第一篇：作文 生活中的美,無處不在

[作文 生活中的美，無處不在] 有些人覺得生活中一點(diǎn)也不美，枯燥不已，作文 生活中的美，無處不在。我卻不然，生活其實(shí)是美麗浪漫的。

我用一只鉛筆，斜斜地涂在紙上，紙上映出上頁上寫過字的痕跡?；颐擅傻念伾珚A雜著些許白色，星星點(diǎn)點(diǎn)，朦朦朧朧，有種古典氣質(zhì)。陽光懶懶地散在紙上，簡約、而又異常唯美，賞心悅目！可誰又想到這只是鉛與一張紙的簡單結(jié)合呢？

死守著一題數(shù)學(xué)題目，我已經(jīng)演練了七八遍了，就是做不出。我惱怒地用筆把一切劃去，把草稿狠狠地揉成團(tuán)，丟棄在地上。坐我旁邊畫畫的媽媽有一下沒一下地持著畫筆在畫板上潤色，終究覺得缺了些什么。見我如此，笑了，撿起我的紙團(tuán)，微微擺弄了一下，用粉帥均勻涂上水粉顏料，往畫板上一壓。一朵嬌嫩的玫瑰花躍然紙上，鮮紅可愛，燦爛如斯。我驚訝得說不出一句話來，接過媽媽手中的紙團(tuán)，往紙上一壓、兩壓?？催@些花兒，我享受著創(chuàng)作帶給我的快感，也驚嘆著無處不在的美麗。

看向手中的紙團(tuán)，我恍然大悟，生活是幽默的，他讓我感受到做不出題的煩躁，卻也讓這份煩躁成就了一幅畫最終的美麗，初中三年級(jí)作文《作文 生活中的美，無處不在》?！舴窒砗梦摹?/p>

今天，外面的風(fēng)很大，但為了室內(nèi)通風(fēng)、空氣清新，我還是開了窗。雖然開得不大，但風(fēng)冷颼颼，我卻又萬般無可奈何。叮&鈴&當(dāng)這是？我抬頭，這是風(fēng)鈴響了。那十分空靈悅耳的聲音一鉆進(jìn)我的耳朵便讓我不那么冷了。我微微抬頭，看向那已經(jīng)好幾個(gè)星期沒響起的風(fēng)鈴，輕輕笑了。風(fēng)鈴輕輕旋轉(zhuǎn)，陽光射在上面，折射出動(dòng)人心魄的琥珀色光，絢爛溫暖，如同幾個(gè)可愛精靈在跳舞。心中一動(dòng)，嘴角的上揚(yáng)卻是再也不會(huì)消逝。

我開始感謝那一陣陣?yán)滹L(fēng)為我?guī)淼拿篮蔑L(fēng)鈴聲，讓我忘卻了寒冷的風(fēng)，也感謝那份美到萬分純潔，不含絲毫雜質(zhì)的音樂，令我心境頓時(shí)澄凈。心中莫名地開始為生活中的美而能感動(dòng)不已。

三件事，三種美麗，讓我明白了美麗是可以在不同地點(diǎn)、不同時(shí)期所綻放的花朵；可以是最低劣的東西創(chuàng)造出的，而不一定要昂貴；還可以是心情沮喪時(shí)鼓勵(lì)的笑臉；更可以是一支逆境中的舞蹈。

卓越的攝像師可以拍出許多美麗的圖片，人們?cè)趪@為觀止的同時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)那些美麗的圖片在生活中經(jīng)?？梢砸姷健Ｔ驘o他，就在于攝影師有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。說通俗點(diǎn)是善于觀察，但更確切說就是他們熱愛生活！

所以我認(rèn)為，美其實(shí)就在我們身邊，且無處不在，但只有熱愛生活的人才能發(fā)現(xiàn)！初三:作文?v尼

第二篇：“影響無處不在”優(yōu)秀作文

江門市 脊軒志》也是我感觸頗深的，語文對(duì)我們的影響其實(shí)時(shí)無處不在的，不僅現(xiàn)在是如此，將來走出學(xué)校去面對(duì)各種更復(fù)雜的問題時(shí)也是，因?yàn)檎Z文教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈?，如何?jiān)守自己的原則和節(jié)操，如何對(duì)待我們的親人和朋友，如何去應(yīng)付各種各樣的人生難題。

平時(shí)學(xué)習(xí)之余的空余時(shí)間，我喜歡拿出一本語文書，讀其中那么一篇兩篇課文，每次我都能有所感悟，有所啟發(fā)，每次我都能找到一些新思路，得到或多或少的的益處。

語文對(duì)我們的影響無處不在，套用一本語文書序言里的一句話，“學(xué)好語文，終生受益?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)1】本文的最鮮明的特色在于“新”。首先是新穎?！罢Z文課文不僅可以使我們獲得豐富的知識(shí)，提升我們的人文素質(zhì)，還可以陶冶我們的情操，教會(huì)我們做人?！边@份對(duì)課本的關(guān)注，這樣的主題，在學(xué)生作文中是少見的，這位考生可謂是“發(fā)人之所未發(fā)”，頓使文章別開生面，給人耳目一新之感。其次是“新鮮”?？忌鷽]有板起面孔說教，而是一篇篇回顧自己讀過的課文，這使文章有了血肉，不會(huì)讓人覺得是考生刻意取悅老師而為。同時(shí)，這篇文章的不足之處也是非常明顯的，沒有深刻度。語文對(duì)學(xué)生成長的影響是廣泛的，但作文主體部分僅僅是無序無層次的羅列了幾篇彼此之間并無關(guān)聯(lián)的課文。

【點(diǎn)評(píng)2】文章從學(xué)習(xí)語文這一角度出發(fā)，談?wù)Z文課本對(duì)我們?nèi)松挠绊?，?nèi)容具體，角度獨(dú)特，很好地體現(xiàn)了學(xué)以致用，如果能將課文對(duì)我們的影響進(jìn)行分類歸納，突出其多方面的影響，體現(xiàn)“無處不在”，會(huì)更切合題意。

【點(diǎn)評(píng)3】作者是一個(gè)有心人：因?yàn)橛行模赃x取了“語文的影響”作為落筆點(diǎn)；因?yàn)橛行?，所以能將課文中的有用素材隨手列舉。這種活學(xué)活用的本領(lǐng)值得所有考生學(xué)習(xí)，因?yàn)樗瑫r(shí)還告訴了所有每天鉆營于各種經(jīng)典素材書中的學(xué)生：其實(shí)，寫好作文所需要的目光，也可以多看看身邊、多看看自己。另外，與許多考生作文那種炫耀美麗文辭和所謂哲思很不相同的是，本文很樸實(shí)，因而，即便是選取了“語文”這個(gè)切入點(diǎn)，即便是“平時(shí)學(xué)習(xí)之余的空余時(shí)間??學(xué)好語文，終生受益?！边@類話，也讓人覺得真誠。（陳華）

影響無處不在2 請(qǐng)問，有哪一個(gè)國家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，能夠在冰天雪地中指揮戰(zhàn)士奮力抗災(zāi)，能夠在山崩地塌的地震災(zāi)區(qū)親赴救災(zāi) 溫總理不僅在國內(nèi)為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺(tái)上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象。

在2009年1月27日，溫總理出席英國劍橋大學(xué)演講，演講中突然有一名德國學(xué)生出言干擾，還向溫總理扔鞋子，這不但沒有嚇倒溫總理，相反以慈祥的微笑和自信的風(fēng)度把精采繼續(xù)下去，溫總理以泱泱大國的禮儀和崇高的人格風(fēng)范在影響著世界人民，令觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。溫總理用自身的言行在向全世界人民傳達(dá)了中國人民的友好和善，維護(hù)了國家的威嚴(yán)，使世界人民更加了解中國，向往中國。

溫總理，你的一言一行感動(dòng)著每一個(gè)中國人，影響著每一個(gè)有良知的人。他既是一位慈祥的老人，又是一個(gè)忠于職守的人民公仆，他既是一位平凡的中國老人，又是一位集全中國人美德的不平凡的中國人，試問共和國有這樣一位總理，何愁中國不強(qiáng)大？

【點(diǎn)評(píng)1】“溫總理不僅在國內(nèi)為所有人樹立了榜樣，而且在國際舞臺(tái)上也以他的人格魅力給世界人民留下了深刻的印象?！币?yàn)橛羞@一句脈絡(luò)句，于是，文章就成了一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰的文章。全篇僅一個(gè)人物素材的寫作，往往會(huì)給閱卷者內(nèi)容單薄之感。所以，這位考生為大家提供了一個(gè)此類作文寫作范例：即若全文僅一個(gè)人物素材的寫作，考生應(yīng)多層次多角度鋪開來寫人物事跡，這位考生就成功地寫出了溫總理在國內(nèi)與國際兩個(gè)不同層次上的影響，所以全篇雖只寫一人，也不會(huì)覺得內(nèi)容不充足。這篇文章最大的不足是材料都是轟轟烈烈的公眾性材料，如果三則材料中，能取一則生活中的材料，運(yùn)用“以小見大”的寫法，那么，刻畫人物的角度就不是單一的從大事著手，可能文章就更出色。

【點(diǎn)評(píng)2】寫溫總理對(duì)全國人民的影響，選擇很新穎。文章運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法，花了比較多的筆墨寫溫總理的言行，而對(duì)影響，則以比較簡約的概括一筆帶過。在材料的選擇上，可見，傳統(tǒng)文化已經(jīng)像空氣般滲透在國家和個(gè)人的成長歷程中，中華文化廣博地籠罩在中國的大地之上，無處不在，隨處可尋。

傳統(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，一來抵抗西方不良文化的沖擊，二來作為提升國力和個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)。這樣，我們所呼吸的，才能是健康優(yōu)秀的文化氣息。

