第一篇：4索溪峪的野導(dǎo)學(xué)案

鐵佛中心學(xué)?！爸鷮W(xué)案”

六年級(jí)語(yǔ)文上

索溪峪的“野”助學(xué)案

主備人：朱紀(jì)紅

審核：六年級(jí)語(yǔ)文組

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1．正確讀記本課詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3．領(lǐng)悟作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)作者如何展開(kāi)聯(lián)想與想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

自主學(xué)習(xí)

1.我讀閱讀提示并思考它提出的問(wèn)題。2．給下面加點(diǎn)字注音并把下列詞語(yǔ)抄一遍。

（）

（）

（）

()

()

()

（）綿亙蜿蜒

望而生畏

窈窕淑女

返璞歸真

斷壁懸崖

磅 礴

旁逸斜出 ．．．．．．．．．

3.解釋下列詞語(yǔ)。

綿亙蜿蜒：___________________________________________________________________ ．望而生畏

____________________________________________________________________ ．窈窕淑女：_____________________________________________________________________ ．．返璞歸真：_____________________________________________________________________ ．年過(guò)花甲：______________________________________________________________________ 4.索溪峪給你總體印象_________，“野”加引號(hào)的含義：______________。索溪峪的野體現(xiàn)在___________._____________._______________._________________________。作者描繪張家界索溪峪獨(dú)特的美，在寫(xiě)景中表達(dá)自己暢游其中的_____________心情。

導(dǎo)學(xué)探究

探究一：

1．讀課文第一段，質(zhì)疑（①理解“野”的含義。②索溪峪為什么是“野”的？）

2．交流“自主學(xué)習(xí)”第3小題。

3．索溪峪的“野”表現(xiàn)在哪些方面？ 探究二：

1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀一讀課文第二自然段，思考下列問(wèn)題

（1）索溪峪山是野性的“美”這個(gè)特點(diǎn)的，體現(xiàn)在___________________________、_______________________________、___________________________________三個(gè)方面。（2）你從________________、________________、_______________、___________詞語(yǔ)感受到了一種驚險(xiǎn)的美

（3）本段最后一句話(huà)運(yùn)用了_________方法，表達(dá)了作者對(duì)索溪峪_____________之情。3交流第三自然段

抓重點(diǎn)句體會(huì)水的“野”

（1）索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。

（2）它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽著手并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?/p>

它們運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3）作者還有哪些奇特的想象？

4.交流第四.五自然段

（1）．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)猴子是怎樣的，與動(dòng)物園的動(dòng)物相比可以看出什么？

（2）游人的“野”表現(xiàn)在什么地方？為什么他們會(huì)變得如此“野”？

（3）人們，在這山水中返璞歸真了。這句話(huà)在全文中起到什么作用？

5小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)作者描寫(xiě)景物所運(yùn)用的方法。1．充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。2．先概括后具體描寫(xiě)的方法。還要能激發(fā)我們熱愛(ài)大自然的感情。

總結(jié)評(píng)價(jià)

1．說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在對(duì)文中“野”的理解。

2．小結(jié)談話(huà)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

學(xué)習(xí)檢測(cè)

一、根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、不局限在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種規(guī)格或一種方式上。（）

2、任憑自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（）

二、按要求寫(xiě)句子。

1．雪花飄落下來(lái)。（擴(kuò)句）

_____________________________________________________。

2．那碧綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。（縮句）

________________________________________________________。

3.玉樹(shù)人民的頑強(qiáng)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（改為反問(wèn)句）

_________________________________________________________。

4.索溪像孩子。（改為比喻句）

__________________________________________________________。三.辨字組詞。

壁（）

峽（）

蜿（）璧（）

狹（）

碗（）仞（）

崛（）

緣（）紉（）

倔（）

綠（）

四、想一想這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的并劃出來(lái)。

這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線(xiàn)天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。

五、用序號(hào)標(biāo)明下列句子的正確順序

（）這里正在舉辦一年一度的菊花展。

（）植物園里人山人海。

（）菊花美極了，黃的、紫的、白的，還有綠色的??

