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      2017年高考試題新課標(biāo)II古代詩(shī)歌鑒賞深度解析1
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 09:45:37下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2017年高考試題新課標(biāo)II古代詩(shī)歌鑒賞深度解析1
      

      2017年高考試題新課標(biāo)II古代詩(shī)歌鑒賞深度解析
      云遮世說(shuō)編寫
      閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。
      送子由使契丹
      蘇
      軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。
      [注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”
      14.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）
      A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。
      B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。
      C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
      D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。
      【分值】5分(高考閱卷時(shí)，一般的賦分方法是答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分)【答案】B、D 【解析】這里用李揆指子由，不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，關(guān)鍵在于以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，須小心謹(jǐn)慎，安全而歸，而不在于自居。所以B項(xiàng)理解有偏差。聯(lián)系當(dāng)時(shí)遼國(guó)每每扣押宋朝使臣的事實(shí)，蘇軾的擔(dān)心并非多余。用李揆故事，又以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語(yǔ)，并非要展示謙虛風(fēng)度，而是要小心意外。所以D項(xiàng)理解偏差更大。
      【解題思路】注意詩(shī)歌一般都會(huì)卒章顯志，表達(dá)了詩(shī)人的情感。【考查方向】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！疽族e(cuò)點(diǎn)】對(duì)于尾聯(lián)的意思掌握不準(zhǔn)確。
      15.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）【分值】6分
      【答案】參考答案：首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)；化用了王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，表現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)。
      【解析】《送子由使契丹》抒寫了兄弟遠(yuǎn)離的惜別之情，并以壯語(yǔ)鼓勵(lì)弟弟：所以不辭辛勞不畏嚴(yán)寒出使，為的是使異族之邦了解宋朝杰出的人才和高度的文明。詩(shī)中又以想象之筆寫出弟弟在異國(guó)他鄉(xiāng)思念京都、思念兄長(zhǎng)的情景，且諄諄囑咐其切勿承認(rèn)蘇氏父子是最佳的人才，因?yàn)橹性瞬艥?jì)濟(jì)，不一而足。這首詩(shī) 飽含著詩(shī)人熱愛(ài)邦家民族、努力維護(hù)朝廷聲譽(yù)的深厚感情。
      【解題思路】本題考查對(duì)詩(shī)詞所表達(dá)思想感情的把握能力。解答時(shí)，要聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確把握?？疾樵?shī)歌的思想感情，主要抓抒情句。
      【考查方向】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
      【易錯(cuò)點(diǎn)】鑒賞要點(diǎn)不全面。
      【注解再補(bǔ)充】⑴適：往。⑵驛騎：猶言“驛使”，傳驛的信使。凌：沖冒。⑶天驕：漢時(shí)，匈奴自稱“天之驕子”（《漢書·匈奴傳》，后泛指強(qiáng)盛的邊地民族。此處指契丹。鳳麟：鳳凰與麒麟，比喻杰出的、罕見(jiàn)的人才。⑷單于，匈奴最高首領(lǐng)的稱號(hào)，此借指遼國(guó)國(guó)主。
      【白話譯文】
      我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當(dāng)信使去冒風(fēng)雪，為的是要讓異族認(rèn)識(shí)朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢(mèng)魂定會(huì)越過(guò)湖山見(jiàn)到杭城春景。遼國(guó)國(guó)主若是問(wèn)起你的家世，可別說(shuō)朝中第一等人物只在蘇家門庭。
      【創(chuàng)作背景】
      這首詩(shī)作于哲宗元祐四年（1089年），其時(shí)，蘇軾54歲，以龍圖閣學(xué)士出知杭州，蘇轍遷翰林學(xué)士兼吏部尚書，在汴京。是年八月，蘇轍奉命出使遼國(guó)，慶賀遼主生辰。
      契丹本是東北遼河上游的游牧民族，公元916年。阿保機(jī)建立遼朝，成為與五代、北宋并立的國(guó)家，雄峙北方近200年，成為宋朝的北方之患。宋自真宗景 德元年（1004年）訂立“澶淵之盟”以來(lái)，每年要向遼國(guó)、西夏進(jìn)貢銀兩、絹匹，歲以百萬(wàn)計(jì)。其國(guó)主生辰，還要派使臣去慶賀。卑事小國(guó)，國(guó)弱臣辱，做這樣的使臣內(nèi)心是屈辱的。蘇軾寫詩(shī)送別，盡勸慰告誡之意。
      【作品鑒賞】
      這是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。蘇軾此詩(shī)，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛(ài)國(guó)之行色，見(jiàn)兄弟之親情。
      首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說(shuō)：“轍與兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同，患難之中，友愛(ài)彌篤，無(wú)少怨尤，近古罕見(jiàn)?！碧K轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂(lè)觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)?！澳且蜻h(yuǎn)適更沾巾”化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”句意。
      頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬．此代使臣；“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下旬鼓勵(lì)兄弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說(shuō)中的祥瑞之鳥；麟是傳說(shuō)中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見(jiàn)國(guó)家之仁惠。這句是說(shuō)．要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國(guó)派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國(guó)風(fēng)范。
      頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色?！皶r(shí)蘇軾任職杭州，故有此語(yǔ)。尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，須小心謹(jǐn)慎，安全而歸。聯(lián)系當(dāng)時(shí)遼國(guó)每每扣押宋朝使臣的事實(shí)，蘇軾的擔(dān)心并非多余。用李揆故事，又以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語(yǔ)。
      這首詩(shī)以送別為題，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語(yǔ)言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，實(shí)乃蘇詩(shī)中抒寫愛(ài)國(guó)情懷之佳作。
      【作者簡(jiǎn)介】
      蘇軾（1037—1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉祐二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之弊。后因作詩(shī)刺新法下御史獄，遭貶。卒后追謚文忠。北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。有《東坡七集》等。
      第二篇：高考古代詩(shī)歌鑒賞專題
      2015年高考
      古代詩(shī)歌鑒賞專題8  “邊塞詩(shī)”解讀
      一、邊塞詩(shī)概況
      （一）、概念
      邊塞詩(shī)派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個(gè)以反映邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派。
      邊塞詩(shī)高產(chǎn)期在“大唐盛世”，從玄宗即位到代宗登基（712——762），這半個(gè)世紀(jì)通常稱為盛唐。經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩(shī)派。
      （二）、標(biāo)志
      邊塞詩(shī)標(biāo)題——常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江蘇卷）、王昌齡的《從軍行（其二）》（２００５年重慶卷）等。
      （三）、代表詩(shī)人
      有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王維等。以岑參、高適為最著名，故又稱岑高詩(shī)派。
      高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩(shī)杰作。
      二、邊塞詩(shī)內(nèi)容
      1、邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊
      2、統(tǒng)治者------窮兵黷武
      3、家鄉(xiāng)------思鄉(xiāng)念親
      4、將士------艱苦生活、報(bào)國(guó)豪情
      5、友人------惜別感傷、壯別感奮
      三、邊塞詩(shī)風(fēng)格——雄壯豪邁
      四、邊塞詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)
      豪放曠達(dá)，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗
      五、邊塞詩(shī)常用手法
      借景抒情、對(duì)比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實(shí)結(jié)合等
      六、邊塞詩(shī)常見(jiàn)意象
      1、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)地名：
      磧西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關(guān)、玉門關(guān)；
      2、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的少數(shù)民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾
      3、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的景物：
      大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走。景物的特點(diǎn)：
      雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊
      4、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的器物：
      金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、號(hào)角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等
      5、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的樂(lè)曲：
      羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。
      七、邊塞詩(shī)的主旨
      1、歌頌將士奮勇殺敵、以身許國(guó)的豪情。
      “寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”——楊炯的《從軍行》 等詩(shī)句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。
      2、表現(xiàn)自己投筆從戎、建功立業(yè)的?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”—— 王昌齡的《從軍行（其四）》
      3、表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。
      誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！?陶《隴西行》
      一邊是現(xiàn)實(shí)中無(wú)定河邊悲哀凄涼的丈夫枯骨，一邊是妻子夢(mèng)境中年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)對(duì)照，凝聚著詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。
      4、描寫征人念遠(yuǎn)思?xì)w、想念親人的。
      回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚ㄊ惆l(fā)將士們思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)愁。）
      5、描繪美滿幸福生活、向往和平的。
      6、揭露軍中苦樂(lè)不均、深切同情的。
      7、抒發(fā)平生壯志難酬、懷才不遇的。
      8、描摹塞上異域奇異風(fēng)光，歌頌祖國(guó)邊塞的大好河山。如：
      “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”——岑參《白雪歌送武判官歸京》 以春景喻冬景，描寫了塞外玉樹瓊花的雪景。
      黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳?春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》
      八、邊塞詩(shī)時(shí)代特點(diǎn)
      1、盛唐：豪邁、爽朗、一往無(wú)前。即使是艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。如： “孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”——（王維）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”——（王翰）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還”——（王昌齡）
      2、中、晚唐：國(guó)勢(shì)漸衰，昂揚(yáng)向上的基調(diào)依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。如： “可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！薄愄眨?/p>
      3、宋代：外侮不斷，國(guó)難當(dāng)頭，感情或?yàn)閳?bào)國(guó)無(wú)門的憤懣。如： “塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”——陸游 “燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地”——范仲淹 但是不管什么時(shí)期的邊塞詩(shī)都回旋著愛(ài)國(guó)的主旋律?！靖呖荚O(shè)問(wèn)方式】
      1、詩(shī)中描寫了怎樣的景色？抒發(fā)了怎樣的感情？
      2、這類詩(shī)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法有哪些？ 【解題指導(dǎo)】
      【例題】
      1、閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（04江蘇卷）
      征人怨
      柳中庸
      歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答：
      (2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：
      2、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
      別董大
      高適
      千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。問(wèn)題：（1）前兩句是寫景，所寫景物的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
      （2）本詩(shī)所抒發(fā)的感情有什么特點(diǎn)，請(qǐng)略作分析。
      【高考真題演練】
      1、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（09年全國(guó)卷Ⅱ）（8分）
      軍城早秋
      嚴(yán)武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
      答：（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
      2、閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題（8分）（07山東卷）
      出關(guān)①
      徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。
      （1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
      （2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
      3、閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10年陜西卷）
      雨雪曲
      江總①
      雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
      【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。
      （1）.這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？
      答：
      （2）.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）答：
      4、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10年安徽卷）
      歲 暮①  [唐]杜甫
      歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。
      1．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：
      2．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)
      答：
      5、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）（11浙江卷）蝶戀花?出塞 [清]納蘭性德
      今古河山無(wú)定拒，畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。1.這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分）答：
      2.簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）
      答：
      《高考古代詩(shī)歌鑒賞專題——“邊塞詩(shī)”解讀》答案
      【例題解析】
      1、答案：(1)：詩(shī)中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)③怨氣候酷寒④怨景色單調(diào).賞析：這是一首傳誦極廣的邊塞詩(shī)。詩(shī)中寫到的金河、青冢、黑山，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，唐時(shí)屬單于都護(hù)府。由此可以推斷，這首詩(shī)寫的是一個(gè)隸屬于單于都護(hù)府的征人的怨情。全詩(shī)四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實(shí)際上卻統(tǒng)一于“征人”的形象，都圍繞著一個(gè)“怨”字鋪開。
      前兩句就時(shí)記事，說(shuō)的是：年復(fù)一年，東西奔波，往來(lái)邊城；日復(fù)一日，躍馬橫刀，征戰(zhàn)不休?！敖鸷印保创蠛诤?，在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南?！坝耜P(guān)”，即甘肅玉門關(guān)。金河在東而玉門關(guān)在西，相距很遠(yuǎn)，但都是邊陲前線?！榜R策”，即馬鞭。“刀環(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策、刀環(huán)雖小而微，然而對(duì)于表現(xiàn)軍中生活來(lái)說(shuō)卻有典型性，足以引起對(duì)征戍之事的一系列的聯(lián)想。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對(duì)，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字、“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無(wú)窮之感，怨情自然透出。
      前兩句從“歲歲”說(shuō)到“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說(shuō)盡。然而對(duì)于滿懷怨情的征人來(lái)說(shuō)，這只是說(shuō)著了一面。他不僅從那無(wú)休止的時(shí)間中感到怨苦之無(wú)時(shí)不在，而且還從即目所見(jiàn)的景象中感到怨苦之無(wú)處不有，于是又有三、四句之作。
      “青?！笔俏鳚h時(shí)王昭君的墳?zāi)?，在今呼和浩特市境?nèi)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。傳說(shuō)塞外草白，惟獨(dú)昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。時(shí)屆暮春，在苦寒的塞外卻“春色未曾看”，所見(jiàn)者唯有白雪落向青冢而已。蕭殺如此，怎不令人凄絕？末句寫邊塞的山川形勢(shì)：滔滔黃河，繞過(guò)沉沉黑山，復(fù)又奔騰向前。黃河和黑山相隔甚遠(yuǎn)，這里不可坐實(shí)理解。上句說(shuō)青冢，這里自然想起青冢附近的黑山，并用一個(gè)“繞”字牽合，寄寓綿綿怨情。這兩句寫景，似與詩(shī)題無(wú)關(guān)，其實(shí)都是征人常見(jiàn)之景，常履之地，因而從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩(shī)雖不直接發(fā)為怨語(yǔ)，而蘊(yùn)蓄于其中的怨恨之情足以使人回腸蕩氣。
      通篇不著一個(gè)“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。詩(shī)人抓住產(chǎn)生怨情的緣由，從時(shí)間與空間兩方面落筆，讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”、“黑山”的自然景象去現(xiàn)身說(shuō)法，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。而這首詩(shī)的謹(jǐn)嚴(yán)工整也歷來(lái)為人稱道。詩(shī)不僅每句自對(duì)（如首句中的“金河”對(duì)“玉關(guān)”），又兩聯(lián)各自成對(duì)。后一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究：數(shù)字對(duì)（“三”、“萬(wàn)”）與顏色對(duì)（“白”、“青”、“黃”、“黑”）同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對(duì)中，四種色彩交相輝映，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；動(dòng)詞“歸”、“繞”對(duì)舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。這樣精工的絕句，確是不 8 多見(jiàn)的。
