第一篇：2014高考一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：先三思 再?gòu)?fù)習(xí)

2014高考一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：先三思 再?gòu)?fù)習(xí)面對(duì)高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月有余了，一輪復(fù)習(xí)也已經(jīng)小有一段日子了，但是我真的很想問(wèn)各位學(xué)生：一輪復(fù)習(xí)你真的準(zhǔn)備好了嗎?每年的學(xué)生都會(huì)有相同的問(wèn)題，每年我都很想要重復(fù)一下三思：思考態(tài)度，思考方法，思考目標(biāo)。

(一)三思之態(tài)度：充滿斗志 重獲新生

隨著九月開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，網(wǎng)上熱烘烘的討論都是開(kāi)學(xué)恐懼癥，為什么沒(méi)有開(kāi)學(xué)欣喜癥，開(kāi)學(xué)興奮癥呢?當(dāng)然這是違背倫理道德，違背自然規(guī)律的，毀三觀的，所以高三開(kāi)學(xué)第一課我果然沒(méi)有看到燦爛的笑，但是更可怕的是也沒(méi)有恐懼。孩子們，你們都腫么了，他們更多的是一種麻木，這一點(diǎn)跟新高一學(xué)生形成了明顯的對(duì)比。

如果說(shuō)新高一學(xué)生把高一生活當(dāng)作生活中掀起了嶄新的一頁(yè)，那么我覺(jué)得高三學(xué)生就應(yīng)該把高三生活當(dāng)作一種重生。我一直相信態(tài)度決定一切。這種相信不是天生的，是經(jīng)過(guò)失敗，挫折，什么都做得平庸，但又不甘于此，逐漸獲得的。當(dāng)你改變了態(tài)度，接下來(lái)你必然會(huì)不知不覺(jué)中改變時(shí)間的使用率，改變方法，改變目標(biāo)，改變很多很多，直到你達(dá)到你所期望的結(jié)果。

我想說(shuō)，有些事只有經(jīng)歷過(guò)才能明白，有些事只有隨著年齡的增長(zhǎng)才會(huì)明白，雖然作為一個(gè)高中生(未成年，但也老大不小了了)年紀(jì)尚輕，沒(méi)有大風(fēng)大浪，但是你們的心智已經(jīng)足以知道你們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，你們想要得到什么，如何去得到。在我們心中不是有句心照不宣的話嗎，年?jí)第一的和第二的通常是敵人，年級(jí)倒數(shù)第一的和倒數(shù)第二的通常是朋友。態(tài)度已經(jīng)決定了他們的排名。麻木，機(jī)械式的學(xué)習(xí)也許不會(huì)有太大的波動(dòng)，在整個(gè)的高三學(xué)習(xí)中一如既往的延續(xù)高二的名次，但這是你想要的的嗎(當(dāng)然你是年級(jí)第一的話當(dāng)我沒(méi)說(shuō)，但是這樣的態(tài)度又怎么會(huì)年級(jí)第一呢，my god 又回來(lái)了)。作為老師，深知每年的高三學(xué)生，都會(huì)有很多的學(xué)生排名會(huì)大洗牌，培訓(xùn)搜px.wangxiao.so認(rèn)為這種大的波動(dòng)在平時(shí)的每一節(jié)課上已經(jīng)慢慢顯露痕跡了。以我曾經(jīng)的一名學(xué)生為例，高一高二的數(shù)學(xué)成績(jī)徘徊在及格線邊緣，男生，屬于那種給一鞭子走一下的那種，我上課時(shí)對(duì)他說(shuō)的最多的一句話就是：再不聽(tīng)課就把你掛在黑板上，當(dāng)黑板吊墜。這種態(tài)度的改變從他問(wèn)會(huì)我一道題，高高興興的走了，到下次整理出三四道題問(wèn)我，再到后來(lái)也不知道哪里來(lái)的自信，覺(jué)得自己是數(shù)學(xué)王子，每節(jié)課都很有斗志，直到最后高考數(shù)學(xué)138分。對(duì)于他而言，態(tài)度=重生。

各位高三學(xué)子們，你們還要繼續(xù)麻木嗎，還要繼續(xù)平庸嗎，展開(kāi)笑容，用全新的態(tài)度去認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。我給大家舉得例子不是想告訴大家他有多刻苦，多痛苦，相反我沒(méi)有看到那些，他每天在數(shù)學(xué)課上都很開(kāi)心的充滿斗志。學(xué)習(xí)是一種客觀實(shí)在，也是一種主觀的，你真的走進(jìn)去的態(tài)度。不要畏懼它，煩惱它，從一道題目開(kāi)始，或者從問(wèn)老師一道題目開(kāi)始，改變你的態(tài)度，迎接新生，這種新生必然不是痛苦的。

