第一篇：基礎知識積累與運用

基礎知識積累與運用

1、下列句子的標點符號使用全都正確的一項是（）

A、古語云：?舟必漏而后入水，土必濕而后生苔?。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長堤崩潰。21世B、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

C、畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。

D、人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？

2、下列句子中各有一處標點使用不當，請改正過來。

①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細咀嚼，慢慢品味。

②這令我想到一則名言，?所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。?（埃文〃埃薩爾）

3、下列句子標點符號使用正確的一項是()

A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。

B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

D．我心中閃過一句詩：?家是一只船，在漂流中有了愛。?

4、下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．和諧、和睦、和順、和煦……?和?能構(gòu)成一系列美好的詞語。

B．2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹?國嘴?羅京的文章。

C．現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎的。

D．?過來。?他對我說：?這邊看得清楚些。?

5、下列句子標點使用有誤的一項是（）

A．如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的?生態(tài)住宅?吧。

B．春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽修夜讀之涼。

C．卡羅琳聽了我的話，笑了：?明天就開始吧。當然，今天開始最好不過。?

D．?賣蟹啰?！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門。

6、下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）

A．做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。

B．梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，讓人驚嘆。

C．十四年未曾謀面的老同學在長城上萍水相逢，共敘別后之情。

D．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

7．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）

A．西湖美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B．有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。

C．當個性成為一種氣質(zhì)，成為一種高尚的人生品質(zhì)時，你能不快樂地接受并享有嗎？

D．我們應當選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說?讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。?

8、根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。

快樂是什么？孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并(表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦)；成人說，快樂就是和友人一起品茶而（形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說，快樂就是和家人一起共享（形容家庭之樂）。

9、下列加點的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是（）

A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與

倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：?年輕就要付出一定得代價。?（不可想象）

C．經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）

10、下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.發(fā)展學校辦學特色和提倡創(chuàng)新教育都不應該為了作秀，而應扎扎實實地進行素質(zhì)教育。

B.專家認為食鹽補碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實際情況增加無碘鹽的供應。

C.?低碳?生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習慣，并逐步成為生活新時尚。

D.經(jīng)過工程隊妙筆生花的整飾，老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。

11、閱讀材料，完成后面的問題。

在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。

這時，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：?臥倒！?同時，沖過去扳動了道岔。

一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過，孩子毫發(fā)未傷。那個扳道工只是一個普普通通的人。他惟一的優(yōu)點就是忠于職守，從沒遲到、早退或誤

工過一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：

?你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。?兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻?臥倒?了——這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。①多角度提煉觀點。

A．

B．

C．

D．②選取其中的一個觀點，補充一個事實論據(jù)。

觀點：_________(只填序號)論據(jù)：

12、在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問題。

總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨?長河落日?、?小橋流水?、?鷹擊長空?、?魚翔淺底?、?青山換綠?、?柳樹萌芽?，你有什么感受？任選其中一處景物，完成下面的填空。

我看，感受到。

13、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯(lián)：

14、能夠與?花和尚?形成工整對仗的一個短語是()。

A.智多星B.青面獸C.黑旋風D.豹子頭

15、許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。

有一則宣傳?臭豆腐?的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。

①請解釋?臭名遠揚?中?臭?字的含義。

②請談談這則廣告妙在哪里？

16、名著閱讀：仔細閱讀下文，說一說這則寓言告訴了我們一個什么道理？

野豬，馬與獵人

從前，野豬和馬常常在一起吃草，但是野豬經(jīng)常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬非常生氣，一心想要報復他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說除非馬愿意套上轡頭讓他騎，才會幫助馬懲治野豬。馬報復心切，就答應了獵人的要求。于是，獵人騎在馬背上打敗了野豬。然后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬終于成了被獵人奴役的工具

（選自《伊索寓言》）

17、下列各組對聯(lián)，對仗不工整的一項是（）

A、（上聯(lián)）風生碧澗魚龍躍（下聯(lián)）月照青山松柏香

B、（上聯(lián)）醉倚春風弄明月（下聯(lián)）斜撐老樹護幽亭

C、（上聯(lián)）千古迷人繁盛地（下聯(lián)）九州耀眼艷陽天

D、（上聯(lián)）二三星斗胸前落（下聯(lián)）十萬峰巒走足底

18、（1）閱讀選自名著《水滸》中的一段文字，做后面的題目

?萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。?

