第一篇：武漢市2010屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試改錯(cuò)

21.In the clinic the doctor gave me a(n)______ for anti-H1N1 flu.A.indicationB.prescriptionC.directionD.reservation

22.After the talk both sides got what he had wanted.It was a win-win ______.A.guidanceB.tournamentC.situationD.purpose

23.If you ______ someone a drink, you put some of the drink into a cup or glass so that they can drink.A.pourB.giveC.buyD.deliver

24.The volcano ______ in 1980, damaging a large area of Washington State.A.brokeB.terrifiedC.burstD.erupted

25.The committee will ______ their decisions until they receive the investigation report.A.take offB.hold offC.lay offD.turn off

26.Winter has ______ and people in the southern area are facing food and fuel shortage.A.set upB.set outC.set inD.set off

27.Your job here is only ______, for you will be removed from it when we have a proper post for you.A.permanentB.compulsoryC.temporaryD.fundamental

28.Mary sees the bar as a starting point and ______ plans to run her own chain of country inns.A.eventuallyB.actuallyC.personallyD.truly

29.In America it’s a mistake to think of Florida only the place for vacation ______ its tourist attraction.A.in honour ofB.in terms ofC.in the name ofD.in the eyes ofThe government would give away 2 billion dollars ______ to the oil and gas industry to strengthen environmental protection.A.in detailB.in turnC.in chargeD.in total

第二篇：武漢市2016屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試

武漢市2016屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試

語文試卷及答案解析 第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

在世界上有過宗族性的血緣組織的民族不乏其例，但像中華早期文明社會中所見的宗族組織與政治權(quán)利同構(gòu)的情形，卻屬罕見。古代中華文明中，宗廟所在地成為聚落的中心，政治身份的世襲和宗主身份的傳遞相合，成為商、周文明社會國家的突出特點(diǎn)。政治身份與宗法身份的合一，或政治身份依賴于宗法身份，發(fā)展出一種治家與治國融為一體的政治形態(tài)和傳統(tǒng)。

中國古代從西周到春秋的社會，其基本特點(diǎn)就是宗法性社會。這里所說的“宗法性社會”是一個(gè)描述性的概念，并無褒貶之意，乃是指以親屬關(guān)系為其結(jié)構(gòu)、以親屬關(guān)系的原理和準(zhǔn)則調(diào)節(jié)社會的一種社會類型。在宗法社會中，一切社會關(guān)系都家族化了，宗法關(guān)系即是政治關(guān)系，政治關(guān)系即是宗法關(guān)系。故政治關(guān)系以及其他社會關(guān)系，都依照宗法的親屬關(guān)系來規(guī)范。這樣一種社會，在性質(zhì)上近于梁漱溟所說的“倫理本位的社會”。倫理關(guān)系的特點(diǎn)是在倫理關(guān)系中有等差、有秩序，同時(shí)又有情義、有情分。因此，在這種關(guān)系的社會中，主導(dǎo)的原則不是法律而是情義，重義務(wù)而不重權(quán)利。梁漱溟認(rèn)為中國倫理本位的社會是脫胎于古宗法社會而來，是不錯(cuò)的。

從早期中國文化的演進(jìn)來看，夏、商、周的文化模式有所差別，但三代以來也發(fā)展著一種連續(xù)性的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)以黃河中下游文化為總體背景，在歷史進(jìn)程中經(jīng)由王朝對周邊方國的統(tǒng)合力增強(qiáng)而逐漸形成。而這種氣質(zhì)在西周開始定型，經(jīng)過軸心時(shí)代的發(fā)展，演變成為中國文化的基本氣質(zhì)。這種文化氣質(zhì)在周代集中表現(xiàn)為重孝、親人、貴民、崇德。重孝不僅體現(xiàn)為殷商時(shí)期繁盛的祖先祭祀，在周代禮樂文化中更強(qiáng)烈表現(xiàn)出對宗族成員的親和情感，對人間生活和人際關(guān)系的熱愛，對家族家庭的義務(wù)和依賴。這種強(qiáng)調(diào)家族向心性而被人類學(xué)家稱為親族連帶的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出古代中國人對自己和所處世界的一種價(jià)值態(tài)度。從而，這種氣質(zhì)與那些重視來生和神界，視人世與人生為純粹幻覺，追求超自然的滿足的取向有很大不同，更傾向于積極的、社會性的、熱忱而人道的價(jià)值取向。

在孔子與早期儒家的思想和文化氣質(zhì)方面，與西周文化及其走向有著一脈相承的連續(xù)性關(guān)系。沒有周公就不會有傳世的禮樂文明，沒有周公就沒有儒家的歷史淵源，孔子對周公的傾心敬仰，荀予以周公為第一代大儒，都早已明確指明儒家思想的根源?？梢哉f，西周禮樂文化是儒家產(chǎn)生的土壤，西周思想為孔子和早期儒家提供了重要的世界觀、政治哲學(xué)、倫理德性的基礎(chǔ)。同時(shí)，西周文化又是三代文化漫長演進(jìn)的產(chǎn)物，經(jīng)歷了巫覡文化、祭祀文化而發(fā)展為禮樂文化，由原始宗教、自然宗教發(fā)展為倫理宗教，形成了孔子和早期儒家思想產(chǎn)生的深厚根基。更向前溯，從龍山文化以降，經(jīng)歷了中原不同區(qū)域文化的融合，在政治文化、宗教文化、道德情感等不同領(lǐng)域逐漸地發(fā)展，并在西周開始定型成比較穩(wěn)定的精神氣質(zhì)，這種氣質(zhì)體現(xiàn)為崇德貴民的政治文化、孝悌和親的倫理文化、文質(zhì)彬彬的禮樂文化、天民合一的存在信仰、遠(yuǎn)神近人的人本取向。因此，儒家思想與中國文化發(fā)展的進(jìn)程具有一種內(nèi)在的聯(lián)系，是中華文明時(shí)代初期以來文化自身連續(xù)發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)了三代傳衍的傳統(tǒng)及其養(yǎng)育的精神氣質(zhì)，儒家的價(jià)值觀也就成為中華文明價(jià)值體系的主流。（選自陳來《中華文明的核心價(jià)值》，有改動）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．與世界上其他一些有過宗族性的血緣組織的民族相比，在中華早期文明社會中，出現(xiàn)了罕見的宗族組織與政治權(quán)利同構(gòu)的情形。

B．商、周時(shí)期，宗廟所在地成為聚落的中心，政治身份的世襲和宗主身份的傳遞相合，形成了治家與治國融為一體的政治形態(tài)和傳統(tǒng)。C．宗法性社會是中國古代社會的基本特點(diǎn)，它是以親屬關(guān)系為社會結(jié)構(gòu)并利用親屬關(guān)系的原理和準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)社會的一種社會類型。

D．早期中國文化的演進(jìn)過程表明，雖然夏、商、周的文化模式有所不同，但三代以來發(fā)展著一種以黃河中下游文化為總體背景的連續(xù)性的氣質(zhì)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．在宗法社會，社會關(guān)系表現(xiàn)出家族化的特征，宗法關(guān)系與政治關(guān)系相互等同，宗法的親屬關(guān)系可以規(guī)范政治關(guān)系和其他社會關(guān)系。B．梁漱溟所說的“倫理本位的社會”，其主導(dǎo)原則是情義而不是法律，重義務(wù)而不重權(quán)利，而中國倫理本位的社會是從古宗法社會脫胎而來的。C．早期中國文化的連續(xù)性氣質(zhì)經(jīng)由王朝對周邊方國的統(tǒng)合力增強(qiáng)而逐漸形成，在西周開始定型并經(jīng)過軸心時(shí)代的發(fā)展而演變成為中國文化的基本氣質(zhì)。D．“重孝”是中國文化氣質(zhì)的重要內(nèi)容，它形成于周代，主要表現(xiàn)為對宗族成員的親和情感，對人間生活、人際關(guān)系的熱愛以及對家族家庭的義務(wù)和依賴。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．與重視來生和神界，視人世和人生為純粹幻覺，追求超自然滿足的價(jià)值取向相比，古代中國人強(qiáng)調(diào)家族向心性的處世態(tài)度更有價(jià)值和意義。

B．周公是西周文化的代表人物，也是儒學(xué)的先驅(qū)和奠基人，他的思想對孔子、茍子等儒家代表人物的思想及其文化氣質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

C．文化的發(fā)展進(jìn)步離不開多元文化之間的交流和碰撞，在西周文化之前，早期中國文化就經(jīng)歷了中原不同區(qū)域文化的融合發(fā)展。

D．儒家思想是中華文明時(shí)代初期以來文化自身連續(xù)發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)了三代傳衍的傳統(tǒng)及其養(yǎng)育的精神氣質(zhì)，因而儒家價(jià)值觀成為中華文明價(jià)值體系的主流。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

