第一篇：xx學(xué)校作文教學(xué)方案

xx學(xué)校作文教學(xué)實(shí)施方案

為推進(jìn)作文教學(xué)高效化、精細(xì)化，增強(qiáng)作文教學(xué)的實(shí)效性，根據(jù)我校實(shí)際，特制定xx學(xué)校作文教學(xué)規(guī)劃方案。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活。要根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，同時(shí)能夠分享感受，闡釋見解。

一、各年級(jí)作文教學(xué)相關(guān)要求：

1、三至九年級(jí)每周安排一節(jié)作文課。

2、每學(xué)期兩個(gè)語文教研組安排二至三節(jié)作文公開教學(xué)。

3、xx學(xué)校學(xué)生作文分為大作文和小作文兩塊，大作文必須工整的書寫在作文本上，每學(xué)期不少于8篇，（中期考試前后各4篇），作文封面后第一頁為目錄頁，目錄格式統(tǒng)一。小作文內(nèi)容為隨筆、讀書筆記等。

4、公開教學(xué)作文的批改：

每次大作文有針對(duì)性精批，每生每學(xué)期專題性精批的作文不少于2篇，提倡學(xué)生互批作文（第3篇和第5篇），篇目共2篇，學(xué)生批閱的篇目教師要回批。作文的批閱符號(hào)要前后統(tǒng)一。作文批改目錄頁要有批改記錄。格式必須準(zhǔn)確一致，更新及時(shí)，表格醒目美觀，不得有污跡。批語能夠規(guī)范記錄清楚學(xué)生作文的成功和不足，有鼓勵(lì)性、科學(xué)性、指導(dǎo)性語言，批評(píng)用語要誠懇、準(zhǔn)確，有建設(shè)性，具體到位。作文批改符號(hào)要規(guī)范。教師批語書寫要認(rèn)真。指導(dǎo)學(xué)生批改作文時(shí)，可個(gè)別面批，要有具體的指導(dǎo)意見。

5、小作文：可安排學(xué)生寫在日記本等地方，通過抽查等形式，教師準(zhǔn)確了解情況，自行安排布置。

6、優(yōu)秀作文獎(jiǎng)評(píng)：

每學(xué)期舉行一次作文大賽，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生;各班組積極參與各種上級(jí)大型征文活動(dòng)；

對(duì)優(yōu)秀作文在班級(jí)進(jìn)行交流，或者推薦在學(xué)校櫥窗中展出；

各班級(jí)須在教室內(nèi)建立展現(xiàn)學(xué)生作文的班級(jí)專欄，及時(shí)展現(xiàn)優(yōu)秀作文。

二、各學(xué)段作文具體要求：

1、三年級(jí)：

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸作文，所以以激發(fā)興趣為主。要寫好作文，就要練習(xí)寫好句子。學(xué)習(xí)把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體??。把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）語句、片段練習(xí)：（2）怎樣把句子寫完整。

一個(gè)完整的句子，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達(dá)一個(gè)完整的意思，一定要把句子的兩個(gè)部分都寫出來，意思才能表達(dá)清楚。

2、四至六年級(jí)：

要把句子寫通順，最重要的是要注意詞語在句子中的先后順序。哪個(gè)詞在前，哪個(gè)詞在后，哪個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配，都要按照一定的順序組合排列，不能顛三倒四。

把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。

把句子寫得靈活，用多種多樣的句式來表達(dá)思想內(nèi)容。這樣，語句就顯得生動(dòng)活潑，表達(dá)的思想感情更加豐富多采，鮮明感人。

具體內(nèi)容可結(jié)合綜合語文活動(dòng)展開，以激發(fā)興趣為主，要求初步會(huì)寫記敘文。

3、七年級(jí)：

（1）、大作文：

開展各種形式的閱讀，利用好作文課，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作興趣，使學(xué)生能充分閱讀經(jīng)典美文，敢說話，敢寫文章。大作文以寫記敘文訓(xùn)練為主。本學(xué)期（第二學(xué)期）的訓(xùn)練以寫人為主，寫人時(shí)能通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的描寫方法，寫出人物的特點(diǎn)；第一學(xué)期的訓(xùn)練以記事為主，能寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，記事中運(yùn)用一定的描寫和適當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

另外，語文教師可結(jié)合當(dāng)前課本上的具體應(yīng)用文要求，恰當(dāng)安排實(shí)用文體的訓(xùn)練和寫作。（2）、小作文：

以隨筆和讀書筆記為主，可結(jié)合平時(shí)練筆，寫在學(xué)生的日記上。隨筆主要記錄身邊的人和事，也可嘗試寫景寫人的片段訓(xùn)練。讀書筆記以摘錄精彩的語句和寫閱讀感悟?yàn)橹鳌?/p>

訓(xùn)練要求 ：

A、審題：能勾畫圈點(diǎn)作文材料中的關(guān)鍵詞，讀懂材料和題目的意思。

B、立意：準(zhǔn)確鮮明，有明確的中心，思想積極健康。

C、選材：從身邊熟悉的人和事中取材，培養(yǎng)學(xué)生留意觀察學(xué)校、家庭和社會(huì)的意識(shí)。

D、結(jié)構(gòu)：敘事完整，層次分明，學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)。

E、語言：用詞準(zhǔn)確，句子通順，表達(dá)自然簡(jiǎn)潔，力求準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

F、書寫：字跡清楚，筆畫工整。

G、數(shù)量：每學(xué)期大作文不少于8篇，能在45 分鐘內(nèi)完成500字的作文，學(xué)校要求教師詳批細(xì)改，篇篇有批語，篇篇有等次，篇篇有日期。批語前一行頂格必須寫批語二字，并加冒號(hào)。

小作文雙周一次，寫在日記上，教師只檢查，不再批閱。讀書筆記可每周酌情記錄，語文教師自己合理安排，學(xué)校不做具體硬性要求。

教師參考訓(xùn)練主題，語文教師可靈活自由的安排：

第一學(xué)期： 系列訓(xùn)練一：有感而發(fā)，寫觸動(dòng)心靈的一件事，寫出獨(dú)特的感受。

系列訓(xùn)練二：說真話，抒真情，寫出真實(shí)的感受。

系列訓(xùn)練三：從生活中找米，選擇有意義的事，寫出自己的思考和認(rèn)識(shí)。

系列訓(xùn)練四：觀察和描寫景物的特點(diǎn)，在敘事中有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>

系列訓(xùn)練五：寫一件事，寫清過程，有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>

系列訓(xùn)練六：寫一件事，寫清過程，學(xué)習(xí)用抒情議論的方法點(diǎn)明中心。

第二學(xué)期：

系列訓(xùn)練七：寫出人物的特點(diǎn)，要求觀察人物的特點(diǎn)，寫出人物的個(gè)性。

系列訓(xùn)練八：通過兩件或三件事寫一個(gè)人，要求線索清楚。

系列訓(xùn)練九：寫一位親人或老師同學(xué)，抒發(fā)真摯的感情。系列訓(xùn)練十：走出校外，關(guān)注社會(huì)，寫一個(gè)普通勞動(dòng)者。

系列訓(xùn)練十一：記敘一次集體活動(dòng)，嘗試通過場(chǎng)面描寫來寫活動(dòng)中的人。

系列訓(xùn)練十二：選擇最感興趣的人和事自由作文。

4、八年級(jí)： 訓(xùn)練形式：

（1）、大作文： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典美文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀品味，通過系列訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)口頭作文，能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。第一學(xué)期的訓(xùn)練以寫人、寫景為主，要求學(xué)生在寫人中有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，有適當(dāng)?shù)淖h論抒情；第二學(xué)期的訓(xùn)練以記事、狀物為主，要在寫事中表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，從而能寫出比較生動(dòng)的記敘文。

（2）、小作文：

以隨筆和讀書筆記為主，可安排寫在日記本上。隨筆能用生動(dòng)優(yōu)美的語言，記錄身邊的人和事，能對(duì)人和事作個(gè)性化的評(píng)價(jià)，能適當(dāng)?shù)馗膶?、仿寫和續(xù)寫；能會(huì)寫簡(jiǎn)單的演講稿；要求進(jìn)行2—3次簡(jiǎn)單的議論文訓(xùn)練。讀書筆記主要摘錄經(jīng)典的語句，對(duì)精彩的片段能進(jìn)行個(gè)性化的感悟和賞析。