這首詩贊美的是哪位好漢？請你用簡潔的文字寫出一個與他有關(guān)的情節(jié)。

人物：情節(jié)：

（2）下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。（2分）第一組：林沖和武松第二組：諸葛亮與周瑜

答：（1）我選第組

（2）相同點：

不同點：

19、名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的文化名人（第④聯(lián)寫一人即可）。

允矣斯文，為古今中外君民立允極大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成兩表酬三顧一對足千秋

翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里，亭影不孤

萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源

20、下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近/ 酒家。

B.人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。

C.此夜 / 曲中 / 聞折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。

D.無限 / 山河 / 淚 , 誰言 / 天地 / 寬。

21、閱讀《伊索寓言》中《農(nóng)夫與他的兒子們》，寫出寓意。

有個農(nóng)夫快要辭別人世時，想要把自己的耕作經(jīng)驗傳給兒子，便把他們叫來說：?孩子們，我即將離開這個世界了，你們都去尋找我埋藏在葡萄園里的東西，把它們統(tǒng)統(tǒng)都找出來吧！?兒子們以為那里埋藏了金銀財寶。父親去世之后，他們把那葡萄園的地全都翻了一遍，什么寶物都沒找到，卻把葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這年的葡萄樹比以往結(jié)了更多的葡萄。

22、用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）

①挫折和失敗可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志。

②挫折和失敗會給人帶來痛苦。

③可以說，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。

23、?1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144┅┅?這是數(shù)學中有趣的裴波那級數(shù)，此級數(shù)最大的特征

是（請用自己的語言表述）

24．有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：?口服，心服！?無獨有偶，?楚天舒護心貼?的廣告詞是：?心不服，口服！?請認真品味這兩則廣告，回答下面問題。

（1）請解釋?服?在這兩則廣告詞中的兩層意義。

第一層：第二層：

（2）請你談談這兩則廣告詞妙在哪里。

（3）請另外寫一則你認為設計巧妙的廣告詞，并作簡要的評析。

25、《生活中的小浪花》是?？幸粋€隨感欄目。這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊含豐富，語言精練，深得同學們喜愛。下面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理。

其一：石灰石——別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)（學業(yè)），堅守熱情]

其二：拖拉機——出一丁點力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]

我的創(chuàng)作：——[]

26、下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)。請順著文意續(xù)寫一節(jié)。

做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢

做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎

27、請參照示例，以?燈泡??短尺?為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

①燈泡：

②短尺：

28、根據(jù)語境仿寫句子。

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷。

29、在下面的橫線上仿寫加點語句,要求句式相同,內(nèi)容符合語境,并與上文銜接順暢。

琴聲悠揚,在靜靜的夜空中,一會兒如縷縷花香,拂過人心;一會兒,;一會兒,。

30、閱讀下列材料，自選中心，然后自擬作文題目。

山里有個男孩長大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒有路，他也沒有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問他磨斧子干什么，他說：?砍樹，開路。我要到外面去！?母親有些傷心又有些驕傲。

男孩在林子里砍出了一條路來，又把砍下的樹賣了作路費。臨別時，母親問他：?你還回來嗎？你會記得回家的路嗎？?男孩說：?我一定會回來的，我就順著這條我砍出的路回來。?

男孩就這樣走了。

男孩走了以后，山里人照著男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹賣了作路費。于是樹都被砍光了。

許多年后，男孩回來了。當他走到山邊時，已經(jīng)找不到自己當年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。他不能辨別回家的方向了。

他失去了家園！

第二篇：基礎知識積累與運用(8)

“基礎知識積累與運用”課堂小測復習工具單（8）

主備人、審核人、使用人：八年級語文組時間：2014.06 班級：姓名：滿分：34分得分：

1、按原文填空（11分）

（1），自緣身在最高層。

（2）春蠶到死絲方盡。（3）無言獨上西樓，月如鉤。（4）蓬山此去無多路。（5），夜吟應覺月光寒。（6）相見時難別亦難。

（7），是離愁。（8），胡琴琵琶與羌笛。（9），愁云慘淡萬里凝。（10）不應有恨，？

2、理解性默寫（9分）

（1）《水調(diào)歌頭》中寫既蘊涵深刻哲理又表達作者豁達胸襟的名句

是：。（2）《飲酒》一詩中，能體現(xiàn)詩人物我合一的詩句是：。（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀精神的詩句是：。

（4）《赤壁》一詩中，寫興感之由的詩句是：。

3、下列各組字詞字音字形全部正確的一組是（）（2分）A．震撼狼籍挑釁焦躁瞥見（piē）長吁（xū）短嘆 ．．B．不遜覓食搓捻鐵蹄佃戶（diàn）文縐縐（zōu）．．．C．精粹蜿蜒蒼茫真諦枉讀（wǎng）甲胄(zhòu)．．D．霧靄甘醇憔悴莫明其妙粗劣（liè）屏住呼吸（bǐng）．．

4、依次填入下面一段文字序號處的標點符號，正確的一項是（）（2分）

“馬年吉祥！吃頓飯不如出身汗①這是記者在2014年馬年春節(jié)期間收到的一位籃球愛好者的拜年短信②除了吃吃喝喝，春節(jié)如何過得更健康快樂③節(jié)日里，帶上家人④親戚，邀上三五好友，直奔健身場館，既可盡享運動的快樂⑤又可以溝通感情，這樣的選擇越來越被大眾所接

5、下面這段文字中有兩處語病，請指出并修改。（2分）

①經(jīng)過同學們長達一個月的精心準備，令“五四”文藝晚會取得了圓滿成功。②在眩目的燈光下、寬闊的舞臺上，表演者各展其能，為師生們獻上了一頓豐盛的文藝大餐。③晚會的節(jié)目，不管是歌舞，還是小品、雜耍，個個精彩紛呈。④特別是劉佳的獨舞表演，更是優(yōu)雅柔美，悠揚婉轉(zhuǎn)；⑤張華和王軍表演的雙簧《我最美》更是詼諧滑稽，令人捧腹??⑥視聽的雙重享受令師生們?nèi)绨V如醉，贊不絕口。