      2、答案解析：景物特點(diǎn)：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛?；臎?、遼闊、寒冷的沙漠景象。內(nèi)容特點(diǎn)：勸別友人，前路莫愁。情感特點(diǎn)：曠達(dá)胸襟，豪邁情懷。
      表達(dá)：
      一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。
      三、四句寫詩(shī)人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達(dá)的胸襟和豪邁的情懷。【高考真題演練答案】
      1.（1）答：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。
      （2）答：詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
      【考點(diǎn)】第一問(wèn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) E 第二問(wèn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) E 【解析】第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人”）的提示作用。第二題考查詩(shī)歌的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩(shī)句分析。作詩(shī)歌題，一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩(shī)歌注釋的提示作用。
      【思路分析】第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。
      意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。
      第二問(wèn)：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。
      【詩(shī)歌鑒賞】安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國(guó)的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長(zhǎng)安達(dá)十三天。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。
      廣德二年春，嚴(yán)武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬(wàn)余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城。這首詩(shī)就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí)。頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見(jiàn)山，點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令、地點(diǎn)?！白蛞骨镲L(fēng)”，是指秋季剛到，從而緊扣詩(shī)題中的“早秋”二字。詩(shī)人觀察入微，從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來(lái)的信息，說(shuō)明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵人動(dòng)向的明察秋毫。對(duì)于古代地處中國(guó)邊疆的游牧民族來(lái)說(shuō)，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城，詩(shī)人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個(gè)夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無(wú)形的壓抑感。次句中的一個(gè)“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重?？傊^兩句是寫景，但景中有人、有情，細(xì)致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧?kù)o中細(xì)心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。
      詩(shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去！“更催”、“莫遣”二詞，語(yǔ)勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情。
      這首詩(shī)歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來(lái)寫景抒情，增加了詩(shī)的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語(yǔ)了。有如此堅(jiān)實(shí)的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。
      2．（1）更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒懷作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。
      （2）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。解析：（1）鑒賞邊塞詩(shī)首先要根據(jù)詩(shī)歌標(biāo)題判定是不是邊塞詩(shī)。
      據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩(shī)。
      （2）其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感，答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類術(shù)語(yǔ)。
      《出關(guān)》前兩句寫出居庸關(guān)之前士卒一往無(wú)前，急于奔赴疆場(chǎng)建功立業(yè)的心理；后兩句寫臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。
      最后，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，答題時(shí)要用到“對(duì)比、夸張、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達(dá)技巧類術(shù)語(yǔ)。“馬后桃花馬前雪”運(yùn)用了對(duì)比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說(shuō)關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。
      3、（1）答：這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。（2）這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。
      4、(1)．【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）【試題解析】本題在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。
      (2)．【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。
      【試題考點(diǎn)】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力。能力層級(jí)為D。（理解鑒賞評(píng)價(jià)）
      5、(1).答：（3分）總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇，奠定感情基調(diào)。
      (2).①以情相問(wèn)，以景作答；②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。
      ③“深山”、“夕陽(yáng)”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情?！狙a(bǔ)充注釋】
      ①畫角：古樂(lè)器名。形如竹筒，本細(xì)末大，以竹木或皮革制成，也有銅制的。因外加彩繪，故名。②“青冢黃昏路”，化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩(shī)句——“獨(dú)留青冢向黃昏”。這首《出塞》詞是納蘭性德到關(guān)外巡察時(shí)所寫。
      詞的上片寫眼前之景，景象廣袤空闊，荒涼凄冷，情感凄婉哀怨。
      詞人一開篇就感慨古往今來(lái)的興亡盛衰，從古到今，山河是沒(méi)有定數(shù)的，此時(shí)覺(jué)羅氏，彼時(shí)有可能是葉赫那拉氏，江山的輪回是不以人的意愿而發(fā)生逆轉(zhuǎn)的。這句寫意氣勢(shì)博大，字里行間流露出一種無(wú)法言語(yǔ)的無(wú)奈。從納蘭性德的身世來(lái)看，他雖然貴為皇族，但也沒(méi)有主宰江山的機(jī)會(huì)，然而跟從皇帝出行的經(jīng)歷，使他對(duì)國(guó)家的理解更為深刻，使他對(duì)時(shí)局的變遷更為敏感。作者并沒(méi)有沉溺于傷感，而是把思緒從對(duì)歷史拉回倒現(xiàn)實(shí)，在眼前，他看到塞外營(yíng)訓(xùn)的場(chǎng)景。
      “畫角聲中，牧馬頻來(lái)往”，此句看似平淡，卻讓人浮想聯(lián)翩。軍營(yíng)中，號(hào)角聲起，只見(jiàn)戰(zhàn)士們橫刀立馬，神情嚴(yán)峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來(lái)來(lái)回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場(chǎng)面?？墒?，此時(shí)的威 10 武嚴(yán)整，并不一定能夠使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久持續(xù)下去，它也許會(huì)在一夕之間煙消云散，這怎能不讓人傷感？一代一代的王朝，不都是這樣轟轟烈烈而來(lái)，又這樣失魂落魄而去？戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺聲，似乎也暗藏著幾分悲傷。從結(jié)構(gòu)來(lái)看，第一句是后兩句的一個(gè)概括，而后兩句又是第一句的具體展現(xiàn)。
      雖然塞外的景象廣袤壯美，作者并沒(méi)有因此而心情愉悅。在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的慌涼又能給誰(shuí)訴說(shuō)呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實(shí)寫照，又是作者心緒的如實(shí)昭示。秋天，萬(wàn)物凋零，落葉滿地，一派衰敗之象，可誰(shuí)又能說(shuō)這不是作者心境凄涼的抒寫呢？作者貴為皇族，雖然沒(méi)有出生入死的經(jīng)歷，但仍然心存憂患，多少王朝就是在這起起落落中淹沒(méi)于歷史的長(zhǎng)河中，清王朝也不例外。西風(fēng)，即秋風(fēng)。楓葉經(jīng)霜會(huì)更紅艷，越紅離凋謝就越近。季節(jié)的逝去，風(fēng)干了自然界的一切，但卻風(fēng)干不了作者滿腹的憂愁。在此，作者借景烘托，把幽深的情愫收藏在深秋的楓葉里。
      詞的上片，無(wú)論寫景抒情，都沒(méi)有雕琢的痕跡，以復(fù)雜的思緒引出眼前的景象，片末看似以景收束，卻景中帶情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕琢。
      詞的下片，抒寫自己的報(bào)國(guó)志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幽怨，景象氣勢(shì)磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉。
      “幽怨從前何處訴”，應(yīng)為從前幽怨何處訴。古人作詞，為了韻律的需要，往往在詞序上作以調(diào)整?！皬那坝脑埂钡降字傅氖鞘裁从脑鼓?？就下文“鐵馬金戈”而言，應(yīng)該指的是不能報(bào)效國(guó)家，縱橫沙場(chǎng)的幽怨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛(wèi)，按理說(shuō)，他有條件也有能力領(lǐng)兵打仗，但作為一個(gè)封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排?！昂翁幵V”一語(yǔ)，就道出了他內(nèi)心深深的孤獨(dú)。也許是英才蓋世，也許是位高權(quán)重，才使他的周圍變得冷清。
      作者雖然志向高遠(yuǎn)，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那樣“獨(dú)留青冢向黃昏”？王昭君曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有賄賂畫工毛延壽而被漢元帝錯(cuò)選作單于呼韓邪的妻子。為了漢與匈奴的和好，她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈、氣吞萬(wàn)里如虎的報(bào)國(guó)之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？
      作者心情沉重，他自我叩問(wèn)：如果有人問(wèn)我對(duì)理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽(yáng)與深秋中的細(xì)雨?！吧钌健薄跋﹃?yáng)”“深秋”“雨”這幾個(gè)意象悲涼凄冷，讓人發(fā)生一種揮之不去又無(wú)法形容的傷感。從這些詩(shī)句中可以看出，作者對(duì)理想的追求是很執(zhí)著的，但卻沒(méi)有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的途徑，所以他的心頭淤積著太多的郁悶。但這種情感的表達(dá)不是直接的，而是通過(guò)對(duì)景象的具體描繪展現(xiàn)出來(lái)的，婉約深沉，耐人尋味。
      這首詞從整體上來(lái)說(shuō)，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。面對(duì)塞外景象，作者以景寫情，又以情帶景，使情與景、形與意融為一體。而上片寫眼前之景，下片寫從前之志，虛實(shí)形成對(duì)比。就整首詞來(lái)看，手法嫻熟而精到。
      第三篇：專題練習(xí)-鑒賞古代詩(shī)歌(含解析)
      專題練習(xí)-鑒賞古代詩(shī)歌（含解析）
      1.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題 臨江仙① 李煜
      櫻桃②落盡春歸去，蝶翻金粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依。
      【注】①這首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年（974年）十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②櫻桃：初夏時(shí)結(jié)果實(shí)，古代有帝王以櫻桃獻(xiàn)宗廟的傳統(tǒng)。
      （1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無(wú)知、同翔取樂(lè)的畫面，這里運(yùn)用反襯手法，借眼前之景來(lái)襯托作者的心境。
      B.“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨亡國(guó)破家的境地。
      C.下片中的“寂寥”承上片而來(lái)，一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。
      D.上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩(shī)歌的意境。
      （2）這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
      2.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題 賀新郎·寄豐真州① 【南宋】戴復(fù)古
      憶把金罍酒②。嘆別來(lái)、光陰荏苒，江湖宿留。世事不堪頻著眼，贏得兩眉長(zhǎng)皺。但東望、故人翹首。木落山空天遠(yuǎn)大，送飛鴻北去傷懷久。天下事，公知否。
      錢塘風(fēng)月西湖柳。渡江來(lái)、百年機(jī)會(huì)，從前未有。喚起東山丘壑夢(mèng)③，莫惜風(fēng)霜老手。要整頓、封疆如舊。早晚樞庭開幕府，是英雄盡為公奔走?？唇鹩?，大如斗“④?！咀ⅰ竣儇S真州：作者的朋友，曾任真州（治所在今江蘇儀征）知州，生平不詳。②金罍（léi）酒：泛指華美的酒盞。③東山丘壑夢(mèng)：晉文帝時(shí)，謝安被召為著作佐郎等職，他以病辭，隱居會(huì)稽東山，與王羲之等人游山玩水，吟詩(shī)作文，被稱為“放情丘壑”、“無(wú)處世意”。④看金印，大如斗：東晉大將軍王敦舉兵叛亂，周頻曰：“今年殺諸賊奴，當(dāng)取金印如斗大，系肘后?！?/p>
      （1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.詞的上片，一個(gè)“嘆”字，與“憶”相呼應(yīng)，引起對(duì)別后人事的追溯，又以“天下事”收起，一氣呵成。B.全詞筆力豪健，氣勢(shì)渾厚，意境闊大，字里行間，感情飽滿真摯，古人稱贊戴復(fù)古：“豪情壯采、直逼蘇軾”。
      C.上片“東望”三句，想到淪喪地的人民正翹首盼望，詞人心情非常悲傷，但仍希圖恢復(fù)，并提醒激勵(lì)友人。
      D.詞的下片，以“錢塘風(fēng)月西湖楊柳”起筆，美景讓詞人留連忘返，以此排遣悲情，從而與上片形成逆轉(zhuǎn)。
      （2）請(qǐng)結(jié)合全詞，分析下片兩處典故的用意。（6分）
      3.閱讀下面這首元曲，完成下列小題。[雙調(diào)]殿前歡·觀音山①眠松 陳再思
      老蒼龍，避乖②高臥此山中。歲寒心不肯為棟梁，翠蜿蜒俯仰相從。秦皇舊日封③，靖節(jié)何年種，丁固④當(dāng)時(shí)夢(mèng)？半溪明月，一枕清風(fēng)。
      【注釋】①觀音山：指南京觀音門外的觀音山。②避乖：遠(yuǎn)離塵世。乖，抵觸。③秦皇舊日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其樹為五大夫。④丁固：三國(guó)吳人，任尚書時(shí)曾夢(mèng)到松樹生其腹上，語(yǔ)人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒。
      （1）下列對(duì)本曲的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。有文曰“松樹皮極之粗厚，望之如龍鱗?！?/p>
      B.末句“一枕清風(fēng)”的“枕”字用得很特別，突出“眠松”形象，照應(yīng)題目，這株蒼松，眠臥山間，看明月，聽清風(fēng)。
      C.本曲運(yùn)用秦始皇封樹為五大夫和丁固后被封大司徒的典故，表明詩(shī)人渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事。
      D.“靖節(jié)何年種”中的“靖節(jié)”指陶淵明，世稱靖節(jié)先生。其《歸去來(lái)兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”、“撫孤松而盤桓”等語(yǔ)句。
      （2）詩(shī)言聲，該元曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？又主要是通過(guò)什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)的？請(qǐng)聯(lián)系全曲概括并分析。（6分）
      4.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答小題。病后登快哉亭① 賀鑄
      經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華約②，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。
      【注】①快哉亭：位于今徐州東南。本詩(shī)是詩(shī)人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黃華：菊花。
      （1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.首聯(lián)“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩(shī)人的歆羨之情，在眺望中透露出詩(shī)人的心事。
      B.頷聯(lián)言近意遠(yuǎn)，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢(mèng)后，實(shí)則暗示出曾有無(wú)數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。
      C.頸聯(lián)虛寫，說(shuō)烏鴉帶引斜陽(yáng)光芒投進(jìn)古寺，草兒帶引野外景色進(jìn)入荒城，一“帶”一“將”，景色融合自然。
      D.尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語(yǔ)新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺(jué)。
      （2）同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，在意境營(yíng)造上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      5閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面小題。對(duì)雪1杜甫
      戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空2。
      【注】1．此詩(shī)寫于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。2．《世說(shuō)新語(yǔ)·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
      （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.詩(shī)人用“多”寫“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
      B.“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
      C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
      D.第四聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂愁無(wú)聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂愁，對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
      （2）詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）
      6.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。汧陽(yáng)縣閣① 【唐】韋莊
      汧水悠悠去似絣②，遠(yuǎn)山如畫翠眉橫。僧尋野渡歸吳岳，雁帶斜陽(yáng)入渭城。邊靜不收蕃帳馬，地貧惟賣隴山鸚。牧童何處吹羌笛，一曲梅花出塞聲。
      【注】①?zèng)F（qiān）陽(yáng)：今陜西千陽(yáng)縣，縣內(nèi)有發(fā)源于汧山南麓的汧水流經(jīng)全境。唐時(shí)為吐蕃與內(nèi)地交界之處。本詩(shī)寫詩(shī)人登閣見(jiàn)聞。②（bēng）：彩帶。
      （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.首聯(lián)運(yùn)用比喻手法，以彩帶喻水、翠眉喻山，描繪出一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了汧陽(yáng)優(yōu)美的自然風(fēng)光。
      B.全詩(shī)通過(guò)層層鋪敘的方法，寫汧陽(yáng)的風(fēng)土人情，并且視聽結(jié)合，使讀者在時(shí)空上加強(qiáng)了對(duì)汧陽(yáng)的整體印象。
      C.頸聯(lián)順勢(shì)而下，描繪邊地局勢(shì)，用“邊靜”“地貧”寫出汧陽(yáng)人民的寂寥與清苦，暗示了民族尖銳的矛盾。
      D.尾聯(lián)以動(dòng)襯靜，寫羌笛的響聲意在與前面六句營(yíng)造的靜謐形成反差，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，令人回味。
      （2）試比較本詩(shī)中“僧尋野渡歸吳岳”與韋應(yīng)物《滁州西潤(rùn)》中“野渡無(wú)人舟自橫”所表現(xiàn)的意趣的異同。（6分）
      7.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。如夢(mèng)令 春景 秦觀①
      鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點(diǎn)波綠皺③。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。
