第一篇：成長樹階段性總結(jié)報(bào)告

成長樹階段性總結(jié)報(bào)告

------江西省東鄉(xiāng)縣東銅學(xué)校 九（3）班

把學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每一位學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)生動(dòng)活潑的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。謀求學(xué)生身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長久的、強(qiáng)勁的發(fā)展能力。作為特殊的學(xué)生群體，學(xué)生要成為可持續(xù)發(fā)展的人才，必須具有良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)、健康的人格，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)〉昧巳缦陆?jīng)驗(yàn)：

1、運(yùn)用新的“目標(biāo)成長樹”的評(píng)價(jià)方式，記錄每個(gè)學(xué)生每天成長過程中的信息資料，能及時(shí)地判斷學(xué)生在成長中的狀況，使學(xué)生自己主動(dòng)地調(diào)整努力的方向；教師能及時(shí)地提出改進(jìn)建議。

2、學(xué)生能深刻感受到、觸摸到自己種下的“目標(biāo)成長樹”的發(fā)芽，生長開花結(jié)果的全過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、有利于營造積極向上的學(xué)生成長氛圍和競爭意識(shí)，為校園文化建設(shè)豐富內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

4、學(xué)生在目標(biāo)成長樹的指引下，達(dá)到自我教育，培養(yǎng)了獨(dú)立性、自主性，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)地健康成長。

5、通過“目標(biāo)成長樹”的實(shí)踐班風(fēng)得到明顯改善、校園文化建設(shè)更加豐富多彩。

我們欣慰：本學(xué)期每個(gè)同學(xué)都種了一棵目標(biāo)成長樹。讓目標(biāo)成長 樹關(guān)注同學(xué)們每天的進(jìn)步，讓目標(biāo)成長樹見證我們?nèi)姘l(fā)展，健康成長；激勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的意愿，調(diào)整自己的行為，幫助同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展自己，肯定自己，償識(shí)自己，增強(qiáng)自信心；培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和健全的人格，促使我們的一切行為由被動(dòng)地接受他律，變主動(dòng)地要求全面發(fā)展的自律的境界。

我們建議：要形成良好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃的智慧性習(xí)慣，必須要有創(chuàng)設(shè)好習(xí)慣的氛圍。讓目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，長出新綠葉；要隨時(shí)隨地對(duì)自己有所不足的地方進(jìn)行補(bǔ)位。在自己成長過程中找出自己要改進(jìn)的地方，努力改正自己的不足，就可以做一個(gè)全面發(fā)展的人。

在我們的目標(biāo)成長樹中，我們每個(gè)人都是目標(biāo)成長的見證者和參與者，每位同學(xué)體現(xiàn)在班級(jí)中的價(jià)值，既是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是為校集體、為同學(xué)樹立榜樣。

成長樹的培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地參與評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，使得評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生反思、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合的過程；攜手共進(jìn)，學(xué)生教師都有所成就，讓心中的目標(biāo)成長樹枝繁葉茂，碩果累累，將來一定不平凡。

第二篇：成長樹

成長樹

班級(jí)文化氛圍有助于學(xué)生的成長，班級(jí)園地的布置也是見證學(xué)生成長、學(xué)習(xí)成果的園地、晴雨表。因此，我很注重教室里的文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，力求讓學(xué)生在充滿學(xué)習(xí)氣氛地環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)和成長。為此，我想讓每個(gè)學(xué)生在“學(xué)習(xí)園地”上為自己設(shè)計(jì)一棵“成長樹”。

同學(xué)們有了學(xué)習(xí)的榜樣后，紛紛開動(dòng)腦筋，齊心協(xié)力，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作了“成長樹”。我們班級(jí)里的學(xué)習(xí)園地上張貼著“各種形狀”的成長樹，成為班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景線。

我希望這棵成長樹能伴隨著同學(xué)們的成長和進(jìn)步。能成為同學(xué)們上進(jìn)的動(dòng)力，能成長同學(xué)們收獲的果實(shí)、成長的記憶。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮生在完成作業(yè)方面有進(jìn)步時(shí)，我就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)果實(shí)，他拿到果實(shí)，興奮地貼在他的成長樹上；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)值日班長很負(fù)責(zé)任、是老師的好助手時(shí)，我也獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)果實(shí)；當(dāng)有的學(xué)生考試成績有進(jìn)步時(shí)，就得到一個(gè)果實(shí)；當(dāng)有的學(xué)生樂于助人、拾金不昧?xí)r，就獎(jiǎng)一個(gè)果實(shí)。。。成長樹上記錄著每個(gè)同學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步的足跡。隨著成長樹上的果實(shí)越來越多，同學(xué)們就碩果累累了，就體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅。