第一處：改正：

第二處：改正：

6、依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是()（2分）

（1）一個國家要真正贏得尊嚴，除了要有發(fā)達的經(jīng)濟和繁榮的社會事業(yè)外，還要有的文化底蘊，較高的文明素質(zhì)和道德力量。

（2）利比亞連日來遭受北約多國部隊的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取勝，加上美國等國的推波助瀾，利比亞政府已到了的地步，前景讓人堪憂。

（3）擁有寬廣的胸襟，我們會活得坦然，我們才能深刻地體驗生活的快樂。

A．深沉進退維谷只要/就B．深沉進退自如只有/才

C．深厚進退自如只要/就D．深厚進退維谷只有/才

7、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。②不妨先讀前言、后 記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

⑤還要注意略 讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。

A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①

8、名著導讀《海底兩萬里》（5分）

凡爾納是國的科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認為“”?！逗５變扇f里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部《》，第三部是《》。《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于

9、近日，有中國游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議。游客在景區(qū)刻字等不文明行為屢見不鮮，提升中國公民旅游文明素質(zhì)勢在必行。請結(jié)合生活實際，就如何提升中國公民旅游文明素質(zhì)提幾點自己的建議。（不少于兩點）（2分）

第三篇：第一部分 基礎知識積累與運用

第一部分 基礎知識積累與運用（30分）

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）

wān yán hé xié hàn

()()震（）

biàn shǎng xīn yuè mù

（）論()

二、用“ “畫出下面詞語中帶點字的正確讀音。（3分）

呼吁（yù xū）動彈（tán dàn）削好（xiāo xiè）

三、用” “畫出下面詞語中的錯別字，并在括號里改正。（2分）

一絲不久（）半途而費（）如不可及（）連棉不斷（）

四、按要求填空。（14分）

1、下列四字詞補充完整。（3分）

響（）云（）花（）葉（）氣急（）（）

神（）鬼（）（）其不（）魚（）而（）

2、照樣子，寫出三個你本學期積累的關(guān)于描寫景物的成語。（1.5分）

天高云淡

3、把下面句子補充完整。（2分）

A、竹外桃花三兩枝。

B.螞蟻搬家蛇過道。

4、寫兩句你本學期積累的名人警句（寫上作者的姓名）。（2分）

5、在本學期中，你在”走進大自然“的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么？（2.5分）

6、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。推薦的書名《

》。作者。書的主要內(nèi)容：

推薦的理由

（3分）

五、用”貴“字組成詞后再填空。（1分）

1、這些動物都是國家一級保護動物是十分（）的。

2、父親的這種精神你不認為是十分（）的嗎？

六 修改下面的病句。（2分）

1、語文課對我很感興趣。

改正：

2、這些狡猾的村民個個都有善良和樸實的品格。

改正：

七、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（3分）。。

第二部分：閱讀積累與運用（35分）

一、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（20分）

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu?。ǎ┠菢蛹氈?；有時又huībǐ（）速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）

2、從文中找出下列反語詞。（3分）

呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）

3、寫一句話，用上“有時......有時......有時......”。（3分）

4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用-劃出來）。（2分）

5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話說明（2分）

6、下面是我讀這個片段后的啟發(fā)：（2分）

7、朗讀第3自然段時要讀出的語氣。（1分）

8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫下來。（5分）

二、閱讀短文，回答問題。（15分）

我們家的鄰居是位年過六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭時期腿負過傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風能把好吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見兩位老人用水困難，這個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受。

“日子長著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。”老兩口帶著歉意說。

“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說兩位老人。

多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。

1、給文中帶點的字詞選恰當?shù)慕忉尞嫛獭＃?分）

單?。孩俅┑囊路《佗谏眢w瘦弱③力量薄弱

白：①清楚；明白②沒有效果③無報償④空白

2、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

3、給第3自然段沒有標點的地方加上標點符號。（2分）

4、文中的哪句話最使你受到感動？（用-在文中劃出）使你感動的原因是（3分）

5、這個片段主要寫：

（2分）

6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學習？為什么要學習呢？（4分）

第三部分：習作（35分）

題目：我最難忘的人是

這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。

拼音園地

一.我會正確寫生字。6%

yáng yì zhì huì yǐn bì fèng xì xún jǐng mǐn jié

（）()()()()()

二.我會給多音字組詞。4%

háo（）chéng（）sì（）fó()

號 乘 似 佛

hào（）shèng（）shì（）fú()

