第一篇：管理的箴言：不要無故責(zé)怪狗

管理的箴言：不要無故責(zé)怪狗

摘要：當(dāng)動(dòng)物的行為不端，大部分業(yè)主怪動(dòng)物。好吧，我會(huì)告訴你一個(gè)小秘密。動(dòng)物訓(xùn)練其實(shí)和培訓(xùn)業(yè)主有關(guān)系，而不是動(dòng)物本身。嚴(yán)肅地講，一個(gè)非常好的教練是如何第一次看見違規(guī)狗？她可以指揮狗，并讓狗去找她立即想要的任何東西。

當(dāng)然，育種是一個(gè)因素，但除此之外，一個(gè)訓(xùn)練有素的狗主人可以得到這樣的招標(biāo)，正如狗可以操縱一個(gè)未受過訓(xùn)練，并與業(yè)主誰不“的方式得到它?！?/p>

那么，得到這樣的：管理是沒有什么不同。員工的問題幾乎總是管理上的問題。事實(shí)上，大多數(shù)組織，業(yè)務(wù)，產(chǎn)品，甚至是技術(shù)問題，實(shí)際上是管理問題。這意味著，不僅是它的管理來解決它們，但在大多數(shù)情況下，管理也是造成他們的起因。

這里有一個(gè)很好的例子，對(duì)一個(gè)公司來說它想什么是一個(gè)獨(dú)特的問題。

比如已經(jīng)開發(fā)出一項(xiàng)專利技術(shù)，有很大的性能，但價(jià)格昂貴，難以執(zhí)行。因此，客戶主要是選擇了另一種技術(shù)，更便宜，更易于使用，并提供大量的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

那么，該司所提供的專有技術(shù)的部門產(chǎn)生了“掩體”的心態(tài)，這意味著其管理和員工普遍的看法是，替代技術(shù)，以及客戶選擇它，是“敵人”。該部門的士氣是非?？膳碌?。

出人意料的是，公司有能力提供替代技術(shù)，而是因?yàn)樗灰暈椤皵橙恕?，這已經(jīng)超出了問題的本身。

相反，該公司選擇開發(fā)新的專利技術(shù)，更便宜和更容易使用。但是，為了保持對(duì)“地堡”分裂和其技術(shù)負(fù)顧客感知出來的照片不好的士氣，該公司使用一個(gè)單獨(dú)的部門，發(fā)展和市場(chǎng)的新技術(shù)。

對(duì)于公司的領(lǐng)導(dǎo)力，此時(shí)就顯現(xiàn)出來。但在現(xiàn)實(shí)中，情況卻是失調(diào)、延續(xù)壞的士氣和負(fù)顧客的看法。從某種意義上說，該公司的領(lǐng)導(dǎo)讓“地堡”心態(tài)支配如何去組織和市場(chǎng)。

解決的辦法是合并成一個(gè)業(yè)務(wù)部門，負(fù)責(zé)提供三種可供選擇的解決方案，以客戶：“地堡”技術(shù)，“另類”的技術(shù)，和“新”技術(shù)的一切。該公司銷售作為一個(gè)一站式的，即客戶可以選擇他們想要的。隨著時(shí)間的推移，沙坑心態(tài)，士氣低落，負(fù)顧客知覺消失。

那些擁有和訓(xùn)練狗的人們總是即刻看到平行的一面。該掩體部門就像一個(gè)行動(dòng)的狗，它感到威脅時(shí)，其業(yè)主介紹了一個(gè)新的狗，并給了它更多的關(guān)注和食物。但是，同樣的狗能快樂地生活在完全相同的環(huán)境中，如果他們不互相對(duì)立和不認(rèn)為自己擁有的感情和食物的問題，那就事情本身，如同一個(gè)是零或是一的游戲。

同樣的平行問題也存在父母和孩子的關(guān)系中。

問題是，公司內(nèi)部的大部分問題實(shí)際上是管理問題。但是，由于狗主人的訓(xùn)練不足，管理人員責(zé)怪狗。不幸的是，狗能不能解決這個(gè)問題，具有諷刺意味，甚至根本都沒有引起這個(gè)問題。