第三篇：樹的成長-企業(yè)文化

樹的成長-淺議監(jiān)獄企業(yè)文化建設(shè)

近幾年，隨著監(jiān)獄企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)文化建設(shè)被越來越多的監(jiān)獄企業(yè)列入中長期發(fā)展規(guī)劃。這種情況的產(chǎn)生，不是因?yàn)楸O(jiān)獄企業(yè)跟風(fēng)附勢(shì)，而是企業(yè)在自身發(fā)展中有了需求?；仡櫛O(jiān)獄企業(yè)的發(fā)展，大部分經(jīng)歷了三個(gè)階段：創(chuàng)業(yè)階段，探尋發(fā)展之路，確定發(fā)展方向；膨脹階段，提升勞動(dòng)率，快速發(fā)展壯大；升華階段，形成高效、科學(xué)、規(guī)范的管理體系，企業(yè)凝聚力、執(zhí)行力、競爭力得到增強(qiáng)。目前我省監(jiān)獄企業(yè)基本都發(fā)展到了第三階段，在這個(gè)階段，企業(yè)不斷開展多種嘗試，努力推動(dòng)企業(yè)向社會(huì)化、國際化轉(zhuǎn)型，企業(yè)文化建設(shè)正是在這一階段應(yīng)聲而出，幫助企業(yè)完成最終蛻變，實(shí)現(xiàn)升華。

要建設(shè)企業(yè)文化，就要對(duì)企業(yè)文化有所了解，不同行業(yè)、不同社會(huì)環(huán)境形成不同的企業(yè)文化，不同的人對(duì)企業(yè)文化也有不同的解讀，我認(rèn)為，企業(yè)文化是企業(yè)全體員工為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而表現(xiàn)出來的精神面貌、價(jià)值觀、行為態(tài)度和人際關(guān)系的總和，是對(duì)理想信念的孕育發(fā)展而產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)的長久積淀。企業(yè)文化建設(shè)就像種樹，必須從根上下功夫，先播種種子然后澆水施肥，一步一步培育起來。目前很多企業(yè)對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為搞搞宣傳、喊喊口號(hào)就能形成企業(yè)文化，把企業(yè)文化做在表面。其實(shí)，宣傳和口號(hào)都是澆水施肥的工作，在沒有種子的前提下，這種活動(dòng)毫無意義，除了應(yīng)付檢查收不來半點(diǎn)成效。企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，沒有效率一說，更沒有拿來主義，要形成枝繁葉茂的企業(yè)文化體系必須循序漸進(jìn)：

一、播種種子。

種子是成長的根基，有了種子才能生根發(fā)芽，有了種子就有了發(fā)展的希望。對(duì)于企業(yè)來說，種子就是企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，或是中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。一個(gè)明確的目標(biāo)對(duì)于形成有合力的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于促進(jìn)部門之間的協(xié)調(diào)配合，對(duì)于員工的心理暗示都有非常重要的作用。尤其是監(jiān)獄企業(yè)，下設(shè)的分公司就是監(jiān)區(qū)，承擔(dān)著生產(chǎn)和管教雙重任務(wù)，如果監(jiān)獄和企業(yè)沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，各管理部門之間就很容易產(chǎn)生業(yè)務(wù)上的矛盾，就會(huì)為基層工作帶來困擾，因此，監(jiān)獄和企業(yè)要樹立統(tǒng)一的目標(biāo)，圍繞中心工作各司其職，相互配合，才能形成上下一盤棋的良好局面。企業(yè)的共同目標(biāo)還會(huì)對(duì)員工形成明顯的心理暗示，而長期的心理暗示會(huì)改變員工的行為習(xí)慣，不知不覺做出有益于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合實(shí)際制定出切合企業(yè)實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，分步驟分階段實(shí)施，確保員工階段性受益，這樣才能把目標(biāo)種入員工的心里。

二、澆水施肥。

種完了種子就要澆水施肥，培養(yǎng)種子生長的環(huán)境，對(duì)于企業(yè)來說，就是要做好宣傳工作，形成氛圍。這個(gè)過程看得見、摸得著、有實(shí)際工作可做，于是很多企業(yè)在這項(xiàng)工作上狠下功夫，喊口號(hào)、掛標(biāo)語、寫稿件，轟轟烈烈的宣傳企業(yè)文化，其實(shí)在這個(gè)過程中，企業(yè)已經(jīng)不知不覺走入了誤區(qū)。在這個(gè)階段，企業(yè)文化還沒有形成，任何五花八門、面面俱到的宣傳都是不切合實(shí)際的，這時(shí)最需要宣傳的還是企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，宣傳的最終目的是要點(diǎn)亮員工內(nèi)心的種子。要采取多種方式來提醒員工時(shí)刻牢記企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，耳聞目睹企業(yè)取得的階段性成果，親身感受自己獲得的實(shí)惠，強(qiáng)調(diào)距離下一階段的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，明確自己做好本職工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)所起到的作用。這個(gè)階段的宣傳工作是給員工鼓勁的過程，宣傳的內(nèi)容要隨企業(yè)發(fā)展即時(shí)更換。

