第一篇：中考作文復(fù)習(xí)系列

中考作文復(fù)習(xí)系列

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)初級中學(xué) 吳文林 文題奪目

——中考作文層級訓(xùn)練之一 訓(xùn)練目標(biāo)

1．使學(xué)習(xí)明確好標(biāo)題的意義。2．掌握一定的擬題方法。3．進行擬題實戰(zhàn)。訓(xùn)練安排：2課時 訓(xùn)練鋪墊

現(xiàn)代動物大學(xué)首屆畢業(yè)會如期召開，在畢業(yè)會上，每位動物都上交了一篇文情并茂的文章，請同學(xué)們看以下的作文題目，猜猜它們的作家是誰？

橫行道路之必要（螃蟹）動物世界不能沒有國王（老虎）

試論大款的形象

（豬）

東郭先生平反論（狼）

人仗我勢新說（狗）我們應(yīng)該走在大街上（鼠）

一、標(biāo)題選“美”

1．下面是以“父愛”為話題而擬的幾個題目，請比較其優(yōu)劣。①《我的父親》 ②《偉大的父愛》 ③《父愛深深》 ④《牽手》

⑤《父親，我想對你說??》 ⑥《天涼了，別凍著》 2．?dāng)M題時應(yīng)有的兩種意識。

（1）優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題意識——“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）； 《天涼了，別凍著??》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。

（2）小角度的定位意識——角度小，立意深。

《父親，我想對您說??》從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。

3．評價下面圍繞話題“我的愛好”而擬的題目。

（1）《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》 有氣勢，但題目過長。

（2）《我愛寫作》 過于直白，沒有文采。（3）《我的愛好》 話題題目式：大而空。（4）《與“筆”共舞》 化用式：富有創(chuàng)意。4．?dāng)M題三忌。

（1）以所給的話題為標(biāo)題。

《父愛》、《我的愛好》、《位置》、《誠信》、《假如記憶可以移植》等。（2）過于平白直露，沒什么文采。

《我愛寫作》、《我愛父親》、偉大的父愛》、《我的位置》。（3）標(biāo)題過長，語言不簡潔。

《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》、《人生時時處處離不開選擇》、《無私的選擇才是高尚的選擇》 5．什么樣的題目是好題目？

①角度最新穎的；②最有話可說的；③文字最簡練的； ④思維最活躍的；⑤語言最生動的；⑥能暗示中心的 6．看了下面的題目，你會有何感受？

心靈的玻璃；農(nóng)夫的日記；李白的淚水；公審“第一”；耳朵“挑食”；感受特別的“虐待”；春天后面不是秋；用心靈照亮心靈；愛“犯傻”的他；我該怎么辦？那人，那山，那水??；獨眼龍的求職信；天平和七弦琴；拍賣“誠信”；上帝找“體驗”、“反省”帖子ABC、珍珠·鉆石·我、吃在中國？在吃中國！

二、實用技巧

（一）妙用修辭法。1．比喻法

①白衣天使的夢想； ②初三如秋； ③你注意到“沙”中的“金”了嗎？

④一花一世界 ⑤一川山水一程路 ⑥清白的良心是溫柔的枕頭

⑦我心如雪 ⑧雞鳴山，我兒時的搖籃 ☆用比喻法擬題可使標(biāo)題形象、生動、活潑、有趣。2．?dāng)M人法

☆以“誠信”為話題，擬標(biāo)題。

① “誠信”喊冤 ②“誠信”的自白 ③ “誠信”漂流記 ④ 向“誠信”致敬 3．設(shè)問法：捷徑還是絕境？ 4．引用法：春風(fēng)不度玉門關(guān) 5．借代法：足尖上的美麗 6．對偶法：誠以修身，儉以養(yǎng)德 7．列 錦：腳·老繭·父親 生命·心靈·選擇

（暗示“心靈的選擇”對于“生命”的重要意義。此法適宜散文）

（二）巧用借鑒法。

借的對象可以是歷史上和生活中的名人名作、歌詞、電影俗語、名言警句、詩文等多個方面，凡是生活中自己熟悉的對象都可以成為自己的進行擬題的素材和源泉。此法既有濃縮凝練的長處，又把作品的詩情畫意、哲理韻味帶入了標(biāo)題之中，簡單易學(xué)，容易操作，容易出新，容易引起閱卷老師的心理共鳴。

（1）巧借名事：新“愚公移山”、孔明揮淚斬馬謖（2）巧借名作：愛，是怎樣煉成的、向左走，向右走（3）巧借歌詞：一句話，一輩子、把根留住、平平淡淡才是真（4）巧借俗語：窮人的孩子早當(dāng)家、儉以養(yǎng)德（5）巧借名言：假如生活欺騙了你、生存還是毀滅？（6）巧借詩文：一蓑煙雨任平生、小荷才露尖尖腳（7）巧借電影：甲方乙方、泉水叮咚、花樣年華

（三）移植化用法 1．移植是指把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)用語移植到標(biāo)題之中，豐為題目的一部分。（1）移植軍事術(shù)語：向沙漠進軍

（2）體育旅游術(shù)語：對公款吃喝者亮“黃牌”；站在人生的起跑線上；（3）音樂美術(shù)術(shù)語：Ａ君速寫；讓青春奏出華美的樂章；（4）交通金融術(shù)語：闖“紅燈”；我當(dāng)“拍賣師”；拍賣“誠信”；（5）司法科學(xué)術(shù)語：心靈的審判；干部要“五官端正”；

（6）醫(yī)學(xué)廣告術(shù)語：患者吳誠信的病歷報告；一份關(guān)于“交往”條件的實驗報告；純天然誠信口服液

2．化用是指改動名作名著、電影電視、等作品的標(biāo)題，或改動名言警句、詩文俗語作為文章的標(biāo)題。

（1）但留“誠信”在人間（2）問君能有幾多 “誠信”（3）在橋一方（4）誠信漂流記

（四）直接增刪法。

就是在所給話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更具體的題目。

下面是以“風(fēng)”為話題擬出的文題。

①《風(fēng)雨中，我找到了幸?！?②《寒風(fēng)暖意》 ③《那陣風(fēng)刮過以后》 ④《寒風(fēng)，冷嗎？》 ⑤《風(fēng)吹出了??》 ⑥《假如風(fēng)有顏色》 ⑦《我制造了一種風(fēng)》（“風(fēng)”該如何理解？——流行物？困難？）

三、擬題實戰(zhàn) 1．社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。請以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題。①書籍·閱讀·陽光 ②忘憂草

③擦拭心靈 ④擦亮你的第三只眼 ⑤別丟了你的鑰匙 ⑥給我動力，我要飛 ⑦與大師對話 ⑧影響一生的半小時 ⑨一書一世界 ⑩將閱讀進行到底?、蠠o“讀”不丈夫！

《千樹萬書梨花開》、《愛你一萬年》、《心有靈犀在書中》、《愛書才會贏》、《閱讀深深深幾許》、《書聲依舊》、《窗前流水枕邊書》、《家書抵萬金》、《風(fēng)中有朵書做的云》、《萬紫千紅總是書》。2．閱讀下面的文字，按要求作文。

樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有很，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花開花落；人也有根，情感的“根”，事業(yè)的“根”，生命的“根”，思想的“根”，文化的“根”，民族的“根”??

