第一篇：標(biāo)題擬寫練習(xí)

? 根據(jù)下面材料擬寫文件標(biāo)題

?（1）湖北文理學(xué)院轉(zhuǎn)發(fā)了湖北省教育廳的一份文件，文件名稱是關(guān)于做

?（2）海河大學(xué)學(xué)生公寓發(fā)生了一起因違章使用大功率電器造成重大財(cái)產(chǎn)

損失的火災(zāi)事故。該大學(xué)學(xué)工處向各二級(jí)學(xué)院發(fā)文告知事件的處理情況。?（3）雙敦鎮(zhèn)人民政府答復(fù)長豐縣人民政府詢問征地拆遷中發(fā)生人員傷害

一事。

?（5）金華市人民政府為了美化環(huán)境，提高城市綠化水平，適應(yīng)現(xiàn)代化城

市建設(shè)的需要，擬在市中心修建一座具有一定規(guī)模的街心公園，為此行文

至浙江省人民政府，請(qǐng)求批準(zhǔn)。

?（6）金誠集團(tuán)公司擬行文到武漢大學(xué)企業(yè)培訓(xùn)中心，了解該公司員工在學(xué)校的進(jìn)修學(xué)習(xí)情況。

?（7）金盾策劃公司為中國移動(dòng)襄陽分公司做了一份調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是襄

陽地區(qū)移動(dòng)客戶滿意度。調(diào)查結(jié)束后，金盾策劃公司向中國移動(dòng)襄陽分公

司提交了他們調(diào)查結(jié)果的文件。

?（8）管理學(xué)院決定召開一次會(huì)議，歡送2012屆畢業(yè)生。管理學(xué)院辦公室

起草了一份文件，告知相關(guān)部門人員參加會(huì)議。

?（9）國務(wù)院同意國家旅游局《關(guān)于加強(qiáng)旅游行業(yè)管理若干問題的意見》，并批示轉(zhuǎn)發(fā)給各省、自治區(qū)、直轄市人民政府和國務(wù)院各部委貫徹執(zhí)行。

?（10）某省委定于2012年9月召開全省統(tǒng)戰(zhàn)工作研討會(huì)，特發(fā)文告知與

會(huì)者所在單位。

?（11）為了培養(yǎng)高級(jí)文秘人才，某大學(xué)準(zhǔn)備在2012年9月起增設(shè)高級(jí)文

秘專業(yè)，為此，向該省教育主管部門行文請(qǐng)求批準(zhǔn)。

?（12）某區(qū)人事局就商洽合作舉辦軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)班問題致函某區(qū)成人教育

局

?（13）為了將某地區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)議基本情況、主要精神和決定事項(xiàng)，向上

級(jí)機(jī)關(guān)作匯報(bào)并向與會(huì)單位傳達(dá)貫徹，在會(huì)議記錄的基礎(chǔ)上加工整理出正

式文件。

?（14）某市財(cái)政局回文，批準(zhǔn)該市文化局申請(qǐng)撥款購買圖書一事。

?（15）我校保安王剛恪盡職守，勇斗盜賊，保護(hù)了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校