      【注】①秦觀，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)詩(shī)人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④《小梅》：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。
      （1）下列對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.首二句直筆寫春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。
      B.一個(gè)“溜”字，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂。
      C.三、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn)，可見(jiàn)詩(shī)人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景。
      D.這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。（2）本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）
      8.閱讀下面這首宋詞，完成小題．點(diǎn)絳唇·感興 王禹偁
      雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！
      【注】①王禹偁：巨野（今屬山東）人。北宋最早改革文風(fēng)的詩(shī)文家。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶為黃州，又遷蘄州（今屬湖北），后病死。②如綴：排列成行，很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來(lái)所追求的功名事業(yè)。
      （1）下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.詞人遙見(jiàn)“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對(duì)“夭際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。
      B.“江南依舊稱佳麗”一句表明詞人眼中的江南仍有著美麗的景象?！耙琅f”暗寓了今昔之感，透露出一種無(wú)可奈何的情緒。
      C.“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。
      D.“天際”兩句承上片寫景而來(lái)，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詞人用“天際征鴻”來(lái)反襯自己的碌碌無(wú)為，以物襯人。
      （2）整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）
      9.閱讀下面的宋詞，完成下列各小題。月上瓜州
      張輯
      江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州①？ 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿月明上瓜州?！咀⑨尅竣偕裰荩褐钢袊?guó)，此指京都。
      （1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.“江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁？”一起二句，透出感恨無(wú)限，引起人的無(wú)限暇思。B.《月上瓜州》其詞含蓄蘊(yùn)藉，感情真摯，委婉細(xì)膩，風(fēng)雅自然。
      C.詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，塑造了“漁翁”這一形象，一葉扁舟，詩(shī)人在明月之下、瓜州江河之上持竿垂釣。D.下闋頭三句，寫古往今來(lái)沒(méi)有留下過(guò)多少英雄人物的足跡，但是自己的壯志雄心還未隨水流東逝而去，依然想要報(bào)效國(guó)家。
      （2）這首詞上闋寫“愁”，下闕寫“恨”，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詞人的“愁”和“恨”。（6分）
      10.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。潭州 【唐】李商隱
      潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵①破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰(shuí)同。
      【注】①承塵：唐代以前，沒(méi)有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。
      （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.“潭州官舍暮樓空，今古無(wú)端入望中”，寫詩(shī)人傍晚看到潭州官合里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B.“湘淚淺深滋竹色”，傳說(shuō)舜帝南巡，淹死在湘淮，他的兩個(gè)妃子蛾皇、女英在湘水邊啼哭，淚灑在竹子上，讓竹子潤(rùn)出或淺或深的顏色。作者借此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞。C.“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國(guó)大詩(shī)人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩(shī)；“蘭叢”即蘭惠等香草，當(dāng)屬《離騷》中常見(jiàn)的意象。D.李商隱寫詩(shī)善于用典，喜歡用典說(shuō)事。本詩(shī)連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個(gè)歷史人物，含蓄深致地表達(dá)了情感。典故的運(yùn)用使詩(shī)歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。（2）本詩(shī)思想情感極為豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。（6分）
      11.閱讀下面這首宋詞，完成各題。重江南·超然臺(tái)作① 蘇軾
      春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
      【注】①宋神宗宗熙寧七年秋，蘇軾由杭州移守密州（今山東諸城）。次年八月，他命人修茸城北舊臺(tái)，并讓其弟蘇轍題名曰“超然臺(tái)”。胡國(guó)：這里指四川眉山。②寒食：即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一或二日。
      （1）下面對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.詞中斜柳、樓臺(tái)、春水、春花、煙雨的暮春景象和燒新火、試新茶的細(xì)節(jié)；都圍繞著“超然”二字展開。B.“半壕春水一城花”“煙雨暗千家”表現(xiàn)了密州城的滿城春色，作者善于抓住景物特征，色彩對(duì)比、明暗相襯。
      C.“試上”二字直接點(diǎn)明作者登臺(tái)望遠(yuǎn)的場(chǎng)景，其中“試”字儲(chǔ)蓄地透露作者暫得清閑的愉悅心情，引起下闋的抒情。
      D.全詞意境清晰，上闋重在寫景，下闋重在抒情，情由景發(fā)，情景交融；語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，但見(jiàn)其婉約之意。
      （2）作者酒醒后為何“咨嗟”？全詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？（6分）
      答案解析部分
      1.【答案】（1）D（2）①悔恨之情?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時(shí)，宗廟難保，櫻桃難獻(xiàn)，傷逝之感良深。以粉蝶無(wú)知、回翔取樂(lè)反襯并加深悔恨心情。②惆悵之情?！白右?guī)”句，加深亡國(guó)的預(yù)感?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?lái)，國(guó)家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對(duì)煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。④凄涼哀怨之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見(jiàn)“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情。
      【考點(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）D．上片自日到暮寫外景，視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩(shī)歌的意境。上片、下片的描寫順序都是由外向內(nèi)。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的情感主旨分析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解分析作答，①悔恨之情?！皺烟衣浔M春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛。此時(shí)，宗廟難保，櫻桃難獻(xiàn)，傷逝之感良深。以粉蝶無(wú)知、回翔取樂(lè)反襯并加深悔恨心情。②惆悵之情?！白右?guī)”句，加深亡國(guó)的預(yù)感?！拔鳌弊种赋鏊伪晕鞫鴣?lái)，國(guó)家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對(duì)煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上。④凄涼哀怨之情。在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見(jiàn)“空持羅帶”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情。2.【答案】（1）D（2）①用謝安的典，意在委婉勸諫友人，不要貪戀江南美景，而應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，圖謀北伐，抗金報(bào)國(guó)。②用周顗的典，意在激勵(lì)友人早日舉兵，招攬?zhí)煜掠⒉牛菇饛?fù)國(guó)，建立不世功名。
      【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，指代有誤，也不是逆轉(zhuǎn)。錢塘風(fēng)月雖美，西湖垂柳醉人，但當(dāng)下卻不是朋友觀賞之時(shí)，相反正是謀求光復(fù)失地的大好時(shí)機(jī)；而且，美好河山更加激發(fā)志士保家衛(wèi)國(guó)的斗志。與上片的內(nèi)容一脈相承，沒(méi)有逆轉(zhuǎn)。
      （2）題干是“請(qǐng)結(jié)合全詞，分析下片兩處典故的用意?！北绢}考查鑒賞古代詩(shī)詞的表現(xiàn)手法。考題指向非常明確，要求結(jié)合全詞分析下片兩處典故的用意。首先要讀懂全詞，其次是了解典故在古詩(shī)詞里的不同用法方能回答該題。另外要充分利用詩(shī)下面的注釋來(lái)解讀作者用典的用意?！顿R新郎·寄豐真州》是作者寄贈(zèng)給友人豐真州的一首詞，意在勉勵(lì)老友為國(guó)立功。上片從回憶二人共飲的情景入詞?！皣@”字領(lǐng)起，描繪別后情景。自己功名未就，光陰飛逝，只不過(guò)在江湖上來(lái)來(lái)往往，想起不僅收復(fù)中原無(wú)望，而且現(xiàn)在僅有的半壁江山還不斷受到金兵的威脅，自己便痛心疾首?！皟擅奸L(zhǎng)皺”再念及淪陷區(qū)的人民，還在翹首企盼收復(fù)，心中更加痛苦。望著浩渺的天空，不盡的落葉，北送的飛鴻，他久久地傷懷了。緊接著，他把希望寄托在朋友身上，情不自禁激動(dòng)地說(shuō)“天下事，公知否？”作者身在江湖，心系世事、希圖恢復(fù)，并懇切地勉勵(lì)友人。下片具體抒寫他的勸勉。首先說(shuō)朋友是真州知州，錢塘風(fēng)月、西湖垂柳，這些江南美景令人留戀，但為國(guó)殺敵的機(jī)會(huì)也切莫放過(guò)。注釋③的“東山丘壑夢(mèng)”是希望朋友不能像謝安那樣盛年便隱居，只顧自己游山玩水，吟詩(shī)作文，要在朝廷腐敗之際，振作精神，不失時(shí)機(jī)地抗金報(bào)國(guó)。“要整頓、封疆如舊”，此句寄寓了作者深切的希望。在作者眼中，豐真州是將才、是帥才，一定能入主樞密院，招攬?zhí)煜掠⑿郏瑠^起抗金，所以他說(shuō)，那些英雄豪杰，也一定會(huì)齊集于你的帳下，為你奔走。最后以“看金印，大如斗”作結(jié)，結(jié)合注釋④中周頻的典故，表達(dá)自己盼望對(duì)方出馬掛帥，馳騁疆場(chǎng)，早日抗金復(fù)國(guó)的迫切心情。（2）①用謝安的典，意在委婉勸諫友人，不要貪戀江南美景，而應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，圖謀北伐，抗金報(bào)國(guó)。②用周顗的典，意在激勵(lì)友人早日舉兵，招攬?zhí)煜掠⒉牛菇饛?fù)國(guó)，建立不世功名。
      3.【答案】（1）C（2）借物喻人（象征、托物言志）；贊頌隱士不與世俗同流合污的高潔情操和淡泊情懷。
      【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）C從后文“半溪明月，一枕清風(fēng)”可看出“渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事”錯(cuò)誤。（2）注意答出“托物言志”的手法，然后分析物象的特征和要表達(dá)的情感或志向。4【答案】（1）C（2）意境營(yíng)造：①本詩(shī)以清蟬、斜陽(yáng)、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象，營(yíng)造出凄清蕭瑟的意境。
      ②杜詩(shī)以急風(fēng)、高天、無(wú)邊落木、不盡長(zhǎng)江為主要意象，營(yíng)造出雄闊蒼涼的意境。
      【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目
      【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“虛寫”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“由上聯(lián)回憶轉(zhuǎn)入實(shí)寫”。
      （2）注意答出注意的意象“清蟬、斜陽(yáng)、暮鴉、衰草、秋風(fēng)”和“急風(fēng)、高天、無(wú)邊落木、不盡長(zhǎng)江”，以及營(yíng)造的氛圍“凄清蕭瑟”“雄闊蒼涼”。5【答案】（1）C（2）詩(shī)歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂，風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。
      【考點(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的掌握。選項(xiàng)中C項(xiàng)，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫爐火燃盡的情景（2）本題答題關(guān)鍵詞“第二聯(lián)描寫了什么樣的景象” “用意”本題考查鑒賞詩(shī)歌的意象和藝術(shù)手法的能力。結(jié)合關(guān)鍵意象答題。答案內(nèi)容應(yīng)該包括景象和作用。6.【答案】（1）C（2）相同點(diǎn)：都以“野渡”情景入詩(shī)，寓情于景，使所見(jiàn)景物烙上人的思想感情。不同點(diǎn)：詩(shī)人心境不同，所寫景致表現(xiàn)的感情也不相同。前者寫僧人尋找野渡，意在“歸吳岳”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)汧陽(yáng)自然山水的喜愛(ài)；后者通過(guò)寫滁州西澗”野渡無(wú)人舟自橫”景象，意在寄托詩(shī)人無(wú)所事事的寂寥與落寞。
      【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。C項(xiàng)，主要表現(xiàn)的是邊陲的祥和寧?kù)o，并未暗示民族尖銳的矛盾。
      （2）這是一道比較兩首詩(shī)句異同點(diǎn)的題目?？蓮膬?nèi)容、手法、情感等角度進(jìn)行比較，要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行賞析，不可片面。韋莊的詩(shī)：這首七律描述了詩(shī)人于黃昏時(shí)分佇立于縣城頭閣樓上的所見(jiàn)所聞。首聯(lián)寫登高所見(jiàn)，一連用帶子、女子的粉黛眉痕兩個(gè)比喻，描寫汧陽(yáng)的水和山；汧水悠悠遠(yuǎn)去，汧山橫亙靜臥。一幅山橫水縱、動(dòng)靜并存的遠(yuǎn)景圖展現(xiàn)在詩(shī)人的眼前。領(lǐng)聯(lián)特寫近景，“僧尋野渡”，暗襯出天色將曉；“雁帶斜陽(yáng)”，點(diǎn)明是秋日的黃昏。孤僧獨(dú)尋，寒雁飛歸，夕陽(yáng)落照，展現(xiàn)出邊地獨(dú)有的風(fēng)光。頸聯(lián)深入一層揣摹邊地風(fēng)貌，說(shuō)“邊靜”，補(bǔ)以“不收蕃帳馬”；寫地貧，續(xù)以“唯賣隴山鸚”，其貧、其靜則無(wú)以復(fù)加。尾聯(lián)則以閣上所聞，敘寫邊地景色；牧童羌苗吹奏《梅花落》古曲，說(shuō)明這里是漢族與少數(shù)民族雜居的地區(qū)。縱觀全詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻，生動(dòng)的形象，語(yǔ)淡情濃的文字，描繪出祖國(guó)的邊地的壯美風(fēng)光。韋應(yīng)物的詩(shī)：詩(shī)的前二句“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”是說(shuō)：詩(shī)人獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)澗邊生長(zhǎng)的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂(lè)交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐”是偏愛(ài)的意思，偏愛(ài)幽草，流露著詩(shī)人恬淡的胸懷。后二句“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”是說(shuō)：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒(méi)有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)所作為的憂傷，引人思索。還更加說(shuō)明韋應(yīng)物寧愿做一株無(wú)人關(guān)注的小草，也不愿意去做那些大的官職。末兩句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景，可謂詩(shī)中有畫，景中寓景。
      從而可知相同點(diǎn)有：手法相同。都以“野渡”情景入詩(shī)，寓情于景，使所見(jiàn)景物烙上人的思想感情。不同點(diǎn)：表達(dá)的情感不同。前者寫僧人尋找野渡，意在“歸吳岳”，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)汧陽(yáng)自然山水的喜愛(ài)；后者通過(guò)寫滁州西澗“野渡無(wú)人舟自橫”景象，意在寄托詩(shī)人無(wú)所事事的寂寥與落寞。7【答案】（1）C（2）①以樂(lè)景襯哀情。詞從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過(guò)程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。②化用。詩(shī)人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫女子獨(dú)自在小樓里吹笙，以排遣愁悶，借以表達(dá)詩(shī)人的悲苦和思念。③擬人。寫人與綠楊一樣消瘦，以生動(dòng)的形象表達(dá)傷春念遠(yuǎn)之情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫。④反復(fù)?！耙琅f”一詞，反復(fù)運(yùn)用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詩(shī)人憂思情懷不盡。同時(shí)節(jié)奏鮮明，音韻和諧。
      【考點(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“可見(jiàn)詩(shī)人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景”不當(dāng)。
      三、四句作悲苦語(yǔ)，化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句。一個(gè)“冷”字，一個(gè)“寒”字，一個(gè)“瘦”字，表達(dá)了傷春凄冷之情。（2）首二句直筆寫春，黃鶯用嘴銜過(guò)的花更加紅潤(rùn)，燕子用尾點(diǎn)掃的水波泛起綠色的漣漪，鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。下文抒發(fā)的卻是傷春之情，以樂(lè)景襯哀情。三四句“指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透”，天寒手冷，玉笙冰涼，但吹笙的人卻吹起《小梅花》曲子，聲音悠揚(yáng)，響徹天空?；昧四咸评瞽Z《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句?！耙琅f，依舊，人與綠楊俱瘦”然而景象依舊，人和綠楊一樣清瘦?！耙琅f，依舊”運(yùn)用了反復(fù)的手法，而“綠楊瘦”運(yùn)用了擬人的手法。8【答案】（1）C（2）①壯志難酬的惆悵；借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫，不能大展宏圖的苦悶。②知音難覓的抑郁：“誰(shuí)會(huì)憑闌意"的感嘆表達(dá)了詞人心志無(wú)人可訴的痛苦。③客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)：詞人賦異鄉(xiāng)江南雨云以“恨”“愁”，足見(jiàn)心中郁積著深沉的愁悶。
      【考點(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】⑴C項(xiàng)，“展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象”錯(cuò)誤；“水村漁市，一縷孤煙細(xì)”，“孤”“細(xì)”展現(xiàn)的是“寂寥、蕭瑟”的景象。
      ⑵詩(shī)歌開頭一句“ 雨恨云愁”，借景抒情，借情寫景。云、雨并無(wú)喜怒哀樂(lè)，但詞人覺(jué)得，那江南的雨，綿綿不盡，分明是恨意難消；那灰色的云塊，層層堆積，分明是郁積著愁悶?！八鍧O市，一縷孤煙細(xì)”，在濛濛的雨幕中，村落漁市點(diǎn)綴在湖邊水畔；一縷淡淡的炊煙，從村落上空裊裊升起；水天相連的遠(yuǎn)處，一行大雁，首尾相連，款款而飛。但如此佳麗的景色，卻未能使詞人歡快愉悅，因?yàn)椤疤祀H征鴻，遙認(rèn)行如綴”。在古人心目中，由飛鴻引起的感想有許多。在這里，詞人遙見(jiàn)沖天遠(yuǎn)去的大雁，觸發(fā)的是“平生事”的聯(lián)想，想到了男兒一生的事業(yè)。王禹偁中進(jìn)士后，只當(dāng)了長(zhǎng)洲知縣。這小小的芝麻官，無(wú)法實(shí)現(xiàn)他胸中的大志，于是他恨無(wú)知音，愁無(wú)雙翼，不能象“征鴻”一樣展翅高飛。9.【答案】（1）D（2）①“愁”是因?yàn)榈菢潜蓖?，看?jiàn)塞草連天的荒敗秋景，并且山河破碎，中原地區(qū)陷于金兵之手。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂憤和失望之意，同時(shí)也飽含詩(shī)人的愛(ài)國(guó)深情。③“恨”是因?yàn)槟陱?fù)一年，春去秋來(lái)，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無(wú)望，自己只能做一個(gè)江上漁翁。表達(dá)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門，迫于無(wú)奈，只能逍遙江海的抑郁孤獨(dú)、無(wú)可奈何之情。
      【考點(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)
      【解析】【分析】（1）D下闋頭三句指昔日的一切，都隨著江水東流而逝去了，包括朝廷恢復(fù)中原的大計(jì)和個(gè)人施展抱負(fù)的雄心，都逝去了。（2）注意分析“愁”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂憤和失望之意，同時(shí)也飽含詩(shī)人的愛(ài)國(guó)深情。“恨”表達(dá)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門，迫于無(wú)奈，只能逍遙江海的抑郁孤獨(dú)、無(wú)可奈何之情。10【答案】（1）B（2）①羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機(jī)以及帝舜歿于湘水，湘妃淚灑斑竹，委婉含蓄的表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)幽怨哀傷之情；②世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在，當(dāng)年的古戰(zhàn)場(chǎng)如今細(xì)雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無(wú)可奈何；③懷才不遇之悲：才華出眾的詩(shī)人屈原被貶后投江而死，賈誼因懷王墮馬而抑郁而終，作者借此表達(dá)了懷才不遇之悲；④知音難覓之傷：詩(shī)人孤獨(dú)寂寞，“人不至”“與誰(shuí)同”，無(wú)人可訴，難以釋懷。
      【考點(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目
