第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案(人教版)

一、拼音和字詞。(28.5 分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

3、鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biǎn piān)阻撓(náo ráo)

4、要挾(yāo yào)挫折(cuō cuò)琴弦(xuán xián)瘦削(xiāo xuē)5、3、組詞。(5分)竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

4、按要求填空，你一定行的。(3分)“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語(yǔ)（）和（）。

5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)近義詞：唱和——（）純熟——（）微弱——（）反義詞：清晰——（）精致——（）熟悉——()

6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“ ”畫出來(lái)，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥（）B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長(zhǎng)途拔涉 破綻百出（）C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返（）D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗()

7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()

二、積累與運(yùn)用。(14.5分)1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（）(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。（）(3)無(wú)法安然入睡。（）(4)形容心神不安定。（）2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)①，化作春泥更護(hù)花。②有所期諾，;有所期約。③善待地球就是。拯救地球就是。④橫眉冷對(duì)千夫指。⑤明月別枝驚鵲。

3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)4.人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們 可以說(shuō)。(1分)5.按要求寫句子，小心哦!(5分)①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問(wèn)句)②淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

④在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)

三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是。

2.感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。

3.《少年閏土》選自 的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講、、和等四件事。4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!” 5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。6.《西江月?夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。

四、閱讀天地。(18分)(一)聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōng kòng)地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)?！?/p>

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。(1分)

3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(1分)

4、從劃線“ ”句子中，我體會(huì)到了。(1分)

5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡

6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)

7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

(二)高貴的施舍 一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！?母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。

過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?” 母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板?！?母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。”

獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧?！?“為什么?”

“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！?老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?/p>

1、注音或?qū)憹h字。(2分)氣chuǎn()如牛 jū()了一躬 西裝革履()衣袖()

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)高貴—— 慷慨——

3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)

4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

五、妙筆生花。(25分)“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

參考答案

一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉 2.juān mó piān náo yāo cuò xián xuē 3.略4.X xiang巳 六 5.略

6.C 燥(躁)拔(跋)彩(采)7.B D A

二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

2.落紅不是無(wú)情物 纖毫必償 時(shí)刻不易 善待自己 拯救未來(lái) 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬 3.略

4.高山流水 妙筆生花等 5.略

三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》

3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可 4.峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略 6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín 2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。5.C 6.自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)(二)

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

3、略

4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍。”

第二篇：人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

__________________________----線----人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

一、看拼音寫詞語(yǔ)(5分)pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi _-_-_--號(hào)---考-------_-_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_-_--_--_-_-_--_--_-_-_--級(jí)---班-----_--_-_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--校---學(xué)------(譜寫)(清幽)(氣概)(純熟)(陶醉)

二、多音字組詞(3分)扇 shān（扇動(dòng)）傳 chuán（傳神）肖 xiāo（生肖）shàn(風(fēng)扇)zhuàn（自傳）xiào（肖像）

三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫在括號(hào)里。(2分)長(zhǎng)途拔涉 暗無(wú)天日 一返常態(tài) 為所欲為（跋）（反）眼冒金星 微波磷磷 無(wú)顏以對(duì) 竊竊私語(yǔ)（粼）（言）

四、按要求寫出成語(yǔ)(6分)

1、常與?陽(yáng)春白雪?一起用的。曲高和寡

2、形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。余音繞梁

3、不同凡響的近義詞。別具一格

4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。獨(dú)具匠心

五、按要求寫句子。(10分)

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

改成反問(wèn)句： 《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫？

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句： 我們必須去收起遺像。

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。

改成感嘆句： 貝多芬彈得多純熟啊，感情多深?。?/p>

4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。

諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。

諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。

5、爸爸說(shuō)：?看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞。? 改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞。

六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分）

1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）來(lái)勉勵(lì)自己。

2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？

黃河：（九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。）長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。）

（二）閱讀理解與積累（30分）

一、課內(nèi)閱讀理解與積累（16分）

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

1、在括號(hào)中用? ?選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。（3分）

2、按要求寫出詞語(yǔ)。（3分）

A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾（震耳欲聾）B、碧波蕩漾的近義詞（清波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神）

1、在嗄羧?久久凝望?里，它一定又看到了二十六年前 驚天地、泣鬼神的 一幕。（2分）

2、在第一自然段中用?～～?畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到 嘎羧對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的懷念（2分）

3、?親了又親?的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧 曾經(jīng)奮力殺敵 的地方。?震耳欲聾的吼叫?，也許是嘎羧在深情呼喚和述說(shuō)著： 戰(zhàn)友們啊，我好想念你們啊，我馬上就會(huì)來(lái)陪伴你們。（4分）

4、嘎羧?一只眼睛睜得老大，凝望著天空?，想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)：

再見了，我的朋友們，再見了，這個(gè)世界?。?分）

（二）課外閱讀理解與積累（14分）_______________-------------------------生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉〃馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：?鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?

_-_--_-_--_-_--_-__線_--_-_--_-_--號(hào)---考-------_-_-_--_--_-_-_--_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_-_--_--_-_-_--_--_-_-_--級(jí)---班-----_--_-_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_--_-_--_-_--_-_--_-_--校---學(xué)------馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出?痛?的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了?存在?。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分）

以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護(hù)士不敢看馬修痛苦的樣子。契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當(dāng)成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。

2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（①）

3、你對(duì)?生之喜悅?這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分）

4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（2分）

A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的 淚腺由于藥物的副作用而萎縮。B.馬修說(shuō)：?鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

因?yàn)樗淹闯鳛槠鯔C(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。

6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分）

只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)時(shí)間。________________________________________________________________

（三）習(xí)作（40分）

一、小練筆（5分）

向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點(diǎn)和帶給自己的感受。（不少于100字）

我最近喜歡的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice.Dixie Chicks（南方小雞）作為美國(guó)經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂(lè)組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂(lè)器表演，個(gè)性的服飾裝束和不隨大流的觀點(diǎn)著稱于世。

Not Ready To Make Nice 這首曲毫無(wú)疑問(wèn)也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為?不準(zhǔn)備改過(guò)?。開頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。

這首曲的背景是特別的，2003年,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)還未打響,已經(jīng)有反戰(zhàn)藝人上了政府的黑名單,其中Dixie Chicks可能是第一個(gè)犧牲品。

二、（35分）

題目：一個(gè)讓我敬佩的人

要求：

1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。

2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3、有真情實(shí)感。

4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。

一個(gè)讓我敬佩的人（五單元）

我佩服他在學(xué)校外面的一個(gè)墻角，有一位瘦小精干的老爺爺，旁邊支著個(gè)白幌子，上面寫著?東北糖人?。一群準(zhǔn)備進(jìn)學(xué)校的同學(xué)都圍了過(guò)去，我從外面左瞅瞅、右瞧瞧，卻怎么也看不到，心想不如進(jìn)去探個(gè)究竟。

