第一篇：文明在我身邊

文明在我身邊

五星初中九年級(jí)四班黃旭梅 中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂。文明是一種美德，也是一種精神的傳遞。

現(xiàn)在許多的父母說起自己子女，都會(huì)深深地嘆一口氣，為什么呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子經(jīng)常出言不遜，對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。我們已經(jīng)把文明扔在了腦后，拋到九霄云外去了。但作為二十一世紀(jì)的接班人我們究竟該如何來拯救我們的文明呢？

一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？在歐洲或日本，看看過馬路這樣的小事，我們就會(huì)對(duì)這個(gè)國家或民族肅然起敬。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？

中央電視臺(tái)曾播放過這樣一個(gè)倡導(dǎo)文明的公益廣告：有時(shí)候，文明距離我們只不過是10公分的距離；有時(shí)候也許只是十幾厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度。我相信其實(shí)文明就在我們心中我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著有時(shí)多一個(gè)手勢，對(duì)別人來說就是多一份體諒；還有時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來說就是一種關(guān)愛；

有時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來說就是多一份溫暖；我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。我相信你，相信你更多地來發(fā)現(xiàn)來釋放自己文明的熱情.....確實(shí)我相信這樣一條公益廣告就好象是盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。而且我更相信，每個(gè)人的心靈都象是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來。我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近了，近的觸手可及。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量就好象奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。

人生的路還很長，像船有帆才能飄得更遠(yuǎn)，像魚兒活在水里才能活得更久。我們擁有一分美德、一份禮貌、一份無私、一份快樂那我們的生活會(huì)更加美好。其實(shí)文明就在我們身邊，只是需要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)。

第二篇：文明在我身邊

文明在我身邊

初夏的星期天下午，跟往常一樣，爸爸帶我去圍棋學(xué)校上課。我坐在爸爸的電動(dòng)自行車上，心里感到悶得慌。可不是，路上沒有一絲風(fēng)，天空晴朗，萬里無云，天氣熱得人真受不了。行人也比往常稀少得多，個(gè)個(gè)顯得特別疲憊。我想，要是我的頭頂有塊綠蔭涼快涼快，該多好啊！

就在這時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)路邊有一些不協(xié)調(diào)的情景。我發(fā)現(xiàn)有許多人將自己的小轎車停在路邊樹陰下的盲人道上，看來他們是避免讓自己心愛的車子處在烈日的暴曬之中。沿著盲人道遠(yuǎn)望，更讓人吃驚的是還有許多自行車橫跨在盲人道上，甚至有幾位先生將木椅放在盲人道上，一邊躺著，一邊在開開心心地聊著天。最使我感到憤怒的是竟然有一個(gè)報(bào)刊亭就建在盲人道上。那個(gè)老板乘著陰涼，做著生意，好不自在！

看著眼前的一切，我情不自禁地抱怨了幾句。爸爸聽了告訴我說，這幾天人們正在紀(jì)念助殘日。聽了這話，看著有這么多人不講文明，只圖自己舒適，隨意占用盲人通道，真讓人失望?。∶さ朗敲と说膶Ｓ猛ǖ?，亂占盲道不僅會(huì)給盲人行走帶來行走不便，而且很有可能會(huì)給盲人帶來傷害，尤其是心靈的傷害?，F(xiàn)在，全社會(huì)都在學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們應(yīng)該以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。隨意占用盲人通道就是典型的損人

利己行為，應(yīng)該加以制止。

其實(shí)啊，文明就在我們身邊。文明與不文明之間僅僅是咫尺之遙。我們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有文明道德的公民。

我們能做到么？

第三篇：文明在我身邊

在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？“天下大事，必行于細(xì)”我們高度重視“講文明”,以為我們既是工院文明的受益者，更是工院文明的創(chuàng)造者。人常言：“人要先成人再成才”。所以，作為一名文明的大學(xué)生，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣做一個(gè)工院文明學(xué)生？你們要相信我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看做小事。只要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我相信我們每個(gè)人都能成為文明大學(xué)生。

一屋無不掃，何以掃天下，即便看似非常平凡的小事，也能折射出文明的光輝！其實(shí)，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。你覺得我們與文明還遠(yuǎn)嗎？有時(shí)候只差這么一小步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，文明之路未來要走的還很長很長，是樹木就要搏擊風(fēng)雨，是雄鷹就要展翅飛翔。帶著那么多的關(guān)懷和期待，相信我們會(huì)以更加向上的文明的姿態(tài)迎接生命中一次有一次的磨練和考驗(yàn)，讓我們以更加飽滿的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去吧！

