第一篇：2013年浙江省公務員考試復習資料

2012年浙江省公務員考試已經圓滿結束，2013年浙江省公務員考試的備考也已經開始了，這將又是一場轟轟烈烈的戰(zhàn)役，競爭仍然將會非常激烈，展鴻教育建議考生提前備考，做好準備。展鴻專注于公務員、政法干警、、事業(yè)單位等工作人員招考培訓11年。自2001年創(chuàng)辦以來，共培訓了上萬名考生，無論是輔導人員總數(shù)，還是筆試入圍率、面試通過率，在公考輔導領域都獨占鰲頭。展鴻一直秉承“以學員為本”的宗旨，在師資力量方面竭力實施明星師資團隊戰(zhàn)略。現(xiàn)有任課教師均為長期從事公務員考試培訓的最權威老師，如李論、陳睿涵、馮濤、張誠、季川丈、李如海、孫秀秋、姚欲群、黃公明、楊曉波、曹健君等頂級名師構成了展鴻教育的核心師資團隊。同時展鴻教育目前已與北京大學、中國人民大學、浙江省委黨校、浙江大學、浙江工商大學、浙江師范大學等一批專業(yè)名校緊密合作，吸收了一批高學歷中青年教師。現(xiàn)有師資隊伍權威與經驗并重，激情與實效并進。展鴻獨創(chuàng)“一講二練三評四提五模六預”教學模式，百名獨家簽約公考名師、博士師資，無論是課程設置、師資匹配，還是輔導用書、講義制作，甚或是專業(yè)服務、個性化指導，展鴻的培訓模式始終引領公考培訓行業(yè)領域。

本次2013年國家（浙江）公務員考試筆試培訓班，展鴻教育特推出暑期班，國慶基礎班、元旦強化班，這些課程將在高校開課，并打破常規(guī)，提供長達15天的暑期訓練和6天的國慶，元旦班，并且學生持學生證報名，優(yōu)惠尺度極大。預報從速。

下沙高校暑假班

課時：120個課時

上課時間：8月15日-8月29日（15個白天）

費用：1300元，持學生證1200元（培訓費+資料費）

內容：行測+申論

下沙國慶基礎班

課時：40個課時

上課時間：10月1日-6日（6個白天）

費用：在校生880元（培訓費+資料費），暑期班學員800元

內容：行測+申論

下沙元旦強化班

課時：40個課時

時間：12月30日-4日（6個白天）

費用：在校生880元（培訓費+資料費），暑期班學員800元

內容：行測+申論

第二篇：浙江省公務員考試技巧

浙江省年公務員招考采用“”的方式，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!指《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩門公共科目，“”指專業(yè)科目。從考綱要求看，復習重點是《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩大部分。

《行政職業(yè)能力測驗》指定教材中列出的五部分，滿分為分。

第一部分數(shù)量關系考兩種題型

：數(shù)字推理和數(shù)學運算。前者實質是數(shù)列問題，后者則考察四則運算能力。做這部分題時，有個小技巧，即使用排除法來提高命中率。

第二部分言語理解與表達考三種題型：選詞填空、語句表達和閱讀理解。這部分題目往往要求考生從被選項目中選擇符合題目所要求的詞、句、表達。它所要求具備的能力在平時的積累，做題時要準確審題，逐一對比排除。

第三部分判斷推理考四種題型：圖形推理、演繹推理、定義判斷和事件排序。演繹判斷和定義判斷是考察學生邏輯推理和判斷的，做題目時往往可以借助常識判斷，只要確定某一環(huán)節(jié)的次序往往就能確定正確答案。圖形推理題型答題時，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運用于第二套圖形。觀察的要點有元素量的變化、旋轉或移動方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。

第四部分基礎知識涵蓋經濟、政治、管理、法律、科技、歷史、國情等方面，內容廣泛、紛雜。要求廣大考生全面、準確識記和理解相關的基礎知識和考點。

第五部分資料分析著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案?？忌鷳莆栈绢}型及解答技巧，要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項，還要注意統(tǒng)計圖表中的統(tǒng)計單位。

關心時政是申論的基本要求。解答申論要注意幾個技術問題：、仔細閱讀材料，從給出的各種看起來似乎沒有多少關聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個共同的“問題”。、關于寫作的框架，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!通常一篇完整的申論的基本框架如下：、點題，一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點。、分析問題，分析焦點問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展。、解決問題，這部分最重要，申論考察的其實就是這一點，就是你對這個危機問題或者焦點問題是有怎樣的想法和解決方式。、寫申論最好能在每個部分中，無論是問題還是解決問題的方法都采用“一、二、三”的層次表達，顯示你的條理。、要自圓其說，每個人從材料中歸納出來的問題或者焦點可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進而提出解決的方法。、開頭和總結非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對什么問題的關注，結尾的時候在提出解決的問題的方案的基礎上對這個問題的發(fā)展的展望。、最好能夠運用、引用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等經典著作中分析問題和解決問題的一些方法和觀點。、多站在黨委、政府的角度考慮問題。同時，要觀點明確，重點突出，層次分明。