(二)三思之方法：找到自己的問(wèn)題并糾正

眾所周知，從第一本書(shū)開(kāi)始，重新復(fù)習(xí)一遍，這是規(guī)劃，或者說(shuō)是步驟。那么對(duì)于每一個(gè)人而言，你是否有自己的一套方法，或者規(guī)劃呢，還是你打算像一只小木船一樣隨波逐流呢?首先在這里，作為老師的角度，我要強(qiáng)調(diào)的一輪復(fù)習(xí)，我們安排的講義上的內(nèi)容不是針對(duì)班級(jí)里的前5%的，也不是后5%的，包括我們復(fù)習(xí)的速度，難度，數(shù)量，我們老師是要從全班整體學(xué)生的水平去把握的。對(duì)于老師而言，面對(duì)的是全班學(xué)生的高考，而對(duì)你而言，你只需要對(duì)你一個(gè)人的高考負(fù)責(zé)。所以對(duì)于一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法這個(gè)問(wèn)題，我希望你們明白，跟著老師要求的大路走沒(méi)有錯(cuò)，但最好每個(gè)人都一個(gè)自己小小的計(jì)劃。比如有些學(xué)生有計(jì)算馬虎的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是不是應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中改過(guò)來(lái)，怎么改，你有計(jì)劃了嗎;有些學(xué)生答題時(shí)沒(méi)有一道大題能夠拿到滿分，為什么，怎么辦;有些學(xué)生總覺(jué)得自己記憶力不好，總重復(fù)錯(cuò)誤，怎么改過(guò)來(lái);有些學(xué)生一考試就覺(jué)得時(shí)間不夠用，最后一道題永遠(yuǎn)say

goodbye…….這些你中了幾條，你先想想你的問(wèn)題是什么，要具體的，然后在一輪復(fù)習(xí)內(nèi)解決它，不要拖。二輪復(fù)習(xí)有二輪的任務(wù)，不要指望有一天自己突然變得不馬虎了，突然把題目全做出來(lái)了，突然記憶力大增。。。(服用了哪種神丹妙藥可以告訴我)壞的習(xí)慣養(yǎng)成需要時(shí)間，改過(guò)來(lái)更需要時(shí)間。而這些問(wèn)題最好的糾正時(shí)間就在一輪復(fù)習(xí)期間內(nèi)，所以建議各位同學(xué)找尋自己的問(wèn)題，和老師溝通，尋找適合自己的一個(gè)小方案。把這些個(gè)人問(wèn)題在一輪復(fù)習(xí)期間內(nèi)搞定了，這就是你的一輪復(fù)習(xí)!

(三)三思之目標(biāo)：制定可量化的小目標(biāo)

當(dāng)然就是廢話，成績(jī)好，成績(jī)好，還是成績(jī)好，哈哈，這個(gè)任何時(shí)候都是目標(biāo)，所以不需要多說(shuō)。在這里我只是想提醒各位學(xué)生，作為老師，我們要求的一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是課本上的全部知識(shí)過(guò)一遍，扎實(shí)的，不帶遺漏的，復(fù)習(xí)速度很快，不要以為復(fù)習(xí)過(guò)去就算了，下一個(gè)內(nèi)容再努力，你一輪復(fù)習(xí)的全面度，扎實(shí)度直接決定你二輪復(fù)習(xí)的深度。制定小目標(biāo)，不要要求太高，最重要的是完成情況。比如參考書(shū)每天做幾頁(yè)，卷子上錯(cuò)題整理兩遍。目標(biāo)小，容易完成才會(huì)增強(qiáng)信心，小的目標(biāo)堆積起來(lái)就是高考這個(gè)大的目標(biāo)。

最后希望各位高三學(xué)子能夠先三思再?gòu)?fù)習(xí)，時(shí)間短暫，早一天悟道，早一天登上學(xué)習(xí)的下一個(gè)境界。

第二篇：高考一輪復(fù)習(xí)

一、地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

二、融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識(shí)的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

五、“翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要 求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基 礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

十五、過(guò)度復(fù)習(xí)法

“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。

第三篇：高考一輪復(fù)習(xí)方略

高考一輪復(fù)習(xí)方略

一、通盤打算 計(jì)劃先行

高考一輪復(fù)習(xí)，首先要做的就是：通盤考慮，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一階段、每一月、每一周甚至每一天，該復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)；先復(fù)習(xí)什么，后復(fù)習(xí)什么，要心中有數(shù)，作出科學(xué)合理的安排。切忌茫然無(wú)措，無(wú)的放矢。無(wú)數(shù)高考成功學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)證明，復(fù)習(xí)之前有一個(gè)周密且行之有效的計(jì)劃，是奪取高考全勝的可靠保證。當(dāng)然，計(jì)劃不應(yīng)與老師的整體部署相脫節(jié)，計(jì)劃可隨情況的變化而及時(shí)調(diào)整

二、系統(tǒng)把握 循序漸進(jìn)

到了高三，相對(duì)而言，所學(xué)知識(shí)已臻完備，且形成體系。而高考考點(diǎn)的設(shè)置通常是與所學(xué)知識(shí)相對(duì)應(yīng)的。復(fù)習(xí)之初，考生當(dāng)識(shí)得“廬山真面目”，將所學(xué)知識(shí)來(lái)個(gè)盤點(diǎn)和梳理，列出清單，形成網(wǎng)絡(luò)。最好是畫(huà)出知識(shí)系統(tǒng)“樹(shù)”，理清哪是樹(shù)干，哪是樹(shù)枝，哪是樹(shù)葉，做到成竹于胸，了然于心。爾后要做的事情，就是分門別類、有條不紊且循序漸進(jìn)地作具體細(xì)致的復(fù)習(xí)了

