第一篇：PEP 五年級(jí)英語(yǔ)下U1 B Let us talk 課文

Chen:What do you do on

the weekend?

John:I often play football.Chen:

John:

Chen: Sometimes I go hiking.What about you? Usually I clean my room.I often go hiking, too.Let’s go hiking together next Sunday.Great.

第二篇：新版PEP五年級(jí)英語(yǔ)下UNIT4教案

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let’s try Let’s talk 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)懂并選出Let’s try 部分所談?wù)摰脑路荨?/p>

b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.When is Easter/…Day?It’s on….c．了解各種節(jié)日所在的日期。

d．了解中西方主要節(jié)日及其文化背景。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.When is Easter/…Day?It’s on….2．難點(diǎn):a.學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)節(jié)日以及回答別人的詢問(wèn)。b.具體日期的表達(dá)及讀法。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。

2．教師準(zhǔn)備標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤。3．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日?qǐng)D片。

5、相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

(1)教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which month is it? 讓學(xué)生猜測(cè)，如：It’s January/ April.等。(2)Free talk：

T: Hello,...When is New Year’s Day? S1: It’s in January.T:.When is Children’s Day? S2: it’s in June.等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過(guò)渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

(1)學(xué)習(xí)新句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.When is Easter/…Day?It’s on…

a．由Free talk引出新句型：When is April Fool’s Day? When is Easter？ b.課件展示愚人節(jié)及復(fù)活節(jié)相關(guān)圖片

c．帶讀句型：When is April Fool’s Day? When is Easter？

d．教師放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（對(duì)于April 1st /April 5th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)此處，回答時(shí)并加以引導(dǎo)）

e.PPT呈現(xiàn)課文及重點(diǎn)句型。帶讀When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.When is Easter/…Day?It’s on….e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對(duì)話。

f．教師出示國(guó)慶節(jié)的圖片并板書China’s National Day，學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答：

T: When is National Day? Ss: It’s on October 1st.g．同桌之間結(jié)合課本學(xué)生完成連線練習(xí)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：When is Children’s Day? It’s on June 1st.師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）a．聽(tīng)錄音完成Let’s try 練習(xí)。

b．讓學(xué)生了解其他主要節(jié)日日期。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teacher’s Day, Mother’s Day, Father’s Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It’s on…進(jìn)行交流。c挑選配套上A部分Let’s talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let’s learn Ask and answer 2．教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組April Fool’s Day,sports meet,singing contest, English test, maths test, Easter和句型When is the sports meet ? It’s on April 4th.b.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫When is the sports meet ? It’s on April 4th.c．能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出節(jié)日、活動(dòng)的具體日期，如：When is the sports meet?It’s on April 4th.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分問(wèn)答日期的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是日期表達(dá)法以及如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。

3．教師準(zhǔn)備日歷表，日歷卡和帶有節(jié)日特征的圖片。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日音樂(lè)和帶有節(jié)日特征的圖片。5．教師課前在黑板上畫一幢5層高的大樓。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.That’s all of a year！

2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞

a．教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：This is a building.How many floors are there in this building?回答：There are 5 floors.教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生： Where is January? 學(xué)生回答： It’s on the first floor.教師板書first(1st)。學(xué)生一起朗讀。教師說(shuō)：January is the first month.It’s on the first floor.學(xué)生模仿并進(jìn)行拓展會(huì)話，如：

February is second month.It’s on the second floor.b．教師出示April 的卡片提問(wèn)：What about April? 教師自己回答：April is the fourth month.It’s on the fourth floor.教師貼卡片并板書fourth(4th)，學(xué)生齊讀單詞。

c．教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now, who lives on this floor? 學(xué)生應(yīng)回答：May.教師說(shuō)：Yes, it’s May.May is the fifth month.It’s on the fifth floor.教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth。

d．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January is the first month.It’s on the first floor.請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到12月份。e．Game：You say, I say!一個(gè)學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，然后再反過(guò)來(lái)。如： S1: One.S2: The first.S2: Two.S1: The second.(2)教學(xué)對(duì)話

a．教師提問(wèn)：When is the sports meet?Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It’s on April 4th.學(xué)生在日歷上找出這一天，教師用紅筆圈出，出示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片：April 4th，sports meet.b．學(xué)生聽(tīng)音并表演。(3)Pair work 同桌針對(duì)課本ask and answer 進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)完成配套B部分Let’s learn的練習(xí)。(2)背誦1—5序數(shù)詞并抄寫其簡(jiǎn)寫形式。

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let’s spell；Read, listen and chant； ；Listen, circle and say；Choose, write and say.2．教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞

中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、單詞卡片、錄音機(jī)等

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）1）播放本單元歌曲。

2）師生自由對(duì)話，生生自由對(duì)話。2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

1）出示數(shù)學(xué)老師的照片，問(wèn)What’s he like? 引出單詞maths以及thin。2）依次以圖片的形式呈現(xiàn)本部分的單詞，強(qiáng)調(diào)th的兩種發(fā)音。3）操練

a.看圖片，讀單詞。老師用ppt呈現(xiàn)本部分學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生看單詞正確地讀出來(lái)。老師糾正不正確發(fā)音。b.Listen , circle and say.c.Choose , write and say.3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）出示其他單詞，學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音規(guī)律。

(1)th位于詞首時(shí),可以從詞性上判別其應(yīng)有的讀音.在名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)詞中th發(fā)清輔音.如：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough 在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,they.只有介詞through是個(gè)例外.(2)th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時(shí),其讀音多數(shù)是清輔音,如：bath,breath,tooth,等.只有在少數(shù)單詞中,如：with,smooth 中讀濁音.(3)th在詞中并且后面接er時(shí),或者最后一個(gè)字母是不發(fā)音的e時(shí),通常也發(fā)濁輔音.例如：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,either等.在其他情況下發(fā)清輔音.例如：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,wealthy.4、作業(yè)

1）配套練習(xí)冊(cè)中相關(guān)的題目。

2）把今天學(xué)過(guò)的單詞發(fā)音給家長(zhǎng)讀一遍。

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Let’s try Let’s talk 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)懂并選出Let’s try 部分所談?wù)摰脑路菁叭掌凇?/p>

b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.c．了解與生日有關(guān)的各種句子。d．扮演不同的角色，練習(xí)重點(diǎn)句式。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.2．難點(diǎn):a.靈活運(yùn)用詢問(wèn)生日以及回答詢問(wèn)的句式。b.練習(xí)與生日有關(guān)的句子的讀法。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。3．相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

(1)教師再次出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which month is it? 讓學(xué)生猜測(cè)，如：It’s January/ April.等。(2)Free talk：

問(wèn): When is the baby’s birthday? 答: It’s on.......等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過(guò)渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

(1)學(xué)習(xí)新句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。

a．復(fù)習(xí)1st,2nd,3rd,4th,5th等單詞。b.課件展示與對(duì)話相關(guān)的圖片

c．帶讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。d．教師放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（對(duì)于April 4th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)此處，回答時(shí)并加以引導(dǎo)）e.PPT呈現(xiàn)課文及重點(diǎn)句型。帶讀When is your birthday? My birthday is on April 4th.等所有句型。e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對(duì)話。

f．教師出示圖片并板書When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答： T: When is your birthday? Ss:My birthday is on........。

3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）

a．同桌之間結(jié)合課本完成練習(xí)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：When is your birthday? It’s on.......師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。

b．讓學(xué)生與學(xué)過(guò)的其他主要節(jié)日日期聯(lián)系。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teacher’s Day, Mother’s Day, Father’s Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It’s on…That’s.......’s Day進(jìn)行交流。c挑選配套上B部分Let’s talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Let’s learn Look and write 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫12、20、30、23、21的序數(shù)詞。b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞12、20、30、23、21的簡(jiǎn)寫形式。

c．能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)生日的日期，并能說(shuō)出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March 21st.d.掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞規(guī)則，注意特殊詞形變化。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法 2．難點(diǎn)：不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀及書寫。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備日歷表。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.That’s all of a year！

（再次復(fù)習(xí)月份為教授新知做鋪墊。）2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞

a．教師拿出日歷表，通過(guò)聽(tīng)力借助日歷表學(xué)習(xí)新知。

Now there is a birthday.It’s on October 12th.Who can find it in this? 教師一邊說(shuō)一邊將日歷表拿出，讓聽(tīng)出的學(xué)生從中找到這一天，并圈出。教師說(shuō)：Yes, you are right.It’s October 12th.教授12th并板書October 12th。

用同樣的方式教授剩余的四個(gè)序數(shù)詞，并板書。b.Game：You say, I say!一個(gè)學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，然后再反過(guò)來(lái)。如： S1: 21.S2: the twenty-first S2: 30.S1: the thirtieth(2)教學(xué)對(duì)話

a．教師提問(wèn)：When is Wu Yifan’s grandpa’s birthday? Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It’s on October 12th.教師在黑板找到這一天的板書，在后面補(bǔ)充： October 12th，Grandpa’s birthday b.把剩余的四天后面也補(bǔ)充完整： April 20th Grandma’s birthday November 30th Dad’s birthday February 23rd Mum’s birthday August 21st Wu Yifan’s birthday c.教師領(lǐng)讀，充分熟悉新知。d.Pair works 同桌針模仿對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，When is ……’s birthday? It’s on…….3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)Look and write 教師拿出三月份日歷表，圈出 March 21st ,讓學(xué)生猜是誰(shuí)的生日，然后再聽(tīng)，對(duì)猜對(duì)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

(2)練讀Look and write的內(nèi)容，注意其特殊變化并總結(jié)其規(guī)律。（21st---29th ,20th ,30th）(3)抄寫其內(nèi)容。

