第一篇：鄭光祖

鄭光祖

一、生平：元曲四大家之一。

二、創(chuàng)作：故事模式：婚約在先，拜見(jiàn)岳母，岳母讓以兄妹相稱。

1、《謅梅香》，是《西廂記》的縮改。情節(jié)的改變：一是書生白敏中與裴尚書女兒裴小蠻訂有婚約，但白敏中來(lái)到裴家，老夫人卻讓他們以兄妹相稱；二是刪減了孫飛虎和白馬將軍的情節(jié)；三是兩人幽會(huì)時(shí)被老夫人撞見(jiàn)，于是裴小蠻未曾失身；四是刪減了鄭桓的情節(jié)；五是白敏中和裴小蠻是奉旨成婚。立意的修改：《西廂記》歌唱“有情人終成眷屬”，肯定張生、鶯鶯對(duì)情的追求，以及對(duì)社會(huì)倫理道德的反抗；《謅梅香》則在寫情中充滿對(duì)功名、美色的追求：白敏中——“我見(jiàn)小姐容儀，遠(yuǎn)視而威，近視而美，端的可為貴人之妻。”、裴小蠻則“我一見(jiàn)那生，眉疏目秀，容止可觀。年方弱冠，才名已遍天下。若進(jìn)取功名，何所不至！好著我放心不下。此非有甚狂意，乃前程所關(guān)?！?/p>

2、《王粲登樓》：王粲與丞相蔡邕之女有婚約在先。傲慢的王粲不屑于求救，倒是倒是丞相叔叔屈尊數(shù)次來(lái)信相邀，王粲在母親的勸說(shuō)下，才勉強(qiáng)進(jìn)京。蔡邕因?yàn)橥豸有亟筇?，個(gè)月起程置之不理。接見(jiàn)時(shí)邀請(qǐng)曹植曹學(xué)士，三杯酒引逗王粲火起，甩袖而去。不得已，蔡邕只好以曹學(xué)士名義暗中支助王粲去荊州投奔劉表。劉表以貌取人，雖然礙于蔡邕的面子，準(zhǔn)備重用王粲，無(wú)奈手下將領(lǐng)不滿王粲在問(wèn)答中傲慢的睡著所顯示的目中無(wú)人，只好擱置。劉表死后，王粲更是失去了依靠，只好在荊州流落。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，應(yīng)友人許達(dá)的邀請(qǐng)，登上“溪山風(fēng)月樓”，飲酒賦詩(shī)，思鄉(xiāng)之情無(wú)限強(qiáng)烈，賢士不遇的憤懣更使他無(wú)限絕望。正當(dāng)他準(zhǔn)備跳樓自殺時(shí)，朝中使者宣他回京，皇帝因他的萬(wàn)言書，拜他為兵馬大元帥。蔡邕前來(lái)祝賀，王粲同樣以三杯酒羞辱他，曹學(xué)士說(shuō)明真相，王粲拜謝丈人，與蔡邕女兒完婚。——沖突的展開比較生硬，有一種在人物身上貼標(biāo)簽的嫌疑，傲慢是王粲的鮮明性格，但沒(méi)有必然性；抒情淋漓痛快，寫出了自己的塊壘，道出了一代文人的感慨。

3、《倩女離魂》：取材于唐代傳奇小說(shuō)《離魂記》。

A、故事：張倩女與王文舉指腹為親。王文舉成人后，去京師時(shí)順路來(lái)到張家探望岳母，相會(huì)未婚妻。老夫人只讓他們兄妹相稱，并以“俺家三輩兒不招白衣秀士”為由，要求王文舉上京師求取功名。張倩女與王文舉相見(jiàn)后，無(wú)限相思。在經(jīng)歷了類似于《西廂記》長(zhǎng)亭送別的折柳亭送別后，張倩女“思想的無(wú)奈”，靈魂“背著父母，一徑的趕來(lái)”，從此追隨王文舉進(jìn)京，而其軀體在家臥病不起，懨懨一息。王文舉狀元及第以后，派人送信給岳母，說(shuō)等授官以后，“文舉同小姐一時(shí)回家”。（王文舉始終不知道身邊的張倩女是她的靈魂）一家人都以為他另娶了夫人，臥病的張倩女更是氣得昏死過(guò)去。王文舉和張倩女一起回來(lái)，張倩女的靈魂與軀體合而為一。兩人終于真正團(tuán)圓。

