第一篇：信任與團(tuán)結(jié)

信任與團(tuán)結(jié)

洪淼

發(fā)布時間:2011-11-4 16:14:09 瀏覽次數(shù):377

人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量?！笨晌艺f：“信任和團(tuán)結(jié)是連在一起的。”因為沒有了信任就沒有了團(tuán)結(jié)。

國慶節(jié)的最后一天，我們就在學(xué)校的籃球場上舉行了“1+1＞2”的活動。

那一天，我早早地來到了學(xué)校，不久，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校。首先，我們進(jìn)行了宣誓，便開始了游戲。

令我印象最深刻的游戲是“信任背摔”，一個同學(xué)站在高臺上，同時捆住手腳，下面的同學(xué)手拉手，高臺上的同學(xué)要筆直的從上面摔下來，下面的同學(xué)要接住他。但是同學(xué)與同學(xué)不信任，有的同學(xué)直接坐了下去，有的同學(xué)閉著眼睛，十分緊張。但是，過了一會兒，同學(xué)們都不緊張了，每一次摔下來，都聽到同學(xué)們爽朗的笑聲。

第二個游戲是“兩人三足”。你看，那個高個子，戴眼鏡的女同學(xué)，指揮的多好呀！在她的指揮下，她們的隊伍總是勝利。最后，我們還玩了“松鼠搬家”，它考驗了我們的反應(yīng)能力。

游戲在歡樂中結(jié)束了，我的心情像陽光一樣燦爛。以后我一定多多參加這種活動！

第二篇：團(tuán)結(jié)與信任的的團(tuán)隊游戲

團(tuán)結(jié)與信任的團(tuán)隊游戲

NO1.無敵風(fēng)火輪

一、項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解。

NO2.信任背摔

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護(hù)他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)：１２－１６人

三、場地要求：高臺最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時間：30分鐘左右

六、活動目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。

NO3.齊眉棍

一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團(tuán)隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

二、游戲人數(shù)：10-15人

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、需要器材：3米長的輕棍

五、游戲時間：30分鐘左右

六、活動目的：在團(tuán)隊中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團(tuán)隊的危害…… 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團(tuán)隊最大的貢獻(xiàn)”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊員共同努力對于團(tuán)隊成功起著至關(guān)重要的作用。

NO4.驛站傳書

一、游戲類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二、游戲目的：使學(xué)員強(qiáng)烈意識到，充分溝通對團(tuán)隊目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義； 制度規(guī)則的建立與修正。

三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當(dāng)于一個驛站，到時候培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中。當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師！比賽總共會進(jìn)行四輪。在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會有一些規(guī)則來約束。

四。游戲規(guī)則：項目開始后：（所謂項目開始是指培訓(xùn)師喊開始，信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起）

1,不能講話。

2.不能回頭

3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面。（前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個物品做參照，比如白板。離白板近則為前，離白板遠(yuǎn)則為后）

4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時，這位伙伴要要迅速舉手示意，并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中，計時會以舉手那一刻為截止時間。

5.不能傳遞紙條和仍紙條.6.項目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師（要解釋清楚，某些很有爭議的方法，和我們培訓(xùn)的整個中心相吻合算正確，背離則算錯誤）

7.第一輪時間≤2分鐘。（給出8分鐘的討論時間，然后回來PK）

第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效，新的規(guī)則增加：

8,第一輪所有方法不能再使用。

9.不能傳遞和扔任何物品。

10.第二輪時間≤1分鐘（給出7分鐘的討論時間，然后回來PK）

第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效，新的規(guī)則增加

11,第一輪第二輪所有方法不能使用。

12.第三輪時間≤40秒（給出6分鐘的討論時間，然后回來PK）

第四輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效，新的規(guī)則增加

13.前三輪所有方法不可用。14.屁股不可以離開地面

15.第四輪時間≤20秒（給出5分鐘的討論時間，然后回來PK）

NO5.盲人方陣

一。項目類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二。道具要求：長繩一根

三。場地要求：空曠的大場地

四。詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

五?；顒幽康模哼@個任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任，一個有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團(tuán)隊，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力。