      【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。B項(xiàng)“作者借此典故表達(dá)對(duì)愛(ài)情的忠貞”的理解錯(cuò)誤，由李商隱的人生經(jīng)歷和詩(shī)歌的內(nèi)容看，作者是借蛾皇、女英隱晦曲折地表達(dá)自己幽怨哀傷之情。（2）本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?？忌Y(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容分析，“潭州官舍暮樓空”傳達(dá)的是羈旅之愁，“陶公戰(zhàn)艦空灘雨”表達(dá)的是世事滄桑之感，“賈傅承塵破廟風(fēng)”表達(dá)的是懷才不遇的傷感，“目斷故園人不至”傳達(dá)的是知音難覓之傷。11.【答案】（1）C（2）①因?yàn)楹澈?，馬上就是清明節(jié)，是為親人掃墓的日子，然而此刻他遠(yuǎn)在密州，無(wú)法回鄉(xiāng)祭祖，于是借酒消愁，酒醒后只得咨嗟。②感情：思鄉(xiāng)之情和超然達(dá)觀之情，詩(shī)人思?xì)w不得，姑且試煎新采的春茶，趁著人還未老，開懷暢飲，盡情吟詩(shī)。
      【考點(diǎn)】古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)，定**（莫聽穿林打葉聲），念奴嬌赤壁懷古
      【解析】【分析】（1）C．“暫得清閑的愉悅心境”錯(cuò)，應(yīng)是“思?xì)w而不得的憂愁”。
      （2）解答此類分析感情的題目，首先要讀懂全詩(shī)大意，然后參考詩(shī)題和注釋結(jié)合作者身世進(jìn)行分析。此題中，答題時(shí)要抓住“咨嗟”關(guān)鍵（須知，題目的注釋一般都含有解題信息）。同時(shí)要注意其中所用的典故“寒食節(jié)”，分析典故中寒食節(jié)清明節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。感情的題目就好回答了。
      第四篇：2018年全國(guó)各地模擬試題古代詩(shī)歌鑒賞含解析
      古代詩(shī)歌鑒賞含解析
      一、古代詩(shī)歌鑒賞——選擇專項(xiàng)練
      1．(2018·龍巖模擬)閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      平?jīng)?李攀龍
      春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币?jiàn)天涯。惟余青草王孫路，不入朱門弟子家？ 宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙。欲投萬(wàn)里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。
      【注】平?jīng)鲈跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞?！皾h苑”原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。
      (1)對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，荒蕪的邊城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。
      B．頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無(wú)奇，實(shí)則在特定圖景中，包含著詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。
      C．頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語(yǔ)言描繪出秦漢強(qiáng)盛時(shí)軍隊(duì)在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。
      D．本詩(shī)用詞準(zhǔn)確富有表現(xiàn)力，如“宛馬如云”，描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情景，極具動(dòng)態(tài)感。
      E．詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)，從上到下，思緒隨之起伏、推移，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交疊之中閃耀出新的境界。解析：選CE C項(xiàng)，描繪的是明朝軍隊(duì)作戰(zhàn)的情景。陜西為古秦地，詩(shī)中“秦兵”指明朝的軍隊(duì)；E項(xiàng)，視線由遠(yuǎn)及近。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的能力?！坝度f(wàn)里封侯筆”一句從班超投筆從戎的典故入手分析詩(shī)人的情感，“愧我談經(jīng)鬢有華”一句中“愧”“鬢有華”則表達(dá)出詩(shī)人心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。
      答案：“欲投萬(wàn)里封侯筆”，引用班超投筆從戎的典故，表達(dá)出作者愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國(guó)的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。(3分)“愧我談經(jīng)鬢有華”，詩(shī)人感到慚愧的是，大半生只空談治國(guó)濟(jì)民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑白，表達(dá)出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。(3分)2．(2018·馬鞍山模擬)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      回鄉(xiāng)偶書 賀知章 其一
      少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
      其二
      離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
      (1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．第一首詩(shī)用“少小離家老大回”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來(lái)客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長(zhǎng)期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。
      B．第一首詩(shī)后兩句借兒童問(wèn)話這一細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了兒童天真可愛(ài)的一面，也描摹出兒童因不認(rèn)識(shí)詩(shī)人而故意捉弄詩(shī)人的狡黠心理。
      C．第二首詩(shī)可以看作第一首詩(shī)的續(xù)篇，詩(shī)人回到家鄉(xiāng)以后，耳聞目睹家鄉(xiāng)人事的種種變化，感慨少小時(shí)的玩伴中有不少再也見(jiàn)不著面了。
      D．第二首詩(shī)后兩句看起來(lái)是寫故居門前鏡湖水沒(méi)有什么改變，實(shí)際上想要表達(dá)這樣一種感慨：故鄉(xiāng)已經(jīng)不是記憶中的樣子，變化太大了。
      E．兩首詩(shī)中表示時(shí)間的詞語(yǔ)有很多，如“少小、老大、近來(lái)、舊時(shí)”等，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用使讀者產(chǎn)生了在時(shí)空中穿越的感覺(jué)，令人迷惘。解析：選BE B項(xiàng)，“兒童因不認(rèn)識(shí)詩(shī)人而故意捉弄詩(shī)人的狡黠心理”與詩(shī)文不符。E項(xiàng)，“令人迷惘”錯(cuò)，這些詞主要營(yíng)造了一種低回沉思、若不勝情的氣氛。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這些情感是如何產(chǎn)生的？(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)作品內(nèi)容的能力。第一首，“少小離家老大回”表達(dá)了歸家的欣慰，而“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”則表達(dá)了一種不被兒童認(rèn)識(shí)的傷感。第二首，“近來(lái)人事半消磨”表達(dá)了詩(shī)人物是人非的感慨。
      答案：第一首詩(shī)的情感：初回家鄉(xiāng)的欣慰和老大體衰的感傷。(1分，意思對(duì)即可得分)原因：欣慰于久別回鄉(xiāng)，又聞鄉(xiāng)音；傷感于離家太久，家鄉(xiāng)后輩以我為“客”。(2分，意思對(duì)即可得分)第二首詩(shī)的情感：物是人非的感傷。(1分，意思對(duì)即可得分)原因：回到家鄉(xiāng)后，耳聞目睹了家鄉(xiāng)的“人事消磨”，物是人非。(2分，意思對(duì)即可得分)3．(2018·撫順模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
      新晴山月 文 同
      高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛(ài)其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰(shuí)伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯。
      【注】 疏月：稀疏的月光。絡(luò)緯：一種草蟲，又名“絡(luò)絲娘”，即紡織娘。(1)下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．詩(shī)的一、二兩句緊扣詩(shī)題的“月”字，第一句寫月光的神，第二句寫月光的形，兩句僅十個(gè)字，但描繪得細(xì)膩生動(dòng)，境界優(yōu)美。
      B．
      三、四兩句寫出了詩(shī)人在松下久久徘徊，不愿離去，更不愿匆匆入睡而要充分享受這良辰美景的心境。
      C．
      五、六兩句都運(yùn)用了比喻的手法，池塘里的荷花好像因?yàn)榕嘛L(fēng)吹，所以將葉子卷了起來(lái)，山果以雨為病，形象地寫出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。D．
      七、八兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，在自問(wèn)自答中結(jié)束全詩(shī)。
      E．作者以詩(shī)人兼畫家的雙重眼光，觀察和體會(huì)月夜美景，描繪了高松、月影、蟲唱、荷卷、果落等景色，寫出山中月夜初晴后的幽美、寂靜、清爽。解析：選AC A項(xiàng)，第一句非常細(xì)膩生動(dòng)地描繪了詩(shī)人站在松林中見(jiàn)到的月光透過(guò)高大的松樹枝葉只露出幾縷的美景，表現(xiàn)了松樹枝葉的濃密，漏下的月光的疏淡；第二句描繪了照在松樹上的月光，將婆娑的樹影投落到地上，勾畫了一幅斑駁的水墨青松圖。這兩句詩(shī)，都是寫月，但第一句寫月光的形，第二句寫月光的神。C項(xiàng)，是擬人的手法。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？如何表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容賞析。(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和鑒賞文章表達(dá)技巧的能力。這首詩(shī)以詩(shī)人兼畫家的雙重眼光，觀察和體會(huì)月夜美景，描繪了高松、月影、蟲唱、荷卷、果落等景色，寫出山中月夜初晴后的幽美、寂靜、清爽，表達(dá)了作者漫步月夜林下的恬靜、愉悅之情。首聯(lián)和頸聯(lián)借助“高松”“月影”“荷”“果”等意象，表達(dá)了作者愉悅之情；頷聯(lián)和尾聯(lián)則直抒胸臆，直接表達(dá)自己對(duì)林中夜景的喜愛(ài)之情。答案：詩(shī)歌表達(dá)了作者漫步月夜林下的恬靜、愉悅之情(或醉心山水的淡泊情懷)。(2分)寓情于景，(1分)首聯(lián)和頸聯(lián)用極細(xì)微的筆墨，描寫了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、靜謐的景色，(1分)頷聯(lián)和尾聯(lián)則直抒胸臆，(1分)表達(dá)自己對(duì)林中夜景的留戀、喜愛(ài)之情。(1分)(如果有其他合理答案，可酌情給分)4．(2018·邵陽(yáng)聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      別元九后詠所懷
      白居易
      零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無(wú)悰。勿云不相送，心到青門東。相知豈在多，但問(wèn)同不同。同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空。
      【注】 悰：歡樂(lè)，樂(lè)趣。青門：長(zhǎng)安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．本詩(shī)是一首送別詩(shī)，送別詩(shī)有表現(xiàn)親情、愛(ài)情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩(shī)人的理想抱負(fù)等。
      B．開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩(shī)傷感悲涼的感情基調(diào)。
      C．“況與故人別，中懷正無(wú)悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩(shī)人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。
      D．友人問(wèn)詩(shī)人“為何不相送”，而詩(shī)人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。
      E．最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡(jiǎn)意賅，卻富含哲理。
      解析：選CD C項(xiàng)，“情景交融”錯(cuò)，此兩句沒(méi)有寫景。D項(xiàng)，這兩句并非詩(shī)人與友人的問(wèn)答，而是詩(shī)人的想象、假設(shè)，是虛寫。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)詩(shī)中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同？(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題考查比較鑒賞兩詩(shī)情感的不同。本詩(shī)從“零落”“蕭條”“同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空”等詞句表達(dá)了友人離去后再無(wú)心意相通之人的落寞傷感之情。而王勃的《送杜少府之任蜀州》除了表達(dá)惜別傷感之情外，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句還表現(xiàn)出曠達(dá)的情懷。答案：本詩(shī)表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長(zhǎng)安再無(wú)心意相通之人的孤寂落寞之情。王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的情懷。(每點(diǎn)3分)5．(2018·長(zhǎng)白山模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      如夢(mèng)令·春景 秦 觀
      鶯嘴啄花紅溜，燕尾點(diǎn)波綠皺。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。
      【注】 秦觀，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)詞人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。紅溜：形容花朵嬌紅。綠皺：形容春水綠波。《小梅》：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。
      (1)下列對(duì)本詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首二句直筆寫春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。
      B．一個(gè)“溜”字，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂。
      C．
      三、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn)，可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景。
      D．“依舊，依舊，人與綠楊俱瘦”是為點(diǎn)題之筆。詩(shī)人借用比喻等修辭手法，感嘆春色漸老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。
      E．這是一首春日懷人之作。眼前鶯嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。
      解析：選CD C項(xiàng)，“可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景”錯(cuò)，此處詞人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，借以表達(dá)詞人的悲苦和思念。D項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)，應(yīng)為“擬人”，一個(gè)“瘦”字，把綠楊擬人化。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。(6分)解析：本題考查鑒賞作品表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，先點(diǎn)明手法，再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。前兩句描寫了自然春光之美好，樂(lè)景襯哀情，反襯了懷人之情。“玉笙寒”“吹徹”顯然是化用了李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”一句，抒發(fā)悲苦和思念?！耙琅f，依舊”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，表達(dá)悠悠不盡的愁思。一個(gè)“瘦”字，賦予綠楊人的神態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭。
      答案：以樂(lè)景襯哀情。詞從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過(guò)程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。化用。詞人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫女子獨(dú)自在小樓里吹笙，以排遣愁悶，借以表達(dá)詞人的悲苦和思念。擬人。寫人與綠楊一樣消瘦，以生動(dòng)的形象表達(dá)傷春念遠(yuǎn)之情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫。反復(fù)?！耙琅f”一詞，反復(fù)運(yùn)用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詞人憂思情懷不盡。同時(shí)節(jié)奏鮮明，音韻和諧。(6分，每種手法及準(zhǔn)確分析2分，答對(duì)三種即可得滿分。只有手法，沒(méi)有分析不給分)6．(2018·江淮十校聯(lián)考)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
      歸王官次年作 司空?qǐng)D
      亂后燒殘數(shù)架書，峰前猶自戀吾廬。忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名久，不必門多長(zhǎng)者車。
      【注】 王官，即王官谷，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。鶴疏，書體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書。逃名，《漢書·逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠(yuǎn)世，世人謂之逃名。長(zhǎng)者車，達(dá)官貴人的車。
      (1)下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)上句寫詩(shī)人故居在兵燹之后受到的嚴(yán)重毀棄：“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點(diǎn)明故居經(jīng)過(guò)火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書了。
      B．首聯(lián)下句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛(ài)：“猶自”充滿著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩(shī)人對(duì)和平生活的向往，希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。
      C．頷聯(lián)上句表現(xiàn)詩(shī)人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧?kù)o的心境：“忘機(jī)”是不用機(jī)心、不計(jì)較一切貴賤榮辱，點(diǎn)明詩(shī)人歸隱故鄉(xiāng)的真正原因。
      D．頷聯(lián)下句寫詩(shī)人對(duì)過(guò)去生活的反思：對(duì)鏡自照，詩(shī)人看到自己如此衰老，后悔自己沒(méi)有在更早的時(shí)間辭官歸隱，表達(dá)了詩(shī)人不再做官的決心。
      E．尾聯(lián)通過(guò)用典，委婉但卻堅(jiān)決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭(zhēng)奪的政治絕緣，深隱故居，悠然自適地度過(guò)自己的一生。
      解析：選BD 本題考查鑒賞古典詩(shī)歌內(nèi)容、情感、形象和表達(dá)技巧等的能力。B項(xiàng)，“戀吾廬”表明了詩(shī)人逃離官場(chǎng)、歸隱田園之后的自足自適、輕松自得，但又飽含著一種憤慨。因此“希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“后悔自己沒(méi)有在更早的時(shí)間辭官歸隱”錯(cuò)誤，從“鶴疏”分析，主要反思的是當(dāng)年不應(yīng)該急于出去為官，不是沒(méi)有早辭官。(選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得5分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌頸聯(lián)和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的異同。(6分)解析：本題考查鑒賞古典詩(shī)歌情感、形象、表達(dá)技巧等的能力。本題是比較鑒賞題，可從意象意境、情感及表達(dá)技巧上分析兩句詩(shī)的異同。從所描寫的意象可概括出兩詩(shī)句的相同之處。本詩(shī)描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色，白詩(shī)描寫了春光和煦、早鶯爭(zhēng)樹、春燕啄泥的景象，由此可知，兩詩(shī)都描寫了春天的景色，營(yíng)造了一種生機(jī)盎然的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好景色的喜愛(ài)之情。但本詩(shī)通過(guò)表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情來(lái)表達(dá)了歸隱田園后的快樂(lè)之情。從所用手法上看，本詩(shī)頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，而白詩(shī)都是動(dòng)態(tài)描寫。
      答案：相同點(diǎn)：都描寫了春天的景色，營(yíng)造了一種清新明媚、生機(jī)盎然的意境。本詩(shī)描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色，白詩(shī)描寫了春光和煦、早鶯爭(zhēng)樹、春燕啄泥的景象。都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好景色的喜愛(ài)之情。(2分)不同點(diǎn)：使用手法上，本詩(shī)頸聯(lián)化靜為動(dòng)，用動(dòng)詞“漲”描寫滿池春水，下句靜態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合；白詩(shī)都是動(dòng)態(tài)描寫。(2分)表達(dá)情感上，本詩(shī)通過(guò)表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情來(lái)表達(dá)了歸隱田園后的快樂(lè)之情，白詩(shī)主要表達(dá)對(duì)春天景色的喜愛(ài)。(2分)
      二、古代詩(shī)歌鑒賞——形象專項(xiàng)練
      1．(2018·南平模擬)閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。(11分)
      【雙調(diào)】水仙子·詠竹
      馬謙齋
      貞姿不受雪霜侵，直節(jié)亭亭易見(jiàn)心。渭川風(fēng)雨清吟枕，花開時(shí)有鳳尋，文湖州是個(gè)知音。春日臨風(fēng)醉，秋霄對(duì)月吟，舞閑階碎影篩金。
