫 伯，你 父 親的 同 事

。”

yuán lái，fù qīn mǎi cǎi piào shí，bānɡ kù b? xiān shenɡ shāo le 原 來，父 親

買

彩

票 時(shí)，幫 庫 伯 先 生

捎 了

yì zhānɡ，bìnɡ zu? le jì hɑo。ɡu? h?u，liǎ r?n dōu bǎ

一 張 , 并 作

了 記 號(hào)

。過

后，倆

人

都

把

zha jiàn shì wànɡ le。kě yǐ kàn chū，nà K zì y?nɡ xiànɡ pí

這

件 事

忘 了?？?以 看

出，那 K 字 用 橡

皮

cā ɡu?，liú yǒu dàn dàn de h?n jì?！?kě shì，kù b?

擦 過，留

有

淡

淡的 痕

跡?！?可 是，庫 伯

shì yǒu qián r?n，wǒ men jiā qi?nɡ yɑ！” wǒ jī d?nɡ de shuō。

是

有

錢 人，我 們

家

窮

呀！” 我 激 動(dòng) 地 說。

huà yīn ɡānɡ lu?，wǒ tīnɡ dào fù qīn jìn m?n de jiǎo bù shēnɡ，話

音

剛 落，我 聽 到

父 親

進(jìn)

門的 腳 步 聲 ，jiē zhe tīnɡ dào tā zài bō diàn huà hào mǎ，shì dǎ ɡěi kù b? de。

接

著

聽 到

他 在撥 電 話

號(hào)

碼，是

打 給

庫 伯 的。

dì ar tiān，kù b? xiān shenɡ pài r?n lái，bǎ bēn chí

第 二 天, 庫 伯 先 生

派

人

來，把 奔

馳

qì chē kāi zǒu le。nà tiān chī wǎn fàn shí，wǒ men quán jiā

汽 車

開

走

了。那 天 吃

晚

飯

時(shí)，我 們

全 家

w?i zu? zài yì qǐ。fù qīn xiǎn de ta bi? ɡāo xìnɡ，ɡěi 圍

坐

在一 起。父 親

顯 得 特 別

高

興, 給

wǒ men jiǎnɡ le xǔ duō yǒu qù de shì qínɡ。

我 們

講

了 許 多

有

趣 的 事

情。

ch?nɡ nián yǐ h?u，huí yì wǎnɡ shì，wǒ duì mǔ qīn de

成年 以 后，回

憶 往 事，我 對(duì)

母 親的jiào huì yǒu le shēn ka de tǐ huì。shì yɑ，zh?nɡ cǎi nà tiān 教 誨

有

了 深 刻 的 體 會(huì)

。是

呀，中

彩

那 天

fù qīn dǎ diàn huà de shí hou，shì wǒ jiā zuì fù yǒu de shí ka。

父 親

打 電 話的 時(shí)

候，是

我 家

最

富 有的 時(shí)

刻。

第四篇：四年級(jí)語文下冊(cè)閱讀 夜鶯的歌聲

四年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀 13 夜鶯的歌聲

姓名分?jǐn)?shù)

（一）過了幾分鐘,德國兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是

對(duì)藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。

德國兵走到林中空（kòngkōng）地上的時(shí)候，突然從松樹林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹林里不見了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵（chénchéng）埃里。補(bǔ)沖鋒槍打傷的德國兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。

1、用橫線畫出括號(hào)里正確的讀音。（10分）

2、3、照樣子，寫出相同形式的詞語。（寫出3個(gè)）（18分）

斷斷續(xù)續(xù)（AABB）

興致勃勃（ABCC）

3、“夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了?！边@句話的“夜鶯”指的是，“藏在寂靜森林里的人們”是指。（10）

（二）第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削（xuēxiāo）什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似（sìshì）的。

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺

察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

1、寫出下面詞語的近義詞。（6分）

覺察----------（）宛轉(zhuǎn)----------（）

2、用橫線畫出括號(hào)里下確的讀音。（10分）

3、“好像在等誰似的”，孩子在等誰呢？他為什么要等呢？（6分）

課外閱讀勇氣

19世紀(jì)，在英國的名門公立學(xué)校------哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱、以

大欺小的事情。

有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，命令他替自己做事。

新生初來乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新

生的衣領(lǐng)，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。

旁觀的學(xué)生或者冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了

一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍

不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”

高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡

狠狠地罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問這個(gè)干嗎？”

那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打他幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧?！?高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增

多。那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來

成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特·比爾；那位挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)

痛苦的少年，則是揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫。

1、從文中找出下列詞語的反義詞。（15分）

柔弱-------（）接受--------（）惡行-------（）

2、解釋下列詞語的意思。（12分）

莫逆之交：

頗負(fù)盛名：

3、“他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水??”這句話中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比較簡潔的語言寫下來）。面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄?，有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而，也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂

禍而，只有一個(gè)外表柔

弱的男生。這個(gè)人叫

（）。（15分）

4、這篇文章對(duì)你的校園生活有啟示和幫助嗎？把你的感受寫下來。（8分）

第五篇：課文《夜鶯的歌聲》讀后感400字

課文《夜鶯的歌聲》讀后感

劉璐 著

文章主要講了戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國兵進(jìn)了村莊。小夜鶯機(jī)智地與德國兵周旋，受了傷但仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，真是一個(gè)十分勇敢的孩子。

我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常機(jī)智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉著冷靜的給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用他，到時(shí)候敵人也會(huì)一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊(duì)的地方并且傳遞信息給游擊隊(duì)隊(duì)員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，真是一位永無畏懼的孩子。通過這篇文章我從小夜鶯身上學(xué)習(xí)到，不要畏懼眼前的事物，能言善辯，靈巧的為自己脫身解決困難，幫助了游擊隊(duì)，這種精神十分可貴。

如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機(jī)智靈活，能言善語，我要下決心，向小夜鶯學(xué)習(xí)，克服自己身上的缺點(diǎn)。