B、特色：劇本用靈與肉分離，并將靈魂實(shí)體化來(lái)展開其與王文舉私奔的情節(jié)。張倩女的靈魂因擺脫了現(xiàn)實(shí)的束縛而自由地追求屬于自己的愛(ài)情，肉體則在現(xiàn)實(shí)中飽受折磨。兩個(gè)張倩女互相映襯，不僅將張倩女的形象的內(nèi)心世界揭示的非常深刻，而且為雜劇增添了浪漫傳奇的魅力。通過(guò)王文舉的形象顯示了鄭光祖愛(ài)情戲致力于寫情，卻不逾規(guī)矩，富有道德色彩的特點(diǎn)。

三、風(fēng)格：注重道德色彩，引經(jīng)據(jù)典富有書卷氣，曲詞纏綿幽雅美麗、尤其是魂旦的幾支曲子意境格外深情，具有一種不同尋常的隔世之美麗。

元雜劇中還有比較著名的關(guān)于包公戲：《灰闌記》、《陳州糶米》。

第二篇：盛光祖講話0218

盛光祖在全路電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 總結(jié)今年春運(yùn)成功經(jīng)驗(yàn) 全力抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作

本報(bào)北京2月17日電（記者林曉鶯）為期40天的春運(yùn)于昨天圓滿結(jié)束。鐵道部今天上午召開全路電視電話會(huì)議，鐵道部黨組書記、部長(zhǎng)盛光祖對(duì)春運(yùn)工作進(jìn)行總結(jié)，部署當(dāng)前重點(diǎn)工作。盛光祖強(qiáng)調(diào)，全路各單位要認(rèn)真總結(jié)今年春運(yùn)成功經(jīng)驗(yàn)，將好經(jīng)驗(yàn)、好做法運(yùn)用到今后春運(yùn)和日常運(yùn)輸工作中，按照全國(guó)鐵路工作會(huì)議的部署，全力抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，不斷開創(chuàng)鐵路科學(xué)發(fā)展的新局面。

鐵道部黨組成員、副部長(zhǎng)彭開宙主持會(huì)議。部黨組成員、副部長(zhǎng)胡亞?wèn)|，陸東福（在廣鐵集團(tuán)），盧春房，王志國(guó)；部黨組成員、紀(jì)委書記安立敏；部黨組成員、全國(guó)鐵路總工會(huì)主席何玉華（在北京局）出席會(huì)議。

盛光祖指出，今年春運(yùn)以來(lái)，全路認(rèn)真貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示精神和部黨組的部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)了 “確保安全、平穩(wěn)有序、便民利民”的春運(yùn)工作目標(biāo)，圓滿完成了春運(yùn)任務(wù)，鐵路春運(yùn)整體面貌發(fā)生了重要變化，實(shí)現(xiàn)了歷史性進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)歷史性進(jìn)步，主要體現(xiàn)在4個(gè)方面：一是多年來(lái)鐵路春運(yùn)重點(diǎn)地區(qū)售票大賣場(chǎng)內(nèi)徹夜排隊(duì)、車站售票大廳內(nèi)極為擁擠的現(xiàn)象沒(méi)有了；二是多年來(lái)春運(yùn)期間列車超員嚴(yán)重、沿途中間站上不去下不來(lái)的現(xiàn)象沒(méi)有再發(fā)生；三是多年來(lái)春運(yùn)期間鐵路職工極度疲勞和運(yùn)輸設(shè)備損耗嚴(yán)重的現(xiàn)象有了很大好轉(zhuǎn)；四是多年來(lái)票販子猖獗、倒票問(wèn)題嚴(yán)重、社會(huì)反映強(qiáng)烈、群眾對(duì)鐵路責(zé)難的現(xiàn)象沒(méi)有再發(fā)生。

