第一篇：手抄報總結(jié)

“手抄報”活動總結(jié)

為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化知識，為了讓學(xué)生品讀中華民族傳統(tǒng)知識，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的期末沖刺功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。為此我們喜楊陽學(xué)習(xí)吧開展了關(guān)于端午節(jié)與期末沖刺的“手抄報”活動。本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動的所得：

1、本次活動各班都積極參加了本次比賽，經(jīng)過十來天的努力，都上交了多份圖文兼美的成果報。每份手抄報都圍繞著端午節(jié)和期末沖刺展開，卷面美觀，排版新穎，色澤和諧?？隙死蠋熍c同學(xué)之間的合作默契

2、本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力

3、本次活動諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。

4、在分配工作時，教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對于臨時安排的工作，也都能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。每位老師擠出時間連夜幫忙整理稿紙、設(shè)計排版等一系列的重要工作。在整天忙碌在手抄報的工作中，才能使這次活動的各項工作得以順利完成。

二、本次活動存在的不足之處

1.沒有及時的與老師完全的溝通清楚，導(dǎo)致存留在“不會做.不懂得.不會排”的狀況

2.沒有考慮學(xué)生期末了，作業(yè)量大，沒有時間的問題 3.組織不夠健全，學(xué)生工作效力尚沒有充分調(diào)動起來。因此，對于今后的興趣活動，我打算從以下幾個方面提高活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)對老師之間的溝通與互相交流

2、加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

3、在條件許可的條件下，舉行班級之間的小報制作比賽。本次活動總體還是能在規(guī)定的時間里圓滿進(jìn)行的，從這次活動中我學(xué)到了許多經(jīng)驗，學(xué)生也取得許多進(jìn)步，希望以后的活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

6月23日

第二篇：手抄報總結(jié)

學(xué)生手抄小報評比總結(jié)

在學(xué)校語文教研組的正確指導(dǎo)下，在四、五、六年級師生的努力下，各個班級的手抄小報順利完成，該項活動圓滿完成。

一、統(tǒng)一要求，各具特色。

在活動初期，教研組開會統(tǒng)一部署，對于手抄報的制作要求及規(guī)格進(jìn)行了統(tǒng)一布置，每個年級都以語文的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容為主題，摘抄優(yōu)美篇章獲讀書感受，適當(dāng)留邊框、中縫，在以文字為主的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以裝飾，突出個人風(fēng)格。

班主任根據(jù)自己班級的特點，提出了體現(xiàn)本班級特色的手抄小報要求。

二、驗收指導(dǎo)，提高層次

由學(xué)校組織美術(shù)教師、教務(wù)主任、教研組長等對各班小報情況驗收、指導(dǎo)。對個別班級的小報提出改進(jìn)意見。

三、檢查評比，激勵促進(jìn)。

學(xué)習(xí)組織教師對小報制作情況按照以下10分制評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評比：手抄報的規(guī)格（1分）主題是否明確（1分）版面設(shè)計是否合理美觀（4分）內(nèi)容是否豐富（2分）字跡是否工整、版面是否整潔（2分）

在該項活動的評比過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的手抄小報的確是在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了制作。做到了制作精美、圖文并茂；縮寫體會深刻、書寫工整認(rèn)真；書面整潔美觀。另外我們也發(fā)現(xiàn)班級與班級之間，同學(xué)與同學(xué)之間。在今后類似活動中還需要積累經(jīng)驗，不斷反思，爭取有更大的提高。

第三篇：手抄報總結(jié)

“反邪教、愛科學(xué)”手抄報設(shè)計比賽展總結(jié)

為了在小學(xué)生中弘揚“拒絕邪教”的思想，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌，樹立正確的人生觀、價值觀和科學(xué)觀為目的，積極主動開展 “崇尚科學(xué)、反對邪教”教育活動，讓學(xué)生認(rèn)識邪教組織反科學(xué)、反社會的本質(zhì)以及對人類的危害，讓每位學(xué)生自覺拒絕邪教、反對邪教。同時也為了更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外生活，及同學(xué)們多才多藝的一面。特此舉辦“反邪教、愛科學(xué)”手抄報比賽。經(jīng)過周密的布署與計劃本次活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以總結(jié)。

現(xiàn)場手抄報大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，本次活動設(shè)立特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名的評優(yōu)形式。本次活動旨在宣傳“反邪教、愛科學(xué)”的精神，同時充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造出具有特色，但又不失本色的字或手抄報，以給人耳目一新的感覺，帶來更大的視覺沖擊或效果！同時在緊張的學(xué)習(xí)之余為全校同學(xué)創(chuàng)造一個課外活動的機(jī)會。

此次活動從一開始寫策劃到安排時間地點，前期的宣傳工作，比賽的報名工作，再到后來具體評委，工作人員的安排，宣傳部都提前作好了充分的準(zhǔn)備，同時也要感謝各部門的極力配合和支持。整個活動下來，亮點不少，比如說報紙融入了各種風(fēng)格，使報紙更加豐富，更加好看，給人以相當(dāng)大的視覺沖擊。用畫筆詮釋優(yōu)秀，用字體體驗