字詞天地

一.我會給形近字組詞。5%

篇（）躁（）穩(wěn)（）栽（）貫（）

編（）燥（）隱（）載（）慣（）

二.把下列詞語補充完整。8%

若（）若（）（）天（）地 千（）百（）（）不可（）

鮮果（）（）（）息（）祝 氣（）雄（）耀（）揚（）

三、我能寫出帶點詞的近義詞。4%

1.說它老實（）吧，它的確（）有時候很乖。

2.予給（）讓我們感到快樂（）。

四.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。8%

假如……就…… 即使……也……

不但……而且…… 無論……都……

1.（）遇到什么困難，（）不能動搖李時珍寫《本草綱目》的決心。

2.我們（）要學好語文，（）要學好其他各門功課。

3.（）到那時候你們還不知道幸福是什么，我（）告訴你們。4.我們在學習上（）取得一些成績，（）不應該驕傲。

句子平臺

一.按要求改寫句子。8%

1.一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。（改為“把”字句）

2.白鵝從容不迫，不慌不忙地吃飯。（修改病句）

3.鵝毛般的大雪整整下了一夜。(縮句)

4.這件事是你做的。（改為反問句）

二.我給句子排排隊。5%

（）交通工具也在不斷演變。

（）交通工具最早是以人力和獸力為主的。

（）水上和空中的交通工具也有輪船和飛機。

（）科學一天天在進步。

（）現(xiàn)在，陸地上的交通工具有各種車輛。

閱讀體驗

一.根據(jù)課文內(nèi)容填空。12%（2+2+2+3+3）

1.霧鎖山頭，天連水尾。

2.每當你覺得做事絕望時，你用我們學過的一句話鼓勵“

?！?/p>

3.讀了《巨人的花園》，我明白了。

4.周恩來是為 而讀書，我對他更加敬佩；接觸了 的烏塔，我對她十分佩服；了解了 的臺灣青年，我對他更加崇敬。

5.我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真，以及，如。

二.閱讀短文，按要求回答。10%

野草 朋友 當你跨上駿馬在草原上奔馳的時候 你會覺得茫茫一色的草原是多么遼闊和壯麗 然而 你想過沒有 是誰將這無垠的地毯編織

啊，是野草。“野火燒不盡，春風吹又生”。飽經(jīng)嚴冬摧殘的野草，來年總是第一個報告春的訊息。

樸素的野草，是你養(yǎng)育了草原上的牧畜。不，是養(yǎng)活了整個草原上的人類！

我愿是一株野草，做茫茫草原一個分子；我愿是一股清泉，為野草澆灌莖須；我更愿是一杯泥土，永遠把這平凡的野草培育。

野草，我贊美你這普普通通的名字。

1.給第一自然段加上標點。（3分）

2.寫近義詞。（3分）

奔馳--（）壯麗--（）贊美--（）

3.用“ ”畫出文中的排比句。（2分）

4.野草給我的啟示是：。（2分）

{習作新陣線}30分

題目：我愛

要求：1 先把題目補充完整； 重點部分寫具體； 做到語句通順，感情真實，字數(shù)300字以上。

一、請用你最漂亮的字體把下面這句話抄在方格里。（5分）

像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。

二、拼音詞語對對碰。（5分）

lǒng zhào báo wù càn làn guī lǜ jūn yún

（）（）（）（）（）

jiàn gé rèn píng zhì huì mǐn jié píng héng

（）（）（）（）（）

三、火眼金睛辨字詞。（4分）穩(wěn)（）疑（）燥（）歷（）

隱（）凝（）躁（）厲（）

四、詞海拾貝。（5分）

1、填上意思相近或相反的詞。

漫（）卷（）若（）若（）（）武（）威

2、填上可愛的動物。

呆若木（）膽小如（）如（）添翼 龍飛（）舞

五、看看誰對詞語的理解和運用能力最強。（4分）

發(fā)明 發(fā)覺 發(fā)現(xiàn)

（1）新學期的第一天，一進學校的大門，同學們就()操場北面有一面生動活潑的文化墻。

（2）本學期學校為了培養(yǎng)學生的（）創(chuàng)造能力，在科技月開展了豐富多彩的活動。

只要----就 如果-----就（3）（）明天下大雨，我們（）不要去公園了。

（4）開車的司機（）聚精會神，（）會不出或少出事故。

六、請你結(jié)合平時的積累填寫句子。(3分)

1、我會寫出一句名人格言：

2、我還會寫出一副風景名勝地的對聯(lián)：

3、我從本冊課文中積累的一句比喻句：

七、按要求給句子換一種說法，不改變原句的意思。（4分）

1、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（給句子減肥）____________________

2、誰都知道杜甫是唐代的大詩人。（改為反問句）________________________

3、小樹在風中一搖一晃的。（用上擬人的寫法）__________________________

4、在青海湖，藍藍的海水透明極了。（寫成比喻句）______________________

八、精彩回放。（18分）

1、韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤，； ,?！?/p>

2、那翠綠的顏色，著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。我從這句話中體會到榕樹。

3、本學期，我們學了兩首送別詩，分別是《 》和《 》，兩首詩都表達了朋友之間之情。這兩首詩中“故人西辭黃鶴樓”和“西出陽關(guān)無故人”都出現(xiàn)了“故人”一詞，他們分別

指 和。

4、昨晚，我正在做一道數(shù)學題時，認真思考，反復計算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過來給我做了指點，我很快就會了，這真是“?！保ㄌ罟旁娒洌?/p>