盛光祖強(qiáng)調(diào)，今年鐵路春運(yùn)工作的成效，從運(yùn)輸組織看主要有3個(gè)標(biāo)志：一是安全穩(wěn)定。鐵路把確保安全擺在春運(yùn)工作的首位，推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理，加強(qiáng)安全生產(chǎn)過(guò)程控制，改進(jìn)應(yīng)急處置，強(qiáng)化干部包保檢查，促進(jìn)了安全基礎(chǔ)工作的加強(qiáng)，運(yùn)輸安全保持穩(wěn)定。二是秩序 良好。各單位加強(qiáng)行車調(diào)度指揮和客運(yùn)組織工作，全路沒(méi)有發(fā)生列車大面積晚點(diǎn)，保持了良好的行車秩序；加強(qiáng)站車旅客乘降組織，嚴(yán)格控制列車超員，保證了良好的乘降秩序；嚴(yán)厲打擊危害鐵路運(yùn)輸安全和旅客生命財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)，深入開展打擊倒票行為的“獵鷹戰(zhàn)役”，維護(hù)了良好的治安秩序。三是服務(wù)質(zhì)量明顯提升。鐵路推出了一系列便民利民措施，鐵路春運(yùn)服務(wù)工作取得了重大進(jìn)步：創(chuàng)新售票方式，結(jié)束了旅客排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)票的歷史；實(shí)行實(shí)名制售票，實(shí)現(xiàn)了旅客購(gòu)票的公平公正，從根本上遏制了倒票行為；全面整治站車服務(wù)設(shè)施，落實(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，旅客的出行環(huán)境進(jìn)一步改善；全面開展春運(yùn)信息服務(wù)，充分發(fā)揮12306客服中心的作用，方便了旅客出行；組織開展志愿者服務(wù)，創(chuàng)建客運(yùn)服務(wù)品牌，發(fā)揮黨員先鋒崗作用，為今年春運(yùn)服務(wù)增添了一大批亮點(diǎn)。

盛光祖指出，總結(jié)今年春運(yùn)工作，主要有6個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。第一，把人民群眾滿意作為衡量春運(yùn)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大干部職工積極適應(yīng)人民群眾對(duì)鐵路春運(yùn)的期盼，認(rèn)真落實(shí)便民利民的各項(xiàng)措施，千方百計(jì)改善旅客的旅行環(huán)境；用人民群眾滿意這一根本標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一干部職工的思想和行動(dòng)，是今年春運(yùn)取得圓滿成功的根本原因。

第二，把科學(xué)求實(shí)作為組織春運(yùn)工作的重要原則。一是早動(dòng)手、早準(zhǔn)備。針對(duì)春運(yùn)前設(shè)備整修任務(wù)重、運(yùn)輸組織和勞動(dòng)組織準(zhǔn)備工作量大的特點(diǎn)，部黨組多次召開會(huì)議，研究制訂春運(yùn)方案，提前一個(gè)月對(duì)春運(yùn)工作作出部署；各鐵路局細(xì)化春運(yùn)實(shí)施方案，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。二是準(zhǔn)確把握鐵路在春運(yùn)中的定位。鐵路既要千方百計(jì)挖掘運(yùn)輸潛力，盡最大努力適應(yīng)旅客需求；又要以確保運(yùn)輸安全和搞好基本服務(wù)為前提，對(duì)運(yùn)輸能力、站車乘降等進(jìn)行科學(xué)安排和組織。三是向社會(huì)講清鐵路春運(yùn)面臨的實(shí)際困難，爭(zhēng)取人民群眾對(duì)鐵路的理解和支持。

第三，把安全風(fēng)險(xiǎn)管理作為確保春運(yùn)安全的最有效手段。各單位 2 圍繞安全風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域，深入分析和研判春運(yùn)組織中的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對(duì)性地制定控制措施，層層落實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)管理責(zé)任，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)過(guò)程控制；各級(jí)干部對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵部位、關(guān)鍵崗位加強(qiáng)包保檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決危及安全的苗頭性、傾向性問(wèn)題，化解安全風(fēng)險(xiǎn)，使各類安全風(fēng)險(xiǎn)得到了有效控制，安全可靠性進(jìn)一步增強(qiáng)，確保了春運(yùn)行車安全、旅客乘降安全和治安安全。