《浙江省公務員考試技巧》

第三篇：重慶市公務員考試復習資料

1．運動：熱量：瘦身

A．壓力：傾訴：釋放 B．按摩：疼痛：骨骼 C．打磨：瑕疵：平滑 D．檢查：糾正：合格

2．潮：漲：落

A．花：蕊：瓣 B．草：榮：枯 C．心：悲：喜 D．水：沸：冰 3．密碼鎖：保密

A．打卡器：考勤 B．防火墻：黑客 C．監(jiān)視器：攝像 D．微博：手機 4．耳朵：赫茲

A．皮膚：溫度 B．鼻子：氣味 C．舌頭：味蕾 D．眼睛：波長 5．頒獎：領獎

A．受虐：施虐 B．成功：失敗 C．盈利：虧損 D．行賄：受賄 1.可以端菜、掃地、唱歌跳舞，可以跟孩子做游戲、陪老人談天說地??在本屆機器人世界杯上，各式各樣的服務機器人成為最吸引眼球的明星。多位業(yè)界專家預測，面向家庭和個人的服務機器人，將超越工業(yè)機器人，成為下一個爆發(fā)式增長的市場。以下哪項為真最能質疑上述專家的預測

A.由于一些關鍵部件仍依賴進口導致有些國內的服務機器人的價格居高不下。B.在我國目前服務機器人進入家庭還只是“看上去很美”，有的產品尚未量產 C.目前的服務機器人技術行的，實現(xiàn)成本太高。方案成本低的卻不行。

D.機器人產業(yè)中中國的主要差距在硬件，而硬件差距對機器人性能影響很小。2.愛吃辣椒使人長壽，有研究團隊查閱了50萬名中國成年人的問卷數(shù)據(jù)，每一位受訪者都填報了自己的健康狀況、酒精攝入量、辛辣食品攝入量、攝入辣椒的主要形式，以及肉類和蔬菜的攝入量。7年后，研究人員進行了回訪，發(fā)現(xiàn)與每周食用辛辣食品不足一次的人員相比，每周吃上一到兩次的人，死亡風險就會降低10%。A.每周3到7天食用辛辣食品死亡風險比不吃辣的人低4% B.研究人員需要通過更多實驗才能搞清楚辣椒這種保護作用的原理 C.現(xiàn)在還不能確切的證明死亡風險的降低就是攝入辛辣食品造成的。D.有些辛辣食品可能與藥物產生不良的連鎖反應，使病人遭到危險。

3.研究人員通過一項針對9名佩戴隱形眼鏡的人和11名不佩戴隱形眼鏡的人的追蹤后調查發(fā)現(xiàn)，與不帶隱形眼鏡的人相比，佩戴隱形眼鏡的人眼球表面某些種類細菌的比列平均上升的兩倍。兩組人群眼球表面菌群的構成也存在不同，引起角膜潰瘍一種名為假單胞菌的細菌在帶隱形眼鏡人的眼中更為多見?？梢姡瑤щ[形眼鏡改變眼中的菌群更易導致眼部感染。以下哪項如果為真最能支持上述論證。A.自從出現(xiàn)軟性隱形眼鏡以來，角膜潰瘍的流行程度大幅度上升。B.為避免患角膜潰瘍，應該密切關注眼皮及手部衛(wèi)生，定期檢查。

C.帶隱形眼鏡的人雖然眼部菌群發(fā)生了改變，但很少出現(xiàn)并發(fā)癥。D.這項研究樣本數(shù)量太少，我們還是應該對調查結果持謹慎態(tài)度。

4.在一項針對216名6到12月的嬰兒進行測試中，研究人員教給嬰兒新的手指木偶玩耍的三個本領，有一半的寶寶在學習之后的四個小時就睡了一大覺，但是另外的寶寶則沒有睡覺或者只小憩了不到30分鐘。研究顯示平均說來，有充足睡眠的寶寶能記住1.5個本領，但是沒有怎么睡覺的寶寶則一項本領都沒有記住?？梢?，嬰兒學習本領后保持充足睡眠有利于增強記憶。下列哪項是上述論證最可能依賴的假設。