三、修枝剪葉。

要確保樹苗向正確的方向生長，就需要為樹苗修枝剪葉。對(duì)于企業(yè)來說，這是建章立制，規(guī)范運(yùn)行的過程。企業(yè)有了目標(biāo)就有了發(fā)展要求，員工內(nèi)心有了目標(biāo)就會(huì)演化為各種行為，在心往一塊想的同時(shí)，利用科學(xué)完善的管理制度能確保員工勁往一塊使，避免邁出不一致的步伐，凸顯合力的作用。有的企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)上做了很多工作，但始終看不到成效，既沒有形成傳說中的文化氛圍又沒有看到員工素質(zhì)的提高，最后抱怨說員工素質(zhì)太低了。這種情況的發(fā)生是因?yàn)槠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)者片面的把企業(yè)文化建立在知識(shí)和學(xué)歷上，認(rèn)為高智商一定就有高素質(zhì)，高素質(zhì)一定能形成企業(yè)文化，忽略了目標(biāo)對(duì)企業(yè)文化的引導(dǎo)和制度對(duì)企業(yè)文化的規(guī)范作用?？茖W(xué)的制度體系能打造出團(tuán)結(jié)、高效、具有競爭力的團(tuán)隊(duì)，這一點(diǎn)同樣適用于小學(xué)班級(jí)，與知識(shí)和學(xué)歷毫無關(guān)系。依靠科學(xué)、規(guī)范、具有可執(zhí)行性的制度來推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)可以排除不和諧因素，縮短企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)程。

經(jīng)歷了上述三個(gè)過程，相信企業(yè)文化已經(jīng)在企業(yè)生根發(fā)芽，不久之后就會(huì)枝繁葉茂，長成參天巨樹。這時(shí)企業(yè)員工會(huì)對(duì)企業(yè)的未來充滿希望，對(duì)完成目標(biāo)充滿信心，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者充滿感激，對(duì)做好本職工作充滿熱情，一種團(tuán)結(jié)、熱情、和諧向上的文化氛圍就此形成。

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)惠及未來的工程，開展企業(yè)文化建設(shè)要有敢為后人種樹的勇氣和毅力，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中沒有轟轟烈烈，只有潛移默化，這是一個(gè)長久的過程，至上而下，由內(nèi)而外，循序漸進(jìn)。

第四篇：像樹一樣成長

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟還是一棵草。你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦。人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。

所以我們每一個(gè)人，都要像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏?，這就是我們每一個(gè)人做人和成長的標(biāo)準(zhǔn)！

一位校長寫給大學(xué)學(xué)生的一封信

“不要說上課聽不懂，不要說教師不關(guān)心，不要說專業(yè)不感興趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?！?/p>

你們經(jīng)歷了高三，但是它對(duì)于你們來說并不是黑色的，只是一種比平時(shí)緊張的感覺而已，在內(nèi)心深處你們還沒有真正意義上體會(huì)到了為了自己的目標(biāo)拼命的含義，在這一次比較蒼白的過程中，你們已經(jīng)喪失了一次鑄煉自己的機(jī)會(huì)。

一個(gè)人失去一次機(jī)會(huì)并不算什么，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生。

那么，我的同學(xué)們，你們失去了什么？

黑色是壓抑和沉悶的，但是在它的背后，卻代表成熟與大氣。

在你經(jīng)歷的大學(xué)生活中，你是不是有許多時(shí)間都不知所措，有許多時(shí)間都在宿舍里床上度過，有許多時(shí)間都用在QQ上的閑聊，有許多時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。

一學(xué)期、一年、兩年過去了……突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課，雖然給你們上課都是講師以上級(jí)別的；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書，雖然你們大學(xué)里的圖書館有很多的藏書；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到東西，雖然大學(xué)里有很多的可以學(xué)習(xí)東西。

你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關(guān)，而不是達(dá)到優(yōu)秀而發(fā)愁，正在盤算不會(huì)被亮紅點(diǎn)的各種方法：突擊學(xué)習(xí)，考試作弊，請(qǐng)酒送禮，獨(dú)自禱告……

一、讀大學(xué)是享受生活還是塑造自我？

在你們經(jīng)歷的大學(xué)生活中，有許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。

這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)像，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。

對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生你們而言仍然顯得那么的遙不可及。

在大學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞你們轉(zhuǎn)，學(xué)不學(xué)完全是自己的事。沒有了以前做不完的作業(yè)你們覺得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點(diǎn)。

