第一篇:小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典課外現(xiàn)代文《愛書如命的人》閱讀練習(xí)(含詳細(xì)答案)
愛書如命的人
在魯迅的全部生活中,書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅,隨著識(shí)字漸漸多起來(lái),就開始攢錢買書。過(guò)年時(shí),大人給了他“押歲錢”,他總舍不得隨便花零花,一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買書看。成年以后,魯迅閱讀的范圍更加廣泛了,他對(duì)于買不到的稀有的好書,就新自動(dòng)手,一筆一畫地把它抄下來(lái)。顯然,抄書使他受益匪淺。魯迅的記憶力那么好,讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,魯迅就是用這些極其平常的....東西進(jìn)行修書,使得他的書歷久常新,沒有一冊(cè)書里有污損,也沒有一冊(cè)書是破散的。..魯迅讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì),從1912年到1936年,就有9000多冊(cè)。他收藏的書,總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。..1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
(1)平常:近義詞()反義詞()(2)清貧:近義詞()反義詞()(3)破散:近義詞()反義詞()(4)愛好:近義詞()反義詞()2.據(jù)意寫詞(詞語(yǔ)在文章中找)。
(1)形容典籍、圖書很多。()(2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。()(3)獲得的收益很大。()(4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。()(5)形容非常有條理。()3.照要求填空。
(1)這篇文章的中心句是:_______________________________________________________ 這句話的意思是:___________________________________________________________(2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子:__________________________________________________ 和________________________________________________________________________(3)抄書使魯迅“受益匪淺”,具體表現(xiàn)在:________________________________________ ____________________________;魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在:_______________ __________________________________________________________________________
4.讀第二節(jié),用“|”給這節(jié)文字分層,再分別寫出層意。
層意:①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 5.你愛書嗎?讀了這篇短文,你最想和魯迅先生說(shuō)些什么?想一想,寫下來(lái)。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
愛書如命的人
在魯迅的全部生活中,書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅,隨著識(shí)字漸漸多起來(lái),就開始攢錢買書。過(guò)年時(shí),大人給了他“押歲錢”,他總舍不得隨便花零花,一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買書看。|成年以后,魯迅閱讀的范圍更加廣泛了,他對(duì)于買不到的稀有的好書,就親自動(dòng)手,一筆一畫地把它抄下來(lái)。顯然,抄書使他受益匪淺。魯迅的記憶力那么好,讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。|在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,魯迅就是用這些極其平常....的東西進(jìn)行修書,使得他的書歷久常新,沒有一冊(cè)書里有污損,也沒有一冊(cè)書是破散的。..魯迅讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì),從1912年到1936年,就有9000多冊(cè)。他收藏的書,總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。..1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
(1)平常:近義詞(普通)反義詞(稀奇)(2)清貧:近義詞(貧困)反義詞(富裕)(3)破散:近義詞(散開)反義詞(完整)(4)愛好:近義詞(喜好)反義詞(討厭)2.據(jù)意寫詞(詞語(yǔ)在文章中找)。
(1)形容典籍、圖書很多。(浩如煙海)(2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。(經(jīng)久不忘)(3)獲得的收益很大。(受益匪淺)(4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。(歷久常新)(5)形容非常有條理。(井井有條)3.照要求填空。
(1)這篇文章的中心句是:在魯迅的全部生活中,書籍占著十分重要的地位。這句話的意思是:書籍是魯迅生活一部分,他非常喜愛書籍。
(2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子:幼年時(shí)期的魯迅,隨著識(shí)字漸漸多起來(lái),就開始攢錢買書。
和他購(gòu)置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì),從1912年到1936年,就有9000多冊(cè)。
(3)抄書使魯迅“受益匪淺”,具體表現(xiàn)在:魯迅通過(guò)抄書增強(qiáng)記憶,讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘。魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在:沒有一冊(cè)書里有污損,也沒有一冊(cè)書是破散的。4.讀第二節(jié),用“|”給這節(jié)文字分層,再分別寫出層意。
層意:①童年攢錢買書。②成年抄書。③愛惜書。
5.你愛書嗎?讀了這篇短文,你最想和魯迅先生說(shuō)些什么?想一想,寫下來(lái)。
魯迅先生,我也很愛讀書,我很佩服你能夠愛書如命、并且記住它。我會(huì)向你學(xué)習(xí)!