張欣泰，字義亨，競陵人也。父興世，宋左衛(wèi)將軍。欣泰少有志節(jié)，不以武業(yè)自居，好隸書，讀子史。年十余，詣吏部尚書褚淵，淵問之日：“張郎弓馬多少？”欣泰答日：“性怯畏馬，無力牽弓?！睖Y甚異之。辟州主簿，歷諸王府佐。世祖與欣泰早經(jīng)款遇，及即位，以為直閣將軍，領(lǐng)禁旅。欣泰通涉雅俗，交結(jié)多是名素。下直輒游園池，著鹿皮冠，衲衣錫杖，挾素琴。有以啟世祖者，世祖日：“將家?guī)缀胃易鞔伺e止！”后從車駕出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松樹下飲酒賦詩。制局監(jiān)呂文度過見，啟世祖。世祖大怒，遣出外，數(shù)日，意稍釋，召還，謂之日：“卿不樂為武職驅(qū)使，當(dāng)處卿以清貫?！背龁T郎。巴東王子響殺僚佐，上遣中庶子胡諧之西討，使欣泰為副。欣泰謂諧之日：“彼兇狡相聚，所以為其用者，或利賞逼威，無由自潰。若且頓軍夏口，宣示禍福，可不戰(zhàn)而擒也?！敝C之不從，進(jìn)屯江津，尹略等見殺。事平，欣泰徙為隨王子隆鎮(zhèn)西中兵。子隆深相愛納，數(shù)與談宴，州府職局，多使關(guān)領(lǐng)，意遇與謝胱相次。典簽密以啟聞世祖怒召還都屏居家巷置宅南岡下面接松山欣泰復(fù)弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解建武二年，虜圍鐘離城。欣泰為軍主，隨崔慧景救援。虜既為徐州軍所挫，更欲于邵陽洲筑城?；劬皯]為大患。欣泰日：“虜所以筑城者，外示婷大，實(shí)懼我躡其后耳。今若說之以彼此各愿罷兵，則其患自息?！被劬皬闹?，遣欣泰至虜城下具述此意。及虜引退，而洲上余兵萬人，求輸五百匹馬假道，慧景欲斷路攻之。欣泰說慧景曰：“歸師勿遏，古人畏之。死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。不如許之?！被劬澳寺犔斶^。

（節(jié)選自《南齊書·張欣泰傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．典簽密以啟聞世祖／怒召還都／屏居家巷／置宅南岡／下面接松山／欣泰負(fù)弩射雉／恣情閑放／眾伎雜藝／頗多閑解／ B．典簽密以啟聞／世祖怒／召還都／屏居家巷置宅／南岡下面接松山／欣泰負(fù)弩射雉／恣情閑放眾伎／雜藝頗多閑解／ C．典簽密以啟聞世祖／怒召還都／屏居家巷置宅／南岡下面接松山／欣泰負(fù)弩射雉／恣情閑放／眾伎雜藝頗多閑解／

D．典簽密以啟聞／世祖怒／召還都／屏居家巷／置宅南岡下／面接松山／欣泰負(fù)弩射雉／恣情閑放／眾伎雜藝／頗多閑解／

5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．隸書是先秦時(shí)期通行的一種字體，由篆書簡化而成，形體接近于現(xiàn)在的字體，隸書的興起是漢字形體的一次重大變革。

B．我國傳統(tǒng)的四部分類法把圖書劃分為經(jīng)、史、子、集四大類，稱為四部，其中史部主要收錄各種史書，子部主要收錄諸子百家著作。

C．吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事務(wù)，吏部尚書是吏部的最高長官，為中央六部尚書之首。

D．文中“辟”“除”“徙”等詞語均含有任職的意思：“辟”表示被征召并授予官職，“除”表示任命、授職，“徙”表示官職調(diào)動。

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．張欣泰喜歡讀書，不愿意以帶兵打仗為職業(yè)，十多歲時(shí)，當(dāng)別人問他弓馬功夫怎樣時(shí)，他回答說害怕騎馬，無力拉弓。

B．張欣泰游覽園林時(shí)身穿僧衣，手執(zhí)禪杖，隨皇上出巡時(shí)中途跑到松樹下去喝酒賦詩，這些舉動表明他對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)十分不滿。C．雖然齊世祖對張欣泰的率性而為提出了嚴(yán)厲批評，但還是能理解他不愿意當(dāng)武將的想法，任命他擔(dān)任了比較清閑且地位不低的文官。

D．張欣泰具有一定的軍事才干。討伐巴東王時(shí)，主將胡諧之沒有聽從他的建議吃了大虧；而崔慧景對他言聽計(jì)從．很順利地解除了鐘離城之圍。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)世祖與欣泰早經(jīng)款遇，及即位，以為直閣將軍，領(lǐng)禁旅。（5分）(2)死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。

臨江仙① 辛棄疾

逗曉鶯啼聲昵昵，掩關(guān)高樹冥冥。小渠春浪細(xì)無聲。井床②聽夜雨，出蘚轆轤青。碧草旋荒金谷路，-絲③重記蘭亭。強(qiáng)扶殘醉繞云屏。一枝風(fēng)露濕，花重入疏欞。

[注]①作者罷官閑居時(shí)，與友人一起游園后寫下本詞。②井床：井邊的欄桿。③烏絲：印有墨線的紙。

8．上片描寫景物的層次非常清晰，請簡要說明。（5分）

9．本詞最后三句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)在《三峽》中，酈道元用“____，____”來概括峽江兩岸峰巒緊密相接的特點(diǎn)。

(2)杜牧《阿房宮賦》中“____，____”兩句，意在諷喻唐朝統(tǒng)治者，如果不吸取教訓(xùn)，就會重蹈歷史的覆轍。

(3)李煜《虞美人》中“____，____”兩句，表現(xiàn)了作者對江山易主、物是人非的悵恨和嘆惋。

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分）

老娘土 江岸

鐘海強(qiáng)艦長像釘子一樣牢牢釘在甲板上，目不轉(zhuǎn)睛地嘹望著一望無際的海域。近處，白色的浪花在藍(lán)色的海面上翻滾，仿佛藍(lán)色的布匹上點(diǎn)綴著細(xì)碎的白花；遠(yuǎn)處，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的藍(lán)把天的藍(lán)徹底消融了。

鐵打的營盤流水的兵。再過一個(gè)月，他就要告別心愛的艦艇，告別祖國的南海疆域，解甲歸田。也許，這一次出航，就是他的最后一次。作為一名守衛(wèi)南海二十多年的老兵，他當(dāng)然忘不了他在海軍的第一個(gè)崗位：某礁盤的守衛(wèi)戰(zhàn)士。

今天，他帶領(lǐng)他的艦艇出航，恰好路過那個(gè)礁盤，他計(jì)劃在那里停泊一下，故地重游。

近了，近了，礁盤就在眼前。他的眼眶不由自主地濕潤了??

其實(shí)，鐘海強(qiáng)是土生土長的大別山人，參軍之前是個(gè)旱鴨子，見過的最大的水域就是他家門前的那條洗脂河——淮河上游的一條支流。他做夢也沒有想到，他們那批兵來到了南海。經(jīng)過三個(gè)月的新兵訓(xùn)練，他們下連隊(duì)了。他進(jìn)駐了一個(gè)島嶼。后來才知道，他駐扎的地方根本算不了島嶼，只是一個(gè)礁盤-358號。礁盤只有籃球場大小，四周比海平面高不了多少，稍有風(fēng)浪，礁盤就被海水淹沒。他們班其實(shí)是駐扎在礁盤中央高高的鋼筋架上。這種凌空高閣上的生活，讓他頭暈?zāi)垦?，嘔吐不已。

班里只有三個(gè)人：班長、副班長和副班長口中的“新兵蛋子”鐘海強(qiáng)。鐘海強(qiáng)水土不服，沒完沒了的嘔吐幾乎使他虛脫了。

班長急得直搓手，一迭聲地問：“怎么辦？怎么辦？”

副班長斜睨著鐘海強(qiáng)，輕蔑地說：“新兵蛋子，熊樣兒！”

鐘海強(qiáng)從床上掙扎起半個(gè)身子，對班長說：“用老娘土，煎水，給我喝?！?/p>

班長根本沒聽清楚鐘海強(qiáng)說的是什么，只聽見一個(gè)“土”字?！巴粒窟@里哪兒有土？要土干什么？”他狐疑地問。

“土，老娘土，在我包里?！辩姾?qiáng)說。

班長打開鐘海強(qiáng)的包，仔細(xì)翻了翻，沒找到老娘土。

班長看看鐘海強(qiáng)，鐘海強(qiáng)看看班長，稍頃，他們不約而同地抬起頭來，看看副班長。副班長惱火地說：“你說的是那一包黑不溜秋的泥巴塊兒吧？昨天整理內(nèi)務(wù)，我給扔了?！?/p>

鐘海強(qiáng)突然像中了邪一樣，兇狠地瞪一眼副班長，翻身下床。班長想攔他，沒攔住。轉(zhuǎn)眼間，他跌跌撞撞地沖出房門，石磙一樣滾下了高高的臺階。幸虧大海還沒有漲潮，他的那包老娘土還在礁盤上，安然無恙。身體恢復(fù)以后，鐘海強(qiáng)對班長說：“在我們老家，父母都會為遠(yuǎn)行的孩子準(zhǔn)備一包這樣的土。它是從土灶里敲下的經(jīng)過天長日久烘烤的鍋心土，因?yàn)榇蠖加衫夏赣H親手敲下，包好，送給兒女，所以我們當(dāng)?shù)厝税阉凶鳌夏锿痢Ｈ嗽谒l(xiāng)，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就會好起來的?！?/p>

班長“哦”了一聲。

副班長不以為然地撇了撇嘴。

不久，副班長病了。鐘海強(qiáng)拿出他的老娘土，準(zhǔn)備給副班長煎水喝。班長不同意，他說：“副班長是新疆人，你是河南人，你的老娘土對他有用嗎？再說，你剛來，水土不服，副班長來這里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”

鐘海強(qiáng)說：“班長，不管是新疆還是河南，我們都來自陸地，對于海洋來說，陸地上所有的土，都是我們的老娘土。試一試，不行嗎？”

誰知道，一碗渾濁的老娘土湯喝下去，副班長病情減輕；喝了第二次，明顯見好；喝了第三次，已經(jīng)生龍活虎了。

從此，副班長改變了對鐘海強(qiáng)的看法，更改變了對老娘土的偏見。他寄信到新疆老家，讓父母寄一包同樣的老娘土來。

后來，鐘海強(qiáng)當(dāng)了班長，他要求每一個(gè)戰(zhàn)士探親返回時(shí)，都要帶包老娘土??