沒有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺得茫然不知所措。你們大多數(shù)人卻乏精神的獨(dú)立與良好的自控，你們根本無法去把握這些顯得過多的自由。

到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言是毫無概念。

從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，你們?cè)谶@一過程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。

正是因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。

我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過得很充實(shí)，會(huì)過得很忙碌，并且會(huì)得到很多。

所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。

生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么樣的滋味！

也許有的人會(huì)這樣問：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個(gè)問題：讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我。

有許多同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都去嘗試過競選學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干事與干部。事后，有許多同學(xué)都發(fā)出了這樣的嘆：不公平，做什么都要憑關(guān)系。我到想請(qǐng)問，學(xué)校尚且如此，社會(huì)又怎樣呢？社會(huì)上對(duì)權(quán)術(shù)、關(guān)系、金錢不是玩得更徹底嗎？以后你到底憑什么在社會(huì)上立足？要權(quán)力沒權(quán)力，要關(guān)系沒關(guān)系，要鈔票沒鈔票，那到底還有什么呢？

當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)以后，卻突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證之外，除了能說一點(diǎn)好像很深?yuàn)W的話題之外，并沒有學(xué)到真正過硬的本事時(shí)，你們做的工作也許只是名稱好聽點(diǎn)而已，也許是任何人都可以做的而已。

到那時(shí)你們是不是還要怨天尤人？

我們每一個(gè)人都想過上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。

上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。

大學(xué)這段時(shí)間是你們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以請(qǐng)你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。

二、感情泛濫得只是被當(dāng)成了一種需要！

既然是談大學(xué)生活，那么愛情是一定要談的。大學(xué)里面的正是青春期的少男與少女，愛情在這里不可避免地發(fā)生了。但不知何時(shí)起，這正常的不能再正常的事情卻遭遇從來沒有過的質(zhì)疑：現(xiàn)在的大學(xué)生感情泛濫。

現(xiàn)在大學(xué)生的情感里面夾雜了大多的功利、欲望、放縱在里面。

每年畢業(yè)時(shí)，情侶們最后一頓飯，最后一次擁抱，最后一次親吻，然后轉(zhuǎn)身離開，踏上各自的旅途，從此把這段感情遺忘，就像從來沒有發(fā)生一樣。愛情只是被當(dāng)成了一種需要。

有許多人要抓住愛情或是被愛情抓住。

但是我希望你們的愛情是真誠的，是認(rèn)真的，是純潔的，是本色的。

如果你覺得他很帥，想去和他談戀愛，請(qǐng)三思；

如果你覺得她很美，想去和她談戀愛，請(qǐng)三思；

如果你覺得很孤單，想去找一個(gè)人談戀愛，請(qǐng)三思；

如果你只是因?yàn)槁犃伺笥训膸拙溲哉Z，就去和某個(gè)人談戀愛，請(qǐng)放棄。

“愛”字實(shí)際上已經(jīng)清楚的表明它的對(duì)象：

下面的“友”字說明你應(yīng)該很了解他（她），他（她）應(yīng)該是你的朋友； “ㄇ”說明你要在這些朋友之間認(rèn)真選擇；

“ノ”說明你只能在精挑細(xì)選中選出一個(gè)作為你的愛人，其它的只能作為你的朋友。

請(qǐng)珍惜自己的情感，否則它會(huì)變得很廉價(jià)。

愛情是什么？

這個(gè)你們心里面應(yīng)該清楚。我覺得：因?yàn)閮?yōu)秀而被吸引，因?yàn)槲粣?，因?yàn)楸粣鄱鴮W(xué)會(huì)愛，這才是愛的過程。

三、責(zé)任，是成熟的思想內(nèi)定的！你們現(xiàn)在是在大學(xué)里求學(xué)，是在接受一種高額費(fèi)用的教育，可是你們的父母高額的投入，在你們的身上得到了多少出？

你們沒有多少人家里有萬貫家財(cái)，你們現(xiàn)在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊(yùn)含著無比的艱辛與對(duì)你們的愛。

在他們被歲月留下創(chuàng)痕的老臉上，還有一雙對(duì)你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點(diǎn)模糊的眼睛。

責(zé)任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。

你們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的你們只是一種表向的成熟。

你對(duì)自己父母具有永遠(yuǎn)都無法推卸的責(zé)任，但是你們卻在無為與墮落當(dāng)中放棄了承擔(dān)的使命。

一學(xué)期結(jié)束后，回到家里過年時(shí)，你的父母仍舊對(duì)你寵愛有加，仍舊對(duì)你充滿希望，仍舊對(duì)你叮嚀囑咐……

建造一個(gè)事物很難，摧毀一個(gè)事物卻很容易。

同學(xué)們，請(qǐng)牢記并承擔(dān)起你們對(duì)父母的責(zé)任。

在你們的身邊有太多的混日子的大學(xué)生，他們過著同齡人向往的瀟灑生活；但是成功與偉大的人都是孤獨(dú)與寂寞的，他們?nèi)棠偷倪^程中培養(yǎng)了他們超強(qiáng)的毅力與過人的智慧，或許我們就需要這些

