第一篇：904班班級工作匯報(bào)

904班班級工作匯報(bào)

一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在全體科任老師的積極配合下,在學(xué)生的勤奮努力下,我們904班總體情況穩(wěn)定。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)將班級情況匯報(bào)如下：

一、班級狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生37名，其中男生23名，女生14名。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度基本都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺行為。

二、具體管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早讀、課間操、打掃衛(wèi)生、認(rèn)真組織參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。

（二）發(fā)揮班干部能動作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是教師的助手，在任用班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。在良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

（四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

（五）發(fā)揮班會的教育作用

班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。通過班會緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后，結(jié)合上一次月考成績，幫助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高學(xué)生的優(yōu)生意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成學(xué)習(xí)超前意識和高分意識。

(六)發(fā)揮橋梁紐帶作用

和任課老師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)工作，齊抓共管,共同提高本班成績。

三、存在問題：

開學(xué)以來,通過幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足：

1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績比較差，擔(dān)憂考不上高中，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)生思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動性。

3、學(xué)習(xí)上兩級分化嚴(yán)重，差生太多，中等生較少。學(xué)習(xí)上出勤不出力的學(xué)生大有人在。

4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。

5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差，書寫不夠規(guī)范。

6、班級總體成績與其他班還是有一定的差距，尤其個(gè)別學(xué)生的成績較低，影響到班級的整體成績。

7、女生寢室經(jīng)常鬧矛盾，兩班女生互相指責(zé)，影響生活、情緒及學(xué)習(xí)成績。

8、與家長的聯(lián)系不夠緊密。

9、學(xué)生的理想教育、競爭意識培養(yǎng)不夠。

10、學(xué)生身體素質(zhì)差，體育訓(xùn)練中，因生病不能訓(xùn)練的學(xué)生每天都有4、5個(gè)，極大的影響了達(dá)標(biāo)成績及學(xué)習(xí)成績。

四、努力方向及改進(jìn)措施：

根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對策：

1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生。

3、嘗試“激勵(lì)”教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。

4、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。

5、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

6、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

7、算好時(shí)間帳，強(qiáng)化初三沖刺意識

8、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。

9、分層次召開家長會，與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。

11、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。

12、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績，爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務(wù)。

13、多關(guān)心學(xué)生，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，進(jìn)一步搞好工作。

2013.03.028

第二篇：班級 工作匯報(bào)

工作匯報(bào)

土木工程學(xué)院 力學(xué)09-1班 匯報(bào)人：張會彬

2011已經(jīng)過去了，回首過去的一年班級同學(xué)取得了非?？上驳某煽?，周培源力學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽有7名同學(xué)獲得了河北省三等獎(jiǎng)，英語四級多數(shù)已經(jīng)通過，學(xué)期末學(xué)習(xí)成績考核中只有兩人掛科。新學(xué)期我們只能做的更好，對自己的要求要更高，下面是對新學(xué)期的一些規(guī)劃。

1.考研與就業(yè)

考研與就業(yè)是新學(xué)期大家面臨的兩大主要問題，目前有17人有考研意向，其余12人有工作意向。為此在本學(xué)期主要的工作是給考研的同學(xué)營造一個(gè)積極向上的考研環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)安逸舒適的宿舍休息環(huán)境;對于有工作意向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們上好每一門課程。為下學(xué)期的求職做好準(zhǔn)備。

2.宿舍衛(wèi)生

新學(xué)期全院加強(qiáng)了對宿舍衛(wèi)生的檢查力度，為此必須時(shí)刻保持好宿舍內(nèi)的衛(wèi)生，作為班長應(yīng)監(jiān)督好宿舍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生情況，做到宿舍內(nèi)被褥整齊，無異味，干凈明亮。

3.學(xué)習(xí)與幫扶

對于上學(xué)期掛科嚴(yán)重的余俊師同學(xué)，安排學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行幫扶。力爭本學(xué)期各科考試能順利通過。同時(shí)要在班級營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