發(fā)文表彰他的事跡。

?（16）某學(xué)院張東同學(xué)擅自離校，在外游玩，嚴(yán)重破壞學(xué)校紀(jì)律，學(xué)院給

予記過處分。

好2012年資教生選派工作的通知。?（4）管理學(xué)院決定給予張武等五位同學(xué)警告處分。

第二篇：作文指導(dǎo)——擬寫標(biāo)題

讓你的作文題目亮起來 ——材料作文擬題之技巧

“自擬題目”是材料作文的一個(gè)重要要求。它是經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對(duì)和直接呈現(xiàn)在卷面上的另一個(gè)環(huán)節(jié)，是閱卷教師的 《誠以養(yǎng)德，信以修身》（誠信）《心星點(diǎn)燈》（心靈）《近水樓臺(tái)“賢”得月》（人才）《我有堅(jiān)強(qiáng)的翅膀》（立志）《生命“誠”可貴》（誠信）《不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤》（誠《守住心靈的契約》（誠信）信）《同桌的你，一首走著的歌》（友情）《往事并不如煙》（關(guān)注生活）套用法：就是套用廣告名、歌名、歌詞、詩句等《守住心靈的金礦》（孝）《心是一棵會(huì)開花的樹》（理想、信念）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《月圓是畫，月缺是詩》（挫折）《一季梨花一生情》（親情）《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（環(huán)保）《傾聽自己的心跳》 《帶著誠信上路》（誠信）《親情永不下崗》（親情）修辭法:修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。《感謝你——我的敵人》 《“真”，使我困惑……》 《對(duì)手——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》 《真情永恒嗎？》 《破不了的“案”》 《為什么受傷的總是我》 《理直氣不壯、做“賊”心不虛》 《眾里尋它千百度》 懸念法：通過對(duì)題目巧設(shè)懸念，充分激起讀者的興趣。閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

孔子：“忠告而善道之，不可則止。毋自辱也?！币馑际钦f：忠誠地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！?/p>

歌德：“接受忠告，就是增進(jìn)一個(gè)人自己的能力?！?/p>

美國批評(píng)家羅伯特·林德：“友誼絕不會(huì)忍受長期和頻繁的忠告。” 請(qǐng)思考下列作文題的優(yōu)劣，說出理由

1、忠告平淡、空泛

2、論忠告平淡、空泛

3、接受忠告 片面

4、拒絕忠告 錯(cuò)誤

5、忠告之道 簡(jiǎn)潔、凝煉

6、忠告是金 生動(dòng)、明確

7、忠告，適可而止

明確、辯證

8、不妨聽一聽忠告 明確、辯證

9、請(qǐng)聆聽生活中的忠告吧

明確、含情

10、咨諏善道，察納雅言 典雅、凝煉 出彩標(biāo)題與平庸標(biāo)題的特點(diǎn)平庸標(biāo)題的特點(diǎn)：

1、空泛、含糊：《忠告》 《論忠告》

2、片面、錯(cuò)誤：《接受忠告》 《拒絕忠告》 確切：《不妨聽一聽忠告》《 忠告，適可而止 》 精煉：《忠告之道》 生動(dòng)：《忠告是金》 新穎：《請(qǐng)聆聽生活中的忠告吧》 有意蘊(yùn)、有文采：《咨諏善道，察納雅言》

高考作文擬題方法類析

1、時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。關(guān)鍵詞是：放手 題目：放手

成功貴在知己

小草也是風(fēng)景

找準(zhǔn)自己的坐標(biāo) 換位思考 多的魚。

4）腦子短路型考生：為什么會(huì)有更多的魚？

5）思維跳躍型考生：說到尺子，必定跟度有關(guān)，原來是要我們說生活中的度?。ㄟ@一點(diǎn)可以作為立意來構(gòu)思，但比較平庸）

6）沒睡好考生：題目說道理貫穿在我們生活中，那我就寫我和爸爸一起釣魚的事情…… 正確審題的一些角度：

1）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，注重永續(xù)發(fā)展——現(xiàn)實(shí)層面

2）人生是場(chǎng)馬拉松，不苛求孩子贏在起跑線上——社會(huì)層面 3）過分貪婪、短視將導(dǎo)致惡果——人性層面

4）越想得到、或者抓得越緊則失去得越快——自我價(jià)值層面 5）最高層次——全社會(huì)的人文關(guān)懷

這些層次其實(shí)就是所有應(yīng)試作文的無敵角度，也是我們從小學(xué)作文到高考作文的過程，小學(xué)寫記敘文、寫日記，表達(dá)自己心里的想法，初中知道要有社會(huì)責(zé)任感，那就要注意社會(huì)現(xiàn)象，高中懂得自我超越，就要關(guān)注價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，最后成長為準(zhǔn)大學(xué)生，要擔(dān)起建設(shè)的重任，所以要以世界和平為美好愿景，關(guān)懷全人類的喜怒哀樂。優(yōu)秀作文標(biāo)題： 《為竭澤而漁者憂》 《舍小利以遠(yuǎn)謀》

《放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長》 《滋養(yǎng)文化“活魚”》 《善擒者亦善縱》 《我們自私的“智慧”》 《垂釣者言》