是你讓我相信未來的路 偶爾孤孤單單卻不孤獨(dú)

是你讓我有種久違了的暖暖幸?！?/p>

“honey，大哈，大哈哈….” 瞧！親愛的，這樣叫了你快四年了，雖然很喜歡別人稱呼你“雅娟”，覺得很好聽，但是自己卻不常這樣叫你。是因?yàn)榱?xí)慣了也好，是因?yàn)闀r(shí)間長了很難改口也好…“大哈哈”總之喜歡這樣叫你，也喜歡聽你這樣叫自己…相信即使到了頭發(fā)花白，兒孫滿地…我們還會(huì)聚在一起，喊著對(duì)方，分享曾經(jīng)屬于我們的美好回憶。

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，第一次在我傷心時(shí)你遞給我的那張紙條和上面那句鼓勵(lì)的話語，對(duì)了，還有那個(gè)附贈(zèng)的最香甜的好麗友派。雖然那時(shí)我們并不了解對(duì)方，在心里，自己卻始終無比的感激；

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，你我每次吵架后揭開心結(jié)的真心交談，似乎每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們對(duì)彼此真的很在意；

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，幾次因?yàn)樨澩嫱須w，喊舍友解圍的窘狀，現(xiàn)在似乎卻成了大學(xué)“無與倫比”的回憶;永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，每次抽過羽毛球后的暢快淋漓； 永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，每次從體育館撿來一堆別人打過后丟掉、而我們卻視作珍寶的羽毛球滿載而歸時(shí)的天真與傻里傻氣；

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，每晚洗漱時(shí)一起抖腳丫時(shí)的場景；

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記失意煩惱時(shí)給過彼此的關(guān)心與鼓勵(lì)； 永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記每一個(gè)感動(dòng)你我的細(xì)節(jié)與瞬間；

永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記屬于我們之間的那份特有的心有靈犀與默契！

雖然現(xiàn)在有很多事讓自己擔(dān)憂顧忌，但是每次不開心不勇敢時(shí)想到你，總會(huì)給我?guī)頊嘏⒖鞓放c勇氣。

大學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束，雖然自己經(jīng)歷過很多次離別，但是這一次卻因?yàn)槟愣茈y說出那句：朋友，珍重，后會(huì)有期！

“不明白是什么樣的想法讓我覺得與你的距離如此親近。

你給我的希望，你送我的話，你給我留的言，都讓我深深感動(dòng)。沒有想到我在你心中有如此重要的位置。你讓我知道，無論在我高興或者難過的時(shí)候，都有一個(gè)很關(guān)心我很在乎我的你給我支持，給我愛。

真的很感動(dòng)，好奇妙，也很難得，我會(huì)自己體會(huì)，我會(huì)珍惜。告訴你，我們的友誼會(huì)地久天長。”

親愛的，這一段話是摘自一位高中同學(xué)寫給朋友的文章，很多人被她們深厚的友誼所感動(dòng)，但透露出最多的是滿心的羨慕之情。而我除了感動(dòng)，卻并沒有像別人一樣的羨慕她們，而是祝福，因?yàn)樵谧８Ｋ齻兊耐瑫r(shí)，我也在默默地為我們的友誼祝福，慶幸我的生命中能夠像她一樣也有這么一個(gè)你！

我想告訴你，大哈哈，無論未來我們身在何處，無論是高興還是難過，你要記住，就在不遠(yuǎn)的地方，都有這樣一個(gè)我，一個(gè)最好的朋友關(guān)心著你，支持著你！

沒有努力地奮斗過，這一輩子，我們終將抱憾終生。打敗所有的怯懦，拋下所有的猶豫，用我們每天最渴望的夢(mèng)想做干糧，用一次次的堅(jiān)持和忍耐來武裝，我們拋開一切雜念的努力，終將為我們銘刻最無悔的青春歲月。--呂偉勝

俞敏洪新浪微博勵(lì)志語錄

(2010-05-19 10:22:51)轉(zhuǎn)載

分類：【C】【俞敏洪文檔】

[來源：新東方 作者：俞敏洪]

一個(gè)人成功，需要三種商數(shù)起作用，智商、情商、和逆商，智商是對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，情商是混跡于人群并贏得別人喜歡的能力，逆商是面對(duì)失敗挫折的樂觀心態(tài)，有逆商的人爬起來的速度比摔倒的速度還要快。智商高情商低的人適合做獨(dú)立創(chuàng)造之事，情商和逆商高于智商的人，適合做在社會(huì)上摸爬滾打的事情。

