第一篇：德育教育工作及學(xué)生管理工作介紹

德育教育工作及學(xué)生管理工作介紹

各位家長：大家好！

請各位家長來學(xué)校共同探討教育教學(xué)工作，是我們共同的愿望，通過這次家長會議，讓各位家長進(jìn)一步了解學(xué)校的全方位的管理工作體系，從而得到家長的支持和理解，共同把學(xué)校辦得更好。

一、學(xué)校德育教育工作

學(xué)校德育工作，是實施素質(zhì)教育中的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何生活的基礎(chǔ)。實施素質(zhì)教育中，以德育為切入點，開展教育創(chuàng)新，用關(guān)注每個學(xué)生主動發(fā)展的教育理念把師生的個性特點與素質(zhì)教育的根本要求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建特色的德育模式，為素質(zhì)教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。工作中以全面落實育人目標(biāo)，把學(xué)生的思想道德建設(shè)做為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為重點，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

面對新形勢，新任務(wù)學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心成長的特點，以科研引領(lǐng)為抓手，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，以創(chuàng)新的精神大膽改進(jìn)德育工作，不斷調(diào)整和完善未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，以“五凈”教育為亮點，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的日常行為得到規(guī)范。進(jìn)一步強(qiáng)化品德教育，發(fā)揮政治教師的作用和學(xué)科優(yōu)勢，實現(xiàn)德育科學(xué)發(fā)展，拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育形式，努力提高德育的實效性和針對性，并形成了我校的德育特色。

開展《中學(xué)生生命教育的探索與實踐》和《班級文化與養(yǎng)成教育》課題研究，以科研為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理，自我教育的自制能力?，F(xiàn)代教育理念十分重視以人為本，尊重人。海爾集團(tuán)的老總曾說過“相信每一個人都有把事情做好的愿望，只要你給他一個合適的舞臺”。因此，我們充分相信學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，給他們展示的舞臺，以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，自我教育和自我矯正能力，讓學(xué)生在超越中完成品性的內(nèi)化。班級管理在“十項文明”量化考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況，充分發(fā)揮班干部作用，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，優(yōu)化班級管理。實行學(xué)生會和班干部輪崗制，堅持記班務(wù)日志和安全信息員通報等制度，逐步提高學(xué)生自我管理的能力，讓學(xué)生真正成為校園的主人。各班主任也能夠發(fā)揮自己的聰明才智，借鑒魏書生班級管理方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的集體氣氛，以省市級科研課題的研究為引領(lǐng)開展工作，讓學(xué)生自我展現(xiàn)、自我教育、自我塑造和自我發(fā)展。如：學(xué)校的周會、升旗儀式由各班級負(fù)責(zé)，各班班主任和學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情和極強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們結(jié)合教育主題，精心策劃積極策劃，力爭創(chuàng)新。除了認(rèn)真撰寫生動活潑的講話稿外，還排練凸顯主題的隊形，強(qiáng)化了教育的主題，展現(xiàn)了班級凝聚力，凸現(xiàn)學(xué)生的自我教育。

堅持三個推進(jìn)、循序漸進(jìn)、情理為先、堅持長久的原則。

德育工作必須各項制度宣傳到位，耳熟能詳。注重行動，在行動中自悟，教育為主、處罰為輔，注重老師的導(dǎo)向作用。工作堅持不懈，注重細(xì)節(jié)，貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。寓道理于實踐，使學(xué)生樂于接受，也容易接受。工作反復(fù)抓，工作抓反復(fù)，反復(fù)中上升。