A.該研究結果在青少年群體中同樣適用 B.充足睡眠有利于寶寶正常的身體發(fā)育 C.實驗前兩組寶寶的智力水平狀況相當 D.有其他研究驗證了這項結果可靠性。5.有位年輕人，新買的摩托車被撞碎了，他搖著頭說：“唉，我以前總說，有一天能有一輛摩托車就好了，現(xiàn)在我真有了一輛車，而且真的只有一天。” 下列與題干的幽默方式最相似的是：

A.亞伯在演講時，聽眾嘩然，叫嚷著要他下臺，這時亞伯微笑著說：“謝謝各位，我等一會兒就下臺，因為我剛剛上臺”

B.伏爾泰很贊賞一個人的作品，而這個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當別人向伏爾泰說這件事時，他微笑的回答說：“那看來是我們雙方都弄錯了” C.颶風把一個農民家的屋頂掀了，這時大雨傾盆，他對家人說：“別急，沒有房頂?shù)膲奶幨潜挥炅軡窳耍锰幨翘?，可以直接曬于我們的東西” D.一次，一個老太婆皺著眉頭對林肯說：“你是我見過的最丑的一個人”，林肯微笑著答道：“請多包涵，我也身不由己”

1.貧困的要素不僅包括物質和收入水平指標，還包括能力指標，即人類基本能力和權利的剝奪。權利貧困就是缺乏政治、經濟、文化和社會基本人權的一種貧困狀態(tài)。權利貧困是貧困的核心，物質貧困是貧困的具體表現(xiàn)，權利貧困是造成物質貧困的根本原因。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于權利貧困的是：

A.張某大學畢業(yè)在京成為“蟻族”一員，收入低下，蝸居城鄉(xiāng)結合部多年 B.王某好心救人卻被訛詐，因無證據(jù)證明無辜，被判令承擔全部醫(yī)療費用 C.李某在深圳私企打工多年，因工傷喪失勞動能力，卻得不到任何賠償 D.辛某房屋被強拆，致使一家人居無定所，其申訴上訪過程中多次被拘留

2.交易成本，是指在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動中，為達成合作所需要支付的各種資源的總和。只要存在交易活動就存在交易成本，它已經成為人類社會中不可分割的組成部分。下列選項不屬于交易成本的是：

A.某公司為了搜索交易信息消耗了兩天時間 B.某工廠為了開拓生產花費五十萬元購買專利 C.老王在購房中為契約向中介支付了五千元 D.某企業(yè)因違反合同而支付五百萬元的違約金

3.社會言是由社會群體的不同性質而形成的語言變體，是在某一社會群體、社會階層或次文化群中被使用的語言，它是由不同的職業(yè)、社會地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構成的社區(qū)交際習慣所形成的語言差異。主要差別是語言風格和表達方式，以及一些特殊詞匯的使用。

根據(jù)上述定義，下列選項不屬于社會方言的是：

A.貴族語言 B.學生腔 C.法律術語 D.客家話 4.符號是人們共同約定來指稱一定對象的標志物，它可以包括以任何形式通過感覺來顯示意義的全部現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中某種可以感覺的東西就是對象及其意義的體現(xiàn)者。根據(jù)上述定義，下列選項屬于符號的是：

A.中醫(yī)診斷時所觀察的舌苔 B.野外行路時人所使用的指南針 C.十字路口指示用的紅綠燈 D.搜救犬救人時所聞的人體氣味

5.沉錨效應，指的是人們在對某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會生活中的表現(xiàn)形式。根據(jù)上述定義，下列選項沒有應用到沉錨效應的是： A.一家粥店服務員為客人盛粥后總問：“加一個雞蛋還是兩個？”另一家服務員總問：“加不加雞蛋？”頭一家店日銷售額總高于后一家 B.男孩邀請心儀女生說：“出去玩好嗎？”女孩覺得拒絕好像很自然，答應顯得太主動，所以就說：“下次吧?！蹦泻⒄J為女孩無意與他交往

C.鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認，華盛頓捂住馬的雙腿問鄰居：“馬哪只眼瞎的？”鄰居說“右眼，”事實上，馬的兩只眼睛都沒毛病 D.你去商場閑逛，導購小姐誘導說：“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質，請選一雙吧?！比缓竽憔吞暨x了其中一雙 1．【解析】C。此題考查語法關系。運動消耗熱量達到瘦身的目的，打磨去除瑕疵達到平滑的效果。因此選C。2．【解析】B。此題考查語法、語義關系。潮漲、潮落，都是主謂關系且兩個詞是反義關系，草榮、草枯都是主謂關系且兩個詞也是反義關系。3．【解析】A。此題考查對應關系。密碼器的功能是保密，打卡器的功能是考勤。因此選A。4．【解析】D。此題考查對應關系。耳朵可以識別特定范圍赫茲的聲音，眼睛可以識別特定范圍波長的光。因此選D 5．【解析】D。此題考查對應關系。頒獎和領獎體現(xiàn)了時間先后順序且主客體不同。因此選D。