對(duì)于每一級(jí)管理人員的信息很簡(jiǎn)單：承擔(dān)問題的責(zé)任和培訓(xùn)，以得到解決他們的必要的培訓(xùn)。否則，你很可能會(huì)以狗尾巴搖起來結(jié)束管理問題。

第二篇：36個(gè)管理箴言

36個(gè)管理箴言

1.2.3.4.5.管理教育，興國(guó)之道。挖掘人的潛能的最好辦法是明確每個(gè)人的職責(zé)。人無完人，但人總是要向上的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)宏觀上講自由，但微觀上最講計(jì)劃。倫理，法律和市場(chǎng)機(jī)制是調(diào)節(jié)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)組織的行為的三個(gè)必不可少的手段，法律是最低程度的倫理。

6.管理只能解決如何正確地做事，而戰(zhàn)略才告訴我們?cè)鯓幼稣_的事。

7.科學(xué)知識(shí)，組織才能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三者構(gòu)成了管理能力。

8.信息是與物質(zhì)，能量同等重要的社會(huì)賴以發(fā)展的三大支柱之一。

9.先有管理活動(dòng)，即管理實(shí)踐，再有管理思想，思想經(jīng)過穩(wěn)定和發(fā)展后形成管理理論。

10.管理中可能有不信任的控制，但絕不存在沒有控制的信任。

11.人法地，地法天，天法道，道法自然。世界的本質(zhì)是自然的，自然是簡(jiǎn)單的，是神奇的。

12.不惟上，不惟書，只惟實(shí)。

13.不與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)名，不與同僚爭(zhēng)利，不與下屬爭(zhēng)功。

14.今天所做之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人。

15.成功是一種習(xí)慣，習(xí)慣改變命運(yùn)。

16.但變化成為常態(tài)，基本面就顯得十分重要了。

17.事物總是加速度地發(fā)展的。

18.沒有財(cái)產(chǎn)就沒有人格；沒有錢，你是清高不起來的；成功是你的人格資本。

19.修養(yǎng)的價(jià)值對(duì)于知識(shí)。

20.高校學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)審美方法和提高素質(zhì)。

21.奉承，拍馬屁和尊重領(lǐng)導(dǎo)是生存法則。

22.職業(yè)經(jīng)理是一類彬彬有禮，懂得妥協(xié)，懂得怎樣與合作者謀求利益，而內(nèi)心仍有強(qiáng)烈的意志和高度原則的管理專業(yè)人才。

23.大趨勢(shì)，大未來，從頭腦到腳底，越快越好。

24.一流人才是政客，二流人才是教授，三流人才是教師。

25.一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做研發(fā)，三流企業(yè)做產(chǎn)品。

26.聰明人投資健康，明白人儲(chǔ)蓄健康，普通人忽視健康，糊涂人透支健康。

27.凡事皆有方法。

28.道德不可以幫助你成功，但可以防止你墮落。

29.成功因素：信念，感恩的心，朋友，背景，學(xué)力，財(cái)力，容貌。

30.正確的價(jià)值觀=積極+同理心+自信+自省+勇氣+胸懷

31.我堅(jiān)持：鍛煉，控制飲食，學(xué)習(xí)，不斷完善自我，尋找靈感，關(guān)心家人。

32.商，一個(gè)都不能少：智商AQ，情商EQ，德商MQ，逆境商AQ，膽商DQ，財(cái)商FQ，志商WQ，靈商SQ，健商HQ，心商MQ。

33.成功者尋找方法，失敗者尋找理由。

34.習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

35.總結(jié)使人進(jìn)步。

36.人無信而不立。

第三篇：經(jīng)典100條管理箴言

經(jīng)典100條管理箴言

(一)我們目前管理面臨的對(duì)象和自身的屬性以及上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)都屬于知識(shí)工作者。