從傳統(tǒng)文化的影響推而廣之，我們要正確認(rèn)識(shí)周圍的影響，讓無處不在的影響，成為隨手可及的思想精華。

【點(diǎn)評(píng)1】這位考生在選材上占據(jù)了一個(gè)制高點(diǎn)，把獨(dú)特的視角投向：傳統(tǒng)文化的影響無處不在。于是，造就了一篇有思想，有個(gè)性色彩的考場作文。其次，這位考生駕馭結(jié)構(gòu)的能力比較突出，“不僅對(duì)于個(gè)人發(fā)展有重大影響，而且對(duì)于一個(gè)國家和民族的發(fā)展更具深遠(yuǎn)意義?！?/p>

主體部分采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，難能可貴的是，作者沒有僅停留于此，作者在結(jié)尾部分以“但是我們要辨證地加以取舍，取其精華內(nèi)涵，”延伸出來，展開了對(duì)傳統(tǒng)文化的影響的辨證思考，頓使文章生發(fā)出一絲深刻性，不是僅為傳統(tǒng)文化歌功頌德。當(dāng)然，這篇文章的可讀性是打折扣的，給人話題大，內(nèi)容薄的感覺，畢竟傳統(tǒng)文化是一個(gè)很宏闊的話題，很考驗(yàn)考生的知識(shí)面及國學(xué)底子。

【點(diǎn)評(píng)2】談傳統(tǒng)文化對(duì)我們的影響，切合題意，立意比較高，并能將影響落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，充分體現(xiàn)了“影響”一詞，如果文章少一些籠統(tǒng)的抒情，多一些具體的實(shí)例會(huì)更好。

【點(diǎn)評(píng)3】本文以簡議影響的無處不在開始，以論述傳統(tǒng)文化的影響為主體，以呼吁正確認(rèn)識(shí)周圍的影響作結(jié)，首尾呼應(yīng)、層次井然、中心突出，而從《論語》對(duì)我們的學(xué)習(xí)和處世的影響，到歷史偉大人物的崇高精神和愛國主義對(duì)我們國民精神的影響，再到優(yōu)秀傳統(tǒng)思想對(duì)我們國家政治文化的影響，主體部分的論述逐層深入，非常有說服力。在考場短短的時(shí)間里，能作如此設(shè)計(jì)，考生的議論文功底相當(dāng)不錯(cuò)。

當(dāng)然，“以和為貴”理念和“民貴君輕”思想對(duì)我們的國家現(xiàn)行政治文化的影響的論述還是值得商榷。不過這不能苛求，因?yàn)檫@是一個(gè)很復(fù)雜的學(xué)者問題。考生能有自己的一番思考，已然不錯(cuò)。但是，文章開頭結(jié)尾“看電影的時(shí)候，也可能受到其熱播程度而影響?！焙汀皞鹘y(tǒng)文化的影響盡管無處不在，但是我們要辨證地加以取舍，”兩句明顯的語病錯(cuò)誤，確實(shí)也是本文不小的遺憾。

（陳華）

影響無處不在4

“民之所憂，我之所思。民之所思，我之所行?！薄獪乜偫?/p>

影響一詞的含義是：以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。您知道，您給我們帶來多大的影響嗎？您知道，您無時(shí)無刻都在影響著整個(gè)中國嗎？您知道，此刻的我真不知如何表達(dá)自己的感情嗎？

當(dāng)我看見您出現(xiàn)在電視中，對(duì)著人民大喊：“只要有一絲希望，我們都要盡百倍努力！”時(shí)，我落淚了。當(dāng)您對(duì)著困在地下的小孩說：“我是溫爺爺，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！”我相信，整個(gè)中國都落淚了。是您，在雪災(zāi)、地震、旱災(zāi)都跑在前頭，告訴我們不怕，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)逆境。影響著我們更加堅(jiān)強(qiáng)從容地面對(duì)困難。是您影響著全中國乃至全世界都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援手?？偫?，有您在，我們什么都不怕！

發(fā)生在前不久的一次擲鞋事件中，引起我們?nèi)袊膽嵟?，我們的好總理，怎么?huì)被擲鞋呢？然而，您非但沒有生氣，還向劍橋大學(xué)的校長說，您希望擲鞋的學(xué)生能繼續(xù)在劍橋大學(xué)留學(xué)，因?yàn)榻o予年輕人最好的改過機(jī)會(huì)就是接受教育，您希望這位德國留學(xué)生有機(jī)會(huì)以發(fā)展的眼光來看中國，不是嗎？總理，此刻，我真不知道用什么來贊頌?zāi)膶捜荽蠖?，是的，您的胸懷里容有我們?nèi)腥A民族，怎么會(huì)容不下一個(gè)青年人的錯(cuò)誤呢？德國一報(bào)社以“巨大的勇氣”為題贊頌?zāi)骸皽丶覍氂貌┐蟮男貞呀o這位德國留學(xué)生上了一堂精彩的中國民主教育

課?！蔽覀儾辉賾嵟?，因?yàn)槟膶捜萦绊懼覀?，我們從您身上看到一個(gè)民族的品質(zhì)，不僅僅對(duì)那位德國留學(xué)生，我們應(yīng)該像總理一樣，用一顆寬容的心去面對(duì)一切！

在2月16號(hào)時(shí)，您在天津火車站遇到2周歲的白血病人李瑞小朋友，在您的幫助下他入住北京兒童醫(yī)院并接受捐款，不是嗎？也許別人認(rèn)為總理幫助一個(gè)貧窮孩子治病有什么奇怪？可是一滴水能折射太陽的光輝，倘若您不是把人民群眾時(shí)刻掛在心上，倘若您不是把關(guān)愛人民群眾作為自己的一份責(zé)任，倘若您不是在傳承關(guān)愛別人的美德，您會(huì)注意到千萬人中一個(gè)小李瑞的存在嗎？總理，您的一件小事跡影響著多少中國人，我們?cè)谀挠绊懴伦兊藐P(guān)愛別人，奉獻(xiàn)自己的愛心??

親愛的溫總理，您曾說過：“民之所憂，我之所思。民之所思，我之所行”。您的確做到了，您用行動(dòng)證明一切，您的行動(dòng)影響著全中國。您的影響無處不在，總理，我相信全中國都會(huì)受您影響，我代表全中國對(duì)您説一句：“總理，我們愛你！”

【點(diǎn)評(píng)1】比 影響無處不在,我們要用心感受。

【點(diǎn)評(píng)1】總攬全文，作者在較短的篇幅中炫示了自己的學(xué)養(yǎng)。

【點(diǎn)評(píng)2】本文是一篇極具文化底蘊(yùn)的考作文，充分展示了作者深厚的語言功底，對(duì)材料的運(yùn)用游刃有余。從歷史人物對(duì)我們的影響著眼，寫嵇康的不屈，史可法的忠貞，蕭紅的堅(jiān)強(qiáng)，可惜在影響一詞上著墨不多。

【點(diǎn)評(píng)2】這是一篇充滿濃郁的文化氣息的優(yōu)秀考場作文。文章按照歷史的脈絡(luò)，選取了嵇康、史可法、蕭紅三個(gè)人物，以他們的“勇氣與清醒”、“剛硬的風(fēng)骨”、“靈動(dòng)的文字”為渲染點(diǎn)，表現(xiàn)了“影響無處不在”的命題。本文最值得一提的是那簡練、老辣、充滿古韻的文筆，還有因此而造成的那種中學(xué)生作文中難得的浩然意氣。

稍顯不足的是：對(duì)“蕭紅”這一素材的論述不如前兩者，僅僅落筆于“靈動(dòng)的文字”，顯得有些蜻蜓點(diǎn)水，未能突出“影響”的深意。（陳華）

影響無處不在6 影響無處不在

流水淙淙流淌，卻會(huì)受到頑石的影響 船帆鼓風(fēng)遠(yuǎn)航，卻會(huì)受到惡風(fēng)的影響 花朵蓄勁待發(fā)，卻會(huì)受到風(fēng)雨的影響

萬事萬物均會(huì)受到無形的影響，但是，或許我們能夠?qū)⒛菬o處不在的影響，轉(zhuǎn)化成激進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)的順風(fēng)，塑造美好的雨??無處不在的影響，在得到正確的對(duì)待后，也許就能成為我們成長的護(hù)航。

有一種影響，銘心刻骨，朝青暮雪的殷勤與期盼，化作父母鬢間的銀絲，滲進(jìn)了我們的生命。父母那來自愛的無私，讓我們?cè)谌辗e月累的做人閱歷中不忘感恩。那是一種來自心靈深處的影響，大愛無言也無形，但這愛卻影響著一輩又一輩的人，影響著一代又一代的人對(duì)愛心的詮釋。親情，無可否認(rèn)地被世世代代、古今中外的人奉為人之摯情。這種刻骨銘心的影響，以骨肉為載體的傳播方式中塑造了一個(gè)和諧而安寧的社會(huì)。沒有了親情的影響，這世上會(huì)增加多少自相殘殺？會(huì)增加多少丑惡罪行？

有一種影響，塑造人格。如果說親情能塑造人心，那么，書本應(yīng)就是塑造人格的最佳模具。陶淵明以菊為知己，伯牙以樂為知己，人應(yīng)當(dāng)以書為知己。古人的智慧沉淀成書中的哲理，映射出人性的光輝。書本是歷史化作的明鏡，留給后人照鑒自己;書本是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，閃耀著文明的光輝。我們讀司馬遷的《史記》，會(huì)因受作者的不屈氣節(jié)的影響而奮發(fā)自強(qiáng)，我們讀朱自清的散文，會(huì)因受荷塘月色靜謐的影響而學(xué)會(huì)安靜。我們讀《老人與?！返膱?jiān)韌，讀出的是人生不應(yīng)輕易言敗。書本無處不在的影響，讓我們?nèi)烁裰ㄇ娜痪`放。

有一種影響，助人成功。周遭的花開花落月圓月彎，似乎在述說著世事的輪回；偉人的不懼苦難，堅(jiān)強(qiáng)不屈，似乎在述說著人只要肯拼，就能獲得前程的道理。我們借鑒偉人奮斗的軌跡，受奮進(jìn)之心的影響。如那炙肘練筆的不懈，如那懸梁刺股的堅(jiān)毅，人性的影響讓我們抓穩(wěn)前進(jìn)的舵盤，心懷不達(dá)目標(biāo)的不松懈的雄心。

