第一篇：郭寧演講稿（本站推薦）

虔誠耕耘 淡定收獲(清北學(xué)生交流會(huì)郭寧演講稿）

三毛說：“時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果都要我們自己承擔(dān)。”在高考面前，每個(gè)人都是公平的，唯有過程做到虔誠無悔，收獲才會(huì)燦爛豐碩。虔誠是一種態(tài)度。老班曾說：“對(duì)待高考要像對(duì)待神靈一樣虔誠?！闭^，心誠則靈。如果你每一天都不曾虛度，每一刻都在付出，沒有任何雜念，不曾欺騙自己，真正做到虔誠，那你可以淡定地說，我與蒼天兩不相欠，這就是我要的結(jié)果。夢(mèng)想是奮斗的原動(dòng)力。一心向著夢(mèng)想前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。要把你的夢(mèng)想刻在心里，時(shí)時(shí)提醒自己。你的高考目標(biāo)，你的人生規(guī)劃，只要是能夠激發(fā)你昂揚(yáng)斗志的都可以作為夢(mèng)想。當(dāng)你遭受挫折，灰心喪氣時(shí)，救你的不是家長(zhǎng)，也不是老師，而是你自己，而你最大的動(dòng)力就是夢(mèng)想。我不止一次夢(mèng)想著漫步燕園，我把北大的校徽貼在床頭，我把670的高考目標(biāo)貼在桌上，時(shí)刻不忘本心。我也曾退步，也曾徘徊不前，但我對(duì)自己說：“爬也要爬到北大！”憑借著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我堅(jiān)持了下來，殺出了重圍。天助自助者，而夢(mèng)想就是你自助的武器。勤奮是成功的基礎(chǔ)。沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。有了偉大的夢(mèng)想，更要勤勉地努力。到位要早，吃飯要快，背誦要大聲，上課要專注，做題要集中，效率要提高，狀態(tài)要高昂，時(shí)刻不松懈，這些是最基本的要求。我還記得高三最瘋狂的日子，不論冬夏，和衣而睡，早操到位基本是前五名；用最快的速度吃最簡(jiǎn)單的飯，前五名沖回教室；假期里不看電腦電視，按照衡中作息時(shí)間完成作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)；寒假我在一個(gè)閑置的小屋獨(dú)自學(xué)習(xí)，拒絕紛擾，沒有去任何地方；所有可利用的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)；奔跑成了一種習(xí)慣??我們每個(gè)人都不是神的孩子，唯有勤勤懇懇地付出，才會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心態(tài)是勝利的保證。

馬克.鮑爾萊因曾說：“一個(gè)人成熟的標(biāo)志之一就是明白每天發(fā)生在自己身上99%的事情與別人無關(guān)?！边@就是說，永遠(yuǎn)不要高估自己對(duì)別人的影響力。你成績(jī)的好壞，排名的進(jìn)退，學(xué)號(hào)的變化對(duì)別人沒有影響，你必須看淡這些，只要關(guān)注自己丟分在哪兒，失誤在哪兒。另外，要正視挫折。老班說：“一切皆有可能，一切不成定局。平常考試與高考零相關(guān)?！敝灰呖疾坏?，任何一次失誤都是高考的饋贈(zèng)，都是前進(jìn)的機(jī)會(huì)。最后，用平常心對(duì)待高考，將高考看作再尋常不過的一次周測(cè)，做到靜水流深。在考場(chǎng)上放下你功利的大學(xué)夢(mèng)，放下你失敗復(fù)讀的擔(dān)憂，著眼于題目本身。面對(duì)容易題，人易我易我不大意；面對(duì)難題，人難我難我不畏難。敢于舍棄，淡定思考，從容應(yīng)對(duì)。方法是進(jìn)步的階梯。適合自己的方法才是最好的方法。下面就不同階段談?wù)勎业慕ㄗh：