4.限時(shí)作業(yè)（The limited-time exercises）完成配套B部分Let’s learn的練習(xí)。

5.家庭作業(yè)（Homework）背誦Let’s learn中序數(shù)詞并抄寫其簡(jiǎn)寫形式。2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Read and write；C Let’s check let’s wrap it up 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠讀懂Read and write大意,并完成其閱讀任務(wù)。b．復(fù)習(xí)序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及具體日期的表達(dá)方法。c．能夠了解英文日記的書寫格式。

d．讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)他們對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀懂Read and write，簡(jiǎn)單了解英文日記格式，并完成簡(jiǎn)單練習(xí)。

2．難點(diǎn)：序數(shù)詞的熟練應(yīng)用；句子They make noises when they are hungry.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。

3．教師根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)備小貓生長(zhǎng)過(guò)程的圖片（4張）。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）a.快指快說(shuō)（快說(shuō)快指）

給出序數(shù)詞的縮寫形式：5th 12th 19th 26th 1st 8th 15th 21st b.師生做簡(jiǎn)單對(duì)話復(fù)習(xí)核心句型，并引出新課。When is your birthday? My birthday is …….2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）Read and write a.T: Now Sarah’s cat has two kittens.When is their birthday? Do you know? Show some pictures of the cats.播放遍錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并畫出相關(guān)內(nèi)容。b.Read and match c.Teacher reads the diary and retells the keys.d.Now let students read it.e.Write two sentences about the kittens.3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）

a.小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)在組內(nèi)把日記內(nèi)容進(jìn)行分工，做好準(zhǔn)備工作，有不會(huì)的單詞通過(guò)問(wèn)老師或問(wèn)組長(zhǎng)讀會(huì)。小組進(jìn)行讀的比賽。b.聽(tīng)力訓(xùn)練：Let’s check.d.讀一讀，連一連。e.完成句子。

4.家庭作業(yè)（Homework）模仿課文寫一篇簡(jiǎn)單的日記。

第三篇：新版PEP五年級(jí)英語(yǔ)下Recycle1教案

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱：Recycle1P32-33 Sarah’s weekend

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：1.能夠完成p.32頁(yè)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固Unit 1的核心語(yǔ)言。2.能夠理解聽(tīng)力對(duì)話大意并按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話；部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能仿照示例，進(jìn)行對(duì)話表演。

3.能夠完成p.33頁(yè)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固Unit 1的核心語(yǔ)言。

2．能力目標(biāo)：

1）靈活運(yùn)用句型表述自己在不同時(shí)間可以做的事情。

2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3．情感目標(biāo)：在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)臐B透合理安排時(shí)間的的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)鞏固Unit 1的核心語(yǔ)言。

2.能夠理解聽(tīng)力對(duì)話大意并按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話；部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能仿照示例，進(jìn)行對(duì)話表演。

3.靈活運(yùn)用句型對(duì)自己一天的活動(dòng)進(jìn)行有條理的表述。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型對(duì)自己一天的活動(dòng)進(jìn)行有條理的表述，并同時(shí)提供一些語(yǔ)言框架，從而降低學(xué)生完成的難度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、錄音機(jī)、多媒體資源

四、教學(xué)過(guò)程： Step1 Warm-up 1.活動(dòng)一

復(fù)習(xí)短語(yǔ)

教師播放錄音，全班一起說(shuō)唱第一單元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌謠。出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，教師做動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜短語(yǔ)并找出相應(yīng)的卡片，進(jìn)行認(rèn)讀，然后師生共同拼讀，并板書。幫助學(xué)生回憶第一單元短語(yǔ)，為下面的問(wèn)答練習(xí)充分準(zhǔn)備。2.活動(dòng)二

連鎖問(wèn)答

教師先提問(wèn)一名學(xué)生：When do you get up? 該學(xué)生回答后，繼續(xù)用黑板上的其他詞組提問(wèn)下一名學(xué)生：When do you … ?，進(jìn)行連鎖問(wèn)答活動(dòng)。（教師將學(xué)生回答的時(shí)間記在黑板的短語(yǔ)后。）教師將全班分成四大組進(jìn)行連鎖問(wèn)答比賽，四個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，教師計(jì)時(shí)。聲音最亮，口齒最清晰，耗時(shí)最短的組獲勝。（教師提示前后兩名學(xué)生不能提問(wèn)同一內(nèi)容。）

操練句型When do you … ?