近年來，海外游子故土尋根，臺灣同胞大陸尋根，考古學(xué)家到古跡中尋根，文化學(xué)者到典籍中尋根，人們在日常生活中尋根??尋根已經(jīng)成為一個時代的話題，尋根是為了把留住。請以“根”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇６００字左右的作文。除詩歌外，文體不限。

★要求學(xué)生多擬幾個標(biāo)題，選擇其中一個最好作文。學(xué)習(xí)小結(jié)

為了能使同學(xué)們能又快又好的擬出心儀作文標(biāo)題，老師搜集整理了100個可以用來套裝的作文題目，供大家參考。

感悟深刻

——中考作文層級訓(xùn)練之二 訓(xùn)練目標(biāo)

1．使學(xué)生明確寫好文章結(jié)尾的重要意義。2．掌握一定的寫好文章結(jié)尾的技巧。3．通過寫作實踐內(nèi)化作文結(jié)尾技巧。訓(xùn)練安排：2課時 訓(xùn)練鋪墊

1．這節(jié)課，我們一一節(jié)作文指導(dǎo)課。請把材料的第一、二節(jié)念一念。什么是感悟？感悟，就是對事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理、某種哲理、某種詩化了的思想。

什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通過對人、事、景、物與生活現(xiàn)象的抒寫來表現(xiàn)來表達(dá)自己的感受與領(lǐng)悟。因此，感悟類作文有時會更有深度，表現(xiàn)出動人心弦的作用。

2．有時候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句話來說，就叫做“畫龍點睛”之筆，有“卒章顯志”之妙。這次作文訓(xùn)練，我們就通過幾種不同類型的美文來品讀，來感受這種感悟的角度。

一、品讀續(xù)寫

（一）籬笆上的鐵釘

1．這是一篇寫家庭生活的文章，請先認(rèn)真讀讀這篇文章，然后給這篇文章加上恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)感悟的話，這樣我們就表達(dá)了對生活的感悟。2．齊讀后請學(xué)生補寫感悟?；h笆上的鐵釘

從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。第一天，男孩釘了37 顆釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)著控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪又饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，一顆釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子?！?/p>

日子一天一天過去，最后籬笆上的釘子被拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口，像此釘子的洞一樣?！?/p>

是啊，你傷害了人家，無論你怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，和心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復(fù)。3．教師可作示例，以幫助學(xué)生打開思路。

①是啊，拔掉人心中的釘子很容易，但留下的創(chuàng)傷又怎么能輕易撫平呢？

②是啊，如果你不想別人的心一次又一次地受到傷害，一次又一次地千瘡百孔的話，就請你管好自己的嘴，做一個平易近人的人。不要讓那籬笆上的鐵釘成為你永遠(yuǎn)的悔恨。4．學(xué)生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。5．小結(jié)。

①心靈上的傷疤更難以恢復(fù)。

②壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的同時也在傷害著自己，就像那個籬笆上的釘子一樣。

（二）雄赴赴的父子（社會見聞類）

這一次登黃山，使我感慨萬千的是一對雄赳赳的父子。

上山途中，父親對兒子說：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺起胸：“再苦再累也不許你幫我—咱們說好了的！” 也就是在即將登臨天都峰的那段最為困難的攀登途中，我親眼目睹了這對父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了?？伤吘顾さ猛χ?，搖搖晃晃地難站穩(wěn)，父親又想伸出手扶他，但卻毅然把那只手收了回來。我怦然心動，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅毅畫就是最美的風(fēng)景！一步一個腳印，就這么勇敢堅定地向前走。終于他們登上了天都峰。

山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛而肅然起敬。我當(dāng)然更不會懷疑那個奶聲奶氣的孩子，他肯定長成一只真正的鷹。

此時此刻，我也明白一個道理：只有把磨難交給孩子的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個道理。1．教師示例。

①玉不琢不成器，雄鷹只有在風(fēng)雨中才能練就堅強的翅膀！愛孩子就應(yīng)該放開手，讓他自己學(xué)著飛翔！

②只有敢于推開孩子頭上溺愛的大傘，讓他們在風(fēng)雨中錘打自己的身心，讓他們體會出苦風(fēng)苦雨的甘甜，才能使他們長成一只真正的鷹。③攀登人生高峰的崎嶇路途中，勇敢是向困難宣戰(zhàn)的一種氣勢，堅定是向成功進發(fā)的一種姿態(tài)，成長的路必定要孩子自己走下去，而作為父親，在心里為孩子送上一片真摯的祝福，同時注視著孩子登上人生的最高峰，俯仰天下。

④嚴(yán)厲也是一種關(guān)愛，它可以鑄就堅毅與勇敢的身軀！讓兒子憑自己的力量攀上高峰，看似無情卻有情，因為甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個道理。

2．學(xué)生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。

（三）大魚和小魚（寓言類）小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉤上東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全呢？” “我親愛的孩子，”大魚說：“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它?！?/p>

“可它們說，那是最便宜的，因為它不需要任何代價?！毙◆~說?！斑@可就完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤?！?/p>

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么原則呢？”小魚又問?！澳窃瓌t其實你都已經(jīng)說了?！贝篝~說，“一種東西，味道最鮮美，價格又最便宜，似乎不用付出任何代價，那么，釣鉤很可能就藏在里面?！?1．教師示例。

①世界上沒有免費的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代價。我們只有不懈地努力，才能獲得豐厚的回報。

②越是甜美的誘惑在向你招手，你越要狠狠地?fù)u頭，清醒自己！因為其中往往隱藏著致命的危險，你吃掉了餌，別人吃掉了你?、劭此撇灰冻鋈魏未鷥r，卻使你付出了最昂貴的代價！原則就是遠(yuǎn)離釣餌。因為成功了只能得到一點食物，失敗了卻要失去生命！2．學(xué)生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。

（四）蠶（托物寄意類）

她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的。是痛苦的絲織成的。

她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來結(jié)束自己，同時用死來對這突不破的網(wǎng)表示抗議。

但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡著了。她做了許多夢，那是關(guān)于花和草地的夢，是關(guān)于風(fēng)和水的夢，是關(guān)于陽光和彩虹的夢，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢??

在夢里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了?? 當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。

果然，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！

一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長出兩片多粉的翅膀。

從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！1．教師示例。

①黑暗給了我一雙黑色的眼睛，而我卻用它去尋找光明！

②經(jīng)過艱苦掙扎后所獲得的陽光會更加奪目！弱者只會作繭自縛，而真正的強者終會破繭成蝶。

③越是黑暗之后的光明就越美麗！永遠(yuǎn)也不要放棄自己追求的夢！④生活中的繭可以束縛你的身體，卻不可以束縛你的夢想！破繭成蝶的快樂在痛苦之后才會到來！

2．學(xué)生朗讀自己的感悟后，出示原文結(jié)尾。

二、感悟結(jié)構(gòu)

1．從以上這四篇家庭生活、社會見聞、寓言故事、詠物寄意方面的美文中，我們應(yīng)該能感受到感悟類文章的特點。實際是這樣的：（1）或敘說一個事件；或講述一個故事；或敘寫一種現(xiàn)象；或轉(zhuǎn)述一個傳說；或描繪一種景物；或吟詠一類物品；然后亮出一個精美的閃光的道理。

（2）從結(jié)構(gòu)上來看，感悟類的作文實際上就是兩大塊：一大塊是事件、故事、現(xiàn)象、傳說、景物等等；一大塊是簡明的畫龍點睛，點破事物的道理。

要寫好感悟類作文，要多多積累生活，多多觀察現(xiàn)象，多多積累富有哲理的語言，這不僅可使我們作文庫中的素材更豐富，也會使我們更有智慧，更能學(xué)會哲理地思考。2．如何將這種感悟表達(dá)出來呢？

（1）表達(dá)要求：要有理性的色彩，有一點情感的抒發(fā)，有一點語言上的特色。（2）形式要求。

①可以直接表達(dá)自己的感受，如《紫藤蘿瀑布》，作者就是直接把自己的感受表達(dá)出來了：生命的長河是無止境的；

②可以是抒情議論式的，如《散步》的結(jié)尾：好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界；

③也可以是升華哲理式的，如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。④也有寓意點破式的。

三、實戰(zhàn)演練

1．請學(xué)生以“ 走進我的青春”為題，現(xiàn)場進行作文構(gòu)思。引導(dǎo)構(gòu)思：

橫線上填什么？（要與眾不同），有什么樣的事？有什么樣的經(jīng)過？從這個事準(zhǔn)備升華出什么？表達(dá)一個什么樣的感悟？ 2．教師示例：

（1）題目：詩歌走進我的青春（珍惜、陽光、②激情??）（2）結(jié)尾：②詩歌漸漸走進了我的生命，不僅是一種繽紛的點綴，也豐盈我日趨貧瘠的靈魂，我不會像戴望舒一樣徘徊在悠長悠長的雨巷，也不會和徐志摩一樣作別惆悵的康橋，我只會像孩子一樣在春天里全部復(fù)活，像顧城一樣在春天中尋找光明！

②我用激情變化每天的朝陽，讓它化成我生命中的動力；我用激情迎接和煦的春風(fēng)，讓它為我的船揚帆遠(yuǎn)航；我用激情面對藍(lán)天，主我的青春激情飛揚！

四、課后練筆

請給《中考指導(dǎo)書》P．138 Ex 5寫一段感悟類的結(jié)尾。

選材立意

——中考作文層級訓(xùn)練之三 訓(xùn)練目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、創(chuàng)新性和深刻性，提高學(xué)生中考記敘文的寫作能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生從真實、小巧、新穎、深刻四個方面進行選材。訓(xùn)練安排：2課時 訓(xùn)練鋪墊