“報(bào)告艦長，358號礁盤已到，是否停泊？”值班員走過來，“啪”地舉手敬了一個(gè)禮。

鐘海強(qiáng)從回憶中清醒過來，聲音低沉地說：“?？渴昼?，我下去看看?！?/p>

358號礁盤上，仍然是三個(gè)兵：班長、副班長、一個(gè)新戰(zhàn)士。他們正列隊(duì)向鐘海強(qiáng)敬禮！鐘海強(qiáng)走上礁盤，環(huán)顧四周，礁盤已經(jīng)令非昔比。水泥圍墻內(nèi)，芳草如茵，鮮花盛開； 水泥圍墻上，有用彩色珊瑚壘成的五個(gè)大字：老娘土哨所。

鐘海強(qiáng)的眼眶再次濕潤了。他明白，他腳下踩著的，滋養(yǎng)著花草的，正是來自全國四面八方的老娘土。

(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．鐘海強(qiáng)本是個(gè)旱鴨子，剛到部隊(duì)時(shí)水土不服，經(jīng)過多年的歷練，他已經(jīng)成長為人民海軍的指揮員，巡航中能夠“像釘子一樣牢牢釘在甲板上”。

B．小說開頭一段景物描寫，既表現(xiàn)了南海風(fēng)光的美麗迷人，同時(shí)也從側(cè)面烘托了即將告別軍營的鐘海強(qiáng)艦長內(nèi)心對南海的依戀和不舍。

C．20多年過去了，守衛(wèi)358號礁盤的仍然是三個(gè)兵——班長、副班長、新戰(zhàn)士，但礁盤的基礎(chǔ)設(shè)施和生活條件已經(jīng)大為改善，戰(zhàn)士們的精神面貌也煥然一新。D．文中先后兩次寫到鐘海強(qiáng)“眼眶濕潤”，這兩次“濕潤”的內(nèi)涵相同，都是表現(xiàn)鐘海強(qiáng)再次踏上曾經(jīng)駐守過的礁盤時(shí)的激動之情。E．小說塑造了海軍官兵的英雄群像，他們堅(jiān)守海防前哨，經(jīng)受住了艱苦的自然環(huán)境的考驗(yàn)，忠實(shí)地履行保衛(wèi)祖國海疆的神圣職責(zé)。

(2)鐘海強(qiáng)當(dāng)兵時(shí)的副班長是一個(gè)什么樣的人？請簡要分析。（6分）(3)小說是按照怎樣的順序來敘述的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）(4)小說為什么以“老娘土”為題？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）

秋瑾：單純中的高貴

吳先寧

1907年7月15日清晨，秋瑾走出僅關(guān)了她三天的山陰縣署牢房，走向刑場軒亭口。她的腳上了鐵鐐，兩手反綁，身后是幾個(gè)士兵端槍警戒，兩旁還有山陰縣都戎府、省派練軍、山陰與會稽兩縣巡警彈壓。與官府戒備森嚴(yán)、高度緊張的狀態(tài)相比，秋瑾則顯得平靜而從容——她身穿玄色生紗長衫，足蹬皮鞋，就像平時(shí)在街頭漫步。她沒有喊激昂的口號、發(fā)臨終的血誓，也沒有絕望或傷感，有的只是平靜和從容，以及在這種平靜而從容之中透出的難以言表的尊嚴(yán)和高貴。

秋瑾的革命之路，與許多男性革命者不同。最初的激發(fā)，來自于對自己婚姻的不滿。1903年的北京之行是秋瑾人生的分水嶺。那一年，她的丈夫王廷鈞用錢捐了個(gè)小京官，帶著秋瑾去北京赴任。他們的鄰居是一位頗有文名且思想進(jìn)步的女子吳芝瑛。秋瑾與吳芝瑛一見如故，義結(jié)金蘭。通過吳芝瑛，秋瑾經(jīng)?？吹疆?dāng)時(shí)出版的一些新書報(bào)，接觸到一些新思想?！缎脸髼l約》簽訂以后，神州大地危象叢生，秋瑾讀了陳天華的《警世鐘》《猛回頭》以后，深受感動，她稱陳天華是為自己“啟蒙開智”的人。她賦詩言志：“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈?！币院?，秋瑾就穿起男裝，表示永不再穿清朝女服。

秋瑾的思想發(fā)生了飛躍，與整天熱衷于官場應(yīng)酬的丈夫之間的沖突越來越多?！爸翰环隁w俗子，終身長恨咽深閨。”這是秋瑾對自己婚姻的感嘆。1904年，秋瑾不顧王廷鈞的反對，沖破封建束縛，自費(fèi)東渡日本留學(xué)。1905年8月，孫中山在日本成立同盟會。秋瑾所在的學(xué)校恰好與同盟會舉行籌備會議的地方在同一條街上，秋瑾就是這時(shí)結(jié)識了孫中山，她對孫中山的革命方略非常信服。此后，秋瑾的思想受同盟會政治綱領(lǐng)的影響頗多。這年12月8日，陳天華投海自盡。秋瑾受到很大震動，決定立即回國，直接參加反清斗爭。

秋瑾與徐錫麟一起謀劃“皖浙起義”。徐錫麟在安慶率先起事而敗露后，秋瑾本來是有充裕的時(shí)間和許多機(jī)會可以脫身的。7月12日早晨，潛伏在杭州武備學(xué)堂的光復(fù)會員的密信就到了，告知浙江常備軍兩隊(duì)官兵已經(jīng)出發(fā)來紹。此時(shí)，大通學(xué)堂的學(xué)生中有人提出即時(shí)起義； 2016武漢二月調(diào)考語文答案武漢市2016屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試語文試題答案(4)秋瑾的副手王金發(fā)則極力勸說秋瑾急速逃走，到嵊縣山區(qū)躲避，以圖改期舉事。但這些建議均為秋瑾所否決。她以“謀為日后之應(yīng)援”為由，命令大通學(xué)堂的黨人學(xué)生全部撤離，又嚴(yán)詞催促不愿離去的王金發(fā)趕快逃走。7月12日晚上，秋瑾像往常一樣回家。這天是秋家祭祖的日子，全家人舉行了祭祖儀式，又一起吃了晚飯，飯后，秋瑾還和家人聊了一會天。然后，秋瑾將哥哥秋譽(yù)章叫到旁邊的房間，告知他一切，并要他帶家人逃走，接著燒毀了有關(guān)信札、文件、書籍。13日下午四時(shí)左右，來抓她的士兵在大通學(xué)堂的前門胡亂鳴槍，而后門并無人包抄和把守。在這個(gè)時(shí)候，還有不忍離去、堅(jiān)決要陪伴秋瑾的學(xué)生勸她從后門乘船逃走。但是，秋瑾平靜而從容地坐在辦公室里，紋絲不動。秋瑾確實(shí)是要以她自己的方式獨(dú)自承當(dāng)這一切，不管是出于獻(xiàn)身的莊嚴(yán)，還是要用鮮血喚醒昏睡的同胞。

秋瑾的決定絕非一時(shí)的沖動。早在1906年10月，秋瑾、徐錫麟等光復(fù)會黨人在杭州密商起義計(jì)劃的時(shí)候，就已經(jīng)做了必死的打算，相約埋骨西子湖畔。1907年5月，秋瑾再赴石門向她的盟姐徐自華募集起義經(jīng)費(fèi)。此前，兩人同游西湖時(shí)已訂下著名的“西泠埋骨之盟”。這次臨分手時(shí)，秋瑾告訴徐自華，自己“已作犧牲之準(zhǔn)備，埋骨西泠之約千萬不可失信”，徐自華慨然應(yīng)允?？梢娗镨獮樗篮蟮穆窆侵匾惨炎髁送懈?。

早在7月10日，秋瑾得知徐錫麟起義失敗身死的消息后，不禁失聲痛哭。她長時(shí)間把自己關(guān)在辦公室，不見人、不吃飯、不說話，沒有人知道她在做什么、想什么。其實(shí)，在她當(dāng)天寫的《絕命詞》中可以看出端倪：“痛同胞之醉夢猶昏，悲祖國之陸沉誰挽？日暮途窮，徒下新亭之淚；殘山剩水，誰招志士之魂？不須三尺孤墳，中國已無干凈土；好持一杯魯酒，他年共唱擺侖[注]歌。雖死猶生，犧牲盡我責(zé)任；即此永別，風(fēng)潮取彼頭顱。壯志猶虛，雄心未渝，中原回首腸堪斷?！边@首詞集中表達(dá)了秋瑾關(guān)于革命的理想圖景。