第四，把提升服務(wù)質(zhì)量作為春運(yùn)工作的重要目標(biāo)。一是創(chuàng)新售票方式。

全面推行電話訂票、互聯(lián)網(wǎng)售票和實(shí)名制售票，增加代售點(diǎn)數(shù)量，優(yōu)先保證重點(diǎn)旅客購(gòu)票。二是全面整治站車服務(wù)設(shè)施，給旅客提供了必要的服務(wù)條件。三是落實(shí)站車基本服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，站車基本服務(wù)明顯改善。四是加強(qiáng)信息服務(wù)，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布春運(yùn)客服信息，充分運(yùn)用12306客服中心等服務(wù)平臺(tái)，提供咨詢、受理投訴。五是強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)旅客的服務(wù)，全路組織1.7萬(wàn)名志愿者，為老弱病殘?jiān)械嚷每吞峁﹥?yōu)先購(gòu)票、進(jìn)站、候車、檢票等全程服務(wù)。六是加大對(duì)倒票違法行為的打擊力度，凈化了售票環(huán)境。七是保證重點(diǎn)物資運(yùn)輸，圓滿完成了電煤、棉花、糧食等重點(diǎn)物資和節(jié)日物資運(yùn)輸任務(wù)。

第五，把調(diào)動(dòng)干部職工積極性作為春運(yùn)工作的重要保證。堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的管理理念，改善職工生產(chǎn)生活條件，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。各級(jí)組織采取一系列措施安排職工的節(jié)日生活，深入開展走訪慰問(wèn)和送溫暖活動(dòng)，改進(jìn)后勤保障工作，解除職工的后顧之憂，形成了干部職工心齊氣順戰(zhàn)春運(yùn)的氛圍。

第六，把加強(qiáng)正面輿論宣傳作為春運(yùn)工作的重要支撐。在今年春運(yùn)中，全路堅(jiān)持低調(diào)、平和、據(jù)實(shí)的原則，以宣傳運(yùn)輸一線為重點(diǎn)，充分利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)鐵路春運(yùn)工作的宣傳報(bào)道，立體化、全方位地展示鐵路春運(yùn)情況。強(qiáng)大的春運(yùn)輿論宣傳，起到了對(duì)內(nèi)激勵(lì)干部職工、對(duì)外塑造鐵路良好形象的重要作用。

盛光祖強(qiáng)調(diào)，今年鐵路春運(yùn)工作取得的顯著成績(jī)，是黨中央、國(guó) 3 務(wù)院正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷的結(jié)果，是各級(jí)地方黨委政府、社會(huì)各界和廣大人民群眾大力支持的結(jié)果，是全路黨政工團(tuán)各級(jí)組織齊抓共干和干部職工拼搏奉獻(xiàn)的結(jié)果。實(shí)踐再次證明，鐵路干部職工隊(duì)伍是一支肯于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、能打硬仗、能打勝仗的隊(duì)伍。我們完全有理由相信，只要思路正確、領(lǐng)導(dǎo)有方、措施得力，就一定能夠把鐵路春運(yùn)這件大事、難事做好。

盛光祖強(qiáng)調(diào)，各單位都要認(rèn)真總結(jié)今年春運(yùn)工作，進(jìn)一步深化對(duì)春運(yùn)工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，把好的經(jīng)驗(yàn)做法規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行深入分析、不斷改進(jìn)，為搞好今后春運(yùn)工作奠定基礎(chǔ)。就鐵路春運(yùn)組織工作而言，要研究和完善如何科學(xué)安排運(yùn)輸能力、如何進(jìn)一步完善售票工作、如何進(jìn)一步加強(qiáng)12306客服中心建設(shè)、如何嚴(yán)格執(zhí)行控制列車超員的規(guī)定、如何進(jìn)一步提高應(yīng)急處置能力等方面的課題。全路要緊緊抓住改善服務(wù)這一關(guān)鍵，把今年春運(yùn)當(dāng)中好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法，尤其是要把服務(wù)方面的新理念、新舉措運(yùn)用到日常的運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)工作當(dāng)中，促進(jìn)鐵路客貨營(yíng)銷水平的提升。