人生而平等是自然狀態(tài)，因?yàn)槊總€(gè)人出生都是赤條條的嬰兒；人生而不平等是社會(huì)狀態(tài)，因?yàn)橛腥松跈?quán)貴之家，有人生在貧困之家，生來社會(huì)地位不平等；人沒法選擇自己的出生，但可以選擇自己的努力，通過努力改變自己的命運(yùn)。人生的起點(diǎn)我們沒法選擇，但人生的終點(diǎn)是我們可以決定的，盡力遠(yuǎn)行吧。

法國著名啟蒙思想家盧梭說過“人生而平等，卻無往而不在枷鎖之中”，我覺得這句話不能夠反應(yīng)我們生命的真實(shí)狀態(tài)，真實(shí)的狀態(tài)是：“人生而不平等，卻無往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中?！?/p>

很多人談創(chuàng)新，認(rèn)為就是做別人沒有做過的事情，但大部分創(chuàng)新，都是在前人成就的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。如果有人登上珠穆朗瑪峰的時(shí)候能夠帶上一個(gè)梯子，站在梯子上他就達(dá)到了別人從來沒有達(dá)到的高度；如果說珠峰是前人的成就，那梯子就是個(gè)人的創(chuàng)新，通過創(chuàng)新達(dá)到新的高度。

很多人希望自己成功，想選擇一條別人沒有走過的路，其實(shí)只要是路，就已經(jīng)被人走過了，我們要做的，是應(yīng)該在別人走過的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠(yuǎn)，走得更久就能夠走出別人沒有走出的距離，走得更遠(yuǎn)就能夠看到別人所沒有看到的風(fēng)景。

一個(gè)人為人處事，要有平凡的心態(tài)，但要有偉大的心，平凡的心態(tài)讓人寵辱不驚、進(jìn)退自如，偉大的心讓人胸懷博大、志存高遠(yuǎn)。

曾有學(xué)生問我關(guān)于專業(yè)方向的問題，我的回答是：你所遇到的迷茫別人都遇到過，首先要搞清楚最想做的事情是什么？我個(gè)人覺得你的專業(yè)沒什么不好，行行出狀元，關(guān)鍵在你是否喜歡。如果你真不喜歡，就認(rèn)真思考一下要學(xué)什么，一定想清楚，想清楚了就不能隨便變，否則變來變?nèi)ト司蛷U了；確定方向后，一心走下去就容易成功一點(diǎn)。

做事情要三思而行，要有前瞻的眼光和判斷，要考慮到是否能夠承擔(dān)后果。一個(gè)錯(cuò)誤的決定也許一分鐘就能做出并賦予實(shí)施，但常常要用無窮長的時(shí)間去糾正；不管是個(gè)人生活還是做事業(yè)，一開始就做正確的事情，在過程中正確的做事情，都是幸福和成功的保證。

我們做事情常常希望盡快有一個(gè)好的結(jié)果，但很多事情都只能慢慢等待結(jié)果，并在等待時(shí)盡可能積極的努力，急于求成常常會(huì)欲速則不達(dá)。只要努力的方向是對(duì)的，結(jié)果就會(huì)是好的。正確的方向+足夠的耐心，是通向良好結(jié)果的最佳途徑。

俞敏洪老師的微博：http://t.sina.com.cn/yuminhong

第五篇：班主任專業(yè)成長總結(jié)報(bào)告

學(xué)無止境，永不停步

著名教育家、思想家陶行知說過：要想學(xué)生好學(xué)，必須老師好學(xué)；惟有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。我認(rèn)為這很有道理，就像我們常說的：什么樣的老師，就教出什么樣的學(xué)生；什么樣的班主任，就帶出什么樣的班集體。兩年前，我有幸成為連南縣名班主任工作室的一員，我倍感珍惜這難得的機(jī)會(huì)，不知不覺已經(jīng)兩年了。在這兩年期間，通過工作室主持人陳君玲老師的專業(yè)引領(lǐng)，組織我們?cè)诠ぷ魇蚁嗑劢涣?、分享?jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)我們?nèi)サ揭恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)開展講座、歷練成長，帶領(lǐng)我們到廣州、深圳外出學(xué)習(xí)，提醒我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看名師博客，聽專家講座，督促我們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我們寫論文、寫反思、寫總結(jié)……所有的這一切，都使我受益匪淺；網(wǎng)絡(luò)Q群將工作室的14個(gè)人緊密地聯(lián)系在一起，而工作室博客更是學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，博客里面的經(jīng)驗(yàn)薈萃、讀書修身、專家在線更是讓我如癡如醉、不斷學(xué)習(xí)?；仡欉@兩年來的學(xué)習(xí)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成長，也取得了一定的進(jìn)步，更是收獲了不少?，F(xiàn)將自己這兩年期間在名班主任工作室的專業(yè)成長過程總結(jié)如下：