NO6.坐地起身

一、項目類型：團(tuán)隊合作型

二、道具要求：無需其他道具

三、場地要求：空曠的場地一塊

四、項目時間：20分鐘-30分鐘

五、詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六?；顒幽康模哼@個任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

NO7.解手鏈

一、游戲簡介：所有的隊員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進(jìn)的圓。在不松開手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個圓？這是團(tuán)隊的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、游戲人數(shù)：8－12 人/組

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、游戲時間：15分鐘左右

五、活動目標(biāo)：鍛煉新團(tuán)隊的溝通，執(zhí)行及領(lǐng)導(dǎo)力。

NO8.七彩連環(huán)炮

一、項目類型：競技游戲

二、比賽人數(shù)：一隊六名隊員（3男3女）

三、道具要求：氣球若干

四、場地要求：空曠的大場地

五、游戲方法：

男女間隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同學(xué)跑到制定位臵流吹氣球，直到吹破。跑回原位臵換下一個同學(xué)，如此輪換，以二分鐘為限，計時完畢時按吹破氣球個數(shù)記錄成績。

六、競賽規(guī)則：

（1）、男女必須間隔排列（為了增加公平性）

（2）、必須在上一個隊員吹破之后下一個同學(xué)才能開始吹，否則將在總個數(shù)里面進(jìn)行相應(yīng)扣減。

七。活動目的：本活動旨在挑戰(zhàn)心理極限，增強(qiáng)對他人的信任。

NO9.十人九足

一、項目類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二、場地要求：一片空曠的大場地

三、需要道具：

每組一條長約五米的繩子

四、詳細(xì)游戲規(guī)則：

以系別為單位，共七個隊伍。每隊十人，五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

五、活動目的：

“十人九足”項目體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

NO10.袋鼠跳

一、項目類型：團(tuán)隊游戲、趣味游戲

二、場地要求：空曠的場地一片，最好在操場

三、需要道具：

布袋若干。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊的起跑線和跑道線。A，B兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

四、詳細(xì)游戲規(guī)則：

每組比賽四隊參加，每隊10人，全部由男生組成。每支隊伍平均分為2個小隊記為A，B，相向各排成一縱隊。比賽開始前，每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊時脫去布袋，由B隊隊員套上布袋向A隊前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊員。

比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊的比賽結(jié)束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。

五、活動目的：

“袋鼠跳”游戲項目，是比較受學(xué)員歡迎的一項戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

NO11.鏈接加速

一、項目類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二、參賽人員：由6名隊員參賽（3男3女）

三、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：30米

四、競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米（以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過障礙物回到起點，最先到達(dá)起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

五、競賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最后一名同學(xué)通過終點線為準(zhǔn)；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。

六、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

NO12.搭橋過河

一、項目類型：戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲

二、參賽人員：每隊派六人上場（2男4女）

三、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：30米

四、需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）

五、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達(dá)起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

七、競賽規(guī)則：（1）、參賽隊隊員在起點線外準(zhǔn)備。待一組隊員全部到達(dá)終點時另一組才能開始接力。（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。

八、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力

NO13.心心相印（背夾球)

一、項目類型：雙人協(xié)作型、戶外游戲

二、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：20米

三、需要道具：每組一條長約五米的繩子

四、比賽人數(shù)：比賽人數(shù)：每隊12人，（6男6女）

五、詳細(xì)游戲方法及競賽規(guī)則：

每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點回到起點，下一組開始前進(jìn)。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。

（1）比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點重新開始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績加2秒

（3）進(jìn)行接力時，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。比賽中應(yīng)絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

六、活動目的：

本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。NO14.地雷陣

一、游戲類型：戶外游戲、團(tuán)隊素質(zhì)拓展游戲

二、游戲時間：15～30分鐘

三、游戲人數(shù)：至少12人，越多越好。

四、所需道具：

1、每對參賽者一塊蒙眼布。

2、兩根約10米長的繩子（30英尺）。

3、一些報紙，使用對角線約60cm（2英尺）的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。

五、游戲目的：建立小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流，使小組充滿活力。

六、詳細(xì)步驟：

1.選一塊寬闊平整的游戲場地。

2.安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。

3.讓每個隊員找一個搭檔。

4.給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。

5.眼睛都蒙好之后，就可以開始布臵地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米（30英尺）。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。