好不容易擠進(jìn)人群，看見一張大桌子，上面有一塊和桌面一樣大的大理石，這塊石頭的左上角有一個(gè)綠色的長(zhǎng)竹筒，筒桿上有整齊的小孔，大概是用來(lái)插糖人的吧。桌子底下有個(gè)爐，爐上熱著麥牙糖。老人用鐵勺搗弄著黏糊糊的麥牙糖。老爺爺舀了一勺麥牙糖，這一勺可真夠多的。他注視著大理石沉思了片刻之后，便揮動(dòng)那只大手，把糖盡情潑灑在大理石板上，幾秒鐘功夫，一個(gè)栩栩如生的?大龍蝦?便誕生了。大家看著這只?大龍蝦?，眼里發(fā)出一道道驚奇的光芒，紛紛嚷著：?賣給我！??給我，我出1元！??我出2元！?老人揮揮手：?只要5角。?大家十分驚詫地?啊?了一聲，都懷疑是不是把5元聽成了5角。?沒錯(cuò)！是5角！?老人解釋道，?不過(guò)這個(gè)不賣，是樣品！?老人把?龍蝦?用竹簽安上，插在竹筒里。

這時(shí)，一個(gè)巡警擠進(jìn)了人群，居高臨下地看著老人。他戴著墨鏡，可老人一點(diǎn)也不害怕，鎮(zhèn)靜地掏出營(yíng)業(yè)許可證，巡警檢查了一下，問(wèn)：?那這糖……?老 人微笑著說(shuō)：?這麥牙糖是俺東北特產(chǎn)，俺東北人兒不賺虧心錢！?從老人潔白的牙齒中發(fā)出一串地道的東北口音，巡警也微笑著走了。

老人笑著對(duì)大家說(shuō)：?來(lái)呀！誰(shuí)要下一個(gè)？?就在大家都爭(zhēng)著要的時(shí)候，突然又闖來(lái)一個(gè)?不速之客?，?我要！?說(shuō)著遞給老人一張50元大鈔。我們都望著這50元錢，老人看了看，又用銳利的目光盯著這個(gè)給錢的人，他是個(gè)小學(xué)生，和我年齡仿佛。老人說(shuō)：?我不能收你的錢，請(qǐng)走吧。?這個(gè)同學(xué)懵了。他走了之后，有個(gè)二年級(jí)小弟弟問(wèn)老人：?為什么你不收下呢？?老人答道：?他這個(gè)年齡，誰(shuí)知道哪來(lái)的那么多錢。?老人還說(shuō)，他到這來(lái)不是為了賺錢，而是為了讓世人知道中國(guó)還有這門子手藝。

我離開之后，心中回蕩著老人和藹的微笑、親切的話語(yǔ)、清廉的精神，漸漸地老人的身影在我心中變得高大。

作文：我學(xué)會(huì)了書法（八單元）

記得一年前，五年級(jí)的語(yǔ)文課文中有一個(gè)關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)單元，激發(fā)了我對(duì)書法的興趣，而且歷代書法家們的墨寶，我也早已耳聞目睹，我就想著有朝一日我也可以寫出那樣的字，便讓媽媽在成才書法學(xué)校幫我報(bào)了一個(gè)軟筆書法學(xué)習(xí)班。

第一節(jié)課老師教我寫橫畫。老師先寫了三個(gè)橫讓我來(lái)看著寫一寫，我早就想寫出像書法家那樣的字，一把抓過(guò)毛筆，照著樣子寫了起來(lái)。

一開始，我拿著毛筆認(rèn)真地寫，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我的運(yùn)筆和收筆總是寫不好，我耐不住了，就問(wèn)老師，老師按著我的手和我一塊寫，然后讓我自己練。這時(shí)，老師在一旁對(duì)我說(shuō)：學(xué)習(xí)書法要做長(zhǎng)流水，不是一天兩天的事，不要急，慢慢兒來(lái)?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，我就覺得寫字又累人又枯燥，總是反復(fù)練那一個(gè)筆畫，又不換著寫，心中真的有一種厭煩的感覺。去上書法課也心不在焉，我的書法進(jìn)度一下子慢了許多。這時(shí)，老師的一句話又讓我重新振作起來(lái)：?我們是中國(guó)人，一定要繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)好書法不是一朝一夕的事，要長(zhǎng)流水，不斷線，否則花再多的時(shí)間也是一事無(wú)成??！?正是這句話使我明白了一個(gè)道理：人不可能一頓吃成個(gè)大胖子，藝術(shù)也不可能一下子就成功，要堅(jiān)持不懈！

現(xiàn)在，我的毛筆字寫得越來(lái)越好，也常常受到老師和家人的鼓勵(lì)，我也相信，只要堅(jiān)持不懈，我的書法就一定能更上一層樓。

令我感動(dòng)的一件事

我恨不得世界上有后悔藥，如果時(shí)間能倒流，我就不會(huì)讓一殘疾的女孩讓座。

媽媽的溫柔令我感動(dòng)，奶奶的關(guān)心令我感動(dòng)，爸爸的嚴(yán)肅令我感動(dòng)，爺爺?shù)奶蹛哿钗腋袆?dòng)，但是最令我感動(dòng)的是一位小女孩。

那是一個(gè)星期天，我在去姥姥家途中的車上，我貧我瘦小的身體，靈活的鉆到了車上，搶到了一個(gè)好座位，我開心極了。車客們上了車，正當(dāng)車子要開的時(shí)候，一為老奶奶慢騰騰的上了車，她正在四處張望似乎正在找什么，他開了口說(shuō)：?哪位好心人能給我這老太婆讓個(gè)座位??？?。只看車客有的看外面的風(fēng)景，有 的在那里談笑風(fēng)生，有的在玩手機(jī)，有的聽見就像沒聽見一樣根本沒人注意到老奶奶的存在。我心想老師常教育我們要愛護(hù)老人，可是一些大人都沒有讓座，我一個(gè)小孩子為什么要讓座。幾分鐘過(guò)去了，沒人讓座，我剛想站起來(lái)讓座，突然一個(gè)小女孩比我早了一步，我聽到了甜甜的聲音：?老奶奶你座我這吧。?他扶著老奶奶到他的座位上。我一看，他竟然是一位比我還要瘦小的女孩。連比我小的女孩都有愛心，我怎么就不會(huì)給老奶奶讓座？

下車后，我在人群中找著那為女孩，?。∥殷@呆了，那個(gè)小女孩竟然一瘸一拐的走著，那位小女孩居然是一殘疾人！

我恨不得世界上有后悔藥，如果時(shí)間能倒流，我就不會(huì)讓一殘疾的女孩讓座。

幫助別人、快樂(lè)自己——記令我感動(dòng)的一件事

感動(dòng)無(wú)處不在，有許多令我感動(dòng)的事，但事情微不足道，很小很小。

記得有一次放學(xué)，爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒有來(lái)接我。我實(shí)在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家門口，敲了一下門，發(fā)現(xiàn)表姑不在家。我想了一會(huì)兒，決定到小店打電話。我來(lái)到了小店，對(duì)店老板說(shuō)：?我想打個(gè)電話?。店老板親切地回答：?好，那你就打吧。?我打完電話后，摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒帶錢。我立刻哭了起來(lái)。這時(shí)被在小店里購(gòu)物的一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，他幫我偷偷地付了打電話的錢。過(guò)了十分鐘，我爸爸來(lái)了，他準(zhǔn)備給小店老板五角錢，小店老板說(shuō)已經(jīng)被一位阿姨付了。正當(dāng)爸爸準(zhǔn)備去感謝那個(gè)阿姨時(shí)，那阿姨已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。

我回家以后，覺得心里有些難過(guò)，這位為不相識(shí)的阿姨為什么要付打電話的錢，如果我在學(xué)校門口再等一下，也就不會(huì)這樣了，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我的心還不能平靜。有一次我看到了一則公益廣告，結(jié)束時(shí)寫了這樣一句話?幫助別人、快樂(lè)自己。?我也終于知道原因了。只要幫助別人，但不一定是什么大事，比如借一支鉛筆，當(dāng)你看到別人得到了你的幫助，就會(huì)覺得自己很快樂(lè)。