(二)知識(shí)工作者具有四個(gè)特征，工作過程無法監(jiān)督、成果無法量化、貢獻(xiàn)別人說的算、工作性質(zhì)完全一樣。

(三)知識(shí)管理者具有強(qiáng)烈自我管理意愿，百分百的自我管理能力。針對(duì)知識(shí)管理者就不能采用機(jī)械的管理方式，應(yīng)該更具有人性化。

(四)知識(shí)管理時(shí)代，每個(gè)人都是管理者，而管理者=自我管理+取得成果

(五)80 后年輕人特點(diǎn)，知道的太多，思考的太少；知道的太多，做到的太少。

(六)培訓(xùn)老師使用絕對(duì)詞匯對(duì)學(xué)員產(chǎn)生思想沖擊要大，例如“你們以前得到的說法絕對(duì)是錯(cuò)誤的！”“人具有百分百的自我管理能力！”

(七)執(zhí)行或篤行的能力培養(yǎng)是一個(gè)人由聰明人向偉大者邁進(jìn)的一個(gè)小步伐。

(八)錢工談到目標(biāo)與計(jì)劃時(shí)給出一個(gè)方法，首先將工作目標(biāo)分解為初步和終極目標(biāo)兩個(gè)階段，然后在進(jìn)一步分解，這與先有后優(yōu)思路不謀而合。

(九)時(shí)間永遠(yuǎn)都是最寶貴最稀缺的資源。以前沒有把時(shí)間當(dāng)成資源去利用和開發(fā)。

(十)時(shí)間管理：分析自己的時(shí)間都用來干什么了，最好的辦法就是使用時(shí)間表。(十一)做事只做最重要的事

(十二)能看到問題才能做培訓(xùn)，換句話說，做優(yōu)秀培訓(xùn)的人不能太聰明也不能太笨，悟性一定要好！

(十三)天才不能做培訓(xùn)，永遠(yuǎn)都不能理解笨人如何思考。

(十四)理解是培訓(xùn)產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)。

(十五)我們用遠(yuǎn)沒有可能作完所有的事，但我們有時(shí)間做完重要的事！

(十六)執(zhí)行的前提是相互承諾，上下一心。

(十七)奉獻(xiàn)不行，必須改成貢獻(xiàn)。

(十八)貢獻(xiàn)是講回報(bào)的自我意愿。

(十九)尸體不可能不腐爛，這句話讓我想起：河南一個(gè)老太太死后身體不腐，人們把她當(dāng)成神來膜拜，心靈的力量是強(qiáng)大的，但需要找個(gè)著落。

(二十)把交待的工作作了=執(zhí)行；把交待的工作做好了=執(zhí)行力。超水平的執(zhí)行即是執(zhí)行力，浙江一家企業(yè)司機(jī)小胡例子，接待規(guī)范，等待耐性，服務(wù)周到，超出職責(zé)，積極提議。(二十一)好報(bào)才能有好人。企業(yè)員工又正面的一定要獎(jiǎng)勵(lì)，不一定是物質(zhì)的。(二十二)做領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，輕易不說一句話。

(二十三)非工作場(chǎng)合決不談工作。

(二十四)講過了不等于做過了；做過了不等于做到了；做到了不等于做對(duì)了；做對(duì)了不等于做好了。年輕人送文件例子，只送沒有人在就回來了。郭老師的下邊人派車確認(rèn)的例子，從沒有手機(jī)號(hào)開始。

(二十五)我不會(huì)，我不喜歡，不可能等，深刻理解我們公司理念不找借口找方法。(二十六)人生的成功是從尋找自己的錯(cuò)誤開始。

(二十七)人的正確思想從哪里來？實(shí)踐。

(二十八)實(shí)踐—思想形成—糾錯(cuò)—指導(dǎo)實(shí)踐—實(shí)踐—思想正確—成功

(二十九)布置任務(wù)：讓別人想怎么做！分兩步，一先讓其自己捉摸，二想不出來再引導(dǎo)想出來。

(三十)員工的積極性是領(lǐng)導(dǎo)給打擊的！

(三十一)領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)不會(huì)重用了解不了的人。

(三十二)常問領(lǐng)導(dǎo)：“我該怎么做，才能使您更有績(jī)效？”也該常問自己這句話。(三十三)想做成一件事，必須先定目標(biāo)在定計(jì)劃，再加上強(qiáng)有力的執(zhí)行力。