注重班主任隊伍的建設(shè)和青年教師的成長。

學(xué)校校務(wù)會多次探討、研究，一致認(rèn)為德育就是最高的教育，學(xué)校的發(fā)展靠教學(xué)，教學(xué)的提高靠教師，而班主任又是學(xué)校教育的生力軍，班主任的素質(zhì)和能力水平尤為重要。從而經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，學(xué)校德育工作重點放在班主任工作培訓(xùn)上來，培訓(xùn)一批德才兼?zhèn)浒嘀魅?。選擇能力強(qiáng)、有敬業(yè)精神和愛班主任工作的同志持證上崗。定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽、評比，進(jìn)行班主任經(jīng)驗交流和師德經(jīng)驗匯報，選派優(yōu)秀班主任進(jìn)行引領(lǐng)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組會議，及時總結(jié)分析每一段的德育工作，互相交流、探討、研究學(xué)生中出現(xiàn)的典型事例，共同進(jìn)步。注重培養(yǎng)、選拔年輕教師，鼓勵他們加入班主任隊伍，做好傳幫帶工作，讓年輕人迅速成長起來，為班主任隊伍輸入新鮮血液，激發(fā)他們的工作熱情與潛能。

幾分耕耘，幾分收獲。回顧近年來，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確定了實施素質(zhì)教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，追求和諧中的競爭，競爭中的和諧。

我校雖然做了一些工作使德育工作取得了較好的成績但由于能力、水平和地區(qū)的局限性，我校德育工作的特色還未真正達(dá)到理想化的層次，距離一流的學(xué)校相比還有一定的差距、還不太高，這些有待于今后工作中我們更加努力。我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)深化我校的德育特色，培養(yǎng)出更多合格的中學(xué)生。

二、學(xué)生管理工作

堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)。

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全事故責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。

3、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會課，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案，對學(xué)生進(jìn)行了操行評定。

4、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。

加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心校制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。

2、夯實課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求；面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類活動課。

4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學(xué)活動，堅持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果。

5、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。

6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié)，開展了評教評學(xué)活動。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處，以對今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心，踏實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。

鐵東學(xué)校

第二篇：為了加強(qiáng)學(xué)生的德育和管理工作

為了加強(qiáng)學(xué)生的德育和管理工作，全面科學(xué)地評定每個學(xué)生的德育水平，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，特制定本試行條例。

總則

1、凡本班學(xué)生自入校開始，均執(zhí)行本條例。每學(xué)期評定一次。作為學(xué)生一切評選工作的主要依據(jù)。

2、每學(xué)期三好學(xué)生、各項困難補(bǔ)助、優(yōu)秀團(tuán)員的評定，德育學(xué)分積分名次必須列本班人數(shù)的1/2之前。

3、由班主任、班長、團(tuán)支部書記及相關(guān)人員組成本班德育學(xué)分積分管理小組。每周周日班會時間公布上周學(xué)生積分情況。

4、每學(xué)期學(xué)生的德育基礎(chǔ)分為20分，每學(xué)期德育學(xué)分滿分為100分。

分則

一、紀(jì)律方面

1、上課遲到、早退一次扣1分，曠課一節(jié)扣3分，病假一節(jié)扣0.1分（請假條必須有班主任簽字，弄虛作假一節(jié)扣4分），上課期間隨便進(jìn)出教室扣2分。上課期間手機(jī)響鈴一次扣2分，制止不改者加倍扣分，接打手機(jī)者一次扣4分。

2、打架視其情節(jié)，一次扣10-20分。

3、參加院系活動遲到一次扣3分，缺勤一次扣5分。

4、參加班級活動遲到一次扣1分，缺勤一次扣2分。

二、學(xué)習(xí)方面

1、上課被教師點名批評一次扣3分，不尊敬教師一次扣5分。

2、考試作弊一次扣20分，并在班級通報批評。

3、期中、期末考試列全年級前10名加5分，班內(nèi)進(jìn)步每5個名次加3分，退步相應(yīng)減分。單科成績?nèi)昙壡?0名加2分，單科成績進(jìn)步10分以上加2分。