訓(xùn)練要求 ：

A、審題：準(zhǔn)確解讀作文材料和標(biāo)題，把握主旨，寫出切合題意的文章。

B、立意：準(zhǔn)確深刻，學(xué)會(huì)深化文章的中心。

C、選材：力求新穎，學(xué)習(xí)從不同的角度表現(xiàn)人物。

D、結(jié)構(gòu)：合理安排材料的詳略，學(xué)習(xí)過渡和照應(yīng)。

E、語言：語言生動(dòng)形象，表達(dá)連貫自然，有真情實(shí)感。

F、書寫：字跡清晰，筆畫流暢，書面整潔美觀。

G、數(shù)量：每學(xué)期大作文不少于8篇，能在45 分鐘內(nèi)完成550字的作文。小作文雙周一次，寫在日記本上。讀書筆記一學(xué)期至少兩篇?？蓪懺谌沼浬?。

訓(xùn)練規(guī)劃；第一學(xué)期：

系列訓(xùn)練一：選擇新穎的材料，能夠精準(zhǔn)選材和及時(shí)取舍。能寫清事情的來龍去脈；

系列訓(xùn)練二：圍繞中心選材，有詳有略的記敘；

系列訓(xùn)練三：合理安排記敘的順序；

系列訓(xùn)練四：多種行文線索訓(xùn)練，（如以人物的行蹤為線索等）；多種寫作順序訓(xùn)練（如時(shí)間、空間、邏輯等）；

系列訓(xùn)練五：記敘中為了表達(dá)的需要，可恰當(dāng)結(jié)合其他四種表達(dá)方式（如敘議結(jié)合），但不得生搬硬套的簡(jiǎn)單疊加幾種表達(dá)方式；

系列訓(xùn)練六：記敘文綜合訓(xùn)練；

第二學(xué)期：

系列訓(xùn)練七：運(yùn)用聯(lián)想、想象豐富寫作內(nèi)容；學(xué)會(huì)借物抒情、托物言志；

系列訓(xùn)練八：會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，能圍繞一件事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

系列訓(xùn)練九：要求會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

系列訓(xùn)練十：寫人記事突出中心，立意高遠(yuǎn)，行文有創(chuàng)新；

系列訓(xùn)練十一：能從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；

系列訓(xùn)練十二：會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿；

5、九年級(jí)： 訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）、大作文：

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，閱讀估計(jì)中外的美文，通過系列訓(xùn)練，使學(xué)生能夠口頭準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想，寫出較為規(guī)范的文章。主要訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜的記敘文，寫清楚對(duì)人或事物的獨(dú)特看法、獨(dú)特的見解和感受，針對(duì)中考進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練。要求九年級(jí)畢業(yè)班語文教師敏銳地洞察近年中考作文命題形勢(shì)，訓(xùn)練上要有的放矢，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓絕大多數(shù)學(xué)生走出作文的誤區(qū)。（2）、小作文：

以隨筆和讀書筆記為輔，重點(diǎn)結(jié)合中考應(yīng)用文及時(shí)訓(xùn)練。隨筆：記錄身邊的人和事，可以命題寫作，也可以自命題寫作；寫讀后感；讀書筆記：摘錄精彩片段，寫閱讀感悟，并作必要的點(diǎn)評(píng)賞析。重點(diǎn)是寫出規(guī)范、得體、格式無誤的應(yīng)用文。

訓(xùn)練要求：

A、審題：準(zhǔn)確解讀題目中的關(guān)鍵信息，寫出切合題意的文章； B、立意：新穎深刻，表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的感受； C、選材：準(zhǔn)確、深刻、新穎；

D、結(jié)構(gòu)：根據(jù)內(nèi)容選擇合適的結(jié)構(gòu)形式，力求嚴(yán)謹(jǐn)； E、語言：流暢簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；

F、書寫：整潔，書寫規(guī)范、工整；所有學(xué)生都要卷面整潔，書寫美觀。

G、數(shù)量：第一學(xué)期大作文不少于8篇，第二學(xué)期考慮到時(shí)間短暫，可酌情遞減。能在45 分鐘內(nèi)完成600字的作文。小作文三周一次，寫在日記本上，讀書筆記自己酌情書寫。

訓(xùn)練規(guī)劃：第一學(xué)期：

系列訓(xùn)練一：作文的選材

選材有新意而不落俗套，選擇那些最能反映人物精神的材料來寫，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

系列訓(xùn)練二：作文的立意

中心明確，立意新穎，有深度，從熟悉的材料中寫出新意，鼓勵(lì)創(chuàng)新的文章，能多角度思考。

系列訓(xùn)練三：作文的構(gòu)思

結(jié)構(gòu)完整，層次分明，條理清晰，能熟練地運(yùn)用所學(xué)的方法，精巧構(gòu)思。

系列訓(xùn)練四：文章的開頭

能在較短的時(shí)間內(nèi)寫出較為優(yōu)秀的作文，精心設(shè)計(jì)開頭；通過范文指導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握并靈活運(yùn)用幾類開頭的方法。

系列訓(xùn)練五：文章的結(jié)尾

能在較短的時(shí)間內(nèi)寫出較優(yōu)秀的作文，精心設(shè)計(jì)結(jié)尾；通過范文指導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握并靈活運(yùn)用幾類結(jié)尾的方法。

系列訓(xùn)練六：語言流暢簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象

作文語言力求達(dá)到語言通暢優(yōu)美，用語準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔得體的目標(biāo)；能運(yùn)用一些寫作技巧，從而使語言生動(dòng)形象，傳神到位。

第二學(xué)期： 系列訓(xùn)練七：寫出切題的文章

系列訓(xùn)練八：寫出文體規(guī)范的文章

系列訓(xùn)練九：寫出語言鮮活的文章

系列訓(xùn)練十：寫出細(xì)節(jié)生動(dòng)的文章

系列訓(xùn)練十一：寫出形式新穎的文章

系列訓(xùn)練十二：寫出亮點(diǎn)突出的文章

總之，通過多管齊下，使得xx學(xué)校的作文水平能夠有較大水平的提升。各位語文教師可結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際參考執(zhí)行。

第二篇：「必備」學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案

【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案四篇

學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案

篇1

人類.進(jìn)入二十一世紀(jì)，訓(xùn)練面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭訓(xùn)練是現(xiàn)代訓(xùn)練中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)治理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭訓(xùn)練水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開.育人渠道，主動(dòng)構(gòu)建家庭、學(xué)校、.一體化的訓(xùn)練體系，才能全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì).主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、工作目標(biāo)：

（一）開拓多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗闹卫?。

（二）采納多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！暗幕顒?dòng)。

二、具體工作：

（一）采納多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！暗幕顒?dòng)。

1、辦好校刊《家校橋》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。

2、通過“家長(zhǎng)學(xué)?！暗膶W(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒閱歷論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校橋》上，并主動(dòng)向各專刊推舉

3、本學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作支配工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)方案，做到有序?qū)嵤?/p>

4、按方案仔細(xì)實(shí)施。能留意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查討論，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

5、開展詢問服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭訓(xùn)練中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高討論水平。

（二）開拓多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾怼?/p>

中共中心關(guān)于改革和加強(qiáng)中、學(xué)校德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)懷和愛護(hù)中學(xué)校生健康成才，不僅是訓(xùn)練部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全.的責(zé)任和義務(wù)，要把.和家庭訓(xùn)練親密結(jié)合起來，形成全.關(guān)懷中學(xué)校生健康成才的輿論和風(fēng)氣?！耙虼?，建立健全“家長(zhǎng)學(xué)?！暗墓芾?，顯得尤為重要。

1、保證“家長(zhǎng)學(xué)校“的學(xué)員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并準(zhǔn)時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的評(píng)價(jià)與建議。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，討論當(dāng)前家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練，.訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！暗拇胧┖头桨?，準(zhǔn)時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

3、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！暗纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期進(jìn)行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有方案、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均支配班主任、任課老師與家長(zhǎng)見面，溝通訓(xùn)練子女的信息，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練同步協(xié)調(diào)。

4、細(xì)心選擇“家長(zhǎng)學(xué)?！暗纳险n老師。學(xué)校將細(xì)心選擇在訓(xùn)練教學(xué)方面有相稱教學(xué)閱歷，并熱心于訓(xùn)練科學(xué)的干部和老師擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、有用，并成系列化。

行事歷：

制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案

與家長(zhǎng)委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)支配。

一班級(jí)

開放半日活動(dòng)

引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

二班級(jí)

開放半日活動(dòng)

留意進(jìn)展孩子的愛好，培育他（她）的個(gè)性特長(zhǎng)。

四班級(jí)

讓孩子生活在一片盼望中五、六班級(jí)

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)

一~六班級(jí)