舒暢。兼容國畫與藝術(shù)字，配上華麗的各種字體，讓人高山仰止，評委難以下手點評為止。

當(dāng)然美中自由不足，策劃的細(xì)節(jié)還是有待提高，如:

1、在活動的過程中，通過各年級組、班與班的學(xué)生作品之間的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、在進(jìn)行此次活動之后，一部分班級沒有能夠抓住相應(yīng)的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

3、對獲獎學(xué)生的作品展出，維護(hù)需要加大力度。

從以上這些問題中認(rèn)識到在今后的活動中，策劃的細(xì)節(jié)要詳盡，盡量防止此類問題的出現(xiàn)，從整體來看，此次活動已經(jīng)基本上取得了預(yù)期目的。

第四篇：手抄報 總結(jié)

“我們的節(jié)日”------主題手抄報活動總結(jié)

豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū) 2012.9.25

手抄報制作活動總結(jié)

豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)

本學(xué)期我校開展了多種形式的手抄報活動，活動在校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)過全校語文老師們的精心組織，悉心指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)取得了良好的效果，本學(xué)期，我們主要開展了以節(jié)日主題，校園安全，文明禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內(nèi)容的手抄報制作。(展示每個主題手抄報)制作過程，每月月初，首先由學(xué)校統(tǒng)一確定主題，學(xué)生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報內(nèi)容為主題的各種活動。讓學(xué)生，交流自己搜集的資料，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效篩選。（展示搜集資料場景，交流。

學(xué)生確定自己的內(nèi)容材料以后，開始設(shè)計制作。期間教師集中，或個別指導(dǎo)。

我們還進(jìn)行了手抄報創(chuàng)作評比活動。有校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師組成評委，評出每期最優(yōu)秀的作品，并對每期手抄報的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展出。

通過手抄報制作評比活動，極大程度的提高了學(xué)生們語文素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的興趣愛好，充實了大家的課余生活。

清明節(jié)手抄報制作活動小結(jié)

本次手抄報比賽在同學(xué)們的大力支持下，取得了圓滿成功。

這次共收到了70張手抄報，參賽的有三至五年級所有班級，本 著全體參與的原則，各班在初評的基礎(chǔ)上上交了部分優(yōu)秀作品。教導(dǎo)處、大隊部聯(lián)合評出一等獎10名，二等獎25名，三等獎35名。

本次手抄報主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級還為此召開了主題班會，使同學(xué)們充分認(rèn)識了清明節(jié)的相關(guān)知識，所以報紙內(nèi)容豐富。其中有黑白版面手抄報，有由藍(lán)天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的享受。其中插圖也有卡通動畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色彩繽紛。

另一方面而言，手抄報的不僅僅是排版、形式、色彩等。當(dāng)然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來的，字跡清晰，版書清秀，給人以舒服的感覺，展示了我校平時的寫字教學(xué)功底。

盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀；有的版面太滿，內(nèi)容太多；有的插圖太大，文字少，有種畫報的感覺；有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺?？傊處熞獙κ殖瓐笾谱鞯幕疽蠛突局R給予培訓(xùn)講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。

獲獎名單(略)

一等獎（10人）

二等獎（25人）

三等獎（35人）

“節(jié)能環(huán)保 綠色生活”手抄報比賽活動總結(jié)

為了響應(yīng)上級教育部門關(guān)于在小學(xué)生中廣泛開展節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的教育，我校在進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識教育之后，組織一至 六年級學(xué)生利用周六、周日制作“節(jié)能環(huán)保?綠色生活”主題環(huán)?？破帐殖瓐?。本次比賽在全體班主任的通力協(xié)作下，取得了圓滿成功。共評出一、二、三等獎各2名。其中三份作品上交縣教體局參評。獲獎作品及名單如下：

一等獎：我們共同行動 呵護(hù)碧水藍(lán)天

節(jié)能環(huán)保 綠色生活

二等獎：綠色家園

綠色環(huán)保

三等獎：環(huán)保世界 綠色生活

節(jié)能環(huán)保從身邊做起

通過環(huán)保手抄報的制作，同學(xué)們更進(jìn)一步認(rèn)識了環(huán)境問題，并明確了應(yīng)該如何參與環(huán)境保護(hù)，共同營造一個美好環(huán)境。

在此次活動中還有以下幾方面需要完善：1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報的過程，做到及時幫助學(xué)生解決碰到的問題，給以輔導(dǎo)。2.學(xué)生的手抄報內(nèi)容要更豐富、更充實，倡導(dǎo)學(xué)生自己動手寫小短文，小故事、小對話。

3、有些學(xué)生制作的手抄報不能做到圖文并茂，畫畫部分很美，但是因為缺少文字內(nèi)容而整體感覺像是美術(shù)作品，還有的作品前半面是文字與圖畫相加，而后半幅卻變成了全是畫畫，整體版面不協(xié)調(diào)。