(三十四)馬云：你想做什么？我該怎么做？

(三十五)討論問題三點(diǎn)論：①以上發(fā)言對(duì)我啟發(fā)很大②啟發(fā)我有以下想法③求同存異說出我們的目標(biāo)。簡(jiǎn)化提煉：①吹捧②導(dǎo)出③求同。

(三十六)管理者就是要將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化—簡(jiǎn)單便于理解，才能記住，才能執(zhí)行。例如毛主席言論槍桿子里面出政權(quán)，找礦工進(jìn)講習(xí)所故事。高深問題通俗化—通俗才能大眾口味，大眾口味才能受到歡迎和普及。專業(yè)問題大眾化—大眾化是減低姿態(tài)換取更多的理解和支持，從而更加專業(yè)。

(三十七)制度再好必須執(zhí)行才行，要想執(zhí)行好必須大力宣傳才行，因?yàn)橹挥写罅π麄鞑拍苌钊肴诵摹?/p>

(三十八)看文件的本事一定要練好，這是了解公司發(fā)展最好的方式。

(三十九)關(guān)注外部：從個(gè)人講要關(guān)注組織，從組織講要關(guān)注環(huán)境。關(guān)注組織才能領(lǐng)會(huì)大局，關(guān)注外部才能帶來發(fā)展。反之則會(huì)形成內(nèi)斗，內(nèi)耗太大，發(fā)展不了必然滅亡。(四十)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)關(guān)注什么？開會(huì)說什么？要以他的角度去思考和領(lǐng)會(huì)。

(四十一)問問自己有沒有特別關(guān)注別人？有沒有主動(dòng)找別的部門聯(lián)誼？

(四十二)溝通的金字塔原理：先說結(jié)果再說理由。劉總，我們可以將會(huì)以改在周四好嗎？因?yàn)樾±?、老王……，張總也可以參加，并且只有周四?huì)議室有空。

(四十三)能執(zhí)行好的必然不是長(zhǎng)篇大論。

(四十四)10 歲小公主要月亮的故事，小丑給解決的故事說明。站在別人角度考慮問題往往是解決問題的關(guān)鍵所在。

(四十五)接受領(lǐng)導(dǎo)指示——引申為答應(yīng)朋友或家人的步驟：

①立刻馬上回答“是！”。

②記住主管交辦事項(xiàng)的重點(diǎn)。

③理解命令的內(nèi)容和含義。

(四十六)接受工作指示時(shí)四點(diǎn)注意事項(xiàng)：

①必須文字記錄，一定要帶本子和筆。

②要讓主管把話說完，再提出意見和疑問。

③不清楚的地方詢問至清楚為止。

④具體列出你理解的內(nèi)容復(fù)述或交給主管看。

(四十七)放眼整個(gè)公司，我們能做些什么？充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

(四十八)公司不應(yīng)該追求利潤(rùn)，哈佛做過中國(guó)企業(yè)家調(diào)查，97%都會(huì)采用不擇手段獲得利潤(rùn)。

(四十九)利潤(rùn)是正確做而帶來的必然結(jié)果。

(五十)郭老師教育女兒之道，1）讓利和感恩，40 年老師傅必然有可取之處，接到電話。

2）匯報(bào)演出，不要做拋頭露臉的人，做雪中送炭的人。

(五十一)一個(gè)方案不僅要做可行性研究更要做不可行性研究，只有這樣來做才能更全面，避免人性的偏頗。萬邦藥業(yè)老總的對(duì)頭李總的故事。

(五十二)正確的前提是必須有成果。

(五十三)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，尋找符合人的本性的管理方法。

(五十四)授權(quán)不授責(zé)。1

(五十五)曲高和寡、通俗易懂。這是兩種培訓(xùn)風(fēng)格，前一種帶來更多的思辨性，需要逐漸引導(dǎo)加熱；后一種容易上手，思考面廣，娛樂性強(qiáng)，有意思多有思想少。