今天的作文訓(xùn)練著重給大家講講選材的要求。

一、選擇“真實”的材料 1．教師談話。

真實是記敘文選材的基本要求。因為只有真實，才能反映生活的本質(zhì)，才能表達(dá)真摯的情感，才能引起讀者的共鳴。2．選材實踐。

（1）請學(xué)生以“說說咱們班”為題進行選材。（2）教師出示兩則材料讓學(xué)生比較。

材料一：咱們班的老師優(yōu)秀，個個是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班的班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。

材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉保刻焱砩咸魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣事津津樂道??“疵發(fā)一族”、“籃球一族”、“電腦一族”、“數(shù)學(xué)一族”、“語文一族”也各有特點。

討論：哪一則材料更真實、更好？

①第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力。②第二則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強的感染力。

二、選擇“小巧”的材料 1．教師談話。

大材料（大的事件、大的場面、復(fù)習(xí)的經(jīng)歷??）運用得當(dāng)，能夠很好地表現(xiàn)主旨反映時代風(fēng)貌。但我們初中生很難把握這樣的大材料，再則初中作文篇幅短小，也不適于運用大材料。因此，我們應(yīng)當(dāng)善于選擇小材料來表現(xiàn)大主題。2．選材實踐。

（1）請學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進行選材。（2）教師出示兩則材料請學(xué)生比較。

材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大的變化：新修了一條大馬路，交通便利了；興建了一個大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。

材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進真正的二室一廳，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了三室一廳的住房，房子既寬敞又明亮?? 討論哪一則材料更小巧、實用而且能反映家鄉(xiāng)變化？

①第一則材料是較大的事件，因感受不深而寫得膚淺空洞的感覺； ②第二則材料由于視點集中，切入點小，寫得具體而真實。

三、選擇“新穎”的材料 1．教師談話。

有人說：第一個把女人比作鮮花的人是天才，第二個把女人比作鮮花的人是庸才，第三個把女人比作鮮花的人是蠢才。這句話道出了創(chuàng)新的重要。作文選材也是如此，只有選擇“人無我有，人有我優(yōu)”的新穎材料，才能給人審美的愉悅，才能給人全新的啟示。2．選材實踐。

（1）請學(xué)生以“幸?！边@話題進行選材。（2）教師出示兩則材料請學(xué)生比較。

材料一：我不小心摔斷了腿，不能去上學(xué)，心情十分煩悶，同學(xué)們就每天抽時間來陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。

材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說：“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著自己第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。討論：

第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；

第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了一些教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨特，新人耳目。

四、選擇“深刻”的材料 1．教師談話。

魯迅先生曾說“選材要嚴(yán)，開掘要深”，就是指材料中蘊含的立意深刻。深刻的材料往往能給人以不盡的思索，強烈的震撼。2．選材實踐。

（1）請學(xué)生以“生日”這話題進行選材。（2）教師出示兩則材料請學(xué)生比較。

材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)殚_生日晚會，遠(yuǎn)方的月友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺好溫暖好幸福。

材料二：不知從何時起，學(xué)校刮起了一股風(fēng)——給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友張琴的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學(xué)送禮物，已借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同學(xué)過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？ 討論：

第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；

第二則材料通過一個小事反映了一個大主題——人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了記敘文選材的四個基本要求：選擇“真實、小巧、新穎、深刻”的材料。希望同學(xué)們在今后的記敘文寫作中，能對材料進行精心地組織，小心地遴選，細(xì)心地鑒別，力爭在生活的海洋中采擷到絢麗奪目的珍珠。

2．請選擇一篇中考滿分作文，分析其選材特點。3．請以“風(fēng)”為話題，完成以下幾項：（1）擬個與眾不同的標(biāo)題；

（2）選擇一段真實、小巧、新穎、深刻的材料；（3）寫個干脆利落的結(jié)尾。

文題審讀

——中考作文層級訓(xùn)練之四 訓(xùn)練目標(biāo)

1．了解中考作文命題的形式。2．習(xí)得一定的審題方法與技巧。訓(xùn)練安排：2課時 訓(xùn)練鋪墊

今天的作文訓(xùn)練著重給大家講講審題。

一、題型梳理

1．我們先來了解一下中考作文命題的都有哪些形式。2．記敘文文題從內(nèi)容上來看，常見題型有：

（1）以人物為題，如：我最好的朋友。（07年湖北荊州市）

（2）以主要事件為題，如：我因 而自豪。（07年浙江嘉興市）

（3）以文章線索為題，如：媽媽的手。（07年吉林?。?）以事件發(fā)生的時間或地點為題，如：晨。（07年江蘇蘇州市）

3．從結(jié)構(gòu)上來看，常見的題型有：

（1）主謂短語作標(biāo)題，如：這就是幸福。（07年浙江金華市）

（2）偏正短語作標(biāo)題，如： 的一幕。（07年貴州省貴陽市）

（3）動詞短語作標(biāo)題，如：記住這一天。（07年上海市）（4）單個詞語作標(biāo)題，如：路上。（07年四川內(nèi)江市）

4．從設(shè)題方式上來看，常見題型有：（1）命題作文，如總有一把鑰匙屬于你。（07年江蘇南京市）

（2）材料作文，如07年山東威海： 閱讀材料，按要求作文。

材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是，在經(jīng)過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去；在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。要求：根據(jù)上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。

（3）話題作文，如07年遵義題：

在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖。在生活中，沒呼喚理解、呼喚誠信、呼喚親情┅┅隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明?? 請以“呼喚”為話題寫一篇作文。（4）選題作文，如07年河南實驗區(qū)： 任選一題作文。

文題一：那一次，我很（快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā)）從括號里的三個詞語中任選一個，填寫在橫線上，把題目補充完整，然后作文。

文題二：我是一只渴望飛翔的鳥 再如07年山西課標(biāo)

從下面兩個題目中任選一題作文。

文題一：以“好想說聲對不起”為題，寫一篇記敘文。

文題二：閱讀下面的材料，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。或敘寫故事，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情。

多年前，英國《泰晤士報》出了一個題目，公開征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么？

很多人從地理位置上找答案，結(jié)果都落選了。只有一個答案獲獎，那就是：一個好朋友。有一個好友相伴，沿途說說笑笑，不僅不會嫌路長，甚至還會嘆說此路太短。（5）半命題作文，如07年江蘇無錫

中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識、作品．對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績、走向成功的。在你的三年初中語文生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過．以至不能忘懷。

請以“我在 的引領(lǐng)下”為題寫一篇文章。

二、方法學(xué)用

作文，審讀文題，除了要細(xì)讀題目附加要求之外，最重要的是要準(zhǔn)確全面地解讀文題的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上確立文章主題、確定選材范圍、擬定寫作重點并進行規(guī)劃布局。

怎樣才能做到準(zhǔn)確全面地解讀文題的內(nèi)涵呢？下面向大家介紹幾種方法。

方法一：為有源頭活水來——讀清文題中的提示 〖真題再現(xiàn)〗

只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒桑?/p>

請以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。（07年浙江衢州）〖點石成金〗

中考作文文題在命制過程中為了減小審題的難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往會或多或少地給考生指出寫作的方向或內(nèi)容。因此，在審題時，我們應(yīng)特別注意對提示語進行研究。一般來說，提示語的作用體現(xiàn)在兩個方面：①指出選材的范圍，②暗示文章立意的角度。

如上面的文題就用“難忘的經(jīng)歷”、“溫馨的情誼”“一本好書”、“一縷陽光”“一個好心情”等詞語提示了選材的范圍。

當(dāng)然要想文章寫得與眾不同，不與別人的文章撞車，還應(yīng)該特別注意審讀文題中的省略號，在這里凡是讓你因擁有而快樂的內(nèi)容都在寫作范圍之內(nèi)，這個文題可以變成這樣：

“我擁有，我快樂”，橫線上可填“一本好書、一縷陽光（比喻義）、友誼”等。〖舉一反三〗

請分析下列文題中提示語的作用。

1．約，是誓言；約，是承諾；約，是一種心靈的期待??請以“我和 有個約”為題寫一篇文章。

2．母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路??

