第一篇：2013 年江西省公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料總結(jié)

2013 年江西省公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料總結(jié)

一、言語理解與表達(dá)

(1)多積累一些常見詞語，打牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)扎實(shí)了，就能在閱讀時(shí)抓住材料關(guān)鍵，就能對(duì)題干中的某些信息產(chǎn)生敏感，形成條件反射，快速找到破題點(diǎn)，得出正確答案。

(2)多方關(guān)注，培養(yǎng)語感。通過對(duì)真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)這類試題的材料多來自《三聯(lián)生活周刊》、《摻望東方周刊》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報(bào)紙、網(wǎng)站，備考過程中，應(yīng)多關(guān)注以上內(nèi)容，增強(qiáng)語感。

(3)兩種維度搞定片段閱讀：微觀把握5種偏正關(guān)系，宏觀5種行文脈絡(luò)，通過做真題不斷總結(jié)這樣的思路。

二、數(shù)學(xué)部分

(1)數(shù)字推理復(fù)習(xí)關(guān)鍵是在多做題的同時(shí)注重總結(jié)數(shù)字規(guī)律。單看數(shù)字規(guī)律并不能提高解題水平，數(shù)字直覺和運(yùn)算直覺培養(yǎng)都離不開實(shí)踐。

(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)習(xí)就是要熟悉各種計(jì)算技巧。對(duì)每一種題型的解題方法一定要熟悉，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步提高解題速度，在此基礎(chǔ)上深入掌握綜合題型，順應(yīng)各省省考新趨勢(shì)。數(shù)學(xué)運(yùn)算?？嫉?種題型一定要清楚，如工程問題，行程問題，溶液問題，最值問題，費(fèi)用問題等;數(shù)學(xué)運(yùn)算常用的5種方法一定要熟練，如賦值法，代入法，比例法，數(shù)字特性法，列表法等。

(3)資料分析一定要培養(yǎng)快速閱讀能力和速算能力。這類題并不難，對(duì)這一部分一定要認(rèn)真研讀權(quán)威教材的速算技巧，以保證在有限時(shí)間內(nèi)快速解題。

三、判斷推理

(1)圖形推理的備考重點(diǎn)在于提高自己的圖形敏感度，總結(jié)每一類圖形的命題規(guī)律，從而提高自己對(duì)圖形的觀察、抽象和推理能力。

(2)邏輯判斷的備考重點(diǎn)在于掌握邏輯規(guī)則。要做好這部分題，一定的邏輯知識(shí)積累是必不可少的，要在多做真題基礎(chǔ)上以掌握各種題型的解題方法和技巧。

(3)定義判斷要把握題目中的關(guān)鍵信息，而類比推理題的解題關(guān)鍵是理清詞項(xiàng)之間的關(guān)系。

四、常識(shí)判斷

多積累，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。常識(shí)判斷題目往往與時(shí)代息息相關(guān)，這就需要考生平時(shí)多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體留意時(shí)事熱點(diǎn)，才能在應(yīng)對(duì)常識(shí)判斷題目的時(shí)候游刃如魚得水。

對(duì)于這個(gè)備考方案，考生可以根據(jù)自己的具體情況查漏補(bǔ)缺，充分利用好考前一個(gè)半月的黃金時(shí)間。

第二篇：江西省2015選調(diào)生考試復(fù)習(xí)資料

江西省2015選調(diào)生考試復(fù)習(xí)資料

2015年江西省選調(diào)生考試公告、報(bào)名注意事項(xiàng)、職位表等最新資訊及免費(fèi)備考資料請(qǐng)點(diǎn)擊 行測(cè)復(fù)習(xí)資料

1、因某種原因，甲、乙兩人面臨A、B兩種方案的選擇。如果兩人都選A方案，則各得3個(gè)單位利益；如果一人選擇A方案，另一人選擇B方案，則選擇A方案者得3個(gè)單位利益，選擇B方案者得5個(gè)單位利益，如果兩人均選擇B方案，則各得2個(gè)單位利益。假定甲、乙兩人都按照自己利益最大化標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行算計(jì)和行動(dòng)，都明白上述的利益得失情況，兩人的選擇有先后之分。

據(jù)此，可以推出（）。

A、當(dāng)甲選擇A方案時(shí)，乙會(huì)選擇A方案

B、當(dāng)甲選擇A方案時(shí)，乙會(huì)選擇B方案

C、當(dāng)乙選擇B方案時(shí)，甲會(huì)選擇B方案

D、當(dāng)乙選擇A方案時(shí)，甲會(huì)選擇A方案

2、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤獨(dú)之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類發(fā)出忠告：如果你是一個(gè)孤獨(dú)者，你最好結(jié)交一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力底下。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)？（）

A、人類的大腦和鳥類根本不同

B、人腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多

C、很多交友的人記憶力并不好

D、很多孤獨(dú)者的記憶力非常好

3、張副書記：“我建議，小王和小張兩人至少提拔一人?！崩顣浾f：“不行?！比缫蛴嘘P(guān)部門轉(zhuǎn)達(dá)李書記的意見，以下準(zhǔn)確的是（）。

A、小王和小張兩個(gè)人都提拔

B、小王和小張至多提拔一個(gè)人

C、小王和小張兩人都不提拔

D、如果不提拔小王，就提拔小張

4、寓言指用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理的文學(xué)作品。下列不是寓言的是（）。

A《守株待兔》

B《大禹治水》

C《農(nóng)夫和蛇》

D《刻舟求劍》

5、從中央紀(jì)委、監(jiān)察部獲悉：2004年高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將繼續(xù)保持穩(wěn)定，不得設(shè)立新的項(xiàng)目。然而同一天的《齊魯晚報(bào)》報(bào)道，山東省教育廳宣布該省普通高校的熱門專業(yè)學(xué)費(fèi)上浮10％。此前的《長沙晚報(bào)》報(bào)道，在湘各高校熱門專業(yè)學(xué)費(fèi)由學(xué)校在省定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，可上浮不超過30％的幅度。

從這段文字中，我們可以知道（）。

A、2004年高校收費(fèi)與2003年相同

B、湖南高校收費(fèi)高于山東同類高校

C、部分高校收費(fèi)仍將繼續(xù)上漲

D、熱門專業(yè)收費(fèi)高于普通專業(yè)

6、某天五個(gè)朋友聚會(huì)，其中一個(gè)人歷數(shù)喝酒對(duì)身體的危害，并熱心地勸告大家戒酒。他逐個(gè)詢問說：“你現(xiàn)在戒酒了嗎？”四個(gè)人的回答各不同。

請(qǐng)根據(jù)他們的回答，判斷這四個(gè)人當(dāng)中，誰沒有違反這個(gè)推理隱含的前提（）。

A、我正準(zhǔn)備戒酒

B、我已經(jīng)戒酒啦

C、我從來不喝酒

D、我特別喜歡喝酒

7、意見領(lǐng)袖是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對(duì)他人施加影響的活躍分子，他們?cè)诖蟊妭鞑バЧ男纬蛇^程中起著重要的中介或過渡的作用，由他們將信息擴(kuò)散給受眾，形成信息傳遞的兩級(jí)傳播。根據(jù)上述定義，下列說法正確的是（）。

A、意見領(lǐng)袖社交范圍較廣

B、意見領(lǐng)袖一般都是權(quán)威人物

C、意見領(lǐng)袖是民主推薦產(chǎn)生的 D、意見領(lǐng)袖獨(dú)立地進(jìn)行新聞采訪

8、半導(dǎo)體是導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間的物質(zhì)。

按這個(gè)定義，下面說法錯(cuò)誤的是（）。

A、某種溶液的導(dǎo)電性能不如金屬，又不是絕緣體，所以這種溶液是半導(dǎo)體

B、干燥的木塊不導(dǎo)電，將木塊弄潮濕后開始導(dǎo)電，但導(dǎo)電性能遠(yuǎn)不如鋁、銅等金屬材料。有人說，“潮濕將木塊由絕緣體變?yōu)榘雽?dǎo)體”的說法是錯(cuò)誤的 C、汞的導(dǎo)電性大大小于鋁、銅、鐵等金屬材料，所以，汞是半導(dǎo)體物質(zhì)