以后，我也要做一個(gè)善于幫助別人的人。

我的小伙伴（五單元）

我在九小讀書，我有一個(gè)溫暖的班級(jí)，班級(jí)里有友好的同學(xué)，他們每個(gè)都是我的伙伴，其中楊武超是我最友好的伙伴。

我和楊武超從讀學(xué)前班就認(rèn)識(shí)的，學(xué)習(xí)上他是我最強(qiáng)勁的伙伴，課上他是我最值得學(xué)習(xí)的伙伴，放學(xué)后他是我最要好的伙伴，有時(shí)，我們會(huì)在網(wǎng)上見見面；有時(shí)，他約我上上街；有時(shí)，他來(lái)我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好伙伴。

我記得最清楚的一次，我外公死了，爸爸媽媽忙著去辦事，沒有時(shí)間管我，中午飯不能回家吃，爸爸媽媽給了我5塊錢我卻一直舍不得用，就當(dāng)我在這琢磨著怎么辦的時(shí)候，楊武超看見了連忙一個(gè)勁的趕上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：?去我家吃飯吧！?我紅著臉說(shuō)：?不了?可楊武超硬是要把我拉去他家，想起我以前愛整他，我頓時(shí)感到羞愧。在他家吃完飯，他又邀我一起走去學(xué)校，在路上我們有說(shuō)有笑……

還有一次我在教室上課時(shí)，老師叫我們記東西，我打開文具盒才發(fā)現(xiàn)我的筆沒墨了，問(wèn)旁邊的同學(xué)借他們都說(shuō)沒有或者我只有一只筆，就在這苦惱的時(shí)候，楊武超伸出了援助之手借了我一只筆，我才解除了憂慮。

在我的學(xué)習(xí)中缺少不了這樣一位有競(jìng)爭(zhēng)能力的伙伴、熱于助人的伙伴，他是我最好的伙伴！

我的小伙伴（五單元）

在我認(rèn)為，人的一生是有許多快樂(lè)的，而友情所帶來(lái)的快樂(lè)占其中的四分之一。我有很多的朋友，但，和我感情最最真摯的，就是宇宇了。

她的脾氣很好，但是也常常因?yàn)槲业男狻⒂绊憟F(tuán)結(jié)而生氣，你看，你看，她又再為我的?挑三揀四?而氣憤不已了。?萱萱，你好象剛才并沒有踩那根繩?。??文文，你剛剛似乎趁我們不注意，少點(diǎn)了一下呀？?我上氣不接下氣地說(shuō)。這時(shí)，宇宇又來(lái)打圓場(chǎng)了：?沒關(guān)系，沒關(guān)系,她說(shuō)著玩的，繼續(xù)跳。?萱萱和文文的表情立刻緩和了許多。之后，她又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，像母親教育孩子一樣，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：?梅夙，別這么斤斤計(jì)較，不就吃點(diǎn)虧嗎？有什么大不了的。?我聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我們跳繩時(shí)的情景

即使是再好的朋友，也會(huì)有鬧矛盾的時(shí)候。這是我從自己的生活中總結(jié)出的一句?名言?。因?yàn)槲医?jīng)常為自己喜歡?超?做作業(yè)的毛病與她吵架，但這個(gè)微不足道的問(wèn)題終究會(huì)迎刃而解。你看，我們又吵起來(lái)了。?梅夙，你怎么又?超?做作業(yè)了，簡(jiǎn)直就是一位?超?女!?宇宇氣呼呼地說(shuō)。我又反唇相譏道：?關(guān)你什么事，整天游手好閑，無(wú)所事事，嘮嘮叨叨，東管一下，西管一下，哼!??哦，那你多能干，多漂亮！??至少比你好！??誰(shuí)知道呀！?……

我的小伙伴,讓我明白了一個(gè)道理：真誠(chéng)的朋友是帶來(lái)快樂(lè)的天使！

關(guān)愛無(wú)處不在（三單元）

在這次的?五〃一二?大地震中，全國(guó)甚至全世界的人士都對(duì)地震災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，讓人們感到關(guān)愛是無(wú)處不在的。

大家聽說(shuō)過(guò)一只鉛筆的故事嗎？一個(gè)男孩家里生活費(fèi)用短缺，買不起筆和紙，女孩看見男孩經(jīng)常沒筆用，心生同情，把自己的半截鉛筆送給了男孩。男孩心里得到了極大的鼓勵(lì)，受到了極大的關(guān)愛。

畢業(yè)后因?qū)W業(yè)分離，男孩天天盼著能再見到那善良而有愛心的女孩，因?yàn)槟泻⑹冀K忘不了那半截鉛筆。那是在他家最貧困的時(shí)候，女孩幫助他渡過(guò)最困難的時(shí)期，這半截鉛筆的記憶，永久的刻在了大腦的最深處，無(wú)法忘懷，他想報(bào)答女孩對(duì)他的幫助。

在多年后，男孩如愿的又遇到了女孩，當(dāng)男孩談到了那半截鉛筆的事情讓他無(wú)法忘卻時(shí)，女孩震驚了，那只是自己無(wú)意的一個(gè)小念頭，無(wú)意的一個(gè)小動(dòng)作，卻能有這么大的威力！讓男孩擺脫了那時(shí)的貧困，讓男孩到現(xiàn)在還心存感激，自己用一滴水的力量，換得了別人涌泉的相報(bào)。

生活中的關(guān)愛是無(wú)處不在的，別人哭泣時(shí)，你去安慰一下，他就會(huì)變得快樂(lè)；別人困難時(shí)，你伸出援助之手，他會(huì)對(duì)你心存感激之情……

有人認(rèn)為，處處的關(guān)愛會(huì)讓自己受騙，但是只要自己有一顆善良的心，即使再固執(zhí)的人也會(huì)被自己感動(dòng)，他們也不好意思再欺騙了吧！？善良能化解一切！

從生活中，也許是你一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)愛，卻足以溫暖別人的一生。這讓我想起了一首歌詞：?只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的明天！?

動(dòng)物與人類的感人故事（七單元）

動(dòng)物和人們有著不可分開的關(guān)系，在人類的世界中，已發(fā)生許多動(dòng)物與人類的感人故事。

老人20多年來(lái)一直獨(dú)自生活，整天陪伴他的是兒女們?yōu)榱私o他解悶抱來(lái)的一只狗，剛到家時(shí)只有一歲多。從此，這只狗成了老人最親密的?朋友?，兩人不僅每日相伴，而且還同吃同住，有什么好吃的，老人準(zhǔn)會(huì)分出一半給狗，而這只狗也確實(shí)忠實(shí)于自己的主人，不管老人去哪，它都一步不離地跟著。一晃近20年過(guò)去了，老人已近耄耋，狗也成了老狗，兒女們聽父親囑咐過(guò)，如果自己不在了，一定要善待這只老狗。

不久前，老人因病去世，從他走那天起，這只狗就再也沒吃過(guò)一口東西，每天趴在主人的床上，一動(dòng)不動(dòng)地，任憑面前擺著什么好東西，也堅(jiān)決一口不吃。老人的兒女決定帶狗去墓地看看。于是，在父親燒紙的時(shí)候，家人帶著這只狗一起來(lái)到了墓地，沒想到的是，在圍著主人的墓地繞了兩圈后，這只狗竟然一頭扎進(jìn)了旁邊的河里，再也沒出來(lái)。