以“材料作文”的關(guān)鍵詞或短語開頭，然后以一個(gè)破折號(hào)引起，再將比喻的內(nèi)容點(diǎn)出?！斗攀帧L(fēng)雨后的晴空》 《挫折——人生的財(cái)富》 《語文，心中的一泓清泉》 終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情地享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。兩個(gè)老鼠當(dāng)即離開，去尋找新的奶酪?！皷|東”則在那兒大叫大嚷，“誰動(dòng)了我的奶酪？”

1、《助人為樂》

《平易近人，以身作則》

《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》

2、《開學(xué) 人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

材料分析：

1、2014年高考作文沿襲近幾年四川卷作文命題的老路子，小材料，深思想，需要在立意上下功夫。材料中的“人”、“世界”等字眼，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，需要考生關(guān)注人生、關(guān)注精神，關(guān)注社會(huì)，對(duì)人生價(jià)值、社會(huì)價(jià)值有自己的思辨分析。

2、短小材料往往無從下手，抓不住根本。面對(duì)這句話，首先要抓住一個(gè)關(guān)鍵短語：“站起來”，“站起來”指人的自我建立、自我發(fā)展、自我強(qiáng)大，是指人的精神要強(qiáng)大；然后理清材料所呈現(xiàn)的辯證關(guān)系，即人與世界的關(guān)系：人只有建立自己、發(fā)展自己、強(qiáng)大自己，才能夠擁有世界，征服世界，簡(jiǎn)言之，人只有自我發(fā)展，才能擁有屬于自己的東西。我們還應(yīng)該特別注意到，這里的人不僅僅指?jìng)€(gè)人，還指國家、民族。

3、對(duì)材料有清晰的認(rèn)識(shí)，作文的立意就不困難。這道材料作文可以多角度立意。較為穩(wěn)妥應(yīng)該是從以下兩個(gè)大方面展開：即個(gè)人與國家、民族。個(gè)人的角度可以稱為“小我”，個(gè)人努力、奮斗，建立自我的價(jià)值，就會(huì)追尋到自己成功，擁有自己的幸福，實(shí)現(xiàn)自我對(duì)于社會(huì)的意義。國家、民族可看作“大我”，可以從國家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興、文化的崛起角度立意?？陕?lián)系幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于中國發(fā)展復(fù)興的一些言論來寫，如毛澤東1949年在天安門城樓響徹世界的一句“中國人民站起來了”；鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”理論。今年3月國家主席習(xí)近平出席在法國巴黎舉行的中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)講話，引用法國人拿破侖的名言闡述“中國夢(mèng)”，他指出“拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí)，世界都會(huì)為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！碑?dāng)然，兩個(gè)角度都可以從正反兩個(gè)方面展開論述。

擬題參考

1、保守?cái)M題法：概括關(guān)鍵句作為標(biāo)題——《站起來，擁有世界》

2、保險(xiǎn)擬題法：添加前后綴或抓住關(guān)鍵語句內(nèi)容——《在你的世界里站起來》《站起來，你擁有不同的世界》《站起來，你的人生就是整個(gè)世界》

3、創(chuàng)新擬題法： 《做自己的擎天柱》《你是自己的山峰》 《站成一座山》《站成自己的風(fēng)景》 《讓精神怒放》《怒放的生命》

站起來,擁有世界

人類，只有站起來，地球才屬于他！人，只有站起來后，世界才屬于他！

一個(gè)洪荒的年代，一群四腳著地的猴子，嘗試著解放出自己的前肢，嘗試用雙腿直立行走，歷經(jīng)億萬年的悲苦滄桑，終于站起來從動(dòng)物群中走了出來，由類人猿“站”成了今天的我和你。于是有了號(hào)稱“萬物之靈長，宇宙之精華”的人類。

一輪冉冉升起的朝陽，一條崎嶇不平的小路，一位年輕漂亮的媽媽，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，構(gòu)成了一幅美麗的早晨畫卷。年輕媽媽溫和的呼喚：“過來，到媽媽這兒來?！毙『⑦~著蹣跚的腳步，一步一步地走了過來。忽然，小孩重心傾斜，一屁股墩坐在了路面上，“哇”地一聲哭了起來。年輕媽媽還是那樣溫和平靜：“乖乖，快起來，到媽媽這兒來！”小孩聽了這富有吸引力的召喚，立刻就停止了“喇叭聲”，艱難地往起爬，一下，兩下，三下……終于，他“站起來”了，和煦的陽光照在那張幼稚的臉上，未干的眼淚反射出耀眼的光芒。一間潔白的病房，一張干凈的病床，一個(gè)天真俊俏的小女孩，一束深紅色的鮮花，組成了一幅肅穆卻充滿了生機(jī)的人生油畫。不久前的一次車禍，奪去了小女孩走路的資格，剛住進(jìn)醫(yī)