影響無處不在，但影響可成我們塑造人生的動(dòng)力，讓我們能在風(fēng)雨中昂首挺胸。有愛影響，有書本影響，有堅(jiān)強(qiáng)的心的影響，我堅(jiān)信，水不會(huì)受阻，帆會(huì)達(dá)到彼岸，花會(huì)自新的張揚(yáng)！

【點(diǎn)評(píng)1】這是一篇中規(guī)中矩的考場作文，用“有一種影響，銘心刻骨。有一種影響，塑造人格。有一種影響，助人成功。”三個(gè)脈絡(luò)句結(jié)構(gòu)三個(gè)主要段落，從不同的角度來論述主題。平時(shí)作文訓(xùn)練大多采用這種寫法，易操作。這位考生用大家都用的寫法能寫出優(yōu)秀作文，在于他有兩大突出優(yōu)勢(shì)：語言優(yōu)勢(shì)與材料充分優(yōu)勢(shì)。

【點(diǎn)評(píng)2】文章觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，從現(xiàn)實(shí)生活入手，從父母、書本、偉人對(duì)我們的影

響三個(gè)方面分層展開論述，體現(xiàn)了影響的無處不在。不足之處在于開頭所寫是不好的影響，而后文所寫是好的影響，有些前后不一致。

【點(diǎn)評(píng)3】本文以“流水”、“船帆”、“花朵”作引，由物及人，從情感的影響、人格的影響、人生的影響三方面論述了“無處不在的影響”為成長護(hù)航的主題，文筆簡練，情感濃郁。如果能將“有一種影響，銘心刻骨，”改為“有一種影響，感動(dòng)心靈”，則能使文章形式更為和諧；將“有一種影響，助人成功?！备臑椤坝幸环N影響，助人奮進(jìn)”，則更能與內(nèi)容相契合。（陳華）

影響無處不在

影響，它的含義是以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。影響無處不在，總是你影響到某些人或事物，又或是某些人或事物在影響著你。

“當(dāng)蜜蜂全都消失的時(shí)候，人類也將步向消亡?！边@是愛因斯坦說的一句話。他充分說明了兩個(gè)不同的物種——蜜蜂與人類之間的影響是多么的巨大。因?yàn)槿祟惖幕顒?dòng)影響了蜜蜂的生存范圍，再加上大面積地使用殺蟲劑，蜜蜂已經(jīng)在加拿大那里悄然消失著。也許你在想，這只不過是人類影響了蜜蜂，與人類的消亡有什么關(guān)系呢？但你可曾想過，蜜蜂為植物傳播花粉，于是植物結(jié)果，因此植物的繁衍與人類的生存又掛上鉤了，所以愛因斯坦所說的是正確的。事物之間總是在相互地影響著，事物之間總有聯(lián)系。

一個(gè)人不小心被鎖進(jìn)了沒有啟動(dòng)的冷庫中，但這個(gè)人以為這個(gè)冷庫已經(jīng)啟動(dòng)了，并深深知道冷庫的溫度可達(dá)零下的二三十?dāng)z氏度，于是他 有一次，我和同學(xué)去書店。早晨，我早早地出了門，剛走到小區(qū)的花園里，就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。遠(yuǎn)處的一棵大樹上，一只喜鵲正銜著樹枝筑巢。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。

來到公交站點(diǎn)，我看見一位老爺爺拄著拐杖正要過馬路，由于過往的車輛太多，老爺爺試了幾次都沒能過去。我趕緊跑過去扶著他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。

在公交車上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車，馬上就有人站起身來讓座。在隨后的幾站，都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛和相互幫助。

書店門前的廣場上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場上尋找食物。路過的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會(huì)飛到人們的手上，因?yàn)轼澴右呀?jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象?。?/p>

書店里，人很多，卻井然有序。挑選書籍的人都會(huì)輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋里；買書的人自覺地排成隊(duì)伍。若大的書店靜悄悄的，顯得十分祥和。

我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實(shí)就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力，共同努力，人人做個(gè)有心人，把社會(huì)上那些不和諧的地方改正過來，我們的世界就會(huì)更加和諧美好！

和諧之美

那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋?，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来妫ハ嘤骋r，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。

和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達(dá)到新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護(hù)下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結(jié)晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì)找到屬于自己的星群！

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時(shí)無刻與我們現(xiàn)在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽過這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等?！?/p>

以“

無處不在”為題的作文

我發(fā)現(xiàn)了生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心

我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。

大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！

大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬物——“只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)?！笔堑模l(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)，他卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利??！笔前?！一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的理想。只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。映著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾淼竭@個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！

什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！

影響無處不在

影響無處不在，它已深深滲進(jìn)命運(yùn)的骨髓之中。——題記

（一）農(nóng)夫·巨人 英國的一個(gè)小村莊。

涌動(dòng)的黑暗阻擋不了這個(gè)小孩對(duì)生命的渴求，盡管他正慢慢陷入糞池中，而他的保姆驚慌失措，盡管他的聲音越發(fā)微弱。

一個(gè)農(nóng)夫正好路過并聽到了呼救，他立刻跳進(jìn)糞池，把小孩救了上來。

農(nóng)夫并不知道這個(gè)小孩是誰，或者說，這并非他所關(guān)心的，他最關(guān)注的是寶貴的生命。一顆善心驅(qū)使他做出了這番義舉，也賦予了他對(duì)后世無盡的影響。因?yàn)檫@個(gè)小孩正是后來的“三巨頭”之一——丘吉爾。所以，毫不夸張地說，農(nóng)夫的義舉間接挽救了日后的世界與歷史。影響的偉力確實(shí)無處不在。

（二）醫(yī)生·巨人

幾年后，丘吉爾得了感冒并引發(fā)足以致命的肺炎。幸運(yùn)的是，救命的盤尼西林剛好研制出來，丘吉爾得救了。令人驚訝的是，盤尼西林的發(fā)明者正是那位農(nóng)夫的兒子——弗萊明·亞歷山大爵士。

一個(gè)善果的結(jié)出源于一個(gè)善因。當(dāng)年，丘吉爾的父親倫道夫登門答謝救命恩人，但遭到了農(nóng)夫的拒絕。于是，倫道夫提出要供農(nóng)夫的瀕臨失學(xué)的兒子上大學(xué)。這就為弗萊明鋪設(shè)了一條通向醫(yī)學(xué)殿堂的大道。

積極的影響是無處不在的。一顆善心引發(fā)另一顆善心的共鳴，一個(gè)義舉引出一個(gè)更大的義舉。農(nóng)夫、丘吉爾、弗萊明之間的傳奇故事，就是一個(gè)明證。

同理，消極的影響也是無處不在的。一個(gè)邪惡的念頭可以“清洗”一個(gè)民族，就似希特勒只因一個(gè)仇視猶太民族的念頭而瘋狂屠戮猶太人；一顆貪婪的心可以荼毒一個(gè)民族，就似日

本的軍國主義者只因一己之殖民私利而令整個(gè)中國白骨盈野、血流成河；一種腐朽的文化可以泯滅人性，就似“法輪功”邪教殘害了許多人的肉體和靈魂。

一花一世界，一鳥一須彌。一朵善之花能夠?yàn)槭澜鐜頍o限的色彩和磬香，而一朵惡之花則可令塵世變得腐壞與死寂。一只和平鴿可以播下全球的橄欖綠，但邪惡的梟鳥會(huì)讓毒禍肆虐。影響無處不在，愿你可以目賞花海，耳聞天籟。

第三篇：主題——生活中無處不在

主題——生活中無處不在通過聽了兩位專家的講座，我深受啟發(fā)，也提高了指導(dǎo)水平，增強(qiáng)了教學(xué)能力。

主題是語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的靈魂，沒有主題，活動(dòng)就會(huì)失去方向，活動(dòng)的內(nèi)容就會(huì)零散，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系，不利于學(xué)生完整知識(shí)、能力、情感結(jié)構(gòu)的形成。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的主題都是來自于生活，服務(wù)于今后的學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展需求。

1、立足課文，挖掘主題。

綜合性語文學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生語文課堂的延續(xù)，在我們的語文教材中，每篇課文都有很強(qiáng)的典范性，也具有豐富的知識(shí)性和深刻的教育性。這就為我們語文綜合性學(xué)習(xí)選題提供廣泛的豐富的素材。

如老舍先生的文章《草原》、《林?！贰ⅰ娥B(yǎng)花》等，這樣文質(zhì)兼美的課文、名家名篇，是引導(dǎo)學(xué)生確立對(duì)語文知識(shí)的了解，感受名家名篇的語言魅力，達(dá)到積累、感悟、體驗(yàn)祖國語言魅力的目的。學(xué)生在充分體驗(yàn)老會(huì)先生的寫景抒情中細(xì)膩而豪放的寫作風(fēng)格地同時(shí)，也了解到老舍先生熱愛生活、向往美好的高尚情懷。我稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就自己確定學(xué)習(xí)主題《走近老舍先生》、《了解老舍先生》等，主動(dòng)上網(wǎng)查資料或從書籍中找資料去了解老舍先生，賞析老舍文章的精彩片斷，寫讀后感等。

教學(xué)《金色的魚鉤》《長征》后，我同學(xué)生一起擬定了以《長征英雄贊》為主題進(jìn)行討論，學(xué)生體驗(yàn)到了革命英雄的感人事跡，懂得了長征的偉大意義，這些選題有利于引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國近代史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和歷史責(zé)任感?！吨挥幸粋€(gè)地球》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)自然的教育課文，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解人類對(duì)地球資源的肆意破壞，爭相談到現(xiàn)實(shí)生活中的好多污染，如：塑料袋、工廠廢水、汽車尾氣等等，并擬定了《保護(hù)環(huán)境》的主題，進(jìn)行討論、宣傳。