動(dòng)物也有情感；動(dòng)物也有真心；動(dòng)物也像人！狗，到底是被主人賦予了人性？還是本性如此？我看到了忠誠(chéng)，看到了善良，看到了親切。狗是人類最好的朋友，相反，有的人的思想境界還不如一條對(duì)人忠心耿耿的狗。人總是以萬(wàn)物之靈長(zhǎng)而自居，可是有些動(dòng)物，（不光是狗）某些事情上的表現(xiàn)真讓我們感到汗顏。

難忘的‘第一次’

在每個(gè)人的生活中，都經(jīng)歷過(guò)許許多多難忘而又記憶深刻的事情，也有許多的第一次，例如：第一次騎自行車、第一次溜冰、第一次炒菜、第一次……其中，我也有過(guò)難忘的‘第一次’，那就是第一次一個(gè)人乘坐公交車。

一個(gè)人乘坐公交車？一般來(lái)說(shuō)，在大部分人的眼里，這是一件很簡(jiǎn)單的事，根本沒有必要學(xué)。但是我卻因?yàn)橐淮巫e(cuò)了公交車，而差點(diǎn)耽誤了上特色班的時(shí)間。

記得在去年暑假，我第一次去上小提琴課的時(shí)候，是媽媽帶我去的，主要是讓我熟悉一下周圍的環(huán)境，以免下一次自己搭車的時(shí)候會(huì)找錯(cuò)地方。可是，偏偏如此，我自己去搭車的時(shí)候，果真如預(yù)測(cè)中那樣——搭錯(cuò)車。

那天，我早早地就起床了。刷壓洗臉過(guò)后，吃了早餐，看了一會(huì)電視……不久后，就帶著琴和樂(lè)譜，走出了家門，來(lái)到了公交車站，看到前方105路的車駛來(lái)了，我掏出1元的硬幣，投進(jìn)去，就興奮地上了車。原本以為馬上就可以到了，心里暗暗自喜，可是，沒想到，我居然搭錯(cuò)了車。到了下一站后，我急匆匆地跑下車，然后，又沿著路跑回之前上車的地方。這一次，我總算是搭對(duì)了車，當(dāng)公交車來(lái)到甘棠公園時(shí)，我誤以為是學(xué)小提琴的地方到了，就走下車來(lái)，四處張望，可就是怎么也找不到學(xué)琴的那條街了。我慌了起來(lái)，一看時(shí)間快要到了。于是，無(wú)奈之下，我又用剩下的錢搭出租車來(lái)到了學(xué)校。下課后，我打了個(gè)電話給媽媽，媽媽來(lái)接我回家了。

唉！那一次的事情真是賠了夫人又折兵！

通過(guò)那一件事情，我知道了，人，不是萬(wàn)事皆通的，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，只能求助于他人，不要一昧太逞強(qiáng)，而忽視了一些簡(jiǎn)單的道理！

真情無(wú)處不在（愛）三單元

人間里有許多個(gè)角落，每個(gè)角落都也許會(huì)封存一些人的品質(zhì)而我就是見證品質(zhì)的一個(gè)旁觀者。

那是一個(gè)烏云滾滾的早晨媽媽一早就催我起來(lái)幫她買鹽正好家里零食吃完了我就應(yīng)口答應(yīng)了，讓后我就往超市走。正當(dāng)我走進(jìn)超市時(shí)在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一名乞丐他披頭散發(fā)身上還不是發(fā)出陣陣惡臭讓人聞了就像繞道走。我忙走進(jìn)超市里我不一會(huì)就買完了東西讓后付了錢我準(zhǔn)備往回家敢。突突然天公不作美盡然下起了傾盆大雨了。我只好自認(rèn)倒霉了我站在門口時(shí)刻等雨小了往回趕我往乞丐那望了一眼突然我看到一位手拿奶油蛋糕的小男孩站到了那位乞丐的旁邊他正準(zhǔn)備把奶油蛋糕塞進(jìn)嘴里但他看了看眼前的這位叔叔還沒有吃東西肯定很餓他頓時(shí)做出了一個(gè)舉動(dòng)讓在場(chǎng)的人都想起了雷鳴般的掌聲。她把蛋糕放到了乞丐的手上而且他還重口袋周淘出了3枚閃閃發(fā)光的硬幣。乞丐正準(zhǔn)備感謝那位小弟弟而那小弟弟卻蹦蹦跳跳的走了。隨著小弟弟的走我絕定了我也把自己口袋里僅僅的10元錢也投進(jìn)了乞丐叔叔的碗里。歲著掌聲又響起了。隨后一陣陣的掌聲又 響起了大家紛紛都伸出援助之手來(lái)資助眼前的這位叔叔。就在這時(shí)雨停了大家紛紛的走了我也不列外在回去的路上我的腦袋又呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。我想現(xiàn)在像那位小弟弟品質(zhì)的人不多了我們因該重現(xiàn)在做起做一位有公共道德品質(zhì)的人讓那些外國(guó)佬對(duì)我們另眼相待。

我的舞臺(tái)(八單元）

生活是一個(gè)大舞臺(tái)，我們每一個(gè)人都在扮演著其中的一個(gè)角色。

我雖然說(shuō)不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人，其中我最喜歡的是英語(yǔ)。你知道我是怎么樣喜歡上英語(yǔ)的嗎？

小時(shí)候，我英語(yǔ)成績(jī)不太好，爸爸媽媽擔(dān)心我這門功課不好會(huì)影響到其它課。所以爸爸媽媽幫我報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班。

剛開始學(xué)的時(shí)候，我膽怯極了，總是一個(gè)人孤零零的，上課老師提的問(wèn)題，我知道也不敢站起來(lái)回答。后來(lái)，在家人、老師的鼓勵(lì)下，我慢慢變得大方、開朗了。課堂上總會(huì)有我那悅耳的回答聲……漸漸地我的英語(yǔ)成績(jī)提高了，直至現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌峡墒乔皫酌?！從此，我?duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，學(xué)起來(lái)也越來(lái)越有勁兒了！

記得在五年級(jí)下學(xué)期，縣里舉辦了一次英語(yǔ)講故事比賽。我們班老師選了我和劉溢成同學(xué)參加。我每天一有時(shí)間就要讀幾遍英文稿，直至背的滾瓜爛熟。比賽的日子一天天接近，到了比賽那天，我來(lái)到賽場(chǎng)，先抽簽決定先后順序，我抽到?41?號(hào)。我靜靜地等待其他選手比賽完，等快到我時(shí)，我緊張極了，好似懷里揣著只亂竄亂跳的小兔子。我慢慢調(diào)整好心態(tài)，從容不迫地走上臺(tái)，先給評(píng)委老師、觀眾來(lái)了個(gè)自我介紹，便開始將故事……講完后，我才發(fā)現(xiàn)我手心里全是汗。到宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，我比比賽時(shí)還要緊張。當(dāng)我聽到：‘一等獎(jiǎng)，唐鈺寧’的時(shí)候，我頓時(shí)由緊張變得無(wú)比的高興，心里象吃了蜜似的……

英語(yǔ)，讓我一次又一次的地品嘗到成功的滋味，走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。每當(dāng)我手捧一張張證書時(shí)，我便想起，曾經(jīng)是英語(yǔ)——這門藝術(shù)，讓我有有了自信，走向了成功！