盛光祖就抓好當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作提出要求。第一，確保運(yùn)輸安全穩(wěn)定。各單位、各部門要引導(dǎo)干部職工強(qiáng)化“三點(diǎn)共識(shí)”、堅(jiān)持 “三個(gè)重中之重”，防止出現(xiàn)松勁麻痹思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神和作風(fēng)，以行車設(shè)備質(zhì)量、施工安全、防火防爆、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制、路外安全、治安保衛(wèi)等為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)控制，消除安全隱患，確保 “兩會(huì)”期間運(yùn)輸安全穩(wěn)定。

第二，確保 “兩會(huì)”代表委員運(yùn)輸萬(wàn)無(wú)一失。各鐵路局要主動(dòng)加強(qiáng)與地方人大和政協(xié)機(jī)關(guān)的溝通匯報(bào)，準(zhǔn)確掌握代表委員乘火車進(jìn)京和返程運(yùn)輸需求，制訂周密的運(yùn)輸方案，確保圓滿完成 “兩會(huì)”代表委員運(yùn)輸任務(wù)。

第三，大力開展增運(yùn)增收。全路要加快轉(zhuǎn)變鐵路運(yùn)輸方式，加快調(diào)整運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，豐富鐵路運(yùn)輸產(chǎn)品，改進(jìn)鐵路運(yùn)輸服務(wù)，以適應(yīng)市場(chǎng) 4 的變化。特別在貨運(yùn)方面，要加大營(yíng)銷力度，拓展鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)，努力增運(yùn)增收，盡快改善運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)狀況。

第四，切實(shí)抓好信訪穩(wěn)定工作。全路各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要落實(shí)維穩(wěn)工作責(zé)任制，全面排查不穩(wěn)定因素，大力化解矛盾糾紛，確保鐵路隊(duì)伍穩(wěn)定、大局穩(wěn)定。

第五，加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)工作。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)注的鐵路熱點(diǎn)問(wèn)題，營(yíng)造有利于鐵路科學(xué)發(fā)展的輿論環(huán)境。要大力宣傳 “人民鐵路為人民”的宗旨，把服務(wù)社會(huì)作為宣傳基調(diào)，把努力奉獻(xiàn)作為宣傳角度，把一線職工作為宣傳重點(diǎn)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

盛光祖強(qiáng)調(diào)，各單位要按照全國(guó)鐵路工作會(huì)議的部署，統(tǒng)籌抓好鐵路建設(shè)、多元化經(jīng)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)管理等重點(diǎn)工作，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，不斷開創(chuàng)鐵路科學(xué)發(fā)展的新局面，為迎接黨的十八大勝利召開、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

彭開宙就貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出要求。他指出，各鐵路局要對(duì)今年的春運(yùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步深化對(duì)搞好鐵路春運(yùn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，不斷提升鐵路春運(yùn)和日常運(yùn)輸工作水平。要大力宣傳和表彰春運(yùn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要采取切實(shí)有力的措施，結(jié)合各局實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

鐵道部總工程師何華武、總經(jīng)濟(jì)師余邦利、總規(guī)劃師鄭健、安全總監(jiān)耿志修，部政治部副主任齊文超、宋剛、吳利民，部紀(jì)委副書記邱發(fā)義、楊沫，部副總工程師安國(guó)棟，鐵總副主席張巖、郭潤(rùn)英、黃永斌參加會(huì)議。

第三篇：小班化教學(xué)(鄭祖雄)

關(guān)于小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄭祖雄

今春我校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)在全縣率先提出了小班化教學(xué)。這一全新教學(xué)模式的提出有領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，當(dāng)然也與當(dāng)今教育發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)密不可分。江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)間的推移，人們素質(zhì)的提高，創(chuàng)新成為這個(gè)時(shí)代的特征，只有創(chuàng)新才能推動(dòng)歷史的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。近年來(lái)，隨著國(guó)家計(jì)劃生育政策的不斷完善，以及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的失調(diào)，致使農(nóng)村中學(xué)的生源出現(xiàn)了嚴(yán)重的萎縮，很多農(nóng)村小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生人數(shù)銳減。為此實(shí)施小班化教學(xué)就成了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