還有詩歌、寓言、節(jié)選小說等文章，可以以其中一個(gè)代表作品為基點(diǎn)，向四面輻射，以點(diǎn)帶面，由表及里，引導(dǎo)學(xué)生從豐厚的歷史文化遺產(chǎn)中展開綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)行選題。用成語概括，與文中人物對(duì)話，講故事等形式來感受語言的魅力，受到優(yōu)秀文化的熏陶。

2、結(jié)合實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)主題

在社會(huì)生活廣闊天地中，語文學(xué)習(xí)素材取之不盡，用之不竭，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中的真實(shí)事實(shí)中有機(jī)進(jìn)行綜合活動(dòng)。

中秋佳節(jié)，品嘗著甜美可口的月餅，享受著星稀月圓的美景，我布置了學(xué)生們圍繞“中秋”話題展開自己的學(xué)習(xí)，節(jié)后開學(xué)，學(xué)生們有的查尋了中秋節(jié)的來歷，有的學(xué)生以“月亮”為主題收集歷代文學(xué)家的詩詞賦，有的學(xué)生還有模有樣的賦詩一首，有的學(xué)生聯(lián)想到王維的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”談到海外僑胞的思鄉(xiāng)情結(jié)。

“五一”“十一”長假，學(xué)生可以進(jìn)行以《旅游》為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為同學(xué)推薦名勝古跡，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情、民間傳說，描繪旅游景點(diǎn)，特色飲食，新開發(fā)游覽項(xiàng)目及合理的日程安排。

3、利用自然、設(shè)計(jì)主題

讓學(xué)生投入大自然的懷抱，感受一年四季變化的腳步，以《春》為主題，學(xué)生可以把享受到春暖，感覺到春風(fēng)，聽到春的歌，看到春的綠說出來，寫出來，也可以交流收集春天的古詩、兒歌以及描寫春天的好詞好句；以《秋》為主題，學(xué)生可以把自己親眼見到的果園里的碩果累累，田野里的豐收景象表現(xiàn)得淋漓盡致，在開展主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們說看到的秋景，交流收集的秋天的古詩、兒歌，誦讀菊花、桂花、果實(shí)的好詞好句，用水果拼盤、落葉剪貼畫來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。

當(dāng)然，還可以引導(dǎo)學(xué)生從跨學(xué)科間取題，熱門話題，時(shí)事選題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的樂趣。如學(xué)生可以把數(shù)學(xué)中認(rèn)識(shí)的四邊形、三角形、圓等圖形拼成圖案，加上文字描繪；自然學(xué)科中可以親自培育種子，仔細(xì)觀察發(fā)芽過程，寫出觀察日記等等。

總之，在日常的教學(xué)和社會(huì)生活中，語文綜合性學(xué)習(xí)的資源無處不在，只要我們能做生活的有心人，有開發(fā)和利用資源的意識(shí)，就能很好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘出更多精彩有價(jià)值的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生在多彩的生活、多彩的人生中積累素材，發(fā)掘主題，孩子們一定能大顯身手，使語文素養(yǎng)得到盡可能地提高，使綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更加豐富多彩。

第四篇：幸福無處不在作文

幸福無處不在作文合集15篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的幸福無處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幸福無處不在作文1

幸福沒有明天，它甚至也沒有昨天，它既不回憶過去，也不想將來，它只有現(xiàn)在。身為學(xué)生的我們，常常會(huì)感受學(xué)習(xí)太重!

我也這樣認(rèn)為;可是當(dāng)我看到某報(bào)刊上的一幅漫畫時(shí)，我被震撼了，那是對(duì)比鮮明的圖畫，標(biāo)題為;《城市的孩子與鄉(xiāng)村的孩子》，畫上一個(gè)放牛的小兒叼著草，幻想自己坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地上課，旁邊打著一行字：能讀書真好!而相對(duì)的一幅穿著校服的城里學(xué)生咬著筆正在寫作文，旁邊也打著一行字：鄉(xiāng)下的人不用讀書真好!

鄉(xiāng)村的孩子喝望讀書，而城市的孩子身在福中不知福，原來能在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是一種幸福。身為子女，多少都會(huì)有這種感覺，父母的嘮叨，其實(shí)不然，或許大家都沒有思考過，如果哪一天你不見你的親人，你的父母，聽不到他們的嘮叨，你是否有一種失落感呢?失去父親的人，他渴望父愛，……有一個(gè)完整的家庭，聽到父母的嘮叨，也是幸福的。

長路漫漫，過去的己過去，將來的還沒到，能握住的是——現(xiàn)在，而只能握住的是——現(xiàn)在的是幸福。

我的印象最深，最無法忘記的那一天，那是我5歲的生日，當(dāng)然父母早早為我準(zhǔn)備很多禮物，也做了很多好吃的，但是，天不隨人愿，偏偏在晚上，我發(fā)高燒，爸爸二話沒說就抱著我奔去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)外面下著大雨，雷電交加!

我們家離醫(yī)院至少有半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲覀兇鍥]有醫(yī)生，要到集市里去，很遠(yuǎn)，半個(gè)小時(shí)的路程也是和死神爭著，爸爸的淚水打著我的臉上，我朦朧看著爸爸，是那么的高大。

我們終于坐上了車，在車上爸爸緊緊抱著我，用他的臉龐緊貼著我，我雖然病了，但是那一刻我感覺到我是最幸福的人，好像一股暖流撲到我的身上，幸福淹沒了我。

生活中那怕是別人的一個(gè)微笑，一句安慰的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一件微不足道的事情都會(huì)讓你感覺到幸福。幸福無處不在，無處不有，只要你用心靈去體會(huì)定能感覺到，相信我的話，一定會(huì)幸福，只要珍惜眼前的一切，才能體會(huì)生活的樂趣，幸福。

幸福無處不在作文2

這一周，是特別的一周，是一年一度的幸福周。

周一開幕式上，八年級(jí)十二班的同學(xué)為我們演唱了主題曲《幸福花開》，表演了舞臺(tái)劇，在校長的宣布下，幸福周正式開始，工作人員打開事先準(zhǔn)備好的鐵籠，裝在里面的鳥兒蜂擁而出，飛向蔚藍(lán)的天空。我們熱烈的掌聲和歡呼聲不絕于耳，回蕩在學(xué)校的上空。

雖說是幸福周，在這周內(nèi)許多的班級(jí)都開展了活動(dòng)，但我們班卻是個(gè)例外。原本周三的電影課可以拿來開美食派對(duì)，但也因?yàn)榘嘀魅戊o姐要去聽課而取消了?？粗舯诙嗄艹鲂？措娪?，我們心里滿是嫉妒，但也只能默默嘆氣。出乎意料的是，靜姐答應(yīng)我們下周五電影課開派對(duì)，全班瞬時(shí)響起了震耳欲聾般的掌聲，每個(gè)人的臉上終于露出了笑容。

幸福周，顧名思義就是要幸福，但由于我們太過追求“幸?！保赶铝艘粋€(gè)滔天大錯(cuò)。周三電影課，靜姐嚴(yán)格要求不允許打籃球，而我們卻左耳進(jìn)，右耳出，在操場上揮灑了一節(jié)課的汗水，恰好被靜姐“逮”著了。8個(gè)人站在教室外，被靜姐狠狠地批評(píng)，記曠課一次，不得參加此后一個(gè)月的量化考核，而且下周的美食派對(duì)我們只能看不能吃。哎，太“慘”了！

今年的幸福周，最大的活動(dòng)便是游園會(huì)。學(xué)生們手持游園卡，到各個(gè)班級(jí)的游戲場地玩游戲，便可獲得一枚印章。印章集得多，就可以換獎(jiǎng)。游戲的種類豐富多彩，飛花令，夾玻璃珠，聽歌識(shí)曲等等，與眾不同的游戲使同學(xué)們感到無比歡樂。經(jīng)過兩小時(shí)的游園，我換到了一杯優(yōu)樂美奶茶。禮物雖小，但卻意義非凡。

伴隨著歌聲，幸福周圓滿地落下了帷幕。雖然幸福周過去了，但幸福將永遠(yuǎn)留在我們的身邊，無時(shí)不刻陪伴著我們。

用心感受生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)無處不在。

幸福無處不在作文3

幸福每時(shí)每刻都辦我成長，挫折時(shí)父母的一句鼓勵(lì)是幸福;成功時(shí)教師的一句祝福是幸福;困難時(shí)朋友的一句安慰是幸?！?/p>

挫折時(shí)

又要期中考試了，我最頭疼的就是數(shù)學(xué)，我從小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好，到中學(xué)就更沒有好過，期中考試結(jié)束了，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)信心也沒有，當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，啊!91分!有沒有進(jìn)100分?；氐郊依铮也桓液桶职謰寢屨f。媽媽突然問我，“你不是說今日考試嗎，卷子發(fā)下來沒有?”我說：“哦。發(fā)現(xiàn)來啦。我有沒有進(jìn)100分?！眿寢屨f：“多少分啊!”“才91分!”我沮喪的說，“沒有事老姑娘，比以前有提高就行，你這樣想，我們一次比一次有提高，那不就和不好嗎?慢慢那會(huì)進(jìn)100分的?！眿寢尩脑捳Z，是我敢到無比幸福。

成功時(shí)

在小學(xué)時(shí)，就夢(mèng)想著自我能進(jìn)90分，到啦中學(xué)，夢(mèng)想著自我能進(jìn)100分。教師明白后，每一天晚上給我補(bǔ)課，又要期末考試了，我期望自我和教師的努力沒有白費(fèi)，所以自我更加努力啦!真正到啦考試的時(shí)候，我信心滿滿的，當(dāng)卷子發(fā)下了的時(shí)候，我高興地跳了起來，哦耶!101分，我和教師的努力有成果了，我高興的哪著考試卷跑向教師辦公室。教師看了，也微微一笑，然后說：“恭喜你，再繼續(xù)努力吧!成功必須會(huì)屬于你的!加油!”聽了教師的話我感到十分幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是甜滋滋的。

困難時(shí)

