第一篇：學(xué)生介紹

升旗手自我介紹：

大家好！我是五7班的李雨萌，性格開朗、活潑大方，是老師的得力小助手，同學(xué)們的好伙伴?！皩W(xué)無止境，勇攀高峰”這是我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度；“言而有信”這是我和朋友相處的座右銘。我喜歡運動，喜歡交友，歡迎大家來和我做朋友。

大家好！我是五7班的褚菲菲。課堂積極發(fā)言，認(rèn)真聽講；課后做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，用心完成作業(yè)，這些已經(jīng)成為我的習(xí)慣。我喜歡和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，一起進步；我喜歡和朋友相處，和朋友一起分享開心，分享快樂。希望交到很多很多的朋友，和朋友們一起快樂成長。

中隊長介紹：

楊樂妍是一個對生活充滿憧憬的女孩，她有一項特殊的本領(lǐng)，能從任何看似平淡的事情中發(fā)現(xiàn)新奇。認(rèn)真、踏實、熱愛生活；勤思、善問，勇于探索。她堅信無論做什么事只要付出，就一定能夠得到成倍的成果！

第二篇：學(xué)生入學(xué)情況介紹

學(xué)生入學(xué)情況介紹

學(xué)生

，性別：

，出生日期：

年

月

日，系

人，2016年7月畢業(yè)于

，中考分?jǐn)?shù)

，于2016年 月 日申請入我校

系/部

專業(yè)學(xué)習(xí)，入學(xué)類型為：。

介紹人：

日

期：

第三篇：學(xué)生管理經(jīng)驗介紹

學(xué)生管理經(jīng)驗介紹

學(xué)生管理是班主任工作中的一項重任，如何管理學(xué)生，今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究：

第一：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生張X同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生田清飛，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個優(yōu)點，就是口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班輪值出校黑板報，他進行了策劃，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。第二學(xué)期一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的歷屆學(xué)生，在總評上總是略高于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來二郎中心學(xué)校進我的班級的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王克克，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得班級的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤。鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我所帶的班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在七年級的時候我們班上有考試作弊現(xiàn)象，經(jīng)過我連續(xù)的批評教育，并告誡其他學(xué)生有則改之無則加勉，從那以后，我們班學(xué)生考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動學(xué)生的往往是榮譽，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：“星期五晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必須參加?！焙芏鄤偵先蔚陌喔刹炕蛘咝掳嘀魅味枷矚g用這種語調(diào)，其實很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

第四篇：學(xué)生活動介紹

學(xué)生活動介紹

財經(jīng)商貿(mào)系共9個班級，分對口單招班、就業(yè)班和成人大專班，有財經(jīng)、市場營銷和工商管理共三個專業(yè)，346名在校生，其中男生61人，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我們系部特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，財會模擬賬房、財經(jīng)專業(yè)實訓(xùn)基地滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)技能的需要，各種豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)有修養(yǎng)、高技能的祖國建設(shè)者提供了保障。財經(jīng)商貿(mào)部邀請寶應(yīng)縣家長學(xué)校專家姜永松老師給學(xué)生做講座---《生命的美容》。江蘇省德育工作先進個人方明老師采用故事引領(lǐng)法為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供了范例，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向。每年一次的“文化藝術(shù)節(jié)”和“體育藝術(shù)節(jié)”為職業(yè)學(xué)校展示青春風(fēng)采提供了舞臺，使越來越多的學(xué)生在職業(yè)學(xué)校的大家庭里找到了自信、完善了自我，成就了學(xué)業(yè)、圓了自己的大學(xué)夢。

第五篇：學(xué)生空間介紹

學(xué)生空間介紹

1.概述

學(xué)生空間是基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺系統(tǒng)而研發(fā)的學(xué)生個人學(xué)習(xí)和娛樂環(huán)境，集家校互聯(lián)、課堂同步學(xué)習(xí)、課外自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)資源等功能于一體，提供一站式服務(wù)?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃》，明確了全國教育信息化事業(yè)今后十年的行動綱領(lǐng)和路線圖，這是中長期層面的規(guī)劃；研究提出了“十二五”核心目標(biāo)與標(biāo)志工程——“三通兩平臺”，而教師空間是踐行“兩平臺”的重要舉措之一。