三、夯實(shí)基礎(chǔ) 訓(xùn)練能力

首輪復(fù)習(xí)的過(guò)程，很大程度上也就是夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練能力的過(guò)程。基本功不扎實(shí)，要想構(gòu)建知識(shí)和能力的大廈，談何容易！我們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要，一方面是高考會(huì)直接考查基礎(chǔ)知識(shí)且比重不??；另一方面使很多題目的解答，離開(kāi)了基礎(chǔ)知識(shí)就寸步難行（這也恰恰體現(xiàn)在高考當(dāng)中)。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”也即這個(gè)道理。我們強(qiáng)調(diào)能力的重要，是因?yàn)楦呖贾校簧兕}目，尤其是大題的解答，一旦缺乏了能力，就只能望題興嘆。有鑒于斯，考生要在高考中取得理想成績(jī)，就必須扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，且通過(guò)足夠量的訓(xùn)練，練就一身過(guò)硬本領(lǐng)。

四、講究方法 事半功倍

復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，是每個(gè)考生都必須遵循的。然而，選擇一種適合自己的方法，對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)尤為重要。由于考生的知識(shí)、能力，復(fù)習(xí)心里、品質(zhì)、習(xí)慣等存在個(gè)體差異，故所采用的方法必須因人而異。照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，往往難以奏效?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身的條件和需要，去“悟”出一條復(fù)習(xí)的路子。

送給考生四句話：夯實(shí)基礎(chǔ)——“善記”，駕馭知識(shí)——“善思”，解決疑難——“善問(wèn)”，提升能力——“善用”。

第四篇：2018年高考一輪復(fù)習(xí)

2018年高考一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)組合練（9）

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①根據(jù)事先得到的情報(bào)，我軍在敵人的必經(jīng)之路上設(shè)好埋伏，守株待兔，一舉全殲了鬼子的增援部隊(duì)。

②新近的“嫦娥三號(hào)”帶著國(guó)人的夢(mèng)想與祝福飛赴月球并成功落月，這在人類探索宇宙的征程上又寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。

③建于森林的房子，要低調(diào)而不突兀，要具有獨(dú)特性，如此才能將建筑同步于自然，甚至成為周圍環(huán)境中必不可少的要素，使建筑融入自然又從自然中脫穎而出。

④當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身價(jià)過(guò)億的富豪卻細(xì)大不捐，引起了大家的議論。

⑤王書(shū)記神情莊重，用和剛才一樣的聲調(diào)侃侃而談，聲音略微高些，以使全屋的人都能聽(tīng)見(jiàn)，口氣卻相當(dāng)平靜而嚴(yán)肅。

⑥這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列，也不是夸夸其談的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心。

A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.②④⑤ 答案 B 解析 ①守株待兔：比喻不主動(dòng)地努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。②濃墨重彩：指繪畫(huà)或描述著墨多。③脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。④細(xì)大不捐：形容小的大的都不拋棄。⑤侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。⑥夸夸其談：說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.全球最快的轎車車型問(wèn)世！奔馳官方改裝商Brabus聲稱，其基于奔馳頂級(jí)轎車S級(jí)打造的新款SV12RBiturbo800轎車的最高時(shí)速將能夠達(dá)到每小時(shí)300多公里左右，這將使該車成為全球最快的轎車。

B.《道路與夢(mèng)想——我與萬(wàn)科20年》一書(shū)講述了王石的風(fēng)雨人生歷程，其中既有對(duì)商業(yè)法則的探索，也有對(duì)職業(yè)經(jīng)理人道德底線的思考。

C.國(guó)家公祭日是緬懷過(guò)去、牢記歷史的措施，也是中國(guó)在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

D.美國(guó)研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。

答案 B 解析 A項(xiàng)不合邏輯，將“每小時(shí)300多公里左右”改為“每小時(shí)300多公里”。C項(xiàng)成分殘缺，在“公祭日”前加“設(shè)立”。D項(xiàng)前后主語(yǔ)不一致，可在“而且”后加上“可供”，去掉后面的“可以”。

3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）看著我們周圍。每一棵樹(shù)、每一葉草、每一朵花，都不化妝，①它們會(huì)衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實(shí)。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，②

A.①它們面對(duì)驕陽(yáng)，面對(duì)暴雨，面對(duì)風(fēng)雪，都本色而自然。②為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面？

B.①面對(duì)驕陽(yáng)，面對(duì)暴雨，面對(duì)風(fēng)雪，它們都本色而自然。②不要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面。

C.①面對(duì)驕陽(yáng)，面對(duì)暴雨，面對(duì)風(fēng)雪，它們都本色而自然。②為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面？

D.①它們面對(duì)驕陽(yáng)，面對(duì)暴雨，面對(duì)風(fēng)雪，都本色而自然。②不要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面。

答案 C

二、古代文化知識(shí)

4.下列對(duì)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“秩”，“秩”字從禾，從失；“禾”指五谷、俸祿，“失”意為“動(dòng)態(tài)排序”。它的本義是“根據(jù)功過(guò)確定的官員俸祿”，可引申為“官吏的官階或品級(jí)”?！百H三秩”是指“連降三級(jí)官階”。