6.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙（或是硬紙板、膠合板等）。

7.被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

NO15.盲人足球

一、項目類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二、道具要求：1個足球（要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠(yuǎn)）、蒙眼布。

三、場地要求：空曠的大場地

四、詳細(xì)游戲步驟：

1、每個隊員在自己的小組內(nèi)找一個搭檔。

2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！霸谝?guī)定的時間內(nèi)，看哪一組進(jìn)的球最多，哪一組就獲勝。

五?；顒幽康模哼@個任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊合作能力。

NO16.穿越生死網(wǎng)

一、項目類型：團(tuán)隊協(xié)作型

二、道具要求：網(wǎng)繩

三、場地要求：空曠的大場地、有兩棵距離不超過4米的樹

四、詳細(xì)游戲規(guī)則：在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時間內(nèi)，隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去，并且穿過的洞口不能再過人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。在接到任務(wù)后，隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。

五、活動意義：整個游戲凸顯的就是團(tuán)隊合作，無論多么好過的洞口一個人是不能保障通過的，而大家認(rèn)為很難過的洞，在大家的合作下也都順利通過了，可見團(tuán)隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在游戲中認(rèn)識的更深入了。

NO17.人椅

一、游戲類型：團(tuán)隊游戲

二、游戲目的 ：從本游戲中體驗團(tuán)隊精神，要求在團(tuán)隊中的每一個人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

三、游戲規(guī)則和程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

NO18.珠行萬里

一、游戲簡介：整個團(tuán)隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。

二、游戲人數(shù)：１２－１６人

三、場地要求：空曠的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戲時間：約40分鐘

六、活動目標(biāo)：感受團(tuán)隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團(tuán)隊的責(zé)任感做好每一個環(huán)節(jié)。

NO19.瘋狂的設(shè)計

一、游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

二、游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

三、游戲人數(shù)：至少兩個小組，每組10人左右

四、游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準(zhǔn)備）

五、游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。

六、游戲時間：30分鐘

NO20.殺人游戲

一、游戲類型：心理游戲、策略游戲

二、游戲特點：

1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

2.參與性強(qiáng)：只要認(rèn)真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。

三、游戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

四、游戲人物：

法官：控制游戲進(jìn)程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。

殺手：白天隱藏在好人中間；黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。

好人：白天和大家一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知；被殺后有遺言，然后不得再發(fā)言。

五、游戲規(guī)則：以9人為例

1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6人。

2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。

4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

5、下面開始個人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。

7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數(shù)則該人存活。（接9）

8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。

10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。

11、繼續(xù)新一輪的討論。因為大家都發(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。

NO21.瞎子走路

游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A進(jìn)行。

如：向前走……邁臺階……跨東西……向左或右拐……

然后交換角**閉眼，A指引B

分析：

1.通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2.作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

NO22.串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

五、游戲名稱：循環(huán)相克令

用具：無； 人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?/p>

缺點：只是兩個人的游戲

NO23.開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會傳情達(dá)意、眉目傳情。

NO24.猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組

時間：15-20分鐘

材料：四頂寫有名人名字的高帽

適用對象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員

活動目的：

訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求YES答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現(xiàn)在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是……嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機(jī)會，輪到2號發(fā)問，如此類推。

6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊。

有關(guān)討論：

你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性？

如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問的方法？

NO25.猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

NO26.圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號球

2、游戲要求將球按 1、2、3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手

里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加 10 秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三

組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?8 秒?！迸嘤?xùn)師可以

向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用

時間僅為 4秒！這是一個絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員

去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不

能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊？？“9 27 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊智慧，**團(tuán)隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪

為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)

突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。

NO27.銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。

共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

十九、游戲名稱：溝通能力

形式：20 人左右最為合適

時間：15 分鐘

材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 A4 紙（廢紙亦可）

適用對象：所有學(xué)員

活動目的：

為了說明我們平時的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣

呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這

要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。

操作程序

1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：

—大家閉上眼睛

—全過程不許問問題

—把紙對折

—再對折

—再對折

—把右上角撕下來，轉(zhuǎn) 180 度，把左上角也撕下來

—爭開眼睛，把紙打開

培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可

以問問題。

有關(guān)討論：

完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝

通不許問問題所以才會有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法

都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程）

NO28.蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？

2.怎樣是這些工作更容易些？

3.在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。

第三篇：團(tuán)隊與團(tuán)結(jié)