“下課啦!”同學(xué)們都在喊著下課，而我卻暗暗在座位里研究著上課教師講的那道題。怎樣弄都弄不會(huì)，同桌仿佛看透了我的心思，說：“有不會(huì)的題呀!”“嗯!”我已經(jīng)急的要哭了?！拔医棠?”同桌很細(xì)心，耐心的給我講解，從心底涌出一份感激之情。這事我看到幸福的身影。

其實(shí)只要你細(xì)心留意，身邊處處是幸福，用心去細(xì)細(xì)品味他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福離你很近很近，近的觸手可及，最終我說：“幸福無處不在”。

幸福無處不在作文4

幸福，是黑夜里家中一抹溫和的燈光；是湛藍(lán)天空下一個(gè)個(gè)徐徐上升的氣球；是大街上小女孩甜甜的微笑；是心中時(shí)常涌動(dòng)的暖流，幸福簡單而親切，幸福無處不在。

晚秋時(shí)日，蕭瑟的冷風(fēng)和泛黃、墜落的葉片總給人平添一抹寒意與傷感。背著沉重的書包，站在黑夜里黯淡的燈光下，不自覺地嘆了一口氣。像這樣的天似是找不到一點(diǎn)幸福的事物了吧。

“嘿，是我，開車門。”我轉(zhuǎn)頭，看見旁邊的女生彎腰朝著黑漆漆的車窗露出了燦爛的笑顏，不斷的做著著急的手勢(shì)。車門開了，她抱住車?yán)锏男∝?，蹭著貓咪毛茸茸的頭，一臉的幸福與滿足。我好羨慕，害怕再次見到馬路邊又是如平常一般冷淡的母親。

踩過馬路上堅(jiān)硬的石子，像被針扎般的疼痛感隨著腳板涌上心頭，回想起每次母親忙于工作時(shí)不斷接電話的樣子，家里只有我一個(gè)吃的飯菜，心里的恐懼又加深了幾分。汽車的鳴笛聲充斥在周圍，司機(jī)惡狠狠的眼神打在我的身上，我急忙跑到馬路對(duì)面。突然女孩的身影又重新映在眼前，唉，我又嘆出一口氣，我的幸福到底在哪里呢！

走到路邊，母親的身影真真切切的映在我的眼前，我睜大眼睛，她沖我朝朝手，“來，把書包給我?！鄙碜右幌伦虞p松了，連心中的沉重感也少了三四分?！袄淞税?！”母親一手背包，一手拉住我的手，看著我笑笑，她的卷發(fā)在風(fēng)中飄起，給我忐忑的心平添了一抹溫和與安寧?！皨寢?，今天不忙嗎？”“嗨，反正再忙這幾天也處理不完，先放下了?！蔽业淖旖遣蛔杂X地彎起來，心里暖意融融———————那是一種幸福的感覺。

周圍的霓虹燈折射出亮麗的色彩，路邊的行人牽著手相視而笑。我看著神色溫柔的母親，原來幸福是如此的簡單。

幸福并不需要天涯海角的相遇，也不需要宏大而遙遠(yuǎn)的契機(jī)，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆愿意等待的心，幸福便無處不在。

幸福無處不在作文5

拉開衣柜，各型各樣的衣服映入我的眼簾。在拋開層層衣服堆后，我發(fā)現(xiàn)了一件淡黃、略顯陳舊的小毛衣。思緒的閘門瞬間被沖開……

我和奶奶相處過一段時(shí)間。在我充滿童真的歲月里，我總是喜歡窩在她的懷里，享受著冬日的陽光，任憑光線肆意投射在我身上。聞著奶奶身上那股淡淡的香味，我靠著她，仿佛自己得到了全世界。我渴望聽她講過去的故事，給我展示那些飽經(jīng)歲月洗禮保存下來的、耐人尋味的小玩意兒……

奶奶起身，拿起那個(gè)讓我迷戀的小木盒。曾經(jīng)的我，傻傻把它當(dāng)做寶貝，又怎知那個(gè)“百寶箱”，如今會(huì)成為我珍藏一生的寶貝?！斑青辍币宦暎€匙打開了小木盒。我看到了彩色的，規(guī)則的扣子。我如獲珍寶。

“這都是我以前保存下來的，現(xiàn)在又沒有什么用途，扔了又覺得怪可惜的?！蹦棠倘崛岬恼f，我從她眼中看到了一絲惋惜。

“哇！這枚真好看！“我拿起其中最大、最亮的那枚小紐扣，舉到奶奶眼前。“咯咯咯”笑著，晃著。

第二天，床前的小毛衣上便嵌入了那枚小紐扣，透著淡淡的泥土味，鐵銹味。有了這枚小紐扣的加入，整件毛衣都變得不同了。我光著腳丫，跳下床尋找奶奶……

思緒又拉回到現(xiàn)在。望著各種花哨的衣服，我皺了皺眉。盯著那枚小紐扣，我的內(nèi)心卻又變得好溫暖，好像那年冬日的陽光，又照在我身上一樣。

那枚紐扣，曾經(jīng)縫在最接近我心臟的地方。它傾聽我的心跳，偷偷了解我的小秘密，伴我成長。陪我歡喜，又陪我憂愁?，F(xiàn)在，我將它舉在燈光下，它竟然折射出一種很亮很亮的光芒，我知道，那種光芒叫幸福。

低下頭，拼命尋找被埋沒在衣柜底端的舊衣服，我知道，它們能給我的內(nèi)心深處帶來一股暖流。我不停地找，努力地找，我要找幸福。

這時(shí)，媽媽遞了一件新毛衣給我，我仿佛明白了什么。看著那件嶄新的毛衣，我想，我懂了：

幸福不必刻意尋找，幸福無處不在。

幸福無處不在作文6

幸福是什么？名門貴族說，幸福是擁有一大筆花不完的財(cái)富；幸福是什么？醫(yī)生說，幸福是讓危在旦夕的人們睜開雙眼，眺望美麗的世界；幸福是什么？我說，幸福是無處不在，只要留意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就能找到。

幸福是一盤蘋果。

水筆在手中飛快地?fù)u晃，我已經(jīng)保持一個(gè)坐姿做了兩小時(shí)，肚子已經(jīng)開始抗議了。我剛想起身找吃的，突然，一盤蘋果放在我的書桌上。我抬頭一看，媽媽笑著看著我。我拿起插在蘋果上的牙簽，輕輕咬一口，淡淡的甜味洋溢在我的舌尖，頓時(shí)，一股暖流流淌進(jìn)我的心田。我的身心不再感到疲憊，取而代之的是一種說不出的幸福，是那么的溫暖。

幸福是一首流暢的樂曲。

客廳里，響起了一段流暢歡快的旋律。經(jīng)過努力，我終于攻下了這首樂章，心中很是得意。指尖徜徉在黑白的琴鍵，歡快而又輕盈，我陶醉在這一種境界中，仿佛置身于仙境。當(dāng)按響最后一個(gè)音符，身旁的家人不約而同地鼓起掌。那一刻，心中縈繞的是那揮之不去的幸福感……想著當(dāng)初在這首樂曲中經(jīng)歷的串串汗珠，我得以一陣微笑，耳旁回首著那流暢的旋律，我感到了濃濃的幸福感，這種感覺又甜，又酸。

幸福是花兒的笑容。

周末，我在花盤的土壤里灑下了一些種子。我每天都給它澆上一點(diǎn)水，盼望著它快點(diǎn)長大。艷陽高照的時(shí)候，我把它拿到有陽光的地方；傾盆大雨的時(shí)候，我連忙把它拿進(jìn)室內(nèi)，生怕它被大雨澆死……經(jīng)過我的細(xì)心呵護(hù)，終于在一天下午，嫩綠的芽兒從土壤里羞澀地探出腦袋，在風(fēng)中搖晃著，好奇地看看這個(gè)新鮮的世界。我看著它。嘴角也露出一絲微笑，心中想吃了蜜一樣甜。幾天后，小草茁壯成長，越長越高，越來越綠，幸福感也慢慢蔓延了全身。

幸福是一條彩虹，在心中擴(kuò)散著斑斕，充滿了光芒；幸福是一杯茶，細(xì)細(xì)品味，回味無窮；幸福是一匹稍縱即逝的白駒，我們要緊緊抓住它，慢慢地體味它給我們帶來的樂趣。

幸福無處不在作文7

幸福，讓人溫暖；幸福，讓人自信；幸福，讓人快樂。幸福，傾注著大家對(duì)我的愛。那幸福在哪里？

幸福在慈愛的媽媽懷抱里。有一次，放學(xué)后，乘公交車回家，快到站了，突然電閃雷鳴，大雨傾盆，天地間掛著一串無比寬大的珠簾，迷迷蒙蒙?？晌覜]有帶傘，急得像熱窩上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想：要被淋成落湯雞了。到站了，突然看到了一個(gè)熟悉的身影。啊，是媽媽！我跑下車，鉆到媽媽撐開的雨傘下，一邊走一邊問：“媽媽，你不是很忙嗎？怎么還有空來接我？”“你被雨淋，感冒了怎么辦？我怎么跟你爸交待？”媽媽幽默地說。我們邊走邊聊，我向媽媽說起了今天學(xué)校發(fā)生的趣事。

幸福在和諧的家庭里。每天晚上，媽媽都會(huì)燒一桌子我喜歡吃的菜，讓我多吃點(diǎn)?？焖X了，媽媽準(zhǔn)會(huì)問：“明天早上吃什么？”為了讓我吃得既營養(yǎng)又衛(wèi)生，每天早早起床為我準(zhǔn)備可口的早餐。爸爸回到家，總會(huì)跟我拉家常，開玩笑，還時(shí)不時(shí)地跟媽媽幽默一句。周末，我做完作業(yè)，爸爸媽媽總會(huì)帶我去接觸大自然。放風(fēng)箏、郊游、看風(fēng)景……爸爸總是為我介紹各種各樣的奇聞趣事、風(fēng)土人情，跟我一起描述美景。一家人游鬧著，嬉戲著，其樂融融。