（摘編自2015年11月24日《作家文摘》，有改動）

【注】擺侖：即英國杰出詩人拜倫。拜倫曾投身于希臘的民族解放斗爭，寫下許多充滿革命理想的詩篇。

相關(guān)鏈接

①秋瑾(1875~ 1907)，浙江紹興人，別號競雄，自號鑒湖女俠。自幼隨兄在家塾讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)史、詩詞。15歲時(shí)跟表兄學(xué)會騎馬擊劍，有豪俠之氣，蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭等巾幗英雄自勵(lì)。（《秋瑾史料》）

②行至軒亭口，秋瑾不作一聲，惟注視兩旁諸人一周，即俯首就刑。觀者如堵。（《秋瑾史料》）

③秋瑾被害之后，各地民間媒體開始連續(xù)不斷地追蹤報(bào)道，將秋瑾死事的每一細(xì)節(jié)公諸報(bào)端，全國各地掀起聲討兇手的浪潮。更為重要的是，秋瑾的遇害激起了革命者更加高昂的反清斗志。從這個(gè)意義上說，秋瑾以她孤獨(dú)的革命先驅(qū)者的失敗，成功地進(jìn)行了革命的啟蒙。（張晨怡《秋瑾：夜夜龍泉壁上鳴》）

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．秋瑾就義時(shí)從容鎮(zhèn)定，她沒有呼喊口號，也沒有留下遺言，只是默默地看了看兩邊圍觀的群眾，然后慷慨赴死，這表明她的愿望已實(shí)現(xiàn)，心中沒有遺憾。

B．官府抓捕秋瑾后就匆忙將她殺害，行刑時(shí)面對秋瑾這樣一個(gè)手無寸鐵的女性，官府高度緊張，戒備森嚴(yán)，這些均表現(xiàn)了當(dāng)局者內(nèi)心的虛弱和對革命的恐懼。

C．徐錫麟起事失敗的消息傳來，秋瑾痛哭失聲，不語不食。她命令王金發(fā)和黨人學(xué)生全部撤離，而自已留下來“謀為日后之應(yīng)援”。

D．秋瑾在被捕之前做了周密安排，她不動聲色地與家人告別，并交待哥哥帶家人逃走，還及時(shí)銷毀了有關(guān)信札、文件、書籍。

E．秋瑾自幼跟隨兄長在家塾讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)史、詩詞，材料中引用多篇詩作，除了用來說明秋瑾的革命思想外，還表現(xiàn)了她過人的文學(xué)才華。(2)請結(jié)合材料簡要概括秋瑾革命思想的形成過程。（6分）

(3)秋瑾在《絕命詞》中表達(dá)了怎樣的“理想圖景”？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）(4)如何理解秋瑾的“單純”和“高貴”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．在世界各國的社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，食物都扮演了推波助瀾的角色，從史前時(shí)代至今，與食物有關(guān)的故事成為人類發(fā)展史的重要篇章。B．科隆新年夜發(fā)生的聳人聽聞的群體犯罪事件，再度引發(fā)德國民眾對外來難民的恐慌情緒，科隆市長發(fā)言人說，政府絕不容許執(zhí)法“無人區(qū)”出現(xiàn)。C．中國和本地區(qū)國家就解決南海分歧達(dá)成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要橫生枝節(jié)，不要試圖破壞這個(gè)局面。

D．進(jìn)人工業(yè)革命時(shí)代后，民眾生活明顯改變，咖啡成為下里巴人的重要食品。當(dāng)時(shí)，工人生活環(huán)境惡劣，工作時(shí)間長，咖啡成為保持精力的必需品。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．本文試圖將生活教育理論引入到中學(xué)作文教學(xué)改革中來，期望能夠探索一條從本源上解決現(xiàn)在中學(xué)生作文中一些弊病的荊棘之路。

B．文章還分析了中超球隊(duì)快速崛起的原因，即加大經(jīng)費(fèi)投入，引進(jìn)巴西國腳、韓國國腳和歐洲的國腳們也是中超球隊(duì)青睞的對象。

C．政治氣候溫和了，我又可以拿起筆來寫文章了，主要是寫文藝評論和詩歌理論文章，這時(shí)，中國掀起了全國性的一場關(guān)于朦朧詩的討論。

D．目前，國內(nèi)的大數(shù)據(jù)人才儲備遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展需要，尤其是缺乏既熟悉行業(yè)業(yè)務(wù)需求，又掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的綜合型人才。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

微信朋友圈里的很多人往往是現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本屬性。但是，__ __，___ _，____，__ __，___ _，____。每個(gè)人在各自朋友圈發(fā)信息時(shí)，要承擔(dān)一定的“注意義務(wù)”。

①個(gè)人在朋友圈發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)信息要慎重

②還要恪守公共交往規(guī)則及秩序

③朋友圈又具有公共性質(zhì)

④不能盲目動指頭

⑤基于互聯(lián)網(wǎng)的開放性

⑥在朋友圈里除了要遵守社交禮儀外

A.①⑤⑥②③④ B.③⑥①⑤④② C.⑤③⑥②①④ D.⑥④⑤②③①

16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

生態(tài)農(nóng)業(yè)模式具有顯著的增產(chǎn)增收功能，可以降低農(nóng)業(yè)成本，①，為農(nóng)村剩余勞動力創(chuàng)造農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)機(jī)會，② ；同時(shí)，這種模式重視農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，③，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)效益的統(tǒng)一。建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路已成為世界各國農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同選擇。

17．下面是中國郵政發(fā)行的紀(jì)念父親節(jié)特種郵票的主體圖形，請概述畫面內(nèi)容，并說明寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項(xiàng)世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個(gè)性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有50A的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母認(rèn)為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個(gè)性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑??

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

參考答案及評分說明

1.C（中國古代從西周到春秋的社會，其基本特點(diǎn)是宗法性社會）2.D（“形成于周代”有誤。原文“重孝不僅體現(xiàn)為殷商時(shí)期繁盛的祖先祭祀”）3.A（“更有價(jià)值和意義”缺乏依據(jù)）4.D 5.A（隸書漢朝時(shí)通行）6.B（“他對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)十分不滿”缺乏依據(jù)）

7.（1）齊世祖與張欣泰早年就已經(jīng)有誠摯的交往，等到自己登上帝位，就讓張欣泰擔(dān)任直閣將軍，統(tǒng)領(lǐng)禁衛(wèi)軍。（譯出大意給2分；“即位”“以為”“領(lǐng)”三處，每譯對一處給1分）（2）陷于絕境的士兵，不可以輕視（他們）；戰(zhàn)勝他們已不值得稱作勇猛，敗給他們就白白地使前功盡棄。（譯出大意給2分；“死地”“為武”“徒”三處，每譯對一處給1分）8.①從時(shí)間的角度，分為兩個(gè)層次來描寫：前三句是第一個(gè)層次，寫白天所見；后兩句是第二個(gè)層次，寫入夜后的情景。（2分）②從“聽覺─視覺”轉(zhuǎn)換的角度，也分為兩個(gè)層次：第一句寫聽覺，第二句寫視覺，構(gòu)成第一層“聽覺─視覺”轉(zhuǎn)換；第三、四兩句寫聽覺，最后一句寫視覺，構(gòu)成第二層“聽覺─視覺”轉(zhuǎn)換。（3分）（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.①表現(xiàn)了作者去職閑居、壯志難酬的煩躁和無奈。（2分）②作者用樂景來反襯內(nèi)心的煩亂。（2分）借酒澆愁之后，似醒未醒之中，詞人圍著室內(nèi)的屏風(fēng)轉(zhuǎn)個(gè)不停，說明心緒不寧，煩躁不安。正在此時(shí)，窗外一枝鮮花映入眼簾，花蕊上還帶有晶瑩的露珠。作者透過花之美來襯托情之哀。（2分）（意思答對即可）

10.（1）兩岸連山，略無闕處（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）

11.（1）BE（答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分，答C、D不給分。A項(xiàng)大體正確，“剛到部隊(duì)時(shí)水土不服”表述欠嚴(yán)謹(jǐn)。C項(xiàng)“戰(zhàn)士們的精神面貌也煥然一新”不妥。D項(xiàng)“內(nèi)涵相同”有誤：第一次表現(xiàn)回憶往事時(shí)的激動；第二次除了激動之外，還含有發(fā)自內(nèi)心的敬仰、感恩和不舍）（回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分）

（2）①副班長是一個(gè)硬漢子。他不畏困難，忠于職守，看不起意志薄弱的人。②副班長心直口快。他對新兵鐘海強(qiáng)和老娘土有看法就直說，絲毫不藏著掖著。③副班長知錯(cuò)就改。他對鐘海強(qiáng)和老娘土存有誤解，但在事實(shí)面前勇于改錯(cuò)。（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可）（3）小說按照倒敘來敘述。（2分）好處：①突出了人物活動的典型場景，有利于表現(xiàn)小說的主題。（2分）②使小說結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，能增強(qiáng)故事的生動性。（2分）（意思答對即可）