華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生空間系統(tǒng)基于Web設(shè)計模式，采用區(qū)域集中部署模式，圍繞教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，家庭輔導(dǎo)等應(yīng)用需求，形成以學(xué)生為主體，引領(lǐng)教師將“教本位”變?yōu)椤皩W(xué)本位”，從而優(yōu)化教學(xué)行為，提高課堂效率。為師生提供了基于網(wǎng)絡(luò)的課后“教與學(xué)”輔學(xué)平臺。為教師提供教師在線輕松便捷備課、資源管理、資源推送、學(xué)生管理；為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)等諸多與教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生空間按學(xué)生具備的功能分類可分為四大類，即家?；ヂ?lián)、學(xué)生同步學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)資源。家校互聯(lián)是連接家庭和學(xué)校的橋梁，加強學(xué)校和家長、學(xué)生之間的互動，學(xué)生同步學(xué)習(xí)旨在配合教師課堂教學(xué)，課后學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率以及幫助學(xué)生實時的獲得老師的輔導(dǎo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是提供給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課外之余可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)的名師課堂學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的知識，拓寬自己的知識面。數(shù)字教學(xué)資源是提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源，學(xué)生者在基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)需要選擇各種資源的類型進行自主學(xué)習(xí)。2.功能介紹 ? 學(xué)校動態(tài)

學(xué)校發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動。? 班級動態(tài)

班級發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動。? 家長意見箱

家長向?qū)W校、班級任課教師反映學(xué)生在家請況，也能夠及時知曉孩子在校表現(xiàn)情況。? 家長評教

家長向教師教學(xué)過程提供建議，提高教師教學(xué)質(zhì)量。? 成績查詢

分單次的和學(xué)期、學(xué)年等條件查看考試成績。? 同步課堂

與教師上課教學(xué)任務(wù)同步，課后補差，復(fù)習(xí)所學(xué)章節(jié)。? 課前預(yù)習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)進度，進行課前預(yù)習(xí)，上課的時候有針對性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。? 課堂學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)時，教師可針對各個知識點設(shè)置一些題目，供學(xué)生練習(xí)。? 課后復(fù)習(xí)（作業(yè)）

包括測試作業(yè)和家庭作業(yè)，測試作業(yè)是全班同學(xué)的題目完全相同，教師通過學(xué)生的做題情況，掌握學(xué)生對知識的掌握；家庭作業(yè)則是教師根據(jù)學(xué)生的個人特點，個性化的布置一些題目，強化練習(xí)，加強對知識的掌握，全班同學(xué)的題目有所不同。? 自主學(xué)習(xí)課程

根據(jù)名師工作室制作的視頻課程，自主的選擇視頻，并且依據(jù)提供的學(xué)習(xí)計劃，在線學(xué)習(xí)課程，完成練習(xí)。? 在線學(xué)習(xí)

學(xué)生選完課程后即可基于課程視頻庫、試卷庫等自主在線學(xué)習(xí)? 在線測評

學(xué)生根據(jù)需要自主選擇試題練習(xí)，亦可選擇成卷進行測試。? 學(xué)習(xí)記錄

系統(tǒng)自動的記錄在線學(xué)習(xí)的時間以及做題的數(shù)量，錯題數(shù)量等 ? 家教課程

系統(tǒng)提供按版本、學(xué)科、章節(jié)提供視頻庫，學(xué)生選擇課程進行學(xué)習(xí)，替代家教。? 我愛口算

使用口算網(wǎng)進行口算的練習(xí)、口算檢測，并可進行收藏錯題，進行強化練習(xí)? 空中課堂

類似于專題課堂，根據(jù)一專題錄制教學(xué)視頻，提供學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者名師自制優(yōu)質(zhì)視頻資源，學(xué)生可以根據(jù)需要申請加入名師課堂學(xué)習(xí)。