1.C?！窘馕觥款}干中的論點為：面向家庭和個人的服務機器人，將超越工業(yè)機器人，成為下一個爆發(fā)式增長的市場。A選項中的價格與市場狀況無關，是無關項；B選項尚未量產指的是沒有投入生產，與生產后是否火爆無關；C選項為否定前提的削弱方式，說明服務機器人難以投入市場；D選項與論點無關。故答案選擇C。2.D?！窘馕觥款}干中的論點為：愛吃辣椒使人長壽。A為增加論據(jù)的方式說明吃辣椒確實降低死亡風險，為加強作用；B選項和C選項都屬于不確定選項，為可能性削弱，作用較弱。D說明吃辣椒也有可能增加死亡風險，為增加反論據(jù)的削弱方式。因此答案選擇D。3.A?！窘馕觥款}干中的論點為：帶隱形眼鏡改變眼中的菌群更易導致眼部感染。A為增加論據(jù)的方式說明隱形眼鏡確實導致眼部感染，為加強作用；B選項為另有他因的削弱；C選項與是否導致眼部感染無關，為無關選項。D說明否定論據(jù)具有削弱作用，因此答案選擇A.4.C?！窘馕觥款}干中的論點為：嬰兒學習本領后保持充足睡眠有利于增強記憶。A提到的青少年與題干嬰兒論題不一致，為無關項；B選項身體發(fā)育與記憶無關；為無關選項；C選項保證了對比試驗中的兩組對象基本情況相當，為肯定前提的加強方式。D說明否定論據(jù)具有削弱作用，因此答案選擇A.5.C?！窘馕觥緾項是同一個人對同一件事有不同角度的理解，一件悲傷的事?lián)Q以樂觀的角度以幽默的語言去理解和釋然與提干相符。A項是對臺下觀眾的反饋，且不是樂觀幽默的方式，是一種威脅。B，D涉及雙方，不是同一個人對同一件事有不同角度的理解。

1.【解析】A。定義的關鍵信息是“貧困的要素不僅包括物質和收入水平指標，還包括能力指標，即人類基本能力和權利的剝奪”。選項A僅是物質貧困，故不屬于定義。因此，本題答案為A選項。

2.【解析】D。定義的關鍵信息是“為達成合作所需要支付的各種資源”。選項D違約金不是為達成合作所需要的資源，故不屬于定義。因此，本題答案為D選項。3.【解析】C。C項中“法律術語”是某一個專業(yè)領域的術語，根本不符合題干定義中“社會群體、社會階層或次文化群中被使用的語言”。因此，本題答案為C選項。

4.【解析】C。定義的關鍵信息是“人們共同約定來指稱一定對象的標志物”.選項中是標志物的只有選項C紅綠燈。因此，本題答案為C選項。5.【解析】B。定義的關鍵信息是“易受第一印象或第一信息支配”。選項B不涉及第一印象，故不屬于定義。因此，本題答案為B選項。

1．【解析】D。①、③、⑤均為中心對稱圖形，②、④、⑥既是軸對稱圖形也是中心對稱圖形。2．【解析】A。②、③、⑤中各部分之間都是由點銜接的，①、④、⑥中各部分之間都是由線銜接的。3．【解析】B。①、③、⑥都是同一個圖形，只是角度不同，②、④、⑤也都是同一個圖形。4．【解析】C。①、④、⑤中兩個箭頭都是垂直關系，②、③、⑥中兩個箭頭都是平行關系。5．【解析】C。①、③、④這三幅圖中均有三塊相同圖案連在一起，②、⑤、⑥中均沒有三塊相同的圖案連在一起。