幸福在友好的同學(xué)間。記得三年級(jí)的一個(gè)課間，我們幾個(gè)女生在跳皮筋。我在跳“小馬過河”時(shí)，不小心閃了腰，好朋友李安琪馬上跑過來，蹲下身子，為我捶腰。我感到鼻子酸酸的`，一股暖流流遍了我的全身。過了好一會(huì)兒，我說：“你累了，先休息一會(huì)吧?！薄安挥?，不用，我不累?！边€是不停地為我捶腰，直到上課鈴響。下課了，還關(guān)切地問我：“好點(diǎn)了嗎？”

幸福在大家的期待里。期末考試，我取得了好成績，老師的表揚(yáng)，爸爸幸福，無處不在媽媽的鼓勵(lì)，同學(xué)的贊許，使我信心滿滿。我暗地里想：還要加油，爭取以后取得更好的成績。

幸福在哪里？幸福就在你我身邊，就等著你我去發(fā)現(xiàn)、去感受。幸福，無處不在。

幸福無處不在作文8

幸福是什么？幸福是給予，幸福是享受，幸福是被愛，幸福是分享，幸福是幫助他人。而幸福又在哪里？讓我告訴你吧，幸福，無處不在！

小時(shí)候，總有一些衣衫襤褸的乞丐上我家門口乞討。每當(dāng)這時(shí)候，媽媽總會(huì)從口袋中掏出些零錢“施舍”給他們，當(dāng)時(shí)才五六歲的我十分不解，“媽媽，為什么總要把錢‘施舍’他們呀？”我問媽媽?！昂⒆?，這不是施舍，這是給予。你知道嗎，當(dāng)那些人受到我們的幫助后，他們臉上的笑容便是最好的回報(bào)！那些充滿感激的話語更是一種祝福！所以，給予，是一種幸福呀！”媽媽撫了撫我的頭發(fā)，微笑地說。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，哦，原來幸福是給予。

上了小學(xué)，漸漸長大的我發(fā)現(xiàn)，幸福是享受，是被愛。學(xué)校里，老師對(duì)我的悉心照顧，同學(xué)對(duì)我的熱心幫助；家里，父母對(duì)我的倍加疼愛，叔叔阿姨對(duì)我的關(guān)懷愛護(hù)，更讓我深感幸福。我明白了，幸福，很簡單，如果有人陪伴你，疼你愛你，那就是幸福！

現(xiàn)在，上初中的我，明白了幸福是幫助他人。有一次學(xué)校開展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍參加，我也不例外。我把平時(shí)爸爸媽媽給我的零用錢全都交到了老師手里，很奇怪，當(dāng)時(shí)我竟沒有一點(diǎn)可惜那些錢的感覺。過了些天，老師放學(xué)后把我叫到了辦公室，從辦公桌上拿了一封信給我，后來我打開信后，才發(fā)現(xiàn)那是山區(qū)孩子們給我的感謝信。瞬間，我的心中一股幸福感突涌進(jìn)來。原來，更大的幸福是幫助別人??！

幸福其實(shí)就在我們的身邊，它就像那一縷縷溫暖的陽光，時(shí)刻伴隨著我們。幸福啊，真的是無處不在！

幸福無處不在作文9

幸福，似乎是每個(gè)人都在追求著它，以每個(gè)人不同的方式。然而很多時(shí)候，幸福就在每個(gè)人身邊，只是沒有人發(fā)現(xiàn)而已。

幸?？梢院芎唵?。有個(gè)朋友一直認(rèn)為，作為一只豬是很幸福的，每天能夠吃飽睡好，而且不用為任何事物操心。但這似乎并不實(shí)際，沒有人能夠倏地一下變成豬。所以簡單的幸福大概就是無憂無慮、安心平淡地過日子吧。這樣的幸福就在我們身邊，誠然，我們不能每天都像豬一樣吃飽了睡，睡醒了吃，但至少，我們可以在陽光明媚的午后拋掉一切工作和學(xué)習(xí)的煩惱，聽聽音樂喝喝茶聊聊天，或者翻翻雜志，那樣不也很幸福嗎？其實(shí)幸福就這么簡單。

幸福有時(shí)也可以很抽象。幸福這東西，你看不見摸不著，可當(dāng)它來臨之時(shí)，你又確實(shí)感受到了。有人把幸福解釋為痛并快樂著，因?yàn)樾腋Ｊ且环N感覺，當(dāng)你幸福的時(shí)候，即使肉體上有疼痛的感覺，但內(nèi)心仍然幸福。為一個(gè)目標(biāo)奮斗是很艱苦的，但只要在奮斗，就能夠離既定的目標(biāo)越來越近，幸福由此而生。所以幸福不僅僅是存在與達(dá)成目標(biāo)之后，它更多地存在于奮斗的過程中。也粗別人看來這很痛苦，但我們?nèi)匀粯吩谄渲校驗(yàn)檫@就是幸福。閉上眼，靜下心來仔細(xì)體會(huì)，幸福很抽象，但幸福無處不在。

當(dāng)然，幸福還可以很奇妙。這是一種只可意會(huì)不可言傳的東西，每個(gè)人的幸福都可以不盡相同，每個(gè)人追求幸福的方式也都是獨(dú)一無二的。幸福能夠像天邊的云一樣變化出各種形態(tài)，但又能使每個(gè)人的臉上掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。我們身邊的每件事物、每個(gè)人都可以成為我們幸福的來源。幸福只有兩個(gè)字，但幸福，又是用千言萬語都無法描述的快樂。幸福的奇妙大概就在于它的變化莫測(cè)和多種多樣，以及那種內(nèi)心深處的快樂。

幸福是什么，我不知道，但我知道，幸福無處不在，什么都可以是一種幸福。幸福就這樣靜靜地站在每個(gè)人的身邊，默默地等著被發(fā)現(xiàn)的一天。幸福，其實(shí)很普遍。

幸福無處不在作文10

在別人的眼中，幸福也許一睜眼就過去了;也許很難得到;也許來也匆匆，去也匆匆……可我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲业男腋Ｊ怯篮愕?。為什?因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)充滿愛的家庭里。

在我眼里，那些愛似乎就蘊(yùn)藏在生活中大大小小的事情中：在我鼻子不通時(shí)，媽媽會(huì)關(guān)切的問：“沒事吧?快去加點(diǎn)衣服了!”并端來一碗紅糖水。在我鼻炎又犯了的時(shí)候，爸爸會(huì)在凌晨三點(diǎn)起床，坐最早的班車去武漢醫(yī)院給我買特效藥，從沒有一點(diǎn)怨言。在我感冒的時(shí)候奶奶立刻就會(huì)過來問寒問暖：“頭暈不暈?腳酸不酸?鼻子通不通?難不難受?”然后立即去藥店買藥回來給我吃;在我放學(xué)的時(shí)候，我總能一眼瞧見爺爺站在校門口向我揮手，我就像一只小鳥一樣，飛向爺爺?shù)纳砼?，然后我坐在爺爺?shù)淖孕熊嚿希鸂敔斶呑哌吜闹鴮W(xué)校里發(fā)生的各種各樣的事情……明天我就要過十歲生日了，那是我最幸福的日子。

爺爺奶奶給了我一個(gè)大大的紅包，里面不僅僅裝著爺爺奶奶給我的祝福，還裝著他們給我的愛;爸爸媽媽給我訂酒店、買蛋糕、送禮物、我開心了好一陣子。今日我的期中考試的成績下來了，我的語文考了九十七分，是全班最高分，一回家我就告訴了家人，奶奶高興極了說：“穎穎，你真棒!”爸爸把我拉過去，告訴我：“女兒，今日爸爸好開心!”我問：“為什么呀?”“因?yàn)榻袢瞻职趾眯腋??！蔽矣謫枺骸鞍职值男腋哪膩淼?”爸爸回答道：“你的成功就是我的幸福?！?/p>

今日我最終明白了：如果沒有家人對(duì)我無私的付出，我怎樣會(huì)取得成功呢?家人的幸福，都是他們用自我的辛勞一點(diǎn)一點(diǎn)換來的!

幸福無處不在作文11

從小老爸就十分寵我，幾乎是有求必應(yīng)。別人總說我很幸福，但從小就如此的我自然認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以總體會(huì)不到別人口中那所謂的幸福。

直到那一天無意中的一件事，這才讓我體會(huì)那存在已久的幸福。

最近在長個(gè)子，上半身長的不多，以前的上衣也多以運(yùn)動(dòng)服為主，很松還能穿的下。但我腿一下子長了不少，褲子基本上都穿不下了，鞋子也如此，只有最近買的三四雙還能穿的下。這也促成了我們一家的購物日。

那一天正好是國慶第一天，人很多。我們一家三口手上拎滿了袋子。好不容易先來了一班電梯，一看，竟然還沒有一個(gè)人，我們心中樂呵呵的。根據(jù)心理學(xué)來講，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)了電梯往往會(huì)往角落站，我也不例外。別看已經(jīng)十點(diǎn)半了，可新街口畢竟是南京的中心，正巧正值國慶，金鷹的人一如往常的多，甚至更多。電梯每停一層就會(huì)上來幾個(gè)人，我所占有的空間愈發(fā)得小了。這一層等的人很多，而且是一群互相認(rèn)識(shí)的人，他們先上來了幾個(gè)，我一直站在角落里，老爸默默地?fù)踉诹宋仪懊?，我沒太在意。本來以為電梯門口的那幾人會(huì)等下一班，沒想到他們硬擠了進(jìn)來，我蹙了蹙眉，心抱怨著他們不能有點(diǎn)耐心等下一班，便往后退了退。而老爸紋絲不動(dòng)地站在那里，等那幾個(gè)人擠了上來，老爸依然站在那里。前面人擠著人，而我那里還有幾分空余的空間。老爸有點(diǎn)艱難地轉(zhuǎn)身問我：還擠??？我心中有一股暖流劃過，不知道是因?yàn)槔习值膭?dòng)作還是那句問候或許是兩者皆有吧！

回到家后，我回想了今天的事情，不自覺地想起以前同學(xué)說我很幸?！，F(xiàn)在我十分贊同那句話。幸福無處不在，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)。