B.“巡撫”在明初指京官巡察地方，清代正式成為省級(jí)地方長(zhǎng)官，地位略次于總督，別稱“撫院”“撫臺(tái)”“撫軍”。

C.“劾”指“揭發(fā)罪狀”，“彈劾”指君主時(shí)代擔(dān)任監(jiān)察職務(wù)的官員檢舉官吏的罪狀，“劾死”指冒死彈劾。

D.“關(guān)西”指函谷關(guān)或潼關(guān)以西地區(qū)；“關(guān)中”所指范圍不一，古人習(xí)慣上將函谷關(guān)以西地區(qū)稱為關(guān)中。

答案 C 解析 “劾死”指判決死罪。

三、名句名篇默寫(xiě)

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)李白在《蜀道難》中運(yùn)用的夸張手法描寫(xiě)秦蜀之間人跡罕至，不可逾越的句子是“，”。(2)酈道元《三峽》中“，”兩句總寫(xiě)了三峽峰巒重疊，雄偉峻拔的山勢(shì)。(3)金戈鐵馬。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)答案(1)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道 可以橫絕峨眉巔(2)重巖疊嶂 隱天蔽日(3)氣吞萬(wàn)里如虎

四、文言語(yǔ)段翻譯

6.閱讀下面的文段，翻譯文中畫(huà)線的句子。

王守仁，字伯安，余姚人。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書(shū)。守仁不赴，請(qǐng)歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。

守仁天資異敏。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。(節(jié)選自《明史·王守仁傳》)(1)守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。(2)忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！?/p>

答案(1)守仁病重，上書(shū)請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)就回家了。(要點(diǎn)：“疏”“舉”，“自代”倒裝句式，句意正確)(2)(守仁)忽然領(lǐng)悟到窮究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于心，不應(yīng)當(dāng)求于事物，他感嘆說(shuō)：“道理在這兒了。”(要點(diǎn)：“格物”“諸”，句意正確)參考譯文

王守仁，字伯安，是余姚人。世宗剛即位，任命守仁擔(dān)任南京兵部尚書(shū)。守仁不赴任，請(qǐng)求回家省親。守仁病重，上書(shū)請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。

守仁天資特別聰明。被貶龍場(chǎng)，地處偏僻沒(méi)書(shū)可看，每天推演以前看過(guò)的。(守仁)忽然領(lǐng)悟到窮究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于心，不應(yīng)當(dāng)求于事物，他感嘆說(shuō)：“道理在這兒了?！庇谑巧钚挪灰?。他教育學(xué)生，專門以“致良知”為主。學(xué)者大多服從并采納他的說(shuō)法，世上于是有了“陽(yáng)明學(xué)”的說(shuō)法。

五、作文審題練

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一天，詩(shī)人艾青帶著一幅畫(huà)來(lái)請(qǐng)求已88歲高齡的齊白石鑒別真?zhèn)巍Ｗ屑?xì)看完后，齊白石不禁嘆了一口氣：“我年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)多認(rèn)真呀，現(xiàn)在退步了?！痹瓉?lái)，這幅畫(huà)正是齊白石數(shù)十年前的作品。艾青走后，齊白石一直愁眉不展。一天深夜，兒子發(fā)現(xiàn)父親正坐在書(shū)桌前，一筆一畫(huà)地描紅。兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西？”

齊白石答道：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺(jué)得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了，無(wú)形中放松了對(duì)自己的要求。直到前幾天，我看見(jiàn)年輕時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，才猛然驚醒——我不能再被外界的那些不實(shí)之詞蒙蔽了，所以還要認(rèn)真練習(xí)，自己管住自己啊。”

此后，即便年齡越來(lái)越大，齊白石還是堅(jiān)持每天畫(huà)畫(huà)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題：________________________________________________________________________ 審題提示 材料講述的是著名畫(huà)家齊白石看到自己年輕時(shí)的畫(huà)作，反省自己為名譽(yù)所蒙蔽，放松了對(duì)自己的要求，從而認(rèn)真練習(xí)的故事。凡圍繞如何正確認(rèn)識(shí)“自省”或“榮譽(yù)”立意行文，皆屬符合題意。

可談面對(duì)榮譽(yù)、地位要自省不足，要培養(yǎng)自省的品質(zhì)；也可談不為名譽(yù)所累，正確對(duì)待別人的贊譽(yù)，榮譽(yù)面前不驕傲、永遠(yuǎn)進(jìn)取等。

如拋開(kāi)“自省”或“榮譽(yù)”，談學(xué)無(wú)止境、知錯(cuò)就改、嚴(yán)格要求自己、知行統(tǒng)一，也屬基本符合題意。

若談從基礎(chǔ)做起、要認(rèn)真做事、管住自己、貴在堅(jiān)持等，則屬偏離題意。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中指出：能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑。對(duì)于這句話，你有什么看法？

要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題：________________________________________________________________________ 審題提示

審題時(shí)，首先要理解材料的基本含意。該材料的意思是對(duì)世人忙碌之處敬而遠(yuǎn)之，才能在世人不愿意下功夫的地方下功夫。然后深入分析，材料給出了立意的方向，即“閑世人之所忙”是“忙世人之所閑”的條件。因此考生要與材料中的世人劃清界限，立意時(shí)，可以指出他們的“忙”“閑”錯(cuò)在哪里，怎樣的“忙”“閑”才有價(jià)值等。