可能有許多細(xì)節(jié)還沒有一一列出，但我相信，我會用自己百倍的努力配合好高老師的工作，也請您相信我，相信我的班級體能夠在以上三個(gè)主要方面能做的更好，2012在我們的期待下已經(jīng)到來了，這一年只要我們付出了，肯定就能創(chuàng)造更大的成績。

2012年2月

第三篇：工作匯報(bào)：班級工作匯報(bào)

.頁眉.工作匯報(bào)范文：班級工作匯報(bào)

2010年4月23日晚21點(diǎn)30分，班委會在2010501召開擴(kuò)大會議，在班委會成員的基礎(chǔ)上，又有部分班級同學(xué)代表參加了此次會議。與會人員有李翼南、魏楊、林娟、王旭、常曉強(qiáng)、胡浩、閆紅梅、謝潔、于亞娟、周倩、丁偉、陳茜、汪瑞萍、周燕、陳艷玲、王圳、艾芳、（劉洋請假）。

會議主要討論了班級現(xiàn)階段存在的問題、班委工作小結(jié)、班級工作整改方案及班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面。

一，班級現(xiàn)階段存在的問題

會議開始，魏楊首先做了班級近況的匯報(bào)，將班級近期存在的一些問題做了陳述，然后交由各班委和同學(xué)代表進(jìn)行討論。

經(jīng)過探討，大家一致認(rèn)為，現(xiàn)在班級主要存在的問題有：

（一）同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛不濃，對于大學(xué)生活普遍感到迷茫；部分男、女生有外出包夜現(xiàn)象，部分男、女生喜歡上課、課后沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說等。

（二）同學(xué)之間關(guān)系淡漠、交流不夠，班級不夠團(tuán)結(jié)。

（三）一些同學(xué)不能遵守學(xué)校規(guī)章制度，有上課曠課、早操缺操現(xiàn)象。

（四）近期班級發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)不能很好的適應(yīng)大學(xué)生活，在人際交往方面存在困難；還有同學(xué)不遵守校規(guī)校級，有晚歸不歸行為。

二，班委工作小結(jié)

針對班級現(xiàn)狀，各班委紛紛談了各自看法，大家一致認(rèn)為，班級近期存在問題，主要是由于班委工作沒有開展到位，對此，班委作為輔導(dǎo)員管理班級的助手和服務(wù)同學(xué)的公仆，應(yīng)負(fù)有主要責(zé)任。

頁腳..頁眉.班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，主要是我們的班委沒有做好引導(dǎo)和模范作用，各班委應(yīng)首先做自我檢討和批評。

班級同學(xué)之間關(guān)系冷淡，這一問題在上學(xué)期就已經(jīng)體現(xiàn)出來，但在這學(xué)期工作中，班委沒有積極開展相應(yīng)工作，或者工作不夠到位，致使這一問題沒有得到改觀。

在出勤方面，我們班委現(xiàn)階段的有些措施存在漏洞（點(diǎn)名局限與每周一和每周四），部分制度流于形式，而沒有真正貫徹落實(shí)，同時(shí)沒有讓同學(xué)們了解到缺勤的嚴(yán)重后果，從而沒有達(dá)到為同學(xué)服務(wù)和管理班級的初衷。

針對部分同學(xué)沒有能及時(shí)適應(yīng)大學(xué)生活、存在違反校規(guī)校紀(jì)、晚歸不歸等現(xiàn)象，我們班委則沒有盡到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的職責(zé)。

三，班級工作整改方案及班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過討論，會議通過班級工作方針：“兩條腿走路”——一方面，我班要相應(yīng)學(xué)校和學(xué)院號召，積極配合團(tuán)委和學(xué)生會開展活動，將班級考評做好，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”；另一方面，班級要開展特色活動，將活動針對到班級存在問題，讓活動不僅做到豐富同學(xué)課余文化生活，還要服務(wù)于班級工作，貼近班級現(xiàn)狀。

