第一篇：書包的種類有哪些？[定稿]

書包的種類有哪些？

雙肩書包是對背在雙肩的書包的統(tǒng)稱，該類書包的最明顯特征就是背面有兩根用來扣在肩膀上的帶子，一般在幼兒園、小學應用比較廣泛。根據(jù)材質的不同又會分成帆布包、牛津布包、尼龍布包、EVA書包。雙肩包的主要優(yōu)點是方便攜帶，解放雙手，為外出提供了方便。

雙肩包的品質和質量主要從幾個方面來確定。

第一，做工。每一個轉角和壓線都很工整，沒有脫線和跳線現(xiàn)象，每一針刺繡都很考究，這是工藝高的標準。

第二，看包的用料，一般用1680D雙股的面料是比較中等偏上。而600D牛津布是比較一般常用的材料。另外帆布，190T以及210之類的材料通常是用于比較簡單的束口袋類型的雙肩包。

第三，雙肩包的后背結構直接決定了背包的用途和品質。好的戶外登山或者軍用的背包，后背的結構都是比較復雜，背部都有珍珠棉或者EVA做透氣墊。一般的雙肩包后背就是一塊1MM左右的珍珠棉做透氣板，簡單的束口袋類型雙肩包除了背包本身的材料外，是沒有任何襯墊材料的。

另外，學生書包裝好書本后重量不應過于學生體重的15%。同時，小學生背書包時的姿勢也很重要。首先，小學生雙肩包的肩帶不宜過短。肩帶的長度是讓肩和手臂都有充分的空間活動，ergofit書包腰帶長度可調節(jié)為50-110cm，書包位于背部中間位置，而不是耷拉在臀部。單肩書包

單肩書包，顧名思義是指單邊肩膀受力的書包，又分單肩挎包和斜挎包。單肩書包一般容量較小，方便攜帶。不但在上學的時候使用，在逛街的時候一樣可以使用，所以單肩書包已經(jīng)慢慢的成為一種時尚品。單肩書包主要消費對象以年輕人為主，特別是中學生，大學生。但是使用單肩包要注意單肩的負擔，以免左右肩承受壓力不均而影響身體健康，所以，要經(jīng)常交替雙肩使用。電子書包

電子書包是對書包這個名詞概念的一種衍生，早期泛指某些小說，文學閱讀對會員的一項服務功能。該功能是指當消費者閱讀過某本文學作品之后，該作品會自動進入書包。可以供消費者再次閱讀，從而免去到網(wǎng)站上閱讀而產(chǎn)生的不必要的費用。電子書包這個功能的應用，含義也越來越廣，在很多行業(yè)，很多網(wǎng)站都有應用。

目前書包市場現(xiàn)狀是五花八門，隨便一款書包都敢標注自己護脊等功能，但是實際效果就要家長去認真識別了。智力SDIP健康護脊書包從功能上圍繞孩子身體健康成長這一塊來展開的，符合人體工程學，獲得實用新型的護脊椎專利的護脊書包，從大小、容量、材質、設計、功能上不斷研究創(chuàng)新，開發(fā)符合小學生背負的健康護脊書包。

第二篇：小書包

《小書包》教學設計 海珠中路小學何靄璇

教學目標：

1、通過圖畫對照、歸類識字等方法，認識8個生字和3個偏旁，會寫“書本”2個生字。

2、正確朗讀課文，知道學習用品的名稱，了解他們的用處。教學重難點：

1、認識8個生字和3個偏旁，會寫“書本”2個生字。

2、知道學習用品的名稱，了解他們的用處。教學準備：

1、多媒體課件。

2、讓學生畫一張自己喜歡的文具，并想辦法寫上文具的名字。教學過程：

一、激趣導入：

1.你們喜歡猜謎語嗎？下面我們來猜謎語。師講謎語，生猜謎。2．根據(jù)孩子猜的謎面，出示圖畫和詞語（鉛筆、橡皮、書）3．這些文具，我們都會把他們放進哪里？（書包）出示書包圖和標注音的漢字“書包”。

a引導孩子自己拼讀，反饋中重點正音翹舌音“書”，再開火車讀。B識記生字“書、包”。

平時，你讀過哪些書？（板書：童話書、故事書、漫畫書等）。

“包”，結合實物書包，進行記憶?！皶卑阉械膶W習用品都“包”在里面了，隨機學習“包子頭”。

二、學習課文，識記生字。

1． 讓孩子借助拼音自己讀課文，圈生字。2． 孩子拼讀生字，同桌檢查，正音。

3． 出示詞語，生字，指名拼讀。注意讀準翹舌音“書、尺”，平舌音“作、早”。4． 去掉拼音，讓孩子認讀詞語。

開火車讀，指名讀，齊讀。5． 歸類識字。

用加一加、生活識字方法識記生字。隨機學習“竹字頭、單人旁”

