第一篇：高中生國旗下發(fā)言稿——我參與，我收獲，我快樂

老師、同學們：早上好！

我是高一（4）班的李文遠，今天我國旗下講話的題目是：我參與 我收獲 我快樂

請你們看看我身后的背景布景，這就是上上周中央電視臺異想天開節(jié)目組再一次來到中大附中錄制節(jié)目時所專門設(shè)計的。上次央視來我們學校制作節(jié)目是XX年，那時我還在初中，我沒有機會能參與，而這次我和我的團隊成員很幸運參加了全程的活動。這次科技實驗的主題是“支點的想象”，就是用手機吊起冰箱或人或者其他重物。它的原理是以手機的一個小馬達為動力源，用減速裝置可以將一個很小的力放大10萬倍。這次一共有五個組參與實驗，三個組成功的吊起了冰箱、人或者配重塊。我們組恰好是沒有成功的一組。都說掌聲是給予成功者，其實沒有成功的人也同樣值得汲取甚至尊敬。雖然我和我的組員忙碌了好幾天最后卻沒有成功，但是我學到了很多，收獲了很多。

我們有三天準備時間。第一天，主要是在籌劃這次活動，我們討論如何連接零件，列出了很多設(shè)想，可是發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實有較大差距。從中大物理系的加工車間回來之后，我們排除了許多無法操作的構(gòu)想。理論上的問題解決了，到了實踐階段又遇到了新的問題，比如如何將幾個小減速器巧妙地連接在一起而不影響其正常工作？如何使能量消耗最小化？等等。

第二天，我們小組再次展開激烈的討論，提出了許多改進方法，加上老師的指導(dǎo)，我們決定再去一次中大的加工車間，經(jīng)過車間師傅的細致加工，我們?nèi)〉昧说谝淮沃卮笸黄?，這一次我們完成了一半零件的連接。當晚，我們又到附中的通用技術(shù)實驗室加工底板直到深夜。

終于在最后一天，我們成功作好了底板。整個工程僅剩最后一個步驟，也是最難的一個步驟-----把手機轉(zhuǎn)子與減速器連接。我們花了整天時間實驗，只可惜，所有轉(zhuǎn)子都燒了。我們只完成了一半，但我們?nèi)〉昧藢氋F經(jīng)驗。

通過這次動手動腦的活動，我有這樣幾個收獲：

1.科學實驗的確是非常嚴謹?shù)氖虑椋紫纫欣碚摰闹笇?dǎo)。而理論到實踐絕對不是一帆風順和順理成章就能成功的過程。

2.人真正做起事來的時候，時間過得很快，不知不覺幾個小時、一天就過去了。這時候我們才真正體會到時間如白駒過隙。還有當你堅持鉆研某一件事時，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，而樂趣使人忘記勞累。而當你堅持把這件事做完后，你又會收獲快樂。

3.我還懂得了如何使團隊的效率提高，一個團體，只有懂得分工合作才能提高效率，才能物盡其用，人盡其才。而且一個團隊擁有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者很重要，他能使整個團隊高速運轉(zhuǎn)。

4.我還學會了為團隊營造一個積極的工作氛圍。工作時，盡管我們很累，但是我們不會說出來。很累的時候說些笑話會使我們精力更加充沛，效率更高。那幾天我和我的組員每天都工作到很晚，每個人都非常辛苦。但我們堅持下來了，我們雖然累，但我們學到了很多，我們沒有一絲悔意，我們趕到十分快樂。

這次活動主要由清華大學的高云峰、梁斌老師做我們指導(dǎo)，我們學校的物理老師協(xié)助。在整個制作拍攝過程中，我們親眼目睹了高老師、央視工作人員和我們的老師忘我工作的情景。他們?yōu)榱俗龊脤嶒?、拍好?jié)目，起早貪黑、連續(xù)工作，讓人敬佩。

由此我還想到我的很多同齡人，也許他們有很多其他的機會參與別的活動，但是，能夠由清華大學的老師指導(dǎo)，完全由我們具體動手來進行科學實驗、中央電視臺來專題拍攝這樣的事情，他們可能很少會有。所以在這里我要感謝為我們提供指導(dǎo)和幫助、條件和平臺的所有的人。

謝謝大家！

第二篇：我參與,我收獲,我快樂

我參與，我收獲，我快樂

近日我們配送中心叉車班的小伙子們上演了一場精彩的比賽，與其說是比賽，不如說是演出，而且演出難度系數(shù)高，精彩萬分，讓我們觀看者大開眼界。

此次比賽共有10名團員青年參加，比賽內(nèi)容是叉車將一塊放有兩瓶礦泉水的托盤叉起，利用饒S彎的方式通過6根障礙欄桿，到達終點后依然利用S彎方式倒車返回起點。比賽期間水瓶倒下加五秒，觸碰障礙欄加時三秒，按照各位選手用時多少來計算成績。比賽緊張有序的進行了，參賽選手爭分奪秒，聚精會神。賽出了配送人的風采，展示了青年人的朝氣。最終王震，高帥，安志琦獲得本次比賽的前三名。