從自己的角度，一般正面立意，如寫(xiě)在世人都忙于追逐名利的時(shí)候，自己要看淡名利。若寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)一個(gè)在蕓蕓眾生都追名逐利時(shí)卻追求精神的豐盈的人；若寫(xiě)議論文，可以分析出現(xiàn)兩種情況的原因，并論述如何讓世人從追逐名利中閑下來(lái)，忙于做他們真正該做的事情。

從世人的角度，一般反面立意，如反思社會(huì)浮躁現(xiàn)狀，思考我們應(yīng)該忙什么。若寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)一個(gè)整天忙世人所忙的事情，結(jié)果丟掉了自己的本真的人；若寫(xiě)議論文，可以反思造成這樣的問(wèn)題的原因等。

一省吾身，知書(shū)不可不虛，虛則文理而居；人心不可不實(shí)，實(shí)則為欲不入。心靈的謙恭，為人的謹(jǐn)慎，才是對(duì)抗物欲誘惑的堅(jiān)實(shí)堡壘，才是抵抗物欲侵蝕的不壞金身。世上再?zèng)]有什么能抵得上心靈的純凈和自省吾身的高尚。既然這樣，那么你不妨問(wèn)問(wèn)自己，我還固守著一方心靈的凈土嗎？當(dāng)經(jīng)過(guò)塵世的洗滌之后，心靈還如蓮花般潔白無(wú)瑕嗎？否則就要三思自省以清污、三思自省以退濁。

再省吾身，知孤云出岫，去留無(wú)一相系，朗鏡懸空，靜躁兩不相干。自省需要我們的心空一片寧?kù)o，需要我們的情愫一片真誠(chéng)，道存心底再觀世界。表面的光輝與浮華太過(guò)刺眼，因?yàn)樗鼡踝×苏鎸?shí)；夸張的色彩與線條太過(guò)喧鬧，因?yàn)樗徽凵涑鲮拍康墓獠?，隱藏了致命的暗傷。那么，我們?nèi)绾纬^(guò)塵世的眼睛來(lái)重新審度？寧?kù)o而后知“致遠(yuǎn)”，淡泊而后知“明志”，讓我們睜開(kāi)心底那雙自省的法眼，從一顆淡泊寧?kù)o的心出發(fā)來(lái)觀察生活，來(lái)享受人生。

三省吾身，知情趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；美景不在闊，而居篷窗竹屋之下，風(fēng)月亦奢。自省，讓我們清空心中的欲念，重拾身邊哪怕只是微小的幸福與感動(dòng)；自省，讓我們清點(diǎn)心中的渴望，重獲身邊哪怕只是點(diǎn)滴的歡笑與淚水；自省，讓我們打點(diǎn)生活的行裝，重整身邊哪怕只是絲毫的堅(jiān)毅與信念，從而在自省后找到心的歸屬、靈魂的彼岸。

第五篇：高考復(fù)習(xí)點(diǎn)拔

高考沖刺點(diǎn)拔

距離2014年高考還有4個(gè)月時(shí)間，考生們進(jìn)入了最后復(fù)習(xí)沖刺階段。如何在沖刺階段爭(zhēng)取最有效的復(fù)習(xí)效果？繁雜的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和高強(qiáng)度的模擬訓(xùn)練背后，是否還有提高的空間？

昨天，本報(bào)記者特邀有著多年送畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的一線教師會(huì)診考生沖刺階段的諸多困惑，希望能給最后備考階段的考生們以點(diǎn)撥和啟迪。

沖刺備考

如何事半功倍

眼下，考生備考進(jìn)入沖刺，考生的復(fù)習(xí)心態(tài)和跟進(jìn)技巧應(yīng)有怎樣的調(diào)整才能事半功倍？

【會(huì)診專家】劉延茂，煙臺(tái)一中中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，11年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，四次獲市區(qū)兩級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任。2007年參加山東省高考語(yǔ)文閱卷工作。

劉延茂：第三輪復(fù)習(xí)并不是對(duì)一、二輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。各輪復(fù)習(xí)都有其自身的特點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)側(cè)重“深到底，廣到邊”，要求學(xué)生要有一種“淘金”意識(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將新授課過(guò)程中出現(xiàn)的“夾生飯”現(xiàn)象堅(jiān)決消除。二輪復(fù)習(xí)側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)化，要求學(xué)生頭腦中必須清晰和完整的建立起各學(xué)科的知識(shí)體系，真正做到“綱舉目張”。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，主要任務(wù)有兩個(gè)，一是進(jìn)行定時(shí)定量的訓(xùn)練，以求提高解題速度與能力；二是不斷總結(jié)每一次訓(xùn)練中出現(xiàn)的失誤，加以改正，力求在短時(shí)間里獲得質(zhì)的飛躍。

“沖刺階段復(fù)習(xí)的著重點(diǎn)是及時(shí)總結(jié)”，劉延茂說(shuō)。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生千萬(wàn)不能“為做題而做題”，一味追求做題的數(shù)量，而要認(rèn)真總結(jié)失誤，反思不足，查漏補(bǔ)缺。