我愛英語(yǔ)！是它煉就了我的勇氣和膽量！

大自然的聲音

（一單元）

奇妙無(wú)比的大自然聲音既動(dòng)聽，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。

大自然的聲音，是一種很獨(dú)特的聲音。聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美

妙的聲音??！嘩——嘩——聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而溫柔，時(shí)而磅礴，時(shí)而悲哀，時(shí)

而歡快；呵呵，風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂(lè)家！

叮——咚——?！耍?，是誰(shuí)彈奏出這么動(dòng)聽的旋律??？噢，原來(lái)是小溪妹妹

啊，她也是個(gè)很出色的音樂(lè)家哦！瞧，她的音樂(lè)是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪

邁，給人一種勇往直前的動(dòng)力。

別人都表演完了，該是小杜鵑出場(chǎng)的時(shí)候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛

向遠(yuǎn)方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門．．．．．．

這時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐來(lái)她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都再。

大家早就聽說(shuō)山泉的歌聲很動(dòng)聽了。于是，大伙兒都要求山泉唱一首歌來(lái)聽聽，山泉自

然很愿意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時(shí)，大自然的音樂(lè)家們都陶醉

在其中了，我也深深她吸引了．．．．．．

這時(shí)候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽

著這大自然的聲音。

假如我是一棵樹（一單元)假如我是森林里一棵渺小的樹，在同伴的簇?fù)硐?，我過(guò)得十分快樂(lè)。每天清晨小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲把我喚醒，睜開朦朧的雙眼，迎接我的必定是美麗的朝霞，清爽的微風(fēng)，清新的空氣。聽著小鳥歡快的歌聲，和我的兄弟姐妹們一起欣賞日出，真是無(wú)比愜意！

中午，縷縷陽(yáng)光照耀著大地，從樹葉間的縫隙灑進(jìn)來(lái)，宛如一條條金線射在地上，炫彩奪目。在我身上搭窩的小鳥圍著我追逐打鬧；松鼠在我身上爬來(lái)爬去，像是在給我撓癢癢，又像是在給我按摩；在地下給我松土的蚯蚓，一刻也不停息，十分勤勞。人們總是停留在我的身軀下歇息。為辛勤的人們遮擋烈日，是我最開心的時(shí)候……

傍晚，夕陽(yáng)輕吻著西山的時(shí)候，一片姹紫嫣紅，大朵大朵的白云在夕陽(yáng)的映輝下，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。我與小動(dòng)物們一起欣賞著這美景。而人們拿來(lái)板凳，扇著扇子，三五成群的在我和兄弟姐妹身下坐著，議論著一些生活的事。

晚上，森林一片寂靜，月光朦朧地灑在大地上，大地仿佛披了層薄紗。我目不轉(zhuǎn)睛的看著星空，有的星星一閃一閃的，好像在眨著小眼睛；有的亮閃閃的，在夜空中就像一顆顆耀眼的寶石；有的若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒出現(xiàn)，就像會(huì)隱形的一樣，神秘極了。在這寂靜的夜里我不知不覺的沉睡過(guò)去。我相信，我應(yīng)該會(huì)做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

保護(hù)環(huán)保建議書（四單元）

同學(xué)們：

你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

我給大家舉個(gè)例子。現(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河，在我爸爸小的時(shí)候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯海蛩?。可如今我們現(xiàn)在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；

四、寫字時(shí)不得有幾個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要植樹造林，愛護(hù)樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！

讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)成為悔恨的淚！

《祖國(guó)在我心中》演講稿(二單元）

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《祖國(guó)在我心中》。

同學(xué)們，五千年的漫漫征程中，中國(guó)一路風(fēng)雨一路行。站在天安門腳下，面對(duì)飄揚(yáng)的國(guó)旗，幾十億萬(wàn)雙眼睛注視著它，幾十億萬(wàn)顆心靈跟隨著它。此時(shí)，我們便不由地在心中感受到祖國(guó)的偉大。祖國(guó)，你前進(jìn)的道路雖然艱辛，但艱辛中卻蘊(yùn)含著希望。如今走向世界的你，腳步邁得更加堅(jiān)定，更加豪邁！

回眸歷史，大家還記得嗎？在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，54門大炮一齊打響了28響，你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)閺闹袊?guó)共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國(guó)建立時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了人民經(jīng)過(guò)了28年的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！

經(jīng)過(guò)了28年的艱苦奮斗后，中國(guó)人民終于迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。1949年10月1日下午3時(shí)，3萬(wàn)群眾聚集在天安門廣場(chǎng)，舉行了盛大的開國(guó)大典。我們敬愛的毛澤東主席，在天安門城樓上按下電鈕，升起了我國(guó)的第一面紅旗。他向全世界莊嚴(yán)地宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！

從那時(shí)起，我們的東方雄獅已經(jīng)從噩夢(mèng)中奮起了！

歷史給了我們一個(gè)啟示：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強(qiáng)。今天的我們是祖國(guó)的希望，明天就是祖國(guó)的棟梁！因此，我不會(huì)期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不會(huì)幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，更不會(huì)迷戀父兄給予的蜜罐溫床……只會(huì)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)而奮斗！

謝謝！我的演講完畢！

這段木頭里有蟲（四單元）

我是森林中的一只啄木鳥，我在森林中給大樹爺爺看病，過(guò)的十分快樂(lè)。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我又高高興興地在森林中尋找食物，這時(shí)我突然聽見篤篤的聲音，我飛過(guò)去看個(gè)究竟，我飛到了一棵大樹的上面，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)著榆木腦袋，頭戴鴨舌帽，穿著一件嶄新的夾克衫的人，正揮舞著大斧頭，朝大樹爺爺砍去，他嘴里叨著一根香煙，邊砍邊說(shuō)，今天我要發(fā)財(cái)了，盡然讓我找到了這么多有樹的地方，我看見他不停地?fù)]舞著斧頭，我仿佛聽見了大樹在哭泣，這時(shí)，我情不自禁的浮現(xiàn)了這樣的一幕幕，一片片的森林退化成了一片片荒漠，動(dòng)物們失去了自己的家園，到處黃沙滿天，一片荒涼……我不敢再往下想，這時(shí)，我一下子飛到了那個(gè)伐木人的腦袋上，狠狠地啄了下去，邊啄邊說(shuō)，這段木頭一定有蟲，就在這時(shí)，我看見了一些手臂上帶上紅袖章的環(huán)保局的工作者向這里飛奔而來(lái)，盜木人一下子癱著在地上，我問(wèn)大樹爺爺，您為人類付出這么多，為什么他們還會(huì)傷害你呢？大樹爺爺一邊嘆息一邊傷心地說(shuō)，因?yàn)樗麄兡X袋里有貪婪蟲、無(wú)知蟲、怎么蟲……

我真希望人類能夠亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)地懸崖勒馬，還原一個(gè)美麗的星球，拯救地球，就是拯救人類。

小鴨得救了（七單元看圖作文）

盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子們?nèi)馗缛A街頭觀光，小鴨子們聽了，心 里樂(lè)開了花。