（）只見(jiàn)大門(mén)口放滿(mǎn)了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿(mǎn)了菊花。

（）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀(guān)察，不時(shí)發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。

（）一堆堆，一叢叢，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。

六．閱讀并回答問(wèn)題

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線(xiàn)天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□

1、在□處加上標(biāo)點(diǎn)。

2、將短文分為四層，并概括每層的意思。

第一層：

第二層：

第三層：

第四層：

3、劃線(xiàn)句子采用__________方法，作者由____________________想到________________ 由_____________________ 想到___________________________。

4、摘抄文中寫(xiě)山的詞語(yǔ)。

____________________________________________________________________________ 教后反思：

索溪峪的“野”答案

自主學(xué)習(xí)

3.野

天然的自然的山野 水野 動(dòng)物野 游人野

愉快 導(dǎo)學(xué)探究

2.(1).驚險(xiǎn)的美

磅礴的美

隨心所欲不拘一格的美(2).拔地而起.搖搖晃晃.望而生畏.膽顫

（3）聯(lián)想

熱愛(ài)

3.擬人表達(dá)出作者行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。索溪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹(shù)木是它的大叔，石頭是它的弟弟。4（1）親熱 調(diào)皮 惡作劇 快活 “野”性十足

（2）游人在山中盡情地嘻哈，交談。因?yàn)樵谏街兴麄兛梢曰氐阶畛醯臓顟B(tài)，隨心所欲地表現(xiàn)自己。

（3）這句話(huà)在全文中起到點(diǎn)明中心的作用。學(xué)習(xí)檢測(cè)

一． 不拘一格 隨心所欲

二．（1）潔白的雪花從半空中飄落下來(lái)。

（2）顏色照耀著眼睛。

（3）玉樹(shù)人民的頑強(qiáng)精神，難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（4）索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。

四.這種美，是一種驚險(xiǎn)的美。

五．215364 六．2 山是野的。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美。這種美，是一種磅礴的美。

這種美，是一種隨心所欲.不拘一格的美。

3．聯(lián)想

相對(duì)相依 熱戀情人

婷婷玉立

窈窕淑女

4斷壁懸崖 綿亙蜿蜒 直插云天 橫欄綠水 旁逸斜出

第二篇：索溪峪的“野”導(dǎo)學(xué)案

《索溪峪的“野”》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)“望而生畏、磅礴、千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒、旁逸斜出、窈窕淑女、撅著、返璞歸真”等詞語(yǔ)的字音。理解“蜿蜒、隨心所欲、不拘一格、亭亭玉立、年過(guò)花甲、返璞歸真”的含義

2、說(shuō)出作者是從哪幾方面具體敘述索溪峪的“野”，并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)段談?wù)勛约河∠笞钌畹牟糠帧?/p>

3、能說(shuō)出作者具體運(yùn)用了哪些手法生動(dòng)的描繪出了索溪峪風(fēng)景區(qū)天然的、野性的美。

4、有感情的朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、說(shuō)出作者是從哪幾方面具體敘述索溪峪的“野”。

2、反復(fù)品讀課文（至少讀三遍），能說(shuō)出作者具體運(yùn)用了哪些手法生動(dòng)的描繪出了索溪峪風(fēng)景區(qū)天然的、野性的美。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

學(xué)法指導(dǎo)：

1、課前引導(dǎo)學(xué)生收集張家界、索溪峪的有關(guān)照片、文字資料，以便更好地理解課文內(nèi)容。

2、邊讀邊思考，做好批注，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

3、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作等方法解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)過(guò)程

知識(shí)鏈接：索溪峪，索溪峪因索溪而得名，位于湖南省武陵源風(fēng)景名勝區(qū)東北部，景區(qū)于 1982年2月設(shè)為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫(huà)廊、西海、百丈峽、索溪、一線(xiàn)天等。峰秀、谷幽、水碧、洞奧為其景觀(guān)的主要特征。

基礎(chǔ)階梯：

1、通過(guò)借助工具書(shū)我認(rèn)識(shí)的生字有：

通過(guò)結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系上下文我理解的詞語(yǔ)有：

2、課文一共有個(gè)自然段，用雙豎線(xiàn)給課文分段。

3、我摘抄的好詞好句有：（詞至少四個(gè)，句子至少兩個(gè)）

深入分析：

方法：小組討論問(wèn)題——交流答案——朗讀訓(xùn)練——小組展示人選

1、我能找出作者主要是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”，并表現(xiàn)在哪些地方。