5、在本學期的學習中，我認識了“為中華之崛起而讀書”的，還有人品與作品都堪稱楷模的大作家 先生。

6、在本學期的學習中，我知道了世界上最長的城墻---，美麗的皇家園林---，被譽為“世界第八大奇跡”的。

九、小小法官。（對的打“√”，錯的打“×”。）（5分）

1、“凈角”的“角 應讀jiǎo.（）

2、《白鵝》是老舍寫的，從音調(diào)、步態(tài)和吃相三方面來表現(xiàn)鵝的高傲。（）

3、《游山西村》的作者是宋代詩人陸游。（）

4、“他好像什么也不知道。”是比喻句。（）

5、“鐵鍬”的“鍬”的讀音是“qiū”。（）

十、閱讀驛站。

（一）（13分）

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個()的地方，成天睡大覺，()，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么()。它()，一連就是好幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、這段話是圍繞 這句話寫的。這一段主要講了貓的性格

既（）又（），既（）又（）。（3分）

2、在文中（）里填上合適的詞。（2分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

古怪（）的確（）任憑（）呼喚（）

4用 畫出文中的一個反問句，并換一種說法不改變句子的意思。（2分）

5、文中畫'“——” 的句子說明貓很（）。（1分）

文中畫“ ”的句子說明貓很（）。（1分）

6、造句。（2分）

（1）任憑……也……

（2）非……不可……

（二）(9分)

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是（蔥 怱）郁的垂柳，柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔、撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹……春（未、末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、印）在濃濃的綠陰之中。

1、用斜線劃去文中括號里錯誤的字。（2分）

2、填空。

這篇短文是圍繞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句話的意思來寫的。作者依次對公路兩旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各種樹進行具體描寫，突出了“＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿”這一地方特色，表達了作者對鄉(xiāng)村的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分）

3、文中的省略號表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、用“ ”標出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。

你能仿寫一句嗎？。(2分)

十一、我是小作家。（25分）

人間處處有真情，真情時時暖人心。生活中，你一定經(jīng)歷過、聽到過、或者見到過一些讓你心頭溫暖的事情。選擇一件寫下來，要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。

上學期新課標教材四年級語文期末試題答案

一、根據(jù)情況給分。

二、(每空0.5分)籠罩 薄霧 燦爛 規(guī)律 均勻 間隔 任憑 智慧 敏捷平衡

三、靈活掌握。(每空0.5分)

四、。(每空0.5分)

1天地 有無 耀 威 2雞 鼠 虎 鳳

五、（每小題1分）

1、發(fā)現(xiàn)

2、發(fā)明

3、如果----就

4、只要----就

六、（每小題1分）靈活掌握

七、（每小題1分）靈活掌握

八、（每空1分）

1、荒于嬉，行成于思，毀于隨。

2、明亮地照耀 顫動 榕樹充滿活力(靈活)

3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 依依惜別 孟浩然 王維

4、山重水復疑無路，柳暗花明又一村

5、周恩來 葉圣陶

6、長城 頤和園 秦兵馬俑

九、（每小題1分）

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

十（一）

1、貓的性格實在有些古怪(1分)老實 貪玩(1分)

貪玩 盡職(1分)

2、暖和 無憂無慮 盡職 屏息凝視(每空0.5分)

3、答案略。(每空0.5分)

4、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（1分）改寫（1分）

5、老實(1分)盡職(1分)

6、答案略（每小題1分）

（二）1、略（每空0.5分）2鄉(xiāng)間，是樹的天地。小河兩岸 山坡上 農(nóng)家小院的前后 鄉(xiāng)間，是樹的天地 喜愛（每空0.5分）

3、還有很多種樹（2分）

4、略（2分）

十一 靈活掌握 午后一點左右，從遠處傳來 的響聲，好像。頓時，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是，看不出有什么。過了一會兒，響聲，只見東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又。

那條白線很快地向我們，逐漸，變粗。再近些，只見

，形成 的水墻。浪潮，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲

音如同，好像。我們的船漸漸逼近了。我有機會看清它的，真是，枝

干的數(shù)目

。枝上又生根，有許多根直垂到地上，泥土里。一部分樹枝，從遠處看，就像一株大樹。

榕樹正在 的時期，好像把它的全部生命力 給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒。那，明亮地

著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個 顫動，這！

起初周圍是。后來忽然起了。我們把手一拍，便看見 飛了起來。又看見第二只，第三只。我們。樹上就變得，到處都是，到處都是。，小的，黑的，有的 上叫，有的，有的在。天連水尾水連天 綠水本無憂

青山原不老 山山水水處處明明秀秀

曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉，遠近高低各不同。不識廬山真面目。《題西林壁》

莫笑農(nóng)家臘酒渾。，柳暗花明又一村。《游山西村》

爬山虎剛長出來的葉子是，不幾天葉子長大，就變成。爬山虎的，不大，引人注意的是。那些葉子，看著非常。葉尖，在墻上 那么，沒有 起來的，也不留。一陣風，一墻的葉子就，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫，可不知道它怎么能。今年，我注意了，原來