請以“心中的陽光”（或“我心中的陽光”）為題，寫一篇作文。（暗示立意）

3．生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。（暗示選材）方法二：心有靈犀一點通——讀明文題中的關(guān)系 〖真題再現(xiàn)〗

只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒桑?/p>

請以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。（07年浙江衢州）〖點石成金〗

有一類作文題，題目中的詞語之間往往構(gòu)成了各種不同的關(guān)系，審題時只有把其中的關(guān)系——因果、條件關(guān)系——明確了，寫作的重點（詳略）才能確定下來。

此題中的“擁有”與“快樂”兩語之間就構(gòu)成了“因果關(guān)系”?！皳碛小笔恰翱鞓贰钡那疤岷驮颍瑧?yīng)濃墨重彩地寫（如過程、帶來的收獲）；“快樂”是“擁有”之后產(chǎn)生的心理反映，只需有寥寥數(shù)筆的畫龍點睛的抒情、議論就可以了。此二者之間緊密相連，不可分割。若是審題時因果意識不強，只寫“擁有”，不見“快樂”——沒有必要的抒情議論；大寫“快樂”，少見“擁有”——沒有必要的敘述和描寫，使“快樂”成為了無根之“樂”了，寫出的文章定然難得高分。〖舉一反三〗

請分析下列文題中加點詞語之間的關(guān)系。1．生活，因變化而精彩

文題中的“變化”和“精彩”就構(gòu)成了因果關(guān)系，“變化”是“因”，應(yīng)宜濃墨重彩寫；“精彩”是“果”，只需用寥寥數(shù)筆畫龍點睛就可。2．這就是幸福。

“這”與“幸?！敝g為條件關(guān)系?！斑@”是寫作重點，“幸?！笔歉形?，略寫。3．好書引領(lǐng)我成長（與“我與書的故事”之間的區(qū)別）

“好書”的內(nèi)容一帶而過，重點寫“你的成長”。若這樣寫“從《西游記》中唐僧身上我懂得了目標(biāo)專一，要堅定不移；從孫悟空身上我學(xué)到了疾惡如仇，愛憎分明??”這是不行的，你得通過具體的事件來反映你如何成長為“目標(biāo)專一，要堅定不移”、“疾惡如仇，愛憎分明”人的。

方法三：掀起你的蓋頭來——讀懂文題中的比喻 〖真題再現(xiàn)〗

帶著微笑出發(fā)（07年江蘇南通市）〖點石成金〗

“微笑”比喻“樂觀的生活態(tài)度”，“出發(fā)”比喻“開始”。

此類文題，在審題時一定要弄明白題目中的相關(guān)詞語的在文中的本義。此類文題，命題人一般會在題目前精心設(shè)計一段提示語。審題時一定要仔細(xì)研讀提示語，發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵語句，并將之與文題中相關(guān)詞語的對接。

此類文題，寫作時還要善于把提示語中形象強、意義較虛的關(guān)鍵詞語與社會生活和自身經(jīng)歷準(zhǔn)確地對接，思路上是一個由“虛”到“實”，“虛”“實”相生的過程。此類文題，近兩年出鏡率較高?！寂e一反三〗

請將下列文題中的相關(guān)詞語與提示語中的關(guān)鍵詞語準(zhǔn)確對接。1．紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在現(xiàn)實生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)??什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。

請以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫一篇文章。

2．常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現(xiàn)理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己!請以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章。

3．在一個缺水的村莊里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要兩三天，因此媽媽不允許我們玩缸里的水。常有一些惡作劇的孩子，沖進院子把水?dāng)嚋啠@使我們非常憤怒。媽媽看我們被幾缸水弄得心神不寧，就安慰說，各人去做該做的事，不要管水。水終有澄清的一天。媽媽的教誨，常常在我被誤解、扭曲、誣陷的時刻，從水缸中浮現(xiàn)出來。生命中的曲解，是每時每刻的；智慧與心境的清明追求，卻是生生世世。

請以“水終有澄清的一天”為話題寫一篇作文。

“水終有澄清的一天”比喻“在被誤解、扭曲、誣陷時，不要頹廢失志，只要堅持不懈，堅忍不拔，總有冤屈洗刷、真相大白的一天”。方法四：吹盡狂沙始得金——讀透文題中的虛詞 〖真題再現(xiàn)〗 其實

并

不

是

這

樣（07年山東德州）〖點石成金〗

作文題目中出現(xiàn)“最”“也”“還”“更”“總”“其實”等虛詞不是可有可無的點綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，但很多同學(xué)因?qū)彶怀鲞@些虛詞中隱藏的信息而跌入失分的“陷阱”。

上題中的“其實”就是副詞，在這里指的是“承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實際情況”。所以文章應(yīng)該先寫“是這樣”，再在基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)折寫“不是這樣”，來強調(diào)“不是這樣”。即所寫文章須有“不是‘這樣’”而被“誤認(rèn)為‘是這樣’”，再“回到不是‘這樣’”的曲折過程，如果直接寫成“不是這樣”就偏題了?！寂e一反三〗

請分析下列文題中加點虛詞的含義。1．總有一把鑰匙屬于自己 2．我最好的朋友（最好的獎賞）3．平淡也是一種享受 4． 也美麗

本題中的“也”字大有玄機，“也”字暗示橫線上只能填一些平時不被人們認(rèn)可的卻也有好的一面的事物，一些明顯的褒義詞是不能填的。如將題目填成“鮮花也美麗”、“誠信也美麗”“微笑也美麗”就不合題目要求，因為其本身就是被人們認(rèn)可并極力推崇的好事物； 若填成“豬也美麗”、“賊也美麗”也不符合要求，因其本身就不美麗； 如填成“簡單也美麗”、“落葉也美麗”、“放棄也美麗”、“嘮叨也美麗”就很新穎。

三、實戰(zhàn)演練

1．請你運用本節(jié)課學(xué)到的審題方法，分析下面這篇微型例文的失分原因。

七點一到，我背上書包就出了家門。到學(xué)校一看，竟然是第一個到校的。教室門是關(guān)著的，我試著推了推，竟然推開了。原來，門是開著的，原來門根本就沒有鎖?！堕T其實開著》（三類文）

2．請你運用所學(xué)的方法審讀下面的文題。

把正在迷戀的網(wǎng)絡(luò)游戲放下，到郊外去感受春的爛漫；把那只伸向鄰家果樹的手放下，保持心靈天空的蔚藍(lán)；把手頭緊張的工作放下，為家人送去溫馨；把過去的回憶放下，投身到新的生活?? 請你以“真應(yīng)該放下”為題寫一篇600字左右的記敘文?！键c拔〗

1．“門”在這里不僅指生活中的門，更指“心門的靈”、“文學(xué)之門”等，是所有暫時蒙蔽我們的東西。小作者審讀文題時未能透徹理解題意，沒有把“門”的象征比喻義表現(xiàn)出來，立意流于膚淺而淪為三類文。

三類卷：33～38分，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)尚完整，語言尚通順（35分為基準(zhǔn)分）。

2．此題的提示語既提供了選材的思路，又提示了文章的立意。為什么真應(yīng)該放下？因為放下可以感受春的爛漫，可以為家人送去關(guān)愛，可以更輕松的投入到新的生活??由此聯(lián)想開去，可寫的素材很多。此外，文題中的虛詞“真”蘊含著徹悟之后的勸誡意味，這點可以通過回憶往事的手法用議論抒情的表達(dá)方式點出來。訓(xùn)練小結(jié)

新課標(biāo)要求，中考作文命題要“降低審題難度”，但我們不能錯誤地認(rèn)為“降低審題難度”就可以不審題或者馬虎審題，在考場的角逐中我們還應(yīng)該一如既往地對作文題目中的相關(guān)“限制”保持高度的警惕性，只有這樣我們才會在這場戰(zhàn)役中取得勝利！

作文審題方法千千萬，本節(jié)課所講只是“九牛一毛”而已。任何一種審題方法都不是孤立的，我們要學(xué)會綜合的、靈活的運用。任何一種審題方法都不是萬能的，只要能讓你寫出讓人稱道的文章的方法就是好方法！

希望同學(xué)們在平時的作文中多注意總結(jié)歸納。

第二篇：中考作文復(fù)習(xí)

中考作文復(fù)習(xí)

三、作文復(fù)習(xí)應(yīng)如何實施

（一）、明確三種意識。

一是寫作水平的提高，是一個長期累積過程。

二是寫好作文不是我們講出來的，而是學(xué)生不斷修改的結(jié)果。

三是教師的有效作文指導(dǎo)對學(xué)生作文水平的提高有很大的影響。

（二）、要清楚作文要求

? 課程標(biāo)準(zhǔn)對初中寫作的要求 ? 考試說明對中考作文的要求 ? 中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