（4）①小說主要情節(jié)圍繞“老娘土”展開。在“老娘土”的串聯(lián)下，小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境形成一個(gè)有機(jī)的整體。②小說中的“老娘土”為戰(zhàn)士們守衛(wèi)海疆發(fā)揮了重要作用?！袄夏锿痢睂?shí)際上是戰(zhàn)士們的“護(hù)身符”，它可以治療戰(zhàn)士們的疾病，讓來自內(nèi)陸的戰(zhàn)士們盡快適應(yīng)島礁的環(huán)境。③“老娘土”揭示了小說主題?！袄夏锿痢本哂邢笳饕饬x，它不僅寄托了母親對兒女樸實(shí)無私的愛，同時(shí)還表現(xiàn)了祖國大地和祖國遼闊的海疆緊密相連，有了大地母親的護(hù)佑，祖國的海防才能不斷鞏固，堅(jiān)不可摧。（答出第①點(diǎn)和第②點(diǎn)，各給2分；答出第③點(diǎn)，給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

12.（1）BD（答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分，答A、C不給分。A項(xiàng)“愿望已實(shí)現(xiàn)，心中沒有遺憾”不妥。C項(xiàng)“自己留下來‘謀為日后之應(yīng)援’”有誤。E項(xiàng)大體正確，“表現(xiàn)了她過人的文學(xué)才華”有點(diǎn)牽強(qiáng)）（回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分）

（2）①早年的成長經(jīng)歷奠定了她反對封建禮法、追求男女平等的思想基礎(chǔ)。（1分）②時(shí)代風(fēng)云的激蕩和對婚姻的失望，催生了她個(gè)性中豪俠剛烈的一面。（1分）③在吳芝瑛、陳天華等進(jìn)步人士的影響下，不斷接觸、吸納新思想。（2分）④留學(xué)日本，結(jié)識孫中山，信服孫中山的革命方略和同盟會政治綱領(lǐng)，最后義無反顧地走上排滿反清的革命之路。（2分）（意思答對即可）（3）①有更多的同胞覺醒，為死難烈士招魂，挽救國家危亡。②革命者以流血犧牲為己任。③革命者前仆后繼，用革命的風(fēng)暴推翻封建專制統(tǒng)治。（每點(diǎn)2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）（4）單純：指秋瑾在徐錫麟犧牲之后，決意不脫身茍活，而是以自己的方式獨(dú)自承當(dāng)一切，希望用一死來喚醒昏睡的同胞，鼓動革命的風(fēng)潮。高貴：①秋瑾就義時(shí)平靜而從容，透著難以言表的尊嚴(yán)和高貴。②秋瑾本為巾幗之身，卻有豪杰之氣，在國家危亡之際挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，她的死超凡脫俗。③秋瑾用她的犧牲成功地進(jìn)行了革命啟蒙。秋瑾遇害引發(fā)了全國各地聲討兇手的浪潮，激起了革命者更加高昂的斗志。（“單純”2分；“高貴”6分，每答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

13.C（A項(xiàng)“推波助瀾”比喻促使或助長事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。多指壞的事物。B項(xiàng)“聳人聽聞”含有故意夸大的意思，應(yīng)為“駭人聽聞”。D項(xiàng)“下里巴人”泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)）

14.D（A項(xiàng)“探索一條??荊棘之路”表意不明。B項(xiàng)句式雜糅。C項(xiàng)“文藝評論和詩歌理論文章”類屬不清；“中國掀起了全國性的一場關(guān)于朦朧詩的討論”語序不當(dāng)，“一場”應(yīng)提到“全國”前面）15.C 16.答案示例： ①提高經(jīng)濟(jì)效益 ②保護(hù)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 ③可以改善生態(tài)環(huán)境

（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）

17.答案示例： 畫面內(nèi)容：父親把孩子扛在肩上構(gòu)成一個(gè)“山”形，父子二人開心地笑著，左上方有一個(gè)“心”形圖案。

寓意：父愛如山，孩子對父親充滿依賴和感恩。

（答出畫面內(nèi)容，給2分；答出寓意，給3分；句子通順，給1分。意思答對即可。有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）18.參見2015年高考全國課標(biāo)卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

【文言文參考譯文】

張欣泰字義亨，竟陵人。父親張興世，任南朝宋左衛(wèi)將軍。張欣泰從小有志向氣節(jié)，不想把武將職業(yè)作為自己的身份，喜歡隸書，愛讀諸子著作和史書。十多歲時(shí)，去拜見吏部尚書褚淵，褚淵問他：“張郎的弓馬武藝如何？”張欣泰回答：“我生性膽小，害怕騎馬，無力挽弓?！瘪覝Y對此感到非常驚異。張欣泰被征召為州主簿，歷任各王府的佐官。齊世祖與張欣泰早年就已經(jīng)有誠摯的交往，等到自己登上帝位，就讓張欣泰擔(dān)任直閣將軍，統(tǒng)領(lǐng)禁衛(wèi)軍。張欣泰與雅俗之士都有接觸，交往的多是名士。下班后就去游覽園林池沼，他頭戴鹿皮帽，身穿僧衣，手持禪杖，攜帶一把不加裝飾的琴（也有將“素琴”解為“無弦之琴”）。有人把這件事報(bào)告給世祖，世祖說：“出身將門怎么敢做出這樣的舉動！”后來張欣泰跟隨世祖的鑾駕出游新林苑，世祖命令張欣泰率領(lǐng)衛(wèi)隊(duì)前往督察，張欣泰讓隊(duì)伍中途停了下來，自己跑到松樹下飲酒賦詩。制局監(jiān)呂文度路過那里看見了，（把情況）報(bào)告給世祖，世祖大怒，把張欣泰趕走了，幾天之后，世祖怒氣稍有緩解，又將張欣泰召回來，對他說：“你不樂意擔(dān)任武將（被人）差遣，那就將清閑顯要的文職安排給你（擔(dān)任）吧。”（于是）任命他當(dāng)正員郎。巴東王蕭子響殺害（無辜）部屬，皇上派中庶子胡諧之率兵往西討伐（巴東王），讓張欣泰當(dāng)副將。張欣泰對胡諧之說：“那是一伙兇殘狡詐之徒聚在一起，（巴東王）手下的人之所以能為他效力，或許是巴東王利誘威逼所致，（有可能）沒有原因都會自己潰散。如果將部隊(duì)駐扎在夏口，向他們說明禍福利害，可以不戰(zhàn)而勝?！焙C之不接受（張欣泰的建議），讓部隊(duì)進(jìn)駐江津，（結(jié)果）尹略等人戰(zhàn)敗被殺。事件平息后，張欣泰調(diào)任隨王蕭子隆的鎮(zhèn)西中兵。蕭子?。▽埿捞┓浅Ｐ湃斡H近，多次與他交談宴飲，州府里的各項(xiàng)事務(wù)，大多讓他負(fù)責(zé)處理，待遇與謝眺相似。典簽暗中把這些情況報(bào)告給世祖，世祖發(fā)了怒，將張欣泰召回都城。張欣泰回來后閉門不出，在南山下修建了住宅，住宅對面就是松山，張欣泰每天帶著弓箭去打獵，沒有拘束地放任閑適之情，與歌女及各種藝人交往，非常安閑輕松。建武二年，北魏的軍隊(duì)圍困鐘離城。張欣泰擔(dān)任中軍主將，跟隨崔慧景前去救援。北魏的軍隊(duì)已被徐州駐軍所挫敗，又想在邵陽洲修筑城堡。崔慧景擔(dān)心會造成更大危害。張欣泰說：“北虜之所以修筑城堡，對外是想虛張聲勢，實(shí)際上是怕我們跟隨在后面（襲擊他們）。現(xiàn)在如果用雙方都愿意停止對抗的（建議）來勸說他們，那么這個(gè)危害自然就消除了?！贝藁劬奥爮乃慕ㄗh，派張欣泰到北魏軍隊(duì)駐守的城下詳細(xì)說明這個(gè)意思。等到北魏士兵開始撤退，而邵陽洲上面還剩下一萬士兵，北魏士兵請求送給（齊軍）五百匹馬（作為條件）借道撤退，崔慧景想斷其歸路攻擊他們。張欣泰勸崔慧景說：“撤退的軍隊(duì)不要阻攔，古人對此也很畏懼。陷于絕境的士兵，不可以輕視（他們）；戰(zhàn)勝他們已不值得稱作勇猛，敗給他們就白白地使前功盡棄。不如答應(yīng)他們的請求?！贝藁劬坝谑锹犎伪蔽菏勘吠硕?。

第三篇：武漢市2017屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試(文科綜合)

武漢市2017屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試 文科綜合試卷

武漢市教育科學(xué)研究院命制 2017 2.17 選擇題共35小題，每小題4分，共140分

在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

圖1和圖2是我國某地區(qū)近二十年的土地資源利用情況。讀圖回答第1-3題。

1．該地可能位于我國的

A．東北地區(qū) B．華北地區(qū) C．南方地區(qū) D．西北地區(qū) 2．從圖l可知，該地早期土地利用導(dǎo)致的生態(tài)問題是

A．土地沙漠化 B．水土流失 C．土地次生鹽堿化 D．濕地銳減 3．該地目前農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要解決的土地利用方面的問題是