D、在純結(jié)晶狀態(tài)的硅中摻人某些元素原子后，會(huì)由不導(dǎo)電變?yōu)閷?dǎo)電。但它在某一個(gè)方向?qū)щ姳攘硪粋€(gè)方向容易些，而且導(dǎo)電能力受電壓等外界因素影響大。這些導(dǎo)電性能不如金屬，所以，硅是半導(dǎo)體物質(zhì)

9、為引進(jìn)外資發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我國許多地方都提供了非常優(yōu)惠的條件。不過，外資企業(yè)在并購中國企業(yè)時(shí)要求絕對(duì)控股，拒絕接受不良資產(chǎn)，要求擁有并限制原有中國品牌。例如，我國最大的工程機(jī)械制造企業(yè)被美國某投資集團(tuán)收購了85％的股權(quán)；德國公司收購了我國一家油嘴油泵的龍頭企業(yè)；我國首家上市的某軸承股份有限公司在與德國一家公司合資兩年后，成了德方的獨(dú)家公司。

以下哪項(xiàng)可以最合乎邏輯地完成上面的論述（）。

A、以優(yōu)惠條件引進(jìn)外資有可能危害中國的產(chǎn)業(yè)。

B、以優(yōu)惠條件引進(jìn)外資是為了引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理。

C、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下資本和股權(quán)是流動(dòng)的。

D、以優(yōu)惠條件引進(jìn)外資是由于我國現(xiàn)在缺少資金。

10、被稱之為“書圣”的我國著名書法家王羲之的代表作《蘭亭序》的書體是（）。

A、隸書

B、楷書

C、行書

D、草書

11、北山市第一中學(xué)高三年級(jí)的張曉蒙、王兵、李平、許小妹四位同學(xué)已進(jìn)人全校羽毛球“火炬杯”比賽的前八名。同年級(jí)的甲、乙、丙、丁在一旁爭論著誰能最后奪冠；甲說：“王兵、李平最有希望奪冠。”乙說：“王兵、李平根

本不可能拿冠軍?！北f：“張曉蒙今天精神狀態(tài)不好，肯定拿不了冠軍?！倍≌f：“許小妹能拿金牌?！?/p>

結(jié)果不明，只有一個(gè)人猜對(duì)了。請(qǐng)問，羽毛球“火炬杯”得主是誰？（）

A、張曉蒙

B、王兵

C、李平

D、許小妹

12、失眠癥：是一種持續(xù)相當(dāng)長時(shí)間的睡眠的質(zhì)量令人不滿意的狀況。

根據(jù)以上定義，下面可以考慮診斷為失眠癥的情況是（）。

A、王奶奶今年71歲，她每天只睡4～5個(gè)小時(shí)，早晨天不亮就醒來了，再怎么讓她睡也不睡，她從退休之后就開始這樣已經(jīng)有10多年了。

B、許某是個(gè)非常能干的年輕人，他每天晚上埋頭苦干，可以只睡3、4個(gè)小時(shí)，還能出色地完成指派的任務(wù)。

C、小劉是位年輕的護(hù)士，有一天她半夜醒來后就沒再睡著，第二天工作差點(diǎn)出錯(cuò)，幸好被同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)。之后她每天睡覺都特別擔(dān)心，想快點(diǎn)睡著，可卻總是難以入睡。她害怕再出現(xiàn)差錯(cuò)就找各種理由請(qǐng)假?，F(xiàn)在她已經(jīng)一個(gè)月沒去上班了。

D、張某和宋某分手了，分手之后痛苦的張某不吃不喝，誰都不理，整天把自己關(guān)在屋子里，晚上也不睡覺，已經(jīng)有一個(gè)多星期了。

13、科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”，與生存于侏羅紀(jì)晚期的始祖鳥親緣關(guān)系非常近，通過分析始祖鳥的形態(tài)，并對(duì)似

鳥恐龍和早期鳥類的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系進(jìn)行了重新分析，得出始祖鳥并非鳥類，而是原始恐爪龍類，即始祖鳥是迅猛龍的祖先，而不是鳥類的祖先。

以下各項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑上述主張的是（）。

A、恐爪龍類是一類與恐龍親緣關(guān)系很近的鳥。

B、恐爪龍類是一類與鳥類親緣關(guān)系很近的恐龍。

C、獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍，再演化成鳥類。

D、始祖鳥標(biāo)本被命名后，一直被認(rèn)為是最原始、最古老的鳥類。

14、甲、乙、丙準(zhǔn)備去爬山。天氣預(yù)報(bào)說，今天可能下雨。圍繞天氣預(yù)報(bào)，三個(gè)人爭論起來。甲：“今天可能下雨，那并不排斥今天也可能不下雨，我們還是去爬山吧?！币遥骸敖裉炜赡芟掠?，那就表明今天要下雨，我們還是不去爬山了吧?！北骸敖裉炜赡芟掠?，只是表明今天不下雨不具有必然性，去不去爬山由你們決定?！睂?duì)天氣預(yù)報(bào)的理解，三個(gè)人中（）。

A、甲和丙正確，乙不正確

B、甲正確，乙和丙不正確

C、乙正確，甲和丙不正確

D、丙正確，甲和丙不正確

15、以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）。

A、針灸

B、濟(jì)公的傳說

C、紹興黃酒的釀制

D、青島“啤酒節(jié)” 參考答案及解析

1、正確答案是 B

考點(diǎn) 其他

解析

第一步：翻譯題干

題干可翻譯為以下表格，左邊的數(shù)字代表選A時(shí)的利益，右邊的數(shù)字代表選B時(shí)的利益。

第二步：分析判斷得出正確答案

當(dāng)甲選擇A方案時(shí)，乙為使自己利益最大化，必定選擇B方案，可知A錯(cuò)誤，B正確；當(dāng)乙選擇B方案時(shí)，甲為使自己利益最大化必定選擇A方案，C項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)乙選擇A方案時(shí)，甲為使自己利益最大化必定選擇B方案，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為B。

2、正確答案是 D

考點(diǎn) 削弱題型

解析

第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)

論點(diǎn)是如果你是一個(gè)孤獨(dú)者，你最好結(jié)交一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力底下。論據(jù)是生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤獨(dú)之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

A說人類的大腦和鳥類不同，因此不能拿鳥的記憶力和人的記憶力作對(duì)比，所以孤獨(dú)者不一定會(huì)記憶力低下，A削弱論證。B說人腦比鳥類大腦發(fā)達(dá)得多，因此不能拿鳥的記憶力和人的記憶力作對(duì)比，所以孤獨(dú)者不一定會(huì)記憶力低下，B削弱論證。題干說孤獨(dú)者不結(jié)交朋友的話會(huì)導(dǎo)致記憶力低下，而C說孤獨(dú)者本身記憶力低下，C與題干無關(guān)。題干的論點(diǎn)是孤獨(dú)者將導(dǎo)致記憶力低下，而D項(xiàng)說孤獨(dú)者的記憶力非常好，D是論點(diǎn)推導(dǎo)關(guān)系的矛盾命題，D削弱了論點(diǎn)。D直接削弱論點(diǎn)，D的削弱程度比A、B強(qiáng)。故正確答案為D。

3、正確答案是 C。

考點(diǎn) 關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)