（I …）At …，為對(duì)話部分進(jìn)行鋪墊。3.活動(dòng)三 My timetable 對(duì)自己一天的活動(dòng)進(jìn)行有條理的表述 Step2.Presentation and practice 1.You have a busy day.But Sarah has a free day.It is Saturday morning.Sarah is calling her friends.Listen and write the names.Let’s listen together and finish the tasks.2.Call your friends and plan your weekend.For example: A: Hello.B: Hi, A.This is B.Are you free this weekend? I will play basketball on Sunday.Would you like to come? A: Sure.I’m free.B: Cool!3.It is Sunday morning.Sarah’s father is home after work.Sarah is still asleep, but Robin is up.Read and complete the dialogue.4.Check the answer and read the dialogue with your partner.5.Find out your parents’ timetables and role-play with your partner.Copy P33.A：When do you … ? B： At …

Step3 Consolidation and extension 1.Retell the dialogue I am a doctor.I often work at night.I usually go to bed at nine in the morning.I eat lunch at _____.I eat ______ at 5:00 p.m.I eat dinner at about seven in the evening.I go to work at ______.I am very tired.請(qǐng)學(xué)生朗讀。

2.Make your parents’ timetables before this class.Step4 Sum-up 1.出示兩張時(shí)間表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)—A：When do you … ?

--B： At …

Step5 The limited-time exercises 完成配套練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的練習(xí)題。Step6 Homework

寫一篇主題為“My Day”的短文。

2014-2015學(xué)年下學(xué)期 英語(yǔ) 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人： 任教年級(jí)： 五 任教班級(jí)： 1 第 周第 課時(shí)總第 課時(shí)

課題名稱： Recycle1 pp.34-35

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：

1）掌握在不同季節(jié)可以做的事情的詞組，運(yùn)用句型表達(dá)在不同季節(jié)可以做不同的事情。

2）能夠完成p.34頁(yè)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固Unit 2、3的核心語(yǔ)言。3）能夠完成p.35頁(yè)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固前三單元所學(xué)語(yǔ)言及語(yǔ)音知識(shí)。2．能力目標(biāo)：

1）靈活運(yùn)用句型表述自己在不同季節(jié)可以做的事情。

2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3．情感目標(biāo)：在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)臐B透中西方文化、氣候、地理的差別，拓寬學(xué)生的視野。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)鞏固二三單元的核心語(yǔ)言以及前三單元所學(xué)語(yǔ)言及語(yǔ)音知識(shí)。

2、掌握在不同季節(jié)可以做的事情的詞組，運(yùn)用句型表達(dá)在不同季節(jié)可以做不同的事情。以及有關(guān)描述四季特征和表達(dá)自己最喜歡季節(jié)及原因的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握在不同季節(jié)可以做的事情的詞組，運(yùn)用句型表達(dá)在不同季節(jié)可以做不同的事情。以及有關(guān)描述四季特征和表達(dá)自己最喜歡季節(jié)及原因的語(yǔ)句。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片、錄音機(jī)、多媒體資源

四、教學(xué)過(guò)程：

Step1 Warm-up

1．課前播放歌曲What’s Your Favorite Season? 營(yíng)造輕松自然的英語(yǔ)課堂氣氛，喚起學(xué)生關(guān)于季節(jié)的知識(shí)。

2．Play a guessing game.讓學(xué)生根據(jù)提示語(yǔ)：It’s windy and warm.Which season is it? It’s … 猜謎語(yǔ)。喚起學(xué)生天氣、季節(jié)、節(jié)日、月份的知識(shí)，為課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

3.Free talk

T：What season is it?

S：It’s spring.（板書季節(jié)名稱）

T：What’s the weather like in spring?

S：It’s windy, but warm.（板書天氣特征）

T：What do you wear?

S：Sweater / Dress / jacket……

T：What can you do in spring? S：We can go hiking.We can plant trees.We can fly kites…….(板書動(dòng)詞短語(yǔ))…

教師出示其他三個(gè)季節(jié)的圖片，進(jìn)行類似的對(duì)話練習(xí)。

在交談中鞏固第二三單元的單詞、短語(yǔ)和功能結(jié)構(gòu)，為后面部分內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。

Step2 Presentation and practice P34 1.教師出示澳大利亞風(fēng)光圖片：Look, these pictures are about Australia.Seasons in our country are different from those in Canada.What are they like in Australia? 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的季節(jié)和天氣。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.Sarah will visit Sydney in April.She ask Stella, a friend there, about the weather.Here is Stella’s reply.學(xué)生自己閱讀短文，初步了解短文的意思。

3.介紹 Sydney Royal Easter Show.4.Read and answer.啟發(fā)學(xué)生理解句子意思；

5.模仿錄音朗讀，注意適時(shí)停頓,解決學(xué)生在理解中的障礙。

6.轉(zhuǎn)換人稱對(duì)短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述。

7.Now can you answer the email for Sarah, please? 給Stella 回 e-mail.P35 1.簡(jiǎn)單介紹英國(guó)作家Robert Louis Stevenson 2.Sarah often reads to Sam.This is a poem that Sarah will read today.Bed in Summer 3.學(xué)生自己閱讀詩(shī)歌，初步了解詩(shī)的意思，解決學(xué)生在理解中的障礙，幫助學(xué)生理解句子意思。

4.Fill in the table.Find “friends” in the poem for the words below.Check the answer.Step3 Consolidation and extension 1.Make a survey 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)我國(guó)的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合調(diào)查、描述。Which season do you like best? Why? 請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)回答并說(shuō)出原因。原因可涉及氣候、穿著及可在該季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。完成表格后，初步應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言口頭表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)和原因，為語(yǔ)篇的閱讀和寫作做準(zhǔn)備。2.拓展閱讀：關(guān)于Mike 的家鄉(xiāng)加拿大的短文 Step4 Sum-up Read the e-mail and the poem,總結(jié)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。Step5 The limited-time exercises 完成配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題目。Step6 Homework 1.Write an e-mail to Mike about China’s seasons and activities.