臨近高考，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張，焦慮，甚至在一段時(shí)間里會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，這些都是正常的心理反應(yīng)，不必大驚小怪。其實(shí)，適度的緊張感是高效、有序地學(xué)習(xí)的前提。這個(gè)時(shí)候，心態(tài)平穩(wěn)至關(guān)重要。劉延茂老師給考生提出了三點(diǎn)建議：第一，考生要準(zhǔn)確地為自己定位。定位過(guò)高，就會(huì)焦躁不安；定位過(guò)低，反而失去動(dòng)力。第二，不要一味考慮一次訓(xùn)練得了多少分，重要的是要尋找失分的原因，找到薄弱點(diǎn)，加以突破。第三，要關(guān)注考試時(shí)間的安排。每一科試題的題量是一定的，每一道大題用時(shí)多少，心中應(yīng)該有數(shù)。這樣才不至于在一個(gè)題目上耗時(shí)過(guò)多而影響答題進(jìn)度。

高考臨近，不少同學(xué)會(huì)困惑：現(xiàn)在這個(gè)復(fù)習(xí)階段還需要提前預(yù)習(xí)嗎？在上課的時(shí)候總走神該怎么辦？到底如何才能跟上老師的思路？

【會(huì)診專家】：張懷發(fā)，煙臺(tái)一中高一大實(shí)驗(yàn)班班主任兼英語(yǔ)教師，曾獲煙臺(tái)市教學(xué)能手，外研社特聘全國(guó)“教材(高標(biāo)準(zhǔn))培訓(xùn)專家”，兩次參加高考閱卷。

張懷發(fā)：高考備考，必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略。眼下，考生正處于第三階段復(fù)習(xí)備考中。而在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一般離不開(kāi)“預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，運(yùn)用”四個(gè)過(guò)程。高三復(fù)習(xí)也不例外，課前預(yù)習(xí)不僅有意義而且是不可缺少的。只是預(yù)習(xí)的內(nèi)容及形式不同而已?，F(xiàn)在課堂上老師基本上以試卷講評(píng)為主，這就要求考生提前按老師的布置與要求認(rèn)真做答，通過(guò)做題找出自己知識(shí)考點(diǎn)上的疏漏之處并預(yù)以彌補(bǔ)。對(duì)于自己出錯(cuò)的地方甚至不會(huì)的地方認(rèn)真思考并做出明顯標(biāo)識(shí)，待老師講評(píng)時(shí)予以特別關(guān)注；對(duì)于自己做對(duì)的題目則需聽(tīng)老師的思路點(diǎn)評(píng)，看是否一題多解，還要透過(guò)試題總結(jié)出該考點(diǎn)規(guī)律的東西，以做到舉一反三，融會(huì)貫通。

有的同學(xué)上課是有走神現(xiàn)象發(fā)生，我想原因大體為二：一是作息安排不合理，二是學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)，個(gè)人目標(biāo)不明確。經(jīng)過(guò)了12年的努力拼搏，到了該“化蛹為蝶，破繭而出”的時(shí)候了，考生要自己給自己鼓勁，明確目標(biāo)，有計(jì)劃按步驟的跟上老師步伐，向目標(biāo)邁進(jìn)。海量試題

在“悟”不在“多”

沖刺階段，大量試卷試題幾乎是每位考生都要面對(duì)的練習(xí)。有同學(xué)把所有卷子都攢著，結(jié)果越留越多，也有的同學(xué)更在意做卷子的數(shù)量，而不會(huì)認(rèn)真思考試題考察的要點(diǎn)。到底如何利用才能發(fā)揮出試卷的最大功效呢？

劉延茂：做一定量的習(xí)題，對(duì)沖刺階段的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)十分必要，但若只知做題而不知反思，就會(huì)成為做題機(jī)器?？忌孔鲆环蓊}，要找出失分的智力因素和非智力因素，做了一定量習(xí)題后，要分析這些試題中知識(shí)點(diǎn)的分布、試題類型特征、解題思路等。比如語(yǔ)文學(xué)科，我們可以分析詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中常見(jiàn)的題型有哪些，每類題應(yīng)遵循什么答題思路，需要儲(chǔ)備哪些相關(guān)知識(shí)等。這樣一來(lái)，知識(shí)會(huì)隨著自己的不斷思考而越學(xué)越多，越學(xué)越清晰。否則，即使積累最多的卷子，也只是一堆卷子而已。

“題海”對(duì)高三學(xué)生來(lái)講并不陌生。但真的是做的題越多效果越好嗎？為什么有的同學(xué)做過(guò)了幾本習(xí)題集之后成績(jī)并沒(méi)有顯著的提高呢？高考臨近，如何對(duì)試題進(jìn)行篩選？

張懷發(fā)：凡事都有個(gè)度，做題亦如此。首先要弄明白“做題”的目的是什么，然后才能搞清楚該做什么樣的題，如何去做題。

經(jīng)過(guò)了前兩輪次的復(fù)習(xí)之后，考生已掌握了知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，也具備了初步運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。所以目前三輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該是一個(gè)把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力全面提升的一個(gè)關(guān)鍵階段。沖刺階段，考生應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)彌補(bǔ)，應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高、做題速度的加快、心理素質(zhì)的穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有大幅的改觀與提升。