2、我會(huì)說(shuō)出作者采用了哪些手法來(lái)具體描繪索溪峪的“野”。

3、你對(duì)課文的哪部分描寫(xiě)印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺埽⒂懈星榈淖x出來(lái)。

自我檢測(cè)：

1、給加橫線(xiàn)的字注音。望而生畏（）千峰萬(wàn)仞（）綿亙蜿蜒（）窈窕淑女（）撅著（）返璞歸真（）磅礴（）

2、《索溪峪的野》作者是__________，課文先用一個(gè)字概括了索溪峪__________的特點(diǎn)，然后分別從__________、__________、__________、__________四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述?！耙啊痹谡n文中指的是____________________。

3、為了讓更多的人認(rèn)識(shí)索溪峪，我們?yōu)樗飨鴮?xiě)一段精彩的導(dǎo)游詞吧！（字?jǐn)?shù)100左右）。

學(xué)習(xí)收獲：

教師評(píng)價(jià)：

第三篇：《索溪峪的野》導(dǎo)學(xué)案

《索溪峪的野》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3．全力以赴，激情參與，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法；體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受。

【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。

2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，課前引導(dǎo)學(xué)生收集張家界、索溪峪的有關(guān)照片、文字資料，以便更好地理解課文內(nèi)容。

3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

同樣的風(fēng)景對(duì)于不同的人，可能會(huì)喚起不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──“野”：山野，水野，動(dòng)物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。

【知識(shí)鏈接】

1、張家界簡(jiǎn)介：張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三縣交界處，是我國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一。1982年，張家界被確定為我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園(含天子山、索溪峪，合稱(chēng)武陵源風(fēng)景區(qū))。

索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫(huà)廊、西海、百丈峽、索溪、一線(xiàn)天等。索溪峪景區(qū)面積約180平方公里，區(qū)內(nèi)約有2 000多座獨(dú)具特色的險(xiǎn)峰。

2、詞語(yǔ)理解。

隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。

不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。

婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。

年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲?；祝褐溉肆畾q。返璞歸真：去掉外在的裝飾恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。

【自主學(xué)習(xí)】

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、給加點(diǎn)的字注音。望而生畏（）千峰萬(wàn)仞（）綿亙蜿蜒（）．．．．窈窕淑女（）撅著（）蹚過(guò)去（）．．．．

2、自讀課文，思考：索溪峪給作者留下了怎樣的印象？是從幾方面寫(xiě)的？

3、你對(duì)課文的哪部分描寫(xiě)印象最深刻，請(qǐng)你摘抄幾句。

二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程

（一）、由“野”存疑，切入教材

激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，野字在字典里有這幾種意思（出示：不是人類(lèi)飼養(yǎng)的動(dòng)、植物；野外；不講理；不受約束。）那么索溪峪的“野‘又是指什么？當(dāng)你走進(jìn)索溪峪會(huì)有什么感受？

（二）、由“景” 持趣，探究教材

1、朗讀課文：索溪峪給作者留下了怎樣的印象？是從幾方面寫(xiě)的？

2、交流，板書(shū)：山、水、野物、游人

（三）、重點(diǎn)句段分析理解

環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)第二自然段。（山是野的）

1、請(qǐng)學(xué)生快速朗讀第2自然段，想想作者分幾方面來(lái)寫(xiě)山是“野”的？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考作者是分三方面來(lái)寫(xiě)的，分別是“驚險(xiǎn)的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”。

3、同桌合作，選擇喜歡的一方面讀一讀，想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

4、交流： 賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。你還從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)第三自然段（水是野的）

1、索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。

從“一會(huì)兒??一會(huì)兒”體會(huì)到溪流時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而彎，時(shí)面直。

2、它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行，一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷摹安⒓缍小薄皵r腰截?cái)唷斌w會(huì)到溪水隨心所欲地流淌。