家長(zhǎng)論文上交，評(píng)比

學(xué)期工作總結(jié)，評(píng)比“好家長(zhǎng)“。

家長(zhǎng)的訓(xùn)練和學(xué)校的訓(xùn)練都極為重要，相比之下，家長(zhǎng)的訓(xùn)練是先天訓(xùn)練，學(xué)校的訓(xùn)練是后天，二者都要相互統(tǒng)一，一起訓(xùn)練好我們的孩子，這樣我們的.才有進(jìn)步，我們的將來才會(huì)更加的美妙，才會(huì)更加的富強(qiáng)！

學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案

篇2

今年我又接手一班級(jí)班主任工作，通過一年的工作閱歷積累，我知道同學(xué)年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和行為習(xí)慣，因而我打算從以下一個(gè)方面著手工作。

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有同學(xué)38人，其中男生19人，女生19人。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位同學(xué)在這里都受到良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。

(二)培育同學(xué)愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)為載體，以同學(xué)為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班同學(xué)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;

三、班級(jí)管理措施：

剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)。

2、上課仔細(xì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎(jiǎng)。

3、作業(yè)寫得潔凈又干凈的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)。

(二)紀(jì)律方面

1、課間作好課前預(yù)備，由班干部進(jìn)行管理，老師幫助管理。

2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)可以得到小紅花。

3、培育同學(xué)在樓道不打鬧，校內(nèi)不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

(三)勞動(dòng)方面

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

(五)平安訓(xùn)練方面

“平安時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提示同學(xué)上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追趕，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

四、班干部的培育方面：

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在主動(dòng)協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就主動(dòng)采納激勵(lì)方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻留意觀看他們的動(dòng)態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)懷集體的同學(xué)作為班干部培育對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們協(xié)作老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

班級(jí)管理完靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作：

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，同學(xué)每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案

篇3

指導(dǎo)思想：

以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動(dòng)力，以訓(xùn)練局訓(xùn)練工作會(huì)議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動(dòng)為載體，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特別訓(xùn)練學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探究適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化訓(xùn)練，為殘疾孩子受到公平訓(xùn)練、將來走上.做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

1、為深化貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)老師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把同學(xué)自理力量的培育，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培育、責(zé)任意識(shí)的培育、生存力量的培育等綜合素養(yǎng)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對(duì)任課老師的基本要求，要求各科老師在教學(xué)過程中得到詳細(xì)落實(shí)。

2、加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)。切實(shí)增加校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，借助平常的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為老師的.專業(yè)化成長(zhǎng)制造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，主動(dòng)開展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。加強(qiáng)骨干老師的培育，加快青年老師的成進(jìn)步程。發(fā)揮名師和骨干老師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新老師結(jié)成幫教對(duì)子。

校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展現(xiàn))、粉筆字(兩周展現(xiàn)一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識(shí)學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)力量(手語、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和教學(xué)敘事競(jìng)賽，展現(xiàn)老師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。

二、加大課程改革力度

1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理

堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的討論為抓手，努力增加“三個(gè)意識(shí)”：一是進(jìn)一步增加課程管理意識(shí)，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增加過程管理意識(shí)，根據(jù)科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)詳情;三是進(jìn)一步增加制度管理意識(shí)，完善考評(píng)機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評(píng)關(guān)。周密支配日常教學(xué)管理。做到對(duì)每一位老師的教學(xué)工作狀況了如指掌。挖掘老師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.2.主動(dòng)探究教改模式

進(jìn)一步深化特別訓(xùn)練課程改革，主動(dòng)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障同學(xué)身心特點(diǎn)、順應(yīng)特別訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動(dòng)著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練，注意同學(xué)生存力量的培育。

3、主動(dòng)探究“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級(jí)課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特別訓(xùn)練中的應(yīng)用的討論》的討論平臺(tái)，促進(jìn)老師進(jìn)一步把握“醫(yī)教結(jié)合”在特別訓(xùn)練課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)閱歷，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開教學(xué)成果展現(xiàn)會(huì)，發(fā)覺和培植高校課堂教學(xué)閱歷，樹立典型，示范引領(lǐng)。

組織老師參與各級(jí)各類連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。以校內(nèi)教研活動(dòng)為平臺(tái)，開展課堂觀看、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動(dòng)討論，從而促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。連續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動(dòng)的規(guī)定。教研組由原來的四個(gè)組(語文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(zhǎng)(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、支配每月一次的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化到各個(gè)組內(nèi)參加指導(dǎo)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取使每次活動(dòng)都能夠達(dá)到實(shí)效。

4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將常常深化課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課老師進(jìn)行溝通，討論解決的方法。并在溝通與幫扶中，使老師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增加工作的責(zé)任感與使命感。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)前支配好方案并確定好主講人，主講人要做好預(yù)備，把主講內(nèi)容預(yù)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行討論，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將連續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展現(xiàn)活動(dòng)，這次的活動(dòng)將在形式上有所改變，由原來的分組預(yù)備變?yōu)槔蠋熥杂砂l(fā)言，為老師的個(gè)性進(jìn)展供應(yīng)更寬闊的空間。

6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。

7、做好校本課程的開發(fā)工作。教育處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加討論的主動(dòng)性，鼓舞專任老師人人能夠搞教研、鉆教研。

三、以賽代訓(xùn)，為師生展現(xiàn)搭平臺(tái)

根據(jù)省訓(xùn)練廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特別訓(xùn)練資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會(huì)員的申報(bào)工作。并組織老師主動(dòng)上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀訓(xùn)練敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位老師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動(dòng)的預(yù)備和材料的評(píng)比，主動(dòng)調(diào)動(dòng)全部老師的參加熱忱，并以此來提高老師業(yè)務(wù)力量和材料的組織、篆寫力量。

連續(xù)推廣“書香校內(nèi)”系列活動(dòng)，要求老師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘同學(xué)潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培育，本學(xué)期末，學(xué)校將進(jìn)行同學(xué)讀書匯報(bào)會(huì)，并將評(píng)比出我校的“讀書之星”，對(duì)愛讀書、愛學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體老師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案

篇4

一、指導(dǎo)思想

為了全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)在科學(xué)方面的素養(yǎng)。引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與.的關(guān)系，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其它科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

二、目的使同學(xué)消遣身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好和愛好，以利培育同學(xué)不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思索、勇于制造的精神。使他們從小喜愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大成為祖國建設(shè)的有用人才。

三、活動(dòng)方式

考慮到同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和年齡特征，參與科技活動(dòng)小組的同學(xué)成員為7至9班級(jí)的同學(xué)。同學(xué)為主體，老師在過程中只適時(shí)的指導(dǎo)。以同學(xué)動(dòng)手為主，理論訓(xùn)練為輔。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

1、時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間為每周一、周三、周五的活動(dòng)課，每次活動(dòng)時(shí)間必需保證在40分鐘。

2、地點(diǎn)：科技活動(dòng)室。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

在本學(xué)期中，我校科技活動(dòng)小組活動(dòng)制定以內(nèi)容：①小

創(chuàng)造、小制作②科普活動(dòng)③科技小試驗(yàn)等形式

課外科技活動(dòng)的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的幫助和延長(zhǎng)，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動(dòng)的形式機(jī)動(dòng)敏捷、多種多樣。要留意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動(dòng)和個(gè)別性活動(dòng)結(jié)合起來。

1、多種形式培育愛好，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。

有意識(shí)、有方案地對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新學(xué)問和科學(xué)技術(shù)討論新成果，激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、開展科技小制作。

因地制宜，因陋就簡(jiǎn)開展小制作。同學(xué)在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本學(xué)問，加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練同學(xué)意志，勝利地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增加戰(zhàn)勝困難的信念。

3、開展小試驗(yàn)。

同學(xué)自己動(dòng)手試驗(yàn)正是對(duì)同學(xué)的兩個(gè)基本力量——?jiǎng)邮至α?、思維力量的全面綜合訓(xùn)練，是培育新型人才，改善民族素養(yǎng)的重要途徑。

第三篇：「必備」學(xué)校教學(xué)方案模板

【必備】學(xué)校教學(xué)方案模板匯編4篇

學(xué)校教學(xué)方案

篇1

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培育愛好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的召喚。

二、教學(xué)要求和目的：

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

(1)使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)體會(huì)，要求同學(xué)帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，通過溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級(jí)下第11單元，三班級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

(2)親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓同學(xué)寫出來，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比完說不寫強(qiáng)。寫完準(zhǔn)時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織同學(xué)首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)論如何解決問題。剛開頭這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，基本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