第二篇:初二語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案2012.10.11
初二語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀練習(xí)一
老北京的小胡同
蕭 乾
(1)我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。由于我那個(gè)從未見過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開關(guān)東直門,所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí),每當(dāng)思鄉(xiāng),我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開始的。
(2)還是位老姑姑告訴我說(shuō),我是在羊管(或羊倌)胡同出生的。七十年代讀了美國(guó)黑人寫的那本《根》,我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了,但印象中我們家好像是坐西朝東,門前有一排垂楊柳。當(dāng)然,樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校(今北京二十一中),順便把我拉到羊管胡同,在那牌子下面只拍了一張。
(3)其實(shí),我開始懂事是在褡褳坑。10歲上,我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫過(guò)她的死,又在《俘虜》中寫過(guò)菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
(4)母親去世后,我寄養(yǎng)在堂兄家里。當(dāng)時(shí)我半工半讀:織地毯和送羊奶,短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)(1927年冬),因“學(xué)運(yùn)”被變相開除,遠(yuǎn)走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué),但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后,我就走南闖北了。可是不論我走到哪里,在夢(mèng)境里,我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。
(5)啊,胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒,韭菜黃瓜”,碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒,賣“江米小棗年糕”的車子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁|①盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒,嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
(6)北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄’,夏天是蓮蓬和涼粉兒,秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的,冬天“烤白薯真熱火”。
(7)我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點(diǎn)是徐緩、拖尾,而且當(dāng)中必有段間歇——有時(shí)還挺長(zhǎng),像”硬面——餑餑”,中間好像還有休止符。比較干脆的是賣熏魚的或者“算靈卦”的。
(8)另外是夜行人:有戲迷,也有醉鬼,尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢,還是走黑道發(fā)怵,在給自己壯膽。
(9)那時(shí)我是個(gè)窮孩子,可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個(gè)錢就能買支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個(gè)模子,黃土和起泥,就刻起泥餑餑。春天,大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②,窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起,襯著藍(lán)色的天空,大搖大擺。小心坎兒可樂了,好像自己也上了天。
(10)夏天,我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆,要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會(huì)咬架,油葫蘆個(gè)頭大,但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當(dāng)然,金鐘更好聽,卻難得能抓到一只。這些,我都是養(yǎng)在泥罐子里,每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
(11)北京還有一種死胡同,有點(diǎn)像上海的弄堂??墒桥美镆姴坏疥?yáng)光。北京胡同里的平房,多么破,也不缺乏陽(yáng)光。
(12)胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過(guò)類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”,很像北京的胡同。他們舍得加固,可真舍不得拆。新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城,很有東方味道。八十年代再去,認(rèn)不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶,邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。
(13)但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。1993年10月6日(選自《蕭乾散文》,有刪改)
