第一篇：英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典段落結(jié)構(gòu)(雅思托福都適用)Five Paragraph Essay Structure

The five-paragraph essay is the commonest and most basic form of academic essay used in English and American high schools.Below you will find a map of the essay structure, and we will be using this structure in all of our argumentative and persuasive essays.Introduction(3-4 sentences)1.Hook – Attracts the readers attention and introduces the main idea

2.Bridge – Develops the topic enough to explain the thesis statement 3.Thesis Statement – Introduces the topic and controlling ideas of the essay

Main body Paragraph 1(5 sentences)1.Topic sentence – Introduces the topic and controlling idea for this paragraph

(this controlling idea should be linked to the thesis statement)2.Development – The topic should be expanded and more information introduced(5W1H)

3.Evidence – An example/fact should be used to prove your opinion 4.Development – Further develop the fact and show how it proves your point

5.Concluding sentence – Pulls together and summarises main point from topic sentence and paragraph

Main body Paragraph 2(5 sentences)1.Topic sentence – Introduces the topic and controlling idea for this paragraph

(this controlling idea should be linked to the thesis statement)2.Development – The topic should be expanded and more information introduced(5W1H)3.Evidence – An example/fact should be used to prove your opinion

4.Development – Further develop the fact and show how it proves your point 5.Concluding sentence – Pulls together and summarises main point from topic sentence and paragraph

Counter Argument(4-5 sentences)1.Counter argument – Introduces opposition’s strongest argument

2.Refutation – Explain why that argument is not valid or appropriate 3.Example – Use an example to support your refutation

4.Development(optional)Pulls together and summarises main point from refutation

Conclusion

1.Restate thesis – Restate the main topic and controlling idea from the thesis statement(paraphrased)2.Summary – Summarise the main points from the article to support your opinion

3.Conclusion – Create a new idea/thinking point based on the points raised in the article

第二篇：雅思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

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大家都知道，雅思寫(xiě)作中對(duì)于作文結(jié)構(gòu)是比較看重的，為此小編特收集整理雅思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的相關(guān)文章，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。

雅思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭段

開(kāi)頭段主要用以下幾種方法來(lái)組織，即背景法(Background)，爭(zhēng)議法(Controversy)，提問(wèn)法(Question)，故事法(Story)和引言法(Quotation)。

以背景法為例。背景法一般會(huì)提出一種普遍的或值得關(guān)注的現(xiàn)象作為背景 或者是由遠(yuǎn)到近，由大到小地談?wù)摼o扣論題的社會(huì)觀點(diǎn)作為背景。背景法開(kāi)頭段的結(jié)構(gòu)通常如下：背景(1-3句)+論題+反方觀點(diǎn)+(反方理由)+過(guò)度+(正方觀點(diǎn))+作者的觀點(diǎn)+作者的理由。

雅思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：中間段落

中間段落的文章結(jié)構(gòu)通常如下：Transitional words + topic sentence + development。如果考生在平時(shí)能熟練運(yùn)用這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu)來(lái)展開(kāi)作文，那么考場(chǎng)上就會(huì)憑借這份思維定勢(shì)來(lái)幫助自己抓住每一分。中間三個(gè)段落都可以套用這種模式。

Transitional words主要有以下三種，即表順序：firstly, secondly, finally(last but not least);表并列：besides, in addition;表對(duì)比：in contrast, in comparison。這些銜接詞會(huì)讓文章看起來(lái)脈絡(luò)清晰，組織嚴(yán)密，也就做到了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“well-organized”一條。

主題句，顧名思義，向考官展示的是考生雅思作文的主要意旨所以它在中間段落中的作用是至關(guān)重要的。通常主題句應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

1.主題句必須是陳述句。有的考生想在寫(xiě)作中創(chuàng)新，于是采用反問(wèn)句或者其他看似多樣化的題目，然而這種多樣性帶來(lái)的后果是給考官觀點(diǎn)不明確的印象，很自然地會(huì)影響到分?jǐn)?shù)。

2.必須表明觀點(diǎn)。如果考生把一句無(wú)關(guān)痛癢的話放在主題句的位置上，很顯然無(wú)法表明自身觀點(diǎn)。比如像“今天是晴天”這樣的話沒(méi)有表明觀點(diǎn);然而 “今天是個(gè)好天氣”就包含一種感情色彩在里面，給人一種立場(chǎng)明確的感覺(jué)。考生應(yīng)該切記：沒(méi)有反駁余地的就不可以作為主題句。