團(tuán)隊與團(tuán)結(jié)

團(tuán)隊不是人的簡單集合,有人不叫團(tuán)隊,團(tuán)隊的概念是指：在一個集合中,一個首領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)著具有不同行事風(fēng)格、具有不同行事能力的人的組合.一個團(tuán)隊必須具有一下幾個條件才能夠稱為團(tuán)隊.第一,團(tuán)隊要有共同的目標(biāo).第二,各個成員之間要有明確的分工.第三,要有組織領(lǐng)導(dǎo),即要有團(tuán)隊領(lǐng)袖.第四,團(tuán)隊協(xié)作

團(tuán)隊組建后,如何發(fā)揮1+1》2的效果,就看領(lǐng)導(dǎo)者對團(tuán)隊進(jìn)行運作了我的一些經(jīng)驗告訴我應(yīng)從以下幾方面著手：

1、團(tuán)隊需要有一個清晰明確的戰(zhàn)略目標(biāo)

戰(zhàn)略最簡單的解釋為：知道以后要做什么,圍繞戰(zhàn)略設(shè)定團(tuán)隊的具體目標(biāo),目標(biāo)是戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),戰(zhàn)略的制定是少數(shù)人的事情,但是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)則需要全體團(tuán)隊成員共同并且是高度的參與.現(xiàn)在很多的企業(yè)認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)者的事情,下面員工知不知道沒有多大的關(guān)系,因此在整個過程中都是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的意愿在做,一旦戰(zhàn)略制定后,就要求下面的人去執(zhí)行,并且是無條件執(zhí)行,而事實上,很多的員工對企業(yè)的戰(zhàn)略并沒有清晰的認(rèn)識,更談不上理解,在執(zhí)行時,效果當(dāng)然就大打折扣了.所以,讓員工清楚并且認(rèn)同的團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略和目標(biāo)是保證團(tuán)隊目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵.2、團(tuán)隊是由具有不同特征,發(fā)揮不同作用的人的組合

現(xiàn)在很多管理者在組建團(tuán)隊時,總希望由最優(yōu)秀的人來組成,因此在挑選人員時,總是用很高的標(biāo)準(zhǔn)來確定人是否合格,但事實上并非如此,就比如一個球隊,如果整個球隊的成員都是姚明,那球隊的進(jìn)球效率和球隊的協(xié)同力肯定要受影響,沒有必要讓每個球員都成主攻,總得有副攻,防守,一傳,二傳,我主張團(tuán)隊只需要一個諸葛亮,只需要一個韓信就可以了,其余的就是能夠聽從韓信的命令去執(zhí)行任務(wù)就可以了.比如去攻打一個山頭,如果我們派出去的全是團(tuán)長、或者師長、軍長,那奪取這座山頭所需要的時間肯定比由一個團(tuán)長+士兵組成的隊伍攻打時需要的時間長,所以在組建團(tuán)隊時關(guān)鍵要看,團(tuán)隊成員是否各有所長?團(tuán)隊成員之間是否存在較大的依賴性?每個成員能否為團(tuán)隊作出貢獻(xiàn)?用標(biāo)準(zhǔn)去衡量才組建有效的隊伍,能打仗,打硬仗的隊伍.3、團(tuán)隊激勵