注: ①[鋦(jū)]用鋦子連合破裂的陶瓷器等。②[沙雁]做工精細(xì)的風(fēng)箏。下文中的”屁股簾兒”是一種自制的簡(jiǎn)易風(fēng)箏。③[秫秸(shú jiē)]去掉穗的高粱稈。
【練習(xí)】
1、請(qǐng)你以“閱讀提示”的形式,把這篇文章介紹給未來(lái)的讀者朋友。(6分)
2.從第(4)段中找出與第(1)段畫線句子意思相近的一句話,抄寫在下面的橫線上。(2分)
答:_______________________________________________ 3.從作者對(duì)胡同“交響樂”的描述中,你體會(huì)老北京的小胡同生活有哪些特點(diǎn)?(2分)
答:_______________________________________________ 4.閱讀第(9)(10)段,用一句話概括這兩段的內(nèi)容。(2分)
答:______________________________________________ 5.結(jié)合上下文,品味第(9)段中“大搖大擺”一詞,說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫出了什么。(3分)
答:______________________________________________
6、模仿上文語(yǔ)言特點(diǎn),以《我家的老院》為題,寫一篇感念兒童時(shí)候美好時(shí)光的短文,要求字里行間體現(xiàn)出對(duì)老院及發(fā)生在老院的故事的感念。請(qǐng)保持段落清晰,控制在500字以內(nèi)?!敬鸢讣敖馕觥?/p>
1、作者先概括交代了自己在北京生活的“簡(jiǎn)歷”及對(duì)北京胡同的模糊印象,然后詳細(xì)描述了北京居民胡同生活的幾個(gè)典型畫面:叫賣聲、放風(fēng)箏、捉蛤蟆、逗蛐蛐。作者對(duì)胡同生活有著難以割舍的深切情感,渴望保留“胡同文化”,對(duì)城市化發(fā)展過(guò)程中不適當(dāng)?shù)夭鸪淖龇ㄗ隽撕畹呐u(píng)。
2.可是不論我走到哪里,在夢(mèng)境里,我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。3.要點(diǎn):(1)豐富(2)和諧(有趣、安寧)
4.回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活。(或:回憶兒時(shí)游戲之樂)
5.寫出“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子,表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。
第三篇:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外知識(shí)競(jìng)賽題練習(xí)(附答案)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外知識(shí)競(jìng)賽題練習(xí)(附答案)
一、詞語(yǔ)顛倒成詞
例:門前——前門
講演—演講 算盤—盤算 樹種—種樹
菜花—花菜 鍋蓋—蓋鍋 辦公—公辦
大人—人大 扶手—手扶 故事—事故
好心—心好 故事—事故 孫子—子孫
黃?!|S 私自—自私 包書—書包
二、寫帶風(fēng)的詞語(yǔ)。
(涼風(fēng)習(xí)習(xí))(和風(fēng)細(xì)雨)(春風(fēng)拂面)
(北風(fēng)呼嘯)(金風(fēng)送爽)(寒風(fēng)刺骨)
(狂風(fēng)大雨)(曉風(fēng)殘?jiān)?(寒風(fēng)凜冽)
(暴風(fēng)驟雨)(朔風(fēng)勁吹)(清風(fēng)徐來(lái))
三、根據(jù)提示各寫一個(gè)含“手”字的成語(yǔ)。
1、形容高興(手舞足蹈)
2、形容聰明(心靈手巧)
3、形容容易(手到擒來(lái))
4、形容冷漠(袖手旁觀)
5、形容親密(情同手足)
6、形容慌亂(手忙腳亂)
7、形容兇狠(心狠手辣)
8、形容熟練(得心應(yīng)手)
9、醫(yī)術(shù)高明(妙手回春)
10、形容喜歡(愛不釋手)
11、權(quán)利很大(一手遮天)
12、形容敏捷(眼疾手快)
13、沒有準(zhǔn)備(手足無(wú)措)
14、重歸于好(握手言和)
四、在括號(hào)里填上“看”的近義詞(填的字不能重復(fù))
仰(望)注(視)參(觀)
檢(查)博(覽)(察)覺
東(張)西(望)左(顧)右(盼)
(瞧)一眼(瞅)一眼
五、填空
(1)(掃)視(俯)視
(平)視(巡)視(監(jiān))視
(鄙)視(輕)視(藐)視
(2)
(渾)然一體(龐)然大物
(昭)然若揭(翻)然悔悟
(悵)然若失(嘩)然大笑
(3)
(春)風(fēng)化雨(興)風(fēng)作浪
(寒)風(fēng)凜冽(春)風(fēng)滿面
(腥)風(fēng)血雨(微)風(fēng)拂面
知識(shí)競(jìng)賽試題2
一、照樣子,寫“寫”的詞語(yǔ)。
例:照原文一字不漏地寫叫——(抄寫)
1、把別人念的文字記錄下來(lái)叫——(聽寫)
2、憑記憶把學(xué)過(guò)的文字寫出來(lái)叫——(默寫)
3、根據(jù)原著變換體裁寫內(nèi)容叫——(改寫)
4、進(jìn)行采訪并將采訪的情況寫成文章叫——(撰寫)
5、就現(xiàn)成材料加工整理學(xué)成文字叫——(編寫)
6、用簡(jiǎn)單的線條把對(duì)象的形態(tài)勾勒出來(lái)叫——(速寫)
7、用文字、語(yǔ)言等把事物形象表現(xiàn)出來(lái)叫叫——(描寫)
8、按照要求在表格、單據(jù)、試卷的空白處寫上應(yīng)寫的文字或數(shù)字叫——(填寫)
二、照樣子,寫“無(wú)”詞語(yǔ)。
例:不可相比叫無(wú)比,不取報(bào)酬叫無(wú)償。
1、沒有理由叫(無(wú)故),沒有關(guān)系叫(無(wú)妨)
2、沒有過(guò)錯(cuò)叫(無(wú)辜),沒有根據(jù)叫(無(wú)據(jù))
3、沒有邊際叫(無(wú)垠),沒有幫助叫(無(wú)助)
4、無(wú)閑無(wú)空叫(無(wú)暇),無(wú)緣無(wú)故叫(無(wú)端)
5、毫無(wú)辦法叫(無(wú)奈),所剩不多叫(無(wú)幾)
6、滿不在乎叫(無(wú)視),安然無(wú)事叫(無(wú)恙)
7、不管怎么樣叫(無(wú)論),不用懷疑叫(無(wú)疑)
三、你知道下面各種各樣的“聞”嗎?