（三）、訓(xùn)練要有目標(biāo)計劃

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)

在較短時間里，極大限度地豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓(xùn)練一些重要文體的寫作，力爭讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達(dá)出自己思想的文章。

（三）、訓(xùn)練要有目標(biāo)計劃

2、復(fù)習(xí)策略 第一階段

老師要分析學(xué)生作文情況，根據(jù)學(xué)生實際上好作文基本知識指導(dǎo)課。涉及下列內(nèi)容：

⑴作文命題的幾種形式。

⑵中考作文的要求及評分標(biāo)準(zhǔn)。

⑶向?qū)W生推薦2006年、2007年福州市中考滿分作文。

⑷學(xué)生自行收集重點省市課改試驗區(qū)中考滿分作文 第二階段

從審題材出發(fā)，教給學(xué)生寫作技巧。涉及下列內(nèi)容：

⑴審題時要求學(xué)生抓準(zhǔn)作文題中的關(guān)鍵性語言，找準(zhǔn)寫作方向。

⑵學(xué)會圍繞題目展開多層次、多側(cè)面聯(lián)想，確定自己的寫作角度。

⑶寫自己熟悉的內(nèi)容，寫“真實”的內(nèi)容；

⑷適當(dāng)學(xué)習(xí)一些擬題材技巧，例如用修辭手法擬出新穎的標(biāo)題，或借用詩詞名句、歌詞、符號、成語等擬出新穎標(biāo)題。第三階段

從立意、選材角度，教給學(xué)生寫作技巧。涉及下列內(nèi)容：

⑴文章要有健康的、積極的思想；

⑵文章要能夠以小見大，主題有一定的深度；

⑶文章材料要有生活氣息，表現(xiàn)時代精神；

⑷文章材料還要有新意，有個性，避免陳詞濫調(diào)。第四階段

介紹開頭和結(jié)尾的創(chuàng)新技巧。開頭的技巧有

⑴設(shè)計懸念，吸引讀者；⑵開門見山，直接扣題； ⑶巧用修辭，展示文采；⑷描寫環(huán)境，烘托背景； 結(jié)尾的技巧有 ? ⑴首尾呼應(yīng)，突出主旨； ? ⑵議論抒情，深化主題；

? ⑶引用佳句佳詞，留有韻味。

第五階段

從構(gòu)思、文體確立角度，教給學(xué)生寫作技巧。涉及下列內(nèi)容： ⑴根據(jù)立意、材料確定合適的、便于發(fā)揮自身特長的文體； ⑵巧想全文的布局，設(shè)計新穎的結(jié)構(gòu)；

⑶常見幾種體例作文的賞析和練習(xí)，例如列小標(biāo)題體、日記體、散文體等等。第六階段

其它方面的寫作技巧指導(dǎo) ⑴常見的記敘方法； ⑵敘述的詳略處理；

⑶敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合； ⑷段與段的過渡； ⑸修辭的妙用； ⑹語言風(fēng)格；

⑺文章要寫出真情實感； ⑻形式創(chuàng)新。

3、具體操作

? 盡心上好作前指導(dǎo)課 ? 高度重視作文評講課

? 作文評改形式多樣化

? 每周一作

當(dāng)堂完成

四、應(yīng)試作文的特點

1、是為了得高分，為了出好成績，但文章寫出來后只給兩個人看（評卷教師）只有兩位“判官”滿意，你才能滿意。

2、應(yīng)試文要切合題意，遵守題中顯性或隱性的“三令五申”。

3、應(yīng)試文的立意要符合話題符合材料符合要求，最好采用輻合思維、求同思維。

4、應(yīng)試文要按文體格式要求來寫，避免不倫不類、似是而非的“四不像”文體。

5、應(yīng)試文語言風(fēng)格要求準(zhǔn)確、平實、直白。

6、應(yīng)試文穩(wěn)中求高，在中規(guī)中矩中提高成績。

中考作文中的應(yīng)試技巧

三大原則，八項注意

原則一：立意要深刻而新穎。

原則二：文章思路要明白清晰。

原則三：語言要富有個性色彩。

一項注意：明確寫作重點，深挖題目內(nèi)涵。

二項注意：領(lǐng)悟命題中的“開放”與“限制”。

三項注意：自擬題目時要擦亮雙眼。四項注意：緊扣文體，凸現(xiàn)文體特征。

五項注意：字?jǐn)?shù)要求千萬不能忽視。

六項注意：用真心語言打動閱卷者之情感。

七項注意：用非常規(guī)文體形式或小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式讓文章別出心裁。

八項注意：用靚亮的文面是讓閱卷者吃下評給高分的定心丸

第三篇：中考作文專題復(fù)習(xí)

1．一份滿意的答卷

杭州一考生

一縷墨香飄逸，記九年寒窗，勞苦歡笑淚與汗水；三分思緒入木，憶三載歲月，筆尖輕帶情與感動。走過那些刻骨銘心的歲月，豐富了我的情感，堅定了我的信念。今日手握筆桿，卻已成竹于胸，只為書寫一份滿意的答卷。

憶往昔歲月，甜蜜和興奮還殘留于心間，恍如昨日，歷歷在目。

初中三年的生活，揮之不去。歡笑與誓言，哭聲與吶喊，依然回響在耳邊。播種三年青春歲月，卻收獲了真摯的友情，豐富的知識，完善的人格和情感??這一切財富，我一生受用。這些就如同我人生路上的一條溪水，一池清湖，滋潤成長中的我，助我在前進的路上，完成一次次考驗，突破一處處難關(guān)，交出一份份滿意的答卷。

沖鋒號角已經(jīng)吹響，堅定的腳步不會停下。艱難困苦如一道屏障立于眼前，它們阻擋了我的視線，卻阻擋不了我前進的腳步。

挫折，將不會少，但我將會變挫折為前進的動力，從古到今，許多仁人志士，都在困境中奮起。劉禹錫在“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的艱難困境中，仍有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅定信念；李白在“將登太行雪滿山”“拔劍四顧心茫然”的手足無措中，也仍有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?。挫折磨難，雖傷了他們的身心，卻也張揚了他們的人生。那飄揚在歷史長河中的璀璨詩篇，不正是一份份讓自己滿意、讓世人贊嘆的答卷嗎？

行走在成長的路途，筆尖常常有感動，記錄著華麗的詩篇。當(dāng)艱難挫折再起，揚筆揮墨，已然成竹于胸，只為書寫一份滿意的答卷。

☆花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。你就是我的一本書，一本關(guān)于人生哲理的書，是你教會了我珍惜與剛毅，你將伴隨我走過整個人生。

3．美好一瞬間

金華一考生

生命往往因瞬間而美麗。

明人洪應(yīng)明有副耳熟能詳?shù)膶ψ樱骸皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，在那不經(jīng)意的俯仰間看到了人生的豁達(dá)，古往今來，讓多少人為此欽慕。他用那一份獨有的高遠(yuǎn)為生命做了很好的詮釋，生命也因為淡泊名利而美麗。

如驚鴻一瞥，驀然聽到的，卻是最美麗的，最刻骨銘心的，最容易鐫刻進靈魂深處，生命的本意即是如此。

一曲高山流水，俞伯牙與鐘子期交流著彼此的思想，在靈魂的深處深情交談。在琴弦與石塊相撞的瞬間，讓我們讀懂了至真友情，在高聳的群山和潺潺的涓流中，讓我們看到了知己的可貴，生命因有了知音而更美麗！

歲月如晦，花開花落，總是在那不經(jīng)意的瞬間感受到生命的美麗。

梁山伯與祝英臺的凄美愛情，在人們心里千回百轉(zhuǎn)，而梁山伯與祝英臺的雙雙化蝶，讓有情人終成眷屬的美好愿望在這個虛幻的世界瞬間變得凄美動人。生命因為充滿著摯愛而美麗！

如曇花一現(xiàn)，如流星劃空，生命里因無數(shù)個瞬間而美麗。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，陸游在生命垂危之際，仍然不忘國家的安危；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙在犧牲前誓言錚錚；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原執(zhí)著地追求著自己的理想。我們在讀書的那一瞬間，仿佛聽到了眾多先賢在我們耳邊反復(fù)叮嚀，生命因心懷天下而美麗。