團(tuán)隊是由個體組成的,因此要想團(tuán)隊有活力、有戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力,就必須在恰當(dāng)?shù)臅r候,用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行適量的激勵.團(tuán)隊激勵主要有物質(zhì)和精神激勵,在物質(zhì)激勵中,金錢激勵與其他形式的物質(zhì)激勵相比所占的比例是最高的,大約30%.精神激勵主要體現(xiàn)為情感激勵,是一種更加廣泛、內(nèi)容更加豐富的激勵方式.根據(jù)馬斯洛需求層次理論,人有生理需要、完全的需要、感情上的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要,在這五種需要中,更多的人是出于生理的需要和感情上的需要,生理上的需要是人類維持自身生存的最基本要求,包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求.如果這些需要得不到滿足,人類的生存就成了問題.在這個意義上說,生理需要是推動人們行動的最強(qiáng)大的動力.馬斯洛認(rèn)為,只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后,其他的需要才能成為新的激勵因素,而到了此時,這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了.感情上的需要.這一層次的需要包括兩個方面的內(nèi)容.一是友愛的需要,即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情,希望愛別人,也渴望接受別人的愛.二是歸屬的需要,即人都有一種歸屬于一個群體的感情,希望成為群體中的一員,并相互關(guān)系和照顧.感情上的需要比生理上的需要來的細(xì)致,它和一個人的生理特性、生理、教育、宗教信仰都有關(guān)系.作為團(tuán)隊領(lǐng)袖,首先要滿足員工在這兩個方面的需要,尤其在滿足員工情感需要的時候,可以用鼓勵、贊賞、關(guān)懷員工、加強(qiáng)團(tuán)隊文化建設(shè),活躍團(tuán)隊氛圍等方式來實現(xiàn)員工對情感需要的滿足.在進(jìn)行團(tuán)隊激勵的時候,要注意以下幾點：（1）不同時期員工的需要是不同的,作為團(tuán)隊的主管,要根據(jù)員工的需要用合適的激勵方式激勵

（2）注意對個體激勵的公平、公正性

（3）注意多種激勵方式的結(jié)合,物質(zhì)與精神激勵的結(jié)合（4）激勵的程度應(yīng)與員工對團(tuán)隊所做貢獻(xiàn)的大小匹配

（5）激勵的連續(xù)性,員工作為情感動物,是需要時刻被上級關(guān)注的,所以團(tuán)隊領(lǐng)袖在對員工激勵時,要做到激勵的連續(xù)性

4、打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊

作為團(tuán)隊領(lǐng)袖,一定要在隊伍中塑造一種學(xué)習(xí)氛圍,不學(xué)則退,要想讓團(tuán)隊始終保持活力,保持良好的精神風(fēng)貌,團(tuán)隊每個成員自我的不斷提升是非常重要的.團(tuán)隊領(lǐng)袖可以從以下幾個方面著手：

（1）率先垂范,作為領(lǐng)導(dǎo)者,必須不斷學(xué)習(xí),而且要善于學(xué)習(xí),只有當(dāng)領(lǐng)袖在成員中樹立良好的威信的時候,成員就會在不覺中以其為榜樣,鞭策自己不斷提高（2）為員工學(xué)習(xí)提供一定的條件

（3）開展團(tuán)隊學(xué)習(xí)競賽,主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)以致用,只有把學(xué)的用到工作中去,才體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果.不崇尚紙上談兵.（4）在不斷總結(jié)經(jīng)驗,開闊新思路中提升.4、團(tuán)隊溝通

團(tuán)隊也會出現(xiàn)運做不暢的現(xiàn)象,而其中一個很重要的原因就是團(tuán)隊的溝通不足或者不充分.存在這樣一個現(xiàn)象,下級找上級溝通,會怕或不敢,上級找下級溝通,不耐煩.平級之間的溝通,不真實.因此作為團(tuán)隊領(lǐng)袖,要鼓勵員工都發(fā)表自己的看法,要尊重員工的話語權(quán),而不是采取否定員工的方法來影響其積極性.5、正確處理團(tuán)隊沖突

對待團(tuán)隊沖突要辨證地看待,不是所有的團(tuán)隊沖突都是一件壞事情,相反有時候團(tuán)隊沖突還能夠激勵團(tuán)隊向前進(jìn), 團(tuán)隊沖突是指團(tuán)隊的核心價值觀與員工的價值觀沖突或者是團(tuán)隊成員之間的沖突,前者的沖突可以通過與成員之間的有效溝通,重塑團(tuán)隊核心價值觀來實現(xiàn),后者則可以對團(tuán)隊成員進(jìn)行調(diào)整或者引進(jìn)新鮮的血液,為團(tuán)隊注入新的動力來解決以上一切源于這個團(tuán)隊的主管首先個人要具備良好的品格,品格支持行為,一個沒有良好品格的人即使個人能力再強(qiáng),他也必將是個失敗的人.領(lǐng)導(dǎo)力是一種藝術(shù),身為領(lǐng)導(dǎo)要調(diào)動員工的積極性,要員工無限的自我發(fā)揮,一定要做到：任有大小,唯其所能,若器皿焉.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要充分調(diào)動所有員工的積極性,讓智者盡其謀,勇者盡其力.要正確認(rèn)識人員管理的重要性,管理和經(jīng)濟(jì)兩手抓.俗話說：得人心者的天下,如何得人心,那就是讓大家在一個自由的空間里發(fā)展和生存