筆者認(rèn)為小班化教學(xué)是一種全新的教學(xué)形態(tài)。它以促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展為目的，通過(guò)對(duì)教育時(shí)空、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育技術(shù)、教學(xué)策略、教學(xué)模式以及教學(xué)評(píng)估等環(huán)節(jié)的改革，而形成的一種新型的班級(jí)教學(xué)活動(dòng)形式。小班化是當(dāng)今教育改革發(fā)展的一種趨勢(shì)，它緊密聯(lián)系當(dāng)今教育面臨的現(xiàn)狀，其最大優(yōu)勢(shì)就是能夠 “張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用”，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

與傳統(tǒng)教育相比較，小班化教學(xué)更能做到以人為本。我國(guó)的傳統(tǒng)教育自始之終以一種律調(diào)指導(dǎo)教育教學(xué)，由于學(xué)生人數(shù)眾多、“雨后的陽(yáng)光不能普照大地的每一寸土地”這就嚴(yán)重壓抑了孩子們的天性，抑制了孩子們的個(gè)性發(fā)展，造成思維定勢(shì)，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。而小班化教育有利于通過(guò)個(gè)性教育，做到以人為本，滿足每個(gè)學(xué)生、兒童的需求，激發(fā)他們的潛力及創(chuàng)造力。它要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在求真務(wù)實(shí)的前提下開拓創(chuàng)新。它給了我們更多的時(shí)間和空間來(lái)改善師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子的多重智力。（與大班化教學(xué)正比我認(rèn)為它具有以下優(yōu)勢(shì)）

小班化教學(xué)有利于進(jìn)行因材施教和分層教學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)分層教學(xué)提的響，可是面對(duì)每班眾多的學(xué)生這也可能只是一種空話。但是 “小班化教育”就使得老師有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)有更深入的了解，知道每個(gè)孩子的強(qiáng)弱優(yōu)劣，從而及時(shí)對(duì)學(xué)生做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；又可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別交替使用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣既增加了師生之間的接觸，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)關(guān)系，又有利于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小班人數(shù)少，老師可以更快、更好地了解學(xué)生。教師在備課時(shí)就可以更好的備學(xué)生，哪些人需

要多指導(dǎo)、哪些人需要提出更高得要求，具體到人！在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)可以設(shè)計(jì)成不同層次滿足不同學(xué)生的需要。在大班由于人數(shù)較多，教師在很多情況下只能統(tǒng)一要求同步化，從而忽視和壓抑了兒童個(gè)別差異和個(gè)性發(fā)展。而小班就可根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教。人數(shù)比較少，教師有更多的機(jī)會(huì)了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、個(gè)性愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力等，這樣在教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)就具有較強(qiáng)的針對(duì)性，而且也有更多的時(shí)間和空間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，與學(xué)生得到更充分的交流。小班化教學(xué)由于課堂上增加了針對(duì)性，課后主要是個(gè)別輔導(dǎo)，為減輕師生負(fù)擔(dān)創(chuàng)造了條件。課后分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、長(zhǎng)短處，做到因材施教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不留課堂“死角”；合理使用多媒體教學(xué)技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生多種器官的功能，重視學(xué)生的非智力因素和非理性因素。

小班化教學(xué)有利于師生互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、全面的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中遇到教學(xué)內(nèi)容需要用動(dòng)作、形體語(yǔ)言來(lái)表示的，小班就有足夠的空間來(lái)實(shí)現(xiàn)。在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，有利于師生之間的互動(dòng)。這種互動(dòng)是師生共同發(fā)展的動(dòng)力。在互動(dòng)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，達(dá)到自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。

小班化教學(xué)更有利于提高學(xué)生的自尊心和自信心。因?yàn)槿藬?shù)少，每個(gè)學(xué)生就有更多被關(guān)注的機(jī)會(huì)。孩子每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、行為表現(xiàn)、身心健康老師都了如指掌。如有問(wèn)題可以及早與家長(zhǎng)取得溝通，以便更好的引導(dǎo)孩子！在大班人數(shù)多，一節(jié)課下來(lái)，有的孩子一次發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，有的甚至好幾節(jié)課都沒(méi)輪到過(guò)。這就大大阻礙了孩子口頭語(yǔ)言的發(fā)展，在小學(xué)階段把書面語(yǔ)言變?yōu)榭陬^語(yǔ)言是一個(gè)非常重要的方面。而小班每節(jié)課都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，師生、生生接觸就多。孩子得到的鍛煉就多，受到老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也就多。大大提高孩子的自信心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