高一的學(xué)弟學(xué)妹們：第一，要調(diào)整心態(tài)。不自卑，相信自己一定能趕超別人，直面挫折和挑戰(zhàn)；不自大，虛心向?qū)W有所長(zhǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。不要在意學(xué)號(hào)的進(jìn)退，考試成績(jī)和排名的變化。剛到時(shí)因?yàn)椴贿m應(yīng)可能與其他同學(xué)存在差距，不要灰心，一定要努力追趕。第二，樹立目標(biāo)，明確方向，相信夢(mèng)想的力量。牢記衡中三問：我來衡中干什么，我要成為什么樣的人，我今天做的怎么樣。一定要敢想敢做，滿懷激情。第三，課上要全神貫注，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)記筆記。語文：利用課上時(shí)間記下老師說過的每一個(gè)要點(diǎn)，分類記筆記，比如按照高考題型——成語、語病、銜接、詩歌、傳記。要做到工整清晰，可課上簡(jiǎn)記課下補(bǔ)充。習(xí)題講評(píng)時(shí)不要松懈，要將老師講的內(nèi)容及時(shí)記在筆記本上；數(shù)學(xué)：課上在學(xué)案作業(yè)上記下關(guān)鍵過程，課下及時(shí)整理，按題型歸類，做到舉一反三；英語：將筆記記在學(xué)案或積累本上成體系，歸納單詞與短語的用法。還有就是要記完整的句子，體會(huì)語境；歷史：課上筆記要記全，問題化、體系化，習(xí)題課面對(duì)自己對(duì)了的題目也要仔細(xì)去聽。習(xí)題課的筆記也很重要，比如按照我的習(xí)慣，用紅筆標(biāo)注錯(cuò)因，用藍(lán)筆補(bǔ)充重點(diǎn)知識(shí)；政治：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，明晰單元-課-框-目的體系，明白知識(shí)的來由和范圍；地理：提升讀圖的能力，多畫圖、多定位，注意老師總結(jié)的規(guī)律和體系。第四，課下及時(shí)整理。整理的內(nèi)容包括錯(cuò)題積累，基礎(chǔ)知識(shí)的整理，題型的歸納，思路的總結(jié)，易錯(cuò)點(diǎn)的集錦。你的積累不必面面俱到，但要有代表性、典型性；你不必全部抄寫，可以剪貼，但解析要走腦子。注意各科的特點(diǎn)，形成自己的風(fēng)格，不要照搬別人的筆記，更不要敷衍老師。牢記：你的整理是給自己看的，而不是老師或是別人，你必須時(shí)時(shí)翻看。第五，課間要充分利用?？蓪懽灾鳂I(yè)，不要打鬧?？梢韵弦还?jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課要用的東西第六，要有計(jì)劃性。建議每天晚自習(xí)下課前三分鐘想想自己明天一天的任務(wù)，順便對(duì)今天的得失進(jìn)行總結(jié)。尤其是自習(xí)的任務(wù)要細(xì)化，一定要提高效率。最后，一定要踏實(shí)。什么是踏實(shí)？認(rèn)真記好每一個(gè)單詞，做對(duì)每一個(gè)題目就是踏實(shí)。認(rèn)真打基礎(chǔ)，不要荒廢時(shí)光，不要迷戀不該迷戀的東西。高一是習(xí)慣養(yǎng)成期，非常重要。

高二的學(xué)弟學(xué)妹們：高二是一個(gè)承上啟下的階段。說它承上，是承高一的基礎(chǔ)，同時(shí)內(nèi)容變難，但你們?nèi)狈Ω咭粫r(shí)的新奇；說它啟下，是啟高三的能力，但你們?nèi)狈Ω呷龑W(xué)生的激情。這是知識(shí)與能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治知識(shí)上的難點(diǎn)日益突出，語文和英語語感積累的提升日益明顯。這時(shí)要求你們的整理要更成體系。高二有很大的提升空間，但關(guān)鍵是你們要堅(jiān)持，有韌勁，堅(jiān)持不了的時(shí)候再堅(jiān)持一下，充滿激情，不懈努力。