三、運用游戲，復習鞏固。

1、老師逐一貼文具圖，學生把畫的文具圖舉起來，學生讀。

2、指名孩子聽讀詞語，摘詞語卡片。

3、讀兒歌，認識生字詞。

四、觀察辨析，學寫“書、本”

1、出示“書本”學生觀察，說說如何寫“書、本”字。

2、指導發(fā)現(xiàn)“書本”兩字是上緊下松，且“豎”都寫在豎中線上，要寫得直。

3、教師范寫“書”學生書空，再臨寫。評議。

4、教師范寫“本”學生書空，再臨寫。評議。

五：小結：今天我們有關學習文具的詞語，還會寫“書本”二字，回家認真讀兒歌，告訴爸爸媽媽，你的書包里有哪些文具。

第三篇：書包說明文

篇一：小學作文：我的書包

我的書包

我有一個漂亮的書包，它是媽媽去商店里買給我的。

先說說這個書包的顏色吧，它是紅色和灰色相間在一起的，看上去很有層次感，特別值得一提的是書包的前面有一個史努比的圖像，這個史努比還在吹著口哨呢!書包左右兩邊有兩個大大的口袋，平時大口袋的一邊裝水，一邊裝著紅領巾，方便極了。在書包的上方還有一個提手，平時如果我累了，還可以提著走，所以我給這個書包起了一個名字叫“背提一體書包”。在書包的前面還有兩個扣子，可以讓書包背的更緊，特別是每次春游或者秋游的爬山的時候，只要把扣子扣緊，不管爬什么樣的山路它都不會松動。扣子的下面還有一個可以防駝背的設備，因為有了他，所以我現(xiàn)在的體型長的很標準。我的這個書包可能裝了，第一層可以裝文具盒，第二層可以裝本子，第三層可以裝課本。我每天做完我的作業(yè)都要整理我的書包，把它整理的整整齊齊，我的書包就像我的房間一樣清秀、整潔。

我的這個書包我每天早上都和我一起去上學，下午又和我一起回家，成了我形影不離的好朋友。在我的童年生活中到處都留下了小書包的足跡，這就是我心愛的小書包。篇二：作文 書包

作文：書包

“咦！這個書包蠻新穎的嘛?！毙瞧谔欤液桶职致皆诹菸逍巧滔奈木吖衽_前，突然我發(fā)現(xiàn)了一個書包，我心里嘀咕著，“要是能用這種書包上學就輕松了?！薄鞍职謳臀屹I這個書包吧?！蔽胰轮职謳臀屹I書包。爸爸看了書包后說：“不錯，買吧?！?/p>

你猜得出我的書包是什么樣的嗎？讓我告訴你吧。我的書包是深藍色的，前面有一個穿著紅色衣服的可愛的白酷狗圖案，旁邊寫著淺藍色的英文字，意思是：希望你的生活每天都這樣美好。書包上面有一個伸縮拉桿，下面有兩個小輪子和支撐柱，就像行李箱，但比行李箱更精致，在書包背后的上方有兩根背帶，下方有一個小布袋藏著一個拉鏈袋里。

從學校到家的路上，平路時，我把拉桿拉出來，通過拉桿我拉著書包輕快的往前走。上樓梯時，我又把拉桿壓下去，然后把藏在拉鏈袋里的小布袋拉出來套住兩個小輪子，這樣就不會把輪子上的臟物弄在衣服上，再把原來收起來的背帶扯出來，把書包背起來走。

每當我拉著書包輕快的走在路上時，會有很多人用贊美的目光望著我的書包，還會有人問我：“在哪買的？多少錢？”甚至有人贊不絕口的說：“真好，真方便?！比藗儗ξ业臅潛P，我心里別提有多高興。