院的時(shí)候，小姑娘的眼淚都快流干了。在爸爸的耐心開導(dǎo)下，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)，今天，小姑娘的爸爸給她帶來了一副楊樹木拐，他想讓她像楊樹那樣堅(jiān)韌不拔，勇敢地立足于天地間。小姑娘在父親的幫助下，小心地下了病床，架好拐杖，慢慢地站了起來！一個(gè)莊嚴(yán)的比賽場(chǎng)地，一群不同膚色的觀眾，一個(gè)沉重的杠鈴，合成了奧運(yùn)會(huì)上精彩的一角。這是本項(xiàng)目的最后一輪比賽，比賽將決出本次奧運(yùn)會(huì)男子組的最后一塊金牌。即將上場(chǎng)的是一位中國選手，只見他平靜地做了準(zhǔn)備工作，然后抓起杠鈴，使出全身力氣，抓到胸部，舉過頭頂，全身搖晃卻又平穩(wěn)地“站”了起來，“站”了起來！觀眾席上一片歡呼，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起了五星紅旗！

一片蔚藍(lán)的天空，一座雄偉的天安門城樓，一面鮮艷的五星紅旗，一位偉大的領(lǐng)袖，六十五年前的十月一日，他站在天安門城樓上，莊嚴(yán)地向世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了，中國人民從此站起來了！”鮮花簇?fù)恚Y炮轟鳴，排山倒海的歡呼聲響徹世界—— 站起來，站起來。歷史是站起來的歷史，世界是站起來的世界，生命的過程是站起來的過程。站起來是美麗的，美麗成一道道風(fēng)景，美麗成一幀幀照片，美麗成一尊尊雕塑，美麗成一段段歷史！

站起來，才能放眼全球； 站起來，才能胸懷世界； 站起來，才能擁有世界！

問蒼茫大地，誰主沉??；數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。中國夢(mèng)，強(qiáng)國夢(mèng)；站起來的中國，必將成為地球的主宰；站起來的中國，必將領(lǐng)導(dǎo)未來的世界！2015年福建高考作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作。審題立意

材料話題是路，三條路有不同的含義，要理解路的象征意義，圍繞面對(duì)困難、創(chuàng)新、信仰、理想等來立意，找準(zhǔn)材料命題的中心，選擇自己熟悉的知識(shí)、文化背景，貼近思想實(shí)際，才能避免空洞?！玖⒁饨嵌取?/p>

①不斷奮斗、實(shí)干，探索與實(shí)踐就能走出自己的路； ②錯(cuò)處也有風(fēng)景；③敢于嘗試、創(chuàng)新。

1、保守?cái)M題法：《走的人多了，便也成了路》

2、保險(xiǎn)擬題法：《我的路》《路在腳下》《為自己開路》 《一路有你》

3、創(chuàng)新擬題法：《走的人多了，也就沒有了路》（逆向）《敢問路在何方》（引用+反問）

《僻徑雖幽，風(fēng)景獨(dú)好》（對(duì)偶）

第三篇：怎樣擬寫議論文標(biāo)題

怎樣擬寫議論文標(biāo)題 題好文一半，無論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實(shí)際情況，緊扣材料和要求，在準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的前提下，力求生動(dòng)形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標(biāo)題來。

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒??許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是《小議??》、《??的啟示》、《讀??有感》、《由??說開去》等。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺。“花香蜂自來，題好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢？總的說來擬題要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎、深刻、醒目。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：

一、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》；談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》；談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》；在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄；談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》；談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》；談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》；以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》（語出魯迅《狂人日記》）?！恫灰湍吧苏f話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。