4、不交作業(yè)一次扣2分。

5、參加院系活動獲獎?wù)咭坏泉劇⒍泉?、三等獎分別加6分、4分、2分；獲區(qū)、市、省級獎勵按相應(yīng)等次的2、3、4倍加分。

5、被評為校三好學(xué)生、各項標(biāo)兵一次加4分，優(yōu)秀班干部一次加5分。

三、勞動衛(wèi)生方面

1、不積極參加衛(wèi)生掃除一次扣2分，責(zé)任區(qū)內(nèi)出現(xiàn)重大衛(wèi)生扣分情況，一

次每人扣4分，組長再扣2分。

2、一周內(nèi)衛(wèi)生常規(guī)檢查被評為優(yōu)秀宿舍的，本組人員每人加2分，組長再

加1分。

四、文藝體育方面

1、無故不參加早操、升旗儀式的每次扣2分。

2、積極參加院系、班級文藝、體育活動者加3分，獲得一等獎、二等獎、三等獎分別加3分、2分、1分。

五、宣傳方面

1、黑板報、團(tuán)學(xué)活動辦得好，參與者一次每人加3-5分，否則扣3分。

2、積極參與投稿，在校、區(qū)、市級報紙刊物上發(fā)表的，分別按3分、6分、9分加分。

六、未盡事宜，由本班班委會、團(tuán)支部協(xié)調(diào)解決。同時各班可根據(jù)實際情況修改

完善本條例

班級德育積分管理

[ 2009-1-19 16:10:00 | By: bhy19791209 ]

推具體的獎懲標(biāo)準(zhǔn)

每人原始分80分，以周為單位計算加減結(jié)果。

（一）以下行為屬于違紀(jì)：

1、升旗儀式中不肅立，甚至是說話打鬧。（3）

2、遲到、早退、無故缺席（2分）

3、儀表不合要求，穿拖鞋，留長發(fā)、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。

（1分）

4、不認(rèn)真做早操、眼操（2分）

5、課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。（2分）

6、課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學(xué)，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（2分）

7、毀壞公物且沒有及時修補(bǔ)；破壞環(huán)境衛(wèi)生；（3分）

8、清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（3分）

9、當(dāng)周應(yīng)完成的背記任務(wù)記錄為空白（2分）薦

10、課后騷擾同學(xué)（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問

自取，亦視為偷竊）（10分）

11、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場所(5分)

12、拖欠作業(yè)、考試作弊；拖欠應(yīng)交付學(xué)校的款項。（5分）

13、欺瞞、頂撞師長；對同學(xué)惡言相向。（5分）

以下行為值得表彰、主動清理教室內(nèi)外的環(huán)境；放學(xué)后主動返回課室關(guān)閉門窗。（2分）

2、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤（2分）、連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象（2分）

4、每周勞動積極，工作細(xì)致周到（2分）、一學(xué)期周記得等級A+累計5次以上或A 8次以上。（3分）

6、各科作業(yè)一周內(nèi)80%得A級（3分）

7、每次口語交際主動上臺發(fā)言者（1分）

8、每周按時按量完成各科背記任務(wù)（5分）

9、主動協(xié)助老師工作，熱心幫助同學(xué)解決困難（2分）

10、連續(xù)三十天無不良舉止言談，與同學(xué)關(guān)系融洽（5分）

11、在各項競賽（運(yùn)動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（5—10分）

12、大考中總分進(jìn)入全年級前15名或成績較上次級排名前進(jìn)20位以上（10分）

13、舉報不良現(xiàn)象；拾金不昧（2－5分）

14、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（5分）、獲得各項榮譽(yù)（三好學(xué)生、優(yōu)秀班干等）（10分）

16、有集體榮譽(yù)感，積極參與班級各種活動。（3分）

備注：

1、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀(jì)扣分的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分，學(xué)校衛(wèi)生評比第一名，全組每人加5分，第六名全組每人扣五分。

2、以班為單位，學(xué)校紀(jì)律評比第一名，全班每人加五分，第六名全班每人扣五分。

3、加減分依據(jù)考勤記錄、紀(jì)律檢查記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等

4、小組長負(fù)責(zé)記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面。對好人好事也要及時發(fā)現(xiàn)、登記。每周評選三名優(yōu)秀組員。（5分）

5、課代表應(yīng)及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節(jié)課下課后將作業(yè)交到教師處，并做好記錄。

6、班長負(fù)責(zé)整體情況的調(diào)控。每半月評選三名優(yōu)秀組長。（5分）

7、班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

8、每周召開簡短班干會議，匯報一周紀(jì)檢情況。結(jié)果在班會上公布。

個人分?jǐn)?shù)聯(lián)接項目：、結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時處罰，一般體現(xiàn)為勞動補(bǔ)償和字文抄寫。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。、得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優(yōu)”；80分以下，操行評“中”以下。6