(五十六)以追求女朋友為例，必須要關(guān)注女孩子的特征。引申意義就是要關(guān)注外部環(huán)境。(五十七)抱怨是沒有用的，去做去改變。原來也知道這個(gè)道理，更深一層意思是在自己能力范圍內(nèi)去做去改變。再深就是佛法了。

(五十八)學(xué)習(xí)、執(zhí)著、反思

(五十九)遇到困難要反思，要做到：

(看別人)吃一塹，(使自己)長(zhǎng)一智，(大)智者。

(六十)約翰科特：缺乏緊迫感的原因就是自滿，自滿的原因就是關(guān)注做錯(cuò)什么而不關(guān)注

未來做什么。

(六十一)微軟面試題，一張紙四個(gè)點(diǎn)。目前需要?jiǎng)?chuàng)新思維的人。

(六十二)危機(jī)感使我們想起達(dá)爾文的《物種起源》，能活下來的不是最強(qiáng)壯的，也不是最快的，而是最能適應(yīng)環(huán)境的。根據(jù)我們的對(duì)象來判斷大環(huán)境。

(六十三)關(guān)于講師授課，建議不要過多地分析定義，甚至拆字游戲，定義的作用是界定一個(gè)東西，認(rèn)清一個(gè)概念。引導(dǎo)思考未來的發(fā)展，怎么做？為什么這么做？還有什么辦法去做？

(六十四)國(guó)外一個(gè)管理大師將公司和遠(yuǎn)古的一群人對(duì)比，公司為了賺錢，將人和人的關(guān)系放在次要位置；遠(yuǎn)古人群是把人和人關(guān)系放在首位。我們家庭也一樣，不能把掙錢看得太重而忽略的夫妻和父母之間的關(guān)系。

(六十五)干一件事，思考帶走什么。

(六十六)柳傳志三類人，獨(dú)立做好一件事情的人；可以帶領(lǐng)一群人做好一件事情的人；能夠制定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍、做出大事情的人。

(六十七)中層和高層領(lǐng)導(dǎo)不能做下層做的事情，否則下層就該做高層的事情，這樣事情就亂了，管理就出問題了。

(六十八)方案一定不要自己做，要大家一起做。

(六十九)領(lǐng)導(dǎo)想讓別人追隨你，就要有眼光，能賦予大家夢(mèng)想。

(七十)宗教解決人的基本問題，我是從哪來的，將到哪里去，為什么要存在等。(七十一)領(lǐng)導(dǎo)解決團(tuán)隊(duì)的基本問題，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是什么，要怎么做，成果是什么。(七十二)馬云：團(tuán)結(jié)在一個(gè)目標(biāo)下比團(tuán)結(jié)在一個(gè)人下面容易得多。

(七十三)目標(biāo)：西方古訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)者是販賣希望的商人。

(七十四)袁旭美國(guó)老板猶太人，最值錢的是net

(七十五)董事長(zhǎng)張年富和人力資源經(jīng)理王連忠故事，改革(未參與)，制定政策(反對(duì))，實(shí)行(不積極)，小李被辭退案例。職業(yè)素養(yǎng)。

(七十六)People support best that which they help to create.(七十七)首先是領(lǐng)悟并執(zhí)行，其次是溝通；服從命令是第一原則。

(七十八)證明自己能很好地執(zhí)行命令的員工將被提拔到發(fā)布命令的職位。案例巴頓將軍選拔人才，挖溝。

(七十九)站在上級(jí)的高度去思考問題，站在下級(jí)的位置去解決問題。

(八十)了解上級(jí)可以通過看上級(jí)讀什么書，興趣，愛好，欣賞什么方式，器重那一類人。(八十一)目前最大的困難和瓶頸是什么？期望和要求是什么？最大的壓力是什么？處理

壓力的方式是什么？

(八十二)領(lǐng)導(dǎo)分四類：理智型，指導(dǎo)型，社會(huì)活動(dòng)型，合作型，縱軸是靈活拘禁到豁達(dá)強(qiáng)勢(shì)，橫軸是柔性到理性。