二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！陡冻鑫幢赜谢貓?bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具；《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”?！督疱X誠可貴，誠信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”。此外，《若為人生故，誠信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》、《誠信風(fēng)來滿眼春》、《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》；有的標(biāo)題，采用對(duì)偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地》；有的標(biāo)題，采用反問，加強(qiáng)語氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》；有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無和平》；有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》；有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》；有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》)；有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》)；有的標(biāo)題運(yùn)用反語(如《教語文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無窮?！段乙獙W(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題；寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問題》作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同?！堆矍巴凰?，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《填鴨？引燃？》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

第四篇：擬寫會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題

擬寫會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題

標(biāo)題是會(huì)議紀(jì)要的一個(gè)不可缺少的組成部分。會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題有以下幾種寫法：

（一）會(huì)議名稱＋文種。如《屆年會(huì)紀(jì)要》。

（二）會(huì)議名次 稱紀(jì)要內(nèi)容＋文種。如《 學(xué)會(huì)第 屆理事會(huì)第會(huì)議決議事項(xiàng)紀(jì)要》。

（三）發(fā)文單位名稱＋會(huì)議名文種。如《 稱 市日用雜品公司進(jìn)一 步做好黑砂鍋市場(chǎng)供應(yīng)工作會(huì)議紀(jì)要》。

（四）正題 副題。正題闡述會(huì)議的主旨、意義，副題交代會(huì)議名稱、在 文種。如：維護(hù)財(cái)政制度 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理部召開的《法》 座談會(huì)上的發(fā)言紀(jì)要。作為一種正式的公文，會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題必須寫得明確，決不能僅以會(huì)議紀(jì)要為題。

第五篇：作文標(biāo)題的擬寫

課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃

作文標(biāo)題的擬寫 教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)審題, 會(huì)擬題, 掌握好擬題技巧 2.掌握書寫規(guī)范的重要性 3.運(yùn)用作文素材 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.擬題技巧的運(yùn)用 2.素材怎樣融入作文

3.把握記敘文, 議論文素材的處理方法 教學(xué)步驟 一.審題

人生努力的過程, 乍一看, 就像一條漆黑的隧道, 望不到頭, 每天都有忙不完的事, 每天都有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).每天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來的似的, 一切都在重復(fù), 別忘記;太陽每天都是新的,平凡的日子也能給我們帶來新的美好, 新的希望.請(qǐng)根據(jù)這段文字, 寫一篇作文

要求: 1.立意自定 2.文體自選 3.題目自擬

4.字?jǐn)?shù)不少于700字

審題: 目標(biāo), 生活, 新的,平凡的, 新希望 立意.二.怎樣擬標(biāo)題

題目就是文眼, 因此, 我們擬題目一定要言簡(jiǎn)意明, 不要拖沓羅嗦.1.巧用修辭法

同一個(gè)內(nèi)容的題目, 巧用修辭可以產(chǎn)生獨(dú)特的表達(dá)效果

《森林的控訴》(擬人)2.設(shè)置懸念法

這種題目猛然看到, 覺得是蹊蹺, 突然產(chǎn)生興味, 以致非看下去不可.但是不能故弄玄虛.3.觀點(diǎn)入題法

《老大莫傷悲》

《提倡“朱者”近墨》 4.借用典故法

《江東弟子今猶在》

《不為五斗米折腰》

《讓孫悟空當(dāng)?shù)谝话咽秩绾巍?5.反其愿意法

《開卷有蓋》----《開卷未必有蓋》 三.讓學(xué)生欣賞50個(gè)議論文好標(biāo)題中的10個(gè) 1.《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》 2.《握住別人垂下的藤索》 3.《給生命一個(gè)笑臉》 4.《生命“誠可貴”》

5.《帶上理想上路》 6.《用心雕琢自己的天使》 7.《機(jī)遇是一尾魚》 8.《天空總有屬于你的星座》 9.《成功的門是虛掩著的》 10.《從明天起做一個(gè)幸福的人》 四.布置作業(yè)

相互借鑒同學(xué)的月考作文標(biāo)題, 好的摘錄下來.第 二 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)擬吸引人的標(biāo)題 2.學(xué)會(huì)欣賞標(biāo)題, 并運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.擬寫標(biāo)題的方法的運(yùn)用 2.幾種技巧的掌握 教學(xué)步驟