      【注】 文湖州：宋代著名畫家文同，字與可，操韻高潔，以善畫竹而聞名，曾為湖州知州，世稱文湖州。
      (1)對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．頭兩句著眼竹的顏色、竹節(jié)，寫出了竹常年翠綠、耐寒不變、直節(jié)直心的特性。
      B．渭川即渭河，古渭河流域以盛產(chǎn)竹子著稱?！扒逡鳌?，指竹在風(fēng)雨中的搖曳之聲。
      C．“花開時(shí)有鳳尋，文湖州是個(gè)知音”，寫竹吸引文士、靈禽，突出竹的孤芳自賞。
      D．“春日臨風(fēng)醉，秋霄對(duì)月吟”兩句，寫出了竹在不同節(jié)令、時(shí)段的嬌美舞姿。E．“碎影”指詩(shī)人映在庭階的身影；“篩金”指月光經(jīng)過(guò)竹枝篩遮而形成的光輝。
      解析：選CE C項(xiàng)，“突出竹的孤芳自賞”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)竹的高潔氣質(zhì)；E項(xiàng)，“碎影”應(yīng)是竹子映在庭階的影子。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)這首元曲的思想感情較為豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的能力。首兩句抓住竹的“貞姿”“直節(jié)”分析詩(shī)人情感，中間三句抓住竹的“清吟”分析詩(shī)人情感，結(jié)尾三句抓住竹優(yōu)美的舞姿分析詩(shī)人情感。答案：寫竹的“貞姿”和“直節(jié)”，抒發(fā)了對(duì)堅(jiān)貞、正直品格的仰慕；寫竹的“清吟”，吸引文士、靈禽，表達(dá)了對(duì)高潔氣質(zhì)的賞識(shí)；寫竹優(yōu)美的舞姿，表達(dá)了作者對(duì)竹深深的喜愛(ài)。(每點(diǎn)2分)2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      遣悲懷 元 稹
      謝公最小偏憐女，自嫁黔婁百事乖。顧我無(wú)衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長(zhǎng)藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過(guò)十萬(wàn)，與君營(yíng)奠復(fù)營(yíng)齋。
      【注】 元稹的原配夫人韋氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩(shī)，此為其中一首。謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛(ài)他的侄女謝道韞。黔婁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的一位貧士。(1)下面對(duì)這首唐詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．
      一、二句引用典故，以東晉宰相謝安最寵愛(ài)的侄女謝道韞借指韋氏，以戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的貧士黔婁自喻，其中含有對(duì)方屈身下嫁的意思。
      B．“百事乖”，任何事都不順?biāo)?，這是對(duì)韋氏婚后七年間艱苦生活的簡(jiǎn)括，用以總結(jié)首聯(lián)內(nèi)容。
      C．中間兩聯(lián)用筆干凈，既寫出了婚后“百事乖”的艱難處境，又能傳神寫照，活畫出賢妻的形象。D．尾聯(lián)中的“復(fù)”字，寫出這類悼念活動(dòng)的頻繁。最后兩句，出語(yǔ)雖然慷慨，內(nèi)心深處卻是極其凄苦的。
      E．這首詩(shī)追憶妻子生前的艱苦處境和夫妻情愛(ài)，并抒寫自己的抱憾之情。
      解析：選BD B項(xiàng)，“總結(jié)首聯(lián)內(nèi)容”有誤，應(yīng)為“用以領(lǐng)起中間四句”；D項(xiàng)，“出語(yǔ)雖然慷慨”錯(cuò)誤，應(yīng)為“出語(yǔ)雖然平和”。
      (2)頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個(gè)怎樣的妻子形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)答案：詩(shī)人筆下的妻子是一位能關(guān)心體貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。(2分)頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現(xiàn)妻子對(duì)自己的關(guān)心體貼；(2分)頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現(xiàn)其安于貧苦的美好品德。(2分)3．(2018·合肥模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      牡 丹 薛 濤
      去春零落暮春時(shí)，淚濕紅箋怨別離。?？直阃讔{散，因何重有武陵期。傳情每向馨香得，不語(yǔ)還應(yīng)彼此知。只欲欄邊安枕席，夜深閑共說(shuō)相思。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)從去年與牡丹的相聚落筆，把人世間的深厚情誼濃縮在重逢的特定場(chǎng)景之中。
      B．頷聯(lián)中“巫峽散”承上文的“怨別離”，拈來(lái)巫山云雨的故事，給人花之戀抹上夢(mèng)幻的色彩。
      C．頷聯(lián)“武陵期”典出陶淵明《桃花源記》中武陵漁人的故事，用典新穎別致，饒有興致。D．頸聯(lián)以“馨香”“不語(yǔ)”刻畫牡丹形象，又以“傳情”“彼此知”關(guān)照前文。E．尾聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫作者于欄邊安放了枕席，如對(duì)故人一般抵足而臥，互訴衷情。
      解析：選AE(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)A項(xiàng)，“從去年與牡丹的相聚落筆”錯(cuò)，應(yīng)是“從去年與牡丹的分離落筆”。E項(xiàng)，只想在那花欄邊，安置下枕席，并沒(méi)安放。
      (2)這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查分析作者思想感情的能力。解答本題，從每一聯(lián)切入，抓住關(guān)鍵詞句分析作者思想感情。首聯(lián)，“怨別離”一詞表達(dá)了詩(shī)人與牡丹別離的愁怨；頷聯(lián)，運(yùn)用“武陵期”的典故，表達(dá)了詩(shī)人與牡丹不期而遇的喜悅；頸聯(lián)，“不語(yǔ)”“彼此知”等詞表達(dá)了詩(shī)人與牡丹的相知之情；尾聯(lián)，“只欲欄邊安枕席”“說(shuō)相思”則表達(dá)了詩(shī)人與牡丹情意綿綿的相思之情。
      答案：久別不見(jiàn)的愁怨之情。去春牡丹凋零之時(shí)，詩(shī)人淚濕紅箋訴離情。不期而遇的喜悅之情。詩(shī)人在失望中與牡丹不期而遇，更感重逢的喜悅。心有靈犀的相知之情。人花相顧無(wú)言，但彼此心心相印。情意綿綿的相思之情。希望能陪伴在牡丹的身邊，互訴相思之情。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      春 夕 崔 涂
      水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。
      蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？
      【注】 五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處。這里是指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。
      (1)下列是對(duì)本詩(shī)內(nèi)容與藝術(shù)手法的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無(wú)情；下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，用東風(fēng)送我經(jīng)過(guò)楚城，表達(dá)了詩(shī)人凄楚的情懷。B．頷聯(lián)進(jìn)入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩(shī)人造語(yǔ)新奇，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。
      C．頸聯(lián)寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，遙想故鄉(xiāng)，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無(wú)心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭，詩(shī)人內(nèi)心愁苦，溢于言表。
      D．尾聯(lián)暗用五湖典故，含有歸隱田園之意。深刻地反映出詩(shī)人在政治上走投無(wú)路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、彷徨的心理。
      E．本詩(shī)前四句重在對(duì)春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動(dòng)人。
      解析：選AC A項(xiàng)，“東風(fēng)送我經(jīng)過(guò)楚城”錯(cuò)，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。C項(xiàng)，“連年累月，無(wú)心翻書”理解錯(cuò)誤，頸聯(lián)中“動(dòng)”意為“動(dòng)不動(dòng)”，“書”指書信，正確理解是：連家信也動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)年斷絕。
      (2)“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更?！庇腥嗽u(píng)價(jià)這兩句詩(shī)為：以景傳情，僅十四個(gè)字，卻寫得極有層次。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：(示例一)這一聯(lián)上句巧用夢(mèng)境，游子日有所思，夜間便郁結(jié)成夢(mèng)，夢(mèng)已回故園，(2分)然而畢竟像莊周夢(mèng)蝶那樣虛幻而短暫；(1分)下句寫夜深人靜，月光如水，子規(guī)啼喚，(2分)更加觸動(dòng)了游子的思鄉(xiāng)之情。(1分)(示例二)這一聯(lián)十四個(gè)字寫出了三層意思：由思鄉(xiāng)而入夢(mèng)；夢(mèng)醒而更思鄉(xiāng)；子規(guī)啼喚，愁上加愁。(2分)這三層，一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如“蝴蝶夢(mèng)”與“家萬(wàn)里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規(guī)啼”，一樂(lè)一悲；“子規(guī)啼”與“三更月”，一聲一色，(2分)構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。(2分)5．(2018·東北三省模擬)閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      古風(fēng)·碧荷生幽泉
      李 白
      碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰(shuí)傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。
      【注】 此詩(shī)作于李白應(yīng)詔入京為官之前。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．寫荷之美，先總寫其“艷”“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。
      B．
      三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。C．詩(shī)中“秋花”對(duì)“密葉”，“綠水”對(duì)“青煙”，對(duì)仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩(shī)嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn)。
      D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無(wú)比美麗，也只能在滿天飛霜中無(wú)奈凋零。
      E．詩(shī)歌語(yǔ)言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
      解析：選CE(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)C項(xiàng)，古體詩(shī)在對(duì)仗上沒(méi)有嚴(yán)格要求。E項(xiàng)，“奇特的想象和夸張”在詩(shī)中不典型，更談不上“充滿”。(2)這首詠物詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查分析詩(shī)人情感的能力。本詩(shī)是一首詠物詩(shī)，托物言志是該類詩(shī)歌的主要手法。解答本題，可從物的特征入手分析詩(shī)人的情感。前兩句寫荷的生長(zhǎng)環(huán)境和“艷”“鮮”，中間六句寫荷花的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，暗示了自己才高道潔。最后兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達(dá)自己空有才華，卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè)，而心生感慨。“愿托華池邊”一句表達(dá)自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。
      答案：作者托物言志，表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無(wú)人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。(每點(diǎn)2分，其中思想感情和結(jié)合詩(shī)歌分析各1分)6．(2018·廣元診斷)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵
      辛棄疾
      繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。
      【注】 辛棄疾在淳熙十二年(公元1185年)前后，約為45歲，貶官為民，閑居帶湖。
      (1)下面對(duì)本詞的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．上片四句描繪夜宿王氏茅屋中的實(shí)景，聲色形神兼繪，給人身臨其境的感受。B．“鼠”是“饑”的，可見(jiàn)這里已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間斷了“煙火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地寫出了眼中所見(jiàn)。屋外狂風(fēng)暴雨，窗紙破爛，瑟瑟作響，用擬人手法寫出了耳中所聞。
      C．下片抒寫詞人心理活動(dòng)和無(wú)限感慨。動(dòng)物猖獗，秋風(fēng)涼薄，不能安然入睡，浮想聯(lián)翩，焦急萬(wàn)分，怎不更加衰老呢？
      D．感慨不等于悲觀，夢(mèng)中醒來(lái)“眼前萬(wàn)里江山”，看似閑愁實(shí)則曠遠(yuǎn)雄勁。E．本詞語(yǔ)言平淡，筆墨干練，真切自然，別具一格，生動(dòng)感人。
      解析：選AC A項(xiàng)，“聲色形神兼繪”錯(cuò)，沒(méi)有描繪色彩。C項(xiàng)，“動(dòng)物猖獗，秋風(fēng)涼薄，不能安然入睡”錯(cuò)，不能安然入睡的原因應(yīng)是憂慮國(guó)事。
      (2)本詞營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境？全詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情思？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌意境及情感的能力。第一問(wèn)，從“饑鼠”“蝙蝠”“風(fēng)雨”“窗紙”等意象可概括出蕭瑟破敗的意境。從上片描寫居住環(huán)境的文字里可理解作者凄涼孤寂之感，而下片“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”一句與陸游的“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”有相似情感表達(dá)，詩(shī)人有一顆不泯的報(bào)國(guó)之心。
      答案：詩(shī)人用饑鼠、蝙蝠、風(fēng)雨、窗紙等意象，描寫了一幅蕭瑟破敗的意境，(2分)抒發(fā)了詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走，終老時(shí)卻落得罷官閑居，壯志未酬的辛酸；(2分)他半夜驚覺(jué)，夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)落差之大，表現(xiàn)出詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。(2分)
      三古代詩(shī)歌鑒賞——語(yǔ)言專項(xiàng)練
      1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      野泊對(duì)月有感 周 莘
      可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。
      (1)下面對(duì)本詩(shī)的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。
      B．頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望星空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。
      C．頸聯(lián)寫了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。
      D．尾聯(lián)出句表達(dá)詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，對(duì)句則描寫出遍地兵荒馬亂的景象，從中可見(jiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情。
      E．后人評(píng)此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了寓情于景手法，境界開闊，情感悲壯。
      解析：選AB A項(xiàng)“屬于古體詩(shī)的一種”錯(cuò)，律詩(shī)是近體詩(shī)。B項(xiàng)，應(yīng)該是“上句寫靜景，下句寫動(dòng)景”。
      (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析首聯(lián)的作用。(6分)答案：點(diǎn)題。出句切合題目“野泊對(duì)月”內(nèi)容，對(duì)句點(diǎn)明“野泊”的原因。奠定全詩(shī)情感基調(diào)。出句一個(gè)“亂”字已顯出詩(shī)人對(duì)荒亂時(shí)世的感慨，對(duì)句中的“逋逃”則傳出漂泊無(wú)家的憤激之情。統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，引出頷聯(lián)和頸聯(lián)，呼應(yīng)尾聯(lián)。頷聯(lián)緊承首聯(lián)出句，進(jìn)一步寫望月所見(jiàn)所聞；頸聯(lián)則緊承對(duì)句，抒發(fā)懷歸之情；尾聯(lián)所寫的兵荒馬亂的情景正與首聯(lián)“亂”字遙相呼應(yīng)。(每點(diǎn)2分)2．(2018·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)三診)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應(yīng)制
      王 維
      渭水自縈秦塞曲。黃山舊繞漢宮斜。鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花。云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家。為乘陽(yáng)氣行時(shí)令，不是宸游重物華?！咀ⅰ?蓬萊：即唐大明宮；興慶：興慶宮，唐玄宗為諸王時(shí)以舊宅改建。唐代宮城位于長(zhǎng)安東北，而大明宮又位于宮城東北，興慶宮在宮城東南角。閣道：謂大明宮入曲江芙蓉園的復(fù)道。
      (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．王維的這首七律，是唐玄宗由閣道出游時(shí)在雨中春望賦詩(shī)的一首和作，緊扣“望”字去寫，寫得集中，勾勒出了一個(gè)完整的畫面。
      B．首聯(lián)中的渭水、黃山、秦塞、漢宮，作為長(zhǎng)安的陪襯和背景出現(xiàn)，意境開闊，歷史色彩濃厚，時(shí)空感均因之而增強(qiáng)。
      C．皇帝的車駕在空中的閣道上，回看宮苑自是一番景象。“花”和“柳”點(diǎn)出了春天，“花”字也透露了些許惋惜之情。
      D．尾聯(lián)是說(shuō)，這次天子出游是因?yàn)殛?yáng)氣暢達(dá)順天道而行時(shí)令，是一次有政治意義的活動(dòng)，并非是為了賞玩景物。
      E．這首應(yīng)制詩(shī)不落窠臼，構(gòu)圖上闊大美好，為那個(gè)繁盛的時(shí)代寫下了一曲頌歌，也流露出詩(shī)人不受重用的傷感。
      解析：選CE C項(xiàng)，“花”字不能體現(xiàn)凄清的氣氛，詩(shī)人是回看宮苑和長(zhǎng)安，這里用一個(gè)“花”字渲染繁盛氣氛，“花”和“柳”又點(diǎn)出了春天。E項(xiàng)，這首應(yīng)制詩(shī)是歌功頌德之作，結(jié)尾兩句很明顯地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，但詩(shī)中描繪的景象飽滿生動(dòng)，可以讓后人窺見(jiàn)大唐盛世一景。
      (2)本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人稱頌，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答案：借景抒情，情景交融，作者通過(guò)描寫雨中春樹、人家和高大的鳳闕，烘托渲染了一種祥瑞的氣氛，表達(dá)對(duì)盛唐熱愛(ài)贊嘆之情；襯托，春雨之下的春樹、人家和宮闕互相映襯，更顯出帝都的闊大、壯觀和昌盛；呼應(yīng)題目“雨中春望”，也透露了這個(gè)春天風(fēng)調(diào)雨順，為過(guò)渡到下文做鋪墊。對(duì)仗工整，“云里帝城”與“雨里春樹”相對(duì)，點(diǎn)明了春雨天氣；“雙鳳闕”與“萬(wàn)人家”相對(duì)，寫出了皇城與百姓房屋都處于春雨的潤(rùn)澤中，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政通人和的社會(huì)狀況。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)3．(2018·成都診斷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
      萬(wàn)里橋江上習(xí)射
      陸 游
      坡隴如濤東北傾，胡床看射及春晴。風(fēng)和漸減雕弓力，野迥遙聞?dòng)鸺?。天上欃槍端可落，草間狐兔不須驚。丈夫未死誰(shuí)能料，一笴他年下百城。
      【注】 萬(wàn)里橋，在成都錦江上。淳熙四年正月孝宗有詔：沿江諸軍，歲再習(xí)水戰(zhàn)。胡床：交椅，最初從域外傳入。欃槍，彗星的別名。古人認(rèn)為它的出現(xiàn)定有兵亂。這里代指金兵。笴，箭桿。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)上句寫景，詩(shī)人眼中高高低低的丘陵猶如起伏的波濤奔流而下，別具壯闊的氣勢(shì)。
      B．首聯(lián)下句點(diǎn)題，詩(shī)人在晴朗的春天觀看江上將士們演習(xí)射箭，陶醉于春日的閑適和愉悅。
      C．頷聯(lián)上句寫春風(fēng)和軟，弓箭力量減弱；下句寫將士們臂力不凡，長(zhǎng)箭的聲響遠(yuǎn)處可聞。D．頸聯(lián)將天上的“欃槍”與草間的“狐兔”對(duì)舉，以警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂。
      E．本詩(shī)緊扣“射”字，以景起興，繼而敘事，再轉(zhuǎn)入議論抒懷，有陸游豪邁雄健的詩(shī)風(fēng)。
      解析：選BD B項(xiàng)，“陶醉于春日的閑適和愉悅”情感理解不當(dāng)；D項(xiàng)，“警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂”與詩(shī)中表達(dá)的意思不吻合。(2)本詩(shī)尾聯(lián)好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答本題可從手法及情感入手分析。尾聯(lián)的意思是：男子漢大丈夫只要不死，誰(shuí)也不能斷定無(wú)作為。他年有遇，我也能像魯仲連那樣一箭下百城。從形式上看，尾聯(lián)自問(wèn)自答；從運(yùn)用手法上看，“一笴”“下百城”等詞運(yùn)用夸張與想象，壯懷激烈，氣勢(shì)磅礴。顯示了陸詩(shī)豪邁雄健的風(fēng)格。答案：尾聯(lián)自問(wèn)自答，以豪壯之語(yǔ)作結(jié)，呈現(xiàn)出豪邁雄健的風(fēng)格。以“一笴”“下百城”的夸張與想象表達(dá)志向，具有感染力。表達(dá)了詩(shī)人希望建功立業(yè)、收復(fù)中原的執(zhí)著追求，有昂揚(yáng)之氣。(答出一點(diǎn)2分，意思相近即可。如從其他角度作答，言之成理即可)4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      浣溪沙 歐陽(yáng)修
      堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
      【注】 四垂天：天幕從四面下垂。六幺：又名綠腰，唐時(shí)琵琶曲名。尊：同“樽”，古代盛酒的器具。
      (1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．“堤上游人逐畫船”，寫所見(jiàn)之人?！爸稹弊稚鷦?dòng)地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。
      B．“拍堤春水四垂天”，寫所見(jiàn)之景?！芭摹弊中蜗蟮孛枥L出春水不斷拍打著堤岸的情形，用天幕的“靜”反襯春水的“動(dòng)”，表現(xiàn)了春水的生命力。
      C．“白發(fā)戴花君莫笑”中“白發(fā)”泛指老人。老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見(jiàn)怪，描繪出一幅老少同樂(lè)的熱鬧的春游圖景。
      D．“六幺催拍盞頻傳”一句，形象地寫出畫船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面。
      E．“人生何處似尊前”一句表達(dá)了詞人希望借醉人的春光和春酒來(lái)排解內(nèi)心的郁悶和不平。寫得凄愴沉郁，耐人品味。
      解析：選BC B項(xiàng)，“用天幕的‘靜’反襯春水的‘動(dòng)’”錯(cuò)，應(yīng)該是春水的“動(dòng)”與天幕的“靜”相互映襯。C項(xiàng)，“‘白發(fā)’泛指老人”錯(cuò)，應(yīng)該是詞人自指；“描繪出一幅老少同樂(lè)的熱鬧的春游圖景”錯(cuò)，應(yīng)該是表現(xiàn)詞人狂放不羈、樂(lè)而忘形的狂態(tài)。
      (2)有人認(rèn)為“綠楊樓外出秋千”一句中“出”字用語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)該用“蕩”字才符合實(shí)際情形。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答案：“出”字用得好。“出”字既符合秋千在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情狀，又給人豐富的想象空間，(2分)暗中寫出了秋千女的形象，使人們好像隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語(yǔ)喧鬧之聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影，(2分)這樣就在幽美的景色中，平添出一種盎然的生機(jī)。而“蕩”則無(wú)此豐富的意蘊(yùn)。(2分)5．(2018·湖北省七市調(diào)研)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      云陽(yáng)館與韓紳宿別
      司空曙
      故人江海別，幾度隔山川。乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。
      【注】 幾度：幾年。翻：反而。共傳：一起舉杯。
      (1)下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)分析不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．自從別后，數(shù)年不見(jiàn)，山川阻隔，相會(huì)不易，首聯(lián)從時(shí)間、空間兩個(gè)方面突出了離別久遠(yuǎn)，相見(jiàn)之難，其間的相思，自在言外。
      B．久別相逢，乍見(jiàn)后反疑為夢(mèng)境，因分離太久而相互問(wèn)年齡?！胺蓧?mèng)”，把詩(shī)人詫異、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。
      C．結(jié)尾表面上是勸飲離杯，實(shí)際上卻是總寫傷別?！案秉c(diǎn)明了即將再次離別的傷痛?！跋А北憩F(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。
      D．詩(shī)人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，不覺(jué)戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情誼及對(duì)友誼的珍惜。
      E．本詩(shī)運(yùn)用倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景，再寫忽見(jiàn)之喜，再抒又將別之情，不勝黯然，情感起伏，波瀾曲折，富有情致。
      解析：選BE(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)B項(xiàng)，“詫異、自責(zé)的神態(tài)”錯(cuò)，應(yīng)該是“欣喜、驚奇的神態(tài)”。E項(xiàng)，“倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景”錯(cuò)，應(yīng)是“由上次別離說(shuō)起，接著寫此次相會(huì)，然后寫敘談，最后寫惜別”。
      (2)頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。(6分)解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。分析“寒”和“暗”字的表達(dá)效果，首先答出兩字的表面意思，然后分析兩字對(duì)抒發(fā)詩(shī)人情感和營(yíng)造意境等方面的表達(dá)效果。
      答案：“寒”“暗”客觀地描寫了朋友深夜敘談的環(huán)境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞浮煙顯得更濃更暗；“寒”“暗”真實(shí)地表達(dá)了詩(shī)人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境倍感凄暗；“寒”“暗”二字使情景交融，營(yíng)造了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩(shī)人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。(每點(diǎn)2分)6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      秋浦途中 杜 牧
      蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？
      【注】 秋浦，唐時(shí)為池州州治所在，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．
      一、二兩句描寫水陸風(fēng)光，景中蘊(yùn)情，再現(xiàn)詩(shī)人風(fēng)塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B．
      三、四兩句直接抒發(fā)旅途的孤寂愁悶、對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念，悲情感慨，凄婉動(dòng)人。
      C．“為問(wèn)寒沙新到雁”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，借歸雁來(lái)喻思?xì)w之人，表達(dá)出有家歸不得的流離之苦。
      D．“來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)”一句，輕聲一問(wèn)，把作者對(duì)故鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)出來(lái)。
      E．這首詩(shī)透過(guò)景物的描寫，蘊(yùn)藉而含蓄地抒寫懷抱，富有情韻，給人以深致的回味。
      解析：選BC B項(xiàng)，“直接抒發(fā)”錯(cuò)，應(yīng)該是間接抒發(fā)；C項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)，應(yīng)該是擬人。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析前兩句詩(shī)中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞。(6分)答案：“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風(fēng)無(wú)情、寒意蕭疏；(2分)“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動(dòng)菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無(wú)依之感。(2分)表現(xiàn)了詩(shī)人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。(2分)
      四、古代詩(shī)歌鑒賞——表達(dá)技巧專項(xiàng)練
      1．(2018·大慶模擬)閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
      書湖陰先生壁 王安石
      茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
      【注】 湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時(shí)的鄰居，也是作者元豐年間(1078－1086)閑居江寧(今江蘇南京)時(shí)的一位鄰里好友。排闥(tà)：推門，撞開門。闥，小門。
      (1)下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．詩(shī)歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。
      B．詩(shī)歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛(ài)和贊美之情，還體現(xiàn)了詩(shī)人在退居時(shí)期仍有對(duì)高潔清雅品格的喜愛(ài)和向往之心。
      C．詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩(shī)人對(duì)這種可望而不可得的生活的無(wú)奈和苦痛。
      D．詩(shī)歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。
      E．詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無(wú)斧鑿之痕，韻味深長(zhǎng)。
      解析：選CD C項(xiàng)，“生活的無(wú)奈與苦痛”情感理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)，由遠(yuǎn)及近錯(cuò)誤。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)詩(shī)的后兩句采用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答本題，先點(diǎn)明修辭，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。“護(hù)田”“排闥”兩詞賦予水和山人的動(dòng)作，用了比擬的修辭；“一水護(hù)田”和“兩山排闥”相對(duì)，“將綠繞”和“送青來(lái)”相對(duì)，用了對(duì)偶的修辭；“綠”“青”用顏色代指農(nóng)作物，用了借代的修辭。答案：詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情有趣。(任答兩種2分)“一水”對(duì)“二山”，整齊美觀，音律和諧。山水本是無(wú)情之物，運(yùn)用擬人，詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)惜之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，化無(wú)情為有情，將山水賦予人的情思，構(gòu)思極其巧妙，令人叫絕。水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用色彩綠色代替植物，突出了植物的翠綠，與景致的優(yōu)美。(結(jié)合詩(shī)句分析兩種修辭手法4分)2．(2018·深圳模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      衡陽(yáng)與夢(mèng)得分路贈(zèng)別
      柳宗元
      十年憔悴到秦京，誰(shuí)料翻為嶺外行。伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。
      【注】 柳宗元、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩(shī)便作于兩人在衡陽(yáng)分手、各赴謫地之時(shí)。伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。濯纓：洗濯冠纓?！冻o·漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”之句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔。(1)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)寫兩人在長(zhǎng)期貶謫之后重回長(zhǎng)安，沒(méi)料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變，人生之艱辛。
      B．“伏波故道風(fēng)煙在”在寫詩(shī)人行進(jìn)在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。
      C．“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)璐烁锌诵淖儺?，世道衰微?/p>
      D．“直以慵疏招物議”，表面說(shuō)因?yàn)楣巽紤写质瓒衼?lái)非議，實(shí)則感嘆自己懷才不遇，心中憤激不平。
      E．“休將文字占時(shí)名”話中有話，因?yàn)閮扇嗽蜃髟?shī)諷刺權(quán)貴而背上罪名，此處多有調(diào)侃、自嘲之意。
      解析：選BD B項(xiàng)，表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意，而是在追憶前賢的同時(shí)，古(人)今(我)對(duì)比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意結(jié)合把握整首詩(shī)的感情傾向，并結(jié)合上下文來(lái)理解。D項(xiàng)，“表明自己懷才不遇”不對(duì)，這里表達(dá)的情緒是憤激不平。句中的“慵疏”只是詩(shī)人的反話，他們招致“物議”的真正原因是為人迂直，堅(jiān)持操守，所以為小人所不容。
      (2)尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)詩(shī)人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。用典(或以典結(jié)情)。“濯纓”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無(wú)畏打擊，保持志行之高潔。(每點(diǎn)3分，共6分)3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      紅 梅 蘇 軾
      怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。
      故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
      【注】 詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿。
      (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了對(duì)紅梅綠葉與青枝的贊美。
      B．“冰容”二字運(yùn)用絕妙，繪出了梅花玉潔冰清的形象和孤傲超群的品格，從而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人不愿趨時(shí)的情感。
      C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出無(wú)奈。
      D．“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。E．面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
      解析：選AC A項(xiàng)，只是表達(dá)了對(duì)紅梅的贊美。C項(xiàng)，“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，沒(méi)有透露出無(wú)奈，而是說(shuō)紅梅斗雪凌霜的本性。
      (2)詩(shī)人是用哪些藝術(shù)手法來(lái)勾畫梅花的？就其中兩點(diǎn)作賞析。(6分)答案：擬人。(1分)如“怕愁貪睡”四字是詩(shī)人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。(1分)用典。(1分)“詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。(1分)托物言志。(1分)借詠梅來(lái)表達(dá)自己不同流俗的孤高品性。(1分)4．(2018·烏魯木齊診斷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      省試湘靈鼓瑟 錢 起
      善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽。苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。
      【注】 這是一首應(yīng)試詩(shī)(又叫“試帖詩(shī)”)，是錢起在參加由禮部主持的省試時(shí)所作?！跋骒`鼓瑟”是考試約定的題目。湘靈，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在蒼梧山，其妃子娥皇、女英因哀傷而投湘水自盡，化為水神。云和，古山名。馮夷，傳說(shuō)中的河神名。
      (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．開頭兩句倒裝，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的語(yǔ)意，讓人想起湘靈彈奏哀傷樂(lè)曲的情景，開門見(jiàn)山，點(diǎn)明題意，堪稱應(yīng)試詩(shī)之典范。
      B．“馮夷空自舞，楚客不堪聽”中“空自”二字，點(diǎn)出馮夷并不理解湘靈的哀怨，詩(shī)人借這兩句表達(dá)世間知音難遇、心事無(wú)人知曉的落寞和感傷。
      C．“蒼梧”代指葬在蒼梧山的舜帝；“白芷”，一種香草，在此喻指湘靈。這兩句可見(jiàn)舜帝與湘靈雙方心心相印，情意相通，彼此思慕，感情忠貞。
      D．“流水傳瀟浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭”，此二句，樂(lè)曲進(jìn)入最高潮，湘靈深深地哀怨隨流水與悲風(fēng)“傳瀟浦”“過(guò)洞庭”，綿延不絕，凄婉幽怨，動(dòng)人心魄。
      E．尾聯(lián)以靜寫動(dòng)，以景結(jié)情。曲終人散，不見(jiàn)伊人，只剩一川江水，幾峰青山。畫面極其省凈明麗、靜謐美好，給人留下了回味悠長(zhǎng)的廣闊空間。
      解析：選AD(答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分)解析：B項(xiàng)，“表達(dá)世間知音難遇、心事無(wú)人知曉的落寞和感傷”的理解有誤，“馮夷”“楚客”的表現(xiàn)都突出了瑟音巨大的感染力。C項(xiàng)，“在此喻指湘靈”的分析有誤。這兩句是說(shuō)瑟音感動(dòng)了舜帝，也引得白芷搖動(dòng)芬芳。沒(méi)有比喻。E項(xiàng)，“以靜寫動(dòng)”賞析有誤，景確為靜景，但“寫動(dòng)”無(wú)從落實(shí)。(2)同樣是寫樂(lè)音，白居易《琵琶行》中的“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”與本詩(shī)畫線句子在手法上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)詞表達(dá)技巧的能力。本題要求比較手法上的異同，可從所用手法及表達(dá)效果上分析。白居易《琵琶行》中的“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”主要運(yùn)用了比喻、通感的修辭手法，“花底滑”突出了琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流利，而“冰下難”突出了琵琶聲的滯塞難通；“苦調(diào)凄金石，清音入杳冥”指瑟聲哀婉悲苦，能使堅(jiān)硬的金石為之凄楚；瑟聲清亢響亮，它可以響遏行云，傳到那窮高極遠(yuǎn)的蒼穹中去。這兩句運(yùn)用擬人和夸張，虛寫想象的瑟音的凄苦、清亢。答案：同：都是直接(正面)描寫樂(lè)音及其變化。(2分)異：白詩(shī)兩句主要運(yùn)用比喻、通感的修辭手法，實(shí)寫聽到的琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流利和滯塞難通；錢詩(shī)兩句主要運(yùn)用夸張、擬人的修辭手法，虛寫想象的瑟音的凄苦、清亢。(4分)5．(2018·吉林調(diào)研)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      秋夜二首(其一)
      孔文仲
      孤枕夜何永，破窗秋已寒。雨聲沖夢(mèng)斷，霜?dú)庖u衣單。利劍摧鋒鍔，蒼鹯縮羽翰。平生沖斗氣，變作淚汍瀾。
      【注】 孔文仲，生性狷直，為官廉潔，但他反對(duì)王安石變法，因而被罷官。此詩(shī)寫于被罷官后。蒼鹯(zhàn)：一種猛禽。羽翰：翅膀。汍瀾：流淚的樣子。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首句詰問(wèn)夜晚為何如此漫長(zhǎng)，詩(shī)人以反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈表達(dá)出內(nèi)心之愁緒。B．首聯(lián)以季節(jié)、時(shí)間和居所的環(huán)境來(lái)作襯托，突出了詩(shī)人清貧的生活狀況以及孤寂的心緒。
      C．“雨聲沖夢(mèng)斷”承“孤枕夜何永”而來(lái)，極寫詩(shī)人難眠輾轉(zhuǎn)反側(cè)之苦；“霜?dú)庖u衣單”承“破窗秋已寒”而來(lái)，極寫寒氣逼人之甚。可見(jiàn)清廉為官的詩(shī)人被罷官后的痛楚。
      D．尾聯(lián)寫出詩(shī)人平生氣沖斗牛，志存高遠(yuǎn)，想不到卻遭遇此種黯然神傷的落寞結(jié)果。此聯(lián)采用了比喻的修辭手法。
      E．全詩(shī)采用了借景抒情的手法，如頷聯(lián)借秋夜冷雨打斷睡意，抒發(fā)詩(shī)人衣單難以御寒的苦楚，又如尾聯(lián)借淚水抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的失望與痛苦。
      解析：選DE(選D給2分；選E給3分)本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，運(yùn)用“比喻”錯(cuò)，尾聯(lián)沒(méi)有使用比喻。E項(xiàng)，“尾聯(lián)借淚水抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的失望與痛苦”錯(cuò)，這不是借景抒情，而是直抒胸臆。(2)請(qǐng)分析作者在頸聯(lián)運(yùn)用的表達(dá)技巧及其作用。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)可參照注釋，了解寫作背景和詩(shī)人的性格。頸聯(lián)中，“利劍摧鋒鍔”，是借劍寫人，詩(shī)人懷抱利器，心念社稷，本想奮發(fā)有為，但利劍的“鋒鍔”卻被摧殘了?！吧n鹯縮羽翰”，是以猛禽自比。詩(shī)人本想奮飛萬(wàn)里，如“蒼鹯”翱翔蒼穹，但現(xiàn)實(shí)卻硬逼使自己垂下了羽翼。此聯(lián)以“利劍”“蒼鹯”自喻，既寫出了心志的高遠(yuǎn)，又寫出了壯懷之難酬，貼切生動(dòng)。
      答案：運(yùn)用了形象貼切的比喻手法。(2分)此聯(lián)以“利劍”“蒼鹯”自喻，既寫出了心志的高遠(yuǎn)，要為國(guó)家出力，又寫出了遭遇現(xiàn)實(shí)的挫折，壯志之難酬。(4分)6．(2018·大慶質(zhì)檢)閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      蝶戀花·豆蔻梢頭春色淺
      謝 逸
      豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣，拂袖東風(fēng)軟。紅日三竿簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。攏鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)。一川煙草平如剪?！咀⑨尅?豆蔻：植物名，春日開花。詩(shī)詞中常用以比喻少女。步搖：古代婦女首飾。以下三句皆寫婦女的首飾。煙草：形容草色如煙。(1)下列對(duì)詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．開篇“豆蔻梢頭春色淺”，巧妙地隱括了杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)中句： “娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！奔让鲗懘荷袦\的初春時(shí)節(jié)，又暗指正值豆蔻年華的少女。
      B．第三句寫和緩的春風(fēng)徐徐拂動(dòng)著薄薄紗衣的長(zhǎng)袖，從服飾的描寫中，使人想見(jiàn)少女楚楚動(dòng)人的身姿。