幸福無處不在作文12

說起幸福，就讓我想起了家喻戶曉的童話《賣火柴的小女孩》，她得到了自己的所給幸福，當(dāng)然我也不例外。

其實(shí)，生活在這個(gè)世界上，只要你一到溫曖的“大家庭”中，你就一定能感受到幸福的廣闊性，他無處不在，他無聲無息，在你的身旁徘徊。讓你時(shí)常休會(huì)家的溫馨，記得有一次，是放寒假后14天吧！我要去讀家教，可是沒想到爸爸要上班不能來接我，媽媽又沒有汽車，我只能自己乘車去了。哎！我好悲傷呀！出了門，走到車站，要乘529路公交車，很多人已在車站等急了，還有的抱怨道：“都快等半個(gè)小時(shí)了，還不來一輛，上班都遲到了，真是的，”的確，這車子是蠻慢的，所以我要讓爸爸接送，遠(yuǎn)處來了一輛公交車，視力好的人說：“這是529”。原本等的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，心中一下子像放下了一塊石頭，松了口氣，臉上露出了燦爛的微笑，我一看，車子近了，是529，掏出口袋里僅有的一枚硬幣，向車門走去。我把錢放在了投幣箱里，司機(jī)看了，便斥責(zé)道：“要2元，會(huì)不會(huì)乘車?！蔽液苤?，眼看快遲到了，總不能再下車回家拿錢去吧！后面上車的幾個(gè)人都干等著，在我最無助的時(shí)候，我后面的那個(gè)阿姨說：“我給你1元”。我的心一下子舒暢放松了許多，只見她又拿出1元付好了。我很感謝那位阿姨，忙向她道謝：“太謝謝你了，謝謝?！彼逗缅X后，走了過來，只是用微笑來面對(duì)回答我，我找了位置坐了下來，感到十分幸福，我不去在乎那時(shí)尷尬的情形，只是懷著感受激的心情，卻不知如何去回報(bào)她。我一直回頭去看她，她都快被弄得不好意思了。

公交車上這種猶如家的氣氛的感覺我一直不能忘記，她下了車跟我告別，看著她遠(yuǎn)去的背影。我心想：不知道她叫什么名字，也不知道怎么去感謝她，卻能體會(huì)得到她那顆熾熱的心。這不禁讓我想到寧波那個(gè)稱號(hào)——“最具幸福感城市”。不錯(cuò)的，正是如此啊！

從這件小事中我感受到了幸福的韻味，確實(shí)幸福無處不在，只要你肯去善于發(fā)現(xiàn)。

幸福無處不在作文13

幸福就在我們身邊，只要用心去感受，你就能捕捉到它的氣息。

努力付出是種幸福。

去年，我去鄭州參加了“科賓杯”吉他比賽。比賽前幾個(gè)月我就開始精心準(zhǔn)備，希望能在比賽中取得好成績。到了比賽前幾個(gè)星期，我像走火入魔般不分晝夜地練習(xí)。半夜，等爸爸媽媽熟睡之際，我便偷偷把琴拿出來一遍一遍調(diào)整樂音，改正彈奏的瑕疵。甚至在感冒發(fā)燒時(shí)也堅(jiān)持練習(xí)。

努力，最終沒有白費(fèi)。比賽時(shí)，我靠超強(qiáng)的表現(xiàn)，直接進(jìn)入16強(qiáng)，隨后又過五關(guān)斬六將，一路緊追，最終取得第四名的好成績。要知道，我的對(duì)手都是精兵強(qiáng)將，有的甚至是雙十級(jí)的吉他大神。站在臺(tái)上看著那些鼓掌的人群，我深深地體會(huì)到了臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的深刻內(nèi)涵。努力付出就是幸福。

受人幫助是種幸福。

那次剛放學(xué)，天便下起了傾盆大雨，沒拿傘的我，只能在教室里眼巴巴地祈求老天開眼。碰巧的是媽媽那天有事兒也不能來接我。正當(dāng)我差不多絕望之際，身邊突然遞來一把傘，我定睛一看，映入眼簾的是一張滿是雨水的臉，原來是好朋友——小何。他二話沒說，幫我把傘撐開，拉著我就往教室外走，“小何，你是上天派來的救兵嗎？你怎么拿了兩把傘？”我邊走邊逗他。他看了我一眼，遞給我給神秘的微笑。后來我才知道，他那天見我沒拿傘，就先跑回家?guī)臀夷昧艘话眩纸o我送到了學(xué)校。哪有什么老天派來的救兵？有這樣一個(gè)貼心的朋友真是一件幸福的事兒。

生于強(qiáng)國是種幸福。

這個(gè)學(xué)期，我光榮地作為小堂主，為同學(xué)們講閱兵知識(shí)。在準(zhǔn)備資料的過程中，我了解到我們祖國的武器，從最開始的仿制，到后來的自行研發(fā)，再到創(chuàng)新，高精尖武器一代接一代層出不窮，我們的祖國已儼然已不再是過去受人隨意踐踏的國家，她變成了真正的大國、強(qiáng)國！我深深地為祖國日益強(qiáng)大而感到自豪，生活在一個(gè)這么強(qiáng)大的國家，難道不是一件幸福的事兒嗎？

幸福無處不在，讓我們敞開懷抱，一起擁抱幸福吧。

幸福無處不在作文14

當(dāng)讀了建設(shè)幸福中國這本書后，我深受感觸，幸福中國不是享受而來的，創(chuàng)造本身，就是幸福。

我知道，我們的幸福生活是多么的來之不易啊！我們要好好珍惜。

從前，爺爺奶奶的兒童時(shí)代生活很艱難，連學(xué)費(fèi)都付不起，沒去上學(xué)，可是，如今的社會(huì)，許多學(xué)校不但資助貧困兒童上學(xué)還不用付學(xué)費(fèi)呢！這給我們的生活減輕了不少負(fù)擔(dān)。所以對(duì)我們來說，我們的生活是多么的幸福。

在農(nóng)村，還存在著一些家庭生活極度困難的大問題，政府還為他們提供了維持生活的基本幫助，一些生活難的居民，政府也要確保他們生活基本費(fèi)用不成問題，讓居民的生活質(zhì)量大大改善了。

住房改革的成績，還幫助了不少困難家庭，讓那些下崗，沒有工作的人們也住上了漂亮的新房，讓人們不再為居住而擔(dān)憂。

全國人民都說：政府真好，國家更好。有些孤寡老人生活并不富裕，但是對(duì)他們非常關(guān)心，還給他們一大筆養(yǎng)老金，讓他們下半輩子可以幸福地度過，政府讓他們感到溫暖。

就連我們的生活也是有了翻天覆地地變化。家里都是先進(jìn)的電。電飯煲，讓煮飯方便了不少；電冰箱，讓食物保鮮更久；電燈，為人們照亮；電視，為人們生活增添不少樂趣；空調(diào)，可讓我們生活在冬暖夏涼的環(huán)境中地上鋪上了大理石，墻上沾上了漂亮的壁紙，讓我們生活在舒適的家居環(huán)境當(dāng)中。

我們的生活環(huán)境也有很大改觀，地上由泥濘小路變成了寬大的水泥路；房子有低矮平房變成了高樓；而且還有一些健身器材，讓我們的身體更加健壯，讓我們的生活不再乏味。

我們家是小家，全國各地千千萬萬的家合起來，便組成了一個(gè)大家庭。充滿和諧的大家庭幸福中國。我祈盼，在往后的日子里，可以用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多財(cái)富，讓我們的祖國媽媽更加繁榮昌盛，讓我們的生活更富裕。我們一定好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)銷祖國，來報(bào)答黨對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。中國的未來屬于我們新一代，幸福中國等待著我們?nèi)ソㄔO(shè)呢！

幸福無處不在作文15

幸福是什么？有人說，幸福很簡單，是無處不在的。是這樣的么？

我從來都不大相信?？墒?，幸福的真正含義到底是什么？

那天，是期中考試發(fā)放的日子。我飛快地瞟了一眼成績單，頓覺天旋地轉(zhuǎn)，仿佛有一只大手將我拉進(jìn)了失敗的深淵。

我步履沉重地走在回家的路上，心里矛盾著，要不要告訴媽媽呢？媽媽一直希望我能考一個(gè)好成績，可我卻辜負(fù)了她的期望……轉(zhuǎn)眼間，我神情恍惚地到了家門口，掏出鑰匙，手卻哆嗦著，鑰匙怎么也插不進(jìn)鎖孔，在我的搖晃下簌簌直響。

突然，門一下子開了。我嚇了一跳，抬起頭來，映入眼簾的卻是哥哥印滿了笑意的臉，在我看來卻像是嘲諷的笑。

“喔，原來是你啊老妹，我老聽見門口有響動(dòng)，還以為是小偷呢……”哥哥調(diào)侃的話語鉆進(jìn)我的耳朵，我再也忍不住，頓時(shí)淚水像決了堤的洪水，洶涌而出。

“哎呀怎么回事，你從來都不會(huì)被我嚇哭的??！慘了，闖禍了！”哥哥頓時(shí)變臉了，從滿面笑容變成了一臉焦急。他手忙腳亂地將我拉進(jìn)家門。

我慢慢走進(jìn)去，坐在沙發(fā)上繼續(xù)哭。媽媽走過來，遞給我一張紙巾。家里的空氣好像凝固了。

“別哭了，我都知道了。成績的事?！眿寢尵従彽卣f。我抬起淚眼，吃驚地望著她。

“你們的班主任打電話跟我說的。”媽媽平靜地說，“其實(shí)，偶爾失敗是很正常的，沒什么大不了的，下次努力就行了。來，過來吃飯，媽媽給你做了你愛吃的！”

“難怪這么多菜，還凈是老妹愛吃的！唉，老媽，為什么她考不好就有這待遇，我卻只有女子單打呢？”“想得美啊你，你有考好過么？”

聽著哥哥和媽媽那溫馨的語言，我心中似乎不那么沉重了。想起哥哥剛才調(diào)侃的語言，我禁不住笑了，心中也多了一絲甜蜜，一絲幸福。

原來，幸福真的很簡單，真的無處不在。

第五篇：和諧無處不在作文

和諧無處不在作文7篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的和諧無處不在作文，希望對(duì)大家有所幫助。