。爬山虎的腳長在。莖上長 的地方，伸出枝狀的，每根細絲。細絲跟新葉子一樣。這就是。正月 香又香，二月 盆里裝，三月 連十里，薔薇靠短墻，五月 紅似火，六月 滿池塘，梔子頭上戴，八月 滿枝黃，九月 初開放，十月 正上妝，十一月 供上案，十二月 雪里

藏。雨中的樹林是個，走進去你就會變成。每棵樹都會送給

你很多，你還會 很多 的事情。滾動在葉面上，給你串一串。

落花 的地毯，還有青蛙 為你表演。這樣 地吃飯，必須有一個人在旁，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)模糠晁?的時候，狗就 籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去 的當兒，狗就 地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺 早歸，去咬狗，并且，狗 籬邊，蹲著靜候；看它再吃一口飯，再走開去喝水 吃草 吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)。鵝便，似乎責備人們。貓的性格實在有些，說它 吧，它的確有時候。它會找個 的地方，成天，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走，誰怎么呼喚，它 不肯回來。說它 吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它后到 的一點響動，又是。它，一連就是，把老鼠等出來！蘇東坡在杭州做官時，到一座寺廟游玩，與主持談話，針對主持的態(tài)度，蘇東坡告辭時揮筆寫道：坐 請坐

茶 敬茶 截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。文化遺產(chǎn)共21處，如：

等。自然遺產(chǎn)共4處：。自然文化遺產(chǎn)共4處：。

進了 的大門，繞過，就來到有名的。綠漆的，紅漆的，一眼。這條長廊有，分成。每一間的橫檻上都有，畫著，幾千幅畫沒有哪兩幅是。長廊 栽滿了，這一種花還沒謝。微風從左邊的 上吹來，使人。一徑竹陰云滿地（北京頤和園月波樓）

煙淡煙濃遠近秋（）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（）

清風明月本無價格（江蘇蘇州滄浪亭）

《黃鶴樓送 之廣陵》 《送元二使安西》

故人西辭黃鶴樓。渭城 浥輕塵，客舍。，唯見長江天際流。，西出?！洞钍芬徽n中出現(xiàn)了一句俗語是：?！犊_納》一課是選自一部日記體兒童小說《 》，這本小說原名叫《

》，書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在 中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是，還有

以及學生的 等平凡的人。他們都具有

的品質(zhì)。故人具雞黍。，青山郭外斜。開軒面場圃。待到

重陽日?！哆^故人莊》 人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“ ”或“ ”等成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。周恩來站起來，清晰而堅定地回答道：“！” 回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改，題目《一張畫像》改成《

》，我立刻感到用字的。類似這樣的修改很多，的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“

？” 刪掉了原句中的這個動詞，使得句子

。而且“書皮” 改成 更確切，因為書皮可以認為是書的封面。我 未見葉老先生的面，從他的中感受到他的 以及溫暖，如

。*有志者。《后漢書》

*，莫以惡小而為之。（劉備）

*業(yè)精于勤，；行成于思。（韓愈）

*盛年不重來。勉勵。（陶淵明）

*沒有大膽的 就做不出。（牛頓）

*在新的科學宮里，勝利屬于，他們有大膽的，心里燃燒著

。（阿˙費爾斯曼）

*既，又，這是 特有的風格，讓我們在 去探索無窮的 吧。

（郭沫若）

二 請改正以下的成語。

百衣百順 默默無蚊 有杯無患 騎樂無窮 咳不容緩 出神入

化 口蜜腹健

隨心所浴 胸有成足 幸滿春林 自有自在 實是求是 從容不

逼 應接不霞

龍飛風舞 不可思義 突如期來 受益非淺 漢馬功勞 騰云架

霧 群龍無手

三 請把句子寫具體。

同學們 聽老師講課。

小朋友 唱著 歌曲。

柳條 拂動著湖面。

這是一場 的足球比賽。

我的鉛筆找不到了，急得。

爸爸工作了一天，累得。我們從小要養(yǎng)成。

我想駕起宇宙飛船。感動地流淚了。

老師拿著作業(yè)。

戰(zhàn)士們像 沖向敵人。遠看瀑布像。

四 句式變換。原句：勞動人民修筑萬里長城。改成“把”字句：

改成“被”字句： 原句：長城有一萬三千里長。改為比喻句： 公園里花兒真美。

改為比喻句： 顧不得老師和同學們的目光，我抓住了它。（改為“把”字句）我們的掌聲引來了小鳥。改成“把”字句：

改成“被”字句：

把問句改為陳述句。

（1）這不恰好說明貓的性格很古怪嗎？

（2）你怎么能這樣對媽媽說話呢？

（3）難道你好意思提出來嗎？（4）滿月的小貓不是生氣勃勃，天真可愛嗎？ 黃山景色很美。（改寫成反問句）

第四篇：第一單元基礎知識積累與運用

第一單元基礎知識積累與運用

第一節(jié)詞語積累

【學習提示】

從認識漢字到運用詞語，我們的語言就開始變得豐富多彩。小學六年的語文學習，大家積累了不少優(yōu)美生動的詞語，將它們運用到自己的說話和寫作中，就能具體明確、文從字順地表達自己的意思。這正是《課程標準》對小學生的要求。