(2)學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學(xué)會(huì)查找名目的三種方法，檢索資料，關(guān)心閱讀或開展綜合性活動(dòng)。

(4)培育每天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

(2)養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)同學(xué)寫作的主動(dòng)性。

(4)以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語的語言要求。

用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組爭(zhēng)論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、制造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

學(xué)校教學(xué)方案

篇2

指導(dǎo)思想:

緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局工作方案的總體目標(biāo)“兩高三先”綻開工作，以課程改革試驗(yàn)為龍頭，以加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)和青年老師培育為重點(diǎn)，以全面實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，以爭(zhēng)一流的意識(shí)做好參與南京市第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組隊(duì)參賽工作。

主要工作：

一、課改試驗(yàn)

深化開展新課程改革試驗(yàn)，切實(shí)抓好“三學(xué)雙動(dòng)”主體性課堂教學(xué)研

究和實(shí)踐。

（1）學(xué)習(xí)研討

各校教研組要仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)以下有關(guān)材料

《玄武訓(xùn)練理念和玄武訓(xùn)練目標(biāo)》

《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》解讀

《玄武教科研（課程改革試驗(yàn)階段成果專輯）》

做到：邊學(xué)習(xí)、邊討論，邊實(shí)踐，邊總結(jié)。

有反思、有爭(zhēng)鳴、有啟迪、提升教研活動(dòng)質(zhì)量。

（2）專題培訓(xùn)：以“課改培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體育學(xué)習(xí)為重點(diǎn)”，重視以同學(xué)主體性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐為主的教學(xué)過程的備課設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的討論。

（3）開展課改教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例征集活動(dòng)，并在玄武訓(xùn)練信息網(wǎng)上公布，改善完善體育素材包。

二、隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化教研組工作規(guī)范的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、切實(shí)貫徹“八個(gè)一”的要求。（每位老師：參加討論一個(gè)課題、上一節(jié)公開課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)案、撰寫一篇專題總結(jié)或論文、全組攝制一堂錄像課、召開一次專題研討會(huì)、開好一次理論研討組會(huì)、抓好一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)的實(shí)施）。

2、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)和青年老師的培育，仔細(xì)組織好區(qū)“學(xué)科帶頭人”和“體育教學(xué)能手”評(píng)比，在區(qū)級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上推舉四位老師（中學(xué)校各二位）參與南京市教學(xué)能手競(jìng)賽。

3、推舉4-6位老師對(duì)全區(qū)開公開課，展現(xiàn)“新課改”教學(xué)成果。

三、課題討論：

討論重點(diǎn)：

1、課程改革試驗(yàn)與主體性課堂教學(xué)討論

以課改促教改，深化開展以同學(xué)自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式的討論，主動(dòng)實(shí)施自主式、探究式和合作式教學(xué)，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌意志。

2、信息技術(shù)與體育課程整合的討論與實(shí)踐

加強(qiáng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的討論，收集有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和課件，提升體育老師的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量和業(yè)務(wù)水平，（集體討論、深層開發(fā)、資源共享）不斷改善完善玄武訓(xùn)練網(wǎng)站體育素材包。

3、開展大課間體育活動(dòng)實(shí)踐的討論。

結(jié)合同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，利用廣播操、課外活動(dòng)組織形式多樣、促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的健身活動(dòng)，主動(dòng)開發(fā)校本課程、自編操，將同學(xué)每天參與體育活動(dòng)一小時(shí)真正落實(shí)到實(shí)處。

四、體質(zhì)測(cè)試

1、仔細(xì)組織好20xx年初三畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作。

2、全面開展《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的測(cè)試。

按市、區(qū)訓(xùn)練局的要求，做好培訓(xùn)、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。

五、體育競(jìng)賽

以爭(zhēng)一流的意識(shí)做好參與南京市第十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組隊(duì)參賽工作，力爭(zhēng)取得佳績(jī)。

六、總體要求：

樹立一個(gè)目標(biāo)：

樹立“健康第一”的思想，發(fā)揮學(xué)校體育訓(xùn)練的功能，為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)。

增加二個(gè)意識(shí)：

質(zhì)量（規(guī)范）意識(shí)、成果意識(shí)、.三個(gè)加強(qiáng)：

1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、主動(dòng)參與新課程改革的試驗(yàn)。

2）、加強(qiáng)自律：以“敬業(yè)愛生，明禮誠信，民主合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)”為基本規(guī)范，樹立“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”的良好師德形象。

3）、加強(qiáng)平安：落實(shí)平安措施，杜絕損害事故的發(fā)生。

20xx年2月12日

主要活動(dòng)月程

二月

1、中心組、教研組長(zhǎng)會(huì)討論學(xué)期工作（預(yù)備周）

2、總結(jié)、布置學(xué)期體育工作方案（其次周）進(jìn)修學(xué)校

學(xué)校：17日下午中學(xué)：19日上午

3、《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》測(cè)試工作培訓(xùn)

（第四周）昆侖路學(xué)校

三月

1、青年老師教學(xué)研討會(huì)(第六周)進(jìn)修學(xué)校

2、新課改教學(xué)觀摩研討活動(dòng)(第七周)珠江路學(xué)校

3、“體育教學(xué)能手”評(píng)比有關(guān)學(xué)校

4、課改試驗(yàn)基地研討活動(dòng)十三中

5、區(qū)“學(xué)科帶頭人”評(píng)比（訓(xùn)練局統(tǒng)一支配）

四月：

1、初三體育教學(xué)研討會(huì)第八周進(jìn)修學(xué)校

2、學(xué)校六班級(jí)綜合力量競(jìng)賽（另行通知）

3、新課改教學(xué)觀摩研討活動(dòng)(第九周)十三中分校

4、組織20xx年學(xué)校畢業(yè)生體育考試（招辦統(tǒng)一布置）

五月：

1、《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試月

2、新課改教學(xué)觀摩研討活動(dòng)(十四周)半山園學(xué)校

六月：

1、各校完成《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試統(tǒng)計(jì)上報(bào)

2、市“體育教學(xué)能手”評(píng)比

備注：

1、有關(guān)市教研室支配的活動(dòng)另行通知

2、組隊(duì)參與市十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校祥見區(qū)體育局、訓(xùn)練局下發(fā)的任務(wù)分解表和競(jìng)賽規(guī)程。

學(xué)校教學(xué)方案

篇3

一、教材分析：

六班級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)共由“人類祖先的痕跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進(jìn)”四個(gè)單元組成，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專題討論，使同學(xué)獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的.理解，增進(jìn)科學(xué)探究的力量。

二、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培育同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育同學(xué)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量；培育同學(xué)把握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練及創(chuàng)新訓(xùn)練，提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）科學(xué)探究

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗(yàn)中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培育同學(xué)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

（二）情感看法與價(jià)值觀

1、保持和進(jìn)展同學(xué)對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識(shí)，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展，使同學(xué)形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

3、培育同學(xué)的合作和溝通的意識(shí)，敢于爭(zhēng)論的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)敬重他人看法，合理的表達(dá)自己的見解。

（三）科學(xué)學(xué)問

1、注意學(xué)到的學(xué)問學(xué)以致用，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用于日常生活。

2、觀看和討論常見的外形和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、討論^***與細(xì)胞的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學(xué)。

四、同學(xué)狀況分析：

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料和場(chǎng)地限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)問面受到限制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)特殊留意培育，形成良好的科研氛圍。

五、基本措施：

1、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)改善教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)同學(xué)參與科技小制作活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配（每周1課時(shí)）

周次

內(nèi)容

1、開學(xué)、預(yù)備開課2、1.1向人類的祖先“提問”

1.2追尋人類祖先的痕跡3、1.3探尋人類祖先的神秘

1.4呈現(xiàn)人類祖先的生活畫卷

4、第一單元復(fù)習(xí)5、2.1我們心目中的綠色社區(qū)

2.2我們的調(diào)查討論方案6、2.3調(diào)查小組在行動(dòng)

2.4我們的綠色社區(qū)建議

7、其次單元復(fù)習(xí)8、3.1小金魚之死

3.2制訂偵破方案9、3.3做好偵破預(yù)備

3.4揭開金魚死亡之謎10、3.5給金魚安個(gè)舒適的家

11、第三單元復(fù)習(xí)12、4.1查找雨具的缺點(diǎn)

4.2我們的改進(jìn)設(shè)計(jì)13、4.3才智就在我們手中

4.4金點(diǎn)子行動(dòng)14、4.5成果展現(xiàn)會(huì)

15、第四單元復(fù)習(xí)

16、期末復(fù)習(xí)

17、期末復(fù)習(xí)