0分以下，操行評定“不合格”。最后總評記入學(xué)生成長記錄袋（即學(xué)生個人檔案）。

3、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)項目以此為參照。

4、每次家長會向家長公布此評分結(jié)果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。

5、每周扣分超過15分者，請家長到學(xué)校協(xié)助教育。

學(xué)生德育積分制管理試行條例

作者：學(xué)管處文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1770更新時間：2004-2-12熱★

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為了加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理工作，全面科學(xué)地評定每個學(xué)生的德育水平，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為一名合格的職業(yè)中專生，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，特制訂本試行條例。

總則

1、凡本校學(xué)生自入校開始，均執(zhí)行本條例。每學(xué)期評定一次。作為學(xué)生一切評選工作的主要依據(jù)。每學(xué)期學(xué)生的德育積分如實記入班主任工作手冊。

2、每學(xué)期三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員的評選、學(xué)生的入團(tuán)，德育積分名次必須列本班人數(shù)的50%以前。

3、由班主任、班長、團(tuán)支部書記及相關(guān)人員組成本班積分制管理小組。每周一班會時間公布上周學(xué)生積分情況。

4、每學(xué)期學(xué)生的德育基礎(chǔ)分為100分。

分則

一、紀(jì)律方面

1、遲到、早退一次扣1分，曠課一節(jié)扣2分，病假一節(jié)扣0.1分（請假條必須有家長簽字，弄虛作假一節(jié)扣4分），隨便進(jìn)出教室、亂下位、換位一次扣2分。

2、打架、索要錢物，視其情節(jié)，一次扣10-20分。

3、吸煙、喝酒、吃口香糖一次扣10分。

4、不佩帶?？看慰?分，不穿校服每次扣1分，戴耳釘?shù)妊b飾物一次扣5分，染發(fā)、怪發(fā)一次扣5分，制止不改者加倍扣分。

5、住校生夜不歸宿一次扣10分。

6、自行車不按指定位置排放一次扣1分。

7、在校園內(nèi)亂扔雜物每次扣2分。

二、學(xué)習(xí)方面

1、上課看報、雜志、小說及作與本節(jié)課無關(guān)的事，每次扣3分。上課被教師點名批評一次扣2分，不尊敬教師及家長一次扣5分。

2、考試作弊一次扣10分，并通報批評。

3、期中、期末考試成績列班內(nèi)前10名加5分，進(jìn)步每5個名次加3分，退步相應(yīng)扣分。單科成績前5名加3分。

4、第二課堂活動獲校一等獎、二等獎、三等獎分別加6分、4分、2分；獲區(qū)、市、省級獎勵按相應(yīng)等次的2、3、4倍加分。

5、被評為校學(xué)習(xí)標(biāo)兵、專業(yè)能手一次加10分。學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎獲得者加5分。

三、勞動衛(wèi)生方面

1、不積極參加衛(wèi)生掃除一次扣 2分，責(zé)任區(qū)出現(xiàn)被學(xué)?？鄯脂F(xiàn)象，一次每人扣4分，組長再扣2分。

2、一周內(nèi)衛(wèi)生無扣分現(xiàn)象，本組人員每人加3-5分，組長再加1分。

3、積極參加青年志愿者活動的每次加3分。

4、宿舍衛(wèi)生按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、文藝體育方面

1、無故不出操者，一次扣2分。

2、運(yùn)動會、越野賽等大型活動積極參加者，除加參與分3-5分外，另加名次分1-10分。

3、積極參加文藝活動及禮儀活動者加3-5分。

五、宣傳方面

1、黑板報出得好出得及時，參與者一次每人加3-5分，否則扣3分。

2、積極投稿，在校、區(qū)、市級報紙刊物上發(fā)表的，分別按3、6、9分加分。

六、公物方面

在課桌、板凳、墻壁上亂寫論畫者每次扣5分，有嚴(yán)重破壞者每次扣10分。

七、備注

1、打架一次，分清是非原因，賠償醫(yī)藥費(fèi)和紀(jì)律處分，凡找校外人員來?；蛉ネ鈫挝蛔淌抡?，報派出所處理。打架一次，視其情節(jié)，畢業(yè)證緩發(fā)1-6個月，直至開除學(xué)籍。