我的書包價廉物美，使用方便，物有所值，我用了一年多了，沒有任何地方損壞。我喜歡我的書包，我要謝謝制造這個書包的叔叔和阿姨們。

書包的自述

我是一個普通的書包，樣式既不大方，也不新潮，連顏色也土里土氣的,因此，其它書包都叫我“鄉(xiāng)巴佬”。我呢，也因樣式老土，被營業(yè)員放在一個最不顯眼的角落里。我經(jīng)常望著那些買書包的人，心想：要是有誰買我該多好!終于，在一個陽光明媚的早晨，一個中學生模樣的農(nóng)村娃走進了商店，他右手緊緊地捏著一張揉得發(fā)皺的十元錢，目光落在了我身上，經(jīng)過一番深思熟慮，終于掏出錢將我買下。

于是，這個農(nóng)村學生成了我的主人，他對我分外愛惜。下雨時，他用外衣將我包住，不讓我被淋濕；回到家，他不是把我隨便一丟，而是小心翼翼地把我放在一個自已做的紙箱里。我呢，也盡心盡力地為主人服務。過了三年，我已經(jīng)破得不成樣了，我以為我的生命不久了，于是我做好了隨時被主人扔掉的準備。哪知，主人并不嫌棄我，而是用針把我縫得牢牢實實的。對我仍是格外愛惜。這樣，又過了六年，我的主人有了自已的女兒。我知道自已的壽命已被主人挽救多少次，我不再乞求老天讓我再多為主人服務幾年，因為，我的年齡太大了，其它書包都管我叫爺爺了。但主人卻仍舍不得丟了我，他找來一些花布，動手把我縫成一個七彩的花書包，送給了他的女兒。值得欣慰的是他的女兒也很愛惜我?，F(xiàn)在，我天天和主人的女兒一起高高興興地去上學，面對其它那些漂亮的書包，我禁不住想：“愿天下所有書包都有像我這樣的一生！”

篇三：書包的自述作文

書包的自述

我是一個快樂的小書包。生活在主人的房間里。我的顏色是粉色和灰色交叉的，上面還有一個小熊笑咪咪地坐在那里呢!我有三層，第一層有一個扣帶，扣帶下就是拉鏈。小主人把文具盒和三角尺放在這里。第二層，小主人放了好多作業(yè)本在這里，有時順手把筆也放在這里。第三層就占了書包一半的重量，面里有暗層。暗層外裝些大的書，暗層內就裝進了一些紙呀什么的，亂七八糟一大堆。

書包兩側，有兩個口袋，小主人在這里放水杯。現(xiàn)在，我體內的東西越來越多，我的身體也壓得越來越沉。我多次向小主人提出要求，讓我少裝點東西，可是小主人說：“我裝的都不是垃圾，如果不裝的話，就會挨老師批評的?！币虼?，我也沒辦法?，F(xiàn)在，又有一些人在我身上亂畫(不是小主人，我做證)，把我涂得個亂七八糟。我常聳立在主人肩上，一副沒精打采的樣。主人也天天抱怨“書太多書太多”，上樓把我頭朝下提著，一到教室就把要交的作業(yè)拿出來，我總算輕了點。但一到放學，我又裝了同樣多的東西。下樓時，小主人走得有些快，這使我感到一絲快樂。本來，做書包的人想給我安個滾輪的，但他們老板要求再好的書包都是這個價，他們想想不劃算，就沒安。要是他們安了，我就可以坐著滑板車回家了呀，小主人也會輕松許多?？上?，那老板真是的!目前，我已萌生出一個念頭：讓小主人帶著我去找那老板算帳去!請他給我安個滾輪。

我還是很快樂的。有一次主人吃飯時一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就來給我用口水洗了個澡，我就干凈了。真該謝謝那只小狗!昨天，我在小主人家洗了第一次澡，渾身上下香噴噴的，小主人用個夾子把我的手吊起來，叫我曬太陽。我說，這完全就是在練肌肉嘛!小主人說：“練練也好，省得你天天一樣也裝不進去?！薄罢l說的，那么多東西都把我壓垮了?！薄笆前?，練練就壓不跨了?！蔽艺媸怯趾脷庥趾眯?轉眼間，一個學期快結束了。再過一個學期，也許我就要躺在主人裝舊書包的柜子里了，那時候，就會有一個年輕的書包來做我的接班人，我就可以好好休息一下了。