我喜歡看夜幕降臨大廣場年輕人滑著輪滑繞S彎，他們動作輕盈飄灑，但是我更喜歡看叉車班小伙子們開著叉車通過一個障礙又一個障礙，那優(yōu)美的英姿，瀟灑的動作，淡定的表情，都會使我覺得這不是比賽，不是工作而是一場特技演出。

活動見證成長，參加比賽的團員青年都是新員工，剛剛進入工廠便迎來了公司繁重的生產(chǎn)任務(wù)，但是小伙子們角色轉(zhuǎn)變的非?？?，適應(yīng)能力也很強，從開叉車磕磕絆絆到如今的流暢自如，從貨物擺放的松散凌亂到整齊緊湊，他們一次次地從失敗中積累經(jīng)驗，一次次地不斷超越自我！一次次地突破，就像比賽中不停的刷新自己的成績一樣，通過這次活動我看到他們身上都有那不服輸?shù)木裨匍W爍，手中的方向盤控制的穩(wěn)穩(wěn)當當，每一個動作都是那么干凈利落?，F(xiàn)在的他們已經(jīng)退去了校園的稚嫩，退去了年少的魯莽沖動，展現(xiàn)出的是盡心，盡力，盡責，盡責愛崗敬業(yè)的男兒風采！

配送中心團支部

2012.8.23

第三篇：我參與 我快樂體會

我參與，我收獲，我快樂

暑期小學數(shù)學培訓(xùn)體會

回龍中心校

常秀紅 8月22日，我們頂著茫茫的白霧，懷著激動的心情來到了交口縣大學城，開始了暑期的培訓(xùn)學習，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>

短暫的兩天時間，聆聽著專家精彩紛呈的講座，我區(qū)教師接地氣的課標與教材解讀，我感覺如同鳳凰涅槃般獲得了思想的重生與心靈的洗禮。雖然一坐就是幾個小時，老師們依然聽得津津有味，我參與者，學習者，體驗著，思考著，受益匪淺。

收獲一：培訓(xùn)使我進一步提高了自己。

8月初，我接到上級分配給我的解讀六年級數(shù)學上冊教材的任務(wù)時，我的心口就像堵了一塊大大的石頭，因為我根本不知道如何解讀教材。回家后我迫不及待的上網(wǎng)查找資料：了解解讀的意思，如何解讀教材等，在大致弄明白意思后，我又一遍又一遍的細細品讀教材，經(jīng)過半個月的辛苦準備，這一神圣而艱巨的任務(wù)終于拉下了帷幕。活動中，我們片區(qū)的幾位教師的課標與各年級教材的解讀比起專家頭頭是道，循循善誘，有理有據(jù)的教材解讀來，簡直是云泥之別，但是我感受到我們每一位教師都費了一番心機，盡了最大的努力，接地氣的解讀也有好多值得我們學習的知識。我借這個展示自己的機會，認識到了自己知識的匱乏，學到了許多以前不知道的知識，進一步提高了自己。

收獲二：培訓(xùn)的內(nèi)容扎實、有效。

培訓(xùn)中，我認真傾聽著仝海霞老師解讀小學數(shù)學教材的講座，一股股敬意油然而生。她主要針對北師大版小學數(shù)學教材中出現(xiàn)的：問題一：教材中混合運算單元是如何做到計算和解決問題有機結(jié)合的。問題二：教材為什么要重視畫圖策略，教材是如何解決的。問題三：教材是如何整體設(shè)計“圖形”幾何的？如何利用相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學生的空間觀念。仝老師對這三個問題的特點、學生常見的失誤、解決的辦法、教學中的策略等進行了詳細而又耐心的的分析與解讀，她那淵博的專業(yè)知識，對教材的研讀與精通，獨到的見解，嫻熟的技能引人深思、令人震撼，揭開了我在多年來教學中的許多謎團。我想三個小時的問題解讀足夠我們數(shù)學教師受用一生了。