3.態(tài)度必須堅(jiān)決。但是不能極端。

4.每段必須有主題句，理論上講沒(méi)有主題句是可以的，但是考場(chǎng)上不可以，沒(méi)有主題就會(huì)浪費(fèi)考官的時(shí)間去幫你總結(jié)主題，然而繁忙的考官是不會(huì)那么善良地去分析你的題目來(lái)抓取你的觀點(diǎn)的。

至于中間段落的展開(kāi)(development)則需要大家學(xué)習(xí)積累一些常用的段落展開(kāi)方法，比如舉例法、比較法、因果法等。

雅思寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：結(jié)尾

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文章結(jié)尾段落雖然并不像開(kāi)頭和中間段落那樣重要，然而沒(méi)有結(jié)尾的文章是不完整的，不符合基本寫(xiě)作要求。所以考生在考場(chǎng)上一定要在結(jié)尾處再次聲明自己觀點(diǎn)(restatement)，或者提出新的希望，或者提出解決問(wèn)題的方案，從而讓考官有一種善始善終的良好印象。如果考生能做到以上幾點(diǎn)，那么我們的雅思作文構(gòu)思就是比較成功了。

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第三篇：托福寫(xiě)作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)

托福寫(xiě)作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)

首先，我們先來(lái)看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說(shuō)你為了參加托?？荚嚕詹栾埐凰?，大門(mén)不出在家苦苦求索，用無(wú)數(shù)大腦細(xì)胞換來(lái)的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力……

TOEFL寫(xiě)作中詞匯的選用

首先，我們先來(lái)看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說(shuō)你為了參加托?？荚?，整日茶飯不思，大門(mén)不出在家苦苦求索，用無(wú)數(shù)大腦細(xì)胞換來(lái)的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個(gè)單詞的時(shí)候好像形同陌路，也有點(diǎn)似曾相識(shí)，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來(lái)，你做TOEFL閱讀部分的時(shí)候，詞匯量的大小決定了你對(duì)文章的認(rèn)知程度?？墒菍?duì)于寫(xiě)作而言，這個(gè)單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你可以有幾萬(wàn)個(gè)單詞在大腦里，可是談到寫(xiě)作，就很難用單詞量來(lái)衡量你的具體應(yīng)用了；換句話說(shuō)，你認(rèn)識(shí)他們每一個(gè)人，但是他們是不是認(rèn)識(shí)你就不好說(shuō)了。

很多同學(xué)背單詞的堅(jiān)韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在寫(xiě)作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級(jí)詞匯的使用，還有就是句型過(guò)于簡(jiǎn)單羅列，使得整篇文章缺少亮點(diǎn)和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞匯要怎么記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯(lián)系性，積累寫(xiě)作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯(lián)系太少。針對(duì)這一特點(diǎn)，市場(chǎng)上TOEFL寫(xiě)作類的圖書(shū)都做了很多調(diào)整，經(jīng)常在每篇范文之后附加了文章中好的詞匯和短語(yǔ)，這樣在你學(xué)習(xí)了范文的寫(xiě)法之后，再回味一下文章中的詞匯精華，一舉兩得。如果有充分的時(shí)間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網(wǎng)站，Yahoo，MSN之類的就不錯(cuò)。通過(guò)閱讀新聞來(lái)積累單詞，首先很多社會(huì)新聞可以成為我們寫(xiě)作的構(gòu)思素材，其次多元化的新聞，不容易產(chǎn)生死背單詞的枯燥感。

關(guān)于高級(jí)詞匯在TOEFL寫(xiě)作中的應(yīng)用，我覺(jué)得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級(jí)別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進(jìn)行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級(jí)別相差太多。我見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生，尤其是高中生，因?yàn)橛洃浟€保持在茂盛期，所以偏愛(ài)這種類型的記憶；這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于你的單詞量擴(kuò)展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點(diǎn)就是犧牲太多時(shí)間，也會(huì)損害記憶能力。針對(duì)TOEFL考試，詞匯上的升級(jí)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，我們來(lái)看下邊這個(gè)例子：

magnificent? significant ?