至于做題的數(shù)量應(yīng)因人而異，因?qū)W科而異。我要提醒大家，不要陷入茫茫題海而迷失了方向，做題不在多而貴在“悟”?？忌鷳?yīng)當(dāng)針對(duì)自己的不足之處精選歷年高考真題或本省各市地區(qū)高考仿真試題進(jìn)行有針對(duì)性的限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)自己所做的每一套試卷每一道試題都要充分分析得與失，根據(jù)高考題型的命題特點(diǎn)要有意識(shí)地去“參悟”試卷的命題規(guī)律，包括試卷的整體風(fēng)格、選材特征、各大題的考察重點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)，認(rèn)真歸納解題思路和技巧，繼而內(nèi)化為自己獨(dú)有的解題能力與技巧。唯有如此，才能得到理想的最佳復(fù)習(xí)效果。大考當(dāng)前

如何理性應(yīng)對(duì)

整個(gè)高三備考階段，考生會(huì)遇到無(wú)數(shù)次考試，當(dāng)然也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)成績(jī)。成績(jī)好了，全家開(kāi)心，成績(jī)差了，又很沮喪。高考即將來(lái)臨，學(xué)生和家長(zhǎng)該如何面隊(duì)目前的考試成績(jī)？

【會(huì)診專家】姜海燕，煙臺(tái)一中教研室副主任，分管高三教學(xué)，煙臺(tái)市教學(xué)能手，多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)。

姜海燕：高考在即，學(xué)校會(huì)不停地測(cè)驗(yàn)，而考試就會(huì)有成績(jī)，如何對(duì)待成績(jī)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要明確不?？荚嚨哪康模阂皇菣z查知識(shí)漏洞，二是訓(xùn)練做題速度，總結(jié)考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?？忌裘靼走@點(diǎn)，就能把考試看做學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，正確對(duì)待成績(jī)。要通過(guò)對(duì)成績(jī)的分析，看清自己是知識(shí)點(diǎn)不足，還是做題慢，或者是因知識(shí)運(yùn)用能力差而丟分。知識(shí)點(diǎn)不足需看書(shū)盡快補(bǔ)，做題慢和知識(shí)運(yùn)用能力差都需多做多練。

有的學(xué)生成績(jī)波動(dòng)大，一是因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，遇到會(huì)的成績(jī)就好，遇到不會(huì)的就差。二是自控能力差，考好了浮躁，考差了焦躁。這也可以通過(guò)考試來(lái)“查漏補(bǔ)缺”，來(lái)鍛煉臨場(chǎng)掌控能力。

另外，經(jīng)過(guò)前階段的復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的水平應(yīng)有一定了解，因此家長(zhǎng)要客觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)情況，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

高考當(dāng)前，時(shí)間寶貴。每個(gè)同學(xué)都恨不得有更多的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)，還有一些同學(xué)不惜犧牲休息時(shí)間，挑燈夜戰(zhàn)。但犧牲睡眠來(lái)復(fù)習(xí)真的可取嗎？怎樣才能既保證復(fù)習(xí)時(shí)間又保證復(fù)習(xí)效率呢？

姜海燕：最后階段挑燈夜戰(zhàn)，絕對(duì)不可取。恰恰相反，最后30天應(yīng)調(diào)整生物鐘，保證休息，使個(gè)人精力興奮點(diǎn)處在考試時(shí)間內(nèi)。

提高復(fù)習(xí)效率的最好辦法，就是有計(jì)劃有目的地復(fù)習(xí)?？忌舍槍?duì)個(gè)人情況，將30天分成幾段，明確每段需要幾天，要干什么。做事目的明確，效率就高。在制定計(jì)劃時(shí)，要特別注意三個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)節(jié)奏要與學(xué)校的安排合拍，不要撇開(kāi)老師復(fù)習(xí)進(jìn)程和指導(dǎo)。二是除了有一個(gè)總體規(guī)劃外，還要有復(fù)習(xí)的具體要求，每一天甚至每節(jié)課要完成哪些內(nèi)容，要做到心中有數(shù)。三是充分利用時(shí)間，注意大段時(shí)間和零碎時(shí)間的合理安排，文科與理科的交替復(fù)習(xí)，記憶與運(yùn)算的交*進(jìn)行。

怎樣答題能拿高分

高考將至，什么樣的試卷能夠得到高分？高考考場(chǎng)如何獲取最理想的高分？怎樣才能夠讓考生拿到該拿的分?jǐn)?shù)？記者專程采訪了有著兩年高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的張懷發(fā)老師。

經(jīng)過(guò)多年的考試洗禮，考生都已成了久經(jīng)考場(chǎng)的老將了。但是，每年高考都會(huì)有相當(dāng)一部分考生因缺乏正確的考試策略與技巧而丟分，后悔莫及。因此，考生一定要在考前充分地總結(jié)自己大小考試中的考試策略，掌握每門課程的應(yīng)試策略技巧并充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對(duì)考試要做好心理上的準(zhǔn)備，要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕担３至己玫母?jìng)爭(zhēng)心態(tài)，樹(shù)立敢打必勝的信心。要保持思路清晰，考試過(guò)程中要按程序做，應(yīng)考環(huán)節(jié)要規(guī)范，拿到試卷后要填好卷頭，瀏覽全卷，做到心中有數(shù)。