2、住校生夜不歸宿，查清原因，除紀(jì)律處分外，取消住宿資格。

3、每學(xué)期德育積分不足40分者，辦理試讀；積分達(dá)負(fù)分者，按自動退學(xué)處理。

4、嚴(yán)重破壞公物者，紀(jì)律處分，并按規(guī)定賠償。

5、本學(xué)期凡有重大違紀(jì)行為，取消一切評優(yōu)資格。

6、各班學(xué)生德育積分表按規(guī)定張貼在指定位置。

7、未盡事宜，由學(xué)管處及各班積分制管理小組協(xié)調(diào)解決。

淄博信息工程學(xué)校

2003年8月7日

第三篇：如何做好德育教育工作

德育是素質(zhì)教育的核心，全面扎實地實施素質(zhì)教育，必須加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，是教師的重要職責(zé)之一。而做人，道德是基礎(chǔ)的、核心的條件。

作為教師，在教書育人的本職工作中，需要我們以育人為本，與時俱進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的實效性、針對性和主動性，使德育教育真正做到無處不在、無時不有。要用科學(xué)的方法進(jìn)行德育教育工作，針對不同的人、不同的問題，采用不同的方法，以求得實效。引導(dǎo)學(xué)生既要成才，又要成人，把做人和成才二者緊密結(jié)合起來，塑造出具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，符合現(xiàn)代需求的新型合格人才。

一、學(xué)校教育是品育教育的主陣地，要增強(qiáng)德育的全員意識

兒童進(jìn)入小學(xué)后，其品德培養(yǎng)有兩個任務(wù)，一是再教育的任務(wù)，即改造消極的、不符合社會道德規(guī)范要求的不良品德；二是培養(yǎng)和發(fā)展良好品德。最基本的任務(wù)是教育和塑造、培養(yǎng)和發(fā)展良好的品德。小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)有著極為有利的條件，因為小學(xué)是以正規(guī)的學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和性質(zhì)帶有社會性、強(qiáng)制性，在客觀上為兒童品德的培養(yǎng)工作提供了良好的條件；另一方面，孩子在入學(xué)前就有向往小學(xué)生活的意向，希望在小學(xué)生活中見到更多的新玩藝，學(xué)到更多的新知識，新技能，開展更多符合自己需要的活動；再加上這個時期兒童已積累了一定的社會生活經(jīng)驗，認(rèn)識能力有了一定的發(fā)展，這都為兒童接受學(xué)校教育創(chuàng)造了良好的內(nèi)部條件。因而必須抓住學(xué)校教育這個德育教育的主陣地，增強(qiáng)全員意識，切實抓好德育工作。德育工作不光是班主任的事，每個教師都肩負(fù)著德育教育的工作職責(zé)。教師是既教書又育人的。我們?nèi)绻麩o視德、智、體、美、勞各方面的內(nèi)在聯(lián)系，而單純的認(rèn)為德育僅在品德與社會課、晨會課、班隊課中，勢必會造成德育游離于學(xué)生的智育、體育、和美育之外，使德育與諸育脫節(jié)，這根本無法適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

在現(xiàn)在的教育教學(xué)工作中，我們還有一些教師存在一種很不正常的心態(tài)，口頭上大喊素質(zhì)教育，而在實際的工作中，以分?jǐn)?shù)論能力。一個學(xué)校、一個班級、一位教師，如果在統(tǒng)考中成績名列前茅，則一切都好，可謂是一俊遮百丑；而忽視和偏廢了教師其它的教育功效，尤其是對學(xué)生的思想道德和善惡是非等方面的教育；有些教師重分?jǐn)?shù)而忽視對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和人格魅力的塑造。這種重知輕德的做法有悖于素質(zhì)教育的蘊(yùn)涵。中學(xué)生為了上網(wǎng)以刀拭殺親生父母、馬家爵瘋狂殺害室友、高中生把刀指向自己的同齡人等事件的發(fā)生，無不說明了德育教育的重要性。

