第一篇：演講稿-郭玉琴

甘 為 鋪 路 石

——郭玉琴

各位領(lǐng)導，各位評位，大家好

首先我向各位教師道一聲：節(jié)日好！作為一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為教育事業(yè)的輝煌，立下汗馬功勞！

我演講的題目是《甘為鋪路石》

誰能告訴我在銀河一粟的地球上，從古到今有多少偉大的女教師？誰能告知我，我們965萬平方公里的國土里，在冰封雪蓋的西北高原，在一望無際的綠色平地，在繁華熱鬧的城市，在風雨飄揚的海島，哪里沒有女性的足跡和笑音？誰在能告訴我，祖國日益繁榮和強大，各條戰(zhàn)線欣欣向榮的景象，哪里沒有女性灑下的汗水和心血？你們可記住高爾基的這首：“我們該贊美他們——婦女，也就是母親，整個世界都是她們?nèi)橹B(yǎng)育起來??沒有母親，既沒有詩人，也就沒有愛?！蔽遥澝浪處?，偉大的教育工作者。平民英雄教師——殷雪梅為了拯救身后的學生稚嫩的生命，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車，走完了她52年的生命歷程。

說實話，面對外面的世界，誰不純尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？作為一個女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴 求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，我們哪能忘情于享受？我 們只能像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕

作、無私奉獻。多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教育工作上；多少老 年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以 用來虛擲，也可以用來奉獻；一翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以 永遠被銘記?！坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人最為美麗/ 那就是教師/有一種風景最為雋永 /那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??”

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。但是為了一切學生，為了學生的一切，我們甘愿奉獻我們?nèi)康膼郏∨處煹膼鄄煌谝话闳说膼?，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩劇謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不 能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉 歌詠我的崗位。但我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠的對待每一個孩子。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明

白了平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗。

“我是一個小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，愿人們?nèi)ビ永杳?，迎接陽光。”這是我的承諾，堅守著這 份承諾，我執(zhí)著于我的講臺。既然選擇了它，我無怨無悔。

第二篇：郭玉琴個人簡歷

郭玉琴個人簡歷

郭玉琴是武警北京總隊醫(yī)院中醫(yī)肺病診療中心聘請的一位醫(yī)師，郭玉琴不但醫(yī)術(shù)精湛，而且獲得過頗多的獎項，在治療哮喘類、支氣管類等肺病疾病上有著很高的造詣，并且曾經(jīng)推出過的治療經(jīng)驗類的論文，一經(jīng)發(fā)表便造成了業(yè)內(nèi)的一片轟動，業(yè)內(nèi)學術(shù)地位崇高，令人尊敬。

郭玉琴大夫于83年在河南中醫(yī)學院畢業(yè)，之后便一直致力于呼吸病的臨床治療，并對此進行了不懈的研究與探索，至今為止已有30余年，不但經(jīng)驗豐富，技術(shù)全面，還能夠總結(jié)經(jīng)驗來針對性的幫助患者治療疾病，接受過治療的患者無不交口稱贊。

郭玉琴大夫在作為醫(yī)生的前提下，也沒有忽略對自身的提高，常常會在行醫(yī)的過程中觸發(fā)靈感，而獲得進一步的提高。其中不得不說的就是在臨床中所總結(jié)的兩部論文，為現(xiàn)代中醫(yī)治療做出了接觸的貢獻。這兩篇論文分別為：《血府逐瘀湯聯(lián)合霧化吸入布地奈德治療特發(fā)性肺纖維化的臨床研究》和《緩解期微創(chuàng)穴位埋線療法預防哮喘發(fā)作的臨床研究》。而這兩篇論文經(jīng)發(fā)表后，分獲河南省中醫(yī)藥科學技術(shù)成果一等獎和二等獎。

而除了在臨床治療上的貢獻之外，郭玉琴大夫還為呼吸疾病的宣傳和傳承上積極的發(fā)揮著自己的熱量，其在2005年被聘為中國哮喘聯(lián)盟會員，2008年當選為河南省中醫(yī)藥學會呼吸病專業(yè)委員會常務(wù)委員，2010年被鄭州大學第一附屬醫(yī)院聘為河南省呼吸疾病研究所學術(shù)指導委員會委員，2010年被評為河南省十大科技女杰，2011年被指定為學術(shù)傳承人并被評為優(yōu)秀導師。

第三篇：演講稿(蘇玉琴)