第四篇：文明在我身邊

文明在我身邊

六年級(jí)七班 趙之霖

“文明在哪里？我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里·······”大家好，認(rèn)識(shí)我嗎？我時(shí)時(shí)刻刻在你身邊，我就是“文明”。

噢，看見了，在那人山人海的街市。是誰踩到了誰，是誰撞到了誰，又是誰飽含歉意地說了一聲“對(duì)不起”，誰送給誰一個(gè)體諒地微笑，我忙得不亦樂乎。

噢，看見了，在那一張張?zhí)崾究ㄉ稀０?，孩子們不小心把風(fēng)箏掛在了高高的樹枝上，正巧下面有個(gè)長凳，站在上面剛好可以夠到風(fēng)箏。但這是路人休息的地方，大家踩上去多不好呀。于是我化身成一張紙，將腳與凳子保持在一納米的距離，卻是一種道德的差距。我很榮幸被貼在椅子上，上面寫著幾個(gè)稚嫩的字：請(qǐng)不要踩在長椅上。

噢，看見了，在充滿友情的校園里?！袄蠋熀谩保蠈W(xué)的時(shí)候，一聲問候的話語，一個(gè)溫暖的微笑，都顯得那么美麗。放學(xué)回家時(shí)，一個(gè)送別的眼神，一聲“再見”的話，都能呈現(xiàn)出那么獨(dú)特的風(fēng)景······

這樣的文明現(xiàn)象還有許多許多，公園里，大街上，包括家里、學(xué)校里，其實(shí)到處都是文明，只是我們往往忽略了這些看似微小的事物。文明就在我們身邊，只是它在考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和耐心。一片碎紙，你撿起來了嗎？一個(gè)殘疾人，你尊重他了嗎？一張笑臉，你回敬了嗎？一聲對(duì)不起，你說出口了嗎？

一位名人說過：“文明是最容易做到的事，也是最難做到的”。有時(shí)候文明只是一彎腰，撿起地上的垃圾；有時(shí)候它只是一個(gè)“請(qǐng)”，對(duì)別人表示你的尊重；文明只是一個(gè)微笑，緩解他人心中的壓力；文明只是······

讓我們攜手起來，共同倡導(dǎo)“講文明，樹新風(fēng)”的美德吧！

第五篇：文明在我身邊

文明在我身邊

咸嘉湖小學(xué) 五年級(jí)二班 胡沁 指導(dǎo)老師 蔡紅娟

文明就在我們大家的身邊，在我們身邊處處都可以看到文明。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是見到師長時(shí)的問候，是自覺將垃圾放入垃圾箱的主動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)勸阻。

有一次，我放學(xué)回到媽媽上班的地方，做了一會(huì)作業(yè)。要扔垃圾，我走到垃圾箱旁邊，突然停住了腳步，我看到垃圾箱邊有很多垃圾散發(fā)出臭味，旁邊還有很多蒼蠅飛來飛去。我情不自禁地說：“這兒可真臟??！”這時(shí)一位大姐姐走過來把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)爝M(jìn)垃圾箱，撿完后高興地離開了。我扔了垃圾心想這位姐姐真是一個(gè)素質(zhì)高講文明的人。在我心目中媽媽也是一個(gè)講文明的人。我們家對(duì)面的鄰居經(jīng)常把垃圾放在門外，有時(shí)垃圾還會(huì)流出臟水發(fā)出很臭的味道，如果不及時(shí)清理樓道會(huì)很臭，甚至?xí)齺砦米雍屠鲜?。所以媽媽每次去扔垃圾的時(shí)候，只要看到鄰居那里有垃圾都會(huì)一起提下樓去扔掉。有一天，媽媽準(zhǔn)備去扔垃圾卻沒有看到鄰居家的垃圾，原來是鄰居知道有人幫他扔了垃圾感到不好意思就自己扔了。媽媽幫鄰居扔垃圾這只是一個(gè)很小很小的舉動(dòng)，可是這個(gè)小小的舉動(dòng)使大家更愛衛(wèi)生了。其實(shí)文明離我們很近很近，只要我們都拿出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)去關(guān)心別人幫助別人，那我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得越來越文明，越來越美好！

【點(diǎn)評(píng)】小作者著眼于身邊的小事，從身邊的生活中選材，小中見大，告訴我們“文明就在我們大家的身邊，每個(gè)人只要拿出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得越來越文明，越來越美好！”文章中心明確，首尾呼應(yīng)，語言樸素，感情真摯，從字里行間就可感受到文明已經(jīng)存在于作者的心中。