下學期，我還要站好最后一班崗，盡自己的力量，做好小主人的快樂學習伙伴!水的自述

水的自述

文具盒的自述

我是開學前一天在超市和小主人見面的。我穿著粉紅色的衣裳，上面鑲嵌著許多調皮的小狗，它們有的懶洋洋地曬太陽，有的正偎著媽媽撒嬌，有的禁不住太陽公公的光芒，正滿頭大汗地排隊買冰淇淋哩。每次，小主人見到我，疲勞就煙消云散。

我共二層，有許多居民，細滑的水筆、直爽的鋼筆，嫉惡如仇的橡皮、筆直的長尺和絢麗的水彩筆。它們和睦相處，為小主人分擔學習上的困難。有一次，小主人正在描習字本，可是越描越淡，墨水很快就用完了，急得她像熱鍋中的螞蟻，團團轉。這時，水筆大哥猛跳了出來，大聲說：“小主人，用我吧?！敝宦牎吧成成场币魂嚰氻?，小主人終于化險為夷，完成了作業(yè)。

還有一次，小主人在寫作業(yè)時，被一道題“卡”住了，錯誤答案躍然紙上，橡皮連忙跳了過去，拼命短跑。不一會兒，錯誤被趕得無影無蹤了。

我還是文具們的忠實衛(wèi)士。有一次，小主人寫作文時，把本子向前一頂，我“啪”的一聲掉在了地上。那些文具居民毫發(fā)無損，我卻留下了一道“傷疤?！?/p>

我是小主人形影不離的好朋友，小主人特別喜歡我。

地球的自述

可近幾年來，我越來越傷心了因為我最聰明最能干的孩子——人類，總是在做一些傷害我的事，他們不斷地去傷害自己的兄弟姐妹，大片的森林被砍伐，用來做成筷子，而這些筷子僅僅用了一次之后就扔掉，光這一項每年就有幾萬畝的森林消失；人類的工業(yè)科技越來越發(fā)達了，可他們搞工業(yè)建設的同時，卻排出了大量有毒的

氣體，直接排向湛藍的天空，使我身上穿的一件保護衣——大氣層，受到了嚴重的破環(huán)，太陽的紫外線直接射到我的身上，使我傷痕累累；另外，人類總是去傷害自己的另一位同胞——動物，在巨大的經(jīng)濟利益驅動下，人類不擇手段地捕殺動物，使得很多動物每年在大幅度地減少，甚至頻臨滅絕??

作為你們的母親，我想對你們說：“親愛的人類，趕快醒悟過來吧！地球不只是你們人類的家園，也是所有動植物的家園，如果沒有動植物的話，你們人類也是無法生存的，所以你們兄弟姐妹應該互相幫助，共同生存，你們這么聰明，一定不會讓我失望的。” 篇四：我和書包 我和書包

每個人都應該有一個書包，它是我們必不可少的學習用品。

自從媽媽她們去了貴陽后，我就多了一個新伙伴，她就是我親愛的書包。那是姐姐送給我的，她一來到我家，我就迫不及待地抱著她，仔細端詳：粉紅色的皮外表，金色的拉扣，看上去小巧玲瓏、可愛時尚。她外面只有兩層，可打開里面，卻有許多隱秘的更為精致的小袋子呢！我喜歡她，喜歡她的美麗，喜歡她的精致?？粗粗?，她似乎被我看得害了羞：“小主人，我真的很好看呀？”

還沒開學之前，我讓她好好地洗了個澡，等她干了，再往里裝一些學習用品。而她卻可開心啦!像要去打仗的戰(zhàn)士一樣，信心滿滿：“主人，我一定會幫你完成學業(yè)的！”我笑了笑，給她取了個好聽的名字：粉粉。

從此以后，粉粉每天都陪著我，早上她陪我起床、吃飯、上學；中午我把她留在教室里，讓她有一個屬于自己的空間，跟其他書包們說說話；下午，我把一大堆作業(yè)裝進她的身體里，本來想要把書包帶回家的，可總怕把她累著了，于是干脆永遠打消這個念頭，就這樣，她陪了我半個學期。

我開心的時候，會給她買裝飾品：毛茸茸的小熊。而她很樂意我這么做，因為她知道我是為了讓她更精致呀！無聊、郁悶的時候，我會與她談心，來解我心頭之悶，而每次她都是最好的傾聽者，靜靜地傾聽著我的一切心聲。