針對這個(gè)方針，我們班委做了近期工作安排，以扭轉(zhuǎn)班級現(xiàn)狀。具體方案如下：

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我班打算開展一系列活動，來扭轉(zhuǎn)目前的不良局面。

（1）我班計(jì)劃通過杜英老師，邀請她班現(xiàn)在就業(yè)情況較好的大四同學(xué)，來我班開展座談交流會，暢談現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以增強(qiáng)同學(xué)危機(jī)感，促使同學(xué)將主要精力投入到學(xué)習(xí)中來。

（2）借鑒了其他班級的經(jīng)驗(yàn)，我班計(jì)劃組建“學(xué)習(xí)興趣小組”，以增加同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

（二）對于同學(xué)之間關(guān)系淡漠的問題，我班計(jì)劃于五月下旬繼續(xù)組織寢室之間的聯(lián)頁腳..頁眉.誼活動，吸取上次聯(lián)誼活動的成功經(jīng)驗(yàn)，并在原有的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，以新穎的活動吸引同學(xué)積極參加，爭取在上次的基礎(chǔ)上把活動辦的更好。

為增強(qiáng)班級凝聚力，使同學(xué)擁有對于班級的歸屬感，我班將組織班級與班級之間的競賽活動，以增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，使全班同學(xué)更加團(tuán)結(jié)。

（三）針對個(gè)別同學(xué)不能遵守紀(jì)律的情況，班委將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，認(rèn)真做好同學(xué)思想工作，做到關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，及時(shí)了解同學(xué)缺勤原因，要多與同學(xué)談心，進(jìn)行心理上的關(guān)懷，使同學(xué)認(rèn)識到缺勤的害處，和學(xué)習(xí)的重要性，從而使其轉(zhuǎn)變觀念，從逃課的道路上回到正常的學(xué)習(xí)和生活的軌道中來；對于不能夠接受班委幫助的同學(xué)，班委將以管理為宗旨，認(rèn)真做好考勤工作，改變之前固定考勤的慣例，進(jìn)行不定期考勤，并做好考勤統(tǒng)計(jì)工作，定期匯報(bào)，交由輔導(dǎo)員處理。

（四）在會上，我們了解到，同學(xué)對于大學(xué)生活感到空虛，不適應(yīng)大學(xué)生活，主要是因?yàn)楸緦W(xué)期課程安排較少，同學(xué)有大量課余時(shí)間（在上課期間除周末每個(gè)同學(xué)至少有三個(gè)下午沒課），而我們班委又沒有能夠及時(shí)組織好適合同學(xué)們的文體活動，以填補(bǔ)這一空白時(shí)間。

面對這種狀況，我班在近期計(jì)劃開展班級特色活動，吸引廣大同學(xué)積極參加。

（五）為營造良好的班級風(fēng)氣，我班計(jì)劃開展大型活動——“班級之星”評選工作，將在學(xué)習(xí)方面、個(gè)人發(fā)展方面、文體方面和遵規(guī)守紀(jì)方面，綜合評比，每月評選出5名“班級之星”，進(jìn)行表彰，并通過班級博客、班級報(bào)紙、班級宣傳欄和班級黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì)，這不僅能夠鼓舞平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮、積極參加活動、遵規(guī)守紀(jì)的同學(xué)，更能夠形成模范效應(yīng)，以個(gè)別帶動一般，以一部分優(yōu)秀的同學(xué)帶動廣大同學(xué)積極投入到豐富多彩的大學(xué)生活中來。

（六）目前，班級工作開展沒有深入到廣大同學(xué)中去，沒有調(diào)動同學(xué)們參與活動的頁腳..頁眉.積極性，我們認(rèn)為這是由于活動宣傳工作沒有做到位，沒能夠起到發(fā)動同學(xué)的作用。對于這種情況，我班計(jì)劃整合現(xiàn)有的宣傳媒介，將班級報(bào)紙、班級博客、班級宣傳欄和班級黑板報(bào)等資源進(jìn)行優(yōu)化配置，充分挖掘宣傳資源優(yōu)勢，使報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和黑板報(bào)融合在一起，構(gòu)成完整的宣傳體系，最終形成班級宣傳的陣地。

頁腳.