A．濕地的保護(hù) B．紅壤的改良 C．鹽堿地的治理 D．風(fēng)沙的治理

洞里薩湖又名金邊湖，位于柬埔寨境內(nèi)北部，是東南亞最大的淡水湖泊（如圖3）。洞里薩湖一年內(nèi)水量季節(jié)變化很大。生活在洞里薩湖區(qū)的居民，大多居住在可以移動的高腳木屋內(nèi)，湖畔的村落有住家、學(xué)校、商店、郵局甚至是教堂，都搭建在水面上，形成特殊的“船屋”聚落景觀(如圖4)。據(jù)此回答第4—5題。

4．洞里薩湖一年中水量最大的時(shí)間是

A．1-3月 B．4-6月 C．6-10月 D．11-次年1月

5．洞里薩湖湖畔水面上“船屋”特殊聚落景觀形成的主要原因是 A．氣候濕熱，利于通風(fēng) B．適應(yīng)湖水漲落，便于搬遷 C．用水方便，水運(yùn)便利 D．緊臨湖區(qū)，利于水產(chǎn)養(yǎng)殖

茶樹為常綠闊葉樹，主要分布在氣候濕熱的熱帶、亞熱帶的山地、丘陵地區(qū)。茶樹原產(chǎn)于我國。索契是世界上緯度最高的亞熱帶氣候分布區(qū)，栽培茶樹有數(shù)百年歷史，圖5為索契的位置示意圖。據(jù)此回答第6—7題。

6．索契成為世界上緯度最高的亞熱帶氣候分布區(qū)的主要原因是

①位置臨海，受海洋影響深

②終年受盛行西風(fēng)影響，冬溫夏涼

③北面山地阻擋冷空氣，冬季較為溫暖

④沿岸暖流勢力強(qiáng)大 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 7與我國茶樹主要種植區(qū)相比，索契

A．勞動力豐富 B．土壤性質(zhì)不同 C．熱量條件較差 D．種植歷史悠久 圖6為我國某地區(qū)域圖。讀圖完成8—9題。

8．關(guān)于圖中區(qū)域地理特征的說法，正確的是

A．東西兩側(cè)垂直帶譜一致 B．圖中河流無凌汛，含沙量小 C．農(nóng)作物只能一年一熟 D．鐵路走向主要受地形影響 9．有關(guān)甲、乙兩地的說法，正確的是

A．甲地可見沖積扇 B．乙地水能資源豐富 C．甲地廣種春小麥 D．乙地山崗橘園遍布

孟菲斯國際機(jī)場(MEM)位于美國田納西州孟菲斯，自1973年聯(lián)邦快遞將其總部搬往孟菲斯之后，開啟了一種新的發(fā)展模式——航空城。孟菲斯國際機(jī)場是世界最大航空貨運(yùn)機(jī)場。1993-2002年，聯(lián)邦快遞貢獻(xiàn)孟菲斯機(jī)場貨運(yùn)量達(dá)95%以上。在航空城產(chǎn)業(yè)輻射下，與它相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。圖7為孟菲斯航空港位置與交通示意圖，讀圖回答10—11題。

10.孟菲斯國際機(jī)場得以迅速發(fā)展的最主要原因是

A．多模式的現(xiàn)代綜合運(yùn)輸體系 B．發(fā)達(dá)的制造業(yè)和農(nóng)業(yè) C．聯(lián)邦快遞提供了充足的貨源 D．豐富而廉價(jià)的勞動力 11在孟菲斯航空城產(chǎn)業(yè)輻射下迅速發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)業(yè)主要是 A．輕工業(yè)和商貿(mào)服務(wù)業(yè) B．鋼鐵工業(yè)和飛機(jī)制造業(yè)

C．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和鮮花網(wǎng)絡(luò)公司 D．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè) 第Ⅱ卷

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題一第41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第42題一第46題為選考題，考生根據(jù)需求做答。36.（26分）閱讀下列材料回答問題。材料一

雅魯藏布江被稱為“天河”，其獨(dú)特之處在于它是一條流淌在沙漠上的江，簡稱為“沙江”，河岸兩邊有讓人過目不忘的沙坡地獨(dú)特景觀。中游匯集了幾條主要支流。雅魯藏布江流域面積24萬多平方千米。流域內(nèi)沙漠化土地面積占流域土地總面積13.1%，且沙漠化具有繼續(xù)發(fā)展的趨勢。兩岸河谷平原寬廣，海拔都在4000米以下，這里阡陌相連，人煙稠密，是西藏最主要的和最富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)，也是西藏高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田的發(fā)展場所。材料二

圖11為雅魯藏布江流域范圍示意圖。圖12為拉薩1955-1990年氣候變化曲線。圖13為圖8中雅魯藏布江奴各沙、羊村和奴下三個(gè)水文站多年月平均徑流量統(tǒng)計(jì)圖。

(1)概括說明圖中一個(gè)水文站多年月平均徑流量的變化特點(diǎn)并分析原因。（4分）(2)說明雅魯藏布江河岸兩邊的沙坡地獨(dú)特景觀的形成過程。（6分）(3)簡要分析雅魯藏布江流域土地沙漠化日趨嚴(yán)重的主要自然原因。（8分）(4)因地制宜，趨利避害。列舉雅魯藏布江河谷平原成為高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田發(fā)展場所的氣候 條件。（8分）

37（20分）閱讀圖文材料，完成下列各題。材料一

1916年，第一條亞歐大陸橋通車后，鐵路成為俄羅斯最重要的交通運(yùn)輸方式。材料二

2016年6月25日，中國鐵路總公司與俄羅斯鐵路股份公司簽署俄羅斯莫斯科至喀山高鐵（莫喀高鐵）項(xiàng)目的全面戰(zhàn)略合作協(xié)議。莫喀高鐵項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、車輛制造、通信信號將均由中國企業(yè)承擔(dān)，中俄將在俄羅斯莫斯科郊區(qū)或?yàn)趵瓲柕貐^(qū)新建高鐵生產(chǎn)工廠，實(shí)行高鐵動車組的本地化生產(chǎn)。材料三

圖14為莫喀高鐵走向示意圖。

(1)簡要分析俄羅斯交通以鐵路為主的原因。（6分）(2)從地理角度分析建設(shè)莫喀高鐵的合理性。（8分）

(3)請?jiān)谙铝袃蓚€(gè)問題中，選擇其中一個(gè)問題作答。如果多做，則按所做的第一個(gè)問題計(jì)分。（6分）

問題①：說明在俄羅斯的莫斯科郊區(qū)或?yàn)趵瓲柕貐^(qū)新建高鐵生產(chǎn)工廠，實(shí)行本地化生產(chǎn)高鐵動車組的有利條件。

問題②：指出修建莫喀高鐵需要克服的不利自然條件。

請考生在第42、43二道地理題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。并用2B鋁筆要答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。42.旅游地理

2016年是中央紅軍長征勝利80周年，“主題長征?‘主題紅色游”走俏成為當(dāng)年旅游新亮點(diǎn)。圖16為2015年8月至11月開展的“薪火相傳·再創(chuàng)輝煌”長征精神紅色旅游火炬?zhèn)鬟f活動路線示意圖，整個(gè)火炬?zhèn)鬟f活動以中央紅軍長征線路為軌跡，途經(jīng)全國15個(gè)省，25個(gè)縣市，行程一萬多公里，再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍長征的偉大歷程，彰顯了紅色旅游的獨(dú)特魅力和號召力、感染力。

試說明開展“薪火相傳·再創(chuàng)輝煌”長征精神紅色旅游火炬?zhèn)鬟f活動對發(fā)展沿線地區(qū)紅 色旅游產(chǎn)生的積極影響。（10分）43環(huán)境保護(hù)

閱讀下列材料回答問題（10分）。

互米花草（見圖17）原是生長在大西洋沿岸的物種。我國江蘇省在上世紀(jì)80年代最早引入互米花草。相比本地植物，互米花草生長過高過密，會慢慢排擠本地的蘆葦，形成一條“綠色隔離帶”；使其生長的地區(qū)不再適合鳥類棲息和覓食；貝類資源、漁業(yè)資源也無法在互米花草叢里生存；同時(shí)互米花草還會加速灘涂變成陸地的進(jìn)程。

結(jié)合所學(xué)知識，說明江蘇省沿海種植互米花草對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

武漢市2017屆高三畢業(yè)生二月調(diào)研考試地理參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：武漢市2013屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試語文試題評價(jià)

武漢市2013屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試語文試題評價(jià)

恩施一中胡家寨2013年3月2日

第1小題

第一小題答案為C本身沒有什么問題，但是“A． 唯利是圖／唯唯諾諾”一組詞語參考答案注解為“weí/weǐ”，我有點(diǎn)看不懂，怎么聲調(diào)標(biāo)在了“i”上？主要問題還不在這兒，命題人大概沒有太在意《2013湖北招生考試說明》第5頁“附錄一”里“2013高考命題使用工具書”“《現(xiàn)代漢語詞典詞典》（商務(wù)印書館第6版）”這一點(diǎn)，6版1353頁里面已經(jīng)將“唯唯諾諾”的注音由“wěiwěinuònuò”改為“wéiwéinuònuò”。由此可見，本小題的A項(xiàng)也應(yīng)該是正確答案。