小學階段要求能夠辨析多義詞、同義詞、反義詞、近義詞，并能掌握詞語的合理搭配，理解成語的含義，使用恰當關(guān)聯(lián)詞。

【積累導引】

小學語文（人教版）第一冊至十二冊的重要詞語：

聞名世界吞吞吐吐坐井觀天無邊無際自言自語連蹦帶跳大搖大擺穩(wěn)穩(wěn)當當歷史悠久山清水秀名勝古跡一模一樣五彩灑金飄飄灑灑蒙蒙細雨刻舟求劍不慌不忙嘰嘰喳喳有始有終笑容滿面刻苦鉆研咿咿呀呀搖頭晃腦鴉雀無聲三心二意東倒西歪景色秀麗奇形怪狀隱隱約約躲躲藏藏熱情好客艱苦斗爭夜幕降臨寒冬臘月炯炯有神陽光明媚美不勝收金光閃耀燦爛光芒眼花繚亂情不自禁贊不絕口波濤澎湃竊竊私語七手八腳一哄而散顫顫巍巍翩翩起舞色彩繽紛省吃儉用陽光明媚瑰麗無比不聲不響引人注目爭分奪秒寬敞明亮救死扶傷疑難病癥嚴寒酷暑專心致志層層疊疊波濤洶涌不約而同掩耳盜鈴亡羊補牢驚弓之鳥救死扶傷嚴寒酷暑和藹可親驚心動魄毫不松弛光陰似箭日月如梭受益無窮貧困交加風燭殘年聞雞起舞翻來覆去嚴嚴實實節(jié)衣縮食省吃儉用異口同聲人歡馬躍豎耳瞠目瑟瑟發(fā)抖雷霆萬鈞風馳電掣密不透風粉身碎骨車毀人亡色彩繽紛春種秋收循環(huán)往復博覽群書豁然開朗學而不厭博學強記不恥下問孜孜不倦循序漸進融會貫通各抒己見集思廣益迎刃而解手不釋卷亭臺樓閣神清氣爽金碧輝煌隱隱約約輕煙裊裊騰云駕霧滿山遍野垂頭喪氣九霄云外戀戀不舍比翼齊飛心曠神怡相提并論和睦相處自慚形穢神采飛揚熱淚盈眶妄自菲薄生動傳神胸有成竹天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海人聲鼎沸風平浪靜水天相接齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風號浪吼瓢潑大雨眾星拱月群星閃爍繁星滿天和風細雨大雨滂沱電閃雷鳴風雨交加風馳電掣豁然一亮準確無誤安然無恙藕斷絲連小心翼翼筋疲力盡不容爭辯依依不舍斬釘截鐵朝夕與共和睦相處浩瀚無邊崇山峻嶺蜿蜒盤旋楚楚有致迥乎不同古木參天蒼翠欲滴莽莽蒼蒼迂回曲折連綿不斷晨光熹微絡繹不絕饑腸轆轆疲憊不堪狼吞虎咽毛遂自薦無可奈何無憂無慮屏息凝視霏霏細雨生機勃勃齜牙咧嘴殷殷洪洪荒無人煙忍饑挨餓毅然決然頭昏目眩提心吊膽飛禽走獸震天動地炯炯有神目不轉(zhuǎn)睛神采奕奕眉開眼笑眉清目秀笑逐顏開儀表堂堂舉止文雅