一、相聚交流，分享經(jīng)驗(yàn)

工作室剛成立的第一年，每月一次在工作室里的相聚交流，讓我印象深刻。主持人那精彩的報(bào)告，她所運(yùn)用的?日記畫?教學(xué)，特別是她日記畫上的?小紅花?、自創(chuàng)的表揚(yáng)信，還有成員們那毫無保留的經(jīng)驗(yàn)交流，更是讓我學(xué)到了不少：經(jīng)常用手機(jī)的照相功能，拍下學(xué)生們的精彩瞬間，或打印出來貼在學(xué)習(xí)園地上，或制作成PPT讓學(xué)生們觀看；讓班干部自己組織上班會(huì)課……都讓我記憶深刻。

上個(gè)學(xué)期，我剛接任七年級(jí)（5）班，在期中考試后，我也學(xué)著給成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)了表揚(yáng)信，據(jù)家長反映，孩子們特別珍惜，把表揚(yáng)信貼在床頭，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力了。在期末考試后，我更是擴(kuò)大了表揚(yáng)面，不但給成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)表揚(yáng)信，也給成績進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)表揚(yáng)信，還給某方面表現(xiàn)特別好的學(xué)生發(fā)表揚(yáng)信，學(xué)生受到的鼓勵(lì)非同一般。我還把學(xué)生參加各種活動(dòng)的精彩瞬間都照了相，并打印出來貼在學(xué)習(xí)園地，學(xué)生們總習(xí)慣于在下課期間駐足觀看，欣賞自己的?可愛?模樣，之后也更喜歡、更積極參加各種各樣的集體活動(dòng)了。這所有的一切，都得感謝于工作室的相聚交流，讓我從中受益良多。

二、自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

除了每月一次的相聚交流，主持人還教我們從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從書本中學(xué)。我充分利用工作之余，廣泛閱讀各級(jí)各類教育專家、名家的教育專著，堅(jiān)持閱讀《班主任之友》，自覺閱讀工作室博客里面的經(jīng)驗(yàn)薈萃、讀書修身、專家在線欄目，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理理念，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)理論，并用以指導(dǎo)行動(dòng)，經(jīng)常反思自己的不足，學(xué)會(huì)在反思中成長，在總結(jié)中進(jìn)步。給我印象最深的就是《教師走向成功的22條?軍規(guī)?》中的?藝術(shù)地表揚(yáng)與批評(píng)學(xué)生?，讓我在日常工作中得心應(yīng)手；還有?專家在線?中的魏書生教育?后進(jìn)生?的幾個(gè)妙招，特別是?選舉‘閑話能手’專治說閑話的人 ?這一招，讓我覺得有點(diǎn)新鮮，以前我總習(xí)慣于讓學(xué)生們選舉各種各樣的積極分子，從沒試過選舉那些表現(xiàn)不好的頑顧分子。

通過這多渠道的自主學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少有關(guān)班主任的管理教育方法，也讓我的班主任工作做得越來越好。

三、外出學(xué)習(xí)，開拓視野

在這兩年期間，主持人帶領(lǐng)我們工作室成員到廣州、深圳等地外出學(xué)習(xí)，開拓了我們的視野。

2012年7月與2013年7月，連續(xù)兩年我參加了在廣州第二師范學(xué)院舉辦的?廣東省班主任工作論壇?，可謂是收獲甚大。給我最深印象的是賈高見老師的專題講座——《小活動(dòng)大德育》。講座中，賈老師從 ?主題班會(huì)的基本結(jié)構(gòu)?到?主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?以及案例分析，最后是?主題班會(huì)的教育思考?等幾個(gè)內(nèi)容展開了具體的闡釋。從小故事見大道理，從小活動(dòng)見大德育。主題班會(huì)是為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題，但直接的說教，學(xué)生又不太樂意接受，通過一個(gè)個(gè)小活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)的過程中受到教育，效果會(huì)好一點(diǎn)。還有王家文老師的素材型班會(huì)課，通過讓學(xué)生看MV文件、讓學(xué)生聽素材故事，從中受到教育，那一節(jié)《念親恩》，不知感動(dòng)了多少人。2014年4月17至19日，在工作室主持人的帶領(lǐng)下，我們來到深圳羅湖體育館參加了?兩岸三地德育與班主任大會(huì)?，在大會(huì)上，我見到了中國教育界的傳奇人物魏書生、全國著名的教育實(shí)踐家馮恩洪，還有許多的著名心理學(xué)家、德育專家、班主任工作專家、校長及全國優(yōu)秀班主任。十幾位專家為我們?cè)忈屃酥行W(xué)德育創(chuàng)新的方法與途徑；闡述了中小學(xué)班主任的新政策、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，探索中國教育最前沿、最直接、最重要的與教育教學(xué)質(zhì)量、未來人才培養(yǎng)息息相關(guān)的德育與班主任工作大計(jì)。三天以來，十幾位專家老師給我們帶來的既有內(nèi)涵深刻的主題演講，又有異彩紛呈設(shè)計(jì)精妙的主題班會(huì)課，讓我意猶未盡。