解析

第一步：翻譯題干

張副書記：小王∨小張

李書記：－（小王∨小張）

第二步：分析李書記的意見

李書記的意見是對(duì)張副書記的意見的否定。根據(jù)摩根規(guī)則，李書記的話等值于“－小王∧－小張”，即小王和小張兩人都不選拔。故正確答案為C。

4、正確答案是 B。

考點(diǎn) 單定義判斷

解析

第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

該定義強(qiáng)調(diào)“用假托的故事或自然物的擬人手法”、“說明某個(gè)道理”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)

A項(xiàng)，“守株待兔”出自《韓非子·五蠹》，該文假托農(nóng)民守株待兔的故事勸誡韓王治國不要死守陳規(guī)，要進(jìn)行變法和改革，符合定義。

B項(xiàng)，“大禹治水”講的是大禹率領(lǐng)民眾與洪水斗爭的事跡，體現(xiàn)的是大禹公而忘私的精神，沒有“說明某個(gè)道理”，故不符合定義。

C項(xiàng)，“農(nóng)夫和蛇”出自《伊索寓言》，講的是農(nóng)夫用自己的體溫救活了一條蛇，結(jié)果反被活過來的蛇咬死的故事，這個(gè)故事想說明的是做人要明辨是非的道理，符合定義。

D項(xiàng)，“刻舟求劍”出自《呂氏春秋·察今》，講一個(gè)渡船的楚國人的劍從船中掉到水里后，他在船上刻記號(hào)，等到船停后從刻記號(hào)的地方跳到水里找劍。這個(gè)故事意在告誡人們不能片面、靜止地看待問題，符合定義。

故正確答案為B。

5、正確答案是 C。

考點(diǎn) 日常結(jié)論

解析

第一步：抓住每句話中的對(duì)象及其關(guān)系

第一句說中央紀(jì)委、監(jiān)察部的意見是：2004年高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將繼續(xù)保持穩(wěn)定，不得設(shè)立新的項(xiàng)目。第二句說山東省教育廳宣布：該省普通高校的熱門專業(yè)學(xué)費(fèi)上浮10％。第三句說在湘各高校熱門專業(yè)學(xué)費(fèi)由學(xué)校在省定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，可上浮不超過30％的幅度。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

由第一句話可知2004年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)穩(wěn)定，但這并不意味著2004年收費(fèi)與2003年完全相同，A錯(cuò)誤。兩個(gè)地區(qū)高校收費(fèi)的基數(shù)不同，因此不能單從題干第二句話和第三句話得知兩地高校收費(fèi)的高低，B錯(cuò)誤。由題干第二句和第三句可知有的學(xué)校熱門專業(yè)收費(fèi)可上浮，因此這些學(xué)校的熱門專業(yè)收費(fèi)將上漲，C正確。題干并未涉及高校普通專業(yè)學(xué)費(fèi)得浮動(dòng)比例，因此不能直接得知熱門專業(yè)收費(fèi)高于普通專業(yè)，D錯(cuò)誤。故正確答案為C。

6、正確答案是 A。

考點(diǎn) 日常結(jié)論

解析

第一步：抓住題干主要信息

題干說的是有人在聚會(huì)上指出喝酒的壞處，并勸其他人戒酒。

第二步：根據(jù)題干信息注意分析選項(xiàng)

由“勸其他人戒酒”和逐個(gè)詢問對(duì)方戒酒了沒有，可以看出，題干推理隱含的前提是四個(gè)人現(xiàn)在都喝酒，A項(xiàng)正準(zhǔn)備戒酒，說明該人目前處于喝酒狀態(tài)，符合題意。B、C兩項(xiàng)都說明當(dāng)下是不喝酒的狀態(tài)，不喝酒就無所謂戒酒，與題干推理相悖；D項(xiàng)喜不喜歡喝酒跟現(xiàn)在有沒有喝酒無關(guān)，屬于無關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為A。

7、正確答案是 A。

考點(diǎn) 單定義判斷

解析

第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對(duì)他人施加影響的活躍分子”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)

A項(xiàng)“社交范圍廣”符合定義。B項(xiàng)權(quán)威人物、C項(xiàng)民主推薦產(chǎn)生、D項(xiàng)獨(dú)立地進(jìn)行新聞采訪，在定義中均未體現(xiàn)，不符合定義，予以排除。故正確答案為A。

8、正確答案是 C。

考點(diǎn) 單定義判斷

解析

第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞包括“導(dǎo)電性能介于金屬和絕緣體之間”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)

A中溶液，B中潮濕后的木塊，D中硅均符合關(guān)鍵詞，都是半導(dǎo)體，所以A、B和D說法均正確；C中雖然汞的導(dǎo)電性能大大小于鋁、銅、鐵等金屬材料，但汞也是金屬，不符合關(guān)鍵詞，因此不是半導(dǎo)體，所以C的說法錯(cuò)誤。綜上所述，故正確答案為C。

9、正確答案是 A。

解析

第一步：抓住每句話中的對(duì)象及其關(guān)系

第一句強(qiáng)調(diào)為了引進(jìn)外資發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我國許多地方都提供了非常優(yōu)惠的條件。第二句說明了給外資企業(yè)提供的優(yōu)惠條件。第三句舉例說明。三句間是遞進(jìn)關(guān)系。

第二步：判斷整體關(guān)系

從文中的第二句和最后一句中所列舉的實(shí)例都可以看出，優(yōu)惠條件給中國企業(yè)造成的影響。

第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

A符合題意，B說的是優(yōu)惠條件帶來的好處，CD文中并沒有提及，故正確答案為A。

10、正確答案是 C。

考點(diǎn) 文化常識(shí) 解析 王羲之是東晉偉大書法家，他一改漢魏質(zhì)樸書風(fēng)，開晉后妍美勁健之體，創(chuàng)楷、行、草之典范，后世莫不宗法。行書字帖《蘭亭序》是他的代表作，被書法界譽(yù)為“天下第一行書”。故正確答案為C。

11、正確答案是。

考點(diǎn) 真假破案

解析

第一步：找突破口

本題突破口為甲和乙之間的矛盾關(guān)系，兩人的話必有一真一假。

第二步：看其他的話

本題只有一句真話，故丙和丁的話均為假話。由丙和丁所說的話可知張曉蒙拿了冠軍，許小妹不是冠軍，即羽毛球“火炬杯”得主是張曉蒙，故正確答案為A。

12、正確答案是 C。

考點(diǎn) 單定義判斷

解析

第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“令人不滿意”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)

A項(xiàng)沒有提到王奶奶是否滿意現(xiàn)在的狀況；B項(xiàng)許某為了工作自愿只睡3、4個(gè)小時(shí)，他沒有不滿意現(xiàn)狀；C項(xiàng)小劉每晚都難以入睡，她怕會(huì)工作出錯(cuò)經(jīng)常請(qǐng)假，對(duì)現(xiàn)狀非常不滿，符合關(guān)鍵詞；D項(xiàng)張某是因?yàn)橥纯嗖幌胨X，沒有對(duì)不睡覺的狀況不滿。故正確答案為C。

13、正確答案是 B。

考點(diǎn) 削弱題型

解析

第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)

本題論點(diǎn)是始祖鳥并非鳥類，而是原始的恐爪龍類，沒有明顯論據(jù)。

第二步：判斷削弱方式

本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，所以需削弱論點(diǎn)。

第三步：逐一判斷選項(xiàng)作用

A指出恐爪龍類是鳥，具有削弱作用；B與A想法相反，具有加強(qiáng)作用；選項(xiàng)C中指出恐龍出現(xiàn)在鳥之前，即使始祖鳥是恐龍也可能是鳥的祖先，具有削弱作用；選項(xiàng)D指出始祖鳥是鳥類，削弱題干。故正確答案為B。