18、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

學(xué)校教學(xué)方案

篇4

一、指導(dǎo)思想

為了使我校全體老師在師德修養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、科研水平諸方面有新的提升，特殊是引領(lǐng)青年老師盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)基于我校實(shí)際，擬在老師教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、訓(xùn)練科研、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)等方面開展校本培訓(xùn)。以期通過多形式、多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校全體老師的整體素養(yǎng)，使一批優(yōu)秀青年老師脫穎而出。

二、培育目標(biāo)

1.教學(xué)基本功：一般話標(biāo)準(zhǔn)（二級(jí)乙等以上），粉筆字入體，多媒體幫助教學(xué)。

2.課堂教學(xué)：每學(xué)期能上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，有自己鮮亮的教學(xué)特色。

3.訓(xùn)練科研：堅(jiān)持反思，每學(xué)期能撰寫兩篇有質(zhì)量的論文或案例，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、培育對(duì)象：

埭頭學(xué)校每位老師，且?guī)煹赂呱?，業(yè)務(wù)精良。

四、培育方案

（一）端詳自己，擬定個(gè)人進(jìn)展方案。

在自己已有的閱歷、成果基礎(chǔ)上，重新端詳自己，擬定切實(shí)可行的個(gè)人進(jìn)展方案，需要回答清晰以下幾個(gè)問題：

1.我個(gè)人的進(jìn)展目標(biāo)是什么？

可以在學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)管理、訓(xùn)練科研等方面凸顯一點(diǎn)，精準(zhǔn)地定位好自己的進(jìn)展目標(biāo)。個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)要詳細(xì)明晰，有可操作性、可檢測(cè)性。

2.我個(gè)人的進(jìn)展基礎(chǔ)是什么？

可以在學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、科研基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)等方面賜予分析，理清自己的進(jìn)展優(yōu)勢(shì)，增加自己的進(jìn)展信念。

3.我個(gè)人的進(jìn)展困難是什么？

4.我盼望學(xué)校賜予哪些支持？

（二）供應(yīng)平臺(tái)，加速老師隊(duì)伍建設(shè)。

1.實(shí)施“導(dǎo)師制”。

聘請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀老師為青年老師的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師須帶3-5人，形成一個(gè)討論團(tuán)隊(duì)。每個(gè)月開展一次活動(dòng)，聽一節(jié)課，并進(jìn)行相關(guān)專題的深度研討，仔細(xì)完成導(dǎo)師布置的研修作業(yè)。

2.供應(yīng)“新平臺(tái)”。

①“青春杯”賽課：每學(xué)年第一學(xué)期舉辦“青春杯”賽課，各學(xué)科取得第一名成果的老師在校內(nèi)上展現(xiàn)課，有機(jī)會(huì)代表校參與區(qū)級(jí)賽課。

②外出學(xué)習(xí)：每學(xué)年支配2—3次外出學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，拓展專業(yè)視野。

③理論沙龍：在教科室的組織下，每學(xué)期進(jìn)行兩次“理論學(xué)習(xí)”沙龍活動(dòng)，每人作專題發(fā)言十五分鐘。

五、組織保障

1.學(xué)校成立師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組——由陳丐雪任組長(zhǎng)，李燕曼任副組長(zhǎng)，其他老師任組員管理實(shí)施師訓(xùn)工作。

組長(zhǎng)是學(xué)校老師培訓(xùn)的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)既注意規(guī)劃的前期管理和后續(xù)管理，更注意實(shí)施規(guī)劃中的過程管理。在規(guī)劃實(shí)施過程中，做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，保證規(guī)劃的順當(dāng)實(shí)施。

副組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師培育培訓(xùn)工作，做到上傳下達(dá)區(qū)師訓(xùn)工作要求，制定校師訓(xùn)規(guī)劃并監(jiān)督規(guī)劃的進(jìn)行。

組員按學(xué)校師訓(xùn)規(guī)劃詳細(xì)負(fù)責(zé)條線的工作。

2.自培為主，外培為輔，保障培訓(xùn)時(shí)間。

老師培訓(xùn)實(shí)行以校本培訓(xùn)為主，外聘顧問為輔，保障培訓(xùn)時(shí)間。學(xué)校定期、不定期地支配自培時(shí)間，為需外出培訓(xùn)的老師開綠燈。

第四篇：「必備」學(xué)校教學(xué)方案

【必備】學(xué)校教學(xué)方案范文匯編六篇

學(xué)校教學(xué)方案

篇1

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和.生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

三班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問、.閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成挺直體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和.問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標(biāo)：

親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、.和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷。

2、獲得對(duì)自然、對(duì).、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。

3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。

4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，獨(dú)樹一幟，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。

1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。

2、在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。

六、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的訓(xùn)練意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3、與.熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注.的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有個(gè)性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七、課時(shí)支配

每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。

學(xué)校教學(xué)方案

篇2

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開頭了，新學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)科方案如下：

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解，教學(xué)時(shí)，在使同學(xué)把握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

（2）努力處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是同學(xué)的“再制造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始制造”，而應(yīng)依據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去制造有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。學(xué)校的制造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程中逐步得到進(jìn)展的，而“再制造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使同學(xué)形成扎實(shí)的基本功。

（二）重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是活動(dòng)的主體。必需轉(zhuǎn)變老師問、同學(xué)答的所謂“啟發(fā)式”和老師精講例題同學(xué)大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授者為數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參加者和討論者。給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)和比較充分的思索空間，培育肯鉆研、善思索、勤動(dòng)手的科學(xué)看法；讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問，感受到一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個(gè)觀念是如何形成的，一個(gè)結(jié)論是怎樣探究和猜想的；讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在不斷探究與制造的氣氛中培育解決問題的力量，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；并關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，敬重同學(xué)的制造精神。

（三）重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境動(dòng)身，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)問水平，通過這樣的過程使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀看、操作、思索、溝通等一系列活動(dòng)中逐步進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，形成基本的實(shí)踐力量。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中，支配一些小課題討論和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

老師要擅長(zhǎng)駕奴教材，把握學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng)。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對(duì)計(jì)算的要求適當(dāng)，充分考慮到同學(xué)之間計(jì)算速度存在的差異，不要求全部的同學(xué)達(dá)到同樣的計(jì)算速度；鼓舞同學(xué)嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊(cè)應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。

（五）改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。

教學(xué)評(píng)估有利于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的考察。

在評(píng)估結(jié)果的處理上，留意多種方式的結(jié)合，是評(píng)估的方式和手段多樣化。對(duì)學(xué)問和技能的評(píng)估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長(zhǎng)死記硬背的題目，著重觀看計(jì)算的正確性，計(jì)算中的思索活動(dòng)，對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解和對(duì)空間關(guān)系的熟悉，解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的力量，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，而不是首先關(guān)注他們學(xué)問和力量上的缺陷。評(píng)價(jià)體現(xiàn)激勵(lì)的作用，承認(rèn)同學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，主動(dòng)鼓舞和確定每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)方案

篇3

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深化開展訓(xùn)練教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)效率，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。貫徹《學(xué)校生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

1、連續(xù)深化訓(xùn)練科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動(dòng)組織好體育老師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用力量，使體育老師領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，依據(jù)新教材和同學(xué)詳細(xì)狀況制定好教學(xué)方案，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研力量。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待同學(xué)耐煩細(xì)致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高同學(xué)身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，仔細(xì)落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓同學(xué)真正動(dòng)起來，確保同學(xué)每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化同學(xué)室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，進(jìn)行廣播操和眼保健操競(jìng)賽仔細(xì)實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)

依據(jù)教育處工作方案和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用力量，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練閱歷上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注意訓(xùn)練的有用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)老師要開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并準(zhǔn)時(shí)反饋看法，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

我校是長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。根據(jù)體育競(jìng)賽方案表，仔細(xì)抓好的訓(xùn)練。制定好周密而具體的方案。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在學(xué)校生田徑競(jìng)賽中獲得好成果。

5、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn),有方案地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的用法率和平安性。

學(xué)校教學(xué)方案

篇4

一、同學(xué)分析

水平一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西也少，什么對(duì)他們來說都是新奇的，什么對(duì)他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)開頭了正常的上課秩序，他們喜愛接受新學(xué)問，但對(duì)某些難度教大的學(xué)問接受較慢，特殊是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力氣也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性訓(xùn)練，養(yǎng)成同學(xué)良好的習(xí)慣。

二、教材分析

水平一的教材較為簡(jiǎn)潔，本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問（看圖學(xué)習(xí)體育學(xué)問每天進(jìn)行身體熬煉）、韻律體操及舞蹈（在快樂的日子里）、田徑類的跳動(dòng)（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)分腿跪撐后仰

蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑

高抬腿跑

300-500跑走交替）、步法練習(xí)（跑跳步

踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，但全是基礎(chǔ)的東西，所以肯定要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，體操難度較大，老師在留意平安的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，給同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

各種體操動(dòng)作。

四、教學(xué)措施

水平一是一二班級(jí)的教學(xué)，屬于學(xué)校低班級(jí)學(xué)段，學(xué)校低班級(jí)階段的教學(xué)，要依據(jù)低班級(jí)同學(xué)自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學(xué)參加體育活動(dòng)的愛好。上好水平一的體育課，就要因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)，寓嬉戲于教學(xué)，既能保證智力的.進(jìn)展，又能關(guān)心同學(xué)培育手腦并用力量，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培育了同學(xué)喜愛體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育熬煉思想打下基礎(chǔ)。水平一體育課是同學(xué)上體育訓(xùn)練課的入門階段。有其自身的進(jìn)展特點(diǎn)。有些水平一的育教學(xué)存在模式僵硬、成人化顏色濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著學(xué)校生全體參加。用嬉戲教學(xué)法，可避開以上缺陷，較好的完成水平一的教學(xué)。

學(xué)校教學(xué)方案

篇5

一、活動(dòng)目的：

以實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為指導(dǎo)，把學(xué)校文體活動(dòng)作為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高同學(xué)體能，增加體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，提高同學(xué)的文藝素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮文體相結(jié)合的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面和諧發(fā)。

二、活動(dòng)要求：

1、每周三下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)集中。

2、社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場(chǎng)不準(zhǔn)做與常規(guī)社團(tuán)無關(guān)的事，應(yīng)聽從老師的支配，保證體育過程中的平安。

3、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能，培育吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使同學(xué)了解一些簡(jiǎn)潔的體育常識(shí)學(xué)問，并以嬉戲?yàn)橹?，提高同學(xué)的愛好。

2、以集體訓(xùn)練為主，以個(gè)人練習(xí)為輔。

3、給同學(xué)自己活動(dòng)的時(shí)間和空間。

4、進(jìn)行體育嬉戲，培育體育愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、實(shí)行的措施：

1、做好組織工作。在同學(xué)自愿報(bào)名參與的基礎(chǔ)上組成社團(tuán)隊(duì)伍。

2、老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校訓(xùn)練的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

3、切實(shí)支配好活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，一般狀況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。晴天在室外，雨天在室內(nèi)。

4、建立簽到程序，完善活動(dòng)過程。

學(xué)校教學(xué)方案

篇6

一、同學(xué)基本狀況

本班共有42名同學(xué),經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順當(dāng)進(jìn)入了學(xué)校生活中又一個(gè)特別重要的時(shí)期。同學(xué)已有了肯定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備肯定的獨(dú)立識(shí)字的力量，能主動(dòng)運(yùn)用的方法解決自己遇到的疑難問題，識(shí)字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍舊是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清晰地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時(shí)，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地用法幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是同學(xué)在詞語和句型的積累上還存在不足，主動(dòng)性不不夠，需要連續(xù)加強(qiáng)自主積累的培育，拓寬學(xué)問面。

大部分同學(xué)有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于同學(xué)的個(gè)體差異，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。

二、進(jìn)展趨勢(shì)：

本期，四班級(jí)的教學(xué)較三年，在學(xué)問的把握與力量的提高上，提出了新的要求：

1、對(duì)作品的理解及感受力應(yīng)提高。

2、從感性熟悉逐步過渡到理性熟悉。

3、具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的力量。

4、將零散學(xué)問點(diǎn)不斷融合，加強(qiáng)整合力量。

5、在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識(shí)。

6、適時(shí)教給必需的語文學(xué)問，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

1、本期仍需認(rèn)字85個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯(cuò)字≤2%。

2、結(jié)合語文實(shí)踐，測(cè)試獨(dú)立識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句的力量，主要通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實(shí)現(xiàn)。

（二）閱讀

1、會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與寫作意圖相符）

2、會(huì)處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。

3、基本能自行解答提出的問題，并通過爭(zhēng)論，訂正或完善自己的熟悉。

4、對(duì)比譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）習(xí)作

a、1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。

2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫，寫發(fā)言提綱。全期≥12次，每次可只寫一小段話。

3、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，全期不少于6次。

（1）在列出的題目中進(jìn)行選擇

（2）練習(xí)寫真實(shí)生活

b、修改習(xí)作

1、教給同學(xué)三種修改方法——自讀，請(qǐng)人提看法，冷處理。

2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)（真實(shí)），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容詳細(xì)），繪聲繪色（生動(dòng)），有條有理（結(jié)構(gòu)清晰）

（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

a、口語交際

1、做重點(diǎn)發(fā)言人

2、做爭(zhēng)論的主持人

3、辨別爭(zhēng)論中不同看法，與不同看法溝通，正確對(duì)待反對(duì)看法。

b、綜合性學(xué)習(xí)

1、應(yīng)有明確目標(biāo)

2、擅長(zhǎng)發(fā)覺典型，以典型帶動(dòng)全體，指導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)

要求：

1、活動(dòng)規(guī)模不能太小

2、同學(xué)應(yīng)是活動(dòng)主體

3、簡(jiǎn)化程序，防止形式化

4、就地取材

（五）金鑰匙

抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對(duì)話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

（六）自我評(píng)價(jià)

重點(diǎn)培育自檢習(xí)慣，提高自檢水平。

1、個(gè)人總結(jié)

2、實(shí)事求是，不能確定一切，也不能否定一切

3、擅長(zhǎng)橫比、豎比

四、實(shí)施策略

1、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由老師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中，教給同學(xué)摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思索來逐步完善，從而以這種形式教給同學(xué)自讀自悟，最終形成力量。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，關(guān)心同學(xué)在自讀材料時(shí)，能將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，實(shí)行多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

3、民族之花

10課時(shí)

4、收獲

10課時(shí)

5、橋

9課時(shí)

6、方寸世界

10課時(shí)

7、地名

7課時(shí)

8、尊嚴(yán)

11課時(shí)

9、音樂

9課時(shí)

10、金錢

10課時(shí)總計(jì)115課時(shí)

第五篇：「必備」學(xué)校教學(xué)方案

【必備】學(xué)校教學(xué)方案匯編八篇

學(xué)校教學(xué)方案

篇1

一、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)教材依據(jù)品德與.課程規(guī)范的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以和基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的保守教學(xué)模式，注意促進(jìn)同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀、力量，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到進(jìn)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識(shí)世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使同學(xué)有意識(shí)地關(guān)懷和愛護(hù)人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動(dòng)維護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)省和合理用法自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。第四單元《新的生活就要開頭了》，意在使同學(xué)能夠逐步學(xué)會(huì)確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立布置自身的生活，進(jìn)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地生長(zhǎng)。

二、全冊(cè)教學(xué)要求

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識(shí)世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使同學(xué)有意識(shí)地關(guān)懷和愛護(hù)人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動(dòng)維護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)省和合理用法自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培育同學(xué)開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確熟悉其他文化，主動(dòng)吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的進(jìn)展本民族的文化保守。

4、使同學(xué)懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。

5、使同學(xué)能夠逐步學(xué)會(huì)確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立布置自身的生活，進(jìn)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地生長(zhǎng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)同學(xué)直面并端詳生活中的各種問題，學(xué)會(huì)確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2、以實(shí)際生活中的閱歷話題，逐步向同學(xué)打開成人生活的大門，在參加和探究中生長(zhǎng)。

3、從各個(gè)不同方面和角度展現(xiàn).的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向同學(xué)展現(xiàn)新的自然觀，使同學(xué)愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)地球。

四、同學(xué)基本狀況

（略）

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際，以和新課改的需要。

2、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充足利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

5、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度布置表

第一單元

我們生活在一個(gè)地球村

第1周至第3周其次單元

地球生病了

第4周至第6周第三單元

世界問題還不少

第7周至第12周第四單元

新的生活就要開頭了

第13周至第18周學(xué)校教學(xué)方案

篇2

一、指導(dǎo)思想：

xxxx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市訓(xùn)練局xxxx年工作要點(diǎn)、xxxx市基礎(chǔ)訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)?！皒x”老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)?！疤骄窟m合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式，全面提高同學(xué)素養(yǎng)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推動(dòng)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深化各學(xué)科熱點(diǎn)問題、教學(xué)模式的討論，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