第四篇：團(tuán)結(jié)與和諧

團(tuán)結(jié)與和諧

團(tuán)結(jié)這個詞顧名思義是在一個團(tuán)隊、一個集體以及一個組織里，不是一個人能完成事情，而是靠團(tuán)隊的建設(shè)、大家的共同努力去達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)結(jié)果。大到國家建設(shè)，小到企事業(yè)單位，都需要團(tuán)隊中的成員互相支持，互相配合，顧全大局。這一點在商丘市大鳥塑編公司展現(xiàn)的盡善盡美，每一個家人都能體會得到，大鳥是一個凝聚力、戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)的團(tuán)隊，團(tuán)隊中的每個成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，為公司的長期發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

團(tuán)結(jié)做好了，我們在和諧方面同樣也做好了，每一個同事的進(jìn)步，都離不開大家的幫助，公司提倡和諧，代表著團(tuán)隊里面互相幫扶，互相促進(jìn)。這一方面在大鳥公司的銷售部門與生產(chǎn)部門表現(xiàn)得更具體，大家互相幫助，不存在任何隔閡，有了問題及時溝通，共同面對和解決，這不是哪一個集體能輕易做好的。我們常贊揚日本國家的人員管理，說他們那里一個人是條蟲，十個人是條龍，而傳言中我國企業(yè)則相反。但這一傳言方在大鳥公司不攻自破，因為我們是團(tuán)隊作戰(zhàn)，雖個別員工取得了突出的成績，但大家在團(tuán)結(jié)互助方面確實是無私的。

我們公司每一個人都喜歡一首歌：相親相愛一家人。是的，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，所以在任何一個家庭成員需要幫助的時候，我們都會盡力去幫忙。記得1月份，我們一個客戶因包裝裝混了，當(dāng)時我們廠里的工人也都在放春節(jié)長假，那時客戶也非常著急，因為他們的工人也有一部分在放假，天冷不說，年關(guān)公司加班的人員都有自己的事情，但這時物流部經(jīng)理孫春和銷售部的高金釗及我一行三人開著車到客戶處幫忙分開包裝。在這件事上，客戶非常滿意，給予了我們公司很高的評價，更加深了以后的合作。我們幾個不經(jīng)常干活的人，雖然很累，但得到客戶認(rèn)可，我們認(rèn)為很有成就感。其實，當(dāng)時我們四人都可以找理由不用去，直接給客戶錢，讓他們找人干就行，但我們沒有一點這樣的念頭，我們公司的經(jīng)營理念是：讓客戶滿意是我們的宗旨。與客戶的和諧也同樣很重要，因為我們銷售部門所提倡的是站在客戶的立場上考慮公司的利益，為客戶提供好服務(wù)、和諧相處才能實現(xiàn)合作雙贏。

團(tuán)結(jié)就是力量，和諧創(chuàng)造奇跡。愿公司的全體家人緊密團(tuán)結(jié)在一起，為共同創(chuàng)造和諧、高效、快速發(fā)展的企業(yè)而努力。

第五篇：團(tuán)結(jié)與溝通

團(tuán)結(jié)與溝通------附件2

我這么多年一直從事生產(chǎn)管理工作，在今年明顯感覺輕松了很多，我今天有一個重要的體會可能超出本書的范圍。因為從今年的生產(chǎn)實踐我發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)、溝通可以使利潤倍增，今年多項工作在團(tuán)結(jié)、溝通相互信任的氛圍內(nèi)為公司創(chuàng)造100萬元的價值。