第四篇：新版PEP五年級(jí)英語(yǔ)下UNIT4教案

2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 1 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let's try Let's talk 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)懂并選出Let's try 部分所談?wù)摰脑路荨?/p>

b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is April Fool's Day? It's on April 1st.When is Easter/…Day?It's on….c．了解各種節(jié)日所在的日期。d．了解中西方主要節(jié)日及其文化背景。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：When is April Fool's Day? It's on April 1st.When is Easter/…Day?It's on….2．難點(diǎn):a.學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)節(jié)日以及回答別人的詢問(wèn)。b.具體日期的表達(dá)及讀法。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備節(jié)日?qǐng)D片。2.相關(guān)PPT課件

3.標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

(1)教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which month is it? 讓學(xué)生猜測(cè)，如：It's January/ April.等。(2)Free talk：

T: Hello,...When is New Year's Day? S1: It's in January.T:.When is Children's Day? S2: it's in June.等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過(guò)渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)學(xué)習(xí)新句型：When is April Fool's Day? It's on April 1st.When is Easter/…Day?It's on…

a．由Free talk引出新句型：When is April Fool's Day? When is Easter？ b.課件展示愚人節(jié)及復(fù)活節(jié)相關(guān)圖片

c．帶讀句型：When is April Fool's Day? When is Easter？

d．教師放Let's talk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（對(duì)于April 1st /April 5th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)此處，回答時(shí)并加以引導(dǎo)）

e.PPT呈現(xiàn)課文及重點(diǎn)句型。帶讀When is April Fool's Day? It's on April 1st.When is Easter/…Day?It's on….e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對(duì)話。

f．教師出示國(guó)慶節(jié)的圖片并板書China's National Day，學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答：

T: When is National Day? Ss: It's on October 1st.g．同桌之間結(jié)合課本學(xué)生完成連線練習(xí)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：When is Children's Day? It's on June 1st.師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）a．聽(tīng)錄音完成Let's try 練習(xí)。

b．讓學(xué)生了解其他主要節(jié)日日期。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teachers' Day, Mother's Day, Father's Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It's on…進(jìn)行交流。c挑選配套上A部分Let's talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。板書：

Unit4 When is Easter A.Let's try Let's talk When is April Fool’s Day? When is National Day? It’s on April 1st.It’s on October 1st.2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 2 課時(shí) 課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let's learn Ask and answer 2．教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組April Fool's Day,sports meet,singing contest, English test, maths test, Easter和句型When is the sports meet ? It's on April 4th.b.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫When is the sports meet ? It's on April 4th.c．能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出節(jié)日、活動(dòng)的具體日期，如：When is the sports meet?It's on April 4th.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let's learn部分問(wèn)答日期的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是日期表達(dá)法以及如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。

3．教師準(zhǔn)備日歷表，日歷卡和帶有節(jié)日特征的圖片。4．教師準(zhǔn)備節(jié)日音樂(lè)和帶有節(jié)日特征的圖片。5．教師課前在黑板上畫一幢5層高的大樓。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.That's all of a year！

2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞

a．教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：This is a building.How many floors are there in this building?回答：There are 5 floors.教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生： Where is January? 學(xué)生回答： It's on the first floor.教師板書first(1st)。學(xué)生一起朗讀。

教師說(shuō)：January is the first month.It's on the first floor.學(xué)生模仿并進(jìn)行拓展會(huì)話，如：

February is second month.It's on the second floor.b．教師出示April 的卡片提問(wèn)：What about April? 教師自己回答：April is the fourth month.It's on the fourth floor.教師貼卡片并板書fourth(4th)，學(xué)生齊讀單詞。

c．教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now, who lives on this floor? 學(xué)生應(yīng)回答：May.教師說(shuō)：Yes, it's May.May is the fifth month.It's on the fifth floor.教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth。

d．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，教師先給予明確示范，如：January is the first month.It's on the first floor.請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到12月份。(2)教學(xué)對(duì)話

a．教師提問(wèn)：When is the sports meet?Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It's on April 4th.學(xué)生在日歷上找出這一天，教師用紅筆圈出，出示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片：April 4th，sports meet.b．學(xué)生聽(tīng)音并表演。(3)Pair work 同桌針對(duì)課本ask and answer 進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)完成配套B部分Let's learn的練習(xí)。(2)背誦1—5序數(shù)詞并抄寫其簡(jiǎn)寫形式。板書：