像這樣的大型考試，既然第一小題就出了問題，那么要在后面的題目里面不出問題都難。本人真的不是喜歡吹毛求疵，實(shí)在是不忍卒讀。我不妨繼續(xù)分析一下后面那些比較“媽媽的”的題。

第3小題

“身邊萬物都在顯示著自己的生機(jī)和優(yōu)美。我覺得作為攝影人不必（）遠(yuǎn)足名山大川，美麗的風(fēng)景就在身邊。攝影不在于器材的（），不在于復(fù)制美景，（）在于磨煉出獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)之眼，在尋常的（）里拍攝出不尋常的畫面?！?/p>

就緊接著的內(nèi)容看，是就遠(yuǎn)近而言，但是就命題者的意圖而言，是舍本逐末，但關(guān)鍵是后面的近景不是“本”，遠(yuǎn)景也不是“末”。

有一個(gè)小問題就是本處括號后面如果不加“逗號”，就按“舍本逐末”來選，后面也不能跟一個(gè)常常的賓語“遠(yuǎn)足名山大川，美麗的風(fēng)景就在身邊”。很明顯這也是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?/p>

第4小題

下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．福建霞浦，特色之美就表現(xiàn)在變幻莫測而又綺迷的灘涂上，被譽(yù)為中國最美的灘涂。

B．《紅樓夢》的情節(jié)主線是賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇，曹雪芹對人的情感世界的刻畫與對整個(gè)社會及其文化傳統(tǒng)的反省結(jié)合起來，極大地提高了作品的藝術(shù)容量。

C．造成地鐵光谷站客流爆棚的主要原因是地鐵剛剛開通，運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不足，但根本原因是當(dāng)初設(shè)計(jì)地鐵站時(shí)對光谷經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)不足。

D．闖紅燈是比較普遍的一種交通違法行為，也是漠視交通法規(guī)和生命的惡習(xí)，造成的后果相當(dāng)嚴(yán)重。

4小題所給答案為D項(xiàng)，可是命題人本身有一個(gè)問題沒弄清楚，那就是沒有弄清數(shù)量詞的地方。“闖紅燈是比較普遍的一種交通違法行為”應(yīng)該表述為“闖紅燈是一種比較普遍的交通違法行為”。再多重定語中，數(shù)量詞應(yīng)該放在形容詞的前面。

再就是“也是漠視交通法規(guī)和生命的惡習(xí)，造成的后果相當(dāng)嚴(yán)重”恐怕有點(diǎn)聳人聽聞吧！“惡習(xí)”指的是壞習(xí)慣，多指賭博、吸食毒品等?！霸斐傻暮蠊喈?dāng)嚴(yán)重”，真的是這樣嗎？ 1

既然“后果相當(dāng)嚴(yán)重”，還有那么多人“闖紅燈”。

D項(xiàng)答案肯定是不對的。B項(xiàng)的答案注解里，沒有指出“極大地提高了作品的藝術(shù)容量”中“提高容量”的搭配不當(dāng)？

C項(xiàng)“造成地鐵光谷站客流爆棚的主要原因是地鐵剛剛開通，運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不足，但根本原因是當(dāng)初設(shè)計(jì)地鐵站時(shí)對光谷經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)不足”提到了是“統(tǒng)計(jì)”與“不足”搭配不當(dāng)。“爆棚”是“形容人極多,很火爆”，“客流”“爆棚”既搭配不當(dāng)，有重復(fù)累贅；再說“地鐵剛剛開通，運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不足”是“主要原因”嗎？再就是“主要原因”和“根本原因”對舉，是不是也不恰當(dāng)？

我看，今后命題人要找新材料可以，但是對那些專家所說的話一定要多斟酌一下，不然就會洋相百出。

第5小題

下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．先秦散文開創(chuàng)了我國散文的最基本形式，即議論文和敘事文。前者如《孟子》，富于雄辯，比喻精當(dāng)，說理透徹。后者如《左轉(zhuǎn)》，能在不違背歷史真實(shí)的前提下，使歷史事件故事化，引人入勝。

B．《巴黎圣母院》集中體現(xiàn)了雨果的“美丑對照”原則，如愛斯梅拉達(dá)的美貌與卡西莫多的丑陋，她的善良與弗羅洛的狠毒，她的鐘情與弗比斯的輕薄，都形成了極為明顯的對比。

C．《牲畜林》的作者是意大利的作家卡爾維諾。這篇小說按照主人公朱阿的心理時(shí)序展開故事，在情節(jié)上設(shè)置危機(jī)，小說在“一波未平，一波又起”的節(jié)奏中獲得了結(jié)構(gòu)的力量。

D．別里科夫、魯大海、翠翠、竇娥分別是契訶夫的《裝在套子里的人》、曹禺的《雷雨》、沈從文的《邊城》、關(guān)漢卿的《竇娥冤》中的人物。

A項(xiàng)“后者如《左轉(zhuǎn)》，能在不違背歷史真實(shí)的前提下，使歷史事件故事化，引人入勝”中的《左轉(zhuǎn)》是再明顯不過的問題。這是校對的問題，大家心知肚明，但這是不是錯(cuò)誤呢？這個(gè)錯(cuò)誤的責(zé)任要學(xué)生來承擔(dān)嗎？命題審題的老師不可粗心大意啊，畢竟這關(guān)系到專業(yè)水平和敬業(yè)愛崗的問題?？蓯鄣膶W(xué)生能對命題的老師怎么樣？可是我們試卷的答案上明確注明了“武漢市教育科學(xué)研究院命制”的字樣。當(dāng)然這不是教科院的整體水平問題，而是這個(gè)命題人的素質(zhì)問題。

A項(xiàng)“后者如《左轉(zhuǎn)》，能在不違背歷史真實(shí)的前提下，使歷史事件故事化，引人入勝?！边@句話我在《左傳》的簡介里面沒有看到，只是有這樣的敘述，自是說道《左傳》文筆簡潔，又注重故事的生動性。

本題B項(xiàng)中“愛斯梅拉達(dá)的美貌與卡西莫多的丑陋”這個(gè)表述準(zhǔn)確么？是教語文的人都知道“丑陋”詩歌多義詞，有“長相不好的意思”，但是能不能表述得準(zhǔn)確一些呢？

C項(xiàng)的核心是《牲畜林》到底有沒有“心理時(shí)序”?！渡罅帧愤\(yùn)用的是延遲性結(jié)構(gòu)，在時(shí)空變換的情況下，朱阿的心理也在不停變換，人物內(nèi)心活動相當(dāng)豐富，這地方怎么好去界定呢？而“心理時(shí)序”這樣的表述也只是一家之言，能不能就是標(biāo)準(zhǔn)呢？

文學(xué)常識就是常識，必須采用大家公認(rèn)的說法，而不是搞得模棱兩可，是是而非。

第11小題

下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A、魏主與群臣對卦象是否吉利展開了激烈的爭論，其實(shí)質(zhì)是因?yàn)閷Υ笈e伐齊存在分歧。

B、魏主私下里向王澄征求意見，態(tài)度謙遜。魏主稱王澄為子房的意思是夸贊王澄聰明能干，超出眾人。

C、本文通過語言、神態(tài)描寫，塑造了一位銳意改革、深謀遠(yuǎn)慮的君王形象。在同群臣的爭辯中，也體現(xiàn)了魏主富有心計(jì)、善用謀略的特點(diǎn)。

D．魏主在談?wù)撚H自參與軍事的理由時(shí)，先分析承平之主不參與軍事的原因，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談及應(yīng)該參與軍事的理由，最后對比感嘆，強(qiáng)調(diào)寡不一定勝多的道理。語句工整，富有說服力。

給出的答案是B項(xiàng)，這沒有問題，關(guān)鍵是A、C也是錯(cuò)誤選項(xiàng)。A項(xiàng)中魏主只與拓跋澄展開了爭論，很快就粗暴打斷了他的話，其余是“群臣莫敢言”，怎么A選項(xiàng)中是“魏主與群臣??展開了激烈的爭論”？C項(xiàng)是“在同群臣的爭辯中” ？明明是兩個(gè)人爭論。

B向里面“魏主稱王澄為子房的意思是夸贊王澄聰明能干，超出眾人”的說法就一定錯(cuò)嗎？ “聰明能干，超出眾人”的說法比較籠統(tǒng)，特別是后面的“超出眾人”，參考答案中所說“夸獎他顧大局，識大體，能夠很好地輔佐君王”和“超出眾人”應(yīng)該不矛盾吧！

第一段在大家不明魏主真實(shí)目的的時(shí)候，“群臣莫敢言”，“ 還宮”之后也是“召澄入見”，其他人什么都沒說，或者連說的機(jī)會都沒有，而在朝廷上任城王澄是在跟魏主唱對臺戲。整個(gè)內(nèi)容里面，只有任城王澄一人與魏主對話，沒有比較的對象，就怎么見得只有任城王澄“超出眾人”呢？恐怕也沒有很強(qiáng)的說服力。