14、正確答案是 A。

考點(diǎn) 日常結(jié)論

解析

第一步：判斷每人觀點(diǎn)的正確性

甲：今天可能下雨，并不排斥今天可能不下雨，說法正確；

乙：今天可能下雨，那就表明今天要下雨，將可能事件說成了必然事件，說法錯(cuò)誤；

丙：今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性，說法正確。

故正確答案為A。

15、正確答案是 D。

考點(diǎn) 文化常識(shí)

解析

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)

同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D除外。故本題選D。

第三篇：重慶市公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料

1．運(yùn)動(dòng)：熱量：瘦身

A．壓力：傾訴：釋放 B．按摩：疼痛：骨骼 C．打磨：瑕疵：平滑 D．檢查：糾正：合格

2．潮：漲：落

A．花：蕊：瓣 B．草：榮：枯 C．心：悲：喜 D．水：沸：冰 3．密碼鎖：保密

A．打卡器：考勤 B．防火墻：黑客 C．監(jiān)視器：攝像 D．微博：手機(jī) 4．耳朵：赫茲

A．皮膚：溫度 B．鼻子：氣味 C．舌頭：味蕾 D．眼睛：波長 5．頒獎(jiǎng)：領(lǐng)獎(jiǎng)

A．受虐：施虐 B．成功：失敗 C．盈利：虧損 D．行賄：受賄 1.可以端菜、掃地、唱歌跳舞，可以跟孩子做游戲、陪老人談天說地??在本屆機(jī)器人世界杯上，各式各樣的服務(wù)機(jī)器人成為最吸引眼球的明星。多位業(yè)界專家預(yù)測(cè)，面向家庭和個(gè)人的服務(wù)機(jī)器人，將超越工業(yè)機(jī)器人，成為下一個(gè)爆發(fā)式增長的市場(chǎng)。以下哪項(xiàng)為真最能質(zhì)疑上述專家的預(yù)測(cè)

A.由于一些關(guān)鍵部件仍依賴進(jìn)口導(dǎo)致有些國內(nèi)的服務(wù)機(jī)器人的價(jià)格居高不下。B.在我國目前服務(wù)機(jī)器人進(jìn)入家庭還只是“看上去很美”，有的產(chǎn)品尚未量產(chǎn) C.目前的服務(wù)機(jī)器人技術(shù)行的，實(shí)現(xiàn)成本太高。方案成本低的卻不行。

D.機(jī)器人產(chǎn)業(yè)中中國的主要差距在硬件，而硬件差距對(duì)機(jī)器人性能影響很小。2.愛吃辣椒使人長壽，有研究團(tuán)隊(duì)查閱了50萬名中國成年人的問卷數(shù)據(jù)，每一位受訪者都填報(bào)了自己的健康狀況、酒精攝入量、辛辣食品攝入量、攝入辣椒的主要形式，以及肉類和蔬菜的攝入量。7年后，研究人員進(jìn)行了回訪，發(fā)現(xiàn)與每周食用辛辣食品不足一次的人員相比，每周吃上一到兩次的人，死亡風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)降低10%。A.每周3到7天食用辛辣食品死亡風(fēng)險(xiǎn)比不吃辣的人低4% B.研究人員需要通過更多實(shí)驗(yàn)才能搞清楚辣椒這種保護(hù)作用的原理 C.現(xiàn)在還不能確切的證明死亡風(fēng)險(xiǎn)的降低就是攝入辛辣食品造成的。D.有些辛辣食品可能與藥物產(chǎn)生不良的連鎖反應(yīng)，使病人遭到危險(xiǎn)。

3.研究人員通過一項(xiàng)針對(duì)9名佩戴隱形眼鏡的人和11名不佩戴隱形眼鏡的人的追蹤后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與不帶隱形眼鏡的人相比，佩戴隱形眼鏡的人眼球表面某些種類細(xì)菌的比列平均上升的兩倍。兩組人群眼球表面菌群的構(gòu)成也存在不同，引起角膜潰瘍一種名為假單胞菌的細(xì)菌在帶隱形眼鏡人的眼中更為多見。可見，帶隱形眼鏡改變眼中的菌群更易導(dǎo)致眼部感染。以下哪項(xiàng)如果為真最能支持上述論證。A.自從出現(xiàn)軟性隱形眼鏡以來，角膜潰瘍的流行程度大幅度上升。B.為避免患角膜潰瘍，應(yīng)該密切關(guān)注眼皮及手部衛(wèi)生，定期檢查。

C.帶隱形眼鏡的人雖然眼部菌群發(fā)生了改變，但很少出現(xiàn)并發(fā)癥。D.這項(xiàng)研究樣本數(shù)量太少，我們還是應(yīng)該對(duì)調(diào)查結(jié)果持謹(jǐn)慎態(tài)度。

4.在一項(xiàng)針對(duì)216名6到12月的嬰兒進(jìn)行測(cè)試中，研究人員教給嬰兒新的手指木偶玩耍的三個(gè)本領(lǐng)，有一半的寶寶在學(xué)習(xí)之后的四個(gè)小時(shí)就睡了一大覺，但是另外的寶寶則沒有睡覺或者只小憩了不到30分鐘。研究顯示平均說來，有充足睡眠的寶寶能記住1.5個(gè)本領(lǐng)，但是沒有怎么睡覺的寶寶則一項(xiàng)本領(lǐng)都沒有記住。可見，嬰兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)后保持充足睡眠有利于增強(qiáng)記憶。下列哪項(xiàng)是上述論證最可能依賴的假設(shè)。

A.該研究結(jié)果在青少年群體中同樣適用 B.充足睡眠有利于寶寶正常的身體發(fā)育 C.實(shí)驗(yàn)前兩組寶寶的智力水平狀況相當(dāng) D.有其他研究驗(yàn)證了這項(xiàng)結(jié)果可靠性。5.有位年輕人，新買的摩托車被撞碎了，他搖著頭說：“唉，我以前總說，有一天能有一輛摩托車就好了，現(xiàn)在我真有了一輛車，而且真的只有一天?！?下列與題干的幽默方式最相似的是：

A.亞伯在演講時(shí)，聽眾嘩然，叫嚷著要他下臺(tái)，這時(shí)亞伯微笑著說：“謝謝各位，我等一會(huì)兒就下臺(tái)，因?yàn)槲覄倓偵吓_(tái)”

B.伏爾泰很贊賞一個(gè)人的作品，而這個(gè)人卻總是刻薄地批評(píng)伏爾泰，當(dāng)別人向伏爾泰說這件事時(shí)，他微笑的回答說：“那看來是我們雙方都弄錯(cuò)了” C.颶風(fēng)把一個(gè)農(nóng)民家的屋頂掀了，這時(shí)大雨傾盆，他對(duì)家人說：“別急，沒有房頂?shù)膲奶幨潜挥炅軡窳耍锰幨翘?，可以直接曬于我們的東西” D.一次，一個(gè)老太婆皺著眉頭對(duì)林肯說：“你是我見過的最丑的一個(gè)人”，林肯微笑著答道：“請(qǐng)多包涵，我也身不由己”

1.貧困的要素不僅包括物質(zhì)和收入水平指標(biāo)，還包括能力指標(biāo)，即人類基本能力和權(quán)利的剝奪。權(quán)利貧困就是缺乏政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)基本人權(quán)的一種貧困狀態(tài)。權(quán)利貧困是貧困的核心，物質(zhì)貧困是貧困的具體表現(xiàn)，權(quán)利貧困是造成物質(zhì)貧困的根本原因。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于權(quán)利貧困的是：

A.張某大學(xué)畢業(yè)在京成為“蟻?zhàn)濉币粏T，收入低下，蝸居城鄉(xiāng)結(jié)合部多年 B.王某好心救人卻被訛詐，因無證據(jù)證明無辜，被判令承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用 C.李某在深圳私企打工多年，因工傷喪失勞動(dòng)能力，卻得不到任何賠償 D.辛某房屋被強(qiáng)拆，致使一家人居無定所，其申訴上訪過程中多次被拘留

