第一篇：小鴨子的故事（推薦）

2012浙江高考優(yōu)秀作文

小鴨子的故事

廣東省珠海市前山中學(xué)高二（3）班 李志文

“嘎！嘎！嘎！”我是一只小鴨子，從前,我是只蛋，一只有兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，剛開(kāi)始的時(shí)候我以為自己很獨(dú)特而沾沾自喜，后來(lái)才知道——兩個(gè)蛋黃的鴨蛋是孵不出小鴨來(lái)的。當(dāng)我剛知道這個(gè)消息的時(shí)候我頓時(shí)呆住了。這猶如晴天霹靂，一道驚雷將我雷得里焦外嫩，但事已至此我只能另想他法，在我百思不得其解想不出一丁點(diǎn)辦法的時(shí)候，電視劇“風(fēng)云”給了我莫大的啟示，只聽(tīng)見(jiàn)電視劇傳來(lái)一句：“大師兄，風(fēng)云合璧?！比缓蟛襟@云與聶鳳合二為一成了一尊無(wú)敵的“風(fēng)云戰(zhàn)神”打敗了大反派“瘋狂的杰夫”救回了各自的妻子劉芷若與白素貞。從此過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活…..暫且不要理會(huì)一只鴨蛋可以看電視這種低智商的問(wèn)題。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我頓時(shí)驚醒了。正所謂命由我不由天。既然風(fēng)云可以合璧，那為什么兩只蛋黃不可以合二為一呢？

經(jīng)過(guò)一系列的運(yùn)作，我，出生了！至于當(dāng)中的運(yùn)

作時(shí)多么地逆天，我們都不要管它?？傊页錾?。這是一件大喜的事。

我終于來(lái)到這世上，這個(gè)我所向往已久的世界。我愿以為我連這樣的劫難都過(guò)去了，我一定會(huì)幸福地生活下去的，沒(méi)想到，剛來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)幾天我就被打擊了，你們懂的，我有了一個(gè)敵人，一個(gè)大家共同的敵人，那就是別人家的鴨子。我愿意為自己有多么了不起，可人家臺(tái)灣的只說(shuō)了一句話(huà)，就在網(wǎng)上瘋傳，這是多么風(fēng)光的事?。‰m然它說(shuō)只想成為鼓掌的鴨子，但到最后，鼓掌的卻是我，為她的一話(huà)而獻(xiàn)上自己的掌聲。

有時(shí)候，我經(jīng)常地問(wèn)自己，英雄？凡夫？又有什么區(qū)別呢？鼓掌與接受鼓掌又有什么值得討論的事呢？無(wú)非是臉面之爭(zhēng)而已，自己做什么又與別人有什么關(guān)系呢？看別人臉色做事這難道不是違背自己的本心嗎？

但一切的一切終不會(huì)有結(jié)果，因?yàn)槲铱煲L(zhǎng)大了，成為一只大鴨子，然后飛進(jìn)人類(lèi)的餐桌，再或者，逃向自由。

在成長(zhǎng)的道路無(wú)非有兩個(gè)選擇：成為一個(gè)英雄或默默無(wú)聞，但不管怎樣，你，就是你。

這，就是我的故事，一直小鴨子的故事！

第二篇：小鴨子遇險(xiǎn)記幼兒故事

在森林里，有很多茂密的參天大樹(shù)，在樹(shù)下面還有草地、野花，石頭上面還有好多苔蘚和蘑菇，在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃!

周末，小熊、小兔、小鴨、猴子，一起約好在森林來(lái)玩捉迷藏!

小鴨子要當(dāng)鬼，其余的動(dòng)物要藏起來(lái)讓小鴨子來(lái)找它們。

游戲開(kāi)始了，小鴨子閉上眼睛數(shù)數(shù)：“1、2、3……18、19、20?！彼鼣?shù)到20的時(shí)候，大家已經(jīng)藏得無(wú)影無(wú)蹤了。小熊躲在樹(shù)洞里，小猴躲在樹(shù)上，小象身體太大了，只好找了條小河躲了進(jìn)去。

但是小鴨子在找它們的時(shí)候掉進(jìn)了一個(gè)洞里。這個(gè)洞很深很深，里面有石頭，石頭上還有又滑又綠的苔蘚。

小鴨子在洞里很害怕，一直喊：“救命啊!救命啊!”小動(dòng)物開(kāi)始覺(jué)得是小鴨子在騙它們，后來(lái)聲音越來(lái)越大了，小動(dòng)物們才聽(tīng)出了有些不對(duì)勁，于是都出來(lái)找小鴨子。

小動(dòng)物們紛紛朝著小鴨的叫喊聲走到了洞口。洞里很黑很黑，小猴自己爬上了樹(shù)折了一根桿子去拉鴨子上來(lái)，但是桿子太短了，小鴨子夠不到。

一旁的小象把自己的鼻子伸進(jìn)洞里，想把鴨子卷起來(lái)。但是也不行，因?yàn)楸亲由隙际撬?，太滑了?/p>

最后，小熊想了個(gè)辦法把水倒進(jìn)洞里，這樣小鴨子就能浮上來(lái)了!這時(shí)，大家齊心協(xié)力往洞里灌水，小鴨子得救了。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：人多力量大!