第四篇：公務員考試鄧小平理論復習資料

[原創(chuàng)]鄧小平理論復習資料

1.為什么說鄧小平理論發(fā)展了馬克思列寧主義/P13

2.為什么說鄧小平理論創(chuàng)造性的發(fā)展了馬克思主義?/P14

3.為什么說鄧小平理論成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段?/P15

4.什么是三個有利于的標準及其意義?/P21

5.簡述建設社會主義的首先基本理論問題?/P38

6.簡述發(fā)展才是硬道理/P53

7.為什么說我國將長期處于社會主義初級階段?/P63

8.簡述社會主義理論的意義/P66

9.為什么說改革是中國的第二次革命/P75

10.簡述我國社會主義建設的發(fā)展目標及重要步驟?/P84

11.調整優(yōu)化產業(yè)結構的原因及措施/P88

12.為什么必須大力發(fā)展農業(yè)/P89

13.優(yōu)化地區(qū)經濟結構的經濟意義和政治意義/P94

14.為什么說經濟效益處于國民經濟的核心地位及意義/P102

15.簡述公有制改革的中心環(huán)節(jié)/P122

16.簡述社會主義市場體系及作用?P150

17.先富和共富的含義及關系?P173

18.試述現(xiàn)在的世界是開放的世界中國的發(fā)展離不開世界/P242

19.試述中國共產黨是中國的領導核心?P280

20.為什么說堅持黨的領導必須改善黨的領導?P254

21.發(fā)展多有制經濟的必要性/P116

22.為什么社會主義初級階段實行按勞分配為主體多種分配制度并存的分配制度?/P166

23.如何理解沒有民主就沒有社會主義就沒有社會主義現(xiàn)代化建設/P182

24.有中國特色的社會主義民主政治制度的具體體現(xiàn)/187

25.試述社會主義精神文明是社會現(xiàn)代化建設的主要目標和主要特征/P213

26.我國為什么要實行對外開放/244

27.為什么說只有共產黨才能領導中國人民完成任務/P283

28.試述國有經濟的重要地位

29.簡述依法治國建設社會主義法制國家的意義

第五篇：公務員考試與考試制度復習資料

一、公務員和公務員制度的概念

1、公務員的含義：依法履行公職、納入國家行政編制、有國家財政負擔工資的工作人員。

2、公務員制度的含義國家對公務員的各項管理規(guī)定的總稱，包括制定法律規(guī)范，對公務員的“進口”管理、使用與“出口”管理的各項管理制度。

2、我國公務員的范圍：政府機關、共產黨機關、人大機關、政協(xié)機關、民主黨派機關、審判機關、檢查機關

注意：

1、工勤人員除

2、人民團體，如工會機關、共青團機關、婦聯(lián)機關等則是參照公務員制度進行管理的機關。

? 建立國家公務員制度的意義具體地說，主要有以下幾點：１、有利于調整干部結構，提高國家工作人員的素質和國家行政機關效率； ２、有利于加強廉政建設；３、有

利于國家行政機關人事管理的科學化、法制化

三、我國公務員制度的產生和指導思想

1、我國公務員制度產生的原因：1市場經濟化的要求；2原有干部人事制度的弊端

3、我國公務員制度的指導思想： 1 堅持鄧小平理論與“三個代表”重要思想；2繼承與發(fā)展我國干部人事管理的優(yōu)良傳統(tǒng)并且吸取其中成功經驗；3 學習與借鑒國外人事管理的有益經驗和科學做法。

我國公務員制度的基本原則： 公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則； 功績原則； 法制原則；效率原則

五、我國公務員制度的主要內容：

1、規(guī)定了公務員制度的基本原則、目的與公務員的范

圍

2、規(guī)范了公務員的義務、權力

3、規(guī)劃了公務員進、管、出基本管理環(huán)節(jié)的內容

4、規(guī)制了公務員的管理與監(jiān)督

六、我國公務員制度對原干部人事制度的繼承與發(fā)展（我國公務員制度的特色）

一）我國公務員制度對原干部人事制度的繼承1堅持黨的基本路線；2堅持黨管干部的原則；3 堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩? 堅持全心全意為人民服務的宗旨；5 堅持中國特色的分類制度）我國公務員制度對原干部人事制度的發(fā)展：實行分類管理、激勵競爭、新陳代謝、清正廉潔保障、法制化管理機制。

七、我國公務員制度的施行與完善

一）我國公務員制度的施行： 整體漸進，分步到位

二）我國公務員制度的施行成效

1、管理法規(guī)體系初步形成；

2、凡進必考基本建立；

3、激勵機制開始運行；

4、獎勵制度發(fā)揮作用；

5、競爭上崗制度逐步推開；

6、培訓開始進入軌道，成為建設高素質、專業(yè)化公務員隊伍的有效途徑；

7、輪崗、回避初見成效；

8、出口初步暢通；

9、廉政約束機制發(fā)揮作用；

10、公務員合法權利有了保障

公務員制度存在的問題：

1、制度本身不夠完善；

2、制度優(yōu)勢不明顯；

3、制度執(zhí)法還不到；

4、制度創(chuàng)新中遇到了新問題。

四、完善我國公務員制度的思考

1、進行環(huán)境創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新；

2、加快立法、強化執(zhí)法，提高公務員管理的法制化水平；

3、完善制度的運行機制，提高制度效能；

4、加大培訓力度，加強公務員能力建設；

5、改進工作作風，提升服務質量。

一、公務員義務權利的含義

1、公務員義務是國家通過法律規(guī)定的，對公務員必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束和強制。結構上具有三要素：自主性、規(guī)范性、強制性