(八十三)理智型領(lǐng)導(dǎo)最害怕權(quán)威，最相信權(quán)威；指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)最害怕不給選擇機(jī)會(huì)，愿意指導(dǎo)別人，喜歡做決策；社會(huì)活動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)怕結(jié)果不利，愛指導(dǎo)，常沒有想好就說；合作性領(lǐng)導(dǎo)最怕沒有主意，本身沒有注意。案例，他請(qǐng)一個(gè)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)吃飯，第一次沒給選擇結(jié)果失敗。

(八十四)棒棒糖的故事，馬克一家很艱辛，馬克的妹妹的愿望實(shí)現(xiàn)了。提問題不能只顧自己的想法。要考慮現(xiàn)實(shí)能不能滿足你。

(八十五)想辦法解決問題，不能逃避。

(八十六)沒有一個(gè)體系是完成不了領(lǐng)導(dǎo)者的，特別是一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)者，即使因?yàn)楦鞣N原因當(dāng)上了也不會(huì)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。

(八十七)柳傳志：關(guān)鍵是用對(duì)人。

(八十八)安東尼〃羅賓：認(rèn)識(shí)人了解人，你將無所不能。

(八十九)做領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的時(shí)候是在防止錯(cuò)誤二次出現(xiàn)時(shí)。

(九十)香草冰淇淋，通用汽車故障故事。

(九十一)團(tuán)隊(duì)制作雞蛋和報(bào)紙結(jié)構(gòu)，自由落體。

(九十二)四字成語溝通表演，一鳴驚人，掩耳盜鈴；苦思冥想，抓耳撓腮；畫蛇添足；聞雞起舞。

(九十三)合理的要求是訓(xùn)練；不合理的要求是磨練。

(九十四)知道并做到才等于責(zé)任感

(九十五)最有效的激勵(lì)就是關(guān)愛。海底撈火鍋和麻辣誘惑火鍋連鎖店。2

(九十六)李老師講課采用幾個(gè)不為高水平講師所采用的手段。

1）開篇采用別人介紹，來助長(zhǎng)其威信，結(jié)果上課中體現(xiàn)水平一般反而不好。

2）采用分組激烈競(jìng)爭(zhēng)的方法，雖然可以基本維持課程進(jìn)行，但是卻學(xué)不到東西。

3）采用賄賂學(xué)員手段，發(fā)給自己的書和字帖，甚至好吃的。乞求學(xué)員不給差評(píng)。雖然這些都是顯示其能力一般的方面，但是卻正是這些也救助了其能講下去。

(九十七)必須善于總結(jié)，把困難單程學(xué)習(xí)的樣本，無論結(jié)果如何都是成長(zhǎng)。

(九十八)游戲數(shù)方塊，改變?cè)瓉淼念}干，采用點(diǎn)連接。比原來多出來10 個(gè)。

(九十九)釘子游戲，將12 根釘子都放到一個(gè)釘子帽上面，不允旬粘，磁力，和膠帶等，只能使用結(jié)構(gòu)方法。

(一百)大愛，對(duì)員工的大愛。如同不能因?yàn)樽约簝鹤硬粚?duì)、不好而放棄他一樣。

第四篇：張瑞敏管理箴言

張瑞敏管理箴言

只要你真想達(dá)成，沒有多少東西是不可能的，斗志在先，問題的解決方案在后

有創(chuàng)新精神的人才是人才，因?yàn)樗麄儠?huì)無處不在地尋找機(jī)遇

1.管理者要是坐下，部下就躺下了。

2.管理就是行動(dòng)。

3.沒思路的領(lǐng)導(dǎo)不想互動(dòng)，沒控制力的領(lǐng)導(dǎo)不敢互動(dòng)。

4.干部的目標(biāo)：做超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，即你的領(lǐng)導(dǎo)水平要達(dá)到能夠讓下屬在沒有領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候仍能夠正常工作。形成有活力的員工，有合力的組織。