4、版面內(nèi)容與主題不相符。本是“節(jié)能環(huán)保”的小報，里面卻是詞語積累、古詩積累之類的內(nèi)容，造成文不對題。

5、部分學(xué)生重視程度不夠，整整一張紙，既沒有寫出什么主要內(nèi)容，也沒有像樣的畫畫，完全是交上一張紙應(yīng)付這次任務(wù)。

6、三年級以下需要進(jìn) 行這方面的參觀與指導(dǎo)。

中年級段開展“我們的節(jié)日·端午”

——制作手抄報活動小結(jié)

（三、四年級）

“五月五，話端午”-----為進(jìn)一步幫助小學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合學(xué)校的工作實際，通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛?，F(xiàn)將我們年部開展的活動總結(jié)如下：

一、感受濃厚的宣傳氛圍，寫說端午

以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為契機(jī)，把愛國主義教育作為主題，貫穿在“我們的節(jié)日·端午”主題活動之中，通過在端午節(jié)前后了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午的相關(guān)風(fēng)俗，感受買粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、觀賞賽龍舟等端午傳統(tǒng)習(xí)俗活動，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。

倡導(dǎo)孩子們把在過端午時的所見所聞以及了解到的節(jié)日風(fēng)俗用手抄報的形式展現(xiàn)出來。展示在端午期間積極參與一些公益活動的情景，體現(xiàn)愛廣州，愛家園的思想道德。

二、開展“我的端午我做主”手抄報比賽，“品嘗粽子”等實踐體驗活動。

6月7日下午我們讓學(xué)生把粽子帶回學(xué)校與同學(xué)們分享，以小組 的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品嘗的過程拍下來進(jìn)行展示。那天同學(xué)們都很高興，每人都帶了粽子回來，有些還帶了2-3個，請老師吃。他們邊吃邊交流自己收集回來的有關(guān)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，不少同學(xué)還會有聲有色地講：有關(guān)端午節(jié)的小故事。

另外，我們還利用課外的時間，發(fā)動三四年級的全部同學(xué)爭相制作端午節(jié)手抄報，最后，在大家的努力下，每班各評出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

通過這些活動，同學(xué)們懂得了：我們在端午節(jié)紀(jì)念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)帲冀K保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護(hù)。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

“慶元旦 迎新年”手抄報比賽總結(jié)

為迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過一個歡慶喜慶的新年，同時給同學(xué)們提供展示風(fēng)采的舞臺，學(xué)校特舉辦學(xué)生“慶元旦 迎新年”手抄報評選活動，本次活動以“喜迎元旦 共建和諧校園”為主題”，在于共迎新年，豐富校園文化生活。

活動采用去掉最高分和最低分，最后算平均分的方式進(jìn)行計算，經(jīng)過幼兒園六位評委認(rèn)真公平的評選，各年級段按照計劃評選出 了1-4年級前10名，5-6年級前15名優(yōu)秀作品，選出來的優(yōu)秀作品將在學(xué)校展出供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流，學(xué)校也將對38名優(yōu)秀作者進(jìn)行獎勵?，F(xiàn)將結(jié)果現(xiàn)公布如下：

1-2年級段：略

3-4年級段：略

5-6年級段:

略

第五篇：手抄報總結(jié)

“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題手抄報展評活動的總結(jié)

三（3）班

一、指導(dǎo)思想： 開展“中華經(jīng)典詩文誦讀”手抄報展評活動，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“詩韻飄香 悟化心靈”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

二、活動具體安排：

第一階段：11月9日下發(fā)活動通知；

第二階段：11月9日至11月20日全體學(xué)生按照通知要求進(jìn)行準(zhǔn)備；

三、具體要求如下：

⑴、內(nèi)容圍繞“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題進(jìn)行構(gòu)思，要求主題鮮明，設(shè)計新穎，圖文并茂，色彩搭配協(xié)調(diào)。⑵、參賽作品統(tǒng)一使用厚紙，單面設(shè)計。

⑶、采用手寫手繪形式，書寫工整、清晰、美觀，版面整潔，不能使用任何電腦制作的作品。

⑷、圖案、文字內(nèi)容比例搭配適當(dāng)。⑸、作品要注明班名和作者姓名。

第三階段：11月20日各生上交手抄報版面； 第四階段：11月21日語文教師進(jìn)行評選； 第五階段：11月22日-26日，展示手抄報。

三、評選結(jié)果：

在本次開展的“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”主題手抄報展評活動中，從選送上來的五十六個作品中，共選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

三、存在的問題

1、個別學(xué)生不能按照要求準(zhǔn)備材料；

2、有些學(xué)生對此次活動重視不夠，字跡不工整。

四、今后努力的方向：

1、語文教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀的引導(dǎo)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、也可以通過其他途徑繼續(xù)積累古詩文。

10月25日