高三的學(xué)弟學(xué)妹們：你們可能要面對(duì)如山如海的習(xí)題，但牢記：整理舊知識(shí)比做新題更重要。建議一輪復(fù)習(xí)期間將高一二有價(jià)值的積累重新回顧提煉，二輪三輪時(shí)更加注重題型歸納與思路升華。一定要時(shí)時(shí)積累，時(shí)時(shí)翻看，否則直到高考你辛苦整理的東西也沒有復(fù)習(xí)。另外，要及時(shí)溝通。高考不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。狀態(tài)下滑要第一時(shí)間找到老師解決，避免問題體現(xiàn)在成績(jī)上再后悔。我的百日成功日志上老班的每一句批語我都記得，老班用這種溝通方式鼓勵(lì)我。還有真誠的同學(xué)，自主復(fù)習(xí)期間各種疑難就在同學(xué)間的討論求教中解決，效率遠(yuǎn)高于排隊(duì)問老師。難過時(shí)和同學(xué)奔跑在操場(chǎng)上，喊出屬于我們的誓言??老師同學(xué)永遠(yuǎn)堅(jiān)定地站在你的身后。還有，用夢(mèng)想激勵(lì)自己，有士氣，有激情。熱血拼搏才無悔，狀態(tài)永遠(yuǎn)沒有上限。最后，堅(jiān)持到底，永不放棄，像求生一樣求學(xué)。高三拼的是激情，看誰堅(jiān)持到最后 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。不斷積淀，不斷提升。夢(mèng)想是用來實(shí)現(xiàn)的，而不是放在那兒，看它慢慢淪為幻想。此時(shí)，此地，付諸行動(dòng)。最后以衡中精神作結(jié)：一種追求卓越的精神，一種敢于吃苦的狠心，一種寵辱不驚的大度，一種百折不撓的韌勁，一種絕不退步的責(zé)任，一種真心待人的坦誠，一種歷經(jīng)萬險(xiǎn)矢志不渝的執(zhí)著，一種集體榮譽(yù)高于一切的奉獻(xiàn)，一種憑實(shí)力說話的硬度，一種靠汗水收獲的踏實(shí)，一段花開不敗的誓言，一份青春無悔的付出，一種拼搏的美麗，一個(gè)奔跑的身影，辛勤地播種，虔誠地培育，淡定地收獲。

第二篇：寧郭鎮(zhèn)教育信息

寧郭鎮(zhèn)教育信息

寧郭鎮(zhèn)中心學(xué)校主辦

寧郭中心校

2008年鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課名單

寧郭鎮(zhèn)中心校經(jīng)過層層選拔，認(rèn)真評(píng)選，確定了2008年鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)質(zhì)課教師。具體名單如下：

一、優(yōu)秀班主任：

張海峰李琳琳張艷東石和平張麗霞李小艷 雒海霞陳小秋石海艷

二、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)：

孫利枝韓莉萍關(guān)冬琴鄭利青張國成石秋枝 楊海霞張艷東冀小玲謝小靜石生儉陳艷 張紅霞張玲利李小艷

寧郭鎮(zhèn)中心校

2008年9月26日

第三篇：關(guān)于文學(xué)閱讀-----郭繼寧

關(guān)于文學(xué)閱讀---------郭繼寧

讓閱讀成為悅讀!

A 李澤厚美的歷程B 馮友蘭中國哲學(xué)簡(jiǎn)史C 朱光潛西方美學(xué)史

獨(dú)學(xué)無友，孤陋寡聞

本田成之《中國經(jīng)學(xué)史》上海書店2001、姜光輝主編《中國經(jīng)學(xué)思想史》卷1－2中國社科2003

王葆玹《今古經(jīng)文學(xué)新論》中國社科2004、史華茲《古代中國的思想世界》江蘇人民版2003

馮浩菲《歷代詩經(jīng)論說述評(píng)》中華書局版2003、宇文所安《中國文論：英譯和解釋》上海社科院版2003、蒙文通《古學(xué)甑微》巴蜀書社版1987

張舜徽《中國古代史籍舉要》華中師范大學(xué)版2004、陳蘇鎮(zhèn)《漢代政治與春秋學(xué)》中國廣播電視版2001、陳桐生《史記與詩經(jīng)》人民文學(xué)版1998