5.觀念不變?cè)剞D(zhuǎn)，觀念一變天地寬。

6.管事先管人，管人帶作風(fēng)。

7.漸進(jìn)就是守舊。所以經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)新，就要反漸進(jìn)，必須一步到位。

8.特殊論就是給問題找借口。

9.企業(yè)一旦站立到創(chuàng)新的浪塵上，維持的辦法只有一個(gè)，就是要持續(xù)創(chuàng)新。

10.成為SBU的四個(gè)要素是：市場(chǎng)目標(biāo)、市場(chǎng)訂單、市場(chǎng)效果、市場(chǎng)報(bào)酬。

11.“想干與不想干”是有沒有責(zé)任感的問題，是“德”的問題；“會(huì)干與不會(huì)干”是“才”的問題，但是不會(huì)干是被動(dòng)的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創(chuàng)新的問題，即能不能不斷地去提高自己的目標(biāo)。

12.不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去了斗志，而是因?yàn)槲覀兪チ硕分?，那些事情才難以做到。（ME：只要你真想達(dá)成，沒有多少東西是不可能的，斗志在先，問題的解決方案在后。）

13.我們所有的質(zhì)量問題，都是人的問題，設(shè)備不好是人不好；零部件不合格是人不合格；我們所有發(fā)展不起來的問題都是思路的問題，不是缺人而是缺思路；不是缺件而是缺思路。

14.企業(yè)生命之樹的土壤是用戶。

15.創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造有價(jià)值的訂單；創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造性地破壞，破壞所有阻礙創(chuàng)造有價(jià)值訂單的枷鎖；創(chuàng)新的途徑是創(chuàng)造性地模仿和借鑒，即借力。

16.什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事千百遍地做對(duì)，就是不簡(jiǎn)單；什么是不容易？把大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真地做好，就是不容易。

17.昨天的成功經(jīng)驗(yàn)與輝煌可能是明天成功的阻礙。

18.要做到實(shí)事求是，有兩點(diǎn)很重要：其一是能不能實(shí)事求是，即思維方式的改變問題；其二是敢不敢實(shí)事求是，即思想境界的提高問題。

19.解決無效管理，首先要在思想觀念上樹立以幾何級(jí)數(shù)去提高工作效果的信心；其次，要有創(chuàng)新是無止境的觀念，創(chuàng)新的空間存在于每個(gè)地方、每個(gè)人、每件事上。

20.抓好提高人的素質(zhì)工作，數(shù)自然會(huì)產(chǎn)生；不抓人的工作，數(shù)就會(huì)越來越差，不能見數(shù)不見人。

21.以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神。（ME：有創(chuàng)新精神的人才是人才，因?yàn)樗麄儠?huì)無處不在地尋找機(jī)遇。）

22.真正的人才是尋找實(shí)現(xiàn)自我機(jī)遇的人。

23.市場(chǎng)是每個(gè)人的上級(jí)。

張瑞敏成功的關(guān)鍵在于能夠以成果為中心，引導(dǎo)海爾人轉(zhuǎn)變觀念，快速行動(dòng)達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。

第五篇：高中班級(jí)管理的三字箴言

高中班級(jí)管理的三字箴言

近幾年來教育每年有大量年青教師加入班主任行列，為了工作更好經(jīng)驗(yàn)交流至關(guān)重要，因此現(xiàn)將自己多年在高中干班主任的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)談三個(gè)方面，希望能對(duì)大家有點(diǎn)幫助和啟發(fā)。