時間過的長了些，我和她也相處的久了些，她就把她那“調皮”的天性全露了出來。有一次，我們全校期中考試，我剛走進學校，就看見有一大群人守在教室門口，我心想：壞了，鑰匙是不是忘帶了？全身上下摸了個遍，鎮(zhèn)沒帶，于是我就跳到我的考場，把兩個好朋友拉了出來，講清情況后，她們同我一起回了家，誰知，當我氣喘吁吁地跑到家時，卻聽見奶奶說：“鑰匙掛在書包上了！”我們又半死不活的跑回學校，提起書包一看，哼！果然在書包的后面，氣得我重重地拍打她。她、她竟然跟我玩“捉迷藏”?？次也淮蚰闫ü桑】?，我的書包調皮吧！

我和書包之間還有著許多故事，未完，大家待續(xù)吧！

我愛我的書包！篇五：我的書包

我的書包

我有一個可愛的米奇書包，這個書包是在上學前媽媽特地為我準備的。

我的書包是藍黑相間的，藍色居多，藍色是我喜歡的顏色，所以媽媽特地為我挑了這個書包。我的書包是多層的，前面三層是橢圓形的，最后一層是長方形，兩個尖尖的角就像兩只豎起來的大耳朵。書包的正面是一只可愛的“米老鼠”，大大的耳朵，圓圓的鼻子，兩顆骨溜溜的黑眼珠，咧著嘴正在對每個人微笑呢?！懊桌鲜蟆鳖^頂?shù)恼戏接悬S色的“mickey”字樣的商標。它的上面還有一個餃子狀的、帶兩個黑色圓形紐扣的、反光材料做成的搭扣，金光閃閃的就像小姑娘頭上戴的發(fā)飾。書包是用厚帆布做成的，上面有一個提手，背面有兩條背帶，既可以單手拎有可以雙肩背，可方便了。書包的兩側是兩個網(wǎng)袋，一邊放水杯，另一邊放壘球、跳繩等，每天塞得滿滿的，就像兩個鼓著的腮幫。書包分為四層，第一層放桌掃、抹布等物品，第二層放修正帶、膠水等零零碎碎的文具用品，第三層放我的作業(yè)本和文具盒，最后一層放我每天要用的課本。每天做完作業(yè)，我都會有序地把它們歸回自己的“家”。

第四篇：話說書包

話說書包

我常常睡得晚，但六點半就早起了叫醒睡夢中的女兒起床，女兒一個人住，經(jīng)常說夢話，偶爾說上一長串，像是在念三字經(jīng)，只是說的不清楚，而我，也聽的不大明白。

女兒小學一年級，她起床自己穿衣，穿襪，穿鞋，然后我會給她弄些簡單的早餐來吃，她總是吃一口就飽了，而我，老是忘了蕓的囑托給她喝水，也只有此時，蕓才會向我抱怨，于是我又拿了水給女兒喝，女兒只是沖我傻笑，而蕓之后會給她梳頭，每次我站在院子里都能聽到女兒因梳頭被梳子揪到頭發(fā)的嚎叫聲，也老能聽到蕓叫喚：“梳個頭你嚎什么嚎？”

起身的時候，女兒的書包由我給她拿到一樓，書包很沉，像裝著幾塊大石頭，偶爾女兒也去提，只是她提的時候只能將書包拖在地上，書包的沉是讓她無法完全提起的。

在出發(fā)的時候，我很糾結，這么沉的書包是我來給她拿還是她自己背，我拿的話，顯得她不能吃苦，不能受教；倘若她背上，我又不忍看到書包壓彎她的背，她到底還是發(fā)育正成長著，倘若壓得重了，總是對身體不好。但是，女兒很懂事，她會讓我將書包拿起她再借力背上，然后慢慢的彎腰向前走。去學校的路上，有時候她一向走在前邊，有時又是讓我拉著她暖暖的小手，她也極愿意讓我拉著，并時常抬頭看我是否也愿意，而我，總是緊緊攥著她的手，不忍放開。

我的家離學校很近，大約二、三百米的樣貌，倘要開車，恐怕要行上三十分鐘，實在是堵得緊，我通常是步行送她到校門口，當送她到校門口的時候，她便獨自一人背著沉甸甸的書包彎著腰徑自去了，偶爾也會回頭沖我笑笑，我也沖著她笑，直至看不到她背著的書包。