2.交易成本，是指在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中，為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。只要存在交易活動(dòng)就存在交易成本，它已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可分割的組成部分。下列選項(xiàng)不屬于交易成本的是：

A.某公司為了搜索交易信息消耗了兩天時(shí)間 B.某工廠為了開拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬元購買專利 C.老王在購房中為契約向中介支付了五千元 D.某企業(yè)因違反合同而支付五百萬元的違約金

3.社會(huì)言是由社會(huì)群體的不同性質(zhì)而形成的語言變體，是在某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語言，它是由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣所形成的語言差異。主要差別是語言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及一些特殊詞匯的使用。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會(huì)方言的是：

A.貴族語言 B.學(xué)生腔 C.法律術(shù)語 D.客家話 4.符號(hào)是人們共同約定來指稱一定對(duì)象的標(biāo)志物，它可以包括以任何形式通過感覺來顯示意義的全部現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中某種可以感覺的東西就是對(duì)象及其意義的體現(xiàn)者。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于符號(hào)的是：

A.中醫(yī)診斷時(shí)所觀察的舌苔 B.野外行路時(shí)人所使用的指南針 C.十字路口指示用的紅綠燈 D.搜救犬救人時(shí)所聞的人體氣味

5.沉錨效應(yīng)，指的是人們?cè)趯?duì)某事做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)沒有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是： A.一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問：“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)？”另一家服務(wù)員總問：“加不加雞蛋？”頭一家店日銷售額總高于后一家 B.男孩邀請(qǐng)心儀女生說：“出去玩好嗎？”女孩覺得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，所以就說：“下次吧?！蹦泻⒄J(rèn)為女孩無意與他交往

C.鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙腿問鄰居：“馬哪只眼瞎的？”鄰居說“右眼，”事實(shí)上，馬的兩只眼睛都沒毛病 D.你去商場(chǎng)閑逛，導(dǎo)購小姐誘導(dǎo)說：“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙吧。”然后你就挑選了其中一雙 1．【解析】C。此題考查語法關(guān)系。運(yùn)動(dòng)消耗熱量達(dá)到瘦身的目的，打磨去除瑕疵達(dá)到平滑的效果。因此選C。2．【解析】B。此題考查語法、語義關(guān)系。潮漲、潮落，都是主謂關(guān)系且兩個(gè)詞是反義關(guān)系，草榮、草枯都是主謂關(guān)系且兩個(gè)詞也是反義關(guān)系。3．【解析】A。此題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。密碼器的功能是保密，打卡器的功能是考勤。因此選A。4．【解析】D。此題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。耳朵可以識(shí)別特定范圍赫茲的聲音，眼睛可以識(shí)別特定范圍波長的光。因此選D 5．【解析】D。此題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。頒獎(jiǎng)和領(lǐng)獎(jiǎng)體現(xiàn)了時(shí)間先后順序且主客體不同。因此選D。

1.C?！窘馕觥款}干中的論點(diǎn)為：面向家庭和個(gè)人的服務(wù)機(jī)器人，將超越工業(yè)機(jī)器人，成為下一個(gè)爆發(fā)式增長的市場(chǎng)。A選項(xiàng)中的價(jià)格與市場(chǎng)狀況無關(guān)，是無關(guān)項(xiàng)；B選項(xiàng)尚未量產(chǎn)指的是沒有投入生產(chǎn)，與生產(chǎn)后是否火爆無關(guān)；C選項(xiàng)為否定前提的削弱方式，說明服務(wù)機(jī)器人難以投入市場(chǎng)；D選項(xiàng)與論點(diǎn)無關(guān)。故答案選擇C。2.D?！窘馕觥款}干中的論點(diǎn)為：愛吃辣椒使人長壽。A為增加論據(jù)的方式說明吃辣椒確實(shí)降低死亡風(fēng)險(xiǎn)，為加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)和C選項(xiàng)都屬于不確定選項(xiàng)，為可能性削弱，作用較弱。D說明吃辣椒也有可能增加死亡風(fēng)險(xiǎn)，為增加反論據(jù)的削弱方式。因此答案選擇D。3.A?！窘馕觥款}干中的論點(diǎn)為：帶隱形眼鏡改變眼中的菌群更易導(dǎo)致眼部感染。A為增加論據(jù)的方式說明隱形眼鏡確實(shí)導(dǎo)致眼部感染，為加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)為另有他因的削弱；C選項(xiàng)與是否導(dǎo)致眼部感染無關(guān)，為無關(guān)選項(xiàng)。D說明否定論據(jù)具有削弱作用，因此答案選擇A.4.C?！窘馕觥款}干中的論點(diǎn)為：嬰兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)后保持充足睡眠有利于增強(qiáng)記憶。A提到的青少年與題干嬰兒論題不一致，為無關(guān)項(xiàng)；B選項(xiàng)身體發(fā)育與記憶無關(guān)；為無關(guān)選項(xiàng)；C選項(xiàng)保證了對(duì)比試驗(yàn)中的兩組對(duì)象基本情況相當(dāng)，為肯定前提的加強(qiáng)方式。D說明否定論據(jù)具有削弱作用，因此答案選擇A.5.C?！窘馕觥緾項(xiàng)是同一個(gè)人對(duì)同一件事有不同角度的理解，一件悲傷的事?lián)Q以樂觀的角度以幽默的語言去理解和釋然與提干相符。A項(xiàng)是對(duì)臺(tái)下觀眾的反饋，且不是樂觀幽默的方式，是一種威脅。B，D涉及雙方，不是同一個(gè)人對(duì)同一件事有不同角度的理解。

1.【解析】A。定義的關(guān)鍵信息是“貧困的要素不僅包括物質(zhì)和收入水平指標(biāo)，還包括能力指標(biāo)，即人類基本能力和權(quán)利的剝奪”。選項(xiàng)A僅是物質(zhì)貧困，故不屬于定義。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

2.【解析】D。定義的關(guān)鍵信息是“為達(dá)成合作所需要支付的各種資源”。選項(xiàng)D違約金不是為達(dá)成合作所需要的資源，故不屬于定義。因此，本題答案為D選項(xiàng)。3.【解析】C。C項(xiàng)中“法律術(shù)語”是某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語，根本不符合題干定義中“社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語言”。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

4.【解析】C。定義的關(guān)鍵信息是“人們共同約定來指稱一定對(duì)象的標(biāo)志物”.選項(xiàng)中是標(biāo)志物的只有選項(xiàng)C紅綠燈。因此，本題答案為C選項(xiàng)。5.【解析】B。定義的關(guān)鍵信息是“易受第一印象或第一信息支配”。選項(xiàng)B不涉及第一印象，故不屬于定義。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

1．【解析】D。①、③、⑤均為中心對(duì)稱圖形，②、④、⑥既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形。2．【解析】A。②、③、⑤中各部分之間都是由點(diǎn)銜接的，①、④、⑥中各部分之間都是由線銜接的。3．【解析】B。①、③、⑥都是同一個(gè)圖形，只是角度不同，②、④、⑤也都是同一個(gè)圖形。4．【解析】C。①、④、⑤中兩個(gè)箭頭都是垂直關(guān)系，②、③、⑥中兩個(gè)箭頭都是平行關(guān)系。5．【解析】C。①、③、④這三幅圖中均有三塊相同圖案連在一起，②、⑤、⑥中均沒有三塊相同的圖案連在一起。