盧國龍《宋儒微言》北京華夏版2001、路新生《中國近三百年疑古思潮研究》上海人民版2001

李致忠等《中國典籍史》上海人民版2004

束書不觀，游談無根

霍頓 歐洲文學(xué)背景——西方文學(xué)巨著背后的政治、社會(huì)、思想潮流人文92

布魯姆《巨人與侏儒》華夏版2002

貝西埃等《詩學(xué)史》天津百花版2002

芬利主編《希臘的遺產(chǎn)》，張強(qiáng)等譯（上海人民版2004）

詹金斯編《羅馬的遺產(chǎn)》晏紹祥 吳舒屏譯上海人民03

麥金太爾《倫理學(xué)簡(jiǎn)史》北京商務(wù)版2003

施特勞斯主編《政治哲學(xué)史》河北人民1996

湯普森《歷史著作史》北京商務(wù)版1998，上冊(cè)

伊利亞德《宗教思想史》 晏可佳等譯上海社科院版2003

關(guān)于個(gè)人奮斗

?路遙平凡的世界、羅曼?羅蘭約翰?克利斯朵夫

?杰克?倫敦馬丁?伊登、司湯達(dá)紅與黑

?巴爾扎克高老頭/巴黎與外省

革命

?紅旗譜、白鹿原、九三年(雨果)、群魔（陀斯妥耶夫斯基）、阿Q正傳、人道主義．人本主義．人文主義．．．．．．、儒家革命精神源流考（劉小楓）、人文科學(xué)導(dǎo)論（尤西林）

?周立波:《暴風(fēng)驟雨》，曾獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)金、[英]喬治·奧威爾 :《1984》, 《動(dòng)物莊園》

?韋君宜 :《思痛錄》、帕斯捷爾納克：《日瓦戈醫(yī)生》革命的倫理后果

?（法）托克維爾《舊制度與大革命》 成名作《論美國的民主》 宏偉敘事／私人敘事（關(guān)于當(dāng)代文學(xué)）現(xiàn)代性

?１．廢都（賈平凹）．衛(wèi)彗．棉棉．．．可讀可不讀 存目、２．米蘭?昆德拉 生命中不能承受之輕、３．加西亞?馬爾克斯百年孤獨(dú)、４．卡夫卡城堡、５．18世紀(jì)英國笛福 魯濱遜漂流記、６．12世紀(jì)阿拉伯哲人 伊本?圖斐利 哈義?本?葉格贊的故事

?７．列奧·斯特勞斯 賀照田編 現(xiàn)代性的曲折:現(xiàn)代性的三次浪潮

現(xiàn)代性問題的由來

１．[美]列奧·施特勞斯《現(xiàn)代性的三次浪潮》賀照田編《西方現(xiàn)代性的曲折和展開》吉林人民02版 ２．《自然權(quán)利與歷史》彭剛譯 三聯(lián)書店2003

３． 《共產(chǎn)黨宣言》

４．劉小楓《 現(xiàn)代性社會(huì)理論緒論》滬三聯(lián)書店1998

５．汪暉《當(dāng)代中國的思想狀況與現(xiàn)代性問題》《天涯》９７年第５期

現(xiàn)代性

（二）?卡拉瑪佐夫兄弟、沉重的肉身、共產(chǎn)黨宣言、安東尼?吉登斯 現(xiàn)代性與自我認(rèn)同

現(xiàn)代性社會(huì)理論緒論再說“理論”：n./v.?書猶藥石，能度人生人，亦能滅人斃人。現(xiàn)代性“病毒”（艾柯《玫瑰之名》）

?培根：讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。

?孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。懂得事務(wù)因果的人是幸運(yùn)的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。大學(xué)四載，光陰荏苒。如果從未經(jīng)歷過從《理想國》到《聯(lián)邦黨人文集》 的閱讀歷程,“大學(xué)”歲月虛度矣

第四篇：寧郭初中開展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況

開展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況

2013年，我單位在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理?xiàng)l例》和有關(guān)法律、法規(guī)、政策，按照核心等級(jí)的業(yè)務(wù)范圍開展活動(dòng)，主要做了以下方面的工作：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)師生的思想政治工作，抓好師生的政治學(xué)習(xí)，落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