在德育教育與管理中，還要遵循兒童的身心發(fā)展和情感意識形成的發(fā)展規(guī)律，以人為本，提倡平等和諧、相互依賴的師生關(guān)系。教師應(yīng)公正嚴(yán)明，平等待人。課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友，學(xué)生有了過錯，要做到實事求是，公正無私，一視同仁。即使對學(xué)生合情合理的批評是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會認(rèn)為是真誠的，也會受到學(xué)生衷心的愛戴。蘇霍姆林斯基說過：每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能合上這根弦的調(diào)門。不了解孩子，不了解孩子的智力發(fā)展、興趣、愛好、傾向，就談不上教育。師愛是教師的博愛之心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間的雙向交流。因此，教師在對學(xué)生的教育引導(dǎo)中，要至誠、至正、至愛、至理。教師要先以誠信示以人，然后教人以誠信為本。在教育教學(xué)中，師德正，學(xué)生則有善行。在教與學(xué)中，相互發(fā)展，共同提高，促進(jìn)德育工作的實效性，形成良好的德育氛圍。

三、創(chuàng)設(shè)、挖掘道德教育的情境因素，寓德育于知識活動之中

學(xué)校、班級是兒童學(xué)習(xí)、生活的集體。在這個集體中，集體成員之間有相互依存的責(zé)任關(guān)系，集體既符合兒童身心發(fā)展的特點，又能滿足兒童的好奇心、求知欲等方面的需求，能給兒童的行為提供具體的生動的榜樣。要充分發(fā)揮班集體的作用，激勵兒童積極向上。班主任要積極配合少先大隊組織，在各種活動中滲透德育教育，提高德育工作的實效性。

積極開展豐富多彩的課外活動，社會實踐活動，有利于兒童良好意志和行為習(xí)慣的形成，如組織學(xué)生社會調(diào)查、組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站、科技小制作發(fā)明等，從實際出發(fā)，講求實效把課內(nèi)外結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、走近生活、體驗生活。按科學(xué)的教育規(guī)律來培育兒童，促進(jìn)其德、智、體、美、勞和諧全面發(fā)展，融思想教育、行為習(xí)慣、良好意識和情感的培養(yǎng)于各種豐富多彩的健康有益的活動之中。這是非常符合兒童品德的形成規(guī)律和社會要求的，可達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界，收到事半功倍的效果。充分挖掘，利用教材和課外讀物、文藝作品中潛在的教育因素，寓教于知識教學(xué)之中。知識性、人文性相互統(tǒng)一，體現(xiàn)時代性，要充分利用可用的因素啟發(fā)教育兒童，以提高兒童道德認(rèn)識，培養(yǎng)兒童良好的道德情感。在教育教學(xué)中不能就事論事的單純傳授知識，忽視思想品德教育，又不能把文化知識的轉(zhuǎn)化過程變?yōu)槠返陆逃n。應(yīng)把知識傳授和思想教育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)中，做到寓德育于智育中，各科間教學(xué)都應(yīng)做到教書育人。

四、充分利用社會教育條件，配合家庭、社會促進(jìn)兒童品德的培養(yǎng)和形成誠然，德育的出發(fā)點不是去約束人、禁錮人，而是以人為本，努力創(chuàng)造條件，積極地發(fā)展人。德育工作細(xì)致而復(fù)雜，內(nèi)容方式多種多樣，教育兒童不僅靠學(xué)校，而且需要全社會的支持和關(guān)心。十年樹木，百年育人，精辟地闡明了育人的重要性和長期性。學(xué)校、家庭、社會都應(yīng)樹立以人為為本的思想，積極尋求德育工作的途徑、方法，加強(qiáng)對少年兒童的教育，增強(qiáng)德育工作的實效性、針對性、主動性，從而培養(yǎng)出更多符合時代需求的合格型人才。