第四篇：公務(wù)員考試鄧小平理論復(fù)習(xí)資料

[原創(chuàng)]鄧小平理論復(fù)習(xí)資料

1.為什么說鄧小平理論發(fā)展了馬克思列寧主義/P13

2.為什么說鄧小平理論創(chuàng)造性的發(fā)展了馬克思主義?/P14

3.為什么說鄧小平理論成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段?/P15

4.什么是三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)及其意義?/P21

5.簡述建設(shè)社會(huì)主義的首先基本理論問題?/P38

6.簡述發(fā)展才是硬道理/P53

7.為什么說我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段?/P63

8.簡述社會(huì)主義理論的意義/P66

9.為什么說改革是中國的第二次革命/P75

10.簡述我國社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)及重要步驟?/P84

11.調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的原因及措施/P88

12.為什么必須大力發(fā)展農(nóng)業(yè)/P89

13.優(yōu)化地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)意義和政治意義/P94

14.為什么說經(jīng)濟(jì)效益處于國民經(jīng)濟(jì)的核心地位及意義/P102

15.簡述公有制改革的中心環(huán)節(jié)/P122

16.簡述社會(huì)主義市場(chǎng)體系及作用?P150

17.先富和共富的含義及關(guān)系?P173

18.試述現(xiàn)在的世界是開放的世界中國的發(fā)展離不開世界/P242

19.試述中國共產(chǎn)黨是中國的領(lǐng)導(dǎo)核心?P280

20.為什么說堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)?P254

21.發(fā)展多有制經(jīng)濟(jì)的必要性/P116

22.為什么社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)行按勞分配為主體多種分配制度并存的分配制度?/P166

23.如何理解沒有民主就沒有社會(huì)主義就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)/P182

24.有中國特色的社會(huì)主義民主政治制度的具體體現(xiàn)/187

25.試述社會(huì)主義精神文明是社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的主要目標(biāo)和主要特征/P213

26.我國為什么要實(shí)行對(duì)外開放/244

27.為什么說只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成任務(wù)/P283

28.試述國有經(jīng)濟(jì)的重要地位

29.簡述依法治國建設(shè)社會(huì)主義法制國家的意義

第五篇：公務(wù)員考試與考試制度復(fù)習(xí)資料

一、公務(wù)員和公務(wù)員制度的概念

1、公務(wù)員的含義：依法履行公職、納入國家行政編制、有國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資的工作人員。

2、公務(wù)員制度的含義國家對(duì)公務(wù)員的各項(xiàng)管理規(guī)定的總稱，包括制定法律規(guī)范，對(duì)公務(wù)員的“進(jìn)口”管理、使用與“出口”管理的各項(xiàng)管理制度。

2、我國公務(wù)員的范圍：政府機(jī)關(guān)、共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、民主黨派機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)

注意：

1、工勤人員除

2、人民團(tuán)體，如工會(huì)機(jī)關(guān)、共青團(tuán)機(jī)關(guān)、婦聯(lián)機(jī)關(guān)等則是參照公務(wù)員制度進(jìn)行管理的機(jī)關(guān)。

? 建立國家公務(wù)員制度的意義具體地說，主要有以下幾點(diǎn)：１、有利于調(diào)整干部結(jié)構(gòu)，提高國家工作人員的素質(zhì)和國家行政機(jī)關(guān)效率； ２、有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)；３、有

利于國家行政機(jī)關(guān)人事管理的科學(xué)化、法制化

三、我國公務(wù)員制度的產(chǎn)生和指導(dǎo)思想

1、我國公務(wù)員制度產(chǎn)生的原因：1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化的要求；2原有干部人事制度的弊端

3、我國公務(wù)員制度的指導(dǎo)思想： 1 堅(jiān)持鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想；2繼承與發(fā)展我國干部人事管理的優(yōu)良傳統(tǒng)并且吸取其中成功經(jīng)驗(yàn)；3 學(xué)習(xí)與借鑒國外人事管理的有益經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)做法。

我國公務(wù)員制度的基本原則： 公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則； 功績?cè)瓌t； 法制原則；效率原則

五、我國公務(wù)員制度的主要內(nèi)容：

1、規(guī)定了公務(wù)員制度的基本原則、目的與公務(wù)員的范

圍

2、規(guī)范了公務(wù)員的義務(wù)、權(quán)力

3、規(guī)劃了公務(wù)員進(jìn)、管、出基本管理環(huán)節(jié)的內(nèi)容

4、規(guī)制了公務(wù)員的管理與監(jiān)督

六、我國公務(wù)員制度對(duì)原干部人事制度的繼承與發(fā)展（我國公務(wù)員制度的特色）

一）我國公務(wù)員制度對(duì)原干部人事制度的繼承1堅(jiān)持黨的基本路線；2堅(jiān)持黨管干部的原則；3 堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)；4 堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨；5 堅(jiān)持中國特色的分類制度）我國公務(wù)員制度對(duì)原干部人事制度的發(fā)展：實(shí)行分類管理、激勵(lì)競爭、新陳代謝、清正廉潔保障、法制化管理機(jī)制。

七、我國公務(wù)員制度的施行與完善

一）我國公務(wù)員制度的施行： 整體漸進(jìn)，分步到位

二）我國公務(wù)員制度的施行成效

1、管理法規(guī)體系初步形成；

2、凡進(jìn)必考基本建立；

3、激勵(lì)機(jī)制開始運(yùn)行；

4、獎(jiǎng)勵(lì)制度發(fā)揮作用；

5、競爭上崗制度逐步推開；

6、培訓(xùn)開始進(jìn)入軌道，成為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍的有效途徑；

7、輪崗、回避初見成效；

8、出口初步暢通；

9、廉政約束機(jī)制發(fā)揮作用；

10、公務(wù)員合法權(quán)利有了保障

公務(wù)員制度存在的問題：

1、制度本身不夠完善；

2、制度優(yōu)勢(shì)不明顯；

3、制度執(zhí)法還不到；

4、制度創(chuàng)新中遇到了新問題。

四、完善我國公務(wù)員制度的思考

1、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新；

2、加快立法、強(qiáng)化執(zhí)法，提高公務(wù)員管理的法制化水平；

3、完善制度的運(yùn)行機(jī)制，提高制度效能；

4、加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)；

5、改進(jìn)工作作風(fēng)，提升服務(wù)質(zhì)量。

一、公務(wù)員義務(wù)權(quán)利的含義

1、公務(wù)員義務(wù)是國家通過法律規(guī)定的，對(duì)公務(wù)員必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束和強(qiáng)制。結(jié)構(gòu)上具有三要素：自主性、規(guī)范性、強(qiáng)制性

2、公務(wù)員權(quán)利是國家通過法律規(guī)定，對(duì)公務(wù)員可以享受某種利益或者可以作出某種行為的許可與保障。在結(jié)構(gòu)上具有三要素自主性、規(guī)范性、保障性

3、公務(wù)員義務(wù)、權(quán)利的特點(diǎn)：義務(wù)、權(quán)利的鮮明性；義務(wù)、權(quán)利的平等性；義務(wù)、權(quán)利的一致性；權(quán)利的真實(shí)性和廣泛性；

二、公務(wù)員義務(wù)權(quán)利的立法意義

1、有利于形成一支優(yōu)化、廉潔、穩(wěn)定、高效的公務(wù)員隊(duì)伍。

2、既是對(duì)公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)的有利約束，也是對(duì)公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)的有效保障。

3、有利于實(shí)現(xiàn)公務(wù)員管理的法制化、民主化和科學(xué)化

三、公務(wù)員義務(wù)的內(nèi)容

1、規(guī)定公務(wù)員義務(wù)的原則： 違法必究原則、平等原則、服務(wù)與穩(wěn)定原則

2、我國公務(wù)員的義務(wù)：忠于憲法的義務(wù);依法履職的義務(wù);為民服務(wù)的義務(wù);忠于國家的義務(wù);服從命令的義務(wù);保守秘密的義務(wù);保持操行的義務(wù);公正清廉的義務(wù);其他法定的義務(wù)