Unit4 When is Easter？ A.Let's learn Ask and answer When is the sports meet ? It's on April 4th first（1st）second（2nd）third（3rd）fourth（4th）fifth（5th）2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 3 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： A.Let's spell；Read, listen and chant；Listen, circle and say；Choose, write and say.2．教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞

中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強(qiáng)化th的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、單詞卡片、錄音機(jī)等

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）1）播放本單元歌曲。

2）師生自由對(duì)話，生生自由對(duì)話。2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

1）出示數(shù)學(xué)老師的照片，問(wèn)What's he like? 引出單詞maths以及thin。2）依次以圖片的形式呈現(xiàn)本部分的單詞，強(qiáng)調(diào)th的兩種發(fā)音。3）操練

a.看圖片，讀單詞。老師用ppt呈現(xiàn)本部分學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生看單詞正確地讀出來(lái)。老師糾正不正確發(fā)音。b.Listen , circle and say.c.Choose , write and say.3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）出示其他單詞，學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音規(guī)律。

(1)th位于詞首時(shí),可以從詞性上判別其應(yīng)有的讀音.在名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)詞中th發(fā)清輔音.如：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough 在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,they.只有介詞through是個(gè)例外.(2)th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時(shí),其讀音多數(shù)是清輔音,如：bath,breath,tooth,等.只有在少數(shù)單詞中,如：with,smooth 中讀濁音.(3)th在詞中并且后面接er時(shí),或者最后一個(gè)字母是不發(fā)音的e時(shí),通常也發(fā)濁輔音.例如：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,either等.在其他情況下發(fā)清輔音.例如：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,wealthy.4、作業(yè)

1）配套練習(xí)冊(cè)中相關(guān)的題目。

2）把今天學(xué)過(guò)的單詞發(fā)音給家長(zhǎng)讀一遍。板書:

Unit4 When is Easter?

A.Let's spell 清輔音：three thin thirteen maths 濁輔音：this that mother brother

2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 4 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Let's try Let's talk 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)懂并選出Let's try 部分所談?wù)摰脑路菁叭掌凇?/p>

b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.c．了解與生日有關(guān)的各種句子。d．扮演不同的角色，練習(xí)重點(diǎn)句式。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.2．難點(diǎn):a.靈活運(yùn)用詢問(wèn)生日以及回答詢問(wèn)的句式。b.練習(xí)與生日有關(guān)的句子的讀法。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。3．相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

(1)教師再次出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which month is it? 讓學(xué)生猜測(cè)，如：It's January/ April.等。(2)Free talk：

問(wèn): When is the baby's birthday? 答: It's on.......等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過(guò)渡到新知)2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

(1)學(xué)習(xí)新句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。a．復(fù)習(xí)1st,2nd,3rd,4th,5th等單詞。b.課件展示與對(duì)話相關(guān)的圖片

c．帶讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。d．教師放Let's talk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（對(duì)于April 4th教師可讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)此處，回答時(shí)并加以引導(dǎo)）e.PPT呈現(xiàn)課文及重點(diǎn)句型。帶讀When is your birthday? My birthday is on April 4th.等所有句型。e．學(xué)生兩人一組練習(xí)該對(duì)話。

f．教師出示圖片并板書When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答： T: When is your birthday? Ss:My birthday is on........。

3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）

a．同桌之間結(jié)合課本完成練習(xí)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：When is your birthday? It's on.......師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。

b．讓學(xué)生與學(xué)過(guò)的其他主要節(jié)日日期聯(lián)系。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teacher's Day, Mother's Day, Father's Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is…? It's on…That's.......'s Day進(jìn)行交流。c挑選配套上B部分Let's talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。板書：

Unit4 When is Easter？ B.Let's try Let's talk When is your birthday? My birthday is on April 4th.Spring Festival is on Feb.8th this year.Dragon Boat Festival is on July th this year.Mid-Autumn is on September 15th this year.Teahers’ Day is on September 10th.Mother’s Day is on May 8th this year.2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 5 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Let's learn Look and write 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫12、20、30、23、21的序數(shù)詞。b．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞12、20、30、23、21的簡(jiǎn)寫形式。

c．能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)生日的日期，并能說(shuō)出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March 21st.d.掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞規(guī)則，注意特殊詞形變化。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法 2．難點(diǎn)：不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀及書寫。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備日歷表。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）

January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.That's all of a year?。ㄔ俅螐?fù)習(xí)月份為教授新知做鋪墊。）2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞

a．教師拿出日歷表，通過(guò)聽(tīng)力借助日歷表學(xué)習(xí)新知。

Now there is a birthday.It's on October 12th.Who can find it in this? 教師一邊說(shuō)一邊將日歷表拿出，讓聽(tīng)出的學(xué)生從中找到這一天，并圈出。教師說(shuō)：Yes, you are right.It's October 12th.教授12th并板書October 12th。