小班化教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。它培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才找到了切實(shí)可行的途徑和方法，學(xué)生的思維能力、動(dòng)手動(dòng)腦操作能力，綜合表達(dá)和表演能力也有了明顯的發(fā)展小班課堂教學(xué)，確立了學(xué)生“敢說(shuō)、大膽說(shuō)、人人說(shuō)”的局面。從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來(lái)看，小班化教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。在教師的引導(dǎo)下，他們會(huì)表現(xiàn)出更為主動(dòng)和積極，參與面更廣，個(gè)性更為鮮明，讓每個(gè)學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去，成為學(xué)習(xí)的主人，例如在中年級(jí)作文片段描寫教學(xué)中，先組織學(xué)生在小組內(nèi)自由交流自己構(gòu)思好的片

段，然后在全班相互交流，看誰(shuí)寫的精彩并且有側(cè)重點(diǎn)。這樣，自己構(gòu)思，小組交流，全班展示，這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力，使人人有機(jī)會(huì)展示小但要想大范圍內(nèi)實(shí)行小班化教學(xué)，首先，需要家長(zhǎng)、教師更進(jìn)育人觀念，“小班化教育”不只是為了提高學(xué)生成績(jī)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好習(xí)慣?！靶“嗷逃痹诮讨R(shí)的同時(shí)，更注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。小組活動(dòng)的增多，增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，課堂上每個(gè)學(xué)生發(fā)言、動(dòng)手操作機(jī)會(huì)的增多，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，老師個(gè)別輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)增多，又有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。只要教師不厭其煩，適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生無(wú)拘束地質(zhì)疑問(wèn)難，定能促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展，保證成功的教學(xué)。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要手段，多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我，教育學(xué)生必須動(dòng)之以情。教師應(yīng)尊重理解學(xué)生，建立融洽、平等的師生關(guān)系，應(yīng)善于尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地予以肯定和贊揚(yáng)。而更應(yīng)為小班學(xué)生人數(shù)少，就可以處處留意，人人留意。時(shí)時(shí)與孩子們打成一片，共同學(xué)習(xí)、共同游戲，教師的微笑、教師的一句鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生志高氣昂。以心交心，以情傳情，學(xué)生積極向上的個(gè)性會(huì)成倍地予以發(fā)展?？傊?，小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大班化教學(xué)。小班化教育有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)施“小班化教育”，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，每一個(gè)學(xué)生都能得到老師的輔導(dǎo)，學(xué)生人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動(dòng)，個(gè)性得到更全面、更和諧的發(fā)展，真正做到師生互動(dòng)，激發(fā)聰明才智，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力，這正是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。小班化教育不是單純地減少班額，而是教育改革向縱深方向發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，也是以學(xué)生為本，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。實(shí)施小班化教育，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。作為農(nóng)村中學(xué)更應(yīng)該盡快實(shí)施小班化管理，才能盡快提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，在不久的將來(lái)，小班化教學(xué)一定會(huì)在更多的地方實(shí)行，它的發(fā)展前景將是可觀的。

第四篇：論吳祖光《風(fēng)雪夜歸人》

論吳祖光《風(fēng)雪夜歸人》

解題

吳祖光是我國(guó)話劇史上風(fēng)格獨(dú)特的一位劇作家，他的代表作《風(fēng)雪夜歸人》首演時(shí)曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，上世紀(jì)八十年代重新上演時(shí)依然倍受歡迎，文學(xué)史、戲劇史及若干評(píng)論文章均有關(guān)于該篇的論述，《風(fēng)雪夜歸人》文本具有多層解讀空間。

基本思路和結(jié)構(gòu)