和諧無處不在作文1

和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……但是，它總是愛和我們捉迷藏，需要你去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心去感受…… 社會(huì)和諧鏡頭： 在形形色色的社會(huì)中，處處都可以發(fā)現(xiàn)和諧。我就有過親身經(jīng)歷…… 記得我很小的時(shí)候，媽媽就教育我，一定要尊老愛幼，在公共汽車上遇到老人如果沒有座位，一定要主動(dòng)大膽得把座位讓給他們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢地把媽媽的話記在心里面。不過，我還沒有碰到過，直到有一天…… 媽媽帶我坐公共汽車出去，上了車，有空位，我便坐下了。過了沒多長時(shí)間，有一位滿頭銀發(fā)還拄著拐杖的矮個(gè)子老奶奶蹣跚地上了公共汽車。恰巧，車上也沒有了空位。我想：這不正是我樂于助人的好機(jī)會(huì)嘛！媽媽也轉(zhuǎn)過頭來看著我，她的眼神告訴我，她說：“媽媽相信你能做好的！”于是，我站起來，從容地走到老奶奶身邊，溫柔地說：“老奶奶，您這樣站著很危險(xiǎn)的！我把我的座位讓給您，您坐吧！”“小姑娘，那…謝謝你啦！”“不用謝不用謝！這是我應(yīng)該的！”我微笑著說。我感到做完好事以后好快樂?。∥覟樯鐣?huì)增添了和諧，增添了美麗……我開心地笑了！……

和諧無處不在作文2

去年初冬，我從鄉(xiāng)下的老姐家回長春，因?yàn)槭浅醵?，田野一片空曠，視野沒有被阻隔，關(guān)照人的內(nèi)心也非常的純凈敏感，我整個(gè)人都感覺到很舒服。這時(shí)候，鄉(xiāng)間窄窄的土路上，一掛牲畜拉的車，在夕陽下走出輕松和悠閑的韻律，在橙黃的調(diào)里是一副寧靜安詳?shù)漠?，暖著人的心。起初我以為是鄉(xiāng)村尋常的小景，可是，當(dāng)我坐在轎車近到可以看清楚趕車?yán)蠞h帽檐下的灰色頭發(fā)時(shí)，我咂摸出其中的意趣了—那掛車兩匹牲畜駕轅，一匹騾子，一匹毛驢，低矮的車板上坐著一個(gè)干瘦佝僂著后背的老翁，車尾處一根麻繩拴著一只健碩的山羊。隔上一段距離看，這個(gè)由三種動(dòng)物構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)整體散發(fā)著一種無壓力的閑適，細(xì)處觀察，那只山羊在騾子和驢慢吞吞的引導(dǎo)下，卻正繃緊四條腿上的肌肉一路小跑。

這使我感觸頗深，我明白了一個(gè)道理，和諧就是這樣的，有人要慢一些，有人要快一些，卻又無處不在。

和諧無處不在作文3

去年初冬，我從鄉(xiāng)下的老姐家回長春，因?yàn)槭浅醵?，田野一片空曠，視野沒有被阻隔，關(guān)照人的內(nèi)心也非常的純凈敏感，我整個(gè)人都感覺到很舒服。這時(shí)候，鄉(xiāng)間窄窄的土路上，一掛牲畜拉的車，在夕陽下走出輕松和悠閑的韻律，在橙黃的調(diào)里是一副寧靜安詳?shù)漠?，暖著人的心。起初我以為是鄉(xiāng)村尋常的小景，可是，當(dāng)我坐在轎車近到可以看清楚趕車?yán)蠞h帽檐下的灰色頭發(fā)時(shí)，我咂摸出其中的意趣了那掛車兩匹牲畜駕轅，一匹騾子，一匹毛驢，低矮的車板上坐著一個(gè)干瘦佝僂著后背的老翁，車尾處一根麻繩拴著一只健碩的山羊。隔上一段距離看，這個(gè)由三種動(dòng)物構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)整體散發(fā)著一種無壓力的閑適，細(xì)處觀察，那只山羊在騾子和驢慢吞吞的引導(dǎo)下，卻正繃緊四條腿上的肌肉一路小跑。

這使我感觸頗深，我明白了一個(gè)道理，和諧就是這樣的，有人要慢一些，有人要快一些。

和諧無處不在作文4

和諧是一個(gè)包含有許多意思的詞，它是一個(gè)美好的詞，形容人們互相友好往來，有和諧一詞的句子也表達(dá)著許多美好的事。

和諧是和平相處、禮尚往來的根源，是人民團(tuán)結(jié)、萬眾一心的基礎(chǔ)。和諧是一杯水，澆滅人心中的怒火；和諧是一盞燈，照亮心與心的橋梁。

和諧的反義詞是不和，不和導(dǎo)致人們爭名奪利、勾心斗角甚至兵戈相見。不和是一場火，點(diǎn)燃人與人之間的導(dǎo)火索；不和是一堵墻，擋住心與心的交流。

和諧與不和是兩個(gè)極端的點(diǎn)，而在和與不和得圓圈中，和諧與不和是緊密相連的兩個(gè)連接點(diǎn)，換一種說法，也就是說要從勾心斗角轉(zhuǎn)為和平相處很容易，但從禮尚往來到兵戈相見也不難。

在人的.一生中，和與分只在你的一次抉擇中，在一次次的決定中，大大小小的事情就定下了發(fā)展的方向，錯(cuò)誤的一次抉擇后，即使當(dāng)你明白過來，力挽狂瀾，但大局已定，就不可改變，最后還是無濟(jì)于事。

和諧無處不在作文5

和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……但是，它總是愛和我們捉迷藏，需要你去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心去感受……

在形形色色的社會(huì)中，處處都可以發(fā)現(xiàn)和諧。我就有過親身經(jīng)歷……

記得我很小的時(shí)候，媽媽就教育我，一定要尊老愛幼，在公共汽車上遇到老人如果沒有座位，一定要主動(dòng)大膽得把座位讓給他們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢地把媽媽的話記在心里面。不過，我還沒有碰到過，直到有一天……

媽媽帶我坐公共汽車出去，上了車，有空位，我便坐下了。過了沒多長時(shí)間，有一位滿頭銀發(fā)還拄著拐杖的矮個(gè)子老奶奶蹣跚地上了公共汽車。恰巧，車上也沒有了空位。我想：這不正是我樂于助人的好機(jī)會(huì)嘛！媽媽也轉(zhuǎn)過頭來看著我，她的眼神告訴我，她說：“媽媽相信你能做好的！”于是，我站起來，從容地走到老奶奶身邊，溫柔地說：“老奶奶，您這樣站著很危險(xiǎn)的！我把我的座位讓給您，您坐吧！”“小姑娘，那…謝謝你啦！”“不用謝不用謝！這是我應(yīng)該的！”我微笑著說。我感到做完好事以后好快樂啊！我為社會(huì)增添了和諧，增添了美麗……我開心地笑了！……

和諧無處不在作文6

“不行，不行，我一定要捐！”同學(xué)們異口同聲的回答。熱鬧片刻，教室里突然變得鴉雀無聲。這時(shí)老師發(fā)話了：“你們一定要捐的話，要不我先把捐款墊上，明天你們?cè)賻恚梢詥?？”“好！”同學(xué)們不約而同的說。

從這一件不平常的小事中，我似乎感受到了每一位同學(xué)都擁有和諧，擁有關(guān)愛。??！和諧的社會(huì)需要誠信友愛，人與人之間的交往只有心存關(guān)愛，互相體諒，才能擁有和諧的美麗?！笆澜缟献顝V闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！比说男撵`是一個(gè)豐富的收納箱，它不斷地收獲自己的需求，也在不斷地給予和付出。遭遇困惑，經(jīng)歷失敗，都不該讓我們的心失去愛的溫度。心善良就能寬容，憑誠信得以合作，互相協(xié)助，心懷感恩，有仁愛才更堅(jiān)強(qiáng)！相信有了同學(xué)們那份充滿愛心的捐款，一定能夠幫助災(zāi)區(qū)的人民渡過難關(guān)，讓他們?cè)缛罩亟覉@，共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的充滿愛和善良的和諧社會(huì)，唱響和諧的一片片樂章，走進(jìn)和諧的春天。

和諧無處不在作文7

雖然現(xiàn)在看上去仿佛很和諧，但實(shí)際上卻并不和諧，在風(fēng)景秀麗的地方卻有人罵著難以入耳的臟話；在大大小小的校園中，有的同學(xué)卻在這美麗的環(huán)境中因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而爭吵甚至打架，這些不愉快的事與優(yōu)雅美麗的環(huán)境極不符合。

怎樣才能變得人人和諧相處呢？首先，要讓人們各得其所、安居樂業(yè)。然后，要呼吁人們戒掉說臟話、罵人的壞習(xí)慣。接著，要給大眾普及法律知識(shí)，以免讓人們?cè)诓恢ǖ那闆r下犯法。還有，要建設(shè)馬路解決堵車排長龍的問題。最后，要用廣播每天提醒大家不要?jiǎng)优钠綒夂偷剞k事，與別人交談。我認(rèn)為，只要做好這幾點(diǎn)，就能和諧相處。

在和諧這個(gè)人人向往的詞落實(shí)以后，人民將生活的更好，國家將更加繁榮，社會(huì)會(huì)更加穩(wěn)定，交通會(huì)更加順暢。人與人之間就會(huì)互相為彼此著想，心與心之間就會(huì)有真摯的溝通。整個(gè)世界都會(huì)提升一大步。

和諧人民，和諧城市，和諧國家，和諧世界，和諧社會(huì)。從小到大，從古至今，從粗至細(xì)，處處都有和諧這個(gè)詞的存在，不論何時(shí)，和諧這個(gè)詞總會(huì)陪伴在我們身邊。伴隨著我們的成長，對(duì)這個(gè)叫和諧的詞也有了許多不同的理解，我相信，在將來的一天，和諧無處不在。