一.欣賞標(biāo)題

11.《明鏡照己, 昏鏡照人》 12.《誘惑, 是天使還是魔鬼》 13.《誰為我擺渡》

14.《青春是一種沒有雜質(zhì)的快感》

15.《守一片寧靜, 守一片天空》 16.《每朵花都有盛開的理由》 17.《三目陌上花自開》 18.《時(shí)間是沒有聲音的銼刀》 19.《對(duì)手點(diǎn)燃你生命的燈》 20.《心中有一朵不敗的花》 21.《別讓善意插錯(cuò)了枝頭》 22.《給我一個(gè)重力加速度》 23.《誰也攔不住我》 24.《有一種力量叫借助》 25.《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》

二.審題 試欣賞或重?cái)M作文標(biāo)題

審題: 題中材料是從消極的一面介紹人生, 生活, 但話鋒一轉(zhuǎn), 要我們善于用發(fā)現(xiàn)的眼光來看問題, 其實(shí)生活是很美好的,這就要求我們用積極的, 善于發(fā)現(xiàn)美的眼光去看問題, 生活才有意義, 人生才有價(jià)值, 生命才有希望, 本題要抓住“發(fā)現(xiàn)” “新” 等積極的詞, 自擬題目即可, 但是要會(huì)運(yùn)用我們寒假所擬的擬題技巧.同學(xué)們?nèi)?五)班

作 文 標(biāo) 題

厲彬康:《新的一天, 新的希望》

羊神洲:《平凡美》

楊凱敏:《平凡中的快樂》

羊天亭:《生命如歌》

丁佩佩:《夢(mèng)想為帆, 希望為槳》

楊

群:《生命因希望而精彩》

胡愷煒:《我的時(shí)間, 由我安排》

周上富:《精彩無處不在》

樓超強(qiáng):《人生無平凡路》

俞小良:《生活教給我哲理》

陳海婷:《走下去別留遺憾》

潘妙蘇:《來自平凡的追求》

課堂上共同討論, 在拿別的同學(xué)的來研討 三.布置作業(yè) 1.自己再改改標(biāo)題

2.再回憶感動(dòng)中國2011再去應(yīng)用素材

第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.基本學(xué)會(huì)擬寫好的吸引人眼球的標(biāo)題 2.學(xué)會(huì)欣賞并運(yùn)用擬標(biāo)題技巧 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.擬寫吸引人眼球的標(biāo)題 教學(xué)步驟

一.欣賞學(xué)生標(biāo)題

1.《創(chuàng)造一個(gè)月亮給自己照明》

2.《做人從失敗開始》 3.《放下名利, 輕松飛翔》 4.《別忘了給生活加點(diǎn)苦》 5.《飛蛾撲火是為重生》 6.《讓自信唱響山谷》 7.《沒有一株草不是花》 8.《上帝無寵兒》 9.《水到絕境方飛瀑》 10.《幸運(yùn)是汗水的紅利》 11.《請(qǐng)珍惜你的痛苦》 12.《做麥田的守望者》 13.《換一種方式飛行》 14.《青春因挫折而精彩》 15.《再卑微的人也有發(fā)言權(quán)》 16.《“渺小”也能演繹精彩》 二.評(píng)評(píng)以下標(biāo)題

那些年------------陳玉祥

心的美好, 新的開始---周曼青

我很幸運(yùn)---------潘 妍

平凡帶來了美好---------陳依婷 燃起新生---------周海倫

帶著理想上路------------王金婭平凡美------------周雪萍

明天的太陽是新的------王青青 隱形的翅膀------陳莎莎

等待那不一樣的明天---陳海麗 日出與日落------鄭華杰

生活其實(shí)很美好---------潘 捷

平凡也有新-------楊珊珊

跨越彎道的意外---------陳宇婷

感悟生命----------金利強(qiáng)