“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”活動

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

大家好！我叫蘇玉琴，來自縣圖書館，今天我所演講的題目是《立足本職工作，我為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境增磚添瓦》。

眾所周知，一座城市只有不斷地樹立好自身的形象，才能吸引大家的關(guān)注與青睞，從而得到發(fā)展的機遇。一座城市如此，一個名族、一個國家乃至一個人也如此。特別是一個地方、一座城市不僅要擁有富饒的資源、寬闊而整潔的街道、美麗而干凈的市容，而且應(yīng)該擁有豐富的文化、良好的人文素質(zhì)、不朽的名族精神，但這些卻十分不易。它不是一朝一夕所能達到的高度，而需要幾代人，數(shù)十年的一點一滴的不斷積累與構(gòu)建，甚至是血與火的熔煉和鍛造，才能立于世界名族之林，才會為自身的不斷成熟、強大和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境與實力，才會促進社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，從而推動人類歷史與社會的進步。

我從事的本職工作，平凡而普通，整天與書籍、報刊打交道，無非是整理、借閱，為讀者閱覽學習做好服務(wù)工作。在一般人眼里，它既不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，1又不能產(chǎn)生利潤與財富，簡直是微不足道。然而，一位西方的偉大科學家曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。這是一句至理名言，從我們中華民族幾千年發(fā)展的文明史來看，自從有文字開始，《詩經(jīng)》、《史記》包括二十四史在內(nèi)的文化典籍、百家學說，真可謂是浩如煙海，汗牛充棟，不僅成為中華民族源遠流長，悠久而燦爛的歷史文化之瑰寶，而且造就了中華泱泱大國幾千年波瀾壯闊，悠久而輝煌的民族發(fā)展歷史。而這些悠久而燦爛的歷史文化，正是需要圖書、報刊這個文明的“使者”傳播到廣大人民群眾當中，為群眾提供豐富的精神食糧，為社會的道德建設(shè)即精神文明建設(shè)發(fā)揮越來越明顯的社會效應(yīng)?！皳頃孕邸?，我為我從事的工作而感到自豪！

遠的不說，就近的而言，近幾年，我縣的經(jīng)濟發(fā)

展、市容市貌，真可謂翻天覆地、舊貌換新顏，有整潔而寬闊的街道、有煙波浩渺、恍如西湖的十里水景，有林蔭匝地、鳥語花香的文化休閑廣場等等。但殊不知，一些不文明的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，青青草地被踐踏，美麗的林蔭大道邊偷倒垃圾、摘花毀樹，好端端的欄桿、塑像和城市景觀被人損毀，令人十分痛惜。這一切都說明了什么？說明了人的素質(zhì)還急待提高和升華，而提高和升華個人的素質(zhì)，又離不開科學文化知

識的學習和吸取，科學文化知識往大處說，它是科學與生產(chǎn)力不斷壯大、發(fā)展的基石，人類近百年來工業(yè)革命和現(xiàn)代化的歷史大潮足以說明，毋庸置疑。往小處說，科學文化知識又是一個生命個體從愚昧走向文明的基礎(chǔ)，正所謂“腹有詩書氣自華”，一個人，特別是一個具有良好文化知識、優(yōu)雅而舉止文明的現(xiàn)代公民，是一座城市開放文明的形象和長足發(fā)展的內(nèi)在動力。

在當前全縣上下全面貫徹“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造

良好形象”這一精神的此刻，我深感作為一名文化工作者責任重大，使命光榮。因此，我要立足本職工作，盡職盡責，以熱情、細微的服務(wù)態(tài)度為讀者提供滿意的服務(wù)，樹立好“文化窗口”的職業(yè)形象。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境從自我做起、從現(xiàn)在做起、從實際工作做起，我們期待，我們努力、我們堅信兩當?shù)拿魈煲欢〞茫?/p>

謝謝大家！

第四篇：師德演講稿 陳玉琴

秦皇島市優(yōu)秀班主任申報材料

三尺講臺，心鑄師魂

肖營子初級中學 陳玉琴

兒時，每當看見老師站在三尺講臺時，我便羨慕不已，心里暗下決心，將來我一定當一名老師，1986年一次偶然的機會，有幸讓我成為一名真正的人民教師。從此，熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)，是我一生的執(zhí)著追求。所以我用一顆真心，向孩子們敞開無限的胸懷，也正是用這顆心，在平凡的崗位上，默默無聞的辛勤耕耘著，譜寫著我人生的主旋律。2006——2008連續(xù)三年被評為縣級優(yōu)秀班主任和縣級優(yōu)秀班級體，2010年由于中考成績名列全縣前列，榮獲市優(yōu)秀教師。二十五年的班主任工作讓我感受頗深。