2、公務員權利是國家通過法律規(guī)定，對公務員可以享受某種利益或者可以作出某種行為的許可與保障。在結構上具有三要素自主性、規(guī)范性、保障性

3、公務員義務、權利的特點：義務、權利的鮮明性；義務、權利的平等性；義務、權利的一致性；權利的真實性和廣泛性；

二、公務員義務權利的立法意義

1、有利于形成一支優(yōu)化、廉潔、穩(wěn)定、高效的公務員隊伍。

2、既是對公務員執(zhí)行公務的有利約束，也是對公務員執(zhí)行公務的有效保障。

3、有利于實現(xiàn)公務員管理的法制化、民主化和科學化

三、公務員義務的內容

1、規(guī)定公務員義務的原則： 違法必究原則、平等原則、服務與穩(wěn)定原則

2、我國公務員的義務：忠于憲法的義務;依法履職的義務;為民服務的義務;忠于國家的義務;服從命令的義務;保守秘密的義務;保持操行的義務;公正清廉的義務;其他法定的義務

3、公務員的法律責任: 身份處分;行政處分;賠償處分;刑事處分.4、公務員權利的法律保障：行政復議、申訴、控告、訴訟權。

一、公務員職務與級別的含義與設置目的1、公務員職務的含義：職務是公務員所承擔的應該完成的任務，是機關對公務員職權、職責的委托。職務把人和事結合在一起，把職權與職責聯(lián)系在一起。

2、級別的含義：級別是反映公務員的職務、能力、業(yè)績、資歷的綜合標志。

3、我國設置公務員職務級別的目的：為公務員管理提供科學的管理基礎；增強職務與級別的激勵作用；便于借鑒國外公務員分類制度的合理因素。

2、職位分類制度的作用：為職務設置提供基礎；為各項管理提供依據(jù)。

3、劃分公務員職位類別的標準： 按照職位的性質、特點、管理需要劃分職位類別

4、我國公務員的職位類別劃分： 專業(yè)技術類職位；行政執(zhí)法類職位；綜合管理類職位；法官和檢察官職位；其他類別職位

5、公務員的職位設置： 職位設置是指對機關職能進行逐層分解的基礎上，根據(jù)編制限額等要素確定具體職位的工作。機關設置公務員職位所依據(jù)的四大要素為：職能、規(guī)格、編制限額、職數(shù)以及機構比例。

三、公務員的職務序列

1、公務員的職務類型

依據(jù)“職位類別”劃分：專業(yè)技術類職位序列、行政執(zhí)法類職位序列、綜合管理類職位序列、法官和檢察官職位序列

依據(jù)“是否承擔領導職責”劃分：領導職務與非領導職務

2、公務員的職務序列

職務序列是依據(jù)公務員職位的工作性質、難易程度、責任大小和所需資格條件的不同所區(qū)分出的從低到高的職務層次，形成機關的層級結構，也為公務員提供了職業(yè)發(fā)展飛階梯。職務序列包括職務層次和職務名稱兩個基本要素。

? 領導職務序列：十個

? 綜合管理類非領導職務序列：八個

? 專業(yè)技術類職務序列：

? 行政執(zhí)法類職務序列：

? 法官、檢察官職務序列：

四、公務員的級別與職務的對應關系：

1、公務員級別的功能——確定工資及其他待遇的主要依據(jù)，平衡比較各類職務序列的標尺。

2、公務員級別與職務的對應公務員既有職務、又有級別。

3、公務員級別的確定公務員的級別根據(jù)所任職務及德才表現(xiàn)、工作實績和資歷確定晉升。

4、公務員的銜接

一、公務員錄用

1、公務員錄用的含義：我國公務員的錄用是指根據(jù)公務員法規(guī)定，按照法定的標準與條件，經過規(guī)定的程序，面向社會，通過競爭性考試與考察方式，擇優(yōu)選拔國家機關中擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的一種人事管理制度。

? 什么是公務員錄用考試？

?公務員考試是由公務員主管部門組織的，根據(jù)公務員法和公務員錄用的有關規(guī)

定，用于錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次非領導職務公務員的考試。

? 是在規(guī)定的編制限額內，按照確定的招錄計劃，針對相應的空缺職位進行的面向社

會的、公開的競爭性考試。凡符合報考資格條件的人員均可報考。

3．實行公務員錄用的意義：(1)有利于為國家機關選拔高素質的優(yōu)秀人才，更好地為發(fā)展社會主義市場經濟與構建和諧社會服務；(2)有利于抵制用人上的不正之風，加強國家機關的廉政建設；(3)有利于激勵人們積極進取，奮發(fā)向L，形成良好的社會風氣。