那一次, 我很快樂-------陳悅貝

又見朝霞----------張春輝

給生命一個(gè)微笑---------俞鑫丞

精彩地活著-------陳健鵬

平凡下創(chuàng)造精彩---------陳亞民

重復(fù)中的美好----陳 耀

新起點(diǎn), 新希望----------周倩倩

荊棘里的花-----陳潔麗爽

帶著一份平凡上路-------潘 巧

隱形的希望-------楊青霞

希望因平凡而精彩------張苗苗

感動(dòng)就在平凡中-周天霞

把握生命的每一瞬間---盧美君

溫故為成功擺渡-吳路萍

沖上人生的彩虹橋------羊巧雙

一切重新開始----王 洋

讓平凡亦變精彩---------周攀峰

隱形翅膀----------胡陽鋒

太陽每天都是新的------陳益珍

給自己一片懸崖-馬志明

明天的太陽是新的-----杜艷笑

看似平凡卻非凡-沈鵬軍

生活, 因平凡而精彩---葛玲燕

一樣的開始, 不一樣的明天----王沁虹

三.總結(jié)

寫標(biāo)題技巧

一.巧用修辭

比喻:《我渴望老師的“陽光”》

借代:《人生需要掌聲》

層遞:《好讀書, 讀好書, 讀書好》

比擬:《小樹又快活了》

對(duì)偶:《朋友最真, 友情最美》

《讀聰明之書, 做有用之才》

對(duì)比:《躺著讀書, 站著做人》

雙關(guān):《我最需要一劑良藥》

二.引用比用

言語:《失信猛于虎》←“苛政猛于虎”

《前事不忘, 后事之師》

歌: 《答案, 與豐富多彩共舞》←(與狼共舞)

《誠信無價(jià)》←情義無價(jià)

《一笑而過》

三.設(shè)置懸念

《誰的眼淚在飛》

四.布置作業(yè)

1.找有關(guān)作文書看看, 思考文章的標(biāo)題

2.下次考試運(yùn)用這些方法寫好標(biāo)題

審題

立意

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一.能根據(jù)材料提示把握作文立意 二.掌握審題方法和技巧

教學(xué)重點(diǎn)

一.審題方法及審題實(shí)踐 二.挖掘立意角度

教學(xué)步驟

一．例題:金華2012年聯(lián)考題（浙江省綜合模擬四）

32.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

三只螞蟻先后遇到同一塊極其陡峭的石頭，甲螞蟻勇往直前，一會(huì)掉下，再爬再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后爬過石頭；乙螞蟻則繞過石頭，到達(dá)目的地；丙螞蟻則望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐富的食物。

生活如螞蟻前行，有時(shí)須直行，有時(shí)需要轉(zhuǎn)向??但無論如何都要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。

請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

要求：1.立意自定，角度自選

2.除詩歌外，文體不限

3.不少于700字

4.不得抄襲

同學(xué)們讀材料，思考，你讀到了什么

A． 事件：螞蟻遇到一塊陡峭的石頭，三類螞蟻用了不同的方法和態(tài)度，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了她們的理想，找到了食物。B． 分析途徑：

1.勇往之上，掉下，再爬，再掉，再爬 → 爬過了石頭

2.繞過石頭 → 目的地

3.望石而轉(zhuǎn) → 找到豐富的食物

認(rèn)真分析過程和態(tài)度及方法，明確了解結(jié)果

我們得出結(jié)論：過程是多種的，其結(jié)果一致的 方式是不同的，其結(jié)果一致的

C． 標(biāo)題：“直行與轉(zhuǎn)向”為題

D． 寫作方法：不要被標(biāo)題迷惑而大大其談，不要被標(biāo)題迷惑而大切入。我們要小切入，深立意。

寫作時(shí)不一定出現(xiàn)標(biāo)題中的幾個(gè)字，更不要生硬地語言拉扯到一塊去，只要考慮到和人生的“直行與轉(zhuǎn)向”的意思一致即可。E． 審題要求：

1.以“直行與轉(zhuǎn)向”為題、(為主題)【兩者有差別】 2.作文

a． 可講述自己和身邊故事 →記述文，但要注意不能

平鋪直敘，掌握記敘文技巧，要學(xué)會(huì)升華 b． 抒發(fā)你的真情實(shí)感。(隨筆式散文)c． 闡明你的思想觀點(diǎn)（議論文）

記住寫議論文時(shí)敘述與議論中敘述的分寸（要把握好議論文中敘述的分寸）

二．分析同學(xué)們的立意

1.教師批改（分類、分析、投影儀上共同探討）

2.學(xué)生說說自己的想法

3.共同評(píng)價(jià)