二、抓好學(xué)生思想，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。利用升旗，國旗下演講，革命傳統(tǒng)教育，法制教育等活動(dòng)教育學(xué)生，凈化學(xué)生心靈樹立良好的思想；利用政教、團(tuán)隊(duì)、體音美組等職能部門，舉行書畫比賽、演講比賽、歌詠比賽等陶冶學(xué)生情操，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，扭轉(zhuǎn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)教育質(zhì)量。教師除了認(rèn)真對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，改革教學(xué)手段，還積極探索所運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育的新路子，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源的作用，用科學(xué)的方法提高教學(xué)效果。

四、全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育主陣地”的意識(shí)，堅(jiān)持“素質(zhì)教育進(jìn)課堂”，每一個(gè)教師都自覺實(shí)施素質(zhì)教育。

五、深入開展教研活動(dòng)，各教研組都有自己的教研課題，并經(jīng)常開展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師撰寫論文，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

六、認(rèn)真抓好后勤管理，把“為教育服務(wù)”放在第一位。積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽，加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高育人意識(shí)。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開支，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。

七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，開展衛(wèi)生、健康教育和心理健康教育，上好勞動(dòng)技術(shù)課。深入開展愛黨、愛國、愛?；顒?dòng)，扣住主題班會(huì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的作用。

八、切實(shí)將強(qiáng)圖書建設(shè)和管理，充分發(fā)揮圖書館為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的作用。

九、取得的主要效益：一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體教師的努力下，我校各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)。省級(jí)科研項(xiàng)目 3 個(gè)，市級(jí)榮譽(yù) 2 個(gè)，區(qū)優(yōu)秀教師 3 個(gè)，市區(qū)優(yōu)秀班主任 1 個(gè)。

十、存在的主要問題和整改措施。學(xué)校辦學(xué)條件急需改善，電腦急需更新，班班通沒有，操場(chǎng)需要維修。創(chuàng)建特色學(xué)校的工作力度不夠，教師工作積極性與熱情不高。教師教學(xué)理念有待更一步更新，教學(xué)行為有待更一步規(guī)范。學(xué)生整體素質(zhì)不高，生源質(zhì)量不理想，后進(jìn)面大。爭(zhēng)取上級(jí)資金，改善學(xué)校各方面條件。學(xué)校成績(jī)不太理想。抓好教師和學(xué)生管理，進(jìn)行課堂改革，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第五篇：演講稿——葛寧

我們的112班綜合素質(zhì)發(fā)言稿

——葛寧

各位家長(zhǎng)們下午好！

我是112班的班長(zhǎng)葛寧。

我們112班自開學(xué)以來，實(shí)行了綜合評(píng)比這項(xiàng)措施。

綜合素質(zhì)是從課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考勤、衛(wèi)生值日、好人好事等多個(gè)方面來對(duì)我們進(jìn)行客觀、公正、公平的評(píng)價(jià)和措施。在每節(jié)課下課后，老師根據(jù)我們的課堂表現(xiàn)和課堂積極參與的程度給予加分、小組加分和扣分。每天的值日班長(zhǎng)會(huì)在值日本上登記好每天的課堂加分，作業(yè)情況，在每天放學(xué)前進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出我們做得最好的地方，和不好的地方，加以改進(jìn)。每周會(huì)小結(jié)一次，將根據(jù)這一周的各項(xiàng)情況，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，并以幻燈片的形式展示出來，讓大家一目了然，并明白缺點(diǎn)。組，個(gè)人取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，我們會(huì)用班費(fèi)買獎(jiǎng)品進(jìn)行頒獎(jiǎng)！我們的值日班長(zhǎng)天天觀察著同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，雖然有點(diǎn)辛苦，但我們不覺得累，只要班級(jí)中的情況能一天比一天好，我們心里就會(huì)很開心！

綜合素質(zhì)這一措施涌現(xiàn)了許多文明之星，他們是我班每次評(píng)比分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)們，他們也會(huì)帶動(dòng)班級(jí)，讓我們“更上一層樓”。

這項(xiàng)措施不僅讓同學(xué)們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候變得更認(rèn)真、仔細(xì)，而且讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任心，有了它團(tuán)結(jié)合作的精神，而且讓同學(xué)們?cè)诟鞣矫嬲故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)。

謝謝家長(zhǎng)們耐心地傾聽，謝謝！