在路上，鴨媽媽形態(tài)端莊的走在前面，小鴨子們蹦蹦跳跳跟在媽媽后面，弄得溫哥華街頭異常熱鬧。

沒想到，不幸的事情發(fā)生了。不知道誰(shuí)這么粗心大意，把下水道的蓋子忘了蓋上，結(jié)果有幾只小鴨子不小心跌了下去。而且下面水流很急，很可能會(huì)把小鴨子沖走。沒有跌下去的小鴨子們都驚惶失措地站在下水道邊“嘎、嘎”的不停地叫著，呼喚著掉進(jìn)下水道的兄弟姐妹，只有鴨媽媽沉著冷靜地跑向走過(guò)來(lái)的巡警腿邊，不停地用嘴叼他的褲腿，然后帶他到下水道邊。這時(shí)巡警才發(fā)現(xiàn)下水道里有幾只小鴨子在拼命地游，方才明白這只鴨子是在向自已求救。于是，立刻從路邊的商店借了一個(gè)小鐵筐和一根長(zhǎng)繩，接著，他把筐子和繩子接在一起放下去，那幾只不幸的小鴨子們馬上爬到筐子里給撈了上來(lái)。

鴨媽媽見了，不住得對(duì)巡警點(diǎn)頭，好像在向他致謝哩！

不過(guò)一會(huì)兒，鴨媽媽帶著小鴨子們又上路了。路上的行人都停下來(lái)給它們讓出了一條路，街上的人們都目送它們遠(yuǎn)去。

??！如果有一天人類和所有的動(dòng)物都可以和睦相處，互相溝通，你說(shuō)，那將是一個(gè)怎樣的世界呢?

小鴨得救了（七單元看圖作文）

人和動(dòng)物都生活在地球上。動(dòng)物是我們最親密的伙伴。

星期一早上，陽(yáng)光普照大地，鴨媽媽和孩子一起，在溫哥華街頭散步。

初到城里的小鴨興奮極了，它們一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊嬉戲，絲毫沒有注意到路邊開著蓋的下水道。突然，兩只小鴨掉了下去。

鴨媽媽發(fā)現(xiàn)后，沒有驚慌，帶著剩下的小鴨走到正指揮交通的巡警腳邊。鴨媽媽抬起頭，用乞求的目光望著巡警。但巡警沒注意它，仍在專心工作。鴨媽媽有往巡警腳邊靠了靠，用翅膀使勁地拍打他的腳。巡警低下頭，撫摸了一下它，就繼續(xù)指揮交通了。這時(shí)，鴨媽媽開始慢慢踱步了。它一邊圍著巡警轉(zhuǎn)圈，一邊大聲叫。小鴨們也跟著鴨媽媽大叫起來(lái)?！案赂隆甭曌尯芏嗳硕纪@邊看，卻不知道發(fā)生了什么。這時(shí)，鴨媽媽忽然往下水道那邊走了兩步，又回頭叫了兩聲，然后又重復(fù)了剛才的動(dòng)作。這回，巡警似乎覺得鴨媽媽出了什么事，便跟著它來(lái)到了下水道邊，發(fā)現(xiàn)了井底的小鴨。

此時(shí)，井下的小鴨子正拼命地劃水。就在這危急時(shí)刻，巡警找來(lái)梯子放入下水道中，小心地下到了下水道底。他雙腳使勁地蹬著梯子，蹲下身，左手緊緊地扶住梯子的邊，右手慢慢地向小鴨子伸去。下水道的異味越來(lái)越濃了，巡警眉頭緊鎖，緊閉著一只眼睛。很多人過(guò)來(lái)觀看，在上面給他加油。巡警把手伸到水里，慢慢靠近小鴨子，猛地一抓，小鴨子卻被沖到了手的右邊。巡警皺了皺眉，又將手伸向另一只小鴨。??！抓到了！他把小鴨放到兜里，又抓到了第二只。他微笑著，快速地順著梯子爬出了下水道。被救出的小鴨全身濕漉漉的，馬上鉆到媽媽的翅膀下。

小鴨得救了，鴨媽媽“嘎嘎”叫著表示感謝，又大搖大擺地上路了，巡警目送著它們消失在路的盡頭。

圍觀的人們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，巡警和鴨媽媽的表現(xiàn)使人們感受到人與動(dòng)物之間濃濃的情意和深厚的友誼，人和動(dòng)物是最好的朋友，人和動(dòng)物融洽地生活在一起是多么美好?。?/p>

第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

六年級(jí)上冊(cè) 英語(yǔ)期末測(cè)試

一、找出不同類的單詞。(5%)（）1.A.bored

B.poor

C.maybe

D.quiet（）2.A.cinema

B.comic

C.park

D.zoo（）3.A.tea

B.milk

C.juice

D.meat（）4.A.party

B.football

C.basketball

D.ping pang（）5.A.coach

B.scientist

C.Tokyo

D.businessman

二、寫出下列單詞的過(guò)去式。(20%)1.is________

2.are__________

3.do________

4.does________ 5.say_______

6.have__________

7.has________

8.feel_________ 9.看電影__________

10.去旅行_________

11.警察___________ 12.乘地鐵___________

13.慢下來(lái)__________

14.連環(huán)畫冊(cè)____________

三、選擇最佳答案填空。(15%)

（）1.Do you have _____ homework than before?

A.little

B.less

C.littler（）2.Jack worked _______ a long time in the afternoon and he was tired.A.at

B.in

C.for（）3.There isn't ________ in the house.A.anybody

B.somebody

C.everybody（）4.Lucy _________ some books tomorrow.A.buys

B.going to buy

C.is going to buy（）5.He often _______ a No.22 bus to the Book Centre.A.takes

B.taking

C.take（）6.---Do you want anything to drink?---___________

A.Yes, please.B.A piece of bread, please.C.A cup of tea, please.（）7.It is __________ interesting to stay in Hong Kong than in Moscow.A.more

B.many

C.much（）8.It's next to the park _____ Dongfang street.A.in

B.on

C.at（）9.Let's go straight and turn left ____ the bookstore.A.in

B.on

C.at（）10.---What ______your school______?---It's nice and big.A.does, like

B.does, look

C.is, like（）11.Usually I go to school on______.A.bike

B.foot

C.plane

（）12._______ do you go to school?

A.How

B.Who

C.Where（）13.I'm going_____3 o'clock.A.on

B.in

C.at（）14.Red means _______.A.go

B.wait

C.Stop（）15.The hospital is ______ the left.A.for

B.in

C.on

四、寫出句子所缺的詞的適當(dāng)形式。(7%)1.The pupils ______(watch)the play yesterday evening.2.Mike ______(do)some _______(read)in the library every Monday.3.The boy ________(help)his sister _______(make)the snowman now.4.The children _______(plant)the trees on the hill this morning.5.The woman ________(go)to the market last Sunday.6.The teacher _________(talk)with the boy yesterday afternoon.7.I_______(have)a cold last week.五、給下列問(wèn)句選擇相應(yīng)的答語(yǔ)。(5%)（）1.Does Mr Gao often call you?

A.Yes, I was.（）2.Do you often help your parents?

B.Yes, I did.（）3.Are you preparing today's lesson?

C.No, he doesn't.（）4.Were you in Cuangzhou last month?

D.Yes, I do.（）5.Did you finish your English homework?