第四篇：德育管理工作如何創(chuàng)新

德育管理工作如何創(chuàng)新

德育管理工作如何創(chuàng)新，我認(rèn)為還是要從理念、內(nèi)容和方法上入手。

一、要樹立以人為本的德育新理念

這里面包含兩個方面的含義：一是教師要充分認(rèn)識到自身工作的重要性，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，在教育教學(xué)過程中使自己的道德素養(yǎng)不斷提升；二是教師要全方位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生人格的完善及道德終極價值關(guān)懷的實現(xiàn)。傳統(tǒng)的德育目標(biāo)是糾正學(xué)生思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有自身的尊嚴(yán)和人格，重視情感因素的作用。要貫徹這一理念，教師與學(xué)生角色的準(zhǔn)確定位非常關(guān)鍵。首先，在德育過程中，教師既是教育者又是受教育者，教師不僅要善于激發(fā)每個學(xué)生的主體能動性，使學(xué)生從被動的受教育者成為主動的學(xué)習(xí)者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現(xiàn)在對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心、幫助、尊重和激勵上，成為學(xué)生的良師益友，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，積極引導(dǎo)學(xué)生道德的發(fā)展方向。其次，教師要充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體意識，讓學(xué)生在德育教學(xué)活動中成為主角。這不但會滿足學(xué)生自我實現(xiàn)的心理需要，還會增強(qiáng)學(xué)生的價值感和成就感。這樣，原先那些社會要求就會轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求，那些外在的道德原則和社會規(guī)范就會內(nèi)化為他們自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，從而使他們成為德行高尚的人。

二、促進(jìn)學(xué)生道德知識、道德能力和道德素質(zhì)的全面發(fā)展

道德知識是道德能力發(fā)展和道德素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校德育是教育學(xué)生“怎樣做人”的，即教學(xué)生學(xué)會做人。學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識只是學(xué)生服務(wù)社會的一種手段，而學(xué)會做人則是他們的立身之本。因此，我們首先要教育學(xué)生掌握一定的道德知識，明確相應(yīng)的道德規(guī)范。

道德能力是對道德知識的吸收、消化和發(fā)展。學(xué)校德育不是簡單地傳授道德知識、機(jī)械地灌輸現(xiàn)成的結(jié)論，也不是一味的政治性說教，更不是用舊有的、傳統(tǒng)的條條框框去約束人、禁錮人和束縛人，而是通過讓學(xué)生了解和掌握一定的道德知識，來培養(yǎng)學(xué)生的道德能力：在面對道德是非時，學(xué)會判斷；在面對道德困惑時，學(xué)會取舍；在面對道德沖突時，學(xué)會選擇；在與他人交往的過程中，嚴(yán)格要求自己，正確對待他人；發(fā)展自己的道德辨析力、判斷力、選擇力和創(chuàng)造力，形成健康、豐富、和諧與發(fā)展的精神世界。

道德素質(zhì)是對道德知識和道德能力的深化和升華。所謂道德素質(zhì)是指人們在一定的先天稟賦基礎(chǔ)上經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐形成的道德知識、道德心理、道德觀念和道德能力的總和。通過道德知識的學(xué)習(xí)和道德能力的發(fā)展，那些外在的要求和規(guī)范就會逐漸內(nèi)化為學(xué)生自身的一種信念、信仰和追求：理解人與自然的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人類、關(guān)心自然、關(guān)心其他物種、關(guān)心地球，具有全球意識、生態(tài)意識和未來意識；理

解人與社會的相互依存又相互矛盾的關(guān)系，了解古代文明、現(xiàn)代文明和未來文明以及和平的意義，養(yǎng)成民主、合作的精神和態(tài)度；理解人與自身超越的互動關(guān)系，了解人的需要和人的全面發(fā)展的意義和價值，最終實現(xiàn)個人的自由全面發(fā)展。

三、實現(xiàn)德育的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

首先，學(xué)校德育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及家庭、學(xué)校和社會的各個方面，因此，要動員更加廣泛的社會力量介入學(xué)校德育工作，形成學(xué)校、家庭、社會橫向協(xié)調(diào)的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，共筑良好的社會育人機(jī)制，形成全社會共同關(guān)心中學(xué)生健康成長的有利局面。