important

具體應(yīng)用到句子中：

1.WTO is planning an important conference about commercial regulations.2.It is a significant contribution to the society.3.We have visited the magnificent Forbidden city.這幾個(gè)詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思?？墒亲鳛橥?jí)比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進(jìn)式的，其強(qiáng)調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來(lái)進(jìn)行記憶，不但可以記牢這幾個(gè)單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以所謂的高級(jí)詞匯的應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開(kāi)始，打好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行積累，切忌操之過(guò)急。再來(lái)看看下邊這個(gè)例子：

Humility humiliate humiliated humiliating

這幾個(gè)詞匯都是由humility衍生出來(lái)的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞；而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語(yǔ)使用偏多，指的是“感覺(jué)很丟臉，沒(méi)有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating.有時(shí)候，與其花費(fèi)大量時(shí)間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進(jìn)行聯(lián)想性的擴(kuò)展來(lái)的有效和實(shí)惠。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，說(shuō)一個(gè)東西好，很好，到非常好，相當(dāng)好，甚至好到不能再好，這是一個(gè)縱向比較的記憶方法，按照級(jí)別的不同進(jìn)行選擇性的記憶和使用。

我們?cè)倏纯聪逻呥@個(gè)例子：

So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk，what a briliant mission!

這句話是某英文網(wǎng)站對(duì)神舟七號(hào)的評(píng)價(jià)，這個(gè)屬于句子的倒裝，但是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個(gè)詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible, wonderful, 甚至unbelievable，這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對(duì)太空行走這次任務(wù)完成的積極評(píng)價(jià)，這就是高級(jí)詞匯的同等記憶了，這幾個(gè)詞都有“美妙，奇妙，難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說(shuō)，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會(huì)有區(qū)別。

托福寫(xiě)作中句子句型的使用

我們來(lái)看看句子吧。如果說(shuō)單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質(zhì)的基石，可以讓整篇文章充滿多樣的色彩，讀起來(lái)讓人很有興趣。雖然句型的變化很多，可是針對(duì)TOEFL文章的特點(diǎn)，一篇接近300字的議論文，IBT在注重文章的完整性和一致性的同時(shí)，也需要文章有精彩的內(nèi)容?？墒俏恼缕邢?，我們僅僅需要熟練地應(yīng)用幾個(gè)不同的句型，就一定會(huì)給評(píng)分人留下很深刻的印象了

句子中的修辭

我們看看下邊的幾個(gè)例句：

1.Knowledge will never lieh

知之為知之，不知為不知，是智也。

這個(gè)句子使用了擬人的修辭手法，賦予了knowledge生命，形象化了知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也避免了直接翻譯的繁瑣冗長(zhǎng)。

2.That information comes very impressively to everyone in the job market。

那一信息使所有正在找工作的人為之一震。

這個(gè)句子也間接使用了擬人的手法，人性化了Information這個(gè)詞，come可以把人們接受信息的過(guò)程表達(dá)的更生動(dòng)。

3.Confidence never fails to play a significant role in your entire life

自信在你一生中扮演極其重要的角色

這個(gè)句子中never和fail表示雙重否定，用以加強(qiáng)肯定的成分。

這幾種句子中的修辭手法都可以使句子的意思表達(dá)起來(lái)更生動(dòng)，讓人讀起來(lái)容易接受，同時(shí)也避免了直接翻譯的很多缺點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)句的應(yīng)用和舉例說(shuō)明

孔子《論語(yǔ)》中的這個(gè)經(jīng)典語(yǔ)句可謂家喻戶曉，一句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”道出了中華民族作為禮儀之邦的特點(diǎn)。在托福中，這句話可以應(yīng)用在關(guān)于friendship的文章，這句話直譯過(guò)來(lái)說(shuō)的是：有朋友從很遠(yuǎn)的地方來(lái)看你難道不是一件很開(kāi)心的事情嗎？通過(guò)中文理解，我們知道這句話所強(qiáng)調(diào)的部分是：一件很開(kāi)心的事情。“開(kāi)心”有很多詞匯可以選擇，常用的有happy和glad，高級(jí)一點(diǎn)的有enjoyable和pleasant，再高級(jí)一點(diǎn)的還有incredible和delightful。應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，可以使用it is 做一個(gè)強(qiáng)調(diào)句來(lái)凸顯這句話的特點(diǎn)，例如：