3、山路哥哥倒不十分害怕??平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路。

人們根據(jù)溪流的深淺，建造了各種山路。有的是樹(shù)木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)第四自然段（動(dòng)物野）

1、那些大大小小的猴子??一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，親熱的勁頭難以言狀。

從“飛騰跳躍，難以言狀，跳來(lái)跳去”體會(huì)到猴子不懼怕人類(lèi)，與人類(lèi)有著特殊的感情。

2、一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地??卻快活地叫著，跳到另一株樹(shù)上去了。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)第五自然段（人野）

1、城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。

體會(huì)到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人好像又回到了青年時(shí)代，顯露了童心。

2、遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過(guò)去??滿(mǎn)山的嘻嘻哈哈，滿(mǎn)溪的親親熱熱。

從這句話(huà)中體會(huì)到人們?cè)谧匀恢酗@露出了純樸的本性。環(huán)節(jié)五：總結(jié)升華

索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？ 提示：對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往?！竞献魈骄俊?/p>

一、主要問(wèn)題：想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

過(guò)程：小組讀——討論問(wèn)題——朗讀訓(xùn)練——小組展示人選 問(wèn)題一：讀第２自然段，想想作者分幾方面來(lái)寫(xiě)山是“野”的？

問(wèn)題二： 讀第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？

問(wèn)題三：讀第4自然段，索溪峪的動(dòng)物“野”表現(xiàn)在什么地方？

問(wèn)題四：讀第5自然段，游人的“野”表現(xiàn)在什么地方？

二、學(xué)習(xí)完全文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

【練練測(cè)測(cè)】

1．這篇課文用一個(gè)（）字，總的介紹索溪峪的特點(diǎn)，然后從四個(gè)方面描述：（）是野的，（）是野的，（）當(dāng)然更是“野”性十足，（）也變得“野”了起來(lái)。

2．聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，理解這句話(huà)的意思： 人們，在這山水中返璞歸真了。

3、“野”在字典里有以下義項(xiàng)：（1）野外；（2）不是人工飼養(yǎng)或培植的；（3）不受約束的；（4）沒(méi)禮貌的，不講理的。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“野”在下面句子中的具體含義。

A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（）B、平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路?。ǎ〤、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。（）D、我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）

4、【拓展延伸】

1、寫(xiě)一段精彩的導(dǎo)游解說(shuō)詞。

2、利用課余時(shí)間找一找家鄉(xiāng)的“野”。

第四篇：索溪峪的野導(dǎo)學(xué)案

《索溪峪的“野”》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲”等詞語(yǔ)

2．有感情地朗讀課文通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情

3．全力以赴，激情參與，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法；體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受 【知識(shí)鏈接】

1、張家界 張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三縣交界處，是我國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一1982年，張家界被確定為我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園(含天子山、索溪峪，合稱(chēng)武陵源風(fēng)景區(qū))索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫(huà)廊、西海、百丈峽、索溪、一線(xiàn)天等索溪峪景區(qū)面積約180平方公里，區(qū)內(nèi)約有2 000多座獨(dú)具特色的險(xiǎn)峰。

2、詞語(yǔ)理解

隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣隨：依從欲：想要、希望 不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式格：格局 婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔 年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲花甲：指人六十歲 返璞歸真：去掉外在的裝飾恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài) 【自主學(xué)習(xí)】

1、給加橫線(xiàn)的字注音

望而生畏（）千峰萬(wàn)仞（）綿亙蜿蜒（）窈窕淑女（）撅著（）蹚過(guò)去（）

2、自讀課文，思考：索溪峪給作者留下了怎樣的印象？是從幾方面寫(xiě)的？

3、你對(duì)課文的哪部分描寫(xiě)印象最深刻，請(qǐng)你摘抄幾句 【合作探究】

一、主要問(wèn)題：想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫(xiě)具體的？ 過(guò)程：小組讀——討論問(wèn)題——朗讀訓(xùn)練——小組展示人選

問(wèn)題一：讀第２自然段，想想作者分幾方面來(lái)寫(xiě)山是“野”的？可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)

問(wèn)題二： 讀第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？

問(wèn)題三：讀第4自然段，索溪峪的動(dòng)物“野”表現(xiàn)在什么地方?