一、胸懷一腔忠誠，沒有什么不可以。

愛國守法：人這一生一定要會唱兩首歌，第一首歌是《母親》，因為“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你委屈的淚花有人給你擦”；第二首歌是《國歌》，因為祖國不但哺育了我們還讓我們健康幸福的成長。所以我像愛母親一樣

愛我們的國家。今天我們愛國不需要像黃繼光那樣為了新中國前進在炮火中；不需要像文天祥那樣“留取丹心照汗青”;也不需要像馬援那樣“馬革裹尸還葬耳”……我們只需要盡心盡力做好我們該做的事。所以我遵規(guī)守法，認真貫徹黨的教育方針，認真履行教師職責，時時用最嚴格的紀律約束自己。

愛崗敬業(yè)：生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。自從從教以來，我便帶著激情為我所愛著的這份事業(yè)奮斗不息。愛著這份事業(yè)，所以我勤懇；愛著這份事業(yè)，所以我負責。不敷衍、不塞責。多年以來，我從不因為自己私事請假，即使有事也要把事情推到假期去做，實在推不了了，干脆就放棄。近年來，公爹、公婆由于年近八旬，身體越來越差，急需有人照顧，我一邊上班，一邊照顧二老，從來沒耽誤過學生一節(jié)課，沒曠過課、遲過到，有時也想盡孝，但我心里完全裝的是學生。我就這樣，個人的事情能推就推，把全部的精力都放在工作上。在學校合并之前，我每天早上都在七點之前到校，每天晚上都等學生走完了再走?，F(xiàn)在學校合并了，我所有的時間就全部是學校的了，早上跟學

生一起起床、一起跑操，中午急匆匆的吃完飯急匆匆的回教室看好班級，晚上即使沒有自習也要到班級多看看學生們都在做什么。這三多年我?guī)缀醭栽趯W校住在學校工作在學校，同事們都戲稱我為“三陪”老師。為了不請假，為了全心全意工作我還給自己留下了終身遺憾。四年前的冬天，病了多日的家父住院了，為了工作再加上父親知道我工作認真堅持不讓我去，我竟然沒有去陪床，這也是他幾次住院形成的慣例了。我天真的以為，我現(xiàn)在工作忙，以后再陪她吧?？墒?，殊不知，盡孝是不能等的，那一次，她帶著我的遺憾走了，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，這世界上還有什么比這更讓我痛苦的呢？也許這就是所謂的有所得必有所失，失去的不能再挽回，但是我得到了來自工作的動力和熱情。我把所有的悲傷都會化為工作的動力，愛我的崗位，想我的學生，敬畏我的事業(yè)！

二、把自己的事業(yè)當做葉的事業(yè)，生命里都是愛。

關(guān)愛學生：作一片綠葉，就要映襯紅花；做一縷春風，就要吹拂笑面；做一滴甘露，就要浸潤心田……而我，作一名班主任我要愛學生，讓每一個學生快樂成長！最不能讓我忘記的是我曾經(jīng)教過的李紅楠同學。那一年她14歲，接手班級以后，憑我多年來對學

生觀察的經(jīng)驗斷定，她肯定是個有故事的學生。她不但自閉，而且極有個性，看問題偏激。我首先跟學生了解她家的基本情況，果然不出我所料，她不但是單親孩子，而且因為爺爺奶奶都不在了，父親又在外面打工又失蹤而一個人生活著。我當時吃驚不小，心里暗暗決定要重點關(guān)心她。我首先在班級樹立她為典型，讓每一個學生以她為榜樣，堅強、自立、理解父母。其次，不論上課下課，我有意抬高李紅楠的“身價”，校園里見面了我主動和她打招呼，有事沒事我常常找她聊天，偶爾還會送她個水果，課堂上找她回答問題的次數(shù)最多,這樣在學生眼中慢慢形成了李紅楠地位不一般的印象，同學們也都開始慢慢樂于接近她。但是為了更好的了解她的生活我決定親自去她家看看。那次家訪太讓我難忘了，李紅楠的居住和吃穿條件當然在我意料之中——都很差，出于我意料的是，她不但要照顧好自己還得管理好家里的農(nóng)田。我去的時候，她正在院子后院的農(nóng)田里除草，我二話沒說，尊下來，和她一塊干了起來，雖然她極力勸我回屋呆著，但我仍然堅持跟她一起干到完，我們邊干活邊聊天，這一次我完全折服了這個小姑娘，她對我無話不談了。她有些的想法是對的，我就鼓勵她，有些想法不對，我指出以后她就表