二、公務員錄用的資格條件

1．公務員錄用考試的種類：(1)公開競爭性考試；(2)非公開競爭性考試。以下幾種職位適用非公開競爭性考試：因職位特殊不宜公開招考的、因專業(yè)特殊難以形成競爭的、錄用主考機關規(guī)定的其他情況。

2．公務員錄用的基本條件：(1)具有中華人民共和國國籍；(2)年滿十八周歲；(3)擁護中華人民共和國憲法；(4)具有良好的品行(5)具有正常履行職責的身體條件(6)具有符合職位要求的文化程度和工作能力；(7)法律規(guī)定的其他條件。

3．公務員錄用的限制性條件。

(1)曾因犯罪受過刑事處罰的。(2)曾被開除公職的。（開除公職是一種最嚴厲的行政制裁性處罰）(3)有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形的。（為了保證公務員隊伍素質，嚴把“進口關”而提）

? 哪些經歷可視為基層工作經“基層工作經歷”是指，在地市以下(不含副省級城市)黨政

機關、事業(yè)單位、社團組織，各類中小企業(yè)和非公有制單位及農村工作的經歷。自

謀職業(yè)、個體經營的人員，可視為具有基層工作經歷。曾在軍隊團和相當團以下單

位工作過，可視為基層工作經歷。報考中央機關的人員，在地(市)直屬機關工作過，也可視為基層工作經歷。

?曾在基層工作，后再進入學校就讀的應屆畢業(yè)生，也視為具有基層工作經歷。?應屆畢業(yè)生在校期間的社會實踐經歷，不能視為基層工作經歷。

三、公務員錄用的原則

（一）、公開考試內 涵：錄用考試的政策、法規(guī)，基本信息，考試方法和程序，考試成績，考試結果五個方面必須公開

具體要求：公開的方式包括：廣播電臺、電視臺、互聯(lián)網等宣傳工具；在法定刊物或者是報紙；設立錄用咨詢中心；設立錄用考試說明會

實踐意義：可以是所有具備資格參加錄用考試的公民有機會了解錄用的信息，是錄用工作全面地接受公民的監(jiān)督、預防或制止錄用中的不正風氣

（二）、平等競爭內 涵：平等是指公民參加錄用考試的法律地位的平等；競爭一方面指應試者以自己的德才為條件，另一方面指招錄機關按成績排列名次鑒別優(yōu)劣，挑選最優(yōu)人才 具體要求：公民有平等的權力與機會參加公務員的錄用考試，在平等的條件下參加競爭和被擇優(yōu)錄用。嚴格遵循公務員錄用的程序，選拔出最后的優(yōu)勝者

實踐意義：平等是正確貫徹競爭與擇優(yōu)的前提，如果沒有平等的法律地位，就不可能有公平合理的競爭；只有鼓勵競爭，才能優(yōu)勝劣汰，使各類優(yōu)秀人才脫穎而出

三）、嚴格考試內涵：按照錄用主管部門的統(tǒng)一規(guī)定，錄用前對應試者所做的必要的考察與了解，并作出評價。

具體要求：包括錄用考察的前提、內容與方式等。其中內容包括在政治思想、道德品質、廉潔自律、工作表現(xiàn)、工作實績、需要回避的情況上，方式包括查閱檔案法和交談考察法、座談會考察法

實踐意義：做到用人適當，不對國家安全構成威脅

四）、擇優(yōu)錄用內涵：擇優(yōu)錄用公務員的標準是德才兼?zhèn)洹＜纫匾曊嗡枷氡憩F(xiàn)和工作作風，也要重視其實際工作能力

具體要求：應明確擇優(yōu)的方法是考試與考察相結合，即通過筆試、面試與能力測試等方法考試后，講合格者中的優(yōu)秀者在通過錄用考察，挑選其中最優(yōu)秀的人錄用為公務員

實踐意義：堅持德才兼?zhèn)洌嬲x拔全心全意為人民服務的好干部

四、公務員錄用考試的內容：

1、知識測驗；

2、智力測驗；

3、技能測驗

? 1)考試科目為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》。

?(2)《行政職業(yè)能力測驗》主要包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推

理和資料分析。全部為客觀性試題，基本上為單項選擇題，部分地區(qū)常識判斷有少

量多項選擇題(國家公務員考試全部為單選)。

?(3)《申論》主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者提

出問題、分析問題、解決問題的能力和文字表達能力。一般包括三個方面，即概括

問題、提出對策、進行論證。

?考試不指定復習用書，考試范圍以大綱為準。

? 公務員考試時限與分值都是怎樣的？

?《行政職業(yè)能力測驗》考試時間120 分鐘，滿分 100 分。

?《申論》考試時間 150 分鐘，滿分 100 分。

?過關分數(shù)線：105－115(準確信息以當年考試中心公布的信息為準)