3、公務(wù)員的法律責(zé)任: 身份處分;行政處分;賠償處分;刑事處分.4、公務(wù)員權(quán)利的法律保障：行政復(fù)議、申訴、控告、訴訟權(quán)。

一、公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別的含義與設(shè)置目的1、公務(wù)員職務(wù)的含義：職務(wù)是公務(wù)員所承擔(dān)的應(yīng)該完成的任務(wù)，是機(jī)關(guān)對(duì)公務(wù)員職權(quán)、職責(zé)的委托。職務(wù)把人和事結(jié)合在一起，把職權(quán)與職責(zé)聯(lián)系在一起。

2、級(jí)別的含義：級(jí)別是反映公務(wù)員的職務(wù)、能力、業(yè)績、資歷的綜合標(biāo)志。

3、我國設(shè)置公務(wù)員職務(wù)級(jí)別的目的：為公務(wù)員管理提供科學(xué)的管理基礎(chǔ)；增強(qiáng)職務(wù)與級(jí)別的激勵(lì)作用；便于借鑒國外公務(wù)員分類制度的合理因素。

2、職位分類制度的作用：為職務(wù)設(shè)置提供基礎(chǔ)；為各項(xiàng)管理提供依據(jù)。

3、劃分公務(wù)員職位類別的標(biāo)準(zhǔn)： 按照職位的性質(zhì)、特點(diǎn)、管理需要?jiǎng)澐致毼活悇e

4、我國公務(wù)員的職位類別劃分： 專業(yè)技術(shù)類職位；行政執(zhí)法類職位；綜合管理類職位；法官和檢察官職位；其他類別職位

5、公務(wù)員的職位設(shè)置： 職位設(shè)置是指對(duì)機(jī)關(guān)職能進(jìn)行逐層分解的基礎(chǔ)上，根據(jù)編制限額等要素確定具體職位的工作。機(jī)關(guān)設(shè)置公務(wù)員職位所依據(jù)的四大要素為：職能、規(guī)格、編制限額、職數(shù)以及機(jī)構(gòu)比例。

三、公務(wù)員的職務(wù)序列

1、公務(wù)員的職務(wù)類型

依據(jù)“職位類別”劃分：專業(yè)技術(shù)類職位序列、行政執(zhí)法類職位序列、綜合管理類職位序列、法官和檢察官職位序列

依據(jù)“是否承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)”劃分：領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)

2、公務(wù)員的職務(wù)序列

職務(wù)序列是依據(jù)公務(wù)員職位的工作性質(zhì)、難易程度、責(zé)任大小和所需資格條件的不同所區(qū)分出的從低到高的職務(wù)層次，形成機(jī)關(guān)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，也為公務(wù)員提供了職業(yè)發(fā)展飛階梯。職務(wù)序列包括職務(wù)層次和職務(wù)名稱兩個(gè)基本要素。

? 領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列：十個(gè)

? 綜合管理類非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列：八個(gè)

? 專業(yè)技術(shù)類職務(wù)序列：

? 行政執(zhí)法類職務(wù)序列：

? 法官、檢察官職務(wù)序列：

四、公務(wù)員的級(jí)別與職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

1、公務(wù)員級(jí)別的功能——確定工資及其他待遇的主要依據(jù)，平衡比較各類職務(wù)序列的標(biāo)尺。

2、公務(wù)員級(jí)別與職務(wù)的對(duì)應(yīng)公務(wù)員既有職務(wù)、又有級(jí)別。

3、公務(wù)員級(jí)別的確定公務(wù)員的級(jí)別根據(jù)所任職務(wù)及德才表現(xiàn)、工作實(shí)績和資歷確定晉升。

4、公務(wù)員的銜接

一、公務(wù)員錄用

1、公務(wù)員錄用的含義：我國公務(wù)員的錄用是指根據(jù)公務(wù)員法規(guī)定，按照法定的標(biāo)準(zhǔn)與條件，經(jīng)過規(guī)定的程序，面向社會(huì)，通過競爭性考試與考察方式，擇優(yōu)選拔國家機(jī)關(guān)中擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的一種人事管理制度。

? 什么是公務(wù)員錄用考試？

?公務(wù)員考試是由公務(wù)員主管部門組織的，根據(jù)公務(wù)員法和公務(wù)員錄用的有關(guān)規(guī)

定，用于錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的考試。

? 是在規(guī)定的編制限額內(nèi)，按照確定的招錄計(jì)劃，針對(duì)相應(yīng)的空缺職位進(jìn)行的面向社

會(huì)的、公開的競爭性考試。凡符合報(bào)考資格條件的人員均可報(bào)考。

3．實(shí)行公務(wù)員錄用的意義：(1)有利于為國家機(jī)關(guān)選拔高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，更好地為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)；(2)有利于抵制用人上的不正之風(fēng)，加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)；(3)有利于激勵(lì)人們積極進(jìn)取，奮發(fā)向L，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

二、公務(wù)員錄用的資格條件

1．公務(wù)員錄用考試的種類：(1)公開競爭性考試；(2)非公開競爭性考試。以下幾種職位適用非公開競爭性考試：因職位特殊不宜公開招考的、因?qū)I(yè)特殊難以形成競爭的、錄用主考機(jī)關(guān)規(guī)定的其他情況。

2．公務(wù)員錄用的基本條件：(1)具有中華人民共和國國籍；(2)年滿十八周歲；(3)擁護(hù)中華人民共和國憲法；(4)具有良好的品行(5)具有正常履行職責(zé)的身體條件(6)具有符合職位要求的文化程度和工作能力；(7)法律規(guī)定的其他條件。

3．公務(wù)員錄用的限制性條件。

(1)曾因犯罪受過刑事處罰的。(2)曾被開除公職的。（開除公職是一種最嚴(yán)厲的行政制裁性處罰）(3)有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的。（為了保證公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)，嚴(yán)把“進(jìn)口關(guān)”而提）

? 哪些經(jīng)歷可視為基層工作經(jīng)“基層工作經(jīng)歷”是指，在地市以下(不含副省級(jí)城市)黨政

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社團(tuán)組織，各類中小企業(yè)和非公有制單位及農(nóng)村工作的經(jīng)歷。自

謀職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營的人員，可視為具有基層工作經(jīng)歷。曾在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單

位工作過，可視為基層工作經(jīng)歷。報(bào)考中央機(jī)關(guān)的人員，在地(市)直屬機(jī)關(guān)工作過，也可視為基層工作經(jīng)歷。

?曾在基層工作，后再進(jìn)入學(xué)校就讀的應(yīng)屆畢業(yè)生，也視為具有基層工作經(jīng)歷。?應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。

三、公務(wù)員錄用的原則

（一）、公開考試內(nèi) 涵：錄用考試的政策、法規(guī)，基本信息，考試方法和程序，考試成績，考試結(jié)果五個(gè)方面必須公開

具體要求：公開的方式包括：廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳工具；在法定刊物或者是報(bào)紙；設(shè)立錄用咨詢中心；設(shè)立錄用考試說明會(huì)

實(shí)踐意義：可以是所有具備資格參加錄用考試的公民有機(jī)會(huì)了解錄用的信息，是錄用工作全面地接受公民的監(jiān)督、預(yù)防或制止錄用中的不正風(fēng)氣

（二）、平等競爭內(nèi) 涵：平等是指公民參加錄用考試的法律地位的平等；競爭一方面指應(yīng)試者以自己的德才為條件，另一方面指招錄機(jī)關(guān)按成績排列名次鑒別優(yōu)劣，挑選最優(yōu)人才 具體要求：公民有平等的權(quán)力與機(jī)會(huì)參加公務(wù)員的錄用考試，在平等的條件下參加競爭和被擇優(yōu)錄用。嚴(yán)格遵循公務(wù)員錄用的程序，選拔出最后的優(yōu)勝者