第三篇：迷路的小鴨子 小班故事 教案

迷路的小鴨子 小班故事 迷路的小鴨子 小班故事 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說(shuō)不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。

2、2學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷?；顒?dòng)準(zhǔn)備；

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖，鴨、鵝、鳥(niǎo)、牛、羊、狗、貓頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一教師講述故事一遍后提問(wèn)。

1、師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，看看故事里面都說(shuō)了什么。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了？（教師講解“迷路”）

3、師：誰(shuí)幫助小鴨子找媽媽?zhuān)?/p>

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽?zhuān)唻寢屧趺磳?duì)小鴨子說(shuō)的？ 二教師演示教具故事，穿插提問(wèn)。

1、小鵝跑過(guò)來(lái)，怎么問(wèn)小鴨？小鴨怎么說(shuō)？

2、小鵝為什么沒(méi)有辦法了？

3、小鳥(niǎo)怎么幫助小鴨的？（輔助提問(wèn)：小鳥(niǎo)一邊飛，一邊怎么叫）

4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的？

5、小鴨子看到媽媽怎么說(shuō)？

6、鴨媽媽為什么叫小 鴨子是傻孩子啊？ 三讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

1、師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子?。颗段覀兌际锹斆鞯暮⒆?，那我請(qǐng)你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么？

四要求部分不知道名字的孩子回家問(wèn)清楚爸爸媽媽的名字。師：剛才沒(méi)有說(shuō)出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請(qǐng)你們回家后去問(wèn)爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎？不然你們就變成傻孩子了。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒?dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂(yōu)浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料，一家子都去買(mǎi)；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第四篇：看圖編故事小鴨子得救教案

看圖編故事——小鴨子得救了

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，寫(xiě)自己喜歡的事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)圖畫(huà)中事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在說(shuō)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，引導(dǎo)對(duì)學(xué)生畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想，說(shuō)幾句語(yǔ)句通順的話(huà)，把意思表達(dá)清楚。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把靜止的畫(huà)面想象成活動(dòng)的畫(huà)面。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一組課件。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入

我們昨天改編了一首歌曲，現(xiàn)在一起唱唱吧。出示動(dòng)畫(huà)，學(xué)生齊唱。我們把第五單元的一些人物都放進(jìn)去歌里，通過(guò)學(xué)習(xí)你覺(jué)得他們遇到困難都怎樣呀？今天我們來(lái)上看圖編故事課，（板書(shū)課題看圖編故事）

故事里的小鴨子歡歡也是遇到困難，我們一起來(lái)幫助它？提出要求

一、認(rèn)真看，二、想一想，三、響亮說(shuō)，四、會(huì)傾聽(tīng)。）（板書(shū)：四點(diǎn)要求）

二、觀察畫(huà)面，初步感知。

1、（1）（出示第一幅圖）請(qǐng)用心觀察，用一兩句話(huà)把畫(huà)面說(shuō)說(shuō)。什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)，干什么？

（有一天，鴨子歡歡掉進(jìn)土坑里。）

2、這就需要我們動(dòng)動(dòng)小腦袋對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理的想像。

（1）現(xiàn)在我們對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行一下合理的想象，你覺(jué)得小鴨子自己能不能上來(lái)呢？為什么？（又大又深的坑）

（2）小鴨子掉進(jìn)又大又深的坑后，它會(huì)怎么樣？

3、（出示第二幅圖）大家看看它的呼救聲引來(lái)誰(shuí)？他們會(huì)說(shuō)什么？ 找同桌演一演，指名匯報(bào)。

三、學(xué)編故事

現(xiàn)在小鴨子的情況很危急，小雞也遇到想辦法的困難？我們來(lái)幫幫它吧。

給你們一分鐘，想想辦法，可以是用平時(shí)日常生活中的或者是看書(shū)看到的辦法?？凑l(shuí)的辦法最好。（出示？圖）

1、指名回答

開(kāi)火車(chē)說(shuō)：小雞是用是什么辦法救小鴨？

同學(xué)們，你們真棒，剛才開(kāi)動(dòng)腦筋想出那么多的方法，還有很多同學(xué)的想法沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，選一種你認(rèn)為最好的辦法畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊想：小雞歡歡是怎樣一步步救出小鴨子的。（要求把怎么救的過(guò)程說(shuō)完整，動(dòng)作、說(shuō)什么？想些什么？）

2、指名生回答（聽(tīng)的要求：認(rèn)真聽(tīng)，想一想他的辦法合不合理，有什么要補(bǔ)充的。）指導(dǎo)說(shuō)完整

想想用這個(gè)辦法可能會(huì)發(fā)生什么？ 用這個(gè)辦法要注意什么？

注水，用什么注水，一桶夠嗎？折騰成什么樣子呢？

3、我們替小雞想到了很多的辦法，小鴨子也得救了。（板書(shū)：小鴨子得救了）同桌把故事從頭到尾說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生

總結(jié)：這么好的故事，我們把它帶回家跟爸爸媽媽分享，讓他們也來(lái)夸夸我們。其實(shí)，一篇精彩的故事并不難。（出示順口溜。）編故事并不難，小眼睛認(rèn)真看，小腦袋想一想，小嘴巴響亮說(shuō)，小耳朵會(huì)傾聽(tīng)，看圖說(shuō)話(huà)樂(lè)趣多，樂(lè)趣多。

板書(shū)：

看圖編故事

小鴨子得救了

認(rèn)真看

相機(jī)板書(shū)辦法

合理想象 響亮說(shuō)

認(rèn)真聽(tīng)

第五篇：小鴨子歷險(xiǎn)記

小鴨子歷險(xiǎn)記

9月的一天早晨，溫哥華的大街上人山人海，車(chē)水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。

它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光，對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車(chē)熟視無(wú)睹。幾只可愛(ài)的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只聽(tīng)“撲通，撲通，撲通”幾聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來(lái)，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。

這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鴨子叼起來(lái)，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。

這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來(lái)，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去。

鴨媽?zhuān)ňG色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開(kāi)繼續(xù)工作。

鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。

巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來(lái)，跟著鴨媽媽走了過(guò)來(lái)。

鴨媽媽和巡警來(lái)到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚(yú)的人借了一個(gè)撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。

巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。