堅(jiān)持規(guī)范解答，力爭(zhēng)一次成功。答題的卷面保持整潔，不亂涂亂劃，按規(guī)定的位置和要求填寫(xiě)答案，答題過(guò)程中不能使用紅色筆或鉛筆(Ⅱ 卷)；作圖制表要用鉛筆，使用尺規(guī)等

作圖工具，涂卡用2B鉛筆規(guī)范填涂，減少隨意性，以減少無(wú)謂失分。在解題過(guò)程中不能心存“ 反正后邊還要檢查”的僥幸心理；同時(shí)要相信自己的第一感覺(jué)，尤其在臨交卷前若無(wú)十足的證據(jù)，切勿亂改答案。

保證足夠?qū)忣}時(shí)間。要牢固樹(shù)立“成亦審題，敗亦審題” 的意識(shí)，看清指導(dǎo)語(yǔ)，按要求答題，對(duì)自己平時(shí)易出錯(cuò)的地方提高警惕。

科學(xué)靈活的運(yùn)籌時(shí)間。根據(jù)自己的實(shí)際和試題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理選擇答題順序，建議集中時(shí)間和心理優(yōu)勢(shì)完成自己最有把握的題目。遵循從前往后，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后攻關(guān)的原則。對(duì)難題(大題)要妥善分步解答，抓住難題中的送分因素。有些題(如選擇、填空題)臨交卷前如還想不出來(lái)，干脆猜答，以增加得分機(jī)會(huì)。

要有強(qiáng)烈的得分意識(shí)、速度意識(shí)和全局意識(shí)。上考場(chǎng)就是為了得高分，沒(méi)有強(qiáng)烈的得分意識(shí)是不夠資格上考場(chǎng)的。而速度意識(shí)就是時(shí)間意識(shí)，高考是限時(shí)閱讀，不抓緊時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)速度就不能有效地騰出時(shí)間來(lái)對(duì)付那些耗時(shí)大的題目。同時(shí)，我們也要有全局意識(shí)，一個(gè)題目有全局，一門試卷有全局，五場(chǎng)考試更是一個(gè)大的全局，考生必須把握好，減少各種可能出現(xiàn)的失誤，把高考的遺憾降低到最低點(diǎn)。

沖刺階段如何調(diào)節(jié)心態(tài)

煙臺(tái)一中心理咨詢室心理輔導(dǎo)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蔡婭麗——

高考在即，12年寒窗苦讀是否有成果，高考可謂“一錘定音”。許多同學(xué)已具備捧金奪銀的實(shí)力，但是臨場(chǎng)能否發(fā)揮自如，取得應(yīng)有的成績(jī)呢？

實(shí)事求是，樹(shù)立自信。復(fù)習(xí)備考，自信心是非常重要的。不少同學(xué)臨近考試了，可能還會(huì)認(rèn)為自己準(zhǔn)備得不夠好，不夠全面，或者因一兩次考試成績(jī)不好而否定自己，懷疑自己的實(shí)力，比較苦悶和不安。

對(duì)此，我們應(yīng)該相信自己的實(shí)力，不要因一兩次考試成績(jī)不好而否定自己。知識(shí)的廣度和深度都是無(wú)限的，任何人不到考完就不可能完全準(zhǔn)備好。三年的高中學(xué)習(xí)自己應(yīng)該做的，能夠做的也都已經(jīng)做了，即便有什么不足，已經(jīng)是理所當(dāng)然了?，F(xiàn)在最重要的是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。我們不必埋怨自己現(xiàn)在還有哪些不足，也不必后悔以前做得多么不好。我們可以對(duì)自己說(shuō)，我已經(jīng)都努力了，現(xiàn)在就是我努力的結(jié)果，我要珍惜自己的努力。高考考的是實(shí)力，成績(jī)的好壞決定于我們高中三年練就的能力和積累的知識(shí)。所以同學(xué)們要鼓勵(lì)自己做好

最后的準(zhǔn)備，保持自己的思維活力，不要再讓那些消極念頭影響自己，讓自信之花結(jié)出勝利之果。

高考之前最關(guān)鍵的是不能松懈，要充分利用好考前有限的時(shí)間，做好應(yīng)該做的事情。臨考前一些同學(xué)走極端，認(rèn)為腦子已經(jīng)飽和了，不再做題，完全放松自己，看影碟，逛街——徹底減負(fù)，這是不可取的。我們都知道急剎車是最容易惹禍的，同樣，面對(duì)高考，我們一直以來(lái)處于適當(dāng)?shù)膲毫χ校绻蝗煌Ｏ聛?lái)無(wú)事可干，往往會(huì)產(chǎn)生抑郁不安、失落，心慌等不適的心理現(xiàn)象。

因此，最近一段時(shí)間仍然要秣馬厲兵，集中精力，不慌張，不松懈，適當(dāng)?shù)臑g覽書(shū)本，閉目思索一下各科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，多看一下自己的錯(cuò)題集。不要輕信什么重要信息，要相信你的老師，多聽(tīng)從老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。做好考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備以及按照自己所參加高考科目的時(shí)間適當(dāng)調(diào)整自己的生物鐘，考試中的準(zhǔn)備和每課考試后的調(diào)整等。