用同樣的方式教授剩余的四個(gè)序數(shù)詞，并板書。b.Game：You say, I say!一個(gè)學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞，然后再反過(guò)來(lái)。如： S1: 21.S2: the twenty-first S2: 30.S1: the thirtieth(2)教學(xué)對(duì)話

a．教師提問(wèn)：When is Wu Yifan's grandpa's birthday? Do you know? 學(xué)生聽(tīng)音并回答：It's on October 12th.教師在黑板找到這一天的板書，在后面補(bǔ)充： October 12th，Grandpa's birthday b.把剩余的四天后面也補(bǔ)充完整： c.教師領(lǐng)讀，充分熟悉新知。d.Pair works 同桌針模仿對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，When is ……'s birthday? It's on…….3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)Look and write 教師拿出三月份日歷表，圈出 March 21st ,讓學(xué)生猜是誰(shuí)的生日，然后再聽(tīng)，對(duì)猜對(duì)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

(2)練讀Look and write的內(nèi)容，注意其特殊變化并總結(jié)其規(guī)律。（21st---29th ,20th ,30th）(3)抄寫其內(nèi)容。

4.限時(shí)作業(yè)（The limited-time exercises）完成配套B部分Let's learn的練習(xí)。

5.家庭作業(yè)（Homework）背誦Let's learn中序數(shù)詞并抄寫其簡(jiǎn)寫形式。板書：

Unit4 When is Easter？

B.Let's learn Look and write When is Wu Yifan's grandpa's birthday? It’s on October 12th.October 12th，Grandpa's birthday

April 20th，Grandma's birthday November 30th，Dad’s birthday February 23rd，Mother’s birthday August 21st，my birthday

2015-2016學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教案 第 6 課時(shí)

課題名稱：Unit4 When is Easter?

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．教學(xué)內(nèi)容： B.Read and write；C Let's check let's wrap it up 2．教學(xué)目標(biāo)：

a．能夠讀懂Read and write大意,并完成其閱讀任務(wù)。b．復(fù)習(xí)序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及具體日期的表達(dá)方法。c．能夠了解英文日記的書寫格式。

d．讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)他們對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀懂Read and write，簡(jiǎn)單了解英文日記格式，并完成簡(jiǎn)單練習(xí)。

2．難點(diǎn)：序數(shù)詞的熟練應(yīng)用；句子They make noises when they are hungry.的理解。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。

3．教師根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)備小貓生長(zhǎng)過(guò)程的圖片（4張）。

四、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）a.快指快說(shuō)（快說(shuō)快指）

給出序數(shù)詞的縮寫形式：5th 12th 19th 26th 1st 8th 15th 21st b.師生做簡(jiǎn)單對(duì)話復(fù)習(xí)核心句型，并引出新課。When is your birthday? My birthday is …….2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）Read and write a.T: Now Sarah's cat has two kittens.When is their birthday? Do you know? Show some pictures of the cats.播放遍錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,并畫出相關(guān)內(nèi)容。b.Read and match c.Teacher reads the diary and retells the keys.d.Now let students read it.e.Write two sentences about the kittens.3．鞏固和延伸（Consolidation and extension）

a.小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)在組內(nèi)把日記內(nèi)容進(jìn)行分工，做好準(zhǔn)備工作，有不會(huì)的單詞通過(guò)問(wèn)老師或問(wèn)組長(zhǎng)讀會(huì)。小組進(jìn)行讀的比賽。b.聽(tīng)力訓(xùn)練：Let's check.d.讀一讀，連一連。e.完成句子。

4.家庭作業(yè)（Homework）模仿課文寫一篇簡(jiǎn)單的日記。

板書：

Unit4 When is Easter？

B.Read and write；C Let's check let's wrap it up still make noise white fur open walk 基數(shù)詞：one two three four five six seven eight nine ten 序數(shù)詞 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th

單元教學(xué)后記：

第五篇：pep英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一課教案課文解析

第一課課文解析

1.When do you do morning exercises? 你什么時(shí)候晨練？

When do you...? 意思為“你什么時(shí)候（做）??？”，用來(lái)提問(wèn)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，回答時(shí)常出現(xiàn)often, usually等詞（表示經(jīng)常發(fā)生）。eg： —When do you play sports?—你什么時(shí)候進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)？

—I usually play sports in the morning.—我通常在早上進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

拓展：When意思為“什么時(shí)候”，是提問(wèn)時(shí)間的特殊疑問(wèn)詞，要放在句首。2.—When do you get up？—你什么時(shí)候起床？ —At 6:00.What about you?—六點(diǎn)。你呢？

本句中What about you?用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的情況，和And you?意思相同。兩句話都是常用的口語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。3.What do you do? 你的職業(yè)是什么？