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我堅信我們每個人都會樂在其中，成長在其中。

第四篇：我參與,我受益,我快樂

我參與，我受益，我快樂

9月21日下午，我們公司成功的舉辦了2010年的中秋晚會。作為這場晚會的演員之一，我也充分感受了“參與”的快樂，更從中獲益頗豐！

晚會早在八月份就開始籌備，我們的小品也從８月份開始就編詞、彩排、修改。因為小品是語言類節(jié)目，臺詞多。場上的七八分鐘，我們都要不停的對話，所以記臺詞是一難點，我們白天工作沒時間背，就找辦法晚上睡覺前，利用利用睡前時間把臺詞和情景一起在腦子里走兩遍再睡，功夫不負有心人，幾天就把臺詞記熟了，讓我發(fā)現(xiàn)睡前記憶還真是個好辦法。臺詞解決了，還要配合說話的語氣，表情，把臺詞所要表達的意思表現(xiàn)出來，把笑點盡可能地表現(xiàn)的夸張、搞笑、自然，小品是原創(chuàng)作品，沒有依據(jù)可學，每次排練后我們就趕緊詢問同事們的觀后感，看哪里需要改動，哪里表演的還不到位，經(jīng)過同事們的幫助每經(jīng)過一次排練，都有收獲—發(fā)現(xiàn)我們的小品吸取大家的意見后變得更加精彩了。讓我深深感受到了虛心聽取別人意見的好處。

以前我一登舞臺就緊張，說的什么自己都不知道全憑感覺演。這次演出時，大家的笑聲為我們加油，大家的笑聲為我們打氣，讓我加速的心跳出奇的恢復(fù)了平靜，我生平第一次帶著自己的思想演出，讓我享受了“不緊張”的快樂表演。

在這里我由衷的感謝給過我們意見的同事們，是你們讓我們給大家?guī)砹烁嗟臍g樂。特別感謝趙寶文副總，提議我們在小品中穿插一段黃梅戲，正是這個提議讓小品的內(nèi)容，充豐富、多彩，笑點外加了看點，使小品增色添光。更感謝趙董事長給我們這個享受快樂、展現(xiàn)自我、獲益多多的機會。

雖然我們做好本職工作的同時還要排練，時間非常緊張，可依然樂在其中。因為我參與了，得到了展示自我的機會，在舞臺上充分鍛煉了自己的心理素質(zhì)，緊張的同時得到了充實的快樂。我參與、我受益、我快樂，所有我呼吁大家也多多參加公司的各種活動。就像找董說的“金子是會發(fā)光，但要展現(xiàn)出來，如果把自己挖坑埋起來，再亮的金子也無法穿透黑暗，讓大家看見。”既然公司給我們提供了一個舞臺、創(chuàng)造了一次機會，有什麼理由不去試一試呢？生活中更重要的不是勝利，而是斗爭；不是征服，而是奮力拼搏，重在參與。同事們，如果你還沒有參與，就趕快行動吧，肯定會有這種神奇的快樂受益感！我堅信，我參與，我受益，我快樂！！

質(zhì)檢部：王茹

2010-9-23

第五篇：我參與,我快樂(教案)

我參與，我快樂

設(shè)計理念：

剛步入一年級的孩子，快樂的體驗非常重要，但他們還不明白快樂是在參與中獲得。所以本節(jié)教學圍繞參與活動，感受快樂來進行的，讓孩子體會一起參與學習、活動、游戲的快樂。讓孩子真正體會到只要有參與就會收獲快樂。班會目標：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生樂于參與活動，大膽展示自己，初步體驗有參與就會有快樂的感受，培養(yǎng)孩子的自信心。

2、行為與習慣：初步培養(yǎng)文明參與、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能：了解并懂得有參與就會有快樂。

4、過程與方法：引導(dǎo)學生通過參與活動中感受快樂，享受快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備學生活動時的照片。

2、《健康歌》、《和快樂在一起》的音樂。

活動過程：

一、歌曲引入：

師：同學們，這個音樂熟悉嗎？——讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧?。ǚ乓魳芬黄?唱《健康歌》）

師：瞧！音樂聲雖然停了，但是同學們的笑臉還是那么的燦爛！

采訪個別同學：你快樂嗎？為什么快樂？（體會參與的快樂）

同學們，就讓我們帶著快樂的心情走進我們的今天的主題班會——“我參與，我快樂”（一起讀）

二、重溫活動，體會參與的快樂

師：我們的生活充滿陽光，自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

這個學期，我們共同參與了很多活動，有辛勤的付出，也收獲了很多的快樂。讓我們一起回憶一下快樂的瞬間。

（出示合唱比賽、運動會、愛心商會、秋游的活動照片，讓學生談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

三、參與活動，感受快樂

1、出示兒歌，齊讀兒歌

一二三

三二一，你畫山

我畫魚，大家一起畫幅畫，你畫藍天我畫花 你和我我和他，團結(jié)一心合作好，畫出美畫樂哈哈

2、按照兒歌的要求小組創(chuàng)作一幅畫。

3、展示作品，師總結(jié)明理。四、班主任總結(jié)

五、在音樂聲中結(jié)束班會