E.Yes, we are.六、連詞成句。注意---句首字母大寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，書寫工整。（10%）1.do, how, to, you, go, school ______________________________________________________________ 2.foot , I, to, usually, school, go, on ______________________________________________________________ 3.a, at, light, stop, red

______________________________________________________________

4.What, you, going, do, to, are, this weekend? ______________________________________________________________

5.the, you, go, by, bus, can , No.15 ______________________________________________________________

七、閱讀短文，根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，若正確寫“T”，否則寫“F”。(10%)Mrs Jones was waiting for a telephone call, but she had no bread in the house, so she left(留下)the baby at home and said to his five-year-old brother, “I’m going to the shops, Jimmy, and I will he back in a few minutes.” Then she left(離開)home.Now the telephone rang(響), and Jimmy answered it.“Hello,” said a man, “is your mother there?”

“No,” answered Jimmy.“Well, please say to her, ' Mr Baker called.' '' ”What?“

”Mr Baker.Write it down B-A-K-E-R.“ ”How do you make a B?“ ”How do I make...? Listen, little boy, are there any brothers or sisters with you?“ ” My brother Billy is here.“

”Good, I want to talk to him, please.“

”All right.“ Jimmy put the telephone to the baby's bed and gave(給)it to Billy.Then their mother came back.She asked,' ”Did anyone call?“ ”Yes,“ said Jimmy, ”A man, but he only wanted to talk to Billy."（）1.Mrs Jones has two children.（）2.Mrs Jones wants to buy some bread.（）3.Jimmy is a baby.（）4.Jimmy can't write.（）5.The man only wanted to talk to Billy.八、讀短文，選擇短文后問(wèn)題的答案。(10%)My name is Jack.I am a pupil of Grade One.I’m in No.1 Middle School.On weekdays I get up at six o’clock.I have breakfast at seven and then I go to school by bike.We begin our class at eight o’clock in the morning.We have four classes in the morning and three in the afternoon.At noon , I have lunch at home.Classes are over at four fifteen in the afternoon.After class , we often play football in the afternoon.I go home at about five.I have supper at about six thirty in the evening.I do my homework at seven thirty.At weekend , I watch TV.I often go to bed at ten.I’m very happy.（）1.Jack is a pupil in ______.A.Class One

B.Grade One

C.Class Two

D.Grade Two（）2.Jack gets up at _________ in the morning.A.five

B.six

C.seven

D.eight

（）3.After class they often play ______ on the playground.A.volleyball

B.basketball

C.football

D.ping-pong（）4.Jack often watches TV on __________.A.Monday

B.Thursday

C.Sunday

D.Tuesday（）5.Which is true(真實(shí)的)？ _________.A.Jack is a good boy.B.Jack has his lunch at school.C.Jack watches TV every day.D.Jack is is not happy

九、寫邀請(qǐng)卡。(10%)

You are going to have a reading party at 9:30 next Saturday morning.You want your friend Li Ling to come to your party.You want her to bring her new books.Write an invitation card to Li Ling.To: _________________________________________________________________ From:_______________________________________________________________ Please___________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】

一、1.C 2.B 3.D 4.A 5.B

二、1.was 2.were 3.did 4.did 5.said 6.had 7.had 8.felt

三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C

四、1.watched 2.does, reading 3.is helping, make

4.planted

5.went

6.talked

7.had

五、1.garden

2.invite

3.their

4.only

5.Every

6.make

7.need

8.buy

9.happy

10.different

六、1.C 2.D 3.E 4.A 5.B

七、GEB DAF HC

八、1.phone 2.washing 3.letter 4.cook 5.sleep 6.party

九、1.T 2.T 3.F 4.T 5.F

十、1.C 2.A 3.A 4.B 5.A

十一、To: Li Ling From:(Your Name)Please come to my reading party at 9:30 on Saturday morning.Please bring your new books.

第四篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

人教版六年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、積累運(yùn)用

1、看拼音寫詞語(yǔ)（１０分）

yì yánɡ dùn cu?ké s?ukuí wúchúfánɡ（）（）（）（）qǐn bùān xíbào yuànjuàn liànkūjié（）（）（）（）

2、形近字組詞。（１０分）

撓（）俏（）竣（）饑（）蠟（）饒（）峭（）駿（）?。ǎ┡D（）

3、選擇正確讀音。（4分）

（1）車夫掙扎（zhāzházā）著坐了起來(lái)，伯父給他敷（fūfú）上藥，扎（zhāzház?。┖每噹В纸o他扎（zhā zház?。┝艘粍┲固坩槨?/p>

（2）參（cān cēn）加這次活動(dòng)的人，文化水平參（cān cēn）差（chā cī）不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差（chā cī）。

4、把句子中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并改正在后面的括號(hào)里。（2分）

①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢(shì)更是洪偉壯觀。（）（）

5、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（3分）①別．

有深意（）A 分開B 另外C區(qū)分；區(qū)別D差別

②身無(wú)分．

文（）A記錄語(yǔ)言的符號(hào)B刺畫花紋C自然界的現(xiàn)象D量詞，舊時(shí)的銅錢 ③我素不知道天下有這許多新鮮．．

事。（）A嶄新華美B希罕的,新奇的C剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的

6、用帶有“清”字的詞語(yǔ)填空。（3分）如：（清爽）的天氣

（）的溪水（）的足跡（）的汽水（）的回答（）的叫聲（）的月光

6、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺 可見一()

獨(dú)（）匠心 妙筆生（）膾（）人口巧（）天工 雅俗共（）

我們可以用來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用來(lái)贊美達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)；而當(dāng)

我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。

6、按要求寫句子。（１２分）

（1）忽然看見松鼠跳．上餐桌，叼．起一塊面包皮，跳．上了大柜頂。（仿寫連動(dòng)句）

（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。

文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。

（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

（5）五年的時(shí)間過(guò)得很快。（改為夸張句）

（6）他被評(píng)為了“三八紅旗手”的光榮稱號(hào)。（修改病句）

7、根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)填空（８分）

A、魯迅先生一生以筆作槍與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)，可是對(duì)于普通百姓卻愛護(hù)有加，這正如他自己所寫的“”。

B、我國(guó)古代典籍中有很多關(guān)于誠(chéng)信的名言，如出自于《》的C、請(qǐng)你寫出一句呼吁大家保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)：

二、閱讀理解（39分）

（一）課內(nèi)閱讀。（18分）

（1）“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（）了。”

這段話選擇自課文《》，作者是（），作者通過(guò)幾個(gè)表示（）的詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾個(gè)表示（）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（）與（）。

（2）“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?/p>

（3分）

（3）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文讓我們知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)借助注釋翻譯下面短文。

2+2分）

4．第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)

5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”（3分）

注釋：①子曰：孔子說(shuō)。②學(xué)：學(xué)習(xí)③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是（yuè）

同“悅”，愉快、高興的意思。⑥乎：?jiǎn)幔竣哂信螅号笥?，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨?lè)：開心、高興

（二）課外閱讀(２1分)

① 我見過(guò)雍容華麗的牡丹，也見過(guò)高貴清雅的菊花；見過(guò)婀娜多姿的水仙，也見過(guò)出污泥不染的荷花；見過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見過(guò)光彩照人的英雄花??