實(shí)踐意義：平等是正確貫徹競爭與擇優(yōu)的前提，如果沒有平等的法律地位，就不可能有公平合理的競爭；只有鼓勵(lì)競爭，才能優(yōu)勝劣汰，使各類優(yōu)秀人才脫穎而出

三）、嚴(yán)格考試內(nèi)涵：按照錄用主管部門的統(tǒng)一規(guī)定，錄用前對(duì)應(yīng)試者所做的必要的考察與了解，并作出評(píng)價(jià)。

具體要求：包括錄用考察的前提、內(nèi)容與方式等。其中內(nèi)容包括在政治思想、道德品質(zhì)、廉潔自律、工作表現(xiàn)、工作實(shí)績、需要回避的情況上，方式包括查閱檔案法和交談考察法、座談會(huì)考察法

實(shí)踐意義：做到用人適當(dāng)，不對(duì)國家安全構(gòu)成威脅

四）、擇優(yōu)錄用內(nèi)涵：擇優(yōu)錄用公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?。既要重視政治思想表現(xiàn)和工作作風(fēng)，也要重視其實(shí)際工作能力

具體要求：應(yīng)明確擇優(yōu)的方法是考試與考察相結(jié)合，即通過筆試、面試與能力測(cè)試等方法考試后，講合格者中的優(yōu)秀者在通過錄用考察，挑選其中最優(yōu)秀的人錄用為公務(wù)員

實(shí)踐意義：堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，真正選拔全心全意為人民服務(wù)的好干部

四、公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容：

1、知識(shí)測(cè)驗(yàn)；

2、智力測(cè)驗(yàn)；

3、技能測(cè)驗(yàn)

? 1)考試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。

?(2)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推

理和資料分析。全部為客觀性試題，基本上為單項(xiàng)選擇題，部分地區(qū)常識(shí)判斷有少

量多項(xiàng)選擇題(國家公務(wù)員考試全部為單選)。

?(3)《申論》主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者提

出問題、分析問題、解決問題的能力和文字表達(dá)能力。一般包括三個(gè)方面，即概括

問題、提出對(duì)策、進(jìn)行論證。

?考試不指定復(fù)習(xí)用書，考試范圍以大綱為準(zhǔn)。

? 公務(wù)員考試時(shí)限與分值都是怎樣的？

?《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試時(shí)間120 分鐘，滿分 100 分。

?《申論》考試時(shí)間 150 分鐘，滿分 100 分。

?過關(guān)分?jǐn)?shù)線：105－115(準(zhǔn)確信息以當(dāng)年考試中心公布的信息為準(zhǔn))

五、公務(wù)員錄用的方式：

1、筆試、面試、實(shí)際操作、情景模擬和心理測(cè)驗(yàn)

2、公務(wù)員錄用的主管部門｛中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員主管部門;省級(jí)公務(wù)員錄用主管部門;設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員錄用主管部門｝

六、公務(wù)員錄用的程序：

1、發(fā)布招考公告

2、資格審

3、對(duì)審查合格者進(jìn)行公開考試

5、對(duì)考試合格者進(jìn)行考察

6、體檢

7、錄用其公務(wù)員的試用期

1、試用期的目的：

2、處理方式：新錄用公務(wù)員的試用期為一年。試用期滿合格的，正式任職；不合格的，取消錄用資格。

公務(wù)員適用人群： 立志從政者； 冷門專業(yè)就業(yè)難的應(yīng)屆畢業(yè)生； 在當(dāng)?shù)厝狈Πl(fā)展空間；

公務(wù)員不適用人群：追求事業(yè)上有快速回報(bào)者； 不擅應(yīng)付人際關(guān)系者； “湊熱鬧”的人 周密復(fù)習(xí)計(jì)劃是成功基石

職業(yè)能力：就是指一個(gè)人所具有的有利于其在某一個(gè)職業(yè)方面成功的潛力素質(zhì)的總和，是為有效地進(jìn)行某類特定活動(dòng)所必須具備的、潛在的特殊能力素質(zhì)．是經(jīng)過適當(dāng)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后或被置于一定條件下時(shí)，能完成某種職業(yè)活動(dòng)的可能性或潛力。簡述什么是申論

? 一）申論，取自孔子的“申而論之”，即申述、申辯、論述、論證之意。它既有別于

古代科舉考試中要求就給定題目論證某項(xiàng)政策或?qū)Σ?，撰寫論文的策論形式，也有別于以往公務(wù)員考試中的作文形式。但申淪考試的內(nèi)容、方法及其要達(dá)到的測(cè)評(píng)功能，實(shí)際涵蓋了策論和作文這兩種考試形式的基本方面。

? 申論考試主要側(cè)重考查應(yīng)試者對(duì)給定資料的閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和

解決問題能力以及文字表達(dá)能力。考試形式既嚴(yán)格又靈活，要求考生摒棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰，同時(shí)又保證考生能充分發(fā)揮自己的潛力，施展自己的真才實(shí)學(xué)

1、申論題型：1．背景材料具有現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)性；2．題目有很強(qiáng)的針對(duì)性和可行性

2、對(duì)考生的要求：閱讀理解能力;提出問題的能力;綜合分析能力;解決問題的能力;文字表達(dá)能力;對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力

? 從政府的角度來看比較重要的問題，關(guān)系民生的問題，一般是社會(huì)熱點(diǎn)問題，涉及

政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育等方面。

? 教育問題、亂收費(fèi)問題、看病貴問題、買房貴問題、就業(yè)問題、大學(xué)生就業(yè)難問

題、資源、能源問題、“三農(nóng)”問題……

構(gòu)成申論不可分離、不可缺少的因素，可以從三個(gè)層次來把握：作為考試的整體，申論要素包括試題和答案：

試題包括：給定資料、問題、作答要求

答案因素:點(diǎn)——要點(diǎn)；因——原因；策——對(duì)策；論——議論文：

考試要求：

1、以試卷何答題為基本物質(zhì)載體，以時(shí)間和字?jǐn)?shù)限制為基本運(yùn)行條件。

2、透徹分析申論問題、問題內(nèi)容、提問方式。

3、仔細(xì)斟酌作答要求

作答硬性要求：標(biāo)題、材料、概括性要求、字?jǐn)?shù)、書寫

軟性要求：概括準(zhǔn)確、合理分析、觀點(diǎn)準(zhǔn)確、對(duì)策合理、論述全面、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、論述簡要、語言規(guī)范流暢、虛實(shí)結(jié)合三、申論要素的應(yīng)用原則：

1、忠于材料，緊扣題意；

2、持論務(wù)實(shí)，服從主流；

3、圍繞問題，務(wù)求解決；

4、簡化層次，要言不煩；

5、開門見山，直入主題、面試：是一種通過精心設(shè)計(jì)，以交流和觀察為主要手段，以了解考生的綜合素質(zhì)及相關(guān)信息為目的的測(cè)試方式。通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)答，考察考生綜合分析問題的能力、求職動(dòng)機(jī)、人際交往能力、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)分析能力、舉止儀表、氣質(zhì)修養(yǎng)。

6、統(tǒng)攬全局，前后照應(yīng)

2、面試的特點(diǎn)：弱專業(yè)性、強(qiáng)綜合性、含主觀性、重規(guī)范性、有重復(fù)性 限互動(dòng)性、具科

學(xué)性

&&&：公務(wù)員制度的產(chǎn)生； 公務(wù)員業(yè)務(wù)與權(quán)力； 公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別； 公務(wù)員錄用； 公務(wù)員考核；公務(wù)員職務(wù)任免與升降； 公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒； 務(wù)員培訓(xùn)； 公務(wù)員交流與回避； 公務(wù)員工資、福利、保險(xiǎn)； 公務(wù)員辭職、辭退、退休； 公務(wù)員申訴、控告；