本句用來(lái)詢問(wèn)職業(yè)，意思為“你是做什么工作的？”，還可以用What’s your job?來(lái)提問(wèn)。

—What does your mother do?—你媽媽是做什么工作的？ —She’s a nurse.—她是一名護(hù)士。4.Sometimes I go hiking.有時(shí)我去遠(yuǎn)足。本句中g(shù)o hiking意為“去遠(yuǎn)足”。

eg: Let’s go hiking next week.讓我們下周去遠(yuǎn)足吧。聯(lián)想：由go組成的動(dòng)詞短語(yǔ)還有：

1)go home回家 2)go to school去上學(xué) 3)go to bed 上床睡覺(jué) 4)go shopping購(gòu)物，買東西 助記：hi（嗨）+ king（國(guó)王）= hiking（遠(yuǎn)足）5.I often go shopping.我經(jīng)常去購(gòu)物。

此句中often為副詞意思為“經(jīng)?！?。并且只能出現(xiàn)在句中，位置是在動(dòng)詞之前。eg: They often play football at school at noon.他們經(jīng)常中午在學(xué)校踢足球。

詞匯學(xué)習(xí)

1.do morning exercises（晨練）

eg 1: We usually do morning exercises at 8:00.我們通常在八點(diǎn)晨練。

拓展：exercise作名詞，可以表示“鍛煉，運(yùn)動(dòng)”，還可以表示“練習(xí)，習(xí)題”。eg 2: an exercise book一本練習(xí)冊(cè) 2.eat breakfast（吃早飯）eg: When do you eat breakfast? 你什么時(shí)候吃早飯？

聯(lián)想：eat lunch 吃午飯 eat dinner吃晚飯

注意：還可以用have表示“吃（三餐）“，eat breakfast=have breakfast。3.play sports（進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)）

eg: They often play sports.他們經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)。拓展：同義詞組：do sports / have sports 進(jìn)行體育活動(dòng) 聯(lián)想：sports meeting運(yùn)動(dòng)會(huì)

注意：play和表示運(yùn)動(dòng)的名詞連用時(shí)不加the，如：play football（踢足球），但和樂(lè)器連用時(shí)要加the，如：play the piano（彈鋼琴）。4.have English class（上英語(yǔ)課）

eg: We usually have English class before 12:00.5.evening（夜晚；晚上）

eg: We often watch TV in the evening.我們經(jīng)常在晚上看電視。注意：evening是指從日落到上床睡覺(jué)的這段時(shí)間。拓展：in the evening在晚上 6.get up（起床）

eg: It’s time to get up, children!孩子們，該起床了！

拓展：反義詞組：go to bed上床睡覺(jué) 7.at prep.（在??點(diǎn)鐘）

eg 1: I go to school at 7:30 every morning.我每天早上七點(diǎn)半去上學(xué)。

注意：at用在具體時(shí)間（幾點(diǎn)鐘）之前，而表示“在早上、下午、晚上“要用in。

eg 2: at 9:00 在九點(diǎn)鐘 eg 3: in the afternoon在下午

聯(lián)想：at 用在表示地點(diǎn)的詞之前，意思為“在??（地方）“。at home 在家 at school在學(xué)校 8.usually adv.（通常；一般）

eg: I usually eat dinner at about 7:00 in the evening.我通常在晚上七點(diǎn)吃晚飯。9.noon n.（中午）

eg: They eat lunch at school at noon.他們中午在學(xué)校吃午餐。注意: noon指的是從正午十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)左右的一段時(shí)間。搭配：at noon在中午

10.climb mountains（爬山）

eg 1: John and Zhang Peng often climb mountains.約翰和張鵬經(jīng)常爬山。

拓展：climb作動(dòng)詞，意思為“攀登；爬上“。eg 2: climb trees 爬樹(shù) 注意：climb 的結(jié)尾字母b不發(fā)音。11.go shopping（購(gòu)物買東西）eg: I go shopping with my mother.我和媽媽一起去購(gòu)物。

助記:shop（商店）+ p + ing = shopping（購(gòu)物）12.play the piano（彈鋼琴）

eg : —Do you like playing the piano?—你喜歡彈鋼琴嗎？ —Yes, I do.—是的，我喜歡。聯(lián)想：play the violin拉小提琴 play the guitar彈吉他

注意：這里表示演奏某種樂(lè)器，所以定冠詞the一定不能省略。13.sometimes adv.（有時(shí)候）

eg: Sometimes I watch TV in the evening.我有時(shí)候晚上看電視。

拓展：sometimes、usually、often都是表示發(fā)生頻率的詞。sometimes可以放在句首，表示有時(shí)候怎么樣（不經(jīng)常）。14.weekend n.（周末）

eg: My grandparents usually go shopping on the weekend.我的祖父母通常在周末去購(gòu)物。搭配：on the weekend在周末