一瞬間是一種禪意，是一種寧靜，是虛空的玄奧，更是一種美麗。不管是月下聽琴，松下聽濤，廬下聽雨，每一瞬間感悟到的都令人心醉。

在秋色彌漫的季節(jié)里，在花開花落的歲月里，請去傾聽各種美妙的聲音，感悟生命里每一個瞬間的美麗，你會發(fā)現(xiàn)世界賦予你的是如此美麗，請珍惜你看到聽到的美麗瞬間。

不能沒有你

就像一首詩里寫的那樣：你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。我們的青春都是美好的，隨后會像花瓣一樣凋零，在慢慢長大后失去激情。

青春，我們不能沒有你。

青春，那是像黃金一樣不會褪色的時光。純粹的學(xué)生時代，那些所有漫長的平靜的周而復(fù)始的日子，所有短暫的起伏的繽紛多彩的日子，所有快樂的熱鬧的風(fēng)和日麗的日子，所有悲傷的孤獨的烏云密布的日子，都是我們青春的一筆濃濃的色彩，青春，我們終將攜手人生，義無反顧，永不后悔。

我們總是追趕著青春，至那些潮水?dāng)嗵幍纳窖?，卻忘記了年輪里，青春就像一季一季悄悄開放又悄悄枯萎的沒有來路的葵花。我們與青春終會離散在歲月的風(fēng)里，再也看不到曾經(jīng)那么用力拼搏的痕跡。那些我們曾經(jīng)的年華里失敗的親情、友情甚至愛情，彼此的牽掛，彼此的怨恨，都會敗給偉大的時間。青春，我們真的不能沒有你。

我們都會長大到學(xué)會原諒，學(xué)會珍惜，學(xué)會不再妄自菲薄的年紀(jì)。那時的時光變了，月色荒涼了天明，拂曉接連了弦月，當(dāng)我們告別了青春，我們會忽然一夜長大，與過去的自己和解，完成一場蛻變與成長，那時的我們會發(fā)現(xiàn)，青春啊，不能沒有你！

時光猶如一條回不了頭的河流，在湍急的河水中，我們年華正好時，會狂妄地跟天叫板，跟地抗?fàn)?，我們以為會有大把大好的青春可以揮霍，我們活得有滋有味、轟轟烈烈。然而任宇宙洪荒，我們會明白，時光荒涼的河床上不允許有逆流而上的石頭，背離青春的人會被青春所拋棄，那時你會守著歲月斑駁的光陰，默念青春，我們不能沒有你。

青春，就像這世上的太多東西一樣，不會讓我們恒久擁有，但美好的感覺卻能安撫我們躁動的靈魂，激活我們愚鈍的細(xì)胞。待歲月沉寂，平淡雋永時，會有“別后相思空一水，重來回首已三生”的淡淡惆悵。青春，無法隱藏，亦無法從容。

紅塵滾滾，江河滔滔，青春是所有時光、所有力量都沖刷不掉的痕跡。青春，我們不能沒有你！

命題作文，是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇材料，組織材料，確立中心進行寫作。與話題作文相比，它是一種非自由狀態(tài)下的寫作。

1．命題作文題目的類型

(1)概念型，即題目中出現(xiàn)一個概念，給定一個文章范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如“嘗試”“習(xí)慣”等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對這個概念進行全面的闡述，而必須選取一個合適的角度進行寫作。

(2)觀點型，即已經(jīng)提出了觀點，考生只能就這個觀點進行論述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。

(3)比喻型，即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，揭示出其中蘊含的道理，如“人生何處無風(fēng)景”“拔掉心中的雜草”“心靈是一棵會開花的樹”等。

(4)聯(lián)想型，要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神筆”等。

命題作文無論題目的長短、深淺、熟悉或陌生，抽象或具體，都有展現(xiàn)自我、展示個性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點的傾向，寫作范圍多以考生——“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會生活、“我”的讀書生活和“我”的精神文化生活等為側(cè)重點，這是命題作文及其他形式作文共同的寫作空間，成為考生搜集寫作素材、提煉作文主旨、展示個性風(fēng)采、抒寫真情實感的主攻“陣地”。

3．常用審題方法

(1)擴縮法。就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z言，使之變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。

(2)標(biāo)志法。就是通過辨識題目中標(biāo)志文體的詞語來明確作文的體裁，如題目中標(biāo)有“記”“回憶”等字樣或標(biāo)明時間、地點、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘文；文題中出現(xiàn)“談、說、議、辯、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會、感想”等字眼的，一般要寫成議論文；文題中有“介紹、使用、構(gòu)造、形成”等字眼的，一般要寫成說明文；若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文，如“美在我身邊”“綠色”等。

(3)尋“睛”法。就是尋找作文題的“題眼”，題目中的關(guān)鍵字眼。是偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是一個句子的題目，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼；是用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質(zhì)特點上，抓住它的本質(zhì)特點，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“特點”即為題眼，如“路”。

4．獨到的創(chuàng)新設(shè)計

(1)小標(biāo)題串聯(lián)式

將圍繞主題的文章材料多方位地或隨意地抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。如中考佳作《不會變的是你眼眸中的柔情》，作者就擬寫了三個小標(biāo)題“悲·溫暖”“歡·了然”“離·牽掛”，行文中立足于悲觀、成功、離別三個不同的情境分別表現(xiàn)媽媽眼眸中的溫暖、了然的笑意、牽掛的溫柔，角度多樣但主旨凝練：媽媽對“我”的關(guān)愛永恒不變。

(2)寓言童話式

用擬人的修辭方法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，可帶給人獨特感受。如《我和彩蝶一起飛舞》一文，用擬人化的寫法，寫一只蛾子由破繭而出到與彩蝶一起飛舞的故事，寓含了“用平凡去譜寫生命的絕唱”的道理，構(gòu)思巧妙且吸引人。

1.閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵。你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！

你可以是個人或集體，可以是非凡人士或普通人物，還可以是身邊的親人或朋友?? 請以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實感受，也可以闡明你的思想觀點。

提示和要求：①自定角度作文；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

就要初中畢業(yè)了，少男少女們對將來的人生和未知的世界一定充滿著美好的向往。請以“我希望”為題，寫一篇不少于600字的文章。

提示和要求：①文體自選(詩歌除外)；②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③有真情實感，不得套用與抄襲；④書寫工整，不得少于600字。

3．閱讀下列材料，按要求作文。

時間在一分一秒地流逝，我們在一點一點地成長。從懵懂無知的天真孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過許許多多的難忘經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長與快樂：一次難忘的家務(wù)勞動(洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等)，讓我們體驗到勞動的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來之不易的成功，讓我們體驗到了付出的重要，明白了奮斗的可貴??

請你以“在體驗中成長”為題目寫一篇文章，來展現(xiàn)自己獨特的人生體驗吧！

要求：①文體自選(詩歌除外)；②文章不少于600字；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

4．以“我的引路人”為題目，寫一篇作文。

要求：①請選取合適的文體，寫出你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③不得抄襲與套作，不少于600字；④書寫工整，文面整潔。

5．請以“想看見你的笑”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②作文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實地名、校名、人名；③不要套作，不得抄襲；④書寫工整，不少于600字。

第四篇：中考作文復(fù)習(xí)

中考作文復(fù)習(xí)：話題作文的寫作技巧

中考語文話題作文是借鑒高考語文話題作文形式來考查考生語文綜合素質(zhì)的一種命題形式。近幾年來，全國各地中考作文命題中話題作文的數(shù)量急劇攀升，占據(jù)了作文命題的主體地位，成了近幾年中考作文的主流題型。特別是2005年后，絕大多數(shù)地區(qū)的中考作文命題都為話題作文，引起了廣大師生的高度重視。話題作文之所以受到全國各地命題者的青睞，是因為這種題型能張揚學(xué)生個性，能寫出真情實感，充分展現(xiàn)考生的真才實學(xué)，它能在立意、選材、文體、表達(dá)等方面給考生自由選擇、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造留有很大空間。

話題作文雖然給考生留有很大創(chuàng)作空間,但考試時很多考生都得分不高。這是為什么呢？其原因有選材、立意、結(jié)構(gòu)等方面的問題，也有偏離話題、不會擬定標(biāo)題、不會把握文體、卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不符合要求等方面的硬傷。那么，初三學(xué)生如何在中考中使話題作文得高分呢？以下幾點寫作技巧是不容忽視的：

一、必須深入生活

其實，深入生活是寫好任何文章的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點，貼近現(xiàn)實，貼近生活，使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。