It’s delightful to have friends from distant lands。

在這個(gè)句子中，除了deightful以外，其他句子成分都很平常，每個(gè)人都會(huì)寫(xiě)，所以即使是評(píng)卷人看到這個(gè)句子也不會(huì)覺(jué)得稀奇，那么作為強(qiáng)調(diào)句，恰好是delightful這個(gè)詞，代表了一種發(fā)自心底的喜悅和開(kāi)心，讓讀過(guò)這個(gè)句子的人都有眼前一亮的感覺(jué)，這也就達(dá)到了強(qiáng)調(diào)句的作用。然而happy和glad也都有快樂(lè)之意，但是和delightful相比就顯得不夠級(jí)別了，明顯高興的程度不一樣，delightful更能顯示一種喜悅帶來(lái)的興奮，迎接千里迢迢來(lái)訪的朋友這樣的表達(dá)最恰當(dāng)不過(guò)了?？梢云鸬綇?qiáng)調(diào)作用的句型結(jié)構(gòu)有很多，我們能夠用到的同位語(yǔ)從句和倒裝句都有這樣的作用，例如：

It is an undeniable fact that human activities harm the Earth.這句話中that后邊引導(dǎo)的就是要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即an undeniable fact.為了突出harm the Earth是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，做成這樣一個(gè)句子。

Only through effective measures can the government resolve the dispute.這句話強(qiáng)調(diào)的就是only后邊的effective measures，而且翻譯過(guò)來(lái)是只有同過(guò)有效的措施，強(qiáng)調(diào)的唯一性，無(wú)二法門(mén)。

倒裝句子的特點(diǎn)就是把句子倒過(guò)來(lái)說(shuō)，這樣的解釋過(guò)于直白但卻很實(shí)際。根據(jù)英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)才會(huì)選擇去倒裝。我們看看下邊的兩個(gè)例子：

1.So severe is this problem that we have no alternative but to take some feasible measures to deal with it.2.So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk.句子中劃線的部分就是倒裝結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所在，關(guān)于倒裝句的作用，前邊已然講過(guò)，這里就不多說(shuō)了。在TOEFL的具體應(yīng)用中，我們需要在寫(xiě)作實(shí)踐里進(jìn)行檢驗(yàn)。

Only through education can we rise in the world.Only by receiving education can we rise in the world.從句什么時(shí)候使用

在托福寫(xiě)作中，從句句型還是應(yīng)用比較廣泛的，常用的主語(yǔ)、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，還有我們講過(guò)的同位語(yǔ)從句。我見(jiàn)過(guò)的托福寫(xiě)作范文中，包括CBT和IBT的兩類作文，段落中從句出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段introduction中，一般做背景介紹的時(shí)候都會(huì)使用賓語(yǔ)從句，例如：some people claim that… 在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要；即使在iBT導(dǎo)入了first draft的概念之后，對(duì)文章的內(nèi)容要求也沒(méi)有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。有一點(diǎn)值得注意，從句雖好，但不宜過(guò)多重復(fù)，這就好像美酒雖好，但不要貪杯的道理一樣。好鋼用在刀刃上，從句的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單句不能比擬的，但只有簡(jiǎn)單句結(jié)合從句，才能體現(xiàn)句子的多變性；也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫(xiě)作中比較好的一些從句例子：

1.Many experts claim that people should positively participate in garbage recycle.賓語(yǔ)從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。

2.Horror movies, in which there might be bleeding and terrifying scenes, are not recommended for children.定語(yǔ)從句，一般在主體部分中比較常見(jiàn)，用以解釋說(shuō)明，達(dá)到簡(jiǎn)化句子的目的。

3.As long as you are a student, you should always behave yourself.狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句比較常見(jiàn)的使用although或者though來(lái)引導(dǎo)，這里介紹一個(gè)使用as long as來(lái)引導(dǎo)的句子，這個(gè)例句可以解釋成做一天和尚撞一天鐘。

4.When it comes to psychology, most people believe that it is a behavioral study.時(shí)間狀語(yǔ)從句，例句中的應(yīng)用表示了“當(dāng)談到…的時(shí)候”，這是一種美式英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都可以使用，推薦各位掌握。