例:聽到見到的事情稱為(見)聞
1、驚奇動(dòng)聽的事情稱為(奇)聞
2、輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱為(傳)聞
3、舊時(shí)流傳的事情稱為(舊)聞
4、傳聞而知的事情稱為(耳)聞
5、令人討厭的事情稱為(丑)聞
6、比較重要的事情稱為(要)聞
7、珍奇有趣的事情稱為(珍)聞
四、你能寫出下面含有十二生肖用來(lái)寫人的詞語(yǔ)嗎?
1、比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人(過(guò)街鼠)
2、比喻任勞任怨、埋頭苦干的人(老黃牛)
3、比喻外貌善良,實(shí)際心狠手辣的人(笑面虎)
4、比喻溫順善良,非??蓯鄣娜?小白兔)
5、比喻善于變化和偽裝的人(變色龍)
6、比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人(地頭蛇)
7、比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的?千里馬)
8、比喻代人受過(guò)、替人擔(dān)罪的人(替罪羊)
9、比喻活潑好動(dòng),隨機(jī)應(yīng)變的人(小猢猻)
10、比喻非常小氣、一毛不拔的人(鐵公雞)
11、比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人(哈巴狗)
12、比喻懶惰的人(大懶豬)
第四篇:小學(xué)語(yǔ)文課外文言文閱讀精練及答案
張老師學(xué)習(xí)方法之
課外文言文閱讀
一
孟子幼時(shí),其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處吾子也?!彼爝w居市旁,孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也?!睆?fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母曰:“此可以處吾子矣?!彼炀友?。
(選自劉向《烈女傳》)
1.解釋下列詞語(yǔ)。
A.嬉:
B.賈人:
2.這段文字源自歷史典故:。
二
宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù) 得,而身為宋國(guó)笑。
1.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。
①兔走觸株走()..②因釋其耒而守株釋()..③而身為宋國(guó)笑身()..④冀復(fù)得兔冀()..2.找出文中的議論句,并翻譯這個(gè)句子。
3.出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是。從短文中你得到什么啟示?從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)?。答:?/p>
三
匡衡字稚圭,勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí),家富多書,衡乃與其傭作,而不求償,主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆,資給以書,遂成大學(xué)。衡能說(shuō)《詩(shī)》,時(shí)人為之語(yǔ)曰:“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》,匡鼎來(lái)??镎f(shuō)《詩(shī)》,解人頤?!倍?,衡小名也。邑人畏服之如是,聞?wù)呓越忸U歡笑。
1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.鄰舍有燭而不逮不逮:不給他
B.衡乃與其傭作傭作:雇傭勞作
C.而不求償償:報(bào)償
D.邑人畏服之如是邑人:同鄉(xiāng)
2.文中一個(gè)家喻戶曉的典故是:
3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個(gè)故事?讀后你有什么感受?
第五篇:小學(xué)語(yǔ)文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案
小學(xué)語(yǔ)文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案
1.比喻:打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。
2.擬人:借助想象力,把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>
3.排比:運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語(yǔ)氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),表達(dá)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
4.夸張:對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。
5.設(shè)問:為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
6.反問:將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來(lái),即只問不答,問中有答。
7.對(duì)偶:用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。
《修辭專項(xiàng)練習(xí)及答案》
一、判斷下列句子中的修辭手法。
1.豆大點(diǎn)的人也想造反。()
2.春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。()
3.學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。()
4.一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。()
5.這件事怎么不是你的錯(cuò)呢?()
6.危樓高百尺,手可摘星辰。()
7.花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞。()
8.老師是園丁,我們是花朵。()
9.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。()
二、寫出下面句子的修辭手法(一到兩種)。
1.一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()
2.聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?()
3.別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開始新的生活。()
4.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。()
5.漸漸的,天邊的魚肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。()
三、判斷下列句子是反問句或設(shè)問句。
1.浪費(fèi)也是犯罪嗎?()
2.浪費(fèi)怎么不是犯罪?()
3.勤學(xué)好問怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢?()
4.這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快?全是勤奮努力嘛。()
5.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng),這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎?所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。()
四、選擇。
1.選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)是()。
①風(fēng)帶著雨星,像在尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。
②春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。
③亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
④狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。
A.比喻
擬人 排比
對(duì)偶
B.擬人
比喻 對(duì)偶
排比
C.擬人
比喻 夸張
排比
D.比喻
擬人 比喻
反復(fù)
2.與“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是()。
A.長(zhǎng)虹飛架之處,昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見了。
B.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。
C.我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。
D.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
3.下面句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是()。
A.她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的桃花。
B.南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。
C.閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。
D.誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢?