通過外出學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，特別是主題班會(huì)課，以往我總習(xí)慣于一講到底，現(xiàn)在我也學(xué)著賈高見老師與王家文老師，讓學(xué)生做一些小活動(dòng)，或是讓學(xué)生看一些MV文件、聽一些教育小故事，使學(xué)生從中受到教育。比如：在糾正學(xué)生的注意力不集中時(shí)，我上了一節(jié)主題班會(huì)課——《集中注意力》。我讓學(xué)生做了小活動(dòng)：一手畫圓一手畫方，還有?數(shù)綿羊腳?。讓學(xué)生體會(huì)到：分心很難完成好事情，沒有目標(biāo)也做不好事情。

四、開展講座，輻射影響

每次學(xué)習(xí)回來后，我都要為學(xué)校的班主任做一個(gè)講座，把學(xué)到的知識(shí)讓大家一起分享、一起進(jìn)步。如：參加完?廣東省第一屆班主任工作論壇?后，我把賈高見老師的講座，根據(jù)自己的記錄，制作成課件——《小活動(dòng)大德育》，給全校班主任做了一個(gè)講座，大家反映很好，都說這種班會(huì)課效果不錯(cuò)。又如：參加完?兩岸三地德育與班主任大會(huì)?后，我又在學(xué)校開了一個(gè)培訓(xùn)感悟交流會(huì)，把自己學(xué)到的知識(shí)制作成課件——《兩岸三地德育與班主任大會(huì)學(xué)習(xí)報(bào)告》，與全校班主任共同分享。2013年4月，我在學(xué)校教師大會(huì)上進(jìn)行講座《班級(jí)管理的一些細(xì)節(jié)》。

此外，我還特意邀請(qǐng)工作室的全體成員來到我們學(xué)校，開展了一次寨崗片的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，寨崗片的各個(gè)中小學(xué)的骨干班主任都來參加，由工作室助理及部分成員做講座，提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任專業(yè)成長，帶動(dòng)整個(gè)寨崗片的班主任工作。

寨崗片的三個(gè)工作室成員還結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)，在寨南中心校舉辦了一次?班級(jí)管理藝術(shù)?的活動(dòng)，由工作室成員及一些學(xué)員做講座，既鍛煉了我們的能力，又促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。

五、堅(jiān)持寫作，超越自我

自從加入了工作室，主持人經(jīng)常督促我們看書籍，寫讀書筆記，指導(dǎo)我們寫論文，在大家的幫助下，我在寫作方面也慢慢取得了一些成績：2012年7月參加第一屆廣東省中小學(xué)班主任工作論壇，所寫論文《用心管班級(jí)，用愛育心靈》在征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2012年12月，在學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)建設(shè)論文比賽中，本人所寫的論文《如何做一名好教師》榮獲一等獎(jiǎng)； 2013年3月，本人所寫論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力》在連南教育發(fā)表；2013年7月參加第一屆廣東省中小學(xué)班主任工作論壇，所寫論文《關(guān)注細(xì)節(jié)，班級(jí)管理更有效》在征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2013年9月，本人所寫論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力》獲連南縣?三優(yōu)?評(píng)比三等獎(jiǎng)。

此外，我還收獲了不少的榮譽(yù)：2012年9月，被評(píng)為縣教育系統(tǒng)?先進(jìn)班主任?和寨崗鎮(zhèn)?優(yōu)秀班主任?；2013年8月，被評(píng)為教改積極分子；2013年4月，成功申報(bào)縣級(jí)課題《對(duì)心理、行為異常學(xué)生調(diào)適的個(gè)案研究》，我任課題組長，在課題研究的過程，學(xué)到了有關(guān)課題的許多知識(shí)。

如今，工作室的兩年學(xué)習(xí)期很快就要結(jié)束了，在今后的工作中，我還會(huì)像這兩年一樣主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加倍地努力，因?yàn)槲仪宄刂?學(xué)無止境?，我必須?永不停步?，為使自己成為研究性、智慧型的班主任，我必將不斷努力，奮斗終身。