2、以各學(xué)科專題討論和我的精品課為載體，探究適合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)模式。

3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)討論成果，進(jìn)行校際間的展現(xiàn)與溝通。

4、以老師連續(xù)訓(xùn)練、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)老師的`專業(yè)化進(jìn)展。

5、以校本課程的有效實(shí)施與討論，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的進(jìn)展。

6、以開展豐富多彩的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升。

三、詳細(xì)措施：

(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)xxxx市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與訓(xùn)練局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。

1.學(xué)習(xí)新修訂的《xxxx市一般中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》。實(shí)行多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《xxxx市一般中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市訓(xùn)練局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系》詳細(xì)要求，進(jìn)一步規(guī)范老師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。

2.主動(dòng)參加“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問題查不足，解決問題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽課反饋備課、上課、批改、同學(xué)質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。

(二)深化教學(xué)討論，探究適合同學(xué)進(jìn)展的教、學(xué)、研方式。

以我?！疤骄窟m合同學(xué)進(jìn)展的教與學(xué)方式”的討論主題為中心，以探究各學(xué)科專題教學(xué)討論為載體，通過構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

學(xué)校教學(xué)方案

篇3

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)討論為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作綻開”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

經(jīng)過努力，能夠促使學(xué)校品德學(xué)科任課老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和部分老師綜合素養(yǎng)有所提高；促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使學(xué)校品德課堂教學(xué)質(zhì)量及老師討論水平逐步提升。

三、詳細(xì)措施

1、連續(xù)深化開展學(xué)校品德與生活（.）新課標(biāo)精神的宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)、討論工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。

2、加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。

3、進(jìn)行品德課教材教法討論，充分利好教材這個(gè)范例。

4、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村相對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，連續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5、對(duì)部分學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)覺和解決課程實(shí)施過程中存在的問題，總結(jié)和推廣課程改革實(shí)施過程中的珍貴閱歷。

四、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)討論，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向閱歷提升，從閱歷走向討論，從封閉走向開放。真正使老師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)討論成為老師實(shí)現(xiàn)自己訓(xùn)練抱負(fù)的舞臺(tái)。

3、引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培育有層次，努力有方向，促其盡快成長(zhǎng)；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。

4、做實(shí)課題討論。抓實(shí)區(qū)級(jí)課題“學(xué)校品德課堂教同學(xué)活化的討論”子課題的討論。在詳細(xì)操作中，加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)，走實(shí)討論的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題討論制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和詳細(xì)的指導(dǎo)，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)

1、仔細(xì)總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成果與不足，發(fā)揮好學(xué)校品德絡(luò)教研中心組的核心作用，將學(xué)校品德學(xué)科欄目做得繪聲繪色。

2、仔細(xì)組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣揚(yáng)力度，讓廣闊學(xué)校品德學(xué)科老師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。

六、活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定學(xué)校品德學(xué)科教研方案。

2、各學(xué)校制定學(xué)校品德學(xué)科教研組活動(dòng)方案。

十月份：

1、各校仔細(xì)組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與.”課標(biāo)解讀》

2、征集品德與生活（.）教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。

十一月份：

1、下校聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。

2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

十二月份：

1、課題匯報(bào)溝通研討活動(dòng)。

2、開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。

一月份：

1、組織召開德育訓(xùn)練專題講座，做好評(píng)價(jià)工作。

2、學(xué)期工作總結(jié)與反思。

3、支配下半年工作。

學(xué)校教學(xué)方案

篇4

一、指導(dǎo)思想：

為培育小伴侶具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)方案。

二、教學(xué)措施：

1、細(xì)心選材、以曲動(dòng)人。

細(xì)心選擇一些具有鮮亮特色、受小同學(xué)歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表示自身的感受。

2、專心啟迪，以情感人。

老師感情投入、語言感染是提高同學(xué)愛好的關(guān)鍵。

3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓小伴侶們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表示出來。

4、實(shí)行先練后講并實(shí)行典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓力量強(qiáng)的同學(xué)帶力量弱的同學(xué)，再集體練習(xí)，提高整體同學(xué)水平。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流淌半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。

2、基本舞步組合練習(xí)（合樂）。

十月份

1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。

2、提沉含仰組合練習(xí)（合樂）。

3、基本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(xí)（合樂）。[={中國-.zgxxjyw.CoM{}+

十一月份

1、軟開度訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習(xí)（合樂）。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。

4、勾繃腳組合練習(xí)（合樂）。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)（合樂）。

3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)（合樂）。

學(xué)校教學(xué)方案

篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校的訓(xùn)練理念，進(jìn)展老師特長(zhǎng)，堅(jiān)持不斷進(jìn)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的個(gè)性，培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本方案。

二、主要工作。

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對(duì)本校的各班級(jí)英語學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開頭首先要對(duì)各班級(jí)的英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)覺不容樂觀，孩子對(duì)英語的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不夠扎實(shí)，口語交際力量差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。

世界在不斷進(jìn)展改變，訓(xùn)練更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的進(jìn)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起打算作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中學(xué)校外語教學(xué)》《學(xué)校英語報(bào)》等，以及有關(guān)訓(xùn)練理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點(diǎn)。

(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問和手機(jī)拓展學(xué)問，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長(zhǎng)觀看課堂，關(guān)注全部同學(xué)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，注意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評(píng)課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程訓(xùn)練課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校教學(xué)方案

篇6

本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，在文化基礎(chǔ)學(xué)問上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成;法制、平安、環(huán)保意識(shí)等得到增加，能正確對(duì)待生活中出現(xiàn)的各種問題;主動(dòng)參與各種活動(dòng)并力爭(zhēng)取得肯定的成果，樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感

訓(xùn)練要求、方法措施及活動(dòng)支配

本期班主任工作將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，以弘揚(yáng)和培育民族精神，以“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”為宗旨，以.責(zé)任感訓(xùn)練為主線，以“三個(gè)主義”訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，主動(dòng)組織開展豐富的課余文化活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際以及本班詳細(xì)狀況連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、法紀(jì)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、環(huán)保訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下支配：

1.利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行收心訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)的發(fā)型、?？ǖ呐鍘?、衣著服飾規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)，讓同學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，真正做到能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)自覺做到“六不、八無”，在切實(shí)執(zhí)行“九無”班級(jí)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.本期仍將連續(xù)堅(jiān)持讓同學(xué)每周寫周記，并有效地利用同學(xué)周記與同學(xué)做好思想溝通，隨時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)思想穩(wěn)定工作及訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，做同學(xué)的知心伴侶。與此同時(shí)，保持與家長(zhǎng)的常常聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作的理解和支持，并贏得他們對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的信任和協(xié)作，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.以關(guān)心同學(xué)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存”為方向，以培育同學(xué)和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、抱負(fù)為目標(biāo)。以“五愛訓(xùn)練”為基本內(nèi)容，以“五心”訓(xùn)練(“五心”即：“忠心獻(xiàn)給祖國“，把“愛心獻(xiàn)給.“，把“關(guān)懷獻(xiàn)給他人“，把“孝心獻(xiàn)給父母“，把“信念留給自己“)為重點(diǎn),利用“三月文明禮貌月”的時(shí)間到敬老院或以其它形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛心訓(xùn)練。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價(jià)值、熟悉自強(qiáng)的意義、熟悉現(xiàn)在的自我;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;.不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培育同學(xué)情愿做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增加責(zé)任感。利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)同學(xué)加強(qiáng)法紀(jì)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練，講解違法犯罪的危害，同時(shí)協(xié)作學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的訓(xùn)練管理以期增加同學(xué)的法律意識(shí)，增加自我愛護(hù)的意識(shí)與力量;與此同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，利用主題班會(huì)、團(tuán)組織生活和黑板報(bào)，心理健康學(xué)問的宣講以增加同學(xué)的心理綜合素養(yǎng)，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)困難的心理承受力量。

4.結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，依據(jù)學(xué)校的各種支配，組織本班同學(xué)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，開展班級(jí)內(nèi)部以及班級(jí)間的一些活動(dòng)(比如班級(jí)乒乓球賽、羽毛球賽、放風(fēng)箏及春游等活動(dòng))，豐富同學(xué)的課余文化生活，同時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，增加自身的綜合素養(yǎng)和各方面的力量，通過各種活動(dòng)培育同學(xué)的集體主義精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)干部的培育和指導(dǎo)，讓同學(xué)主動(dòng)參加班級(jí)的管理，提高獨(dú)立處理問題的力量;讓同學(xué)主動(dòng)參與同學(xué)會(huì)、團(tuán)委會(huì)工作，參加學(xué)校的一些管理、組織等活動(dòng)，使同學(xué)在多方面得到的熬煉。還將有目的地開展有益同學(xué)身心健康的活動(dòng);有目的地讓同學(xué)干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作力量和群眾威信;有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)課，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