第四篇：班級工作匯報(bào)

08高職計(jì)算機(jī)一班工作匯報(bào)

一、班級基本情況08高職計(jì)算機(jī)一班于2008年9月1日組建，我班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中，男生30人，女生17人，班級工作匯報(bào)。班集體是學(xué)生成長的園地，同學(xué)們生活在班集體之中，每個(gè)人的思想、心理、情感、行為都要受到班集體生活的熏陶和周圍環(huán)境的影響、制約。同學(xué)們文化知識的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，能力的增長，個(gè)性心理的發(fā)展等等都是在班集體中通過教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長起來的，所以，班集體為學(xué)生們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班集體是個(gè)人成長的搖籃。班集體能使班級組織有序化，使群體目標(biāo)規(guī)范與個(gè)體目標(biāo)優(yōu)化協(xié)調(diào)一致，相互促進(jìn)，使許多力量融合為一個(gè)總的力量而產(chǎn)生一種新的力量，最大限度地發(fā)揮班級群體和個(gè)體潛在能量。

二、班級的重心要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。班集體已成為你生命的一部分了，你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，班集體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分?！拔覀儼唷边@三個(gè)應(yīng)該是你經(jīng)常說的，而且說的時(shí)候是驕傲自豪的。

三、解決班級現(xiàn)狀的辦法

1、有共同奮斗目標(biāo)，它是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。

2、有正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。

3、班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”。只有細(xì)致入微，才能使班組管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

5、開展各種有意義的教育活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系?！霸⒔逃诨顒又小?，對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)及每一個(gè)人的成長成才都是行之有效的。調(diào)動班干部的積極性，發(fā)動全班同學(xué)共同為班風(fēng)的建設(shè)作出努力。

四、班級存在的問題班里的同學(xué)開始對大學(xué)的生活失去向往，對大學(xué)的生活沒有什么期望，沒有什么目標(biāo)。從班上情況不難看出，這學(xué)期以來，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是很明確，開始有曠課，遲到…這樣影響的不僅是個(gè)人，同時(shí)也影響著班級，又想想每次學(xué)院開展的活動,我們班的同學(xué)好像都不太喜歡參加，有時(shí)候我也在問自己是不是我們班委的工作沒有做好，是不是有些活動開展得不好，工作匯報(bào)《班級工作匯報(bào)》。但是不管怎么樣，這是大學(xué)呀，是表現(xiàn)自己能力的一個(gè)地方呀，是鍛煉我們的一個(gè)地方呀！不要在大學(xué)里過的那么沒有意義，一天只知道學(xué)習(xí)。我真的想問問我的同學(xué)們，你們除了學(xué)習(xí)，除了在宿舍里睡覺、玩撲克、玩游戲、聊QQ，還能做點(diǎn)其他的事嗎！還有一個(gè)重要的一點(diǎn)，就是班上的同學(xué)沒有一點(diǎn)的班級榮譽(yù)感，比如學(xué)院里面開展的活動，好像都不管他們的事，這都好像是班委成員的事，只要班委去做了他們就沒有什么事了。這樣一個(gè)班級，同學(xué)們都不為班級去獲得榮譽(yù)，這么多的同學(xué)都不去追求班級榮譽(yù)，怎么能成為一個(gè)好的班級，怎么樣能成為一個(gè)在學(xué)院里有立柱點(diǎn)的班級。大多數(shù)的同學(xué)只知道去學(xué)習(xí)，不去多參加活動，鍛煉一下自己。你看他每天上課都是到的呀，都在學(xué)習(xí)的呀，就是沒有看到在學(xué)習(xí)方面有什么突破。這樣的同學(xué)只知道學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神和班級榮譽(yù)是他們后備軍。所以終究決定他們在學(xué)習(xí)上會很失敗，沒有什么突破，只能在那原地踏步或后退。班里的活動有的同學(xué)也不是那么積極的參與，我們是怎么了，我們當(dāng)初的團(tuán)隊(duì)精神去哪了，集體活動老是沒有好的結(jié)果，我們這個(gè)班到底是怎么了，我們這個(gè)班到底是需要什么，我們這個(gè)班到底是還要不要就這樣繼續(xù)下去呢？

五、下一步整改措施

1、我為班級做件事為了不斷地強(qiáng)化集體觀念，開展“我為班級做件事”的活動。這件事可大可小，根據(jù)個(gè)人情況來定，像上課愛說閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級紀(jì)律做了一件事；有某方面有特長的同學(xué)，在競賽中獲得名次，便是為提高班級聲譽(yù)做了一件事；擔(dān)任班級工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，便是為改善班級管理做了一件事；做好值日衛(wèi)生可以是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事……這樣做的結(jié)果，同學(xué)個(gè)人狀態(tài)的改變和集體風(fēng)尚的完善就連結(jié)了起來。

2、我們班是最棒的除此以外，以班為單位的學(xué)校大型活動，比如我們學(xué)校經(jīng)常會開展讀書節(jié)、文化節(jié)活動，古詩誦背擂臺賽等。這樣的活動尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，因?yàn)閷W(xué)生總是在這樣的活動中認(rèn)識自己班集體的價(jià)值，從而形成他對這個(gè)班集體的基本態(tài)度。當(dāng)聽到自己班級的好消息時(shí)，他們總會歡呼起來，然后又馬上端正地坐好。下課后，大家圍在一起熱烈討論。那種心花怒放，但又不敢太放肆的舉動實(shí)在好玩。但在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了。自己的班級在他們心目中是至高無上。他們會為了維護(hù)這樣的班級而努力

3、班級榮譽(yù)感與集體精神班級榮譽(yù)感時(shí)集體主義精神的一種表現(xiàn)。指班級榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，自己的榮譽(yù)就是班級的榮譽(yù)的感情。當(dāng)有的這樣的思想以后，班級榮譽(yù)感自然就流露出來了。一個(gè)人如果不感到自己是這個(gè)班級中的成員，也就不會有班級榮譽(yù)感。所以如果想讓一個(gè)人有班級榮譽(yù)感，就要讓他感得到班級是溫暖的，班級需要自己，不收別人的排斥。一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的班級，必定是團(tuán)結(jié)一致的班級。

4、為什么要有班級榮譽(yù)感？如果我們把自己與班級的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，我們就有了前進(jìn)的不懈動力。如此變形成一個(gè)我為班級，班級強(qiáng)，我更強(qiáng)的良性循環(huán)。班級榮譽(yù)感是促進(jìn)我們前進(jìn)的一種動力。不知不覺中班級成為了同學(xué)們的驕傲，班級也因?yàn)橥瑢W(xué)們而驕傲?？傊Ｍ恳粋€(gè)同學(xué)要走到一起來，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行溝通，在感情上進(jìn)行溝通，在學(xué)院組織的活動中進(jìn)行溝通，在班級的活動中進(jìn)行溝通。為班級榮譽(yù)去奮斗，去拼搏。所以我們班的以后發(fā)展還要同學(xué)們的支持，要同學(xué)們的積極參與，要同學(xué)們不懈的努力為我們班的明天團(tuán)結(jié)起來。我們班的目標(biāo)是成為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個(gè)學(xué)院的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使學(xué)校充滿朝氣，從而促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)成長成才。從誠實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人等許多方面為我們的行為做出了具體的指導(dǎo)。貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院08高職計(jì)算機(jī)一班2009年6月9日

第五篇：悅讀班特色班級工作匯報(bào)

班級名稱：悅讀班班訓(xùn)：我敬、我助、我快樂，我思、我學(xué)、我拼搏我們的口號：因?yàn)閻傋x，所以快樂！作為一名班主任，創(chuàng)建一個(gè)具有獨(dú)特魅力的班級一直是我追求的目標(biāo)，也正是這個(gè)目標(biāo)讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著支點(diǎn)，就我個(gè)人的愛好來說，我喜歡做的事情就是朗讀美文經(jīng)典，并且在朗朗書聲中受益匪淺，悅讀班特色班級工作匯報(bào)。作為一名小學(xué)語文教師，我更喜歡教我的學(xué)生去感受有感情朗讀所帶來的樂趣。孩子們動聽的讀書聲勝過美妙的音樂，讓我深深陶醉，入情入境的朗讀帶給孩子們的也是美美的享受。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我先擇了用朗讀來豐富孩子們的情感，浸潤孩子的心靈。

一、創(chuàng)建設(shè)想2009年5月，我接手現(xiàn)任的502班，第一次走進(jìn)教室，孩子們用最響亮的讀書聲歡迎我，看著他們稚氣的笑臉，我知道這是一群熱情的孩子，只是那響亮的讀書聲中缺少了最重要的元素——感情。于是，糾正孩子們在朗讀中的缺陷是我在語文教學(xué)中做的第一件事。經(jīng)過兩年的努力，漸漸的，孩子們甩掉了以前唱讀的習(xí)慣，普通話水平也提高了。繪聲繪色的朗讀讓孩子們感受到了讀書的快樂。于是，我有了一個(gè)設(shè)想，把我們班的特色定為朗誦，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力，在平時(shí)的生活中具備較強(qiáng)的溝通能力，并希望長時(shí)間的班級特色練習(xí)能幫助孩子們積累美文經(jīng)典，為自己的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、具體措施

1、幫助學(xué)生讀正確。在班級推廣普通話，無論在學(xué)校還是家庭，無論在課內(nèi)還是課外，要求孩子們堅(jiān)持用普通話交流，同學(xué)之間相互糾正說話過程中的發(fā)音錯(cuò)誤。早讀課上，要求孩子們讀書時(shí)發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。課堂上盡量多提供給學(xué)生朗讀的機(jī)會，讓他們在讀書的時(shí)候語速要略慢一些，多讀幾遍。

2、注重朗讀技巧的指導(dǎo)在朗讀中，我很注意讓學(xué)生掌握和運(yùn)用朗讀知識的技巧，以進(jìn)一步提高朗讀能力，如抓緊文章的中心，處理好感情語氣，注意朗讀不同體裁的文章等。其中我重點(diǎn)在語氣的朗讀方面進(jìn)行指導(dǎo)，朗讀的語氣包括聲調(diào)的高低、速度的快慢、語氣的輕重急緩、重音和停頓的處理等，工作匯報(bào)《悅讀班特色班級工作匯報(bào)》。對于孩子們來說，這些并不是很容易理解的。朗讀，最重要的是個(gè)體獨(dú)特的感受。對于同一句話，有多少種不同的讀法，就有多少種不同的含義。因而，我通過讓學(xué)生不斷的練習(xí)，來感受不同的意義該怎樣通過朗讀體現(xiàn)出來。同時(shí)我還讓學(xué)生們了解重音是用聲音來突出重點(diǎn)；朗讀的速度應(yīng)根據(jù)文體和文章內(nèi)容的不同而分；朗讀的語調(diào)是由聲音的高低、強(qiáng)弱和快慢來決定的。我經(jīng)常和孩子們做這樣的游戲：出示一個(gè)詞語，讓學(xué)生通過讀，讀出詞語所表達(dá)的意思。比如“茫茫”讓聽者能感受到眼前大沙漠的無邊無際?！皻g天喜地”讓我們可以看到讀者臉上愉快的表情。出示一個(gè)句子，請不同的學(xué)生來讀，看誰猜得準(zhǔn)他要表達(dá)的意思。比如“你過來”這個(gè)句子就有很多種方式讀，分別表達(dá)著不同的含義。有高興時(shí)的語氣，傷心時(shí)的語氣，著急時(shí)的語氣等等。通過不斷的練習(xí)，孩子們知道了在什么時(shí)候該采用什么樣的語氣，以肢體語言助抒情，學(xué)生進(jìn)入情境，便會感受到朗讀也能如此的趣味盎然，讀得多了，就自然能把課文里字里行間的感情通過聲音充分的表達(dá)出來。同時(shí)，在聆聽孩子們讀書的過程中，不放過一個(gè)細(xì)微之處的錯(cuò)誤，如輕聲、兒化音、上聲的讀法、平翹舌、前后鼻音的區(qū)分等。找到正確的發(fā)音方法和技巧并給孩子們反復(fù)示范。

3、采用多種多樣的朗讀形式朗讀形式的多樣化不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)讀好文章，還能激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，促進(jìn)學(xué)生興趣的提高。我一般采取以下的形式：

1、范讀，每一堂語文課我堅(jiān)持做到以最飽滿的精神狀態(tài)給孩子們范讀課文，起到示范幫助的作用。

2、學(xué)生自由讀，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀書。

3、一人讀，由教師指一名學(xué)生朗讀，其他同學(xué)傾聽。

4、開火車讀，同一課文，讓學(xué)生按課文一節(jié)一節(jié)地開火車讀。

5、分角色朗讀，先指導(dǎo)學(xué)生體會文本中人物的思想感情，研究語調(diào)和語氣，在分別練習(xí)的基礎(chǔ)上，再分角色有感情地朗讀下去。

6、齊讀，讓全班學(xué)生一起朗讀。在課堂教學(xué)法中，我采用了不同的朗讀方式，去吸引學(xué)生，促使學(xué)生興奮起來，達(dá)到樂讀的功效。

4、讀后評議　每次學(xué)生朗讀，我都會細(xì)心聆聽，對他們的不足之處適當(dāng)點(diǎn)拔，給予鼓勵(lì)，并提出更高的要求，引導(dǎo)他們逐漸從實(shí)踐中掌握朗讀的規(guī)律，學(xué)會朗讀的基本方法。在平時(shí)課堂朗讀中，我也會讓同學(xué)之間互評互議，取長補(bǔ)短。通過評議讓學(xué)生了解，朗讀的好壞不是單純的語言技巧問題，而是要在深入分析理解課文的思想內(nèi)容方面多下功夫，同時(shí)經(jīng)過自己刻苦的反復(fù)實(shí)踐，才能真正掌握好。

5、用活動助興趣一般來說，愛好朗讀的的學(xué)生語言發(fā)展比較快，且說起話來?xiàng)l理清晰，自然流暢，除平時(shí)指導(dǎo)朗讀外，我在班中多次開展朗讀比賽、繞口令大賽、口語交際、配音比賽、故事會等活動，讓孩子們在比賽中肯定自己的朗讀水平。（出示課件）興趣是最好的老師，濃厚的興趣會激發(fā)無窮的潛能，這些比賽在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，這對培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈，陶冶情操起到潛而默化的作用。

三、展望未來建設(shè)以“快樂誦讀”為特色的班級特色，這是一項(xiàng)細(xì)致而漫長的工程，但我們會一直努力，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中能夠從朗讀的表面深入到朗讀的精髓中去。讓他們從朗讀中感悟，從朗讀中想象，從朗讀中建立對語文的熱愛對生活的熱愛。并用我班的朗讀特色帶動整個(gè)校園，讓所有學(xué)生都養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，大家一起來享受快樂朗讀的樂趣?！耙?yàn)閻傋x，所以快樂！”