可以有以下幾個(gè)方面的切入點(diǎn)：

一、從藝術(shù)特色角度切入，分析吳祖光創(chuàng)作中的傳統(tǒng)戲曲對(duì)話劇創(chuàng)作的影響。在情節(jié)觀念、悲劇表現(xiàn)以及韻味追求方面的獨(dú)特性。以及吳祖光以傳統(tǒng)戲曲思維創(chuàng)作話劇的得失和他在現(xiàn)代話劇本土化過(guò)程中的探索。

二、從“文體”角度切入，分析具有詩(shī)化特征的話劇風(fēng)格?？梢詮囊饩?、人物形象、主題多義性、對(duì)古典詩(shī)詞意趣的借鑒、場(chǎng)面布局藝術(shù)等方面探討吳祖光話劇存在的詩(shī)化傾向。

三、從主題探索的角度切入，該劇從表層看是一個(gè)“五四”時(shí)期“婦女解放”的故事，反映了啟蒙與反抗的時(shí)代主題。但從深層次看，劇本對(duì)人的生活、生存價(jià)值、自由和獨(dú)立人格的追求這些普世永恒的話題也給予了關(guān)注和表達(dá)，顯示出作家悲天憫人的情懷，劇本的精神實(shí)質(zhì)還是民間化的。

理論方法

文本細(xì)讀法，或者是癥候式閱讀

注意事項(xiàng)

本論文可以自選角度，自擬副標(biāo)題。

第五篇：盧祖光 六個(gè)堅(jiān)持心得

學(xué)習(xí)“六個(gè)堅(jiān)持，十五個(gè)嚴(yán)禁”心得體會(huì)

土坪中心小學(xué)教師：盧祖光

中心小學(xué)在2月29日，鄭繼倫校長(zhǎng)組織了全校教職員工認(rèn)真 學(xué)習(xí)了“六個(gè)堅(jiān)持，十五個(gè)嚴(yán)禁”的有關(guān)精神。通過(guò)對(duì)“六個(gè)堅(jiān)持，十五個(gè)嚴(yán)禁”的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人有以下得體會(huì)：

對(duì)“六個(gè)堅(jiān)持”內(nèi)容有了全面的認(rèn)識(shí)：即堅(jiān)持請(qǐng)銷假制度；堅(jiān)持8小時(shí)工作制，倡導(dǎo)加班工作；堅(jiān)持勤儉節(jié)約；堅(jiān)持車輛使用和管理制度；堅(jiān)持婚事新辦，喪事簡(jiǎn)辦；堅(jiān)持高效、務(wù)實(shí)、限時(shí)辦事制度?！笆鍌€(gè)嚴(yán)禁”是對(duì)“六個(gè)堅(jiān)持”的細(xì)化，即：嚴(yán)禁不假外出；嚴(yán)禁不假缺會(huì)；嚴(yán)禁遲到、早退；嚴(yán)禁上班期間在外逗留、逛街購(gòu)物、上網(wǎng)玩游戲、打牌賭博；嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)閉手機(jī)；嚴(yán)禁在會(huì)場(chǎng)內(nèi)聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機(jī)、隨意走動(dòng)、出會(huì)場(chǎng)閑聊等；嚴(yán)禁借外出學(xué)習(xí)考察之名觀光旅游；嚴(yán)禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部駕駛公車；嚴(yán)禁公車私用；嚴(yán)禁酒后駕車；嚴(yán)禁濫辦酒席；嚴(yán)禁借辦酒席斂取錢財(cái)；嚴(yán)禁不完成或超時(shí)完成工作任務(wù)；嚴(yán)禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。還學(xué)習(xí)了對(duì)違犯“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”的行為處理規(guī)定?！傲鶄€(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”切合當(dāng)前工作實(shí)際，是圓滿完成各項(xiàng)工作的有力保障。我校將“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”的學(xué)習(xí)引向深入，規(guī)范教師工作行為，另一方面對(duì)違犯“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”的行為將按照規(guī)定嚴(yán)懲不貸。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我感覺(jué)到，“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)有著重大的意義，規(guī)范了教師的日常行為。作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守“六個(gè)堅(jiān)持十五個(gè)嚴(yán)禁”，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)于律已，寬以待人。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)生中做到為人師表，教書育人。

2012年3月