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽(yáng)春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。

1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是３分)2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)

3．第④自然段中畫出的反問(wèn)句，改成陳述句是，表達(dá)了分)

(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑嫵鰜?lái)。(2分)6．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個(gè)擬人句．（2分)7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)

三、古詩(shī)欣賞

《石灰吟》于謙咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！咀⑨尅?/p>

①若等閑：好像很平常的事情。②若：好像、好似；③等閑：平常，輕松。④渾：全。⑤清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑥人間：人世間。閱讀古詩(shī)，完成下列題目：

1、這首詩(shī)借石灰，表達(dá)了作者怎樣的情感？

______________________________________________________________________________________

2、石灰吟中流傳千古的名句是哪句？請(qǐng)你做賞析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、習(xí)作家園。

生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔??你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“

真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(四)

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

（四）學(xué)校

班級(jí)

姓名

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

cí xiáng

dǎo m?i

kū

ji?

hú

lún tūn zǎo（）

（）

()

（）

ēn cì

yōu lǜ

zhēn zhì

yáng chūn bái xuě（）

（）（）

（）

二、寫出下面的同音字。

1、biàn

（）別

（）論

方（）

（）子

2、fù

（）和

（）裕

（）債

（）親 ３ shí

（）際

（）言

（）驗(yàn)

姿（）

三、辨字組詞。

隱（）

徽（）

濫（）

礦（）

穩(wěn)（）

微（）

監(jiān)（）

擴(kuò)（）

戀（）

恕（）

措（）

贈(zèng)（）巒（）

怒（）

獵（）

憎（）

四、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選擇合適的成語(yǔ)填空。

巧（）天工

獨(dú)（）匠心

古色古（）余音繞（）美不勝（）膾（）人口

妙（）生花

別具一（）

我們可以用（）（）來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）（）來(lái)贊美達(dá).芬奇的〈〈蒙娜麗莎〉〉，當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)（）（），當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)（）（）。

五、明辨是非。

1、下列幾組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（）A、崇山峻嶺

得高望重

不毛之地

奇妙無(wú)比 B、撥苗助長(zhǎng)

失魂落魄

驚慌失措

朱絲馬跡 C、守株待兔

神機(jī)妙算

為所欲為

自做自受 D、三年五載

悲歡離合 異口同聲

龍飛鳳舞

2、下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的是（）

A、肖（xiāo）像

猜度（dù）

勉強(qiáng)（qiǎng）

B、殷（yīn）紅

茶幾（jǐ）

語(yǔ)塞（sa）C、殲（jiān）滅

酷愛（kù

ài）

埋（mái）怨 D、參差（cēn cī）自作（zu?）自受

待（dāi）會(huì)兒

六、按要求寫句子。

1、這棵老槐樹很高。（改為夸張句）

2、下雨天，人們撐著雨傘在雨中行走很好看。（改為比喻句）

3、索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。（縮句）

4、葡萄蒙著水珠。（擴(kuò)句）

5、我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。（改為反問(wèn)句）

6、我要背誦這篇課文。（改為雙重否定句）

7、學(xué)了《別餓壞了那匹馬》，使我深受感動(dòng)。（修改病句）

8、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

七、在括號(hào)里填上合適的詩(shī)句或名言。

我們秋游時(shí)，看見滿眼姿態(tài)各異的菊花，不禁想起陳與義的詩(shī)句：（）；當(dāng)你看到大片耕地被占用時(shí)，你會(huì)在心里默念一句告戒人們的話：（）；當(dāng)我們聽到稻田里蛙聲陣陣時(shí)，會(huì)想到詩(shī)句：（）；我可以借用《馬詩(shī)》中的詩(shī)句“（）”來(lái)表達(dá)急于建功立業(yè)的抱負(fù)；班主任老師教育我們要誠(chéng)實(shí)守信而不要輕許諾言，我想起《老子》中的一句話（）；魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民鞠躬盡瘁，我想起他的一句詩(shī)：（）。

八、口語(yǔ)交際。

1、小明在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛美啊！我剛剛晾的被單也錦上添花了?！?/p>

A、劉阿姨說(shuō)話的意思是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、如果你是小明，應(yīng)該怎樣回答劉阿姨？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、在你眼里，家是什么？照樣子，根據(jù)你的感受和想象寫話。例：家是一本相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。

家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、在本學(xué)期，你印象最深的是哪一堂課或什么活動(dòng)？為什么？請(qǐng)回憶后做答。我印象深的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、閱讀后回答問(wèn)題。

（一）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” 課或活動(dòng)名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、“她的心跳得很厲害”是因?yàn)椋ǎ?；“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)椋ǎ?；“但是覺得非這樣做不可”是因?yàn)椋ǎ贿@句話生動(dòng)細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種（）的心情。

2、文段里的省略號(hào)的作用是什么？（）

3、文中（）這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。

4、說(shuō)說(shuō)桑娜是個(gè)什么樣的人？（）

（二）考試

一天，一位美國(guó)教育家來(lái)校參觀，提出要在一個(gè)8歲班的學(xué)生中做個(gè)試驗(yàn)。客人被引到一間二年級(jí)的教室。這位教育家拿出一個(gè)瓶子和三個(gè)各系著線的小鉛錘，她問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做游戲？”聽說(shuō)做游戲，孩子們都爭(zhēng)著舉起手。她順手指了三個(gè)女孩子。她分給每人一個(gè)小鉛錘，讓她們放在瓶子里，拉住線。她講解道：“這個(gè)瓶子代表一口井，小錘代表你們自己。井口很小，一次只能容一個(gè)人進(jìn)出。你們正在井里工作?！闭f(shuō)完她又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)小朋友異口同聲地回答：“記住了！”

“請(qǐng)注意，現(xiàn)在井漏水了！”這位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌一邊喊：“危險(xiǎn)！井里浸水了，快上來(lái)！

一、二??”這時(shí)，孩子當(dāng)中一個(gè)叫小梅的小姑娘小聲對(duì)．同伴說(shuō)：“快，你第一，你第二，我最后！”邊說(shuō)邊用眼神向兩個(gè)同伴示意。

兩個(gè)小伙伴心領(lǐng)神會(huì)地微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“三”字剛喊完，三個(gè)小朋友已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地把自己的小錘提了出來(lái)。

這位教育家問(wèn)小梅：“你剛才和她們講了什么？”小梅如實(shí)的告訴了她?！盀槭裁匆@樣做呢？”教育家問(wèn)。小梅不假思索的說(shuō)：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然應(yīng)該讓別人先出去！”這位教育家激動(dòng)地抱起小梅，好久才放下。她說(shuō)：“在美國(guó)，這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次，但每次他們都把瓶子拉到了。今天，我的試驗(yàn)在中國(guó)第一次獲得了成功！”

（一）、理解字詞，填序號(hào)。

1、文中加點(diǎn)的“系”字應(yīng)讀作（）Ａ、xì

B、jì

C

jǐ

2、文中加點(diǎn)的“浸”字解釋為（）A、水過(guò)滿，往外流。B、到處都是C、升、漲

3、文中“異口同聲”的“異”解釋為（）A、奇怪

B、不同

C、相差

4、文中“心領(lǐng)神會(huì)”的“領(lǐng)”解釋為（）A、帶領(lǐng)

B、領(lǐng)取

C、明白、領(lǐng)會(huì)

（二）、理解短文內(nèi)容。

1、實(shí)驗(yàn)的瓶子代表（），鉛錘代表（），鉛垂在瓶子里代表（），往瓶子里灌水表示（）。三個(gè)鉛錘不能同時(shí)提出瓶子的關(guān)鍵原因是（）。

2、第三段的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、本文題為“考試”這位美國(guó)教育家主要想考中國(guó)小朋友的什么？

4、這位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅，還說(shuō)：“今天，我的實(shí)驗(yàn)在中國(guó)第一次獲得了成功！”她為什么激動(dòng)、高興？

十、作文

題目：我得到了_________ 要求:在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整;通過(guò)一件事來(lái)寫,注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫.