第一篇：撰寫工作總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)

撰寫工作總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)

工作總結(jié)是各個(gè)單位，各個(gè)層次，各個(gè)崗位最常用的一種重要文體?？偨Y(jié)是提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才干，搞好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)開拓工作的重要途徑。“打一仗進(jìn)一步”，“吃一塹長(zhǎng)一智”，毛澤東曾經(jīng)形象的說：“他是靠總結(jié)吃飯的”，足見工作總結(jié)對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐的重要性。寫好總結(jié)對(duì)提高把握全局能力，謀劃設(shè)計(jì)能力和理性思考能力都是一個(gè)很好的鍛煉。我在部隊(duì)工作十二年，每年的年終總結(jié)、階段性任務(wù)總結(jié)都寫了很多次。雖然說撰寫工作總結(jié)沒有定例，但有其基本的特點(diǎn)和規(guī)范。我的體會(huì)有以下四點(diǎn)：

一是要把面臨的形勢(shì)和特點(diǎn)講清楚。對(duì)一個(gè)階段或一個(gè)年度的工作進(jìn)行總結(jié)都必須進(jìn)行一下全方位的審視，就一年的工作上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的指示要求是什么？影響工作任務(wù)的環(huán)境因素有哪些？不利條件和有利條件是什么都要理清楚，因?yàn)檫@是完成工作的前提和基礎(chǔ)。

二是要把突出的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好。一件事情的成功有很多的因素來決定，我們要把支撐這項(xiàng)工作或這件事情成功最本質(zhì)的東西，最重要、最核心的，主觀能動(dòng)的做法總結(jié)出來，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)規(guī)律，對(duì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓舞士氣、增強(qiáng)信心、指導(dǎo)今后的工作都將產(chǎn)生重要影響。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，也有一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)的抽象過程。要透過大量豐富的現(xiàn)象總結(jié)出值得發(fā)揚(yáng)的東西。

三是要把主要的教訓(xùn)和啟示找準(zhǔn)確。俗話說：“成績(jī)不說跑不了，問題不說不得了”。找準(zhǔn)問題，從教訓(xùn)中總結(jié)出有益的啟示，這是總結(jié)的價(jià)值所在，也就是要“不吃糊涂虧，不占糊涂便宜”。找問題就是要追究問題表面背后的深層次原因，這樣才能總結(jié)出帶有共性的啟示，并以之指導(dǎo)下一步的工作實(shí)踐。對(duì)完成工作的整個(gè)進(jìn)程進(jìn)行反復(fù)琢磨，在思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作實(shí)施和各種保障等各個(gè)方面都進(jìn)行反思，形成共識(shí)。

四是要把工作的思路和任務(wù)理明白。思路就是目標(biāo)，就是方向，就是導(dǎo)向，體現(xiàn)一個(gè)人的思想和水平，決定一個(gè)單位的出路和走向。理出了大思路，就能繞一思想、凝聚力量，牽引著大家向目標(biāo)邁進(jìn)。這就是說，我們?cè)谘芯磕杲K工作總結(jié)和新年度工作計(jì)劃，以及抓單位傾向性問題等方面，都要拿出具體的措施和辦法。

第二篇：統(tǒng)計(jì)分析的撰寫與體會(huì)

統(tǒng)計(jì)分析的撰寫與體會(huì)

大家都知道，寫好統(tǒng)計(jì)分析對(duì)統(tǒng)計(jì)工作者來說非常重要。下面，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人在這方面的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家參考。主要回答三個(gè)問題：為什么寫（統(tǒng)計(jì)分析）、（統(tǒng)計(jì)分析）寫什么和怎樣寫（統(tǒng)計(jì)分析）。

一、統(tǒng)計(jì)分析概論

1．統(tǒng)計(jì)分析的概念（什么是統(tǒng)計(jì)分析）

統(tǒng)計(jì)分析是以統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)，以統(tǒng)計(jì)方法為手段，定量分析與定性分析相結(jié)合去認(rèn)識(shí)事物的一種分析研究活動(dòng)，是統(tǒng)計(jì)工作的最后階段，是充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)職能作用的高級(jí)階段。

2．統(tǒng)計(jì)分析的特點(diǎn)

（1）以統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)。統(tǒng)計(jì)最基本的特點(diǎn)是以數(shù)字為語(yǔ)言，用數(shù)字說話。因此，統(tǒng)計(jì)分析必然以統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)，從大量的數(shù)據(jù)入手，通過深入研究，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，形成觀點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出對(duì)策建議。這是統(tǒng)計(jì)分析最基本的特點(diǎn)。

（2）以統(tǒng)計(jì)方法為手段。統(tǒng)計(jì)分析要通過大量的、散亂的數(shù)據(jù)去觀察事物的整體，了解事物的全貌，要透過事物的數(shù)量去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，就必須使用各種科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法。比較常用的統(tǒng)計(jì)分析方法有分組分析法、結(jié)構(gòu)分析法、對(duì)比分析法、時(shí)間數(shù)列與動(dòng)態(tài)分析法、指數(shù)與因素分析法、相關(guān)與回歸分析法、抽樣推斷法、綜合評(píng)價(jià)分析法及各種預(yù)測(cè)方法等。

— 1 —（3）定量分析與定性分析相結(jié)合。統(tǒng)計(jì)研究事物的量的目的在于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)和事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。?定性—定量—定性?，是統(tǒng)計(jì)分析的公式。因此，統(tǒng)計(jì)分析必須是定量分析與定性分析相結(jié)合，數(shù)字與情況相結(jié)合，絕不應(yīng)當(dāng)是數(shù)字的堆積和統(tǒng)計(jì)表格的匯集。除了必要的數(shù)據(jù)外，還要有與數(shù)字相關(guān)的業(yè)務(wù)情況。要以專業(yè)理論、技術(shù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)為指導(dǎo)，將統(tǒng)計(jì)信息文字化、理論化、政策化、通俗化，使不熟悉統(tǒng)計(jì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公眾能從數(shù)字、圖表和曲線中看到事物的質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

（4）是統(tǒng)計(jì)工作的最后階段。一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)工作過程一般分為四個(gè)階段：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析，后一階段以前一階段的為基礎(chǔ)，是前一階段工作的延續(xù)。統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)工作的最后一個(gè)階段，也是最終出成果的階段。

（5）是發(fā)揮統(tǒng)計(jì)職能作用的高級(jí)階段。統(tǒng)計(jì)有三大職能：信息、咨詢、監(jiān)督。雖然統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理也發(fā)揮統(tǒng)計(jì)職能，但更多、更深層次的發(fā)揮統(tǒng)計(jì)職能作用還是要靠統(tǒng)計(jì)分析。

也有的把統(tǒng)計(jì)分析的特點(diǎn)歸之為：數(shù)量性、實(shí)用性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性和通俗性。

3．統(tǒng)計(jì)分析的（為什么寫）

（1）為領(lǐng)導(dǎo)決策提供基礎(chǔ)依據(jù)（宏觀）。制定規(guī)劃和政策，以及規(guī)劃和政策的執(zhí)行情況；準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，采取有效措施，工作目標(biāo)檢驗(yàn)等，都離不開相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。

（2）促進(jìn)企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理的有效方法（微觀）。通過市場(chǎng)— 2 — 調(diào)查、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和質(zhì)量分析等，促進(jìn)企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理水平。

（3）為推進(jìn)政治民主化進(jìn)程提供信息渠道。通過新聞發(fā)布、統(tǒng)計(jì)公報(bào)、統(tǒng)計(jì)分析產(chǎn)品，滿足社會(huì)公眾的知情權(quán)，為公民參政議政提供必要的統(tǒng)計(jì)信息。

（4）是改進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作、提高統(tǒng)計(jì)地位的主要手段。一方面，使用數(shù)字方知其不足，指標(biāo)合適不合適，數(shù)字準(zhǔn)確不準(zhǔn)確、可靠不可靠，只有用了才知道。同時(shí)，更重要是，可以借助于此、也主要憑此來提高統(tǒng)計(jì)工作的社會(huì)影響和社會(huì)地位，拓展個(gè)人能力，引起領(lǐng)導(dǎo)重視。

4．統(tǒng)計(jì)分析的種類

站在不同的角度，可以有不同的分類。如按時(shí)間，可分為靜者和動(dòng)態(tài)、定期和不定期分析報(bào)告；按專業(yè)（行業(yè)），可分為綜合、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、投資、貿(mào)易、價(jià)格等分析報(bào)告；按資料來源，可分為調(diào)查、綜合、預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告；按認(rèn)識(shí)程度和時(shí)間序列，可分為狀態(tài)、規(guī)律、預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，等等。但更多的，還是使用以下分類。

（1）進(jìn)度監(jiān)測(cè)性統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。以定期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，輔以其他必要的統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料，對(duì)被研究對(duì)象（宏、微觀）的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析的一種統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。其特點(diǎn)是進(jìn)度性、時(shí)效性和規(guī)范性（具體地說，就是反映基本情況，分析主要原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)建議或預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)）。

（2）全面綜合性統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。這是從社會(huì)生產(chǎn)全過程或者

— 3 — 是站在宏觀的角度分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的平衡關(guān)系的一種分析報(bào)告。其特點(diǎn)是全面性、系統(tǒng)性、客觀性。也就是說，此類報(bào)告要運(yùn)用系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，站在全局角度，客觀分析研究對(duì)象的總體特征，做出總體評(píng)價(jià)，得出總體結(jié)論。

（3）單個(gè)專題性統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。這是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某一方面或某一個(gè)問題，進(jìn)行專門調(diào)查或深入研究而形成的一種統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，它的重要作用是領(lǐng)導(dǎo)制定某項(xiàng)政策，或是解決某個(gè)問題提供參考和依據(jù)。其特點(diǎn)是選題具有靈活性（作者根據(jù)自己對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)以及社會(huì)需要，自行選題，靈活廣泛）、內(nèi)容具有單一性（只針對(duì)某一現(xiàn)象或某一問題）、分析具有深入性（要深入分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其內(nèi)在聯(lián)系，不能蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談）。

綜合性和專題性分析報(bào)告的關(guān)系，如同總體和總體單位的關(guān)系，可以轉(zhuǎn)化，并不是絕對(duì)的。

（4）未來預(yù)測(cè)性統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。這種報(bào)告就是在分析過去和現(xiàn)在的大量準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)方法，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)做出較為合理的判斷和數(shù)量預(yù)測(cè)，為科學(xué)決策提供方向性的參考意見。這種報(bào)告的特點(diǎn)是預(yù)見性（展示前景）、運(yùn)算性（有較多的數(shù)學(xué)運(yùn)算）、論證性（以大量數(shù)據(jù)和歷史事實(shí)為依據(jù)，以定性分析與定量分析相結(jié)合）。

二、統(tǒng)計(jì)分析的一般步驟和相關(guān)要求

主要包括選題、取材、寫作三個(gè)階段和選擇題目、擬定提綱、— 4 — 收集資料、加工整理、立論構(gòu)章、執(zhí)筆成文、修改定稿七個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)階段分別一對(duì)二對(duì)應(yīng)前四個(gè)環(huán)節(jié)，后一個(gè)階段對(duì)應(yīng)后三個(gè)環(huán)節(jié)。但這只是一般的步驟，實(shí)際在寫統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)候，可能缺少其中的一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，也可能相互間交叉進(jìn)行，或來回調(diào)整，并不是絕對(duì)的。

（一）選題（寫什么）1．選擇題目。（1）選題的要求

①選題要有針對(duì)性和時(shí)效性。做到有的放矢，及時(shí)分析，不能為寫而寫，言無重點(diǎn)；也不能時(shí)過境遷，雨后送傘，喪失時(shí)效。

②選題要抓住熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。圍繞社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)工作的重點(diǎn)、當(dāng)前任務(wù)的難點(diǎn)來做文章。

③選題要兼顧效用性和可行性。即分析的東西要有意義，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或其他讀者要有參考價(jià)值；同時(shí)，還要考慮到自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析能力，盡量先在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)選題，然后再逐步拓展。

（2）選題的來源。

①?以銷定產(chǎn)?——上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布臵或其他單位委托的分析任務(wù)（指定產(chǎn)品）。

②?定產(chǎn)定銷?——自身的工作要求（常規(guī)產(chǎn)品）。

③?自產(chǎn)自銷?——自己的興趣所向和心得體會(huì)（特色產(chǎn)品）。（3）選題的誤區(qū)

— 5 — ①憑興趣、想當(dāng)然。不問社會(huì)需求，往往無的放矢。②隨大流、趕浪頭。人言亦言，人為我為，不結(jié)合實(shí)際，不分析特點(diǎn)。雖然不同的人、不同的地方可以寫同樣的題目，但一定要有自己的特色。

③眼高手低、不切實(shí)際。題目雖好，但環(huán)境條件、自身能力不能匹配，也不宜動(dòng)筆。

2．?dāng)M定提綱

對(duì)整個(gè)分析的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步構(gòu)思，包括資料來源和整理方法等。主要有：

（1）確定主題思想。即本課題要分析研究和解決的主要問題。這是統(tǒng)計(jì)分析首先要確定的，而且確定之后一般是不宜改動(dòng)的。

（2）安排篇章結(jié)構(gòu)。即分析報(bào)告準(zhǔn)備分哪幾個(gè)部分，邏輯順序如何排列。但這只是初步安排，隨著研究的深入，篇章結(jié)構(gòu)是可作調(diào)整的。

（3）選擇資料來源。包括所需資料的名目、來源和收集資料的方法；采用哪些分組標(biāo)志，使用何種分組構(gòu)成，分多少組；需要計(jì)算哪些分析指標(biāo)和設(shè)計(jì)分析表格等。

（二）取材 1．搜集資料

（1）搜集資料的意義。統(tǒng)計(jì)分析所需的資料是指用來提煉和表現(xiàn)主題的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)的文字材料。事實(shí)勝于雄辨，巧婦難為無米之炊。資料是說明情況的依據(jù)，是形成和支撐觀點(diǎn)和— 6 — 論據(jù)，是一篇文章的?血肉?。缺乏資料的統(tǒng)計(jì)分析，必然形如骷髏，沒有生命力，不會(huì)給人好的印象，不能產(chǎn)生好的影響。因此，必須認(rèn)真做好收集資料的工作。

統(tǒng)計(jì)分析必須充分占有資料，要圍繞主題盡量博采廣集。材料用時(shí)方恨少，要有?以十當(dāng)一?的準(zhǔn)備。資料越多，感性知識(shí)越豐富，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越全面。資料越多，篩選的余地就越大，就能從中尋找出最有價(jià)值的資料作為有力的論據(jù)。資料越多，還可最大限地減少以至消除臨時(shí)填空補(bǔ)缺的調(diào)查，有利于統(tǒng)計(jì)分析的順利進(jìn)行。當(dāng)然也是越多越好，也需要成本效率方面的考慮。

（2）資料的種類。

①與主題相關(guān)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、統(tǒng)計(jì)年鑒、專題統(tǒng)計(jì)匯編。

②相關(guān)的計(jì)劃（規(guī)劃）、財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)技術(shù)資料。

③以往的調(diào)查研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、情況介紹、群眾反映等文字資料和親自從事調(diào)查的感觀記錄。

④供參照對(duì)比的國(guó)內(nèi)外同類事物的資料。

⑤相關(guān)科學(xué)原理、基本概念和事物發(fā)展規(guī)律的書籍報(bào)刊。（3）搜集資料應(yīng)注意的問題。

①?偏聽則暗，兼聽則明?。收集資料時(shí)一定要材料都要看，防止片面性，防止誤入?材料陷阱?。

②搜集資料也要注意利用現(xiàn)有資料和深入實(shí)際調(diào)查相結(jié)合?，F(xiàn)有資料必要時(shí)也要深入實(shí)際調(diào)查研究，親自收集第一手資料。

— 7 — ③?養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)?，收集資料還要重視平時(shí)的積累。對(duì)于和自己工作相關(guān)的事物、自己感興趣的事物，要勤于學(xué)習(xí)，勤作記錄（輸入電腦、報(bào)刊剪輯、筆記摘錄等），做到?有聞必記?，?有見必錄?，?有資料便抄?，?有心得便寫?。?蓄之既久，其發(fā)必速?，資料積累豐厚了，不僅會(huì)催生寫作的?靈感?，還會(huì)在你需要某種資料時(shí)給你一個(gè)?踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?的意外驚喜。

2．資料的加工整理

（1）鑒別資料。統(tǒng)計(jì)分析必須以與主題有關(guān)的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的、有代表性的數(shù)據(jù)和情況為依據(jù)。因此，對(duì)所得的資料，必須作認(rèn)真的審查鑒別，?去偽存真?。

鑒別資料是否準(zhǔn)確、真實(shí)的方法：一是從事物的發(fā)展變化上看有無突升、突降、違常規(guī)、逆總體的現(xiàn)象。二是看數(shù)字之間的邏輯關(guān)系和分析指標(biāo)的指標(biāo)口徑、計(jì)算方法和計(jì)量單位是否正確。三是看相關(guān)事物之間的依存關(guān)系是否正常，是否符合一般規(guī)律。如出現(xiàn)可疑現(xiàn)象，則應(yīng)進(jìn)行核對(duì)，搞清事實(shí)，或給予更正，或說明產(chǎn)生異常現(xiàn)象的原因。

（2）篩選資料。篩選資料就是從我們所掌握的眾多資料中選擇用作統(tǒng)計(jì)分析之論據(jù)的最有價(jià)值、最有說服力的材料。這也是統(tǒng)計(jì)必須十分注意的問題。盡管我們所收集的資料一般都是與主題相關(guān)的，但統(tǒng)計(jì)分析不是資料的堆積，不僅需要?去偽存真?，還必須?去粗取精?。即使是真實(shí)有用的資料，也要精心挑選，甚— 8 — 至要忍痛割愛。在收集資料時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)要?多?，要有?以十當(dāng)一?的準(zhǔn)備；在運(yùn)用資料時(shí)，我們則強(qiáng)調(diào)要?精?，要盡量使我們所用的資料能夠發(fā)揮?以一當(dāng)十?的效用。只有這樣，才能保證統(tǒng)計(jì)分析既不會(huì)成為皮包骨頭的?癟三?，又不致成為臃腫如瘤的?肥佬?。

（3）科學(xué)分組。根據(jù)分析對(duì)象的特點(diǎn)，正確進(jìn)行分組整理。統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵，是正確選擇分組標(biāo)志和分組方法，要合理確定組數(shù)和組距，正確運(yùn)用組限。若原有資料的分組不符合我們的要求，則需進(jìn)行再分組，或采用新的分組標(biāo)志，或調(diào)整組數(shù)和組距?？傊?，如何分組主要取決于事物的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)研究的要求。

（4）指標(biāo)計(jì)算。要正確判斷統(tǒng)計(jì)分析所涉及事物的狀況，作出中肯的結(jié)論，就要從多方面去比較鑒別，就要靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法去計(jì)算各種分析指標(biāo)。

（5）制作統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)資料使用最多的還是統(tǒng)計(jì)表，即把搜集整理后的數(shù)據(jù)資料表格化。

（三）寫作 1．立論謀篇

（1）選準(zhǔn)主題定標(biāo)題。

①主題要鮮明、唯一，開宗明義。②標(biāo)題要確切、簡(jiǎn)潔、醒目。

Ⅰ、要文題相切，不能文不對(duì)題或題不對(duì)文；

Ⅱ、要簡(jiǎn)潔明了、高度概括，不能拖泥帶水、臃腫累贅；

— 9 — Ⅲ、要生動(dòng)新穎，能抓住人的眼球，盡量避免落入俗套。③標(biāo)題的類型。大致可分為四種：

Ⅰ、揭示主題——標(biāo)題直接揭示分析報(bào)告的主題思想。如最近有的市統(tǒng)計(jì)局寫的《當(dāng)前能源、原材料價(jià)格上漲對(duì)我市工業(yè)的影響》、《我市在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位及作用》。

Ⅱ、表明觀點(diǎn)——標(biāo)題直接表明作者的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也揭示了主題。如《工業(yè)化、城市化是解決我省?三農(nóng)?問題的必然途徑》。

Ⅲ、設(shè)問提問——以設(shè)問方式提出分析報(bào)告所要分析的問題，以引起讀者的注意和思考，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，如《我市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)在何處》。

Ⅳ、——用正標(biāo)題高度概括統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的主要內(nèi)容，副標(biāo)題從范圍、時(shí)間、內(nèi)容等方面對(duì)正標(biāo)題加以限制、補(bǔ)充或說明，一般在副題前加個(gè)?——?破折號(hào)。如《十年、十五年、還是二十年——安徽省人均GDP趕超全國(guó)平均水平的測(cè)算與分析》、《在差距中警醒.在創(chuàng)新中奮進(jìn)——對(duì)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的客觀分析與思考》。盡管這兩篇文章的正題詞句非常生動(dòng)，但人們難以理解其主要內(nèi)容，加上一個(gè)副題，就使讀者明確，它們分別是關(guān)于我省趕超全國(guó)平均水平和發(fā)展差距的分析報(bào)告。

有時(shí)候到文章寫好了再定標(biāo)題。（2）巧妙設(shè)計(jì)定結(jié)構(gòu)。

①統(tǒng)計(jì)分析的一般結(jié)構(gòu)。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般都是按照— 10 — ?提出問題—分析問題—解決問題?的順序來展開報(bào)告的內(nèi)容，大致可分為四個(gè)部分：一是說明基本情況和所要分析的問題（通常為開頭部分）；二是根據(jù)問題和有關(guān)資料進(jìn)行分析（通常為主體部分）；三是通過分析得出結(jié)論；四是提出建議（三、四部分通常為結(jié)尾）。

②分析結(jié)構(gòu)的具體類型。主要有橫式、縱式和交叉式三種基本類型。但也不是一成不變的。

Ⅰ、橫式結(jié)構(gòu)。按照研究對(duì)象的構(gòu)成或?qū)傩詠戆才挪牧系姆绞綄儆跈M式結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是把整體橫向展開為幾個(gè)部分，各個(gè)部分之間是并列關(guān)系，沒有嚴(yán)格的先后次序，然后通過由此及彼的橫向聯(lián)系，共同表現(xiàn)分析對(duì)象整體和分析報(bào)告的基本觀點(diǎn)。

（?。┌凑昭芯繉?duì)象的構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)。這是將其各個(gè)組成部分逐一展開，分別予以分析和說明，把各部分綜合起來就形成了研究對(duì)象的總體狀況，通過對(duì)各個(gè)部分的描述來說明總的觀點(diǎn)，表現(xiàn)主題思想。如合肥市局撰寫的《打造全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極——合肥與?馬蕪銅?經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)比較》一文的結(jié)構(gòu)就是橫式結(jié)構(gòu)，構(gòu)成這篇分析報(bào)告的三個(gè)主體部分(合肥市城市綜合實(shí)力強(qiáng)、省會(huì)城市龍頭作用大、成為全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極優(yōu)勢(shì)明顯)處于平等并列的地位，沒有輕重主次之分，它們之間的順序基本上可以任意交換。

（ⅱ）按照研究對(duì)象的屬性組織結(jié)構(gòu)。這種方式是把性質(zhì)特征相同的材料歸為一類，逐類展開，從各個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)事物的基本情況。如對(duì)某一問題提出幾條對(duì)策措施，分析某一現(xiàn)象產(chǎn)生的

— 11 — 幾個(gè)原因，總結(jié)幾條工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反映事物存在的幾個(gè)狀態(tài)，都可采用這種結(jié)構(gòu)方式。如《某某年我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況的初步分析》的分析報(bào)告，全文分?國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就?，?國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要問題?，?展望與建議?三大部分，從這三個(gè)方面來展示國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況。盡管有的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告是橫式結(jié)構(gòu)，各個(gè)部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系，但仍有一定的先后次序，一般先主后次，先詳后略。這種類型的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，一般先講成績(jī)，后講存在的主要問題，再就是提出建議和對(duì)未來進(jìn)行展望（一般情況是前三季度分析展望全年，全年分析展望下一年）。

Ⅱ、縱式結(jié)構(gòu)。按照研究對(duì)象的發(fā)展階段或內(nèi)部邏輯關(guān)系安排材料的方式屬于縱式結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是把整體縱向展開為幾個(gè)部分，各部分之間具有發(fā)展或遞進(jìn)關(guān)系，位臵順序較嚴(yán)格，不可隨意交換。

（?。┌凑昭芯繉?duì)象的發(fā)展階段組織結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)過去，把握現(xiàn)在，展望未來，是統(tǒng)計(jì)分析的基本任務(wù)。因而，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告常按照發(fā)展階段來組織材料。如某省統(tǒng)計(jì)局寫的《我省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用》，就是一篇規(guī)范的采用縱式結(jié)構(gòu)的分析報(bào)告。這篇統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告分?從現(xiàn)實(shí)地位看作用和貢獻(xiàn)?，?從過去地位看發(fā)展中的潛力?，?從未來地位看決策和措施?三個(gè)部分，各個(gè)部分各反映一個(gè)歷史階段。作者從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，回顧過去，敘述現(xiàn)在，展望未來，把歷史發(fā)展的脈絡(luò)十分清楚地展現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者對(duì)某省在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用有— 12 — 一個(gè)歷史的、辯證的了解。本來，這種結(jié)構(gòu)方式一般是按時(shí)間順序組織材料，先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫。但這篇統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，為了突出?現(xiàn)在?這個(gè)階段，將這種順序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，過去發(fā)生的事后寫，現(xiàn)在的狀況先寫，好像記敘文中的?倒敘?。這種情況，在縱式分析報(bào)告的寫作中，是允許的，而且在特殊情況下也是很有必要的。

（ⅱ）按照研究對(duì)象的邏輯關(guān)系組織結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)方式常按層次之間的邏輯來組織各部分的先后次序，做到由表及里，逐層深入。如合肥市局撰寫的《我市社會(huì)成員收入差距的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策建議》一文，總體框架是縱式結(jié)構(gòu)。第一部分寫差距的現(xiàn)狀，第二部分對(duì)差距的原因進(jìn)行分析，第三部分提出縮小差距的建議。全文在邏輯上有遞進(jìn)關(guān)系，按照人們的思維習(xí)慣，先講差距，再講原因，后提看法，形成有情況、有分析、有對(duì)策建議的有機(jī)整體，使讀者對(duì)合肥市社會(huì)成員收入差距形成的現(xiàn)狀、原因以及如何縮小差距有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，充分顯示出文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性。

Ⅲ、交叉式結(jié)構(gòu)。交叉式結(jié)構(gòu)是橫式結(jié)構(gòu)和縱式結(jié)構(gòu)的綜合。這兩種結(jié)構(gòu)方式，往往交叉使用，相輔相成。有時(shí)以縱式展開為主，穿插橫式；有時(shí)以橫式展開為主，穿插縱式。一般比較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，都采用交叉式結(jié)構(gòu)。以《在差距中警醒.在創(chuàng)新中奮進(jìn)——對(duì)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的客觀分析與思考》一文為例，三大組成部分和第三大部分基本上是縱式結(jié)構(gòu)，而第一、二大部

— 13 — 分則是橫式結(jié)構(gòu)（順序可以調(diào)換），但第一部分內(nèi)部有的又是縱式結(jié)構(gòu)，第三部分內(nèi)部有的又是橫式結(jié)構(gòu)，交叉式結(jié)構(gòu)的特征非常明顯。

2．執(zhí)筆成文

（1）緊扣主題開好頭。開頭亦稱為導(dǎo)語(yǔ)，也就是文章第一部分，故俗稱?開頭?。?萬事開頭難?。寫文章、寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告也是一樣。開頭的任務(wù)就是用一根主線將雜亂無章的資料串起來，找到敘述的起點(diǎn)，理清我們的思路。開好分析報(bào)告的頭，不僅可以使正文順利展開，還可以吸引讀者注意力，使讀者產(chǎn)生閱讀的欲望。文章的開頭也像我們一般人唱歌時(shí)的起頭一樣，不易過高，也不易過低，高了接不上，后續(xù)困難；低了無力度，缺少激情。對(duì)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告開頭來說，一要開門見山，直截了當(dāng)；二要高度概括，簡(jiǎn)明扼要；三要提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全文。常見的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的開頭有以下幾種：

①直奔主題式。這種開頭一般是開門見山，直接揭示主題，話語(yǔ)不多，文字較少，如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局為全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委提供的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析材料的開頭是：根據(jù)全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委的通知要求，現(xiàn)對(duì)當(dāng)前全國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要特點(diǎn)、存在問題及發(fā)展趨勢(shì)作一簡(jiǎn)要分析，供參考。就這么幾句話，交待了文章報(bào)告的主要內(nèi)容及撰寫的目的。

②總攬全文式（在進(jìn)度分析中運(yùn)用比較多）。如蕪湖市統(tǒng)計(jì)局今年撰寫的《1-4 份全市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)簡(jiǎn)析》的開頭：4月份，我市經(jīng)— 14 — 濟(jì)在一季度實(shí)現(xiàn)良好開局的基礎(chǔ)上，工業(yè)生產(chǎn)、固定資產(chǎn)投資的增長(zhǎng)速度進(jìn)一步加快，工業(yè)效益、財(cái)政收益保持良好的回升勢(shì)頭，市場(chǎng)消費(fèi)、對(duì)外貿(mào)易旺勢(shì)不衰……居民收入穩(wěn)步增加。

③目的動(dòng)機(jī)式（專題分析常用的方式）。如合肥市局撰寫的《對(duì)?七五?以來合肥市工業(yè)性固定資產(chǎn)投資情況的分析與思考》的開頭，寫得很不錯(cuò)。工業(yè)發(fā)展水平的高低是衡量一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及總量擴(kuò)張，很大程度上依賴于工業(yè)投資。?七五?以來我市工業(yè)性固定資產(chǎn)逐步加大，為提升工業(yè)技術(shù)裝備水平，擴(kuò)大工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模，促進(jìn)工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。充分（深入）研究這一時(shí)期我市工業(yè)性投資的發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，將對(duì)我市在實(shí)現(xiàn)?GDP千億元規(guī)劃?目標(biāo)的過程中，如何合理確定工業(yè)性投資的規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及與其它投資的比例關(guān)系提供有益的借鑒。為此，我們對(duì)?七五?以來我市工業(yè)性固定資產(chǎn)投資情況的進(jìn)行了如下分析。本文開頭非常簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，先說工業(yè)發(fā)展的重要性，再談工業(yè)性投資與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系及其重要作用，緊接著說明撰寫本文的目的和意義。

④制造懸念式。如《十年，十五年，還是二十年——對(duì)安徽追趕全國(guó)人均GDP水平的測(cè)算及分析》的開頭：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是判斷一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。改革開放以來，安徽經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高，人民生活明顯改善，但與全國(guó)平均水平相比，尚存在一定的差距，特別是人均GDP還處在相對(duì)較低

— 15 — 的水平。這一問題已引起省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。?十五?計(jì)劃綱要中提出了加快發(fā)展、富民強(qiáng)省，為人均GDP達(dá)到全國(guó)平均水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的發(fā)展目標(biāo)。然而，從目前的比較情況看，達(dá)到全國(guó)平均水平的任務(wù)較為艱巨，正如王太華書記在省委六屆十二次全會(huì)上指出的那樣，還要做出很大的努力。那么，究竟需要多長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，兩個(gè)五年計(jì)劃？還是更長(zhǎng)一些時(shí)間？對(duì)此，我們?cè)谌娣治霭不张c全國(guó)人均GDP差距的基礎(chǔ)上，就達(dá)到全國(guó)平均水平所需的時(shí)間和速度進(jìn)行了初步測(cè)算，并對(duì)安徽經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)趕超的發(fā)展思路進(jìn)行歸理，以期能為省領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作提供參考。

讀了這篇文章開頭，在讀者心中自然而然地產(chǎn)生懸念：雖然人均GDP這個(gè)指標(biāo)如此重要，如此受到省領(lǐng)導(dǎo)重視，那么，我省究竟要用多長(zhǎng)時(shí)間才能趕上全國(guó)平均水平，原因何在？這個(gè)開頭既能吸引讀者，又突出了主題。

⑤設(shè)靶論戰(zhàn)式。在文章的開頭，就把各種對(duì)立的觀點(diǎn)擺出來，然后進(jìn)行比較研究論證，得出結(jié)論，表明作者的看法和觀點(diǎn)。如2000年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局編寫的《對(duì)近期國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的判斷及政策建議》一文的開頭：

?這幾年來，國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不斷趨緩，引起國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界對(duì)我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的極大關(guān)注。我國(guó)經(jīng)濟(jì)究竟是由快速進(jìn)入低速發(fā)展呢？還是繼續(xù)保持快速發(fā)展呢？雙方觀點(diǎn)各持己見，分歧很大。對(duì)此，本文就這一問題作一初步分析?。

— 16 — 這段導(dǎo)語(yǔ)，有意識(shí)地列舉了對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)判斷的兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，為后面的論戰(zhàn)拉開了序幕，接著在系統(tǒng)分析中表明了作者所贊成的觀點(diǎn)和看法。

⑥寫作開頭常犯的毛?。?/p>

一是入題慢。這是開頭最常犯的毛病，繞來繞去，轉(zhuǎn)了一大圈，才回到正題上來，正所謂?秀才賣驢，三尺不見驢字?。

二是套話多。空話套話是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告開頭的大忌。有的喜歡運(yùn)用一些固定的套式句作開頭，如?在深化改革擴(kuò)大開放的大潮中?，?在××精神的鼓舞下?等等。這類套式句不是不可用，用要注意場(chǎng)合，在向黨委、政府提交分析材料或經(jīng)濟(jì)新聞發(fā)布稿中，一般是可用的。但不能?場(chǎng)場(chǎng)不離穆桂英?，反映成績(jī)可以，揭露問題就不可；會(huì)議材料可用，專題報(bào)告、預(yù)測(cè)報(bào)告就不一定可用，不然就落入俗套，令人乏味，意興索然。

三是不考慮閱讀對(duì)象。報(bào)告的開頭，不僅要考慮文章的內(nèi)容，而且還要考慮寫作的目的和閱讀對(duì)象。如給黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，開頭一般不要使用不常用的和領(lǐng)導(dǎo)們不熟悉的統(tǒng)計(jì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如?根據(jù)某某數(shù)學(xué)模型得知?、?根據(jù)對(duì)什么回歸函數(shù)預(yù)測(cè)?或引用國(guó)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)等等（盡可能地做到通俗易懂）。

（2）圍繞主題寫正文。依據(jù)結(jié)構(gòu)安排，使用統(tǒng)計(jì)資料撰寫文章。我們研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是錯(cuò)綜復(fù)雜的，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的內(nèi)容和表現(xiàn)形式也是多種多樣的，只有相應(yīng)的文章結(jié)構(gòu)與之相匹配，才能準(zhǔn)確地反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的

— 17 — 發(fā)展規(guī)模（或運(yùn)動(dòng)過程）。因此，正如前面所說的，統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)也沒有固定的模式。但是有一點(diǎn)是肯定的，無論一篇文章有多少層次、結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，它們都必須圍繞主題、緊扣主題。反映在文章中的各個(gè)段落之間、各標(biāo)題與主題思想之間一定要有緊密的聯(lián)系，不能信馬由韁，離題萬里；各個(gè)段落、標(biāo)題之間一定要有邏輯關(guān)系，或并列、或關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)緊湊，不能支離破碎，一盤散沙?？傊覀?cè)谥\篇布局、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)，一定要做到結(jié)構(gòu)必須圍繞主題，緊扣主題且富有邏輯；內(nèi)容必須服從主題，服務(wù)主題且論據(jù)充分。

（3）呼應(yīng)主題結(jié)好尾。結(jié)尾是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。如果說統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的開頭是?提出問題?的部分，正文是?分析問題?的部分，結(jié)尾則是?解決問題?的部分。一般情況下，作者在此提出自己的看法，或提出建議。好的結(jié)尾，可以幫助讀者明確主題，加深認(rèn)識(shí)，引起讀者的聯(lián)想和思考。因此，我們必須重視結(jié)尾的寫作，不能將它當(dāng)作可有可無的東西。

結(jié)尾的寫法也沒有固定不變的格式，我們可以根據(jù)寫作的目的和正文部分的分析靈活地選擇結(jié)尾方式。常見的有：

①總結(jié)全文。其作用是強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)或看法。如今年一季度，全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)10.2%（后調(diào)為10.3%），經(jīng)濟(jì)理論界有人據(jù)此提出了經(jīng)濟(jì)過熱的看法。對(duì)此，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)表文章，對(duì)經(jīng)濟(jì)是否過熱進(jìn)行了分析，結(jié)尾對(duì)全文做了總結(jié)。?既然經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍在潛在增長(zhǎng)區(qū)間；既然在10.2%的速度下經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)性還有所— 18 — 增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力仍具有可持續(xù)性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸約束還有所減緩，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效益又明顯提高，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的金融環(huán)境整體平穩(wěn)，那就不要輕言10.2%的速度“過熱”了，更不要草率做出宏觀調(diào)控政策需要緊縮的結(jié)論。?

②呼應(yīng)開頭。通過首尾互相呼應(yīng)，來深化統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的主題和意義。如合肥市局撰寫的《打造全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極——合肥與?馬蕪銅?經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)比較》一文，開頭簡(jiǎn)要敘述了構(gòu)建經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極對(duì)于整合地區(qū)資源要素，激發(fā)地方經(jīng)濟(jì)活力，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至全省經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的重要意義，指出作為省會(huì)合肥具有諸多發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有能力成為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極。正文部分將合肥與三市（優(yōu)勢(shì)與不足）進(jìn)行了比較，結(jié)尾對(duì)此做了呼應(yīng)，寫道：?在今后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中，我市一定要充分利用科教優(yōu)勢(shì)，走新型工業(yè)化道路，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，建好有效的政府、有序的市場(chǎng)和活躍的民營(yíng)企業(yè)，為開放開發(fā)構(gòu)筑出發(fā)達(dá)的金融、快捷的交通和良好的誠(chéng)信。只有這樣，我市才能真正成為都市圈中的都市，成為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極?（表明了作者的意見和看法）。

③得出結(jié)論。目的是通過對(duì)主體分析的總結(jié)，得出全文的結(jié)論，也就是表明作者的基本觀點(diǎn)。如《工業(yè)品價(jià)格變動(dòng)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響》一文的結(jié)尾：?通過對(duì)以上經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)的定量分析，說明工業(yè)品出廠價(jià)格和燃料購(gòu)進(jìn)價(jià)格的變動(dòng)已成為影響工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要因素。因此，逐步理順工業(yè)品的價(jià)格關(guān)系，已成

— 19 — 為了當(dāng)前一個(gè)十分重要的問題。?

④預(yù)測(cè)未來。這類統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的結(jié)尾，常常是在總結(jié)分析對(duì)象過去和現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，表明作者對(duì)其未來的看法。如1998年初國(guó)家統(tǒng)計(jì)局綜合司撰寫的《1998年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析及對(duì)策選擇》一文，在第一部分，從供給和需求兩個(gè)方面分析了1998年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)，并做了數(shù)據(jù)測(cè)算；第二部分從投資總量、資金投向、利用外資、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、政策操作等方面提出具體建議。文章的結(jié)尾非常簡(jiǎn)潔，即對(duì)當(dāng)年經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出預(yù)測(cè)：我們認(rèn)為，只要趨利避害，操作得當(dāng)，1998年我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)仍可望繼續(xù)保持?高增長(zhǎng)、低通脹?的良好運(yùn)行格局。（根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)未來）

⑤提出建議。提出建議是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告最常用的一種結(jié)尾方式。寫結(jié)尾的時(shí)候要注意建議切實(shí)中肯，具有可行性；既不與主體部分的內(nèi)容重復(fù)，又要密切相關(guān)，具有聯(lián)系性；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)，對(duì)癥下藥，具有針對(duì)性（圍繞問題和問題產(chǎn)生的原因?qū)懡ㄗh、提對(duì)策）。建議可長(zhǎng)可短，因文而宜，該長(zhǎng)不短，該短不長(zhǎng)。這樣的例子很多，就不一一列舉了。當(dāng)然，并非所有的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告都有結(jié)尾，有的分析報(bào)告把要分析的幾個(gè)問題，說明的幾個(gè)情況，提出的幾條建議一交待完就完結(jié)全文。因而沒有結(jié)尾部分，這種情況也是常見的。

⑥結(jié)尾應(yīng)注意事項(xiàng)：

一要注意防止草草收尾。這是指在結(jié)尾寫作中，我們沒有繼續(xù)下功夫，不字斟句酌，仔細(xì)推敲，結(jié)果造成胡亂草率地收尾，— 20 — 結(jié)尾有氣無力。這有兩種情況：一是有頭無尾。就是文章不該收尾的地方戛然而止了，給人有言猶未盡之感。二是虎頭蛇尾。這種情況一般都是文章中心不突出，層次結(jié)構(gòu)紊亂，收筆時(shí)如同一團(tuán)亂麻，理不出頭緒，只好生拼硬湊，草草收尾，造成文章結(jié)尾與開頭和正文不夠銜接。

二要防止畫蛇添足。一般情況下，一篇統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的觀點(diǎn)都已點(diǎn)到（或者是預(yù)測(cè)已經(jīng)提及），或者建議、措施已提出之后，就可以說結(jié)了尾，不必再添一些不必要的文字，否則就是畫蛇添足。?蛇足?產(chǎn)生的原因大概有三種，一是擔(dān)心文章短了點(diǎn)（初寫者常犯的）；二是生怕自己沒有把文章的內(nèi)容表達(dá)完（不相信自己）；三是不相信讀者，生怕讀者看不懂自己的意圖。

（例：某某報(bào)告的結(jié)尾：總體上看，我市經(jīng)濟(jì)仍然處于高速增長(zhǎng)區(qū)間，受經(jīng)濟(jì)運(yùn)行慣性作用，全年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。預(yù)計(jì)全年我市一產(chǎn)順利完成奮斗目標(biāo)，工業(yè)和服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)好于奮斗目標(biāo)，某某等大型骨干企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用將進(jìn)一步增強(qiáng)，只要全市上下齊心協(xié)力，采取各種有效措施，扎實(shí)工作，全年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有望超過年初確定9.5%的奮斗目標(biāo)。）

應(yīng)改作：從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)來看，我市某某等大型骨干企業(yè)在四季度對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用將進(jìn)一步增強(qiáng)，因此，全年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，仍將處于高速增長(zhǎng)區(qū)間，預(yù)計(jì)一產(chǎn)增長(zhǎng)任務(wù)會(huì)順利完成，工業(yè)和服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)好于預(yù)期，總體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有望超過年初確定9.5%的奮斗目標(biāo)。

— 21 —（4）精心修改細(xì)雕琢。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告寫好后，要認(rèn)真修改。這是統(tǒng)計(jì)分析撰寫過程中不可缺少的一環(huán)，而且往往是十分重要的一環(huán)。玉不琢不成器。一篇好的分析報(bào)告一般都是在多次修改過程中形成的。列寧曾說過：一篇好的文章，至少要修改七遍。?出口成章?有可能，?落筆成文?不容易。

撰寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告主要是給別人看的，我們應(yīng)具有對(duì)讀者高度負(fù)責(zé)的精神，把一個(gè)至少是自己認(rèn)為較好的作品獻(xiàn)給讀者，而不是一個(gè)粗糙的毛坯。只要我們認(rèn)真地精心地去修改，即使自己的寫作水平不太高，也可以改成一篇比較好的文章。然而，我們當(dāng)中有些同志，往往完成初稿后不太重視文章修改，有時(shí)甚至連再看一遍的工作也還愿做，或由于工作較忙沒有時(shí)間去做。這樣，即使有寫好文章的愿望，也難以達(dá)到目的。重要的是，不愿或不肯修改文章，還會(huì)影響自己寫作水平的提高。（必要性和重要性）

一篇分析報(bào)告，大到主題思想，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括引用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，都在修改之列。從大的方面講，要修改的不外乎分析報(bào)告內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個(gè)方面，修改分析報(bào)告所要達(dá)到的目的是使內(nèi)容和形式相統(tǒng)一。具體地說，修改的范圍應(yīng)包括五個(gè)方面：斟酌主題，增刪材料，調(diào)整結(jié)構(gòu)，推敲語(yǔ)言，校對(duì)數(shù)據(jù)。這里，首要是對(duì)主題的修改，主題斟酌好了，主線貫通了，其他方面的修改才可有所依據(jù)。我的看法是，不論是領(lǐng)導(dǎo)修改部屬的文章，還是作者修改完善自己的作品，一般都要從下面幾個(gè)方面入手：

一看主題是否符合形勢(shì)（堅(jiān)持以正確的輿論導(dǎo)向，以正面宣— 22 — 傳為主；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)于大政方針和發(fā)展戰(zhàn)略）；

二看內(nèi)容是否服從主題（內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)，觀點(diǎn)圍繞主題，做到重點(diǎn)突出，主次分明）；

三看結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（大小標(biāo)題之間是否有邏輯關(guān)系，段落之間是否銜接，做到脈絡(luò)清晰，過渡自然）；

四看觀點(diǎn)材料是否統(tǒng)一（觀點(diǎn)結(jié)論是否正確，前后提法是否一致，一定要保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，觀點(diǎn)與數(shù)據(jù)相符，情況與史實(shí)相合）；在寫統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告時(shí)，一定要用觀點(diǎn)去統(tǒng)率材料，用材料去說明觀點(diǎn)，并使二者統(tǒng)一起來。有觀點(diǎn)無材料則空洞無物，有材料無觀點(diǎn)則是一本流水帳，或是觀點(diǎn)與材料相脫節(jié)，這都是不正確的。但材料一定真實(shí)可靠，準(zhǔn)確無誤，不能憑印象，想當(dāng)然。

五看語(yǔ)言是否規(guī)范（語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)練,言簡(jiǎn)意賅,表述準(zhǔn)確,使人一目了然,不至于產(chǎn)生疑義;語(yǔ)句通順流暢,主謂搭配得當(dāng)，動(dòng)賓使用合理）。

一篇信息稿子是這樣寫的：?今年1—2月份，累計(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值

億元，累計(jì)比上年同期增長(zhǎng)42%。其中，紡織業(yè)、非金屬礦物制品業(yè)……是拉動(dòng)我市今年以來工業(yè)高速增長(zhǎng)的‘五匹黑馬’?。還是這篇信息，?市委提出建設(shè)幾大基地，壯大幾大產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化幾大工程……扣人心弦?（無主語(yǔ)，語(yǔ)言不精煉，比喻不恰當(dāng)）。

又：由于一季度?禽流感?的影響，我市農(nóng)戶的養(yǎng)殖生產(chǎn)，特別是家禽養(yǎng)殖受到較大沖擊，我市各級(jí)政府迅速反應(yīng)、正確引導(dǎo)，由于措施得力，在二季度家禽生產(chǎn)得以較快恢復(fù)。

— 23 — 總之，就一般文章而言，題目、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是文章的基本三要素。題目要新穎、獨(dú)特、緊扣主題、高度概括；結(jié)構(gòu)要合理、嚴(yán)謹(jǐn)、疏密有致、詳略得當(dāng)；語(yǔ)言要流暢、自然、引人入勝、緩急適度。

就統(tǒng)計(jì)分析而言，調(diào)查質(zhì)量、整理水平和分析能力是三個(gè)非常重要的因素，調(diào)查數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確、及時(shí)、全面；加工整理要適合恰當(dāng)、指標(biāo)完整、分組合理；統(tǒng)計(jì)分析要資料運(yùn)用嫻熟、方法使用合理、善于總結(jié)特點(diǎn)、切中問題要害。

三、統(tǒng)計(jì)分析的主要方法 1．比較分析（1）動(dòng)態(tài)比較。

①環(huán)比。報(bào)告期水平與前一期水平之比較。相同時(shí)間間隔，一般為月度、季度和，且連續(xù)。

環(huán)比增（長(zhǎng)）量=報(bào)告期水平—前一期水平

環(huán)比增長(zhǎng)速度=（報(bào)告期水平/前一期水平—1）×100% ②定比。報(bào)告期水平與某一固定時(shí)期水平（通常是最初水平）之比。所比較的水平固定，時(shí)間間隔相同。

定比增（長(zhǎng)）量=報(bào)告基水平—基期水平

定比增長(zhǎng)速度=（報(bào)告期水平/基期水平—1）×100%

=（定比增長(zhǎng)量/基期水平）×100% ③同比。報(bào)告期水平與去年同期水平的比較。同比增（長(zhǎng)）量=報(bào)告期水平—去年同期水平

— 24 — 同比增長(zhǎng)速度=（報(bào)告期水平/去年同期水平—1）×100% ④比較情況的語(yǔ)言描述。增長(zhǎng)量描述用?增加或減少?，報(bào)告期水平描述用?增加到或減少到?；增長(zhǎng)速度（增幅）描述用增長(zhǎng)（提高、上升）或減少（回落、下降）。如果比較指標(biāo)是絕對(duì)數(shù)，變化情況既可計(jì)算絕對(duì)變化、也可計(jì)算相對(duì)變化，變動(dòng)量的表示用本身單位（絕對(duì)變化）或百分?jǐn)?shù)（相對(duì)變化）；如果比較指標(biāo)是相對(duì)數(shù)（百分?jǐn)?shù)），只計(jì)算絕對(duì)變化情況，用百分點(diǎn)表示。

（2）靜態(tài)比較。一般是同一指標(biāo)在不同空間范圍上（地區(qū)）的比較。也有絕對(duì)差距和相對(duì)差距之分。

（3）標(biāo)準(zhǔn)比較。與既定的標(biāo)準(zhǔn)水平比較，這是定性分析最常用的。常用的如計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，還有確定的國(guó)際、國(guó)內(nèi)等標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)民收入水平、城市化、老齡化）；也有不確定的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)（如增長(zhǎng)的快慢）。

2．因素（結(jié)構(gòu)）分析

對(duì)多因素構(gòu)成（影響）指標(biāo)，分析它的結(jié)構(gòu)狀況及其因素影響程度。

（1）結(jié)構(gòu)比例。部分總量與總體總量的比較，占有多大份額，反映影響的絕對(duì)水平。

比重=（部分總量/總體總量）×100%（2）影響貢獻(xiàn)。部分增量與總體增量的比較，反映構(gòu)成因素對(duì)總體變動(dòng)的影響程度。

①增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率=（部分增量/總體增量）×100%

— 25 — ②拉動(dòng)總體增長(zhǎng)的點(diǎn)數(shù)=增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率×總體增長(zhǎng)速度（小數(shù)）

3、預(yù)測(cè)分析

對(duì)某一指標(biāo)未來變動(dòng)趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)判斷，在編制時(shí)間數(shù)列的基礎(chǔ)上，采用一定方法或模型，進(jìn)行分析預(yù)測(cè)。

預(yù)測(cè)方法包括：固定平均法、移動(dòng)平均法、長(zhǎng)期趨勢(shì)法、周期變動(dòng)法、回歸分析法和隨機(jī)預(yù)測(cè)法，等等。

其他還有相關(guān)與回歸分析、綜合評(píng)價(jià)分析等方法，不再列舉。

4、狀態(tài)（進(jìn)度）分析的主要內(nèi)容

（1）總量及其各類分組指標(biāo)的完成情況。多為靜態(tài)指標(biāo)。（2）對(duì)比分析。包括環(huán)比（上月、上季）、同比及與計(jì)劃水平、平均水平、最好水平等的比較。多為動(dòng)態(tài)指標(biāo)。

（3）綜合評(píng)價(jià)?？偭康囊?guī)模大小、速度的快慢高低、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、質(zhì)量效果的好壞等。

（4）問題及其因素分析。（5）相應(yīng)對(duì)策與建議。

— 26 —

第三篇：撰寫組織工作信息的體會(huì)

淺論組工信息新“五要素”

--撰寫組織工作信息的體會(huì)

6年來，作為一名專門從事組織工作信息采編、撰寫的“專業(yè)寫手”，采集過無數(shù)基層組工干部的基礎(chǔ)材料，親自撰寫過無數(shù)的黨建與組織工作信息、通訊、深度報(bào)道、調(diào)研報(bào)告與評(píng)論員文章。反思6年來從事組織工作信息的感受，除了捕捉及時(shí)、表達(dá)準(zhǔn)確、反復(fù)推敲等基本功外，我覺得“站得高、看得準(zhǔn)、鉆得深、說得透，寫得實(shí)”等五要素相當(dāng)重要。

站位要高，就是我們信息員要始終站在中央、省、市的角度來審視本地組織工作。從信息采用的角度來看，這樣做有利于提高信息采用率，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱后覺得就有 “親自捉刀”的感覺。從信息質(zhì)量來看，站在上級(jí)的角度來審視基層的黨建工作，站在一個(gè)“黨建專家”角度來評(píng)判基層組織工作創(chuàng)新和問題，更能發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)、特點(diǎn)或問題，而不是“王婆賣瓜，自我標(biāo)榜”。

看得要準(zhǔn)，我的理解是角度要選準(zhǔn)。組工信息選題涉及方方面面，但是角度一定要準(zhǔn)，準(zhǔn)在符合上級(jí)工作思路、準(zhǔn)在體現(xiàn)眼前的工作要求、準(zhǔn)在能揭示當(dāng)前工作中大家都看到但沒有人敢說或說不好的問題。同時(shí)，選題有大有小，我始終覺得大的材料一定要說得全，圍繞主題，充分思考這一主題會(huì)涉及到的方方面面，要盡量不留“死角”，讓讀者感覺氣 1

勢(shì)磅礴，振奮人心，無可挑剔。小的材料一定要說細(xì)說透，特別是能用一些活生生的例子來佐證自己的觀點(diǎn)，做到舉證充分但不重復(fù)，使人讀來如涓涓細(xì)流，醇厚綿長(zhǎng)，浸心入腦。

鉆得要深，指的是組工信息一定要寫深入，總結(jié)提煉有

深度。有時(shí)，我們看了別人的信息，感覺大家都是這樣做的，就是自己沒有提煉支這樣高度，我認(rèn)為這就是深度不夠的原因。許多基層信息員習(xí)慣于就事論事，發(fā)生了就記錄下來，組工信息與政務(wù)信息、社會(huì)信息沒有區(qū)別，使人初看并無多大價(jià)值。但是，作為一名“專業(yè)寫手”，我覺得這些材料中還是蘊(yùn)含了相當(dāng)豐富的組織工作信息，特別將這些材料放到中央、省、市的黨建工作背景中去思考、去組合、去提煉后，會(huì)展現(xiàn)許多組織或黨建工作的新亮點(diǎn)。

說得透，就是說理要簡(jiǎn)單、透徹、明了。我覺得編輯下

發(fā)到基層的組工信息，主要是為了推動(dòng)工作，可以適當(dāng)說理，說深說透，增加理解。對(duì)上的和對(duì)社會(huì)公開的組工信息，就切忌過多說理，最好的辦法是借助新聞報(bào)道的方式，用準(zhǔn)確的事實(shí)說話。一方面，基層工作大多是落實(shí)上級(jí)要求，或者是根據(jù)上級(jí)的理論依據(jù)來創(chuàng)新工作，或者是反映問題給上級(jí)以期引起重視，說理太長(zhǎng)太繁，文字不僅會(huì)枯燥無味，也占據(jù)了文章的大量篇幅。另一方面，給上級(jí)講道理，我認(rèn)為有違我們信息工作的本意。本是給上級(jí)“匯報(bào)工作的”，變成了“給上級(jí)講課”，采用率就可想而知了。

說起寫得實(shí)，我是極力反對(duì)“雕琢”文字的，一些信息員習(xí)慣玩文字游戲，要么一篇信息反復(fù)弄來弄去就是那些材料那些事，今天是“三個(gè)堅(jiān)持”，明天變成了“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”，后天又是“三個(gè)突出”。要么就是千方百計(jì)“搬弄成語(yǔ)”，或者一定要寫“排比句”，片面追求文字華麗。一篇信息沒有采用，我認(rèn)為除了文字功底外，更多的應(yīng)該考慮我們的事跡、做法、成效或許沒有寫到位、沒有挖得深、沒有寫得透和實(shí)。我習(xí)慣將組工信息、黨建宣傳報(bào)道、黨建評(píng)論文章和調(diào)研報(bào)告等幾種寫法進(jìn)行揉合，特別是用深度報(bào)道的方式來揭示組織工作內(nèi)涵，文字顯得樸實(shí)、厚重、讓人感覺“說到心坎上、說到點(diǎn)子上”。如果要從一篇沒有采用的信息上去下功夫，我的做法是先冷卻，再思考，過段時(shí)間再修正這篇文章，不僅僅是考慮提法和文字組合的事，相當(dāng)于已經(jīng)是重新寫過了。

第四篇：教育教學(xué)論文撰寫體會(huì)

眾所周知，現(xiàn)在的職稱評(píng)審、績(jī)效考核等都需要教師論文發(fā)表這一方面的材料。所以，在現(xiàn)階段對(duì)于絕大部分教師教師而言，撰寫教育教學(xué)論文就顯得迫在眉睫。下面我就結(jié)合我自己平時(shí)的寫作、投稿的體會(huì)，再結(jié)合他人的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗撛鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)論文寫作與投稿，以供大家參考。

一、為什么要撰寫教育教學(xué)論文

撰寫教學(xué)論文能加速教師向科研型、學(xué)者型的教師轉(zhuǎn)化。寫論文離不開教育教學(xué)的實(shí)踐,也離不開學(xué)習(xí)研究。撰寫論文的過程是教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程，也是實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍和升華的過程，更是從經(jīng)驗(yàn)型“教書匠”向研究型專家轉(zhuǎn)化的過程。

教師用心撰寫的論文是辛苦勞動(dòng)的所得，反映了他的教育思想，代表了他的教學(xué)水平。特別是那些免費(fèi)發(fā)表的論文，可以說是智慧的結(jié)晶，是作者在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中不斷反思的結(jié)果，也是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值一種表現(xiàn)形式。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一是教師在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中會(huì)積累許多經(jīng)驗(yàn)和方法，需要總結(jié)出來，同時(shí)有許多問題，需要去分析、去研究、去解決。

二是年輕教師要盡快成長(zhǎng)以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，就要不斷的學(xué)習(xí)提高，更新知識(shí)，提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，需要反思。

三是要晉職、考核評(píng)估需要一個(gè)別人看得見的文本呈現(xiàn)出來。

四是教育教學(xué)中往往會(huì)產(chǎn)生一些靈感或感悟，對(duì)某一方面某一問題有自己獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)、切身的體會(huì)，需要傾吐。

五是對(duì)自己教研成果勤記錄，是教育、教學(xué)研究的總結(jié)和升華，也是自己辛勤筆耕的結(jié)晶和能力的體現(xiàn)。

二、怎樣撰寫教育教學(xué)論文

對(duì)于一線教師來說，撰寫教育研究論文一直是一件非常令人頭疼的事情。其實(shí)不然，作為身處基礎(chǔ)教育課程改革的最前沿的我們，每天都會(huì)接觸到許多令人欣喜、令人為之感動(dòng)地鮮活的人和事，如果我們對(duì)這些寶貴資源稍加留意，并能及時(shí)捕捉、整理、反思、充實(shí)、拔高，結(jié)合自己的本職工作和認(rèn)識(shí)寫成文章，不但可以培養(yǎng)我們善于觀察問題、分析問題、解決問題的良好習(xí)慣，還能為我們的教育科研積累充裕的第一手素材，同時(shí)也在不知不覺中活躍我們的思維，提升我們自身的理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平，積淀教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終提高我們的教育教學(xué)水平和自身素養(yǎng)，是一件可以一舉多得、受益終生的大好事。所以，應(yīng)該珍惜這樣絕好的從事教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，做個(gè)有心人，觀察教育、反思教育、發(fā)展教育、享受教育。

（一）撰寫教育教學(xué)論文容易出現(xiàn)的問題

一般來講，剛開始接觸論文寫作的教師，很容易讓自己走入一些寫作的誤區(qū)，主要表現(xiàn)為：

1、標(biāo)題不合適

標(biāo)題是一篇文章思想、觀點(diǎn)的高度濃縮，好的標(biāo)題往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。但實(shí)際上很多教師在撰寫論文時(shí)，標(biāo)題往往不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響了整篇文章的質(zhì)量。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）大題小文。如：“教學(xué)的有效性探討”，這個(gè)標(biāo)題太大。讀了該論文后，我建議可將題目改為“教學(xué)的有效性幾種策略”。要注意選題不要過大，一般說來宜小不宜大。

（2）多個(gè)主題。一個(gè)標(biāo)題表述兩個(gè)甚至多個(gè)中心，造成文章根本無法正常進(jìn)行論述，嚴(yán)重影響論文的質(zhì)量。如：“以學(xué)生為主體，讓數(shù)學(xué)貼近生活”。

（3）表述不清。標(biāo)題的意思模糊不清，使人不知所云。如：“新穎、扎實(shí)、有效”。

（4）邏輯錯(cuò)誤。將本來不是同一類的事物硬拽到一起，犯了學(xué)科性和常識(shí)性的錯(cuò)誤。

（5）繁瑣冗長(zhǎng)。有些標(biāo)題多達(dá)二十余字，給人以羅嗦的感覺。標(biāo)題應(yīng)該符合準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、規(guī)范的基本要求。

2、內(nèi)容不合理

(1）內(nèi)容與標(biāo)題不一致。有的論文內(nèi)容與題目聯(lián)系不密切，甚至毫無關(guān)系。

（2）內(nèi)容脫離實(shí)際。有的教師不知道從自己熟悉的問題中去尋找研究課題，導(dǎo)致文章空洞，沒有實(shí)際意義。

（3）內(nèi)容過時(shí)沒價(jià)值。有的問題人們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)，又將其作為新問題去研究。

（4）內(nèi)容論述不合理。這種情況表現(xiàn)為層次不清，結(jié)構(gòu)混亂。

3、研究不深入

有的文章只是介紹大家熟知的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方法等，并未提出新的方法和見解。

有的教師停留在對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的描述、教學(xué)工作的體會(huì)、鉆研教材感受的層面上，沒有理論上的升華，即沒有“理論高度”。

4、選題無新意

一篇文章有沒有價(jià)值，全在一個(gè)“新”字，教學(xué)論文也是如此。一篇教育教學(xué)論文，如果沒有新意，即使觀點(diǎn)非常正確，材料絕對(duì)真實(shí)，語(yǔ)句相當(dāng)流暢，也不算是一篇優(yōu)秀論文。

5、材料缺自我

教學(xué)論文的可貴之處在于一個(gè)實(shí)，在于有自我，有個(gè)性。實(shí)就是從實(shí)踐出發(fā)，把它上升到理論后，再指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)踐服務(wù)。有自我、有個(gè)性就是應(yīng)該的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，自己的實(shí)踐為文章的主體。別人的理論再多，即使都是當(dāng)代最先進(jìn)的，也還是別人的。目前許多刊物喜歡有個(gè)性、典型的案例，然

后對(duì)案例進(jìn)行反思。案例分析與反思對(duì)于一線教師具有啟迪、借鑒作用。我們老師要往這一方面努力。

6、文章不縝密

有些教學(xué)論文，有新意，內(nèi)容實(shí)在，也有一定的可操作性，編輯覺得不錯(cuò)，準(zhǔn)備刊登，可細(xì)細(xì)再讀一讀，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言上的毛病不少，或表達(dá)不當(dāng)，或語(yǔ)句不暢。這種文章，有位編審做個(gè)這樣比喻：就像一個(gè)姑娘，遠(yuǎn)看，身材苗條，楚楚動(dòng)人，可走近仔細(xì)一看，臉上五官不正，雀斑甚多。那么編輯給予修改，要花許多精力，最后很可能還是被放棄。

（二）撰寫論文的一般程序

論文寫作一般有這樣六個(gè)步驟：準(zhǔn)備--選題--構(gòu)思--寫初稿--修改。

1．準(zhǔn)備：主要是收集資料。收集資料的途徑是：①閱讀有關(guān)的理論書籍；②調(diào)查研究，收集有關(guān)的論據(jù)；③查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料；④ 收集自己平時(shí)教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、典型事例，同時(shí)還要將材料的采集與整理“合二為一”來進(jìn)行邊搜集材料，邊對(duì)材料進(jìn)行整理。

2．選題：常言道：“題好一半文”。找一個(gè)合適的題目是關(guān)系到論文成敗的關(guān)鍵，只要有了好的選題，整個(gè)論文的寫作就等于有了一個(gè)可望成功的出發(fā)點(diǎn)。所以，選題這一步是非要走好不可。選題的最好考慮是：①符合目前教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求；②選擇自己有濃厚研究興趣的題目；③選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務(wù)特長(zhǎng)的題目；④選擇自己有充分的資料的題目；⑤選擇一些有爭(zhēng)鳴的題目，寫出自己有獨(dú)特的見解。同時(shí)還要注意到要選好題還要突出一個(gè)“新”字，這里“新”子主要包括五點(diǎn)：一是觀點(diǎn)新，是不是提出了一個(gè)與眾不同的深刻的，有現(xiàn)實(shí)性的觀點(diǎn)。二是方法新，是不是介紹了一種新穎獨(dú)特的，操作性強(qiáng)的，并讓人借鑒的教學(xué)方法。三是材料新，是不是從你自己的實(shí)踐中選取了真實(shí)而典型的材料來驗(yàn)證某一種新觀點(diǎn)或新方法。四是角度新，是不是從一個(gè)獨(dú)特的視角來論述問題。五是問題新，是不是從教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的一些新內(nèi)容、新問題入手，去尋找解決問題的方法。

3．構(gòu)思：論文構(gòu)思，即解決布局和結(jié)構(gòu)問題，它因課題不同而不同，同時(shí)也因人而異。但其共性要求就是：結(jié)構(gòu)要嚴(yán)密、論據(jù)要真實(shí)、說理要深入。

（1）．結(jié)構(gòu)——要嚴(yán)緊。論文的結(jié)構(gòu)也是不可忽視的，正如建筑一樣，既要突出主體，又要使“附體”和主體之間渾然天成；既要注重整體的協(xié)調(diào)，又要有精雕細(xì)刻的工藝。教育論文是否有價(jià)值，在很大程度上也取決于整體結(jié)構(gòu)生成的效果。

首先，教育論文的層次要有序、緊湊。從問題的提出，到問題的議論，再到問題的解決，要遵循一定的邏輯程序。分層議論，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相連，給人一種整體結(jié)構(gòu)的層次感。這種層次感，恰好體現(xiàn)出教育論文主題思想的建構(gòu)。

其次，議論的展開要圍繞主題進(jìn)行。每篇論文都有一個(gè)中心思想，它是統(tǒng)領(lǐng)整篇論文的靈魂，無論是擺事實(shí)還是講道理，都不能偏離“中心”。

最后，要認(rèn)真處理文章的細(xì)節(jié)。文章的細(xì)節(jié)也是十分重要的，它影響著論文的整體效果。就像是建筑的工藝一樣，影響著整體的質(zhì)量。論文的“工藝”不好，也會(huì)淡化主題思想。論文中的句子要通俗、流暢、明晰，富有思辨色彩。文字要準(zhǔn)確，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上盡量做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。

（2）．論據(jù)——要真實(shí)。論據(jù)是文章中進(jìn)行議論、分析的依據(jù)，論據(jù)的重要性也是不可忽視的。如果把選題看作是論文基石的話，那么，論據(jù)就是基石上的立柱。唯有立柱堅(jiān)實(shí)，才能建起文章中建構(gòu)的“亭臺(tái)樓閣”藝術(shù)。撰寫教學(xué)論文時(shí)，選用論據(jù)要講究一個(gè)“真”字。

首先，理論依據(jù)要真。這里所說的真既有客觀、科學(xué)的含義，也有真實(shí)、真切等含義。在教育論文的寫作過程中，常常會(huì)引用一些經(jīng)典語(yǔ)言，目的是為了增強(qiáng)文章的說服力。但一定要注意所引用的觀點(diǎn)與文章所要論述的內(nèi)容一定要貼切、自然。對(duì)于論文中的理論依據(jù)，是來不得半點(diǎn)馬虎的。

其次，客觀依據(jù)要真實(shí)。客觀依據(jù)是指論文中引用的事實(shí)材料，也是強(qiáng)化文章說服力的手段。能不能達(dá)到預(yù)想的目的，就要看材料的來源是否真實(shí)，運(yùn)用得是否有效。

（3）．說理——要深入。說理，是教育論文寫作的重頭戲。如果把選題比作基石，論據(jù)則是基石上的立柱，說理就可以比作建筑的內(nèi)容了。建筑的內(nèi)容是否具有實(shí)用性和藝術(shù)性，就要看建筑師的技藝了。教育論文是否有價(jià)值，就要看作者說理的功夫了。說理，要說透、說深，深了才有力度，也才能說服別人。說不清、說不透、說不深，就失去了“論”的意義。

4．寫初稿，一般要“一氣呵成”，寫作有個(gè)靈感，有這個(gè)靈感時(shí)，才能順著思路去寫，如果斷斷續(xù)續(xù)寫文章根本寫不下去。為此寫初稿，要盡量把基本框架寫完。初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達(dá)是否清楚，是否準(zhǔn)確，是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯(cuò)誤，改正字跡模糊的地方等。

5．修改，原稿寫完后，一般不要立即修改。因?yàn)轳R上修改，往往跳不出原來的思路?？梢詫⒃鍞R一段時(shí)間后再修改，原思路淡化了，可能會(huì)有新的啟示，這時(shí)修改的效果會(huì)更好些。修改時(shí)，要反復(fù)審閱，對(duì)于那些可有可無的敘述要大刀闊斧地砍掉，毫不痛惜。修改主要看論點(diǎn)是否明確？論據(jù)是否充分？論證是否有力？結(jié)構(gòu)是否合理？語(yǔ)言表達(dá)是否清楚。

（三）撰寫論文的一般要求

第一部分：題目

論文題目要簡(jiǎn)潔醒目。好的論文題目，要顯示論述的范圍、重點(diǎn)，體現(xiàn)文章的風(fēng)格。例如：《初中物理教材使用的基本策略----以蘇科版物理教材為例》、《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)嘗試》、《淺談新課程下中考物理命題的特點(diǎn)及趨勢(shì)》、《發(fā)揮科任教師作用 實(shí)現(xiàn)班級(jí)精致管理》。不好的論文題目：大而空；平直、一般化；文不對(duì)題；冗長(zhǎng)累贅。例如：《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《初中物理教學(xué)與素質(zhì)教育》、《物理課堂中的創(chuàng)新教育》、《教師對(duì)初中學(xué)生心理健康的影響及成因分析》、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣之我見》、《學(xué)習(xí)情緒成長(zhǎng)》

第二部分 主題（主旨、論點(diǎn)）

即作者通過文章的內(nèi)容所要揭示和告訴讀者的目的、愿望、看法或主張。是教學(xué)論文的中心，是作者對(duì)問題的總的看法，體現(xiàn)教學(xué)論文的基本思想，也是教學(xué)論文思想價(jià)值之所在。是文章的靈魂，是取舍材料的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)論點(diǎn)的要求：正確、集中、深刻、新穎

正確-----觀點(diǎn)正確、認(rèn)識(shí)全面，符合客觀實(shí)際，符合客觀規(guī)律。

集中----單純、鮮明，不搞大而空，不搞多中心。

深刻------有思想深度，要反映和揭示事物本質(zhì)的、規(guī)律性的東西。

新穎-----要有新鮮感，不落俗套，對(duì)問題要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和看法。

第三部分：材料（論據(jù)）

材料，即論據(jù)包括：人物、事件、場(chǎng)景、數(shù)據(jù)，也包括經(jīng)科學(xué)證明的原理、法則、定義、觀點(diǎn)、看法。在選取材料時(shí)要有利于支撐論點(diǎn)，表達(dá)中心，要選取自己熟悉的材料，有利于表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

選取材料的原則：真實(shí)-----合乎實(shí)際情況，不虛構(gòu)，不生造。典型------有代表性，能反映事物的本質(zhì)特征。充實(shí)-----要具備有足以說服別人的材料。新穎-----有新鮮感，能體現(xiàn)時(shí)代氣息。生動(dòng)-----有文采，有美感，形象活潑，幽默風(fēng)趣。

第四部分：結(jié)構(gòu)安排

即文章的內(nèi)部組織構(gòu)造，布局謀篇。一個(gè)能將論點(diǎn)、材料統(tǒng)一在一起的文章框架。教育教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)包括緒論、本論、結(jié)論三部分。下面對(duì)中心部分——本論部分做一定的介紹。

本論部分的結(jié)構(gòu)形態(tài)常見的有三種：遞進(jìn)式、并列式、總分式（或分總式）

1．遞進(jìn)式：這是各個(gè)分論點(diǎn)扣緊中心論點(diǎn)，逐層遞進(jìn)向縱深發(fā)展的結(jié)構(gòu)形式。這種形式符合人們認(rèn)識(shí)事物總是由淺人深、由表及里的思維方式。例如：《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)嘗試》這篇論文，我就是通過以下方式展開論述的：1.創(chuàng)設(shè)問題情境，變教師演示為學(xué)生展示。2.激發(fā)學(xué)生興趣，變驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)。3.突出能力訓(xùn)練，變課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為課外實(shí)驗(yàn)。4.運(yùn)用多種策略，變單一實(shí)驗(yàn)為多元實(shí)驗(yàn)。

2．并列式：這種形式的結(jié)構(gòu)，各層意思之間是一種并列關(guān)系。如在我論文《教育問題學(xué)生“七招”》中，是這樣安排的：第一招：激勵(lì)表?yè)P(yáng)。第二招：溫情感化。第三招：談心交流。第四招：參觀實(shí)踐。第五招：管放結(jié)合。第六招：組內(nèi)交流。第七招：批評(píng)教育。在每一個(gè)招式中都按照“對(duì)象”、“基本策略”兩步進(jìn)行。

3．總分式：先總起來說，然后分開說，第一層和以后幾層的關(guān)系是總分關(guān)系；或者前幾層先分開說，最后再總起來說，前幾層和最后一層關(guān)系是分總關(guān)系。

第五部分：選擇表現(xiàn)技法

全面剖析法---對(duì)論題做全面的論述

重點(diǎn)闡述法---對(duì)論題的某一方面深入探討

有的放矢法---就某一觀點(diǎn)發(fā)表自己的相反的看法

辨析求新法---在各種不同的說法中建立自己的見解

第六部分：構(gòu)段

1、構(gòu)段要求：要有統(tǒng)一、完整的規(guī)范段；段落長(zhǎng)短要適中；要注意段落間的銜接；

2、構(gòu)段的方法：理清思路，定好層次；要善于使用主句；構(gòu)段，就是設(shè)置段落，也就是段落的組織與銜接問題。

三、如何將教育教學(xué)論文進(jìn)行投稿

(一)投稿前應(yīng)了解各種刊物情況

如果你的文章寫好后，準(zhǔn)備投稿，就必須注意選準(zhǔn)投稿刊物，這是你的文章能否發(fā)表的重要一環(huán)。怎樣才能選準(zhǔn)投稿刊物呢？首先要了解所投刊物設(shè)置哪些欄目？每個(gè)欄目的要求內(nèi)容是什么？其次要考慮你所撰寫的論文符合刊物的那一欄目。當(dāng)選準(zhǔn)對(duì)象后，就把稿件郵發(fā)（電郵、信郵）出去。用一句話說就是投其所好。比如，你撰寫的是班級(jí)管理方面的稿件，所投的刊物卻沒有這個(gè)欄目，即使你的文章再有價(jià)值，很遺憾，也不能刊發(fā)；如果你撰寫的是某學(xué)科教學(xué)內(nèi)容稿件，如：“生成——無法預(yù)約的精彩”。你所投的那份刊物去年已經(jīng)刊登過這類稿件了，甚至已進(jìn)行過專題討論。由于你不了解這份刊物的情況，很遺憾，你的心愛稿件只好躺在編輯的垃圾箱里。

我個(gè)人認(rèn)為，初次踏上教學(xué)寫作之門的教師要閱讀三類期刊，了解它的特點(diǎn)。

一是“點(diǎn)”類期刊。這類期刊刊登的文章，我們一線教師讀了以后，可以直接運(yùn)用到教學(xué)中去。如：《中學(xué)物理》、《物理教學(xué)探討》、《物理教師》、《考試》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》等。這類雜志刊登的文章具有很強(qiáng)的操作性，往往是學(xué)科教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)一得等。關(guān)注的是教師怎么做，怎么教的具體“案例”。

二是“點(diǎn)線”類期刊。這類刊物不僅告訴你怎么做，還告訴你為什么這樣做。如：《福建教育》《山東教育》《四川教育》等。期刊既有經(jīng)驗(yàn)形的案例與設(shè)計(jì)等，也有一定深度的理論文章或?qū)＜乙朁c(diǎn)訪談、論壇。

三是“面”類期刊。這個(gè)“面”是指教育的新理念、新思想、新發(fā)現(xiàn)、新模式等。讀了這類期刊的文章，不會(huì)教你做什么、怎么做，但讓你感覺有底氣，使你對(duì)所思考的問題有方向感，解決你思考上的哲學(xué)問題。如《江蘇教育研究》、《教書育人》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等。閱讀這類期刊，是我們研究問題的原創(chuàng)思想觸發(fā)點(diǎn)，教授、大師們的觀點(diǎn)與話語(yǔ)，往往又是提升我們撰寫文章理論的源泉材料。撰寫出來的文章深度，文章的新穎度，自然是編輯們青睞的上好文章。

(二)用電子郵件給編輯投稿應(yīng)注意的問題

利用電子郵件給編輯投稿應(yīng)該是目前大家都采用的辦法。下面以問題的形式做一定說明與解答。

1、電子郵件投稿應(yīng)該用什么格式？

主題：投稿欄目、文章題目、作者姓名。

內(nèi)容：文章的全部?jī)?nèi)容。

落款：您的真實(shí)聯(lián)系地址、郵編、姓名、聯(lián)系電話。

2、附件發(fā)送稿件是否一定能收到？

大家知道，很多病毒是通過郵件附件傳送的。因此，在用附件發(fā)送過程中必須對(duì)你的附件內(nèi)容進(jìn)行殺毒處理。同時(shí)，為了保證投稿能及時(shí)被編輯查看到，還有必要將你的文章內(nèi)容粘貼到郵件的正文中。

3、知道文章適合哪個(gè)欄目？

每個(gè)雜志都有多個(gè)欄目。你在投稿之前，必須確定自己的文章適合哪個(gè)欄目。這樣，在郵件的主題里要寫出來，或在郵件上寫上欄目名稱，編輯在看稿的時(shí)候，也有更有針對(duì)性。此外，這樣做，也代表著你對(duì)雜志的熟悉程度。編輯在文章歸檔的時(shí)候，也方便。許多編輯都喜歡省事省心的作者。

4、一個(gè)月同個(gè)編輯部投幾篇稿子比較適合？

一般不超過四、五篇。投多了，從好的方面想，編輯感到你對(duì)他的信任，將你的文章全部都給他哪里投；但是，從另一個(gè)角度上說，如果你這么多文章都是沒發(fā)表過的，那是否意味著這些都是被其他編輯篩選下來的？別的編輯不要的文章，我要來干什么？考我水平?

5、字?jǐn)?shù)要求的含義是什么？

簡(jiǎn)單點(diǎn)來說，能少就不要多。規(guī)定多少字那你就寫多少字，不可以任性多寫幾百一千字讓編輯刪。畢竟，你字少了，只要文章還不錯(cuò)，版面好安排；但你字多了，雖然你文章很漂亮，萬一編輯懶得刪了，版面又不夠，就有可能就被拉下。

6、盡量減少有錯(cuò)別字？

曾在與其他作者網(wǎng)上交流時(shí)，聽說這樣一件事情：一個(gè)作者在線問編輯，我剛發(fā)的郵件，幾千個(gè)字，編輯怎么一分鐘就看完了，并說不要呢？究竟編輯是什么工作態(tài)度？回答很簡(jiǎn)單：你的文章編輯沒看就退了，因?yàn)槟愕奈恼聵?biāo)題上有錯(cuò)別字。文章中的個(gè)別錯(cuò)別字可以原諒，但是，標(biāo)題都寫錯(cuò)了的作者，你覺得他的文筆和責(zé)任心會(huì)怎么樣？文章中的錯(cuò)別字不要過多。多了，編輯會(huì)壞了胃口，不想再將你文章看下去的。所以，大家在發(fā)稿之前，至少將文章再細(xì)讀一兩遍，不要麻煩編輯給你過多修改錯(cuò)別字。特別注意“像”與“象”，“的、地、得”等的使用區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等問題。

7、是好文章就一定可以上雜志嗎？

答案是否定的，好文章也要適合雜志欄目設(shè)置。欄目設(shè)置之外的文章，再好也沒法用。畢竟，雜志不會(huì)隨便遷就作者開欄目。

8、教學(xué)語(yǔ)言和雜志語(yǔ)言的區(qū)別是什么？

比如：“孩子們”、“咱們”等等教學(xué)詞匯不要隨便出現(xiàn)在雜志上。教學(xué)上喜歡用的生活語(yǔ)言，顯得更為親切，而雜志也不喜歡。為此，寫文章時(shí)最好別在文章中用太多的生活用詞。

9、謙虛一點(diǎn)有必要嗎？

沒必要，除非你硬要讓編輯相信你寫得文章很爛。謙虛是美德，但是，你自己將自己的文章說得一無是處，那么，還給編輯看什么？對(duì)自己都沒有信心，編輯對(duì)你難道就有信心嗎？

10、一稿多投的概念是什么？

一篇文章給兩家以上的刊物，都屬于一稿多投。做為作者，非常希望可以一搞多投。但是，編輯不希望自己做出來的雜志都是別人吃過的剩飯。對(duì)于一稿多投的作者，一般編輯會(huì)選擇放棄。

11、需要如此宣傳你自己?jiǎn)?

有的投稿，在文章后面附著自己文章發(fā)過多少篇文章、職務(wù)以及獲獎(jiǎng)情況等等，洋洋灑灑好幾條；你是投稿，還是投簡(jiǎn)歷。說實(shí)話，一般編輯都不喜歡收到這樣的信，收到了，也當(dāng)笑話看。投稿是用你的文章說話，不要靠你的簡(jiǎn)歷發(fā)言。

12、聽從編輯的建議進(jìn)行修改。

如果編輯同意錄用你的文章，編輯也可能會(huì)向你提出修改的建議。這時(shí)你應(yīng)按照編輯的意圖進(jìn)行修改。當(dāng)你準(zhǔn)備發(fā)出經(jīng)修改后的文章時(shí)，你要告訴編輯作了哪些修改，還要謙虛請(qǐng)老師給予指導(dǎo)與修改。

13、投中的概率有多少？

許多老師問：一篇文章投到編輯部，發(fā)表的概率有多少？可以這么說吧，當(dāng)你投稿的時(shí)候，你必須作好你的稿子被“斃”的思想準(zhǔn)備。現(xiàn)在投稿者眾多，而報(bào)刊版面又非常少，何況每一篇刊發(fā)的文章，要經(jīng)過一審、二審、終審，最終能通過三審的，是精華中的精華，是精品中的精品。因此，你的文章發(fā)表了，相當(dāng)于買了一張彩票，中了一次大獎(jiǎng)；如果沒發(fā)表，只當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)吧了。寫作要像超女一樣，真正能做到想寫就寫，心態(tài)平和就好。

以上觀點(diǎn)和意見，僅僅代表我個(gè)人的看法。謝謝！

第五篇：撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的幾點(diǎn)體會(huì)

撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的幾點(diǎn)體會(huì)

時(shí)下，不少秘書感到領(lǐng)導(dǎo)講話稿越來越難寫。這個(gè)難，我體會(huì)一是難在“多”上。隨著思想的解放，改革的深入，發(fā)展的加快，開放的擴(kuò)大，領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)活動(dòng)越來越多，涉及的領(lǐng)域越來越寬，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話的任務(wù)也就越來越重。二是難在“短”上。越短越難寫，越短要求越高。三是難在“度”上。有些命題，有時(shí)感到難以把握，或難以準(zhǔn)確把握。四是難在“牘”上。由于多種原因，長(zhǎng)期以來，文牘主義的現(xiàn)象始終難以根除，容易陷入老套套，老生常談。這個(gè)難，充分說明領(lǐng)導(dǎo)的思維越來越活，聽眾的口味越來越高，形勢(shì)發(fā)展越來越快。這個(gè)難，解決的辦法很多、很多。仁者見仁，智者見智。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、前輩秘書長(zhǎng)們已經(jīng)摸索了許多行之有效的方法，我們?nèi)≈唤?，用之不盡。其中有幾句話，我一直感到受益匪淺。

第一句話，關(guān)門“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。一篇文稿的成功與否，首先取決于領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可，是否滿意。可以說，這是文稿的“生命線”。這就要求我們?cè)谖母宓牧⒁馍?，盡可能地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。具體地講，就是要求我們?cè)趯懽鳂?gòu)思過程中，一定要進(jìn)入“忘我”境界，忘記自己的身份，關(guān)起門來做領(lǐng)導(dǎo)，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題。如何把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖呢？一是從黨和國(guó)家的大政方針中學(xué)習(xí)。特別要注意了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨、國(guó)家和人民意志的具體體現(xiàn)，把握住這個(gè)方面就會(huì)把握住領(lǐng)導(dǎo)的總體思路。二是從一個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)中捕捉。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)意圖的具體體現(xiàn)，了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，有助于加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。三是從領(lǐng)導(dǎo)者思考的熱點(diǎn)問題中發(fā)掘。要掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，并對(duì)其連貫思索，這樣對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、整體的理解。四是從領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和講話習(xí)慣中領(lǐng)悟。根據(jù)個(gè)人的思維習(xí)慣、講話習(xí)慣寫作，使文稿與講話者的特征基本吻合起來，以求達(dá)到更好的效果。最好是當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的有關(guān)解決措施，澄清一些模糊問題。這樣可避免寫出文稿后再作較大改動(dòng)，甚至推倒重來。

第二句話，少說“普通話”。領(lǐng)導(dǎo)講話具有明顯的權(quán)威性、思想性、鼓動(dòng)性。權(quán)威性可以說是固有的，因而思想性、鼓動(dòng)性如何，是一篇文稿成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想越豐富，聽者就越入神；鼓動(dòng)性越強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)就越滿意。文稿要體現(xiàn)較強(qiáng)的思想性、鼓動(dòng)性，必須少說“普通話”。就像“燒菜”一樣，必須有特點(diǎn)、講口味，才能贏得“消費(fèi)者”。少說“普通話”，就是要講領(lǐng)導(dǎo)想說的話。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡文風(fēng)平實(shí)，語(yǔ)言純樸；有的領(lǐng)導(dǎo)講究文辭、偏愛語(yǔ)言的對(duì)仗工整；有的注重文稿的思辯性、邏輯性；有的強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的實(shí)在。作為文秘人員，一定要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的文風(fēng)愛好透徹了解，因人而宜，寫出符合領(lǐng)導(dǎo)“口味”的文稿來。少說“普通話”，就是要講群眾想聽的話。在考慮領(lǐng)導(dǎo)身份的同時(shí)，也不能忽視聽眾的身份。要針對(duì)聽眾的不同身份，注意運(yùn)用符合聽眾身份的語(yǔ)言，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓下牨娏?xí)慣的事例，這樣才能使講者“動(dòng)情”、聽者“入神”。如在機(jī)關(guān)干部會(huì)議上的講話，要講究點(diǎn)文采，理論性、邏輯性可以強(qiáng)一些。如果聽眾是基層干部和群眾，就要注意語(yǔ)言的平實(shí)，必要時(shí)引用一些民諺俗語(yǔ)，這樣，才有可能拉近與聽眾的心理距離，收到較好的效果。少說“普通話”，就是要講反映真實(shí)情況的話。關(guān)鍵的問題是善于講實(shí)話，敢于講實(shí)話，講究講實(shí)話的藝術(shù)。這里有兩點(diǎn)必須把握住：一是分寸的把握。不講沒有做或做不到的話，不講夸大的話，不講“過頭話”。二是場(chǎng)合的把握。領(lǐng)導(dǎo)講話必須考慮效果。只適宜在一定范圍或部分人員中講的，就不要在全體人員大會(huì)上講。

第三句話，執(zhí)筆“三分主”。有了這“三分主”，我們秘書展示才華就有了機(jī)會(huì)、就有了空間。做好這“三分主”，重在創(chuàng)新。創(chuàng)新是一切工作進(jìn)步的動(dòng)力，是事物發(fā)展的要求。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿也不例外。講話稿只有創(chuàng)新，才能打動(dòng)讀者，才能發(fā)人深省，才能更好地傳達(dá)意旨。具體來說，一要注重觀點(diǎn)的創(chuàng)新。觀點(diǎn)是講稿的生命和靈魂。絕不能當(dāng)“二道販子”，販賣別人的東西。要善于思考，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中，在上級(jí)決策部署與本地實(shí)際的結(jié)合中發(fā)現(xiàn)問題，提練觀點(diǎn)。要善于“沙里淘金”，面對(duì)浩瀚的材料，善于鑒別，善于去偽存真，去粗取精。要善于從老問題中挖掘新內(nèi)容，從多角度去分析它、把握它，從中挖掘出新的觀點(diǎn)，“化腐朽為神奇”。二要注重結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。講話稿起草不同于文學(xué)創(chuàng)作，它在結(jié)構(gòu)上有一定的模式和規(guī)范。但結(jié)構(gòu)是為主題服務(wù)的，為了滿足主題的需要，在結(jié)構(gòu)安排上就不能凝固僵化，而要有所創(chuàng)新，讓聽眾容易把握脈絡(luò)，給聽眾產(chǎn)生一種美感。三要注重語(yǔ)言的創(chuàng)新。講話稿固然要求平實(shí)、樸素，但這絕不等于排斥語(yǔ)言生動(dòng)和創(chuàng)新；固然不需要像純文學(xué)創(chuàng)作那樣講究辭藻華麗、講究繪聲繪色、講究靈活動(dòng)感，但也絕不能灰頭土臉、味同嚼蠟。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，可以大大增強(qiáng)文稿的可持續(xù)性、新鮮感。

第四句話，“秘密地抄書”。有人講，“秘書，秘書，就是秘密地抄書”。這句話大有諷刺的味道，但我們也可以把它從另外一種角度去理解?！懊孛艿亍本褪且鞍蛋档叵鹿Ψ颉?，“抄書”就是學(xué)習(xí)和積累。這兩條對(duì)秘書來說至關(guān)重要。第一位的是學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)必定落后于形勢(shì)，落后于領(lǐng)導(dǎo)，落后于同事。第二是積累。積累永無止境。有時(shí)積累的一些材料可能平時(shí)用不上，但在關(guān)鍵時(shí)候能用上一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事例、一句話，就實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值了。積累的重中之重是儲(chǔ)備觀點(diǎn)，要注意積累一些有戰(zhàn)略性的思想，有備無患，需則用之。第三是功夫。古人說“功夫在詩(shī)外”，就是要熱愛文稿工作，有熱情才有激情，有激情才有靈感，有靈感就有好文稿了；要苦下功夫，耐得住寂寞、吃得了苦；要有責(zé)任心，比如說核對(duì)校正問題，文稿寫得再好，如果校核上出現(xiàn)一兩處錯(cuò)漏，效果就會(huì)大打折扣。