諺語(yǔ)的選擇和使用方法

諺語(yǔ)，即proverb。很多都陪伴我們一路成長(zhǎng)，有很多的警世名言都可以應(yīng)用到寫(xiě)作中，可以給你的文章提升說(shuō)服力。諺語(yǔ)的應(yīng)用一般要注意一下幾點(diǎn)：

第一，要考慮到東西方文化的差異。畢竟我們的文章是給外國(guó)友人欣賞的，所以要注意諺語(yǔ)的背景。說(shuō)句不客氣的話，我們上下五千年的歷史長(zhǎng)河里流淌了太多的文化，有太多東西讓這些可愛(ài)的閱卷人看不懂了。

例如：no pain, no gain 不勞無(wú)獲，no sacrifice , no gain 不入虎穴，焉得虎子

這兩個(gè)no…no…的成語(yǔ)很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。但是，no hunt, no bark 這個(gè)成語(yǔ)，直譯過(guò)來(lái)是說(shuō)不去打獵就不需要聽(tīng)到狗叫了，成語(yǔ)里的典故講的是韓信說(shuō)過(guò)的一句話：鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹。這句話我們很容易理解，而因?yàn)槲幕尘暗膮^(qū)別，從原文理解起來(lái)對(duì)西方邏輯有點(diǎn)困難，所以不建議各位在托福的寫(xiě)作中應(yīng)用。

第二，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用諺語(yǔ)。挑選諺語(yǔ)是第一步，接下來(lái)的就是你如何去使用它了。比較常見(jiàn)的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，這個(gè)前邊提到了一些，例如：Knowledge will never lie 和It’s delightful to have friends from distant lands。表示友誼重要性的還有Friendship never sinks即友誼之船永不沉沒(méi)，等等。

以下提供一些寫(xiě)作中比較常見(jiàn)的好的諺語(yǔ)，希望各位斟酌使用。

Practice makes perfect 熟能生巧

Patience is the road to understanding 理解萬(wàn)歲

All roads lead to Rome 條條大路通羅馬

Attitudes define everything.態(tài)度決定一切

Every coin has its two sides.有利有弊

One’s meat is another’s poison.己所不欲，勿施于人

講了這么多的句型和從句，應(yīng)用起來(lái)也要注意方法，切忌移花接木，強(qiáng)買強(qiáng)賣。我見(jiàn)過(guò)很多考生喜歡寫(xiě)強(qiáng)調(diào)句，因?yàn)楦袷胶?jiǎn)單，模仿起來(lái)也容易，但是如果在每一個(gè)段落都出現(xiàn)倒裝或者強(qiáng)調(diào)句，那也就不能凸現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的意義了，反而讓人感覺(jué)重復(fù)，索然無(wú)味。有些時(shí)候文章的段落里是不需要大篇幅應(yīng)用從句的，強(qiáng)行介入的從句反而會(huì)使句子讀起來(lái)文字繁冗羅列，好像負(fù)擔(dān)很重的樣子；諺語(yǔ)的使用要謹(jǐn)慎小心，合理的使用可以讓閱卷人對(duì)你佩服的五體投地，盲目的應(yīng)用可能會(huì)讓人曲解你所表達(dá)的意思，所以我們不要做畫(huà)蛇添足的事，對(duì)于TOEFL文章而言，更多精力要放在段落的整體性上，不需要應(yīng)用的語(yǔ)法和詞匯就干脆不用，寧缺毋濫。

構(gòu)思協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)配合論證，論證揣摩方法，文章才會(huì)有整體感和說(shuō)服力；單詞組成句子，句子形成段落，段落構(gòu)成文章，不僅僅針對(duì)TOEFL，任何一篇好的文章都不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有一種群擁而起的感覺(jué)。文章中閃光的詞匯和句型，都是點(diǎn)滴的精華，使得你的文章可以讓人讀后有一種賞心悅目的感覺(jué)，如果這樣的話，你的作文就成功了，因?yàn)橹挥凶x者說(shuō)好的文章才是真正意義上的好文章。

以下貢獻(xiàn)一篇IBT托福的議論文范文，文章結(jié)構(gòu)上遵循規(guī)則，總分總的格式貫穿到底。內(nèi)容上句式尋求清晰明了，語(yǔ)言也符合first draft的要求，論證則以例證為主導(dǎo)，通篇閱讀下來(lái)有很好的整體性, 推薦各位考生模仿。