今天大家在一塊討論《利潤倍增》的有效方法，可能大家會擺出大量卓識的見解，而我今天要談到的是一個本書未提到但又總是被重復(fù)的話題—發(fā)揮人的主觀能動性，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神共同為企業(yè)創(chuàng)造價值。

我的話題可能普通、平凡、甚至乏味，沒有新意，可是在這個時間，這種場合，我仍然要強(qiáng)調(diào)—團(tuán)結(jié)協(xié)作對經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到一個不可估量的作用！

眾所周知，一個公司經(jīng)營地成敗，人的因素最大，經(jīng)驗、管理、智慧、品行、觀念、勤勞等的無形資產(chǎn)比有形的資源更重要。而對于一個現(xiàn)代化的企業(yè)來說，團(tuán)隊協(xié)作尤其重要，一個團(tuán)結(jié)凝聚的隊伍如一艘航母，在企業(yè)的穩(wěn)定性及戰(zhàn)斗力中占至關(guān)重要的地位。在這里我想著重談兩個關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié) 溝通

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是財富。

團(tuán)結(jié)使各個本來分散的個人和具有不同能力、不同個性的人、組織成一個有共同目標(biāo)的，相互協(xié)調(diào)的整體。這一整體的能力并不是它所屬成員的能力的簡單的算術(shù)和，而是一種無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原有成員能力之和的力量。團(tuán)結(jié)的意義在于讓普通人做出不平凡的事情，任何組織都不能依靠天才單打獨斗，因為天才人物畢竟是少數(shù)，但是團(tuán)結(jié)能使普通的個人發(fā)揮出天才人物的才能，可以使每個人發(fā)揮出比他個人的才能更大得多的能力，也可以使每個人的弱點減縮到最小的程度。團(tuán)結(jié)的最大意義在于為了共同的利益而不計較個人的得失。

若干年來一直為人們津津樂道的“將相和”的故事可以說明這一點。趙將廉頗勇猛異常，攻城掠地，戰(zhàn)功卓著，相國藺相如膽識超群，足智多謀，秦庭之上斥責(zé)秦君，怒發(fā)沖冠，澠池會上力逼秦王，不失國威，二人皆為國家棟梁，然而廉頗自持功大年高，論職位羞于相如之下，每遇相如必極力侮辱，相如每每忍讓，絕不相爭，其門客詢問緣故，相如說廉將軍是趙國難得之才，相國亦負(fù)責(zé)重任，秦國不敢輕犯趙土，固有我二人之故，將相相斗必有一傷，不論傷者為誰，皆國家之禍。廉頗大感慚愧，負(fù)荊請罪，秦國不敢犯境。

這個故事，藺相如以國為重，對廉頗忍讓再三，因為他明白，自己與廉頗的團(tuán)結(jié)會形成極大的力量，對趙國有益；如二人相斗，必有一傷，則結(jié)果不堪設(shè)想，他們二人的和好使二人的長處相得益彰，得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。可見在一個整體中，每個人都充分發(fā)揮其積極性

和創(chuàng)造才能，并不一定保證事業(yè)的成功，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)至關(guān)重要。

在現(xiàn)代社會生活中，每個人都可能孤立的存在。從事現(xiàn)代化生產(chǎn)的企業(yè)以及政府機(jī)構(gòu)，軍隊團(tuán)體等等都有一整套標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜的組織系統(tǒng)。一個成功的管理者會把人與人之間、組織與組織之間的關(guān)系協(xié)調(diào)的很好，只有這樣，才能使努力調(diào)動起來的積極性成倍地發(fā)揮效益，而不是使各自孤立，更不是相互抵消。

團(tuán)結(jié)要求保持良好的人際關(guān)系，包括領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，個體與群體之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)要求目標(biāo)一致。