一、“勤”字當(dāng)頭,注重日常管理

做到這點(diǎn)，必須提倡一個(gè)“勤”字。學(xué)生課堂情況怎樣，除了任課老師和學(xué)生反映外，還應(yīng)該多到班里走一走，看一看。上課時(shí)去看一看，課間休息去看一看。上課紀(jì)律怎樣，學(xué)生的作業(yè)完成怎樣，衛(wèi)生清掃情況怎樣．這一些都需要班主任“勤”字當(dāng)頭，親自了解。多與班干部了解情況，多與學(xué)生談心，多與任課老師交換意見。仔細(xì)觀察每一個(gè)人每一件事，了解學(xué)生的狀態(tài)和班級(jí)風(fēng)氣等．發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。讓學(xué)生知道你時(shí)刻注意班級(jí)，這樣學(xué)生久而久之就會(huì)留下一個(gè)印象----老師不好騙，老師了解我們班級(jí)情況，我要好好學(xué)習(xí)不能搗蛋。一句話，班主任需要付出更多的汗水要“勤”字當(dāng)頭，只有這樣班級(jí)管理才能干好，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。具體做法：第一每天堅(jiān)持七到場(chǎng)去觀察學(xué)生[七到場(chǎng)是指：早操，早讀，課間操，午休，晚自習(xí)，晚休等]。第二建立固定的與學(xué)生談心機(jī)制，掌握每一個(gè)學(xué)生情況。第三建立班級(jí)日志，記錄班級(jí)的成長(zhǎng)歷程。第四為人師表師加強(qiáng)自身師德建設(shè)，樹立良威信。當(dāng)然如果單靠班主任一人之力去監(jiān)督，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們必須做到下面兩點(diǎn)。

二、“放”字堅(jiān)持，放手學(xué)生自主管理，培養(yǎng)其自律能力

班主任一人之力是有限的，必須充分調(diào)動(dòng)班委成員的積極性。確定有組織能力，心胸豁達(dá)，思維敏捷的人做班干部。班委會(huì)成立后，大膽放權(quán)。這樣才能調(diào)動(dòng)發(fā)揮他們創(chuàng)造力，學(xué)生的創(chuàng)造力有時(shí)之所以發(fā)揮不出來，不是因?yàn)樗痪邆錆撛诘哪芰?，而是因?yàn)轭檻]太多，擔(dān)心做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不了責(zé)任，這樣工作起來自然畏手畏腳，所以要做好班干部的強(qiáng)有力的后盾，告訴他們放心大膽干，努力探索不要害怕失誤，萬一出了錯(cuò)還有老師在背后承擔(dān)?！笆繛橹赫咚馈?，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委會(huì)的成員們會(huì)各顯神通，生出許多奇思妙想。具體來說:第一在民主基礎(chǔ)上選強(qiáng)有力班委和團(tuán)委。第二交代工作原則和分好工----人人有事干，事事有人干，班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)班級(jí)工作，衛(wèi)生委員與同學(xué)們商量分組抓好衛(wèi)生工作，體育委員抓早操課間操和體育健康，生活委員督促同學(xué)改掉生活學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，團(tuán)委書記負(fù)責(zé)同學(xué)們?nèi)粘Ｋ枷肭闆r。第三是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。第四是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高其管理水平。第五是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊(duì)伍的先進(jìn)性?？梢哉f在這種“放”字管理思想指導(dǎo)下，同學(xué)們熱情高，干勁足，有做主人的感覺，學(xué)生們自律性大大得到提高。當(dāng)然他們有時(shí)難免會(huì)出偏差，但班主任絕不能發(fā)脾氣，橫加指責(zé)，而應(yīng)和他們一起探索。

三、“法”字優(yōu)先，以法治班，建立和諧班級(jí)

班級(jí)事務(wù)繁雜瑣碎，幾十個(gè)學(xué)生性情各異，如何才能保證學(xué)生們健康快樂成長(zhǎng)呢？我的經(jīng)驗(yàn)是“法”字優(yōu)先，以法治班。根據(jù)《中學(xué)生守則》，學(xué)校規(guī)章，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，在充分討論基礎(chǔ)上制定班級(jí)公約。讓學(xué)生共同遵守，讓學(xué)生參與班組管理，任何學(xué)生都不能“違法”，否則就會(huì)受到懲罰。具體做法：第一制定班級(jí)公約。第二宣傳班級(jí)公約，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第三嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)公約。第四根據(jù)班級(jí)實(shí)情及時(shí)修改班級(jí)公約。

以上是我的一些從事班主任工作，希望大家有點(diǎn)啟發(fā)和幫助。