      C．上片結(jié)尾一句，寫生機(jī)勃勃的春燕在樓陰中比翼雙飛，輕盈自在，這情景不由得觸動(dòng)了少女的情懷。
      D．結(jié)尾一句寫女主人公所盼望的人終于出現(xiàn)，視野遠(yuǎn)處，只有“一川煙草平如剪”。
      E．此詞以委婉含蓄的筆調(diào)，寫女子面對(duì)春天的美麗景色，盛裝打扮，倚欄眺遠(yuǎn)的喜悅之情。
      解析：選DE(答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)D項(xiàng)，“結(jié)尾一句寫女主人公所盼望的人終于出現(xiàn)”錯(cuò)誤，并沒(méi)有出現(xiàn)。E項(xiàng)，此詞寫女子春日里見(jiàn)春燕雙飛而自悲獨(dú)居、油然懷遠(yuǎn)的情懷。
      (2)與李煜《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》相比，兩首詞結(jié)尾在寫法上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。本題是比較鑒賞。李煜的《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》結(jié)尾“是離愁。別是一般滋味在心頭”是直抒胸臆(或卒章顯志)表達(dá)離愁，而本詞結(jié)尾“一川煙草平如剪”描寫了一平如剪的帶著煙霧的芳草地，顯然是以景收結(jié)(或融情于景)，含蓄蘊(yùn)藉，余韻深長(zhǎng)。
      答案：李煜的《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》結(jié)尾直抒胸臆，卒章顯志。(選其一即可)(1分)以“是離愁。別是一般滋味在心頭”寫出了自己去國(guó)離鄉(xiāng)、淪為階下囚后內(nèi)心濃重的愁苦之情。(2分)謝逸的《蝶戀花》結(jié)尾則是以景結(jié)情，融情于景。(選其一即可)(1分)“獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)。一川煙草平如剪”寫女子希望心上人歸來(lái)而倚著欄桿遠(yuǎn)望，卻只看到那一平如剪的帶著煙霧的芳草地，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了女子極度失望的惆悵傷感之情。(2分)(每首詞手法答一種即可1分，情感2分。酌情處理，分析合理意思對(duì)即可給分)
      五、古代詩(shī)歌鑒賞——情感態(tài)度專項(xiàng)練 1．(2018·成都模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      滿庭芳 蘇 軾
      有王長(zhǎng)官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來(lái)過(guò)余，因?yàn)橘x此。三十三年，今誰(shuí)存者？算只君與長(zhǎng)江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過(guò)吾邦？
      摐摐，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢(mèng)里相對(duì)殘釭。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢。
      【注】 陳慥：字季常，眉州人。東坡至黃州，季常數(shù)從之游。司州：唐代武德初以黃陂置南司州；王長(zhǎng)官時(shí)住黃陂。摐摐：擬聲詞。釭：燈。(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．上闋開篇三句語(yǔ)出不凡，既包含著詩(shī)人歲月流逝、傲視天下的感慨，又將王長(zhǎng)官其人與長(zhǎng)江共論，有贊頌之意。
      B．“古縣”表明歷史悠久，“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環(huán)境之幽，“江南岸”三句則寫與王長(zhǎng)官黃州會(huì)面的因由。
      C．下闋轉(zhuǎn)入景語(yǔ)，描寫雨過(guò)風(fēng)起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側(cè)面表現(xiàn)了王先生高雅的志趣。
      D．“居士先生老矣”是勸酒之辭，意思是王先生雖然老矣，但相見(jiàn)如夢(mèng)，還是要把酒言歡，珍惜相逢，一醉方休。
      E．“逢逢”是象聲詞，形容鼓聲，此處寫分手在即，“行人未起”而鼓聲催發(fā)，表現(xiàn)了相聚的愉悅和二人的相得。解析：AD A項(xiàng)，這三句無(wú)“傲視天下”意，主要表達(dá)的是對(duì)王長(zhǎng)官的贊頌之情；D項(xiàng)，“居士先生老矣”是詞人自嘆，一個(gè)“老”字感嘆生命短促、人生無(wú)常，并不是勸酒之辭。(選A得3分，選D得2分)(2)詞作表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞作品情感的能力。解答本題，可抓住詞中的意象及情感詞分析。上片“凜然蒼檜，霜干苦難雙”兩句喻友人品格之高；“竹塢松窗”以竹松比喻襯托友人的正直耿介。“云溪”“竹塢”“松窗”則描繪了王先生幽靜的居住環(huán)境，體現(xiàn)了他的隱逸情趣。下片寫會(huì)飲的場(chǎng)景，“愿持此邀君，一飲空缸”，充滿了酒逢知己千杯少的豪情；“居士先生老矣”，是詞人對(duì)生命短促、人生無(wú)常的感嘆?！罢鎵?mèng)里相對(duì)殘釭”，寫三人相飲歡談，彼此情投意合。末三句“歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢”寫分手之際，船鼓催發(fā)，滿懷惜別之意。
      答案：對(duì)友人的贊頌之情。借“蒼檜”“云溪”“松窗”，贊頌友人風(fēng)骨凜然，志趣高雅。相聚的歡愉之情。友人相見(jiàn)恨晚，要“一飲空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。惜別之情。主客相見(jiàn)恨晚而船鼓催發(fā)，表現(xiàn)了相互留戀、不忍離別的悵然。(每點(diǎn)2分，共6分；意思相近即可。)2．(2018·福州模擬)閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)甲詩(shī)
      送僧往湖南 劉 商
      閑出東林日影斜，稻苗深淺映袈裟。船到南湖風(fēng)浪靜，可憐秋水照蓮花。
      乙詩(shī)
      送濬上人
      劉 商
      木落前山霜露多，手持寒錫遠(yuǎn)頭陀。眼看庭樹梅花發(fā)，不見(jiàn)詩(shī)人獨(dú)詠歌。
      【注】 頭陀：行腳乞食的和尚。
      (1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．甲詩(shī)“閑”字寫出詩(shī)人出東林乃隨性而為，猶如白云無(wú)心出岫。B．甲詩(shī)運(yùn)用光影、色彩對(duì)比，寫出僧人與自然妙合無(wú)痕，富有禪意。C．甲詩(shī)末句秋水、禪僧、蓮花融為一體，烘托了一種凄清的氛圍。D．乙詩(shī)中的落葉、寒山與老僧構(gòu)成一幅淡遠(yuǎn)蕭疏的畫面，詩(shī)中有畫。E．兩詩(shī)皆以實(shí)寫手法，融詩(shī)之趣與畫之美為一體，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。
      解析：選CE C項(xiàng)，應(yīng)為澄明純凈的氛圍，沒(méi)有凄清之意。E項(xiàng)，“實(shí)寫手法”錯(cuò)，乙詩(shī)“眼看庭樹梅花發(fā)，不見(jiàn)詩(shī)人獨(dú)詠歌”應(yīng)是虛寫的手法，是寫詩(shī)人看庭院梅花即將開放，想象那時(shí)不見(jiàn)友人，卻只剩下我一人獨(dú)自在花下吟詠的情景。(2)這兩首詩(shī)皆為送別詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者情感的異同。(6分)解析：本題考查比較鑒賞詩(shī)歌情感的能力。甲詩(shī)后兩句寫船行南湖，詩(shī)人內(nèi)心與南湖風(fēng)浪一般俱靜，詩(shī)人以“秋水”喻心境的澄明通透，“蓮花”喻人心潔凈無(wú)垢，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)僧友澄明潔凈內(nèi)心世界和出塵風(fēng)致的欣賞之情。乙詩(shī)后兩句寫眼看著庭院中的梅花就要綻放了，只有詩(shī)人獨(dú)自歌詠，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濬上人遠(yuǎn)行后不能同在梅樹下吟詠詩(shī)歌的遺憾之情。
      答案：異：甲詩(shī)寫出詩(shī)人對(duì)僧友澄明潔凈內(nèi)心世界和出塵風(fēng)致的欣賞之情。(2分)乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濬上人遠(yuǎn)行后不能同在梅樹下吟詠詩(shī)歌的遺憾之情。(2分)同：這兩首詩(shī)均為送別詩(shī)，卻無(wú)離別詩(shī)的悲苦之情。(2分)3．(2018·漳州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      雪 詩(shī) 張 孜
      長(zhǎng)安大雪天，鳥雀難相覓。其中豪貴家，搗椒泥四壁。到處爇紅爐，周回下羅冪。暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。醉唱玉塵飛，困融香汁滴。豈知饑寒人，手腳生皴劈。
      【注】 椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墻壁，取其溫暖芳香。爇：燒。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．詩(shī)的首聯(lián)用“鳥雀難相覓”寫出了長(zhǎng)安冬天冰天雪地的情景，為后面情感的抒寫營(yíng)造了氛圍。
      B．“到處爇紅爐”兩句寫室內(nèi)陳設(shè)，分別用“到處”“周回”來(lái)修飾“爇紅爐”“下羅冪”，極寫室內(nèi)的溫暖。
      C．“醉唱玉塵飛”兩句，寫豪貴人家在大雪紛飛的雪天里的征歌逐舞、縱情酣飲、尋歡作樂(lè)，場(chǎng)面令人愉悅。D．結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“饑寒人”的手腳因受凍裂開了口子，照應(yīng)開頭“鳥雀難相覓”，構(gòu)思巧妙精當(dāng)。
      E．全詩(shī)用了三分之二的篇幅虛寫富貴人家的宴飲，描寫生動(dòng)逼真，色彩秾麗，不失為諷喻詩(shī)中的佳作。解析：選CE 本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“令人愉悅”說(shuō)法有誤，詩(shī)中暗含詩(shī)人的諷刺意味。E項(xiàng)，“富貴人家的宴飲”是實(shí)寫而非虛寫。(答對(duì)一項(xiàng)給3分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分。)(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這種情感又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分)解析：本題考查分析作者的情感、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)，要求分析詩(shī)人的情感，第二問(wèn)，鑒賞詩(shī)人情感表達(dá)的技巧。解答這兩問(wèn)，都離不開對(duì)詩(shī)歌的思路的梳理。本詩(shī)思路清晰，可分三個(gè)層次，第一層前兩句，描寫了長(zhǎng)安冬天冰天雪地的情景；第二層中間八句，描寫了富貴人家在溫暖的室內(nèi)縱情宴飲、尋歡作樂(lè)的奢靡生活；第三層，結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫了“饑寒人”的貧苦。解答第一問(wèn)，可從第二、三層入手，從中間八句富貴人家的奢靡的宴飲生活，可概括出作者對(duì)“豪貴家”的憤怒痛恨；從結(jié)尾兩句“饑寒人”的手腳凍裂的情景，可概括出作者對(duì)“饑寒人”的深切同情。解答第二問(wèn)，先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析，最后分析其表達(dá)效果。第二、三層呈現(xiàn)了一暖一寒、一奢一饑的不同生活，前后形成鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中凸顯了階級(jí)的對(duì)立，揭露了貧富懸殊、世道不公，表達(dá)了作者憤懣之情。答案：第一問(wèn)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“豪貴家”的憤怒痛恨和對(duì)“饑寒人”的深切同情。第二問(wèn)：全詩(shī)采用對(duì)比的手法，(1分)描寫長(zhǎng)安城大雪紛飛之時(shí)，“豪貴家”縱情宴樂(lè)、生活奢靡，“饑寒人”卻是受凍受苦、溫飽可憂，(1分)突出表現(xiàn)了封建社會(huì)的階級(jí)對(duì)立，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貧富懸殊、世道不公的不滿和憤懣之情。(2分)(第一問(wèn)，2分；第二問(wèn)，4分；意思對(duì)即可。其他分析言之有理亦可。)4．(2018·漳州質(zhì)檢)閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      臨江仙 陳克
      四海十年兵不解，胡塵直到江城。歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽何處是？我緣應(yīng)在吳興。故人相望若為情，別愁深夜雨，孤影小窗燈。【注】 陳克：南宋詞人。江城：指建康，今江蘇南京。齏鹽：細(xì)碎的腌菜，這里代指養(yǎng)老之處。
      (1)下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．“四海十年兵不解，胡塵直到江城”交代了危急的時(shí)局，點(diǎn)明感慨的原因，具有統(tǒng)領(lǐng)全詞的作用。
      B．“疏髯渾似雪，衰涕欲生冰”運(yùn)用比喻、擬人的手法，形象地描寫出詞人的落魄形象，也點(diǎn)出“客心驚”的緣由。
      C．“送老”一詞承上啟下，上承“十年”“歲華銷盡”“疏髯”“衰涕”，下啟“應(yīng)在吳興”“別愁”“孤影”。
      D．“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句，以景結(jié)情，營(yíng)造迷離恍惚的氣氛，寄托詞人難言的苦衷，含不盡之意。
      E．這首詞感情真摯，巧設(shè)意象，意境深美，語(yǔ)言清新淡雅，淺處皆深，讀來(lái)韻味十足感人至深。解析：選BE 本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用“擬人”的修辭；E項(xiàng)，“語(yǔ)言清新淡雅”錯(cuò)誤，全詞悲慨沉郁。(選B項(xiàng)給3分，選E項(xiàng)給2分)(2)詞中寄寓了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。解答本題，需結(jié)合詞句分析。前兩句“四海十年兵不解，胡塵直到江城”寫兵戰(zhàn)十年不休，胡虜?shù)蔫F騎已直抵建康，表達(dá)了對(duì)金兵南侵和朝廷的妥協(xié)的憤怒不滿；“歲華”三句，“疏髯渾似雪”指稀疏的胡須已全白如雪，“衰涕欲生冰”指衰老的面孔流著涕淚，表達(dá)了對(duì)年華在兵燹之中漸漸消逝的悲恨；“我緣應(yīng)在吳興”指詩(shī)人渴望能歸老吳興，表達(dá)了對(duì)安居生活的渴望；“故人相望若為情”是懸想別后故人孤愁情狀，表達(dá)了離別的哀愁。
      答案：亡國(guó)之悲憤。詞人作此詞時(shí)，中原已淪陷，兵臨建康，作者面此痛心疾首，又無(wú)可奈何，滿腔忠憤溢于言表。年華已逝之悲恨。“歲華銷盡”，鬢發(fā)如雪，作者對(duì)自己年華老去、無(wú)法馳騁疆場(chǎng)深表遺恨。對(duì)安居生活的渴望。詞人生逢亂世，僑居異鄉(xiāng)，渴望能歸老吳興。離別的哀愁。詞人想歸老吳興，但又對(duì)建康的老朋友依戀不舍，離愁別緒籠罩心頭。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)給6分)5．(2018·福建模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      猛虎行 張 籍
      南山北山樹冥冥，猛虎白日繞林行。向晚一身當(dāng)?shù)朗?，山中麋鹿盡無(wú)聲。年年養(yǎng)子在深谷，雌雄上山不相逐。谷中近窟有山村，長(zhǎng)向村家取黃犢。五陵年少不敢射，空來(lái)林下看行跡。
      【注】 這首詩(shī)創(chuàng)作于中唐時(shí)代，正值安史之亂結(jié)束不久后的藩鎮(zhèn)割據(jù)時(shí)期。地方政治不穩(wěn)，官府與地方勢(shì)力狼狽為奸，人民生活困苦。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．這是一首樂(lè)府體的寓言詩(shī)，全詩(shī)以寫猛虎危害村民來(lái)影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)，比喻貼切，敘述簡(jiǎn)潔。
      B．第二句借猛虎竟敢在光天化日之下繞村尋釁，喻指如猛虎般的惡勢(shì)力兇惡殘暴，膽大妄為。
      C．第四句寫懾于猛虎的淫威，山中的麋鹿不敢有半點(diǎn)動(dòng)靜，喻指勞動(dòng)人民戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活。
      D．第五、六句，寫百姓為逃脫虎患，年年在深山中撫養(yǎng)孩子，孩子們怕招來(lái)老虎，不敢相互追逐。
      E．最后兩句，作者借“不敢”和“空”這兩個(gè)詞直接寫出了老虎的兇猛和“五陵年少”的膽怯。
      解析：選DE(選E給3分，選D給2分。選其他選項(xiàng)不給分)E項(xiàng)，錯(cuò)在“直接寫出”。作者借“不敢”寫“五陵年少”的膽怯，借“空”寫“五陵年少”的故作姿態(tài)。這些描寫是對(duì)老虎的側(cè)面描寫。D項(xiàng)，“年年”兩句不僅寫了虎的習(xí)性，即猛虎在深谷中養(yǎng)子，而且它們上下相安，各霸一方，這樣持續(xù)下去，虎患將未有窮時(shí)；也暗喻了惡勢(shì)力與官府上下勾結(jié)，危害百姓。
      (2)本詩(shī)“寄思遙遠(yuǎn)，不言胸中正意，自見(jiàn)無(wú)窮感慨”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？(6分)答案：表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的同情。面對(duì)惡勢(shì)力的橫行，百姓只能任人宰割而不敢反抗。對(duì)惡勢(shì)力的批判。惡勢(shì)力到處橫行，各霸一方，肆意攫取，給百姓造成了沉重的災(zāi)難。對(duì)“五陵年少”的嘲諷?！拔辶昴晟佟辈桓艺腥悄切簞?shì)力，只是故作姿態(tài)，裝模作樣。(每點(diǎn)2分)6．(2018·江淮十校聯(lián)考二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      送董判官 高 適
      逢君說(shuō)行邁，倚劍別交親。幕府為才子，將軍作主人。近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。長(zhǎng)策須當(dāng)用，男兒莫顧身。
      (1)下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行?！耙袆Α倍譃殛P(guān)鍵字眼，它不僅使“行邁”“別交親”顯得悲壯，而且暗示了友人是從戎遠(yuǎn)行。
      B．詩(shī)的頷聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。與此同時(shí)，還流露出一股羨慕之情。
      C．作者多次出塞，因此詩(shī)中對(duì)于邊塞的“多雨雪”和“風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆，而是作者實(shí)寫出關(guān)塞的景物特點(diǎn)。
      D．詩(shī)的三、四兩聯(lián)把雨雪風(fēng)塵之苦和莫顧一身，施展長(zhǎng)策，立功邊陲放一起寫，運(yùn)用對(duì)比手法，使詩(shī)歌頓生波瀾。
      E．詩(shī)的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢(shì)流暢，格調(diào)雄健，毫無(wú)一般送別詩(shī)的兒女離別之態(tài)。
      解析：選BD B項(xiàng)，詩(shī)的頷聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。與此同時(shí)，還流露出一股羨慕之情。“即受重用”夸大或無(wú)中生有。D項(xiàng)，“對(duì)比”手法錯(cuò)，應(yīng)為“先抑后揚(yáng)”。(2)本詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？(6分)答案：勉勵(lì)友人莫畏艱辛，要經(jīng)得住雨雪風(fēng)塵之苦，為保衛(wèi)邊防貢獻(xiàn)良策，為祖國(guó)立功奮不顧身；(3分)反映了詩(shī)人自己立功邊塞的愿望和為國(guó)事獻(xiàn)身的精神。(3分)
      六、古代詩(shī)歌閱讀——高考真題或模擬題專項(xiàng)練
      (教師用書獨(dú)具)1．(2018·肇慶模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      虞美人 周邦彥
      廉纖小雨池塘遍，細(xì)點(diǎn)看萍面。一雙燕子守朱門，比似尋常時(shí)候、易黃昏。宜城酒泛浮香絮，細(xì)作更闌語(yǔ)。相將羈思亂如云，又是一窗燈影、兩愁人。(1)下列對(duì)本詞的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．詞的開頭兩句描繪了細(xì)雨蒙蒙、灑滿池塘、點(diǎn)落在萍面上的迷人春景，一個(gè)“看”字，把人與細(xì)雨、浮萍聯(lián)系起來(lái)，以樂(lè)景反襯主人公內(nèi)心的愁苦。B．“比似尋常時(shí)候、易黃昏”一句，表面點(diǎn)明已是黃昏時(shí)分，也暗含了光陰飛快、即將別離的深層意蘊(yùn)。
      C．下片開頭二句，描寫美酒飄香、楊花飛絮的餞別情景，然而離人之間卻相對(duì)無(wú)言，傷別之情更顯凄婉悲涼。
      D．“相將羈思亂如云”一句，直言行人心煩意亂，運(yùn)用比喻的手法，將羈思煩亂的無(wú)端無(wú)序勾畫出來(lái)。E．這首詞，以時(shí)間的推移和主人公活動(dòng)場(chǎng)景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實(shí)、厚重的感人力量。解析：選AC A項(xiàng)，開頭描寫的是凄清雨景。C項(xiàng)，錯(cuò)在“離人之間卻相對(duì)無(wú)言”。(2)詞的結(jié)句“又是一窗燈影、兩愁人”與上片哪一句相呼應(yīng)？這兩句怎樣表達(dá)離人深致的情愁？(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)及情感的能力。借助一雙苦悶的燕子與兩個(gè)愁人的影子可推知呼應(yīng)的句子。從“守朱門”和“兩愁人”等詞可知，這兩句抒發(fā)了即將分離的凄惻哀傷之情。
      答案：詞的結(jié)句與上片“一雙燕子守朱門”呼應(yīng)?！耙浑p燕子守朱門”一句，描寫黃昏細(xì)雨之中，深院里是一對(duì)固守朱門的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫離別之際，燈下是相對(duì)而立的一對(duì)零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個(gè)愁人的影子，兩個(gè)意象的遙相呼應(yīng)(映襯)，令即將分離的情景格外凄惻哀傷。(寫出相呼應(yīng)的句子，得1分；兩句詩(shī)的句意解析，各1分；從意象、意境、心境的角度分析，各1分。)2．(2018·烏魯木齊診斷)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)
      洞仙歌·泗州中秋作
      晁補(bǔ)之
      青煙冪處，碧海飛金鏡。永夜閑階臥桂影。露涼時(shí)，零亂多少寒螀，神京遠(yuǎn)，惟有藍(lán)橋路近。
      水晶簾不下，云母屏開，冷浸佳人淡脂粉。待都將許多明，付與金尊，投曉共流霞傾盡。更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃。
      【注】 晁補(bǔ)之：北宋著名文學(xué)家，仕途坎坷。此詞作于作者任泗州知州時(shí)。藍(lán)橋：指秀才裴航在藍(lán)橋會(huì)仙女云英，結(jié)為連理之事。詞中以此代指蟾宮月窟。流霞：神話中仙酒名。
      (1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．上片開篇即寫仰望明月初升的情景。一輪金鏡般的明月，穿過(guò)云層從海上升起，金色的光輝由天空灑向大地?！帮w”字可見(jiàn)詞人見(jiàn)月之欣喜。
      B．“永夜”以下三句中，閑階、桂影寫出月色的皎潔明亮，而露涼時(shí)零亂的寒螀聲，以聲襯靜，突出了環(huán)境的靜寂清冷，表現(xiàn)出詞人此時(shí)的孤寂。
      C．“神京遠(yuǎn)，惟有藍(lán)橋路近”兩句是寫望月而生的身世感慨?！吧窬笔侵妇┏?，在詞人心中，京城竟比月宮還遠(yuǎn)，含蓄表達(dá)了詞人內(nèi)心的悵恨。
      D．下片開頭三句寫高卷水晶之簾，拉開云母屏風(fēng)，月光照入室內(nèi)，宛如浸潤(rùn)著佳人的淡淡脂粉，用敘述、描寫的筆調(diào)把月色的美麗迷人寫到極致。
      E．“待都將”三句，綜合運(yùn)用借代、雙關(guān)、通感等修辭手法，寫出詞人要把清輝全部納入杯中，和著美酒一飲而盡的情景，想象奇特，豪放灑脫。
      解析：選AE A項(xiàng)，“從海上”錯(cuò)，“碧?！笔侵浮跋窈Ｒ粯拥奶炜铡?。E項(xiàng)，無(wú)“通感”。(答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分)(2)詞作結(jié)尾畫線句子，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌情感的能力。抓住關(guān)鍵詞句分析詩(shī)人情感。“攜取胡床上南樓”賞月，表達(dá)了對(duì)皎潔月色的喜愛(ài)迷戀。用“玉做人間”比喻月光普照大地，可謂思想奇特。也暗含希望人間消除黑暗和污濁，像如玉的明月一般美好之意。答案：對(duì)皎潔月色的喜愛(ài)迷戀。詞人覺(jué)得室內(nèi)賞月不能盡興，所以還要攜胡床，上南樓，徹夜賞月。(3分)對(duì)純潔美好人間的期望。以“玉”比喻月光普照大地，千頃素白，暗含除去人間黑暗污濁的希望。(3分)3．(2018·德州模擬)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)至元壬辰，由集賢出知濟(jì)南，暫還吳興，賦詩(shī)書懷