Private highway or Public transportation

I believe that our government should spend more money on transportation.Here is why.First of all, public transportation such as buses and subways can deliver a great amount of people at the same time.For instance, subways can always transfer hundreds of people to their destinations as soon as possible.Long distance buses will give a handful of help to many people who work in a different city as they live.In addition, local buses are heroes for making our everyday life easier.Secondly, public transportation can effectively relieve the traffic congestion in rush hour.For example, living in a metropolitan like New York or Toronto, people are highly recommended to take public transportation.Not only the gasoline price today is scaring people away, but they always agree that it can take them forever to get out of a traffic jam in rush hour.Last but not least, buses and subways today are typically powered by low emission fuels and even electricity.The government should realize that this will make a great contribution to the city’s environment.In the other hand, environmental problem has been raised as a global concern.I think our government should not consider the future impact of car emissions at last;otherwise they will eventually spend more money from their budget to save the environment.As a matter of fact, highway improvement is somehow required as well.Nowadays, in the city I am living, almost every family owns a car.My parents are living outside the city, they drive to work everyday.In holidays, they will invite me to have a trip.We can plan the trip wherever we want to go.People have more freedom to travel with cars, and it turns out that highways are always occupied during weekend.To conclude, public transportation requires more attention from our government.For instance, such as the quality of buses, the appropriate increase of routes and the safety concerns.

第四篇：雅思托福閱讀和寫(xiě)作教學(xué)反思與小結(jié)

雅思托福閱讀寫(xiě)作教學(xué)思路小結(jié)

雅思寫(xiě)作： 大作文：

1：遣詞造句的問(wèn)題(熟悉有用及有價(jià)值的短語(yǔ)進(jìn)行造句，并要求歸納整理相當(dāng)一部分背誦和改寫(xiě)及仿寫(xiě))： A：盡快熟悉語(yǔ)法(根據(jù)相關(guān)語(yǔ)法及速成材料)： B：常用及高分短語(yǔ)進(jìn)行翻譯背誦改寫(xiě)和記憶；

C：翻譯了一篇后與范文對(duì)照比較，然后進(jìn)行仿寫(xiě)；(注意背誦其觀點(diǎn)以及相關(guān)論據(jù))D：針對(duì)有價(jià)值的范文，在學(xué)生自己寫(xiě)的作文和有價(jià)值的范文對(duì)比中老師培養(yǎng)提高其作文水平。

小作文：

關(guān)鍵在于：

A：主語(yǔ)（用什么作主語(yǔ)），這一點(diǎn)非常關(guān)鍵； B：謂語(yǔ)動(dòng)詞可分別用哪些來(lái)替換； C：還要盡可能培養(yǎng)學(xué)生的思路； 小作文學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題在于： A：思路不清；

B：句型少，可以換用的短語(yǔ)和詞語(yǔ)少；

閱讀：

A：注重整篇文章從定位關(guān)鍵詞到最后做題思路的培養(yǎng)和帶動(dòng)；

B：關(guān)鍵老師要把分析的過(guò)程比如句子結(jié)構(gòu)等分析出來(lái)； C：語(yǔ)法也非常關(guān)鍵，比如單詞填空題分析其成分；例如比較結(jié)構(gòu)等；

D：長(zhǎng)難句要選好一點(diǎn)的書(shū)；可以在真題或是文章中進(jìn)行分析，再擴(kuò)展一些類似的長(zhǎng)難句；

E：閱讀首先要從定位關(guān)鍵詞到最后做題包括思路一步一步講下來(lái)，要把對(duì)關(guān)鍵詞的分析打在PPT上面，一題一題分析給學(xué)生聽(tīng)；另外原文出處也可以打在PPT上面，對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步分析（關(guān)鍵是思路）；

F：有的難的文章要讓學(xué)生自己一句一句從頭到尾自己講出來(lái)自己翻譯，然后老師幫助找出問(wèn)題；

G：閱讀要爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠把握其閱讀節(jié)奏，什么時(shí)候要走馬觀花，什么時(shí)候要字斟句酌；分清跳讀，尋讀，掃讀和精讀的節(jié)奏關(guān)系；