二、把握話題中心

話題作文和命題作文相比，話題作文審題障礙少，難度低，考生不易離題。但也由于話題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關(guān)，寫出離題之作。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。話題范圍再大也是有一定限度的，比如以“個性”為話題，如果學(xué)生寫成“愛好”或“習(xí)慣”，這就超出了話題的范圍。再比如，“請你以自己面對‘批評’或‘表揚’為話題，寫一篇作文?！比绻麑W(xué)生不認(rèn)真審題，去寫別人受到批評或表揚，這同樣偏離了話題的中心。準(zhǔn)確把握話題中心，是寫好任何文章的前提。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。其實，話題作文的開放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫作上的限制因素。比如，在話題作文中常?？梢钥吹揭粋€特定的詞語——“有關(guān)”，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。所謂“有關(guān)”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有關(guān)系的，可以涉及到的等等。所以面對話題作文，首先要認(rèn)真審題，讀懂材料，看清要求，這是寫好話題作文的前提。

三、緊扣話題擬題

俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。文章標(biāo)題是閱卷老師第一眼看到的部分，標(biāo)題擬的好，能收到引人入勝、先聲奪人的效果，可以給整篇文章增光添彩，同時，也定下了寫作方向。

作文題目要準(zhǔn)確，更要生動、凝練、含蓄、新奇，有美感。標(biāo)題是文章的眼睛，是內(nèi)容和讀者情感的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”，一個出彩的題目定能在最短的時間內(nèi)吸住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師一見鐘情的擬題的方法有：

1、以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補充性的詞語，這是擬題的最基本方法。因為它可以對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變形象。以“感動”話題為例，我們可以圍繞“感動”，擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動”、“媽媽，我為你感動”、“感動我的一個瞬間”、“心靈的感動”、“感動之后的思考”、“今天，你感動了嗎”等題目。

2、用標(biāo)題來表明自己的觀點。如“誠信不可少”、“莫以成敗論英雄”、“感動不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。這些標(biāo)題就是文章中心的高度概括，考生對自己文章的整體把握和概括能力的高低決定了所擬標(biāo)題的優(yōu)劣。

3、用修辭方法擬題。如以“假日”為話題，可用比喻擬題，擬為《假日——愛的橋梁》，將橋梁比喻成愛的橋梁，在父母離婚后，“我”被判給爸爸，于是利用假日與媽媽構(gòu)筑了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”為話題，可擬為《苦咖啡》，這便運用了雙關(guān)，既實指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己在校獨自鍛煉的苦，折射出其中的甜。

4、用聯(lián)想的方法來擬題。該法適用于一些有象征意義的話題，如“水”、“山”、“樹”等。以“樹”為例，我們可以通過聯(lián)想和想象擬出很多見解獨到的標(biāo)題，如“前人栽樹，后人乘涼”、“材與非材”、“木秀于林”、“談個體與集體的關(guān)系”等等。

四、立意創(chuàng)新求異

古人云：“意猶帥也?！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無”的主題來呢？

1、要做到切口小，即選取一個小的角度、巧的角度，小中見大。如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環(huán)衛(wèi)工人等。而有個考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應(yīng)艱苦環(huán)境且有頑強生命力的特點，贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務(wù)性機構(gòu)及其樂于奉獻的精神?！百澬〔荨彪m是老調(diào)，該考生卻彈出了新意。

2、學(xué)會逆向思維，就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。以“感動”這個話題為例，它的反面是不懂感動或者是不會感動。那我們就可以寫一個說自己不懂“感動”的人，寫他在母愛面前的心理和行動，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化，從而學(xué)會感動的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。

3、發(fā)揮聯(lián)想和想像。學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，說別人所未說，講別人所未講，抒別人所未抒。比如以“歌聲”為話題時，一位學(xué)生獨辟蹊徑，把自然界聲音融成一曲美妙的樂曲，還有一位學(xué)生把寢室的打鼾寫成了《夜半歌聲》，這些都是讓人耳目一新的感覺。

五、文體明確規(guī)范

話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，便于考生選擇自己最擅長的文體來寫作，但這樣并不等于文體的泛化。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把“文體不限”誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的文章，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá)，這是不可取的；為了標(biāo)新立異，有的考生甚至還寫出一些令人震驚的“另類”作文，這更應(yīng)該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現(xiàn)在有些報刊上確實有些文章不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便于自己寫作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什么文體后，就要在自己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。比如：形象思維比較發(fā)達(dá)，善于記敘描寫的學(xué)生，可以選擇記敘文；邏輯思維比較發(fā)達(dá)，善于議論說理的學(xué)生，可以選擇議論文；感情豐富，視野開闊的學(xué)生，可以選擇散文等等。

六、點題恰到好處

點題是用簡明扼要的語句把文章的中心思想提示出來，話題作文作為一種應(yīng)試文章，應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個明確而正確的印象，了解這篇文章的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在文章恰當(dāng)?shù)牡胤剑ㄒ话阍诮Y(jié)尾處，也可用“題記”的形式出現(xiàn)在文首），恰當(dāng)?shù)攸c題，不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓閱卷者能及時充分、準(zhǔn)確地把握文章的中心思想，對文章做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以采用明點的形式，在文章適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出文章的中心思想，以得到閱卷者的認(rèn)可并贊同，當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應(yīng)該慎用。

七、語言規(guī)范通順，書寫正確美觀

語言、文面猶如產(chǎn)品的包裝，若無好的包裝，產(chǎn)品也將黯然失色?！罢Z言”在作文評分標(biāo)準(zhǔn)里單列一項，不同等級中有不同的要求。考場作文要想得高分，須重視語言表達(dá)。因漏字、添字或錯字而造成病句會把作文拉下一個檔次，且會因“錯別字滿3個扣1分”而追加扣1至3分。此外，字跡工整、書寫規(guī)范，對于應(yīng)試作文顯得尤為重要，不可等閑視之。若刪改涂抹、書寫潦草，也會因“卷面不整潔”而被“酌情扣去1至3分”。這一里一外，得失非小。所以在平時的作文訓(xùn)練中，一定要注重語言的表達(dá)，書寫正確規(guī)范，卷面干凈、整潔。要求學(xué)生盡量避免出現(xiàn)錯別字，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

總之，話題作文只是作文命題形式的一種，我們在平時的作文訓(xùn)練中，根據(jù)實際情況靈活掌握?？梢允敲}作文、也可以是材料作文、還可以是看圖作文等等，不論哪一種形式，都要以寫真事、說真話、抒真情為準(zhǔn)則，鼓勵張揚個性。我們每一次的作文訓(xùn)練，從擬定標(biāo)題，到選材，到文章的結(jié)構(gòu)布局，到語言的運用等各個方面都要落到實處，可以一次一個重點，做到扎扎實實地一步一個臺階，提高寫作水平。

第五篇：2015中考專題復(fù)習(xí)材料

專題復(fù)習(xí)材料

一、全力推進依法治國，維護憲法法律權(quán)威

1、依法治國的含義是什么？依法治國的基本要求是什么？依法治國的意義是什么？

答：含義：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家和社會事務(wù)。

要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

意義：①依法治國是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求。②是實現(xiàn)國家長治久安的重要保障。

2、依法治國的重要環(huán)節(jié)是什么？答：依法行政。

3、依法治國的核心是什么？答：依憲治國。

4、為什么說憲法是國家的根本大法？

答：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格。

5、青少年如何增強憲法觀念？

答：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。②在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護憲法的習(xí)慣。③宣傳憲法，同違反憲法的行為作斗爭。

6、我國公民可以通過哪些渠道參與政治生活？

答：①向人大常委會反映；②通過寫信、打電話等方式，向有關(guān)部門舉報或反映。③通過電視、廣播、報刊等媒體進行監(jiān)督。

7、公民在行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時應(yīng)注意什么？

答：①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。②要實事求是，如實反映情況。③用合法的方式行使權(quán)利。

注：公民怎樣正確行使權(quán)利：①要尊重他人權(quán)利；②不得損害國家的、社會的、集體的利益；③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法的方式行使權(quán)利。

8、什么是法律？（法律三個基本特征）

答：①由國家制定或認(rèn)可②國家強制力保證實施，具有強制性③對全體社會成員具有普遍約束力

9、堅持依法治國為什么首先要堅持依憲治國？

答：①依法治國的核心是依憲治國；②憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學(xué)民主程序形成的根本大法，具有最高的法律地位，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。

10、設(shè)立國家憲法日有什么重要意義？

答：①有利于在全社會加強憲法宣傳教育；②有利于進一步弘揚憲法精神、維護憲法權(quán)威、保證憲法實施；③有利于全面推進法治中國建設(shè)。

11、為什么要深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭？

答：①這有利于保持黨的先進性和純潔性，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地堅持四項基本原則。②這是落實依法治國基本方略的要求。③這是踐行社會主義核心價值觀的要求。