其次，僅就在學(xué)校內(nèi)部而言，德育則貫穿于學(xué)校的教書育人、管理育人、服務(wù)育人的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。因此，學(xué)校的每個教職員工都要樹立“德育工作，人人有責(zé)”的意識，把自己的工作納入德育內(nèi)容的體系，充分發(fā)揮德育的合力作用。再次，思想品德課的教師要充分發(fā)揮道德教育的主渠道作用，優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將傳統(tǒng)枯燥的“思品”課變得融思想性、理論性、趣味性于一體，使學(xué)生在愉悅的氣氛中得到精神的凈化。為此，要協(xié)調(diào)好“聽、說、讀、看、寫”諸多環(huán)節(jié)(“聽”即聽老師的講解、其他學(xué)生的發(fā)言和專家學(xué)者的報告；“說”即組織學(xué)生演講、辯論、討論等；“讀”即指導(dǎo)學(xué)生讀名家名作及有一定影響的新人新作；“看”即組織學(xué)生觀看影片、光盤，到企業(yè)、福利院、社區(qū)參觀等；“寫”即讓學(xué)生把自己耳濡目染的有

意義的事情寫出心得)，在寬松與豐富的環(huán)境中發(fā)展個性，完善人格，健全人性。

最后，大力加強(qiáng)德育實踐基地建設(shè)，同時要讓學(xué)生走向社會的大課堂進(jìn)行社會實踐活動。采取“課堂——基地——社會”等小、中、大三個課堂有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)校德育與家庭、社會教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，德育與其他學(xué)科教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生外部教育與自身教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成學(xué)校德育的良性循環(huán)，最終實現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：檔案管理工作介紹

XX村檔案工作情況簡介

儀征市新集鎮(zhèn)八橋村位于揚(yáng)州西郊，是儀征市的東大門。全村區(qū)域面積2.8平方公里，耕地面積2915畝，轄35個村民小組，農(nóng)戶946戶，總?cè)丝?821人，勞動力為2381人。

我村新村部于2010年落成，軟件、硬件設(shè)施配套齊全。檔案室位于村部三樓，我村的檔案管理工作有專職的檔案管理員統(tǒng)一管理，平常認(rèn)真做好村各種檔案的編制、分類和排列工作，定期檢查檔案的保管情況，切實做到檔案管理工作中的“六防”。（防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫）

我村的檔案約100卷，主要有綜合治理檔案、農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案、民兵檔案、招商引資檔案、計劃生育檔案等。治安綜合治理檔案主要包括綜治工作各項工作會議記錄和臺賬，在村夜間義務(wù)巡邏隊的大力協(xié)助下，我村治安狀況一直都很穩(wěn)定，連續(xù)多年被評為“平安建設(shè)示范村”；農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案主要包括環(huán)境整治有關(guān)材料以及各種協(xié)議等。計劃生育檔案主要包括我村近年來計劃生育開展情況的有關(guān)資料，我村計劃生育工作連續(xù)多年被新集鎮(zhèn)評為先進(jìn)單位。

我村古北組朱萬海戶，當(dāng)年因招商引資征用土地，后來土地從新分配，當(dāng)時他們夫妻倆在外打工。回來后，對我們的分配方案有異議，要求我村給他們一個說法。隨后，我們從檔案室翻出當(dāng)年的分配方案，在一一的給他們解說，最后，事情得到了圓滿的解決。

我村前進(jìn)組江南春戶，因房基地落實的問題，前來我村咨詢。因很多年前，他們夫妻倆一直在外打工，而且有兩個兒子，從未回來過?，F(xiàn)在，大兒子也長大了，也準(zhǔn)備結(jié)婚，想請村里安排房基地。首先我們在檔案材料里面找，也經(jīng)過多方面的證實，江南春一戶確實屬于我村人，也符合安排房基的請求。最后，我村給他大兒子安排了房基，事情也得到了順利的解決。

雖然我村在前期的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但也存在一些不足，我村的檔案管理工作還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善，有待于提高和各方面的管理問題，以便我們在下一步的檔案管理工作中更上一層樓！