三．結(jié)合作文素材，時(shí)事政治講評(píng)

“2011感動(dòng)中國人物”

結(jié)合自己的人生

四．布置作業(yè)

1.找相關(guān)的文章，思考其立意，行文布局等寫作技巧

2.講講你對(duì)“全真綜合模擬測(cè)試

（三）(五)”的審題，立意(寫在隨筆本上)

第 二 課 時(shí)

教學(xué)步驟

一． 檢查作業(yè)情況

共同交流有關(guān)立意思路

二． 再通過實(shí)踐做題總結(jié)審題，立意的技巧

學(xué)生思考投影儀上的作文材料、思考，我們?cè)鯓訉忣}、立意 1.第三套32題

32.讓自己的生命為他人開一朵花。一次無償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一

次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花??能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

請(qǐng)根據(jù)以上材料的內(nèi)容，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，文體不限。

（1）讓自己的生命為他人開一朵花。一次??一次??一次??心善??自己開心，不尋常之人。

（2）道理：為別人多考慮，多贊美別人，多幫助別人。這也是現(xiàn)代社會(huì)普遍缺乏的美德。

（3）“奉獻(xiàn)”“忍讓”等關(guān)鍵詞，反映社會(huì)美好公德這一類型即可。2.第五套32題

32.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

契坷夫有句名言：“小狗不應(yīng)該因?yàn)橛写蠊返拇嬖诙艁y不安，所有的狗都應(yīng)該大聲叫------就按上帝給的嗓門大聲叫好了！”

請(qǐng)以“小狗也要大聲叫”為話題，寫一篇文章，不少于700字。

A.同學(xué)們討論：寓言的寓意 ←（“小狗也要大聲叫”）B.教師明確：(學(xué)生先思考)（1）大狗：？（2）小狗：？

（3）立意：？（4）注意事項(xiàng)：？ C.共同探討 明確：

1.“大狗”：喻指生活中的能人，思想領(lǐng)域的智者，學(xué)術(shù)界的精英，商界名人，政壇領(lǐng)袖等等所有能夠稱得上強(qiáng)者的人，甚至先天優(yōu)越的一切人。2.“小狗”：喻指平凡人，尤其是年輕人

3.“小狗也要大聲叫”：(1)比喻鼓勵(lì)青年人不畏低起點(diǎn)，不怕閱歷淺，要敢于大膽創(chuàng)新，在探索的過程中提高能力，完善自我。（2）也提醒我們思考，面對(duì)能力智者，精英領(lǐng)袖，我們凡人應(yīng)該如何對(duì)待自己？是甘于平庸，還是勇于挑戰(zhàn)？（3）寫作時(shí)可發(fā)表議論：人類歷史浩如煙海，當(dāng)今的人如何尋求思想文化的突破？現(xiàn)實(shí)社會(huì)智者能人比比皆是，如何開創(chuàng)自己的一片天空？面對(duì)各種精英如何自持？

（4）方式：i）可以闡述：勇于開拓，挑戰(zhàn)所謂強(qiáng)者的經(jīng)歷自勵(lì)自強(qiáng)

ii）編制自甘平庸，不敢展示導(dǎo)致的惡果

故事

iii）抒發(fā)感情，贊頌“天生我材必有用”

精神

(5)要求：說理深刻，辟透，用論據(jù)說話

記敘要生動(dòng)，寫人要樹形象，記事會(huì)興波瀾

抒情要真摯，不能無病呻吟，風(fēng)花雪月，不

著實(shí)際

七．作文（60分）

32．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇700字左右的文章。在“文革”的浩劫中，有一位老音樂家被下放到農(nóng)村，他為牲口鍘草鍘了整整七年，平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他競(jìng)沒有想象中的憔悴衰老。人們問他其中的奧妙，他笑道：“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都是按4/4節(jié)拍鍘的?！倍硪晃灰魳芳?----杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。身處在音樂的象牙塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來，心中神圣美好的東西被踐踏時(shí)，她選擇了用死亡來抗?fàn)帯?/p>

要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度（側(cè)面）構(gòu)思作文，明確立意，寫一篇議論文或記敘文，標(biāo)題自擬。