      趙孟頫
      多病相如已倦游，思?xì)w張翰況逢秋。鱸魚莼菜俱無(wú)恙，鴻雁稻粱非所求。空有丹心依魏闕，又?jǐn)y十口過(guò)齊州。閑身卻羨沙頭鷺，飛去飛來(lái)百自由。
      【注】 張翰：字季鷹，西晉名士。
      (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．標(biāo)題寫明了時(shí)間和事件，其中“至元壬辰”是年號(hào)干支兼用記年，至元是帝王年號(hào)，壬辰表干支。
      B．這首詩(shī)是作者趙孟頫由集賢院調(diào)任濟(jì)南做官，暫回老家吳興，中途路過(guò)齊州時(shí)所做的一首感懷詩(shī)。
      C．頷聯(lián)巧用對(duì)比，前句直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)特色菜肴的鐘情向往，后句表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)同僚和俸祿的淡漠。
      D．“魏闕”，指宮門上巍然高出的觀樓，在這里代稱朝廷；“空”字表現(xiàn)作者心系朝廷但壯志難酬的失落之情。
      E．本詩(shī)既有景物描寫，又注重人物刻畫，作者將二者融為一體，意境深遠(yuǎn)壯闊，情感含蓄雋永，耐人尋味。
      解析：選CE 本題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查能力，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。C項(xiàng)，“鱸魚莼菜”是運(yùn)用張翰的典故，“鴻雁”應(yīng)指皇恩。E項(xiàng)，本詩(shī)主要內(nèi)容是感興抒懷，“注重人物刻畫”“意境深遠(yuǎn)壯闊”不當(dāng)。
      (2)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)人主要運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)這些情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)解析：本題考查賞析詩(shī)歌的思想情感和表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)和頷聯(lián)，詩(shī)人借司馬相如多病倦游和張翰因思念家鄉(xiāng)鱸魚、莼菜而辭官回鄉(xiāng)的典故，表達(dá)了歸隱故鄉(xiāng)的期望之情。頸聯(lián)，運(yùn)用借代手法，將“魏闕”代稱朝廷，表現(xiàn)作者心系朝廷但壯志難酬的失落之情。尾聯(lián)，借在沙洲自由自在、任意飛翔的蒼鷺，表達(dá)自己對(duì)自由生活的向往之情。
      答案：這首詩(shī)表達(dá)了作者崇尚自由生活、渴望歸隱田園的思想情感。(2分)作者巧妙運(yùn)用典故，借司馬相如多病倦游和張翰因思念家鄉(xiāng)鱸魚、莼菜而辭官回鄉(xiāng)的典故，表達(dá)了歸隱故鄉(xiāng)的期望之情。(2分)即景抒懷，借在沙洲自由自在、任意飛翔的蒼鷺，表達(dá)自己對(duì)自由生活的向往之情。(2分)4．(2018·石家莊模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      送虢州王錄事之任
      獨(dú)孤及
      謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。
      (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．從題目來(lái)看，這是一首送別詩(shī)，然而本詩(shī)自始至終沒(méi)有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。
      B．首聯(lián)中的“羽翼”運(yùn)用了比喻手法，“羽翼高”是說(shuō)王錄事志向高遠(yuǎn)，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對(duì)比。
      C．頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。
      D．“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績(jī)。
      E．本詩(shī)主要運(yùn)用敘述和議論相結(jié)合的手法來(lái)抒情達(dá)意，全詩(shī)語(yǔ)言直白淺顯，而其抒發(fā)的情感卻強(qiáng)烈動(dòng)人。解析：選BE 本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“希望位至宰輔”于詩(shī)無(wú)據(jù)。E項(xiàng)，“語(yǔ)言直白淺顯”錯(cuò)，語(yǔ)言不全是直白淺顯的，全詩(shī)多處運(yùn)用比喻，語(yǔ)言委婉含蓄。
      (2)這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。解答本題，可結(jié)合每一聯(lián)中的意象和情感詞分析。首聯(lián)中，“文章達(dá)”表明王錄事的文章寫得好，贊美其文采出眾；“羽翼高”中的“羽翼”運(yùn)用了比喻手法，意在表明王錄事志向高遠(yuǎn)。頷聯(lián)，“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，此處意在說(shuō)明王錄事官職低，此聯(lián)是對(duì)王錄事的同情和安慰。頸聯(lián)“須藏器”和“莫告勞”是詩(shī)人對(duì)王錄事的忠告，勸誡他勿露鋒芒，安于低位。尾聯(lián)，“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，此聯(lián)是詩(shī)人對(duì)王錄事的鼓勵(lì)，希望友人到任后能施展才華，取得良好政績(jī)。答案：贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能；同情：頷聯(lián)是對(duì)其長(zhǎng)期不能升遷的同情安慰；勸誡(忠告)：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位；希望(鼓勵(lì))：尾聯(lián)鼓勵(lì)其不辭辛勞，努力施展才華，建功立業(yè)。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分。意思對(duì)即可。)5．(2018·合肥質(zhì)檢)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)
      郡齋雨中與諸文士燕集(節(jié)選)
      韋應(yīng)物
      兵衛(wèi)森畫戟，燕寢凝清香。海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂。自慚居處崇，未睹斯民康。理會(huì)是非遣，性達(dá)形跡忘。
      【注】 郡齋：指蘇州刺史韋應(yīng)物官署中的齋舍。理會(huì)：通達(dá)事理。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首二句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán)，宴廳凝香，突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸，而是下文“自慚”的緣由。
      B．“海上”以下四句續(xù)寫宴會(huì)環(huán)境以及宴前心緒，雖然風(fēng)馳雨驟令人厭煩，但是久病初愈，精神健旺，賓客滿堂，詩(shī)人喜形于色。
      C．
      七、八兩句寫出詩(shī)人將未睹“斯民”之康與自慚“居處”之崇兩相對(duì)比，表達(dá)了真切的反省之意。
      D．最后兩句詩(shī)人表示要學(xué)會(huì)通達(dá)事理、樂(lè)天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫，達(dá)到忘我的境界。E．詩(shī)歌敘事、抒情、議論相間，既對(duì)聚會(huì)場(chǎng)景進(jìn)行了詳細(xì)描寫，也體現(xiàn)出詩(shī)人悲天憫人的襟懷。
      解析：選BE 本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容及手法分析。B項(xiàng)，“風(fēng)馳雨驟令人厭煩”錯(cuò)。風(fēng)雨讓池閣變得清涼而適意，可見(jiàn)詩(shī)人并無(wú)厭煩。E項(xiàng)，詩(shī)中并無(wú)對(duì)聚會(huì)場(chǎng)景的詳細(xì)描寫。
      (2)前人曾稱贊“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句最為警策，白居易詩(shī)《觀刈麥》也有類似的警句“念此私自愧，盡日不能忘”，請(qǐng)指出二者情感內(nèi)蘊(yùn)的異同之處。(6分)解析：本題考查鑒賞作品情感的能力。主要考查詩(shī)句內(nèi)容的鑒賞。分析情感內(nèi)蘊(yùn)的異同之處，需要分別分析?！白詰M居處崇，未睹斯民康”，人民生活的艱難困苦是觸發(fā)他“自慚”的最為直接的原因。“念此私自愧，盡日不能忘”，把自己所得俸祿與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，把自己的地位和自己的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，為自己的無(wú)功受祿而深感慚愧。相同之處：都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，都表達(dá)了自省愧疚之情。不同之處：韋詩(shī)反襯未見(jiàn)百姓安居的愧疚心理，白詩(shī)直接刻畫百姓困苦的生活。
      答案：相同之處：都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，都表達(dá)了自省愧疚之情。(2分)不同之處：韋詩(shī)正面描寫與嘉賓的宴飲之樂(lè)，反襯未見(jiàn)百姓安居的愧疚心理，偏重于對(duì)自身責(zé)任的警醒；白詩(shī)直接刻畫百姓困苦的生活，抒發(fā)對(duì)底層民眾的哀憫，含蓄表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階層的指責(zé)，情感內(nèi)蘊(yùn)更為深刻。(4分)6．(2018·成都模擬)閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)
      離亭賦得折楊柳(二首)
      [唐]李商隱 其一
      暫憑尊酒送無(wú)憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？
      其二
      含煙惹霧每依依，萬(wàn)緒千條拂落暉。為報(bào)行人體盡折，半留相送半迎歸。
      【注】 程夢(mèng)星云：“此二首留別女校書也。”憀(liáo)：依賴。爭(zhēng)：怎，怎么。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．在標(biāo)題中，“離亭”點(diǎn)明分別時(shí)所在之地；“賦得”是古人詩(shī)題常用語(yǔ)，有為某物或某事而作詩(shī)之意。
      B．《其一》首句中的“無(wú)憀”是“無(wú)所依賴”的意思，指離愁別緒，詩(shī)句是說(shuō)暫且借著這杯酒驅(qū)遣離愁。
      C．《其一》第二句語(yǔ)帶雙關(guān)，柳葉如眉，柳條似腰，與第四句表達(dá)的“愛(ài)惜柳條不要攀折”之意相呼應(yīng)。
      D．《其二》前兩句用擬人手法，寫出楊柳風(fēng)姿，無(wú)論在煙霧中，還是在夕陽(yáng)下，都千枝萬(wàn)縷，依依有情。
      E．《其二》后兩句寫出了楊柳善解人意，為了報(bào)答行人，寧愿被折至“休盡”，從而一半相送一半迎歸。
      解析：選CE 本題主要考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法和賞析詩(shī)歌思想感情的能力。C項(xiàng)，第四句表達(dá)的不是“要愛(ài)惜柳條不攀折”之意，而是說(shuō)“即使春風(fēng)有情，卻又怎能因?yàn)閻?ài)惜長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，而不讓那些滿懷離別之苦的人們?nèi)ケM量攀折呢”？E項(xiàng)，后兩句大意是說(shuō)“替我告訴行人不要把柳枝折盡了，折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來(lái)，這樣可能更好”。(答對(duì)一個(gè)給2分，答對(duì)兩個(gè)給5分)(2)這兩首詩(shī)都寫離別，但感情基調(diào)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析能力。本題是比較鑒賞詩(shī)歌的感情基調(diào)。抓住關(guān)鍵詞句分析。第一首通過(guò)“暫憑尊酒送無(wú)憀”“惟有別”等詞句概括出傷感的感情基調(diào)。第二首，“半留相送半迎歸”一句富有樂(lè)觀氣息，對(duì)未來(lái)再次相見(jiàn)充滿希望。
      答案：第一首充滿悲傷的情調(diào)，寫離別之愁。(2分)前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達(dá)離別的痛苦。(1分)第二首富有樂(lè)觀氣息，對(duì)未來(lái)再次相見(jiàn)充滿希望。(2分)最后兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，待人歸來(lái)。給送行者以希望和安慰。(1分)
      第五篇：2014年全國(guó)高考語(yǔ)文新課標(biāo)2卷詩(shī)歌鑒賞深度解析
      2014年全國(guó)高考語(yǔ)文新課標(biāo)2卷詩(shī)歌鑒賞深度解析
      一、原題回放
      (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
      閱讀下面兩首詩(shī)，完成8~9題。
      含山店夢(mèng)覺(jué)作[唐]韋莊
      曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。
      燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。
      宿漁家[宋]郭震
      幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。
      燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。
      [注] ①韋莊(約836~910)：字端己，長(zhǎng)安杜陵人(今陜西西安東南)人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。
      8.韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
      9.兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?(6分)
      二、文本詳析：
      1、作者簡(jiǎn)介：
      (一)韋莊（約836年─910年），字端己，漢族，長(zhǎng)安杜陵（今中國(guó)陜西省西安市附近）人，詩(shī)人韋應(yīng)物的四代孫，唐朝花間派詞人，詞風(fēng)清麗，有《浣花詞》流傳。曾任前蜀宰相，謚文靖。早年屢試不 第，直到乾寧元年（894）年近六十方考取進(jìn)士，任校書郎。李詢?yōu)閮纱ㄐず蛥f(xié)使，召為判官，奉使入 蜀，歸朝后升任左補(bǔ)闕。天復(fù)元年（901），入蜀為王建掌書記，自此終身仕蜀。天祐四年（907）勸王建稱帝，為左散騎常侍，判中書門下事，定開國(guó)制度。官 終吏部侍郎兼平章事。工詩(shī)，多以傷時(shí)、感舊、離 情、懷古為主題，其律詩(shī)，圓穩(wěn)整贍，音調(diào)瀏亮，絕 句情致深婉，包蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深思；尤工詞，與溫庭 筠同為“花間派”代表作家，并稱“溫韋”。其詞多寫自身的生活體驗(yàn)和上層社會(huì)之冶游 享樂(lè)生活及離情別 緒，善用白描手法，詞風(fēng)清麗?！度圃?shī)》錄存其詩(shī)六卷，錄詩(shī)三百一十六首。另有《浣花詞》輯本，存詞 五十五首。詩(shī)詞都很有名，詩(shī)方面今傳《浣花集》十卷。韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困。中和三年(883年)三月，在洛陽(yáng)，著《秦婦吟》。長(zhǎng)詩(shī)《秦婦吟》反映戰(zhàn)亂中婦女的不幸遭遇，在當(dāng)時(shí)頗負(fù)盛名，但詩(shī)中對(duì)黃巢農(nóng)民起義軍頗多異見(jiàn)，或限于當(dāng)時(shí)環(huán)境見(jiàn)識(shí)亦頗多偏見(jiàn)。后人將《孔雀東南飛》、《木蘭詩(shī)》與韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂(lè)府三絕”。
      （二）郭震：
      北宋的隱士，《東都事略·隱逸傳》有小傳。字希聲，蜀地人。有《漁舟》集，已佚。很多地方把他的詩(shī)和唐代郭震的詩(shī)混在了一起。他寫了一首詩(shī)《老卒》，看了很喜歡：老來(lái)弓劍喜離身，說(shuō)著沙場(chǎng)更愴神。任使將軍全得勝，歸時(shí)須少去時(shí)人。（現(xiàn)在能查到僅這些）
      2、補(bǔ)充注釋：
      ① 含山：唐武德六年(623)，分歷陽(yáng)縣西部地區(qū)原龍亢縣境域設(shè)含山縣，縣以境內(nèi)的含山命名。含山，又名橫山。《清一統(tǒng)志》說(shuō)：“在含山縣西三十里，崔巍雄峻，群山列峙，勢(shì)若吞含，唐因以名縣?！薄短藉居钣洝酚终f(shuō)；“以縣境眾山所含，故名含山縣。”一說(shuō)含山在今山西聞喜。
      ② 袂：衣袖。
      ③覺(jué)：睡醒。
      ④ 生涯：生活。
      ⑤ 海涯：海邊。
      3、詩(shī)歌賞析：
      【韋詩(shī)賞析】
      這是一首羈旅鄉(xiāng)思的經(jīng)典作品。
      在唐代詩(shī)人那里，“回家”與“仕進(jìn)”是一對(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法解決的矛盾。對(duì)于銳意進(jìn)取、自視甚高的唐人而言，若是功業(yè)無(wú)成，寧可“一醉任天涯”，決不輕易還家，必須堅(jiān)忍地前行。這便有了韋莊將“流離”“別家”當(dāng)作一種習(xí)慣，成為生活常態(tài)。與其他詩(shī)人相比，韋莊似乎表現(xiàn)得更為灑脫，更加決絕，“等閑揮袂客天涯”，唐人的胸襟、氣度與抱負(fù)盡出，毫無(wú)悲悲切切之感。韋莊的行跡遍及大半個(gè)中國(guó)，是唐末亂世典型的漂泊者，他的這句詩(shī)，最能表現(xiàn)唐代士子氣度。但是鄉(xiāng)思功名兩不棄，又誰(shuí)也克服不了誰(shuí)，自然會(huì)讓許多詩(shī)人不約而同地將這份苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。韋莊一生又是飽歷艱辛，讀書時(shí)數(shù)米而炊，秤薪而爨，加之早嘗寇亂，間關(guān)頓躓，其漂泊流浪之苦、去鄉(xiāng)懷國(guó)之痛的體驗(yàn)不可不謂深刻，這些在他的詩(shī)作中都表現(xiàn)得淋漓盡致。
      “燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜?！惫聼羲哂械谋瘎∫馕叮嘎冻鲈?shī)人的孤獨(dú)與無(wú)奈，而“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)疑，那是一種凄然的美，仿佛萬(wàn)籟俱寂之夜，只有一盞孤燈，作者企圖在黑夜中尋找寄托，然而醒來(lái)時(shí)卻是斜月相迎，此情此景讓人愈加惆悵。
      羈旅漂泊本是人生常有的際遇，而在離亂的時(shí)代更不足為奇。他善于從內(nèi)在的角度契入，以其深刻的感悟力和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使這種人之常情顯得格外動(dòng)人。全詩(shī)的境界直白而不深隱，其間卻處處涌騰著感情的潮流，那淡定，那昂揚(yáng)，那思念，那愴然，甚至那惆悵迷茫的嘆息都發(fā)自內(nèi)心深處，若隱若現(xiàn)，既不激烈，也不哀怨，厚重深摯，令人品味不盡，使人想見(jiàn)風(fēng)度。夜深人靜，好夢(mèng)攪醒后的詩(shī)人，興盡悲來(lái)，他心頭襲上的哀感絕不止一己的生命飄泊無(wú)著之感，更是人類生命的蒼然之悲感。韋莊這種清麗柔婉詩(shī)風(fēng)，屬于典型的晚唐格調(diào)，于此詩(shī)猶見(jiàn)一斑。
      【郭詩(shī)賞析】
      《宿漁家》，是唐代詩(shī)人郭震在借宿漁家是寫下的一首描繪漁家生活的苦樂(lè)與漁民豪爽樂(lè)觀的性情的詩(shī)。在詩(shī)中作者用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美。
      從體裁角度看，這是一首七絕詩(shī)。全詩(shī)寫夜宿漁家所感到漁家生活的苦樂(lè)與漁民豪爽樂(lè)觀的性情。首句“幾代生涯傍海涯”中疊用兩個(gè)“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來(lái)，形成音節(jié)樸實(shí)流暢，樸實(shí)中見(jiàn)巧思的妙處?！皟扇g屋蓋蘆花”句中的“蘆花”意象，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。
      “燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜”句中的“燈前笑說(shuō)”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無(wú)拘無(wú)術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說(shuō)的內(nèi)容：白天的時(shí)候在海上捕魚雖然非常辛苦，但是晚上歸來(lái)，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是非常的開心愜意。詩(shī)的最后兩句寫得極自然、優(yōu)美、有意境，令讀者和詩(shī)人一起欣然神往。該詩(shī)用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美，是很不容易的。
      4、詩(shī)歌翻譯：
      【韋詩(shī)翻譯】
      常常在外漂泊流離，已經(jīng)習(xí)慣于遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)親人。隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走客居異鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，歸夢(mèng)破碎，孤燈之下，依然身在江南。心情惆悵，起身出戶，見(jiàn)一輪明月，已斜掛山頂。
      【郭詩(shī)翻譯】
      世代生活在海邊，蘆葦深處掩映幾間小屋，上面覆蓋著雪白的蘆花。晚上燈前主客相聚，笑聲不斷，漁人講述，海上捕魚晚上歸來(lái)，有青天一輪明月伴送到家，真是開心愜意。
      三、試題詳析
      8．韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      【答案】韋莊在詩(shī)中用虛實(shí)相生的方法來(lái)表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩(shī)的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺(jué)”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)遺。
      【解析】此題是對(duì)表達(dá)技巧的考查。解答此題，首先一定要認(rèn)真審題，是從詩(shī)歌整體上還是從局部上去分析。很顯然，此題應(yīng)著眼于詩(shī)歌整體。其次，從表達(dá)技巧的四個(gè)大方面根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容依次檢索，它們分別是表現(xiàn)手法，表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧（此順序不可搞亂）。所以考生要在頭腦中要建立起完整的詩(shī)歌表達(dá)技巧體系，包括每大類中包含的常見(jiàn)小類。指出手法后一定要結(jié)合內(nèi)容分析，落腳點(diǎn)是抒發(fā)的情感上。其實(shí)，無(wú)論是對(duì)語(yǔ)言，形象還是技巧的考查，也都同時(shí)是對(duì)詩(shī)歌情感的考查。
      9．兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（6分）
      【答案】雖然兩首詩(shī)都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不同的。韋詩(shī)的 “燈前”透露出詩(shī)人的孤獨(dú)與無(wú)奈。郭詩(shī)的“燈前笑說(shuō)”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無(wú)拘無(wú)術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說(shuō)的內(nèi)容，用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美。
      【解析】此題是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容意境的考查。解答此題，要注意到，“燈前”前后不同的表達(dá)情感的詞語(yǔ)“惆悵”“笑談”，那么組織答案應(yīng)該不難。
       
      
    
      

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