問(wèn)題四：讀第5自然段，游人的“野”表現(xiàn)在什么地方？

二、學(xué)習(xí)完全文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái) 【練練測(cè)測(cè)】

1．這篇課文用一個(gè)（）字，總的介紹索溪峪的特點(diǎn)，然后從四個(gè)方面描述：（）是野的，（）是野的，（）當(dāng)然更是“野”性十足，（）也變得“野”了起來(lái)

2．聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，理解這句話(huà)的意思： 人們，在這山水中返璞歸真了

3、“野”在字典里有以下義項(xiàng)：（1）野外；（2）不是人工飼養(yǎng)或培植的；（3）不受約束的；（4）沒(méi)禮貌的，不講理的聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“野”在下面句子中的具體含義。

A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美（）B、平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路?。ǎ〤、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了（）D、我們也漸漸變得“野”了起來(lái)（）

【拓展延伸】（任選一題）

1、寫(xiě)一段精彩的導(dǎo)游解說(shuō)詞

2、利用課余時(shí)間找一找家鄉(xiāng)的“野”.

第五篇：索溪峪的野 導(dǎo)學(xué)案

4、索溪峪的“野”

班級(jí)： 姓名： 組別： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過(guò)花甲”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3．全力以赴，激情參與，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法；體會(huì)作者通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受?！緝?nèi)容導(dǎo)航】：同樣的風(fēng)景對(duì)于不同的人，可能會(huì)喚起不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──“野”：山野，水野，動(dòng)物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情?！局R(shí)鏈接】：

張家界 張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三縣交界處，是我國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)之一。1982年，張家界被確定為我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園(含天子山、索溪峪，合稱(chēng)武陵源風(fēng)景區(qū))。

索溪峪 索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點(diǎn)有黃龍洞、寶峰湖、十里畫(huà)廊、西海、百丈峽、索溪、一線(xiàn)天等。索溪峪景區(qū)面積約180平方公里，區(qū)內(nèi)約有2 000多座獨(dú)具特色的險(xiǎn)峰。【自主學(xué)習(xí)】：

1、給加橫線(xiàn)的字注音。

望而生畏（）千峰萬(wàn)仞（）綿亙蜿蜒（）窈窕淑女（）撅著（）蹚過(guò)去（）

2、自讀課文，思考：索溪峪給作者留下了怎樣的印象？是從幾方面寫(xiě)的？用雙豎線(xiàn)給課文分意義段。

3、你對(duì)課文的哪部分描寫(xiě)印象最深刻，請(qǐng)你摘抄幾句。

【合作探究】：

一、主要問(wèn)題：想一想作者是怎樣把特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

過(guò)程：小組讀——討論問(wèn)題——朗讀訓(xùn)練——小組展示人選 問(wèn)題一：讀第2自然段，想想作者分幾方面來(lái)寫(xiě)山是“野”的？可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

問(wèn)題二：讀第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？

問(wèn)題三：讀第4自然段，索溪峪的動(dòng)物“野”表現(xiàn)在什么地方？

問(wèn)題四：讀第5自然段，游人的“野”表現(xiàn)在什么地方？

二、學(xué)習(xí)完全文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

【練練測(cè)測(cè)】：

1．這篇課文用一個(gè)（）字，總的介紹索溪峪的特點(diǎn)，然后從四個(gè)方面描述：（）是野的，（）是野的，（）當(dāng)然更是“野”性十足，（）也變得“野”了起來(lái)。

2．聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，理解這句話(huà)的意思： 人們，在這山水中返璞歸真了。

3、“野”在字典里有以下義項(xiàng)：（1）野外；（2）不是人工飼養(yǎng)或培植的；（3）不受約束的；（4）沒(méi)禮貌的，不講理的。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“野”在下面句子中的具體含義。A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（）B、平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路?。ǎ〤、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。（）D、我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）【拓展延伸】：（任選一題）

1、寫(xiě)一段精彩的導(dǎo)游解說(shuō)詞。

2、利用課余時(shí)間找一找家鄉(xiāng)的“野”。