學(xué)校教學(xué)方案

篇7

一、指導(dǎo)思想

教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高老師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材討論為載體，以課堂訓(xùn)練討論與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟識(shí)新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動(dòng)，和諧進(jìn)展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與進(jìn)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作健康向上進(jìn)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案。

二、工作要點(diǎn)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開展課程討論，方法討論，考試討論，學(xué)困生轉(zhuǎn)化討論等方面的工作。

4、組織老師撰寫教學(xué)、教研閱歷，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

5、開展課題討論。

6、組織老師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

7、組織老師進(jìn)行聽課、評(píng)課、集體備課、說課等活動(dòng)。

8、開展同學(xué)作業(yè)、書畫、作文展評(píng)等活動(dòng)。

9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

11、健全對(duì)試驗(yàn)、圖書的相關(guān)管理。

三、詳細(xì)措施及方法

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)悟“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析能有創(chuàng)見地處理教材，用法教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。

2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增加課改意識(shí)，樹立正確的課程觀、同學(xué)觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與討論，不斷推動(dòng)課程改革。

（二）、開展課題討論，建立以校為本的教學(xué)討論制度

教研課題;語文組（組長(zhǎng)：xxx）:如何培育同學(xué)的閱讀力量；數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培育同學(xué)的計(jì)算力量。教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次討論，并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采納依據(jù)學(xué)校總體討論課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——爭(zhēng)論溝通找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢栴}（假如留意發(fā)覺，問題會(huì)許多，并記錄于相關(guān)的本子上）—設(shè)計(jì)（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）—行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）—反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)討論，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動(dòng)討論的四個(gè)要素；“問題解決—合作溝通（可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問題的探討：也可以是團(tuán)體的溝通，如教研組，學(xué)校集體的）—敘事討論”是校本教學(xué)討論的三個(gè)基本途徑，各教研組每位老師要依據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)討論方案，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與討論統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與討論的親身體驗(yàn)與閱歷，并進(jìn)行整理，提煉，寫成訓(xùn)練隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺參與集體備課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，開展好每周一節(jié)的聽評(píng)課活動(dòng)。（活動(dòng)挨次附后）

（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理

修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，根據(jù)《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)

際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評(píng)定。詳細(xì)做法是：

（1）、每學(xué)期組織聽評(píng)課（上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有一位主評(píng)老師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔）、示范課、集體備課（三四班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評(píng)，再針對(duì)性的集體備

課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說課活動(dòng)）

（2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；

（3）每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；

（4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將狀況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名老師的教案；

（5）、同學(xué)作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研

組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；

（6）

20xx年2月23日）學(xué)期末對(duì)老師教案、教學(xué)狀況、同學(xué)作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分；每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。

3、全面實(shí)行《課程方案》，開齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)覺沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度懲罰。

4、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地，抄一份xxx老師保管，公共場(chǎng)合必需講一般話，促使我校語言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)方案

篇8

一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，注意養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系

1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，連續(xù)開展班主任崗位練兵活動(dòng)。堅(jiān)持以德育實(shí)踐活動(dòng)課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實(shí)踐活動(dòng)課”大賽。

2、進(jìn)一步構(gòu)建生活化德育體系。第一，以養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常德育工作的指導(dǎo)、管理和評(píng)估；其次，進(jìn)一步討論“家長(zhǎng)學(xué)校”工作，開展班主任論壇、家長(zhǎng)學(xué)校閱歷匯報(bào)、先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。第三，加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。第四，加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練工作，連續(xù)抓好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)室建設(shè)，培育心理健康老師。

3、連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第一，舉辦新班主任培訓(xùn)班，頒發(fā)班主任資格證書。舉辦主題為“我美好我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個(gè)階段，決賽期間同時(shí)培訓(xùn)新班主任；其次，連續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)

（一）改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精準(zhǔn)把握課標(biāo)和教材

（1）開展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)、再討論

①深化理解課程改革的目的、目標(biāo)和要求，全面理解和把握學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，精準(zhǔn)把握學(xué)科的本質(zhì)和教學(xué)理念，從學(xué)科教學(xué)的操作層面正確把握教學(xué)的基本要求。

②把自己在教學(xué)改革中的實(shí)踐和體會(huì)與課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)課標(biāo)的要求對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)，自覺以新課改理念優(yōu)化教學(xué)行為。

（2）開展對(duì)教材的學(xué)習(xí)討論

①通盤學(xué)習(xí)、理解和把握教材

a、明確本學(xué)科、本冊(cè)書的教材特點(diǎn)、學(xué)問結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重、難點(diǎn)。

b、總結(jié)本學(xué)科、本冊(cè)書的學(xué)問、力量、價(jià)值體系，精準(zhǔn)確定學(xué)科的三維目標(biāo)，以便從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度規(guī)劃每一節(jié)的課堂教學(xué)。

②深化分析單元、課時(shí)教材

a、明確教材的地位、作用、編寫意圖

b、對(duì)教材進(jìn)行重組加工、資源開發(fā)，用好、用實(shí)、用活教材

2、仔細(xì)討論學(xué)情，明確同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、力量水公平，以便分層教學(xué)、分類指導(dǎo)

3、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）要樹立質(zhì)量意識(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法對(duì)待日常的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方法、策略，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)詳情，明確自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值，克服形式主義的做法。教學(xué)設(shè)計(jì)可參照現(xiàn)成的教案，但必需規(guī)范、項(xiàng)目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經(jīng)改造的現(xiàn)成的教案，照搬照抄教學(xué)設(shè)計(jì)上不出有效的課。

（2）備課組或老師個(gè)人進(jìn)行單元備課。包括教材分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、教學(xué)方法策略、課時(shí)安排、教學(xué)中應(yīng)留意的問題。

（3）老師分任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后同一備課組集體備課，老師上課前再進(jìn)行個(gè)性化的改造。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌村小同一班級(jí)、同學(xué)科集體備課。

（4）加大名優(yōu)老師優(yōu)質(zhì)資源的輻射力度，引領(lǐng)帶動(dòng)其它老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（5）用法農(nóng)遠(yuǎn)完盤的課可只備完盤用法策略。

（6）教研組進(jìn)行公開課的集體備課。

（7）學(xué)校同一學(xué)年的班主任可依據(jù)實(shí)際狀況嘗試兩個(gè)老師一個(gè)組合，分別教語文、數(shù)學(xué)，互為班任。

（8）同一學(xué)年、同一學(xué)科的老師可嘗試依據(jù)自己的特長(zhǎng)各選擇一部分教學(xué)內(nèi)容，分別擔(dān)當(dāng)自己選擇部分的全部班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

（二）深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂

1、課堂教學(xué)必需遵循新課程課堂教學(xué)基本模式和本學(xué)科新課程課堂教學(xué)的基本模式，使老師把握本學(xué)科教學(xué)的基本課型、基本技能，切實(shí)提高教學(xué)的基本力量，有效轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

2、深化討論提高課堂教學(xué)有效性的方法和策略，在課堂教學(xué)中深化推動(dòng)啟發(fā)式和體驗(yàn)式教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。在詳細(xì)教學(xué)中要揭示學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，ji活同學(xué)的思維活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)深化思索理解和感知體驗(yàn)、充分展現(xiàn)表達(dá)、大膽質(zhì)疑問難、深化溝通評(píng)價(jià)、自主發(fā)覺和建構(gòu)學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問自主解決實(shí)際問題，培育同學(xué)分析、解決問題的力量和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)和歡樂學(xué)習(xí)，變同學(xué)單純的背誦、記憶為多元化的領(lǐng)悟和理解。

3、提倡發(fā)揮老師個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。

4、各中學(xué)校除畢業(yè)班外每一學(xué)科抓一個(gè)典型，討論實(shí)踐新課程課堂教學(xué)基本模式和學(xué)科新課程課堂教學(xué)基本模式。

5、有機(jī)器人的學(xué)校要根據(jù)市訓(xùn)練局下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開滿機(jī)器人課程，并做好同學(xué)參與市機(jī)器人大賽的培訓(xùn)。

（三）改進(jìn)練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置和批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問的重要環(huán)節(jié)，既能關(guān)心同學(xué)理解、內(nèi)化、鞏固所學(xué)學(xué)問，形成技能、技巧，又能關(guān)心老師獲得教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)，還是促進(jìn)師生情感溝通和老師實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的有效載體。