出題人在第11題B項(xiàng)中說：“魏主私下里向王澄征求意見，態(tài)度謙遜。魏主稱王澄為子房的意思是夸贊王澄聰明能干，超出眾人?！币豢谝粋€(gè)“王澄”，真是大言不讒！“任城”是“拓跋澄”的封地，他被封為“任城王”，他姓“拓跋”，名澄,不是姓 “王””，名“澄”。

第12小題

（2）北人習(xí)常戀故，必將驚擾，奈何？（3分）本小題的得分點(diǎn)里面居然有一分是省略成分，怪哉！

第13小題

請用斜線（／）給下面短文斷句。（斷句不超過6處）（3分）

吾于是信有力焉凡圖之所載皆其一二之略也若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近嬉于水以逐魚鳥之浮沉其物象意趣登臨之樂覽者各自得焉。

這個(gè)小題的答案明明標(biāo)出了七處？你說是不是有點(diǎn)“媽媽的”？

吾于是信有力焉/ 凡圖之所載/ 皆其一二之略也/ 若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近/嬉于水以逐魚鳥之浮沉/ 其物象意趣/ 登臨之樂/ 覽者各自得焉。

命題者所給出的第一句話“吾于是信有力焉”的翻譯是“我因此相信有力量可以改變環(huán)境”。

這段話出自歐陽修的《真州東園記》。命題人的這段話只是侍御史許子春到京城時(shí)對歐陽

修描述真園時(shí)所說的一段話中的一小部分。命題人的翻譯“我因此相信有力量可以改變環(huán)境”實(shí)在是有些“膽大”，而有種“膽大”源于無知?！拔帷睉?yīng)該譯為“我們”，指的是修建東園的龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春、監(jiān)察御史裏行馬君仲涂；“于是”譯為“在這座園子上”；“信”譯為“實(shí)在”“確實(shí)”；“有力”譯為“有精力”“花費(fèi)精力”；“焉”譯為“啊”。整個(gè)句子應(yīng)該翻譯成“我們在這座園子上確實(shí)花費(fèi)了不少精力啊”。

命題人把“嬉于水以逐魚鳥之浮沉”翻譯成“在水中游玩追逐游動的魚兒”，恐怕也不妥吧！我覺得翻譯為“在水中劃船游樂,感受魚的游動和鳥的飛翔。

武漢市2013屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試語文試題現(xiàn)代文閱讀

本次現(xiàn)代文閱讀保加利亞英籍作家埃利亞斯·卡內(nèi)蒂《勒奇山谷之行》竟然有2403個(gè)字。這個(gè)數(shù)目詩歌什么概念呢？請看看下面湖北從2004年到2012年現(xiàn)代文閱讀的字?jǐn)?shù)：

2012年湖北高考羅瑯的《耳邊杜鵑啼》字?jǐn)?shù)是1710，2011年湖北高考汪曾祺的《才子趙樹理》字?jǐn)?shù)是1504，2010年湖北高考熊召政的《煙花三月下?lián)P州》字?jǐn)?shù)是1684，2009年湖北高考楊振聲的《書房的窗子》字?jǐn)?shù)是1627，2008年季羨林的《霧》字?jǐn)?shù)是1607，2007年楊聞宇的《日月行色》只有1193字，2006年法國都德《從阿爾卑斯山歸來》只有1189字，2005年韓少功的《土地》是1490字，2004年駱文的《懷表，很老很老了》字?jǐn)?shù)是1393。

本次現(xiàn)代文閱讀的字?jǐn)?shù)比高考字?jǐn)?shù)最多的一年2012年1710字多出693字，比字?jǐn)?shù)最少的一年2006年多出1214字。從字?jǐn)?shù)的角度看，命題人是不是太清高了以致于對湖北的高考題就不屑一顧呢？在高考大綱中每一道題命制的范圍、體型、字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格，像這樣大型的考試，命題者不能不謹(jǐn)慎啊。

再就是這一次命題設(shè)置的幾個(gè)題目顯得太單調(diào)，基本上只考察了對句子含義的理解這一個(gè)點(diǎn)。而現(xiàn)代文閱讀需要的考察通常應(yīng)該涉及“語言”“形象”“情感”“手法”四個(gè)方面，而這次主要涉及的就是“語言”的理解，恐怕這與高考命題的要求也還有一定的差距。

第21小題

請仿造例句的修辭和句式，在“高三”“新年”“大學(xué)”中任選一詞，寫一段話。（不超過35字。）（4分）

仿寫的例句“生日：人生尺子上的刻度。但只能標(biāo)示出你生命的長短，無法丈量生命的深度與厚度”一句中“生日”后面的“：”是管到“刻度”還是末尾？如果是一個(gè)比喻句，通常是不需要用冒號的，只需要一個(gè)逗號就行了?！翱潭取焙竺娴木涮柵c后面的那個(gè)“但”與前面有什么關(guān)系？這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是這樣才比較符合邏輯，生日，人生尺子上的刻度，但只能標(biāo)示出你生命的長短，無法丈量生命的深度與厚度。

這地方說到了標(biāo)點(diǎn)，還說說這個(gè)題的語病?！吧眨松咦由系目潭取边@句話沒有問題，如果和后面的連起來讀就有問題了，屬于“不和邏輯”。

第一重不和邏輯，“生日”只是指某一天，如果在“人生尺子上”，那個(gè)刻度是不變的，而尺子上有很多刻度。在這里，恐怕應(yīng)該是“年齡”吧。

第二重不合邏輯，就是暗換主語，“但只能??厚度”兩個(gè)短句的主語就是生日了，很明顯，“生日??標(biāo)示長短，丈量深度與厚度”是不和邏輯的，“刻度??標(biāo)示長短，丈量深度與厚度”也是不和邏輯的，真正“標(biāo)示長短”的是“刻度”，“丈量深度與厚度”的是“尺子”。

第三重不合邏輯，表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“但”，不應(yīng)該用在“只能標(biāo)示出你生命的長短”

前面，如果這樣，后面的內(nèi)容就應(yīng)該與“人生尺子上的刻度”形成轉(zhuǎn)折，很明顯，這里不構(gòu)成轉(zhuǎn)折?！盁o法丈量生命的深度與厚度”與“標(biāo)示出你生命的長短”才形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

我覺得整個(gè)句子應(yīng)該這樣表達(dá)才是符合邏輯的，年齡，人生歷程中的一把尺子，只能測量出你生命的長短，卻無法丈量生命的深度與厚度。

說到這個(gè)地方，學(xué)生面對這樣一個(gè)“錯(cuò)綜復(fù)雜”的病句，還要硬生生的來仿寫，我們這些當(dāng)老師的應(yīng)該感受得到學(xué)生是多么“無辜”與“偉大”。

下面我把學(xué)生仿寫的幾個(gè)句子“曬”出來讓大家看看。

例一，新年：過往歲月結(jié)束的標(biāo)志，但只能定格以前的一切，無法標(biāo)出今后的成就。例二，高三：人生宴會上的佳肴，只能品味出中學(xué)時(shí)期的酸甜苦辣，無法嘗盡人生

百宴中的千滋百味。

例三，大學(xué)：教育階段的天堂，但只能給你自由和輕松，無法替你掌控未來的方向。例一，“新年是標(biāo)志”不屬于比喻，但前后是連貫的；例二，比喻恰當(dāng)，前后搭配上跟仿寫的例句一樣，“高三”不能去“品味”“嘗盡”，主語只能是“我們”；例三，屬于比喻，并且前后搭配得當(dāng)。

本人也寫了兩個(gè)句子，拿出來跟大家交流一下。

高三，人生道路上的高山，只能減慢我們攀登的腳步，卻無法磨滅我們沖天的熱情與信念。

大學(xué)，人生歷程中的量杯，只能量出你學(xué)歷的高低，卻無法測量出你學(xué)識的深淺與多少。

大學(xué)，生命中巍峨的象牙塔，只能標(biāo)示出你學(xué)歷的高低，卻無法表示人品的優(yōu)劣與水平的高低。

第22小題

“同學(xué)們，學(xué)生都是十七八歲的青年，是最有激情的年齡”這個(gè)句子的語病屬于主賓搭配不當(dāng)，“學(xué)生”是“青年”沒問題，但“學(xué)生”是“年齡”不行。

濫引網(wǎng)絡(luò)上某些時(shí)髦的語言和某些專家的講話，不管通不通，一概照搬過來，這次考試?yán)锩骟w現(xiàn)的最為明顯。21小題如此，4小題語病題如此，3小題詞語運(yùn)用如此，11小題文言內(nèi)容判斷如此，12小題第二小題翻譯如此，13小題短句答案及翻譯如此，現(xiàn)代文閱讀文章引用如此，22小題如此，當(dāng)然作文的引用還算恰當(dāng)。

想起了王安石《游褒禪山記》中所述的一句話：此學(xué)者不可以不深思而慎取之也。真是發(fā)人深省?。∵@份試卷所表現(xiàn)出來的輕率和浮躁心理不能不讓人深憂。

這一份二月調(diào)考題的試題和答案已經(jīng)掛到了互聯(lián)網(wǎng)上，而其中值得爭議的地方實(shí)在是太多，如果有些老師也不加甄別的運(yùn)用有些有問題的題目，其流毒將“流芳百世”。

第五篇：武漢市2012屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試英語試卷參考答案

武漢市2012屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測試英語試卷參考答案 第一部分：聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

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