以前的時候，因為忙碌，每次離家久了回去時，女兒便問我：“爸爸!你為什么回來了？”這樣的話能濕傷我的內心，逐漸的，我盡量抽出時間來陪她，讓她盡量擁有以前缺失的父愛，而逐漸因為上了學，我送她去學校，我也會盡量抽空早早來接她，一則我實在愿意和孩子待在一齊，再者也是為蕓分擔，她這么些年帶兩個孩子，的確是十分不易的。

快到放學時，我便早早去了在校門口等，但是一會，就能看到黑壓壓接孩子的人群，這時，你就能夠看到橙色的環(huán)衛(wèi)大爺穿梭在人群里，他的眼睛始終盯著家長們手中的礦泉水瓶，有時候盯著他們把它喝完，然后伸出布滿老繭的手要，要來了就裝到隨身帶的蛇皮袋里，把袋子裝的鼓鼓的；有時候也會蹲到手持礦泉水瓶的家長身邊，每隔三五秒便瞪那瓶子一眼，每次看到他們，我總會盡快地喝完水然后將瓶子給他，或是主動再買一瓶，將肚子喝的鼓鼓后騰出瓶子給他，若要給錢，決計是不妥的。

打了放學的鈴，女兒站著路隊喊著口號出來了，她遠遠的看到我，高興地就向我跑來，我示意這是不對的，還是要走到固定地點，而且要看著兩側的車，這樣是最安全的。要時刻提防像風一樣的男人開的像風一樣的汽車駛過，她是明白我的意思的，之后逐漸就更為規(guī)范了，或許我也是多心，她決計也不會跑的有多快，至少，沉甸甸的書包會拖慢她的小腳步，這時我會迎上去，解了她的書包放在手里，然后攥著她的小手往回走?；厝サ穆飞希蜁χ绷搜逶谖沂掷锉谋奶?，此時的我，是快樂著的。

以后的日子里，我經(jīng)常會抽出時間去牽那雙小手，任由她的嘰喳與跳躍，偶爾下雨時，我會見到有家長騎著電動車來接孩子下學，電動車載著兩個孩子，孩子們則會緊緊的將書包抱在懷里并依偎在一齊，用四只小手頂著塑料軟布來遮擋雨水，往往看到這一幕，我就會浸潤雙眼，至少，我們過得要比他們好的多，而女兒，會提醒我將她的書包保管好，不要淋了雨水，對于她，書包再沉，也是最要緊的。

我會將書包抱在胸前，任由她歡舞雀躍！

作者簡介

馬江山，本名馬江，1983年生人，陜西省靖邊縣公安局民警。2017年開始寫作，以真實經(jīng)歷為基礎創(chuàng)作了中篇小說集《黃土的脊梁三部曲》：《喜明》《喜紅》《喜蓮》，短篇小說《投票》《地鐵上》《Mr.R》等，若干散文、雜文以及長篇紀實小說《藏青藏藍》等。

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第五篇：新型書包

新型書包

我現(xiàn)在正在研制一種新型的書包。這可不是一般的書包，它不僅會說話，還會做各種動作呢！

今天，我背著書包去學校。在上學的路上，同學們圍著我問：“你這個書包有什么特別嗎？”我告訴他們書包的神奇，沒有想到他們卻輕蔑地說：“吹牛！”我很生氣。上課了，我走進教室，放下書包，剛想讀書，書包提醒我：“小主人，你該交作業(yè)了！”噢，我怎么忘了，我急忙把作業(yè)交給老師。上課時，我走神了，書包悄悄說：“小主人，快聽課！”我馬上集中精神聽講。同學們都感到奇怪：“今天你怎么不犯錯了？太陽打西邊出來了？”回到家，我感到無聊，心想：要是有臺電腦就好啦！誰知，書包一下子變成了電腦，我忙坐在電腦前，開始玩走進喜歡的網(wǎng)絡游戲。玩累了，我上床休息，剛躺下，書包就變成了兩只小手，為我捶背，慢慢的，我進入甜美的夢鄉(xiāng)。

“楊婷，快起床，不然會遲到的！”我一下子從夢中醒來。我真希望有一天我的美夢能成真，你呢，也做過這樣的美夢嗎？

五年級:楊婷