試想一個組織內(nèi)部人員不團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)伙，不屬一伙相互見面都要十分戒備，這樣在組織內(nèi)部工作，人們心驚膽戰(zhàn)，不知什么時候事情會落到自己頭上，你會有什么心情做好工作呢？在考慮工作方案時既要考慮不能觸及這派的利益，又要考慮不要傷及那一派的面子，這方案又有何用？如果部門內(nèi)部上下左右，部門與部門，人與人之間相互不信任，出了問題沒有人愿意承擔(dān)責(zé)任，都是相互指責(zé)，工作中不相互幫忙，工作環(huán)境一團(tuán)亂糟糟，明哲保身，不思進(jìn)取，上班時間各管各，誰還有心思考慮公司發(fā)展的問題呢？在這種情況下，公司即便具有規(guī)章制度，部門主管在討論條款時，也是盡量向著有利于今后開脫責(zé)任的方向來制定，而不是把制度的主心骨放在朝著企業(yè)的有利的方向。如果一個企業(yè)真的陷入這種局面，那么所謂的方針目標(biāo)、遠(yuǎn)景規(guī)劃形同虛設(shè)，或僅僅是欺上瞞下自欺欺人的伎倆？

但凡有成就的管理者，無論是國內(nèi)還是國外的，在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗時，無一例外地把首要功勞歸結(jié)在一支團(tuán)結(jié)協(xié)作極具向心力的團(tuán)隊上，GE前任CEO杰克.韋爾 在接手工作時，公司情況并不怎么良好，市場環(huán)境更是令人擔(dān)憂，而它解決的第一個問題并不是市場銷售問題，更不是產(chǎn)品技術(shù)資金渠道之類的問題，他首先做的是組織一個同心同德、誠實負(fù)責(zé)的團(tuán)隊。他說：“我憎恨陰奉陽違、憎恨虛假，因為它可以毀掉一切。

松下集團(tuán)的創(chuàng)始人松下幸之助，更是把協(xié)調(diào)人力，使之團(tuán)結(jié)凝聚作為主要工作，職員上下團(tuán)結(jié)一心，才能激發(fā)員工對工作的熱情，增強(qiáng)其對公司的信任度，從而提高了事業(yè)心。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在提到企業(yè)管理時這樣說：“企業(yè)說到底就是人，管理說到底就是借力。你能把許多人的力量集中起來，這個企業(yè)成功了。如果他們愿意把力量借給你一起奔向一個目標(biāo)。這就是成功的管理?！?/p>

企業(yè)的發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)是內(nèi)動力，是骨架。上上下下有了和諧的氣氛，就會把工作中被動的權(quán)力關(guān)系變?yōu)橹鲃拥貐⑴c關(guān)系，人人有了

參與意識，公司的發(fā)展問題自然就不會是簡單的由一部分人來討論的問題。在如今這個信息互通、資源共享的時代，對于思想和技術(shù)的取得全部可以借助外力，而真正的精髓——人的問題都不是一蹴而就的。俗語說“人心齊 泰山移”。企業(yè)大了，發(fā)展中最不能忽視的便是通力協(xié)作。企業(yè)發(fā)展如浪中行船，浪大船自然會搖擺，因此有全體冷靜的判斷和通力協(xié)作，船長掌舵，大家齊心協(xié)力，船才會向前進(jìn)。

在對團(tuán)結(jié)這個概念取得了共識之后，再回過頭來談溝通，就不再是什么問題了。人與人之間的相互理解，建立在溝通的基礎(chǔ)上。

人沒有溝通就沒有信任，就會造成誤會，發(fā)生矛盾，發(fā)生戰(zhàn)爭。大到國家之間，小到人與人之間都是如此。

公司發(fā)展中多數(shù)問題的出現(xiàn)都和溝通有關(guān)。溝通包括經(jīng)理與經(jīng)理、經(jīng)理與下屬、下屬與下屬之間，人與人之間、部門與部門之間等等。溝通現(xiàn)在被作為管理工作中的一項重要課題。

在哈佛商學(xué)院MBA教程中，則把管理視為各個部屬間溝通的過程。其意義指：管理人員必須不斷的去找尋部屬所需求的，以及調(diào)查部屬對其本身工作與公司所具有的看法，然后使部屬知曉公司正在進(jìn)行那些活動，并讓部屬參與管理的決策過程。

可見管理的溝通是上級與部屬間不斷回旋的過程，權(quán)威主義單向溝通的管理人員，很少試圖從事任何努力。使部屬在管理活動上占據(jù)相當(dāng)重要的地位，以共同完成公司事務(wù)。而其正確的管理必須維持各部屬間良好的關(guān)系。