4.下列四個(gè)選項(xiàng)能在語(yǔ)義上與“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的是()。
A.猶如千萬(wàn)朵盛開的白蓮
B.像從別的什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛
C.像千百條閃耀的銀鏈
D.仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉
5.選出對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷及其表達(dá)效果的分析正確的一項(xiàng)()。
A.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(《春》)(排比。突出了春花的鮮艷美麗。)
B.我覺得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了,這樣殘酷無(wú)情的污蔑?。ā陡?jìng)選州長(zhǎng)》)(夸張。強(qiáng)調(diào)了“我”遭到誣陷后氣憤的程度。)
C.你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?,在一起,在一起——(《周總理,你在哪里》)(排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。)
D.語(yǔ)言,也就是說(shuō)話,好像是極其稀松平常的事兒。(《人類的語(yǔ)言》)(比喻。生動(dòng)地說(shuō)明了“語(yǔ)言”沒什么了不起。)
6.對(duì)下面四句話所用修辭方法的判斷,正確的是()。
①那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。
②白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
③遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng),它惱怒似的激起波浪的興奮。
A.夸張 比喻 擬人
B.比喻 夸張 引用
C.比喻 擬人 夸張
D.比喻 夸張 擬人
7.選出與“寫鬼寫妖高人一等”格式一致的一項(xiàng)是()。
A.墻上蘆葦頭重腳輕
B.引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
C.風(fēng)華正茂書生意氣
D.刺貪刺虐入木三分
8.下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。
B.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
C.街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無(wú)精打采地低垂著。
D.紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機(jī),一聲不響,仿佛只是在等待,等待。
9.為下文空缺處選擇合適內(nèi)容填充,最佳的句子是()。
圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光,從半空倒映在烏藍(lán)的海面上,隨著波浪晃動(dòng)著,閃爍著,和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映,煞是精彩。
A.像一串流動(dòng)著的珍珠
B.像一塊潔白的綾紗
C.像一條波光粼粼的小溪
D.像一片五彩的云霞
10.填入下列橫線處的句子,表達(dá)效果最好的一句是()。
中外古今的詩(shī)人,常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō),牡蠣在海灘上賞月,天使的一滴眼淚,剛巧滴落在它心上。
A.說(shuō)像一顆晶瑩的珍珠
B.變成了一顆晶瑩的珍珠
C.就是一顆晶瑩的珍珠
D.儼然一顆晶瑩的珍珠
11.下列各句中,沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是()。
A.是云,是霧,是煙?還是沙漠中的海市蜃樓呢?大家猜測(cè)不已。
B.此時(shí)的南國(guó),椰風(fēng)飄香,海鷗低翔,人們?cè)跄懿粺釔圻@風(fēng)光旖旎的地方?
C.嘴里天天說(shuō)要職工提意見,職工真的提起意見來(lái)又害怕的要死,這和葉公好龍有什么兩樣?
D.有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢,但他們都盡力了,人的愛心怎能用捐贈(zèng)錢物數(shù)量來(lái)計(jì)算呢?
五、按要求改寫下列句子。
1.老師不辭辛苦,用心血培育我們成長(zhǎng)。
用比喻手法:
2.鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。
用擬人手法:
3.我覺得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊。
用夸張手法:
4.天上的星星一閃一閃。
用擬人手法:
5.樹葉很綠。
用夸張手法:
6.他是我最敬佩的人。
改為設(shè)問句:
7.苗苗喜歡語(yǔ)文。
改為反問句:
8.顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。
用比喻的手法:
參考答案
一、1.夸張
2.擬人
3.比喻
4.排比
5.反問
6.夸張
7.擬人
8.比喻?9.比喻
二、1.比喻
2.反問?3.排比、擬人
4.比喻、擬人?5.比喻
三、1.反問?2.反問?3.反問?4.設(shè)問?5.設(shè)問
四、1.B
2.C
3.B
4.B
5.B
6.D
7.D
8.A
9.A
10.B
11.A