H：閱讀要特別注重其觀點(diǎn)的部分，而描述的部分相對(duì)次要，閱讀時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生分清主次；

I：閱讀和寫(xiě)作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩者（或三者）之間的關(guān)系，要訓(xùn)練學(xué)生在文章中如何定位找到出處并進(jìn)行準(zhǔn)確判斷； J：閱讀時(shí)一重要技巧就是第一次定位（大定位）和第二次定位（小范圍定位），讓學(xué)生把握其節(jié)奏和規(guī)律。

K:做閱讀理解題時(shí)，學(xué)生有不解的問(wèn)題一是要從文章的總體思路入手，用螢光筆在板上把其思路或是邏輯關(guān)系用形象的圖表等形式給畫(huà)出來(lái)，另外之前要做充分的準(zhǔn)備，想到學(xué)生（比如在判斷題時(shí)FALSE和NOT GIVEN）之間會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題作什么解答，特別要注意考慮全面。

L：有講解關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)定位關(guān)鍵詞時(shí)要把其中的思路一一講出來(lái)，比如為什么選 詞作為關(guān)鍵詞，是結(jié)合文章的內(nèi)容還是由于詞本身所具備的特殊性；還有為什么不選 詞，到底是什么原因，比如是由于該詞本身太寬泛還是由于本身就是在文章中多次提到的詞等等。

第五篇：醫(yī)學(xué)考研英語(yǔ)寫(xiě)作優(yōu)秀段落

醫(yī)學(xué)考研英語(yǔ)寫(xiě)作優(yōu)秀段落

2009-6-22 11:26 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些過(guò)目難忘的段落。這些段落或者表達(dá)流暢、文筆優(yōu)美，或者邏輯縝密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)表達(dá)需要，有不同的功能段落，如現(xiàn)象說(shuō)明段、觀點(diǎn)陳述段、原因列舉段、利弊解釋段、結(jié)論歸納段、趨勢(shì)預(yù)測(cè)段、措施建議段等。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理有些優(yōu)秀段落可以作為寫(xiě)作的功能段落加以背誦，對(duì)于我們拓展思路、規(guī)范行文大有裨益。在背誦過(guò)程中，熟練掌握各種功能段落的行文規(guī)則，自己在表達(dá)時(shí)就能駕輕就熟。下面僅舉觀點(diǎn)陳述段和措施建議段各一例。

觀點(diǎn)陳述段（陳述“民族文化應(yīng)該成為世界文化”的觀點(diǎn)）

A culture of one nation may become international，which is beneficial for all mankind.Since China has opened its doors widely to the outside world，many people from different countries want to visit China.They will come to accept and love Chinese culture as a whole.In addition，Chinese culture should be shared generously with foreign people，who show great interest in it.Meanwhile，as more and more foreigners come to China，they bring aspects of their own culture to share with the Chinese people.In this way，people from various nations in the world will be able to acquire a better understanding of each other and live peacefully together.一個(gè)國(guó)家的文化可能成為世界文化，這對(duì)全人類都有益。由于中國(guó)已經(jīng)向外界敞開(kāi)了國(guó)門(mén)，許多來(lái)自不同國(guó)家的人都希望來(lái)看一看中國(guó)。他們會(huì)開(kāi)始接受并喜歡整個(gè)中國(guó)文化，中國(guó)文化應(yīng)該大大方方地讓感興趣的外國(guó)人分享。與此同時(shí)，隨著來(lái)中國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多，他們也把他們自己的文化帶給了中國(guó)人。這樣，世界各國(guó)的人們就能夠更好地相互理解、和平相處。

措施建議段（建議“人口老齡化”的解決措施）

The rapidity of the population?s aging has made it more urgent for the adoption of countermeasures.No doubt，the key is to build a solid economic foundation.Meanwhile，importance should be attached to overall social progress by changing the backward situation in social security，welfare and service.What?s more，family care and community services should also be encouraged.人口老齡化的加速使采取應(yīng)對(duì)措施變得更為緊迫。毫無(wú)疑問(wèn)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是建立穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，應(yīng)該重視整體的社會(huì)進(jìn)步，改變社會(huì)保障、福利和服務(wù)的落后局面。除此之外，應(yīng)該鼓勵(lì)家庭照料和社區(qū)服務(wù)。