示一定聽我的話改正錯誤。那以后李紅楠不但不再自卑，反而為此而驕傲自豪。我讓她看到的不是她的不幸，而是不幸背后最大的幸運。很多事情都是如此，具有雙面性，重要是我們關(guān)注了什么。終于李紅楠不但愛上學、愛學習，而且是班級里最健康最快樂的人。后來經(jīng)過我的培養(yǎng)幫助，她終于考上了一中。畢業(yè)臨走的時候非常舍不得，并且送我一個絲巾，她說是我影響了她的一生，沒有我，他也許還生活在黑暗的世界里，這個小禮物僅僅是她的一份心意。我本來是不想收的，但看著她那渴望的眼神，我知道我只能收下了。這代表我在她心中的認可，我也為自己成功的教育而高興！

三、即使光芒微弱也要溫暖一生。

教書育人：是誰把教師比作蠟燭，光芒微弱、身體單薄、生命短暫；是誰把教師比作人梯，架設(shè)高度，提升素質(zhì)，地位卑微；是誰把教師比作園丁，大愛無私、樸實無華、滿園芬芳。是我們自己，是我們自己的一言一行塑造了我們可愛的形象。誨人不倦，我們苦中求樂；循循善誘，我們百問不煩；因材施教，我們細心挖掘；一視同仁，我們公正無私。2012年是我從教以來最具考驗的一年，這一年四所中學合并，我不但擔任班主任而且是畢業(yè)班。班

級是“聯(lián)合國”班級，成績又參差不齊，怎樣才能當好這個“老大”呢？巨大的壓力常常使我寢食難安。思來想去，我做出兩個決定：在學習上來點硬手段，在紀律上用軟刀子。所謂硬手段就是對所學知識采取人人過關(guān)制，課上學習，課下檢查，不能過關(guān)就留在辦公室補習，雖然犧牲了我很多的課余時間，但一段時間后，學生知道我不會放過他們，而盡量在課上完成學習任務(wù)。開學初分班，我所抽的班級成績是最差的，在整個上學期月考中前十名一直沒有我們班的學生，經(jīng)過半學期的努力，第二學期的月考有很大提升不但能進前十了，最可喜的是中考時我班考上9人，在六個班級中排列第一。相比較來說，更讓我頭痛的是紀律。一個班級40多人，來自于四個學校18個村子。分幫分派自不必說，嚴重時大打出手，就算平時也看出明顯的隔閡，針對這種情況我用了軟手段。我想他們可以不接受他們彼此，但是我一定得讓他們接受我。我首先在生活上關(guān)心他們，這是他們上學以來第一次成為住校生，很多學生不習慣，有的學生想家直哭，我勸解他們，還無償為他們提供手機跟家人聊天。缺什么生活用品我也都會無償提供給他們，學生生病了我也要親自帶著去看，尤其是王妍妍同學心臟不好，一年下來，我?guī)?/p>

他去醫(yī)院五次之多。還有班上最愛打架的朱帥同學，正面溝通有困難，我就在QQ上交流，交流中我極力讓自己扮演朋友的身份，而且對于早戀這樣敏感的話題也給予很大的理解。一段時間下來，我讓他們每個人都欠我一筆“賬”，當他們再犯錯誤的時候就會考慮我的感受而控制自己。慢慢的，我們九一班成了一個最有凝聚力的大家庭。畢業(yè)離校的那一天，我站在講臺上一起唱<<我不想說再見>>跟她們告別，所有的人都淚流滿面。也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上鋪滿鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

為人師表：吃也清淡，穿也素雅，但我們要堅守高尚的情操；心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但我們要顯示人民教師偉大的人格。

四、我學習，我累并快樂著。

終身學習：在美國，一本家喻戶曉的雜志《幸?！罚饷嫔闲涯康貙懼恍写笞郑骸耙磳W習，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣 7

泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。為什么？因為它揭示出一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學習就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師。從教二十五年來，我追求學習和創(chuàng)新的腳步從未停息。我首先進修了?？婆c本科學歷，當學歷達標后我又將目光對準了業(yè)務(wù)學習。從教法到學法，從目標到內(nèi)容，從魏書生到洋思，從杜郎口到今天的135，這一路走來，我成長著成熟著。尤其是現(xiàn)在的135課堂教學模式，我首先兩次認真聽取呂局長講座，并細心筆記，然后我每天都要抽出時間來再結(jié)合自己的教學實際做細心研究。兩個月下來，我竟完整的學習了五遍，每一遍我都有新的收獲與體會。第一次學習我還懵懵懂懂，第二第三次后，我就發(fā)現(xiàn)真正用好135，小組的作用很重要，所以作為班主任，我在小組的劃分和評價上下了一番功夫。尤其是小組評價，我由生活中學生對QQ等級的興趣，借鑒到小組等級評定上。課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、考試成績等作為評定的內(nèi)容，每積分5分升級為一個星星，每四個星星升級為一個月亮，每四個月亮升級為一個太陽。一個月做一次總評，評出兩個優(yōu)秀小組和兩個優(yōu)秀組長。這樣的評比方法極大的調(diào)動了學生的積極性，就連班上成績非常差的趙永斌、于佳志、朱鳳蕊等都成了課堂的重要角色。通過我的努力，我所任教并擔任班主任的九一班小組學習熱情，已達到了空前高漲的地步，每一個學生都學會了自主與合作。每一位任我們班課的老師都說“在九一班上課真舒心”?？梢哉f，是學習造就了今天的我。在與學生“以心換心、以愛博愛”的交流中，我和我的學生共同成長！

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。班主任工作,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“ 不言春作苦，?？重撍鶓选?既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程。在以后的日子里，我將朝著我所確立的新目標繼續(xù)去努力、去奮斗！

第五篇：2011工作總結(jié)馮玉琴

年終總結(jié)

時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，有快樂與煩惱，有成功與失敗……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。下面就是我這一年工作、學習的總結(jié)。

一．教育教學：接觸HABA已有一年多的時間了，對其課程也有了一定的認識。從一開始的摸索到現(xiàn)在的熟悉，從一開始的畏懼到現(xiàn)在的自如，我伴隨著時間的流逝而成長著、進步著。在一年的教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的特點，從教具的選擇，難易度的調(diào)節(jié)，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合每個幼兒年齡性格特點的形式。同時我們也要做到“我和孩子一樣高”，從孩子的角度出發(fā)，不能盲目表揚或者過度懲罰。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。

二．服務(wù)態(tài)度：作為服務(wù)行業(yè)，自身的服務(wù)態(tài)度是至關(guān)重要的。不管是從家長進店的接待、介紹，中途的詢問，還是課程結(jié)束后與學員家長的溝通，我們都要微笑以對，細心耐心的解答家長的疑問，盡量滿足家長的合理要求。因此，我們得到了許多家長的認同。但有時候，可能是我們的服務(wù)太好，以至我們這個中心差點就成了托兒所，造成這種現(xiàn)象可能是我們與家長的溝通上存在一些不足，基于這些問題，我們得要進一步改進。

三．團體合作：一個中心需要每個成員的精心配合，從中協(xié)調(diào)。遇到有分歧的意見時每個成員能夠商量、各自發(fā)表自己的意見，然后大家結(jié)合當時的情況取其精華把工作做好。當遇到有人批評的時候，我們要冷靜的思考，有則改之，無則加勉，讓自己的職業(yè)技能有所提高。隨著對外合作的繼續(xù)，我們更要做到及時溝通與配合。

四、及時反思，尋找工作中的不足：心態(tài)決定工作狀態(tài)。從中心開業(yè)到現(xiàn)在已有一年多了，途中忙碌過、充實過、開心過、抱怨過，低迷過。忙碌時的充實是開心的，抱怨時的低迷是消沉的。學員隊伍的擴大，不僅需要家長的推薦，更需要我們主動走出店門迎接未來的新學員。每當一個人的能力有限當我們做錯事的時候我們要及時反思，找出錯誤，虛心的接受同事、領(lǐng)導的批評與意見，努力提高自己。新中心即將開業(yè)，在充滿期待的同時摒棄一切消極思想，同時也要幫助我們新伙伴以最快的速度融入我們正常的運營中，共同督促，共同進步。

2012已翻開了新的一頁，迎來了新的一年。在邁向新的一年的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，在收獲中成長。