心花怒放手舞足蹈表里不一興味盎然愛慕之心突兀深郁挺拔威武遮天蔽日奇妙無比妄自尊大玲瓏剔透氣勢磅礴煙消云散鋪天蓋地張牙舞爪挾電裹雷排山倒海千軍萬馬接踵而至雷霆萬鈞所向披靡震耳欲聾撼天動地腥風血雨瞬息萬變動人心魄一往無前前赴后繼無堅不摧扶搖直上血雨腥風消災弭禍恭恭敬敬迫在眉睫一目十行兩全其美三言兩語四通八達五湖四海六神無主七嘴八舌八方呼應九牛一毛十拿九穩(wěn)百戰(zhàn)百勝千變?nèi)f化寢食不安迫不及待戀戀不舍翠綠欲滴肅然起敬含苞欲放滔滔不絕叫苦不迭雙管齊下連綿不斷高聳入云妙齡少女摩天大樓絮絮低語迥然不同氣勢磅礴流水潺潺清澈見底纖塵不染景色宜人名副其實飽經(jīng)滄桑巍然屹立囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟堅忍不拔絮絮叨叨潑潑灑灑氣喘吁吁一碧千里襟飄帶舞縱橫交叉手忙腳亂肅然起敬毫不猶豫自作聰明隨遇而安暴風驟雨一望無際風調(diào)雨順春寒料峭皚皚白雪波光粼粼滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾情同手足一見如故不分彼此推心置腹破爛不堪高風亮節(jié)豐功偉績鞠躬盡瘁死而后已依依惜別萬古長青肝膽相照休戚與共情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉深情厚意一往情深悲歡離合骨肉至親忘年之交惜老憐貧不期而遇心心相印邯鄲學步橫七豎八斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨昂首挺胸堅強不屈驚天動地推推搡搡奄奄一息紛至沓來世外桃源流連忘返形容枯槁奄奄一息無微不至問寒問暖心地善良親密無間人同此心心同此理友好相處天涯比鄰光彩奪目千山萬壑朦朦朧朧生氣勃勃繁榮昌盛冰消雪融風和日麗山光水色影影綽綽心曠神怡草長鶯飛柳暗花明鳥語花香明月清風花好月圓奇花異卉風狂雨驟云蒸霞蔚山明水秀酣暢淋漓層巒疊嶂風調(diào)雨順驚濤駭浪惟妙惟肖形神兼?zhèn)洳湃A出眾連綿起伏龍躍鳳鳴龍驤虎步生龍活虎龍騰虎躍龍馬精神莫名其妙無緣無故語重心長鵬程萬里遮天蔽日風平浪靜哭笑不得心驚膽戰(zhàn)驚恐萬狀洶涌湍急井然有序巍然屹立驚惶失措鎮(zhèn)定自若哆哆嗦嗦饑渴難忍搖搖欲墜置之不理自生自滅秉燭夜游慷慨陳辭功德無量胸有成竹目瞪口呆能言善辯有膽有識調(diào)兵遣將波浪滔天不計其數(shù)丟盔棄甲無心應戰(zhàn)無窮無盡一身正氣臨危不懼絕處逢生化險為夷堂堂正正鎮(zhèn)定自若面不改色光明磊落大智大勇急中生智驚心動魄以身殉職刻不容緩力挽狂瀾精明強干仰不愧天唇亡齒寒背信棄義死而無憾水流湍急高山峻嶺瓢潑大雨搖搖晃晃心驚膽寒震耳欲聾千鈞一發(fā)奮不顧身浩浩蕩蕩垂頭喪氣聚精會神明知故問昂首闊步精妙絕倫激昂雄渾不言而喻微乎其微抑制不住夢寐以求勤勤懇懇波瀾壯闊群星璀璨拔地而起 連綿不斷盛氣凌人談天說地道古論今其樂融融別具一格栩栩如生 恍然大悟怡然自得頗負盛名玲瓏剔透奇峰怪石高不可攀興國安邦 心如刀絞淺斟慢酌迎風招展一擁而出東奔西走東拉西扯東倒西歪 東張西望南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往前仆后繼前因后果 前呼后擁前俯后仰左鄰右舍左思右想左顧右盼左推右擋畫龍點睛 美中不足風雨交加騰云駕霧

迫不及待一如既往隨心所欲煞有介事筆走龍蛇行云流水一揮而就才思敏捷出手不凡一絲不茍巧奪天工心領神會喜不自勝絞盡腦汁應接不暇彤云密布千峰萬仞旁逸斜出窈窕淑女返樸歸真一命嗚呼難逃厄運茍延殘喘面目全非罪魁禍首大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠化難為易揚長避短去粗取精若明若暗善始善終優(yōu)勝劣汰棄舊圖新躡手躡腳咄咄逼人郁郁蔥蔥莽莽蒼蒼津津有味如饑似渴爭先恐后歡呼雀躍熠熠生輝煥然一新水花四濺錙銖必較琳瑯滿目噓寒問暖波瀾壯闊初出茅廬舉世聞名功成名就一干二凈迫不及待成竹在胸別具一格不假思索接二連三莞爾一笑始料未及深有感觸羞羞答答輕松自如無拘無束書聲瑯瑯議論紛紛人才濟濟大名鼎鼎千里迢迢風塵仆仆文質(zhì)彬彬衣冠楚楚世世代代日日夜夜原原本本浩浩蕩蕩曲曲折折朝朝暮暮口口聲聲支支吾吾大大方方客客氣氣攻無不克戰(zhàn)無不勝負荊請罪踉踉蹌蹌音容笑貌困惑不解腰纏萬貫解囊相助心驚肉跳自言自語忐忑不安自作自受連滾帶爬不露聲色迥然不同贊嘆不已阡陌縱橫鱗次櫛比摩肩接踵熙熙攘攘戛然而止面面相覷一籌莫展絞盡腦汁煞費苦心運思良苦獨具匠心蹁躚飛舞無與倫比鶴立雞群遒勁有力

第五篇：積累與運用

積累與運用

1、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“。”說明的就是這個樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發(fā))無天

3、“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應別人的事能不守信用嗎?

B．答應別人的事非守信用不可!

C．答應別人的事非守信用不可嗎?

D．答應別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達實情。②不是所有的眼淚都表達痛苦。③不是所有的喝彩都表達贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當?shù)囊豁検牵˙）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻

C．松樹——生命力強

D．荷花——潔身自好

7.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因為?? 9.下列對句子蘊含的含義的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因為美洲的印第安人是它們最早的種植者。當哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復疑無路，柳暗花明又一春