12、請你為新時期黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提幾點合理化建議。

答：①在黨員干部中深入開展群眾路線教育實踐活動，保持共產(chǎn)黨員先進性。②堅持依法治國基本方略，加大反腐力度，保障法律有效實施和司法公正。③嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法，提高政府工作人員依法行政的能力。④健全權(quán)力運行制約和監(jiān)督體系，完善各種監(jiān)督渠道，切實保證公民依法行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)。

⑤加強思想道德建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀，促進良好社會風(fēng)氣的形成。

13、有學(xué)生認(rèn)為：“憲法離我們學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，沒有必要學(xué)習(xí)?！闭垖Υ苏?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：這種觀點是錯誤的。是因為憲法與我們的生活息息相關(guān)：①、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；②、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書； ③、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。

14、宣傳憲法的標(biāo)語：（1）憲法是國家的根本大法；（2）樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威；（2）憲法是人民意志的體現(xiàn)。

二、民族團結(jié)內(nèi)容

1、民族區(qū)域自治制度是我國的項基本的政治制度。

2、新型的社會主義民族關(guān)系是：平等、團結(jié)、互助、和諧

3、處理民族關(guān)系的原則是：民族平等、團結(jié)、共同繁榮

4、維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，我們青少年能做些什么？ 答：①增強維護民族團結(jié)的意識，積極宣傳、自覺擁護黨和國家的民族政策。②自覺履行維護民族團結(jié)的義務(wù)，堅決同破壞民族團結(jié)的言行作斗爭。③尊重各民族宗教信仰、語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)。④努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護民族團結(jié)、促進各民族共同繁榮做貢獻。

5、黨和國家為什么要維護民族團結(jié)？

答：①有利于各民族共同進步和發(fā)展；②有利于維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；③有利于鞏固國防，保持邊疆的穩(wěn)定；④有利于增強中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力； ⑤有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行；⑥有利于全面建成小康社會和構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

6、我國開展對口援疆援藏工作有何重要意義？

答：①有利于加快新疆、西藏經(jīng)濟社會發(fā)展，提高新疆、西藏各族群眾生活水平。②有利于加強民族團結(jié)，實現(xiàn)各民族共同繁榮。③有利于國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛，促進祖國統(tǒng)一。④有利于深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，拓展我國經(jīng)濟發(fā)展空間。⑤有利于實現(xiàn)共同富裕，充分發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性。⑥有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，推動全面建成小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)。

7、民族自治地方30年來取得巨大成就的原因有哪些？

答：根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會在有理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

主要原因：①堅持了中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②實行了民族區(qū)域自治制度。③形成了平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，堅持了平等、團結(jié)、共同繁榮的基本原則。④堅持了以經(jīng)濟建設(shè)為中心和改革開放。⑤中央政府和全國各兄弟省市大力支持。⑥自治區(qū)各族人民因地制宜，艱苦奮斗，改革創(chuàng)新。

三、科技創(chuàng)新

1、為什么說我國還是一個科技發(fā)展中國家？

答：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。但從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經(jīng)濟社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。我們還是一個科技發(fā)展中國家。

2、我國科技取得的成就：嫦娥衛(wèi)星的發(fā)射成功，神舟系飛船發(fā)射成功；殲20、運20飛機試飛成功；遼寧艦成功入列；蛟龍?zhí)枬撍?、銀河超級計算機等。

3、我國科技取得成就的原因有哪些？

答：根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會在有理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

主要原因：①堅持了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；②堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心和改革開放；③實施科教興國和人才強國的戰(zhàn)略；④廣大科技工作者努力奮斗。

4、我國為什么要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)步伐？（我國為什么要大力引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？）

答：①、創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)；②、科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。只有走自主創(chuàng)新道路，才能盡快擺脫技術(shù)落后的局面，在激烈的國際競爭中贏得主動。③、當(dāng)今世界各國之間的競爭歸根到底是教育、人才的競爭，創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要支撐。④、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我國仍處于社會主義初級階段，目前科技整體水平不夠高，自主創(chuàng)新能力不夠強。5、2014國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會共授獎318項科技成果。這些科技成果的取得說明了什么？

答：①我國綜合國力和科技實力不斷增強； ②我國自主創(chuàng)新能力不斷增強；③、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；④社會主義制度具有巨大的優(yōu)越性。

6、國家舉行科學(xué)技術(shù)獎勵大會重獎科學(xué)家有何重大意義？

答：①有利于落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家；②有利于提高我國的國際競爭力和自主創(chuàng)新能力；③有利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍；④有利于促進社會主義精神文明建設(shè)。

7、實施科教興國戰(zhàn)略，國家應(yīng)該怎樣做？

答：①把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。③高度重視人才問題。

8、參與建設(shè)創(chuàng)新型國家，我們中學(xué)生應(yīng)采取哪些行動？(青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？)

答：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下堅實的知識基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神；③培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；④努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習(xí)慣。

四、生態(tài)文明建設(shè)

1、堅持的基本國策：保護環(huán)境和節(jié)約資源

2、實施的戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求是什么？ 答：含義：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然各諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。

4、我國為什么要將“向污染宣戰(zhàn)”作為2014年世界環(huán)境日的主題？ 答：①表明當(dāng)前黨和政府對環(huán)境問題高度重視。②積極回應(yīng)人民群眾對霧霾等焦點環(huán)境問題的關(guān)切和期待。③展示中國政府鐵腕治污的堅定決心和應(yīng)對霧霾等突出環(huán)境問題的積極行動。④、倡導(dǎo)包括政府、企業(yè)、公民在內(nèi)的全體社會成員一起努力，共同建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美好家園。

5、我國在“向污染宣戰(zhàn)”的征程中，還存在哪些困難？

答：①人口基數(shù)大、新增人口多給自然資源和環(huán)境帶來沉重壓力。②我國目前大氣污染嚴(yán)重、荒漠化加劇等現(xiàn)象嚴(yán)重。③我國科技水平還比較低，治理環(huán)境污染的能力還不夠高。

6、我國設(shè)立“全國低碳日”有何現(xiàn)實意義？

答：①有利于普及綠色環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費和低碳生活，促使人們選擇健康文明科學(xué)的生活方式。②有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進節(jié)能減排，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進人與自然和諧相處。

7、“向污染宣戰(zhàn)”，建設(shè)生態(tài)文明，國家、企業(yè)、個人分別應(yīng)怎么做？

答：國家：①堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；③堅持依法治國基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；④加強公民的道德建設(shè)，普及環(huán)保知識，使治理污染和保護空氣質(zhì)量成為人們的自覺行動；等等。

企業(yè)：①增強環(huán)保意識和責(zé)任意識；②加快科技創(chuàng)新；③加大環(huán)保節(jié)能投入；④節(jié)能減排等。

個人： ①不用或少用一次性筷子；節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；③不送或少送賀卡；④節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；⑤節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；⑥用淘過米的水澆花；⑦用“中水”洗車。（我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源做些什么？）

8、以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告：①保護環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。②保護環(huán)境，人人有責(zé)；③拯救地球就是拯救未來；④大地需要綠色。

五、經(jīng)濟發(fā)展

1、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它是由什么決定的？

答：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；它是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。

2、現(xiàn)階段我國的分配制度是什么？

答：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。

3、我國非公有制經(jīng)濟包括：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟

4、國家對非公有制經(jīng)濟的政策：鼓勵、支持、引導(dǎo)

5、中國特色社會主義的根本原則是什么？答：共同富裕

6、什么是共同富裕？

答：只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先定富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕

7、列舉黨和政府為實現(xiàn)共同富裕所采取的政策（措施）。

①實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；②實施中部崛起戰(zhàn)略；③免征農(nóng)業(yè)稅；④建設(shè)社會主義新農(nóng)村；⑤實行最低生活保障制度；⑥實行農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度

8、兩個百年目標(biāo)： 到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

9、我國現(xiàn)在達(dá)到小康是低水平的、發(fā)展不全面、不平衡的。

10、怎樣進行合理消費？

答：①理性消費：在消費前，先作出預(yù)算，把錢花關(guān)鍵的地方；②綠色消費，在消費過程中，用環(huán)保的眼光去選購商品；③適度消費，提倡節(jié)約；④注重精神消費，在消費的過程中提升自己的精神境界。