五、公務員錄用的方式：

1、筆試、面試、實際操作、情景模擬和心理測驗

2、公務員錄用的主管部門｛中央國家機關公務員主管部門;省級公務員錄用主管部門;設區(qū)的市級公務員錄用主管部門｝

六、公務員錄用的程序：

1、發(fā)布招考公告

2、資格審

3、對審查合格者進行公開考試

5、對考試合格者進行考察

6、體檢

7、錄用其公務員的試用期

1、試用期的目的：

2、處理方式：新錄用公務員的試用期為一年。試用期滿合格的，正式任職；不合格的，取消錄用資格。

公務員適用人群： 立志從政者； 冷門專業(yè)就業(yè)難的應屆畢業(yè)生； 在當?shù)厝狈Πl(fā)展空間；

公務員不適用人群：追求事業(yè)上有快速回報者； 不擅應付人際關系者； “湊熱鬧”的人 周密復習計劃是成功基石

職業(yè)能力：就是指一個人所具有的有利于其在某一個職業(yè)方面成功的潛力素質的總和，是為有效地進行某類特定活動所必須具備的、潛在的特殊能力素質．是經過適當學習或訓練后或被置于一定條件下時，能完成某種職業(yè)活動的可能性或潛力。簡述什么是申論

? 一）申論，取自孔子的“申而論之”，即申述、申辯、論述、論證之意。它既有別于

古代科舉考試中要求就給定題目論證某項政策或對策，撰寫論文的策論形式，也有別于以往公務員考試中的作文形式。但申淪考試的內容、方法及其要達到的測評功能，實際涵蓋了策論和作文這兩種考試形式的基本方面。

? 申論考試主要側重考查應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和

解決問題能力以及文字表達能力?？荚囆问郊葒栏裼朱`活，要求考生摒棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰，同時又保證考生能充分發(fā)揮自己的潛力，施展自己的真才實學

1、申論題型：1．背景材料具有現(xiàn)實性和社會性；2．題目有很強的針對性和可行性

2、對考生的要求：閱讀理解能力;提出問題的能力;綜合分析能力;解決問題的能力;文字表達能力;對社會的認知能力

? 從政府的角度來看比較重要的問題，關系民生的問題，一般是社會熱點問題，涉及

政治、經濟、法律、文化、教育等方面。

? 教育問題、亂收費問題、看病貴問題、買房貴問題、就業(yè)問題、大學生就業(yè)難問

題、資源、能源問題、“三農”問題……

構成申論不可分離、不可缺少的因素，可以從三個層次來把握：作為考試的整體，申論要素包括試題和答案：

試題包括：給定資料、問題、作答要求

答案因素:點——要點；因——原因；策——對策；論——議論文：

考試要求：

1、以試卷何答題為基本物質載體，以時間和字數(shù)限制為基本運行條件。

2、透徹分析申論問題、問題內容、提問方式。

3、仔細斟酌作答要求

作答硬性要求：標題、材料、概括性要求、字數(shù)、書寫

軟性要求：概括準確、合理分析、觀點準確、對策合理、論述全面、結構完整、層次清楚、論述簡要、語言規(guī)范流暢、虛實結合三、申論要素的應用原則：

1、忠于材料，緊扣題意；

2、持論務實，服從主流；

3、圍繞問題，務求解決；

4、簡化層次，要言不煩；

5、開門見山，直入主題、面試：是一種通過精心設計，以交流和觀察為主要手段，以了解考生的綜合素質及相關信息為目的的測試方式。通過現(xiàn)場對答，考察考生綜合分析問題的能力、求職動機、人際交往能力、應變能力、自我情緒控制能力、計劃組織協(xié)調能力、語言表達分析能力、舉止儀表、氣質修養(yǎng)。

6、統(tǒng)攬全局，前后照應

2、面試的特點：弱專業(yè)性、強綜合性、含主觀性、重規(guī)范性、有重復性 限互動性、具科

學性

&&&：公務員制度的產生； 公務員業(yè)務與權力； 公務員職務與級別； 公務員錄用； 公務員考核；公務員職務任免與升降； 公務員獎勵與懲戒； 務員培訓； 公務員交流與回避； 公務員工資、福利、保險； 公務員辭職、辭退、退休； 公務員申訴、控告；